第一篇：我愛(ài)我家教學(xué)設(shè)計(jì)

“我愛(ài)我家”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)背景：

第五單元的課文都是表達(dá)濃濃親情的美文，魯迅的《風(fēng)箏》在誤解和沖突中表達(dá)手足之情；

《羚羊木雕》展現(xiàn)的是子女與父母的沖突，是非曲折中更見(jiàn)溝通和理解的重要；《散步》題材極為平凡，含義卻十分豐富，從中領(lǐng)悟怎樣處理家人關(guān)系，才能使一家人和和美美；《金色花》和《紙船》抒發(fā)子女對(duì)母親的愛(ài)，在母親身邊沐浴著母愛(ài)的光輝幸福歡樂(lè)，而遠(yuǎn)離母親則思念哀傷；《詠雪》勾畫(huà)的是古人家庭教育家庭文化的雅趣和溫馨；《陳太丘與友期》從元方的聰穎機(jī)智維護(hù)父親的尊嚴(yán)中，可見(jiàn)父子親情。

第五單元“我愛(ài)我家”綜合性學(xué)習(xí)，安排的三項(xiàng)活動(dòng)都是圍繞“感悟親請(qǐng)”這一主題而展開(kāi)。第一項(xiàng)，老照片的故事，去了解背景重溫親情；第二項(xiàng)，我家的一件珍品，詢(xún)問(wèn)家人敘述一段家庭往事；第三項(xiàng)，媽媽的嘮叨，理解嘮叨中溢滿(mǎn)著的母愛(ài)。

打算布置學(xué)生以“我愛(ài)我家”為題寫(xiě)一篇五百字左右的記敘文。

二、活動(dòng)目標(biāo)與任務(wù)：

1、感悟親情，尊敬親人

2、有條理、有中心地說(shuō)話

3、真情作文，具體生動(dòng)

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師由《羚羊木雕》一文中對(duì)親情和友情的思考，初步讓學(xué)生感悟溝通和理解的重要性、必要性，并趁勢(shì)布置周記《媽媽?zhuān)ɑ蚱渌H人），我想對(duì)你說(shuō)??.》

3、學(xué)生完成“我愛(ài)我家”活動(dòng)調(diào)查記錄。

4、老師準(zhǔn)備好多媒體課件，“讓愛(ài)住我家”。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）活動(dòng)前奏

1、教師仔細(xì)閱讀學(xué)生寫(xiě)的周記《媽媽?zhuān)ɑ蚱渌H人），我想對(duì)你說(shuō)??.》。

（二）活動(dòng)內(nèi)容

此處的活動(dòng)內(nèi)容，僅指課堂上的內(nèi)容而言，即45分鐘的課堂安排。

1、導(dǎo)入：

一個(gè)真實(shí)的報(bào)道引入?！氨R旺達(dá)內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期，一個(gè)40歲的男子一家約30幾個(gè)人或死或散，這個(gè)男子幸存了下來(lái)，四處打聽(tīng)家人的消息，當(dāng)展轉(zhuǎn)找到5歲的小女兒時(shí)，這個(gè)40歲的男人抱住女兒痛哭流涕，說(shuō)到：“我又有家了”。

同學(xué)們，從這個(gè)故事中你感覺(jué)到家是什么了嗎？

2、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)家的故事

（1）請(qǐng)同學(xué)們回憶，在你成長(zhǎng)的各個(gè)階段，父母付出最多的是什么？

（2）在何種情況下，你第一個(gè)想到的是家？

（3）請(qǐng)以自己的家庭生活的感受和體驗(yàn)完成下面的比喻句

我的家像，因?yàn)椤?/p>

3、“說(shuō)說(shuō)家中人

?（1）請(qǐng)你向同學(xué)們介紹一下你的家庭成員，注意說(shuō)出他們的特點(diǎn)喲。?（2）在你們家里，你最喜歡誰(shuí)？為什么？

要求：普通話準(zhǔn)確，口齒清晰；內(nèi)容充實(shí)，不離題；要有真情實(shí)感。

4、說(shuō)說(shuō)家中事

你與家人之間，一定有許多讓你難忘的事，或開(kāi)心、或煩惱、或感動(dòng)、或后悔……，趕快說(shuō)說(shuō)吧！

5、說(shuō)說(shuō)家中物

在你的家里，一定有一些物品，也許不如“羚羊木雕”那么貴重，卻也妥為存放，不忍丟棄。或許那只是一件家具、一個(gè)裝飾品、一個(gè)鬧鐘、一封信……但是，它們往往負(fù)載著一段回憶、一縷情思。請(qǐng)你選擇自家最有意義的一件物品，說(shuō)說(shuō)它的來(lái)歷以及不忍丟棄的原因。

