第一篇：高考標(biāo)點(diǎn)符號(hào)復(fù)習(xí)教案(極詳細(xì))

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)復(fù)習(xí)教案

江蘇省鹽城中學(xué)語文組整理

一、頓號(hào)：表句中較短的并列詞語或短語之間的停頓。一般為詞、短語的并列，合起來做同一成分，句子間并列不能用頓號(hào)。頓號(hào)一般表并列，考試大多考查層次關(guān)系。

作者描寫了飛瀑、祠廟、翠松、古松、洞天云海。注意：

1.表概數(shù)的地方不能用頓號(hào)，但表確數(shù)的地方必須有頓號(hào)。

他三十六七歲。

距這里二三里

這個(gè)小孩有四五歲

今天做值日的是四、五組。

2.太短的并列成份間(尤其是一約定俗成的詞語，無須停頓也不會(huì)產(chǎn)生歧義，可不用頓號(hào)。

如：中小學(xué)生

省市領(lǐng)導(dǎo)

城鄉(xiāng)交流

工農(nóng)兵

調(diào)查研究

練習(xí)：這次“嚴(yán)打”的成功，和廣大公安干、警的努力是分不開的，和公安干、警家屬的支持是分不開的。

“公安干警”是集合詞語，“干”指干部，“警”指警察。集合詞語是緊密結(jié)構(gòu)，不能用頓號(hào)分隔開來，像“中、小學(xué)生”，“大、專院校”，“指、戰(zhàn)員”“團(tuán)員、青年”“關(guān)、停、并、轉(zhuǎn)”中的頓號(hào)都是不該用的，應(yīng)該去掉。

3.并列詞語之間有了“和”、“與”、“及”等 連詞，連詞前不再用頓號(hào)。(頓號(hào)不能和“和”“或”同用)

我國科學(xué)、文化、藝術(shù)、衛(wèi)生、教育和新聞出版業(yè)有了很大發(fā)展。

亞馬遜河、尼羅河、密西西比河、和長江是世界四大河流。（此句用了“和”，前面的頓號(hào)應(yīng)該刪去。）

4.較長的并列成份間可不用頓號(hào)而用逗號(hào)。

這翻滾的麥浪，這清清的河水，這大雁的歌唱，使年輕人深深陶醉了。

5.并列作謂語、作補(bǔ)語時(shí)，并列詞語之間不用頓號(hào)，而用逗號(hào)。

蘿卜切得纖細(xì)，均勻

這個(gè)故事講得真實(shí)，生動(dòng)。

你要不斷進(jìn)步，識(shí)字，生產(chǎn)

6.并列成份間已有問號(hào)和嘆號(hào)，不應(yīng)再用頓號(hào)，也不用其它點(diǎn)號(hào)。

這時(shí)課堂里響起了“向孔繁森學(xué)習(xí)！”“向孔繁森致敬！”的口號(hào)。

7.如果并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語要用逗號(hào)。

原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標(biāo)志著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到

新不水平。

市一中學(xué)的校長、主任、第三中學(xué)的校長、主任都來開會(huì)了。（此句混淆了并列詞語的大小層次。第二個(gè)頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。）

練習(xí)：上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇，在這次會(huì)演中，都帶來了新劇目。

不同層次之間都用頓號(hào)，必然使得句子脈絡(luò)不清，應(yīng)用逗號(hào)以顯示層次。上例，“越劇、滬劇、淮劇”是一個(gè)層次，它和“安徽的黃梅戲、河南的豫劇”組成聯(lián)合詞組，又是一個(gè)層次，二者之間都用頓號(hào)就顯示不出層次的區(qū)別，所以應(yīng)將“淮劇”后的頓號(hào)改為逗號(hào)。

8.并列的成分后有語氣詞時(shí)，并列成分間使用逗號(hào)。

我們的院子里種了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。

烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁蘋果啊、庫爾勒香梨啊??，走到哪兒都聞得見誘人的香味。

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9．互相包含的內(nèi)容之間不能用頓號(hào)，也不能用逗號(hào)。如：這次受到沙塵暴襲擊的共三省五十六個(gè)縣(市)。

練習(xí)：湖色越遠(yuǎn)越深，由近及遠(yuǎn)，是銀白、淡藍(lán)、深青、墨綠、非常分明！

二、逗號(hào)：表一句話中間的停頓，比頓號(hào)停頓稍長些。

（一）一般用法

1.可以用在主謂之間，但一般有一定條件。（1）主語較長的

這世大的打擊和難言的悲痛，幾乎把他擊倒了。

這個(gè)演員表上排列在最后一名的小角色，卻贏得了觀眾最熱烈的掌聲。（2）強(qiáng)調(diào)主語

北京，是我們偉大祖國的首都。(3)主語后有語氣詞

你啊，還是那個(gè)老樣子。(4)變式句（主謂倒裝句）

怎么啦，你？

多么美麗，這一朵朵鮮花。(5)謂語是主謂短語 自行車，我騎出去了。

2． 用在較長的賓語前邊，用在動(dòng)詞與賓語之間。主謂短語作賓語，前邊可有逗號(hào)。

我曾想，蝴蝶會(huì)大概是云南所特有的自然環(huán)境的產(chǎn)物吧。我不得不承認(rèn)，他的實(shí)力比我強(qiáng)得多。

3． 用在句首狀語后

眨眼間，他就把作業(yè)做完了。

在一個(gè)明媚的早晨，他登上了去石家莊的列車。

4．用在獨(dú)立語后

據(jù)說，最美的城市應(yīng)在山與湖之間。(注意：據(jù)說后面不能用冒號(hào))我來北京，往少里說也有十幾次了。

5． 某些句中關(guān)聯(lián)詞后面有時(shí)也用逗號(hào)。這往往是出于強(qiáng)調(diào)的需要，一般關(guān)聯(lián)詞語后是不必停頓的。(成對出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞，只能用在后一個(gè)關(guān)聯(lián)詞的后面，如：如果??那么??、雖然??但是??、因?yàn)??所以??)如：

但是，我還有話要對你說。

勞動(dòng)很艱苦，可是，我們根本不怕。

6． 用在后置定語前

我們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)歷過的。7．用介詞“把”、“被”等組成的介賓短語作狀語，與謂語聯(lián)系緊密，一般不用逗號(hào)。

這些謬論都已被我國各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)的勝利駁得體無完膚了。8．有些并列的賓語之間，既可以用逗號(hào)，也可以用頓號(hào)。

如：記憶的品質(zhì)包括：記憶的廣度、記憶的持久性、記憶的敏捷性。9．用在復(fù)句內(nèi)部的分句間。如：

層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的。10．用在次序語后面。如：

第一，時(shí)間緊，任務(wù)重，我們必須加勁干； 第二，我們一定要注意安全。如：記憶的品質(zhì)包括：記憶的廣度、記憶的持久性、記憶的敏捷性。

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三、分號(hào)：表示并列復(fù)句內(nèi)部分句之間的停頓，停頓比逗號(hào)要長。只有一重關(guān)系的復(fù)句，分句間一般用逗號(hào)，不用分號(hào)。如果分句內(nèi)部已用了逗號(hào)，并列分句之間必須用分號(hào)。

在句中凡用逗號(hào)不能很清楚地表達(dá)并列分句關(guān)系的地方就用分號(hào)。

如：

他的神色，還是那么的安祥；他的舉止，還是那么凝重。

侵略者的諾言，騙不了人；他們的武力，嚇不倒人。

分號(hào)在復(fù)句中使用時(shí)注意以下兩點(diǎn)

（1）在分號(hào)與句號(hào)之間，分號(hào)與分號(hào)之間至少有一個(gè)逗號(hào)。

張家界石峰林立，峭壁萬仞；天子山居高臨下，氣勢磅礴；索溪峪群峰環(huán)抱，粗壯雄峻。

（2）在某些轉(zhuǎn)折復(fù)句“但”前邊可用分號(hào)。

我國年滿十八歲的公民，不分民族、種族、性別、財(cái)產(chǎn)，都有選舉權(quán)與被選舉

權(quán)；但是依法被剝奪政治權(quán)利者除外。用（，）也可。

（3）并列的分句出于分清結(jié)構(gòu)和強(qiáng)調(diào)的需要，即使分句內(nèi)部沒有逗號(hào)，分句之間也可用分號(hào)。非并列關(guān)系（如轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系等）的多重復(fù)句，第一層的分界處也用分號(hào)。如：

這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

分項(xiàng)列舉的各項(xiàng)之間，也用分號(hào)。

我心里暗笑他的；他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托。

（4）經(jīng)驗(yàn)告訴我們：天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那種低而厚密的云層，常常是陰雨諷雪的預(yù)兆。

（如果是復(fù)句形式充當(dāng)句子的賓語，而賓語前頭又用了冒號(hào)，那么分句內(nèi)部也

可用分號(hào)）

（5）例句：

一、學(xué)習(xí)貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；

二、學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有模而不舍的精神,持之以恒；……

（句號(hào)是句末點(diǎn)號(hào)，分號(hào)是句內(nèi)點(diǎn)號(hào)。既然已經(jīng)用了句號(hào)，表明整個(gè)句子已結(jié)束，再用分號(hào)，便顯得不倫不類?；蛘邔⒕涮?hào)改為逗號(hào)，或者分號(hào)改為句號(hào)。）

四、冒號(hào)：用在提示語的后面或前面，表示提示下文或總括上文的點(diǎn)號(hào)。

下午，他揀了好幾件東西：兩條長桌，四個(gè)椅子，一副香爐燭臺(tái)，一桿臺(tái)秤

他不愛學(xué)習(xí)，喜歡體育，人緣挺好；我知道的就這些。

（總結(jié)上文時(shí)相當(dāng)于破折號(hào)）運(yùn)用冒號(hào)時(shí)應(yīng)注意

1．冒號(hào)一般管到句終，不能管到句終則不能用冒號(hào)。

記者在一些家庭采訪，不少家長反映：孩子作業(yè)多，作業(yè)時(shí)間長，有時(shí)做作業(yè)到深夜，這些情況在全國多處學(xué)校都存在。（冒號(hào)只管到作業(yè)到深夜）

這種驚人的事實(shí)證明：人如果老想著錢，看不到敵人的腐蝕進(jìn)攻，就會(huì)走入歧途，可見這些事實(shí)是可以作為活教材的。

（句中冒號(hào)只提示到了“歧途”，不包括后邊，所以用錯(cuò)了。應(yīng)把“歧途”后面的逗號(hào)改為句號(hào)。）

練習(xí)：毛澤東有兩句詩：“獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊羆”，我從中感受到了共產(chǎn)黨人的大無畏精神。

（從表面上看，冒號(hào)后面的內(nèi)容全是提示的范圍。其實(shí)不然。這里提示的，只是兩句詩?；蛘邔⒚疤?hào)改為逗號(hào)，或者將逗號(hào)改為引號(hào)內(nèi)句號(hào)。）

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2．轉(zhuǎn)述的不能用冒號(hào)。（人稱發(fā)生變化）

老師說，他今天不舒服，不來給同學(xué)們上課了。

練習(xí)：我們要牢記毛主席：“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的教導(dǎo)，爭當(dāng)三好學(xué)生。

3．如果后文不是引用原話，人稱又未發(fā)生變化，前文既可用冒號(hào)，也可用逗號(hào)(指出、說明、證明和認(rèn)為，這些謂語后一般用逗號(hào))如：鄧小平指出，(：)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。

4．沒有比較大的停頓不用冒號(hào)(用冒號(hào)就肯定有停頓)參加國慶獻(xiàn)禮的優(yōu)秀影片：《風(fēng)暴》、《青春之歌》、《林則徐》等，也將在各大城市放映。5．“某某說”、“某某想”后不是直接引用，不用冒號(hào)；放在所說話中間不能用冒號(hào)；放在所說話的后邊用句號(hào)。如： 他說今天不回家了?！斑@個(gè)問題，”李明說，“讓我好好考慮考慮?！?/p>

“落后就要挨打?！编囆∑礁嬲]我們說。

6．冒號(hào)還可表總結(jié)。不過，若被總結(jié)的若干句之間已用了句號(hào)，就不能用冒號(hào)來總結(jié)上文，因?yàn)檫@很容易被誤解為是對最后一個(gè)句號(hào)以內(nèi)的總結(jié)。在用冒號(hào)領(lǐng)起下文時(shí)也要注意，如果被領(lǐng)起的內(nèi)容超出 下面一個(gè)句號(hào)以外，最好改用句號(hào)。

如：他不愛學(xué)習(xí)，喜歡體育，人緣挺好：我知道的就是這些。7．同一句中不能用兩個(gè)冒號(hào)。

“晚上開大會(huì)，張書記宣布：廠里要實(shí)行兩項(xiàng)改革措施：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓(xùn)。”

“宣布”后面是冒號(hào)，“措施”，后面又是冒號(hào)，這是不符合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用習(xí)慣的。在同一個(gè)句子中,冒號(hào)一般只能用一個(gè),否則便會(huì)面目不清。兩個(gè)冒號(hào)中應(yīng)有一個(gè)改為逗號(hào)。

五、破折號(hào) 一般用法：

（1）解釋：說明前文

各國政府——無論專制政府或共和政府——都驅(qū)逐他。解釋補(bǔ)充說明、承接

無須掛畫，門外有幅世畫——名叫自然。（2）話題轉(zhuǎn)換、轉(zhuǎn)折

“今天好熱??！——你什么時(shí)候去上海？”

我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭?。。?）表說話的中斷和延長 “小林——，我來了！”他大喊著“嗚——嗚——嗚”小男孩大聲哭起來。那個(gè)時(shí)候在無錫的人，我倒問過，可是——（表示說話中斷）（4）表意思遞進(jìn)（緊承），這種情況下，通常能看出破折號(hào)前后在時(shí)間上的推移、在意思上的推進(jìn)、在空間上的轉(zhuǎn)移、在情節(jié)上的變化。團(tuán)結(jié)——批評(píng)——團(tuán)結(jié)

（5）表分項(xiàng)列舉

根據(jù)研究對象不同，環(huán)境物理分為以下五個(gè)分支學(xué)科： ——環(huán)境聲學(xué)； ——環(huán)境光學(xué)； ——環(huán)境熱學(xué)； ——環(huán)境電磁學(xué)； ——環(huán)境空氣動(dòng)力學(xué)。

另外，破折號(hào)還用于連接歇后語，標(biāo)明文章副標(biāo)題和詞、詩、文的作者等。

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（6）總結(jié)上文 朋友！你是這么愛我們的祖國，愛我們的偉大領(lǐng)袖毛主席，你一定會(huì)深深地愛我們的戰(zhàn)士，——他們確實(shí)是我們最可愛的人！使用破折號(hào)應(yīng)注意的問題： 1．破折號(hào)與括號(hào)的區(qū)別

括號(hào)里標(biāo)明的語句僅是對上文的解釋說明，不是正文，讀的時(shí)候不必讀出；破折號(hào)標(biāo)明的語句是對前文的解釋說明，同時(shí)又是正文的一部分，必須與上下文連讀下來。所以，對上文進(jìn)行注釋要注意到兩者的區(qū)別，注釋部分若是正文，就用破折號(hào)；若不是正文，就用括號(hào)。2． 破折號(hào)之前可以有點(diǎn)號(hào)，但破折號(hào)之后不能有點(diǎn)號(hào)。3． 破折號(hào)與“是”“有”等提示的詞不能同時(shí)使用。4．

破折號(hào)與冒號(hào)的區(qū)別：

（1）今天晚會(huì)上有如下節(jié)目：舞蹈、獨(dú)唱??（表提示）

（2）我國的四大發(fā)明——為藥、指南針、印刷術(shù)、造紙術(shù)對世界歷史的發(fā)展有偉大的貢獻(xiàn)。（表解釋說明）（3）“——”后的解釋說明可去掉，而冒號(hào)后的則不可去掉。

5．行文中表解釋說明通常只用一個(gè)破折號(hào)引出，這類語句若插在句子中而且較長，可用雙破折號(hào)，即注釋語前后各一個(gè)。

六、感嘆號(hào) 用于句末表強(qiáng)烈感情

注意

（1）如果有成份倒置，感嘆號(hào)用在句末

多美呀，秋天的北京！

（2）兩個(gè)嘆詞連用，一般后一個(gè)用嘆號(hào)，前一個(gè)用逗號(hào)。

啊，啊！又到春天了。

(3)語氣強(qiáng)烈的反問句有時(shí)可用感嘆號(hào)。

哎呀，你怎么不早說呢！（反問句）

七、問號(hào) 表示一句問話說完之后的停頓的點(diǎn)號(hào)

注意

（1）問話人一個(gè)接一個(gè)地發(fā)問，構(gòu)成一串相對獨(dú)立的問句時(shí)，每個(gè)問句末尾都用問號(hào)。（承接較緊密的，中間可用逗號(hào)）

除了他能去，誰呢？你嗎？你能去嗎？

到底怎么辦，（也可用？）去還是不去？

可愛的，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬的出呢？

（2）選擇問句，在句末用問號(hào)，句中用逗號(hào)。選擇問句中，如果為了強(qiáng)調(diào)，每個(gè)選擇分句后都用問號(hào)，此類句子在分句后一般有句末語氣助詞。

這是臨比賽膽怯呢，還是身體不舒服？

對這樣的青年，我們是應(yīng)該支持他呢，還是應(yīng)該指責(zé)他呢？

(3)主謂倒裝句，問號(hào)放在句末，謂語后用逗號(hào)。

安排工作了嗎，這些新來的同志？

你就去嗎，小栓的爹？

（4）有的句子雖使用了疑問詞，但整個(gè)句子不是疑問句，句末不用問號(hào)。即當(dāng)一個(gè)問句做某一句子的主語或賓語時(shí)，則整個(gè)句子不是問句，但并不要求回答，其目的只在于陳述一種情況，這種句子也不用問號(hào)。我們應(yīng)該研究一下，這件事究竟應(yīng)該怎么辦。他家住哪里，我不知道。誰也說不清他到底是什么人。

(5)反問句連用必須都有問號(hào)。

（6）《內(nèi)蒙訪古》中的例子。

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八、括號(hào)：表示文中的注釋部分的標(biāo)號(hào)。

括號(hào)分為句內(nèi)括號(hào)和句外括號(hào)兩種。

1．句內(nèi)括號(hào)指只注釋或補(bǔ)充說明句子中一部分詞語的括號(hào)。如：可以說，除了詩（因?yàn)樵娛亲铍y翻譯的），雨果的重要作品（小說和劇本）大都有了中文譯本。注意：（1）句內(nèi)括號(hào)要緊貼被解釋被補(bǔ)充的詞語后

（2）括號(hào)內(nèi)的注釋語如果帶有標(biāo)點(diǎn)，其最后一個(gè)標(biāo)點(diǎn)（問號(hào)、嘆句除外）應(yīng)省去。

我看那后記（我讀魯迅先生的書，一向是這樣讀法），但是看完第一面就

翻不開了。

（3）如果要在被解釋被補(bǔ)充的詞語后加點(diǎn)號(hào)，點(diǎn)號(hào)放在后括號(hào)后面。

2.句外括號(hào)是指注釋或補(bǔ)充說明全句內(nèi)容的括號(hào)。“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！保ㄜ髯印秳駥W(xué)篇》）（1）句外括號(hào)要放在被注釋被補(bǔ)充的句子未尾的點(diǎn)號(hào)后。（2）在任何情況下，括號(hào)前后不能同時(shí)有點(diǎn)號(hào)。

（3）句外括號(hào)內(nèi)的注釋語如果是一句話，那么句末點(diǎn)號(hào)應(yīng)該保留；如果不成句，就不加句末點(diǎn)號(hào)。

九、引號(hào)：表文中引用等的標(biāo)號(hào)。

1．表直接引用，一般引號(hào)冒號(hào)都用：（引號(hào)內(nèi)的內(nèi)容必須忠實(shí)于原文）毛澤東教導(dǎo)我們說：“好好學(xué)習(xí)，天天向上?！?/p>

（轉(zhuǎn)述大意時(shí)不用引號(hào)，冒號(hào)改成逗號(hào)。如：他說過，沒有人的時(shí)候是一定要關(guān)門的。）

2．間接引用：引文已成為說話人句子的一個(gè)組成部分，分兩種情況。（1）引文結(jié)束前不需停頓，那么其后不能有任何點(diǎn)號(hào)。

“橫眉冷對千夫指，俯首甘為儒子?！笔囚斞赶壬男袆?dòng)寫照。（2）引文結(jié)束時(shí)剛好需要停頓，那么點(diǎn)號(hào)應(yīng)在引號(hào)后。

黑格爾曾指出過，錯(cuò)誤本身乃是“達(dá)到其理的一個(gè)必然的環(huán)節(jié)”，這是很有見解的。3．引文末了是問號(hào)、感嘆號(hào)的，無論直引、夾引均放在引號(hào)內(nèi)。我們的口號(hào)是“中國人民大團(tuán)結(jié)萬歲！” 他看她臉上淚浸浸的便說：“你哭了？”

我一進(jìn)教室，就看見“你在浪費(fèi)時(shí)間嗎？”的標(biāo)語。

高考實(shí)例：1.我國歷代作家常以“意則期多，字則唯少”作為寫文章的準(zhǔn)則，力求“句句無余字，篇中無長語?！?/p>

2.耿大媽對兒子說：“大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說：‘禮多人不怪嘛?！保ㄏ聠我?hào)應(yīng)標(biāo)在“怪”和“嘛”之間，“俗話說”之后的冒號(hào)要改為逗號(hào)。）

十、書名號(hào)：主要用業(yè)標(biāo)明書名、篇名、報(bào)刊名、文件名、戲曲名、歌曲名、圖畫名等

１．書名號(hào)之間可用頓號(hào)，也可不用任何點(diǎn)號(hào)。

“激流三部曲”——《家》、《春》、《秋》

我剛走進(jìn)電影院，就看見屏幕上赫然投著“生死抉擇”四個(gè)字。

2．書名與篇名連用時(shí)，先寫書名，后寫篇名，中間用間隔號(hào)，然后加上書名號(hào)。如： 《茍子·勸學(xué)》。

其他應(yīng)注意的問題：

1．嘆號(hào)、問號(hào)不能用在句子成分之間，因?yàn)槠湔Z氣停頓相當(dāng)于句號(hào)。如：我呀，還得再活上一陣子呀!

