第一篇：部編版《田家四季歌》教學(xué)設(shè)計(jì)（范文模版）

識(shí)字4《田家四季歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

張文靜

[知識(shí)與技能]

1、能借助拼音讀準(zhǔn)“春、夏、秋、冬、”4個(gè)生字的字音。

2、能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀這些生字，并為這4個(gè)字組詞。

3、能夠正確朗讀課文，做到不加字，不漏字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。

4、能在田字格中描寫(xiě)“春，秋，冬”。

[過(guò)程與方法]

1、能夠通過(guò)不同形式的游戲，鞏固所學(xué)習(xí)的生字。

2、能夠在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行兒歌的改編。

[情感、態(tài)度和價(jià)值觀]

1、通過(guò)誦讀兒歌、改編兒歌，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)“春、夏、秋、冬”

4個(gè)生字，并能夠正確、流利、有感情地朗讀兒歌。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、能夠在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行兒歌的改編。

教學(xué)過(guò)程：欣賞音樂(lè)，激發(fā)情感

1、播放四季的相關(guān)圖片。激發(fā)情感：小朋友，四張圖片知道是什么季節(jié)嗎 ？

一、學(xué)習(xí)字詞，誦讀兒歌

1、小朋友，一年有四個(gè)季節(jié)，你知道是哪四個(gè)季節(jié)嗎?農(nóng)家的四季和城市的四季有什么不一樣？教師引導(dǎo)。

2、教師教讀課題。多讀幾遍

3、聽(tīng)課文錄音，整體感知。

4、認(rèn)讀生字詞，教師教讀，學(xué)生分組讀，比賽認(rèn)讀生字。

(一)讀準(zhǔn)字音

下面讓我們跟著錄音讀讀課文吧。小朋友讀得輕些，注意聽(tīng)清楚錄音里的字音和停頓。

2.指名讀。師：讀得真不錯(cuò)。

3.比賽讀。(2小組)

(二)理解兒歌：

1、師：小朋友，你們看，每個(gè)季節(jié)都有獨(dú)特的景色。你最喜歡哪個(gè)，選你喜歡的讀給大家聽(tīng)。

2、師：小朋友，一年四季的景色是多么優(yōu)美，每個(gè)季節(jié)又有著特殊的景物。我們的大自然可真奇妙!春天到了，同學(xué)們感受春意。

3、夏天蟬兒叫。春天的春季忙完了，下一季是什么呢？看看農(nóng)民伯伯又在忙什么呢？

4、秋天楓葉紅。(板書(shū)：紅)師：紅是一種顏色，紅色彩明麗，代表著秋天的豐收。

5、冬天雪花飄。(板書(shū)：飄)師：“飄”字寫(xiě)出了雪花的輕盈。冬天下雪了，我們可以干什么?

6.師生合作讀。師：一年四季的景色那么有特色，又那么美，老師情不自禁地想來(lái)讀讀課文了，你們?cè)敢夂臀液献饕幌聠?(師生配樂(lè)讀兒歌)這樣，你們還能和老師合作嗎?

四、鞏固拓展，看圖編兒歌：

1、師：小朋友學(xué)得真好。下面老師要考考你，看看你是不是真的懂了。

(1)一年四季，你最喜歡什么季節(jié)?為什么?可以用兒歌里的句子回答，也可以自己組織句子回答。

（2）請(qǐng)小老師來(lái)讀讀自己喜歡的季節(jié)，小組比一比誰(shuí)讀得更加好。

五、總結(jié)：

師：小朋友，一年四季的景色是多么優(yōu)美，每個(gè)季節(jié)又有著特殊的景物。我們的大自然可真奇妙!希望我們小朋友熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活，善于觀察，能發(fā)現(xiàn)周?chē)拿?。那么你也一定可以和課文的作者一樣，寫(xiě)出大家喜歡的兒歌的?；丶胰ズ桶职謰寢屢黄鹁幰皇讓儆谀阕约旱募竟?jié)歌或者四季歌。

第二篇：田家四季歌教學(xué)設(shè)計(jì)

田家四季歌教學(xué)設(shè)計(jì)

北極鎮(zhèn)中心小學(xué)陶麗麗

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)17個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。

