第一篇：漂亮的藝術(shù)字教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

《漂亮的藝術(shù)字》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

湯河學(xué)校 五年級 張 津 2012年5月

漂亮的藝術(shù)字

一.教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會插入和編輯藝術(shù)字的方法。

2、掌握藝術(shù)字工具欄的使用方法。

二.教學(xué)重難點(diǎn) 1.重點(diǎn)

學(xué)會插入和編輯藝術(shù)字的方法。2.難點(diǎn)

掌握藝術(shù)字工具欄的使用方法。三.教學(xué)過程

（一）、導(dǎo)入

為了使賀卡呈現(xiàn)更美觀的效果，我們經(jīng)常使用藝術(shù)字，它能夠讓文字變得既美觀又新穎。在播放幻燈片時，變化多端的藝術(shù)字會給大家?guī)砻赖南硎堋?/p>

（二）、新課

1、插入藝術(shù)字

啟動PowerPoint，打開教師節(jié)賀卡文件。

單擊主菜單插入—圖片—藝術(shù)字，或者直接單擊繪圖工具欄上的插入藝術(shù)字按鈕，可彈出藝術(shù)字庫對話框。

選擇第三行第四列的藝術(shù)字樣式，單擊確定，彈出編輯藝術(shù)字文字對話框，按提示輸入文字，然后單擊確定。

2、編輯修飾藝術(shù)字。

用鼠標(biāo)選中藝術(shù)字后，藝術(shù)字的周圍就會出現(xiàn)八個小空心圓、一個黃色小菱形和一個綠色實(shí)心圓。拖動相應(yīng)的位置，就可以改變藝術(shù)字的寬度、高度、傾斜度，還可以旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字。調(diào)整藝術(shù)字的位置。調(diào)整藝術(shù)字的傾斜度。利用藝術(shù)字工具欄修飾藝術(shù)字。設(shè)置藝術(shù)字填充效果。

3、練技能。

新建一張演示文稿，試著在其中插入藝術(shù)字，并進(jìn)行修飾。

四、總結(jié)

這節(jié)課你學(xué)會了什么？

教學(xué)反思：

在第一次上這節(jié)課時，我是以教師的演示為主，教師是這堂課的主導(dǎo)者，一節(jié)課下來學(xué)生都是跟著老師的步子走，課堂上的整個過程也很順，不過學(xué)生的學(xué)習(xí)效果一般。課后我對教學(xué)進(jìn)行了反思。為什么不把主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、探索呢？這樣不是更能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動性了嗎？于是我重新規(guī)劃了此節(jié)課，設(shè)計(jì)了“學(xué)生知主探究卡”。把這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)由一維（知識）轉(zhuǎn)變成立體三維：知識、能力、情感。

在教法設(shè)計(jì)上不再是“教師帶著知識走向?qū)W生”，而是“教師帶著學(xué)生走向知識”。

首先，我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個主動探究、積極進(jìn)取、自主學(xué)習(xí)的良好氛圍，這是發(fā)揮學(xué)生的主體性的基礎(chǔ)。有了良好的氛圍，原本單調(diào)的學(xué)習(xí)過程變成了一個充滿樂趣、充滿想象、不斷創(chuàng)新的過程，一個科學(xué)的、有計(jì)劃的動手實(shí)踐過程；其次，設(shè)計(jì)的任務(wù)具有很大的想象空間，學(xué)生們敢于獨(dú)立思考，敢于大膽想象，并通過實(shí)踐探索實(shí)現(xiàn)了自己的想法，這為學(xué)生的創(chuàng)造性提供了展示的舞臺。簡要教學(xué)過程如下：

1、全班學(xué)生自愿組成學(xué)習(xí)小組，每組2人。教師引入話題——為“小區(qū)設(shè)計(jì)規(guī)劃圖”進(jìn)行美化。學(xué)生在已經(jīng)掌握如何插入文字和剪貼畫的基礎(chǔ)上，自主探究（任務(wù)一）如何藝術(shù)字，不只是插入藝術(shù)字之后就完事了。從面過度到（任務(wù)二）為藝術(shù)字調(diào)整顏色等，最后自然的過度到（任務(wù)三）把藝術(shù)字調(diào)整好位置大小等。完成作品后，學(xué)習(xí)進(jìn)行成果展示，可解說作品的構(gòu)圖、意境等，甚至演繹。其它小組學(xué)生可進(jìn)行評價。

