第一篇：教科版二年級寫字教案

教科版二年級寫字教案

第1課

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用字理認(rèn)識生字

生字

組

詞

字

理

結(jié)構(gòu)特點

增補(bǔ)

尤

尤其 尤為

2、能美觀的正確書寫

造字本義：一人獨占特別多的食物。

獨體字，筆畫舒展。外

外面 里外

(會意。從夕,從卜。通常在白天占卜,如在夜里占卜,表明邊疆(外)有事。又有人說,因為要在外過夜,故要卜問吉兇。本義:外面;外部)同本義。與“內(nèi)”或“里”相對

左右結(jié)構(gòu)，右旁稍大。伸

伸手 伸出

伸 形聲字。從人，申聲。（ａ．伸出手；ｂ．喻向別人或上級要東西、榮譽(yù)、照顧；ｃ．指插手）上中下結(jié)構(gòu)，上寬中寬下窄，上、中部分寫扁些。等

等待 相等

古代指頓齊竹簡（書）。

上中下結(jié)構(gòu)，上寬中寬下窄，上、中部分寫扁些。景

景色

風(fēng)景

景,日光也。——《說文》。“景，居影切，讀音“警”，意為“日光”。影，倚警切，讀音“英”，意“人物”，因日光而生的形，本出于景，故景、影音近義通?！?/p>

上中下結(jié)構(gòu)，上寬中寬下窄，上、中部分寫扁些。琴

風(fēng)琴 琴聲

琴本作“珡”。象形。小篆字形,象樂器形,上面“玨”象弦和弦柱,下面象琴身。本義:撥弦樂器。俗稱古琴

上中下結(jié)構(gòu)，上寬中寬下窄，上、中部分寫扁些。巨

巨大 巨石

人（ａ．身材異常高的人；ｂ．童話里指比一般人高大，有神力的人；ｃ．喻有巨大影響和貢獻(xiàn)的人）?！常ǚ悍Q在科學(xué)或文藝上有極大成就的人）?！樱ǎ幔袊鴳?zhàn)國時墨家學(xué)派領(lǐng)袖的尊稱；ｂ．在某方面卓有成就，有聲望的人）。

半包圍結(jié)構(gòu)，字形長方。站

車站 站臺

站，形聲字，從立，占聲。蒙古語的音譯。驛站,古時傳遞軍政文書的人中途換馬、食宿或轉(zhuǎn)遞之所 [post]。元代驛站稱“站赤”,省稱“站”。明改站為“驛”,清代“驛”、“站”并稱。

左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬獅

獅子 石獅

獅，形聲字，從犬，師聲。

左中右結(jié)構(gòu)，右旁稍大。書法作品欣賞：第2課

古詩三首

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用字理認(rèn)識生字

2、能美觀的正確書寫

生字

組

詞

字

理

結(jié)構(gòu)特點

增補(bǔ)

樓

樓房 高樓

(形聲。從木,婁聲。本義:樓房,兩層以上的房屋)

左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬窮

窮人 窮苦

(形聲。從穴,躬聲。躬,身體,身在穴下,很窘困。簡化字為會意,力在穴下,有勁使不出。本義:窮盡,完結(jié))

上下結(jié)構(gòu)，上寬下窄影

電影 影子

影 形聲字。從彡，景聲?！搬辍毕裥闭盏墓饩€，光線照物就會有陰影?！熬啊笔恰坝啊钡墓抛郑饧慈展庹丈湓凇熬?建于高壇上的亭臺樓閣)上，當(dāng)然會有陰影。故可作會意字析解為：太陽(日)升起，陽光斜照(彡)，京城里高大的樓臺拉下了陰影。

左右結(jié)構(gòu)，左旁緊湊，右旁舒展煙

煙火 煙花

形聲。從火,因聲。本義:物質(zhì)因燃燒而產(chǎn)生的氣體)

左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬川

山川 四川

(象形。甲骨文字形,左右是岸,中間是流水,正像河流形。本義:河流)

獨體字筆畫舒展，注意長短之

之前 之后

具有字母S的形狀的,“之”字形。如: 之江(江流曲折如“之”字者);之字路(曲折如“之”字形的路)

獨體字筆畫舒展，注意長短廣

廣場 廣告

(形聲。從廣(yǎn),黃聲。從“廣”,表示與房屋有關(guān)。按:“廣”和“廣”本不同義:是兩個字?！皬V”,本讀yǎn,甲骨文和金文的寫法象屋墻屋頂,其含義是依山崖建造的房屋?，F(xiàn)在“廣”是“廣”的簡化字。本義:寬大的房屋)

獨體字，橫短撇長流

流水 河流

(會意。本義:水流動)

左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬盡

盡頭 盡管

(盡原為“盡”的俗字;今為“盡”的簡化字。會意。甲骨文字形表示手持刷子洗刷器皿。盛東西的器皿只有空了才能洗刷。本義:器物中空)

上下結(jié)構(gòu)，左旁緊湊，右旁舒展書法作品欣賞：第三課

少年聶耳

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用字理認(rèn)識生字

2、能美觀的正確書寫

生字

組

詞

字

理

結(jié)構(gòu)特點

增補(bǔ)

教

教師

教書

攵在甲骨文里是“又”，是一只手。在這里是手拿教鞭在指教。

左緊湊右舒展求

要求

求學(xué)

《說文》以“求”為“裘”之古文。省衣,象形。本義:皮衣

字形稍長，筆畫舒展午

午休

中午

基本字義：地支的第七位，屬馬。屬于象形字。本義:御馬索

字形稍長，筆畫舒展杰

杰出 杰作

形聲字，本義:才智出眾的人。

上寬下窄代

古代

代表

形聲。小篆字形,從人,弋(yì)聲。本義:更迭,代替)

左低右高滄

滄海

滄桑

形聲字

三點水是字的形旁代表字義，即：水。倉是聲旁

左窄右寬軍

軍隊 空軍

會意字。金文字形,從車,從勹(bāo,包裹)。表示用車子打包圍圈的意思。本義:圍成營壘 上窄下寬總

總是

總理

形聲。從糸(mì),悤(cōng)聲。糸是細(xì)絲,細(xì)絲常聚合成一束,故從糸。本義:聚束;系扎)

上窄下寬短

短處

長短

會意。從矢,豆聲。從“矢”,表示短不短可以用矢來量。古代弓長箭短,量長的用弓作標(biāo)準(zhǔn),量短的用箭作標(biāo)準(zhǔn)。本義:不長)

左稍高右稍低哥

哥哥 表哥

會意字。從二可?！翱伞?有“快樂”、“歡樂”的意思。“哥”似即“歌”之本字。本義:歌

兩可上小下大 注意細(xì)微差別陰

陰天 光陰

中國古代哲學(xué)認(rèn)為宇宙中通貫所有物質(zhì)的兩大對立面諸一，與“陽”相對：～陽。

左稍高右稍低貫

連貫

貫通

古代穿錢的繩索（把方孔錢穿在繩子上，每一千個為一貫）。

上寬下窄許

許多

也許

形聲字。從言,午聲。本義:應(yīng)允,許可。

左窄右寬書法作品欣賞：第四課

畫雞蛋教學(xué)目標(biāo)：

1、能用字理認(rèn)識生字

2、能美觀的正確書寫生字

組

詞

字

理

結(jié)構(gòu)特點

增補(bǔ)

雞

公雞

母雞

鳥字旁

又+鳥=雞

左稍小右稍大蛋

雞蛋

蛋黃

形狀像圓的東西。

禽類或龜、蛇等所產(chǎn)的卵。

上下結(jié)構(gòu)，上蓋下以

可以

以為

金文字形,象人。本義用

筆畫舒展字形稍扁達(dá)

到達(dá)

表達(dá)

