第一篇：主題教育設(shè)計(jì)

主題教育設(shè)計(jì)

《感受點(diǎn)滴幸福，享快樂(lè)人生》

單位：大興八中 姓名：劉靜靜

感受點(diǎn)滴幸福，享快樂(lè)人生

一 活動(dòng)背景

邁入高一年級(jí)，學(xué)生的自我意識(shí)增強(qiáng)，對(duì)許多事物都有自己獨(dú)到的見解，但是由于年齡的限制，對(duì)很多事情都比較偏激，進(jìn)入了一個(gè)心理相對(duì)叛逆的時(shí)期。同時(shí)高中學(xué)習(xí)壓力增大，生活中的煩惱也接踵而至，同學(xué)們普遍感到了前所未有的煩惱，每天都非常壓抑，幸福感降低，容易出現(xiàn)一些消積的想法，做出一些偏激的行為。針對(duì)如何讓他們擺脫苦惱，體會(huì)身邊的幸福，尋找生活學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，建立積極向上的生活態(tài)度，確定以《感受點(diǎn)滴幸福，享快樂(lè)人生》為主題，召開一次主題教育。二 活動(dòng)目的

1.通過(guò)班會(huì)活動(dòng)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己身邊的幸福，理解長(zhǎng)輩和老師的殷切希望和無(wú)限關(guān)愛，啟發(fā)教育學(xué)生珍惜今天幸福美好的學(xué)習(xí)生活。

2.通過(guò)班會(huì)活動(dòng)，學(xué)生體會(huì)、感悟幸福的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)感恩，能以適當(dāng)?shù)姆绞浇邮芩说年P(guān)愛和關(guān)愛他人。

3.充分考慮學(xué)生的具體情況，凸現(xiàn)學(xué)生主體地位，在尊重學(xué)生對(duì)人生成長(zhǎng)經(jīng)歷的獨(dú)特體驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，幫助學(xué)生走出調(diào)整好心態(tài)，并充分利用身邊的課程資源，在實(shí)踐活動(dòng)中感悟人生，努力培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀積極的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。三 準(zhǔn)備過(guò)程 1.課前學(xué)生準(zhǔn)備：

思考什么是幸福；觀察并記錄下班會(huì)前一周內(nèi)自己感到幸福的時(shí)刻。2.課前教師準(zhǔn)備：

（1）查找關(guān)于幸福的哲理故事；并寫出幾個(gè)自己感受到幸福的真實(shí)事件。（2）搜索相關(guān)的音樂(lè)、資料，并制作演示文稿。四 實(shí)施過(guò)程

1.以什么是幸福引入，講述哲理故事——《天使給予的幸?！?。

有一個(gè)人，他生前善良且熱心助人，所以在他死后升上天堂，做了天使。他當(dāng)了天使后，仍時(shí)常到凡間幫助人，希望感受到幸福的味道。

——主題教育設(shè)計(jì) 一日，他遇見一個(gè)農(nóng)夫，農(nóng)夫的樣子非常困惱，他向天使訴說(shuō)：“我家的水牛剛死了，沒(méi)它幫忙犁田,那我怎能下田耕作呢？” 于是天使賜他一只健壯的水牛，農(nóng)夫很高興，天使在他身上感受到幸福的味道。

又一日，他遇見一個(gè)男人，男人非常沮喪，他向天使訴說(shuō)：“我的錢被騙光了，沒(méi)盤纏回鄉(xiāng)?！庇谑翘焓菇o他銀兩做路費(fèi)，男人很高興，天使在他身上感受到幸福的味道。

又一日，他遇見一個(gè)詩(shī)人，詩(shī)人年青、英俊、有才華且富有，妻子貌美而溫柔，但他卻過(guò)得不快活。天使問(wèn)他：“你不快樂(lè)嗎？我能幫你嗎？”詩(shī)人對(duì)天使說(shuō)：“我什么都有，只欠一樣?xùn)|西，你能夠給我嗎？”天使回答說(shuō)：“可以。你要什么我也可以給你?！?詩(shī)人直直的望著天使：“我要的是幸福?！边@下子把天使難倒了，他想了想，說(shuō)：“我明白了?！比缓蟀言?shī)人所擁有的都拿走，他拿走詩(shī)人的才華，毀去他的容貌，奪去他的財(cái)產(chǎn)和他妻子的性命。天使做完這些事后，便離去了。一個(gè)月后，天使再回到詩(shī)人的身邊，詩(shī)人已經(jīng)餓得半死，衣衫襤褸地躺在地上掙扎。于是，天使又把他的一切還給了他。半個(gè)月后，當(dāng)天使再去看詩(shī)人時(shí)，詩(shī)人摟著妻子，不住向天使道謝，因?yàn)樗玫叫腋Ａ恕?.老師說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)幸福的理解，并講述自己感受幸福的真實(shí)事件。

我對(duì)幸福的理解：在需要的時(shí)間得到想要的東西，比如寒冬里一雙溫暖的棉鞋；家人朋友的關(guān)心，比如雨天里父母送來(lái)雨傘；為他人付出時(shí)，感受到他人的快樂(lè)，自己也會(huì)很幸福。

讓我感覺(jué)到幸福而銘記于心的幾件事：當(dāng)自己不小心犯錯(cuò)躲在屋里不敢出來(lái)時(shí)，媽媽走進(jìn)來(lái)跟我聊一些其它的事情，故意忽視我的錯(cuò)誤，原諒我的錯(cuò)誤；到離家很遠(yuǎn)的大學(xué)里報(bào)到，爸爸送自己入學(xué)，為自己跑前跑后辦理各種手續(xù)并整理床鋪；朋友把我的很重行禮放到火車的行禮架上，并囑咐我路上小心??

3.根據(jù)課前準(zhǔn)備，學(xué)生分別說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)幸福的理解，并把這一周內(nèi)自己感受到的幸福瞬間跟大家分享。

4.總結(jié)：幸福是什么？每個(gè)人的幸福都是不同的，而我們學(xué)會(huì)的就是用心尋找、用心感受，用自己的鑰匙去開啟屬于自己的幸福大門，這樣才能體會(huì)到幸福的真正內(nèi)涵，體會(huì)到人生的快樂(lè)。5.全場(chǎng)互動(dòng)：播放《幸福拍手歌》，大家一起跟著音樂(lè)節(jié)奏做一做。主題班會(huì)在歡快的旋律里結(jié)束。五 預(yù)設(shè)效果

本次班會(huì)的方案設(shè)計(jì)、籌備、實(shí)施過(guò)程始終由師生雙方共同參與，既有班主任老師的指導(dǎo)作用，又發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。在具體實(shí)施中，只要把握班會(huì)的主題和意圖與學(xué)生共同探討、交流，激發(fā) 學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使之積極參與，人人參與，應(yīng)該能達(dá)到預(yù)期的教育目的。

第二篇：設(shè)計(jì)主題教育方案

設(shè)計(jì)主題教育方案——誠(chéng)信

關(guān)于誠(chéng)信的教育方案

一.活動(dòng)目的：

通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生知道什么是誠(chéng)信，做人要講誠(chéng)信，并能努力去做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。二．活動(dòng)準(zhǔn)備： ①準(zhǔn)備：小話劇。

②搜集學(xué)習(xí)、生活中不誠(chéng)信的例子。③搜集關(guān)于誠(chéng)信的名人名言。三．活動(dòng)過(guò)程：

主持人甲：同學(xué)們，我給大家講個(gè)誠(chéng)信的故事，漢朝有一個(gè)叫季布的人，以誠(chéng)信著稱，當(dāng)時(shí)流行一句話，“得黃金百斤，不如得季布一諾?！币馑际钦f(shuō)季布一句話比金子還貴重。后來(lái)，他跟隨項(xiàng)羽戰(zhàn)敗，劉邦通緝他，無(wú)論走到哪都有人掩護(hù)他，使他度過(guò)了危難。