2、碰到問題，鼓勵學(xué)生自行解決，或小組內(nèi)、小組間共同協(xié)作解決。

3、鼓勵學(xué)生創(chuàng)造與眾不同的作品來表現(xiàn)這一主題。

在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，原本拘謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境變得寬松了，民主了，師生間有著融洽的溝通、啟發(fā)、交流、互動，整個教學(xué)過程成為師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。

以上教學(xué)策略我運(yùn)用的是“學(xué)生主體性教學(xué)”。其指導(dǎo)思想是：一切從學(xué)生主體出發(fā)，讓學(xué)生成為知識技能的“探究者”、難點(diǎn)問題的“突破者”，使學(xué)生真正的成為學(xué)習(xí)的主人。實(shí)踐證明，以此做為原則的課堂是生動的，學(xué)生所樂于接受的。在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我會把它做為永遠(yuǎn)不變的中心法則，使課堂真正成為學(xué)生的舞臺。

第二篇：漂亮的藝術(shù)字教學(xué)設(shè)計(jì)

漂亮的藝術(shù)字教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)過程

第一個環(huán)節(jié):情境感知、揭示課題

師：今天老師給大家?guī)砹藥讖埞?jié)日賀卡，請同學(xué)們欣賞一下。（播放帶有藝術(shù)字效果的節(jié)日賀卡）剛才我們所看到的很漂亮的文字，叫做藝術(shù)字。這么漂亮的藝術(shù)字是如何做出來的呢？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我相信同學(xué)們也會做出同樣漂亮的藝術(shù)字。（2分鐘）第二個環(huán)節(jié)：合作交流、探究方法

任務(wù)一：藝術(shù)字是怎樣做的呢？同學(xué)們想不想自己去探索一下？

四年級的時候我們曾經(jīng)學(xué)過在word中插入藝術(shù)字的方法，請同學(xué)們結(jié)合已經(jīng)掌握的在Word中插入藝術(shù)字的方法，啟動幻燈片試一試，在幻燈片中插入藝術(shù)字。有困難的學(xué)生可以請教小組內(nèi)的同學(xué)或者老師。（2分鐘）

師：老師發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)都已經(jīng)完成了任務(wù)，但是有些同學(xué)還是有困難，不要緊，咱們先來交流交流吧。誰先說一說你是怎樣做的呢？（學(xué)生演示操作過程）（1分鐘）

師：他（她）說說得非常有條理，老師很欣賞你的勇敢。誰還有另外的方法嗎？（學(xué)生繼續(xù)演示其他的操作方法）（1分鐘）任務(wù)二：編輯藝術(shù)字

師：如果對設(shè)計(jì)藝術(shù)字不滿意，我們該如何進(jìn)行修飾和編輯呢？

請各個小組對以下幾個問題進(jìn)行操作研究，研究完成后由小組長推薦人員進(jìn)行匯報：

1.改變藝術(shù)字的高度和寬度； 2.調(diào)整藝術(shù)字的位置； 3.調(diào)整藝術(shù)字的傾斜度； 4.修改藝術(shù)字的文字內(nèi)容； 5.修改藝術(shù)字的形狀； 6.設(shè)置藝術(shù)字的填充效果。

（教師巡視指導(dǎo)，指導(dǎo)并強(qiáng)調(diào)“藝術(shù)字”工具欄各個工具的使用方法與作用）完成任務(wù)后小組匯報研究成果。（15分鐘）第三個環(huán)節(jié)：自由創(chuàng)作，鞏固新知

同學(xué)們，我們剛剛通過自己的努力，掌握了插入藝術(shù)字、修飾藝術(shù)字的方法，下個星期日就是母親節(jié)了，就讓我們把你最想對媽媽說的一句話，通過藝術(shù)字的形式表達(dá)出來，做成電子賀卡，送給自己的媽媽，好嗎？ 請同學(xué)們打開桌面上“母親節(jié)賀卡.ppt”進(jìn)行創(chuàng)作吧。（10分鐘）第四個環(huán)節(jié):交流分享，總結(jié)評價

