第一篇：大班數(shù)學(xué)教案：男孩女孩有多少

大班數(shù)學(xué)教案：男孩女孩有多少

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)7的組成，掌握7的6種分合式。

2、尋找并理解7的組成中的互換和互補(bǔ)規(guī)律 活動準(zhǔn)備：

1、紅色、綠色圓球卡片，數(shù)字卡片。

2、活動過程：

（一）導(dǎo)入：復(fù)習(xí)6的組成玩“碰球游戲”，出現(xiàn)紅色、綠色圓球卡片（教師問，小朋友可集體回答，也可小組回答，也可個別回答。）

師：今天我們玩碰游戲，教師與小朋友的數(shù)合起來是6。師：我的1球碰幾球，合起來是6 幼：你的1球碰5球，合起來是6

（二）過程：

師：今天小熊邀請小朋友去他家做客，你們想去嗎？ 幼：想。

師：就知道你們想去，但是想去小熊家可沒有這么容易，看這是什么？ 幼：房子

師：聽仔細(xì)小熊的規(guī)則，需要請7位小朋友一起來進(jìn)行闖關(guān)。師：如果把7位小朋友分到這兩個房子里，可以怎么分呢？（請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒說出可以分成1女孩和6個男孩，老師就擺出分合式，說7可以分成1和6,1和6合起來是7。）師：誰還有其他的分法呢？（請一個幼兒進(jìn)行嘗試，當(dāng)幼兒說出還可以分成6個男孩和1個那還的時候，老師就擺出分合式，說7可以分成6和1,6和1合起來是7。）

師：咦，我發(fā)現(xiàn)了一個秘密，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（請幼兒仔細(xì)觀察分合式，探索發(fā)現(xiàn)分合式兩邊的數(shù)字可以交換位置。）師：我知道7位小朋友還有其他的分法，你們還知道嗎？（再請一組幼兒上前，進(jìn)行活動。）師：7一共有幾種分法呢？ 幼：6種。

師：我們一起說一說。

師：它們排隊(duì)可真有趣呀。你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察：從上往下，發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)？）幼：遞增規(guī)律和遞減規(guī)律

（三）結(jié)束：

師：答對啦。小熊特別高興，為我們準(zhǔn)備了大餐，我們一起吃大餐吧。

活動延伸：益智區(qū)—7的組成 活動反思：活動通過孩子們喜歡的碰球游戲?qū)腴_始，吸引力了幼兒的注意。結(jié)合大班年齡段的特點(diǎn)利用闖關(guān)游戲的形式進(jìn)行活動，調(diào)動了幼兒的積極性，活動中孩子們的表現(xiàn)欲非常強(qiáng)，都想?yún)⒓拥交顒又校够顒又械闹刃蛴行┗靵y。在活動中，我充分發(fā)揮孩子們的自主權(quán)，當(dāng)孩子們進(jìn)行分類游戲的時候，跟我一開始設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)不一樣，我尊重孩子們的方法，并繼續(xù)進(jìn)行活動。但由于我對活動的流程掌握的不夠熟練，所以在活動結(jié)束的部分有些重復(fù)，在活動中語言組織里也需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。

第二篇：幼兒園大班科學(xué)活動說課教案《男孩女孩有多少》及教學(xué)反思

《大班科學(xué)活動說課教案《男孩女孩有多少》含反思》這是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

本次研說我分別從說教材、說教法學(xué)法、說教學(xué)程序設(shè)計(jì)三個方面進(jìn)行。

一、說教材

1.說教材內(nèi)容

“男孩女孩有多少”是《山東省幼兒園課程指導(dǎo)用書》大班下冊主題二中次主題一的一節(jié)教學(xué)活動。

2.教材內(nèi)容所處的地位和作用。

本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生復(fù)習(xí)過6以內(nèi)數(shù)的組成的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，學(xué)生對組成已有了初步的認(rèn)識。《綱要》提出“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣;教師要引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題”。在設(shè)計(jì)本次活動時，我注重從感知入手，有具體到抽象，由易到難，通過多樣的教學(xué)問題激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

3.說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求與本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)，再結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，我確定了以下兩個教學(xué)目標(biāo)：

(1)運(yùn)用組成的規(guī)律，學(xué)習(xí)7的組成，能用6種方法將7分成兩部分。

(2)尋找并理解7的組成中的互換和互補(bǔ)規(guī)律。

(3)培養(yǎng)幼兒初步的邏輯思維能力。

4.說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵

由教材所處的地位和作用可確定能運(yùn)用組成的規(guī)律進(jìn)行判斷，用6種方法將7分成兩部分是本課時的重點(diǎn)。

培養(yǎng)幼兒初步的邏輯思維能力是本課時的難點(diǎn)。

能運(yùn)用組成的規(guī)律學(xué)習(xí)7的組成，是這次活動的關(guān)鍵。

二、說教法和學(xué)法

說教法

1.根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)與學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課在教法上我采取了游戲?qū)敕?、操作法、嘗試發(fā)現(xiàn)法、觀察指導(dǎo)法、講授法、談話法、演示法等教學(xué)方法，充分利用教材提供的教學(xué)資源，結(jié)合活動室的環(huán)境，利用生動有趣的故事情節(jié)為幼兒展現(xiàn)一環(huán)環(huán)的活動過程，引發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動幼兒的情感投入，激活幼兒的原有知識和經(jīng)驗(yàn)。

