第一篇：認識水果教案3

《認識水果》

教學目標：

1、知識技能目標：

（A組）: 能認識兩三種水果，認識、感知兩三種水果的名稱、顏色、形狀，學會自己吃這兩三種水果，并能用“這是

（什么水果）?！本涫秸f完整話。

（B組）: 能用普通話說出常見的兩三種水果的名稱，在老師、同學的幫助下學會吃這兩三種水果，激發(fā)學生探索和感知的興趣。

（C組）: 能在教室里參與學習，逐步培養(yǎng)感知的興趣。

2、過程與方法目標：

（1）借助直觀的實物演示和圖片來認識常見的兩三種水果。

（2）通過觀察以及動手、動口等方法，學會吃兩三種水果，并激發(fā)學生探索和感知的興趣。

3、情感態(tài)度價值觀目標：

（1）能主動參與學習，大膽的說出自己看見的東西,激發(fā)學生語言表達的積極性。

（2）學生能在課堂活動中，學會一些生活常識，樹立起講衛(wèi)生的意識。

教學重難點:（1）通過實物及圖片來感知和認識兩三種水果，并學會自己吃這兩三種水果。

（2）通過游戲，讓學生進一步認識兩三種水果。

教學準備：圖片、實物等。教學過程：

一、組織教學。

二、課前熱身導入。

口腔操：分四小節(jié)訓練唇、舌、腭等機能。

三、新授

1.以變魔術(shù)的形式分別引出兩三種水果，說一說水果名稱。（隨機板書）

2、利用圖片，加深認識。3.借助實物，進行感知

（1）看一看：顏色、形狀。（AB）（2）摸一摸：感覺（手感）。(ABC)4.吃一吃：學著自己動手吃水果。（隨機教育學生吃水果時注意衛(wèi)生。）

四、鞏固練習

1.游戲感知：“渾水摸魚”（在袋子中摸出水果，并說出名稱）(AB)訓練句式：這是（什么水果）。(AB)2.找朋友：圖片——名稱配對

小結(jié)：葡萄、桔子??它們都有一個共同的名字——水果。（板書）

五、拓展延伸：

1.除了這幾種水果，在生活中，你還知道哪些水果？ 2.從幾組圖片組合中找出水果的圖片來。

六、總結(jié)

今天這節(jié)課，我們一起認識了許多水果，它們是??

七、板書設(shè)計

水果

圖片 圖片 圖片 葡萄 桔子 香蕉

第二篇：認識水果教案

認識水果教案

課題名稱：認識水果 授課班級：培智康復(fù)班 教學目標：

知識與技能：通過形象、直觀演示并結(jié)合多媒體教學，使學生認識四種水果的名稱、顏色，即（蘋果、香蕉、梨）掌握“這是??”的句式；

過程與方法：通過觀察以及動口、動手能力，提高輕度學生語言表達的積極性，通過感 知覺刺激，提高中、重度學生發(fā)音的準確性。

情感與態(tài)度：讓學生在輕松愉悅的課堂活動中，樹立自信，提高生活常識技能來補償缺 陷。以學生為主體，讓他們自主學習，用適合每個學生的目標來挖掘他們 的潛能。

教學重點：

使學生認識四種水果，并會說“這是??”句式。

教學難點：

會說“這是??”句式。

教學方法：

講解法、談話法、演示法

教具準備：

水果（蘋果、香蕉、梨）、卡片（蘋果、香蕉、梨）、畫有水果和與其顏色相同的房子。

教學過程：

1.常規(guī)：

律動、點名、問好

2.導入：

多媒體播放一張水果圖片

師：同學們，你們喜歡吃水果嗎？ 生：喜歡。師：哇，這么多的水果，老師都快流口水了，大家想不想吃?。?生：想。師：今天啊，老師也給大家?guī)砹藥追N水果，都是我們?nèi)粘Ｉ钏煜さ?，我們一起來看看吧。（板書：認識水果）