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2．省略號(hào)不能和“等”同用。

張藝謀執(zhí)導(dǎo)的電影《十面埋伏》全球首映慶典，將于七月十日舉行，演出嘉賓包括劉德華、金城武、章子怡??等當(dāng)紅藝人，演出陣容非常龐大。

3．書名號(hào)容易忽視。如：資本論不是很長嗎？你不也要讀嗎？“資本論”應(yīng)加書名號(hào)。4．破折號(hào)與省略號(hào)的區(qū)別：

破折號(hào)表聲音延長，省略號(hào)表說話斷斷續(xù)續(xù)。如：“我??不行??了，請??你??” 5． 省略號(hào)后一般不能再用點(diǎn)號(hào)。

6． 復(fù)指成分之間不能用逗號(hào)或頓號(hào)，如果用只能用破折號(hào)。如：敬愛的總理周恩來

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第二篇：高考復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)教案

高考復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)專題教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠正確理解語義，辨別語氣，分析語言結(jié)構(gòu)，這是正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的前提；

2、掌握各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，這是正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基礎(chǔ)；

3、具有正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力；

4、具有識(shí)別、改正錯(cuò)誤的能力。教學(xué)難點(diǎn)：

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的誤用類型及解題技巧 教學(xué)方法： 講練結(jié)合教學(xué)過程 命題規(guī)律：

內(nèi)容上在16種標(biāo)點(diǎn)中，問號(hào)、頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、書名號(hào)、括號(hào)、引號(hào)和破折號(hào)為考查重點(diǎn)，考查點(diǎn)均為標(biāo)點(diǎn)使用的易混處。形式上高考題型基本有四種：

選擇題，要求辨析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句；

選擇題，給出語段的標(biāo)點(diǎn)空缺處選擇最恰當(dāng)?shù)囊唤M標(biāo)點(diǎn)；

修改填空題，在運(yùn)用短文中存在著標(biāo)點(diǎn)、語法、詞法及句意表述的毛病，要求指出有錯(cuò)誤的句子（有的給標(biāo)點(diǎn)）并修改。

表述題，要求指出因標(biāo)點(diǎn)位置不同而導(dǎo)致的表意差異，如2004年福建卷的第22題。知識(shí)要點(diǎn)：

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)分為兩大類：點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)。點(diǎn)號(hào)主要是說話時(shí)的停頓和語氣。標(biāo)號(hào)主要表明語句的性質(zhì)和作用。

教學(xué)過程

第一教時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 點(diǎn)號(hào)

（一）句號(hào)——陳述句句末的停頓、語氣舒緩的祈使句末、文章段首的小標(biāo)題后面用句號(hào)。

例句：見《高考備考指南》P22 問號(hào)——疑問句、設(shè)問句句末的停頓用問號(hào)，反問句的句末也用問號(hào)。使用問號(hào)注意如下問題：（說明：以下紅色括號(hào)里的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)為錯(cuò)誤用法）有些句子有疑問代詞或疑問格式，但是整個(gè)句子不是疑問語氣，句末不用

（二）問號(hào)。例句：基礎(chǔ)知識(shí)究竟扎實(shí)不扎實(shí)，（？）對今后繼續(xù)深造有重要影響。

要在西城修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋怎么建，（？）那里的近千株樹木將怎么辦。（？）

選擇句中，中間的停頓用逗號(hào)，全句句末用問號(hào)。

例句：今天去呢，（？）還是明天去呢？我實(shí)在拿不定主意。

稱呼語放在句末的疑問句，稱呼語前用逗號(hào)，全句末用問號(hào)。主謂倒裝的 疑問句，主語前用逗號(hào)，全句末尾用問號(hào)。

例句：“這究竟是怎么回事呢，（？）同志們？（。）”廠長嚴(yán)肅地說。去不去北京，（？）李靖？（。）

（三）嘆號(hào)——感嘆句句末的停頓、語氣強(qiáng)烈的反問句和祈使句句末、感情強(qiáng)烈的陳述句句末也用嘆號(hào)。

例句：見P23頁。

注意：稱呼語在句末的感嘆句，倒裝句式的感嘆句，全句句末用嘆號(hào)，稱呼語、倒裝成分用逗號(hào)。

例句：放著吧，（?。┫榱稚。ā＃?/p>

（四）逗號(hào)——一句話中間的停頓用逗號(hào)。包括句子內(nèi)部主語謂語之間需要停頓的、動(dòng)詞和賓語之間需要停頓的、句子內(nèi)部狀語需要停頓的、復(fù)句之間各分句之間需停頓的，除有時(shí)要用分號(hào)外，都要用逗號(hào)。

（五）頓號(hào)——句子內(nèi)部并列名詞性詞語之間的停頓和并列書名之間用頓號(hào)。使用頓號(hào)要注意以下問題：

并列詞語有的不需要用頓號(hào)。如“工農(nóng)業(yè)”“貧下中農(nóng)”“夫妻”“牛馬不如”“黨政干部”（這些詞語沒有明顯的語音停頓）

連用相鄰數(shù)字表示約數(shù)，不用頓號(hào)。如一天才走了五（、）六里地。并列的分句用逗號(hào)不用頓號(hào)。

例句：今年春天，這個(gè)省要完成3700方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重，（、）工程難，（、）規(guī)模大。

詞語并列有不同層次時(shí)，不要造成層次混亂。

例句：廣泛發(fā)動(dòng)青少年高標(biāo)準(zhǔn)地開展以優(yōu)質(zhì)服務(wù)、優(yōu)良秩序、優(yōu)美環(huán)境、學(xué)習(xí)雷鋒和（、）先進(jìn)人物為內(nèi)容的勞動(dòng)競賽。

（六）分號(hào)——復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓用分號(hào)。并非并列關(guān)系（如轉(zhuǎn)折、因果等）的多重復(fù)句，第一層的前后兩部分之間也用分號(hào)。分行列舉的各項(xiàng)之間，也用分號(hào)。

例句：見P23頁。使用分號(hào)注意以下問題： 凡是用逗號(hào)不能很清楚地表示并列分句的關(guān)系的地方要用分號(hào)，否則句子的層次關(guān)系不清楚。

例句：打獵的講究不少：稚雞、野兔要白天打，叫打坡；（，）野豬、狐、獾、狼要夜里打，叫打獵。

句中沒有逗號(hào)，不用分號(hào)。

例句：之所以取得這么好的成績，（；）是因?yàn)樗朴趯W(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)。非并列關(guān)系的多重復(fù)句的第一層，用逗號(hào)不易分辨前后兩層意思，用句號(hào)又會(huì) 把前后連貫的意思割斷，這時(shí)要用分號(hào)。

例句：好了，這些歌頌春天的句子是實(shí)在寫不完的；人在這美的結(jié)晶里，丑惡的會(huì)變成美善，污濁的會(huì)變成純潔。

（七）冒號(hào)——提示語后或總括語前用冒號(hào)，有提示下文或總括上文的作用。具體用法：

①提示下文的，如：

打獵的講究不少：稚雞、野兔要白天打，叫打坡；野豬、狐、獾、狼要夜里打，叫打獵。

常見的提示語有兩類：一是稱呼語；二是“說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下”等詞語。

②引起下文的，用在總說性話語的后面，表示引起下文。

碧桂園學(xué)校有六大教學(xué)實(shí)體：幼兒園、初小部、高小部、初中部、高中部、國際部。③總括上文的，用在總括性話語的前面，用以總結(jié)上文。

例句：景陽岡上的武松，要么把老虎打死，要么備老虎吃掉：二者必居其一。與“說”相關(guān)的標(biāo)點(diǎn)的用法。

用法一：XX說，在直接引用的話前，用冒號(hào)；在間接引用的話前，用逗號(hào)。例句：李郁說：“我不同意這種觀點(diǎn)?！?李郁說，（：）他不同意這種觀點(diǎn)。

用法二：在引用的話中間，用逗號(hào)。（廣東今年高考考點(diǎn)之一）P42頁 例句：“這樣做對不對？我看，”劉師傅說，（：）“不對?！?用法三：XX說，在引用的話后，用句號(hào)。

例句：“花生怕重茬，重茬減產(chǎn)大?！蓖趵蠞h邊吸煙，邊說。

用法四：“據(jù)??說”“據(jù)??報(bào)道”“據(jù)??統(tǒng)計(jì)”等之類的提示語，如提示內(nèi)容較少，用逗號(hào)；如提示內(nèi)容較多，用冒號(hào)。

例句：據(jù)王璨的《英雄記鈔》說，（：）諸葛高與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學(xué)讀書，（。）“三人務(wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略。”

第二教時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 標(biāo)號(hào)

（一）引號(hào)——行文中直接引用的話，對需要著重論述的對象或重要的、特定的詞語，具有特殊含義的詞語，文章中的簡稱，表示節(jié)日或重大歷史事件的數(shù)字部分要用引號(hào)。如果引用的話連著有好幾段，每一段開頭前用前引號(hào)，最后一段末了才用后引號(hào)。

使用引號(hào)要注意：

引文是完整地照錄別人的話，引文最后的標(biāo)點(diǎn)不省略。

例句：我要給爺爺理發(fā)，爺爺笑了：“你，掃帚疙瘩戴帽子——充人哩?！保?。）引文作為引用者文句的一部分，引文最后的點(diǎn)號(hào)（不含問號(hào)和嘆號(hào)）省略。例句：魯迅先生說的（：）“我吃的是草，擠出來的是牛奶、血（。）”，正是松樹的寫照。

現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說的那樣，“神形兼?zhèn)洌錆M生機(jī)（。）”。引號(hào)的形式有雙引號(hào)和單引號(hào)。雙引號(hào)內(nèi)再用引號(hào)，應(yīng)該用單引號(hào)。例句：他對我說：“常言道‘車到山前必有路’，干起來再說。”

（二）括號(hào)——行文中注釋性的文字和表示插敘的詞語要用括號(hào)。使用括號(hào)要注意以下問題：

句內(nèi)括號(hào)——只注釋或補(bǔ)充說明句中一部分詞語的用句內(nèi)括號(hào)。括號(hào)緊貼在被 注釋的詞語后，括號(hào)內(nèi)注釋語如有標(biāo)點(diǎn)，最后一個(gè)點(diǎn)號(hào)（問號(hào)和嘆號(hào)除外）省略。例句：如果想了解一下外國哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)名著的情況，可以讀一讀《西方名著提要》（。）（英國漢墨爾頓著，何寧翻譯，1957年中國青年出版社出版。）。

句外括號(hào)——補(bǔ)充和注釋全句的，用句外括號(hào)。括號(hào)放在句末標(biāo)點(diǎn)之后，括號(hào)內(nèi)注釋語如有標(biāo)點(diǎn)，最后一個(gè)點(diǎn)號(hào)不省略。

例句：人們閱讀應(yīng)用文時(shí)，一般不包括欣賞的因素。（書信、日記有時(shí)被當(dāng)作文學(xué)創(chuàng)作的形式，那是例外，不能看著一般應(yīng)用文。）（。）

（三）破折號(hào)——行文中解釋說明的語句，話題突然轉(zhuǎn)換，語義躍進(jìn)，聲音的停頓、延長和中斷，用破折號(hào)標(biāo)明。

例句：見P24頁

表示語義躍進(jìn)的例句：人民內(nèi)部的矛盾要按照團(tuán)結(jié)——批評(píng)——團(tuán)結(jié)這種民主的方法去解決。

提醒：行文中解釋說明的語句使用要注意兩點(diǎn)：一是用破折號(hào)表示的注釋語，一般連著正文念出，而括號(hào)中的注釋語一般不念出。二是有單破折號(hào)和雙破折號(hào)兩種用法。如：為了全國人民——當(dāng)然也包括自己在內(nèi)——的幸福，我們每一個(gè)人都要兢兢業(yè)業(yè)，努力工作。

（四）省略號(hào)——引文的省略、列舉的省略用省略號(hào)表明；語言中斷、說話斷斷續(xù)4 續(xù)、表示沉默和虛缺，用省略號(hào)標(biāo)示。

例句：見P24頁 使用省略號(hào)要注意：

問題一：破折號(hào)表示語言戛然而止，省略號(hào)表示余音未盡。問題二：省略號(hào)的前面用句號(hào)，表示上文是個(gè)完整的句子。例如：她唱道：“二月里來，好風(fēng)光，家家戶戶種田忙。??” 問題三：省略號(hào)后一般不用點(diǎn)號(hào)。

例如：穿長袍的問：“這一位是??（？）” 問題四：省略號(hào)一般不和“等”“等等”重復(fù)使用。

例如：一起去的有十七八個(gè)人，有我姐姐、表哥、表妹、同學(xué)??（等。）

（五）書名號(hào)——書名、篇名、報(bào)紙名、刊物名等，用書名號(hào)標(biāo)示。書名號(hào)的形式有單書名號(hào)和雙書名號(hào)。

例句：見P24頁 注意：

問題一：書名和篇名同時(shí)出現(xiàn)只用一個(gè)書名號(hào)，書名在前，篇名在后，中間用間隔號(hào)隔開。

問題二：書名號(hào)里還要用書名號(hào)，外面一層用雙書名號(hào)，里面一層用單書名號(hào)。

（六）著重號(hào)——要求特別注意的字、詞、句，庸著重號(hào)表明。例句：選出下列選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)。

（七）連接號(hào)——起連接作用的符號(hào)。主要用法如下： 用法一：兩個(gè)相關(guān)的名詞茍存一個(gè)意義單位，中間用連接號(hào)。用法二：相關(guān)的時(shí)間、地點(diǎn)或數(shù)目之間用連接號(hào)，表示起止。

用法三：相關(guān)的字母、阿拉伯?dāng)?shù)字等之間，用連接號(hào)，表示產(chǎn)品類型。用法四：幾個(gè)相關(guān)的項(xiàng)目表示遞進(jìn)式發(fā)展，中間用連接號(hào)。例句：見P25頁

（八）間隔號(hào)——外國人和某些少數(shù)民族人名內(nèi)各部分的分界、書名號(hào)與篇（章、卷）名之間的分界，用間隔號(hào)表示。

例句：見P25頁

（九）專名號(hào)——人名、地名、朝代名等專名下面，用專名號(hào)表示。例句：司馬相如者，漢 蜀郡 成都人也，字長卿。

第三教時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

（一）高考樣題 見《習(xí)題集》P38頁94、95、97、98、04年的高考題。具體分析如下：

94年高考題詳解：題目考查要求是找出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)。本題的正確答案是C項(xiàng)。具體分析如下——

A項(xiàng)考查的是引號(hào)，雙引號(hào)引到最后，都是耿大媽說的內(nèi)容，正確；句號(hào)在此號(hào)之內(nèi)，也正確。問題出在了單引號(hào)上：俗話是“禮多人不怪”，“嗎”是耿大媽的語氣詞，因此后單引號(hào)應(yīng)引在“怪”后，而不應(yīng)該把“嗎”也引進(jìn)去。另外引用內(nèi)容作為一句話的組成部分，第二個(gè)冒號(hào)屬于多余，應(yīng)該刪去。

B項(xiàng)的錯(cuò)誤在于誤用問號(hào)。問號(hào)要用在表疑問句末，本句其實(shí)不是疑問句，盡管句子有疑問詞“怎么”，可是從句子內(nèi)容看，它是向別人說明一件事的，并不是提出問題的；本句是陳述句，句中應(yīng)用逗號(hào)，句末應(yīng)該用句號(hào)。

C項(xiàng)考查的是破折號(hào)的用法。破折號(hào)標(biāo)明行文中解釋說明的語句，通常用一個(gè)破折號(hào)引出，但是，解釋說明的語句如果插在句子中間，可以在前面和后面各用一個(gè)破折號(hào)。本句中“矮樹、籬笆、野草、灌木枝等”，是解釋說明語句，并且插在句中，前后各用一個(gè)破折號(hào)，用法正確。

D項(xiàng)錯(cuò)在引文末尾標(biāo)點(diǎn)的使用上。凡是把引用的話獨(dú)立來用，末尾的標(biāo)點(diǎn)放在引號(hào)的里邊，表示一句話結(jié)束；凡是把引用的話作為作者自己的話的一部分，末尾標(biāo)點(diǎn)放在引號(hào)外。本句引用“神形兼?zhèn)?，充滿生機(jī)”，是作為作者自己話的賓語，引文不應(yīng)帶句號(hào)，應(yīng)把句號(hào)移到引號(hào)之外，作全句末尾的標(biāo)點(diǎn)。

95年高考題詳解：題目考查要求是找出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)。本題的正確答案是D項(xiàng)。具體分析如下——

A項(xiàng)的頓號(hào)用法有誤。頓號(hào)表示句子內(nèi)部并列詞組的停頓，表示最小的停頓，但是“三四”讀起來并不停頓，又不會(huì)產(chǎn)生歧義，所以中間不用加頓號(hào)。

B項(xiàng)中的分號(hào)使用錯(cuò)誤。分號(hào)前面的內(nèi)容盡管是一個(gè)較大的停頓，但因?yàn)榍懊鎯删涫欠终f內(nèi)容，最后一句是表示總結(jié)性的話，所以應(yīng)該用冒號(hào)，表示總括前面內(nèi)容。

C項(xiàng)錯(cuò)在書名號(hào)的誤用上?！爸袊幕c世界文化暑期講習(xí)班”既不是書名，也不是篇名，更不是報(bào)刊名，因此不用書名號(hào)。由于它是需要指出的專名，故可以用引號(hào)。

D項(xiàng)中嘆號(hào)表感嘆語氣，問號(hào)表示反問語氣，用得正確。另外“道”前后都是作家的話，所以“道”后的逗號(hào)也用得正確。

97年高考題詳解：題目考查要求也是找出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)。本題的正確答案是A項(xiàng)。具體分析如下——

本題涉及到頓號(hào)、引號(hào)和括號(hào)的使用。

A項(xiàng)“生活資料”、“生產(chǎn)資料”和“動(dòng)植物”、“礦產(chǎn)”、“海洋”、“旅游”分別為兩組并列詞語，中間只能用逗號(hào)，用法正確。

B項(xiàng)逗號(hào)用錯(cuò)。有人說“海爾——波譜”既非引用也無特殊含義，不宜用引號(hào)，這個(gè)理由不充足，作為專用名詞（或叫特殊稱謂）它是可以用引號(hào)的，此項(xiàng)的錯(cuò)誤在于“旁6 邊”后面的逗號(hào)應(yīng)改為分號(hào)，以表示層次。

C項(xiàng)括號(hào)中的內(nèi)容不是對上文的解釋，而是必須明確的內(nèi)容，應(yīng)刪去括號(hào)，在前面加逗號(hào)。

D項(xiàng)中的兩個(gè)頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，因?yàn)椤叭蝿?wù)重”“工程難”“規(guī)模大”是三個(gè)分句并列，而不是句內(nèi)成分并列。

98年高考題詳解：題目考查要求是找出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)。本題的正確答案是A項(xiàng)。具體分析如下——

本題考查了句號(hào)和逗號(hào)，逗號(hào)和分號(hào)，書名號(hào)和雙引號(hào)及句號(hào)和問號(hào)的區(qū)別。①處前面所引對聯(lián)和“這”構(gòu)成復(fù)指主語，當(dāng)然應(yīng)該用逗號(hào)；②處明顯應(yīng)該用逗號(hào)；③處是文章名應(yīng)用書名號(hào)；④句不是問句，應(yīng)該用句號(hào)。因此應(yīng)該選A項(xiàng)。

04年廣東高考題詳解：題目考查要求是找出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)。本題的正確答案是C項(xiàng)。具體分析如下——

A項(xiàng)考查分號(hào)的用法。分號(hào)前后是兩組表并列關(guān)系的分句，用分號(hào)表示并列關(guān)系使用正確。

B項(xiàng)考查雙引號(hào)的用法。雙引號(hào)里的內(nèi)容是引用者文句內(nèi)容的一部分，引文里最后的點(diǎn)號(hào)省略，所以引號(hào)里不用句號(hào)，句號(hào)用在雙引號(hào)之外。