2.讀詩(shī)歌,初步了解農(nóng)民在不同季節(jié)的勞動(dòng)內(nèi)容。

教學(xué)重難點(diǎn)：正確認(rèn)讀生字條中的生字，規(guī)范書(shū)寫(xiě)田字格中的生字。教學(xué)準(zhǔn)備：課件拆字卡片 教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境。

1.教師出示多媒體課件，出示一年四季中最具代表性的圖片。2.學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)屬于一年中的哪個(gè)季節(jié)。

引出課題：一年四季的風(fēng)光各不相同，那么在這一年四季不同的風(fēng)光中農(nóng)民伯伯是怎么度過(guò)的呢？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)新的一課《田家四季歌》。板書(shū)課題：田家四季歌

二、初讀詩(shī)歌,讀寫(xiě)生字。

1.學(xué)生自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，找出不認(rèn)識(shí)的生字詞語(yǔ)。2.教師出示認(rèn)讀生字。

j ì

hú dié

mài

miáo

sāng féi nóng guī

dài

季蝴蝶麥苗桑肥農(nóng)歸戴

cháng gǔ

lì

suī

xīn

kǔ

liǎo 場(chǎng)谷粒雖辛苦了（1）學(xué)生自己拼讀認(rèn)識(shí)生字，教師糾正。（2）教師領(lǐng)讀生字，鞏固讀音，加強(qiáng)識(shí)記。（3）教師指名學(xué)生輪流認(rèn)讀生字。3.教師出示要學(xué)寫(xiě)的字。

jìchuī féi nóng máng guī dàixīn kǔ

nián 季

吹肥農(nóng)忙歸戴辛苦年

（1）學(xué)生拼讀，教師知道糾正。

（2）教師在田字格示范書(shū)寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要規(guī)范。（3）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。4.認(rèn)讀本課詞語(yǔ)。

麥苗 桑葉 肥胖 夏季 春蠶 稻谷 辛苦身體 冬季 棉衣（1）學(xué)生自由朗讀詞語(yǔ)。（2）學(xué)生集體朗讀詞語(yǔ)。（3）已開(kāi)火車(chē)的方式讀詞語(yǔ)。

三、游戲環(huán)節(jié)：找朋友。

教師給學(xué)生發(fā)放拆開(kāi)的可以組成生字的卡片，拿到卡片的學(xué)生站上講臺(tái)，與講臺(tái)上的其他同學(xué)互相拼湊，看看可以組成哪個(gè)字，并將組成的字寫(xiě)在黑板上。

四、布置作業(yè)

在生字本上規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課學(xué)到的生字。

五、總結(jié) 同學(xué)們，這節(jié)課我們又認(rèn)識(shí)了不少生字，下來(lái)后希望大家可以多加練習(xí)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，早日掌握這些生字。

六、板書(shū)

田家四季歌

jìchuī féi nóng máng guī dàixīn kǔ

nián 季

吹肥農(nóng)忙歸戴辛苦年

教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)中，我未能范讀課文，對(duì)學(xué)生的朗讀沒(méi)有做引導(dǎo)，只是簡(jiǎn)單的讓學(xué)生去讀兒歌；在生字的教學(xué)中自身的書(shū)寫(xiě)有待進(jìn)一步的提高；游戲環(huán)節(jié)課堂秩序混亂，加之時(shí)間把握不到位，游戲才剛開(kāi)始就草草收尾。在以后的教學(xué)中，要合理安排課堂時(shí)間，注重學(xué)生書(shū)寫(xiě)和朗讀的培養(yǎng)。

