第一篇：綜合實(shí)踐家鄉(xiāng)的變化開(kāi)題教案

《昨天，今天，明天》綜合實(shí)踐開(kāi)題課活動(dòng)教案

神州數(shù)碼希望小學(xué)：張明輝

一、主題的提出

我生長(zhǎng)在農(nóng)村，對(duì)家鄉(xiāng)有著深厚的感情，同學(xué)們通過(guò)采訪調(diào)查、實(shí)地考察、查閱資料，發(fā)現(xiàn)自己生活的可愛(ài)的村莊在歷經(jīng)多年滄桑的歷程中，由于時(shí)代的變遷，在諸多方面都發(fā)生了天翻地覆的變化，小到一個(gè)家庭，大到整個(gè)村莊。于是，同學(xué)們?cè)谘芯俊段业拇迩f》時(shí)，又生成了新的活動(dòng)主題：要研究家鄉(xiāng)的變化。經(jīng)過(guò)全班討論，師生一起共同確定以“縱觀交通變化，暢想未來(lái)生活”為主題，開(kāi)展系列綜合實(shí)踐活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

1.了解家鄉(xiāng)的交通發(fā)生了哪些天翻地覆的變化。

2.知道家鄉(xiāng)發(fā)生變化的主要原因，并通過(guò)家鄉(xiāng)變化的這個(gè)窗口，了解國(guó)家發(fā)生了哪些變化。3.暢想家鄉(xiāng)的未來(lái)。

（二）能力目標(biāo)

1.通過(guò)與社會(huì)接觸，增強(qiáng)社會(huì)交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.通過(guò)上網(wǎng)查閱資料，形成獲取信息、整理信息和處理信息的能力。3.學(xué)會(huì)分工與協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)與協(xié)作精神。

（三）情感目標(biāo)

通過(guò)調(diào)查、采訪、考察等途徑，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生在困難挫折面前樹(shù)立克服與戰(zhàn)勝困難的勇氣與信心，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和“主人翁”意識(shí)。

三、活動(dòng)過(guò)程 第一階段 準(zhǔn)備階段

（一）提出問(wèn)題 確定主題 1.師生會(huì)話

師：我們愛(ài)我們的家鄉(xiāng)，我們可愛(ài)的家鄉(xiāng)從建村至今發(fā)生了天翻地覆的變化，上節(jié)課，同學(xué)們也都提到了這一點(diǎn)。對(duì)這種變化，同學(xué)們產(chǎn)生了濃厚的興趣，都想對(duì)此進(jìn)行分析和研究。這堂課，我們就來(lái)一起研討并確立一個(gè)課題，以便下一步活動(dòng)的開(kāi)展。先說(shuō)說(shuō)你們打算定個(gè)什么課題？

生（1）：我想定成《家鄉(xiāng)交通的昨天、今天和明天》。生（2）：我認(rèn)為《家鄉(xiāng)的交通變化》也可以。

生（3）：我覺(jué)得還是《家鄉(xiāng)居住條件今昔對(duì)比》更合適。生（4）：大家看《家鄉(xiāng)飲食變化小考察》怎么樣？ 生（5）：我定的是《家鄉(xiāng)衣著變化》。師：同學(xué)們通過(guò)開(kāi)動(dòng)腦筋，確立了課題。說(shuō)實(shí)話，我覺(jué)得這五個(gè)課題都很好。但為了大家研究的方便，我想我們還應(yīng)該分組調(diào)查比較合適，你們看呢？以小組為單位，商討一下，看看哪個(gè)課題更合適些？（小組交流、討論后進(jìn)行匯報(bào)）

2.確定主題

要研究家鄉(xiāng)的變化，你們認(rèn)為應(yīng)該從哪個(gè)角度研究比較好？（過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)）應(yīng)該研究哪些問(wèn)題？

生：自由起來(lái)匯報(bào)。師：有針對(duì)性地進(jìn)行板書(shū)。

師：你們能對(duì)這些問(wèn)題再分分類(lèi)嗎？師：你們想從哪個(gè)方面進(jìn)行研究？為什么？ 生：我想從小點(diǎn)的方面進(jìn)行研究，因?yàn)樽T老師您經(jīng)常教育我們凡事都要從小做起，從自我做起。

（二）組建小組：

下面，請(qǐng)自由結(jié)合并坐到指定的位置去。（學(xué)生自由分組）

師：同學(xué)們根據(jù)自己的研究興趣和特長(zhǎng)，自由組成了2個(gè)研究小組，分別是：道路的變化和交通工具的變化。第二階段 實(shí)施階段

1、制定活動(dòng)方案

師：同學(xué)們根據(jù)自己的愛(ài)好和興趣，組已經(jīng)分好了。你認(rèn)為你組應(yīng)該從哪些方面著手研究，或者說(shuō)你打算研究哪些內(nèi)容，在小組里認(rèn)真商議一下，商議好以后，動(dòng)手制定一個(gè)研究方案。（學(xué)生交流、討論后動(dòng)手制定方案。）

2、組織交流

師：下面，就請(qǐng)各個(gè)小組把你們制定好的方案介紹、展示給大家看。在別人介紹、展示時(shí)，請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)看，如有什么問(wèn)題或有什么好的意見(jiàn)和建議，可以在人家匯報(bào)完之后提出。<見(jiàn)表1>

3、各組根據(jù)方案展開(kāi)調(diào)查、研究活動(dòng)

師：方案制定好后，接下來(lái)就該開(kāi)展活動(dòng)了。在下一步開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（安全、禮貌、注意資料的收集和整理）

各組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，結(jié)合自己的特長(zhǎng)，開(kāi)始活動(dòng)。

（三）整理、交流調(diào)查信息

1.整理資料

要求學(xué)生在整理資料時(shí)，要注明資料來(lái)源，并按作者、題目、期刊名、頁(yè)碼等要素記載。2.資料匯總

各組長(zhǎng)將小組成員的調(diào)查記載表匯總，填寫(xiě)本組的調(diào)查信息統(tǒng)計(jì)表

第二篇：綜合實(shí)踐開(kāi)題課教案

綜合實(shí)踐開(kāi)題課教案 “周?chē)沫h(huán)境調(diào)查”教學(xué)設(shè)計(jì)

王蘭莊學(xué)校

李洪英

一、提出話題激發(fā)興趣

（一）討論激趣

隨著社會(huì)的進(jìn)步，生活水平的提高，人們更關(guān)注周?chē)沫h(huán)境[板書(shū)：周?chē)沫h(huán)境]。請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)以下內(nèi)容。

1．你希望周?chē)沫h(huán)境應(yīng)該是怎樣的？結(jié)合學(xué)生發(fā)言[板書(shū)：清潔、美麗、舒適??]。

2．在現(xiàn)實(shí)生活中，你見(jiàn)過(guò)哪些破壞或影響環(huán)境的不文明行為或現(xiàn)象？當(dāng)時(shí)你有什么想法？

——讓學(xué)生充分發(fā)言，討論。老師相機(jī)引導(dǎo)、梳理。開(kāi)闊學(xué)生視野，拓展思路，豐富口語(yǔ)交際的內(nèi)容，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。

（1）人們生活的環(huán)境應(yīng)該是清潔的、美麗的、舒適的??