主持人乙：看來(lái)，誠(chéng)信對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么重要??！主持人甲：你知道十二核心價(jià)值觀嗎？

主持人乙：誰(shuí)不知道，那就是：富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善?？墒沁@跟誠(chéng)信有什么關(guān)系呢？

主持人甲：關(guān)系可大啦！誠(chéng)信就是十二核心價(jià)值觀之一。它可是

我們做人的一種準(zhǔn)則。不信，請(qǐng)看下面的表演。小話?。骸毒杩睢?時(shí)間：上期中 地點(diǎn)：教室

人物：學(xué)生媽媽、學(xué)生、老師

[早上，臨上學(xué)前，學(xué)生背上書包準(zhǔn)備上學(xué)。大人準(zhǔn)備上班。學(xué)生：媽媽，今天我們要給一個(gè)生病學(xué)生捐款，給我錢吧！媽媽：行，我們也捐50元表示一下心意吧?。贸?0元給學(xué)生）。

[學(xué)生上學(xué)路上買玩具、零食用去45元，剩下5元。來(lái)到教室。

老師：同學(xué)們，請(qǐng)把自己的捐款交上來(lái)。學(xué)生：（交捐款5元）。

老師：（打電話）喂：XX同學(xué)媽媽嗎？你讓XX同學(xué)捐5元嗎？ 媽媽：我給他的是50元呀！

老師：好，謝謝！XX同學(xué)，下課請(qǐng)到辦公室來(lái)一下。主持人乙：（對(duì)臺(tái)下全校同學(xué)）看到了吧！這個(gè)同學(xué)不誠(chéng)信。我們可不能學(xué)他。誠(chéng)信可是我們一個(gè)人的做人之本。

主持人甲：是啊，這個(gè)同學(xué)不好。不管對(duì)人或?qū)κ?，我們都要做到不說(shuō)謊，不作假，不騙人。做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好少年。主持人乙：是啊！民諺說(shuō)：“茄子不開虛花，幼苗不說(shuō)假話?！蔽覀兩倌陜和梢獜男W(xué)會(huì)講誠(chéng)信，不誠(chéng)信，你的一生將寸步難行！四：老師總結(jié)。

第三篇：感恩教育主題班會(huì)設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)主題：心存感恩，共建樂(lè)觀人生

二、活動(dòng)目的：英國(guó)作家薩克雷說(shuō)：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭?！蹦愀卸魃?，生活將賜予你燦爛的陽(yáng)光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無(wú)所有.大學(xué)生活作為人生的一部分，不可能一帆風(fēng)順，種種挫折與失敗都會(huì)接踵而至，成功時(shí)，感恩的理由很多，失敗時(shí)，不感恩的理由卻只需一個(gè)。設(shè)計(jì)此次班會(huì)的目的，就是要通過(guò)班會(huì)的一系列活動(dòng)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)用感恩的心去看待一切挫折與失意，引導(dǎo)同學(xué)們樹立完美的人格，健康的心態(tài)，進(jìn)取的信念。

三、活動(dòng)時(shí)間：5月20日（取“吾愛您”諧音，使之更有紀(jì)念意義）

四、活動(dòng)地點(diǎn)：待定

五、活動(dòng)前準(zhǔn)備：

1、歌曲《相親相愛一家人》《昨日重現(xiàn)》《感恩的心》《超越夢(mèng)想一起飛》《燭光里的媽媽》《老師——我愛你》等；

2、精美小卡片二十九張；

3、蘋果一個(gè)。

六、具體項(xiàng)目安排：

班會(huì)開始前播放歌曲《相親相愛一家人》營(yíng)造一家人親切的氛圍,.驅(qū)除與會(huì)人員的拘束感.活動(dòng)一：小品《倒霉的一天》

此小品是我們?nèi)菀自庥龅囊恍┦拢ㄆ┤鐤|西不見了，考試沒(méi)過(guò)，被人誤會(huì)，被人欺騙等等）的一個(gè)小縮影。它是以極其幽默的形式演繹，活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛的同時(shí)勾起同學(xué)們對(duì)自己經(jīng)歷此類事情時(shí)的回憶。為活動(dòng)二的談感言做鋪墊?；顒?dòng)二：小小故事會(huì) 主持人講以下小故事: 一次，美國(guó)前總統(tǒng)羅斯福家失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞?dòng)嵑螅懶虐参克?，勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫了一封回信：“親愛的朋友，謝謝你來(lái)信安慰我，我現(xiàn)在很平安。感謝上帝：因?yàn)榈谝?，賊偷去的是我的東西，而沒(méi)有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我?！睂?duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，失盜絕對(duì)是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。這個(gè)故事，啟發(fā)我們?cè)撊绾胃卸魃睢Ｕf(shuō)完故事后，讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己曾經(jīng)歷的與之相似的小故事及當(dāng)時(shí)的態(tài)度并對(duì)比此故事談?wù)剰闹惺艿降膯l(fā).使同學(xué)們從中學(xué)會(huì)用感恩的心對(duì)待挫折。（背景音樂(lè)：輕音樂(lè)《昨日重現(xiàn)》）活動(dòng)三：朗誦《感謝》（背景音樂(lè)：《感恩的心》）

感謝明月照亮了夜空

感謝朝霞捧出了黎明

感謝春光融化了冰雪

感謝大地哺育了生靈

感謝母親賜予我生命

感謝生活贈(zèng)友誼愛情。我們還要感謝： 感謝傷痛，因?yàn)閭纯梢允刮覀冇涀〗逃?xùn).感謝挫折，因?yàn)榇煺劭梢允刮覀兏訄?jiān)強(qiáng).感謝失敗，因?yàn)槭】梢宰屛覀兛释晒?感謝苦澀，苦澀可以讓我們珍惜甘甜。

感謝老天爺所降下的雨水，為傷心淤穢的心靈，刷洗潔凈。

感謝黑夜的來(lái)臨，你知道不論今天的你有多麼失敗，全新的明天仍然等待著你證明自己。

感謝那些令你傷心難過(guò)的日子，你知道快樂(lè)已離你不遠(yuǎn)了。

感謝你的勇氣，不論今天有多麼不順利，你將勇敢的活下去！活動(dòng)四：擊鼓傳花之真心話大冒險(xiǎn)（用蘋果代替花，增加趣味性）

主持人背對(duì)觀眾喊開始，蘋果在同學(xué)們手里依次往下傳，主持人喊停時(shí)，正好接到蘋果的同學(xué)即為被懲罰對(duì)象。“真心話”、“大冒險(xiǎn)”，被罰同學(xué)任選其一。選“真心話”：可讓此同學(xué)對(duì)他（她）最想感激的人說(shuō)出感激之言，若此人不在現(xiàn)場(chǎng)則以打電話的形式說(shuō)出；或者和班上某同學(xué)有何誤會(huì)也可借此機(jī)會(huì)說(shuō)明等等。（適時(shí)播放《燭光里的媽媽》、《老師——我愛你》等歌曲）

選“大冒險(xiǎn)”：可讓此同學(xué)唱一首感恩歌曲或說(shuō)幾句感恩名言或做幾個(gè)搞笑動(dòng)作等等。（即興發(fā)揮）

旨在給同學(xué)們一個(gè)表達(dá)感激的平臺(tái)，并借此升華同學(xué)間的友誼 活動(dòng)五：教手語(yǔ)《感恩的心》 活動(dòng)六：誓言

每人發(fā)一張預(yù)先準(zhǔn)備的卡片，讓同學(xué)們寫下： 親愛的“傷痛，挫折，失敗，苦澀”： 感謝你們讓我懂得堅(jiān)強(qiáng)的生活，我的笑容因你們的存在而更有意義，我的生活因你們的光臨而變得更加生動(dòng)且充實(shí)。（署名）

