第一篇：教學(xué)我們的地球村的反思

《我們的地球村》的教學(xué)反思

古藺一小何杰紅

低段的《品德與生活》與高段的《品德與社會(huì)》的區(qū)別：實(shí)際上就是低段注重品德的“生活性”而高段注重品德的“社會(huì)性”。今天我參加了本校的教研公開(kāi)課，執(zhí)教的就是社會(huì)性很強(qiáng)的五年級(jí)的《我們的地球村》的第二課時(shí)。

在上課前我一直在思考要怎樣才能上好一堂社會(huì)性的地理類(lèi)品德課呢？地理類(lèi)品德課教學(xué)除了引領(lǐng)學(xué)生了解最基本的地理知識(shí)，如何體現(xiàn)這類(lèi)課程的品德味？因?yàn)樗袆e于完整意義上的地理課，所以我在教學(xué)中為了體現(xiàn)他的品德課特質(zhì)，不僅在引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)的過(guò)程中深度感受地理的魅力，還設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的熱愛(ài)，在學(xué)生心中種下一顆保護(hù)地球的心靈。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)就是一個(gè)學(xué)習(xí)——感受——內(nèi)化的過(guò)程，學(xué)習(xí)就從普普通通的談話(huà)、回顧開(kāi)始的，利用小班活動(dòng)、自主設(shè)計(jì)問(wèn)題、同桌交流、全班匯報(bào)等形式基本完成了教學(xué)任務(wù)。

但我深知這是一堂存在許多問(wèn)題的品德課，首先是就是我的教學(xué)設(shè)計(jì)還存在問(wèn)題。課堂節(jié)奏安排得過(guò)滿(mǎn)，造成有些活動(dòng)學(xué)生展示得少了。

其次就是認(rèn)識(shí)不夠。品德學(xué)科不受重視，社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生受應(yīng)試教育的影響不重視這門(mén)課程而使它微乎其微，小學(xué)的《品德與社會(huì)》課程流于形式，成為所謂的副科，學(xué)生認(rèn)為是可上可不上，家長(zhǎng)認(rèn)為可有可無(wú)的課程，所以在課前我布置的預(yù)習(xí)沒(méi)達(dá)到預(yù)期的效果。

還有就是課前我準(zhǔn)備不充分。對(duì)學(xué)生的了解不夠，沒(méi)進(jìn)行磨課，積極尋求同仁的幫助指點(diǎn)，及時(shí)查找原因。

總之，我還是希望把活動(dòng)的時(shí)間留給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的空間留給學(xué)生，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接受思想品德教育，培養(yǎng)他們健全的人格，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

第二篇：《我們的地球村》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我們的地球村》第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)

古藺一小 何杰紅

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)世界地圖或其他資料了解世界上一些國(guó)家的地理位置和概況。

2、通過(guò)收集資料以及對(duì)圖片的欣賞，了解地球村的自然環(huán)境，感受地球的美麗與神奇，激發(fā)學(xué)生對(duì)地球的熱愛(ài)之情。教學(xué)重難點(diǎn)：

通過(guò)世界地圖或其他資料了解世界上一些國(guó)家的地理位置和概況。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、一組準(zhǔn)備一張世界地圖，2、查找資料、圖片了解地球村的美麗。

3、祝?？ㄆ＝虒W(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)激趣，導(dǎo)入新課。

1、教師談話(huà)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、復(fù)習(xí)七大洲四大洋。

二、深入活動(dòng)，探索新知?；顒?dòng)一：世界上的國(guó)家

1、同學(xué)們打開(kāi)書(shū)104頁(yè)找出哪個(gè)國(guó)家的面積最大？哪個(gè)最??？

2、全班交流：

俄羅斯（1707.54萬(wàn)平方千米）梵蒂岡（0.44平方千米）

3、教師小結(jié)：國(guó)家不分大小，都是平等的。

4、小班活動(dòng)：

（1）要求：每人設(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)題，由小班其他成員回答。例如“美國(guó)在哪個(gè)州，首都是哪里？”

（2）全班匯報(bào)交流?；顒?dòng)二：美麗地球村

1、教師展示美景圖片。

2、同桌間交流自己想去看的地方并說(shuō)清楚想去的理由。

3、向全班同學(xué)推薦。

三、總結(jié)升華，滲透教育。

1、由環(huán)境的污染所想到對(duì)地球的保護(hù)。

2、為地球媽媽寫(xiě)祝福語(yǔ)。

3、交流匯報(bào)。

四、拓展延伸：

用祝?？ㄆk一期板報(bào)。版式設(shè)計(jì):

