第一篇：《春天的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)
《春天的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)
這是一首描繪春天大自然中萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的景象，通過(guò)描寫(xiě)春天有許多美妙的聲音，來(lái)吟唱大自然美妙的聲音。這些聲音是悠揚(yáng)的、是激越的、是振奮的。我們用雙耳傾聽(tīng)，春天的聲音是微妙的、是含蓄的。所以我們要用心感受。
課前先讓學(xué)生尋找春天的足跡，或拍照片、或收集圖片、或?qū)ふ颐鑼?xiě)春天的古詩(shī)、散文、兒歌，讓學(xué)生對(duì)春天有初步感知，體現(xiàn)資源共享。課上放有關(guān)春天聲音的錄音，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，在課中用自主合作方法練習(xí)讀文，在讀中感受春天的美麗。本節(jié)課重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)造想象的能力。
1、采用多種方法，激發(fā)學(xué)生讀課文的興趣，將課文讀流利，讀熟。
2、激發(fā)學(xué)生想象，春天里還有哪些美妙的聲音？拓展學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)其審美情趣。
3、感受春天的美好，升華對(duì)春天的熱愛(ài)之情。
錄音詞語(yǔ)卡片、課文制作的多媒體課件、鋼琴曲。
“同學(xué)們：老師讓你們回家收集有關(guān)春天的圖片、古詩(shī)、散文、兒歌，你們找到了嗎？”“好！一會(huì)我們就一快欣賞。今天老師又給你們帶來(lái)了新朋友。”拿出錄音機(jī)放錄音 “你們聽(tīng)這是什么聲音”“聽(tīng)到這些聲音，你們想到了什么？”是啊！春姑娘已悄悄來(lái)到了我們身邊，她給大地帶來(lái)了生機(jī)。這些奇妙的聲音奏響了美麗春天的交響樂(lè)，這些聲音就是“春天的聲音”。
1、播放課文插圖制作的多媒體課件。
2、小朋友，圖中都畫(huà)了什么呢？“這是一副多么漂亮的春景圖呀！你們知道嗎，圖上小動(dòng)物發(fā)出的聲音更好聽(tīng)，不信你聽(tīng)！”
3、打開(kāi)書(shū)讀課文
1、請(qǐng)同學(xué)們自己試著讀書(shū)，圈出不認(rèn)識(shí)的生字。
2、自己解決不認(rèn)識(shí)的字，可以自己看音節(jié)拼、問(wèn)同桌、小組合作研究、還可以問(wèn)老師。
3、出示詞語(yǔ)卡片，學(xué)生試讀。
1、選擇自己喜歡的方式再讀一讀，可以自己讀、默讀、大聲讀、同桌互讀。
2、畫(huà)出自己喜歡的詞或句，說(shuō)說(shuō)喜歡那一句話，為什么喜歡，然后再讀一讀，要求讀出喜愛(ài)之情。其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)、大膽評(píng)議。
如果有學(xué)生覺(jué)得自己會(huì)讀的更好，就再讀一遍，讓大家評(píng)議，進(jìn)行一次擂臺(tái)賽。
3、最后全班同學(xué)采用配樂(lè)朗誦方法齊讀課文。
春天多么美好呀！把你們收集的畫(huà)片、兒歌、古詩(shī)拿出來(lái)和我們大家一同分享吧！小組交流選出代表，到前面展示。
說(shuō)一說(shuō)，你還聽(tīng)到過(guò)哪些春天的聲音。
畫(huà)一畫(huà)，將你眼中的春天畫(huà)下來(lái)，并給她取個(gè)好聽(tīng)的名字。
找一找，春天在哪里。
第二篇：《春天的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)
《春天的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)工作，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。那么寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的《春天的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