C項(xiàng)考查冒號(hào)的用法。冒號(hào)之后的內(nèi)容為間接引用，所以不用雙引號(hào)。

D項(xiàng)考查逗號(hào)的用法。由于“媽媽大聲地訓(xùn)斥我”前后都有說話的內(nèi)容，所以冒號(hào)用錯(cuò)，應(yīng)為逗號(hào)。

（二）應(yīng)試策略

高考對標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查，一般都有較高的綜合性和技巧性，綜合性是指多種標(biāo)點(diǎn)的連用，技巧是指標(biāo)點(diǎn)在一定語言環(huán)境里的變通用法。（活用）

策略一：解決標(biāo)點(diǎn)活用的考題，要明確點(diǎn)號(hào)表示停頓長短的等級(jí)

如冒號(hào)中總說與分說的用法容易和破折號(hào)中表示說明或注釋的用法相混淆。舉例說明：在下列句子的空白處加標(biāo)點(diǎn)：

今天晚會(huì)上有如下節(jié)目 舞蹈、獨(dú)唱、二重唱、相聲和雜技。

這次職工代表大會(huì)有三項(xiàng)議程 審議懲獎(jiǎng)議程，通過三年規(guī)劃，選舉職代會(huì)理事。我國的四大發(fā)明 火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)對世界歷史的發(fā)展有偉大的貢獻(xiàn)。胡適的學(xué)術(shù)活動(dòng)的終極目的，就是在替中國人民的敵人 帝國主義、封建軍閥、買辦資產(chǎn)階級(jí)起幫兇作用。

解答：

1、2句用冒號(hào)，3、4句用破折號(hào)。上面四個(gè)例句中，似乎都有總說和分說部分，但為什么1、2句用冒號(hào)，3、4句用破折號(hào)呢？

總說與分說的關(guān)系不同。分所部分是對總說部分的分項(xiàng)敘述，引用冒號(hào)；例句1、2冒號(hào)后面的內(nèi)容是對總說部分的一一敘述。若分說部分是對總說部分的注釋，則應(yīng)用破折號(hào)，例3句中的“火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)“是對四大發(fā)明的注釋，例4句的7 “帝國主義、封建軍閥、買辦資產(chǎn)階級(jí)”是對中國人民的注釋。

凡是用破折號(hào)表示注釋的，可以把注釋刪去，句子內(nèi)容與形式仍是完整的。例3句可以說成“我國的四大發(fā)明對世界歷史的發(fā)展有偉大的貢獻(xiàn)。”

例4句可以說成“胡適的學(xué)術(shù)活動(dòng)的終極目的，就是在替中國人民的敵人起幫兇作用?！倍妹疤?hào)表示總說與分說的句子這不能把分說部分刪去。

③從語氣方面分析，用冒號(hào)表示總說與分說時(shí)，中間停頓的時(shí)間較長；而用破折號(hào)表示注釋時(shí)，中間停頓的時(shí)間很短。

策略二：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的判定，還要結(jié)合語境、語意 例如：

5、“祥林嫂，你放著吧！我來擺?！彼膵鸹琶φf。

6、“你放著吧，祥林嫂！”四嬸慌忙大聲地說。

兩個(gè)句子意思差不多，一個(gè)長式句，一個(gè)變式句，但標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都一樣，為什么？因?yàn)檫@是一個(gè)單句，“祥林嫂，你放著吧！”只不過在主謂之間停頓了一下，而第6句，謂語提前，但感嘆號(hào)還是放在單句之后。

7、我們清楚看到，上海市廣大人民群眾在這次抗洪斗爭中為江浙人民做出了重大貢獻(xiàn)。

8、科學(xué)的研究表明：人類是由猿猴進(jìn)化而來的。

同是動(dòng)賓之間，一者用逗號(hào)，一者用冒號(hào)，為什么？例7句用逗號(hào)的條件是賓語是一個(gè)比較長的主謂詞組，不用逗號(hào)隔開，讀起來就會(huì)感到吃力。例8句用冒號(hào)的條件是為了強(qiáng)調(diào)賓語的重要性，因而把它放在比較突出的位置上。

再如分號(hào)，用在表示偏正關(guān)系的多重復(fù)句的分句之間，主要目的在于避免產(chǎn)生歧義。例如：

9、橋磚是深褐色的，表明它的歷史的長久；但都完好無缺，令人嘆息于古代工程的堅(jiān)美。

10、他以為那里正是繁華的極點(diǎn)，再過去就是荒涼了；所以讓我們多鑒賞一會(huì)兒。例9句是轉(zhuǎn)折關(guān)系的偏正復(fù)句，例10句是因果關(guān)系的偏正復(fù)句，兩者都用了分號(hào)。原因是兩者用上逗號(hào)及很容易同前后的意思混淆，如果用上句號(hào)又會(huì)把前后的意思割斷，用上分號(hào)就顯得前后關(guān)系清楚。

自學(xué)內(nèi)容

以《習(xí)題集》為自學(xué)藍(lán)本，自主閱讀P40——49頁中有關(guān)的內(nèi)容，特別是“知識(shí)清單”中有關(guān)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)誤用的說明。

（三）訓(xùn)練內(nèi)容

以《習(xí)題集》中P49——54頁中的高考模擬題為訓(xùn)練內(nèi)容，做錯(cuò)的對照答案一定要進(jìn)行訂正。

第三篇：2014新版標(biāo)點(diǎn)符號(hào)高考復(fù)習(xí)

新版標(biāo)點(diǎn)符號(hào)過關(guān)檢測

1．下列各句中標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．“生存?還是毀滅?”莎士比亞的這句名言揭示出一個(gè)最基本的哲學(xué)命題，那就是人的生存價(jià)值是什么? B．《2014年元旦聯(lián)歡晚會(huì)》受到永川中學(xué)全體師生、職工和家長的稱贊和好評(píng)。

C．至今為止，我們?nèi)詿o法準(zhǔn)確地解釋為什么會(huì)出現(xiàn)像非典、禽流感這類聞所未聞的疾病? D．央視《實(shí)話實(shí)說》節(jié)目主持人崔永元對馮小剛的賀歲片《手機(jī)》表示不滿，而馮小剛對此則保持沉默。

2．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．宋玉在《登徒子好色賦》里這樣描寫道：“東家之子，增之一分則太長，減之一分則太短，著粉則太白，施朱則太赤?！?/p>

B．“今天好熱?。　闶裁磿r(shí)候去上海？”陳杰對剛剛走進(jìn)辦公室李娜說，“我明天早上六點(diǎn)上車。要我?guī)湍戕k什么事嗎？”李娜總是那么熱情。

C．毛澤東有兩句詩：“獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊羆。”我們從中可以感受到共產(chǎn)黨人的大無畏精神。D．動(dòng)物吃植物的方式多種多樣，有的是所整個(gè)植物吃掉，如原生動(dòng)物；有的是把植物的大部分吃掉，如鼠類；有的是吃掉植物的要害部位，如鳥類吃掉植物的嫩芽。3．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一句是（）

A．中國抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日是9月3日！“9?3抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日”在1999年國務(wù)院修定頒布的《全國年節(jié)紀(jì)念日放假辦法》（1949年制定，1951年修改）里面寫得清清楚楚。

B．由教育部制定實(shí)施的“高層次創(chuàng)造性人才計(jì)劃”已全面啟動(dòng)，其中《長江學(xué)者和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)發(fā)展計(jì)劃》是迄今教育部最高層次的人才項(xiàng)目，主要著眼于吸引、遴選和造就一批優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

C．每天給學(xué)生一個(gè)微笑，每天給學(xué)生一句鼓勵(lì)，在每個(gè)學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)一個(gè)“閃光點(diǎn)”，盡可能給每個(gè)學(xué)生提供一個(gè)發(fā)揮才智的舞臺(tái)——這就是“賞識(shí)教育”的基本內(nèi)容。

D．不可否認(rèn)，考察者、推薦者的素質(zhì)是一個(gè)關(guān)鍵：它不僅要求具有很高的專業(yè)（包括教育學(xué)、心理學(xué)）修養(yǎng)與眼光，而且要求一切出于公心，以高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神來從事這項(xiàng)工作。4．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是()A．本刊除發(fā)表文學(xué)作品和文學(xué)評(píng)論外，還辟有《當(dāng)代軍人掠影》、《特區(qū)風(fēng)情》、《開放城市巡禮》等豐富多彩的欄目。

B．電視以自己強(qiáng)大的沖擊力，推出了眾多的引人注目的明星——歌星、舞星、體壇明星、政壇風(fēng)云人物??等等。

C．同學(xué)們拉著張老師，難過地問他：“您是今天走，還是明天走?”

D．對李清照的詩，比之那“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，我倒是更喜歡她那“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東?！?5．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（）

A．第二屆“全球華人少年美文寫作征文大賽”暴露出“少年作家”的眾多問題。錯(cuò)別字連篇，文風(fēng)華而不實(shí)，模仿韓寒??。

B．昨天的作業(yè)太多了，能全部完成的學(xué)生，一個(gè)班不過十之二、三，至于完成的質(zhì)量，就更不好說了。

C．這一切都是由客觀的條件造成的？還是由行為的慣性造成的？

D．我們要集中力量打好“三大戰(zhàn)役”——掃除“黃、賭、毒”，打擊假冒偽劣、制止公款吃喝，把精神文明建設(shè)搞上去，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)增強(qiáng)動(dòng)力。

6．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一句是（）

A．禮的公正性體現(xiàn)在社會(huì)個(gè)體成員身上便是義。孟子認(rèn)為，義與仁不同，“仁，內(nèi)也，非外也，義，外也，非內(nèi)也?！彼且环N外在表現(xiàn)，正是它，決定著社會(huì)個(gè)體成員對禮的遵循。

B．翠翠吃了一驚，低下頭去。因?yàn)樗幻靼走@笑話究竟有幾分真？又不清楚這笑話是誰謅的？ C．辦公室里訂有《人民日報(bào)》（海外版）《光明日報(bào)》和《時(shí)代周刊》等報(bào)刊。

D．通過Google搜索，我們發(fā)現(xiàn)關(guān)于世界一流大學(xué)的詞條成千上萬，而且很多院校——位于加拿大中部的相對一般化的學(xué)術(shù)性大學(xué)到新成立的位于波斯灣的學(xué)院——都自稱為“世界一流”。7．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，不正確的一句是()A．寫文章前要想好：文章主題是什么，用哪些材料，哪些詳寫，哪些略寫等等。

B．北京市前副市長王寶森畏罪自殺，河北省人大常委會(huì)原主任程維高被開除黨籍，安徽省原副省長王懷忠被執(zhí)行死刑：他們都有了應(yīng)得的下場。

C．本市江北經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)擁有大量的技術(shù)信息，較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場，較豐富的動(dòng)植物、礦產(chǎn)、旅游等資源。

D．是義無反顧地堅(jiān)持激進(jìn)的對抗做法，與美軍“圣戰(zhàn)”到底？還是無條件地和美軍進(jìn)行談判？薩德爾的強(qiáng)硬立場似乎已經(jīng)開始發(fā)生變化。

8．下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.談到怎樣教育青少年一代？如何適應(yīng)時(shí)代的要求？這位教育家有深刻而獨(dú)到的見解。B.古人不是說：“此中有真意，欲辯已忘言”嗎？

C.這就是你的做法嗎？你這個(gè)總經(jīng)理是怎么當(dāng)?shù)?？？你怎么竟敢這樣欺騙消費(fèi)者？？？

D.高中語文課程堅(jiān)持《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》提出的基本理念，從“知識(shí)和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面出發(fā)設(shè)計(jì)課程目標(biāo)。9．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．“怎么了，你?”她非常著急地問道，“是不是出了什么事?”我呢，聽了以后直想發(fā)笑。

B．陳望道認(rèn)為：積極的修辭“是具體、體驗(yàn)的，價(jià)值的高下全憑意境的高下而定”，它的目的是要“使人‘感受’?！?/p>

C．如果詩歌是窗，那么散文則就是門。窗，當(dāng)然是不能隨便出入的，但是，門大家都可以從這里進(jìn)進(jìn)出出，寫日記、讀書信、作序跋??等等，我們幾乎每天不都是在和散文打交道嗎? D．這種驚人的事實(shí)證明：人如果老想著錢，看不到別有用心的人的腐蝕進(jìn)攻，就會(huì)誤入歧途，可見這些事實(shí)是可以作為活教材的。

10．下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（）

A．到2008年奧運(yùn)會(huì)之前，北京水利發(fā)展的目標(biāo)是：2003年至2005年，用3年時(shí)間基本實(shí)現(xiàn)北京水利現(xiàn)代化；2003年至2006年，用4年時(shí)間基本完成北京三環(huán)水系改造；2003年至2007年，用5年時(shí)間使城市河湖水質(zhì)基本還清，實(shí)現(xiàn)“三環(huán)碧水繞京城”。

B．“兩會(huì)”期間，胡錦濤總書記作出重要批示，要求盡快啟動(dòng)修憲工作，并對憲法修改工作提出了明確要求，強(qiáng)調(diào)在整個(gè)修憲過程中要“切實(shí)加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛聽取各方面的意見，嚴(yán)格依法辦事?！?/p>

C．他伸出右手說：“認(rèn)識(shí)你很高興?！蔽乙埠艽蠓降厣斐鍪郑骸拔乙餐瑯?。”接著他問我叫什么名字？從什么地方來？什么時(shí)候到北京的？在什么學(xué)校讀書等等問題。

D．這個(gè)經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū)，具有大量的科技信息、較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)、巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場、較豐富的動(dòng)植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。11.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.最近，教育部制訂了中學(xué)語文“新課標(biāo)”——《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》——該課標(biāo)是課程改革的依據(jù)。

B.有些古代“特有”的語序，像“吾誰欺”，“不我知”，“夜以繼日”，現(xiàn)代不用了。

C.釣魚臺(tái)，在北京玉淵潭公園東面，環(huán)境清幽，“臺(tái)下有泉涌出，匯成池，其水至冬不竭?！?《明一統(tǒng)志》)D.從屈原在當(dāng)時(shí)社會(huì)中的身份來說，他是一位政治家，而不是一般意義上的“詩人”；但從他的巨大的創(chuàng)作成就來說，他又是我國文學(xué)史上第一位偉大詩人。12．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的—項(xiàng)是（）

A．“且慢，讓我來看一看罷，”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢?！?/p>

B．我準(zhǔn)備講兩個(gè)問題：

一、邏輯學(xué)是什么；

二、怎樣學(xué)好邏輯學(xué)。C．“我?guī)缀踹€不會(huì)作文呢?”他驚訝地叫道。

D．哪一種辦法省時(shí)間，我們能一眼看出第一種辦法好，后兩種辦法都“窩了工”。13.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是()A.“奪冠不是一件容易的事，”姚明苦笑了一下說：“人們往往只看到了鮮花和掌聲，而忽視這背后的汗水和辛苦呀!”

B.毛澤東有兩句詩：“獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊羆”，我從中感受到了共產(chǎn)黨人的大無畏精神。

C.假如有這樣一本書，能給“下?！被?qū)⒁跋潞！闭咭跃荆嬖V他們何處可能有陷阱，怎樣才能達(dá)到金光燦爛的彼岸，那該多好!D.東家說：“我家地里杏樹上有一窩斑斑，(斑斑，方言，即斑鳩)你看那樹上斑斑亂飛，怕是有孩子在摘杏兒呢?！?/p>

14.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．薩特的《墻》道出了世界的荒謬，無罪的被處死，戲弄敵人變成成全敵人，抱必死決心的偏不死，藏起來的偏被抓，想給敵人開玩笑，卻被現(xiàn)實(shí)所捉弄。

B．“科學(xué)把距離縮短了，”墨爾基阿德斯吹噓說，“要不了多久，人們不用離開家門，就能看到世界上任何地方發(fā)生的事情?！?/p>

C．本市先后建立起三大農(nóng)業(yè)體系：一是建立甘蔗生產(chǎn)服務(wù)體系。成立糖業(yè)服務(wù)公司，主要給農(nóng)民提供機(jī)耕等服務(wù)；二是建立蠶桑生產(chǎn)服務(wù)體系。成立蠶桑合作社，為蠶桑養(yǎng)殖戶服務(wù)；三是建立熱作服務(wù)體系。

D．魯迅以表現(xiàn)人生、改良人生為創(chuàng)作目的，他所描寫的主要是孔乙己、華老栓、阿Q、祥林嫂??等這樣一些最普通人的最普通的悲劇命運(yùn)。

15．下列句子標(biāo)點(diǎn)符合使用正確的一句是（）

A．麥?zhǔn)找院?，別的地都播種完了，就剩下這塊地。這塊地是種玉米呢，還是種紅薯呢？到底種什么呢，村民們議論紛紛，莫衷一是。

B．1861年以后，慈禧曾經(jīng)在此“垂簾聽政”(這是那拉氏控制朝政的一種形式)，指使劊子手曾國藩、李鴻章等，并勾結(jié) “洋槍隊(duì)”，瘋狂地鎮(zhèn)壓了太平天國運(yùn)動(dòng)。

C．“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”（《九歌》）。自從屈原吟唱出這動(dòng)人的佳句，“木葉”這一鮮明的形象影響了此后歷代的詩人們，突出地成為他們筆下鐘愛的形象。

D．這次校團(tuán)委組織的“獻(xiàn)愛心”活動(dòng)所募集的捐款，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)：高三年級(jí)捐了一千元，高二年級(jí)捐了九百元，而高一年級(jí)則多達(dá)一千八百元，同學(xué)們捐款十分踴躍。16．下列句子中標(biāo)點(diǎn)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．“進(jìn)化論嘛！”魯迅先生微笑著說：“我懂得你的意思，你的舌頭底下壓著個(gè)結(jié)論：可怕的進(jìn)化論思想?！?/p>

B．山路崎嶇，很不好走，可我不相信自己還走不過這個(gè)背著三十多斤東西的山村女孩子（她才只有十四歲）。

C．他連這些最起碼的常識(shí)都不懂，還敢說自己是高科技人才？！

D．烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊，西瓜啊，伊犁蘋果啊，庫爾勒香梨啊??走到哪兒都聞得見誘人的香味兒。

17．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用正確的一句是（）

A．壓力過大、工作時(shí)間過長、作息不規(guī)律，以及忽視營養(yǎng)均衡等，均會(huì)導(dǎo)致健康狀況的下降。B．到底哪里是安徒生寫作的地方?哪里是他父親的皮鞋作坊?已經(jīng)沒法弄清了。

C．任選詩中的兩種鳥，展開想像，以《××與××的對話》為題，寫一個(gè)200字左右的對話片段。D．礦藏，水流，荒地，國有森林和其他海陸資源，都屬于全民所有。18．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（）

A．同時(shí)，在產(chǎn)品的包裝上、商標(biāo)上、說明書的文字、圖片上講究精美，也是必要的。

B．這位老“巴爾干”同意本報(bào)記者的看法：即協(xié)議雖簽，維和部隊(duì)開始“維和”，但科索沃的危機(jī)并沒有消除。

C．《中華人民共和國經(jīng)濟(jì)合同法》規(guī)定：“經(jīng)濟(jì)合同是法人之間為實(shí)現(xiàn)一定經(jīng)濟(jì)目的，明確相互義務(wù)關(guān)系的協(xié)議?！?/p>

D．楊絳的《記錢鐘書與圍城》，給我們詳盡地介紹了《圍城》這部令人拍案叫絕的杰作是如何創(chuàng)作出來的？

19．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一項(xiàng)是（）

A．我不知道進(jìn)行這種宣傳報(bào)道的記者和編輯的主觀意圖是什么？是為了取得轟動(dòng)效應(yīng)，擴(kuò)大報(bào)刊的銷路？還是確信有這種事？

B．“為了我的生活和我的孩子，我必須打下去”。泰森在恢復(fù)訓(xùn)練后說，“同時(shí)我也知道，雖然有很多人討厭我，但也有很多人希望看到我打拳”。

C．天氣預(yù)報(bào)的價(jià)值，并不像人們理解的那樣簡單：根據(jù)氣溫增減衣服，下雨打傘，刮風(fēng)戴紗巾，從某種意義上講，天氣預(yù)報(bào)改變了們的生活。

D．2014年《考試大綱》，將“正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”一項(xiàng)前的“*”去掉了，這表明標(biāo)點(diǎn)符號(hào)將成為今年高考試題的卷面內(nèi)容。

20．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一句是（）

A．唐代古文化運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖是韓愈，他的主張是“文以載道”、“唯陳言之務(wù)去”，蘇軾贊之為“文起八代之衰”。

B．套用王勃的一句詩就是：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！边@不是也頗有詩意嗎？

C．一北一南，迥然不同的兩個(gè)地域，迥然不同的兩種經(jīng)濟(jì)模式，如今卻面臨著同樣的窘境——技術(shù)工人缺口。

D．年味談了，是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的必然？還是其中別有原因？我們是漠然置之？還是積極主動(dòng)地去做些什么？

參考答案

1．D（A．“生存”后“?”改為“，”，句末應(yīng)用“?！?；B．文藝晚會(huì)指一項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，不用書名號(hào)；而特指一種節(jié)目名稱時(shí)，可用書句號(hào)C．是一陳述句，句末用“?！保籇．《實(shí)話實(shí)說》是電視節(jié)目，用書名號(hào)）