2.鼓勵幼兒獨(dú)立思考、自主探索和合作交流。

3.尊重幼兒個體差異，在參與教學(xué)活動的過程中，注意個別進(jìn)行輔導(dǎo)。

說學(xué)法

以引導(dǎo)幼兒自主探索學(xué)習(xí)，培養(yǎng)有良好的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，在本節(jié)課中幼兒的學(xué)習(xí)方法上力求體現(xiàn)：

1.在具體的情境中讓幼兒親自學(xué)會解決問題，體驗(yàn)探索的成功、學(xué)習(xí)的快樂。

2.在動手操作、獨(dú)立思考、進(jìn)行個性化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，開展同伴交流和全班交流活動，通過互助，讓幼兒構(gòu)建學(xué)習(xí)方法。

3.通過靈活、有趣的游戲，鞏固新舊知識，提高計(jì)算技能。

三、說教學(xué)程序

(一)說設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課我總共分為五個環(huán)節(jié)來完成，分別是：

1.游戲?qū)?，?fù)習(xí)6的組成。

2.男孩女孩站一排，學(xué)習(xí)7的組成，發(fā)現(xiàn)互換規(guī)律。

幼兒在自主探索中發(fā)現(xiàn)互換規(guī)律。

3.幼兒自主探索不一樣的分法。

4.理解互補(bǔ)規(guī)律。

5.游戲：《鴨子走》

(二)說活動流程

1.游戲?qū)?，?fù)習(xí)6的組成。

出示數(shù)字6，(碰球游戲)：嘿、嘿、嘿，我的1球碰幾球?嘿、嘿、嘿，你的1球碰5球等。

這樣的設(shè)計(jì)是遵循“游戲是幼兒的主要活動”的原則，重在激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2.學(xué)習(xí)7的分解。

通過拋出問題，把7位小朋友分成兩部分，使數(shù)學(xué)貼近于生活，激發(fā)了幼兒的探索興趣。

大班幼兒具有活動的自主性、主動性、提高自我控制能力和特點(diǎn)，我安排了操作圓形卡片和數(shù)字卡片的活動，讓幼兒在操作中自主探索7的6種分法，啟迪幼兒的智慧。

由于大班幼兒已有一定的自我約束能力、規(guī)則意識、堅(jiān)持性的增強(qiáng)，所以我提出操作活動要求時，讓幼兒服從一定的紀(jì)律，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

3.幼兒自主探索不一樣的的分法。

大班思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽，在認(rèn)識事物方面，不僅能夠感知事物的特點(diǎn)，而且能夠進(jìn)行初步的歸納和推理。(xiexiebang.com)啟發(fā)幼兒利用互換規(guī)律，7可以分成5和2，5和2合起來是7;7可以分成2和5，2和5合起來是7。

4.找一找，合一合，理解互補(bǔ)規(guī)律。

教師擺出7的所有分合式，但只出現(xiàn)左邊的一排數(shù)字，請幼兒觀察：從上到下發(fā)現(xiàn)了什么?從下到上有什么特點(diǎn)?然后用手指游戲的方式加深幼兒對7的組成的認(rèn)識。

5.游戲出活動室《鴨子走》。

根據(jù)第二環(huán)節(jié)中《鴨子坐客》的故事，引出《鴨子走》的游戲：1只鴨子前面走，6只鴨子后面走;2只鴨子前面走，5只鴨子后面走，等等。

這樣教學(xué)前呼后應(yīng)，讓幼兒興致濃濃地在復(fù)習(xí)7的分解和組成中結(jié)束本節(jié)課。

教學(xué)反思：

從今天的《男孩女孩》的活動中，我發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)。我們的孩子善于觀察。他們能把生活中所看到的事物拿到課堂上來。活動開始時我問了一個問題：小朋友你知道這個是男孩還是女孩？（我手中拿著一張穿裙子的簡筆女孩）孩子們都回答說是女孩。于是我又問了他們那為什么呢？這個時候月月跟我說：“因?yàn)樗┲棺??！边@個時候大家都紛紛告訴我是穿裙子的是女孩的，公共廁所上的標(biāo)志也是這樣的。之后我又給他們玩了一個游戲，游戲的方法很簡單就是男孩女孩分類，是男孩的站左邊是女孩的站右邊，小朋友都上來站好了。沒多少時間都站好了，我來檢查。發(fā)現(xiàn)男孩一邊有一個是女孩。我走過去問她你是男孩還是女孩?。克軣o辜的跟我說：“老師我沒有穿裙子啊，我是男孩子啊?！蔽椅⑽⒁恍λf：“但你也有穿裙子的時候啊，那你應(yīng)該是女孩的哦?！甭犕晡业脑捴笏吐叩脚⒆帜沁吶チ?。

大班科學(xué)活動說課教案《男孩女孩有多少》含反思這篇文章共5979字。

第三篇：大班主題活動《男孩女孩》說課稿

大班主題活動《男孩女孩》說課稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

今天我說課的內(nèi)容是大班主題活動《男孩女孩》，這個活動是《山東省幼兒園課程指導(dǎo)用書》大班下冊主題二“我就是我”中次主題一的一節(jié)教學(xué)活動，自己創(chuàng)設(shè)的與主題僅僅相扣的、與幼兒生活又密不可分的、既發(fā)展了幼兒的想象力，同時也培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力。