【過(guò)程與方法】
運(yùn)用分析法、小組探究法，提高音樂(lè)欣賞能力，培養(yǎng)音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣。
【知識(shí)與技能】
了解歌曲的創(chuàng)作背景及演唱方式對(duì)音樂(lè)表達(dá)的作用。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
了解歌曲表達(dá)的思想感情，從而增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
【難點(diǎn)】
理解音樂(lè)中表現(xiàn)的改革開(kāi)放的發(fā)展歷程，范文，了解演唱方式對(duì)于音樂(lè)表達(dá)所起的作用。
三、教學(xué)用具
多媒體、鋼琴
四、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
教師在多媒體上出示改革開(kāi)放前后深圳的風(fēng)貌圖，“同學(xué)們，圖片中是同一個(gè)地方不同時(shí)期的照片，你們從圖片中能看出這個(gè)地方有什么改變嗎?”學(xué)生自由回答。“這個(gè)地方發(fā)生了什么事情，從而帶來(lái)了這樣的改變呢?我們帶著這個(gè)問(wèn)題，一起到今天的歌曲中去尋找答案。”
環(huán)節(jié)二：初步感知
1.初聽(tīng)歌曲并提問(wèn)，節(jié)奏和旋律有什么特點(diǎn)。學(xué)生自由回答，教師總結(jié)節(jié)奏是稍慢的，旋律是抒情地、優(yōu)美地。
2.復(fù)聽(tīng)歌曲并提問(wèn)，歌曲表達(dá)了怎樣的情緒。學(xué)生自由回答，教師總結(jié)歌曲通過(guò)深情歌頌，表達(dá)了一個(gè)事件給這個(gè)地區(qū)帶來(lái)的“春天”般的'改變。
環(huán)節(jié)三：分段賞析
1.通過(guò)聆聽(tīng)提問(wèn)歌曲的演唱形式是什么?它的作用是什么?學(xué)生自由回答，教師總結(jié)。
2.通過(guò)旋律、節(jié)奏、演唱形式等特點(diǎn)，分析歌曲的主體部分可以分為幾段?學(xué)生自由回答，教師進(jìn)行總結(jié)。
3.對(duì)比兩段主題旋律，在旋律和節(jié)奏上有什么不同，分別表現(xiàn)了什么內(nèi)容和感情?
4.分段學(xué)唱兩段主題旋律片段，感受音樂(lè)的變化，體會(huì)作品表達(dá)的感情。
環(huán)節(jié)四：鞏固提高
1.結(jié)合所學(xué)的歷史知識(shí)，分小組進(jìn)行討論，分析歌曲中描述的是哪一個(gè)歷史發(fā)展事件?事件發(fā)生的地點(diǎn)在哪里?這一事件帶來(lái)的影響是什么?討論完畢后請(qǐng)小組派代表進(jìn)行發(fā)言。
2.教師介紹歌曲作者及歌曲的相關(guān)創(chuàng)作背景，結(jié)合所學(xué)新知和相關(guān)知識(shí)的回顧，加深對(duì)歌曲的理解。
環(huán)節(jié)五：課堂小結(jié)
今天我們欣賞了歌曲《春天的故事》，同學(xué)們通過(guò)對(duì)音樂(lè)的欣賞和學(xué)習(xí)，知道了改革開(kāi)放帶來(lái)的巨大改變，感受到了來(lái)自沿海地區(qū)“春風(fēng)”中飽含的對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。在課程的最后老師留一個(gè)作業(yè)，還有沒(méi)有其他歌曲能反應(yīng)其他地區(qū)的改變呢?請(qǐng)同學(xué)們課后搜集一些這樣的歌曲，并了解相關(guān)的歌曲背景，下節(jié)課我們進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的分享。今天的課就上到這里，同學(xué)們，下課!