達(dá)達(dá) dá 【動】(形聲。從辵(chuò),羍聲。本義:道路暢通)本義。

筆畫舒展字形稍扁

同 芬

芬芳

芬芳

芬 fēn 【名】(會意。從艸,從分,分亦聲。本義:香氣)同本義

上下結(jié)構(gòu)上扁下大利

利用

鋒利

利刀。利劍。利落。利口巧辯。從事生產(chǎn)、交易、貨款、儲蓄所得超過本錢的收獲：利息。...利 lì 【形】(會意。從刀,從禾。表示以刀斷禾的意思。本義:刀劍鋒利,刀口

左右結(jié)構(gòu)，右旁稍簡

簡單

簡短

(形聲。從竹,間聲。本義:竹簡。古代書寫了文字的狹長竹片)

上下結(jié)構(gòu)，上扁下大單

單位

單獨

不復(fù)雜：單純。簡單。單調(diào)（di刼）。

獨一：單獨。單一。單詞。

只，僅：做事單靠熱情不夠。

奇（j?）數(shù)的：單日。單號。

獨體字，橫豎均稍長哪

哪天

哪里

（代）表示疑問。ɑ）后面跟量詞或數(shù)詞加量詞；表示要求在幾個人或事物中確定一個

左中右結(jié)構(gòu)左小中又大練

練習(xí)

訓(xùn)練

(形聲。從糸(mì),表示與線絲有關(guān),柬聲。本義:把生絲煮熟;亦指把麻或織品煮得柔而潔白

左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬確

確定

準(zhǔn)確

(形聲。左形,右聲。本作“碻”、“塙”。本義:堅固)

左窄右寬書法作品欣賞：第六課

寓言兩則教學(xué)目標(biāo)：

1、能用字理認(rèn)識生字

2、能美觀的正確書寫生字

組

詞

字

理

結(jié)構(gòu)特點

增補(bǔ)

泥 泥土

泥巴 黃泥

形聲字本是河流名，在甘肅省。后來借作泥土的意思。由泥土軟黏的特性引申出拘泥之義。也由軟黏引申出軟求之義。如元稹《三遣悲懷》中的“泥他沽酒拔金釵”就是軟求妻子賣釵買酒。形近字：呢、妮、昵、坭等。）

左窄 右寬 冒

感冒

冒煙

會意字 曰就像帽子，總是戴在目之上，所以寫作冒。冒的本義同帽，帽子總是戴在人體的最高部位，很顯眼，所以引申出突出，升高之意。

上寬下窄橫之間距離相等逃

逃跑

逃命 逃難

出逃

形聲字 兒歌：偷桃人，毀了木，快快走，逃跑啦！看桃人，快快追，我看你，往哪兒逃！

半包圍結(jié)構(gòu)瘦

瘦肉 瘦弱

“病字旁”和身體疾患有關(guān)，而里面的“叟”表示年紀(jì)很大的人，可以解釋為，年紀(jì)大了身體不好，身體瘦弱。

半包圍結(jié)構(gòu)梯

梯子

階梯

形聲字，兒歌：小弟弟，爬木梯，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬書法作品欣賞：識字一

1教學(xué)目標(biāo)：

1、能用字理認(rèn)識生字

2、能美觀的正確書寫生字

組

詞

字

理

結(jié)構(gòu)特點

增補(bǔ)

鼻

鼻子 鼻孔

：“自，鼻也，象鼻形。”也就是說，“自”是一個象形字，其本義就是指鼻子?！白浴笔恰氨恰钡谋咀帧Ｗ?，早期甲骨文像鼻子。當(dāng)“自”的“鼻子”本義消失后，晚期甲骨文加。古鈢再加（田，像鼻孔）加（大，人）另造“鼻”代替，造字本義：人的臉部中央突出的呼吸器官。篆文基本承續(xù)金文字形。

上中窄下寬嘴

嘴唇 嘴角

發(fā)音基本字義 1.口，動物吃食，發(fā)音的器官，亦指說話：～巴?！^?！臁！珖?yán)?！?。～軟。～笨。～饞。張～?！鹦目唷?.形狀或作用像嘴的東西：山～。壺～兒。

左小右大，右邊上稍寬下窄。唇

嘴唇 唇齒

嘴的邊緣紅色部分：嘴～?！X（喻互相接近而且有共同利害的兩方面）。～膏。～裂?！啵ā白齑健焙汀吧囝^”，喻言辭）?！牵ㄗ齑?，喻口才、言辭）。～亡齒寒（關(guān)系密切，利害相關(guān)）。

上大下小，上蓋下脖

脖子 脖頸

基本字義 1.頸，頭和軀干相連的部分：～子?！i?！?。2.像脖子的：腳～子。

左窄右寬肩

肩膀 雙肩

1.脖子旁邊胳膊上邊的部分：～膀?！巍２ⅰ?。2.擔(dān)負(fù)：～負(fù)。～荷（hè）?！洠ㄞI子）。

半包圍結(jié)構(gòu)書法作品欣賞：識字一（2）

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用字理認(rèn)識生字

2、能美觀的正確書寫生字 組

詞

字

理

結(jié)構(gòu)特點

增補(bǔ)

與

與其 贈與

1..〔～其〕比較連詞，常跟“不如”、“寧可”連用。

2、會意。小篆字形，“

一、勺”合起來，表示賜予別人東西。繁體寫法

獨體字 占中宮鳴

鳴叫 鳥鳴

鳥獸或昆蟲叫

左右 左小 右大旁

旁邊 身旁

1、依傍

2、靠近

上寬 下窄鴨

鴨子 野鴨

1、水禽名

2、一種禽類，嘴扁，頸長，趾間有蹼，善游泳，野鴨會飛。通常指家鴨，不會飛，可成群飼養(yǎng)，肉和蛋可以吃。絨毛可做衣、被。已有人工飼養(yǎng)野鴨。右邊 稍寬昏

黃昏 昏暗

會意。字從日，從氏（shì），氏亦聲?！笆稀绷x為“基底”、“基本面”、“受物面”，引申為“大地”、“地平面”、“地平線”?！笆稀迸c“日”聯(lián)合起來表示“太陽已下到地平線以下”。本義：暮色。暮光。說明：本字與“旦”相對?！暗弊謴娜諒囊?，“一”指東方地平線。若把“一”寫在“日”之上，就是“昏”字。

上下 上寬 下窄鴉

烏鴉 寒鴉

鴉 形聲。字從牙從鳥，牙亦聲?！把馈北玖x為“野獸犬齒”，是野獸天生的進(jìn)攻性武器?！把馈迸c“鳥”聯(lián)合起來表示“一種富有進(jìn)攻性、侵略性的鳥。

左右 左窄 右寬鵝

白鵝 天鵝

形聲。字從鳥，從我，我亦聲”。“我”與“鳥”聯(lián)合起來表示“執(zhí)戈之鳥”

左右 右邊 稍寬報

報信 報仇

1、告訴

2、報復(fù)

左右 右邊 稍寬暗 昏暗 陰暗

1、（形聲。從日，音聲。本義：昏暗）同本義。與“明”相對，2、不明亮，沒有光

左右 左小 右大稀

稀少 稀奇

(形聲。從禾,希聲。本義:稀疏少有),，你那玉也是件稀罕物兒,豈能人人皆有。——《紅樓夢》

左右 左窄

右寬書法作品欣賞：識字一（3）

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用字理認(rèn)識生字

2、能美觀的正確書寫 生字

組詞

字

理

結(jié)構(gòu)特點

增補(bǔ)

扔

扔球 扔掉

扔，甲骨文（乃，奶）（又，抓），造字本義：乳汁過盛的婦女用手?jǐn)D壓乳房，人為將乳汁排出。篆文將甲骨文的“又”寫成。隸書將篆文的“手”簡寫成，失去五指形象。揮動手臂，使拿著的東西離開手。左窄 右寬扛