（2）破壞、污染環(huán)境不僅表現(xiàn)在破壞自然資源，如濫伐森林、破壞樹(shù)林、隨意排放污水、排放有毒氣體等；還表現(xiàn)在對(duì)公共財(cái)物公共環(huán)境的破壞，如距踏草坪、涂抹墻壁、攀爬文物古跡、亂貼小廣告、亂倒垃圾污物、隨地吐痰、亂曬衣服等。

（二）提出話題，明確本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容和要求。

[板書(shū)：怎樣保護(hù)]

二、明確分工，小組交流

1．四人組成一個(gè)小組。分工合作，主持人、記錄員、報(bào)告員、檢查員各司其職，人人主動(dòng)參加討論。

2．明確任務(wù)。每組重點(diǎn)選擇一種破壞（或影響）周?chē)h(huán)境的現(xiàn)象，有針對(duì)性地說(shuō)說(shuō)自己的想法和打算。要擺事實(shí)，講明道理，準(zhǔn)備采取的行動(dòng)要切實(shí)可行，講求實(shí)效。

3、小組討論交流。每個(gè)人都積極發(fā)表意見(jiàn)，同時(shí)密切配合，各盡所能——主持人掌握討論的全局，記錄員負(fù)責(zé)記錄大家發(fā)言要點(diǎn)，檢查員負(fù)責(zé)檢查小組成員發(fā)言情況，報(bào)告員要做綜合匯報(bào)的準(zhǔn)備。

三、全班匯報(bào)，評(píng)點(diǎn)鼓勵(lì)

1、在小組充分發(fā)表意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，各小組將意見(jiàn)綜合起來(lái)，理清順序，由“報(bào)告員”代表小組向全班進(jìn)行匯報(bào)。允許組內(nèi)其他同學(xué)做補(bǔ)充發(fā)言。

2、組織評(píng)點(diǎn)。不進(jìn)行個(gè)人發(fā)言的評(píng)價(jià)，只評(píng)小組團(tuán)體，促進(jìn)個(gè)體的合作和互助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

3、獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝小組發(fā)給流動(dòng)紅旗。

綜合實(shí)踐指導(dǎo)課教案

校園環(huán)境——調(diào)查報(bào)告設(shè)計(jì) 王蘭莊學(xué)校

李洪英

一、回顧活動(dòng)主題，確定本次活動(dòng)內(nèi)容

上一節(jié)課我們根據(jù)學(xué)校的活動(dòng)安排將活動(dòng)主題確定為校園環(huán)境，課后老師請(qǐng)大家去搜集一些相關(guān)信息，說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？

如：校園設(shè)施（升旗臺(tái)）遭到破壞，校園綠化少、花朵少，小操場(chǎng)垃圾多，花壇雜草多、垃圾多，中午時(shí)分操場(chǎng)垃圾多，洗手間環(huán)境差，樹(shù)木無(wú)人修剪過(guò)長(zhǎng)等。

聽(tīng)了大家搜集到的一些信息，我們發(fā)現(xiàn)校園出現(xiàn)的環(huán)境問(wèn)題還真不少，要想解決這些問(wèn)題我們需要先找到問(wèn)題的根源，然后才能找出相應(yīng)有效的解決方法。

尋找問(wèn)題的根源我們可以用什么方法？——調(diào)查法。回憶一下，我們都學(xué)習(xí)接觸過(guò)哪些調(diào)查的方法？

如：訪問(wèn)法、實(shí)地考察法、問(wèn)卷調(diào)查法、調(diào)查表（統(tǒng)計(jì)表）、座談會(huì)等。

先來(lái)說(shuō)一說(shuō)你對(duì)這些活動(dòng)方法的理解，每一種活動(dòng)方法有什么特點(diǎn)，可以解決哪些問(wèn)題？

這次活動(dòng)我們就以調(diào)查法為突破點(diǎn)，用調(diào)查法去發(fā)現(xiàn)校園環(huán)境出現(xiàn)的問(wèn)題，再一起研究、制訂解決方法。

二、根據(jù)調(diào)查信息分小組，制訂活動(dòng)調(diào)查計(jì)劃 這次活動(dòng)的小組分定由大家課前查找的信息決定，請(qǐng)大家看看自己手中的信息，思考一下，你適合參加哪一種調(diào)查法的調(diào)查活動(dòng)。

分活動(dòng)小組。

[預(yù)設(shè)：可能會(huì)出現(xiàn)同時(shí)應(yīng)用、參與兩種調(diào)查法的小組，可自行重組；或以一種為主，一種為輔。]

小組內(nèi)開(kāi)始活動(dòng)，根據(jù)大家搜集到的信息先進(jìn)行討論，確定小組的調(diào)查內(nèi)容，制訂調(diào)查計(jì)劃。

三、匯報(bào)調(diào)查計(jì)劃，整理小結(jié) 學(xué)生匯報(bào)調(diào)查計(jì)劃（2-3個(gè)）

針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生討論解決的方法。

教師小結(jié)，制訂調(diào)查計(jì)劃包括的內(nèi)容、分類(lèi)、準(zhǔn)備、時(shí)間上的安排、預(yù)計(jì)的效果等。

四、修改調(diào)查計(jì)劃，互換分享

根據(jù)教師總結(jié)，學(xué)生修改調(diào)查計(jì)劃[修改的調(diào)查內(nèi)容用紅筆標(biāo)示] 學(xué)生匯報(bào)（1組）