寫完卡片自己保存。

活動(dòng)七：播放歌曲《超越夢(mèng)想一起飛》，全班合唱，班會(huì)到此結(jié)束。請(qǐng)全體與會(huì)人員合影留念。

備注：根據(jù)時(shí)間及具體情況，可適當(dāng)增加文藝節(jié)目和游戲。

【活動(dòng)目的】

通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生深刻體會(huì)到父母對(duì)自己的愛，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛父母、理解父母，教育學(xué)生從小培養(yǎng)一顆感恩的心。

【活動(dòng)理念】

本節(jié)班會(huì)課本著以“學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，以“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，由師生共同設(shè)計(jì)完成。

【活動(dòng)方法】 學(xué)生自己主持，表演歌舞、詩(shī)朗誦等。學(xué)生在“自由、民主、和諧”的氛圍里“自主、合作、探究”，暢談并體會(huì)父母的愛。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】 確定活動(dòng)主持人男女各一人，并自編主持詞。2 明確歌舞表演《感恩的心》的人選并彩排。確定配樂(lè)詩(shī)朗誦《呵！母親》的人選，準(zhǔn)備好背景音樂(lè)。

【活動(dòng)流程】

主持人出場(chǎng)

A：《詩(shī)經(jīng)》中說(shuō)：“投之以桃，報(bào)之以李?！备嬖V我們要學(xué)會(huì)回報(bào)。

B：英國(guó)著名的戲劇家莎士比亞曾說(shuō)：“我痛恨人們的忘恩，比之痛恨說(shuō)謊、虛榮、饒舌、酗酒，或是其他存在于脆弱的人心中的陷入的惡德還要厲害。”

合：各位老師，各位同學(xué)，二（4）班《學(xué)會(huì)感恩》系列主題班會(huì)之《我與父母》現(xiàn)在開始！第一環(huán)節(jié)：訴說(shuō)父母的愛

A：冰冷的冬天，凜冽的風(fēng)，皚皚的白雪…… B：溫暖的陽(yáng)光，慈祥的您——我的父親，我的母親。

A：父親，你是一米陽(yáng)光，絲絲縷縷地包裹著我，溫暖著我！

B：母親，你是一縷春風(fēng)，時(shí)時(shí)刻刻地?fù)嵛恐?，浸?rùn)著我！

A：沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫暖； B：沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登； A：沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命； B：沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己。

合：能來(lái)到這個(gè)世界，我們應(yīng)該對(duì)父母感恩。是他們，用自己的愛帶我們帶到這個(gè)世界，不畏艱辛，精心撫育我們長(zhǎng)大成人，把最無(wú)私的愛給了我們。

A：同學(xué)們，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母為我們付出了點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讓我們回憶一下父母所給予的愛吧！有些同學(xué)帶來(lái)了照片，你也可以結(jié)合照片，說(shuō)說(shuō)照片背后的故事！

學(xué)生暢談“我與父母”的故事

A：一張照片就是一個(gè)美好的回憶，從這許許多多的照片里,我們讀出了一個(gè)字，那就是“愛”。

B：我原想收獲一縷春風(fēng)，你們卻給了我整個(gè)春天，我原想捧起一蔟浪花，你們卻給了我整個(gè)海洋，我們成長(zhǎng)的過(guò)程凝聚了父母多少的心血。

A：父母的養(yǎng)育之恩難以回報(bào)，就讓我們用歌聲來(lái)表達(dá)我們的感激之情。請(qǐng)欣賞歌曲《感恩的心》

節(jié)目：欣賞歌曲《感恩的心》

第二環(huán)節(jié)：感謝父母的愛

A：看了五人的精彩表演，我們應(yīng)該從小就有一顆感恩的心。有人做過(guò)這樣的計(jì)算，若母親的工作可獲薪水，子女一年要付63.5萬(wàn)元。

B：原來(lái)我們?cè)谙硎芨改钢異鄣耐瑫r(shí)，不知不覺(jué)間，已經(jīng)欠下了一筆巨大的債務(wù)。A：我們可能沒(méi)有想到，父母是如何用自己也不豐腴的翅膀，為我們遮風(fēng)蔽雨。

B：我們也可能沒(méi)有想過(guò)父母是如何用自己也算不上很堅(jiān)強(qiáng)的肩膀，擔(dān)起家庭、社會(huì)賦予的沉甸甸的責(zé)任。A：“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在”，感謝父母，讓我們即刻行動(dòng)。同學(xué)們，我們以怎樣的實(shí)際行動(dòng)感謝父母呢？請(qǐng)同學(xué)們交流討論一下！小組討論交流后，全班學(xué)生交流

第三環(huán)節(jié)：我向父母訴心聲

A：同學(xué)們，其實(shí)，一聲問(wèn)候，一杯熱茶，一個(gè)微笑，一點(diǎn)進(jìn)步，都是對(duì)父母愛的一種無(wú)聲的感激。B：相信大家都有很多心里話要對(duì)父母說(shuō)，現(xiàn)在給大家一個(gè)表達(dá)內(nèi)心情感的機(jī)會(huì)：向你的父母說(shuō)一說(shuō)你最想說(shuō)的話，以表達(dá)你對(duì)父母的愛，好嗎？

學(xué)生向父母訴心聲

A：父母的愛是偉大的，無(wú)私的。許多人都用詩(shī)歌歌頌父母。請(qǐng)欣賞配樂(lè)朗誦：《呵！母親》，節(jié)目：配樂(lè)朗誦：《呵！母親》

呵，母親

你蒼白的指尖理著我的雙鬢 我禁不住象兒時(shí)一樣 緊緊拉住你的衣襟 呵，母親

為了留住你漸漸隱去的身影 雖然晨曦已把夢(mèng)剪成煙縷 我還是久久不敢睜開眼睛

我依舊珍藏著那鮮紅的圍巾 生怕浣洗會(huì)使它 失去你特有的溫馨 呵，母親

歲月的流水不也同樣無(wú)情 生怕記憶也一樣退色呵 我怎敢輕易打開它的畫屏

為了一根刺我曾向你哭喊 如今帶著荊冠，我不敢 一聲也不敢呻吟 呵，母親

我常悲哀地仰望你的照片 縱然呼喚能夠穿透黃土 我怎敢驚動(dòng)你的安眠

我還不敢這樣陳列愛的祭品 雖然我寫了許多支歌 給花、給海、給黎明 呵，母親

我的甜柔深謐的懷念 不是激流，不是瀑布

是花木掩映中唱不出歌聲的枯井

結(jié)束語(yǔ)：

A：如果說(shuō)母愛是水，溫柔而又恬靜，那么父愛就是海洋，博大而又深沉。

B：如果說(shuō)母愛是三月的陽(yáng)光，給兒女帶來(lái)縷縷春風(fēng)，那么父愛就是巍峨的高山，為兒女撐起一片晴空。A：我們的班會(huì)就要結(jié)束了，讓我們?nèi)w起立，請(qǐng)讓我們對(duì)父母說(shuō)一聲：（齊）爸爸媽媽，我們真的感激你們。（大家請(qǐng)坐）B：感恩是一杯美酒。A：感恩是一曲頌歌。

