第一篇：中班美術(shù)教案剪貼畫(huà)《開(kāi)心的小老鼠》

中班美術(shù)教案剪貼畫(huà)《開(kāi)心的小老鼠》

如何給中班的小朋友上剪貼畫(huà)這一門(mén)課？下面是一篇剪貼畫(huà)《開(kāi)心的小老鼠》中班美術(shù)教案，供大家閱讀參考。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能掌握正確的剪貼方法。

2、發(fā)揮想象，嘗試動(dòng)手制作立體卡通動(dòng)物造型。

3、體驗(yàn)氣球塑形的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

兒童經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)老鼠的外觀造型有初步認(rèn)識(shí)。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

1、氣球、剪刀、卡紙若干；

2、雙面膠、廢紙框；

3、記號(hào)筆；

4、教師制作的成品一只。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、設(shè)置故事情境，導(dǎo)入

師：噓，仔細(xì)聽(tīng)，城市里來(lái)了新客人了，是誰(shuí)呢？

師：各位小朋友，哎，大家早上好！我是一只從鄉(xiāng)下里來(lái)的小老鼠，我叫新新。恩……很高興見(jiàn)到大家呢！呵呵，我喜歡吃奶酪、喜歡吃蛋糕，最怕……貓大嬸，她可兇了，幸好她還在鄉(xiāng)下。城市里可真好，吃的玩的什么的都有，我呀回去要把這些分享給我的朋友們。

師：小老鼠新新要去邀請(qǐng)他的朋友來(lái)城里玩，我們一起動(dòng)動(dòng)手把他的朋友們請(qǐng)出來(lái)好不好？

二、探討老鼠外貌，教師示范制作

畫(huà)老鼠的五官。

師：小老鼠新新和他的伙伴們都有什么特點(diǎn)？

師：恩，有點(diǎn)長(zhǎng)又有點(diǎn)圓的耳朵、小小的眼睛、細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子、滾圓滾圓的鼻子；還少了點(diǎn)什么？恩，嘴巴！新新是一只開(kāi)心的小老鼠，所以我們畫(huà)一個(gè)大圓弧，一個(gè)大大的微笑。

粘貼老鼠的五官。

師：畫(huà)好了，我們下一步做什么？

師：氣球是小老鼠們的臉，打結(jié)的地方是他們圓滾滾的鼻子。我們沿著自己畫(huà)黑線把眼睛剪下來(lái)，粘上雙面膠，貼在氣球的中間，要輕輕的，不然氣球會(huì)破哦。然后剪下耳朵，我們折一條邊，把雙面膠粘在這條邊上，這樣耳朵就豎起來(lái)了，貼在哪里呢？恩，在眼睛的后面。最后剪下胡子，我們可以一起剪下來(lái)，胡子長(zhǎng)在什么地方？真聰明，在鼻子旁邊，我們粘上它們。

師：咦，有那么多小朋友啊！你們好，我是新新的好朋友樂(lè)樂(lè)，見(jiàn)到大家有點(diǎn)緊張呢！大家能繼續(xù)幫我們邀請(qǐng)更多的小老鼠來(lái)城里嗎？

三、教師個(gè)別指導(dǎo)

注意：

1、幼兒使用剪刀等用品的安全性；

2、剪完五官，廢紙放回小框中，在進(jìn)行粘貼；

四、分享成果

完成的幼兒向別的小朋友介紹自己做的小老鼠。

第二篇：中班美術(shù)教案：剪貼畫(huà)《開(kāi)心的小老鼠》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能掌握正確的剪貼方法。（重點(diǎn)）

2、發(fā)揮想象，嘗試動(dòng)手制作立體卡通動(dòng)物造型。（難點(diǎn)）

3、體驗(yàn)氣球塑形的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

兒童經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)老鼠的外觀造型有初步認(rèn)識(shí)。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

1、氣球、剪刀、卡紙若干（每人一份）；

2、雙面膠、廢紙框（每桌一份）；

3、記號(hào)筆（每人一支）；

4、教師制作的成品一只。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、設(shè)置故事情境，導(dǎo)入

