第一篇：七年級第一課中國花鳥畫教學(xué)設(shè)計反思

第一課抒情與寫意--中國花鳥畫

一、教學(xué)目標： 1．知識與技能：

初步了解中國花鳥畫，以及花鳥畫發(fā)展的基本概況。2．過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生初步分析、探究學(xué)習(xí)的能力，通過對中國花鳥畫相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解中國花鳥畫借物抒情、托物言志的表現(xiàn)手法，并進一步理解寫意花鳥畫與工筆花鳥畫的不同藝術(shù)特色。

3．情感、態(tài)度與價值觀： 通過對中國花鳥畫的學(xué)習(xí)，進一步引導(dǎo)學(xué)生對中國畫有一個更全面的認識，對中國傳統(tǒng)文化有一個更全面的了解，激發(fā)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熱愛。

二、教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生了解中國花鳥畫發(fā)展的基本概況及中國花鳥畫借物抒情、托物言志的藝術(shù)特色。

三、教學(xué)難點：

如何有效地引導(dǎo)學(xué)生理解工筆花鳥畫與寫意花鳥畫不同藝術(shù)特點和表現(xiàn)手法。

四、教學(xué)策略：

1．講授法：花鳥畫發(fā)展的基本概況。2．對比法：（1）不同歷史時期花鳥畫的特點。（2）黃家富貴與徐熙野逸。（3）院體花鳥畫與文人花鳥畫。（4）工筆花鳥畫與寫意花鳥畫。

（5）中國花鳥畫與西方動物畫、靜物畫。

五、教學(xué)用具：

人美版《美術(shù)·繪畫》，相關(guān)圖片和資料，多媒體，鋼筆，筆記本。

六、教學(xué)過程： 1．導(dǎo)入課題：（以周敦頤《愛蓮說》導(dǎo)入）

提出問題：周敦頤在《愛蓮說》中提到：“予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也?！弊髡邽槭裁催@么說？ 學(xué)生發(fā)言，教師引導(dǎo)，導(dǎo)入新課。2．提出問題：什么是花鳥畫？

引導(dǎo)學(xué)生思考，并帶著問題，結(jié)合圖片，了解中國花鳥畫的發(fā)展歷程。3．結(jié)合圖片和問題，講述花鳥畫的起源與發(fā)展： ⑴原始社會石器時代的彩陶圖案。⑵先秦、漢代帛畫中的花鳥。

⑶結(jié)合韓滉《五牛圖》與韓干《照夜白》，介紹唐代花鳥畫的發(fā)展。

提出新問題：韓滉《五牛圖》與韓干《照夜白》畫的是牛和馬，沒有花，也沒有鳥，為什么也把它們歸入花鳥畫呢？

（學(xué)生思考、發(fā)言，教師引導(dǎo)。）

⑷結(jié)合圖片介紹五代、宋元花鳥畫的發(fā)展。①五代時期花鳥畫：

幻燈片展示黃荃與徐熙的作品，引導(dǎo)學(xué)生鑒賞。提出問題：他們在風(fēng)格上有什么不同？（學(xué)生思考、討論，教師引導(dǎo)。）黃家富貴與徐熙野逸。

黃家富貴——院體花鳥畫形成。

②宋徽宗趙佶與兩宋院體花鳥畫的空前繁榮。結(jié)合圖片，簡介宋徽宗趙佶及兩宋院體花鳥畫。③宋元文人花鳥畫的興起

展示宋元時期文人花鳥畫，引導(dǎo)學(xué)生與院體花鳥畫進行對比鑒賞。⑸明清潑墨大寫意花鳥畫興起和沒骨花鳥畫復(fù)興。

⑹現(xiàn)當代潑墨寫意花鳥畫進一步發(fā)展與工筆重彩花鳥畫復(fù)興。（多媒體展示相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生對比欣賞，以加深理解。）4．重新回到前面的問題：什么是花鳥畫？

結(jié)合對前面各個時期花鳥畫作品的分析，引導(dǎo)學(xué)生思考。（學(xué)生發(fā)言，教師歸納、總結(jié)。）

花鳥畫是中國畫三大科之一，以表現(xiàn)花鳥為主，實際上，花鳥畫的題材內(nèi)容非常廣泛，不局限于花和鳥，其它如蟲、魚、山花野蔬、鵝蛙蟹蝦、谷蟲桑麻、牲畜等題材的中國畫都屬于花鳥畫的范疇?？v觀花鳥畫的發(fā)展,從技法上可分為工筆花鳥畫和寫意花鳥畫兩大類。5．結(jié)合圖片，引導(dǎo)學(xué)生對比鑒賞工筆花鳥畫和寫意花鳥畫，并思考其不同的藝術(shù)特色。⑴工筆花鳥畫造型工整，描繪細膩，設(shè)色精致典雅，濃淡相宜，抒情婉約，注重動植物生命特征的表現(xiàn)。