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
第三篇：《春天的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)
《春天的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)
長(zhǎng)子七中 王秀麗
教學(xué)目標(biāo)：
1．熱愛(ài)社會(huì)主義新中國(guó)，為國(guó)家的強(qiáng)大、民族的振興感到自豪和驕傲。
2．初步了解我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的一些基本措施，知道改革開(kāi)放使中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：熱愛(ài)社會(huì)主義新中國(guó)，為國(guó)家的強(qiáng)大而感到自豪。
難點(diǎn)：初步了解我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的一些基本措施，知道改革開(kāi)放使我國(guó)從此走上了繁榮昌盛的道路。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：
1．歌曲《春天的故事》 2．鄧小平生平事跡介紹
學(xué)生準(zhǔn)備：
1．查詢(xún)我國(guó)5個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)以及14個(gè)沿海開(kāi)放城市的相關(guān)資料，了解它們對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要意義，并搜集相關(guān)圖片。
2．回顧家庭歷史，搜集能反映家庭住房變化的圖片。
3．采訪家人和親朋友好友，了解它們對(duì)鄧小平的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，并做記錄。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、歌曲導(dǎo)入
1．教師播放歌曲《春天的故事》
2．學(xué)生交流聽(tīng)了這首歌后的感想。
3．教師出示課題。
二、感受改革開(kāi)放所帶來(lái)的豐碩成果 1．學(xué)生了解中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)做出了改革開(kāi)放的重大決策。
2．學(xué)生交流搜集到的十一屆三中全會(huì)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大意義。
3．教師出示新舊深圳的圖片，學(xué)生談感想。
三、了解經(jīng)濟(jì)特區(qū)和沿海開(kāi)放城市
1．教師講述經(jīng)濟(jì)特區(qū)的概念
2．學(xué)生學(xué)習(xí)課文，在地圖上標(biāo)出5個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)和14個(gè)沿海開(kāi)放城市的位置。
3．學(xué)生結(jié)合搜集到的圖片向同學(xué)介紹自己所了解的經(jīng)濟(jì)特區(qū)和沿海開(kāi)放城市。
4．智力小競(jìng)賽――出示圖片，猜一猜圖中的景物屬于哪個(gè)城市？
教科書(shū)中的四張圖片分別指上海、廣州、青島和廈門(mén)。
5．小結(jié)：經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立和沿海城市的開(kāi)放使許多地區(qū)舊貌換新顏，各地顯現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象。
四、家庭相冊(cè)
1．學(xué)習(xí)“王阿姨的住房變遷史”。
2．學(xué)生講述自己家的住房變遷史。
3．學(xué)生交流感想
4．小結(jié)：改革開(kāi)放以來(lái)，我們老百姓的生活發(fā)生了很大的變化，就住房條件來(lái)說(shuō)，得到了明顯的改善，因此，改革開(kāi)放是一條真正的富國(guó)強(qiáng)民之路。
五、懷念鄧小平
1．師：在感受了改革開(kāi)放豐碩成果之后，讓我們一起來(lái)懷念偉大的社會(huì)主義建設(shè)總設(shè)計(jì)師――鄧小平。
2．教師簡(jiǎn)要介紹鄧小平生平事跡。
3．教師出示“小平您好”的圖片和“留言版”中鄧小平所說(shuō)的那句話，學(xué)生談感受。
4．學(xué)生匯報(bào)采訪親友對(duì)鄧小平的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)后的結(jié)果和感受。
5．學(xué)生給鄧爺爺寫(xiě)一句“留言”
6．全班齊唱歌曲《春天的故事》
第四篇：《春天的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)
《春天的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)