3.授新：

師出示水果卡片。（蘋果）

同學們，你們認識它嗎，告訴老師，這是什么？ 生：蘋果 師請一位重度同學站起來說：蘋果。拿出一個真蘋果

師：我們把這句話說完整：這是蘋果 生重復(fù)：這是蘋果

請同學一一重復(fù)句子“這是蘋果”。并將蘋果拿給其摸一摸，聞一聞。（及時給于學生鼓勵真棒，聲音洪亮，清晰，我們一起來給她鼓鼓掌吧 師生齊鼓掌）師：同學們表現(xiàn)真不錯，那這是什么顏色的蘋果呢，有沒有同學知道 生：紅色。師：請問我們教師那里還有紅色呢？

同學們真棒！下面一起來看看老師還給大家?guī)砹耸裁此?出示卡片（香蕉）師：這是什么 生：香蕉

師：應(yīng)該怎么說啊，舉手回答 生：這是香蕉 師：同學們，他說得對嗎，非常正確，你真聰明。拿出一個真香蕉

師： 請同學一一重復(fù)句子“這是香蕉”。并將香蕉拿給其摸一摸，聞一聞。師：同學們表現(xiàn)真不錯，那這是什么顏色的香蕉呢？ 生：黃色。師：請問我們教師那里還有黃色嗎？

同學們真棒！下面一起來看看老師還給大家?guī)砹耸裁此?出示卡片（梨）與上同環(huán)節(jié)學習梨。

師：同學們，我們剛剛認識了哪些水果，大家還記得嗎 生：記得 生：蘋果、香蕉、梨、西瓜 師，真不錯。

4.鞏固練習下面我們一起來玩?zhèn)€游戲。將畫有水果和與其顏色相同的房子粘上黑板。師：老師這有三個房子，我們一起來看一看。

第一個房子是什么顏色的？生：紅色。師：上面還畫了一個什么水果呢？生：蘋果。師：真棒。依次介紹三個房子 拿出水果卡片

師：水果們迷路了，小朋友們能幫它們找到家嗎？生：能 請同學上臺將水果卡片貼上對應(yīng)的房子。（如果錯誤：

師：同學們，她貼對了嗎?生：不對 師：那誰愿意幫幫她嗎？）5.總結(jié)：

這節(jié)課，我們認識了蘋果、香蕉、梨，并且知道了它們的顏色。同學們真棒。

第三篇：認識水果教案

語言活動：認識水果（中班）

（一）活動目標

1．初步學會水果的吃法，并學會怎樣食用。2。培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力，口語表達能力。3。知道水果的名稱，形狀和各自的味道。

（二）活動準備

1。各種水果的圖片。

（三）活動過程

教師：“老師問問你們最喜歡什么水果呢？，請小朋友看一看黑板上的圖片，說說你們喜歡哪個水果？它們是什么樣的形狀？” 教師：“現(xiàn)在老師給你們圖片，請小朋友們仔細觀察，看看，形狀是什么樣的？”

幼兒回答：“圓的，長的。。。。。。”

教師：“老師現(xiàn)在給你們每一個人發(fā)一張紙，紙上面有水果的的圖片，請小朋友們把自己喜歡的水果畫出來，畫的水果是什么顏色？把它涂上。

教師：：“小朋友們畫得還真像。

教師：“讓我們來學一學它的漢語名稱吧。：“老師想問問小朋友，蘋果的形狀是什么樣的？” 幼兒回答：“圓的”

教師：“是啊，顏色是什么樣的？?！?幼兒回答：“紅色的。黃色的。

” 教師：再問問小朋好友們西瓜是什么樣的呢？，顏色呢？“ 幼兒回答：“是橢圓形的?！?，是青色的“

教師：“小朋友們說得真好，這些水果的味道是什么味道？你們吃過這些水果嗎？這兩種水果的吃法也不一樣，請那個小朋友說一說？這些水果的味道.形狀和吃法呢？”幼兒們自由的回答。老師解釋說“味道很甜，形狀是橢圓形的，吃法就不一樣了？蘋果可以洗掉直接吃，也可以削著吃。西瓜就不一樣了，西瓜是 切著吃.吃里面的。小朋友們知道了嗎？幼兒們自由地回答：“知道了…..”