6、說(shuō)一說(shuō)你對(duì)家的理解

你覺(jué)得家是什么或者家像什么呢？請(qǐng)你盡情抒發(fā)對(duì)家的感情，記著用上修辭方法喲！

7、愛(ài)家行動(dòng)

作為家庭成員的你，能為自己的家做點(diǎn)什么呢？

8、“我唱我家”

播放 “讓愛(ài)住我家”。在愛(ài)的氛圍中，有同學(xué)在閱家長(zhǎng)的回信，有同學(xué)在深情地跟唱。

9、布置作文

以“我愛(ài)我家”為題寫(xiě)一篇五百字左右的記敘文。要求：內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，字跡工整。

五、活動(dòng)總結(jié)

本次活動(dòng)歷時(shí)兩個(gè)星期，學(xué)生們和家長(zhǎng)們以極大的熱情和真誠(chéng)投入了本次活動(dòng)。

從學(xué)生方面來(lái)說(shuō)，現(xiàn)代學(xué)生的浮躁和反叛已經(jīng)相當(dāng)明顯，這次活動(dòng)為他們作了一次心靈的打掃。感受家庭的溫暖，感受親人無(wú)私的關(guān)愛(ài)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)家、對(duì)親情、對(duì)生活的感恩和熱愛(ài)之情，同時(shí)在活動(dòng)中滲透了聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、思的訓(xùn)練以及收集信息、處理信息、運(yùn)用信息的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

從家長(zhǎng)的角度講，家長(zhǎng)們忙于工作，無(wú)暇深入孩子的內(nèi)心世界，和孩子之間存在著代溝，正為此擔(dān)心和發(fā)愁著，因此家長(zhǎng)們普遍歡迎這樣的活動(dòng)，幾乎所有的家長(zhǎng)是第一次與孩子用書(shū)信的方式交流，很多家長(zhǎng)的信洋洋灑灑感人肺腑。另有不少家長(zhǎng)寫(xiě)信給語(yǔ)文老師，表示感謝老師給他們這樣一個(gè)和孩子溝通交流的機(jī)會(huì)。

六、活動(dòng)反思

教師提供活動(dòng)反思問(wèn)卷，問(wèn)卷如下：

老師，我想說(shuō)??

1、你對(duì)本次活動(dòng)滿(mǎn)意嗎？說(shuō)說(shuō)理由。

2、你和你的家長(zhǎng)今后如何溝通？

3、在本次活動(dòng)中，你最大收獲是什么？

七、活動(dòng)附件

1、學(xué)生的心里話

成長(zhǎng)的煩惱

每個(gè)人的成長(zhǎng)道路都是坎坷不平的，但正是這一些些煩惱，激勵(lì)著大家茁壯成長(zhǎng)，是成長(zhǎng)歲月中不可避免的環(huán)節(jié)。

而這些煩惱實(shí)在太多了，猶如沙灘上的貝殼，太多了就顯得不燦爛了。就比如說(shuō)爸媽的“約法三章”，一不準(zhǔn)看電視，二不準(zhǔn)玩電腦，三不準(zhǔn)打籃球，搞得我像只籠中鳥(niǎo)似的。許多家長(zhǎng)都是“望子成龍，望女成鳳”心切，因此也當(dāng)起了“魔鬼教練”。本以為學(xué)學(xué)校實(shí)行“減免”后，就是我的天下了。但出乎預(yù)料的是，仍然是只“飛呀飛呀飛不高的小小鳥(niǎo)?！逼饺绽?，晚上爸爸媽媽坐在電視機(jī)前享受人生，而我卻一個(gè)人在書(shū)房里看書(shū)。這還不說(shuō)，到了休息日，本該輕松輕松，緩解一下一個(gè)星期的緊張學(xué)習(xí)?？蓻](méi)想到竟成了我的“世界末日”，除了看課外書(shū)就是做課外作業(yè)。在我的書(shū)桌上，擺滿(mǎn)了輔導(dǎo)書(shū)，成天只能與它們打交道。哎，多看課外的確是好，可是，好玩是小孩子的天性，雖然我已經(jīng)長(zhǎng)大了，但畢竟還沒(méi)有成熟。

