第一篇：衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教案

靈寶市第四實(shí)驗(yàn)小學(xué) 學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教案

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

1.知道小學(xué)生要做個(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子；

2.初步養(yǎng)成衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙，飯前便后洗手； 3.不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不亂圖亂畫，不含手指頭的衛(wèi)生習(xí)慣。4.口袋里不放臟東西，不亂扔垃圾，不亂圖亂畫；

二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

1、愛清潔講衛(wèi)生光榮。

2、衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙。

3、不隨地吐痰，不含手指頭。

4、口袋里不放臟東西，不亂扔垃圾，不亂圖亂畫。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、顯微鏡下的細(xì)菌錄像或掛圖。

2、一個(gè)臟孩子圖片。

3、一個(gè)病孩子圖片。

4、整潔的校園圖片。

四、教育與訓(xùn)練過程

1、對(duì)比導(dǎo)入活動(dòng)。

老師請(qǐng)一位身體健壯、衣著整潔、講衛(wèi)生的本班學(xué)生走上講臺(tái)，出示“一個(gè)臟孩子圖片”。小朋友你們喜歡和誰交朋友？為什么？

這個(gè)臟孩子不僅外表難看，而且在他的身上有許多小蟲。這些蟲很小很小，是我們用眼睛看不見的，如果用顯微鏡一看，就很清楚了。這些小蟲就是對(duì)我們?nèi)梭w有害的細(xì)菌。

2、創(chuàng)設(shè)情景明理。

出示顯微鏡下的細(xì)菌錄像及圖片。這些細(xì)菌喜歡在臟東西身上生存，如果我們不天天洗臉，細(xì)菌就會(huì)侵入我們的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，細(xì)菌就會(huì)蛀空我們的牙齒。如果我們飯前便后不洗手，如果我們把手指頭含在嘴巴里，細(xì)菌就會(huì)順順當(dāng)當(dāng)?shù)嘏肋M(jìn)嘴里鉆到肚子里。這些細(xì)菌到了我們肚子里“大鬧天宮”，我們就會(huì)肚子疼，發(fā)高燒。

出示病孩子圖片。小朋友這些圖片上的孩子為什么會(huì)生?。可瞬〉暮⒆幽懿荒苡淇斓貙W(xué)習(xí)、愉快地活動(dòng)？請(qǐng)學(xué)生講講生病時(shí)的體會(huì)。

教師歸納：

我們要不讓細(xì)菌侵入到身體中去，就應(yīng)當(dāng)做一個(gè)愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。討論明理：我們除了不讓細(xì)菌侵入身體，還應(yīng)當(dāng)不讓細(xì)菌傳給別人。

有時(shí)我們要吐痰，該怎么辦？為什么不要把痰吐在地上？ 出示兒歌：小小一口痰，細(xì)菌千千萬。吐痰要入盂，養(yǎng)成好習(xí)慣。（要求學(xué)生不隨地吐痰）

出示整潔的校園圖片，讓學(xué)生說一說如果隨手亂丟垃圾，亂圖亂畫校園還會(huì)如此整潔美麗嗎？

教師歸納：

亂扔果皮紙屑，這樣會(huì)嚴(yán)重破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的，散發(fā)出來的難聞的氣味讓大家受不了。在墻上亂畫會(huì)使墻面不整潔，破壞亂校園環(huán)境美美，大家一定要從自己做起，不亂扔垃圾不亂圖亂畫。

3、學(xué)兒歌導(dǎo)行。

（1）我們?cè)趺醋霾攀且粋€(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子呢？ 學(xué)習(xí)兒歌：

小朋友要記牢，衣著要整潔。天天要洗臉，早晚要刷牙。飯前便后要洗手，不含手指頭。愛護(hù)校園我做起，不亂扔不亂畫。

不要隨地亂吐痰，人人愛清潔，個(gè)個(gè)講衛(wèi)生。養(yǎng)成好習(xí)慣，大家都喜歡。

（2）對(duì)照兒歌，讓學(xué)生講講哪些地方做得好，哪些地方做得不夠，今后要改正。

4小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了只有愛清潔講衛(wèi)生才能使我們健康地成長(zhǎng)，希望小朋友把學(xué)到的兒歌記在心里，并按兒歌去做，讓我們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