（四）活動延伸與擴展

讓幼兒以后注意觀察，還有哪些水果？他們的形狀是什么樣的？味道是怎樣的？有幾種吃法？

第四篇：認識水果教案

認識水果教案

課題名稱：認識水果

授課班級和時間：培智一年級 教學目標：

1、知識技能目標：通過形象、直觀演示并結(jié)合多媒體教學，使輕度學生認識四種水果的名稱、顏色，即（蘋果、香蕉、西瓜、梨）掌握“這是……，這是......顏色的……"的句式。中度學生認識四種水果的名稱、顏色、并會說“這是……”的句式，重度學生認識四種水果的名稱及顏色。

2、發(fā)展目標：通過觀察以及動口、動手能力，提高輕度學生語言表達的積極性，通過感知覺刺激，提高中、重度學生發(fā)音的準確性。

3.缺陷補償與潛能開發(fā)：讓學生在輕松愉悅的課堂活動中，樹立自信，提高生活常識技能來補償缺陷。以學生為主體，讓他們自主學習，用適合每個學生的目標來挖掘他們的潛能

重點、難點：根據(jù)學生的認知水平和生活經(jīng)驗，我所確定的本課教學重點為：使學生認識四種水果，并會說“這是……”、“這是......顏色的……的句式。教學難點：讓語音障礙學生清楚表達所學內(nèi)容 師把PPT定位至第一張幻燈片 師：同學們，你們喜歡吃水果嗎？ 生：喜歡

師：那今天我們一起來聽一首跟水果有關(guān)的歌曲，在聽之前呢，老師有一個要求，就是聽完以后，你們要告訴老師，你們都聽到了哪些水果的名字。大家可要豎起耳朵認真聽哦。（播放水果歌，2分鐘）師：好啦，歌曲聽完了，有沒有同學能夠回答老師的問題呢，你們在歌曲里邊都聽到了哪些水果的名字，請同學們舉手回答。（生自由回答：蘋果、梨、西瓜、香蕉、葡萄等）

師：哇，這么多的水果，老師都快流口水了，大家想不想吃?。?生：想

師：今天啊，老師也給大家?guī)砹藥追N水果，都是我們?nèi)粘Ｉ钏煜さ?，我們一起來看看吧。（板書：認識水果）

師出示第一張幻燈片，同學們，你們認識它嗎，告訴老師，這是什么？ 生：蘋果

師請一位重度同學站起來說：蘋果 師：我們把這句話說完整：這是蘋果 生重復(fù)：這是蘋果

師：現(xiàn)在老師請同學來說，XX（輕度），這是什么 XX：這是蘋果

師：真棒，XX同學聲音洪亮，清晰，我們一起來給她鼓鼓掌吧 師生齊鼓掌

師：還有沒有同學愿意站起來說一說呢，請舉手 師再請一位輕度、兩位中度學生起來說：這是蘋果

師：同學們表現(xiàn)真不錯，下面一起來看看老師還給大家?guī)砹耸裁此?/p>

師出示第二張幻燈片（香蕉）：這是什么 生：香蕉

師：應(yīng)該怎么說啊，舉手回答 生站起來：這是香蕉

師：同學們，他說得對嗎，非常正確，你真聰明，還有誰愿意站起來說一說

在接下來的環(huán)節(jié)中，師一一出示西瓜、梨的幻燈片，讓學生說出“這是什么”的句式

師：同學們，我們剛剛認識了哪些水果，大家還記得嗎 生：記得

師：那就請一位聰明的同學給我們說說吧 生：蘋果、香蕉、梨、西瓜

師，真不錯，老師的問題又來了，看看，（定位至蘋果顏色的幻燈片）師：這是 生：這是蘋果

師：那這是什么顏色的蘋果呢，有沒有同學知道 生：紅色

師：我們把這句話說完整：這是紅色的蘋果 生重復(fù)：這是紅色的蘋果

接下來師再請幾位輕度的學生說這個句式：這是XX色的XX 師：同學們，我們再來看看這張圖片（出示香蕉顏色的圖片）生：香蕉 師：這是什么顏色的香蕉呢，請同學們積極舉手回答 師引導學生主動說出：這是黃色的香蕉這個句子