2．C（A“太短”后用分號(hào)。B“陳杰對??說”后用句號(hào)。D第一個(gè)“逗號(hào)”宜改為冒號(hào)。用分號(hào)隔開的幾個(gè)并列分句不能由逗號(hào)統(tǒng)領(lǐng)或總結(jié)。）3．B（句中書名號(hào)《》為引號(hào)“”）

4．C(選擇問句中間的問可用“？”也可用“，”句末用問號(hào)；A．標(biāo)有書名號(hào)的并列成分之間通常不用頓號(hào)；B．省略號(hào)去掉；D．句號(hào)應(yīng)于引號(hào)外)5．C（A項(xiàng)兩個(gè)句號(hào)都用錯(cuò)；B項(xiàng)應(yīng)刪去頓號(hào)；D項(xiàng)最后一個(gè)頓號(hào)改為逗號(hào)。）6．D（A將引文作為作者說話的一部分，后引號(hào)應(yīng)在句號(hào)里面；同時(shí)第二個(gè)也后面的“，”改為“；”。B第一個(gè)問號(hào)改為逗號(hào)，第二個(gè)問號(hào)改為句號(hào)。C在“（）”后加“、”，有其他成分插在并列的書名號(hào)之間，宜用頓號(hào)。）

7．A（在“等等”前加“，”。并列成分之間用頓號(hào)末尾的并列成分之后用“等”“等等”之類詞語時(shí)，“等”前不用頓號(hào)或其他點(diǎn)；并列成分之間用逗號(hào)，末尾的并列成分之后用“等”類詞時(shí)，“等”類詞前應(yīng)用逗號(hào)。）

8．C.(A兩個(gè)問號(hào)改為逗號(hào)；B去掉冒號(hào)；D標(biāo)有引號(hào)的并列成分之間通常不用頓號(hào))9．A(B “?！睉?yīng)在引號(hào)外；C省略號(hào)和“等” “等等”都可表示列舉的省略，但兩者不能同時(shí)使用；D“歧途”后應(yīng)加句號(hào))10．A（B引用的部分是做句子的成分的，因此，最后的句號(hào)應(yīng)該在引號(hào)的外邊。C三個(gè)問號(hào)都改為逗號(hào)。D 頓號(hào)使用不當(dāng)使短語的層次混亂。）11.D(A項(xiàng)第二個(gè)“破折號(hào)”改為“逗號(hào)”；B項(xiàng)去掉第二和第三個(gè)“逗號(hào)”；C項(xiàng)“句號(hào)”改到“后括號(hào)”的外面。)12．A（B分號(hào)改問號(hào)，句號(hào)改問號(hào)。C沒有疑問語氣，表示驚訝用感嘆號(hào)。D哪一種辦法好是個(gè)問句，是設(shè)問，后面是回答，故應(yīng)用問號(hào)。）13.C(A項(xiàng)說后的“：”應(yīng)該為“，”；B項(xiàng)從表面上看，冒號(hào)后面的內(nèi)容，全是提示的范圍。其實(shí)不然。這里提示的只是兩句詩。應(yīng)將冒號(hào)改為逗號(hào)，或?qū)⒍禾?hào)改為引號(hào)內(nèi)句號(hào)；D項(xiàng)括號(hào)的內(nèi)容是對斑斑的解釋，應(yīng)緊接在“斑斑”后。)14．B（A“無罪惡的被處死??卻被現(xiàn)實(shí)所捉弄”，這些種種情況是對荒謬情況的列舉，因此荒謬后面用冒號(hào)，“想給敵人開玩笑卻被現(xiàn)實(shí)所捉弄”是說的一種情況，兩句話中間用逗號(hào)，“處死、成全敵人、不死、被抓”等后面都應(yīng)該用分號(hào)。C分號(hào)改為句號(hào)。D去掉省略號(hào)）

15．B（A“村民”前逗號(hào)改為問號(hào)，C第一個(gè)句號(hào)置于前面后引號(hào)內(nèi)，D“同學(xué)”前用句號(hào)。）16．A(A句中“魯迅先生微笑著說”后用“，”)

17．A（B兩個(gè)問號(hào)都應(yīng)改用逗號(hào)；C書名號(hào)應(yīng)改用引號(hào)；D前三處逗號(hào)應(yīng)改用頓號(hào)）

18．C（A前兩個(gè)頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；B冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，因?yàn)楹竺嬗小凹础?；D第一個(gè)“圍城”應(yīng)加 “〈〉”，問號(hào)應(yīng)改為句號(hào)）

19．D（A項(xiàng)第一問號(hào)應(yīng)為句號(hào)；B項(xiàng)引號(hào)外的句號(hào)，應(yīng)放引號(hào)里邊；C項(xiàng)的“紗巾”后應(yīng)為句號(hào)。）20．A

第四篇：高考復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)教案

高三復(fù)習(xí)教案——第三節(jié) 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

一、能力要求：

D級(jí)，表達(dá)運(yùn)用。

二、考點(diǎn)詮釋：

在漢語表達(dá)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)對表情達(dá)意起著一種重要的輔助作用，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)對閱讀和寫作都很重要，是語言運(yùn)用的基本功。高考關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的測試，一般帶有較高程度的綜合性和技巧性。本考點(diǎn)能力層級(jí)是屬于運(yùn)用，必須在識(shí)記、理解和分析綜合的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。高考考查的重點(diǎn)是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的綜合運(yùn)用，試題的難點(diǎn)往往在于標(biāo)點(diǎn)易混處和標(biāo)號(hào)、點(diǎn)號(hào)連用的處理。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)試題的特點(diǎn)是把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用規(guī)則火熱正確表達(dá)文意結(jié)合起來考查。

三、高考回眸：

縱觀前幾年標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查，有兩個(gè)特點(diǎn)：一是基本用法的考查較多地集中在頓號(hào)、冒號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)、問號(hào)和引號(hào)地易混、易錯(cuò)之處；二是把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)地使用規(guī)則和正確表達(dá)文意結(jié)合起來考查。這就告訴我們：在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中應(yīng)該弄清16種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中有哪幾種在實(shí)際運(yùn)用中易混易錯(cuò)，并通過相應(yīng)的練習(xí)進(jìn)行操練，以達(dá)到“眼明心亮”；審視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正誤一定要和理解句意結(jié)合起來。

四、命題規(guī)律：

內(nèi)容上在16種標(biāo)點(diǎn)中，問號(hào)、頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、書名號(hào)、括號(hào)、引號(hào)和破折號(hào)為考查重點(diǎn)，考查點(diǎn)均為標(biāo)點(diǎn)使用的易混處。

形式上高考題型基本有四種：

1、2、的10題；

3、修改填空題，在運(yùn)用短文中存在著標(biāo)點(diǎn)、語法、詞法及句意表述的毛

病，要求指出有錯(cuò)誤的句子（有的給標(biāo)點(diǎn)）并修改，如1996年和1997年的的31題。

4、表述題，要求指出因標(biāo)點(diǎn)位置不同而導(dǎo)致的表意差異，如2004年福建卷 的第22題。

五、知識(shí)要點(diǎn)：

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語的有機(jī)組成部分，相關(guān)的重要知識(shí)點(diǎn)有：

1、能夠正確理解語義，辨別語氣，分析語言結(jié)構(gòu)，這是正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的前提；

2、掌握各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，這是正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基礎(chǔ)；

3、具有正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力；

4、具有識(shí)別、改正錯(cuò)誤的能力。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)分為兩大類：點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)。點(diǎn)號(hào)主要是說話時(shí)的停頓和語氣。標(biāo)號(hào)主要表明語句的性質(zhì)和作用。

第一大類：點(diǎn)號(hào)

1． 句號(hào)——陳述句句末的停頓、語氣舒緩的祈使句末、文章段首的小標(biāo)題后面用句號(hào)。例句：見《高考備考指南》P22 2． 問號(hào)——疑問句、設(shè)問句句末的停頓用問號(hào)，反問句的句末也用問號(hào)。使用問號(hào)注意如下問題：（說明：以下紅色括號(hào)里的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)為錯(cuò)誤用法）

① 有些句子有疑問代詞或疑問格式，但是整個(gè)句子不是疑問語氣，句末不用 問號(hào)。

例句：基礎(chǔ)知識(shí)究竟扎實(shí)不扎實(shí)，（？）對今后繼續(xù)深造有重要影響。

要在西城修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋怎么建，（？）那里的近千株樹木將怎么辦。（？）

② 選擇句中，中間的停頓用逗號(hào)，全句句末用問號(hào)。例句：今天去呢，（？）還是明天去呢？我實(shí)在拿不定主意。

③ 稱呼語放在句末的疑問句，稱呼語前用逗號(hào)，全句末用問號(hào)。主謂倒裝的 疑問句，主語前用逗號(hào)，全句末尾用問號(hào)。

例句：“這究竟是怎么回事呢，（？）同志們？（。）”廠長嚴(yán)肅地說。選擇題，要求辨析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句；

選擇題，給出語段的標(biāo)點(diǎn)空缺處選擇最恰當(dāng)?shù)囊唤M標(biāo)點(diǎn)，如1998年的 去不去北京，（？）李靖？（。）

3、嘆號(hào)——感嘆句句末的停頓、語氣強(qiáng)烈的反問句和祈使句句末、感情強(qiáng)烈的陳述句句末也用嘆號(hào)。例句：見P23頁。

注意：稱呼語在句末的感嘆句，倒裝句式的感嘆句，全句句末用嘆號(hào)，稱呼語、倒裝成分用逗號(hào)。例句：放著吧，（！）祥林嫂?。?。）

4、逗號(hào)——一句話中間的停頓用逗號(hào)。包括句子內(nèi)部主語謂語之間需要停頓的、動(dòng)詞和賓語之間需要停頓的、句子內(nèi)部狀語需要停頓的、復(fù)句之間各分句之間需停頓的，除有時(shí)要用分號(hào)外，都要用逗號(hào)。例句：見P23頁。

5、頓號(hào)——句子內(nèi)部并列名詞性詞語之間的停頓和并列書名之間用頓號(hào)。例句：見P23頁。

使用頓號(hào)要注意以下問題：

① 并列詞語有的不需要用頓號(hào)。如“工農(nóng)業(yè)”“貧下中農(nóng)”“夫妻”“牛馬不如”“黨政干部”（這些詞語沒有明顯的語音停頓）

② 連用相鄰數(shù)字表示約數(shù)，不用頓號(hào)。如一天才走了五（、）六里地。③ 并列的分句用逗號(hào)不用頓號(hào)。

例句：今年春天，這個(gè)省要完成3700方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重，（、）工程難，（、）規(guī)模大。④ 詞語并列有不同層次時(shí)，不要造成層次混亂。

例句：廣泛發(fā)動(dòng)青少年高標(biāo)準(zhǔn)地開展以優(yōu)質(zhì)服務(wù)、優(yōu)良秩序、優(yōu)美環(huán)境、學(xué)習(xí)雷鋒和（、）先進(jìn)人物為內(nèi)容的勞動(dòng)競賽。

6、分號(hào)——復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓用分號(hào)。并非并列關(guān)系（如轉(zhuǎn)折、因果等）的多重復(fù)句，第一層的前后兩部分之間也用分號(hào)。分行列舉的各項(xiàng)之間，也用分號(hào)。例句：見P23頁。

使用分號(hào)注意以下問題：

① 凡是用逗號(hào)不能很清楚地表示并列分句的關(guān)系的地方要用分號(hào)，否則句子的層次關(guān)系不清楚。例句：打獵的講究不少：稚雞、野兔要白天打，叫打坡；（，）野豬、狐、獾、狼要夜里打，叫打獵。② 句中沒有逗號(hào)，不用分號(hào)。

例句：之所以取得這么好的成績，（；）是因?yàn)樗朴趯W(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)。③ 非并列關(guān)系的多重復(fù)句的第一層，用逗號(hào)不易分辨前后兩層意思，用句號(hào)又會(huì) 把前后連貫的意思割斷，這時(shí)要用分號(hào)。

例句：好了，這些歌頌春天的句子是實(shí)在寫不完的；人在這美的結(jié)晶里，丑惡的會(huì)變成美善，污濁的會(huì)變成純潔。

7、冒號(hào)——提示語后或總括語前用冒號(hào)，有提示下文或總括上文的作用。具體用法： ①提示下文的，如：

打獵的講究不少：稚雞、野兔要白天打，叫打坡；野豬、狐、獾、狼要夜里打，叫打獵。

常見的提示語有兩類：一是稱呼語；二是“說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下”等詞語。②引起下文的，用在總說性話語的后面，表示引起下文。

碧桂園學(xué)校有六大教學(xué)實(shí)體：幼兒園、初小部、高小部、初中部、高中部、國際部。③總括上文的，用在總括性話語的前面，用以總結(jié)上文。

例句：景陽岡上的武松，要么把老虎打死，要么備老虎吃掉：二者必居其一。④ 與“說”相關(guān)的標(biāo)點(diǎn)的用法。

用法一：XX說，在直接引用的話前，用冒號(hào)；在間接引用的話前，用逗號(hào)。例句：李郁說：“我不同意這種觀點(diǎn)?！?李郁說，（：）他不同意這種觀點(diǎn)。

用法二：在引用的話中間，用逗號(hào)。（廣東今年高考考點(diǎn)之一）P42頁 例句：“這樣做對不對？我看，”劉師傅說，（：）“不對?！?用法三：XX說，在引用的話后，用句號(hào)。例句：“花生怕重茬，重茬減產(chǎn)大。”王老漢邊吸煙，邊說。

用法四：“據(jù)??說”“據(jù)??報(bào)道”“據(jù)??統(tǒng)計(jì)”等之類的提示語，如提示內(nèi)容較少，用逗號(hào)；如提示內(nèi)容較多，用冒號(hào)。

例句：據(jù)王璨的《英雄記鈔》說，（：）諸葛高與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學(xué)讀書，（。）“三人務(wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略。”

第二大類：標(biāo)號(hào)

1、引號(hào)——行文中直接引用的話，對需要著重論述的對象或重要的、特定的詞語，具有特殊含義的詞語，文章中的簡稱，表示節(jié)日或重大歷史事件的數(shù)字部分要用引號(hào)。如果引用的話連著有好幾段，每一段開頭前用前引號(hào)，最后一段末了才用后引號(hào)。使用引號(hào)要注意：

① 引文是完整地照錄別人的話，引文最后的標(biāo)點(diǎn)不省略。

例句：我要給爺爺理發(fā)，爺爺笑了：“你，掃帚疙瘩戴帽子——充人哩?！保?。）② 引文作為引用者文句的一部分，引文最后的點(diǎn)號(hào)（不含問號(hào)和嘆號(hào)）省略。例句：魯迅先生說的（：）“我吃的是草，擠出來的是牛奶、血（。）”，正是松樹的寫照?，F(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說的那樣，“神形兼?zhèn)洌錆M生機(jī)（。）”。③ 引號(hào)的形式有雙引號(hào)和單引號(hào)。雙引號(hào)內(nèi)再用引號(hào)，應(yīng)該用單引號(hào)。例句：他對我說：“常言道‘車到山前必有路’，干起來再說?！?/p>

2、括號(hào)——行文中注釋性的文字和表示插敘的詞語要用括號(hào)。使用括號(hào)要注意以下問題：

① 句內(nèi)括號(hào)——只注釋或補(bǔ)充說明句中一部分詞語的用句內(nèi)括號(hào)。括號(hào)緊貼在被 注釋的詞語后，括號(hào)內(nèi)注釋語如有標(biāo)點(diǎn)，最后一個(gè)點(diǎn)號(hào)（問號(hào)和嘆號(hào)除外）省略。

例句：如果想了解一下外國哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)名著的情況，可以讀一讀《西方名著提要》（。）（英國漢墨爾頓著，何寧翻譯，1957年中國青年出版社出版。）。

② 句外括號(hào)——補(bǔ)充和注釋全句的，用句外括號(hào)。括號(hào)放在句末標(biāo)點(diǎn)之后，括號(hào)內(nèi)注釋語如有標(biāo)點(diǎn)，最后一個(gè)點(diǎn)號(hào)不省略。

例句：人們閱讀應(yīng)用文時(shí)，一般不包括欣賞的因素。（書信、日記有時(shí)被當(dāng)作文學(xué)創(chuàng)作的形式，那是例外，不能看著一般應(yīng)用文。）（。）

3、破折號(hào)——行文中解釋說明的語句，話題突然轉(zhuǎn)換，語義躍進(jìn)，聲音的停頓、延長和中斷，用破折號(hào)標(biāo)明。例句：見P24頁

表示語義躍進(jìn)的例句：人民內(nèi)部的矛盾要按照團(tuán)結(jié)——批評(píng)——團(tuán)結(jié)這種民主的方法去解決。

提醒：行文中解釋說明的語句使用要注意兩點(diǎn)：一是用破折號(hào)表示的注釋語，一般連著正文念出，而括號(hào)中的注釋語一般不念出。二是有單破折號(hào)和雙破折號(hào)兩種用法。如：為了全國人民——當(dāng)然也包括自己在內(nèi)——的幸福，我們每一個(gè)人都要兢兢業(yè)業(yè)，努力工作。

4、省略號(hào)——引文的省略、列舉的省略用省略號(hào)表明；語言中斷、說話斷斷續(xù)續(xù)、表示沉默和虛缺，用省略號(hào)標(biāo)示。例句：見P24頁 使用省略號(hào)要注意：

問題一：破折號(hào)表示語言戛然而止，省略號(hào)表示余音未盡。問題二：省略號(hào)的前面用句號(hào)，表示上文是個(gè)完整的句子。例如：她唱道：“二月里來，好風(fēng)光，家家戶戶種田忙。??” 問題三：省略號(hào)后一般不用點(diǎn)號(hào)。

例如：穿長袍的問：“這一位是??（？）” 問題四：省略號(hào)一般不和“等”“等等”重復(fù)使用。

例如：一起去的有十七八個(gè)人，有我姐姐、表哥、表妹、同學(xué)??（等。）

5、書名號(hào)——書名、篇名、報(bào)紙名、刊物名等，用書名號(hào)標(biāo)示。書名號(hào)的形式有單書名號(hào)和雙書名號(hào)。例句：見P24頁 注意：

問題一：書名和篇名同時(shí)出現(xiàn)只用一個(gè)書名號(hào)，書名在前，篇名在后，中間用間隔號(hào)隔開。問題二：書名號(hào)里還要用書名號(hào)，外面一層用雙書名號(hào)，里面一層用單書名號(hào)。

6、著重號(hào)——要求特別注意的字、詞、句，庸著重號(hào)表明。例句：選出下列選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)。．．

7、連接號(hào)——起連接作用的符號(hào)。主要用法如下：

用法一：兩個(gè)相關(guān)的名詞茍存一個(gè)意義單位，中間用連接號(hào)。用法二：相關(guān)的時(shí)間、地點(diǎn)或數(shù)目之間用連接號(hào)，表示起止。用法三：相關(guān)的字母、阿拉伯?dāng)?shù)字等之間，用連接號(hào)，表示產(chǎn)品類型。用法四：幾個(gè)相關(guān)的項(xiàng)目表示遞進(jìn)式發(fā)展，中間用連接號(hào)。例句：見P25頁

8、間隔號(hào)——外國人和某些少數(shù)民族人名內(nèi)各部分的分界、書名號(hào)與篇（章、卷）名之間的分界，用間隔號(hào)表示。

例句：見P25頁

9、專名號(hào)——人名、地名、朝代名等專名下面，用專名號(hào)表示。例句：司馬相如者，漢 蜀郡 成都人也，字長卿。

六、高考樣題

見《三五叢書》P38頁94、95、97、98、04年的高考題。具體分析如下：

94年高考題詳解：題目考查要求是找出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)。本題的正確答案是C項(xiàng)。具體分析如下——

A項(xiàng)考查的是引號(hào)，雙引號(hào)引到最后，都是耿大媽說的內(nèi)容，正確；句號(hào)在此號(hào)之內(nèi)，也正確。問題出在了單引號(hào)上：俗話是“禮多人不怪”，“嗎”是耿大媽的語氣詞，因此后單引號(hào)應(yīng)引在“怪”后，而不應(yīng)該把“嗎”也引進(jìn)去。另外引用內(nèi)容作為一句話的組成部分，第二個(gè)冒號(hào)屬于多余，應(yīng)該刪去。

B項(xiàng)的錯(cuò)誤在于誤用問號(hào)。問號(hào)要用在表疑問句末，本句其實(shí)不是疑問句，盡管句子有疑問詞“怎么”，可是從句子內(nèi)容看，它是向別人說明一件事的，并不是提出問題的；本句是陳述句，句中應(yīng)用逗號(hào)，句末應(yīng)該用句號(hào)。C項(xiàng)考查的是破折號(hào)的用法。破折號(hào)標(biāo)明行文中解釋說明的語句，通常用一個(gè)破折號(hào)引出，但是，解釋說明的語句如果插在句子中間，可以在前面和后面各用一個(gè)破折號(hào)。本句中“矮樹、籬笆、野草、灌木枝等”，是解釋說明語句，并且插在句中，前后各用一個(gè)破折號(hào)，用法正確。