小組互換調(diào)查計(jì)劃，組內(nèi)交流、分析，小組互換意見(jiàn)。

五、活動(dòng)總結(jié)、延伸

本次活動(dòng)我們確定了小組的調(diào)查活動(dòng)方法，大家通過(guò)討論、修改，明確了活動(dòng)前要有一個(gè)計(jì)劃，而這個(gè)計(jì)劃應(yīng)該是詳細(xì)、具體、可實(shí)行的。同時(shí)，我們?cè)谛〗M活動(dòng)、學(xué)習(xí)時(shí)還應(yīng)該養(yǎng)成與別人分享、聽(tīng)取別人意見(jiàn)或建議的好習(xí)慣。因?yàn)橐粋€(gè)人的智慧有限，很多人的智慧無(wú)限，我們要學(xué)會(huì)謙虛，要打破個(gè)人的局限思維，達(dá)成資源的共享。

下一節(jié)課，我們就將按照計(jì)劃開(kāi)始實(shí)施調(diào)查活動(dòng)，請(qǐng)各小組同學(xué)做好準(zhǔn)備。

綜合實(shí)踐結(jié)題課教案 保護(hù)環(huán)境

慎待垃圾

王蘭學(xué)校

李洪英

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解垃圾污染會(huì)給我們生活帶來(lái)嚴(yán)重危害；知道合理妥善處理垃圾對(duì)保護(hù)我們的環(huán)境有重要的意義。

2、掌握一些簡(jiǎn)單的減少垃圾的好方法。

3、初步知道如何對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)，并在生活中身體力行。

4、能有創(chuàng)意的利用生活中的廢品，為保護(hù)環(huán)境出一份自己的力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、了解垃圾給人類(lèi)生活帶來(lái)的危害。

2、收集垃圾污染的圖片、照片，特別是學(xué)生生活的小區(qū)內(nèi)的污染狀況。

3、各種垃圾（報(bào)紙、作業(yè)本紙、鐵定、玻璃瓶、塑料袋、一次性飯盒、礦泉水瓶、爛菜葉、廢舊藥品、電池等）及3個(gè)標(biāo)有有毒有害垃圾、可回收垃圾、不可回收垃圾的垃圾桶。

4、了解關(guān)于垃圾分類(lèi)的相關(guān)知識(shí)?；顒?dòng)實(shí)錄：

一、通過(guò)美好愿望和現(xiàn)實(shí)照片的強(qiáng)烈對(duì)比，初步了解垃圾污染會(huì)給我們的生活帶來(lái)嚴(yán)重危害，引起孩子們對(duì)垃圾污染和保護(hù)環(huán)境的關(guān)注，激發(fā)孩子們對(duì)本課學(xué)習(xí)的興趣和需求。師：“孩子們，如果給你一次機(jī)會(huì)，選一個(gè)地方把家安在那里，你會(huì)選擇怎樣的環(huán)境呢？” 生1：我要把家安在漂亮的環(huán)境中。師：有哪些漂亮的景色呢？ 生2：有花園，有池塘。

師：你們可真會(huì)選地方呀！可是如果花園里，池塘中都是垃圾，你們還愿意生活在這樣的地方嗎？

生齊回答：不愿意了！

師：所以呀，我們還希望生活在一個(gè)干凈的、清潔的環(huán)境中，生活在美麗又干凈的環(huán)境中是我們共同的心愿。姜老師也想生活在這樣的環(huán)境中。

[多媒體展示伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)，在老師的描述中，學(xué)生欣賞著美麗的圖片] 師：空氣格外清新，天空藍(lán)藍(lán)的，云朵白白的，綠樹(shù)成蔭，小橋流水，一年四季鮮花盛開(kāi)，孩子們和我一起深深地吸一口氣，就能聞到淡淡的花香。這樣的環(huán)境多好呀！可是在我們的生活中常?？吹竭@樣的畫(huà)面。

[多媒體展示垃圾污染環(huán)境的畫(huà)面，老師隨機(jī)解釋] 師：建筑垃圾堆積成山，廢舊電池嚴(yán)重污染環(huán)境，河面上、橋底下白色垃圾成堆，空氣中垃圾飛揚(yáng)。再看看這幾個(gè)地方，這幾張照片就拍自于我們生活的小區(qū)。師：看到這幾張圖片，心里感覺(jué)如何？ 生1：:很難受 生2：心里感到不愉快 師：這些垃圾對(duì)我們的生活有哪些危害呢？ 生1：會(huì)污染環(huán)境。生2：會(huì)發(fā)出陣陣臭氣

師：當(dāng)我們聞到這樣的氣味常常會(huì)是怎樣的表現(xiàn)呢？ 學(xué)生一個(gè)個(gè)掩住鼻子，皺起了眉頭。

生3:垃圾堆里還有老鼠，蒼蠅會(huì)傳播傳染病 生4：有些垃圾落在水里，污染水源，我們就不能喝到干凈的水了

師：垃圾對(duì)人的危害很大，可是在我們的生活中，一定會(huì)產(chǎn)生很多垃圾，如果每個(gè)家庭每天產(chǎn)生一袋垃圾，在座36個(gè)孩子，36個(gè)家庭，每天產(chǎn)生36袋垃圾及，一周產(chǎn)生252袋垃圾，學(xué)校1000多人，又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢|？全世界那么多人，又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢？所以我們一定要保護(hù)環(huán)境，慎待垃圾。今天我們就比一比：看哪個(gè)組的孩子掌握了簡(jiǎn)單的處理垃圾的本領(lǐng)。孩子們看這是地球娃娃，它將屬于掌握了減少垃圾、正確處理垃圾本領(lǐng)的孩子。二：游戲：幸運(yùn)問(wèn)答——如何減少垃圾。（通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生了解一些減少垃圾的方法。教育孩子在日常生活中就要避免浪費(fèi)。）師：下面進(jìn)入挑戰(zhàn)第一關(guān)——幸運(yùn)問(wèn)答。

[每個(gè)組選派一員代表抽題，答題時(shí)可以一個(gè)組共同做答，教師根據(jù)學(xué)生的回答發(fā)地球娃娃作為獎(jiǎng)勵(lì)。]

1、師：一大組請(qǐng)聽(tīng)題——請(qǐng)說(shuō)出幾種節(jié)約使用作業(yè)本的方法。生1：把沒(méi)用完的本子撕下來(lái)訂成一個(gè)本子。生2：用完了一面可以翻過(guò)來(lái)再用另一面打草稿。

師：說(shuō)到本子，我想到一個(gè)問(wèn)題，我常?？匆?jiàn)男孩子們用作業(yè)本折紙飛機(jī)，這樣做對(duì)嗎？ 男生：不對(duì)，我們要改正。