第三篇：教學(xué)設(shè)計(jì)田家四季歌

識(shí)字4田家四季歌

[課標(biāo)分析] 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：語(yǔ)文課程應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，應(yīng)該重視語(yǔ)文的熏陶感染作用，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。這篇課文既鍛煉了學(xué)生的觀察力和想象力，也鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，在時(shí)間過(guò)程中更培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)之情。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)?！肮ぞ咝浴睉?yīng)著眼于語(yǔ)文課程培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文能力的實(shí)踐性特點(diǎn)?！叭宋男浴睉?yīng)著眼于語(yǔ)文課程對(duì)學(xué)生思想感情熏陶感染的文化功能和課程所具有的人文學(xué)科的特點(diǎn)。[教材分析] 《田家四季歌》是第二單元第四篇課文，選自民國(guó)時(shí)期的國(guó)語(yǔ)教材，詩(shī)歌展現(xiàn)了鄉(xiāng)村美麗的四季景色，介紹了一年四季的農(nóng)事活動(dòng)，歌頌了勤勞樸素的生活。通過(guò)本組課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親近自然，初步感受大自然的豐富美妙，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛(ài)之情?！短锛宜募靖琛放c其說(shuō)是一首描寫(xiě)田家四季生活的歌謠，不如說(shuō)是四幅季節(jié)圖。而圖畫(huà)又是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的表達(dá)形式，因而，本課教學(xué)設(shè)計(jì)以賞圖、看圖、說(shuō)圖、畫(huà)圖為主體思路，引領(lǐng)學(xué)生在圖畫(huà)中識(shí)字，在圖畫(huà)中血刺，在圖畫(huà)中朗讀，在圖畫(huà)中了解文章內(nèi)容。[學(xué)生分析] 二年級(jí)學(xué)生年齡小，好動(dòng)，易興奮，易疲勞，注意力容易分散。所以課堂中教師要設(shè)置很多環(huán)節(jié)來(lái)努力吸引學(xué)生的注意力，提高課堂教學(xué)效率。學(xué)生已經(jīng)初步掌握了一些聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，特別愛(ài)幻想，但識(shí)字量還不夠多，語(yǔ)言積累剛剛起步，理解能力還很弱，所以聯(lián)系生活實(shí)際激發(fā)他們的想象能力，美文美讀，是他們學(xué)習(xí)這課的主要成長(zhǎng)點(diǎn)。[教學(xué)目標(biāo)] 知識(shí)與技能

1、能借助拼音讀準(zhǔn)學(xué)習(xí)“季、蝴”15個(gè)生字”的字音，讀準(zhǔn)多音字“場(chǎng)、了”。

2、能夠正確、流利地朗讀課文、背誦課文，做到不加字，不漏字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。

3、能在田字格中描寫(xiě) “季、吹”等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“四季、春季”等9個(gè)詞語(yǔ)。

過(guò)程與方法

1、能夠通過(guò)不同形式的游戲，鞏固所學(xué)習(xí)的生字。

2、能夠在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行兒歌的改編。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀

1、了解田家四季農(nóng)事，感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

2、通過(guò)誦讀兒歌、改編兒歌，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。[教學(xué)重點(diǎn)]： 學(xué)習(xí)“季、蝴”15個(gè)生字，能在田字格中描寫(xiě) “季、吹”等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“四季、春季”等9個(gè)詞語(yǔ)。并能夠正確、流利、有感情地朗讀兒歌。[教學(xué)難點(diǎn)]： 能夠在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行兒歌的改編。[教學(xué)過(guò)程]：

第一課時(shí)

一、欣賞音樂(lè)，激發(fā)情感

1、播放歌曲《四季歌》。激發(fā)情感：小朋友，剛才的那首歌好聽(tīng)嗎？想不想知道那首歌的名稱呢？那首歌就叫《四季歌》，那是日本的一首民歌。我們今天要學(xué)的這首兒歌，它的名字叫《田家四季歌》，誰(shuí)來(lái)拼一拼課題？ 指名讀、齊讀。

二、解題入境

1.讀課題,理解課題中詞語(yǔ)的意思。

2.你怎么記住“季”這個(gè)字?說(shuō)說(shuō)你用什么方法記的。3.再讀題目,想一想題目告訴了我們什么。

三、初讀詩(shī)歌,學(xué)習(xí)17個(gè)會(huì)認(rèn)字 1.聽(tīng)教師范讀課文,聽(tīng)準(zhǔn)會(huì)認(rèn)字的字音。

2.學(xué)生自讀詩(shī)歌,不認(rèn)識(shí)的字要根據(jù)拼音把字音讀準(zhǔn)。3.自主識(shí)字，交流識(shí)字方法。

（1）后鼻音的字：桑、農(nóng)、場(chǎng)。其中“?！弊xｓｎ，平舌音；“農(nóng)”的聲母是“n”。

（2）多音字：“了”在文中讀“ｌｉｏ”，意思是完畢，結(jié)束。4.讀本課的詞語(yǔ)卡片，積累詞語(yǔ)。

四季 蝴蝶 麥苗 肥胖 農(nóng)事 蠶桑 歸來(lái) 谷粒 黃金 上場(chǎng) 雖然 辛苦 喜洋洋 農(nóng)事了

四、學(xué)習(xí)詩(shī)歌,朗讀感悟

1.請(qǐng)四個(gè)學(xué)生再讀詩(shī)歌,大家邊聽(tīng)邊畫(huà)出表示四個(gè)季節(jié)的詞語(yǔ)。2.每人選一個(gè)最喜歡的季節(jié),把相關(guān)的詩(shī)歌小節(jié)讀給大家聽(tīng)。3.大家評(píng)議。