五、教育與訓(xùn)練鞏固與延伸

1、制訂個(gè)人衛(wèi)生檢查制度，定期進(jìn)行衛(wèi)生檢查。

2、與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，配合學(xué)校共同進(jìn)行衛(wèi)生教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣

第二篇：愛護(hù)環(huán)境 衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教案

《愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)》

——小學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過討論，讓同學(xué)明白什么是習(xí)慣，并區(qū)分好習(xí)慣和壞習(xí)慣，知道一個(gè)好的習(xí)慣對(duì)于自己的重要性。

2、主要針對(duì)“垃圾入箱的習(xí)慣養(yǎng)成”，通過、討論、情景表演等手段，讓學(xué)生了解有垃圾時(shí)應(yīng)該做什么事情。

3、通過制定《垃圾入箱的習(xí)慣養(yǎng)成》表的填寫，讓學(xué)生按照表格執(zhí)行，以養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。

活動(dòng)過程：

一、宣讀活動(dòng)口號(hào) 愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)

二、通過談話，了解“習(xí)慣”的含義，并區(qū)分“好習(xí)慣”和“壞習(xí)慣”。

1、了解“習(xí)慣”的含義

習(xí)慣——是指我們?cè)诤荛L(zhǎng)的時(shí)間里逐漸養(yǎng)成的、一時(shí)不容易改變的行為。

2、尋找好習(xí)慣

（1）、夸夸自己的好習(xí)慣。（2）、發(fā)現(xiàn)同伴的好習(xí)慣。

3、討論：有了壞習(xí)慣，你會(huì)怎樣做？

（1）、學(xué)生自省，自己找出自己的壞習(xí)慣以及改正的方法。（2）、教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行鼓勵(lì)：“人無完人，金無足金”，有了壞習(xí)慣不要緊，只要及時(shí)地改正，你的好習(xí)慣就會(huì)變成好習(xí)慣。

三、制定“好習(xí)慣養(yǎng)成表”

1、通過談話，讓學(xué)生了解： 環(huán)境衛(wèi)生，人人有責(zé)。不隨手丟垃圾，是每個(gè)社會(huì)人應(yīng)盡的義務(wù)。在學(xué)校，我們學(xué)生更要保持好環(huán)境衛(wèi)生。每個(gè)人都能順手把垃圾送入垃圾箱，正是一個(gè)人心靈美的體現(xiàn)。如果你丟了垃圾，你就會(huì)丟掉一顆美好的心靈。

2、學(xué)生制定“衛(wèi)生行為好習(xí)慣”養(yǎng)成表

3.建立監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督，監(jiān)督的方式可以是，班委監(jiān)督，小組監(jiān)督，和自我監(jiān)督。

四．一個(gè)月進(jìn)行一次活動(dòng)總結(jié)?？偨Y(jié)優(yōu)點(diǎn)，查找不足，提出下一步改進(jìn)的方案

第三篇：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣教案（推薦）

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

教學(xué)目標(biāo)：

本課圍繞好習(xí)慣中的衛(wèi)生習(xí)慣來展開，讓學(xué)生在討論、游戲互動(dòng)中明白養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要性，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣：勤洗手、不亂丟、不亂畫、愛學(xué)具、勤收拾。教學(xué)準(zhǔn)備： 文件袋、學(xué)習(xí)用品 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示班會(huì)主題。

我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？好習(xí)慣有很多種，但今天我們重點(diǎn)講衛(wèi)生習(xí)慣。板書：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

二、激情明理 1個(gè)人衛(wèi)生

看視頻討論小他們行為對(duì)不對(duì)，應(yīng)該怎么做？個(gè)人衛(wèi)生還應(yīng)該做到哪些方面？板書：勤洗手

2、公共衛(wèi)生

看視頻討論他不講公共衛(wèi)生有什么危害？ 生活還有哪些類似的行為？（便后沖水、隨地吐痰、旅游景點(diǎn)寫字）為什么外國(guó)要區(qū)別對(duì)待中國(guó)游客？我們應(yīng)該怎么做？