現(xiàn)在的我已經(jīng)長(zhǎng)大了，已經(jīng)有了自己的思想，也有了自己的主觀，可爸媽總是源源不斷地把他們古老而封建的思想灌輸于我。就比如開(kāi)支問(wèn)題，一切都要受到爸媽的牽制，連買(mǎi)學(xué)習(xí)用品都是他們?cè)诓倏v，難道你們?nèi)淌茏屛议L(zhǎng)大成為一個(gè)思想落后的人嗎？我實(shí)在有些疑惑，在對(duì)付我的問(wèn)題上爸媽出奇地“步調(diào)一致”，就說(shuō)他們看我的眼神總是閃著讓人無(wú)法說(shuō)清有多么深?yuàn)W的光，一有什么風(fēng)吹草動(dòng)，眼神立刻就發(fā)出那種光，臉上充滿(mǎn)深不可測(cè)的內(nèi)容，讓我不寒而栗。

像這樣的事例真是舉不勝舉，嘿，有的時(shí)候，想讓別人把自己看成一個(gè)大人，比如參與民主，可有時(shí)候又想自己在大眾的眼里是個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，這樣就可以為所欲為了，這也是我成長(zhǎng)中的一個(gè)煩惱。

我常常笑，是因?yàn)樽约赫娴拈L(zhǎng)大了，而我又常?？?，是因?yàn)樽约菏冀K是只籠中鳥(niǎo)，這大概就是人們常說(shuō)的成長(zhǎng)歲月中的酸甜苦辣！

2、老師給家長(zhǎng)的信

尊敬的家長(zhǎng)：

您好！

您能從繁忙的工作中抽出時(shí)間來(lái)讀這封信，我們對(duì)此深表感謝。本周語(yǔ)文活動(dòng)課的主題是“我愛(ài)我家”，非常希望得到您的支持。也許您已意識(shí)到您的孩子長(zhǎng)大了，有很多想法，很多做法，您不能理解，不能明白，代溝正在悄悄形成，家這個(gè)寧?kù)o的港灣有時(shí)因缺少理解溝通而起了波瀾。

今奉上您孩子的周記一篇，這篇習(xí)作中，您孩子寫(xiě)得很認(rèn)真，也很動(dòng)感情，所以給您看，讓您和您的孩子共享這份親情的溫暖。愿您從這篇作文中，讀到孩子金子一般純真的心，并給孩子除物質(zhì)外更多的關(guān)愛(ài)、理解、支持、引導(dǎo)吧！在領(lǐng)略過(guò)孩子的真心之后，也希望您從百忙之中抽出時(shí)間，用另外的紙，給您的孩子寫(xiě)封信（先不要讓孩子看），可以寫(xiě)讀后的感受，也可以寫(xiě)諄諄的教誨，更可以寫(xiě)埋在心底一直想說(shuō)的那些話??煩請(qǐng)您封好后讓孩子帶來(lái)轉(zhuǎn)交給我，我將在下周語(yǔ)文活動(dòng)課上轉(zhuǎn)交給您的孩子，如允許的話，我將在班里抽讀幾封。且讓孩子享用這份關(guān)愛(ài)，相信不遠(yuǎn)的將來(lái)，您將收獲孩子豐厚的回報(bào)??握手。

并祝，萬(wàn)事如意!

您孩子的語(yǔ)文老師：

3、我愛(ài)我家

想必每一個(gè)人都有自己的家吧，它就像是一道用親情筑成的圍墻，把我緊緊地?fù)г诶锩?，使我受不到任何傷害。家終究是溫暖的，既便曾經(jīng)有過(guò)小矛盾。

記得今年暑假，在家里我總要與爸媽頂嘴，因?yàn)樗麄兛谥械拿恳痪湓挾剂髀冻鰧?duì)我的不滿(mǎn)意，這也是錯(cuò)，那也是錯(cuò)。我很厭煩他們，就與他們頂撞，爸爸說(shuō)一句我就頂一句。有一次在飯桌上，爸爸象機(jī)關(guān)槍一樣把子彈射向我，我實(shí)在忍不住了，就說(shuō)：“我做什么你們都不滿(mǎn)意，究竟想要我怎么樣？”可話沒(méi)說(shuō)完，爸爸一巴掌

落在我的臉上，雖然爸爸的手是高高舉起輕落下的，但我還是感到臉在燒，心在痛。我一點(diǎn)也找不到爸爸的手從前拉著我的手時(shí)的溫暖，現(xiàn)在卻像一把鋒利的刀，不僅刺進(jìn)了我的臉頰，更刺痛了我的心。我立即甩下筷子，飛奔上樓，任淚水彌漫我的臉，也許淚水能澆滅臉上的痛。我想過(guò)離家出走，但這世上沒(méi)有能與家相比的一個(gè)地方。

我很想從此不與家人說(shuō)話，但我不是一個(gè)會(huì)計(jì)仇的人，更何況是家人。這是媽媽告訴我的。兩個(gè)小時(shí)之后，我已完全忘卻的那一巴掌道路，但它被烙在了更深處。