D項(xiàng)錯(cuò)在引文末尾標(biāo)點(diǎn)的使用上。凡是把引用的話獨(dú)立來用，末尾的標(biāo)點(diǎn)放在引號(hào)的里邊，表示一句話結(jié)束；凡是把引用的話作為作者自己的話的一部分，末尾標(biāo)點(diǎn)放在引號(hào)外。本句引用“神形兼?zhèn)洌錆M生機(jī)”，是作為作者自己話的賓語，引文不應(yīng)帶句號(hào)，應(yīng)把句號(hào)移到引號(hào)之外，作全句末尾的標(biāo)點(diǎn)。

95年高考題詳解：題目考查要求是找出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)。本題的正確答案是D項(xiàng)。具體分析如下——

A項(xiàng)的頓號(hào)用法有誤。頓號(hào)表示句子內(nèi)部并列詞組的停頓，表示最小的停頓，但是“三四”讀起來并不停頓，又不會(huì)產(chǎn)生歧義，所以中間不用加頓號(hào)。

B項(xiàng)中的分號(hào)使用錯(cuò)誤。分號(hào)前面的內(nèi)容盡管是一個(gè)較大的停頓，但因?yàn)榍懊鎯删涫欠终f內(nèi)容，最后一句是表示總結(jié)性的話，所以應(yīng)該用冒號(hào)，表示總括前面內(nèi)容。

C項(xiàng)錯(cuò)在書名號(hào)的誤用上?！爸袊幕c世界文化暑期講習(xí)班”既不是書名，也不是篇名，更不是報(bào)刊名，因此不用書名號(hào)。由于它是需要指出的專名，故可以用引號(hào)。

D項(xiàng)中嘆號(hào)表感嘆語氣，問號(hào)表示反問語氣，用得正確。另外“道”前后都是作家的話，所以“道”后的逗號(hào)也用得正確。

97年高考題詳解：題目考查要求也是找出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)。本題的正確答案是A項(xiàng)。具體分析如下——

本題涉及到頓號(hào)、引號(hào)和括號(hào)的使用。

A項(xiàng)“生活資料”、“生產(chǎn)資料”和“動(dòng)植物”、“礦產(chǎn)”、“海洋”、“旅游”分別為兩組并列詞語，中間只能用逗號(hào)，用法正確。B項(xiàng)逗號(hào)用錯(cuò)。有人說“海爾——波譜”既非引用也無特殊含義，不宜用引號(hào)，這個(gè)理由不充足，作為專用名詞（或叫特殊稱謂）它是可以用引號(hào)的，此項(xiàng)的錯(cuò)誤在于“旁邊”后面的逗號(hào)應(yīng)改為分號(hào)，以表示層次。C項(xiàng)括號(hào)中的內(nèi)容不是對上文的解釋，而是必須明確的內(nèi)容，應(yīng)刪去括號(hào)，在前面加逗號(hào)。

D項(xiàng)中的兩個(gè)頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，因?yàn)椤叭蝿?wù)重”“工程難”“規(guī)模大”是三個(gè)分句并列，而不是句內(nèi)成分并列。

98年高考題詳解：題目考查要求是找出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)。本題的正確答案是A項(xiàng)。具體分析如下——

本題考查了句號(hào)和逗號(hào)，逗號(hào)和分號(hào)，書名號(hào)和雙引號(hào)及句號(hào)和問號(hào)的區(qū)別。

①處前面所引對聯(lián)和“這”構(gòu)成復(fù)指主語，當(dāng)然應(yīng)該用逗號(hào)；②處明顯應(yīng)該用逗號(hào)；③處是文章名應(yīng)用書名號(hào)；④句不是問句，應(yīng)該用句號(hào)。因此應(yīng)該選A項(xiàng)。

04年廣東高考題詳解：題目考查要求是找出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)。本題的正確答案是C項(xiàng)。具體分析如下——

A項(xiàng)考查分號(hào)的用法。分號(hào)前后是兩組表并列關(guān)系的分句，用分號(hào)表示并列關(guān)系使用正確。

B項(xiàng)考查雙引號(hào)的用法。雙引號(hào)里的內(nèi)容是引用者文句內(nèi)容的一部分，引文里最后的點(diǎn)號(hào)省略，所以引號(hào)里不用句號(hào)，句號(hào)用在雙引號(hào)之外。

C項(xiàng)考查冒號(hào)的用法。冒號(hào)之后的內(nèi)容為間接引用，所以不用雙引號(hào)。

D項(xiàng)考查逗號(hào)的用法。由于“媽媽大聲地訓(xùn)斥我”前后都有說話的內(nèi)容，所以冒號(hào)用錯(cuò)，應(yīng)為逗號(hào)。

七、應(yīng)試策略

高考對標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查，一般都有較高的綜合性和技巧性，綜合性是指多種標(biāo)點(diǎn)的連用，技巧是指標(biāo)點(diǎn)在一定語言環(huán)境里的變通用法。（活用）

策略一：解決標(biāo)點(diǎn)活用的考題，要明確點(diǎn)號(hào)表示停頓長短的等級(jí) 如冒號(hào)中總說與分說的用法容易和破折號(hào)中表示說明或注釋的用法相混淆。舉例說明：在下列句子的空白處加標(biāo)點(diǎn)：

1． 今天晚會(huì)上有如下節(jié)目 舞蹈、獨(dú)唱、二重唱、相聲和雜技。

2． 這次職工代表大會(huì)有三項(xiàng)議程 審議懲獎(jiǎng)議程，通過三年規(guī)劃，選舉職代會(huì)理事。3． 我國的四大發(fā)明 火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)對世界歷史的發(fā)展有偉大的貢獻(xiàn)。

4． 胡適的學(xué)術(shù)活動(dòng)的終極目的，就是在替中國人民的敵人 帝國主義、封建軍閥、買辦資產(chǎn)階級(jí)起幫兇作用。解答：

1、2句用冒號(hào)，3、4句用破折號(hào)。上面四個(gè)例句中，似乎都有總說和分說部分，但為什么1、2句用冒號(hào)，3、4句用破折號(hào)呢？

① 總說與分說的關(guān)系不同。分所部分是對總說部分的分項(xiàng)敘述，引用冒號(hào)；例句1、2冒號(hào)后面的內(nèi)容是對總說部分的一一敘述。若分說部分是對總說部分的注釋，則應(yīng)用破折號(hào)，例3句中的“火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)“是對四大發(fā)明的注釋，例4句的“帝國主義、封建軍閥、買辦資產(chǎn)階級(jí)”是對中國人民的注釋。

② 凡是用破折號(hào)表示注釋的，可以把注釋刪去，句子內(nèi)容與形式仍是完整的。例3句可以說成“我國的四大發(fā)明對世界歷史的發(fā)展有偉大的貢獻(xiàn)?！?/p>

例4句可以說成“胡適的學(xué)術(shù)活動(dòng)的終極目的，就是在替中國人民的敵人起幫兇作用。”而用冒號(hào)表示總說與分說的句子這不能把分說部分刪去。

③從語氣方面分析，用冒號(hào)表示總說與分說時(shí)，中間停頓的時(shí)間較長；而用破折號(hào)表示注釋時(shí)，中間停頓的時(shí)間很短。

策略二：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的判定，還要結(jié)合語境、語意 例如：

5、“祥林嫂，你放著吧！我來擺?！彼膵鸹琶φf。

6、“你放著吧，祥林嫂！”四嬸慌忙大聲地說。

兩個(gè)句子意思差不多，一個(gè)長式句，一個(gè)變式句，但標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都一樣，為什么？因?yàn)檫@是一個(gè)單句，“祥林嫂，你放著吧！”只不過在主謂之間停頓了一下，而第6句，謂語提前，但感嘆號(hào)還是放在單句之后。

7、我們清楚看到，上海市廣大人民群眾在這次抗洪斗爭中為江浙人民做出了重大貢獻(xiàn)。

8、科學(xué)的研究表明：人類是由猿猴進(jìn)化而來的。同是動(dòng)賓之間，一者用逗號(hào)，一者用冒號(hào)，為什么？例7句用逗號(hào)的條件是賓語是一個(gè)比較長的主謂詞組，不用逗號(hào)隔開，讀起來就會(huì)感到吃力。例8句用冒號(hào)的條件是為了強(qiáng)調(diào)賓語的重要性，因而把它放在比較突出的位置上。

再如分號(hào)，用在表示偏正關(guān)系的多重復(fù)句的分句之間，主要目的在于避免產(chǎn)生歧義。例如：

9、橋磚是深褐色的，表明它的歷史的長久；但都完好無缺，令人嘆息于古代工程的堅(jiān)美。

10、他以為那里正是繁華的極點(diǎn)，再過去就是荒涼了；所以讓我們多鑒賞一會(huì)兒。

例9句是轉(zhuǎn)折關(guān)系的偏正復(fù)句，例10句是因果關(guān)系的偏正復(fù)句，兩者都用了分號(hào)。原因是兩者用上逗號(hào)及很容易同前后的意思混淆，如果用上句號(hào)又會(huì)把前后的意思割斷，用上分號(hào)就顯得前后關(guān)系清楚。

八、用的說明。

九、訓(xùn)練內(nèi)容

以《三五叢書》中P49——54頁中的高考模擬題為訓(xùn)練內(nèi)容，做錯(cuò)的對照答案一定要進(jìn)行訂正。自學(xué)內(nèi)容

以《三五叢書》為自學(xué)藍(lán)本，自主閱讀P40——49頁中有關(guān)的內(nèi)容，特別是“知識(shí)清單”中有關(guān)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)誤

第五篇：正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)高考復(fù)習(xí)教案

正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)高考復(fù)習(xí)教案

點(diǎn)號(hào)

頓號(hào)

1、用于并列的詞或短語之間。

例1：中國共產(chǎn)黨是光榮、偉大、正確的黨。

例2：周恩來是民族英雄、黨的領(lǐng)袖、開國元?jiǎng)?、人民公仆、世界偉人?/p>

2、數(shù)字相連表概數(shù)，中間不用頓號(hào)。

例3：我剛要跨過大門，被一個(gè)十二三歲的女孩子捉住了。

七八個(gè)人/三四個(gè)月/

三、四月份/三五之夜/年方二八/三八婦女節(jié)/詩的三、四聯(lián)/退居二、三線的老同志

3、集合詞語內(nèi)不用頓號(hào)。

例4：別不分青紅皂白，見人就埋怨。工農(nóng)業(yè)/指戰(zhàn)員/科學(xué)技術(shù)/調(diào)查研究/教職員工/男女老少/父母/師生

4、頓號(hào)與連詞不能同時(shí)使用。

例5：孩子們給在地里勞動(dòng)的父母送來了開水、地瓜和煎餅。

所謂同時(shí)使用是指用于一處，起相同作用。例如：開水、地瓜、和煎餅。

5、并列成分后帶有語氣詞不用頓號(hào)。

例6：這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就很熟悉的。

6、并列成分出現(xiàn)不同層次，大并列用逗號(hào)，小并列用頓號(hào)。

例7：過去、現(xiàn)在、未來，上下、左右，中國、外國，都是互相聯(lián)系、互相影響、互相制約的。

7、并列的主語、賓語根據(jù)并列成分短長選用頓號(hào)或逗號(hào)。例2：（略）例8：他是我們中國共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)袖，中華人民共和國的開國元?jiǎng)?。?：這翻滾的麥浪，這清清的河水，這鮮艷的山花，使年輕人深深地陶醉了。

并列的主語、賓語被同一修飾語修飾時(shí)一般用頓號(hào)。

8、并列的定語、狀語間一般用頓號(hào)。

例10：年僅三十歲、無兒無女、重病在身的老王，是個(gè)老紅軍。例11：他也跟著大搖大擺、若無其事地走進(jìn)會(huì)場。

后置的并列定語間用逗號(hào)。/并列的介賓短語作狀語，之間一般用逗號(hào)。

9、并列的謂語、補(bǔ)語間一般用逗號(hào)。

例12：我走后，你要不斷進(jìn)步，識(shí)字，生產(chǎn)。例13：這個(gè)故事講得真實(shí)，感人。

共帶一個(gè)賓語的并列謂語間用頓號(hào)。/并列補(bǔ)語不需要強(qiáng)調(diào)時(shí)，之間用頓號(hào)。

標(biāo)題中的并列一般用空格或連詞表示而不用頓號(hào)。/復(fù)指造成的并列成分間一般用逗號(hào)。

逗號(hào)

1、不要在不該停頓時(shí)用逗號(hào)。

例14：俗話說，“禮多人不怪”嘛。使句子支離破碎。

2、該用句號(hào)作結(jié)時(shí)不要用成逗號(hào)。

例15：中國領(lǐng)導(dǎo)人決心防止“非典”的再次爆發(fā)，衛(wèi)生部長吳儀表示愿意改革中國的衛(wèi)生保健體系，這給國際衛(wèi)生官員留下了深刻的印象。這樣會(huì)使文章一逗到底。這是作文書寫中的常見毛病。

3、逗號(hào)不要和頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)混淆。例2/6/7/8/9/10/11/12/13/16/17/18/22/26/28：（略）

詳見頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)的用法。

4、逗號(hào)和標(biāo)號(hào)同時(shí)使用時(shí)位置要得當(dāng)。

例28：（略）詳見引號(hào)、括號(hào)。

分號(hào)

1、并列復(fù)句的分句間和非并列關(guān)系的多重復(fù)句的第一個(gè)層次間一般用分號(hào)。

例16：慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。

例17：這樣的人往往經(jīng)驗(yàn)很多，這是很可寶貴的；但是，如果他們就以自己的經(jīng)驗(yàn)為滿足，那也很危險(xiǎn)。

多重復(fù)句辨別第一層次位置是關(guān)鍵，也是難點(diǎn)。

2、并列分句中沒用逗號(hào)，不能徑直使用分號(hào)。

例18：虛心使人進(jìn)步；驕傲使人落后。只要有一個(gè)分句內(nèi)用了逗號(hào)，分句間就可以用分號(hào)。

3、分條陳述時(shí)，每一條不管是詞、短語還是句子，每條內(nèi)部不管有沒有逗號(hào)，之間都可用分號(hào)。

例19：農(nóng)民對一個(gè)好的農(nóng)村干部的要求是：

一、辦事公道；

二、自己不要吃得太飽；

三、有經(jīng)濟(jì)頭腦。例24：（略）

分條陳述后有“等等”“其他??”之類表列舉未盡的成分時(shí)，此類成分的語法作用也相當(dāng)于列舉一項(xiàng)，之前用分號(hào)，之后用句號(hào)。

冒號(hào)

1、一般有提示下文和總結(jié)上文兩種作用。

例20：今天晚上有如下節(jié)目：舞蹈、獨(dú)唱、二重唱、相聲和雜技。

例21：做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明：想和做是緊密聯(lián)結(jié)在一起的。

2、冒號(hào)提示下文時(shí)不能用在非提示語后面。

例22：通過這件事，我深深地體會(huì)到：依靠群眾，堅(jiān)持調(diào)查研究的重要性。

不能在沒有明顯停頓的地方用冒號(hào)，而非提示語后面沒有明顯停頓。

3、冒號(hào)一般不能套用。

例23：事實(shí)證明：我們應(yīng)該堅(jiān)持我們的基本路線：一個(gè)“方針”、兩個(gè)“基本點(diǎn)”。

4、冒號(hào)一般只管到一句話結(jié)束，不能管幾個(gè)句子。

例24：農(nóng)民對一個(gè)好的農(nóng)村干部的要求是：

一、辦事公道。

二、自己不要吃得太飽。

三、有經(jīng)濟(jì)頭腦。

提行處理或加引號(hào)處理例外。

5、如果提示的內(nèi)容不是句子全部，而是部分的話，則不能用冒號(hào)。例25：本市的三位女杰：王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風(fēng)生。

例26：林則徐宣稱：“若鴉片一日未絕，本大臣一日不回，誓與此事相始終，斷無中止之理”，表示決心禁絕鴉片。

寫作中只引用別人的一部分話，引文前不用冒號(hào)，亦即冒號(hào)后一般是完全引用。

6、“某某說”等提示語在引文前用冒號(hào)，在引文中用逗號(hào)，在引文后用句號(hào)。

例27：他環(huán)視了一下會(huì)場說：“大橋就要通車了，請大家咬緊牙關(guān)，做最后沖刺?！?例28：“大橋就要通車了，”他環(huán)視了一下會(huì)場說，“請大家咬緊牙關(guān)，做最后沖刺?！?例29：“大橋就要通車了，請大家咬緊牙關(guān)，做最后沖刺?！?/p>

他環(huán)視了一下會(huì)場說。例28中的引文都看作完全引用。

句號(hào) 陳述句末尾和語氣舒緩的祈使句末尾用句號(hào)。例1：（略）例2：（略）例30：請稍等一下。

避免句號(hào)和逗號(hào)混淆導(dǎo)致一逗到底，見逗號(hào)用法。/有時(shí)語氣特別舒緩的反問句末尾也可用句號(hào)。

嘆號(hào)

1、感嘆句、語氣強(qiáng)烈的祈使句及語氣強(qiáng)烈的反問句后用嘆號(hào)。例31：我們的祖先多么偉大??！

例32：祥林嫂，你放著吧！例33：我哪里比得上他呀！

2、兩個(gè)以上嘆詞相連使用，一般只在最后用一個(gè)嘆號(hào)。

例34：“啊，啊！”伊又吃了驚??

也有兩個(gè)嘆詞后都用的，如：“救命啊！救命??！”一個(gè)聲音在呼喊。

3、嘆詞句和感嘆句連用，一般只在最后用一個(gè)嘆號(hào)，嘆詞后用逗號(hào)。例35：啊，這贈(zèng)品是多么豐饒?。?/p>

問號(hào)

1、疑問句和語氣不太強(qiáng)烈的反問句末尾用問號(hào)。

例36：你見過金絲猴嗎？ 例37：難道你還不了解我嗎？

2、選擇問一般只在末尾用一個(gè)問號(hào)。

例38：你同意呢，還是不同意呢？ 區(qū)分連續(xù)問。

3、判斷是否用問號(hào)看句子是否有疑問語氣，而不應(yīng)該看是否有疑問形式。

例39：我也不知道他在哪里。例40：你問他還來不來。例41：文件下達(dá)后，許多人都非常關(guān)心這個(gè)艱巨的任務(wù)到底交給你，還是交給他。

這種情形往往是帶有疑問詞語的主謂短語作主語或作賓語。

主謂倒裝的句子只在句末用一個(gè)句末點(diǎn)號(hào)。

例42：怎么了，你？ 例43：出來吧，你們！例44：真好看，這只貓。

其他倒裝句也是如此，如：荷塘四面長著許多樹，蓊蓊郁郁的。/應(yīng)該是這樣，我想。

標(biāo)號(hào) 引號(hào)

1、完全引用的句末點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)里；不完全引用的引文后如用點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)外。

例45：愛因斯坦說：“想象力比知識(shí)重要?！崩?6：徐悲鴻筆下的馬，正如有人所評(píng)的那樣，“形神兼?zhèn)?，充滿生機(jī)”。

引文完整且獨(dú)立成句，為完全引用；引文不完整或完整不獨(dú)立，為不完全引用。

2、意引不用引號(hào)。

例47：小姑娘告訴我：“她的家就在附近，每天她都會(huì)看到月亮灣的珠璣，看到無數(shù)采珠寶的客人們。”

引用包括直引和意引。轉(zhuǎn)述屬于意引。

3、引文內(nèi)還有引文，里面用單引號(hào)。

例48：他站起來問：“老師，‘有條不紊’的‘紊’是什么意思？”

4、引文的范圍要準(zhǔn)確。

例49：當(dāng)太陽完全被月亮的身影遮住時(shí)，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾—波譜”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同時(shí)出現(xiàn)在天宇。

“哈雷慧星”/“拿來主義”/“希望工程”

5、以地名來命名的廠、路、站、工程等均不需引號(hào)。

例50：我過第一座自主設(shè)計(jì)、自行建造的國產(chǎn)化商業(yè)核電站“秦山第二核電站”的2號(hào)機(jī)組反應(yīng)堆首次臨界試驗(yàn)獲得成功，將于年內(nèi)并網(wǎng)發(fā)電。

“京廣鐵路”/“大亞灣核電站”/圍場“北雁商城”

括號(hào)

1、句內(nèi)括號(hào)緊貼在被注釋部分之后，如被注釋部分這里需用點(diǎn)號(hào)，挪到括號(hào)后。

例51：中國猿人（全名“中國猿人北京種”，或簡稱“北京人”）在我國的發(fā)現(xiàn)，是對古人類學(xué)的一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)。

例52：這就是中國猿人（全名“中國猿人北京種”，或簡稱“北京人”）。

例53：我們在田間，可以看到有些瓜果、蔬菜的葉子（如絲瓜、番茄）是平伸的，有些作物的葉子（如水稻、小麥）是直立的。

注釋句中某一部分的用句內(nèi)括號(hào)。/句內(nèi)括號(hào)內(nèi)部文字末一般不用點(diǎn)號(hào)（嘆號(hào)、問號(hào)除外）。

2、句外括號(hào)放在句末點(diǎn)號(hào)后。

例54：寫研究性文章跟文學(xué)創(chuàng)作不同，不能攤開稿紙“即興”。（其實(shí)文學(xué)創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能“即興”。）