師：創(chuàng)作完成后，請每個小組推選出本組的優(yōu)秀作品進(jìn)行全班展評，并選出代表說一說為什么推薦他的作品呢？（學(xué)生活動：小組同學(xué)評選小組的優(yōu)秀作品，選出代表，想好如何去評價？）

師：其他小組對他的作品有什么評價嗎？（展示優(yōu)秀作品：各組間進(jìn)行自評、他評）

課堂總結(jié)：這節(jié)課，我們不但學(xué)習(xí)了在幻燈片中插入藝術(shù)字的知識，更通過制作電子賀卡，表達(dá)了對我們媽媽的愛。同學(xué)們，在母親節(jié)來臨之際，把我們親手制作的電子賀卡獻(xiàn)給我們偉大的媽媽吧！這節(jié)課我們就上到這，下課。

第三篇：《漂亮的藝術(shù)字》教學(xué)設(shè)計(jì)

《漂亮的藝術(shù)字》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題：漂亮的藝術(shù)字 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生掌握在Word 2003中插入藝術(shù)字，并設(shè)置藝術(shù)字，美化布局版面的方法，最終達(dá)到美化文檔效果的作用。并將其巧妙、恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到實(shí)踐和日常學(xué)習(xí)生活中去。

2、技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新能力、動手實(shí)踐能力和自學(xué)能力以及分析和解決問題的能力。

3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生在活動中學(xué)會與人交流、合作完成任務(wù)，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握插入藝術(shù)字和設(shè)置藝術(shù)字的方法。教學(xué)難點(diǎn)：藝術(shù)字工具欄的使用方法及應(yīng)用。教學(xué)方法：“任務(wù)驅(qū)動”模式下的多媒體教學(xué)與實(shí)踐演練相結(jié)合的方法。教具：多媒體計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)教室、Microsoft Office Word 2003軟件。課型：應(yīng)用軟件操作使用新授課 課時：1課時 教學(xué)過程：

（一）激趣導(dǎo)入

1、作品欣賞激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，審美情趣。

教師展示計(jì)算機(jī)興趣班的同學(xué)們制作的電子板報作品。

師：同學(xué)們，這是計(jì)算機(jī)興趣班的孩子們制作的電子板報作品，你們覺得好看嗎？ 生：好看！

師：那你們想不想來學(xué)習(xí)制作這么漂亮的作品呢？ 生：想！

師：好，我們今天就一起來學(xué)習(xí)制作電子板報的第一步——插入藝術(shù)字標(biāo)題。（板書：漂亮的藝術(shù)字）

2、提出目標(biāo)①學(xué)會使用藝術(shù)字工具欄設(shè)置藝術(shù)字的方法。②為自己的電子板報添加藝術(shù)字的標(biāo)題

（二）新課教學(xué)

學(xué)生操作，打開軟件。

師：同學(xué)們，三年級我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過在Word中插入藝術(shù)字，請思考回顧的插入藝術(shù)字的方法，然后在你打開的文檔中插入藝術(shù)字的板報標(biāo)題。

2、學(xué)生演示（單擊“繪圖工具欄”中的“藝術(shù)字”按鈕插入藝術(shù)字）。

師：同學(xué)們的記憶真好，每個孩子都能快速的用學(xué)過的方法插入藝術(shù)字，除了剛剛同學(xué)們所用的方法以外，老師給大家介紹另外一種插入藝術(shù)字的方法。

3、教師講解演示（屏幕廣播控制學(xué)生電腦顯示）

師：選擇“插入”菜單中“圖片”下的“藝術(shù)字”按鈕，“藝術(shù)字”庫中選擇“藝術(shù)字”式樣，在編輯“藝術(shù)字”文字框中輸入板報標(biāo)題。單擊“確定”。

師：瞧！我們在文檔中就插入了藝術(shù)字，同時彈出了“藝術(shù)字”工具欄，它可以方便的編輯和修改藝術(shù)字。

4、學(xué)生實(shí)踐操作，教師巡堂輔導(dǎo)。

5、學(xué)生作品交流整理

（三）教師小結(jié)

（四）布置作業(yè)

（五）板書設(shè)計(jì)： 第三課漂亮的藝術(shù)字 插入藝術(shù)字

“插入”→“圖片”→“藝術(shù)字” 修改藝術(shù)字

第四篇：藝術(shù)字扮漂亮教學(xué)設(shè)計(jì)