我們的地球村

美麗地球

保護(hù)地球

第三篇：教學(xué)設(shè)計(jì) 我們的地球村

我們的地球村

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步認(rèn)識(shí)地球儀，了解經(jīng)線(xiàn)、緯線(xiàn)相關(guān)知識(shí)。

2、了解本初子午線(xiàn)、赤道、東西半球和南北半球的劃分。

3、了解七大洲、四大洋的名稱(chēng)和位置。

4、激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、了解經(jīng)線(xiàn)、緯線(xiàn)相關(guān)知識(shí)。

2、了解七大洲、四大洋的名稱(chēng)和位置。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、一組準(zhǔn)備一個(gè)地球儀，2、世界版塊圖。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

1、有一首詩(shī)這樣寫(xiě)道：

河流是她的血液，高山是她的脊梁，大海是她的胸懷，寶藏是她的心臟，草原是贊美地球母親的歌，森林是歌頌地球母親的詩(shī)，我們是地球母親的乳汁養(yǎng)育的子孫。

我們擁有一個(gè)共同的母親——地球。

2、關(guān)于地球，你知道些什么？（學(xué)生自愿答）

3、我們生活在同一個(gè)地球上，整個(gè)地球有60多億人口。過(guò)去,高山、大河、海洋阻礙了人們的來(lái)往。近些年來(lái)，四通八達(dá)的交通以及先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)、通訊技術(shù),使人們的距離縮短, 全人類(lèi)就像居住在一個(gè)地球村一樣。今天，就讓我和同學(xué)們一起走進(jìn)《我們的地球村》，好嗎？

（二）探索與發(fā)現(xiàn)

1、首先，我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)：

不是桔子不是蛋，用手一推它就轉(zhuǎn)； 不要看他個(gè)字小，能載大河和山川。

（打一文化用具）

2、人們要認(rèn)識(shí)地球，研究地球，最好是進(jìn)行實(shí)地觀(guān)察。但是地球太大了，要想看到它的全貌，還真是很難。于是，聰明的人們仿照地球的形狀，并按一定的比例縮小，制作了地球的模型——地球儀。

3、我給大家?guī)?lái)了禮物，想不想得到它？我將它送給紀(jì)律好的小組。

4、仔細(xì)觀(guān)察地球儀，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（1）在地球儀上，除了標(biāo)有高山、大河、海洋外，還有一些網(wǎng)狀分布的線(xiàn)條，是什么呢？（經(jīng)緯線(xiàn)）

（2）你能準(zhǔn)確的分辨出哪些是經(jīng)線(xiàn)、哪些是緯線(xiàn)嗎？

（3）在認(rèn)識(shí)經(jīng)線(xiàn)、緯線(xiàn)之前，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)地球儀上的方位是怎么確定的呢？（上北下南左西右東）

（4）小組討論，概括出經(jīng)線(xiàn)、緯線(xiàn)的定義。

a.經(jīng)線(xiàn)；在地球儀上，連接南北兩極的弧線(xiàn)是經(jīng)線(xiàn)。（請(qǐng)學(xué)生上 臺(tái)畫(huà)經(jīng)線(xiàn)）（0°經(jīng)線(xiàn)叫做本初子午線(xiàn)。）

b.緯線(xiàn): 在地球儀上，順著東西方向，圍繞地球儀一周的是緯線(xiàn)。（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)畫(huà)緯線(xiàn)）（每一條緯線(xiàn)就是一個(gè)圓圈，最長(zhǎng)的緯線(xiàn)叫赤道。）

（5）隨機(jī)提問(wèn)：地球上有多少條經(jīng)線(xiàn)？多少條緯線(xiàn)？

（地球上有無(wú)數(shù)條經(jīng)線(xiàn)、無(wú)數(shù)條緯線(xiàn)。）

（6）地球儀上的經(jīng)線(xiàn)、緯線(xiàn)在地球上真的存在嗎？

（7）經(jīng)緯線(xiàn)雖然在地球上不是真的存在，但他們的作用卻在我們身邊。那經(jīng)緯線(xiàn)有什么作用呢？請(qǐng)同學(xué)們看99頁(yè)，人們是怎樣利用經(jīng)線(xiàn)將地球分為東半球、西半球的？又是怎么利用緯線(xiàn)把地球分成南半球、北半球的？