2、師：二大組請(qǐng)聽(tīng)題——買(mǎi)菜時(shí)，媽媽使用塑料袋更好還是菜籃子更好呢？ 生1：使用菜籃子更好 師：為什么呢？

生1：這樣提著不重。

師：僅僅是這個(gè)原因嗎？還有更重要的原因嗎？

生2：使用菜籃子可以保護(hù)環(huán)境，塑料袋是一種白色垃圾。師：可是平時(shí)媽媽是使用塑料袋呢？還是使用菜籃子呢？ 生齊回答：塑料袋。師：誰(shuí)來(lái)勸勸媽媽?zhuān)?/p>

生：媽媽?zhuān)瑸榱吮Ｗo(hù)環(huán)境，咱們以后都使用菜籃子吧！

3、師：請(qǐng)第三大組準(zhǔn)備——你認(rèn)為使用哪種筷子更好？一次性的？還是可以反復(fù)使用的？ 生1：使用可以反復(fù)使用的筷子好。師：為什么呢？

生2：因?yàn)槿绻曜邮褂昧司腿拥魰?huì)污染環(huán)境。

師：姜老師也建議孩子們盡量少使用一次性的用具，以減少垃圾。

4、師：這道題是為全班孩子們準(zhǔn)備的——小了、舊了的衣服馬上扔掉這樣做對(duì)嗎？ 生1：不對(duì)，可以給小妹妹穿。

生2：可以做成小衣服給小狗、小貓穿。生3：可以做抹布用。

生4：可以給布娃娃做衣服。

5、師：其實(shí)生活中有很多垃圾是可以避免的，只要我們不浪費(fèi)。你們?cè)谏钪杏幸驗(yàn)楣?jié)約而減少垃圾產(chǎn)生的例子嗎？

生：我吃午飯時(shí)，吃多少添多少，這樣就不浪費(fèi)了，也不會(huì)有那么多垃圾了。

三、我把垃圾送回家。

（通過(guò)這一輪游戲，學(xué)生初步將常見(jiàn)垃圾分成有毒有害、可回收、不可回收三類(lèi)，知道垃圾最好分開(kāi)裝。）

“雖然我們盡量節(jié)約，避免浪費(fèi)，但是垃圾還是不斷產(chǎn)生，產(chǎn)生了垃圾我們?cè)鯓犹幚砟?？下面進(jìn)入挑戰(zhàn)第二關(guān)——我把垃圾送回家?！?師：不同的垃圾，住在不同的房子里。

[老師出示可回收垃圾桶、不可回收垃圾桶、有毒有害垃圾桶。]

1、師：你們知道哪些垃圾住在“可回收垃圾桶”里嗎？ 生1：紙屑。

生2：紙箱、報(bào)紙。

師：對(duì)，紙制品都應(yīng)該住在這里。生3：壞了的塑料玩具。生4：塑料瓶。

師：對(duì)，塑料制品可以住在可回收垃圾桶里。

2、師：哪些垃圾住在不可回收垃圾箱里呢？ 生：剩飯、剩菜和果皮。

3、師：哪些又是有毒有害垃圾呢？ 生1：電池。

生2：壞電腦、電視。生3：過(guò)期藥品。

4、師：有一個(gè)垃圾袋，意見(jiàn)可大了，你們把什么都放進(jìn)我的肚子里，我都有點(diǎn)消化不良了，你們還把不同的垃圾送回不同的家吧？誰(shuí)能幫幫它？ [請(qǐng)12名學(xué)生，分別從垃圾袋中摸出一樣物品投入到相應(yīng)的垃圾桶中，分別有：泡沫、紙板、報(bào)紙、塑料食品袋、礦泉水瓶、剩飯菜照片、牙膏皮、鐵管子、藥品、果皮、手機(jī)電池、電池]

[學(xué)生積極參與游戲]

師：生活中不可避免會(huì)產(chǎn)生很多種垃圾，我們應(yīng)該分類(lèi)處理，咱們學(xué)校的垃圾桶就是分類(lèi)安放的，我們也應(yīng)該分類(lèi)投放。

四、變廢為寶小魔術(shù)。

（讓學(xué)生體驗(yàn)變廢為寶的快樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中巧用廢品。）

師：并不是所有的垃圾都是毫無(wú)用處的，有一些垃圾只要我們動(dòng)動(dòng)腦子，它就能重新派上用場(chǎng)。有很多孩子在這方面下了功夫，讓我們看看他們的作品吧，下面進(jìn)入挑戰(zhàn)第三關(guān)——廢品大變身。

[學(xué)生紛紛帶自己的作品上臺(tái)展示] 生1：這是我用餅干盒子做的環(huán)保盒。

生2：這是我用布做的“海底世界圖"魚(yú)是用布做的，海藻是用毛線做的，小魚(yú)吐的泡泡時(shí)用雙面膠做的。

生3：我做的也是海底世界，是把不要的衣服上的圖案剪下來(lái)貼上去的。生4：我做的是魚(yú)缸，用裝油的桶從中間劃開(kāi)，外面粘上漂亮的蠟光紙。生5:這是我用鉛筆屑做的小花，用毛線頭做的草。

生6：這是原來(lái)裝巧克力的瓶子，巧克力吃完后，用這個(gè)瓶子養(yǎng)花，很好看。

[學(xué)生陸續(xù)介紹了自己的作品，用易拉罐做的煙灰缸，用飲料瓶做的小豬，用糖紙剪的蝴蝶，用礦泉水瓶做的漏斗和筆筒??]