其實(shí)我一直沒(méi)有完全“原諒”爸爸，直到昨天，昨天那封滿(mǎn)滿(mǎn)三張的信給了我不小的感觸，我在看到信的那一刻又哭了，爸爸用黑鋼筆寫(xiě)的一字一劃都讓我感動(dòng)。那一刻，我才體會(huì)到，我是一個(gè)多么幸福的人。我擁有兩個(gè)愛(ài)我親人，他們時(shí)刻都在無(wú)微不至地照顧我，我還能希求什么呢？為了我，他們付出了多少，這是我沒(méi)有看到的，我看到的只是呵斥、訓(xùn)斥?！翱蓱z天下父母心”一點(diǎn)也不錯(cuò)，每一位父母都嘔心瀝血了一輩子，為了使自己的孩子過(guò)上幸福的生活。我們多么奢侈??！有了父母的愛(ài)還要父母的青春，我多想趕快去用自己錢(qián)買(mǎi)父母最喜歡的送給父母。他們已為我們付出了太多太多了，我們給他們的卻太少太少。在此我要大聲呼喊：“我愛(ài)你們！我至愛(ài)的爸爸、媽媽?zhuān)　?/p>

第二篇：我愛(ài)我家教學(xué)設(shè)計(jì)

《我愛(ài)我家》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、設(shè)計(jì)思想：

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生感受家庭的溫暖，體會(huì)父母的辛勞，增強(qiáng)對(duì)家庭的責(zé)任感，與父母家人和諧相處；通過(guò)學(xué)生自己的探究，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，感受什么是家，感受父母對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)家庭成員之間的親密情感，對(duì)“家”有一個(gè)更全面、深入的認(rèn)識(shí)；明白撫養(yǎng)和教育子女的道德和法律義務(wù)。

2、能力目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生與家長(zhǎng)溝通的能力，收集父母為家庭作貢獻(xiàn)的具體事例，感受親情的能力；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和分析判斷的能力。

3、情感與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生感受父母對(duì)自己的愛(ài)心，尊重父母的勞動(dòng)和情感；認(rèn)識(shí)到每個(gè)家庭成員的責(zé)任，并承擔(dān)起自己對(duì)家庭的責(zé)任；培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利和義務(wù)的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)自己家庭、自己父母的情感。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：體會(huì)父母的愛(ài)心與親情，感受家庭的溫馨。

2、難點(diǎn)：使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)自己是家庭成員之一，熱愛(ài)家庭就應(yīng)承擔(dān)起自己的責(zé)任，與家人一起營(yíng)造溫馨家庭。

三、課時(shí)安排：1課時(shí)。

四、課前準(zhǔn)備：

教師：查找音樂(lè)、相關(guān)的Flash和資料，并制作成課件。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)：

我愛(ài)我家

一、家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃，我們的港灣和第一所學(xué)校；父母

是我們最親的人，也是我們的第一人老師。

二、在世上的多種愛(ài)中，至深至純的愛(ài)、無(wú)私的愛(ài)、永恒的愛(ài)

是、不求回報(bào)的愛(ài)是母愛(ài)和父愛(ài)。

三、愛(ài)是一種責(zé)任，是父母與子女之間的道德要求和法律義務(wù)。

六、教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：《讓愛(ài)住我家》?！业臏剀?。

設(shè)計(jì)意圖：用Flash動(dòng)畫(huà)，生動(dòng)形象，讓學(xué)生多感官感受，提高 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起起學(xué)生的聯(lián)想和回憶。

2、新課教學(xué)

活動(dòng)一：分享珍藏的溫馨

回憶小時(shí)候受父母呵護(hù)的甜蜜時(shí)光，把自己的童趣或印象最深的一件事說(shuō)給大家聽(tīng)，讓這份溫馨的回憶與大家一起分享。

小結(jié)：家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃，我們的港灣和第一所學(xué)校；父母是我們最親的人，也是我們的第一人老師。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想思維和回憶，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，并通過(guò)自己喜愛(ài)的方式，與同學(xué)分享自己那份“珍藏的溫馨”。

活動(dòng)二：無(wú)悔的愛(ài) 欣賞英文MOTHER的詮釋。

小結(jié)：在世上的多種愛(ài)中，至深至純的愛(ài)、無(wú)私的愛(ài)、永恒的愛(ài)是、不求回報(bào)的愛(ài)是母愛(ài)和父愛(ài)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到家庭生活中的母愛(ài)和父愛(ài)，進(jìn)一步感受家庭的溫馨，增進(jìn)對(duì)父母的了解，懂得感謝并珍愛(ài)父母的親情。