《藝術(shù)字體扮漂亮》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.會在Word文檔中插入藝術(shù)字。

2.能夠?qū)λ囆g(shù)字進(jìn)行簡單的調(diào)整。

3.能夠根據(jù)實(shí)際需要，設(shè)計(jì)藝術(shù)字。

二、過程與方法

1.通過觀察生活中的藝術(shù)字標(biāo)語，讓學(xué)生了解藝術(shù)字的特點(diǎn)，感受藝術(shù)字的美感。

2.通過創(chuàng)設(shè)情景任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生上機(jī)操作實(shí)踐的創(chuàng)作欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、情感目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生觀察思考、自主探究、討論交流的能力。

2.在設(shè)計(jì)、美化藝術(shù)字的過程當(dāng)中，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和審美力。

3.學(xué)生能夠獨(dú)立的去閱讀信息、分析信息、處理信息，能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)應(yīng)用于生活實(shí)際。

【教學(xué)重點(diǎn)】

掌握插入藝術(shù)字的方法，能簡單調(diào)整藝術(shù)字。

【教學(xué)難點(diǎn)】

能夠根據(jù)實(shí)際情景設(shè)計(jì)和美化藝術(shù)字。課前互動：

1.做健康操

同學(xué)們，健康操做完了，你們感覺舒服嗎？心情好嗎？帶上你的好心情一起進(jìn)入今天的課堂吧。師生問好。

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。

師：今天這節(jié)課，老師是帶著一份神秘任務(wù)來的，同學(xué)們想知道是什么任務(wù)嗎？老師要幫助市《環(huán)?！窓谀空衅杆囆g(shù)字設(shè)計(jì)師，你們感興趣嗎？

1.展示兩份《招聘啟事》并評價。

師：招聘啟事有兩份呢，你仔細(xì)看看有什么不同？ 學(xué)生回答。（標(biāo)題不一樣 色彩鮮艷 醒目 漂亮等）教師點(diǎn)評。

師：同學(xué)們，像這種顏色豐富多彩、形狀獨(dú)特的字叫藝術(shù)字，在我們生活當(dāng)中也是很常見的，老師也搜集了一些，大家來欣賞吧。2.欣賞生活中的藝術(shù)字。（幻燈片展示多樣的藝術(shù)字）

師：藝術(shù)字的應(yīng)用非常廣泛，你想不想設(shè)計(jì)出這樣漂亮的藝術(shù)字呀？想不想成功應(yīng)聘藝術(shù)字設(shè)計(jì)師？今天老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)《藝術(shù)字體扮漂亮》，幫助大家實(shí)現(xiàn)這個美好的愿望。要成為一個優(yōu)秀的藝術(shù)字設(shè)計(jì)師，一定要闖過幾道關(guān)才可以，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？

二、新授。

1、第一關(guān)“亮出我自己”。出示課件。（教師讀第一關(guān)的要求）

師：我們進(jìn)入第一關(guān)——亮出我自己，通過自主探究，利用藝術(shù)字插入自己的名字，設(shè)計(jì)一張美觀醒目的名片。（在練習(xí)文件中找名片這個文件進(jìn)行操作）

師：遇到困難，你可以求助你的小幫手，練習(xí)中的智慧錦囊或課本。學(xué)生自主探究。

師：哪位勇敢的同學(xué)上來當(dāng)一回小老師，為我們介紹一下你是怎樣插入藝術(shù)字？

學(xué)生邊說邊操作。（刪除鍵delete鍵）

教師小結(jié)：誰還有不同的方法？給大家展示一下？ 怎樣找到藝術(shù)字工具欄？

單擊視圖菜單——工具欄——藝術(shù)字工具欄打上√，可以打開藝術(shù)字工具欄。

認(rèn)識兩個好朋友。藝術(shù)字工具欄和繪圖工具欄。

師：對于剛才你插入的藝術(shù)字的大小和位置你滿意嗎？那怎樣修改他們的大小和位置呢？

找個同學(xué)說說怎么調(diào)整藝術(shù)字的大小。

教師邊演示邊講解：選中藝術(shù)字，在藝術(shù)字的周圍出現(xiàn)8個黑色的方塊，這叫控制點(diǎn)。將鼠標(biāo)移動到控制點(diǎn)上出現(xiàn)兩個箭頭的時候，任意拖到就會調(diào)整他們的大小。橫向、縱向、同比放大或縮小。那怎么修改它的位置呢，我們插入的藝術(shù)字環(huán)繞方式默認(rèn)是嵌入，不能修改位置，我們要把它改一下，改成浮于文字上方，再看一下，現(xiàn)在就任意拖動了。