4.學(xué)生提出不理解的詞語(yǔ),全班一起討論，譯詩(shī)解文后誦讀。5.找出描寫(xiě)農(nóng)民心情的詞語(yǔ)。喜洋洋

笑盈盈

你能仿照這樣的形式再說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)嗎? 6.全班拍手齊讀詩(shī)歌。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《田家四季歌》，現(xiàn)在我們來(lái)“唱一唱”，背一背。

2.填空背誦讀，背誦詩(shī)歌。3.開(kāi)火車(chē)讀生字。

二、精讀課文，感悟體驗(yàn) 1.老師范讀詩(shī)歌。

2.學(xué)生選自己最喜歡的一個(gè)小節(jié)讀，想一想：你讀的這個(gè)季節(jié)有什么特點(diǎn)？你為什么喜歡它？

第一節(jié)：春季（春風(fēng)、花、草、蝴蝶、麥苗兒、桑葉兒）第二節(jié)：夏季（采蠶桑、插秧；早起耕作、戴月光）第三節(jié)：秋季（稻谷粒粒香，心里喜洋洋）第四節(jié)：冬季（棉衣暖又輕，大家笑盈盈）

3.怎樣讀才能讀出每個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)？才能表達(dá)你的心情？男女生合作讀

第一節(jié)可以讀出輕松、舒暢的感覺(jué)。第二節(jié)可以讀出忙碌、踏實(shí)的感覺(jué)。第三節(jié)可以讀出喜洋洋的感覺(jué)。第四節(jié)可以讀出溫暖、幸福的感覺(jué)。

4.賽一賽。小組賽讀，小組合作對(duì)對(duì)讀。要求讀出季節(jié)特點(diǎn)，讀出自己的情感。5.找一找。

（1）你從哪兒看出農(nóng)民勞動(dòng)很辛苦？

（采了蠶桑又插秧。早起勤耕作，歸來(lái)戴月光。）（2）找出寫(xiě)農(nóng)民心情的句子，反復(fù)讀讀，體會(huì)體會(huì)。思考：他們這么辛苦，為什么還喜洋洋、笑盈盈？

三、學(xué)寫(xiě)本課的生字 1.拼讀會(huì)寫(xiě)字。2.自主記字，交流方法。3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

（1）季、吹、農(nóng)：注意撇、捺的書(shū)寫(xiě)，撇和捺要寫(xiě)得舒展。（2）忙：注意“豎心旁”的書(shū)寫(xiě)，先寫(xiě)兩點(diǎn)，再寫(xiě)豎。（3）辛：注意筆畫(huà)中的三橫，中間一橫最長(zhǎng)。（4）年：筆順是“ノ一一丨一丨”。4.練習(xí)書(shū)寫(xiě)。教師巡視。5.講評(píng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。

四、拓展運(yùn)用

1.讀一讀，記一記下列詞語(yǔ)。

播種 插秧 耕田 采桑 除草 割麥 打谷 積肥 這些詞語(yǔ)都和農(nóng)事有關(guān)。2.練習(xí)用生字組詞造句。

3.用自己的話說(shuō)說(shuō)一年四季小朋友們都有什么活動(dòng)。4.自編《兒童四季歌》，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作的積極性。

例如：春季里，鳥(niǎo)兒催我上學(xué)早。夏季里，六一節(jié)里編舞蹈。秋季里，同學(xué)們忙著掃落葉。冬季里，滑冰堆雪人真快樂(lè)。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

