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      《我愛我家》教學(xué)設(shè)計(jì)(小編整理)

      時(shí)間:2019-05-12 22:45:00下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《《我愛我家》教學(xué)設(shè)計(jì)》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《《我愛我家》教學(xué)設(shè)計(jì)》。

      第一篇:《我愛我家》教學(xué)設(shè)計(jì)

      《我愛我家》教學(xué)設(shè)計(jì)

      一、教學(xué)目標(biāo)

      1.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):在教學(xué)活動(dòng)中,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)家庭成員的責(zé)任,感謝父母的關(guān)愛和撫養(yǎng),尊重父母的勞動(dòng)和情感,并承擔(dān)起對家庭的責(zé)任。

      2.能力目標(biāo):收集父母為家庭作貢獻(xiàn)的具體事例,增進(jìn)學(xué)生感受家庭親情。在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生與家長溝通的能力,以及運(yùn)用知識(shí)和分析判斷的能力。

      3.知識(shí)目標(biāo):通過教學(xué)使學(xué)生體會(huì)家庭成員之間的親密情感,對于“家”有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。體會(huì)家庭中親情的溫暖,知道撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務(wù)。

      二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

      教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)父母的愛心與親情,感受家庭的溫馨。

      教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)自己是家庭的一員,應(yīng)擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任,與家人一起營造溫馨的家。

      三、教學(xué)方法

      1.教法: 五步釋疑教學(xué)法

      2.學(xué)法指導(dǎo):(1)自主探究、合作交流;(2)活動(dòng)體驗(yàn)。

      四、教學(xué)過程

      同學(xué)們,老師先讓大家看幾張圖片。大家可能猜出來了,這是春運(yùn)時(shí)的幾張照片。春節(jié)到了,在外忙碌的人們不留戀可觀的工資收入,不懼怕路途的遙遠(yuǎn),不顧忌車輛的擁擠,不感覺行李的沉重,不在乎雨雪的擊打,臉上露出的是笑容,因?yàn)樾闹杏幸粋€(gè)急切的愿望,那就是——回家。

      家,為何有如此大的魔力,牽動(dòng)著每個(gè)人的心?家,到底是什么?我們又該如何對待家呢?我們就來學(xué)習(xí)第一課第二框內(nèi)容,《我愛我家》。今天,我們有幸邀請到了五位同學(xué)的家長參與到我們的課堂中來,讓我們以熱烈的掌聲歡迎五位家長的到來!

      課前,老師布置大家做了預(yù)習(xí),針對大家的疑問,根據(jù)課標(biāo)的要求和本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn),我為同學(xué)們制定了以下三個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1、全面認(rèn)識(shí)“家”。

      2、知道撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德義務(wù)和法律義務(wù)。

      3、感受親情,感恩親人,回報(bào)家庭。請同學(xué)們齊讀一遍學(xué)習(xí)目標(biāo)。同學(xué)們精神抖擻,聲音洪亮。從大家齊讀的聲音當(dāng)中,老師聽出來同學(xué)們學(xué)習(xí)勁頭十足。目標(biāo)已經(jīng)確定了,讓我們朝著目標(biāo)共同行進(jìn)吧!

      活動(dòng)一:猜猜他(她)是誰?

      老師收集了一些咱們班同學(xué)的照片,下面我們就來猜猜他是誰?田近民,你來猜一猜。對,他是我們班的劉飛同學(xué)??矗患胰嗽谝黄?,多幸福??!

      她又是誰呢?杜旭光,你來猜一猜。對,是我們的班的毋帆同學(xué),扎著羊角辮,多可愛呀!他又是誰呢?有難度了吧!還是請照片的主人揮揮手吧。是我們班的梁夢偉同學(xué),看,夢偉和爸爸、媽媽多親切呀!

      活動(dòng)二:感受親情,感悟家。

      以上幾幅照片讓我們體會(huì)到家的濃濃親情。那么,到底家是什么呢?讓我們先來探究第一目內(nèi)容。請同學(xué)們看自學(xué)探究提示一:閱讀第8頁第一目的內(nèi)容,完成三個(gè)問題:

      1、回想發(fā)生在你和家人之間的一件趣事。

      2、回想在你的生活經(jīng)歷中,印象最深的一件事(如:生病、惹禍、得到夸獎(jiǎng)等)是什么?父母當(dāng)時(shí)是怎么做的?

      3、寫下一句話,表達(dá)一下你對家的理解。

      自學(xué)時(shí)間是6分鐘,6分鐘后與小組同伴進(jìn)行交流。

      時(shí)間到了,下面請組長組織好,進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。

      同學(xué)們的討論非常熱烈。下面我找同學(xué)說一說第一題,把你的快樂和大家一起分享。趙啟壯同學(xué),你來說一說。的確是很有趣的一件事。雖然過去好幾年了,在你的記憶當(dāng)中仍然是這么清晰!下面我找同學(xué)說一說第二題。劉飛同學(xué),你來說一下。劉飛同學(xué)講述的故事太令人感動(dòng),我的眼淚都快要流下來了。父母的行動(dòng)當(dāng)中飽含著對孩子深深的愛。父母愛我們,我們也要愛父母。