扛著 扛槍

工，既是聲旁也是形旁，是“杠”的省略，表示粗木棍。扛，篆文（手，肩臂）（工，“杠”的省略，負(fù)重木棒），造字本義：用木棍穿過重物，兩人在兩頭用肩抬。

左窄 右寬挖

挖土 挖井

用工具或手從物體的表面向里用力，取出其一部分或其中包藏 的東西

左窄 右寬擰

擰開 擰緊

丁字代表瓶子，寶蓋頭代表蓋子，用手抓住蓋子往外旋轉(zhuǎn)。

左窄 右寬折

折紙 折斷

折，甲骨文像一把斧子將一棵樹砍成兩斷。造字本義：用斧子將樹木砍成兩斷，砍斷。

左窄 右寬撈

打撈 撈魚

從水中或其他液體中取東西

左窄 右寬擦

擦地 擦掉

用布、手巾等摩擦使干凈。

左窄 右寬推

推開 推廣

隹，既是聲旁也是形旁，“錐”的省略，表示利器。推，篆文（手，用力）（“錐”的省略），造字本義：用錐器向前撞擊。推，用手施力使物體滑動移開。字形采用“手”作邊旁，采用“隹”作聲旁。

左窄 右寬

捧 捧起 捧場

1、雙手托起

2、奉承人或代人吹噓

左窄 右寬

撿

撿起 撿到

僉，既是聲旁也是形旁，即“斂”，表示聚集。撿，篆文（手，拾掇）（“斂”，聚集），造字本義：將碎物拾掇在一起。撿，雙手抱拳。字形采用“手”作邊旁，采用“僉”作聲旁

左窄 右寬挎

挎包 挎著 手臂彎起來掛住或鉤住東西

左窄

右寬書法作品欣賞：第8課 聰明的小高斯

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用字理認(rèn)識生字

生字

組

詞

字

理

結(jié)構(gòu)特點

增補(bǔ)

所

2、能美觀的正確書寫 所以 處所

(形聲。從斤,戶聲。斤,斧子。(hǔ)本義:伐木聲）

左右結(jié)構(gòu) 右邊舒展數(shù)

數(shù)學(xué)

數(shù)數(shù)

ㄕㄨˇ

一個一個地計算：不可勝數(shù)。數(shù)九。比較起來突出：數(shù)得著。責(zé)備，列舉過錯：數(shù)落。

談?wù)?，述說：數(shù)說。數(shù)典忘祖（喻忘掉自己本來的情況，亦喻對于本國歷史的無知）。

左右結(jié)構(gòu) 右邊舒展新

新舊 新年

(形聲。從斤,從木,辛聲。據(jù)甲骨文,左邊是木,右邊是斧子。指用斧子砍伐木材。本義:用斧子砍伐木材?！靶隆笔恰靶健钡谋咀?砍伐樹木〖fell(trees)〗

左右結(jié)構(gòu) 右邊舒展演

演出 演員

(1)(形聲。從水,寅聲。本義:水長流)(2)同本義 [flow]

左右結(jié)構(gòu) 左窄右寬育

教育 體育(會意。甲骨文字形,象婦女生孩子。上為“母”及頭上的裝飾,下為倒著的“子”。)同本義〖givebirthto〗上下結(jié)構(gòu) 上扁寬 下窄長免 免談 免除

(會意。金文字形,下面是“人”,上面象人頭上戴帽形,是冠冕的“冕”本字。由于假借為“免除”義,另造“冕”字。假借義:免除,避免)

上下結(jié)構(gòu) 上小下大 上窄下寬書法作品欣賞：第9課

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用字理認(rèn)識生字

2、能美觀的正確書寫

生字

組

詞

字

理

結(jié)構(gòu)特點

增補(bǔ)

決

決定 決心

(形聲。從水,夬(guài)聲。本義:疏通水道,使水流出去)

左右結(jié)構(gòu)

左窄右寬跟

跟前 跟從

足踵也。從足???聲。???，跟或從止。古痕切

左右結(jié)構(gòu)

左窄右寬爭

斗爭 爭取

(會意。金文字形,上為“爪”(手),下為“又”(手),中間表示某一物體,象兩人爭一樣?xùn)|西。從又,義同。本義:爭奪)

上下結(jié)構(gòu) 上小下大敗

失敗 敗筆

(會意。從貝,從攴。攴(pū),甲骨文象以手持杖,敲擊的意思,漢字部首之一。在現(xiàn)代漢字中,“攴”大多寫成“攵”,只有極少數(shù)字保留著“攴”的寫法。從“攴”的字多與打、敲、擊等手的動作有關(guān)。敗,甲骨文左邊是“鼎”字(小篆簡作“貝”),右邊是“攴”,表示以手持棍擊鼎。本義:毀壞,搞壞)

左右結(jié)構(gòu)

左右同寬周

周圍 四周

(象形。甲骨文字形,在“田”里加四點,郭沫若認(rèn)為“周象田中有種植之形?！庇谐砻芎椭鼙榈囊馑?。小篆析為會意,從用口。段玉裁認(rèn)為,善用口則周密。本義:周密;周到而沒有疏漏)

半包圍結(jié)構(gòu)

字形長方術(shù)

武術(shù) 美術(shù)

(形聲。從行,術(shù)聲。行,甲骨文中指道路。本義:城邑中的道路)獨體字書法作品欣賞：第10課

立志造橋

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用字理認(rèn)識生字

2、能美觀的正確書寫

生字 組

詞

字

理

結(jié)構(gòu)特點

增補(bǔ)

橋

橋梁、橋墩

架在水上或空中便于通行的建筑物：橋梁。橋墩。橋涵。橋頭堡。吊橋。棧橋。引橋。立交橋。形狀如橋梁的：心臟搭橋手術(shù)。

左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬訴

告訴、訴苦

(形聲。本義:告狀;控告)敘述，傾吐：告訴。訴苦。訴愿。訴衷情。傾訴。

控告：訴訟。控訴。上訴。申訴。敗訴。撤訴。

左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬優(yōu)

優(yōu)良、優(yōu)等。

美好的，出眾的：優(yōu)良。優(yōu)等。

古代指演劇的人：優(yōu)伶。俳優(yōu)（滑稽雜耍藝人）。充足，富裕：優(yōu)裕（富裕，充足）。優(yōu)厚。優(yōu)惠。優(yōu)遇。養(yǎng)尊處優(yōu)（處于尊貴的地位，過著優(yōu)裕的生活，用于貶義）。劣

左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬斷

斷層、斷面

長形的東西從中間分開：斷裂。斷層。斷面。截斷。斷腸。斷魂。斷線風(fēng)箏。

不繼續(xù)，禁絕：斷糧。斷水。斷炊。斷奶。斷檔。斷流。斷種（zh弉g）。斷交。斷片。斷續(xù)。斷子絕孫。判定，決定：判斷。診斷。斷獄（審理和判決罪案）。一定，絕對：斷乎不可。斷然施行。

左右結(jié)構(gòu)，左窄同寬，右邊寫長些錢

銅錢、錢幣

貨幣：銅錢。金錢。銀錢。錢票。錢幣。錢財。錢莊。錢糧。費用：車錢。買書的錢。財物：有錢有勢。

圓形像錢的東西：榆錢。荷錢。中國市制重量單位，一兩的十分之一。姓。

左右結(jié)構(gòu)，左窄同寬，右邊寫長些取

索取、取書

(會意。從又,從耳。甲骨文字形。左邊是耳朵,右邊是手(又),合起來表示用手割耳朵。古代作戰(zhàn),以割取敵人尸體首級或左耳以計數(shù)獻(xiàn)功。本義:〖捕獲到野獸或戰(zhàn)俘時〗割下左耳)

左右結(jié)構(gòu)，左高右低壓

壓住、壓碎。

(形聲。從土,厭聲。本義:崩壞)從上面加力：壓住。壓碎。壓縮。泰山壓頂。

用威力制服、鎮(zhèn)服：鎮(zhèn)壓。壓服。壓迫。半包圍結(jié)構(gòu)，右下有一點京

京城、京都

(象形。甲骨文字形,象筑起的高丘形,上為聳起的尖端。本義:人工筑起的高土堆)

上中下結(jié)構(gòu)，上上蓋下永

久遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)