4田家四季歌

季 吹 肥 農(nóng) 忙 歸 辛 苦 年 戴

除草 采桑 插秧 打谷 播種 耕田 施肥

[教學(xué)反思] 《田家四季歌》這篇兒歌朗讀要有節(jié)奏感，對(duì)農(nóng)民一年四季的農(nóng)事活動(dòng)進(jìn)行了描寫(xiě)，以簡(jiǎn)練的筆墨畫(huà)了四幅田園四季的風(fēng)景畫(huà)，它按照春夏秋冬的順序，描繪了農(nóng)民一年的農(nóng)事活動(dòng)，帶著贊美的感情歌唱了種田人的辛勤勞動(dòng)。這首時(shí)序歌既可使小朋友們獲得有關(guān)一年四季農(nóng)作物生長(zhǎng)和農(nóng)事活動(dòng)的知識(shí)，又能使他們?cè)谇榫w感染中受到農(nóng)業(yè)勞動(dòng)美的熏陶。

在教學(xué)本課時(shí)，我主要從以下幾方面突破教學(xué)重難點(diǎn)：

1.本課在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，首先我特別重視文中各個(gè)組成部分的整合，以識(shí)字為切入口，以識(shí)詞為中介，最后再以誦讀活動(dòng)來(lái)鞏固加深識(shí)字、識(shí)詞的成果，把看圖到識(shí)字、識(shí)詞，誦讀連為一體。同時(shí)，注意處理好各部分的輕重。

2.注重朗讀。在識(shí)字的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生再讀一讀、批一批、說(shuō)一說(shuō)、背一背兒歌的環(huán)節(jié)中體會(huì)農(nóng)家人的辛勞，感受勞動(dòng)的快樂(lè)，同時(shí)了解一年四季農(nóng)作物生長(zhǎng)和農(nóng)事活動(dòng)的知識(shí)，還能使他們受到農(nóng)業(yè)勞動(dòng)美的熏陶。以讀代講，“讀”占鰲頭。課堂上，我采用了集體誦讀、男女生合作讀、譯詩(shī)解文讀、填空背誦讀、創(chuàng)設(shè)情境讀、重點(diǎn)詞語(yǔ)強(qiáng)調(diào)讀、小組合作對(duì)對(duì)讀、拍手讀等多種朗讀形式。通過(guò)各種方式的讀了解我國(guó)南方四季的主要農(nóng)事活的，理解人們勞動(dòng)艱辛和豐收的喜悅。

3.本課重點(diǎn)還應(yīng)是識(shí)字、寫(xiě)字。本課是一篇集中識(shí)字的課文，學(xué)生交流識(shí)字方法，運(yùn)用歸類識(shí)字法、偏旁巧記法、圖文識(shí)字法等不同方法識(shí)記生字。所以我著重抓了識(shí)記字形、寫(xiě)字訓(xùn)練的教學(xué)方法。在分析字形時(shí)，我注意啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用自己的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，從而記住字形。另外對(duì)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)的把握不夠到位，忽視了寫(xiě)字姿勢(shì)的重要性,根據(jù)課標(biāo)要求，低年級(jí)要培養(yǎng)孩子們正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，在以后的教學(xué)工作中，我要把這一點(diǎn)重視起來(lái)。左右結(jié)構(gòu)的字，我不但關(guān)注了重點(diǎn)筆畫(huà)的占格，左右兩側(cè)的寬窄，還關(guān)注關(guān)注到兩部分的高低。在寫(xiě)字環(huán)節(jié)我進(jìn)行了展示書(shū)寫(xiě)，孩子們寫(xiě)得更好了。我還提醒學(xué)生要嚴(yán)格按筆順去描紅、臨寫(xiě)，把字寫(xiě)規(guī)范、美觀。總的來(lái)說(shuō)，本堂課寫(xiě)字教學(xué)收到了良好的教學(xué)效果。

4.在正確、連貫朗讀的基礎(chǔ)上，采用多種方式幫助學(xué)生熟讀成誦。背誦方式不局限于某種形式。

5.在遷移運(yùn)用中，引導(dǎo)學(xué)生用“什么怎么樣”的句式，說(shuō)說(shuō)各個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)，并嘗試用上較準(zhǔn)確生動(dòng)的詞。這樣既提升了學(xué)生對(duì)四季的認(rèn)識(shí)，又豐富了學(xué)生語(yǔ)句的積累，同時(shí)也能讓學(xué)生對(duì)文字的運(yùn)用產(chǎn)生濃厚的興趣。

教無(wú)定法，如同藝術(shù)創(chuàng)作，需要我們用心去詮釋，用心去呵護(hù)。教學(xué)生涯的得與失都會(huì)給我留下寶貴的財(cái)富。漫漫成長(zhǎng)路，探索不放棄，多學(xué)多反思，課堂更精彩！