一、說教材

1、教材內(nèi)容分析

本節(jié)活動內(nèi)容是在幼兒在尊重和認(rèn)識自己及他人性別的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，在大班幼兒游戲中就可以發(fā)現(xiàn)，無論是游戲內(nèi)容還是方式，都有明顯的不同和性別傾向性。在設(shè)計(jì)本次活動時，為了讓幼兒更好的了解并認(rèn)識自己，形成健康的性別意識，培養(yǎng)幼兒的分析比較能力和創(chuàng)新能力，我注重從感知入手，讓幼兒在游戲情境中，自我認(rèn)識、自我發(fā)現(xiàn)，并學(xué)會欣賞和接納別人，通過多樣的教學(xué)手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2、幼兒現(xiàn)狀分析

大班幼兒各方面已發(fā)展均衡，思維能力也有著明顯提高，探索欲望也有所增強(qiáng)，對于新鮮事物能主動去探索，也敢于在集體面前表現(xiàn)自己。

3、目標(biāo)定位 根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求與本節(jié)活動的內(nèi)容特點(diǎn)，再結(jié)合幼兒的認(rèn)知水平，我確定了以下兩個教學(xué)目標(biāo)：（1）、尊重自己和他人的性別，欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)，喜歡自己的同時，學(xué)會欣賞和接納對方，嘗試用各種方式找出區(qū)別。（2）、向異性學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自身性別弱勢。

4、活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)

由教材所處的地位和作用可確定尊重自己和他人的性別，欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)，喜歡自己的同時，學(xué)會欣賞和接納對方是本活動的重點(diǎn)。

向異性學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自身性別弱勢是本活動的難點(diǎn)。

5、活動準(zhǔn)備

活動準(zhǔn)備是為具體活動目標(biāo)服務(wù)的，同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。為使活動呈現(xiàn)出趣味性、寓教育于實(shí)際操作和游戲中，我做了以下準(zhǔn)備：

各種動物、人物頭飾(塑料的、紙的、橡塑板的)，各色紗巾和各花布、木棍、紙棍、項(xiàng)圈、塑料圈，插塑兩筐、寶高玩具一筐，水彩筆、白紙、墊紙板等。

二、說教法

新《綱要》提出：創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參與探究活動，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見。因此，根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)與幼兒的認(rèn)知水平，本節(jié)活動我采取了多種教學(xué)方法。

1、游戲法

游戲是幼兒最喜歡的活動，這個游戲找男孩找女孩給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個輕松、愉快地學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、操作法

它是幼兒建構(gòu)知識的基本方法，是指幼兒動手操作，親身體驗(yàn)，在與材料的相互作用過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。本次活動讓幼兒自由選擇材料為自己化妝，感受到了在操作中給自己帶來的樂趣。

3、談話法

在活動中適當(dāng)?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維，啟發(fā)學(xué)習(xí)，有利于幼兒獲得新知識和發(fā)展智力，培養(yǎng)幼兒的語言能力。

此外，我還在各個不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插運(yùn)用了發(fā)現(xiàn)法、觀察指導(dǎo)法、講授法等教學(xué)方法，充分利用教材提供的教學(xué)資源，結(jié)合活動室的環(huán)境，利用生動有趣的故事情節(jié)為幼兒展現(xiàn)一環(huán)環(huán)的活動過程，引發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動幼兒的情感投入，激活幼兒的原有知識和經(jīng)驗(yàn)。

三、說學(xué)法

以引導(dǎo)幼兒自主探索學(xué)習(xí)，在本活動中幼兒學(xué)習(xí)方法上力求體現(xiàn)：

1、在具體的情境中讓幼兒親自學(xué)會解決問題，體驗(yàn)探索學(xué)習(xí)的快樂。

2、在動手操作、獨(dú)立思考、進(jìn)行個性化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過互助，讓幼兒構(gòu)建學(xué)習(xí)方法。

3、通過靈活、有趣的游戲，充分地調(diào)動了自己已有的知識經(jīng)驗(yàn)，而且有許多創(chuàng)新的表現(xiàn)。

四、說活動過程

（一）、導(dǎo)入活動

這一部分是為了引導(dǎo)幼兒對本次活動的興趣。一開始，我出示各種化妝用品，提出問題：“啊!這兒有這么多美麗的頭飾、紗巾和玩具，我們來開化妝舞會好不好?”“請你想一想，你想把自己打扮成什么角色??前面有一面鏡子，請小朋友打扮好以后，到鏡子跟前照一照，看看你化好妝的樣子?！庇變喊醋约旱囊庠复虬缱约?。教師給予一定的啟發(fā)和幫助，觀察幼兒的喜好和表現(xiàn)。提醒幼兒：“你想化妝成什么角色呀?”“去前面照照鏡子，看看你現(xiàn)在像誰了?”

這樣的設(shè)計(jì)是遵循“游戲是幼兒的主要活動”的原則，重在激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

（二）、展示活動

這一部分我通過讓幼兒展示自己，從而培養(yǎng)了幼兒語言表達(dá)能力也增強(qiáng)了幼兒自信心。首先請化妝好的幼兒坐下來，然后請幼兒上臺展示自己化妝的角色形象。教師結(jié)合幼兒的化妝和表演給予評價：“我發(fā)現(xiàn)你的動作很有力!”“你的動作很優(yōu)美!”“你很細(xì)心?！啊阆Ｍ约合瘛痢烈粯?；勇敢、鍵壯?！薄澳阆Ｍ约合瘛痢烈粯用利?、漂亮”等等。通過教師評價隱性地歸納出男孩和女孩的化妝和表演時不同的喜好和風(fēng)。比較和討論一下男孩和女孩在化妝和表演上的不同。教師和幼兒共同分析小結(jié)。最后開始進(jìn)行化妝舞會，教師和孩子一同快樂地跳舞，盡情地展示自己的風(fēng)采。這樣，孩子們就能全都動起來，老師又參與到其中，真正做到了生生互動、師生互動。