      下面請每組的代表讀一下你們組所寫的對家的理解。好,第三小組。家是幸福港灣;是一所學(xué)校。

      第五小組。家是一所加油站,為我們提供能量。第四小組。家是療養(yǎng)院,為我們療傷。

      第一小組。家是我們的娛樂場,是親人的聚集地。第二小組。家是我們發(fā)展的大本營。

      同學(xué)們的回答都有道理。家,一個(gè)溫馨的字眼,她承載著家人的愛與希望,從多個(gè)方面理解,才是一個(gè)完整意義的家。

      活動(dòng)三:感受家人的付出

      同學(xué)們,家,不是指一座房子,因?yàn)橛辛思胰?,才有了家。因?yàn)橛辛思彝コ蓡T的付出,才能維系一個(gè)家。你的家庭當(dāng)中,誰的付出最大?家中最不應(yīng)該缺少的是什么?下面,我們來探究第8頁——10頁的內(nèi)容。請看探究提示二:

      1、完成第八頁到第九頁的表格,歸納出在你的家庭當(dāng)中,誰付出的最多。

      2、寫出你父親或母親的五大優(yōu)點(diǎn)。

      3、看第十頁相關(guān)鏈接中的材料回答:秀怡父母不愿撫養(yǎng)她,這種做法對嗎?為什么?

      4、通過以上問題的分析,你認(rèn)為一個(gè)家庭要想幸福,最重要的因素是什么?它的具體表現(xiàn)是什么?

      自學(xué)時(shí)間是8分鐘。8分鐘后在小組內(nèi)交流。

      時(shí)間到了,請組長組織好,下面開始小組合作學(xué)習(xí)。解決不了的問題請組長記錄下來,留待組組合作時(shí)解決。

      同學(xué)們的合作交流已經(jīng)完成了,下面,我找同學(xué)說一說以上幾個(gè)問題。第一題,誰來說一下?

      黃森,你來說一下。你認(rèn)為在你的家庭當(dāng)中,父親付出最多,請坐。魏樺楠,你來說一下。你認(rèn)為在你的家庭當(dāng)中,奶奶付出最多,請坐。劉思,你來說一下。你認(rèn)為母親付出的最多,請坐。下面我來說一說第二題,夸夸我們的好父母。誰來說一下? 周寧,你來說。你有一個(gè)好媽媽,請坐。王雨瀟,你也說一下。你的爸爸真了不起。

      從以上同學(xué)的話語當(dāng)中我聽出來他們因有這樣的父母而驕傲。父母是我們的第一任老師,讓我們學(xué)習(xí)父母的優(yōu)點(diǎn),繼承父母身上的美德。

      龐銳同學(xué),你來回答一下第三題?;卮鹫_。秀怡父母的做法不對。撫養(yǎng)和教育子女是父母應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)。如果父母不履行撫養(yǎng)和教育的義務(wù),既要受到道德的譴責(zé),又要受到法律的制裁。

      下面請第五小組的代表說一下第四題。

      認(rèn)識(shí)得很深刻。一個(gè)家庭當(dāng)中,最重要的因素是愛。愛的具體表現(xiàn)就是洗衣、做飯、照顧家人、操持家務(wù)、辛勤養(yǎng)家??愛,就是責(zé)任,就是付出,就是奉獻(xiàn)。

      活動(dòng)四:夸夸我自己

      作為家庭的一員,你為家庭做了哪些呢?下面我們舉行一個(gè)活動(dòng):夸夸我自己。請各位同學(xué)用兩分鐘時(shí)間把你為家庭做了什么總結(jié)下來,寫到紙上。

      下面請第三小組的同學(xué)逐個(gè)回答。

      從大家的回答當(dāng)中老師聽出來大家在家里邊還真是能干。隨著我們年齡的增長,我們能夠承擔(dān)的責(zé)任越來越多。希望同學(xué)們積極鍛煉自己,為家庭的幸福和諧貢獻(xiàn)出我們的力量。

      活動(dòng)五:游戲:“找家長”。

      同學(xué)們,世界上至深至純的愛是父愛和母愛。父母是我們最親的人,是我們最熟悉的人。下面我們來一個(gè)親情互動(dòng),做一個(gè)小游戲。游戲的名字叫“找家長”。今天有五位同學(xué)的家長來到我們的課堂,下面先請這五位同學(xué)上場,用毛巾把眼睛蒙上。請各位家長上場。游戲規(guī)則是:五位家長圍成一個(gè)圓圈,家長不準(zhǔn)說話,把手伸出來。五名同學(xué)依次被帶進(jìn)圓圈,每次一個(gè)同學(xué),通過觸摸手,找到自己的家長。認(rèn)為自己找到家長了,就舉手示意。誰用的時(shí)間最短,誰獲勝。

      先把第一名同學(xué)帶進(jìn)去,計(jì)時(shí)開始。用了56秒。

      第二名同學(xué)、第三名同學(xué)、第四名同學(xué)、第五名同學(xué)。

      好,游戲結(jié)束。用時(shí)最短的是第四名同學(xué),僅用了38秒!下面,請余悅同學(xué)談一下為什么能快速找到家長?