活動(dòng)三：說(shuō)說(shuō)父母對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。

1、說(shuō)說(shuō)家人對(duì)自己家庭的主要貢獻(xiàn)。(課本p8表格）

2、夸夸自己的父母（照父母的優(yōu)點(diǎn)），并講給同學(xué)聽(tīng)。小結(jié)：美滿(mǎn)的家庭離不開(kāi)父母的愛(ài)心與奉獻(xiàn)，而這份愛(ài)心與奉獻(xiàn) 也正體現(xiàn)了父母對(duì)家庭的責(zé)任。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)父母對(duì)家庭的貢獻(xiàn)，體會(huì)與父母的親情，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母盡量為子女創(chuàng)造好的環(huán)境，由此應(yīng)該感謝父母，增進(jìn)與父母的深厚情感。

活動(dòng)四：案例分析——“秀怡的故事”。

問(wèn)：

1、你認(rèn)為秀怡有家嗎？

2、秀怡的父母愛(ài)她嗎？

小結(jié)：愛(ài)是一種責(zé)任，是父母與子女之間的道德要求和法律義務(wù)。父母如果不對(duì)子女進(jìn)撫養(yǎng)義務(wù)，甚至虐待子女，要受到法律懲罰。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)活動(dòng)，反襯出“家”的溫暖，讓學(xué)生明白愛(ài)是一種責(zé)任，有愛(ài)、有責(zé)任的父母才能營(yíng)造出幸福美滿(mǎn)的家庭。

活動(dòng)五：為父母寄言 在感激父母撫育、理解父母心情的基礎(chǔ)上，把你最想對(duì)父母說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生將自己對(duì)家庭、對(duì)父母的情感轉(zhuǎn)化為自己的責(zé)任和切實(shí)行動(dòng)，為自己的父母獻(xiàn)上一份愛(ài)。

總結(jié)：我們不僅要懂得珍愛(ài)家庭的溫馨，感謝父母的關(guān)愛(ài)；作為家庭的一員，我們更有責(zé)任，通過(guò)自己的努力，“讓愛(ài)住我家”，相親相愛(ài)到永遠(yuǎn)。

3、課外延伸

把自己為父母的寄言親自拿給父母看，請(qǐng)父母為孩子寫(xiě)回語(yǔ)。

本課教學(xué)反思：

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生感受到家庭的溫暖，體會(huì)到父母的辛勞，增強(qiáng)對(duì)家庭的責(zé)任感，與父母家人和諧相處。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。尤其是在活動(dòng)二“無(wú)悔的愛(ài)”中播放《一棵蘋(píng)果樹(shù)的故事》，使學(xué)生深有感觸，深深地感受到：世上的多種愛(ài)中，至深至純的愛(ài)、無(wú)私的愛(ài)、永恒的愛(ài)、不求回報(bào)的愛(ài)是母愛(ài)和父愛(ài)，有的同學(xué)由于特殊的家庭原因甚至流下了眼淚。還有在最后的課堂延伸活動(dòng)中，好多家長(zhǎng)寫(xiě)來(lái)回語(yǔ)，表?yè)P(yáng)自己的孩子，起到了應(yīng)有的效果，真正做到把課堂所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際行動(dòng)當(dāng)中。不足之處：

1、在案例分析——“秀怡的故事”時(shí)，問(wèn)題的設(shè)定“秀怡有家嗎？”思考不周，使學(xué)生存在歧義，因此在今后的教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)考慮的更加全面一些。

2、在活動(dòng)五“為父母寄言”活動(dòng)中，有些同學(xué)出現(xiàn)不能表達(dá)自己感情的現(xiàn)象。

第三篇：我愛(ài)我家教學(xué)設(shè)計(jì)

我愛(ài)我家教學(xué)設(shè)計(jì)

一、設(shè)計(jì)思想：

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生感受家庭的溫暖，體會(huì)父母的辛勞，增強(qiáng)對(duì)家庭的責(zé)任感，與父母家人和諧相處；通過(guò)學(xué)生自己的探究，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，感受什么是家，感受父母對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)家庭成員之間的親密情感，對(duì)“家”有一個(gè)更全面、深入的認(rèn)識(shí)；明白撫養(yǎng)和教育子女的道德和法律義務(wù)。

2、能力目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生與家長(zhǎng)溝通的能力，收集父母為家庭作貢獻(xiàn)的具體事例，感受親情的能力；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和分析判斷的能力。