師：噓，仔細(xì)聽(tīng)，城市里來(lái)了新客人了，是誰(shuí)呢？

師：（手拿已完成成品，模仿）各位小朋友，哎（打哈欠），大家早上好！我是一只從鄉(xiāng)下里來(lái)的小老鼠，我叫新新。恩……很高興見(jiàn)到大家呢！呵呵，我喜歡吃奶酪、喜歡吃蛋糕，最怕……貓大嬸，她可兇了，幸好她還在鄉(xiāng)下。城市里可真好，吃的玩的什么的都有，我呀回去要把這些分享給我的朋友們。（模仿結(jié)束）

師：小老鼠新新要去邀請(qǐng)他的朋友來(lái)城里玩，我們一起動(dòng)動(dòng)手把他的朋友們請(qǐng)出來(lái)好不好？

二、探討老鼠外貌，教師示范制作

（一）畫(huà)老鼠的五官。

師：小老鼠新新和他的伙伴們都有什么特點(diǎn)？

師：（按幼兒回答的順序，調(diào)整作畫(huà)順序）（邊討論邊作畫(huà)）恩，有點(diǎn)長(zhǎng)又有點(diǎn)圓的耳朵、小小的眼睛、細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子、滾圓滾圓的鼻子；還少了點(diǎn)什么？恩，嘴巴！新新是一只開(kāi)心的小老鼠，所以我們畫(huà)一個(gè)大圓弧，一個(gè)大大的微笑。

（二）粘貼老鼠的五官。

師：畫(huà)好了，我們下一步做什么？

師：氣球是小老鼠們的臉，打結(jié)的地方是他們圓滾滾的鼻子。我們沿著自己畫(huà)黑線把眼睛剪下來(lái)，粘上雙面膠，貼在氣球的中間，要輕輕的，不然氣球會(huì)破哦。然后剪下耳朵，我們折一條邊，把雙面膠粘在這條邊上，這樣耳朵就豎起來(lái)了，貼在哪里呢？（幼兒回答）恩，在眼睛的后面。最后剪下胡子，我們可以一起剪下來(lái)，胡子長(zhǎng)在什么地方？真聰明，在鼻子旁邊，我們粘上它們。

師：（模仿）咦，有那么多小朋友??！你們好，我是新新的好朋友樂(lè)樂(lè)，見(jiàn)到大家有點(diǎn)緊張呢！大家能繼續(xù)幫我們邀請(qǐng)更多的小老鼠來(lái)城里嗎？

三、教師個(gè)別指導(dǎo)

注意：

1、幼兒使用剪刀等用品的安全性；

2、剪完五官，廢紙放回小框中，在進(jìn)行粘貼；

四、分享成果

完成的幼兒向別的小朋友介紹自己做的小老鼠。

第三篇：中班其他教案：《鼠標(biāo)小老鼠》

一、活動(dòng)背景：

電腦在家庭中是十分普及的，鼠標(biāo)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生；而小老鼠的形象又是小朋友所熟悉的，基于兩者之間的相通之處，于是我運(yùn)用大家所熟悉的曲調(diào)小老鼠上燈臺(tái)的音樂(lè)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，利用小老鼠的形象讓幼兒通過(guò)想象，引導(dǎo)幼兒用不同的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小老鼠爬、滾的動(dòng)作，在玩一玩、動(dòng)一動(dòng)、唱一唱的過(guò)程中，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣。

二、過(guò)程實(shí)錄

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用自然、歡快的聲音演唱歌曲鼠標(biāo)小老鼠，并能積極地投入扮演小老鼠進(jìn)行演唱。

2、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠滾落的樣子，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)小老鼠滾落的軌跡。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，體驗(yàn)表演活動(dòng)的快樂(lè)。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：課件（故事鼠標(biāo)小老鼠）；胸飾（小老鼠）、鼠標(biāo)

（三）課堂實(shí)錄：

1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)景中。

1）師：有只小老鼠，名字叫鼠標(biāo)，今天它帶我們小朋友去一個(gè)地方，我們?nèi)タ纯词鞘裁吹胤剑?lái)跟著鼠標(biāo)小老鼠爬過(guò)山坡，穿過(guò)樹(shù)林，鉆過(guò)山洞。