      心有靈犀,回答得多好。這幾位同學(xué)和家長一起做游戲,多幸福!請各位同學(xué)和家長回到自己的座位上。

      今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)在同學(xué)們的共同努力下已經(jīng)完成了。下面我們來分析幾道題,檢測一下大家的學(xué)習(xí)效果。

      單項(xiàng)選擇題:

      樂樂的爸爸是某跨國公司的部門經(jīng)理,媽媽則全力照顧家庭,樂樂很以爸爸為傲,卻總是對媽媽呼來喝去。對此,你認(rèn)為以下選項(xiàng)正確的是()①父母撐起了整個(gè)家,是子女的靠山 ②正因?yàn)橛袐寢屓φ疹櫦彝ィ职植趴梢苑判脑谕獯蚱?③父母職位雖不同,但都為撫育我們作出了貢獻(xiàn) ④媽媽沒本事,找不到工作,和她沒什么好說的

      A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③ 材料分析題:

      孩子!當(dāng)你還很小的時(shí)候,我花了很多時(shí)間教你慢慢用湯匙、用筷子吃東西,教你系鞋帶、扣扣子、溜滑梯,教你穿衣服、梳頭發(fā)。所以,當(dāng)我想不起來、接不上話時(shí),請給我一點(diǎn)時(shí)間,讓我再想一想??孩子!你忘記了我們練習(xí)了好幾百回才學(xué)會(huì)的第一首娃娃歌嗎?是否還記得每天總要我絞盡腦汁,去回答不知道你從哪里冒出來的問題嗎?所以,當(dāng)我重復(fù)又重復(fù)說著老掉牙的故事、哼著我孩提時(shí)代的兒歌時(shí),體諒我。讓我繼續(xù)沉醉在這些回憶中吧!孩子,現(xiàn)在我常忘了扣扣子、系鞋帶,吃飯時(shí)或許會(huì)弄臟衣服,梳頭發(fā)時(shí)手也許會(huì)不停地抖,不要催促我,要對我多一點(diǎn)耐心和溫柔,只要有你在一起,就會(huì)有很多的溫暖涌上心頭。孩子!如今,我的腳站也站不穩(wěn),走也走不動(dòng)。所以,請你緊緊地握著我的手,陪著我,慢慢地,就像當(dāng)年我?guī)е阋徊揭徊降刈咭粯印?/p>

      以上這段文字,反映出父母對子女怎樣的一種情感?看后你的感受是什么?

      同學(xué)們,家,一個(gè)溫馨的字眼。我想,通過今天這節(jié)課學(xué)習(xí),大家對家會(huì)有新的認(rèn)識(shí)和感悟。下面就把你的體會(huì)說出來,與大家共享。

      大家的發(fā)言很精彩,認(rèn)識(shí)很深刻。

      同學(xué)們,正如剛才那道題中所說,在我們的成長過程中,父母教我們用湯匙、用筷子,教我們系鞋帶、扣扣子、溜滑梯,教我們穿衣服、梳頭發(fā)??父母為我們付出的太多太多。

      今天,給大家布置一道課外作業(yè)題:給你的親人洗一次腳,或洗一次臉,或梳一次頭,并記錄下來你的內(nèi)心感受。

      同學(xué)們,這是我的家人,這是我的家庭。雖然他們平凡、普通,雖然我的家庭并不富有,但我愛我的家人,我愛我的家庭。家是我們永遠(yuǎn)的歸宿,付出我們的行動(dòng)吧,愛你的家人,愛你的家庭,愿所有的同學(xué)都能擁有幸福的家庭!板書設(shè)計(jì):

      我愛我家

      一、家

      愛 幸福港灣 加油站 療養(yǎng)院 學(xué)校 發(fā)展的大本營 娛樂場??

      二、家中有愛。愛就是責(zé)任,愛就是付出,愛就是奉獻(xiàn)。

      第二篇:我愛我家教學(xué)設(shè)計(jì)

      2.1我愛我家

      目標(biāo)要求 1.知識(shí)與能力

      認(rèn)識(shí)生命是父母賦予的,體會(huì)父母為養(yǎng)育自己付出的辛勞。知道孝敬父母,能夠尊重父母和長輩。

      學(xué)會(huì)與父母平等溝通,學(xué)會(huì)換位思考,正確認(rèn)識(shí)與父母之間的矛盾,克服“逆反”心理。2.過程與方法

      通過“探究園”中的“八重奏:親子之間”活動(dòng),展示在親子關(guān)系方面的各種表現(xiàn),體會(huì)父母的關(guān)愛,正確認(rèn)識(shí)與父母之間的矛盾。通過“探究園”中的“節(jié)日的禮物”的活動(dòng),以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的關(guān)愛。通過“實(shí)踐與評價(jià)”中的“親情對對碰”活動(dòng),學(xué)會(huì)與父母溝通,學(xué)會(huì)換位思考,掌握化解與父母之間的沖突的方法,更好地改善親子關(guān)系。并通過“給父母的一封信”把自己的所想所感與父母交流。

      結(jié)合活動(dòng)中提出的問題,學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟“心靈導(dǎo)航”闡述的問題,從理性的層面理解本課的知識(shí)要點(diǎn)。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀

      學(xué)會(huì)愛,學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)感恩。要愛自己的父母,盡自己所能孝敬父母和長輩。學(xué)會(huì)與父母溝通,掌握化解與父母之間沖突的方法,更好地改善親子關(guān)系。4.課時(shí)安排建議 建議教學(xué)時(shí)數(shù)為2-3課時(shí)。第1課時(shí)通過“八重奏:親子之間”的活動(dòng),體會(huì)父母的關(guān)愛,正確認(rèn)識(shí)與父母之間的矛盾;通過設(shè)計(jì)“節(jié)日的禮物”,以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的關(guān)愛。第2課時(shí)通過“親情對對碰”活動(dòng),學(xué)會(huì)換位思考,掌握化解與父母之間的沖突的方法。第3課時(shí)可從“關(guān)于成長的談判”一文引入,通過撰寫“給父母的一封信”,深化本課主題(該課時(shí)可根據(jù)實(shí)際需要靈活安排)。5.活動(dòng)指南

      活動(dòng)一:八重奏:親子之間(1)設(shè)計(jì)目的

      通過學(xué)生熟悉的甚至親歷過的日常生活的八個(gè)小場景,引發(fā)其深入思 考:如何面對關(guān)愛與沖突?;顒?dòng)旨在使學(xué)生理解父母對子女的愛的不同表 達(dá)方式,鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度找到適合自己的有效的應(yīng)對方法,讓親子 關(guān)系朝著有利的方向發(fā)展。(2)準(zhǔn)備工作

      課前布置學(xué)生自主組合,模擬教材設(shè)置的情景做課堂表演的準(zhǔn)備(亦 可表演發(fā)生在本班同學(xué)與其父母之間真實(shí)的故事);學(xué)生課前準(zhǔn)備文稿: “我眼中的媽媽”。(3)過程指導(dǎo)

      第一步:請學(xué)生講述“我眼中的媽媽”(例如:放心型媽媽、炸彈型媽媽、體貼型媽媽、比較型媽媽、周末型媽媽、不管型媽媽、跟蹤型媽媽、間諜型媽媽、緊張型媽媽、糊涂型媽媽、老土型媽媽、婆婆型媽媽、愿望型媽媽、模范型媽媽、單親型媽媽、瘋狂型媽媽、工作狂型媽媽等等)。

      第二步:學(xué)生配對模擬情境表演;評選出最佳表演獎(jiǎng)。

      第三步:參與扮演的同學(xué)站在所飾演的人物的立場談內(nèi)心的感受。第四步:教師小結(jié)。

      第五步:續(xù)演(選擇8個(gè)情景中自己感受最深的故事,給故事續(xù)下文,由學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演)

      第六步:依據(jù)同學(xué)們續(xù)演的內(nèi)容,討論哪種是最佳的解決問題的辦法,并說明理由。

      第七步:交流以往解決與父母矛盾的方法,討論、分享成功解決矛盾的經(jīng)驗(yàn)。第八步:教師總結(jié)。(4)評價(jià)指導(dǎo)

      通過自我評定和他人評定相結(jié)合的方式確定自己對待父母的不正確的 態(tài)度。包括:反思并將自己對待父母的不正確的態(tài)度和方式列個(gè)清單,然后確定急需要改變的態(tài)度和方式;根據(jù)自己確定的這些錯(cuò)誤的態(tài)度、方式,制定改變的計(jì)劃,這個(gè)計(jì)劃既包括改變的時(shí)間計(jì)劃,也包括改變的方式計(jì)劃和結(jié)果評估計(jì)劃。付出努力完成計(jì)劃,并定期檢查計(jì)劃執(zhí)行情況,根據(jù)結(jié)果對計(jì)劃做進(jìn)一步的修改。活動(dòng)二:節(jié)日的禮物(1)設(shè)計(jì)目的

      通過活動(dòng)懂得應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)自己的長輩。(2)準(zhǔn)備工作 搜集相關(guān)素材引人本環(huán)節(jié)。(3)過程指導(dǎo)

      以搜集的素材引入本環(huán)節(jié)。4.“實(shí)踐與評價(jià)”指南 活動(dòng)一:親情對對碰(1)設(shè)計(jì)目的

      揭示由于看問題的立場、角度不同,認(rèn)知便不同,認(rèn)知中有彼此一致 也有偏差。盡管生活中部分子女與父母的認(rèn)知有偏差,但要讓學(xué)生讀懂父 母的心,父母的愛,正確認(rèn)識(shí)與父母之間的矛盾,克服逆反心理。(2)準(zhǔn)備工作

      事先對學(xué)生將在課堂上填寫的“親情對對碰”中可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行 預(yù)測,準(zhǔn)備應(yīng)對措施;指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)好行動(dòng)方案。(3)過程指導(dǎo)

      第一步:請學(xué)生以“角色扮演”的形式呈現(xiàn)教材內(nèi)容。第二步:請扮演者談感受。

      第三步:尋找與父母交往中印象最深刻的情節(jié),并根據(jù)典型情節(jié),設(shè)計(jì)行動(dòng)方案(小組合作,集思廣益,設(shè)計(jì)一個(gè)改進(jìn)與父母關(guān)系緊張的方案)。