3、情感與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生感受父母對(duì)自己的愛(ài)心，尊重父母的勞動(dòng)和情感；認(rèn)識(shí)到每個(gè)家庭成員的責(zé)任，并承擔(dān)起自己對(duì)家庭的責(zé)任；培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利和義務(wù)的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)自己家庭、自己父母的情感。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：體會(huì)父母的愛(ài)心與親情，感受家庭的溫馨。

2、難點(diǎn)：使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)自己是家庭成員之一，熱愛(ài)家庭就應(yīng)承擔(dān)起自己的責(zé)任，與家人一起營(yíng)造溫馨家庭。

三、課時(shí)安排：1課時(shí)。

四、課前準(zhǔn)備：

教師：查找音樂(lè)、制作課件。

五、教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：分享珍藏的溫馨

回憶小時(shí)候受父母呵護(hù)的甜蜜時(shí)光，把自己的童趣或印象最深的一件事說(shuō)給大家聽(tīng)，讓這份溫馨的回憶與大家一起分享。并用一個(gè)詞來(lái)形容你的家。

小結(jié)：同學(xué)們的回憶都是那么的溫馨，那么的甜蜜，那么的有趣。快樂(lè)、溫暖是家的主題。讓我們一起來(lái)表達(dá)一下自己對(duì)家的愛(ài)。（出示課題：我愛(ài)我家）

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想思維和回憶，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，并通過(guò)自己喜愛(ài)的方式，與同學(xué)分享自己那份“珍藏的溫馨”。體會(huì)家的溫暖，激發(fā)對(duì)家的愛(ài)。）

活動(dòng)二：無(wú)悔的愛(ài)

你的爸爸媽媽愛(ài)你嗎？你是通過(guò)什么感受到的？

小結(jié)：在世上的多種愛(ài)中，至深至純的愛(ài)、無(wú)私的愛(ài)、永恒的愛(ài)是、不求回報(bào)的愛(ài)是母愛(ài)和父愛(ài)。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生回憶家庭生活中所感受到的母愛(ài)和父愛(ài)，進(jìn)一步感受家庭的溫馨，增進(jìn)對(duì)父母的了解，懂得感謝并珍愛(ài)父母的親情。）

活動(dòng)三：說(shuō)說(shuō)父母對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。

1、說(shuō)說(shuō)家人對(duì)自己家庭的主要貢獻(xiàn)。(課本p8表格）

2、夸夸自己的父母（說(shuō)說(shuō)父母的優(yōu)點(diǎn)），講給同學(xué)聽(tīng)。

小結(jié)：美滿(mǎn)的家庭離不開(kāi)父母的愛(ài)心與奉獻(xiàn)，而這份愛(ài)心與奉獻(xiàn) 也正體現(xiàn)了父母對(duì)家庭的責(zé)任。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)父母對(duì)家庭的貢獻(xiàn)，體會(huì)與父母的親情，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母盡量為子女創(chuàng)造好的環(huán)境，由此應(yīng)該感謝父母，增進(jìn)與父母的深厚情感。）

活動(dòng)四：案例分析——“秀怡的故事”。

問(wèn)：

1、秀怡的父母愛(ài)她嗎？

2、秀怡的做法合適嗎？

小結(jié)：愛(ài)是一種責(zé)任，是父母與子女之間的道德要求和法律義務(wù)。父母如果不對(duì)子女進(jìn)撫養(yǎng)義務(wù)，甚至虐待子女，要受到法律懲罰。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)活動(dòng)，反襯出“家”的溫暖，讓學(xué)生明白愛(ài)是一種責(zé)任，有愛(ài)、有責(zé)任的父母才能營(yíng)造出幸福美滿(mǎn)的家庭。）

活動(dòng)五：為父母寄言

在感激父母撫育、理解父母心情的基礎(chǔ)上，把你最想對(duì)父母說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)。背景音樂(lè)《讓愛(ài)住我家》。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生將自己對(duì)家庭、對(duì)父母的情感轉(zhuǎn)化為自己的責(zé)任和切實(shí)行動(dòng)，為自己的父母獻(xiàn)上一份愛(ài)。）

總結(jié)：

我們不僅要懂得珍愛(ài)家庭的溫馨，感謝父母的關(guān)愛(ài)；作為家庭的一員，我們更有責(zé)任，通過(guò)自己的努力，“讓愛(ài)住我家”，相親相愛(ài)到永遠(yuǎn)。