（三）、游戲活動

這一部分通過游戲的形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，從而更進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的活動興趣。首先，教師請小朋友坐下休息，引出嘉賓小猴子，然后小猴進(jìn)場。教師引導(dǎo)幼兒從動作、聲音，興趣、愛好等方面區(qū)分，鼓勵幼兒采用多種方法來比較和判斷。在紙上寫出男孩的號碼，公布正確答案。教師進(jìn)行小結(jié)。(鼓勵幼兒的創(chuàng)新精神、主動精神，小結(jié)幾種別方法，鼓勵男孩、女孩相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。)最后小朋友和小猴一同聯(lián)歡，讓幼兒在歡快的舞曲中結(jié)束活動。

此次活動體現(xiàn)了整體性、興趣性和發(fā)展性，活動中能調(diào)動全體幼兒的積極性，以游戲貫穿活動內(nèi)容，符合幼兒身心發(fā)育特點(diǎn)，使幼兒能在輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行活動。

附：教案

活動名稱：大班主題活動《男孩女孩》

活動目標(biāo)：

1、尊重自己和他人的性別，欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)，喜歡自己的同時，學(xué)會欣賞和接納對方，嘗試用各種方式找出區(qū)別。

2、向異性學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自身性別弱勢。

活動準(zhǔn)備：

各種動物、人物頭飾(塑料的、紙的、橡塑板的)，各色紗巾和各花布，木棍、紙棍、項(xiàng)圈、塑料圈，插塑兩筐、寶高玩具一筐，水彩在、白紙、墊紙板等?；顒舆^程：

1、情境導(dǎo)入，幼兒根據(jù)自己的意愿給自己化妝。(1)激發(fā)幼兒化妝的興趣。

師：“啊!這兒有這么多美麗的頭飾、紗巾和玩具，我們來開化妝舞會好不好?”

(2)師：“請你想一想，你想把自己打扮成什么角色??前面有一面鏡子，請小朋友打扮好以后，到鏡子跟前照一照，看看你化好妝的樣子?！?/p>

(3)幼兒按自己的意愿打扮自己。

(4)教師給予一定的啟發(fā)和幫助，觀察幼兒的喜好和表現(xiàn)。提醒幼兒：“你想化妝成什么角色呀?”“去前面照照鏡子，看看你現(xiàn)在像誰了?”

2、化妝舞會。

(1)請化妝好的幼兒坐下來。(音樂漸輕)(2)談話、展示和啟發(fā)引導(dǎo)。

①請幼兒上臺展示自己化妝的角色形象。

教師提問：“你化妝成誰了?你為什么要化妝成他?你能給我表演一下嗎?”

②教師結(jié)合幼兒的化妝和表演給予評價：“我發(fā)現(xiàn)你的動作很有力!”“你的動作很優(yōu)美!”“你很細(xì)心。“‘你希望自己像××一樣；勇敢、鍵壯?！薄澳阆Ｍ约合瘛痢烈粯用利悺⑵痢钡鹊?。通過教師評價隱性地歸納出男孩和女孩的化妝和表演時不同的喜好和風(fēng)。

③比較和討論一下男孩和女孩在化妝和表演上的不同。請全體男孩子展示一下自己的角色； 請全體女孩子展示一下自己的角色；

請幼兒談?wù)勀泻?、女孩在化妝活動中的不同之處。

④教師和幼兒共同分析小結(jié)：“平時我就發(fā)現(xiàn)男孩、女孩在發(fā)型、服裝上不太一樣。今天，從小朋友化妝中，我還發(fā)現(xiàn)你們的興趣愛好不同，表演時的動作、風(fēng)格也有許多不同?！薄澳泻?、女孩都有自己的優(yōu)點(diǎn)。男孩子們勇敢、大方，表演的時候動作有力。女孩子們做事認(rèn)真、仔細(xì)，表演的時候動作優(yōu)美，表情很好。但是有的女孩子膽子太小，該向男孩學(xué)習(xí)，有的男孩動作很快，但是粗心大意不夠細(xì)致，你們就要多向女孩子們學(xué)習(xí)?！?3)開始進(jìn)行化妝舞會。(舞曲響起)教師和孩子一同快樂地跳舞，盡情地展示自己的風(fēng)采。

3、游戲《找男孩，找女孩》。

(1)教師請小朋友坐下休息一會兒，引出嘉賓——小猴子(其他班幼兒扮演)。

“今天，聽說我們小朋友在這里開化妝舞會，幾只小猴子也來參加我們的化妝舞會啦!我們歡迎他們!”(鼓掌歡迎)(2)小猴進(jìn)場。(伴隨猴操音樂)(3)游戲《找男孩，找女孩》。

①教師：“下面就玩一個《找男孩，找女孩》的游戲。這幾只小猴子中間有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。請你猜猜看，誰是男孩，誰是女孩?”

②幼兒發(fā)表自己的意見。

③教師引導(dǎo)幼兒從動作、聲音，興趣、愛好等方面區(qū)分，鼓勵幼兒采用多種方法來比較和判斷。

(4)請小朋友在紙上寫出男孩的號碼。

師：“通過一系列測試，我們小朋友好像已經(jīng)知道誰是男孩，誰是女孩了。請你把男孩的號碼寫在紙上?！?/p>

(5)公布正確答案。

師：“小朋友的答案都寫出來了。究竟誰是對的呢?請小朋友們脫下你們的帽子，讓我們看看。”“看出來了嗎?請男孩子向前一步走?！薄霸瓉怼撂?、×號是男孩子表演的，×號，×號是女孩子表演的，看看你手中的答案，你答對了嗎?”