合：讓我們心懷感恩，學(xué)會(huì)感恩，贊美感恩。

第四環(huán)節(jié)：班主任講話

孩子們，聽到你們動(dòng)情的發(fā)言，看到你們精彩的表演和這一幅幅令人震撼的圖片，老師深深地感動(dòng)了。我也想給大家說(shuō)一個(gè)真實(shí)的故事。那是發(fā)生在一個(gè)犯人同母親之間的故事。一位來(lái)自貧困山區(qū)的老母親，賣掉小雞和小豬，經(jīng)過(guò)乘驢車，汽車和火車的輾轉(zhuǎn)，千里迢迢探望服刑的兒子。在探監(jiān)人五光十色的物品中，老母親給兒子掏出用白布包著的葵瓜子?？献硬粌H已經(jīng)炒熟，晚上老母親在煤油燈下一顆一顆的嗑好了，看著他們像小山似的增多，露出了微笑，而自己卻沒(méi)吃一粒，要知道這可有十幾斤瓜子啊！

服刑兒子接過(guò)這堆葵瓜子肉，手開始顫抖。作為身強(qiáng)力壯的小伙子，正是奉養(yǎng)母親的時(shí)候，他卻不能?？吹侥赣H無(wú)言，撩起衣襟拭淚，看到母親一口一口嗑的瓜子，兒子“撲通”給母親跪下，他懺悔了。

愛如一股涓涓細(xì)流，雖無(wú)聲，卻能滋潤(rùn)干涸的心靈。它平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大。有時(shí)，愛是一劑特效藥，可以拯救那病入膏肓行將就木的靈魂；有時(shí)，愛是人生海洋上一座指路明燈，引導(dǎo)我們走出迷途，追隨光明?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，這份沉甸甸的愛，有誰(shuí)能夠掂出它的分量，有誰(shuí)能夠真正償還呢？“愛無(wú)言，愛無(wú)垠啊！……”

感謝父母，是他們給了我們生命，養(yǎng)育了我們成人。

感謝老師，是他們教我們識(shí)得這個(gè)世界上還有一種叫做文字的符號(hào)，懂得做人的道理。

感謝朋友，是他們給了我們關(guān)懷和愛護(hù)，想想那些無(wú)助的時(shí)候，是他們陪著我們走過(guò)。

感謝那些陌生人，是他們?yōu)槲覀儺a(chǎn)了米，種了菜，織了布，縫了衣，讓我們可以享受生存需要的物品。

感謝那些和我們過(guò)不去的人，是他們的批評(píng)、攻擊甚至尖酸刻薄冷嘲熱諷，讓我們懂得我們還有許多許多的地方需要改進(jìn)。

最后，我送給同學(xué)們四個(gè)字：博愛、感恩。讓我們學(xué)會(huì)博愛，懂得感恩！

【活動(dòng)效果】

本節(jié)課，學(xué)生積極主動(dòng)，暢所欲言，課堂氣氛活躍。學(xué)生通過(guò)回憶往事，體會(huì)到父母無(wú)私的愛，并決心從現(xiàn)在開始，從日常的生活小事著手，以自己的實(shí)際行動(dòng)去理解父母，回報(bào)父母的愛?；顒?dòng)中，許多學(xué)生被同學(xué)的發(fā)言和表演所感動(dòng)，不禁流下了熱淚。

感恩節(jié)，謝謝我最愛的人------感恩教育主題班會(huì)

活動(dòng)前言：

如今的孩子，個(gè)個(gè)都是獨(dú)生子女，都是在父母親百般呵護(hù)下，無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)。他們接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然。許多孩子面對(duì)他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會(huì)說(shuō)，這不能不說(shuō)是社會(huì)文明的一種悲哀。作為教育工作者，我們有必要提醒他們，引導(dǎo)他們，繼而喚起他們靈魂最深處的善良本性與感恩之心。于是我想到了借西方“感恩節(jié)”的機(jī)會(huì)，在班內(nèi)開展“感恩節(jié)，謝謝我最愛的人”的感恩節(jié)活動(dòng)?；顒?dòng)目的：

通過(guò)這次主題班會(huì)，讓學(xué)生知道在自己成長(zhǎng)的過(guò)程中凝聚著很多人的關(guān)愛，從而學(xué)會(huì)知恩、感恩、報(bào)恩，學(xué)會(huì)愛與被愛，構(gòu)筑健全的人格，讓心靈更加美麗，讓我們的世界充滿愛?；顒?dòng)形式：

詩(shī)歌朗誦、故事講述、歌舞、小品、制作卡片等?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生收集成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一些感恩事件，排練相關(guān)節(jié)目。

2、搜集準(zhǔn)備好所需的音樂(lè)，視頻。

3、學(xué)生布置教室 活動(dòng)過(guò)程：

1、引入： 同學(xué)們，今天是11月的第四個(gè)星期四，是西方的傳統(tǒng)節(jié)日感恩節(jié)，借此機(jī)會(huì)，讓我們也來(lái)謝謝幫過(guò)我們的，關(guān)心我們的人。

2、感恩節(jié)的來(lái)歷

主持人：同學(xué)們，11月的最后一個(gè)星期天是感恩節(jié)，你知道感恩節(jié)的來(lái)歷嗎？

（學(xué)生講述《感恩節(jié)的來(lái)歷》）

主持人：多么感人的故事，讓我們一起來(lái)欣賞這首《感恩的心》。

（播放歌曲：感恩的心）

3、學(xué)會(huì)感恩

第一篇章：感恩父母（1）看電影《我的父親，母親》片段，喚起學(xué)生心中對(duì)父母的感激之情。（2）分組討論列舉歷史上感恩的典故。（3）分發(fā)紙條讓學(xué)生列舉生活中父母對(duì)自己的關(guān)心。同時(shí)也列舉自己是如何回報(bào)父母的感激的。（4）談?wù)劯邢搿?/p>

主持人：不知不覺(jué)，我們長(zhǎng)大了,歲月的年輪寫在父母的身上。今天,讓我們真誠(chéng)地、大聲地說(shuō)一聲：

學(xué)生：“爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了！”（全班齊說(shuō)。）

第二篇章：感恩老師

主持人：我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動(dòng)人的歌曲送給我們敬愛的老師。

請(qǐng)聽小合唱：《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》

向任課老師或班主任獻(xiàn)花或禮卡，感謝他們的辛苦勞動(dòng)。

第三篇章：感恩朋友

主持人：我們不僅擁有親情，還擁有友情。友誼是人間的春風(fēng)，是沙漠中的綠洲，因?yàn)橛辛擞颜x，我們學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解和友善，也學(xué)會(huì)了感動(dòng)。

請(qǐng)欣賞歌舞《朋友》，請(qǐng)部分學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己心中最好的朋友，說(shuō)說(shuō)他們的友情。

第四篇章：真情吐露

主持人：千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡我們的感激之情，讓我們把我們的感激寫在感恩卡上，好嗎？（學(xué)生拿出自己制作的感恩卡片，寫下留言，貼在教室后面的黑板上。）

主持人：最后讓我們懷著感恩之心，一起演唱《感恩的心》吧！

全班齊唱，學(xué)生上臺(tái)手語(yǔ)表演?；顒?dòng)總結(jié)：

主持人：今天的班會(huì)活動(dòng)到此結(jié)束，下面請(qǐng)我們的班主任老師講話。

班主任講話：看了同學(xué)們的表演，聽了同學(xué)們的發(fā)言，我非常感動(dòng)，也非常激動(dòng)。感恩是一種責(zé)任，它能凈化人的心靈，使我們的生活變得更加美好。在今后的日子里，讓我們懷揣感恩的心去熱愛生活，關(guān)愛身邊的每一個(gè)人吧!愿我們的生活永遠(yuǎn)陽(yáng)光燦爛!