五、教師總結(jié)

師：孩子們，今天你學(xué)到了什么？ 生1：我學(xué)會(huì)了廢物利用。生2：我學(xué)會(huì)了要保護(hù)環(huán)境。

孩子們只要我們盡量節(jié)約，減少垃圾，把垃圾分類(lèi)處理，再次利用可利用的垃圾，這樣我們生活的環(huán)境就越來(lái)越好，孩子們從今天起我們就用學(xué)過(guò)的方法處理垃圾，看看生活中的垃圾是否減少了。

第三篇：綜合實(shí)踐開(kāi)題課教案

走進(jìn)蔬菜讓我們更健康

——六年級(jí)綜合實(shí)踐選題課 第一階段：確定主題

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，我們一起來(lái)玩猜謎語(yǔ)的游戲，好嗎？ 出示關(guān)于蔬菜的謎語(yǔ)：

兄弟七八個(gè)，圍著柱子坐，大家一分手，衣服都扯破。（打一蔬菜）大蒜

大公雞，綠尾巴，一頭埋在地底下。（打一蔬菜）紅蘿卜 青口袋，紅口袋，有人怕，有人愛(ài)。（打一蔬菜名）辣椒

遠(yuǎn)望青靈靈，近看靈靈青，當(dāng)是竹子沒(méi)有節(jié)，當(dāng)是木頭沒(méi)有心。（打一蔬菜）蔥

師：剛才我們猜的謎語(yǔ)有一個(gè)共同點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？你知道我們家鄉(xiāng)的蔬菜還有哪些？你對(duì)蔬菜還有哪些了解？（指名回答）老師在班級(jí)作有關(guān)蔬菜的民意調(diào)查： 出示民意調(diào)查結(jié)果：

1.以下你最?lèi)?ài)吃什么？蔬菜（）魚(yú)肉（）

2你每天都會(huì)攝入一定量的蔬菜嗎？會(huì)（）不會(huì)（）偶爾會(huì)（）3）你認(rèn)為魚(yú)肉的營(yíng)養(yǎng)比蔬菜的營(yíng)養(yǎng)多嗎？是（）不是（）不一定（）4）當(dāng)看到碗里有不喜歡吃的蔬菜，你會(huì)不吃（）盡量吃（）給別人（）

師總結(jié)調(diào)查結(jié)果： 從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值表示肯定，也不排斥吃蔬菜，但真正愛(ài)吃青菜，每天都吃蔬菜的同學(xué)卻不是很

多。其實(shí)，我們的生活離不開(kāi)蔬菜，我們的健康也離不開(kāi)蔬菜。4．揭示主題：今天，就讓我們一起“走進(jìn)蔬菜王國(guó)”，去探究蔬菜王國(guó)的奧秘。

隨機(jī)通過(guò)課件揭示研究主題：走進(jìn)蔬菜 讓我們更健康

二、提出疑問(wèn)，指導(dǎo)選題

（一）自主提問(wèn)題

1．師：面對(duì)這種類(lèi)繁多的蔬菜，你一定有許多感興趣的問(wèn)題想問(wèn)吧？

要求：每位同學(xué)圍繞研究主題《走進(jìn)蔬菜 讓我們更健康》寫(xiě)出自己感興趣的問(wèn)題，注

意問(wèn)題表達(dá)的意思要明確，語(yǔ)句要通順。問(wèn)題采集表

2．班級(jí)交流各自提的問(wèn)題，教師隨機(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（二）推薦問(wèn)題

1．師提出要求。討論交流，依據(jù)價(jià)值，推薦問(wèn)題。

要求：每個(gè)同學(xué)將自己所提的問(wèn)題在小組內(nèi)進(jìn)行朗讀交流，然后推薦出本組最為關(guān)注的、最值得研究的1個(gè)問(wèn)題.2．學(xué)生分組活動(dòng)，教師巡視進(jìn)行指導(dǎo)。

（三）指導(dǎo)學(xué)生將所提的問(wèn)題進(jìn)行篩選、歸納 1．進(jìn)一步明確學(xué)生所提的問(wèn)題（指名讀）。2．過(guò)渡語(yǔ)：每個(gè)組都精選了兩個(gè)最有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題。3．分組討論: 哪些問(wèn)題表達(dá)的意思是相同的或相近的？哪些問(wèn)題之間是包 含與被包含的關(guān)系？

4．班級(jí)交流，通過(guò)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)將學(xué)生提的問(wèn)題進(jìn)行篩選、歸納。最后產(chǎn)生的幾類(lèi)問(wèn)題作為小組研究的子課題，如： 1）關(guān)于蔬菜種類(lèi)的研究 2）關(guān)于蔬菜種植與栽培的研究 3）關(guān)于蔬菜吃法的研究（4）蔬菜的價(jià)格（5）蔬菜的營(yíng)養(yǎng)成份（6）蔬菜的烹飪方法 ??.5.小組確定研究子課題

第四篇：開(kāi)題報(bào)告(綜合實(shí)踐)[模版]

活動(dòng)主題：大學(xué)生健康飲食

一、活動(dòng)主題的提出

主題產(chǎn)生原因：

俗話說(shuō)“民以食為天”，人們一天都離不開(kāi)飲食，飲食又與人的健康息息相關(guān)。體格健壯，健康有活力的人，一般來(lái)說(shuō)，都有著良好的飲食習(xí)慣和作息習(xí)慣。而大學(xué)生在飲食方面不是特別注意，多數(shù)大學(xué)生日常飲食沒(méi)有規(guī)律，一日三餐的食量和時(shí)間經(jīng)常不固定，許多人不重視吃早餐，但是，吃夜宵吃零食的現(xiàn)象比較普遍。還有，很多的大學(xué)生因?yàn)闆](méi)有合理飲食導(dǎo)致肥胖，而為了減肥又去節(jié)食，不吃早餐或午餐導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)跟不上身體的需求，引起身體免疫力下降，誘發(fā)出各種不必要的疾病。大學(xué)生作為優(yōu)秀群體，祖國(guó)未來(lái)的希望，其素質(zhì)水平的高低將直接影響到我們國(guó)家未來(lái)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，健康的體魄是大學(xué)生面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的前提與基礎(chǔ)，而要想擁有一個(gè)健康的體魄，健康的飲食是擁有一個(gè)良好身體的物質(zhì)基礎(chǔ)，因此，針對(duì)以上的所有現(xiàn)象，我們小組提出了這個(gè)活動(dòng)主題。

研究主題的意義：

1．引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)飲食的關(guān)注，認(rèn)識(shí)飲食的重要性；幫助大學(xué)生更深入地了解食物的功用，讓食物更好地為我們健康成長(zhǎng)服務(wù)。

2、營(yíng)養(yǎng)是大學(xué)生身體發(fā)育的先決條件，研究此課題有利于強(qiáng)化大學(xué)生科學(xué)飲食意識(shí)，增加科學(xué)營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，糾正不良飲食習(xí)慣，學(xué)會(huì)改善飲食結(jié)構(gòu)，提高飲食中的營(yíng)養(yǎng)水平。

3、有利于大學(xué)生培養(yǎng)有規(guī)律的飲食習(xí)慣，一日三餐要按時(shí)吃，不要暴飲暴食，特別是女生在這點(diǎn)要注意一下，不要為了減肥而特意去節(jié)食。