⑵寫意花鳥畫筆墨恣意奔放，造型簡約灑脫，以意傳神，托物言志。6．布置作業(yè)，總結(jié)下課：

結(jié)合圖片，對比鑒賞，思考中國花鳥畫與西方動物畫、靜物畫的區(qū)別。

七、教學(xué)評價：

1．是否積極參與課堂討論與發(fā)言。

2．對中國花鳥畫基本知識的理解與掌握。

教學(xué)反思：

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步了解中國花鳥畫，以及花鳥畫發(fā)展的基本概況。了解工筆花鳥畫與寫意花鳥畫不同藝術(shù)特點和表現(xiàn)手法

第二篇：《花鳥畫(二)》教學(xué)設(shè)計

《花鳥畫

（二）》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標：

1.通過本課的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生使用中國的傳統(tǒng)繪畫工具,使學(xué)生學(xué)會運用中國傳統(tǒng)的筆、墨、紙、硯,初步掌握花鳥畫的技法。

2.通過對中國畫的用筆用墨方法的講解和練習(xí),使學(xué)生了解中國畫的筆墨技法與造型的關(guān)系,以及筆墨情趣在中國畫中的審美作用。

教學(xué)重、難點：

教學(xué)重點：翎毛畫法是花鳥畫中飛禽的表現(xiàn)方法,也是本課的重點。教學(xué)難點：如何培養(yǎng)學(xué)生掌握中國畫的筆墨技法,以及筆墨情趣在中國畫中的體現(xiàn)。

課前準備：

教師：毛筆(大白云和狼毫各一支)、生宣紙、毛氈、畫板、國畫顏料、范畫等。

學(xué)生：毛筆(白云和狼毫各一支)、生宣紙(或高麗紙)、報紙(做墊紙用)一張、用畫顏料、墨、調(diào)色碟、水盅。

教學(xué)過程：

1.組織教學(xué)：檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準備情況。2.復(fù)習(xí)舊課：

①花鳥畫的特點與風(fēng)格、表現(xiàn)形式。

②評講上一節(jié)課學(xué)生作品1-2幅,指出學(xué)生作品的優(yōu)點、缺點以及改正的方法。

3.講授新課。(直接導(dǎo)入)我們知道花鳥畫的題材非常廣泛,除花卉、鳥類之外,家禽、魚蟲、蔬果、走獸都是花鳥畫所描繪的內(nèi)容,那么今天我們就來學(xué)習(xí)鳥類的畫法。

板書：花鳥畫

（二）。4.欣賞《麻雀圖》教師作品。

出示范畫讓學(xué)生觀察、分析、并思考問題：(幻燈)圖上共畫了幾只麻雀? 麻雀的身體由哪幾部分組成?

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麻雀的背部是什么顏色?此外,它的嘴巴、爪各是什么顏色? 5.教師講解(形態(tài)特點)：麻雀是我們生活中常見的飛鳥。它頭大、體小,頭、背、尾呈褐色,背有黑斑點,頜下有一縷黑色墜羽,兩側(cè)一黑色頜斑,胸腹灰白,活潑可愛。在畫麻雀之前,先要理解麻雀的頭部和身子由兩個蛋形組成,或者是一個棗形加蛋形組成,這樣畫麻雀就方便多了。

板書分析：(鳥的畫法)以麻雀為例進行分析。①麻雀基本造型：棗雞蛋。

②麻雀形體結(jié)構(gòu)：身子、翅膀、尾巴、爪子。

6.結(jié)合幻燈教學(xué),教師邊示范邊講解把麻雀的畫法編成通俗易懂的小詩歌來進行教學(xué),教師在畫鳥的羽毛時要突出重點,盡量講得詳細一些。

畫法配口訣：

褐墨點頭部,接著畫身翅,濃墨畫嘴眼,淡墨勾胸腹,濃墨畫翅尾,背斑趁濕點,濃墨再畫爪,麻雀俱畫成。

畫法步驟：

說明：先用墨赭畫頭頂,接著畫身體和翅膀注意水分不要太多,潤筆、枯筆相結(jié)合。

7.學(xué)習(xí)練習(xí)畫一只麻雀,教師巡回輔導(dǎo)。教師要有針對性地把一些較好的作品展示出來鼓勵學(xué)生,指出優(yōu)點、缺點,并對一些畫得不夠好的學(xué)生給予指導(dǎo)。