人們用西經(jīng)20度、東經(jīng)160度兩條經(jīng)線(xiàn)將地球分成東半球和西半球；赤道將地球平分成南北兩個(gè)半球，赤道以南是南半球，赤道以北是北半球。

（三）找一找，猜一猜

1、提問(wèn)：你家所在的那個(gè)村叫什么名字？村里都住著哪些人家啊？

2、地球和我們所住的村子一樣，也是由幾個(gè)大家族組成的，這些家族有一個(gè)統(tǒng)稱(chēng)，叫“七大洲、四大洋”。洲，是指面積廣闊的陸地。洋，就是海洋。

3、看看哪個(gè)組能以最快的速度找出并記錄下七大洲、四大洋？（獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生世界板塊圖）

4、我們不但要知道他們的名字，還得記住他們的大概形狀?，F(xiàn)在，我們來(lái)猜一猜，這是哪個(gè)洲？（依次看圖猜）

（四）拼一拼

1、七大洲、四大洋在地球上的大體位置是怎樣的呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

2、我們玩?zhèn)€拼圖游戲，你能幫他們找到各自的位置嗎？（小組商議，派代表上臺(tái)拼）

3、中國(guó)在哪個(gè)洲？（貼五星）

五、延伸

1、家家戶(hù)戶(hù)組成了村，眾多的村組成了鎮(zhèn)，繁星似的鎮(zhèn)組成了 城，無(wú)數(shù)的城組成了國(guó)，很多的國(guó)組成了洲，而七大洲、四大洋組成 了我們的地球村。

2、我們地球村美嗎？美在哪里？

3、可在這美麗的地球村里，清澈的河水正變得渾濁，蔚藍(lán)的天空正變得陰霾，新鮮的空氣將離我們而去。是誰(shuí)傷害了美麗的地球村？你想對(duì)他們說(shuō)些什么？

4、地球是我們的母親，是全人類(lèi)共同生活的家園。這家園中有哪些美景？這家園又遭到了怎樣的破壞呢？我們下節(jié)課繼續(xù)。

品德與社會(huì)《我們的地球村》

說(shuō)

課

稿

馬場(chǎng)小學(xué)：趙琦2013年6月18日

第四篇：《我們的地球村》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我們的地球村》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠認(rèn)讀和運(yùn)用地球儀，知道地球的經(jīng)線(xiàn)、緯線(xiàn)、赤道、東西半球和南北半球，知道大洲大洋的名稱(chēng)和位置。

2、了解地球村自然環(huán)境的多樣性，感受地球的美麗與神奇。教具準(zhǔn)備：

地球儀、課件、作業(yè)紙2份 教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示標(biāo)題。

同學(xué)們，在浩瀚無(wú)邊的宇宙中，有個(gè)美麗的星球，這就是我們?nèi)祟?lèi)共同擁有，共同依賴(lài)的家園。（出示課件）通過(guò)以前的學(xué)習(xí)，你對(duì)地球有哪些了解？ 你們知道的真多！今天，就讓我們一起走進(jìn)地球村，去探索它更多的奧秘吧?。ò鍟?shū)：我們的地球村）

二、新授

活動(dòng)一：看看縮小了的地球——地球儀

師：為了揭開(kāi)地球神秘的面紗，科學(xué)家依照它的樣子，按一定比例縮小，為我們制作了地球的模型，就是這個(gè)——地球儀。地球儀是人們認(rèn)識(shí)地球，學(xué)習(xí)地球知識(shí)最直觀(guān)，最形象的工具。老師看到同學(xué)們也把地球儀帶來(lái)了，請(qǐng)大家仔細(xì)觀(guān)察地球儀，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？

指名匯報(bào)。

師：同學(xué)們不但觀(guān)察能力強(qiáng)而且表達(dá)能力也不錯(cuò)，真讓我刮目相看！活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)經(jīng)線(xiàn)、緯線(xiàn)和赤道。

師：剛才有位同學(xué)提到了地球儀上縱橫交錯(cuò)的線(xiàn)，是的，人們可以通過(guò)這些線(xiàn)來(lái)確定地球上某個(gè)具體位置，下面我們就來(lái)一一認(rèn)識(shí)它們。