象形。小篆字形,象水流曲曲折折的樣子。本義:水流長)久遠(yuǎn)：永遠(yuǎn)。永生。雋永。永晝（長晝）。

獨體字筆畫舒展，幸 幸運(yùn)。僥幸

意外地得到成功或免去災(zāi)害：幸運(yùn)。僥幸。幸存。幸免。幸未成災(zāi)。

上下結(jié)構(gòu)，上扁寬，下窄長息

休息、歇息

會意兼形聲。從心,從自,自亦聲。自,鼻子。古人以為氣是從心里通過鼻子呼吸的。本義:喘氣;呼吸)

上下結(jié)構(gòu)，上窄下寬專

專心、專長

(會意兼形聲。甲骨文字形,右邊象紡塼(zhuān)形,即“叀(zhuan);左邊是手(寸),合起來為用手紡織?！皡　奔孀髀暦?。本義:紡錘)紡專,收絲器

獨體字，字型稍長書法作品欣賞：11 比本領(lǐng)教學(xué)目標(biāo)：

1、能用字理認(rèn)識生字

2、能美觀的正確書寫生字

組

詞

字

理

結(jié)構(gòu)特點

增補(bǔ)

摘

摘樹

摘花

1.采取，拿下：采～?！?。～桃子?！?。2.選?。骸??！??！?。文～?！?。尋章～句。指～（挑出缺點）。3.借

左窄右寬就

就要

就是

1.湊近，靠近：避難～易。～著燈看書。

2.到，從事，開始進(jìn)入：～位。～業(yè)。～寢。醫(yī)。高～。3.依照

左稍低右稍高最

最好

最美

1.極，無比的：～大?！?。～初?！K?！珵椋╳éi 2.聚合：憂喜～門。

3.合計：“～大將軍青凡七出擊匈奴”。

上扁下大,下邊緊湊賽

～緒?！??！?。比賽

賽跑

1.比勝負(fù)，比好壞，競爭：比～。競～。～場。2.勝似，比得過：一個～一個，都不一般。3.好似，比得上：簡直～真的。

4.舊時祭祀酬報神恩的迷信活動：～神?！珪?。～社。

上中扁寬下窄長,上中蓋下?lián)P

發(fā)揚(yáng)

表揚(yáng)

1.簸動，向上播散：～水。～場（cháng）?！珳狗?。2.高舉，向上：～手?！Ｖ焊邭狻??！纪職狻?.在空中飄動：飄～。

4.稱頌，傳播：～言?！?。頌～?！珬??！?.姓。

左窄右寬送

送人

送禮

1.把東西從甲地運(yùn)到乙地：～信?！珜?。輸～。護(hù)～。呈～。2.贈給：～禮。贈～。雪中～炭。

3.陪伴人到某一地點：歡～?！珓e?！H。4.丟掉：斷～。

左下筆畫寫舒展些書法作品欣賞：12 快活的小河教學(xué)目標(biāo)：

1、能用字理認(rèn)識生字

2、能美觀的正確書寫生字

組

詞

字

理

結(jié)構(gòu)特點

增補(bǔ)

撞

撞倒

撞車

1.沖打，碰擊：～鐘?！??！珦?。頂～。沖～。2.碰見，無意中遇到：～見。3.試探：～大運(yùn)（碰運(yùn)氣）。

左窄右寬敢

勇敢

敢闖

1.有勇氣，有膽量：勇～。果～?！J。～死隊。～作～為。～怒而不～言。

2.謙辭，“不敢”的簡稱，冒昧的意思：～問?！垺！珶?。3.方言，莫非：～許?！隆！歉绺缁貋砹?？

左右同寬駛

行駛

駕駛

1.馬快跑，泛指迅速：急～。流～。2.使行動，開動（多指有發(fā)動機(jī)的）：駕～。

第二篇：教科版二年級下冊寫字教案

寫 字 教 案

2016——2017學(xué)第二學(xué)期

年 級：二 年 級 教 師：

第一課：三 撇

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

2.在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。3.在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫。

教學(xué)重點：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫。

教學(xué)難點：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

教師講解本學(xué)期寫字要求。導(dǎo)入新課，板書課題。

二、新授：

（一）講解：“三撇”的書寫要領(lǐng)。1.老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2.講解筆順。

3.再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的這些偏旁有什么特點。分小組討論。4.教師分析講解：

詳細(xì)講解：

三撇 ：右旁三撇上下排列，最后一筆稍長，寫舒展些。5.指名說一說三撇怎樣書寫。6.師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書寫。1.出示范字。

影、站、外、獅、琴、景、巨、煙、樓 2.指名認(rèn)讀。

3.指名說筆順，書空。4.帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5.演示書寫過程。

6.學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。

三、小結(jié)

四、作業(yè)：完成寫字書第1、2頁的內(nèi)容。

第二課：革字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

2.在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。3.在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫。

教學(xué)重點：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫。

教學(xué)難點：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課，板書課題。

二、新授：

（一）講解：“革字旁”的書寫要領(lǐng)。1.老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2.講解筆順。

3.再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的這些偏旁有什么特點。分小組討論。4.教師分析講解： 詳細(xì)講解：

革 ：形稍長，最后的橫稍斜。5.指名說一說革字怎樣書寫。6.師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書寫。1.出示范字。

鞋、便、脫、慢、咱、器、冒 2.指名認(rèn)讀。

3.指名說筆順，書空。4.帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5.演示書寫過程。

6.學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。

三、小結(jié)

四、作業(yè)：完成寫字書第3、4頁的內(nèi)容。

第三課：反文旁

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

2.在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。3.在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會正確書寫。教學(xué)重點：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫合體字。教學(xué)難點：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)合體字的書寫規(guī)則 1.介紹合體字的書寫規(guī)則

合體字，筆畫一般較多，書寫時應(yīng)注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正，注意每部分的位置。

2.出示漢字：教

3.請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 教：反文旁：反文旁要寫得瘦長，整體上面窄下面寬。橫要在第一個撇的下端起筆。

4.學(xué)生練習(xí)書寫：教、代、許、短、軍、求、杰 5.教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。

三、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

四、作業(yè)：完成寫字書第5頁的內(nèi)容。

第四課：鳥字邊

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

2.正確、規(guī)范地書寫左右結(jié)構(gòu)的漢字，做到橫平豎直。3.在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫鳥字邊的字。教學(xué)重點：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫。

教學(xué)難點：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)筆畫的寫法

1.復(fù)習(xí)橫、豎、豎提等筆畫的寫法。2.練習(xí)書寫筆畫。

二、按橫平豎直的要求寫下面的字。1.出示漢字：鳥

請小朋友觀察，說說寫這些字要注意什么。2.正確、規(guī)范地書寫漢字。

三、書寫漢字，注意字的結(jié)構(gòu)。1.出示漢字：鳥、雞

鳥字邊：右旁形稍長，最后一筆各左突出。

雞：左右結(jié)構(gòu)，左稍小右稍大，左稍低右稍高。2.請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字是什么結(jié)構(gòu)，書寫時要注意什么？

3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。4.寫下面的詞語：以、練、哪、簡、單、達(dá)

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

五、作業(yè)：完成寫字書第6、7頁的內(nèi)容。

第五課：戶字頭

教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

2.正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字、包圍結(jié)構(gòu)的漢字，做到橫平豎直。

3.在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫戶字頭的字。教學(xué)重點：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫。

教學(xué)難點：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)筆畫的寫法

1.復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤、豎折三種筆畫的寫法。2.練習(xí)書寫筆畫。

二、按橫平豎直的要求寫下面的字。1.出示漢字：戶

請小朋友觀察，說說寫這些字要注意什么。2.正確、規(guī)范地書寫漢字。

三、書寫漢字，注意字的結(jié)構(gòu)。1.出示漢字：戶、肩

戶：上扁撇長。

肩：半包圍結(jié)構(gòu)，第五畫是豎。

2.請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字是什么結(jié)構(gòu)，書寫時要注意什么？