注釋全句的用句外括號(hào)。/句外括號(hào)內(nèi)部文字末點(diǎn)號(hào)要原樣保留。

省略號(hào)

1、省略號(hào)不能和“等”之類詞同時(shí)使用。

例55：新中國的歷史上無法抹去這些名字：焦裕祿、王進(jìn)喜、吳吉昌、楊立偉??等。

列舉各項(xiàng)和省略部分共作某詞的修飾限制成分時(shí)，只能用“等”。/“等”除表省略還可在列舉盡后煞尾。

2、省略號(hào)前的列舉一般不能少于三項(xiàng)。

例56：在廣州的花市上，牡丹、水仙??春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦。“等”前的列舉不能少于兩項(xiàng)。

破折號(hào)

1、要正確區(qū)分破折號(hào)和括號(hào)。

例57：假如我有一首詩——不敢奢望一首以上——能像《唐詩三百首》的任何一首那樣，為后世所認(rèn)可，為子孫所傳播，我也就死而無憾了。

例58：每個(gè)漢字都凝結(jié)著先人對已知世界的漸悟（它積淀著幾經(jīng)迷失的文化傳統(tǒng)及富有民族個(gè)性的道德倫理尺度）和對未來世界的哲思。

如注釋內(nèi)容較重要，需與正文一起讀出來，就用破折號(hào)；如注釋內(nèi)容不重要，不需與正文一起讀出，就用括號(hào)。

2、要正確區(qū)分破折號(hào)和冒號(hào)。

例59：我國的四大發(fā)明——火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)，對世界歷史的發(fā)展有偉大的貢獻(xiàn)。

例20：今天晚會(huì)上有如下節(jié)目：舞蹈、獨(dú)唱、二重唱、雜技和相聲。

用破折號(hào)注釋，中間沒有停頓或停頓很短，刪去注釋部分，句子仍完整；冒號(hào)表總分時(shí)，分說部分不能去掉，且冒號(hào)停頓時(shí)間較長。

3、要正確區(qū)分破折號(hào)和逗號(hào)。

例60：我就是我——一名普通的幼兒教師。例：對于這個(gè)城市，他并不陌生。

破折號(hào)比逗號(hào)停頓時(shí)間長，強(qiáng)調(diào)作用強(qiáng)；破折號(hào)多強(qiáng)調(diào)以后成分，而逗號(hào)多強(qiáng)調(diào)以前成分。

4、破折號(hào)不要和“是”等贅余。

例61：我的母親——是一個(gè)普通勞動(dòng)?jì)D女，含辛茹苦卻毫無怨言。

書名號(hào)

1、書名號(hào)標(biāo)明書名、報(bào)名、刊名、篇章名、劇目名、歌曲名、文件名等。例62：《紅樓夢》/《語文報(bào)》/《讀者》/《序言》/《小兵張嘎》/《懂你》/《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》/“東方時(shí)空”/“理想”主題班會(huì)

要區(qū)分引號(hào)和書名號(hào)。/封面、書脊、書刊版權(quán)頁、正文標(biāo)題等都不用書名號(hào)。

2、書名內(nèi)的書名用單書名號(hào)；注意書名和篇名連用。

例63：《<寬容>序言》/《讀〈石鐘山記〉有感》/《史記·廉頗藺相如列傳》/《念奴嬌·赤壁懷古》

要分清書名范圍。如：“《求是》雜志”/“《同學(xué)》編輯部”/《琵琶行（并序）》

說明：問號(hào)、嘆號(hào)兼有標(biāo)號(hào)作用，破折號(hào)、省略號(hào)兼有點(diǎn)號(hào)作用，其特殊用法本表不涉及；

標(biāo)題中往往不用句末點(diǎn)號(hào)，標(biāo)題整體也一般不用引號(hào)、書名號(hào)等，對稱句標(biāo)題中間用空格而不用點(diǎn)號(hào)；

“用法說明”為掌握重點(diǎn)，“備注”為了解部分，有的是相關(guān)提示；帶下劃線的例子為誤用舉例，需識(shí)別更正。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)練習(xí)50題

1．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（湖北）

A．她認(rèn)真看過這些信后，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門，不知道有關(guān)部門收到這些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那樣秉公斷案，盡快解決問題? B．以前可能因?yàn)槟挲g小，不知道珍惜時(shí)間，現(xiàn)在我才體會(huì)到“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！边@句話的真正含義。C．每當(dāng)疼痛發(fā)作，他就采用自己的“壓迫止痛法”——用茶壺蓋、煙嘴、玻璃球、牙刷把??頂住疼痛部位。D．“真不是和你說著玩兒，”洪民一本正經(jīng)地說，“如果你能出山，咱們一起想辦法，這事準(zhǔn)能完成”。

2．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（山東）

A．中國跳水隊(duì)領(lǐng)隊(duì)在出征雅典世界杯賽前表示，“這次奧運(yùn)會(huì)前的熱身賽預(yù)定完成三項(xiàng)任務(wù)，感受場館，觀察對手，摸清自身?！?/p>

B．以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視臺(tái)2004年“3．15”電視宣傳活動(dòng)將由央視經(jīng)濟(jì)頻道的11個(gè)欄目共同組織完成。

C．一方面是旅游線路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不

一、經(jīng)濟(jì)承受能力不同：這是我國開放歐洲旅游面臨的兩大難題。

D．最近多名省部級(jí)高官因貪污受賄被判處死刑，人民群眾無不拍手稱快，但人們還在關(guān)注著檢察機(jī)關(guān)對那些行賄者將如何處置？

3．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（吉林）

A．我國月球探測工程將分三步實(shí)施：一是“繞”，即衛(wèi)星繞月飛行；二是“落”，即探測裝置登上月球；三是“回”，即采集月壤樣品返回地球。B．我國第一座自主設(shè)計(jì)、自行建造的國產(chǎn)化商業(yè)核電站“秦山第二核電廠”的2號(hào)機(jī)組核反應(yīng)堆首次臨界試驗(yàn)獲得成功，將于年內(nèi)并網(wǎng)發(fā)電。

C．近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市的擴(kuò)大，人口的猛增和生活質(zhì)量的提高，城市垃圾不斷增加，“城市垃圾處理”已成為環(huán)境保護(hù)的一大難題。D．《地質(zhì)災(zāi)害防治條例》正式確立了：“自然因素造成的地質(zhì)災(zāi)害，由各級(jí)政府負(fù)責(zé)治理；人為因素引發(fā)的地質(zhì)災(zāi)害，誰引發(fā)誰治理”的原則。4．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（廣西）

A．對于《雅思IELTS考試》人們已耳熟能詳，如今一個(gè)全新的同樣來自英國的職業(yè)外語水平測試——《博思BULATS考試》，也已由國家人事部考試中心推出。B．她獨(dú)自一個(gè)人在林間小路上走著、想著、感動(dòng)著，幾乎忘記了一切：已分不清天上浙浙瀝瀝飄灑著的是雨還是雪?也不知道自己臉上緩緩流淌著的是水還是淚? C．19歲的女大學(xué)生在《幸運(yùn)52》節(jié)目中連續(xù)七次奪魁引起了媒體的好奇。有的請她講：“如何多才多藝”有的追問她：“怎樣身兼數(shù)職”；還有的讓她講什么都行??

D．《新華字典》是我國第一部現(xiàn)代漢語規(guī)范字典，由我國著名的語言學(xué)家魏建功主持編纂。正因?yàn)槭恰按蠹揖幮?，才使得一本小小的工具書歷經(jīng)數(shù)十年而不衰。5．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（青海）

A．我們鳳凰電視臺(tái)不存在“陰盛陽衰”的現(xiàn)象?！傍P凰”這個(gè)詞本來就是陰陽結(jié)合的：“鳳”是雄鳥，“凰”是雌鳥；鳳凰臺(tái)臺(tái)標(biāo)也由兩只鳥組成：一只公的，一只母的。

B．人的一生中有很多時(shí)候都少不了需要通過書面向別人介紹：“我是怎樣一個(gè)人?”或“我有一個(gè)怎樣的方案?”這樣的問題，因此現(xiàn)代人有更多的理由需要學(xué)好作文。

C．據(jù)了解，2008年奧運(yùn)會(huì)缺少大量專業(yè)體育節(jié)目主持人，因此最近中央電視臺(tái)與維漢傳播公司聯(lián)手推出了《誰將解說北京奧運(yùn)?——北京2008奧運(yùn)主持人選拔計(jì)劃》。

D．目前，我國18歲以下的“未成年人”約有3．7億。他們的思想道德和精神風(fēng)貌如何?不僅關(guān)系到年輕一代自身能否健康成長；也關(guān)系到國家的前途和民族的命運(yùn)。

6．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是（江蘇）

A．桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬紫千紅的燦爛春光。

B．公司常年堅(jiān)持節(jié)能管理的月考核、季評(píng)比、年結(jié)算制度、能耗預(yù)測制度和能源跟蹤分析制度，做到節(jié)能工作常抓不懈。

C．中國足球的球迷們現(xiàn)在真的感到很迷惘，面對這片綠茵場，不知道是繼續(xù)吶喊助威呢，還是干脆掉頭而去?

D．“守株待兔”的“株”是什么呢?《說文解字》的解釋是“木根也”，段玉裁在注釋時(shí)則說得更明確：“今俗語云樁。” 7．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（浙江）

A．茫茫宇宙到底有沒有外星人，生命能不能合成，人果真由命運(yùn)主宰?這一切都引起人們深深地思考。

B．有關(guān)專家指出，白開水是最符合人體需要的“天然飲料”。它既潔凈，又能使硬度過大的水變得適中 ——(因?yàn)檫^多的礦物質(zhì)煮沸后會(huì)沉淀)，還含有多種微量元素。

C．我們的肌膚每天受到各種侵害，陽光的輻射、空氣的污染，都會(huì)使肌膚變得干燥、粗糙。您是否想過給自己的肌膚補(bǔ)充一些營養(yǎng)呢? D．“到底去不去呀?我的小祖宗!”媽媽“咚咚咚”地敲著我的房門，“人家來電話催好幾趟了，你倒是給人家一個(gè)回話呀!”

8．下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用全都正確的一項(xiàng)是（天津）A．“學(xué)習(xí)就怕‘認(rèn)真’二字?！睆埨蠋熣f：“‘態(tài)度決定一切’，確實(shí)很有道理?！?/p>

B．網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對藝術(shù)傳統(tǒng)的沖擊不容忽視，對新藝術(shù)形式的催生已初露端倪。人們不得不思考，高科技的發(fā)展將導(dǎo)致藝術(shù)的沉淪？還是會(huì)迎來新時(shí)代的文藝復(fù)興？

C．自然之美是一切藝術(shù)美的源頭活水，正如古人所云“天地有大美而無言?！碧斓刂?，在風(fēng)景名勝，也在“溪頭薺菜花。”平中見奇，淡里顯味，更是一種不事雕琢的天然之美。D．歸隱是舊時(shí)文人理想中的一種閑散生活——躬耕、沽酒、題詩、作畫、對弈??但說起來容易做起來難，古往今來很少有人情愿過這種生活。9．下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的一項(xiàng)是（湖南）

Ａ．第二代無繩電話采用了數(shù)字技術(shù)，主要有泛歐數(shù)字無繩電話、個(gè)人便攜式電話、個(gè)人接入通信系統(tǒng)??等，具有雙向互呼和越區(qū)切換性能。

Ｂ．打陀螺講求技巧，用力小了，陀螺旋轉(zhuǎn)不起來，用力大了，陀螺又容易“栽跟頭”，用力勻稱，陀螺才能平衡而快速地旋轉(zhuǎn)。Ｃ．賈母因問黛玉念何書？黛玉道：“只剛念了四書。”黛玉又問妹妹們讀何書？賈母道：“讀的是什么書，不過是認(rèn)得兩個(gè)字，不是睜眼的瞎子罷了！”

Ｄ．科學(xué)對人類事物的影響有兩種方式。第一種是大家熟悉的：科學(xué)直接地、并且在更大程度上間接地生產(chǎn)出完全改變?nèi)祟惿畹墓ぞ?。第二種是教育性質(zhì)的——它作用于心靈。10．下列選項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（重慶）A．一代名醫(yī)孫思邈曾說：“讀書三年，便謂天下無病可治；治病三年，便謂天下無方可用。”這確是切身經(jīng)驗(yàn)之談。B．“民主”這個(gè)外來詞，最初音譯為“德謨克拉西”，《新青年》戲稱為“德先生”，以后又譯為“惟民主義”、“民主主義”，最后“民主”一詞才通行。C．這首詩將兩種相互對立的行為——“離別”與“相逢”，兩種不同的情感——“傷心”與“慶幸”平列，展示愛情的美好與純真，引發(fā)人們的強(qiáng)烈共鳴。

D．我們在田間，可以看到有些瓜果、蔬菜的葉子(如絲瓜、番茄)是平伸的，有些作物的葉子(如水稻、小麥)是直立的。

11．表中所列的四組標(biāo)點(diǎn)，最適合下面這段話的一組是（遼寧）湖北省江陵縣一同志來信反映①人情風(fēng)正在污染人們的心靈②金錢的多少③表示著人情的輕重④禮品的貴賤⑤顯示出關(guān)系的親疏⑥

① ② ③ ④ ⑤ ⑥

A． ：“

。。?！?B． ：。。C．。，。

D．，，。．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（廣東）

A．人的一生，總是在不停地嘗試，嘗試擁有，嘗試放棄；人的一生，又始終在不斷地追求，追求自由，追求幸福。

B．墻上掛著一幅畫，畫的題目取自宋朝臨川（屬江西）詩人謝無逸《千秋歲? 詠夏景》 中的“人散后，一鉤新月天如水”。C．閑聊之中，我忍不住問她：為什么還要回到這曾讓她傷心流淚的地方？她搖搖頭，無奈地笑了。

D．“還楞著干嘛？”媽媽大聲地訓(xùn)斥我：“還不快去把房間收拾收拾，等會(huì)兒老師來了，看你怎么辦??”

13．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò)的一項(xiàng)是

A．什么叫領(lǐng)導(dǎo)?領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)。幾年前，我曾說過，愿意給教育、科技部門的同志當(dāng)后勤部長。

B．不管怎么說，這幾年經(jīng)濟(jì)發(fā)展是快的。

C．沒有理想，沒有紀(jì)律，就會(huì)像舊中國那樣一盤散沙，那我們的革命怎么能夠成功?我們的建設(shè)怎么能夠成功? D．概括地說就是“尊重知識(shí)，尊重人才”八個(gè)字，事情成敗的關(guān)鍵就是能不能發(fā)現(xiàn)人才，能不能使用人才? 14．下列句中劃橫線的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的一項(xiàng)是

A、中國每人平均每年總要吃四、五百斤糧食，還要有種子、飼料和工業(yè)用糧。

B．為什么還要等一、二年才正式宣布收回香港呢?就是希望在這段時(shí)間里同各方面進(jìn)行磋商。C．其余四分之一的人口在發(fā)達(dá)國家，包括蘇聯(lián)，東歐(東歐不能算很發(fā)達(dá))，西歐，北美，日本，大洋洲的澳大利亞、新西蘭，共十一二億人口。D．他常用“燒香找錯(cuò)廟門”、“蚊子叮泥菩薩，看錯(cuò)了對象”等四川俗語，幽默詼諧地批評(píng)那些不重視偵察和調(diào)查，指揮莽撞，辦事馬虎的同志。15．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.什么叫社會(huì)主義?什么叫馬克思主義?我們過去對這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)不是完全清醒的。B．據(jù)克魯普斯卡婭說，列寧“從不憑記憶‘大致不差地’來敘述事實(shí)，他敘述事實(shí)是極確切的。” C．“沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權(quán)”，這句話雖然曾經(jīng)被人譏為“狹隘經(jīng)驗(yàn)論”的，我卻至今不悔。

D．李卜克內(nèi)西回憶說：“馬克思在語言和風(fēng)格問題上十分考究，有時(shí)到了咬文嚼字的程度”，“他對于語言的簡潔和正確是一絲不茍的”，“馬克思是個(gè)嚴(yán)格的修辭家；他常?；ê芏鄷r(shí)間力求找到需要的字句?！保ā痘貞涶R克思恩格斯》第104、108頁)16．選出標(biāo)點(diǎn)正確的一句

A．山海關(guān)，這號(hào)稱天下“第一關(guān)”的山海關(guān)!B．山海關(guān)，這號(hào)稱：“天下第一關(guān)”的山海關(guān)!C．山海關(guān)，這號(hào)稱“天下第一關(guān)”的山海關(guān)！D．山海關(guān)!這號(hào)稱“天下第一關(guān)”的山海關(guān)!17．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一句是

A．劉勰說得好：“句有可削，足見其疏；字不得減，乃知其密”。無論繁簡，要是拿“無可削”“不得減”的標(biāo)準(zhǔn)，就都需要提煉。B．“進(jìn)化論嘛！”魯迅先生微笑著說：“我懂得你的意思，你的舌頭底下壓著個(gè)結(jié)論：可怕的進(jìn)化論思想?！?/p>

C．據(jù)王粲的《英雄記鈔》說，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等一道游學(xué)讀書，“三人務(wù)于精熟，而亮 獨(dú)觀其大略”。

D．我們必須了解這樣做有什么好處，不這樣做有什么壞處? 18．下列四句話中，標(biāo)點(diǎn)使用無誤的一句是

A．景陽崗上的武松：要么把老虎打死，要么被老虎吃掉，二者必居其一。

B．我站經(jīng)銷的呼和浩特市機(jī)床附件廠生產(chǎn)的各種規(guī)格動(dòng)力卡盤，是適用于各種車床和普通轉(zhuǎn)角的內(nèi)、外圓磨床及自動(dòng)化機(jī)床上的高效自動(dòng)化夾具。

C．廣泛發(fā)動(dòng)青少年高標(biāo)準(zhǔn)地開展以優(yōu)質(zhì)服務(wù)、優(yōu)良秩序、優(yōu)美環(huán)境、學(xué)習(xí)雷鋒、先進(jìn)人物為內(nèi)容的競賽。

D．田華同志自我介紹說，她認(rèn)真看過這些信后，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門，這種精神值得贊揚(yáng)。不知道有關(guān)部門收到這些信后有何感想? 19．選擇標(biāo)點(diǎn)正確的一項(xiàng)

A．大量事實(shí)證明：愛國主義教育激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所以要經(jīng)常進(jìn)行愛國主義教育。B．我國許多圖書館年經(jīng)費(fèi)僅一二萬元，除去工資、辦公費(fèi)用、購書費(fèi)可以想見還有多少。C．怎樣保衛(wèi)每一寸土地呢？怎樣使每一寸土地都發(fā)揮它巨大的威力？一天天更加美好呢？ D．參加會(huì)議的有作家，記者，電影、音樂、美術(shù)工作者。整個(gè)會(huì)場洋溢在歡樂的氣氛之中。20．下面一段文字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是 賀斯認(rèn)為①不管你寫什么，“總要使它單純，始終一致②為此，他替戲劇制定了一些“規(guī)則”③例如每個(gè)劇本“應(yīng)該包括五幕，不多也不少”；每場里“不宜有第四個(gè)角色出來說話”；在第四④五幕間原有的停頓應(yīng)取消⑤這些“法則”大半來自戲劇實(shí)踐，不過賀斯卻把它們變成了戲劇發(fā)展的一種束縛。① ② ③ ④ ⑤ A?！?：、，B ： ”。：，C，”。，、。D，”。。21．下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確無誤的一項(xiàng)

A．干擾素不僅是制服病毒的法寶，而且還是抗癌的“生力軍”。近年來，越來越多的臨床試驗(yàn)證明：干擾素對淋巴癌、肺癌都有顯著療效。

B．丹麥前駐華大使的夫人、研究漢闕的專家燕妮?帕爾感慨地說：“我在北京看了許多圖片、文字資料，沒想到這塊漢闕竟是這樣精美？”

C．11歲時(shí)，他給白城子一家地主老張家放牛；13歲，用他自己的話來說：“官升了一級(jí)”，給老張家放馬了。

D．如果由于與中國貿(mào)易，他們能得到更大的好處——經(jīng)驗(yàn)證明實(shí)際是這樣的——那末，在任何情況下，他們絕不會(huì)參與制裁行動(dòng)。22．下列各句中標(biāo)點(diǎn)無誤的一項(xiàng)是

A．到底哪里是安徒生寫作的地方?哪里是他父親的皮鞋作坊?已經(jīng)沒法弄清了。

B．要有意思才有話說；沒有意思硬要說，就是瞎說；意思沒有想清楚隨便說，就是亂說；那都是沒有把話說好。

C．200毫升38％的鹽酸跟足量的大理石反應(yīng)，可生成二氧化碳多少克?(38％鹽酸的密度是1.19克／厘米3)D．同時(shí)，在產(chǎn)品的包裝上、商標(biāo)上、說明書的文字、圖片上講究精美，也是完全必要的。23．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是 A．避諱之風(fēng)可謂源遠(yuǎn)流長，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其歷史垂二千年”(陳垣《史諱舉例?序》)。

B．烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁蘋果啊、庫爾勒香梨啊??，走到哪兒都聞得見誘人的香味。