1、認(rèn)識(shí)經(jīng)線(xiàn)。

（出示經(jīng)線(xiàn)圖）誰(shuí)能給大家講講這樣的線(xiàn)？ 能找到一條特殊的經(jīng)線(xiàn)嗎？ 在地球儀上找一找西經(jīng)60度，東經(jīng)90度。

2、（出示東西半球圖）人們用西經(jīng)20度，東經(jīng)160度兩條經(jīng)線(xiàn)將地球分成東半球和西半球。

請(qǐng)你在地球儀上找一找東、西半球，并指給同桌看。

3、認(rèn)識(shí)緯線(xiàn)。

（出示緯線(xiàn)圖）誰(shuí)能給大家講講這組線(xiàn)？ 你知道最長(zhǎng)的緯線(xiàn)大概在什么位置嗎？（中間）

最長(zhǎng)的緯線(xiàn)被稱(chēng)為赤道。

它把地球平分成哪兩半？（南北兩個(gè)半球，赤道以北是北半球，赤道以南是南半球）

活動(dòng)三：地球大搜索——認(rèn)識(shí)大洲和大洋

1、師：咱們?cè)賮?lái)看看地球儀，你知道這些藍(lán)色的地方是什么嗎？（海洋）那其他彩色的部分呢？（陸地）。

2、師：沒(méi)錯(cuò)，陸地和海洋交錯(cuò)地分布在地球表面，人們把每個(gè)區(qū)域都起了不同的名字。現(xiàn)在咱們就小組合作來(lái)一次地球大搜索！看要求（課件出示）①在地球儀上找一找，共有幾個(gè)大洲、幾個(gè)大洋，填在表格里。②你有什么好辦法記住大洲和大洋的位置和形狀。

3、指名匯報(bào)。

七大洲包括：亞洲、非洲、歐洲、南美洲、北美洲、南極洲。四大洋包括：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

（生邊說(shuō)師邊出示相應(yīng)的圖片，并適時(shí)提問(wèn)關(guān)于大洲、大洋的位置）師：現(xiàn)在，假如不看地球儀和書(shū)，你能說(shuō)出七大洲、四大洋嗎？（指名回答）師：看來(lái)有一定難度，沒(méi)關(guān)系！老師這里有一首兒歌能幫大家記住它們。請(qǐng)看大屏幕。（地球地球是球體，七洲四洋連一體。亞非歐，大洋洲，北美、南美、南極洲，太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋，交錯(cuò)分布真美麗！）指名讀一讀，然后齊讀。

4、同學(xué)們知道了它們的名稱(chēng)，下面我要考考你能不能記住它們的形狀。我來(lái)指，你來(lái)說(shuō)名稱(chēng)。

5、同學(xué)們，我們說(shuō)了這么久大洲大洋了，你知道嗎？其實(shí)每個(gè)大洲的名字都是有來(lái)歷的，比如我們所在的亞洲，它是世界上面積最大，人口最多的洲。亞洲的全稱(chēng)是亞細(xì)亞洲，意思是“太陽(yáng)升起的地方”，其英文名是Asia。相傳亞細(xì)亞的名稱(chēng)是由古代腓尼基人所起。頻繁的海上生活，要求腓尼基人必須確定方位，所以他們把愛(ài)琴海以東的地區(qū)稱(chēng)為“日出地”。最初其所指的地域并不明確，范圍也有限，以后才逐漸擴(kuò)大，成為亞洲的洲名。

其它洲也有它們自己名字的來(lái)歷，希望同學(xué)們課下去查一查，豐富我們的課外知識(shí)。

6、游戲：?jiǎn)栴}銀行。

這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)真棒！為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，咱們玩?zhèn)€小游戲——“擊鼓傳銀行”。你可別小看這個(gè)銀行，它可是智慧的寶庫(kù)。聽(tīng)規(guī)則！銀行傳到誰(shuí)，就由誰(shuí)抽出一道題，并大聲讀出來(lái)，然后由他指名回答問(wèn)題。答對(duì)的同學(xué)，我們就給他暴風(fēng)驟雨般的掌聲?；顒?dòng)四：圖片欣賞。

這節(jié)課，我們更進(jìn)一步了解了地球，其實(shí)今天老師講的，同學(xué)們說(shuō)的，只是地球奧秘中的一小部分，在我們的地球村里，還有許多壯美的山河，優(yōu)美的自然風(fēng)光。那你都知道哪些呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（指名匯報(bào)）