第四篇：“感恩教育”主題班會(huì)設(shè)計(jì)

“感恩教育”主題班會(huì)設(shè)計(jì)

教育目標(biāo)：

1、通過(guò)本次班會(huì)感受父母、老師、朋友的恩情，表達(dá)感激之情，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到親情、師生情、友情的珍貴。

2、懂得感恩是做人的基本道德準(zhǔn)則，知恩圖報(bào)是個(gè)人良好修養(yǎng)的表現(xiàn)。

教育背景：

當(dāng)今社會(huì)，中西方文化思想互相融合、碰撞，一些享樂(lè)主義腐朽思潮侵蝕著學(xué)生心靈，使他們只知索取，不知回報(bào)，許多獨(dú)生子女家庭的孩子更是自私冷漠。知恩圖報(bào)是中華民族的傳統(tǒng)美德，學(xué)會(huì)感恩，能促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，促進(jìn)社會(huì)和諧。對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育意義重大。

活動(dòng)形式：

詩(shī)詞吟誦

歌曲演唱

故事演講??游戲體驗(yàn)

前期準(zhǔn)備;

1、學(xué)生準(zhǔn)備父母關(guān)愛自己的事例。

2、學(xué)唱《游子吟》。

3、準(zhǔn)備一首獻(xiàn)給老師的詩(shī)歌，并練習(xí)朗誦。

4、準(zhǔn)備游戲需要的道具。

活動(dòng)過(guò)程;

一、引入主題班會(huì)

班主任：親愛的同學(xué)們！花草樹木感謝陽(yáng)光雨露，鳥獸蟲魚感謝萬(wàn)物生長(zhǎng)?！按萨f尚還哺，羔羊猶跪足”感恩是人之常情，事之常理。學(xué)會(huì)感恩，我們的生命將與幸福相遇。下面我宣布《讓感恩成為生活的常態(tài)》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

（設(shè)計(jì)思路：不說(shuō)學(xué)生存在的問(wèn)題，只說(shuō)感恩的普遍性和重要性，明確主題，讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中進(jìn)入主題班會(huì)，從而與品德課與道德說(shuō)教相區(qū)別。）

二、感恩父母

1、感受父（母）愛。

班主任:同學(xué)們，這世上有一種愛，只知付出，而不知絲毫的索取,那就是母愛和父愛。從我們呱呱墜地到牙牙學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，父母為我們付出了多少心血，有多少感人的事情溫暖過(guò)你我，你還記得嗎？讓我們分享一下來(lái)自父親母親的愛。

（設(shè)計(jì)思路：對(duì)于學(xué)生，對(duì)于每一個(gè)人，最應(yīng)該感謝，首先要感謝的是父母，愛父母是人類永恒的主題，感恩父母是本次班會(huì)首當(dāng)其沖的第一件事，這讓學(xué)生從心理上得到重視，也符合學(xué)生情感認(rèn)知規(guī)律。）

（1）、小組內(nèi)分享父母關(guān)愛自己的典型事例。

（設(shè)計(jì)思路：父母愛子女的事不勝枚舉，讓學(xué)生分享事先準(zhǔn)備好的典型事例，提高了講故事的效率，避免了雷同的故事，用實(shí)例現(xiàn)身說(shuō)法，取材真實(shí)，更能感染他人。）

（2）、請(qǐng)說(shuō)得好的同學(xué)在班上交流。

（設(shè)計(jì)思路：在小組交流的基礎(chǔ)上，全班分享，情感共鳴，最終形成共識(shí)，那就是每個(gè)父母都是愛孩子的。）

班主任：這些感人的故事讓我們體會(huì)到了父母濃濃的愛，那就讓我們用詩(shī)詞表達(dá)這一份感動(dòng)吧。

2、全班學(xué)生吟唱《游子吟》。

（設(shè)計(jì)思路：發(fā)乎情而行于禮，借歌曲表達(dá)情感。感人至深的頌?zāi)冈?shī)《游子吟》向在座家長(zhǎng)表明：子女如小草微弱的孝心難以報(bào)答像春暉普澤的慈母恩情。）

班主任：“百善孝為先”，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，古往今來(lái)有許多這樣的故事，你知道嗎？

3、學(xué)生講孝敬父母的故事。

（設(shè)計(jì)思路：用名人孝敬父母的故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，以名人的力量，榜樣的力量激勵(lì)學(xué)生好好孝敬父母。）

班主任：感恩父母不是一句空話，這需要我們用實(shí)際行動(dòng)去證明，你打算以后如何孝敬父母。

4、學(xué)生暢談行動(dòng)報(bào)恩。

（設(shè)計(jì)思路：從理論到實(shí)踐。將感恩教育落到實(shí)處，在學(xué)生暢談報(bào)恩中，進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生說(shuō)實(shí)話，辦實(shí)事，避免流于俗套（如:一談到孝敬父母就是洗腳）讓學(xué)生將孝敬父母的事做成習(xí)慣。）

三、感恩老師

班主任：同學(xué)們，從你們步入校園，你們的身后便多了一雙注視的眼睛，老師和父母一樣，陪伴你們成長(zhǎng)。在班會(huì)之前，班長(zhǎng)說(shuō)，同學(xué)們也為老師準(zhǔn)備了一首詩(shī)，咱們一起來(lái)欣賞。

1、詩(shī)歌朗誦《老師，您辛苦了》。

（設(shè)計(jì)思路：班委會(huì)提前準(zhǔn)備獻(xiàn)給老師的詩(shī)歌，學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程中，已經(jīng)感受到師恩，一首詩(shī)足以讓學(xué)生表達(dá)出對(duì)老師的感激之情，感謝老師的目的是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，不可過(guò)深拓展，以免有歌功頌德之嫌。）

2、班主任感言。

（設(shè)計(jì)思路：班主任替所有老師感謝學(xué)生，感恩是相互的，用自己的行為感染學(xué)生，并對(duì)學(xué)生寄予希望。）

四、感恩朋友

班主任：老師教會(huì)我們感恩，我們感謝父母，感謝老師，也感謝身邊的朋友，是朋友在下雨天為你撐過(guò)來(lái)一把傘，是朋友在寫錯(cuò)字是遞給你一塊橡皮，是朋友在你失意時(shí)陪你說(shuō)話，朋友是我們成長(zhǎng)路上的左膀右臂，你感謝過(guò)你的朋友嗎？讓我們把對(duì)朋友的感激之情寫出來(lái)。

（設(shè)計(jì)思路:朋友在學(xué)生的成長(zhǎng)中扮演很重要的角色，某種程度上，朋友的地位是父母，老師所不能代替的，感謝朋友很有必要。學(xué)生的朋友大多是同班同學(xué)，他們整日地學(xué)習(xí)、玩耍，產(chǎn)生了純真深厚的友誼，但他們都少有表達(dá)感激的意識(shí)，利用班會(huì)為學(xué)生提供一個(gè)感謝朋友的機(jī)會(huì)，能增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，同時(shí)，更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到感恩是做人的基本道德準(zhǔn)則。）

1、學(xué)生書面表達(dá)對(duì)朋友的感激之情。

(采取書信的方式，讓學(xué)生深切體會(huì)朋友之情，有感而發(fā)，不做表面功夫，不流于形式。)

2、學(xué)生將寫好的字條投進(jìn)“友情信箱”。

（設(shè)計(jì)思路：“友情信箱”很有儀式感，讓學(xué)生意識(shí)到友情的可貴。班主任要在這一環(huán)節(jié)之后，將“友情信箱”送給班長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生今后感謝朋友，將感恩持續(xù)下去。）

3、班主任隨機(jī)抽取四名幸運(yùn)者朗讀友情信箋。

（設(shè)計(jì)思路：每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)大聲表達(dá)感激之情，但由于時(shí)間關(guān)系抽取四名幸運(yùn)者，讓學(xué)生更覺(jué)感恩之可貴。）

4、游戲“瞎子背瘸子”。

（設(shè)計(jì)思路：以學(xué)生喜愛的游戲體驗(yàn)朋友之間互助的快樂(lè)，增進(jìn)友誼，在愉快的情感體驗(yàn)中生成情感認(rèn)知。）

