第一篇：《花鳥畫(二)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《花鳥畫

（二）》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)本課的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生使用中國(guó)的傳統(tǒng)繪畫工具,使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用中國(guó)傳統(tǒng)的筆、墨、紙、硯,初步掌握花鳥畫的技法。

2.通過(guò)對(duì)中國(guó)畫的用筆用墨方法的講解和練習(xí),使學(xué)生了解中國(guó)畫的筆墨技法與造型的關(guān)系,以及筆墨情趣在中國(guó)畫中的審美作用。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：翎毛畫法是花鳥畫中飛禽的表現(xiàn)方法,也是本課的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：如何培養(yǎng)學(xué)生掌握中國(guó)畫的筆墨技法,以及筆墨情趣在中國(guó)畫中的體現(xiàn)。

課前準(zhǔn)備：

教師：毛筆(大白云和狼毫各一支)、生宣紙、毛氈、畫板、國(guó)畫顏料、范畫等。

學(xué)生：毛筆(白云和狼毫各一支)、生宣紙(或高麗紙)、報(bào)紙(做墊紙用)一張、用畫顏料、墨、調(diào)色碟、水盅。

教學(xué)過(guò)程：

1.組織教學(xué)：檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。2.復(fù)習(xí)舊課：

①花鳥畫的特點(diǎn)與風(fēng)格、表現(xiàn)形式。

②評(píng)講上一節(jié)課學(xué)生作品1-2幅,指出學(xué)生作品的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)以及改正的方法。

3.講授新課。(直接導(dǎo)入)我們知道花鳥畫的題材非常廣泛,除花卉、鳥類之外,家禽、魚蟲、蔬果、走獸都是花鳥畫所描繪的內(nèi)容,那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)鳥類的畫法。

板書：花鳥畫

（二）。4.欣賞《麻雀圖》教師作品。

出示范畫讓學(xué)生觀察、分析、并思考問(wèn)題：(幻燈)圖上共畫了幾只麻雀? 麻雀的身體由哪幾部分組成?

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麻雀的背部是什么顏色?此外,它的嘴巴、爪各是什么顏色? 5.教師講解(形態(tài)特點(diǎn))：麻雀是我們生活中常見的飛鳥。它頭大、體小,頭、背、尾呈褐色,背有黑斑點(diǎn),頜下有一縷黑色墜羽,兩側(cè)一黑色頜斑,胸腹灰白,活潑可愛。在畫麻雀之前,先要理解麻雀的頭部和身子由兩個(gè)蛋形組成,或者是一個(gè)棗形加蛋形組成,這樣畫麻雀就方便多了。

板書分析：(鳥的畫法)以麻雀為例進(jìn)行分析。①麻雀基本造型：棗雞蛋。

②麻雀形體結(jié)構(gòu)：身子、翅膀、尾巴、爪子。

6.結(jié)合幻燈教學(xué),教師邊示范邊講解把麻雀的畫法編成通俗易懂的小詩(shī)歌來(lái)進(jìn)行教學(xué),教師在畫鳥的羽毛時(shí)要突出重點(diǎn),盡量講得詳細(xì)一些。

畫法配口訣：

褐墨點(diǎn)頭部,接著畫身翅,濃墨畫嘴眼,淡墨勾胸腹,濃墨畫翅尾,背斑趁濕點(diǎn),濃墨再畫爪,麻雀俱畫成。

畫法步驟：

說(shuō)明：先用墨赭畫頭頂,接著畫身體和翅膀注意水分不要太多,潤(rùn)筆、枯筆相結(jié)合。

7.學(xué)習(xí)練習(xí)畫一只麻雀,教師巡回輔導(dǎo)。教師要有針對(duì)性地把一些較好的作品展示出來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生,指出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),并對(duì)一些畫得不夠好的學(xué)生給予指導(dǎo)。

8.教師小結(jié),指出本節(jié)課的重點(diǎn)以及學(xué)生掌握不夠的地方。9.學(xué)生臨摹不同姿態(tài)的麻雀(運(yùn)用幻燈片)。