師：我們的地球村實(shí)在是太美了，老師在課下也專(zhuān)門(mén)收集了一些圖片，讓我們一起來(lái)看看吧?。ㄕn件出示）世界最長(zhǎng)的尼羅河，世界最高峰珠穆朗瑪峰......三、課堂小結(jié)

師：地球媽媽如此美麗，讓我們從身邊的小事做起，愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的地球村，為地球媽媽做一些力所能及的事吧！

附：?jiǎn)栴}銀行題庫(kù)。

1、印度洋在東、西哪個(gè)半球？（東半球）

2、美國(guó)在哪個(gè)洲？（北美洲）

3、非洲與哪兩個(gè)洲相鄰？（歐洲、亞洲）

4、請(qǐng)全體同學(xué)在作業(yè)紙上描一描。（用紅色描出赤道，黃色描出一條經(jīng)線(xiàn)，藍(lán)色描出一條緯線(xiàn)）

5、南極洲在南、北哪個(gè)半球？（南半球）

第五篇：我們的地球村教學(xué)設(shè)計(jì)

篇一：我們的地球村教學(xué)設(shè)計(jì)

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入：

（課件出示謎語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教師隨機(jī)介紹）我們生活在地球上，整個(gè)地球現(xiàn)在大約有60多億人口，這60多億生活在同一個(gè)地球上，就猶如一個(gè)很大的村莊，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我們的地球村》

我們要認(rèn)識(shí)地球，研究地球，最好是進(jìn)行實(shí)地觀(guān)察。但是地球太大了，我們很難看到它的全貌。于是人們仿照地球的形狀，并按照一定的比例縮小，制作成了地球的模型---地球儀。

（板書(shū)：縮小的地球----地球儀）

認(rèn)識(shí)地球儀

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)地球儀

首先出示一個(gè)大的地球儀，讓學(xué)生隨著老師的口令快速地在地球儀上指出方向。

（通過(guò)引領(lǐng)學(xué)生熟練地準(zhǔn)確的在地球儀上尋找方向，為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。接著讓學(xué)生看一看地球儀上面有什么，摸一摸縱橫交錯(cuò)的線(xiàn)，想一想這些線(xiàn)有什么用處，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看、摸、想、說(shuō)由淺入深的了解地球儀，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察能力，通過(guò)觀(guān)察思考并提問(wèn)。）

活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)經(jīng)緯線(xiàn)

1、課件出示自學(xué)提示：看教材99頁(yè)上面的兩幅圖，讀讀下面的文字，看看自己讀懂了什么？可以一邊看書(shū)，一邊觀(guān)察地球儀，幫助自己理解地球儀的有關(guān)知識(shí)，讀讀自己搜集的資料，和小伙伴們交流交流自己學(xué)習(xí)的收獲。

2、指讀自學(xué)要求，開(kāi)始看書(shū)自學(xué)合作交流。

3、各小組可以從一方面的知識(shí)向全班同學(xué)匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)收獲，如果匯報(bào)不全面，其他小組可以補(bǔ)充。

4、結(jié)合匯報(bào)內(nèi)容，老師引領(lǐng)學(xué)生在地球儀上認(rèn)識(shí)這些知識(shí)，找一找經(jīng)線(xiàn)、緯線(xiàn)、經(jīng)度、維度。

（在這一環(huán)節(jié)主要是采用自主、合作的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力與小組合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)篩選自己搜集的資料并運(yùn)用資料的能力，同時(shí)把學(xué)習(xí)知識(shí)與動(dòng)手操作結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生能夠更好的理解所學(xué)知識(shí)。）

活動(dòng)三：了解經(jīng)緯網(wǎng)的作用，練習(xí)在地球儀上找位置。

1、教師導(dǎo)入：經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)縱橫交錯(cuò)構(gòu)成了經(jīng)緯網(wǎng)。經(jīng)緯網(wǎng)有什么作用呢？

2、師生合作做一個(gè)游戲。先讓學(xué)生提出一個(gè)同學(xué)的姓名，老師找不到。再讓學(xué)生說(shuō)明幾排幾號(hào)，老師根據(jù)學(xué)生提示很快找到了學(xué)生的位置。從而在游戲中讓學(xué)生明白，經(jīng)緯網(wǎng)的作用：{能夠幫助我們準(zhǔn)確的確定地面上任何一個(gè)地方的位置和方向}。