五、班主任小結(jié)，拓展感恩。

班主任：看到同學(xué)們互相幫助，我很感動(dòng)，是啊，在我們成長(zhǎng)的道路上，需要父母的照料，老師的指引，朋友的幫扶，我們才能在人生的旅途中走向成功的彼岸。今后，我們還會(huì)遇到值得感謝的人，讓感恩成為生活的常態(tài)，讓我們懷揣感恩的心，相約未來(lái)。

（設(shè)計(jì)思路：再次點(diǎn)明主題，首尾呼應(yīng)。學(xué)會(huì)感恩，讓能力發(fā)展成習(xí)慣，拓展感恩，感謝生命中值得感謝的人，此時(shí)，班會(huì)的意義得到深化。）

第五篇：網(wǎng)癮教育主題班會(huì)設(shè)計(jì)

遠(yuǎn)離網(wǎng)癮，健康生活

————“網(wǎng)癮教育”主題班會(huì)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)思路：

通過(guò)一系列的故事、小品、討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中了解常見上網(wǎng)和網(wǎng)癮的區(qū)別、網(wǎng)癮對(duì)人的危害，懂得青少年如何學(xué)會(huì)正確和科學(xué)地使用網(wǎng)絡(luò)。

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生深入了解“網(wǎng)絡(luò)”以及網(wǎng)癮的形成。

2、分析初中學(xué)生網(wǎng)癮厭學(xué)成因與對(duì)策

3、教育學(xué)生在實(shí)際生活中，學(xué)會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò)，把網(wǎng)絡(luò)和學(xué)習(xí)相結(jié)合。

活動(dòng)主題：

遠(yuǎn)離網(wǎng)癮，健康生活

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師事先收集有關(guān)“網(wǎng)癮”的故事，準(zhǔn)備歌曲《我相信》等。

2、設(shè)計(jì)小品。

3、預(yù)先打印網(wǎng)癮測(cè)試表。

活動(dòng)形式：

故事、小品表演、快板、學(xué)生討論

活動(dòng)過(guò)程：

一、開場(chǎng)白：

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是人類20世紀(jì)最偉大的科技發(fā)明之一，是信息時(shí)代的主要標(biāo)志，深刻地影響著人類的生產(chǎn)方式、工作方式、生活方式和思維方式，在前所未有的程度上突破了時(shí)空限制和社會(huì)屏障，實(shí)現(xiàn)了信息的高速傳輸，拓展了人類文明的影響力，但是隨著人類對(duì)網(wǎng)絡(luò)的廣泛運(yùn)用，網(wǎng)絡(luò)的一些負(fù)面效應(yīng)也日益顯現(xiàn)。中學(xué)生是一個(gè)自我防護(hù)意識(shí)和自我控制能力相對(duì)薄弱的群體，作為社會(huì)網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的主體，已被不良網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容所吸引，沉迷網(wǎng)絡(luò)，形成網(wǎng)癮，網(wǎng)絡(luò)成癮不僅會(huì)影響中學(xué)生的身心發(fā)展，引發(fā)學(xué)習(xí)、生活和人際交往障礙，對(duì)家庭和社會(huì)也會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的危害。

二、認(rèn)識(shí)網(wǎng)癮

1、關(guān)于網(wǎng)癮的案例《北京一少年為偷錢上網(wǎng) 將奶奶砍死爺爺砍成重傷 》

17歲少年小新(化名)為了偷錢上網(wǎng)，竟然將奶奶當(dāng)場(chǎng)砍死，將爺爺砍成重傷。事后，小新投案自首。

兩年前，小新開始沉浸在網(wǎng)絡(luò)里，學(xué)習(xí)成績(jī)陡然下降。初中還沒(méi)有畢業(yè)便輟學(xué)。

因擔(dān)心兒子整天沉迷于網(wǎng)吧，小新的媽媽讓他照看家里的臺(tái)球桌。小新把看臺(tái)球桌掙的錢拿去上網(wǎng)。后來(lái)家里不再提供上網(wǎng)的錢，小新就想到了偷。今年6月上旬，小新偷了爸爸2000多元在網(wǎng)吧呆了一個(gè)星期。父親的一頓打罵對(duì)小新來(lái)說(shuō)已經(jīng)起不到任何作用。僅僅幾天后，上網(wǎng)的欲望又像蟲子一樣噬咬著他的心。此時(shí)，爸爸月初給奶奶生活費(fèi)時(shí)說(shuō)的一番話浮現(xiàn)出來(lái)。“爸爸說(shuō)爺爺那兒有4000多塊錢，當(dāng)時(shí)聽了也沒(méi)太注意，后來(lái)就想去偷爺爺?shù)腻X。6月15日中午我就去爺爺家，晚上，看爺爺奶奶都已經(jīng)睡了，就去翻，可一想怕把奶奶吵醒了，就想用菜刀把奶奶砍傷了再翻?！?/p>

睡夢(mèng)中的奶奶倒在了血泊中，響聲驚動(dòng)了爺爺。不顧一切的小新又將菜刀砍向了他。爺爺受傷后逃出家門。小新翻箱倒柜也沒(méi)有找到那4000元錢，只在奶奶兜里找到了兩元錢。事后，小新的爺爺說(shuō)，那是奶奶為孫子準(zhǔn)備的早點(diǎn)錢。小新捏著兩元錢在村口的一個(gè)洞里躲了起來(lái)。思來(lái)想去，還是投案自首了。

小新告訴記者，奶奶從小最疼愛他，有什么好吃的都惦記著他。他在看守所里最想念的就是九泉之下的奶奶?！拔耶?dāng)時(shí)只想著拿到錢后就去網(wǎng)吧，根本沒(méi)想后果。如果讓我在上網(wǎng)和奶奶之間重新選擇，我肯定選擇奶奶?！闭f(shuō)到這里，他痛哭流涕起來(lái)。

提問(wèn)：從上面的案例大家知道了什么叫網(wǎng)癮了嗎它和上網(wǎng)有什么區(qū)別？ 小結(jié)：“網(wǎng)絡(luò)成癮” 是指由于對(duì)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)渡依附而深陷其中，難以自控的沉迷狀態(tài)。上網(wǎng)比如說(shuō)是查資料啊、找對(duì)我們有益的東西啊、名箸啊之類的都可以。

2、網(wǎng)癮測(cè)試（分發(fā)網(wǎng)癮測(cè)試表）

為了估計(jì)你的上網(wǎng)程度，用這個(gè)尺度表回答下列問(wèn)題： 1＝完全沒(méi)有 2＝很少 3＝偶爾 4＝經(jīng)常 5＝總是

1、你有多少次發(fā)現(xiàn)你在網(wǎng)上逗留的時(shí)間比你原來(lái)打算的時(shí)間要長(zhǎng)？ 1＝完全沒(méi)有 2＝很少 3＝偶爾 4＝經(jīng)常 5＝總是

2、你有多少次忽視了你的家務(wù)而把更多的時(shí)間花在網(wǎng)上？ 1＝完全沒(méi)有 2＝很少 3＝偶爾 4＝經(jīng)常 5＝總是

3、你有多少次更喜歡因特網(wǎng)的刺激而不是你與配偶之間的親密？ 1＝完全沒(méi)有 2＝很少 3＝偶爾 4＝經(jīng)常 5＝總是

4、你有多少次與你的網(wǎng)友形成新朋友關(guān)系？

1＝完全沒(méi)有 2＝很少 3＝偶爾 4＝經(jīng)常 5＝總是

5、你的生活中的其他人有多少次向你抱怨你在網(wǎng)上所花的時(shí)間太長(zhǎng)？ 1＝完全沒(méi)有 2＝很少 3＝偶爾 4＝經(jīng)常 5＝總是