第四篇：田家四季歌教學(xué)設(shè)計(jì)

識(shí)字4.田家四季歌

李曉蓓

教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)認(rèn)“季”18個(gè)會(huì)認(rèn)得字，正確書(shū)寫(xiě)“季”10個(gè)會(huì)寫(xiě)的字。

2、能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀這些生字，并為這 10會(huì)寫(xiě)的字組詞。

3、能夠正確朗讀課文，做到不加字，不漏字，按標(biāo)點(diǎn)停頓，并熟讀成誦。

4、大概了解相關(guān)農(nóng)事，通過(guò)唱《田家四季歌》激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)18個(gè)會(huì)認(rèn)得字，會(huì)寫(xiě)10會(huì)寫(xiě)的字。

2、朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)

了解相關(guān)農(nóng)事，通過(guò)改編兒歌激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感 教學(xué)過(guò)程；

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、師：同學(xué)們還記得我們學(xué)習(xí)的《樹(shù)之歌》嗎？讓我們一起拍著手讀一遍吧，今天讓我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首拍手兒歌《田家四季歌》。

2、板書(shū)課題，指導(dǎo)認(rèn)識(shí)，書(shū)空”季”。

3、思考用什么方法記住“季”字。

二、認(rèn)讀本課生字

1、自由朗讀課文，要求借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、同桌互讀，相互評(píng)價(jià)。

3、認(rèn)讀生字，帶著拼音讀，去掉拼音讀。老師歸類生字，學(xué)生說(shuō)識(shí)字方法。并認(rèn)讀多音字。

4、教師和學(xué)生分析字的結(jié)構(gòu)，老師描述，學(xué)生猜。學(xué)生描述，老師猜。

三、品讀課文，理解感悟。

1、再讀課文

自由讀課文，思考兒歌共有幾個(gè)小節(jié)？是按什么順序?qū)懙模?/p>

2、學(xué)習(xí)第一小節(jié)

過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在跟老師一起走進(jìn)春季的田野

（1）找生讀第一小節(jié)，課文里描述的春天的景象是什么樣子的？（2）拓展描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)。

（3）春季的田家景象又是什么樣子的？出示麥苗和桑葉的圖片。（4）師板書(shū)春季---美

（5）女生齊讀帶著美美的語(yǔ)氣讀第一小節(jié)

3、學(xué)習(xí)第二小結(jié)

師：那夏季的田家又是怎樣的景象呢？

（1）生齊讀這一小節(jié)，結(jié)合圖片感受夏季的田家。

（2）在理解第二小節(jié)的同時(shí)，重點(diǎn)講解“蠶?！薄安逖怼薄按鳌钡仍~語(yǔ)。會(huì)寫(xiě)“忙”“歸”。

（3）男生拍著桌子打著節(jié)奏讀出氣勢(shì)。

4、學(xué)習(xí)第三小節(jié) 師：過(guò)完了忙碌的夏季，又迎來(lái)的豐收的季節(jié)，秋季。（1）找生讀第三小節(jié)

（2）其他同學(xué)思考，在這一小節(jié)你看到了什么，感受到了什么？（3）打著節(jié)奏齊讀，讓學(xué)生重復(fù)后三個(gè)字的讀。

5、學(xué)習(xí)第四小節(jié)

師：到了冬季田家又是怎樣的景象呢？

（1）生齊讀第四小節(jié)

（2）辛苦忙碌了一年，有了收獲，此時(shí)農(nóng)民的心情怎樣呢？笑盈盈（3）讓學(xué)生找到課文中還有這樣的詞語(yǔ)“喜洋洋”，讓學(xué)生說(shuō)出還有那些這樣的詞語(yǔ)。見(jiàn)到這樣的詞語(yǔ)可以積累下來(lái)。

四、讀中鞏固，熟讀成頌

師：讓我們帶著春季的美，夏季的忙，秋季的喜，冬季的笑拍著手打著節(jié)奏再來(lái)讀讀這首兒歌吧。

五、拓展四季兒歌

師：讀兒歌開(kāi)心嗎，那我們?cè)賮?lái)讀一首描寫(xiě)四季的兒歌吧。

四季歌 春天花兒笑，夏天蟬兒叫，秋天楓葉紅，冬天雪花飄

五、總結(jié)