板書：不亂丟、不亂畫

3、愛學(xué)具，勤收拾（1）猜字謎 過渡：我們學(xué)習(xí)離不開學(xué)習(xí)用品、書本。它們都是我們學(xué)習(xí)的好朋友。你們聽，它開始說話了。

（2）情景扮演（學(xué)生看提示扮演學(xué)具說主人是如何對(duì)待他的）（3）小組討論匯報(bào)：我們?cè)撊绾握湎W(xué)習(xí)用品？

過渡：書本、學(xué)習(xí)用品是我們的好朋友，我們就應(yīng)當(dāng)把這些好朋友放在一個(gè)整潔的“家”里，書包就是它們的家，怎樣才能把這些好朋友保管好呢？板書：愛學(xué)具、勤收拾 ……..（4）a、觀看視頻：整理書包。b、討論：你是怎樣收拾書包的？ c、實(shí)踐活動(dòng)：收拾文件袋。

d、親子互動(dòng)：家長(zhǎng)評(píng)分并夸夸孩子做得好的地方

三、總結(jié)：

1、說說你的收獲

2、拍手朗讀兒歌

板書設(shè)計(jì)：

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣 勤洗手、不亂丟、不亂吐、愛學(xué)具、勤收拾 ……..

第四篇：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣教案

第五課《養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣》

教學(xué)內(nèi)容：

1、小學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣。

2、小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成哪些個(gè)人衛(wèi)生好習(xí)慣？

教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、檢查學(xué)生的指甲，個(gè)人衛(wèi)生等情況，引出主題。

二、進(jìn)入“辨辨說說”

1、指導(dǎo)學(xué)生觀察書上插圖，說說圖上的小朋友在干什么？你有這些好習(xí)慣嗎？

2、學(xué)生交流：如果沒有這些好習(xí)慣，會(huì)有哪些危害？

三、進(jìn)入“指南針”。

（一）、小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成哪些個(gè)人衛(wèi)生好習(xí)慣？

1、指導(dǎo)學(xué)生朗讀書上兒歌。

2、學(xué)生交流自己的體會(huì)。

（二）、什么時(shí)候應(yīng)該洗手呢？

1、指導(dǎo)學(xué)生讀兒歌。

2、老師講解意思。

（三）、應(yīng)該怎樣洗手呢？

四、進(jìn)入“成長(zhǎng)腳步”

（一）、我來說一說

你今天刷牙了嗎？學(xué)生交流自己正確的刷牙方法。

（二）、我來辨一辨

你認(rèn)為哪位同學(xué)做得對(duì)？學(xué)生看圖練習(xí)說話并說說自己的理由。

（三）、我來做一做。

老師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)“洗手七步法”

五、指導(dǎo)學(xué)生練讀《拍手歌》

六、衛(wèi)生知識(shí)競(jìng)賽。

1、小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成哪些個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣?(至少回答出5條)

(1)早晚洗臉(2)早晚刷牙(3)飯前便后要洗手(4)睡前洗腳(5)勤洗頭(6)勤洗澡(7)勤剪指甲(8)生吃瓜果要洗凈(9)不喝生水(10)不躺著看書

2、什么情況下應(yīng)洗手?(至少回答三條)

1)飯前便后應(yīng)洗手(2)吃東西前應(yīng)洗手(3)勞動(dòng)(干活)后應(yīng)洗手(4)玩游戲后應(yīng)洗手(5)觸摸臟東西后應(yīng)洗手(6)觸摸傳染病人的東西后應(yīng)洗手(7)到公共場(chǎng)所回來后應(yīng)洗手(8)拿碗筷前應(yīng)洗手

3、為什么要及時(shí)理發(fā)和經(jīng)常洗頭?

理發(fā)和洗頭能夠清除頭發(fā)和頭皮上的污垢，頭屑，病菌、預(yù)防頭癬，皮膚病，防止生頭虱。

4、為什么不能喝生水?