(6)教師小結(jié)。(鼓勵幼兒的創(chuàng)新精神、主動精神，小結(jié)幾種別方法，鼓勵男孩、女孩相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。)

4、小朋友和小猴一同聯(lián)歡。(舞曲再次響起)

第四篇：男孩女孩(大班活動教案)

男孩女孩(大班)設(shè)計(jì)意圖： 在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)大班孩子常出現(xiàn)男孩和男孩玩，女孩和女孩玩的現(xiàn)象。男孩子說：“女孩子太嬌氣，愛哭?！迸⒆诱f：“男孩子愛打架太調(diào)皮?！边@個年齡的孩子已經(jīng)具備明顯的性別意識，他們能從自己的外部特征、發(fā)型、穿著以及所喜愛的玩具中體會自己與異性的性別差異。但隨著年齡的增長或成人影響等多方面的因素，他們有時會出現(xiàn)性別排斥現(xiàn)象。如何讓他們欣賞并樂意接納異性、樂于與更多的異性伙伴游戲交友，互補(bǔ)優(yōu)缺點(diǎn)，從而促進(jìn)其社會性情感的發(fā)展，我設(shè)計(jì)了此次活動?；顒幽繕?biāo)：

1、了解男孩女孩的性別差異, 愿意大膽表述自己的想法。

2、能愉悅的接納自己，能相互欣賞異性的優(yōu)點(diǎn)。

3、體驗(yàn)與異性同伴合作游戲的快樂，接納并喜歡異性同伴。

活動準(zhǔn)備：

1、課件：男孩女孩的圖片各一張，分別配有不同發(fā)型、衣著、玩具；教師錄制DV。

2．辯論賽記錄表、笑臉娃娃粘貼。

3、游戲用的汽球、球拍?；顒舆^程：

一、看一看，選一選。感受男孩女孩間表象的差異。

1、教師播放課件，提供兩組圖片，幼兒自由選擇，喜歡哪個？為什么？

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)男女性別表象的差異(穿著、發(fā)型、喜好等不同)，提問：除了這些不同男孩女孩還有哪些不同？

二、辯論賽：男孩好還是女孩好

1、教師提問，引發(fā)辯論賽的主題。

——“男孩和女孩有這么多不同，你覺得是做男孩好還是做女孩好呢？

2、幼兒按自己的意愿自由分成兩組，教師宣布辯論賽題目：男孩好還是女孩好。

3、教師宣布辯論賽的規(guī)則：各選手要相互尊重對方，別人在發(fā)言時要認(rèn)真傾聽。鼓勵幼兒暢所欲言，展現(xiàn)各自的性別個性，并能認(rèn)可自我、悅納自我。教師用笑臉娃娃來記錄每隊(duì)選手的成績。

4、與幼兒一起統(tǒng)計(jì)各隊(duì)笑臉娃娃的數(shù)量，觀看教師DV寄語，此環(huán)節(jié)既是對辯論賽的小結(jié)，體現(xiàn)教師對男孩女孩的評價，又使幼兒從成人的角度了解自己和異性同伴。

三、心靈碰碰車

師：“每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)也有不足，我們應(yīng)該多看到別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣才會進(jìn)步。引導(dǎo)男孩女孩相互說對方的優(yōu)點(diǎn)，相互欣賞對方。

四、合作游戲：拍氣球

1、游戲玩法：男孩和女孩兩人一組，女孩子腰后系上一個氣球，抱在男孩子身后，男孩子手拿球拍打別人的氣球。

2、游戲規(guī)則：

——男孩女孩在游戲過程中不許用手捂著自己的氣球。—— 哪組氣球破了就不能繼續(xù)游戲了

3、開始游戲。在游戲過程中，教師注意隨機(jī)指導(dǎo)，鼓勵男孩在活動時注意保護(hù)身后的女孩。重點(diǎn)觀察幼兒在游戲中的合作情況。

4、結(jié)束游戲。談話：在游戲中你是怎么和同伴分工合作的？男孩女孩相互評價在剛才的游戲中對方表現(xiàn)如何？說說今天游戲的感受？ 活動反思：本次活動是以幼兒生活中的交往現(xiàn)象為活動背景開展教學(xué)的，在活動中我嘗試用了價值澄清法，討論法、談話法、游戲法，通過選擇、共話特點(diǎn)、心靈碰碰碰、合作游戲等環(huán)節(jié)幫助孩子們從關(guān)注自己到關(guān)注異性同伴，欣賞并樂意接納、最終能拓寬交往的異性同伴圈，并樂于與更多的異性伙伴同玩交友，互補(bǔ)優(yōu)缺點(diǎn)，從而促進(jìn)其社會性情感的發(fā)展。

在這次活動的組織和實(shí)施過程中，我不斷嘗試一些回應(yīng)策略，力圖通過師幼互動保持活躍的課堂氣氛，調(diào)動幼兒的思維，促進(jìn)幼兒的自主學(xué)習(xí)，吸引幼兒積極參與、大膽表達(dá)。下面將我在今天所用的回應(yīng)策略總結(jié)如下。片段一：在玩游戲過程中需要系氣球，好多小朋友都圍到我身邊請我?guī)兔?，我說：“可以讓男孩子來幫助我們啊，看看哪隊(duì)系的又快有好。