（第一課時(shí)）
山西省長(zhǎng)治市城區(qū)東關(guān)小學(xué) 王璐
【教學(xué)目標(biāo)】
1、初步了解我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的一些基本措施，知道改革開(kāi)放使新中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)主義新中國(guó)的情感。
2、初步了解5個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)和14個(gè)沿海開(kāi)放城市的地理位置。熱愛(ài)社會(huì)主義新中國(guó)，為國(guó)家的強(qiáng)大、民族的振興感到自豪和驕傲。【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn):熱愛(ài)熱會(huì)主義新中國(guó)。
難點(diǎn):初步了解我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的一些基本措施，知道改革開(kāi)放是我國(guó)從此走上了繁榮昌盛的道路?！菊n前準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備：
1、歌曲《春天的故事》。
2、四盤(pán)豆子。學(xué)生準(zhǔn)備：
1、了解改革開(kāi)放前后我國(guó)人們衣食住行方面的變化。
2、收集舊時(shí)人們使用的糧票、布票等。
3、搜集我國(guó)5個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)以及14個(gè)沿海開(kāi)放城市的相關(guān)資料，了解它們對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要意義?！窘虒W(xué)過(guò)程】
一、歌曲導(dǎo)入 孩子們，你們喜歡聽(tīng)歌嗎？老師今天也給大家?guī)?lái)一首歌，《春天的故事》（播放歌曲視頻），仔細(xì)聽(tīng)歌詞，看你能從中獲取哪些信息。
預(yù)設(shè)：有一位老人在中國(guó)的南海邊畫(huà)了一個(gè)圈。這位老人是誰(shuí)？鄧小平。還有其它的信息嗎？中國(guó)邁出了新的步伐。）這就象征著我國(guó)的春天已經(jīng)來(lái)到了，春天是充滿生機(jī)的、氣象萬(wàn)千的、萬(wàn)物復(fù)蘇的、美麗和諧的、百花齊放的……今天老師也帶大家走進(jìn)《春天的故事》（板書(shū)課題）二：調(diào)查結(jié)果分享
這個(gè)春天的故事講述的就是我國(guó)改革開(kāi)放的故事。那改革開(kāi)放前人們的生活狀態(tài)是怎樣的呢？拿出課前調(diào)查的表格，選取你了解最深的、最感興趣的來(lái)介紹一下。
交流預(yù)設(shè)：
衣：以前人們穿的衣服面料粗糙（麻布、棉布）、款式單一（中山裝、布衣、草綠色軍裝，卡其喇叭褲子）?，F(xiàn)在人們穿的衣服顏色變得更鮮艷，款式變得更多樣、更時(shí)尚。（課件播放服裝的變化）
食：舊時(shí)買(mǎi)東西都得有票，比如說(shuō)糧票、油票等。老師找到相關(guān)的票據(jù)，（出示票據(jù)）誰(shuí)能讀懂上面的信息？在七十年代，每戶口家吃的都是供應(yīng)的糧食，每個(gè)人每個(gè)月只有三兩油可供食用。這些油在現(xiàn)在你能吃了一個(gè)月嗎？當(dāng)時(shí)可供食用的種類(lèi)單一，而且憑票供應(yīng)。（課件播放各省市糧票、布票等）
?。阂郧熬幼〉拇蠖喽际瞧椒?，房子的墻壁都是土墻，只有很少數(shù)的房子有白色的墻壁，而且里面的設(shè)施都很簡(jiǎn)陋。居住面積小、居住條件差。老師也找到了一些圖片，大家來(lái)看看。（課件播放破舊的平房）
行：出行方式上，近的地方步行、騎自行車(chē)。遠(yuǎn)的地方就乘坐火車(chē)，時(shí)速很慢，時(shí)間非常長(zhǎng)，而且耗時(shí)耗力。現(xiàn)在有了動(dòng)車(chē)，去再遠(yuǎn)的地方還可以坐飛機(jī)。
聯(lián)系你現(xiàn)在的生活，你有什么想說(shuō)的？你覺(jué)得現(xiàn)在生活幸福嗎？（預(yù)設(shè)：以前的生活太簡(jiǎn)陋了?，F(xiàn)在生活很幸福。）
三、感受改革開(kāi)放所帶來(lái)的豐碩成果
1、究竟是什么讓我們的生活在短短幾十年間發(fā)生了如此之大的變化呢？在書(shū)上29頁(yè)找到答案。（十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)和改革開(kāi)放方針政策的制定。）