3、練習(xí)在地球儀上找經(jīng)緯線(xiàn)。

4、利用經(jīng)緯網(wǎng)在地圖上找到首都北京和家鄉(xiāng)山西的位置。5、2008年5月12日汶川發(fā)生里氏8.0級(jí)地震，利用經(jīng)緯定位在地球儀上尋找汶川地震震心。（這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)了經(jīng)緯網(wǎng)的作用，掌握了通過(guò)經(jīng)緯網(wǎng)確定位置的方法，并激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。）

活動(dòng)四：了解東西半球和南北半球的劃分。

1、學(xué)生自學(xué)99頁(yè)下面的兩幅圖以及相關(guān)的文字。

教師提出問(wèn)題：在地球儀上，哪一條線(xiàn)是赤道，怎樣劃分南北半球，怎樣劃分東西半球？

2、匯報(bào)交流

3、讓學(xué)生在地球儀上找到西經(jīng)20度，東經(jīng)160度。課件演示東西半球的劃分。

4、找到中國(guó)的位置，是在東半球還是在西半球。

活動(dòng)五：了解大洲和大洋在地球上的分布，欣賞美麗的風(fēng)光。

地球大搜索——認(rèn)識(shí)大洲和大洋 ①在地球儀上找一找，共有幾個(gè)大洲、幾個(gè)大洋，填在表格里。

②你有什么好辦法記住大洲和大洋的位置和形狀。

3、指名匯報(bào)。

七大洲包括：亞洲、非洲、歐洲、南美洲、北美洲、南極洲。

四大洋包括：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。（生邊說(shuō)師邊出示相應(yīng)的圖片，并適時(shí)提問(wèn)關(guān)于大洲、大洋的位置）

師：現(xiàn)在，假如不看地球儀和書(shū)，你能說(shuō)出七大洲、四大洋嗎？（指名回答）師：看來(lái)有一定難度，沒(méi)關(guān)系！老師這里有一首兒歌能幫大家記住它們。請(qǐng)看大屏幕。

（地球地球是球體，七洲四洋連一體。亞非歐，大洋洲，北美、南美、南極洲，太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋，交錯(cuò)分布真美麗?。┲该x一讀，然后齊讀。

其它洲也有它們自己名字的來(lái)歷，希望同學(xué)們課下去查一查，豐富我們的課外知識(shí)。

5、游戲：?jiǎn)栴}銀行。

這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)真棒！為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，咱們玩?zhèn)€小游戲——“擊鼓傳銀行”。你可別小看這個(gè)銀行，它可是智慧的寶庫(kù)。聽(tīng)規(guī)則！銀行傳到誰(shuí)，就由誰(shuí)抽出一道題，并大聲讀出來(lái)，然后由他指名回答問(wèn)題。答對(duì)的同學(xué)，我們就給他暴風(fēng)驟雨般的掌聲。

活動(dòng)六：圖片欣賞。

這節(jié)課，我們更進(jìn)一步了解了地球，其實(shí)今天老師講的，同學(xué)們說(shuō)的，只是地球奧秘中的一小部分，在我們的地球村里，還有許多壯美的山河，優(yōu)美的自然風(fēng)光。那你都知道哪些呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（指名匯報(bào)）

師：我們的地球村實(shí)在是太美了，老師在課下也專(zhuān)門(mén)收集了一些圖片，讓我們一起來(lái)看看吧?。ㄕn件出示）世界最長(zhǎng)的尼羅河，世界最高峰珠穆朗瑪峰......三、課堂小結(jié)

師：地球媽媽如此美麗，讓我們從身邊的小事做起，愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的地球村，為地球媽媽做一些力所能及的事吧！

四、課外延伸

向?qū)W生推薦兩本書(shū)《地球的自述》、《地球兩萬(wàn)里》，使學(xué)生進(jìn)一步了解地球。附：?jiǎn)栴}銀行題庫(kù)。

1、印度洋在東、西哪個(gè)半球？（東半球）

2、美國(guó)在哪個(gè)洲？（北美洲）

3、非洲與哪兩個(gè)洲相鄰？（歐洲、亞洲）

4、請(qǐng)全體同學(xué)在作業(yè)紙上描一描。（用紅色描出赤道，黃色描出一條經(jīng)線(xiàn)，藍(lán)色描出一條緯線(xiàn)）