幼兒跟著老師的指導(dǎo)語(yǔ)做律動(dòng)。

師：到了，這兒有什么？

幼：一臺(tái)電腦。

師：鼠標(biāo)小老鼠呢，它到哪兒了？

幼：在桌上呢。

師：鼠標(biāo)小老鼠怎么跑電腦臺(tái)上去了？我們先坐下來(lái)看看它到底要干什么？

幼兒圍坐在臺(tái)前。

2）教師操縱電腦，講故事《鼠標(biāo)小老鼠》后提問(wèn)。

趣。）

師：鼠標(biāo)小老鼠去了哪兒？ 幼：電腦桌上。師：它想吃什么？ 幼：它要吃面包、香腸。師：吃到了嗎？發(fā)生了什么事？

幼：沒(méi)有吃到，因?yàn)閬?lái)了一只大黑貓，小老鼠嚇得滾下來(lái)了。師：原來(lái)貪吃的鼠標(biāo)小老鼠想吃面包，被大黑貓嚇跑了。

（評(píng)析：以故事的形式引出，使幼兒的興奮點(diǎn)馬上轉(zhuǎn)移過(guò)來(lái)，激發(fā)了幼兒思考的興

2、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠滾落的樣子。

1）師：小老鼠怎樣從電腦臺(tái)上滾下來(lái)呢？請(qǐng)小朋友們用自己的身體來(lái)做一做。2）幼兒用身體創(chuàng)編小老鼠滾落的動(dòng)作。

3）師：你是用身體的哪一部分做的？請(qǐng)你來(lái)試一試。幼甲：（表演后回答）我用雙手來(lái)做的。

第四篇：剪貼畫(huà)教案

課

題：剪貼畫(huà)教案

教學(xué)目的與要求：手工的教學(xué)以學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦的學(xué)習(xí)為主，教師介紹各類(lèi)手工的原理，使學(xué)生掌握其制作方法，并能培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力，使敘述應(yīng)發(fā)揮自己的能動(dòng)性，創(chuàng)造性。以此催化自己藝術(shù)個(gè)性的萌芽，在教師的指導(dǎo)下逐步培養(yǎng)自己美的創(chuàng)造能力。教

學(xué)

重

點(diǎn)：

1、剪貼畫(huà)的工具。

2、剪貼畫(huà)的特點(diǎn)及表現(xiàn)形式。

3、剪貼畫(huà)的步驟。教

學(xué)

難

點(diǎn)：

1、剪貼畫(huà)技巧。

2、制作過(guò)程。

3、啟發(fā)學(xué)生對(duì)事物形象思維。教

學(xué)

安

排：

1、復(fù)合課

2、課時(shí)：6課時(shí) 3、2課時(shí)，老師講解理論基礎(chǔ)知識(shí)。4、4課時(shí)，老師做示范，學(xué)生動(dòng)手練習(xí)，老師隨堂輔導(dǎo)。教

學(xué)

過(guò)

程：

（一）、組織教學(xué)

（二）、講述課題內(nèi)容

一、剪貼畫(huà)的含義

剪貼是拼貼畫(huà)中的一種，即用各種色彩紙剪貼成畫(huà)。

二、剪貼畫(huà)的材料 那些用過(guò)的掛歷紙，包裝紙，廣告，畫(huà)報(bào)等，都是很好的剪貼材料。要充分利用各種紙張的的色彩和肌理紋樣，進(jìn)行構(gòu)思，取舍，剪裁，拼貼。在制作過(guò)程中，要善于聯(lián)想和想象。因材設(shè)意，按意造型，借形傳神。是對(duì)拼貼的極好概括。

三、剪貼畫(huà)的工具

1、紙張（掛歷紙，包裝紙，廣告，畫(huà)報(bào)等）

2、剪刀等剪紙工具

3、膠水等粘貼工具

四、構(gòu)思與選材

剪貼任何的一個(gè)構(gòu)思都要通過(guò)對(duì)材料的選擇，加工來(lái)體現(xiàn)。用恰當(dāng)?shù)牟牧媳磉_(dá)思想，表現(xiàn)個(gè)性，傳遞感情。對(duì)于剪貼畫(huà)創(chuàng)作尤其重要。

五、剪貼畫(huà)的搭配 將這些花朵與花瓶葉片昆蟲(chóng)等組合起來(lái)，即可粘貼成一幅美麗的瓶花圖案。卡紙、紙花紙都是可以用來(lái)剪貼瓶花?；ㄆ恳话悴捎蒙钌募垙?，還可以用鏤空，粘貼等方法對(duì)花瓶加以修飾。花朵葉片的形狀大小顏色要合理搭配，使其圖形均衡，色彩協(xié)調(diào)