繼續(xù)修改你的名片吧。

學(xué)生作品展示，同學(xué)們互評，教師點(diǎn)評。

通過你們的智慧，你們順利完成了第一關(guān)，我們進(jìn)入第二關(guān)好嗎？ 2.第2關(guān)——才藝大比拼。修改藝術(shù)字內(nèi)容、形狀、顏色。教師讀要求。

在操作之前，老師給個小提示，教師演示講解。將“從我做起，保護(hù)環(huán)境”這幾個字改成“從我做起，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，另外這幾個字也不夠漂亮，藝術(shù)字工具欄不僅可以插入藝術(shù)字，還可以修改藝術(shù)字，修改藝術(shù)字的字體、字號、字庫、環(huán)繞方式、形狀、顏色等。這些按鈕對美好藝術(shù)字非常的重要，現(xiàn)在請同學(xué)們打開“練習(xí)”文件夾“海報”文件。

請同學(xué)們合作探究一下，試試這些按鈕都有哪些功能。哪位同學(xué)愿意把你的作品展示給大家？

你自己評論下自己的作品好嗎？哪些地方比較優(yōu)秀？（鮮艷、立體感等）三維樣式、豎向

看了同學(xué)們的作品，彰顯出了不同的個性，老師非常滿意，恭喜大家通過集體的智慧闖關(guān)成功，想繼續(xù)闖第三關(guān)嗎？ 3.第三關(guān)——大顯身手。

如果順利闖過第三關(guān)，你就是一個優(yōu)秀的藝術(shù)字設(shè)計(jì)師了?？创笃聊?。

小姑娘幫小草設(shè)計(jì)了一個愛心標(biāo)語牌，請同學(xué)們充分發(fā)揮你的想象

力，幫小草設(shè)計(jì)一個優(yōu)秀的標(biāo)語牌。內(nèi)容要簡潔、有創(chuàng)意。顏色搭配協(xié)調(diào)、美觀、醒目。

打開練習(xí)文件夾，老師給大家準(zhǔn)備4種樣式的標(biāo)語牌，請同學(xué)們交流選擇用什么樣的標(biāo)語牌，然后就可以開始設(shè)計(jì)了。（怎么插入藝術(shù)呢？不要忘記了，同學(xué)們要相互幫助。）

現(xiàn)在請同學(xué)們欣賞你們大組內(nèi)的作品，把你手里的五角星發(fā)給你認(rèn)為做作品最優(yōu)秀的同學(xué)。

找得星最多的同學(xué)展示作品，同學(xué)們評價。

（內(nèi)容創(chuàng)意、醒目、立體感、顏色很搭、小草也在感謝你們呢。）閉上眼睛想想你的闖關(guān)感受、經(jīng)驗(yàn)和收獲，然后和大家分享。好，睜開眼舉起你的小手。來。

三、小結(jié)。

老師這節(jié)課看到了一個非常優(yōu)秀的班級，希望同學(xué)們繼續(xù)努力，用智慧的眼睛發(fā)現(xiàn)美，用靈巧的雙手創(chuàng)造美，把我們的生活裝扮得更加美好。謝謝同學(xué)們。

第五篇：藝術(shù)字教學(xué)設(shè)計(jì)

《插入藝術(shù)字》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

本課的知識點(diǎn)是：什么是藝術(shù)字、藝術(shù)字的樣式、插入藝術(shù)字的步驟、更改藝術(shù)字的樣式等。由于含有一定的藝術(shù)成分，所以容易引起學(xué)生的興趣，教師要抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)展開教學(xué)。插入藝術(shù)字的方法和插入圖片的方法大同小異，所以學(xué)起來不會太費(fèi)力。在知識層面上應(yīng)注重藝術(shù)字的樣式選擇，藝術(shù)字格式設(shè)置等內(nèi)容的理解；在技能上應(yīng)注重學(xué)生操作技能的培養(yǎng)與提高；在藝術(shù)角度上要有目的提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力和對作品的欣賞水平。