作業(yè)布置：老師提出作業(yè)要求：按作畫步驟,用宣紙或毛邊紙,臨摹或創(chuàng)作一幅麻雀圖。

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第二篇：寫意花鳥畫教學(xué)設(shè)計(jì)

(一)教學(xué)目的:

1.通過(guò)本課的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生使用中國(guó)的傳統(tǒng)繪畫工具,使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用中國(guó)傳統(tǒng)的筆、墨、紙、硯,初步掌握花鳥畫的技法。

2.通過(guò)對(duì)中國(guó)畫的用筆用墨方法的講解和練習(xí),使學(xué)生了解中國(guó)畫的筆墨技法與造型的關(guān)系,以及筆墨情趣在中國(guó)畫中的審美作用。

(二)教學(xué)重點(diǎn):

翎毛畫法是花鳥畫中飛禽的表現(xiàn)方法,也是本課的重點(diǎn)。

(三)教學(xué)難點(diǎn):

如何培養(yǎng)學(xué)生掌握中國(guó)畫的筆墨技法,以及筆墨情趣在中國(guó)畫中的體現(xiàn)。

(四)課業(yè)類別:

繪畫習(xí)作課。

(五)學(xué)生學(xué)習(xí)用具裝備:

毛筆(白云和狼毫各一支)、生宣紙(或高麗紙)、報(bào)紙(做墊紙用)一張、用畫顏料、墨、調(diào)色碟、水盅。

(六)教具準(zhǔn)備:

1.毛筆(大白云和狼毫各一支)

2.生宣紙、毛氈、畫板、國(guó)畫顏料。

3.幻燈片及教師放大的范畫。

畫麻雀的步驟圖。

(七)教學(xué)過(guò)程:

1.組織教學(xué):檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。

2.復(fù)習(xí)舊課:

①花鳥畫的特點(diǎn)與風(fēng)格、表現(xiàn)形式。

②評(píng)講上一節(jié)課學(xué)生作品1~2幅,指出學(xué)生作品的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)以及改正的方法。

3.講授新課(直接導(dǎo)入)

我們知道花鳥畫的題材非常廣泛,除花卉、鳥類之外,家禽、魚蟲、蔬果、走獸都是花鳥畫所描繪的內(nèi)容,那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)鳥類的畫法。

板書:寫意花鳥畫──活潑可愛的飛雀。

4.欣賞《麻雀圖》教師作品

出示范畫讓學(xué)生觀察、分析、并思考問(wèn)題:(幻燈)

圖上共畫了幾只麻雀?

麻雀的身體由哪幾部分組成?

麻雀的背部是什么顏色?此外,它的嘴巴、爪各是什么顏色?

5.教師講解(形態(tài)特點(diǎn)):麻雀是我們生活中常見的飛鳥。它頭大、體小,頭、背、尾呈褐色,背有黑斑點(diǎn),頜下有一縷黑色墜羽,兩側(cè)一黑色頜斑,胸腹灰白,活潑可愛。在畫麻雀之前,先要理解麻雀的頭部和身子由兩個(gè)蛋形組成,或者是一個(gè)棗形加蛋形組成,這樣畫麻雀就方便多了。

板書分析:(鳥的畫法)以麻雀為例進(jìn)行分析

①麻雀基本造型:棗 雞蛋

②麻雀形體結(jié)構(gòu):身子、翅膀、尾巴、爪子。

6.結(jié)合幻燈教學(xué),教師邊示范邊講解把麻雀的畫法編成通俗易懂的小詩(shī)歌來(lái)進(jìn)行教學(xué),教師在畫鳥的羽毛時(shí)要突出重點(diǎn),盡量講得詳細(xì)一些。

畫法配口訣:

褐墨點(diǎn)頭部,接著畫身翅,濃墨畫嘴眼,淡墨勾胸腹,濃墨畫翅尾,背斑趁濕點(diǎn),濃墨再畫爪,麻雀俱畫成。

畫法步驟:

說(shuō)明:先用墨赭畫頭頂,接著畫身體和翅膀注意水分不要太多,潤(rùn)筆、枯筆相結(jié)合。

7.學(xué)習(xí)練習(xí)畫一只麻雀,教師巡回輔導(dǎo)。教師要有針對(duì)性地把一些較好的作品展示出來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生,指出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),并對(duì)一些畫得不夠好的學(xué)生給予指導(dǎo)。

8.教師小結(jié),指出本節(jié)課的重點(diǎn)以及學(xué)生掌握不夠的地方。

9.學(xué)生臨摹不同姿態(tài)的麻雀(運(yùn)用幻燈片)

作業(yè)布置:老師提出作業(yè)要求:按作畫步驟,用宣紙或毛邊紙,臨摹或創(chuàng)作一幅麻雀圖。

寫意花鳥畫──活潑可愛的飛雀

三、教學(xué)參考

在教學(xué)過(guò)程中作一些國(guó)畫常識(shí)介紹,可以幫助學(xué)生提高繪畫法則的理性認(rèn)識(shí)。雖然有了明確的繪畫步驟和方法,學(xué)生也不一定完全理解,所以在教學(xué)過(guò)程中,要使學(xué)生懂得實(shí)踐出真知,從實(shí)際的操作中得出結(jié)論。在練習(xí)時(shí)多作不同角度、不同姿態(tài)的練習(xí),還可以畫一些其它的鳥類,這樣才能掌握鳥的畫法。

第三篇：《花鳥畫(一)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《花鳥畫

（一）》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

本課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的內(nèi)容，旨在讓學(xué)生通過(guò)臨摹和添加的創(chuàng)作方法，進(jìn)一步體驗(yàn)生宣紙、毛筆、墨、彩、水的性能及側(cè)鋒、中鋒、干筆濕筆方法，感受花鳥畫創(chuàng)作的樂(lè)趣。

教學(xué)目標(biāo)：

1.針對(duì)側(cè)鋒、中鋒、干筆、濕筆等不同運(yùn)筆用墨的方法，及得到的效果進(jìn)行探索與交流。

2.對(duì)比自然中的花鳥，欣賞研究一幅花鳥畫，了解畫家用筆用墨的方法。3.在欣賞了解花鳥畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行臨摹練習(xí)，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生欣賞水墨之韻味，感受水墨特性。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：寫意花鳥畫形式，特點(diǎn)及其發(fā)展概況；賞析作品、《嶺南三月》、《孔雀圖》、《墨葡萄圖》、《竹石圖》、《小鳥》等。

難點(diǎn)：筆墨的運(yùn)用。課前準(zhǔn)備：

教師：課件、彩帶、皺紋紙、彩紙、毛線。學(xué)生：國(guó)畫繪畫工具。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

我們先來(lái)聽一聽這首曲子表現(xiàn)了些什么？播放：音樂(lè)《百鳥朝鳳》

同學(xué)們，現(xiàn)在你們就拿起手中的筆把剛才音樂(lè)中所聽到的動(dòng)物畫下來(lái)吧。（用自己的測(cè)驗(yàn)紙畫）

展示學(xué)生作業(yè)（贊揚(yáng)為主）

（靜）學(xué)生自學(xué)P.34上的內(nèi)容。（課件8—書中作品）要求：

①了解本節(jié)表現(xiàn)了什么內(nèi)容？

②你最喜歡哪一幅，為什么？（4分鐘）

（問(wèn)）哪位同學(xué)能告訴我從剛才的這段音樂(lè)中聽到了些什么呢？

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你本節(jié)表現(xiàn)的是什么內(nèi)容呢？（生答）

（問(wèn)）哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)，你最欣賞哪一幅畫，說(shuō)說(shuō)為什么？（生答）