六、課外延伸

把自己為父母的寄言親自拿給父母看，請(qǐng)父母為孩子寫(xiě)回語(yǔ)。

本課教學(xué)反思：

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生感受到家庭的溫暖，體會(huì)到父母的辛勞，增強(qiáng)對(duì)家庭的責(zé)任感，與父母家人和諧相處。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。尤其是在活動(dòng)二中感受父母的愛(ài)，使學(xué)生深有感觸，深深地感受到：世上的多種愛(ài)中，至深至純的愛(ài)、無(wú)私的愛(ài)、永恒的愛(ài)、不求回報(bào)的愛(ài)是母愛(ài)和父愛(ài)，有的同學(xué)由于特殊的家庭原因甚至流下了眼淚。還有在最后的課堂延伸活動(dòng)中，好多家長(zhǎng)寫(xiě)來(lái)回語(yǔ)，表?yè)P(yáng)自己的孩子，起到了應(yīng)有的效果，真正做到把課堂所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際行動(dòng)當(dāng)中。

第四篇：我愛(ài)我家教學(xué)設(shè)計(jì)

我愛(ài)我家教學(xué)設(shè)計(jì)

諸城市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 衣明翠

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開(kāi)家，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。

2、通過(guò)講述日常家庭生活活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛(ài)家的情感。

3、了解父母為家庭做出了巨大的貢獻(xiàn)，感恩父母的愛(ài)，激發(fā)敬老孝親的思想情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、活動(dòng)材料。教學(xué)過(guò)程：

課前做自我介紹，請(qǐng)同學(xué)們做一下自我介紹，講評(píng)價(jià)辦法：評(píng)選優(yōu)勝小隊(duì)活動(dòng)。

一、情境導(dǎo)入，激情引趣。

請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首歌。（播放歌曲《讓愛(ài)住我家》。）同學(xué)們，你們一定也很熱愛(ài)自己的家吧。什么是家？（老師板書(shū)：家。）

【請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)。老師評(píng)價(jià)：說(shuō)得很好！你很有見(jiàn)解。等等】 介紹這個(gè)字的意義。（課件出示）

上面是“宀”，表示與房屋有關(guān)，下面是“豕”，即豬。古代生產(chǎn)力低下，人們多在屋子里養(yǎng)豬，所以房子里有豬就成了人家的標(biāo)志。

在英語(yǔ)里“家”的名詞是“Family”，這又有什么含義呢？我們通過(guò)一個(gè)短片來(lái)了解一下。（出示課件：公益廣告）誰(shuí)愿意向大家簡(jiǎn)單介紹一下自己的家？（板書(shū)：我家）【請(qǐng)幾位同學(xué)回答，老師評(píng)價(jià)：介紹的很詳細(xì)！真是個(gè)幸福的家庭！等等】

老師總結(jié)，（課件出示：家庭樹(shù)及成員的關(guān)系。）爺爺奶奶共同養(yǎng)育了爸爸，姥爺姥姥共同養(yǎng)育了媽媽?zhuān)职謰寢層止餐B(yǎng)育了我，我們?nèi)祟?lèi)就是這樣一代一代傳下來(lái)的，像一棵棵大樹(shù)根深葉茂。

不管我們住的房子是大還是小，是高還是矮，它是我們一家人休息和生活的港灣，家里的一切我們都要好好愛(ài)護(hù)。對(duì)嗎？

二、小組合作，交流評(píng)價(jià)。

（課件出示：我們?yōu)槭裁匆獝?ài)自己的家？做為家庭的小主人，我們應(yīng)該怎樣去愛(ài)我們的家？）（板書(shū)：我愛(ài)）

小組內(nèi)討論，然后班內(nèi)交流。

【請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)。老師評(píng)價(jià)：說(shuō)得真好！等等】

同學(xué)們都說(shuō)得很好，老師把大家的打算總結(jié)一下，就是這些內(nèi)容：（出示課件：自己的事情自己做和家里的事情幫著做。）我愛(ài)我家不要光說(shuō)一說(shuō)就行了，還要看實(shí)際行動(dòng)，同學(xué)們，你們能做到嗎？

三、課內(nèi)小結(jié)，情感升華。

下面請(qǐng)大家看一個(gè)短片，希望大家用心看，看完后我們?cè)俳涣髯约旱母惺堋?/p>

播放短片《光之塔》。

出示問(wèn)題：同學(xué)們，短片中的哪些情節(jié)給你留下了深刻的印象？看了這個(gè)短片，你有什么感想？ 全班內(nèi)交流，老師適當(dāng)點(diǎn)撥。滲透“子欲養(yǎng)而親不待”的思想，鼓勵(lì)孩子們關(guān)愛(ài)體貼自己的父母。我們跟父母在一起的時(shí)間很短很短，要好好珍惜和父母一起生活的每一天。現(xiàn)在，我們好好學(xué)習(xí)、鍛煉身體，讓自己全面發(fā)展，不讓家長(zhǎng)擔(dān)心，就是對(duì)他們最好的報(bào)答。你能做到嗎？