8.教師小結(jié),指出本節(jié)課的重點以及學(xué)生掌握不夠的地方。9.學(xué)生臨摹不同姿態(tài)的麻雀(運用幻燈片)。

作業(yè)布置：老師提出作業(yè)要求：按作畫步驟,用宣紙或毛邊紙,臨摹或創(chuàng)作一幅麻雀圖。

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第三篇：寫意花鳥畫教學(xué)設(shè)計

(一)教學(xué)目的:

1.通過本課的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生使用中國的傳統(tǒng)繪畫工具,使學(xué)生學(xué)會運用中國傳統(tǒng)的筆、墨、紙、硯,初步掌握花鳥畫的技法。

2.通過對中國畫的用筆用墨方法的講解和練習(xí),使學(xué)生了解中國畫的筆墨技法與造型的關(guān)系,以及筆墨情趣在中國畫中的審美作用。

(二)教學(xué)重點:

翎毛畫法是花鳥畫中飛禽的表現(xiàn)方法,也是本課的重點。

(三)教學(xué)難點:

如何培養(yǎng)學(xué)生掌握中國畫的筆墨技法,以及筆墨情趣在中國畫中的體現(xiàn)。

(四)課業(yè)類別:

繪畫習(xí)作課。

(五)學(xué)生學(xué)習(xí)用具裝備:

毛筆(白云和狼毫各一支)、生宣紙(或高麗紙)、報紙(做墊紙用)一張、用畫顏料、墨、調(diào)色碟、水盅。

(六)教具準備:

1.毛筆(大白云和狼毫各一支)

2.生宣紙、毛氈、畫板、國畫顏料。

3.幻燈片及教師放大的范畫。

畫麻雀的步驟圖。

(七)教學(xué)過程:

1.組織教學(xué):檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準備情況。

2.復(fù)習(xí)舊課:

①花鳥畫的特點與風(fēng)格、表現(xiàn)形式。

②評講上一節(jié)課學(xué)生作品1~2幅,指出學(xué)生作品的優(yōu)點、缺點以及改正的方法。

3.講授新課(直接導(dǎo)入)

我們知道花鳥畫的題材非常廣泛,除花卉、鳥類之外,家禽、魚蟲、蔬果、走獸都是花鳥畫所描繪的內(nèi)容,那么今天我們就來學(xué)習(xí)鳥類的畫法。

板書:寫意花鳥畫──活潑可愛的飛雀。

4.欣賞《麻雀圖》教師作品

出示范畫讓學(xué)生觀察、分析、并思考問題:(幻燈)

圖上共畫了幾只麻雀?

麻雀的身體由哪幾部分組成?

麻雀的背部是什么顏色?此外,它的嘴巴、爪各是什么顏色?

5.教師講解(形態(tài)特點):麻雀是我們生活中常見的飛鳥。它頭大、體小,頭、背、尾呈褐色,背有黑斑點,頜下有一縷黑色墜羽,兩側(cè)一黑色頜斑,胸腹灰白,活潑可愛。在畫麻雀之前,先要理解麻雀的頭部和身子由兩個蛋形組成,或者是一個棗形加蛋形組成,這樣畫麻雀就方便多了。

板書分析:(鳥的畫法)以麻雀為例進行分析

①麻雀基本造型:棗 雞蛋

②麻雀形體結(jié)構(gòu):身子、翅膀、尾巴、爪子。

6.結(jié)合幻燈教學(xué),教師邊示范邊講解把麻雀的畫法編成通俗易懂的小詩歌來進行教學(xué),教師在畫鳥的羽毛時要突出重點,盡量講得詳細一些。

畫法配口訣:

褐墨點頭部,接著畫身翅,濃墨畫嘴眼,淡墨勾胸腹,濃墨畫翅尾,背斑趁濕點,濃墨再畫爪,麻雀俱畫成。

畫法步驟:

說明:先用墨赭畫頭頂,接著畫身體和翅膀注意水分不要太多,潤筆、枯筆相結(jié)合。

7.學(xué)習(xí)練習(xí)畫一只麻雀,教師巡回輔導(dǎo)。教師要有針對性地把一些較好的作品展示出來鼓勵學(xué)生,指出優(yōu)點、缺點,并對一些畫得不夠好的學(xué)生給予指導(dǎo)。

8.教師小結(jié),指出本節(jié)課的重點以及學(xué)生掌握不夠的地方。

9.學(xué)生臨摹不同姿態(tài)的麻雀(運用幻燈片)

作業(yè)布置:老師提出作業(yè)要求:按作畫步驟,用宣紙或毛邊紙,臨摹或創(chuàng)作一幅麻雀圖。

寫意花鳥畫──活潑可愛的飛雀

三、教學(xué)參考

在教學(xué)過程中作一些國畫常識介紹,可以幫助學(xué)生提高繪畫法則的理性認識。雖然有了明確的繪畫步驟和方法,學(xué)生也不一定完全理解,所以在教學(xué)過程中,要使學(xué)生懂得實踐出真知,從實際的操作中得出結(jié)論。在練習(xí)時多作不同角度、不同姿態(tài)的練習(xí),還可以畫一些其它的鳥類,這樣才能掌握鳥的畫法。

第四篇：《花鳥畫(一)》教學(xué)設(shè)計

《花鳥畫

（一）》教學(xué)設(shè)計

教材分析：

本課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的內(nèi)容，旨在讓學(xué)生通過臨摹和添加的創(chuàng)作方法，進一步體驗生宣紙、毛筆、墨、彩、水的性能及側(cè)鋒、中鋒、干筆濕筆方法，感受花鳥畫創(chuàng)作的樂趣。

教學(xué)目標：

1.針對側(cè)鋒、中鋒、干筆、濕筆等不同運筆用墨的方法，及得到的效果進行探索與交流。

2.對比自然中的花鳥，欣賞研究一幅花鳥畫，了解畫家用筆用墨的方法。3.在欣賞了解花鳥畫的基礎(chǔ)上進行臨摹練習(xí)，以此來培養(yǎng)學(xué)生欣賞水墨之韻味，感受水墨特性。

教學(xué)重、難點：

重點：寫意花鳥畫形式，特點及其發(fā)展概況；賞析作品、《嶺南三月》、《孔雀圖》、《墨葡萄圖》、《竹石圖》、《小鳥》等。

難點：筆墨的運用。課前準備：

教師：課件、彩帶、皺紋紙、彩紙、毛線。學(xué)生：國畫繪畫工具。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

我們先來聽一聽這首曲子表現(xiàn)了些什么？播放：音樂《百鳥朝鳳》

同學(xué)們，現(xiàn)在你們就拿起手中的筆把剛才音樂中所聽到的動物畫下來吧。（用自己的測驗紙畫）

展示學(xué)生作業(yè)（贊揚為主）

（靜）學(xué)生自學(xué)P.34上的內(nèi)容。（課件8—書中作品）要求：

①了解本節(jié)表現(xiàn)了什么內(nèi)容？

②你最喜歡哪一幅，為什么？（4分鐘）

（問）哪位同學(xué)能告訴我從剛才的這段音樂中聽到了些什么呢？

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你本節(jié)表現(xiàn)的是什么內(nèi)容呢？（生答）

（問）哪位同學(xué)能說說，你最欣賞哪一幅畫，說說為什么？（生答）

（動）同學(xué)們，現(xiàn)在分小組（4人）討論一下，說說中國傳統(tǒng)花鳥畫繪畫有哪些特點。（40-50秒）

二、欣賞中國花鳥畫。

那么什么是花鳥畫？作為中國畫三大科之一的花鳥畫，顧名思義是表現(xiàn)花鳥的。實際上，花鳥畫的題材內(nèi)容是非常廣泛的。1000多年以來，史書上記載著大量描繪鳥、蟲、魚、山花野蔬、鵝蛙蟹蝦、谷蟲桑麻的畫家。在他們的作品中包括了與動植物生活、生長有關(guān)的一切環(huán)境，如林莽草地、池沼溪潭、籬落棚架、鮮苔葛藤、以及四季、日、月、陰、晴、雨、雪、晨、夕等等。可以說除人物之外，自然界的一切，幾乎都可以作為花鳥畫的表現(xiàn)對象。