片段二：在辯論賽開始時，男孩女孩就誰先發(fā)言開始了爭吵，我提示說：“你們誰愿意謙讓一下呢？”這時男孩說：“讓女孩先吧，好男不跟女斗?！蔽屹澰S的說：“看看我們男孩子多有風(fēng)度?。　?/p>

片段三：在“心靈碰碰碰“這個環(huán)節(jié)，當(dāng)男孩女孩相互說完對方的優(yōu)點(diǎn)后，我提示說：“剛才男孩說了我們女孩這么優(yōu)點(diǎn)，我們應(yīng)該怎么做呢？”女孩馬上說：“謝謝你們?！巴瑯幽泻⒁矊ε⒄f了“謝謝”。

回應(yīng)策略一：對幼兒發(fā)出的信息，以建設(shè)性的語言給予了積極的回應(yīng)。既給幼兒提示了解決問題的途徑，也為幼兒營造了互相幫助的氛圍，激發(fā)了同伴的友好行為，在幼兒間營造了關(guān)心、和諧、幫助、接納的人際氛圍。

片段一：在第一個環(huán)節(jié)，男孩女孩都選擇了能體現(xiàn)自己性別特點(diǎn)的圖片，只有萌萌一個人選擇了男孩那組，這不在我的預(yù)設(shè)之中，其他女孩也都急著喊：“萌萌，你錯了，那邊是男孩?！边@時我說：“老師知道萌萌一定有自己的理由，能告訴我們嗎？”萌萌說：“我喜歡奧特曼玩具，因?yàn)樗苡赂??！蔽艺f：“你也一定想成為一個象奧特曼一樣勇敢的人吧。她自豪的點(diǎn)點(diǎn)頭。我說：“老師支持你?！?回應(yīng)策略二：對幼兒發(fā)出的信息，以接納的語言給予積極的回應(yīng)，給了幼兒展示、表現(xiàn)的機(jī)會，也讓幼兒體會到教師的愛與關(guān)注，滿足了幼兒自尊、自信的需。片段一：在游戲開始前，優(yōu)優(yōu)小朋友說：“我不敢拍氣球”。我告訴他：“你是小男子漢應(yīng)該要勇敢點(diǎn)，老師相信你啊！”在游戲過程中我更是對他進(jìn)行個別觀察和指導(dǎo)，慢慢的，優(yōu)優(yōu)捂在耳朵上的小手終于放下了。在評價環(huán)節(jié)，我肯定了優(yōu)優(yōu)戰(zhàn)勝自我，挑戰(zhàn)困難的勇氣。

片段二：游戲結(jié)束時，孩子們都很失望的說：“老師，一個氣球也沒打破?！?我問：“為什么一個氣球都沒打破呢？剛才在游戲時，你們誰在保護(hù)氣球？” “女孩子?！?師：“那你們覺得女孩今天表現(xiàn)的怎樣？”有的說：“很細(xì)心?！庇械恼f：“很負(fù)責(zé)?！蔽矣謫枺骸芭⒆樱銈冇X得男孩子今天的表現(xiàn)怎樣？”有的說：“很勇敢。”有的說；“他們躲的很快，很機(jī)智?！睅煟骸半m然一個氣球也沒打破，但你們覺得今天玩的時候心情怎樣？”

幼兒：“快樂、開心?！薄翱吹侥銈兡泻⑴⒑献鞯倪@么愉快我也一樣開心，希望你們以后能一直象今天這樣互相幫助，快樂合作好嗎?；貞?yīng)策略三：在今天的評價中我注重了個體差異性。也采用了強(qiáng)化評價法之肯定性評價對幼兒社會性行為有正強(qiáng)化的作用，能提高幼兒的積極性，只有尊重兒童、信任兒童、理解兒童，才能激發(fā)幼兒親社會言行的出現(xiàn)，這樣的評價方式才是科學(xué)的、有效的，才是有利于幼兒社會性發(fā)展的。

第五篇：男孩女孩教案

友誼天長地久之——男孩女孩

教師：楊琴

活動主題：異性交往 活動對象：小學(xué)六年級學(xué)生 活動目標(biāo)：

1、通過男女生交流，認(rèn)識異性眼中的自己，從而改掉不良習(xí)性，樹立美好的形象。

2、通過活動，感受男女生性格差異，學(xué)會理解，欣賞異性，能夠從性別差異的角度認(rèn)識、化解矛盾，學(xué)會與異性和諧相處。

活動準(zhǔn)備：報(bào)紙、多媒體課件（圖片、歌曲《友誼地久天長》）學(xué)生座位為圍成半圓形 活動過程：

一、導(dǎo)入活動：請你跟我這樣做（5分鐘）（引入課題，明確男孩女孩性格特點(diǎn)不同）

師：六年級五班的同學(xué)們，今天我們將共同度過愉快的一節(jié)課。你們喜歡做游戲嗎？

生：喜歡。

師：老師教你們做一個小游戲好嗎？ 生：好。（眼神和語氣充滿了期待）

請同學(xué)們站起來（學(xué)生多，站起來以后使老師看不見后面的同學(xué)，后面的同學(xué)也不容易看見老師做的動作）

師邊做動作邊說：老師做一個動作，請你跟我這樣做。你們就說 生（部分學(xué)生接著說并做）：我就跟你這樣做。

師：懂了嗎？再跟老師一起做一次。請你跟我這樣做。（學(xué)生這次明白了，大部分都會做，但女孩較害羞，后面的孩子也看不清楚，效果不好。）

師：老師也想請幾個孩子來做一做你最喜歡的動作，誰愿意來？（生東張西望，大部分都只看別人，讓別人上去。舉手的孩子很少。）先請了一個男生，孩子放開心以后舉手的就多了，這時再請了兩個男孩兩個女孩來做。做完以后請同學(xué)們坐下。