5、南極洲在南、北哪個(gè)半球？（南半球）篇二：我們的地球村教學(xué)設(shè)計(jì)

《我們的地球村》

弄喜小學(xué)：邵雙炳

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠識(shí)讀和運(yùn)用地球儀，知道經(jīng)線(xiàn)、緯線(xiàn)的特征和東西半球、南北半球，知道大洲和大洋的名稱(chēng)和位置。

2、了解地球村自然環(huán)境的多樣性，感受地球的自然和美麗。

3、了解世界上有許多國(guó)家，并能借助地圖了解世界一些國(guó)家的地理位置和基本情況。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)經(jīng)線(xiàn)、緯線(xiàn)的有關(guān)知識(shí)，并能夠利用經(jīng)緯線(xiàn)確定位置。

教學(xué)難點(diǎn)：在地球儀上識(shí)別經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)，學(xué)習(xí)按照經(jīng)緯度在地球儀上準(zhǔn)確尋找位置。

教學(xué)過(guò)程

1、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。2，引入課題

是呀，我們生活在地球上，整個(gè)地球現(xiàn)在大約有60多億人口，這60多億人生活在同一個(gè)地球上，就猶如一個(gè)很大的村莊，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我們的地球村》。

3、教學(xué)新課

我們要認(rèn)識(shí)地球，研究地球，最好是進(jìn)行實(shí)地觀(guān)察。但是地球太大了，我們很難看到它的全貌。于是人們仿照地球的形狀，并按照一定的比例縮小，制作成了地球的模型——地球儀。（板書(shū)縮小的地球——地球儀）

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)地球儀。

首先出示一個(gè)大地球儀，讓學(xué)生隨著老師的口令快速地在地球儀上指出方向。通過(guò)引領(lǐng)學(xué)生熟練地準(zhǔn)確地在地球儀上尋找方向，為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。接著讓學(xué)生看一看地球儀上面有什么，摸一摸縱橫交錯(cuò)的線(xiàn)，想一想這些線(xiàn)有什么用處.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看、摸、想、說(shuō)由淺入深地了解地球儀，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察能力，通過(guò)觀(guān)察思考并提問(wèn)。

活動(dòng)

二、認(rèn)識(shí)經(jīng)緯線(xiàn)。

1、課件出示自學(xué)提示：看教材99頁(yè)上面的兩幅圖，讀讀下面的文字，看看自己讀懂了什么？可以一邊看書(shū)一邊觀(guān)察地球儀，幫助自己理解地球儀的有關(guān)知識(shí)。

2、課件出示經(jīng)線(xiàn)、緯線(xiàn)圖，讓同學(xué)們分別觀(guān)察經(jīng)線(xiàn)、緯線(xiàn)圖知道經(jīng)線(xiàn)、緯線(xiàn)的定義并齊讀經(jīng)線(xiàn)、緯線(xiàn)的定義。

3、各小組可從一方面的知識(shí)向全班同學(xué)匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)收獲，如果匯報(bào)不全面，其它小組可補(bǔ)充。

4、結(jié)合匯報(bào)內(nèi)容，老師引領(lǐng)學(xué)生在事先準(zhǔn)備好的乒乓球和卡紙上，畫(huà)一畫(huà)經(jīng)線(xiàn)、緯線(xiàn)、赤道。在這一環(huán)節(jié)主要是采用自主、合作的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力與小組合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)篩選自己搜集的資料并運(yùn)用資料的能力，同時(shí)把學(xué)習(xí)知識(shí)與動(dòng)手操作 結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生能夠更好地理解所學(xué)知識(shí)。

活動(dòng)三：了解經(jīng)緯網(wǎng)的作用，練習(xí)在地球儀上找位置。

1、教師導(dǎo)入：經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)縱橫交錯(cuò)構(gòu)成了經(jīng)緯網(wǎng)。經(jīng)緯網(wǎng)有什么作用呢？

2、師生合作做一個(gè)游戲。先讓學(xué)生提出一個(gè)同學(xué)的姓名，老師找不到。再讓學(xué)生說(shuō)明幾行幾排，老師根據(jù)學(xué)生提示很快找到了學(xué)生的位置。從而在游戲中讓學(xué)生明白經(jīng)緯網(wǎng)的作用能夠幫助我們準(zhǔn)確的確定地面上任何一個(gè)地方的位置和方向。