可行性分析：

1、對(duì)這個(gè)課題的研究興趣大，積極性比較高

2、貼近生活實(shí)際，比較容易研究

3、臨近大學(xué)城，取材方便

4、資金花費(fèi)不高

5、課題研究?jī)r(jià)值比較大，對(duì)我們?nèi)粘Ｉ钣幸欢◣椭?/p>

第五篇：感受家鄉(xiāng)的變化——綜合實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告

感受家鄉(xiāng)的變化

——研究性學(xué)習(xí)報(bào)告

一、課題的確立

老師和父母經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：比起他們的童年，我們生活在這樣的時(shí)代，真的是太幸福了，還說(shuō)我們是“身在福中不知?！?，可是真有這么大的差別嗎，家鄉(xiāng)的變化真的有這么大嗎？為了要弄清楚我們是不是真的身在福中不知福，所以我們小組研究決定選擇這個(gè)課題，來(lái)開(kāi)展我們的研究性學(xué)習(xí)。

二、成員安排 組長(zhǎng)：孟醒

組員：李欣欣 夏旭 趙嬌嬌 李強(qiáng) 關(guān)伊 白東東

譚龍 王雪

祖巧瑩 劉明月

三、時(shí)間安排

2008年1月15日 確定研究課題

2008年1月16日——2008年2月25日開(kāi)展研究活動(dòng)。（包括學(xué)校調(diào)查、收集資料、請(qǐng)教有關(guān)專(zhuān)家三個(gè)研究活動(dòng)）

2006年2月26日——2月28日資料整理

2006年2月29日——3月2日 結(jié)題（撰寫(xiě)研究性學(xué)習(xí)報(bào)告）

四、實(shí)施過(guò)程

1、研究方法：調(diào)查、拜訪有關(guān)人士、上網(wǎng)查資料

2、研究的問(wèn)題：

為了此課題的順利完成，我們小組首先召開(kāi)了一次小組會(huì)議，經(jīng)過(guò)我們的討論，我們決定從以下幾個(gè)問(wèn)題入手，進(jìn)行本次的研究性學(xué)習(xí)。

（1）、家庭收入上的變化；（2）、家庭支出上的變化；（3）、衣的變化；（4）、食的變化；（5）、住的變化；（6）、行的變化；

3、研究方案 [活動(dòng)一]調(diào)查

為了弄清我們身邊人對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法，我們小組決定在自己所居住的村屯內(nèi)進(jìn)一次調(diào)查。首先我們經(jīng)過(guò)了研究制作了一份調(diào)查表，然后我們分成三個(gè)小組進(jìn)行調(diào)查。

調(diào)

查

表

性別：

年齡：

1、您五年前的家庭收入是多少？現(xiàn)在是多少？

2、您的收入五年前是怎樣支出？現(xiàn)在是怎樣支出的？

3、您家里餐桌上最近幾年都些什么變化？

4、您出門(mén)時(shí)會(huì)選擇什么交通工具？

5、您在穿衣上和幾年前相比有什么變化嗎？

6、您的住房條件和幾年前比有什么變化嗎？

7、如果你的家里生活發(fā)生很大變化，您認(rèn)為是什么原因？

孟醒、李欣欣、夏旭負(fù)責(zé)大齊村和董家村的調(diào)查。趙嬌嬌、關(guān)伊、劉明月負(fù)責(zé)金家村的調(diào)查。譚龍、王雪、祖巧瑩負(fù)責(zé)范屯村的調(diào)查。我們共發(fā)出1200份調(diào)查表，收回1115份，93%的村民對(duì)我們的調(diào)查非常感興趣，并認(rèn)真的填寫(xiě)了調(diào)查表。對(duì)于收回來(lái)的調(diào)查表，四個(gè)小組的同學(xué)各負(fù)其責(zé)，進(jìn)行了詳細(xì)的分析，并在組內(nèi)進(jìn)行了充分的交流。

李欣欣介紹了他們小組的分析結(jié)果：我們負(fù)責(zé)大齊和董家村的調(diào)查任務(wù)，一共發(fā)出500表，收回了480過(guò)我們的分析，我們得出了這樣的結(jié)論，大齊和董家村的村民的家庭收入有了很大的提高，有的家庭收入甚至增加了幾倍，他們的收入不僅僅用在穿衣和吃飯上了，更多的用在了孩子的教育上，更多用在了提高自己和家人的精神生活上。

趙嬌嬌接著匯報(bào)了他們的調(diào)查結(jié)果：我們小組負(fù)責(zé)金家村的的調(diào)查，調(diào)查表發(fā)出300份，收回275份，經(jīng)過(guò)分析整理，金家村的人們生活也發(fā)生了很大的變化，由以前的每到年節(jié)才可以吃到魚(yú)、肉，到現(xiàn)在只要想吃什么時(shí)候都可以吃到，而且他們的住房條件也有很大的改善，有75%的家庭都翻蓋了自己的房子，還有的家庭蓋起了二層小樓。

譚龍說(shuō)：我們小組負(fù)責(zé)范屯村的調(diào)查。對(duì)這個(gè)村的調(diào)查情況進(jìn)行了分析，共發(fā)出調(diào)查表400份，收回360份，和以上二組一樣我們調(diào)查的范屯村人民的生活同樣發(fā)生巨大的變化，就拿交通工具來(lái)說(shuō)，由前幾年的自行車(chē)、馬車(chē)已經(jīng)換成了電動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)還有的家庭都開(kāi)上了汽車(chē)，他們身上的衣服不僅僅再是保暖了，顏色由單一變成五顏六色，越來(lái)越時(shí)尚。

經(jīng)過(guò)我們的綜合分析，我們達(dá)成了共識(shí)，我們身邊人的生活水平都有了翻天覆地的變化，而我們也從調(diào)查表中看出來(lái)，帶給他們這些變化的是黨的好政策。