師：同學(xué)們，剛剛我們一起做了那么多動作，你最喜歡哪個動作？為什么？ 生：我比較喜歡第一個女孩子的動作，因?yàn)檫@個動作很可愛。

生：我喜歡男生的這個動作（她把動作比了出來），因?yàn)檫@說明他很有力量。生：我喜歡這個動作（比出來），因?yàn)檫@代表很有愛心。。。。

師：孩子們說得真不錯，自古以來，由于男女生生理心理的不同，所能做的事情，所做的動作也不同，今天老師就和孩子們一起聊一聊男孩女孩的不同之處。（板書，同時出示幻燈片課題）

二、心理視窗（了解自己，男生女生不一樣）

師：今天學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我安排了一個任務(wù)，那就是暫時擔(dān)當(dāng)你們的班主任，可是，老師對我們班的孩子都不了解，現(xiàn)在出現(xiàn)了一個小問題，需要孩子們幫幫老師，你們愿意幫我解決這個問題嗎？

生：（大聲）愿意。

師：好，我們來看看到底老師遇到了什么問題呢？（幻燈片出示問題情境一）今天要大掃除，如果讓你來分配，你認(rèn)為怎樣分工最合適？為什么？

生：男生提水，因?yàn)樗獯蟆?/p>

生：女生擦玻璃，因?yàn)榕⒆颖容^細(xì)心，擦得更干凈。

師：細(xì)心，哦，真不錯。（板書：細(xì)心）生：男生搬桌子，因?yàn)樗獯?。生：女生掃地，她們更仔?xì)，掃得更干凈。??

師：謝謝孩子們，你們幫老師解決了一個問題，這下老師該知道怎么安排大掃除了，你們真棒。地掃得干干凈凈了，你看，運(yùn)動會快開始了，老師又犯愁了，該選誰好呢？（幻燈片出示問題情境二）

師：開運(yùn)動會，拔河比賽你選誰？接力賽跑你選誰？如果是跳繩比賽呢？為什么？

生：男孩子。因?yàn)槟猩艿每?，腿長。生：跳繩就選女孩子，她們很靈活，多才多藝。生：拔河選男孩子，他們力氣大，才會贏。

生：我認(rèn)為跳繩選女孩子，其余的都選男孩子。因?yàn)樗麄兞獠灰粯?，特點(diǎn)不一樣。

師：你說得真棒，孩子們，正因?yàn)槟泻⑴⒂胁煌奶攸c(diǎn)，所以我們在選擇隊(duì)員的時候也要根據(jù)他們不同的特長來進(jìn)行。你看你們多么能干啊，聽得老師都想馬上看看你們在運(yùn)動場上的表現(xiàn)了。以前老師沒有機(jī)會看到，干脆今天我們現(xiàn)場來開一個小運(yùn)動會，進(jìn)行一個小比賽。讓老師看看你們的颯爽英姿，好嗎？

生：好。（反應(yīng)平淡）

師：可是，我們這個教室這么小，肯定不可能進(jìn)行跑步比賽，到底是什么比賽呢？看看老師給你們帶來了什么。

（拿出早已準(zhǔn)備好的裁成大小一樣的報(bào)紙）

師：咦，老師拿報(bào)紙干什么？你們猜一猜會進(jìn)行什么比賽呢？ 生：剪報(bào)紙比賽。生：撕報(bào)紙比賽。

師搖頭：都不對，我們進(jìn)行的比賽叫做“看誰先到終點(diǎn)”。孩子們請看大屏幕，把游戲規(guī)則記住，等會兒老師請5個男生5個女生來比賽。

（出示幻燈片，請生默看游戲規(guī)則）看誰先到終點(diǎn)

游戲規(guī)則（幻燈片出示）

每組五個人，發(fā)六張紙片，排成一個縱隊(duì)，各踩在一張紙上，最后一人將多余的紙片往前面?zhèn)鳎钡降谝蝗?，然后第一人把紙片放在前面，踩上去，后面的人依次往前跨一步，最后一個人重復(fù)剛剛的動作，看誰先到終點(diǎn)。

師：看完了嗎？ 生：看完了。

師：清楚規(guī)則了嗎？（這句話問得重復(fù)，多余）生：清楚了。

師：在開始游戲之前，老師有兩個小小的要求。一是比賽開始以后參賽隊(duì)員要盡量爭取完成，二是而沒有參賽的同學(xué)就作為觀眾為他們加油，并且要仔細(xì)觀察他們的動作，表情以及你周圍的觀眾的動作，表情，好嗎？

生：好。(開始激動起來)師任意選擇參賽隊(duì)員（注意照顧前后的同學(xué)，選擇手舉得不高的孩子。）師：準(zhǔn)備好了嗎？

生：準(zhǔn)備好了。師：預(yù)備，開始。

生開始游戲，旁邊的學(xué)生都紛紛轉(zhuǎn)過頭去看，但沒有人喊加油。師面對學(xué)生：孩子們，這是我們的比賽，他們在場上這么努力，更需要你們的加油，來，我們一起給他們加油，加油，加油。。。

生陸續(xù)喊道：加油，加油。漸漸的變成了這兩種聲音。女生：女生，加油！女生，加油！男生：男生，加油！男生，加油！??