十一屆三中全會(huì)決定把全黨的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來(lái)，確定了對(duì)外開(kāi)放，對(duì)內(nèi)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的方針。為對(duì)內(nèi)搞活經(jīng)濟(jì)，黨分別對(duì)城市和農(nóng)村實(shí)行了哪些責(zé)任制？（在農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，在城市實(shí)行企業(yè)經(jīng)營(yíng)承包責(zé)任制。）
2、讓我們從兩次勞動(dòng)中體驗(yàn)出什么叫做家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。（1）第一次勞動(dòng)
說(shuō)明勞動(dòng)規(guī)則：
1、每個(gè)小組就是一個(gè)大隊(duì)，你們撿豆子的過(guò)程就是農(nóng)民在田間辛苦的勞作。
2、要在盤(pán)子中撿出規(guī)定顏色的豆子。
3、要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。
師：你們大隊(duì)里勞動(dòng)最認(rèn)真的人家撿了多少顆？勞動(dòng)冠軍產(chǎn)生了，你就是我們大隊(duì)最勤勞的人！最少的呢？大家辛苦勞動(dòng)了一年，杯子里的豆子就是一年的勞動(dòng)的成果，無(wú)論撿的多與少都交公，到了年底大家每人一樣都分得同樣多顆豆子，你覺(jué)得如何？（預(yù)設(shè)：我覺(jué)得這樣不好，有的人付出的多，有的人付出的少，可是他們得到的都是一樣的。不公平?。?/p>
（2）第二次勞動(dòng)
每位同學(xué)代表一個(gè)家庭，面前的盤(pán)子就是你們家的責(zé)任田，從盤(pán)子中撿豆子就是你們辛苦地在田間勞作，這次要撿黃色的豆子。
勞動(dòng)結(jié)束，最快的速度數(shù)一數(shù)你撿了多少顆豆子？最少的呢？明年可真的要加油了。拿出兩顆豆子交給國(guó)家，拿出兩顆豆子交給集體，剩下的全都是你自己的。從第二次勞動(dòng)中體驗(yàn)到了什么？（生：豐收的喜悅。勞動(dòng)很辛苦。）哪一次最辛苦？為什么？（交夠了國(guó)家的，留夠了集體的，剩下的全是自己的，是自己真正得來(lái)的。）
我們剛才進(jìn)行的第二次勞動(dòng)也就是家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。（視頻播放家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制）
在農(nóng)村實(shí)行的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制是開(kāi)展的如火如荼，隨之而來(lái)的是在城市實(shí)行的企業(yè)經(jīng)營(yíng)承包責(zé)任制，這就是我們國(guó)家為了對(duì)內(nèi)搞活經(jīng)濟(jì)而實(shí)行的兩個(gè)責(zé)任制。
四、了解經(jīng)濟(jì)特區(qū)和沿海開(kāi)放城市
1、除了對(duì)內(nèi)搞活經(jīng)濟(jì)我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放又有哪些方針政策？打開(kāi)書(shū)31頁(yè)，從書(shū)上找到答案。(設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)和開(kāi)放城市。)經(jīng)濟(jì)特區(qū)都有哪些城市？深圳、珠海、汕頭、廈門(mén)、海南全省。開(kāi)放城市又有哪些呢？我國(guó)進(jìn)一步開(kāi)放了大連、秦皇島、天津、煙臺(tái)、青島、連云港、南通、上海、寧波、溫州、福州、廣州、湛江、北海14個(gè)沿海港口城市。
2、出示地圖，用筆在書(shū)上地圖標(biāo)一標(biāo)，你發(fā)現(xiàn)這些城市的一個(gè)共同特點(diǎn)了嗎？它們都靠近海邊。如果要和國(guó)外做貿(mào)易最先到達(dá)的就是這些沿海港口城市。
你知道對(duì)外開(kāi)放的“外”指的是哪里嗎？（國(guó)外！）是的，是國(guó)外，它們是經(jīng)濟(jì)往來(lái)的窗口，從地理位置來(lái)看，由南到北形成對(duì)外開(kāi)放的前沿陣地。由東向西實(shí)現(xiàn)從沿海到內(nèi)地的信息、人才、資金的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，以便發(fā)展對(duì)內(nèi)的輻射作用，帶動(dòng)內(nèi)陸城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
3、我們以深圳為例來(lái)看看三十多年城市的發(fā)展與變化，這是三十年前的深圳和現(xiàn)在的深圳。（課件出示深圳的變化）
三十年前，這里是一個(gè)總面積不到3平方千米，人口不足3萬(wàn)，十分偏僻、荒涼的小漁村。只有在現(xiàn)在東門(mén)那個(gè)地方有個(gè)一條半街，其他都是農(nóng)田和荒草。改革開(kāi)放后，深圳的面貌發(fā)生了大變化。到2015年，深圳的常住人口已經(jīng)達(dá)到1,078萬(wàn)，年人均國(guó)民生產(chǎn)總值為157985元，成為了一座繁華的國(guó)際化大都市。同時(shí)深圳還有中國(guó)大陸建成的第二座核電站，也有中國(guó)十分重要的港口，深圳蛇口海灣。