接下來的環(huán)節(jié)，師引導學生自己說出：這是綠色的西瓜，這是黃色的梨

師：同學們表現(xiàn)得這么好，現(xiàn)在我們要做個小游戲，叫做：水果對對碰，老師這里有一些自己畫的水果圖片，在這個盒子里呢，是一些我們愛吃的水果，一會兒老師拿出水果圖片，請一位同學在盒子里面拿出對應(yīng)的水果，而且還要說出它的名字和顏色，如果完成了這些任務(wù)，老師就會給那位同學發(fā)好吃的?，F(xiàn)在開始吧，誰想試試啊 生舉手，老師選一位同學上前。師拿出一張?zhí)O果圖片貼在黑板上 師：請你在盒子里面拿出這個水果

生在盒子里拿出水果，并說出：“這是蘋果，這是紅色的蘋果”的句式

師：大家說，對不對 師在圖片下方板書：蘋果 我們一起來給XX同學鼓鼓掌 師：還有哪位同學愿意上來

接下來師生重復(fù)以上步驟共同完成水果對對碰的游戲

師：同學們表現(xiàn)得這么棒，是該發(fā)好吃的東西的時候了，那大家猜猜，今天，老師給大家?guī)砹耸裁春贸缘哪?師拿出裝有切好水果的果盤：你們想吃嗎？ 生：想

師給同學們分發(fā)切好的水果請同學們品嘗，等同學們嘗完，師：你們剛才吃的什么啊，誰來說說 生自由回答問題

如果時間足夠，給同學們放映有關(guān)水果的動畫片3分鐘

師總結(jié)：這節(jié)課，我們認識了蘋果、香蕉、梨、西瓜，并且知道了它們的顏色，大家的表現(xiàn)都非常不錯，好了，下課吧

第五篇：認識水果教案

認識水果教案

課題名稱：認識水果 授課班級：培智一年級 授課教師：盧春鳳 教學目標：

1.知識技能目標：通過形象、直觀演示并結(jié)合多媒體教學，使

輕度學生認識四種水果的名稱、顏色，即（蘋果、香蕉、西瓜、梨）掌握“這是??，這是......顏色的??"的句式。中度學生認識四種水果的名稱、顏色、并會說“這是??”的句式，重度學生認識四種水果的名稱及顏色。

2.發(fā)展目標：通過觀察以及動口、動手能力，提高輕度學生語言表達的積極性，通過感知覺刺激，提高中、重度學生發(fā)音的準確性。

3.情感與價值目標：讓學生在輕松愉悅的課堂活動中，樹立自信，提高生活常識。學重點為：使學生認識四種水果，并會說“這是??”、“這是......顏色的??的句式。

教學難點：讓語音障礙學生清楚表達所學內(nèi)容

一、導入學習

師把PPT定位至第一張幻燈片 師：同學們，你們喜歡吃水果嗎？ 生：喜歡

師：那今天我們一起來聽一首跟水果有關(guān)的歌曲，在聽之前呢，老師有一個要求，就是聽完以后，你們要告訴老師，你們都聽到了哪些水果的名字。大家可要豎起耳朵認真聽哦。（播放水果歌，2分鐘）