（1）“氣韻生動”是形與神在畫面上的統(tǒng)一，這個統(tǒng)一具有極高的藝術(shù)性。（2）骨法用筆是繪畫表現(xiàn)上關(guān)于用筆的問題，是運用線描表現(xiàn)對象形體的重要技法。（唐）張彥遠在《歷代名畫記》中說：“夫象必在形似，形似須全其骨氣。骨氣形似皆于本意，而歸乎用筆?！?/p>

教學(xué)意圖：了解中國花鳥畫的發(fā)展概況。

三、教師示范。

讓學(xué)生找一找老師剛才是用什么方法來表現(xiàn)植物與小鳥的？（沒骨法、勾染法，蘸墨、蘸色的方法可以重點講一講）

教學(xué)意圖：學(xué)生觀摩側(cè)鋒、中鋒、干筆、濕筆等不同運筆用墨的方法，四、欣賞書上范作與自然中的花鳥做比較。

1.畫植物枝、干時中鋒用筆教多，墨色較干；畫葉時側(cè)鋒用筆教多墨色較濕 2.畫鳥時概括、簡練，墨塊運用教多，勾筆墨色較干些 3.石塊的畫法勾染較多

4.注意墨色深淺的控制與水分的多少有關(guān)

五、學(xué)生臨摹練習(xí)

教學(xué)意圖：在欣賞了解花鳥畫的基礎(chǔ)上進行臨摹練習(xí)，以此來培養(yǎng)學(xué)生欣賞水墨之

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韻味，感受水墨特性。

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第五篇：中國花鳥畫教案

中國花鳥畫教案

一、教學(xué)目標： 1．知識與技能：

初步了解中國花鳥畫，以及花鳥畫發(fā)展的基本概況。2．過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生初步分析、探究學(xué)習(xí)的能力，通過對中國花鳥畫相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解中國花鳥畫借物抒情、托物言志的表現(xiàn)手法，并進一步理解寫意花鳥畫與工筆花鳥畫的不同藝術(shù)特色。

3．情感、態(tài)度與價值觀：

通過對中國花鳥畫的學(xué)習(xí)，進一步引導(dǎo)學(xué)生對中國畫有一個更全面的認識，對中國傳統(tǒng)文化有一個更全面的了解，激發(fā)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熱愛。

二、教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生了解中國花鳥畫發(fā)展的基本概況及中國花鳥畫借物抒情、托物言志的藝術(shù)特色。

三、教學(xué)難點：

如何有效地引導(dǎo)學(xué)生理解工筆花鳥畫與寫意花鳥畫不同藝術(shù)特點和表現(xiàn)手法。

四、教學(xué)策略：

1．講授法：花鳥畫發(fā)展的基本概況。

2．對比法：（1）不同歷史時期花鳥畫的特點。

（2）黃家富貴與徐熙野逸。（3）院體花鳥畫與文人花鳥畫。（4）工筆花鳥畫與寫意花鳥畫。（5）中國花鳥畫與西方動物畫、靜物畫。

五、教學(xué)用具：

六、教學(xué)過程：

1．導(dǎo)入課題：（以周敦頤《愛蓮說》導(dǎo)入）

提出問題：周敦頤在《愛蓮說》中提到：“予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也?！弊髡邽槭裁催@么說？

學(xué)生發(fā)言，教師引導(dǎo)，導(dǎo)入新課。2．提出問題：什么是花鳥畫？

引導(dǎo)學(xué)生思考，并帶著問題，結(jié)合圖片，了解中國花鳥畫的發(fā)展歷程。

3．結(jié)合圖片和問題，講述花鳥畫的起源與發(fā)展： ⑴原始社會石器時代的彩陶圖案。⑵先秦、漢代帛畫中的花鳥。

⑶結(jié)合韓滉《五牛圖》與韓干《照夜白》，介紹唐代花鳥畫的發(fā)展。

提出新問題：韓滉《五牛圖》與韓干《照夜白》畫的是牛和馬，沒有花，也沒有鳥，為什么也把它們歸入花鳥畫呢？

（學(xué)生思考、發(fā)言，教師引導(dǎo)。）⑷結(jié)合圖片介紹五代、宋元花鳥畫的發(fā)展。①五代時期花鳥畫： 幻燈片展示黃荃與徐熙的作品，引導(dǎo)學(xué)生鑒賞。提出問題：他們在風(fēng)格上有什么不同？（學(xué)生思考、討論，教師引導(dǎo)。）黃家富貴與徐熙野逸。黃家富貴——院體花鳥畫形成。