現(xiàn)在你一定有很多話想對(duì)父母說(shuō)，下面就請(qǐng)大家把自己的心里話寫(xiě)下來(lái)。出示：爸爸媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)

寫(xiě)完后請(qǐng)兩位同學(xué)讀一讀。

四、課外拓展，總結(jié)延伸。

希望大家回去后把自己的心里話告訴爸爸媽媽?zhuān)樗麄冏鲆患幸饬x的事情。好嗎？

同學(xué)們，我們都有一個(gè)家，我們都熱愛(ài)自己的家?？墒牵阒绬?？有國(guó)才有家，有大家才有小家。所以，我們也要熱愛(ài)我們的祖國(guó)，做一個(gè)講公德、守法律的小公民。好嗎？

最后，我們來(lái)看看哪個(gè)小隊(duì)是優(yōu)秀小隊(duì)。嗯，每個(gè)小隊(duì)都表現(xiàn)不錯(cuò)。希望大家以后繼續(xù)努力。非常感謝大家同我一起度過(guò)這節(jié)課的美好時(shí)光。同學(xué)們，讓我們?cè)谶@熟悉的歌聲里說(shuō)再見(jiàn)吧?。úシ拧段覑?ài)我家》）。

第五篇：我愛(ài)我家教學(xué)設(shè)計(jì)

《我愛(ài)我家》教學(xué)設(shè)計(jì)

牡丹江市第八中學(xué) 徐濤

首先我通過(guò)《讓愛(ài)住我家》這首歌曲導(dǎo)入新課，這樣使課堂在輕松的氛圍中開(kāi)始。

活動(dòng)一：講講家的故事。請(qǐng)同學(xué)們互相分享一下在自己成長(zhǎng)過(guò)程中自己家庭中發(fā)生的一些趣事。該活動(dòng)過(guò)程中找?guī)讉€(gè)有不同家庭狀況的學(xué)生講自己家里發(fā)生過(guò)的故事更具有代表性。分享故事后，由同學(xué)來(lái)談對(duì)家的理解和感受，是不是更愛(ài)自己的家了呢？學(xué)生發(fā)言交流。最后我來(lái)總結(jié)：家是一個(gè)港灣,是第一所學(xué)校,是我們成長(zhǎng)的搖籃;父母是我們最親的人,是我們的第一任老師,使我們盡情享受親情和溫暖。

活動(dòng)二:愛(ài)的無(wú)悔。播放韓紅演唱的歌曲《天亮了》，并講述歌曲背后的故事。聽(tīng)了這一故事后讓學(xué)生們交流討論，教師提問(wèn)，學(xué)生說(shuō)出自己的感想。教師總結(jié)：父愛(ài)母愛(ài)是偉大的，是無(wú)私的，是不計(jì)回報(bào)的。

活動(dòng)三：家是愛(ài)與責(zé)任。教師播放“丟丟的故事”并提出問(wèn)題

1、你認(rèn)為丟丟有家嗎？

2、丟丟的媽媽愛(ài)他嗎？看了故事后，先由學(xué)生小組討論，然后再回答。教師總結(jié)：家里不止有愛(ài)還有責(zé)任，父母撫養(yǎng)孩子不僅是道德的要求，也是法律的規(guī)定，不履行撫養(yǎng)義務(wù)要受到法律的制裁。

活動(dòng)四：我也有責(zé)任。由學(xué)生討論并發(fā)言說(shuō)說(shuō)在家庭中我們能為家人們做什么，在家庭中子女應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任。教師總結(jié)：我們要理解父母，熱愛(ài)父母，和父母共同努力創(chuàng)造我們幸福的家。

活動(dòng)五：每人給父母寫(xiě)學(xué)一段祝福的話，讓父母感受到學(xué)生對(duì)父母的愛(ài)。學(xué)生們有感而發(fā)，發(fā)自?xún)?nèi)心感謝父母，情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)得到提升。

最后教師進(jìn)行總結(jié)，通過(guò)學(xué)習(xí)，理解了“家”是什么，又通過(guò)丟丟的故事感受了“愛(ài)”是一種責(zé)任。希望我們每個(gè)人都愛(ài)自己的家，在感受家庭溫暖的同時(shí)，不要忘記獻(xiàn)上自己的一份愛(ài)，承擔(dān)起自己對(duì)家庭的責(zé)任。

至此，本課在我的引導(dǎo)下，在融洽的氣氛中，學(xué)生們圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)。最后，我又引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分組搶答的方式完成了本課的隨堂練習(xí)，鞏固了所學(xué)的知識(shí)。