C．暢銷海外的名貴藥材：三

七、天麻、紅花、雪蓮等，已被搶購一空。D．船上的人告訴他船所經(jīng)過的海槽(當(dāng)時(shí)稱為“過溝”)—即是“中外之界”。24．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng) A、要了解小說中動(dòng)作描寫的重要，該讀一讀老舍的話，老舍說：“當(dāng)你寫到戲劇性強(qiáng)的地方，最好不要寫他的心理活動(dòng)而叫他用行動(dòng)說話，表現(xiàn)他的精神面貌。” 《人物語言及其他》)：引自《小說創(chuàng)作論薈萃》，長江文藝出版社)B．隨著年齡的增長，兒童會(huì)問“月亮為什么會(huì)跟我走”“天有多高”“世界上為什么會(huì)有壞人”這些問題。

C．這種獨(dú)特的美的內(nèi)涵是什么?是奇?是險(xiǎn)?是秀??是兼而有之，還是其他? D．該段文字引自李學(xué)勤《論文研究與歷史研究》，發(fā)表于《中國文物報(bào) 》1988年3月11日第10期。

25．標(biāo)點(diǎn)使用正確的一句是

A．去年一年，日本廣島縣為了籠絡(luò)中央內(nèi)閣官員，竟舉辦了474次所謂的非正式聯(lián)誼會(huì)。B．一個(gè)漂亮的姑娘，個(gè)兒要高，又不能太高；臉要白，又不能太白；要白里透紅，又不能太紅。

C．我托他買《青年自學(xué)叢書》——《環(huán)境保護(hù)》和《人體衛(wèi)生》，他滿口答應(yīng)了。D．洪武二年，朱元璋開始讀《孟子》，發(fā)現(xiàn)書中有不少忤觸皇權(quán)的話，大為惱怒，對人說：“這個(gè)老頭子要是活到今天，非嚴(yán)辦不可?！?/p>

26．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是

A．白話文(又叫語體文，就是用現(xiàn)代語寫的語言)從什么時(shí)候起用作小學(xué)教材，我記不真切了，大概在七、八十年前。B．“今天好熱啊!——你什么時(shí)候去上海?”張強(qiáng)對剛剛進(jìn)門的小王說?！拔颐魈煲淮笤缇妥?。你有什么事要我辦嗎?”小王總是那么熱情。

C．學(xué)生考試達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，也不能給他們一個(gè)不及格就了事，必須研究學(xué)生所以達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的原因——是教師自己的指導(dǎo)不完善呢?還是學(xué)生的資質(zhì)上有缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)上有疏漏?——竭力給他們補(bǔ)救或督促。

D．教師教任何功課，(不限于語文)，“講”都是為了達(dá)到用不著“講”，換個(gè)說法，“教”都是為了達(dá)到用不著“教”。

27．下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一項(xiàng)是

A．原子彈、氫彈的爆炸、人造衛(wèi)星的發(fā)射和回收，標(biāo)志著我國科技的發(fā)展達(dá)到了世界先進(jìn)水平。

B．推開窗戶一看，呀，流云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點(diǎn)，閃閃爍爍地動(dòng)著。

C．這次云南麗江地震的捐款，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)：高三年級(jí)捐了862元，高二年級(jí)捐了754元，而高一年級(jí)則多達(dá)1584元，同學(xué)們十分踴躍。

D．電視以自己強(qiáng)大的沖擊力，推出了眾多的引人注目的明星——歌星、舞星、體壇健將、商界名人等等。

28．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一項(xiàng)是

A．教室里布置簡單，只有三幅標(biāo)語掛在墻上：“學(xué)貴有恒”，“于無疑處見疑，方是進(jìn)矣?！薄鞍俅w?！?。

B．一進(jìn)校門，就看見了“為做二十一世紀(jì)的主人而勤奮學(xué)習(xí)!”的橫幅標(biāo)語。

C．周老師對學(xué)生說：“我們學(xué)習(xí)上要不斷進(jìn)步；否則就要后退。古語不是說：‘學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退嘛’? ”

D．據(jù)吉林省的有關(guān)調(diào)查，當(dāng)問及“遭遇社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)時(shí)怎么辦”，有68．0％的人回答“依靠組織解決”，只有32．0％的人回答“依靠自己解決”。29．下列運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．百科全書基本上有兩種：一是綜合性的；一是專業(yè)性的。綜合性的是包括古今中外一切學(xué)科和門類知識(shí)的大型百科全書；專業(yè)性的是專門介紹某一學(xué)科某一知識(shí)領(lǐng)域的百科全書。B．<<水滸傳>>里景陽岡下那個(gè)小酒鋪門前，一桿旗子高豎，上書五個(gè)字：“三碗不過岡”。C．文學(xué)工作者應(yīng)培養(yǎng)起自己對語言的敏感，才有利于遣詞用字，寫出明確、清晰、生動(dòng)、鮮明、節(jié)奏和諧、音調(diào)優(yōu)美的作品來。D．你可曾想到白發(fā)蒼蒼的老父老母?可曾想到嗷嗷待哺的兒女?可曾想到孩子們稚嫩的心靈?將因此而蒙受巨大的創(chuàng)傷!30．破折號(hào)用法與其他三句不同的一句是

A 人們應(yīng)該贊揚(yáng)你的母親——偉大的中國!B．只有兩條板凳——其實(shí)，即使有更多的板凳，這屋子也不能同時(shí)容納30個(gè)人吃粥。C．水生拍打著水，去追趕一個(gè)在水波上滾動(dòng)的東西——是一盒用精致盒紙裝著的餅干。D．這些光都不是為我燃著的，可是我也分到了它們的一點(diǎn)點(diǎn)恩澤——一點(diǎn)光，一點(diǎn)熱。31．下列引號(hào)的作用與另外三項(xiàng)不同的是

A．張老師改作文，確實(shí)有“點(diǎn)石成金”的功夫!B．別有用心的人們強(qiáng)令吳吉昌去瓜園“立功贖罪”，永遠(yuǎn)不準(zhǔn)他再進(jìn)棉花地。C．我看，這樣的“聰明人”還是少一點(diǎn)好。

D．在某些喜歡息事寧人的人看來，他們也許還算是“好人”。

32．下列句中破折號(hào)均表解釋，但從被解釋的部分看，有一項(xiàng)與其它三項(xiàng)不同，它是哪項(xiàng)? A．這些光都不是為我燃著的，可是連我也分到了它的一點(diǎn)點(diǎn)恩澤——一點(diǎn)光，一點(diǎn)熱。B．在這人間，燈光是不會(huì)滅的——我想，想著，不覺對山那邊微笑了。C．她手里毫不吃力地提著箱子——箱子并不大——走過去。

D．(蟬的幼蟲)尋求適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)——一棵小矮樹，一叢百里香，一片野草葉，或者一根灌木枝——蛻掉身上的皮。

33．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)完全正確的一組是

①圖形文字和原始繪畫有本質(zhì)的區(qū)別：圖形文字是記錄語言的工具。而原始繪畫不是。繪畫要求傳情表達(dá)逼真，而圖形文字只求達(dá)意明確。

②去年七月全國衛(wèi)生會(huì)議，就明確地訂出：以預(yù)防為主，治療為輔的衛(wèi)生總方針。③這種人因?yàn)樗麄冞^去過著好日子，后來逐年下降，負(fù)債漸多，漸次過著凄涼的日子，“瞻念前途，不寒而栗”。④“在地圖上神游天地，”塞萬提斯寫道，“不像旅行那樣要花錢，會(huì)使人疲勞，又可免受 冷熱饑渴之苦和種種不便。”

⑤人類最好的朋友——水，有一個(gè)怪脾氣：從攝氏4℃開始，越冷越發(fā)“胖”，到0℃時(shí)就結(jié)冰啦!A．①②⑤ B．②③ C．③④ D．②④⑤

34．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是

A．人言可畏么?答：可畏，又不可畏?？晌氛?，輿論能形成壓力；不可畏者，人們常說：“讓人說話，天塌不下來?！?/p>

B．茅盾經(jīng)常用“三式”讀書法。第一式，鳥瞰式(求得初步印象)；第二式，精讀式(品味作品妙處)；第三式，消化式(只收精華)。

C．參加編選工作的同志有：孫XX、劉XX、李X X、趙X X、朱X X等五人。D．站在岳陽樓頭倚柱遠(yuǎn)望，茫茫洞庭湖，盡收眼底。杜甫詩云：“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。”就是真實(shí)寫照。

35．依次填入下面一段話中畫線處的標(biāo)點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1998年高考題）

“畫人畫鬼高人一等，刺貪刺虐入骨三分”①這是郭沫若為蒲松齡紀(jì)念館聊齋堂寫的對聯(lián)?！爱嬋水嫻怼?，指《聊齋志異》的題材內(nèi)容②它借狐鬼故事來達(dá)到“刺貪刺虐”的目的；“高人一等”，是評(píng)價(jià)蒲松齡在文學(xué)史上的貢獻(xiàn)；“入骨三分”，則概括了他在創(chuàng)作上的成就。今天這節(jié)課要學(xué)習(xí)他的名篇③促織③，讓我們來看看這個(gè)評(píng)價(jià)是否恰當(dāng)④ ① ② ③ ④ A．，《 》。B．。； “ ”。C．，； 《 》 ？ D．。，“ ” ？

36．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一句是（1997高考題）

A．這個(gè)經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū)，具有大量的技術(shù)信息，較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場，較豐富的動(dòng)植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。

B．當(dāng)太陽完全被月亮的身影遮住時(shí)，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾---－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同現(xiàn)在天宇。

C．出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務(wù)必在匯款單上寫清姓名及詳細(xì)地址（匯款單附言欄內(nèi)注明所購的書名、冊數(shù)）。D．今年春季，這個(gè)省的沿海地區(qū)要完成3700萬土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。

37．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（1995年高考題）

A．小河對岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。B．證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。

C．他從報(bào)上看到某大學(xué)研究生院和《中國文化》編委會(huì)聯(lián)合主辦《中國文化與世界文化暑期講習(xí)班》的招生啟事，立刻寫信去報(bào)名。D．“唉！”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個(gè)不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎？”

38．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

Ａ．金黃的大斗笠下，這邊，露出一條翹起的小辮；那邊，露出一條攬著小山羊的滾圓的胳膊。

Ｂ．還有老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著：“靜一點(diǎn)，靜一點(diǎn)??” Ｃ．這種埋頭做事不動(dòng)腦筋的人簡直是——說得不客氣一點(diǎn)——跟牛馬一樣。Ｄ．警號(hào)為誰而鳴？為你、我、他，為我們大家而鳴，為中國人而鳴！

39．依次填入下面一段文字中①→⑤五個(gè)標(biāo)號(hào)處的正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是（1991年高考題）恩格斯說過：“言簡意賅的句子，一經(jīng)了解，就能牢牢記住，變成口號(hào)；而這是冗長的論述絕對做不到的①毛澤東同志也強(qiáng)調(diào)過，講話、寫文章“都應(yīng)當(dāng)簡明扼要②我國歷代作家常以“意則期多，字則唯少③作為寫文章的準(zhǔn)則，力求“句句無余字，篇中無長語④（姜夔《白石詩說》）⑤ ① ② ③ ④ ⑤ A． ”?！?”，”。B．?！?”。” ”。C． ”?！?”，”。

D．?！?”。”?！?/p>

40．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的一項(xiàng)是（1993年高考題）

A．“這究竟是怎么回事呢？同志們?！睆S長嚴(yán)肅地說。B．我要給爺爺理發(fā)，爺爺笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩?！?C．基礎(chǔ)知識(shí)究竟扎實(shí)不扎實(shí)？對今后的繼續(xù)深造有重要影響。D．今天去呢？還是明天去呢？我實(shí)在拿不定主意。

41．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是（1994年高考題）A．耿大媽對兒子說：“大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說，‘禮多人不怪嘛’?！?/p>

B．要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?？那里的近千株樹木將怎么辦？

C．蟬的幼蟲初次出現(xiàn)于地面，需要尋求適當(dāng)?shù)牡胤健珮?、籬笆、野草、灌木枝等--蛻掉身上的皮。

D．現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說的那樣，“神形兼?zhèn)洌錆M生機(jī)。” 42．使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有錯(cuò)誤的是

A．“且慢，讓我來看一看罷，”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢?！?B．我們信它，因?yàn)樗笆恰保徊恍潘?，因?yàn)樗胺恰薄?/p>

C．“我?guī)缀踹€不會(huì)作文呢！”他驚訝地叫道。

D．哪一種辦法省時(shí)間，我們能一眼看出第一種辦法好，后兩種辦法都“窩了工”。43．標(biāo)點(diǎn)使用有錯(cuò)誤的是

A．今年4月7日，中外聯(lián)合科考隊(duì)開始對“天坑博物館”——廣西樂業(yè)天坑群進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)考察。B．聞一多先生說：“詩人主要的天賦是‘愛’，愛他的祖國，愛他的人民。” C．開荒、種莊稼，種蔬菜，是足食的保證，紡羊毛、紡棉花，是豐衣的保證。D．人總是要死的，就看怎樣死法，是屈辱而死呢，還是為民族利益而死？

44．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一項(xiàng)是

Ａ．讀了拜倫的詩，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的頭發(fā)是黑的，還是金黃的？ Ｂ．在中華大地上，我要去的地方就更多了，因?yàn)槲艺J(rèn)為中國的山山水水、亭臺(tái)樓閣，花草樹木??都是世界上最美的。

Ｃ．為了對演出市場及演員進(jìn)行規(guī)范管理，文化部近日發(fā)出了“演員個(gè)人營業(yè)演出活動(dòng)管理暫行辦法”。Ｄ．她說：“有這么多熱心的民警，有這么多好街坊，我呀！還得活一輩子??！” 45．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一句是

Ａ．上海4所名牌大學(xué)近10年來出國留學(xué)500余人，學(xué)成回國只點(diǎn)29%；其中360名自費(fèi)留學(xué)者，學(xué)成回國只有10人。

Ｂ．參加國慶獻(xiàn)禮的優(yōu)秀影片：《風(fēng)暴》《青春之歌》《林則徐》等，也將在各大城市放映。Ｃ．人們也記得，米丘林進(jìn)行植物雜交實(shí)驗(yàn)，被神甫攻擊為“竟敢把上帝的果園變成妓院?！?Ｄ．這是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水－－不，是他比重的心血！46．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是

A．辛棄疾的詞是以多用典故出句的。他的《永遇樂?京口北固亭懷古》就用了五個(gè)典故（孫權(quán)、劉裕、劉義隆、拓跋燾、廉頗）。

B．文章結(jié)構(gòu)勻稱指的是部分（頭尾主體）與部分、部分與整體之間的比例要協(xié)調(diào)，主體中內(nèi)容的主次詳略的安排要恰當(dāng)。

C．“其辭脫口而出，無矯揉妝束之態(tài)，以其所見者真，所知者深也?！保ㄍ鯂S：《人間詞話》）D．根據(jù)財(cái)政部統(tǒng)計(jì)，近幾年來，每年直接由行政費(fèi)支付的會(huì)議經(jīng)費(fèi)達(dá)十億多元，（有關(guān)方面認(rèn)為實(shí)際耗資遠(yuǎn)大于此）且有與日俱增之勢。47．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是 A．“吾生也有涯，而知也無涯”一語，出自《莊子一養(yǎng)生主》。

B．魯迅《記念劉和珍君》一文中“親戚或余悲，他人亦已歌。死去保所道，托體同山阿”四句詩，引自陶淵明所作的《挽歌》。

C．一九三三年至一九三四年之間，魯迅先生經(jīng)常在《申報(bào)副刊》《自由談》上寫稿，攻擊時(shí)弊。

D．前夜看了“塞上風(fēng)云”的預(yù)告片，便又回憶起猩猩峽外的沙漠來了。48．下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是

A．昨天的作業(yè)太多了，能全部完成的同學(xué)，只不過占全班十分之二、三。至于完成的質(zhì)量就更不好說了。

B．在海邊他寫浪花，寫礁石；在山頂他寫青松，寫老藤；在田野他寫春花，寫秋月。真可謂“遠(yuǎn)山近水皆有情?！?C．毛澤東同志也強(qiáng)調(diào)過，講話寫文章“都應(yīng)當(dāng)簡明扼要”。我國歷代作家常以“意則期多，字則唯少”作為寫文章的準(zhǔn)則。力求“句句無余字，篇中無長語”。（姜夔《白石詩說》）D．你是坐汽車來呢，還是坐火車來呢，或者索性坐飛機(jī)呢？趕快給我個(gè)準(zhǔn)信兒。49．在標(biāo)出號(hào)碼的位置上應(yīng)加上什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？從四種答案中選出正確的一組如果想對中國古代史有一個(gè)初步的了解，可以參閱①四庫全書簡明目錄②一九五七年古典文學(xué)出版社出版了鉛印本③此目錄包括經(jīng)、史、子、集④書目答問補(bǔ)正⑤清代張之洞撰，范希增補(bǔ)正。一九六三年中華書局出版了鉛印本⑥史部的有關(guān)部分。

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A． ：，；《 》（。）B． 《 》（。）《 》（）C． ：《 》，《 》，D． ：《 》（。）《 》（。）50．選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無誤的一項(xiàng)

A．我一進(jìn)門的時(shí)候本來就有點(diǎn)疑惑，現(xiàn)在更加疑惑了；雖然猜不出是誰，但自己斷定，一定是一個(gè)不平常的人。

B．他先把介紹信給恒元看了，然后便說這人是怎樣怎樣一身土氣? C．北京時(shí)間1990年3月3日20時(shí)10分，我們終于準(zhǔn)時(shí)到達(dá)本次探險(xiǎn)的終點(diǎn)——蘇聯(lián)和平站。

D．現(xiàn)在東六宮大都作為古代藝術(shù)品的陳列專館，展出宮內(nèi)收藏的青銅器、繪畫、陶瓷、工藝品??等。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)答案詳解

1．答案C【解析】A前一個(gè)問號(hào)改為逗號(hào)，后一個(gè)問號(hào)改為句號(hào)。因?yàn)槿錇殛愂稣Z氣。B后引號(hào)里的句號(hào)去掉，因?yàn)橐貌糠质蔷渥拥某煞帧句末的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)里面，因?yàn)閮蓚€(gè)引號(hào)里的話都是一個(gè)人說的，是獨(dú)立引用。

2．答案C【解析】該題重點(diǎn)考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。能力層級(jí)為D級(jí)。這道題是今年新加考點(diǎn)，體現(xiàn)了緊扣考綱。A項(xiàng)“表示”后逗號(hào)應(yīng)改為冒號(hào)，“任務(wù)”后逗號(hào)應(yīng)改為冒號(hào)或破折號(hào)；B項(xiàng)“健康秩序、健康生活”不是書名，將書名號(hào)改為雙引號(hào)；D項(xiàng)最后的“？”錯(cuò)誤，應(yīng)改為“?！保麄€(gè)句子是陳述語氣。

3．答案A【解析】B項(xiàng)中的“秦山第二核電廠”前面加“——”，去掉引號(hào)。C項(xiàng)“隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市的擴(kuò)大，人口的猛增和生活質(zhì)量的提高”中間的逗號(hào)改為頓號(hào)。D項(xiàng)中的冒號(hào)去掉。

4．答案D 【解析】A項(xiàng)“《雅思(IELTS)考試》” 和《博思BULATS考試》，不是書名，將書名號(hào)改為雙引號(hào)；B項(xiàng)，全部頓號(hào)改為逗號(hào)，問號(hào)前一個(gè)改為逗號(hào)，后一個(gè)改為句號(hào)，因?yàn)槎际顷愂稣Z氣。C項(xiàng)“《幸運(yùn)52》” 不是書名，將書名號(hào)改為雙引號(hào)，冒號(hào)去掉。

5．答案A【解析】A項(xiàng)沒有錯(cuò)誤，該句由兩個(gè)句子組成，一是總體介紹鳳凰電視臺(tái)的情況，一是分別說明“鳳凰”一詞和臺(tái)標(biāo)的組成。分清了層次，該選項(xiàng)不難選出。B項(xiàng)的冒號(hào)用錯(cuò)，引號(hào)中的內(nèi)容是作了該句的成分；用了冒號(hào)后，該冒號(hào)要管到哪里呢？C項(xiàng)的錯(cuò)誤是誤用了書名號(hào)，中央電視臺(tái)與維漢傳播公司推出的是“計(jì)劃”，不能用書名號(hào)。D項(xiàng)中的問號(hào)用錯(cuò)了，因?yàn)閱柼?hào)之前的“他們的思想道德和精神風(fēng)貌如何”不是一個(gè)完整的單句，它作了后面兩句的主語，該用句中停頓點(diǎn)號(hào)——逗號(hào)。該選項(xiàng)中的分號(hào)并沒用錯(cuò)，這是逗號(hào)活用為分號(hào)，以強(qiáng)調(diào)“他們的思想道德和精神風(fēng)貌”的重要性。

6．答案D【解析】A“好一派萬紫千紅的燦爛春光”是對前面的總結(jié)，它前面的逗號(hào)應(yīng)改為句號(hào)或冒號(hào)。B把“月考核、季評(píng)比、年結(jié)算制度”后面的頓號(hào)改為“和”，把后一個(gè)“和“改為“以及”，使層次清晰。C全句為陳述語氣，將句末的問號(hào)改為句號(hào)。