生水中含有病菌，蟲卵，可引起腸道傳染病(腸炎、痢疾，傷寒等)和腸道寄生蟲(蛔蟲病等)。

七、總結(jié)

第六課公共設(shè)施的安全使用

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)一些公共安全標(biāo)志、安全設(shè)施的用途，并保護(hù)它們。

2、懂得安全事故會(huì)給個(gè)人、周圍的人帶來傷害及給社會(huì)造成影響和損失。

3、知道在公共場(chǎng)所要遵守公共安全規(guī)則。

一、情境導(dǎo)入：

1、出示小同學(xué)過馬路的情形，說說你支持誰的說法，為什么？

既然有紅綠燈，我們就應(yīng)該按它的指示來行路，否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。生活中像紅綠燈這樣給予我們安全指示的圖形叫安全標(biāo)志，像紅綠燈就叫安全設(shè)施。我們只有與安全標(biāo)志和設(shè)施交了朋友，生活才會(huì)更加安全。今天這節(jié)課我們就與安全標(biāo)志和設(shè)施交朋友。

2、看書上插圖，談?wù)勥@些孩子哪里做的不對(duì)？為什么？

3、師總結(jié)。

二、進(jìn)入“辨辨說說”。

1、議一議、說一說，圖中小朋友的行為中存在哪些危險(xiǎn)。

2、想一想：公共設(shè)施的安全使用還有哪些需要注意的地方。

3、生交流，師講解。

三、進(jìn)入“指南針”。

1、齊讀安全兒歌。

2、兒歌朗誦。

四、進(jìn)入“成長(zhǎng)腳步”

1、辨一辨，下面哪些同學(xué)的做法對(duì)？

2、我來選一選。

五、游戲：我們會(huì)過旋轉(zhuǎn)門

六、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接。

第五篇：養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣教案

養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣

教學(xué)目標(biāo)：新生入學(xué)后要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，知道健康的重要意義，了解健康小常識(shí)，知道養(yǎng)成好習(xí)慣的益處。

知識(shí)要點(diǎn)：

1、六個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

2、健康第一的理念。教學(xué)過程：

導(dǎo)入：教師用掛圖讓學(xué)生看圖說話，引出問題：什么是健康？ 學(xué)生：沒有病，身體好，等等。（自行發(fā)言）

老師：這個(gè)問題看起來很簡(jiǎn)單，但是并不是所有的人都能夠回答的。長(zhǎng)期以來，人們都認(rèn)為身體不生病或者體格強(qiáng)壯就是健康，其實(shí)這只是健康的表現(xiàn)之一。世界衛(wèi)生組織給健康下的定義是：“健康不僅僅是指沒有生病或者體質(zhì)健壯，二是指在生理上、心里上和社會(huì)適應(yīng)能力三方面處于良好的狀態(tài)。這就是三維健康觀。那么怎么才能獲得健康呢？

配合錄像，引出問題：怎樣才能得到健康呢？ 學(xué)生：回答，每天養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

在家，每天做到刷牙，洗臉，飯前便后要洗手，勤洗衣服勤洗澡，等等。

老師：交給學(xué)生洗手的方法。過程（略）。

老師：歸納，首先，我們應(yīng)該懂得衛(wèi)生保健的基本知識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的生活方式，要有健康的心里和良好的社會(huì)適應(yīng)能力，做健康的主人，讓健康掌握在自己的手上。

討論：我們都有哪些不良的生活習(xí)慣呢？。老師：我們應(yīng)該怎么做才對(duì)呢？學(xué)生：回答

老師：我們要做健康第一的好學(xué)生，做好預(yù)防疾病的工作。

1、知道人體的奧秘；

2、預(yù)防疾??；

3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；

4、注意飲食和營(yíng)養(yǎng)；

5、心里健康與社會(huì)適應(yīng)；

6、安全防護(hù)與生活技能。兒歌：

早上起來要鍛煉，刷牙洗臉想在前。飯前便后要洗手，營(yíng)養(yǎng)配餐不能丟。作業(yè)：

和爸爸媽媽比比誰的臉、手洗得最干凈。給小朋友說兒歌。陪媽媽一起遛遛彎。跳跳繩做做操。和媽媽一起寫一首童謠