（動(dòng)）同學(xué)們，現(xiàn)在分小組（4人）討論一下，說(shuō)說(shuō)中國(guó)傳統(tǒng)花鳥畫繪畫有哪些特點(diǎn)。（40-50秒）

二、欣賞中國(guó)花鳥畫。

那么什么是花鳥畫？作為中國(guó)畫三大科之一的花鳥畫，顧名思義是表現(xiàn)花鳥的。實(shí)際上，花鳥畫的題材內(nèi)容是非常廣泛的。1000多年以來(lái)，史書上記載著大量描繪鳥、蟲、魚、山花野蔬、鵝蛙蟹蝦、谷蟲桑麻的畫家。在他們的作品中包括了與動(dòng)植物生活、生長(zhǎng)有關(guān)的一切環(huán)境，如林莽草地、池沼溪潭、籬落棚架、鮮苔葛藤、以及四季、日、月、陰、晴、雨、雪、晨、夕等等。可以說(shuō)除人物之外，自然界的一切，幾乎都可以作為花鳥畫的表現(xiàn)對(duì)象。

（1）“氣韻生動(dòng)”是形與神在畫面上的統(tǒng)一，這個(gè)統(tǒng)一具有極高的藝術(shù)性。（2）骨法用筆是繪畫表現(xiàn)上關(guān)于用筆的問(wèn)題，是運(yùn)用線描表現(xiàn)對(duì)象形體的重要技法。（唐）張彥遠(yuǎn)在《歷代名畫記》中說(shuō)：“夫象必在形似，形似須全其骨氣。骨氣形似皆于本意，而歸乎用筆。”

教學(xué)意圖：了解中國(guó)花鳥畫的發(fā)展概況。

三、教師示范。

讓學(xué)生找一找老師剛才是用什么方法來(lái)表現(xiàn)植物與小鳥的？（沒(méi)骨法、勾染法，蘸墨、蘸色的方法可以重點(diǎn)講一講）

教學(xué)意圖：學(xué)生觀摩側(cè)鋒、中鋒、干筆、濕筆等不同運(yùn)筆用墨的方法，四、欣賞書上范作與自然中的花鳥做比較。

1.畫植物枝、干時(shí)中鋒用筆教多，墨色較干；畫葉時(shí)側(cè)鋒用筆教多墨色較濕 2.畫鳥時(shí)概括、簡(jiǎn)練，墨塊運(yùn)用教多，勾筆墨色較干些 3.石塊的畫法勾染較多

4.注意墨色深淺的控制與水分的多少有關(guān)

五、學(xué)生臨摹練習(xí)

教學(xué)意圖：在欣賞了解花鳥畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行臨摹練習(xí)，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生欣賞水墨之

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韻味，感受水墨特性。

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第四篇：中國(guó)古代花鳥畫欣賞教學(xué)設(shè)計(jì)

中國(guó)古代花鳥畫欣賞教學(xué)設(shè)計(jì)

冕寧中學(xué) 姚翥

一、教學(xué)背景分析

中國(guó)古代花鳥畫欣賞是人民美術(shù)教育出版社出版的高中一年級(jí)第一期第九課的《中古古代繪畫欣賞》中的教學(xué)內(nèi)容。本課為欣賞內(nèi)容，主題單純，內(nèi)容淺顯易懂，利用多媒體教學(xué)特點(diǎn)，準(zhǔn)備的欣賞作品圖片清晰。本次教學(xué)要把握住中國(guó)花鳥畫的特點(diǎn)，注重學(xué)生對(duì)古代花鳥畫的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)等心理活動(dòng)。

美術(shù)課強(qiáng)調(diào)的是視覺的感受，本課教學(xué)要充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生受到強(qiáng)烈的視覺沖擊，感受古代花鳥畫的經(jīng)典作品。高中階段的學(xué)生對(duì)古代繪畫的學(xué)習(xí)有強(qiáng)烈的興趣，應(yīng)該把握住學(xué)生的特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞，學(xué)會(huì)欣賞。