3.學(xué)生練習(xí)書寫，脖、腰、嘴、腿、唇、鼻4.教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

五、作業(yè)：完成寫字書第8、9頁的內(nèi)容。

第六課：提手旁

教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

2.在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。3.在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫帶有偏旁的字。教學(xué)重點：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫提手旁的字。

教學(xué)難點：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)短提的寫法

1、師邊講解邊示范：

短提：起筆重按，然后向右上由重到輕運(yùn)筆，收筆可露鋒。提手旁：豎鉤位于短橫和短提的中間偏右的位置，讓右。短提要比短橫長。

2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字 1.出示漢字：推、捧

2.請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 推：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。

捧：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右邊上蓋下。

3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。4.描一描，寫一寫 擰、撿、挎、撈、挖、擦

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

五、作業(yè)：完成寫字書第10、11頁的內(nèi)容。

第七課：斤字邊

教學(xué)目標(biāo):

1.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

2.復(fù)習(xí)豎折折鉤、橫折折撇等四種筆畫和三點水等部首的寫法。

3.在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫這幾種筆畫的字。

教學(xué)重點：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫、部首。

教學(xué)難點：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)筆畫的寫法

1.復(fù)習(xí)單立人、木字旁、三點水、草字頭的寫法。2.練習(xí)書寫筆畫。

二、按橫平豎直的要求寫下面的字。

1、出示漢字：所、新

請小朋友觀察，說說寫這些字要注意什么。斤：右旁形窄長，共四畫。

2、正確、規(guī)范地書寫漢字。

三、書寫漢字，注意字的筆順。

1.出示漢字：所、數(shù)、新、演、育、免、題、共、努 2.請小朋友仔細(xì)觀察，這些漢字是什么結(jié)構(gòu)，要按什么筆順規(guī)則書寫？

3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。4.寫下面的詞語。

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

五、作業(yè)：完成寫字書第13、14頁的內(nèi)容。

第八課：言字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

2.在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。3.在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫。

教學(xué)重點：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫。

教學(xué)難點：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

教師講本學(xué)期書法要求。板書課題。齊讀課題。

二、新授：

（一）講解：“言字旁”的書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的這些偏旁有什么特點。分小組討論。

4、教師分析講解：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

詳細(xì)講解。

5、指名說一說豎折怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫，師行間巡視輔導(dǎo)。

（三）學(xué)習(xí)書寫“言字旁”的字。

1、出示范字：訴、橋、優(yōu)、斷、錢、取、息、幸、京

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說筆順，書空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

5、演示書寫過程。

6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。

三、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

四、作業(yè)：完成寫字書第15頁的內(nèi)容。

第九課：舌字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

2.在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。3.在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫。

教學(xué)重點：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫。

教學(xué)難點：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

教師講本學(xué)期書法要求。板書課題，齊讀課題。

二、新授：

（一）講解：“舌字旁”的書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順：形稍長，第二筆是提。

3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的這些偏旁有什么特點。

4、教師分析講解：

5、指名說一說豎折怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫，師行間巡視輔導(dǎo)。

（三）學(xué)習(xí)書寫“舌字旁”的字。

1、出示范字：甜、埋、跌、呆、元、歪、眾、舌、甘

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說筆順，書空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

5、演示書寫過程。

6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。

三、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

四、作業(yè)：完成寫字書第16頁的內(nèi)容。

第十課：口字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

2.在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。3.在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫。

教學(xué)重點：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫。

教學(xué)難點：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、直接導(dǎo)入： 板書課題，齊讀課題。

二、新授：

（一）講解：“口字旁”的書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的這些偏旁有什么特點。

4、教師分析講解。

5、指名說一說豎折怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫，師行間巡視輔導(dǎo)。

（三）學(xué)習(xí)書寫“口字旁”的字。

1、出示范字：吵、味、吩、嗚、喊、哄、呼、吸、哈

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說筆順，書空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

5、演示書寫過程。

6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。

三、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

四、作業(yè)：完成寫字書第18、19頁的內(nèi)容。

第十一課：馬字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

2.在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。3.在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫。

教學(xué)重點：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫。

教學(xué)難點：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、直接導(dǎo)入： 板書課題，齊讀課題。

二、新授：

（一）講解：“馬字旁”的書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。

2、講解：形稍長，最后一筆是提。

3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的這些偏旁有什么特點。

4、教師分析講解。

5、指名說一說豎折怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫，師行間巡視輔導(dǎo)。

（三）學(xué)習(xí)書寫“馬字旁”的字。

1、出示范字：駛、撞、使、敢、害、勇

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說筆順，書空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

5、演示書寫過程。

6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。

三、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

四、作業(yè)：完成寫字書第21頁的內(nèi)容。

第十二課：大字頭

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

2.在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。3.在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫。

教學(xué)重點：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫。

教學(xué)難點：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、直接導(dǎo)入： 板書課題，齊讀課題。

二、新授：

（一）講解：“大字頭”的書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。

2、講解：形稍扁，筆畫舒展。

3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的這些偏旁有什么特點。

4、教師分析講解。

5、指名說一說豎折怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫，師行間巡視輔導(dǎo)。

（三）學(xué)習(xí)書寫“大字頭”的字。

1、出示范字：奔、摔、勁、疼

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說筆順，書空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

5、演示書寫過程。

6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。

三、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

四、作業(yè)：完成寫字書第22頁的內(nèi)容。

第十三課：石字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

2.在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。3.在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫。

教學(xué)重點：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫。

教學(xué)難點：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、直接導(dǎo)入： 板書課題，齊讀課題。

二、新授：

（一）講解：“石字旁”的書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。

2、講解：形稍長，口寫小些，稍扁。

3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的這些偏旁有什么特點。

4、教師分析講解。

5、指名說一說豎折怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫，師行間巡視輔導(dǎo)。

（三）學(xué)習(xí)書寫“石字旁”的字。

1、出示范字：破、珍、盯、獲、態(tài)、量、連、品

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說筆順，書空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

5、演示書寫過程。

6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。

三、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

四、作業(yè)：完成寫字書第23頁的內(nèi)容。

第十四課：身字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

2.在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。3.在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫。

教學(xué)重點：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫。

教學(xué)難點：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、直接導(dǎo)入： 板書課題，齊讀課題。

二、新授：

（一）講解：“身字旁”的書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。

2、講解：形細(xì)長，長撇不出頭。

3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的這些偏旁有什么特點。

4、教師分析講解。

5、指名說一說豎折怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫，師行間巡視輔導(dǎo)。

（三）學(xué)習(xí)書寫“身字旁”的字。

1、出示范字：躲、部、物、軟、藥、整、漂

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說筆順，書空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

5、演示書寫過程。

6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。

三、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

四、作業(yè)：完成寫字書第24頁的內(nèi)容。

第十五課：獨體旁

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

2.在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。3.在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫。

教學(xué)重點：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫。

教學(xué)難點：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、直接導(dǎo)入： 板書課題，齊讀課題。

二、新授：

（一）講解：“獨體字”的書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。

2、講解。

夾：字形稍長，筆畫舒展。母：字形稍長，注意筆順。

3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的這些偏旁有什么特點。

4、教師分析講解。

5、指名說一說豎折怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫，師行間巡視輔導(dǎo)。

（三）學(xué)習(xí)書寫“獨體字”的字。

1、出示范字：母、夾、內(nèi)、且、允

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說筆順，書空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

5、演示書寫過程。

6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。

三、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

四、作業(yè)：完成寫字書第26頁的內(nèi)容。

第十六課：單人旁

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

2.在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。3.在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫。

教學(xué)重點：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫。

教學(xué)難點：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、直接導(dǎo)入： 板書課題，齊讀課題。

二、新授：

（一）講解：“單人旁”的書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。

2、講解。

3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的這些偏旁有什么特點。

4、教師分析講解。

5、指名說一說豎折怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫，師行間巡視輔導(dǎo)。

（三）學(xué)習(xí)書寫“單人旁”的字。

1、出示范字：傳、僅、刻、勤、堂、奮、遍

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說筆順，書空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