師：好啦，歌曲聽完了，有沒有同學能夠回答老師的問題呢，你們在歌曲里邊都聽到了哪些水果的名字，請同學們舉手回答。（生自由回答：蘋果、梨、西瓜、香蕉、葡萄等）

師：哇，這么多的水果，老師都快流口水了，大家想不想吃?。?生：想

二、新授課

師：今天啊，老師也給大家?guī)砹藥追N水果，都是我們?nèi)粘Ｉ钏煜さ?，我們一起來看看吧。（板書：認識水果）

師出示第一張幻燈片，同學們，你們認識它嗎，告訴老師，這是什么？ 生：蘋果

師請一位重度同學站起來說：蘋果

師：我們把這句話說完整：這是蘋果 生重復(fù)：這是蘋果 師：現(xiàn)在老師請同學來說，XX（輕度），這是什么 XX：這是蘋果 師：XX同學真棒，我們一起來給她鼓鼓掌吧 師生齊鼓掌

師：還有沒有同學愿意站起來說一說呢，請舉手 師再請一位輕度、兩位中度學生起來說：這是蘋果

師：同學們表現(xiàn)真不錯，下面一起來看看老師還給大家?guī)砹耸裁此?師出示第二張幻燈片（香蕉）：這是什么 生：香蕉

師：應(yīng)該怎么說啊，舉手回答 生站起來：這是香蕉

師：同學們，他說得對嗎，非常正確，你真棒，還有誰愿意站起來說一說 在接下來的環(huán)節(jié)中，師一一出示西瓜、梨的幻燈片，讓學生說出“這是什么”的句式

師：同學們，我們剛剛認識了哪些水果，大家還記得嗎 生：記得 師：那就請一位聰明的同學給我們說說吧 生：蘋果、香蕉、梨、西瓜 師，真不錯，老師的問題又來了，看看，（定位至蘋果顏色的幻燈片）師：這是？ 生：這是蘋果

師：那這是什么顏色的蘋果呢，有沒有同學知道 生：紅色

師：我們把這句話說完整：這是紅色的蘋果 生重復(fù)：這是紅色的蘋果 接下來師再請幾位輕度的學生說這個句式：這是XX色的XX 師：同學們，我們再來看看這張圖片（出示香蕉顏色的圖片）生：香蕉

師：這是什么顏色的香蕉呢，請同學們積極舉手回答 師引導學生主動說出：這是黃色的香蕉這個句子

接下來的環(huán)節(jié)，師引導學生自己說出：這是綠色的西瓜，這是黃色的梨

三、游戲?qū)W習

師：同學們表現(xiàn)得這么好，現(xiàn)在我們要做個小游戲，叫做：水果對對碰，老師這里有一些自己畫的水果圖片，在這個盒子里呢，是一些我們愛吃的水果，一會兒老師拿出水果圖片，請一位同學在盒子里面拿出對應(yīng)的水果，而且還要說出它的名字和顏色，如果完成了這些任務(wù)，老師就會給那位同學發(fā)好吃的?，F(xiàn)在開始吧，誰想試試啊 生舉手，老師選一位同學上前。師拿出一張?zhí)O果圖片貼在黑板上 師：請你在盒子里面拿出這個水果

生在盒子里拿出水果，并說出：“這是蘋果，這是紅色的蘋果”的句式 師：大家說，對不對 師在圖片下方板書：蘋果 我們一起來給XX同學鼓鼓掌 師：還有哪位同學愿意上來

接下來師生重復(fù)以上步驟共同完成水果對對碰的游戲

師：同學們表現(xiàn)得這么棒，是該發(fā)好吃的東西的時候了，那大家猜猜，今天，老師給大家?guī)砹耸裁春贸缘哪?師拿出裝有切好水果的果盤：你們想吃嗎？ 生：想

師給同學們分發(fā)切好的水果請同學們品嘗，等同學們嘗完，師：你們剛才吃的什么啊，誰來說說 生自由回答問題

如果時間足夠，給同學們放映有關(guān)水果的動畫片3分鐘

四、小結(jié)

師總結(jié)：這節(jié)課，我們認識了蘋果、香蕉、梨、西瓜，并且知道了它們的顏色，大家的表現(xiàn)都非常棒。

五、教學反思