      第四步:合作小組學(xué)生依照設(shè)計(jì)方案模擬表演與父母溝通、交流的情景。第五步:教師小結(jié)。第六步:建議要求學(xué)生設(shè)“溝通記錄本”,作為雙方溝通的橋梁。“溝通記錄本”至少設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目:“爸爸媽媽我想對你說”和“孩子我想對你說”。

      要求:首先讓父母填寫(1)中的內(nèi)容,把自己填寫的內(nèi)容與父母做對比,針對填寫內(nèi)容與父母做溝通、交流。其次,親子角色互換。針對自己與父母所填寫的內(nèi)容中有矛盾 的問題,請求父母與自己進(jìn)行角色互換。讓雙方從對方的角度去分析、體驗(yàn)對方的心理狀態(tài),互相理解,消除隔閡。(4)評價(jià)指導(dǎo)

      人們心理距離的遠(yuǎn)近與人與人之間的溝通有很大關(guān)系,溝通是促成心理相融的最好的方式,心理相融又是產(chǎn)生密切關(guān)系的基礎(chǔ)。人們之間的密切程度往往是由相互之間溝通的程度來決定的。人們之間矛盾形成的原因之一是缺乏溝通,或存在溝通異常。親子關(guān)系的改善離不開溝通和交流,通過“溝通記錄本”,架起父母與孩子的橋梁。讓學(xué)生每周回顧記錄本的內(nèi)容,從中總結(jié)出自己是否從這種特殊的溝通、交流中不知不覺地對父母多了一些理解?;顒?dòng)二:給父母的一封信(1)設(shè)計(jì)目的

      懂得孝敬父母和長輩。(2)準(zhǔn)備工作

      教師可在課前做一些初步摸查,了解本班學(xué)生的個(gè)案素材。(3)過程指導(dǎo) 第一步:組織學(xué)生寫一封信給自己的父母。

      第二步:要求學(xué)生把信親手交給父母,聆聽他們閱后的感受。(4)評價(jià)指導(dǎo)

      教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)愛,讓學(xué)生把心中的愛說出來、做出來。指導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)向父母獻(xiàn)愛心,孝敬父母及長輩。5.教學(xué)評價(jià)建議 1.評價(jià)目標(biāo)

      學(xué)生在本課中涉及到的各項(xiàng)能力是否有提高,以及是否具有正確的情 感態(tài)度與價(jià)值觀。通過學(xué)生的變化評價(jià)教師教育的教學(xué)效果。2.評價(jià)方法

      觀察法、討論法、角色扮演、自評與他評相結(jié)合。3.評價(jià)過程

      學(xué)生反思自己學(xué)了本課后與父母交流、溝通的情況,以及彼此關(guān)系是 否有所改善,同時(shí)請父母評價(jià)。教師定期收集學(xué)生與家長的“溝通記錄本”,并對其中較為典型的案例進(jìn)行分析。4.評價(jià)總結(jié)

      分析學(xué)生自評與家長評價(jià),并適當(dāng)給予鼓勵(lì)與表彰。附本課知識(shí)要點(diǎn):

      一、報(bào)答養(yǎng)育之恩 1.父母賦予我們生命; 2.父母關(guān)愛我們成長;

      3.孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德; 4.孝敬父母要付諸行動(dòng)。

      二、“愛的沖突”

      1.與父母產(chǎn)生某種沖突是正常的現(xiàn)象; 2.與父母產(chǎn)生某種沖突有不良作用; 3.積極消除與父母對立的不良情緒。

      三、化解沖突小錦囊

      1.學(xué)會(huì)換位思考,理解父母的難處; 2.多與父母談心、溝通。

      第三篇:我愛我家教學(xué)設(shè)計(jì).doc

      第一課 愛在屋檐下 2 我知我家 家庭關(guān)系的建立 家最主要的特點(diǎn)——家里有親人,家中有親情 家庭的含義——是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。家庭關(guān)系的確立 7 家庭結(jié)構(gòu)的類型 8 與父母的關(guān)系不可選擇 與父母的血緣關(guān)系不可改變 10 與父母的感情是最自然的親情 11 了解父母家人的良好品質(zhì)

      附錄:

      1、案例分析:小話是某校八年級的學(xué)生,她的學(xué)習(xí)成績一直都非常優(yōu)秀。開學(xué)開始,學(xué)校準(zhǔn)備邀請她媽媽在家長會(huì)上介紹培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。但她的媽媽是一個(gè)殘疾人,她怕同學(xué)知道了會(huì)因此瞧不起她,就推說媽媽去外婆家了。你認(rèn)為小話做得對嗎?為什么?