6、你的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)校作業(yè)多少次因你在網(wǎng)上花了時(shí)間而受到損害？ 1＝完全沒(méi)有 2＝很少 3＝偶爾 4＝經(jīng)常 5＝總是

7、在你需要去做其他事情之前，你有多少次去檢查你的電子郵件？ 1＝完全沒(méi)有 2＝很少 3＝偶爾 4＝經(jīng)常 5＝總是

8、由于因特網(wǎng)的存在，你的工作表現(xiàn)或生活效率有多少次遭受影響？ 1＝完全沒(méi)有 2＝很少 3＝偶爾 4＝經(jīng)常 5＝總是

9、當(dāng)有人問(wèn)你在網(wǎng)上干些什么時(shí)，你有多少次變得好為自己辯護(hù)或變得遮遮掩掩？ 1＝完全沒(méi)有 2＝很少 3＝偶爾 4＝經(jīng)常 5＝總是

10、你有多少次用因特網(wǎng)的安慰性想像來(lái)排遣關(guān)于你生活的那些煩人考慮？ 1＝完全沒(méi)有 2＝很少 3＝偶爾 4＝經(jīng)常 5＝總是

11、你有多少次發(fā)現(xiàn)你自己期待著再一次上網(wǎng)的時(shí)間？ 1＝完全沒(méi)有 2＝很少 3＝偶爾 4＝經(jīng)常 5＝總是

12、你有多少次擔(dān)心沒(méi)有了因特網(wǎng)，生活將變得煩悶、空虛和無(wú)趣？ 1＝完全沒(méi)有 2＝很少 3＝偶爾 4＝經(jīng)常 5＝總是

13、如果有人在你上網(wǎng)時(shí)打擾你，你有多少次嚴(yán)厲說(shuō)話、叫喊或者表示憤怒？ 1＝完全沒(méi)有 2＝很少 3＝偶爾 4＝經(jīng)常 5＝總是

14、你有多少次因?yàn)樯钜股暇W(wǎng)而睡眠不足？

1＝完全沒(méi)有 2＝很少 3＝偶爾 4＝經(jīng)常 5＝總是

15、你有多少次在下網(wǎng)時(shí)為因特網(wǎng)而出神，或者幻想自己在網(wǎng)上？ 1＝完全沒(méi)有 2＝很少 3＝偶爾 4＝經(jīng)常 5＝總是

16、當(dāng)你在上網(wǎng)時(shí)，你有多少次發(fā)現(xiàn)你自己在說(shuō)“再玩幾分鐘”？ 1＝完全沒(méi)有 2＝很少 3＝偶爾 4＝經(jīng)常 5＝總是

17、你有多少次試圖減少你花在網(wǎng)上的時(shí)間但失敗了？ 1＝完全沒(méi)有 2＝很少 3＝偶爾 4＝經(jīng)常 5＝總是

18、你有多少次試圖隱瞞你在網(wǎng)上所花的時(shí)間？ 1＝完全沒(méi)有 2＝很少 3＝偶爾 4＝經(jīng)常 5＝總是

19、你有多少次選擇把更多的時(shí)間花在網(wǎng)上而不是和其他人一起外出？ 1＝完全沒(méi)有 2＝很少 3＝偶爾 4＝經(jīng)常 5＝總是

20、當(dāng)你下網(wǎng)時(shí)，你有多少次感到沮喪、憂郁或者神經(jīng)質(zhì)，而這些情結(jié)一旦回到網(wǎng)卡就會(huì)無(wú)影無(wú)蹤？ 1＝完全沒(méi)有 2＝很少 3＝偶爾 4＝經(jīng)常 5＝總是 當(dāng)你回答了上面的所有問(wèn)題后，將每項(xiàng)回答中你所選擇的數(shù)字相加從而得出最后的分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)越高，你的上癮程度以及由因特網(wǎng)使用所造成的問(wèn)題就越是嚴(yán)重。這里有一個(gè)簡(jiǎn)單的尺度表來(lái)幫助你評(píng)判你的分?jǐn)?shù)。

20--39分：你是一個(gè)普通的網(wǎng)絡(luò)使用者。你有時(shí)候可能會(huì)在網(wǎng)上花較長(zhǎng)的時(shí)間“沖浪”，但你能控制你對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用。

40--69分：由于因特網(wǎng)存在，你正越來(lái)越頻繁地遇到各種各樣的問(wèn)題。你應(yīng)當(dāng)認(rèn)真考慮它們對(duì)你生活的全部影響。

70--100分：你的因特網(wǎng)使用正在給你的生活造成許多嚴(yán)重的問(wèn)題。你需要現(xiàn)在就去解決它們。

3、關(guān)于網(wǎng)癮的癥狀

提問(wèn)：有的同學(xué)說(shuō)，我也經(jīng)常上網(wǎng)，有時(shí)候會(huì)頭暈?zāi)X脹的，不知道是不是網(wǎng)癮，那么網(wǎng)絡(luò)成癮又有什么癥狀呢？

長(zhǎng)期、反復(fù)使用網(wǎng)絡(luò)，使用網(wǎng)絡(luò)的目的不是為了學(xué)習(xí)和工作或不利于自己的學(xué)習(xí)和工作，符合如下癥狀：

（1）對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用有強(qiáng)烈的渴求或沖動(dòng)感。

（2）減少或停止上網(wǎng)時(shí)會(huì)出現(xiàn)周身不適、煩躁、易激惹、注意力不集中、睡眠障礙等戒斷反應(yīng)；上述戒斷反應(yīng)可通過(guò)使用其他類似的電子媒介（如電視、掌上游戲機(jī)等）來(lái)緩解。（3）下述5條內(nèi)至少符合1條：

①為達(dá)到滿足感而不斷增加使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間和投入的程度；

②使用網(wǎng)絡(luò)的開始、結(jié)束及持續(xù)時(shí)間難以控制，經(jīng)多次努力后均未成功；

③固執(zhí)的使用網(wǎng)絡(luò)而不顧其明顯的危害性后果，即使知道網(wǎng)絡(luò)使用的危害仍難以停止； ④因使用網(wǎng)絡(luò)而減少或放棄了其他的興趣、娛樂(lè)或社交活動(dòng)； ⑤將使用網(wǎng)絡(luò)作為一種逃避問(wèn)題或緩解不良情緒的途徑。

4、網(wǎng)癮的危害：

行為反常，上網(wǎng)成癮的青少年不僅會(huì)有視力下降、生物鐘紊亂、神經(jīng)衰弱等生理特征，逃學(xué)、廢寢忘食、不與人交往，對(duì)人冷漠、暴躁、關(guān)機(jī)后急躁不安。

5、小品：《看病》

[時(shí)間] 清晨

[地點(diǎn)]某校外一診所

[人物]大夫（男）: 剛畢業(yè)的中醫(yī)實(shí)習(xí)生

學(xué)生甲（男）： 網(wǎng)游迷，剛從網(wǎng)吧玩了通宵出

[序場(chǎng)] 大夫（右手拿一杯豆?jié){，左臂夾著白大褂上場(chǎng)。興致勃勃走近臺(tái)前）：大家好！本人哪，是個(gè)中醫(yī)實(shí)習(xí)生，拜師拜了個(gè)李時(shí)珍，今天老師他不在家，我來(lái)替他坐門診，呵呵?。ㄞD(zhuǎn)身到桌前，放下豆?jié){杯，穿白大褂。聽聞某觀眾耳語(yǔ)，走上前）恩，您說(shuō)什么，我不會(huì)看病？您這說(shuō)的什么話！您可別瞧不起我，雖然我學(xué)醫(yī)時(shí)間不長(zhǎng)，但這大學(xué)生有什么疑難雜癥，只要讓我把把脈，就一個(gè)字，準(zhǔn)?。ㄞD(zhuǎn)身到桌前，拿起豆?jié){杯）不信哪，哼，給我一杯豆?jié){，再老的油條我都能對(duì)付！