[活動(dòng)二]資料收集與處理

（一）收集

調(diào)查所反映出來(lái)的狀況，讓我們興奮不已，生活在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代我們真是很幸福。為了更多的感受家鄉(xiāng)的變化，為了弄清家鄉(xiāng)發(fā)生變化的原因，我們對(duì)家鄉(xiāng)人的衣、食、住、行進(jìn)行了資料的收集。我們兵分兩路：孟醒、李欣欣、夏旭、趙嬌嬌、李強(qiáng)、關(guān)伊拿著筆、本和照像機(jī)走上街頭，去采訪、去拍照。在街上我們重點(diǎn)采訪了年齡在40歲左右的叔叔和阿姨，詢問(wèn)他們這幾年來(lái)在衣、食、住、行各個(gè)方面的變化。大多數(shù)人都愉快的接受了我們的采訪，非常熱情的回答我們的問(wèn)題，讓我們獲得很多的第一手資料。我們還拿來(lái)著照像機(jī)給變化中的家鄉(xiāng)拍了很多的照片。白東東、譚龍、王雪、祖巧瑩、劉明月上網(wǎng)去查找資料，因特網(wǎng)上信息資源真是豐富，我們分工合作很快就從各個(gè)方面找到家鄉(xiāng)變化的資料，而且還找到了李欣欣他們用照像機(jī)拍不到的家鄉(xiāng)以前的舊照片，收獲還真是不小??！

（二）資料整理

我們各自把搜集到的資料進(jìn)行了整理，并在組內(nèi)發(fā)表了自己的意見(jiàn)。

孟醒說(shuō)：通過(guò)到街上采訪我們得到了很多信息，我主要說(shuō)一下家鄉(xiāng)在“衣”上的變化：在“衣”的方面，從五六十年代的一片“藍(lán)海洋”“綠海洋”，到如今的色彩繽紛，衣著的變化使我們的生活更加多姿多彩。人們的穿著越來(lái)越講究。著裝上的花費(fèi)往往反映出一個(gè)家庭的消費(fèi)水平。

李欣欣說(shuō)：在“食”的方面，從最初的“添飽肚子”到現(xiàn)在的“食不厭精”。食品消費(fèi)向講營(yíng)養(yǎng)、講風(fēng)味、講方便等方面轉(zhuǎn)變。市場(chǎng)、商店、飯店里各種各樣的食品數(shù)不勝數(shù)，水果、蔬菜、海鮮已經(jīng)不再有季節(jié)性，隨時(shí)隨地你都可以挑選到自己喜歡的食品。糕點(diǎn)、牛奶及奶制品的消費(fèi)占全部食品消費(fèi)的比重直線上升。平均每人每年在外就餐的花費(fèi)也越來(lái)越多，特別是逢年過(guò)節(jié)全市各個(gè)大小飯店全部爆滿。

白東東也發(fā)表了自己的看法：在“住”的方面，原來(lái)大片的平房不見(jiàn)了，取而代之的是一片片高樓大廈。10年前，五六十平方米的房子算寬敞，而如今，住房達(dá)到二三百平方米的居民為數(shù)不少。而且室內(nèi)的裝修、家具和家居用品也與早年不可同日語(yǔ)。而且隨著舊城區(qū)改造力度的加大和新城區(qū)的開(kāi)發(fā)建設(shè)，將會(huì)有更多的家庭住房條件得到改善。

劉明月總結(jié)到：在“行”的方面，從“自行車(chē)王國(guó)”進(jìn)入“汽車(chē)社會(huì)”，是我市居民生活水平提高的一個(gè)顯著標(biāo)志。近兩年來(lái)，我市的私家車(chē)數(shù)量急劇上升，旅游也發(fā)展迅速，道路的狹窄成了極待解決的問(wèn)題。市政府在短短幾年內(nèi)的時(shí)間里，對(duì)我市解放路、松坡路、杭州街、北京路等10多條城市道路進(jìn)行了改造。使我們的城市更加美麗，同時(shí)也大大加快了我市的發(fā)展。

[活動(dòng)三]請(qǐng)教政府工作人員和老師 看到這了些變化，我們更急于了解是什么原因使我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了這么大的變化，使人民的生活和質(zhì)量得到提高，通過(guò)我們這階段的調(diào)查、采訪我們已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，是我們的黨和政府給我們帶來(lái)的變化，那么到底是黨的哪些政策呢？為了弄清這個(gè)問(wèn)題，我們請(qǐng)教了政府的工作人員和我們的老師，他們對(duì)于我們的請(qǐng)教都非常有耐心的給我們講述。特別是政府的工作人員給我們?cè)敿?xì)講解了一些黨的富民政策，終于解開(kāi)了我們心中的疑問(wèn)。

四、成果展示

為了讓全校學(xué)生了解我們家鄉(xiāng)的變化，讓同學(xué)們都更加熱愛(ài)我們的家鄉(xiāng)我們的祖國(guó)，我們把這一次活動(dòng)的感受都用筆寫(xiě)了下來(lái)并且得用板報(bào)的形式張貼了出去。

活動(dòng)的總結(jié)

經(jīng)過(guò)我們小組成員的共同努力，我們要研究的問(wèn)題都得到了解決，我們的合作能力，以及信息的收集與處理能力也得到了進(jìn)一步的提高。

在這次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中，我們也有許多的收獲和體會(huì)。改革開(kāi)放以來(lái)我們的家鄉(xiāng)，我們的祖國(guó)在各個(gè)領(lǐng)域都取得了突飛猛進(jìn)的進(jìn)展。能夠發(fā)生如此巨大的變化都是因?yàn)辄h的好政策，讓我們的生活越來(lái)越好。作為當(dāng)代的中學(xué)生們。我們一定要珍惜現(xiàn)在生活，努力學(xué)習(xí)，掌握更先進(jìn)的科學(xué)文化。去創(chuàng)造我們更加幸福和生活和美好的未來(lái)。

教師點(diǎn)評(píng)

這次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，從確定研究課題，到研究活動(dòng)的開(kāi)展，以及撰寫(xiě)研究報(bào)告，對(duì)于這些學(xué)生們來(lái)說(shuō)，有許多要學(xué)的東西，有許多困難需要他們?nèi)タ朔?，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)全體組員的努力下，他們順利的完成了。能力得到了進(jìn)一步的提高，也鍛煉了他們的意志品質(zhì)，也許并不是很完美，但更重要的是這次活動(dòng)，他們通過(guò)家鄉(xiāng)的變化，感受到了黨的正確領(lǐng)導(dǎo)和對(duì)人民群眾的深切關(guān)懷，了解了社會(huì)在經(jīng)濟(jì)、文化、政治的發(fā)展進(jìn)步，增強(qiáng)了他們愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

我真的很欣慰，并為他們感到自豪。

指導(dǎo)教師：王輝 錦州太和四中

家鄉(xiāng)巨變

祖巧瑩 趙嬌嬌

噼啪噼啪”，新年已經(jīng)來(lái)到了。在正月里，同學(xué)們一定會(huì)走親訪友吧！可我們要做一件更有意義的事兒。去調(diào)查了這新農(nóng)村都有些什么變化和發(fā)展！