(第一次以女生勝利結(jié)束，孩子們開始興奮起來，紛紛舉手希望參加第二輪，師在選擇的時候選沒有回答過問題也沒有參加多第一次比賽的孩子，同樣前后兼顧，另選5名男孩和5名女孩)第二次不用老師說孩子們也知道為他們加油，同樣是分別為男生女生加油！第二次男生勝利。

師：孩子們，我們的比賽結(jié)束了，男生女生都表現(xiàn)得非常出色，你們觀察到什么呢？能和老師共同分享嗎？

生：我發(fā)現(xiàn)女生動作都很快，很迅速。生：我發(fā)現(xiàn)他們都很團(tuán)結(jié)。生：他們的表情看起來都很激動。生：我發(fā)現(xiàn)他們很高興，玩得很開心。生：我發(fā)現(xiàn)他們共同進(jìn)步，最后取得了勝利。

師：孩子們，你們觀察得很仔細(xì)。不同的性格決定了男生女生愛好、興趣、活動方面的差別。我們是不能夠沒有男生或者女生的，是嗎？

生：是。

三、男生女生都一樣，懂得欣賞對方

師：假如在我們這個班集體中，光有男生，沒有女生，你認(rèn)為會缺少什么？如果沒有男生，又會怎么樣呢？請前后桌共同討論。

（生討論，師四處巡視，觀察，傾聽。5分鐘討論結(jié)束，請生作答）師：如果沒有了男生，你認(rèn)為會怎么樣？

生：如果沒有了男生，那大掃除就沒有人提水了，女生提不動。生：如果沒有男生，運(yùn)動會拔河也不能舉行了。生：沒有男生。??

師：如果沒有女生會怎么樣呢？ 生：沒有女生，地就掃得不干凈。生：沒有女生，跳舞的時候就沒人參加了。師：因?yàn)榕趺礃幽兀?生：因?yàn)樗齻兡芨枭莆?，會跳舞?/p>

師：老師知道了，你是說她們多才多藝對嗎？ 生：對。??

師小結(jié)：孩子們，你看，沒有了男生就沒人提水了，沒有了女生就沒有呢人表演了，這是因?yàn)榕信膬?yōu)勢，男生有男生的長處，我們要懂得欣賞

對方為對方喝彩。（板書：各有優(yōu)勢）

師：既然各有優(yōu)勢，在你的心里肯定有人值得你欣賞，她具有什么優(yōu)秀品質(zhì)讓你欣賞她呢？

生：我欣賞XXX，因?yàn)樗煽兒?，而且愛幫助別人。生：我欣賞XX，因?yàn)樗菍W(xué)習(xí)委員，很能干。

生：我欣賞XXX，因?yàn)樗苈斆?，我不會做的題她都會跟我講。生：我欣賞XXX，因?yàn)樗苡哪?，總是給我們帶來快樂。??

師：這些孩子真不錯，你們都這么欣賞她們，你想不想像她們一樣受到別人的認(rèn)同和喜愛，成為受歡迎的人呢？

生：想。

生：那我們應(yīng)該怎么做才能更受同學(xué)們的喜愛呢？請你們用簡單的幾個詞語寫出來。

6、小結(jié)：通過剛才的比賽，我們發(fā)現(xiàn)，男孩和女孩之間由于性別不同，會有很大的差異，男孩和女孩各有所長，各有所短。男孩們，女孩們，回想一下在與異性同學(xué)交往中的一切不愉快的事，你是不是能理解對方了？

六、深入體驗(yàn)——心靈碰碰車

1、談話過度：如果還不能，那在生活中，你或許經(jīng)歷過，或許看到過，或許聽到過這樣的事。

2、情景體驗(yàn)：（出示畫面）

1）、男醫(yī)生背著女病人上醫(yī)院。

2）、女醫(yī)生給男病人打針

3）、解放軍戰(zhàn)士從地震中救婦女。

談話：看了這些感人的畫面，你一定會聯(lián)想起周圍許多類似的事情，比如：

異性同學(xué)之間互相幫助的事。你一定會非常樂意告訴大家，與大家一起分享。

3、學(xué)生說自己與異性相處中的事

4、小結(jié)：同學(xué)們，或許你們已經(jīng)忘記，或許你還記得，男孩和女孩之間其實(shí)也可以合作愉快，相處和諧的。

5、播放班級中男孩和女孩合作的圖片

6、談話過度：孩子們，我想此時你心中應(yīng)該有很多話要告訴異性同學(xué)，可能是批評也可能是贊揚(yáng)，可能是希望也可能是提意見，可能是建議也可能是自我反思，可能是感謝也可能是道歉，請拿起你手中的筆，把心中最想說的話濃縮成一句話告訴對方吧！時間是三分鐘，音樂一停筆就停。

7、學(xué)生寫抒寫心靈之語，播放背景音樂《友誼地久天長》。

8、學(xué)生宣讀心靈寄語。（播放歌曲《友誼地久天長》）

七、活動總結(jié)——歌曲升華

1、談話：孩子們，我相信通過今天的活動，你心靈已經(jīng)有感觸了，明白了男女生如何正確相處了。世界上因?yàn)橛辛四泻⒑团?，生活才如此的豐富多彩，正因?yàn)橛辛宋覀?，世界才?chuàng)造了一個又一個精彩，愿我們團(tuán)結(jié)互助、真誠相待，共同創(chuàng)造美好的明天!愿我們的友誼地久天長！

2、師生歡唱《友誼地久天長》，結(jié)束活動課。