      2、《母愛無言》

      故事發(fā)生在一個(gè)犯人同母親之間。探監(jiān)的日子,一位來自貧困山區(qū)的老母親,經(jīng)過乘坐驢車、汽車和火車的輾轉(zhuǎn),探望服刑的兒子,在探監(jiān)人五光十色的物品中,老母親給兒子掏出用白布包著的葵花子??ㄗ右呀?jīng)炒熟,老母親全磕好了,沒有皮,白花花的像密密麻麻的雀舌頭。

      服刑的兒子接過這堆葵花子肉,手開始抖。母親亦無言語,撩起衣襟拭眼。她千里迢迢探望兒子,賣掉了雞蛋和小豬崽,還要節(jié)省許多開支才湊足路費(fèi)。來前,在白天的勞碌后,晚上在煤油燈下磕瓜子??暮玫墓献尤夥旁谝黄?,看它們像小山一點(diǎn)點(diǎn)的增多,沒有一粒舍得自己吃。十多斤瓜子磕亮了許多夜晚。

      3、《鞋匠之子》

      第十六屆美國總統(tǒng)林肯出身于一個(gè)鞋匠家庭,而當(dāng)時(shí)的美國社會(huì)非常看重門第。林肯競選總統(tǒng)前,在參議院演說時(shí),遭到了一個(gè)參議員的羞辱。那位參議員說:“林肯先生,在你開始演講之前,我希望你記住你是一個(gè)鞋匠的兒子?!?/p>

      “我非常感謝你使我想起我的父親,他已經(jīng)過世了,我一定會(huì)永遠(yuǎn)記住你的忠告,我知道我做總統(tǒng)無法像我的父親做鞋匠做得那么好?!?/p>

      參議院陷入一陣沉默里,林肯轉(zhuǎn)頭對那個(gè)傲慢的參議員說:“就我所知,我的父親以前也為你的家人做過鞋子,如果你的鞋子不合腳,我可以幫你改正它。雖然我不是偉大的鞋匠,但我從小就跟隨父親學(xué)到了做鞋子的技術(shù)?!比缓螅謱λ械膮⒆h員說:“對參議院的任何人都一樣,如果你們穿的那雙鞋是我父親做的,而它們需要修理或改善,我一定盡可能幫忙。但是有一件事是可以肯定的,我無法像他那么偉大,他的手藝是無人能比的。”說到這里,林肯流下了眼淚,所有的嘲笑都化成了真誠的掌聲。后來,林肯如愿以償?shù)禺?dāng)上了美國總統(tǒng)。

      第四篇:我愛我家教學(xué)設(shè)計(jì)

      《我愛我家》教學(xué)設(shè)計(jì)

      一、設(shè)計(jì)思想:

      通過教學(xué),使學(xué)生感受家庭的溫暖,體會(huì)父母的辛勞,增強(qiáng)對家庭的責(zé)任感,與父母家人和諧相處;通過學(xué)生自己的探究,結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),感受什么是家,感受父母對家庭的貢獻(xiàn)。

      二、教學(xué)目標(biāo):

      1、知識(shí)目標(biāo):通過教學(xué),讓學(xué)生體會(huì)家庭成員之間的親密情感,對“家”有一個(gè)更全面、深入的認(rèn)識(shí);明白撫養(yǎng)和教育子女的道德和法律義務(wù)。

      2、能力目標(biāo):通過活動(dòng),鍛煉學(xué)生與家長溝通的能力,收集父母為家庭作貢獻(xiàn)的具體事例,感受親情的能力;進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和分析判斷的能力。

      3、情感與價(jià)值觀目標(biāo):通過教學(xué),使學(xué)生感受父母對自己的愛心,尊重父母的勞動(dòng)和情感;認(rèn)識(shí)到每個(gè)家庭成員的責(zé)任,并承擔(dān)起自己對家庭的責(zé)任;培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利和義務(wù)的意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生熱愛自己家庭、自己父母的情感。

      二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

      1、重點(diǎn):體會(huì)父母的愛心與親情,感受家庭的溫馨。

      2、難點(diǎn):使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)自己是家庭成員之一,熱愛家庭就應(yīng)承擔(dān)起自己的責(zé)任,與家人一起營造溫馨家庭。

      三、課時(shí)安排:1課時(shí)。

      四、課前準(zhǔn)備:

      教師:查找音樂、相關(guān)的Flash和資料,并制作成課件。

      五、板書設(shè)計(jì):

      我愛我家

      一、家庭是我們成長的搖籃,我們的港灣和第一所學(xué)校;父母

      是我們最親的人,也是我們的第一人老師。

      二、在世上的多種愛中,至深至純的愛、無私的愛、永恒的愛

      是、不求回報(bào)的愛是母愛和父愛。

      三、愛是一種責(zé)任,是父母與子女之間的道德要求和法律義務(wù)。

      六、教學(xué)過程:

      1、導(dǎo)入:《讓愛住我家》?!业臏剀啊?/p>

      設(shè)計(jì)意圖:用Flash動(dòng)畫,生動(dòng)形象,讓學(xué)生多感官感受,提高 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,喚起起學(xué)生的聯(lián)想和回憶。

      2、新課教學(xué)

      活動(dòng)一:分享珍藏的溫馨

      回憶小時(shí)候受父母呵護(hù)的甜蜜時(shí)光,把自己的童趣或印象最深的一件事說給大家聽,讓這份溫馨的回憶與大家一起分享。

      小結(jié):家庭是我們成長的搖籃,我們的港灣和第一所學(xué)校;父母是我們最親的人,也是我們的第一人老師。

      設(shè)計(jì)意圖:通過活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想思維和回憶,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與,發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,并通過自己喜愛的方式,與同學(xué)分享自己那份“珍藏的溫馨”。