看了它們的變化，有什么想說(shuō)的？(預(yù)設(shè)：我們國(guó)家的發(fā)展真是太快了，才幾十年我們就有了這么大的變化，現(xiàn)在的生活真的很幸福！)十一屆三中全會(huì)是中國(guó)歷史的一個(gè)偉大轉(zhuǎn)折，改革開(kāi)放讓中國(guó)的大門(mén)向世界敞開(kāi)，中華發(fā)族從此走進(jìn)了新的時(shí)代。
五、總結(jié)
如今，中華民族的崛起讓世界矚目，中國(guó)已經(jīng)在世界經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中越來(lái)越地占據(jù)著重要的位置，這些都離不開(kāi)社會(huì)主義建設(shè)的總設(shè)計(jì)師——鄧小平。下節(jié)課我們?cè)賮?lái)繼續(xù)了解鄧小平的豐功偉績(jī)。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
春天的故事
十一屆三中全會(huì)
改革開(kāi)放
第五篇：《春天的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)
《春天的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的《春天的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
《春天的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)1語(yǔ)言活動(dòng)：
目的：
（1）能根據(jù)自己的想象講述簡(jiǎn)單的角色和情節(jié)。
（2）培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造性講述的能力。
準(zhǔn)備：
圖片一張、黑板架及磁性板、磁鐵、小動(dòng)物指偶。
過(guò)程：
1、出示圖片，提出問(wèn)題
（1）這是美麗的春天圖，圖上有什么？（太陽(yáng)、云、樹(shù)、草地）
（2）看著這張圖可以講一個(gè)非常精彩的故事，先講圖上有的東西，然后再講圖上沒(méi)有的和自己想象出來(lái)的東西。
（3）教師示范講述。
2、幼兒想象編故事
（1）邊看
圖邊思考（提示幼兒：想象屋子里、樹(shù)下或草地上有一些什么動(dòng)物，正在干什么？）
（2）請(qǐng)一幼兒講述，可以和老師說(shuō)的不同，但要有次序地說(shuō)清楚。
（3）評(píng)價(jià)幼兒的講述，啟發(fā)幼兒大膽地展開(kāi)想象。
（4）兩人一組互相講故事，教師巡回指導(dǎo)。
（5）請(qǐng)幾名講得較好的幼兒用小動(dòng)物指偶邊演邊講給大家聽(tīng)。
3、教師表?yè)P(yáng)敢于大膽想象進(jìn)行講述的幼兒，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的講述。
4、活動(dòng)延伸
（1）講畫(huà)貼在教室一角，幼兒可在游戲時(shí)間內(nèi)自由地進(jìn)行講述。
（2）每位幼兒都可畫(huà)一幅背景畫(huà)，根據(jù)所講的故事情節(jié)添畫(huà)上動(dòng)物與人物，帶回家講給父母聽(tīng)，并共同修改故事，把故事編得更好。
活動(dòng)三：森林里的動(dòng)物
目的：
（1）聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，想象出春天里動(dòng)物們之間發(fā)生的一些事，并用繪畫(huà)表現(xiàn)故事的情節(jié)。
（2）指導(dǎo)幼兒掌握編故事的基本方法。
準(zhǔn)備：
（1）知識(shí)準(zhǔn)備：日常生活中多聽(tīng)、多講有關(guān)動(dòng)物的故事。
（2）繪畫(huà)準(zhǔn)備：掌握各種動(dòng)物的基本畫(huà)法。
過(guò)程：
1、引出話題：花兒開(kāi)了，草兒綠了，暖和的春天又到了，許多小動(dòng)物都出來(lái)玩了，聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了？
（1）優(yōu)美、輕快的樂(lè)曲：鳥(niǎo)、兔子、小魚(yú)、小猴子。
（2）沉重、笨拙的樂(lè)曲：鴨、大象、熊、熊貓、鵝。
（3）兇狠、恐怖的樂(lè)曲：狼、獅子、老虎。
2、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察并會(huì)用語(yǔ)言表述
這么多動(dòng)物都來(lái)了，可真熱鬧呀！那他們來(lái)到哪？想干什么？
圖1：有山、有水、有樹(shù)。水中有荷花，是一幅夏天的圖景。
圖2：草地上有座小房子，有棵果樹(shù)，天上有太陽(yáng)。方法：由遠(yuǎn)至近，由整體到局部。拓
色：將水粉用水粉筆涂在玻璃板上，然后用鉛畫(huà)紙覆蓋在玻璃板上拓色。