孩子們我們今天認(rèn)識(shí)了許多字寶寶，跟著他們走進(jìn)了田間，感受到了田家人春季的美，夏季的忙，秋季的喜，冬季的笑，同學(xué)們課下把這首兒歌背誦給家長(zhǎng)聽(tīng)。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

4、田家四季歌

春季

美

夏季

忙

秋季

喜

冬季

笑

第五篇：《田家四季歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

《田家四季歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)認(rèn)季、蝴、蝶等17個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)季、吹、肥等10個(gè)生字，掌握多音字“場(chǎng)”“了”，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，做到不加字，不漏字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。

3.理解課文內(nèi)容，了解四個(gè)季節(jié)的主要農(nóng)事活動(dòng)，體會(huì)各個(gè)季節(jié)農(nóng)民勞動(dòng)的場(chǎng)面及景色的美麗，感受自己對(duì)大自然的喜愛(ài)和對(duì)辛勤勞動(dòng)的贊美。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1．會(huì)認(rèn)17個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)10個(gè)生字，學(xué)會(huì)多音字“場(chǎng)”“了”。2．朗讀課文，背誦課文。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

了解田家四季農(nóng)事，感受四季之美、勞動(dòng)之美。

四、課時(shí)安排：2課時(shí)

《田家四季歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

打糧溝寄宿制小學(xué)

陶思雨

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)認(rèn)季、蝴、蝶等17個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)季、吹、肥3個(gè)生字，掌握多音字“場(chǎng)”“了”，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2.正確、流利地朗讀課文，做到不加字，不漏字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。3.學(xué)習(xí)課文第一節(jié)內(nèi)容，了解春季景色特征及主要農(nóng)事活動(dòng)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1．會(huì)認(rèn)17個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)3個(gè)生字，學(xué)會(huì)多音字“場(chǎng)”“了”。2．正確、流利地朗讀課文。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

了解田家春季農(nóng)事，感受春季之美。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）欣賞音樂(lè)，激發(fā)情感

1．播放歌曲《四季童謠》。

同學(xué)們，你聽(tīng)到了什么？這首歌老師沒(méi)有播放完，快猜猜下面還會(huì)唱到什么？（秋、冬）這首歌就叫《四季童謠》，請(qǐng)同學(xué)們回想一下在一年級(jí)我們學(xué)過(guò)關(guān)于四季的課文嗎？（生背誦《四季》）

一年四季，風(fēng)光不同，人們的活動(dòng)也不同。中華民族自古以來(lái)就是個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)。一年四季種植的農(nóng)作物不一樣，在農(nóng)田里，也有不同的景象，農(nóng)民伯伯也干著不同的農(nóng)事。今天我們就跟隨春夏秋冬四個(gè)季節(jié)來(lái)到田家鄉(xiāng)村，去看看那里是怎樣的一種美吧！齊讀課題《識(shí)字4 田家四季歌》。

2．認(rèn)識(shí)生字“季”。

（二）朗讀課文，認(rèn)讀生字

1．借助拼音大聲朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不加字、不漏字，注意標(biāo)點(diǎn)處停頓，把課文讀通順，同時(shí)標(biāo)出這首兒歌有幾小節(jié)。（讀后找生回答幾小節(jié)）

2．課文按著什么順序?qū)懙?？（春夏秋冬時(shí)間順序）

3．檢查課文朗讀情況。

誰(shuí)想來(lái)讀一讀？讀的同學(xué)聲音要洪亮，其他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)他讀的對(duì)不對(duì)，字音準(zhǔn)不準(zhǔn)。指名依次讀課文的四節(jié)兒歌。（教師依次出示課文中的4節(jié)兒歌）

4．字詞識(shí)讀

課文中有許多生字寶寶，同學(xué)們課前已圈出生字，借助拼音認(rèn)讀了生字詞，現(xiàn)在老師要檢查一下生字的認(rèn)讀情況，你們能讀正確嗎？

季 蝴 蝶 麥 苗 桑 肥 農(nóng) 歸 戴 場(chǎng) 谷 粒 雖 辛 苦 了

（1）出示帶拼音生字，學(xué)生自由拼讀，開(kāi)火車(chē)讀。（2）出示文中的兩個(gè)多音字“場(chǎng)”和“了”

這些字中，有兩個(gè)字很特別，它們?cè)诓煌那闆r下有不同的名字，讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)它們吧。