教學(xué)小節(jié)：學(xué)生基本掌握了教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)效果良好，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，繪畫(huà)效果好。

第五篇：美術(shù)教案-《小紙人》(剪貼畫(huà))-教學(xué)教案

《小紙人》（剪貼畫(huà)）學(xué) 科：小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課 題：《小紙人》剪貼畫(huà)(第三冊(cè))執(zhí)教者：上海市靜安區(qū)南京西路第一小學(xué) 鄧英姿評(píng)課者：上海市靜安區(qū)教育學(xué)院 美術(shù)教研員 董文良

一、教學(xué)簡(jiǎn)案(一)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知領(lǐng)域：懂得用概括的方法表現(xiàn)人體基本結(jié)構(gòu)和人物五官特征。技能領(lǐng)域：利用不同色彩的紙或畫(huà)報(bào)紙，粘貼出每個(gè)學(xué)生自己可愛(ài)的形象。情感領(lǐng)域：通過(guò)分組作業(yè)，參與“競(jìng)爭(zhēng)與合作”。創(chuàng)造領(lǐng)域：創(chuàng)造一個(gè)個(gè)充滿個(gè)性的“自我”。(二)達(dá)標(biāo)規(guī)程：自學(xué)探索－－游戲嘗試－－分組創(chuàng)作－－組合展評(píng)(三)教學(xué)程序教師活動(dòng)及主要語(yǔ)言 學(xué)生活動(dòng)

一、前提測(cè)評(píng)

1、人物出立：教師本身

2、作業(yè)展評(píng)：a．誰(shuí)把“我”畫(huà)得最象？象在什么地方？b．再請(qǐng)你看看其他作品中，有沒(méi)有畫(huà)得精彩的地方？

一、1、全體速寫(xiě)(五分鐘)

2、學(xué)生爭(zhēng)議

二、認(rèn)定目標(biāo)

1、想不想把“我”變成小紙人？

2、“我”自己很想成為一個(gè)小紙人，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《小紙人》這課。課題出示：《小紙人》(剪貼畫(huà))

二、1、齊答

2、靜聽(tīng)

三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

1、自學(xué)探索(1)提問(wèn)：請(qǐng)你研究一下小紙人怎么做？從課本中什么地方看出來(lái)的？(2)小組意見(jiàn)反饋，初步得出制作方法。

2、游戲嘗試：(1)形式：五個(gè)組以“分身術(shù)”游戲，分別繪制。第一組：頭第二組：身體第三組：上肢第四組：下肢第五組：手上飾物最后拼貼起來(lái)把“我”合成一個(gè)小紙人。(2)分析制作中問(wèn)題，找到重、難點(diǎn)。a．你們是怎樣完成這部分的？b．我們共同合成的那小紙人，還有什么問(wèn)題嗎？c．(有問(wèn)題的話)怎么解決？

3、分組創(chuàng)作：個(gè)人作業(yè)要求：(1)把自己變成一個(gè)小紙人．(2)巧妙合理運(yùn)用分到各組的制作材料，繪制一個(gè)充滿個(gè)性的自我。(3)鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，加快速度，學(xué)會(huì)概括。

4、組合展評(píng)：每個(gè)人制作的“小紙人”在黑板上合成一張“集體照”。

三、1、(1)自學(xué)教材，小組討論(2)各組選一學(xué)生回答

2、分組繪制共同合作(2)a.組長(zhǎng)匯報(bào)b.個(gè)別口答c.有問(wèn)題的小組修正

3、學(xué)生分組作業(yè)

4、學(xué)生拼貼“集體照”

四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)

1、提問(wèn)：(1)誰(shuí)是第一個(gè)來(lái)到“老師”身邊？為什么？(2)照片中誰(shuí)最象制作人自己？(3)誰(shuí)是照片中最可愛(ài)的人？可愛(ài)在什么地方？

2、小結(jié)：今天同學(xué)們?cè)谧约翰粩嗟貒L試和互相幫助中，掌握了許多巧妙運(yùn)用色紙和畫(huà)報(bào)紙的方法，使小紙人變得非?？蓯?ài)；還懂得用概括的方法表現(xiàn)形體和五官，加快了自己的創(chuàng)作速度。