      活動(dòng)二:無悔的愛 欣賞英文MOTHER的詮釋。

      小結(jié):在世上的多種愛中,至深至純的愛、無私的愛、永恒的愛是、不求回報(bào)的愛是母愛和父愛。

      設(shè)計(jì)意圖:通過活動(dòng),讓學(xué)生感受到家庭生活中的母愛和父愛,進(jìn)一步感受家庭的溫馨,增進(jìn)對父母的了解,懂得感謝并珍愛父母的親情。

      活動(dòng)三:說說父母對家庭的貢獻(xiàn)。

      1、說說家人對自己家庭的主要貢獻(xiàn)。(課本p8表格)

      2、夸夸自己的父母(照父母的優(yōu)點(diǎn)),并講給同學(xué)聽。小結(jié):美滿的家庭離不開父母的愛心與奉獻(xiàn),而這份愛心與奉獻(xiàn) 也正體現(xiàn)了父母對家庭的責(zé)任。

      設(shè)計(jì)意圖:通過活動(dòng),讓學(xué)生體會(huì)父母對家庭的貢獻(xiàn),體會(huì)與父母的親情,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母盡量為子女創(chuàng)造好的環(huán)境,由此應(yīng)該感謝父母,增進(jìn)與父母的深厚情感。

      活動(dòng)四:案例分析——“秀怡的故事”。

      問:

      1、你認(rèn)為秀怡有家嗎?

      2、秀怡的父母愛她嗎?

      小結(jié):愛是一種責(zé)任,是父母與子女之間的道德要求和法律義務(wù)。父母如果不對子女進(jìn)撫養(yǎng)義務(wù),甚至虐待子女,要受到法律懲罰。

      設(shè)計(jì)意圖:通過活動(dòng),反襯出“家”的溫暖,讓學(xué)生明白愛是一種責(zé)任,有愛、有責(zé)任的父母才能營造出幸福美滿的家庭。

      活動(dòng)五:為父母寄言 在感激父母撫育、理解父母心情的基礎(chǔ)上,把你最想對父母說的話寫出來。

      設(shè)計(jì)意圖:通過活動(dòng),讓學(xué)生將自己對家庭、對父母的情感轉(zhuǎn)化為自己的責(zé)任和切實(shí)行動(dòng),為自己的父母獻(xiàn)上一份愛。

      總結(jié):我們不僅要懂得珍愛家庭的溫馨,感謝父母的關(guān)愛;作為家庭的一員,我們更有責(zé)任,通過自己的努力,“讓愛住我家”,相親相愛到永遠(yuǎn)。

      3、課外延伸

      把自己為父母的寄言親自拿給父母看,請父母為孩子寫回語。

      本課教學(xué)反思:

      通過教學(xué),使學(xué)生感受到家庭的溫暖,體會(huì)到父母的辛勞,增強(qiáng)對家庭的責(zé)任感,與父母家人和諧相處。在整個(gè)教學(xué)過程中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。尤其是在活動(dòng)二“無悔的愛”中播放《一棵蘋果樹的故事》,使學(xué)生深有感觸,深深地感受到:世上的多種愛中,至深至純的愛、無私的愛、永恒的愛、不求回報(bào)的愛是母愛和父愛,有的同學(xué)由于特殊的家庭原因甚至流下了眼淚。還有在最后的課堂延伸活動(dòng)中,好多家長寫來回語,表揚(yáng)自己的孩子,起到了應(yīng)有的效果,真正做到把課堂所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際行動(dòng)當(dāng)中。不足之處:

      1、在案例分析——“秀怡的故事”時(shí),問題的設(shè)定“秀怡有家嗎?”思考不周,使學(xué)生存在歧義,因此在今后的教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)考慮的更加全面一些。

      2、在活動(dòng)五“為父母寄言”活動(dòng)中,有些同學(xué)出現(xiàn)不能表達(dá)自己感情的現(xiàn)象。

      第五篇:我愛我家教學(xué)設(shè)計(jì)

      我愛我家教學(xué)設(shè)計(jì)

      一、設(shè)計(jì)思想:

      通過教學(xué),使學(xué)生感受家庭的溫暖,體會(huì)父母的辛勞,增強(qiáng)對家庭的責(zé)任感,與父母家人和諧相處;通過學(xué)生自己的探究,結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),感受什么是家,感受父母對家庭的貢獻(xiàn)。

      二、教學(xué)目標(biāo):

      1、知識(shí)目標(biāo):通過教學(xué),讓學(xué)生體會(huì)家庭成員之間的親密情感,對“家”有一個(gè)更全面、深入的認(rèn)識(shí);明白撫養(yǎng)和教育子女的道德和法律義務(wù)。

      2、能力目標(biāo):通過活動(dòng),鍛煉學(xué)生與家長溝通的能力,收集父母為家庭作貢獻(xiàn)的具體事例,感受親情的能力;進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和分析判斷的能力。