5、演示書寫過程。

6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。

三、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

四、作業(yè)：完成寫字書第27、28頁的內(nèi)容。

第三篇：二年級寫字教案

教學(xué)內(nèi)容：寫“包、飽、泡、吐”四個字 教學(xué)目標(biāo)：

1、正確書寫“包、飽、泡、吐”四個字。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。

3、點燃學(xué)生的寫字興趣。

4、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會審美。教學(xué)重點：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點：橫折鉤、豎折鉤的寫法。教學(xué)過程：

一、課前交流，欣賞引趣

導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。

二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備

1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。

3、齊唱《寫字歌》。

三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧

1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫識字8中的4個生字。

2、學(xué)寫“包”。

（1）觀察：什么結(jié)構(gòu)？你認(rèn)為哪一筆比較難寫？（2）指導(dǎo)練寫“包”。

學(xué)生說“包”的筆順。教師示范寫“包”字并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅兩個，仿影一個，然后寫兩個），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。

（3）師生互動：對學(xué)生寫字作品進(jìn)行評價，教師適機(jī)點評，對好的獎勵畫星。（4）小結(jié)：獨體字要寫得不大不小，放在中間正好，難度大的筆畫要寫正確、端正。

3、學(xué)寫“飽、泡、吐”。

（1）觀察比較：飽和泡與“包”有什么區(qū)別？

（2）“飽”的左右兩邊的第二筆要持平，右邊“包”的最后一筆要寫得飽滿，起筆要對齊“勹”的撇尖；

（3）“泡”字要左窄右寬。（4）“吐”字的“土”上橫短，下橫長。左邊口的位置要擺放適當(dāng)，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。

“飽、泡、吐”三個字逐個讀帖（讀帖是寫好字的關(guān)鍵），教師在黑板上范寫，邊提示注意點，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫2個。教師巡視指導(dǎo)。初評，再練習(xí)，再評。對學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學(xué)生把字越寫越好。

四、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣

1、學(xué)生完成書簽

（1）老師給學(xué)生看自己制作的書簽，欣賞。

（2）學(xué)生自己完成書簽。

要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。

2、教師巡視、指導(dǎo)。

3、欣賞、交流。

取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。

4、贈送作品：給自己喜歡的人或者老師。

五、課堂總結(jié)

我們寫字時，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時時刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：反文和欠字邊

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步掌握反文和欠字邊這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3、寫好“攻、軟、政、效、敢、欣、炊、歐”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。

二、教學(xué)提示

1、復(fù)習(xí)回顧。

新學(xué)期第一堂寫字課，仍要提出養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣的要求：一是仍要注意寫字姿勢，可讓學(xué)生同桌間互相檢查一下對方的握筆方法與寫字姿勢是否正確；二是看準(zhǔn)想好再落筆，書寫時要多動腦筋。

2、新課指導(dǎo)。

寫好反文的關(guān)鍵是書寫時找到短橫和長撇的起筆位置。教師可在黑板上放大作示范書寫并引導(dǎo)學(xué)生觀察短橫和長撇的起筆位置。

寫好欠字邊的關(guān)鍵是看清楚兩撇的形狀變化：第一撇是短的斜撇，第二撇是長的豎撇。

3、書寫指導(dǎo)。

（1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握反文和欠字邊這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。反文：這個偏旁分四筆寫成。書寫時第一筆撇和第二筆橫不宜太長。第二筆短橫從撇的中間偏下處起筆。第三筆豎撇從橫的中間起筆，大約豎到該筆畫的二分之一處再向左下撇出，撇用筆宜輕，筆畫宜細(xì)。最后一筆捺，不要過于僵硬，捺腳要充分、舒展。

欠字邊：第二筆橫鉤在短撇中間偏下處起筆，不宜太寬。第三筆撇略靠右，稍收斂，捺舒展。

反文和欠字邊在整個字的運(yùn)用中要注意筆畫的穿插。

（2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：穿插。帶反文和欠字邊的字練習(xí)時要多關(guān)注筆畫間的穿插。一些關(guān)鍵性的筆畫從哪里起筆到哪里收筆要提醒學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自己觀察，以防字的結(jié)構(gòu)不合理?！按┎濉笔亲笥医Y(jié)構(gòu)的合體字書寫時很重要的一條結(jié)字規(guī)律，教學(xué)時可靈活運(yùn)用學(xué)生身邊的諸多事例來引導(dǎo)他們深刻理解：如同桌關(guān)系的和諧需禮讓，座位的空間大小需根據(jù)實際情況來安排等等。向?qū)W生滲透人與人之間也要注意“穿插禮讓”，只有這樣，才會有一個和諧團(tuán)結(jié)的集體。

（3）“自己練練”。帶反文的字一般左右兩部分寬窄相等，書寫時要注意筆畫間的穿插，盡量向中間靠攏，避免結(jié)構(gòu)松散。帶欠字邊的字有時左窄右寬，如“次”、“吹”等，三冊已經(jīng)學(xué)習(xí)這里不再重復(fù)敘述，有時左右等寬，書寫前要看清左右兩部分的高低，更要注意穿插是否合理。

三、例字指導(dǎo)

“攻”，左短右長，反文第二撇收筆可伸向左部“工”下橫改提后留出的空間，以此穿插禮讓。

“軟”，左右長短寬窄基本相等，“車”右部要齊平，“欠”第二撇也可適當(dāng)插入左部提筆下方空間，是左右兩部分咬合，渾然一體。

“政”，左右基本相等，左收右放，左部“正”改橫為提，右部齊平。右部反文撇收捺放，對比明顯。

“效”，左右基本相等，左部“交”收縮，改捺為點，右部齊平以讓右。右部反文撇收捺放，注意字中心部分空間均勻、緊湊。

“敢”，左長右短，左部橫畫左長右短，右部反文一部分筆畫致注意穿插，以分割字中心空間，使字內(nèi)布白勻稱。

“欣”，左右相等，左部兩撇分別為斜撇和豎撇，豎撇上半部分起筆寫短橫，短橫中間寫垂露短豎。右部兩撇注意穿插，撇收捺放。

“炊”，左短右長，左收右放，左部“火”縮捺為點，以讓右。

“歐”，左短右長，左收右放，右部“欠”兩撇注意變化，并關(guān)注與左部的穿插。

第三課時 教學(xué)內(nèi)容：四點底心字底的寫法

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步掌握四點、心字底這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3、寫好“點 ”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“態(tài)”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。

二、教學(xué)提示

1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。

出示“攻、軟”兩個字，讓學(xué)生說說寫好這兩個字要注意什么？然而在桌上書空練習(xí)及在紙上練一練。

2、新課指導(dǎo)。

出示四點、心字底例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。教師要讓學(xué)生知道四點、心字底都作字底，書寫時要盡可能寫扁，并成上收下放聚散狀。

3、書寫指導(dǎo)。

（1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

四點：四點排列要均勻，外面兩點稍長，中間兩點稍短，上下呈聚散狀。心字底：心字底三點分別為左點、挑點、右點，臥鉤應(yīng)向左上出鉤，以平均分割上部空間。因為如向上出鉤，字中宮空間就大，字形就松散。教師可向?qū)W生滲透“字宜中宮收緊”這一審美規(guī)律?？梢匀梭w身材苗條應(yīng)收腰來作比，頗形象逼真。

（2）“小博士信箱”。本節(jié)的關(guān)鍵詞是：“變化與呼應(yīng)”。

字要寫得清楚、端正、整潔，在此基礎(chǔ)上還應(yīng)有個“生動”的要求，具體書寫時就主要體現(xiàn)在“變化與呼應(yīng)”上，只要注意變化和呼應(yīng)，字就會生動起來。