二、學(xué)生分析

對小學(xué)五年級學(xué)生來說，由于個人的興趣愛好不同，每個學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣也就有一定的差別。另外，由于學(xué)生的身心發(fā)展存在著不均衡性，對知識的理解程度也不同。教師在教學(xué)中要注意這種差異的存在。

三、教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：掌握插入藝術(shù)字的方法，學(xué)會插入藝術(shù)字“兒童節(jié)”，并能對其進(jìn)行簡單調(diào)整，能簡單運(yùn)用藝術(shù)字的設(shè)置方法設(shè)計(jì)個性作品。

能力目標(biāo)：通過學(xué)生的嘗試操作，提高自主探索的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和語言表達(dá)能力。

發(fā)展目標(biāo)：發(fā)展個人愛好，增進(jìn)與他人的交往合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握插入藝術(shù)字的方法，能對藝術(shù)字進(jìn)行簡單調(diào)整。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

2、學(xué)習(xí)環(huán)境（多媒體課件）

四、教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，我們上節(jié)課講得什么內(nèi)容呢？

生：插入圖片

教師：你們看看這幅圖片是誰?。磕銈兿矚g嗎？

教師：電腦展示灰太狼的圖片，再次展示喜羊羊等得圖片。圖片上寫的什么?。?生：快樂的星期天

師：我們現(xiàn)在看到的就是圖片和藝術(shù)字的結(jié)合，那么今天我們就來學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字。

課件出示課題：插入藝術(shù)字。

【意圖：通過展示圖片引出課題，起到欣賞和示例的作用。通過欣賞新的藝術(shù)字作品引出任務(wù)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生探索欲望，從而使之在完成任務(wù)的過程中更為主動地獲得知識，提高能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)?！?/p>

二、藝術(shù)字學(xué)習(xí)

（一）自主探索

教師出示范例:北京歡迎你1.讓學(xué)生欣賞,簡單評價。2.提出任務(wù)：能不能制作同樣效果的作品。

1、教師出示問題，讓大家?guī)е鴨栴}去嘗試自己的探索插入。黑板板書問題

2、學(xué)生開始自主探究，嘗試插入藝術(shù)字。

3、展示作品，教師點(diǎn)評，學(xué)生相互點(diǎn)評。

【意圖：讓學(xué)生自主探求插入藝術(shù)字的過程，不僅僅鞏固了他們的舊知，也同時提起他們的好奇心，讓他們體驗(yàn)整個過程。作品的隨機(jī)點(diǎn)評，讓學(xué)生感受到了成功的喜悅，大大的激發(fā)了他們的積極性。】

（二）、學(xué)生演示

師：這個同學(xué)帶的作品制作的很好，你是怎么做的？上來給大家演示一下吧。學(xué)生上來演示，教師隨即指導(dǎo)。

1、調(diào)用藝術(shù)字功能。

找到菜單欄上的[視圖][工具欄]下的“藝術(shù)字”選中（或者在菜單欄右側(cè)空白處右擊，在下拉菜單選中“藝術(shù)字”），在編輯窗口下出現(xiàn)“藝術(shù)字”工具欄。

2、插入藝術(shù)字。

（1）在“藝術(shù)字”工具欄上選擇“插入藝術(shù)字”按鈕（最左邊），彈出“藝術(shù)字”字庫的選擇框。

（2）在字庫里面任選一種樣式，出現(xiàn)編輯藝術(shù)字的對話框。

（3）選擇藝術(shù)字的大小字體，在對話框內(nèi)輸入“北京歡迎您”，按確定?！疽鈭D：使學(xué)生清楚的知道如何插入藝術(shù)字】

3、上機(jī)與練習(xí)（老師進(jìn)行個別輔導(dǎo)）

（1）、學(xué)生二人一組，嘗試練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（2）、相互欣賞的品評插入的藝術(shù)字。（3）、師生共同回顧插入藝術(shù)字的方法。

【意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深新授的印象。引導(dǎo)學(xué)生從畫圖中學(xué)過的移動圖形和改變圖形區(qū)域大小，進(jìn)行學(xué)習(xí)遷移，培養(yǎng)學(xué)生的知識與技能的遷移能力】