7．答案C【解析】A將兩個(gè)逗號(hào)都改為問號(hào)。因?yàn)樗鼈兪侨齻€(gè)問，不是選擇問。B去掉破折號(hào)。D前一句改為“到底去不去呀，我的小祖宗？”這是主謂倒裝句，問號(hào)應(yīng)放在句末。8．答案D【解析】 A冒號(hào)改為逗號(hào)；B第一個(gè)問號(hào)改為逗號(hào)；C引號(hào)中的句號(hào)移到引號(hào)外面。9．答案D【解析】A省略號(hào)和等不能連用，去掉省略號(hào)。B一逗到底，層次不清。全句可改為：打陀螺講求技巧：用力小了，陀螺旋轉(zhuǎn)不起來；用力大了，陀螺又容易“栽跟頭”；用力勻稱，陀螺才能平衡而快速地旋轉(zhuǎn)。C兩個(gè)問號(hào)改為句號(hào)?！八臅奔訒?hào)。10．答案D【解析】括號(hào)位置不當(dāng)。

11．答案C【解析】整個(gè)句子是間接引用，①以后的文字，不是直接反映的內(nèi)容，后面不宜用冒號(hào)，此處應(yīng)用逗號(hào)，“人情風(fēng)正在污染人們的心靈”已是一句完整的話，應(yīng)用句號(hào)?！敖疱X”句與“禮品”句是并列關(guān)系，④處宜用分號(hào)。

12．答案D【解析】前三項(xiàng)沒有錯(cuò)誤。D項(xiàng)中的“訓(xùn)斥我”后的分號(hào)應(yīng)該改為逗號(hào)，前后引號(hào)內(nèi)的話都是“媽媽”一個(gè)人說的。

13． [解析]本題考查的主要是逗號(hào)、問號(hào)的使用。前兩項(xiàng)逗號(hào)使用很正確，因?yàn)椤罢f”后面的文字不是直接引用。C項(xiàng)用了兩個(gè)問號(hào)也是正確的，因?yàn)椴皇沁x擇。D項(xiàng)錯(cuò)在用問號(hào)上，這句話不含疑問的意思，是陳述句。答案：D 14． [解析]本題考查頓號(hào)和逗號(hào)的用法。A B兩項(xiàng)中間不應(yīng)加頓號(hào)，因?yàn)槭歉艛?shù)連用。D項(xiàng)不需要加頓號(hào)，現(xiàn)在新規(guī)定在兩個(gè)引號(hào)或兩個(gè)書名號(hào)之間，不要加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。如若加，這里應(yīng)為逗號(hào)，C項(xiàng)如果改為逗號(hào)，新西蘭就不是“大洋洲”的了。答案：C 15．[解析]本題考查的是問號(hào)和引號(hào)的使用。A項(xiàng)不應(yīng)用問號(hào)，因?yàn)楹笪臎Q定了不是直接疑問。B項(xiàng)引文末尾的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)之外，因?yàn)橐氖蔷渥又械囊徊糠?。D項(xiàng)是課本上的原文，至今還未改，錯(cuò)誤有三處，直接引了三段原話，最末一個(gè)點(diǎn)號(hào)在引號(hào)之內(nèi)是正確的。而前兩段引的原話，句末逗號(hào)應(yīng)去掉，應(yīng)在引號(hào)之內(nèi)加句號(hào)。最后那句引文中間無需加分號(hào)。答案：C 16． [解析]本題主要考查引號(hào)、嘆號(hào)的用法。A項(xiàng)錯(cuò)在沒把“天下第一關(guān)”全引，因?yàn)檫@是個(gè)較固定的特指。B項(xiàng)錯(cuò)用冒號(hào)。D項(xiàng)在“山海關(guān)”后不能加嘆號(hào)，它不是獨(dú)詞句。答案：C 17． [解析]本題考查了引號(hào)與問號(hào)的用法。A項(xiàng)引的原文，句號(hào)應(yīng)在引號(hào)內(nèi)。B項(xiàng)說話人在引文的中間，“說”之后應(yīng)為逗號(hào)。D項(xiàng)是陳述句，不必用問號(hào)。答案：C 18．[解析]本題是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的綜合考查。A項(xiàng)中的冒號(hào)使用不當(dāng)，應(yīng)為逗號(hào)。C項(xiàng)中“學(xué)習(xí)雷鋒、先進(jìn)人物”與前面三項(xiàng)并列不妥。D項(xiàng)中的第三個(gè)逗號(hào)應(yīng)為句號(hào)，“這種精神值得贊揚(yáng)”之后應(yīng)為逗號(hào)，這樣兩個(gè)方面才能順理成章。答案：B 19． [解析]本題主要考查頓號(hào)、逗號(hào)、冒號(hào)、問號(hào)的用法。A項(xiàng)中的冒號(hào)應(yīng)為逗號(hào)。因?yàn)橛妹疤?hào)，后面的內(nèi)容就是結(jié)果，而這個(gè)句中又用了 “所以”，兩者重復(fù)。B項(xiàng)中“辦公費(fèi)用”之后應(yīng)為逗號(hào)。C項(xiàng)中“威力”之后用逗號(hào)，不然“一天天更加美好呢”就無了著落。D項(xiàng)加了個(gè)逗號(hào)，使前后內(nèi)容有了不同層次。答案：D 20． [解析]這是一個(gè)表格題，綜合考查應(yīng)用能力。A項(xiàng)錯(cuò)處主要是②和③⑤，第②處的引用文字是句子的一個(gè)部分，所以句號(hào)應(yīng)在引號(hào)之外。第③處貌似用冒號(hào)，但“例如”限制住了，倘若刪去“例如”還可以。第⑤處應(yīng)用句號(hào)，因?yàn)椤耙?guī)則”介紹完了。第④處不是約數(shù)。答案：C 21．[解析]本題是標(biāo)點(diǎn)的綜合考查。B項(xiàng)末不，需疑問，應(yīng)用句號(hào)。C項(xiàng)“用??來說”表示插說，應(yīng)用逗號(hào)，不應(yīng)用冒號(hào)。D項(xiàng)用短語或句子注釋，應(yīng)用雙破折號(hào)．“這樣的”后應(yīng)有逗號(hào)。答案：A 22．[解析]本題是綜合考查標(biāo)點(diǎn)的使用能力。A項(xiàng)中的問號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，這是陳述句。B項(xiàng)中的分號(hào)用的不當(dāng)，第一個(gè)分號(hào)應(yīng)改為句號(hào)，最后一個(gè)分號(hào)應(yīng)改為冒號(hào)，總概上文。D項(xiàng)是頓號(hào)使用不當(dāng)。使用頓號(hào)應(yīng)是內(nèi)容的并列才行，此項(xiàng)內(nèi)容有兩個(gè)層次，可將前兩個(gè)頓號(hào)改為逗號(hào)。答案：C 23．[解析]本題主要是考查括號(hào)、冒號(hào)的使用。A項(xiàng)是正確的，括號(hào)內(nèi)容緊貼原文是對的，原因是局部引用。B項(xiàng)的頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。C項(xiàng)的冒號(hào)去掉，因是一個(gè)詞組。D項(xiàng)中的破折號(hào)是多余的，因有“即是”。

答案：A 24．[解析]這是選擇有誤的試題，可先看一遍題，再去仔細(xì)推敲。A、B、D都是正確的。C項(xiàng) “是秀”之后應(yīng)加問號(hào)。答案：C 25．[解析]本題考查的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)較多，有引號(hào)、書名號(hào)、破折號(hào)、分號(hào)等。A項(xiàng)中的“非正式聯(lián)誼會(huì)”應(yīng)加引號(hào)，文中也有提示詞“所謂”。B項(xiàng)中第二個(gè)分號(hào)改為逗號(hào)。C項(xiàng)中的破折號(hào)用錯(cuò)了，破折號(hào)在這里應(yīng)起解釋作用，但后邊兩本書不是解釋，應(yīng)去掉破折號(hào)，換成漢字“中的”。答案：D 26．[解析]綜合考核標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。A項(xiàng)中“

七、八十年”不用加頓號(hào)，是概數(shù)連用。C項(xiàng)中的問號(hào)是選擇問，第一個(gè)問號(hào)換成逗號(hào)，第二個(gè)問號(hào)應(yīng)刪去，因破折號(hào)起括號(hào)作用。D項(xiàng)中括號(hào)多余，引號(hào)多余，都應(yīng)刪去。答案：B 27． [解析]綜合考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握情況。A項(xiàng)第二個(gè)頓號(hào)改為逗號(hào)，使前后內(nèi)容并列。B項(xiàng)“呀”之后應(yīng)加嘆號(hào)，因?yàn)槭仟?dú)詞句。C項(xiàng)的冒號(hào)改為逗號(hào)，因是插人語，且冒號(hào)也全帶動(dòng)不起后面的內(nèi)容。答案：D 28．[解析]本題主要是對引號(hào)的考查。A項(xiàng) “于無疑處見疑，方是進(jìn)矣”之后的句號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)放在引號(hào)之外。B項(xiàng)去掉感嘆號(hào)，因?yàn)槭窃诰渲小項(xiàng)中的分號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，問號(hào)改為句號(hào)。

答案：D 29．答案：B [解析]綜合考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。A項(xiàng)第一個(gè)分號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。C項(xiàng)“鮮明”之后加逗號(hào)，因句子長，前后并列層次不一樣。D項(xiàng)“心靈”后面用逗號(hào)，因與后面是一個(gè)句子。30．答案：B [解析]這是國家考試命題中心樣題中的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)題，考查的是破折號(hào)的用法。ACD項(xiàng)都是解釋、說明，而B項(xiàng)是遞進(jìn)用法。31．答案：A [解析]這也是國家考試中心公布的樣題之一，考查的是引號(hào)。DCD三項(xiàng)中的引號(hào)實(shí)際是反語，引用的目的恰恰是其反面。A則是重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。32．[解析]這也是高考命題中心的樣題之一，考查的也是破折號(hào)，只不過考查的角度不一樣。ACD都是對事物的具體解釋，而B則是一種意義上的解釋，或者說是一種意義上的轉(zhuǎn)移，叫轉(zhuǎn)折也可。答案： B 33．答案：C [解析]這種題目較難，因?yàn)椴皇且粋€(gè)對，也不是一個(gè)錯(cuò)。①中的句號(hào)應(yīng)改為分號(hào)，兩者并列。②中的冒號(hào)去掉，在“以預(yù)防??為輔”加引號(hào)。⑤中的冒號(hào)改為逗號(hào)。34．[解析]本題是綜合考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。B項(xiàng)中的括號(hào)應(yīng)刪除，括號(hào)里的文字不是直接的解釋。C項(xiàng)中的冒號(hào)去掉。D項(xiàng)中的冒號(hào)去掉,引文最后的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)是先引號(hào)再逗號(hào)，因?yàn)樵娋涫侨涞闹髡Z，句中的成分。答案：A 35．A [此題考查逗號(hào)與句號(hào)、逗號(hào)與分號(hào)、引號(hào)與書名號(hào)的區(qū)別及問號(hào)的應(yīng)用。①處加逗號(hào)還是句號(hào)，一時(shí)不好把握，似乎各有道理，可暫且放下，選擇另一個(gè)突破口。文段中間用一個(gè)完整的句子從三個(gè)方面分析了對聯(lián)的內(nèi)涵，②處用分號(hào)明顯錯(cuò)誤，可排除B、C；③處是一篇名，應(yīng)選書名號(hào)，進(jìn)而排除D；另外，④處明顯不表疑問，進(jìn)一步證明A正確。從整個(gè)文段看，①處加逗號(hào)，跟后面的解釋句銜接更緊密，共同構(gòu)成一個(gè)起始句。] 36．A[選擇題往往正確答案似乎是錯(cuò)的，錯(cuò)誤的選項(xiàng)則好像是正確答案。A表面上看似乎有錯(cuò)誤，實(shí)際上沒有錯(cuò)誤。里面有一個(gè)有層次的聯(lián)合短語，層次是“大量的技術(shù)信息，/較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)，/巨大的生活資料、//生產(chǎn)資料市場，/較豐富的動(dòng)植物、//礦產(chǎn)、//海洋、//旅游等資源”，表示第一層次都使用了逗號(hào)，使人以為是錯(cuò)誤的。其實(shí)這是讓逗號(hào)降格使用。表示第二層次使用了頓號(hào)；如果表示第一層次也使用頓號(hào)，表示第二層次也使用頓號(hào)，層次就不能表示出來了。所以，這個(gè)選項(xiàng)沒有錯(cuò)誤。B的破折號(hào)不對，那兒應(yīng)該是一個(gè)連接號(hào)。C的括號(hào)里話不是注解地址的；這里不應(yīng)該使用括號(hào)，可以把括號(hào)刪去，在“地址”后面寫上逗號(hào)。D的頓號(hào)應(yīng)該是逗號(hào)，因?yàn)椤叭蝿?wù)重、工程難、規(guī)模大”是三個(gè)句子。所以，只有A所對的，正確答案是A。] 37．D[此題考查頓號(hào)、冒號(hào)、書名號(hào)的應(yīng)用。A中頓號(hào)多余，因?yàn)榧s數(shù)間無須停頓。B中分號(hào)用得不妥，因?yàn)樵谶@句子中，分號(hào)前后兩層并非并列關(guān)系，將分號(hào)改為冒號(hào)(冒號(hào)后面的一句是對前文的總結(jié))。C中，《中國文化與世界文化講習(xí)班》的書名號(hào)用錯(cuò)，因?yàn)闀?hào)只是用于標(biāo)明書名、刊名、篇名的，應(yīng)將書名號(hào)改為引號(hào)。] 38．Ｃ[A項(xiàng)句中用分號(hào)分開的兩句話（“這邊”“那邊”），其內(nèi)容是并列關(guān)系，這些內(nèi)容都是對“金黃的大斗笠下”的情景的具體描繪，故“下”后面的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)改為冒號(hào)，起提示下文的作用。B項(xiàng)中的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，因?yàn)闃?biāo)注冒號(hào)時(shí)，不僅要提示下文或總結(jié)上文的需要，而且要有比較大的停頓，而這個(gè)句子標(biāo)注冒號(hào)的地方?jīng)]有較大的停頓，因此不宜用冒號(hào)。D項(xiàng)從三個(gè)“鳴”及一個(gè)問號(hào)來看，這是一個(gè)設(shè)問句，第一句為問句，后兩個(gè)以“鳴”收尾的句子，是有語意遞進(jìn)關(guān)系的兩個(gè)答句，且語氣強(qiáng)烈，故第二個(gè)“鳴”后面應(yīng)使用感嘆號(hào)。C項(xiàng)，這句話“說得不客氣一點(diǎn)”是起補(bǔ)充說明作用的，插在句子中間時(shí)，宜在它的前面和后面各用一個(gè)破折號(hào)。] 39．B。[本題考查引號(hào)和括號(hào)的應(yīng)用。使用引用時(shí)，引文末尾標(biāo)點(diǎn)的位置要注意。凡是把引用的話獨(dú)立來用，末尾點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)里邊。如果引用的內(nèi)容是句子的一個(gè)組成部分，即引文沒有獨(dú)立性，引用部分末尾不用點(diǎn)號(hào)（問號(hào)、嘆號(hào)可保留），整個(gè)句子該停頓處則停頓，該用何點(diǎn)號(hào)則用何點(diǎn)號(hào)。括號(hào)表示文中注釋的部分。注釋或補(bǔ)充說明句中某個(gè)詞語的叫句內(nèi)括號(hào)。它必須緊 緊跟在被注釋的詞語之后，被注釋的詞語后面需要停頓，點(diǎn)號(hào)要放在后括號(hào)后面。括號(hào)內(nèi)的注釋語如果帶有標(biāo)點(diǎn)，其最后一個(gè)標(biāo)點(diǎn)（問號(hào)、嘆句除外）應(yīng)省去。注釋或補(bǔ)充說明全句的叫句外括號(hào)。句外括號(hào)內(nèi)的注釋語如果是一句話，那么句末點(diǎn)號(hào)應(yīng)該保留；如果不成句，就不用句末點(diǎn)號(hào)。掌握上述使用原則，便會(huì)選擇出正確答案B] 40．B。[A中引號(hào)內(nèi)的問號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，句號(hào)應(yīng)改為問號(hào)；C中的問號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；D中的第一個(gè)問號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)] 41．C[此題考查對引號(hào)與點(diǎn)號(hào)的區(qū)別和破折號(hào)、冒號(hào)、問號(hào)的應(yīng)用能力。A中“俗話說”后面的逗號(hào)應(yīng)刪去，因?yàn)樗竺嬉你暯泳o密，無須停頓；“嘛”字應(yīng)從單引號(hào)中拿出來，它是“耿大媽”說的語氣詞。B中兩個(gè)問號(hào)使用欠妥，該句如讀成陳述語氣，兩處問號(hào)均可不用，如讀成疑問語氣，末尾用問號(hào)，第一處問號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。D中引文是局部引用，句號(hào)應(yīng)在引號(hào)外] 42．D。[D項(xiàng)很明顯是一個(gè)設(shè)問句，先問后答，所以“哪一種辦法省時(shí)間”后不應(yīng)該運(yùn)用逗號(hào)，而應(yīng)該運(yùn)用問號(hào)] 43．C[C句中“開荒”與“種莊稼”“種蔬菜”是并列關(guān)系，“紡羊毛”與“紡棉花” 是并列關(guān)系,中間都應(yīng)該用逗號(hào)?！伴_荒，種莊稼，種蔬菜，是足食的保證”與“紡羊毛，紡棉花，是豐衣的保證”是并列關(guān)系，中間應(yīng)該用分號(hào)] 44．B．[考辨析，考了問號(hào)的誤用(A項(xiàng)是陳述句，不能用問號(hào))，引號(hào)的誤用(C項(xiàng)中“演員個(gè)人營業(yè)演出活動(dòng)管理暫行辦法”是文件，應(yīng)用書名號(hào))，感嘆號(hào)的誤用(D項(xiàng)“我呀!還得活一輩子啊!”是一句話，中間不能用感嘆號(hào))] 45．D．[標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用對文意的表達(dá)有著重要的作用。A項(xiàng)，分號(hào)后的話是分號(hào)前內(nèi)容的具體化（事例），是屬于同一層次的內(nèi)容，用分號(hào)就把語句的思路改變了，應(yīng)用逗號(hào)。B項(xiàng)冒號(hào)只能管內(nèi)務(wù)部電影，“等”和“也將在各大城市放映”不屬前一層次，是另一層次的內(nèi)容，應(yīng)把冒號(hào)去掉。C項(xiàng)引的不是原文完整的話，句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外。高考考查的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)覆蓋面較廣，重點(diǎn)是容易用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，而且往往與句子的思路層次結(jié)合起來，進(jìn)行綜合性的考查] 46．C[句內(nèi)括號(hào)內(nèi)的句子，中間的標(biāo)點(diǎn)照用，句末的句號(hào)不用，所以A項(xiàng)括號(hào)內(nèi)的句號(hào)屬多用；B項(xiàng)括號(hào)內(nèi)“頭尾”與“主體”之間應(yīng)加頓號(hào)；D項(xiàng)的括號(hào)是句內(nèi)括號(hào)，前面的逗號(hào)應(yīng)移至括號(hào)后] 47．B．[本題考查書名號(hào)的用法。書名和篇名之間應(yīng)用間隔號(hào)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；C項(xiàng)“申報(bào)副刊”中的“副刊”是普通名詞，應(yīng)放在書名號(hào)之外；D項(xiàng)“塞上風(fēng)云“是電影名，應(yīng)用書名號(hào)] 48．D[A句中，“十分之二、三”應(yīng)表示概數(shù)，故數(shù)字中間不能用頓號(hào)隔開。B句中，“遠(yuǎn)山近水皆有情”是句子的一部分，后引號(hào)應(yīng)放在句號(hào)的前面。C句，從文意看，最后一句與前一句意思緊密相聯(lián)，是進(jìn)一步說明歷代作家寫文章的準(zhǔn)則，故“力求”前的句號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。括號(hào)內(nèi)容是對“句句無余字，篇中無長語”的注釋，應(yīng)緊接在后引號(hào)后面] 49．B．[首先要把握句子結(jié)構(gòu)，分清注釋和被注釋的內(nèi)容，此句有兩處注釋的文字，且都是句內(nèi)括號(hào)，句內(nèi)括號(hào)注釋時(shí)要緊貼在被注釋的詞語之后，括號(hào)前如遇標(biāo)點(diǎn)則用于括號(hào)之后。括號(hào)內(nèi)的句子如有標(biāo)點(diǎn)，中間的照用，但最后一個(gè)標(biāo)點(diǎn)（問號(hào)、嘆號(hào)除外）應(yīng)省去] 50．C[A項(xiàng)“但自己斷定”后應(yīng)該用冒號(hào)，表示提示下文。B項(xiàng)是陳述語氣，句末應(yīng)該用句號(hào)。D項(xiàng)中的省略號(hào)與后面的“等”表意是重復(fù)的，省略號(hào)應(yīng)該刪去]