【開場(chǎng)】 甲（迷迷糊糊晃晃悠悠走上臺(tái)，定了定神，叫大夫）：大夫，我人不舒服。大夫：哎，這就來(lái)了。（走過(guò)去）你是什么油條??？ 甲：我不吃油條，大夫。

大夫：哦，我是問(wèn)你哪里不好?。?！

甲：剛才走在街上，腦子里突然一陣眩暈，有點(diǎn)想吐。（做嘔吐狀）

大夫：想吐是吧，怕是吃壞東西啦，來(lái)來(lái)來(lái)，先坐下，這學(xué)校食堂啊總是不干凈，你八成是吃到了蒼蠅，你算幸運(yùn)了，我以前還吃到過(guò)鐵釘呢。（扶甲坐下）

甲：大夫，我還沒(méi)吃呢？

大夫：哦，沒(méi)吃啊，胃口不好么？怕是腸胃有問(wèn)題吧，我來(lái)給你把把脈。（拿過(guò)甲的手臂把脈）

甲（突然雙目圓睜，目光呆滯）：哎喲，大夫！大夫（驚訝）：怎么啦！

甲：我這一路走來(lái)，總感覺(jué)迷迷糊糊的?，F(xiàn)在一坐下來(lái)，滿腦子就是一片魔幻世界，絢麗多彩，火花四濺，還有好多怪獸??（雙手比劃，一手打鍵盤，一手滑鼠標(biāo)）

大夫：白日做夢(mèng)??？

甲：我三天都沒(méi)做過(guò)夢(mèng)了。

大夫（疑惑）：那你睡眠質(zhì)量還不錯(cuò)啊??

甲：哪兒啊，我壓根就沒(méi)睡！

大夫（不解）：沒(méi)睡？這…離考試還遠(yuǎn)著呢，用不著熬夜那么辛苦吧？

甲：我…我上網(wǎng)…打游戲去了，玩了三天的魔獸爭(zhēng)霸，剛升到249級(jí)，天就亮了……（遺憾）大夫：（猛得甩開甲的手）哼！再玩你就二百五了?。ㄕ酒鹕韥?lái)）我算是明白了，徹底明白了，這脈也不用看了。你這個(gè)病哪??

甲：大夫，我得的什么病哪？

大夫：這種病啊，就是滿腦子熱血江湖問(wèn)道征途，神情恍惚誤入迷途??

甲：這，難道是夢(mèng)游癥？

大夫：網(wǎng)游癥！

甲：怎么沒(méi)聽說(shuō)過(guò)啊?? 大夫（走近臺(tái)前，面對(duì)觀眾）：對(duì)，網(wǎng)游癥！哎，這的學(xué)生哪，有事沒(méi)事就愛上網(wǎng)吧，網(wǎng)吧就是他們的家。這課也不上了，飯也不吃了，連覺(jué)也不睡了，光記得游戲的打打殺殺！這網(wǎng)絡(luò)游戲一上癮啊，什么毛病都來(lái)了！我以前有位同學(xué)，就他那樣，這IQ、EQ，到現(xiàn)在幻想呢！

甲：大夫，這病好治么？

大夫（轉(zhuǎn)身對(duì)甲）：好治，好治…送你八個(gè)字吧，戒除網(wǎng)癮，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)鴉片！

甲（數(shù)手指計(jì)算，嘴里小聲咕噥著）：戒…除…網(wǎng)…癮，遠(yuǎn)……有十個(gè)字了。

6、快板：戒掉網(wǎng)癮

白天想它夜想它，上網(wǎng)時(shí)間天天加。下網(wǎng)心里空刷刷，擺脫煩惱全靠它。丟了學(xué)習(xí)不顧家，攢點(diǎn)錢都為它花。缺少鍛煉致臃腫 肥胖兒童行路難，眼似斗雞向上翻。少白頭還羅羅鍋，經(jīng)常發(fā)燒伴失眠。戒除網(wǎng)癮走出泥潭，愿你

戒卻惡習(xí)上層樓 掉頭別去萬(wàn)里舟 網(wǎng)事如煙皆飄散 癮君今日數(shù)風(fēng)流

三、網(wǎng)癮的解決方法：

提問(wèn)：那網(wǎng)癮危害這么大，那我們應(yīng)該怎樣避免或者是擺脫它呢？ 學(xué)生討論。

教師小結(jié)：

1、不要把上網(wǎng)作為逃避現(xiàn)實(shí)生活或者消極情緒的工具,當(dāng)你感到郁悶或是感到情緒很低落時(shí),不要想通過(guò)上網(wǎng)來(lái)消除,因?yàn)槟歉揪筒唤凶鱿?而是逃避,所以心情不好時(shí)和朋友聊聊天,出去散散心,最好就是去運(yùn)動(dòng),打球跑步等等,不用你打的多么好只要從中得到快樂(lè)就行。

2、上網(wǎng)之前先訂目標(biāo),上網(wǎng)前花幾分鐘在一張紙上寫下你上網(wǎng)要做的事情,上網(wǎng)時(shí)只注意你要完成的目標(biāo),不要在網(wǎng)站瞎點(diǎn),看到什么游戲秘籍啊什么的就去看,不要看。與你要做的事無(wú)關(guān)的鏈結(jié),網(wǎng)站不要看。記住克制住。

3、不要過(guò)于癡迷，上網(wǎng)過(guò)程中應(yīng)保持平靜心態(tài)，不宜過(guò)分投入。如果你是為了放松一下上網(wǎng)的話還是換一種放松的方式,聽音樂(lè),去運(yùn)動(dòng),不要有上網(wǎng)的念頭,一點(diǎn)想上網(wǎng)的想法都不能要。

4、注意保持正常而規(guī)律的生活,早上適時(shí)起床,按時(shí)吃飯睡覺(jué),不要上網(wǎng)而耽誤睡覺(jué)。

四、活動(dòng)總結(jié)：背景音樂(lè)：《我相信》

課堂總結(jié)：

發(fā)展網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)是歷史社會(huì)的必然趨勢(shì)，我們的日常生活越來(lái)越離不開網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)過(guò)剛才同學(xué)們的辯論和游戲可以知道它是一把雙刃劍，它給我們帶來(lái)便利的同時(shí)也可能會(huì)給我們帶來(lái)很多負(fù)面的影響！追求健康上網(wǎng)，安全上網(wǎng)，創(chuàng)造美好的人生。讓每顆星星都閃發(fā)光彩，讓每顆心靈為戒網(wǎng)癮吶喊，是本次主題班會(huì)課最突出的亮點(diǎn)。我相信正確科學(xué)合理地使用網(wǎng)絡(luò)，讓我們做網(wǎng)絡(luò)的主人，而不是做網(wǎng)絡(luò)的奴隸，讓它更好地為我們學(xué)習(xí)生活服務(wù)！

活動(dòng)反思：

從近年來(lái)媒體報(bào)道的情況來(lái)看，網(wǎng)癮已經(jīng)向青少年兒童侵蝕。他們熱衷的不再是傳統(tǒng)的跳繩、彈玻璃球等游戲，而是網(wǎng)絡(luò)上的“偷菜”、打怪物，他們要求父母購(gòu)買的也是米幣、摩爾卡、摩爾游戲攻略等。網(wǎng)游逐漸低齡化、娛樂(lè)化的滲透，成為社會(huì)關(guān)注焦點(diǎn)。我利用這節(jié)主題班會(huì)，意在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)癮的危害，如何正確的利用網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)為我們所用，由于受到本人經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)條件的限制，還有很多不足的，對(duì)于整個(gè)社會(huì)，也僅僅是九牛之一毛。