3、幼兒學(xué)習(xí)用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)故事情節(jié)
（1）在背景圖上添畫(huà)上各種小動(dòng)物。
（2）根據(jù)自己的畫(huà)面編講故事：
要點(diǎn)：名稱(chēng)、發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、角色及主要活動(dòng)。
4、播放音樂(lè)，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己編的故事，其余幼兒聽(tīng)后進(jìn)行評(píng)講。
5、活動(dòng)延伸
（1）在教室里開(kāi)辟表演區(qū)，讓幼兒戴上頭飾，繼續(xù)自由創(chuàng)編并表演故事。
（2）利用來(lái)園活動(dòng)，組織幼兒選圖，添畫(huà)再講述故事
《春天的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)2教材分析：
這是一首描繪春天大自然中萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的景象，通過(guò)描寫(xiě)春天有許多美妙的聲音，來(lái)吟唱大自然美妙的聲音。這些聲音是悠揚(yáng)的、是激越的、是振奮的。我們用雙耳傾聽(tīng)，春天的聲音是微妙的、是含蓄的。所以我們要用心感受。
教材設(shè)計(jì)理念：
課前先讓學(xué)生尋找春天的足跡，或拍照片、或收集圖片、或?qū)ふ颐鑼?xiě)春天的古詩(shī)、散文、兒歌，讓學(xué)生對(duì)春天有初步感知，體現(xiàn)資源共享。課上放有關(guān)春天聲音的錄音，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，在課中用自主合作方法練習(xí)讀文，在讀中感受春天的美麗。本節(jié)課重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)造想象的能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、采用多種方法，激發(fā)學(xué)生讀課文的興趣，將課文讀流利，讀熟。
2、激發(fā)學(xué)生想象，春天里還有哪些美妙的聲音？拓展學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)其審美情趣。
3、感受春天的美好，升華對(duì)春天的熱愛(ài)之情。
教學(xué)難點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，感悟課文內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備：
錄音（流水聲、鳥(niǎo)叫聲……）詞語(yǔ)卡片、課文制作的多媒體課件、鋼琴曲。
課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)流程：
一、先談話后聽(tīng)錄音引入課題。
“同學(xué)們：老師讓你們回家收集有關(guān)春天的圖片、古詩(shī)、散文、兒歌，你們找到了嗎？”“好！一會(huì)我們就一快欣賞。今天老師又給你們帶來(lái)了新朋友。”拿出錄音機(jī)放錄音 “你們聽(tīng)這是什么聲音”（流水聲、鳥(niǎo)叫聲、蟲(chóng)子叫聲）“聽(tīng)到這些聲音，你們想到了什么？”是啊！春姑娘已悄悄來(lái)到了我們身邊，她給大地帶來(lái)了生機(jī)。這些奇妙的聲音奏響了美麗春天的交響樂(lè)，這些聲音就是“春天的聲音”。（板書(shū)課題）
二、看看讀讀
1、播放課文插圖制作的多媒體課件。
2、小朋友，圖中都畫(huà)了什么呢？（生說(shuō)圖意）“這是一副多么漂亮的春景圖呀！你們知道嗎，圖上小動(dòng)物發(fā)出的聲音更好聽(tīng)，不信你聽(tīng)！”
3、打開(kāi)書(shū)讀課文
三、讀中識(shí)字
1、請(qǐng)同學(xué)們自己試著讀書(shū)，圈出不認(rèn)識(shí)的生字。
2、自己解決不認(rèn)識(shí)的字，可以自己看音節(jié)拼、問(wèn)同桌、小組合作研究、還可以問(wèn)老師。
3、出示詞語(yǔ)卡片，學(xué)生試讀。（會(huì)讀的站起來(lái)讀）
四、指導(dǎo)朗讀
1、選擇自己喜歡的.方式再讀一讀，可以自己讀、默讀、大聲讀、同桌互讀。
2、畫(huà)出自己喜歡的詞或句，說(shuō)說(shuō)喜歡那一句話，為什么喜歡，然后再讀一讀，要求讀出喜愛(ài)之情。其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)、大膽評(píng)議。
如果有學(xué)生覺(jué)得自己會(huì)讀的更好，就再讀一遍，讓大家評(píng)議，進(jìn)行一次擂臺(tái)賽。
3、最后全班同學(xué)采用配樂(lè)朗誦方法齊讀課文。
五、延伸拓展
春天多么美好呀！把你們收集的畫(huà)片、兒歌、古詩(shī)拿出來(lái)和我們大家一同分享吧！小組交流選出代表，到前面展示。（滲透環(huán)保教育）