“變化”是自然的變化，是在筆畫的形狀和出勢上的變化。如本課的重點就是點的變化，如四點底四點從左到右依次為左點、豎點、豎點、右點呈聚散狀排列。心字底三點從左到右依次為左點、挑點、右點。這些點均以自然的筆勢呼應(yīng)。對于“呼應(yīng)”的引導(dǎo)，教師可以人與人之間目光對視來啟發(fā)。

三、例字指導(dǎo)

“點”，成三角形，豎居口部上方正中，短橫寫在豎的中間，下部四點向左右呈放射狀。“志”，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。

“杰”，上下結(jié)構(gòu)，上收下放，“木”部改捺為點，以收縮字形?！案帷保舷陆Y(jié)構(gòu)，呈梯形，短豎居正中。

“然”，上下結(jié)構(gòu)，上部呈左右兩個長方形，緊緊靠在一起，“犬”部改捺為點，整字呈上收下放狀。

“忍”，上下結(jié)構(gòu)，呈梯形?！叭小辈科矎臋M折之橫中間處出，以左點平衡字形?！爸摇?，上下結(jié)構(gòu)，上緊下松，豎居正中，心字底舒展。

“態(tài)”，上下結(jié)構(gòu)，“太”部改捺為點，并注意兩點的變化，心字底舒展。

第四課時

教學(xué)內(nèi)容：“貝”和“頁”的寫法

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步掌握貝字旁和頁字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3、寫好“則、項、財、貞、負(fù)、顧、頓、順”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。

二、教學(xué)提示

1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。

（1）讓學(xué)生書寫“點 ”、“忍”。選擇典型字樣，讓學(xué)生評價字樣?；仡檶懞盟狞c底、心字底的要點。指導(dǎo)學(xué)生再寫這兩個字，看看有沒有進(jìn)步？

（2）字底書寫時要注意什么？

2、新課指導(dǎo)。

（1）出示貝字旁和頁字旁例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較兩個偏旁的異同點，讓學(xué)生明白，只要掌握好貝字旁的寫法，即可舉一反三寫好頁字旁。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。

（2）教學(xué)貝字旁，可要求學(xué)生先仔細(xì)觀察整個字形，并著重引導(dǎo)學(xué)生觀察撇起筆處的位置。待學(xué)生明確貝字旁字形及撇的正確起筆位置后，即可讓學(xué)生大膽嘗試書寫。教師及時引導(dǎo)學(xué)生與字帖對比，找出不足。通過教師示范，讓學(xué)生感受書寫時筆畫之間的筆斷意連。

在教學(xué)頁字旁時，因為有了前面教學(xué)貝字旁的鋪墊，只要引導(dǎo)學(xué)生觀察首橫的長短及短撇的位置，即可做到書寫時的胸有成竹。

3、書寫指導(dǎo)。

“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

貝字旁：第一筆為垂露豎，寫橫折時注意與豎起筆稍留空隙，兩豎左右對稱，撇為豎撇，在字中心點處起筆，順勢作點，與撇收筆處對稱。

頁字旁：首橫宜短，保持“頁”部瘦長“本色”，在短橫中間出短撇，下部寫“貝”，比“貝”字旁稍寬。

貝字旁和頁字旁在整個字的運(yùn)用中要注意“因字而異”。

“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“因字而異”，即偏旁部首分配到具體字中的形狀要“因字而異”，如本課“貝”字作字旁時稍窄，作字底時稍寬。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到這一點，并明白類似的現(xiàn)象會在合體字中高頻率出現(xiàn)，要求學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察，并能舉一反三，靈活運(yùn)用。

三、例字指導(dǎo) “則”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。四個豎劃連同豎撇平均分割空間。力刀旁短豎位于字的中間偏上部位。

項”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，左邊處于附屬地位，“工”改橫為提，居于中間。“財”，左右結(jié)構(gòu)，右部稍大。

“貞”，獨體字，貝作字底，字形偏寬偏短。短豎和下部貝字豎撇在同一條直線上?！柏?fù)”，獨體字，貝作字底，字形偏寬偏短。下部撇和點的收筆在同一水平線上?！邦櫋?，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬?！邦D”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。

“順”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。左邊三豎長短不一，緊靠在一起成一長方形。

第五課時

教學(xué)內(nèi)容：示字旁和衣字旁的寫法

一、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握示字旁和衣字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律

3、寫好“社”、“補(bǔ)”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。

二、教學(xué)提示

1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。

（1）讓學(xué)生書寫“則、項”。選擇典型字樣，讓學(xué)生評價字樣。回顧寫好貝字旁和頁字邊的要點。指導(dǎo)學(xué)生再寫這兩個字，看看有沒有進(jìn)步？

（2）具體說說貝字旁和頁字邊分配到具體字中，它們的形狀如何做到“因字而異”？ 2．新課指導(dǎo)。

（1）讓學(xué)生在黑板上直接嘗試書寫示字旁，衣字旁。針對學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。

（2）學(xué)習(xí)書寫示字旁，衣字旁，也可通過觀察比較的方法直接引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們相似的地方和細(xì)微有區(qū)別的地方，于此處著力尋求教學(xué)突破口。

3、書寫指導(dǎo)。

（1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

示字旁：這個偏旁分四筆寫成。書寫時首筆為側(cè)點。第二筆為橫撇，與點拉開距離。第三筆寫垂露豎，與側(cè)點對齊。末點靠近豎畫起筆處，并注意與首點的變化。

衣字旁：與示字旁同理，撇點和末點的位置稍低，并注意呼應(yīng)。

（2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“穿插”，左右結(jié)構(gòu)的合體字，左右兩部分之間的距離要恰當(dāng)，太緊太松都不行。為了更好地使左右兩部分融為一體，“穿插”是個行之有效的好方法。你這邊空間有余，而我這邊又有長筆畫不得舒展，就可很自然地“穿插”，讓它們你中有我，我中有你，互相咬合，渾然一體，達(dá)到較好的效果。如“社”字，字下橫起筆，可穿插到左邊點的下方。

三、例字指導(dǎo)

“社”，左右結(jié)構(gòu)，左小右略大，右邊“土”下橫可適當(dāng)插入左點下放空間。“補(bǔ)”，左右結(jié)構(gòu)，左右等寬等高，注意兩部分中間的空白要適當(dāng)。“禮”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部豎彎鉤“豎”長，底部“彎”短。

“視”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“見”中豎撇和豎彎鉤的起筆在同一條豎線上?！吧瘛?，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“申”字豎居正中，為懸針豎，與左邊垂露豎形成對比。

“初”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，左長右短，右部“刀”居中?！耙r”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“寸”字點偏上，靠近短橫。

“被”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“皮”為豎撇，收筆可略向左出，豎居橫鉤正中，底部撇收捺放

第六課時

教學(xué)內(nèi)容：尸和戶的寫法

一、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握尸字頭和戶字頭這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律

3、寫好“尼”、“啟”、“尺”、“盡”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。

二、教學(xué)提示

1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫“社”、“補(bǔ)”兩個字，寫后評價，讓學(xué)生說說寫好“社”和“補(bǔ)”這兩個字要注意什么？然而再矯正書寫。

2、新課指導(dǎo)。

出示尸字頭和戶字頭例字，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這兩個字的異同?；蚪處熀诎迳戏糯笫痉稌鴮懀龑?dǎo)學(xué)生觀察比較。要求：重點仔細(xì)觀察長撇的形狀和“戶”字點書寫的位置。

3、書寫指導(dǎo)。

（1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

尸字頭：這個偏旁分三筆寫成。首筆橫折稍斜，橫稍長。第二筆再作一短橫，使兩橫基本平行，由此兩筆組成的框架稍扁，并內(nèi)收。第三筆作長撇，為主筆，要舒展。

戶字頭：戶字頭與尸字頭寫法基本一致，首點為斜點，屬“遙擲一點”，要注意點的位置與“尸”部的呼應(yīng)。

（2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“重心平穩(wěn)”?！爸匦钠椒€(wěn)”是楷書必須遵循的基本原則。所謂“初學(xué)分布，但求平正”。字要平正，就必須注意重心的位置，尤其是字形偏斜，上大下小或結(jié)構(gòu)不規(guī)則的字，更要重視重心的把握，如“尸”和“戶”字，屬于偏斜結(jié)構(gòu)，是不易寫正的字，在處理時，要重點突出長撇，把它作為整個字的支柱，這樣，其他的筆畫也容易把握了。