②宋徽宗趙佶與兩宋院體花鳥畫的空前繁榮。結(jié)合圖片，簡介宋徽宗趙佶及兩宋院體花鳥畫。③宋元文人花鳥畫的興起

展示宋元時期文人花鳥畫，引導(dǎo)學(xué)生與院體花鳥畫進行對比鑒賞。⑸明清潑墨大寫意花鳥畫興起和沒骨花鳥畫復(fù)興。

⑹現(xiàn)當代潑墨寫意花鳥畫進一步發(fā)展與工筆重彩花鳥畫復(fù)興。（多媒體展示相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生對比欣賞，以加深理解。）4．重新回到前面的問題：什么是花鳥畫？

結(jié)合對前面各個時期花鳥畫作品的分析，引導(dǎo)學(xué)生思考。（學(xué)生發(fā)言，教師歸納、總結(jié)。）

花鳥畫是中國畫三大科之一，以表現(xiàn)花鳥為主，實際上，花鳥畫的題材內(nèi)容非常廣泛，不局限于花和鳥，其它如蟲、魚、山花野蔬、鵝蛙蟹蝦、谷蟲桑麻、牲畜等題材的中國畫都屬于花鳥畫的范疇?？v觀花鳥畫的發(fā)展,從技法上可分為工筆花鳥畫和寫意花鳥畫兩大類。

5．結(jié)合圖片，引導(dǎo)學(xué)生對比鑒賞工筆花鳥畫和寫意花鳥畫，并思考其不同的藝術(shù)特色。⑴工筆花鳥畫造型工整，描繪細膩，設(shè)色精致典雅，濃淡相宜，抒情婉約，注重動植物生命特征的表現(xiàn)。

⑵寫意花鳥畫筆墨恣意奔放，造型簡約灑脫，以意傳神，托物言志。

6．布置作業(yè)，總結(jié)下課：

結(jié)合圖片，對比鑒賞，思考中國花鳥畫種類

七、教學(xué)評價：

1．是否積極參與課堂討論與發(fā)言。2．對中國花鳥畫基本知識的理解與掌握。

學(xué)生展示資料

《花鳥畫》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標：

1、學(xué)習(xí)和研究畫家繪制的花鳥畫作品，加深對中國花鳥畫的認識。

2、學(xué)習(xí)和分析畫家用筆、用墨和用色的技法，在臨摹的基礎(chǔ)上添加和創(chuàng)作一副花鳥畫。

3、通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化和藝術(shù)的情感，二、教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)中國花鳥畫的繪畫技巧，在探究中積累和創(chuàng)新。

三、教學(xué)難點： 用筆和用墨的表現(xiàn)方法。

四、教學(xué)準備：

國畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報紙、資料

五、教學(xué)過程：

1、引入：

（1）花鳥畫是我國民族繪畫的一個組成部分。（2）在眾多花鳥畫的題材中，梅蘭竹菊被認為代表高雅品質(zhì)的“四君子”。

（3）出示課題——花鳥畫。

2、講授新課：

欣賞吳昌碩的作品《菊花》

面對自然界中的花鳥草蟲驚醒創(chuàng)作時，中國的花鳥畫家的表現(xiàn)物象的同時更重視緣物寄情。

3、組研究：

（1）對比自然界中的花鳥，欣賞和研究一副花鳥畫，想一想畫家是怎么用筆和用墨的？

（2）游戲：請你對照黑板上的菊花圖片（中鋒勾花，側(cè)鋒勾葉），分別嘗試以下幾種筆法：

側(cè)鋒畫麻雀頭——點、抹 中鋒畫翅、尾——短線

4、分析：

麻雀是我們生活中常見的飛鳥，它頭大、體小，頭、背、尾呈褐色，背有黑斑點，胸腹灰白，活潑可愛。在畫麻雀之前，先要理解麻雀的頭部和身子由兩個蛋形組成，或者是一個棗形加蛋形組成，這樣畫麻雀就方便多了。

5、臨摹一副花鳥畫作品，可以大膽的對原作進行添加和創(chuàng)造。

6、展示：選出你最喜歡的作品，說說哪里好。

7、小結(jié)，這樣畫麻雀就方便多了。

5、臨摹一副花鳥畫作品，可以大膽的對原作進行添加和創(chuàng)造。

6、展示：選出你最喜歡的作品，說說哪里好。

7、小結(jié)