六、實(shí)踐活動(dòng)
說(shuō)一說(shuō)，你還聽(tīng)到過(guò)哪些春天的聲音。
畫(huà)一畫(huà)，將你眼中的春天畫(huà)下來(lái)，并給她取個(gè)好聽(tīng)的名字。
找一找，春天在哪里。
結(jié)語(yǔ)：
春光明媚、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，春天給人們帶來(lái)了新的希望，難怪古人說(shuō)：“一年之計(jì)在于春”希望小朋友珍惜春天美好的時(shí)光，好好學(xué)習(xí)將來(lái)為我們的祖國(guó)增光添彩。
《春天的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)3一、教學(xué)目標(biāo)
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
【過(guò)程與方法】
運(yùn)用分析法、小組探究法，提高音樂(lè)欣賞能力，培養(yǎng)音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣。
【知識(shí)與技能】
了解歌曲的創(chuàng)作背景及演唱方式對(duì)音樂(lè)表達(dá)的作用。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
了解歌曲表達(dá)的思想感情，從而增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
【難點(diǎn)】
理解音樂(lè)中表現(xiàn)的改革開(kāi)放的發(fā)展歷程，了解演唱方式對(duì)于音樂(lè)表達(dá)所起的作用。
三、教學(xué)用具
多媒體、鋼琴
四、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
教師在多媒體上出示改革開(kāi)放前后深圳的風(fēng)貌圖，“同學(xué)們，圖片中是同一個(gè)地方不同時(shí)期的照片，你們從圖片中能看出這個(gè)地方有什么改變嗎?”學(xué)生自由回答。“這個(gè)地方發(fā)生了什么事情，從而帶來(lái)了這樣的改變呢?我們帶著這個(gè)問(wèn)題，一起到今天的歌曲中去尋找答案?！?/p>
環(huán)節(jié)二：初步感知
1.初聽(tīng)歌曲并提問(wèn)，節(jié)奏和旋律有什么特點(diǎn)。學(xué)生自由回答，教師總結(jié)節(jié)奏是稍慢的，旋律是抒情地、優(yōu)美地。
2.復(fù)聽(tīng)歌曲并提問(wèn)，歌曲表達(dá)了怎樣的情緒。學(xué)生自由回答，教師總結(jié)歌曲通過(guò)深情歌頌，表達(dá)了一個(gè)事件給這個(gè)地區(qū)帶來(lái)的“春天”般的改變。
環(huán)節(jié)三：分段賞析
1.通過(guò)聆聽(tīng)提問(wèn)歌曲的演唱形式是什么?它的作用是什么?學(xué)生自由回答，教師總結(jié)。
2.通過(guò)旋律、節(jié)奏、演唱形式等特點(diǎn)，分析歌曲的主體部分可以分為幾段?學(xué)生自由回答，教師進(jìn)行總結(jié)。
3.對(duì)比兩段主題旋律，在旋律和節(jié)奏上有什么不同，分別表現(xiàn)了什么內(nèi)容和感情?
4.分段學(xué)唱兩段主題旋律片段，感受音樂(lè)的變化，體會(huì)作品表達(dá)的感情。
環(huán)節(jié)四：鞏固提高
1.結(jié)合所學(xué)的歷史知識(shí)，分小組進(jìn)行討論，分析歌曲中描述的是哪一個(gè)歷史發(fā)展事件?事件發(fā)生的地點(diǎn)在哪里?這一事件帶來(lái)的影響是什么?討論完畢后請(qǐng)小組派代表進(jìn)行發(fā)言。
2.教師介紹歌曲作者及歌曲的相關(guān)創(chuàng)作背景，結(jié)合所學(xué)新知和相關(guān)知識(shí)的回顧，加深對(duì)歌曲的理解。
環(huán)節(jié)五：課堂小結(jié)
今天我們欣賞了歌曲《春天的故事》，同學(xué)們通過(guò)對(duì)音樂(lè)的欣賞和學(xué)習(xí)，知道了改革開(kāi)放帶來(lái)的巨大改變，感受到了來(lái)自沿海地區(qū)“春風(fēng)”中飽含的對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。在課程的最后老師留一個(gè)作業(yè)，還有沒(méi)有其他歌曲能反應(yīng)其他地區(qū)的改變呢?請(qǐng)同學(xué)們課后搜集一些這樣的歌曲，并了解相關(guān)的歌曲背景，下節(jié)課我們進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的分享。今天的課就上到這里，同學(xué)們，下課!
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
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