三、例字指導(dǎo)

“尼”，屬半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形，底部豎短，彎鉤適當(dāng)寫長，與撇收筆點齊平?！皢ⅰ保氚鼑Y(jié)構(gòu)，整體成梯形。上下兩個“口”形要注意變化?！俺摺?，獨體字，撇為豎撇，捺放開，撇捺底部齊平。

“盡”，撇捺向左右伸展，底部齊平，兩點寫在豎中線上，注意呼應(yīng)，中宮略收。“尾”，半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形。撇向左伸展，以讓給下部“毛”更多的空間?！凹纭?，半包圍結(jié)構(gòu)，撇較陡，點和“月”的中心線對齊。

“扇”，半包圍結(jié)構(gòu)，撇向左伸展，以讓給下部“羽”更多的空間。點與第一個“習(xí)”的豎對齊。

“房”，半包圍結(jié)構(gòu)，撇向左伸展，以讓給下部“方”更多的空間。上下兩點在同一條直線上。

第四篇：二年級寫字教案（本站推薦）

第六課口工水月

教學(xué)內(nèi)容：單字“口、工、水、月”的書寫指導(dǎo)

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握每個單字的書寫要領(lǐng)，把字寫工整、均勻、美觀。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的“讀”字及書寫習(xí)慣。

3、感受字的形體美，激發(fā)寫字熱情。

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生在“讀”字 中掌握書寫要領(lǐng)，在練習(xí)中鞏固運(yùn)用。教學(xué)難點：把握好單字書寫的間架結(jié)構(gòu)，做到結(jié)構(gòu)均勻，筆畫美觀。教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影、田字格練習(xí)紙

教學(xué)過程：

（課前播放寫字操）

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、展示、評點上次優(yōu)秀作業(yè)。

2、揭示本次寫字內(nèi)容。

二、基本筆畫復(fù)習(xí)及練寫。

三、指導(dǎo)單字書寫

（一）“口”的書寫

出示“口”字，引導(dǎo)“讀”字

（1）師：俗話說：練字先練眼。只有眼睛會看，看得細(xì)，看得準(zhǔn)，才能寫好字?？凑l有一雙孫悟空的火眼金睛。你覺得怎樣才能寫好“口”字。

（2）學(xué)生觀察，師相機(jī)總結(jié)。

（3）出示ppt演示，總結(jié)書寫要點——口訣。

2、師范寫，相機(jī)說口訣。

3、生描紅、臨寫各2遍。（臨一個，比一個，一個更比一個好）

4、反饋展示，評點。

5、再寫臨寫2遍。對照、展示。

6、背寫2遍，對照。

7、小結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。

（二）運(yùn)用上述步驟與方法學(xué)寫“工、水、月”。

四、小結(jié)

五、拓展延伸，課外練習(xí)

1、自讀材料中“土、汞、肚”，仔細(xì)讀貼，同桌討論，看如何寫好，并試著寫好。

第五篇：二年級寫字教案

斜鉤、臥鉤的寫法

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識筆畫斜鉤、臥鉤，知道斜鉤、臥鉤的正確寫法

2、能正確處理漢字中斜鉤、臥鉤的筆畫筆畫變化。教學(xué)重點：

認(rèn)識筆畫斜鉤、臥鉤，正確寫好斜鉤、臥鉤。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、看圖畫，說說你看到的斜鉤像圖畫里的什么？（大象的鼻子）

2、看圖畫，說說你看到的臥鉤像圖畫里的什么？（木馬的基座）今天我們要學(xué)寫的字里就藏著這樣的筆畫，板書課題：斜鉤、臥鉤的寫法

二、新授。

1、觀察筆畫，認(rèn)識筆畫

斜鉤： 筆畫斜長，中部微彎，向上出鉤。臥鉤：前段斜、后段平，形扁橫臥，鉤向左上斜。

2、筆畫在生字中的寫法。

1）教師范寫有“心”

2）你觀察到這個字的三點，左下一點，在上面并排兩個點。3）教師再范寫，學(xué)生書寫。

3、分別觀察“思、戰(zhàn)、我”三個字的結(jié)構(gòu)。思：字形上窄下寬，上下兩部居中對正。戰(zhàn)：“占”較短、靠上、右部斜鉤要長。我：字形上窄下寬，豎鉤較短，斜鉤要長。

4、比一比，描一描，寫一寫

比較斜鉤、臥鉤筆畫的不同。

5、比一比，改一改

1）觀察“想”“城”的不同之處。2）正確的書寫。

三、展示與點評。

豎彎鉤的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生掌握豎彎鉤的書寫要領(lǐng)。

2、學(xué)寫“龍”“炮”“無”“見”等字，讓學(xué)生感受硬筆書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。

3、通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會觀察、學(xué)會審美，寫好漢字。教學(xué)重點：

認(rèn)識豎彎鉤的形態(tài)，掌握其書寫要領(lǐng)。教學(xué)難點：

掌握豎彎鉤的書寫要領(lǐng)。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、出示水果圖片：今天有許多可愛的水果朋友來到了我們班級，你們歡迎他們的到來嗎？

瞧，這是什么？（出示櫻桃小番茄）小番茄說：小朋友，你們歡迎我的到來嗎？（歡迎）

2、要坐得端正，（出示寫字姿勢圖片）我們就要做到三個一：一寸、一拳、一尺。試著坐坐看。

只要大家能一直像這樣坐，相信一定會把字寫得漂漂亮亮的，小番茄也一定會來到你的面前的。

二、學(xué)寫豎彎鉤：

1、揭題，理解所學(xué)內(nèi)容

好，我們來看一個筆畫，（點課件）師：認(rèn)識嗎？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)豎彎鉤的寫法。板書課題：豎彎鉤的寫法

2、通過游戲、兒歌了解豎彎鉤的寫法

師：看好了的小朋友們請坐正，我們一起看大屏幕。（圖豎彎鉤）小朋友們看看，你覺得它像什么？（鵝）

老師這還有一首兒歌呢？出示：鵝兒游水中，脖子細(xì)又長，身體帶弧線，尾巴向上翹，寫完笑一笑。

師：寫豎彎鉤時，轉(zhuǎn)彎處要圓轉(zhuǎn)、自然，不要有頓筆。我們要把握四個步驟，一起讀。出示寫豎彎鉤時的四個步驟：一頓二豎三彎四鉤。

師：“一頓”它告訴我們起筆時要----生答?！叭龔潯蹦兀浚ㄌ嵝盐覀儚澨幉荒芡ｎD，寫得圓潤）師：“四鉤”寫鉤時速度要快（指名回答）

師：小小書法家提醒我們要想寫好豎彎鉤，豎要斜彎要圓底要弧鉤向上出示

豎彎鉤的寫法明白了嗎？

3、師范寫（伸出小手跟老師一起寫）

請小朋友們坐正，拿好鉛筆，做到“三個一”

師：瞧，多美的姿勢啊，請小朋友們保持這樣的坐姿，認(rèn)真地把豎彎鉤描兩個，寫兩個。

作業(yè)講評（師：我們來看看這個小朋友的作業(yè)寫得怎么樣?有不對的師用紅筆改正）我們現(xiàn)在把缺點改正再來寫幾個。師巡視指導(dǎo)

三、學(xué)寫“兒”字

師過渡：小朋友們真了解不起，已經(jīng)能把豎彎鉤寫漂亮了。如果在豎彎鉤上加一筆，就是尤字。點課件出示“兒”

師：請小朋友們仔細(xì)觀察每個筆畫在田字格中的位置。誰來說說豎彎鉤在田字格的哪兒？再來看看豎撇和豎彎鉤的關(guān)系？