      3、情感與價(jià)值觀目標(biāo):通過教學(xué),使學(xué)生感受父母對自己的愛心,尊重父母的勞動(dòng)和情感;認(rèn)識(shí)到每個(gè)家庭成員的責(zé)任,并承擔(dān)起自己對家庭的責(zé)任;培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利和義務(wù)的意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生熱愛自己家庭、自己父母的情感。

      二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

      1、重點(diǎn):體會(huì)父母的愛心與親情,感受家庭的溫馨。

      2、難點(diǎn):使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)自己是家庭成員之一,熱愛家庭就應(yīng)承擔(dān)起自己的責(zé)任,與家人一起營造溫馨家庭。

      三、課時(shí)安排:1課時(shí)。

      四、課前準(zhǔn)備:

      教師:查找音樂、制作課件。

      五、教學(xué)過程:

      活動(dòng)一:分享珍藏的溫馨

      回憶小時(shí)候受父母呵護(hù)的甜蜜時(shí)光,把自己的童趣或印象最深的一件事說給大家聽,讓這份溫馨的回憶與大家一起分享。并用一個(gè)詞來形容你的家。

      小結(jié):同學(xué)們的回憶都是那么的溫馨,那么的甜蜜,那么的有趣??鞓?、溫暖是家的主題。讓我們一起來表達(dá)一下自己對家的愛。(出示課題:我愛我家)

      (設(shè)計(jì)意圖:通過活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想思維和回憶,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與,發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,并通過自己喜愛的方式,與同學(xué)分享自己那份“珍藏的溫馨”。體會(huì)家的溫暖,激發(fā)對家的愛。)

      活動(dòng)二:無悔的愛

      你的爸爸媽媽愛你嗎?你是通過什么感受到的?

      小結(jié):在世上的多種愛中,至深至純的愛、無私的愛、永恒的愛是、不求回報(bào)的愛是母愛和父愛。

      (設(shè)計(jì)意圖:通過活動(dòng),讓學(xué)生回憶家庭生活中所感受到的母愛和父愛,進(jìn)一步感受家庭的溫馨,增進(jìn)對父母的了解,懂得感謝并珍愛父母的親情。)

      活動(dòng)三:說說父母對家庭的貢獻(xiàn)。

      1、說說家人對自己家庭的主要貢獻(xiàn)。(課本p8表格)

      2、夸夸自己的父母(說說父母的優(yōu)點(diǎn)),講給同學(xué)聽。

      小結(jié):美滿的家庭離不開父母的愛心與奉獻(xiàn),而這份愛心與奉獻(xiàn) 也正體現(xiàn)了父母對家庭的責(zé)任。

      (設(shè)計(jì)意圖:通過活動(dòng),讓學(xué)生體會(huì)父母對家庭的貢獻(xiàn),體會(huì)與父母的親情,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母盡量為子女創(chuàng)造好的環(huán)境,由此應(yīng)該感謝父母,增進(jìn)與父母的深厚情感。)

      活動(dòng)四:案例分析——“秀怡的故事”。

      問:

      1、秀怡的父母愛她嗎?

      2、秀怡的做法合適嗎?

      小結(jié):愛是一種責(zé)任,是父母與子女之間的道德要求和法律義務(wù)。父母如果不對子女進(jìn)撫養(yǎng)義務(wù),甚至虐待子女,要受到法律懲罰。

      (設(shè)計(jì)意圖:通過活動(dòng),反襯出“家”的溫暖,讓學(xué)生明白愛是一種責(zé)任,有愛、有責(zé)任的父母才能營造出幸福美滿的家庭。)

      活動(dòng)五:為父母寄言

      在感激父母撫育、理解父母心情的基礎(chǔ)上,把你最想對父母說的話寫出來。背景音樂《讓愛住我家》。

      (設(shè)計(jì)意圖:通過活動(dòng),讓學(xué)生將自己對家庭、對父母的情感轉(zhuǎn)化為自己的責(zé)任和切實(shí)行動(dòng),為自己的父母獻(xiàn)上一份愛。)

      總結(jié):

      我們不僅要懂得珍愛家庭的溫馨,感謝父母的關(guān)愛;作為家庭的一員,我們更有責(zé)任,通過自己的努力,“讓愛住我家”,相親相愛到永遠(yuǎn)。

      六、課外延伸

      把自己為父母的寄言親自拿給父母看,請父母為孩子寫回語。

      本課教學(xué)反思:

      通過教學(xué),使學(xué)生感受到家庭的溫暖,體會(huì)到父母的辛勞,增強(qiáng)對家庭的責(zé)任感,與父母家人和諧相處。在整個(gè)教學(xué)過程中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。尤其是在活動(dòng)二中感受父母的愛,使學(xué)生深有感觸,深深地感受到:世上的多種愛中,至深至純的愛、無私的愛、永恒的愛、不求回報(bào)的愛是母愛和父愛,有的同學(xué)由于特殊的家庭原因甚至流下了眼淚。還有在最后的課堂延伸活動(dòng)中,好多家長寫來回語,表揚(yáng)自己的孩子,起到了應(yīng)有的效果,真正做到把課堂所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際行動(dòng)當(dāng)中。

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