時(shí)間：1月18日 地點(diǎn)：大齊村

被訪人物：當(dāng)?shù)剞r(nóng)民、小學(xué)生、老人。人物：當(dāng)?shù)剞r(nóng)民

問(wèn)題：近兩年你們農(nóng)村都有哪些新的變化？

回答：有，人民政府給我們二都采取了許多優(yōu)惠措施和政策。又投入了大量的資金修筑了寬闊的公路，將我們的房屋重新改建成了新房，現(xiàn)在我們家已經(jīng)是小洋樓了。（說(shuō)完，這位老家開(kāi)心地笑了?。?/p>

人物：當(dāng)?shù)匦『?/p>

問(wèn)題：你覺(jué)得現(xiàn)在的農(nóng)村有沒(méi)有新的變化？

回答：有啊，我們現(xiàn)在學(xué)校里的設(shè)備都更新了，還可以學(xué)習(xí)電腦，不僅如此，還讓我們高興的是從現(xiàn)在開(kāi)始我們讀書(shū)可以免去學(xué)雜費(fèi)了。

人物：當(dāng)?shù)乩先?問(wèn)題：現(xiàn)在你的生活中最開(kāi)心的事是什么？

回答：要說(shuō)近幾年開(kāi)心的事兒可真多，生活水平提高了，吃的好了，也睡得更香了。最開(kāi)心的事還得算我們二都搞開(kāi)發(fā)，在家里就辦起了“農(nóng)家樂(lè)”，增加了我們的收入。以前孩子上學(xué)都要步行或者騎自行車(chē)，我們家長(zhǎng)都很擔(dān)心他們的交通安全，現(xiàn)在可心坐車(chē)子，又快又放心了！的確，農(nóng)村的變化是日新月異的：以前那泥濘的山路變成了寬闊的大馬路，農(nóng)民依靠政府的政策收入也隨之提高了??

這一切的一切，都還得歸功于社會(huì)主義的富民政策！

家鄉(xiāng)的變化

劉明月

現(xiàn)在各家各戶都有電視機(jī)、電冰箱、電風(fēng)扇、飲水機(jī)??這些都是人們的辛勤勞動(dòng)換得來(lái)的。想到這里我就不由地想贊美那些辛勤勞動(dòng)的人們，是他們用汗水換來(lái)了這一切

一、變化前

在以前，人們都是用泥磚蓋房子，沒(méi)有電風(fēng)扇。在夏天的夜晚，只能用一些葉子做的扇子來(lái)驅(qū)趕蚊蟲(chóng)；大多數(shù)人家都沒(méi)有電視機(jī)，只要鄰居家的一臺(tái)黑白電視機(jī)，人們都笑得合不攏嘴了，吃了晚飯就抬著一條小凳到那戶人家的家里去看電視，到了八點(diǎn)半人們就都回家睡覺(jué)去了；當(dāng)然也沒(méi)有電冰箱，人們煮的食物三兩天吃不完，就只好扔掉。

二、變化后

現(xiàn)在人們住的不是北京平就是樓房，住在里面舒服極了。夏天熱的時(shí)候，邊看電視邊開(kāi)著電風(fēng)扇，真是人生一大享受，甚至有人還邊聽(tīng)著流行歌曲呢！現(xiàn)在大魚(yú)大肉擺在人們面前，人們都不怎么吃了。電冰箱里的食物實(shí)在太多了。

現(xiàn)在人們的經(jīng)濟(jì)越來(lái)越好了。相信在以后的日子里我們會(huì)越過(guò)越好。所以我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取為國(guó)家做一份貢獻(xiàn)，讓我們的國(guó)家由發(fā)展中國(guó)家變成發(fā)達(dá)國(guó)家。

家鄉(xiāng)的變化

王雪

我們的家鄉(xiāng)在短短的幾年里，從窄小的石子小路變成了寬敞的水泥大道，從沒(méi)有電視變成了有電腦，從舊泥屋到高樓等。這一年一的翻天覆地的變化，真是日新月異。

我常常聽(tīng)奶奶說(shuō)起以前，人們十分困難，連一日三餐都吃不飽，還要起早貪黑地干活，逢年過(guò)節(jié)能吃上頓面飯就不錯(cuò)了，更不要說(shuō)雞魚(yú)肉蛋、生猛海鮮了。

從前沒(méi)有電，家家戶戶都用煤油燈照明，住在低矮的茅草屋里，晚上做作業(yè)、讀書(shū)都看不清楚。就拿我們鄰居來(lái)說(shuō)吧，以前住茅屋，每天吃二三碗稀飯，即使這樣，家里還揭不開(kāi)鍋，改革開(kāi)放以后，他用自己勤勞的雙手慢慢地建設(shè)自己的家園。他天天省吃儉用，錢(qián)積攢下來(lái)。經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間的勞動(dòng)，用自己的血汗錢(qián)蓋起了一幢三層小樓，外面貼上了別致新穎的瓷磚，里面裝璜得的非常漂亮；還擺著新穎時(shí)尚的家具?，F(xiàn)在家里變得煥然一新，這一切都是改革開(kāi)放和好的辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造的結(jié)果。

從前的路又小又窄，還有坑，一點(diǎn)兒也不平坦，運(yùn)輸只能靠拖拉機(jī)、手推車(chē)以及農(nóng)民肩挑背扛。每逢集市道路還經(jīng)常堵塞，非常不方便。我記得，小時(shí)候的一天，我跟著奶奶回老家，路上天突然下起了大雨，我一不小心被石頭拌了一腳，跌到在地，弄了一身泥巴，看著自己漂亮的衣服弄成了這個(gè)樣子，我哭著撲進(jìn)奶奶的懷里。

近幾年來(lái)，靠好政策和人們的勤勞，家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化。

寬敞明亮的房子里，電視機(jī)、電冰箱等高檔家電一應(yīng)俱全。人們?cè)诠ぷ髦?，渴了，可以打開(kāi)冰箱從里面拿出飲料；累了，靠在沙發(fā)上收看電視。雞鴨魚(yú)肉更是家常便飯。家鄉(xiāng)人民的生活真是富裕了。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我相信，我們家鄉(xiāng)在不久后的將來(lái)會(huì)變的更加美麗，更加富裕!

家鄉(xiāng)的變化——住

家鄉(xiāng)的變化——行

家鄉(xiāng)的變化——食

家鄉(xiāng)的變化——衣