二、教學(xué)目標(biāo)

現(xiàn)行高中美術(shù)欣賞課中開設(shè)了中國(guó)花鳥畫的欣賞課，作為中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的花鳥畫有著自己獨(dú)特的審美體現(xiàn)。學(xué)習(xí)中國(guó)花鳥畫的意義重大，作為國(guó)人對(duì)自身文化的傳承有著不可推卸的責(zé)任，通過(guò)高中階段的教學(xué)，應(yīng)該使學(xué)生對(duì)中國(guó)古代花鳥畫的藝術(shù)風(fēng)格和獨(dú)特的藝術(shù)傳統(tǒng)有所認(rèn)識(shí)，有所了解，提高藝術(shù)鑒賞能力，樹立正確的審美觀點(diǎn)，更重要的是讓學(xué)生融入到對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛中。

三、教學(xué)重點(diǎn)

理解中國(guó)古代花鳥畫以寫生為基礎(chǔ)，著重描繪動(dòng)植物的生命力以及趣味性的特點(diǎn)。

四、教學(xué)難點(diǎn)

要學(xué)生理解花鳥畫的藝術(shù)特點(diǎn)：借物抒情，托物言志。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

中國(guó)古代花鳥畫多媒體課件

六、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

利用多媒體引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)古代花鳥畫的經(jīng)典作品。提出問(wèn)題：“這些作品中描繪的動(dòng)植物與現(xiàn)實(shí)生活中的動(dòng)植物有何區(qū)別？”引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)古代花鳥畫的基礎(chǔ)是對(duì)物寫生(對(duì)大自然的深刻認(rèn)識(shí))，再在其基礎(chǔ)上進(jìn)行概括和提煉。教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主體。

二、什么是中古古代花鳥畫，看圖片歸納終結(jié)，中古古代花鳥畫是以大自然中的動(dòng)植物為描繪對(duì)象的一個(gè)傳統(tǒng)繪畫種類。

三、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課重難點(diǎn)

以梅蘭竹菊君子四友發(fā)問(wèn)，要求學(xué)生回答為何這些動(dòng)植物會(huì)成為古代無(wú)數(shù)畫家畢生專畫的題材，代代相傳，樂(lè)此不疲？為何觀畫者也津津樂(lè)道，不厭其煩？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)中古古代花鳥畫的藝術(shù)特點(diǎn)便是借物抒情，托物言志。人們?cè)谏钪猩朴诎l(fā)現(xiàn)自然之中某些動(dòng)植物與人情感的聯(lián)系，給予藝術(shù)的加工，賦予其生命，使觀者一看便能引起巨大的精神共鳴。梅花迎風(fēng)傲雪，“天然根性異，萬(wàn)物盡難陪。自古承春早，嚴(yán)冬斗雪開?！币庀笊羁獭Ｌm花蕙草幽香，清靜自然。竹子枝桿挺拔，修長(zhǎng)青翠，凌霜傲雨。菊花秋天盛開，不與他人爭(zhēng)艷斗美。他們都與君子的品性有著某種意象的精神聯(lián)系，歷代文人畫家無(wú)不喜愛之極并將其稱為“君子四友”。荷花的出淤泥而不染，紫藤的清雅靈動(dòng)，松樹迎寒冒暑立山岡,四季蔥蘢傲碧蒼，造化之中每種生命都與人心有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，正是這種聯(lián)系造就了花鳥畫抒情言志的獨(dú)特特點(diǎn)。觀八大山人的鳥魚蟲獸殘荷枯葉，盡是“白眼”之態(tài)，當(dāng)他過(guò)著國(guó)破家亡，削發(fā)為僧，云游四海的生活時(shí)，“白眼” 之態(tài)卻又是他心話的真實(shí)體現(xiàn)。