二、分組合作 再次探究

A、學(xué)生分組利用藝術(shù)字工具欄其他按鈕嘗試操作

教師：請你用探索和研究的學(xué)習(xí)方法來自學(xué)完成任務(wù)，提示：學(xué)習(xí)方式有自已摸索、討論、與同學(xué)合作學(xué)習(xí)、與教師探討、查找資料等

學(xué)生： 學(xué)生自由選擇采用多種方法自學(xué)，邊交流邊實(shí)踐操作，初步完成任務(wù)。

B、學(xué)生交流收獲

教師：你們的任務(wù)完成得真好！看看下面的問題，你會回答哪個問題，就請你來當(dāng)小老師告訴其他同學(xué)，還可以邊演示邊講解。

請你當(dāng)老師：

1、這幾種效果分別使用哪個按鈕設(shè)置出來的？你找到它的“好朋友”了嗎？

2、你使用了 “藝術(shù)字”工具欄哪幾個按鈕，你能演示你的操作過程嗎？

學(xué)生：自主選擇問題回答和演示，表現(xiàn)優(yōu)秀者將得到老師和同學(xué)們的稱贊與鼓舞。

【意圖：學(xué)生初步完成任務(wù)，體驗(yàn)成功。組織交流討論，培養(yǎng)合作精神學(xué)生在民主、和諧、寬松和愉快的氛圍中自由地遨游在知識的海洋里?！?/p>

三、拓展練習(xí)

教師：同學(xué)們?nèi)蝿?wù)完成得棒。下面讓我們一起來看一則“征集藝術(shù)字作品”的廣告：

課件演示：同學(xué)們，你們好！六月份將要出一期以“六?一”兒童節(jié)和學(xué)生學(xué)習(xí)生活、課余生活為主要內(nèi)容的電腦小報，你想成為中心的小主人嗎？你想看到自己喜歡的電腦小報嗎？請你出謀劃策，你可以為電腦小報設(shè)計(jì)刊頭和版塊標(biāo)題，可以將刊頭和版塊標(biāo)題設(shè)計(jì)成藝術(shù)字，一旦你的作品被我們選中，你將得到有趣的獎品，怎么樣？期待你的參與。

教師：課件提示廣告主要內(nèi)容（主題：歡度兒童節(jié) 內(nèi)容：學(xué)習(xí)生活和課余生活 任務(wù)：設(shè)計(jì)刊頭和版塊標(biāo)題）為了方便同學(xué)們設(shè)計(jì)，老師為你們準(zhǔn)備了一份小報背景（位置：學(xué)生機(jī)D盤素材文件夾）。

【意圖：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生參與制作的興趣和欲望，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入個性創(chuàng)造的空間。提高知識應(yīng)用能力, 培養(yǎng)創(chuàng)新精神、提高協(xié)作能力與審美情趣?！?/p>

1、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

學(xué)生可獨(dú)立完成；可自由組合，分工合作完成。

教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作品請同學(xué)做到教師機(jī)上通過大屏幕展示給大家看。

2、作品展示，歸納小結(jié)。

學(xué)生作品展示交流,請做的好的學(xué)生邊演示邊講解自己的作品的創(chuàng)意和制作。提示：

1、說說為什么要設(shè)計(jì)這樣一個刊頭或標(biāo)題？希望在這份報紙或版塊里看到什么樣的內(nèi)容？

2、說說你為什么把刊頭或版塊標(biāo)題設(shè)計(jì)成這樣的效果？（創(chuàng)意）

【意圖：提供展示和表現(xiàn)的機(jī)會，增強(qiáng)學(xué)生成就感，培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。另一方面提高審美情趣，訓(xùn)練口語表達(dá)能力?！?/p>

四、課堂小結(jié)

師：這節(jié)課你學(xué)會了什么？有什么收獲？勇敢地站起來，跟大家分享一下吧。學(xué)生自由回答。

【意圖：讓學(xué)生自我總結(jié)不僅僅鍛煉了他們的語言組織能力，還能讓老師更好的掌握學(xué)生具體掌握了些什么。并且還激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣?！?/p>

師：這節(jié)課我們就上到這兒，好，下課！