“場(chǎng)”字在文中讀cháng，意思就是平坦的空地，多指農(nóng)家翻曬糧食及脫粒的地方。除此之外，它還有什么讀音呢？

“了”在文中讀liǎo，比如了不起，了不得，生活中用得更多的是讀le，比如好了、可以了等。

（3）想一想如何更好地記住這些字，學(xué)生交流。（4）去掉拼音，以生詞形式展示，開(kāi)火車(chē)讀。（5）齊讀生詞。（6）游戲檢查識(shí)字。

同學(xué)們喜歡做游戲嗎？今天老師和同學(xué)們來(lái)做個(gè)“找朋友”的游戲，游戲規(guī)則：邀請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)來(lái)聽(tīng)老師的讀音，在講臺(tái)上的卡片中找出相應(yīng)的生字，找對(duì)了就邀請(qǐng)他當(dāng)小老師帶領(lǐng)全班讀兩遍，找錯(cuò)了就請(qǐng)另一位同學(xué)上臺(tái)來(lái)幫他找，好嗎？

5、再讀課文

（1）所有的生字寶寶我們都認(rèn)識(shí)了，現(xiàn)在讓生字寶寶回到課文中，同學(xué)們?cè)俅未舐暲首x，把生字的音讀準(zhǔn)。（學(xué)生自由讀課文）

（2）師生合作讀課文

老師讀課題，四個(gè)大組同學(xué)分別讀春季、夏季、秋季、冬季。

（三）學(xué)習(xí)課文第一節(jié)

大家讀的真棒！看大家表現(xiàn)這么好，春天姐姐給咱們做導(dǎo)游，帶咱們?nèi)タ纯刺镩g地頭有多美！

咱們得首先用我們的朗讀呼喚春天姐姐，齊讀第一節(jié)并思考一下：在春風(fēng)的吹拂下，有哪些美麗的景物出現(xiàn)在了春天姐姐的懷抱呢？（齊讀，指名回答：花、草、蝴蝶、麥苗兒、桑葉兒）

誰(shuí)再來(lái)用你動(dòng)聽(tīng)的朗讀告訴我們它們都在干嘛呢？（指名讀第一節(jié)）。女生齊讀第一節(jié)。

花開(kāi)了，小草蓬勃生長(zhǎng)，蝴蝶飛舞，麥苗青青，桑葉肥美，一切都那么欣欣向榮，春天姐姐看到了，也聽(tīng)到了，她終于出現(xiàn)了，現(xiàn)在咱們跟隨她一起去欣賞更多美麗的景色吧。（逐張圖片點(diǎn)擊播放及音樂(lè)）

田間地頭的春天，美不美？(板書(shū)：景色美麗)（出示第一節(jié)）是呀，她的美，二十幾個(gè)字是遠(yuǎn)遠(yuǎn)寫(xiě)不夠的，讓我們?cè)谀X中想象著畫(huà)面，再來(lái)美美地讀一讀吧，要把你的喜愛(ài)之情放進(jìn)去哦?。R讀）

（四）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字

（1）在第一節(jié)里有三個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的生字（課件出示）季、吹、肥用田字格課件出示，讓學(xué)生仔細(xì)觀察字形結(jié)構(gòu)，指名說(shuō)。

（2）教師范寫(xiě)“季吹肥”。

（3）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。注意寫(xiě)字姿勢(shì)，頭正身直肩平臂開(kāi)足安。

（五）總結(jié)

我們剛才通過(guò)看圖、想象畫(huà)面的方法學(xué)習(xí)了課文第一節(jié)的內(nèi)容，見(jiàn)識(shí)到了春季田間的美景和農(nóng)作物的生長(zhǎng)情況，那下節(jié)課我們繼續(xù)用這種方法走進(jìn)其他三個(gè)季節(jié)，感受夏季、秋季、冬季的美麗景色，同時(shí)去看看農(nóng)民伯伯在不同的季節(jié)都做哪些農(nóng)事活動(dòng)吧！

五、板書(shū)設(shè)計(jì)：

識(shí)字

4、田家四季歌

春 景色美麗 夏 秋 冬

六、教學(xué)反思：

季 蝴 蝶 苗

麥桑

肥 農(nóng) 歸 場(chǎng)

戴谷

粒 雖 辛 了

苦