四、帶引同學(xué)們走進(jìn)觀影絢麗的中古古代花鳥畫世界之中，欣賞課件中準(zhǔn)備的歷代花鳥畫作品。

七、教學(xué)反思

通過(guò)本次教學(xué)，我認(rèn)識(shí)到在高中美術(shù)欣賞課教學(xué)中，不能只注重學(xué)生對(duì)學(xué)科興趣的挖掘。隨著學(xué)生知識(shí)水品的增長(zhǎng)，他們的審美認(rèn)知結(jié)構(gòu)也有很大的變化，作為美術(shù)老師有責(zé)任在樹立正確審美觀上起到正確的導(dǎo)向作用，以培養(yǎng)學(xué)生欣賞能力為主。我們作為現(xiàn)階段的美術(shù)教師，應(yīng)該多積極的在教學(xué)實(shí)踐中研究教本，研究學(xué)生，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段服務(wù)于平時(shí)的教學(xué)中。

第五篇：《移情草木—花鳥畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

《移情草木—花鳥畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力培養(yǎng)目標(biāo)：

了解中國(guó)花鳥畫的社會(huì)意義及審美價(jià)值和多種體裁、表現(xiàn)手法。

2、情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)目標(biāo)：

理解花鳥畫家緣物寄情的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)花鳥畫的欣賞價(jià)值不在于形似，而在于得意，以情動(dòng)人，以情感人，激發(fā)人們愛美、愛生活的感情。

3、創(chuàng)新能力目標(biāo)：

在學(xué)習(xí)中，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和探究性思維，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，開闊眼界。

教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)花鳥畫注重寓意，但畫家的藝術(shù)表現(xiàn)、情感的表達(dá)是更為主要的。

教學(xué)難點(diǎn)：花鳥畫的表現(xiàn)技法。

教學(xué)關(guān)鍵：教師的知識(shí)面以及引導(dǎo)、堂演示和學(xué)生的投入程度

二、教學(xué)過(guò)程：

（一）組織教學(xué)：調(diào)試多媒體、檢查教具、師生問(wèn)候。

（二）導(dǎo)入：

教師：以蓮花“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖，不蔓不枝，亭亭凈植”的生長(zhǎng)特點(diǎn)，另人聯(lián)想到潔身自律的高尚人品，因而受人們喜愛，也是花鳥畫中常見的體裁。

（三）新授：

1、欣賞以荷花為主的典范作品：《出水芙蓉圖》

《映日》潘天壽

《荷塘》齊白石

教師介紹齊白石、潘天壽的作品和各自的特點(diǎn)，從而引出花鳥畫的一些特征

并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己喜愛的荷花題材的作品及其喜歡的原因。

2、通過(guò)“胸有成竹”啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出古代畫竹著名人物以及文人畫中“四君子”

請(qǐng)學(xué)生分組討論幾幅美術(shù)作品。圖片展示有

（北宋）文同《墨竹圖》（清）鄭燮《蘭竹石圖》

（明）徐渭《墨葡萄圖》（明）徐渭《牡丹蕉石圖》（五代）黃荃《寫生珍禽圖》（清）虛谷《松鶴》

（每作品都提出不同的問(wèn)題讓學(xué)生回答。）

教師通過(guò)放映一個(gè)小短片讓學(xué)生了解花鳥畫的特點(diǎn)

3、花鳥畫的最高境界“妙在似與不似之間”

以古代畫家畫蝦出名是誰(shuí)？引出本重點(diǎn)移情草木--花鳥畫家齊白石，簡(jiǎn)介生平及繪畫特點(diǎn)。

欣賞齊白石的作品《青蛙》、《蝦》、《花卉冊(cè)頁(yè)》

古代畫論：繪事不難于寫形，而難于意，得其情而點(diǎn)出之，則萬(wàn)物之理挽于尺素間矣（教師解釋）

4、小結(jié)（學(xué)生做，老師補(bǔ)充）：中國(guó)花鳥畫家以其高深的畫技把自己熱愛生活的情愫，寄托于草木“得其情而點(diǎn)出之”。使欣賞者獲得啟迪，激起愛美，愛生活之心