3、教師演示在地球儀上找經(jīng)緯線(xiàn)。

活動(dòng)四：了解東西半球和南北半球的劃分。

1、學(xué)生自學(xué)99頁(yè)下面的兩幅圖以及相關(guān)的文字。教師提出問(wèn)題：在地球儀上，哪一條線(xiàn)是赤道，怎樣劃分南北半球，怎樣劃分東西半球？

2、匯報(bào)交流。

3、讓學(xué)生在地球儀上找到西經(jīng)20度，東經(jīng)160度。課件演示東西半球的劃分。

4、找到中國(guó)的位置，是在東半球還是西半球。學(xué)生在自學(xué)的同時(shí)，借助多媒體課件直觀(guān)展現(xiàn)，更有利于學(xué)生對(duì)東西半球劃分的理解。

活動(dòng)五：了解大洲和大洋在地球上的分布，欣賞美麗風(fēng)光。

1、學(xué)生借助地球儀，找到大洲大洋，指名學(xué)生介紹大洲大洋的名稱(chēng)。

2、了解大洲大洋的分布情況。

3、找出中國(guó)在那個(gè)大洲。

4、幫助學(xué)生識(shí)記大洲大洋的名稱(chēng)。

5、介紹有關(guān)亞洲名字的來(lái)歷，并要求學(xué)生課后搜集其它大洲名字的來(lái)歷。

6、欣賞世界之最，感受地球的神奇與美麗。

通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了解七大洲和四大洋的知識(shí)，欣賞大洲大洋的美麗風(fēng)光，使學(xué)生進(jìn)一步感受地球的美麗和神奇，激起學(xué)生繼續(xù)探求地球知識(shí)的無(wú)限渴望?；顒?dòng)六：了解世界上的國(guó)家。讓學(xué)生了解到地球上有眾多的國(guó)家和地區(qū)，有的國(guó)家面積大人口多，有的國(guó)家面積小，人口少。然而國(guó)家不分大小，都是平等的。

最后教師總結(jié)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)地球和探索地球的情感。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

我們的地球村

經(jīng)線(xiàn)緯線(xiàn) 赤道

看看縮小的地球東西半球 南北半球

——地球儀 七大洲 四大洋 篇三：《我們的地球村》教案

《我們的地球村》教案

興開(kāi)街中心小學(xué)

胡立成

2、《我們的地球村》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)認(rèn)識(shí)地球，研究地球，使我們更加的了解我們的地球村。

2、能借助地球儀找出各國(guó)家的所處位置?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

１、板書(shū)準(zhǔn)備地球儀，地圖。２、學(xué)生課前詢(xún)問(wèn)父母、了解地球儀。教學(xué)重點(diǎn)：

能從地球儀上找出地球村。課時(shí)安排： ２課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第１課時(shí)

一、從地球儀上找出自己的家鄉(xiāng) １、展示縮小的地球儀

２、學(xué)生讀文中第一段的文字，理解意思，回答問(wèn)題：你從地球儀上發(fā)現(xiàn)了什么？

３、學(xué)習(xí)經(jīng)線(xiàn)、緯線(xiàn)和赤道

以小組為單位，借助地球儀來(lái)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)４、從地球儀上找出七大洲，四大洋所處的位置

二、學(xué)生一條龍式讀有關(guān)小資料 然后同學(xué)們說(shuō)出自己讀后的感受

三、教師總結(jié)，訂正所學(xué)過(guò)的內(nèi)容

四、布置作業(yè) 記七大洲、四大洋 第２課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、鞏固舊知識(shí)

二、了解地球村 ［１］“綠色走廊” ［２］“珠穆朗瑪” ［３］“亞馬孫平原” 分小組活動(dòng)，從書(shū)上找出地球之最和風(fēng)景圖片，來(lái)增加同學(xué)們的印象。［１］撒哈拉沙漠［２］安赫爾瀑布 ［３］珊瑚礁——大堡礁

三、同學(xué)們打開(kāi)書(shū)104頁(yè)找出： 哪個(gè)洲的國(guó)家最多？ 哪個(gè)洲的國(guó)家最少？ 哪個(gè)洲沒(méi)有國(guó)家？

四、教師總結(jié)

五、布置作業(yè)

書(shū)上的簡(jiǎn)答題寫(xiě)在作業(yè)本上。