第一篇：英語天氣教案

教案

課題：天氣 課型:新授課 課時(shí)：第三課時(shí)

教學(xué)目的：1.理解故事內(nèi)容

2.掌握幾種常見天氣的英語說法

3.會用口語交流天氣情況

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握幾種常見天氣的英語說法

教學(xué)過程:1.Greeting:師: Good morning, everyone.my name is Spencer.Let's say hello, hello, Spencer.hello, hello, Spencer.(Good)

T: Hello.S: Hello.T: My name is Spencer.What’s your name?

S: My name is …

T: Nice to meet you…

S: Nice to meet you, Spencer.T: How are you?

S: I’m fine.……

2.Warm—up:師：Now, Let's play a game.The theme is weather.(Please stand up and play it with me)

Sunny day , sunny day.Hot, hot, hot.Rainy day，rainy day.Rain, rain, rain.Windy day, windy day.Blow, blow, blow.Cloudy day, cloudy day.Clouds, clouds, clouds.師：Once again.師：Now, let’s listen to the song and play it together.3.Presentation:師：Today，here’s coming a new friend.Let’s say one two three together, then he will be coming, ok? One two three.Guess, who is he? His name is Jack.T: Hi…

S: Hi.Jack.T: How do you do

S: How do you do

……

We have another new friend.Let’s say one two three together, then he will be coming, ok? One two three, guess, who is she? Her name is Nancy.T: Hi…

S: Hi,Nancy.T: How do you do

S: How do you do

……

師：Ok, let’s listen to the story.(點(diǎn)讀課文)T: Look, who is she? Who can try? S: I can.She is Nancy.T: Wonderful.T: Who is he? Who can try? S: I can.He is Jack.T: Wonderful.Jack: What’s the weather like?

Nancy: It’s sunny.Jack: What’s the weather like?

Nancy: It’s windy.Jack: Oh!It’s raining.Let’s go home.Nancy: Ok, let’s go.T: Look at the picture, what is this? It’s a sun, we feel hot.T: Look at the picture.What’s the weather like? It’s sunny.T: Hello, hello, sunny.S: Hello, hello, sunny.……

T: Sunny, sunny, sunny.（大聲, 并向上舉）

S: Sunny, sunny, sunny.T: Sunny, sunny, sunny.（小聲，并向下舉）

S: Sunny, sunny, sunny.T: Sunny, sunny, sunny.（大聲，并向上舉）

S: Sunny, sunny, sunny.T: Sunny, sunny, sunny.(拍打圖片)

T: Who can try?

S: I can.T: Sunny, sunny, sunny.(孩子拍打圖片)

S: Sunny, sunny, sunny.(孩子邊說邊拍打圖片)T: Now, close your eyes and listen.Open your eyes and what do you listen to?

S: Windy.T: What’s the weather like? It’s windy.We feel cold.T: Look at the picture.What’s the weather like? It’s windy.T: Hello, hello, windy.S: Hello, hello, windy.……

T: Windy, windy, windy.（大聲, 并向上舉）S: Windy, windy, windy.T: Windy, windy, windy.（小聲, 并向下舉）S: Windy, windy, windy.T: Windy, windy, windy.（大聲, 并向上舉）S: Windy, windy, windy.T: Windy, windy, windy.(拍打圖片)

T: Who can try?

S: I can.T: Windy, windy, windy.(孩子拍打圖片)

S: Windy, windy, windy.(孩子邊說邊拍打圖片)T: Now, close your eyes and listen again.Open your eyes and what do you listen to? S: Rainy.T: What’s the weather like? It’s rainy.Let’s go home.T: Look at the picture.What’s the weather like? It’s rainy.T: Hello, hello, rainy.S: Hello, hello, rainy.……

T: Rainy, rainy, rainy.（大聲, 并向上舉）S: Rainy, rainy, rainy.T: Rainy, rainy, rainy.（小聲, 并向下舉）S: Rainy, rainy, rainy.T: Rainy, rainy, rainy.（大聲, 并向上舉）S: Rainy, rainy, rainy.T: Rainy, rainy, rainy.（拍打圖片)

T: Who can try?

S: I can.讀卡片)

T: Rainy, rainy, rainy.(孩子拍打圖片)S: Rainy, rainy, rainy.(孩子邊說邊拍打圖片)T: Look, what’s this? It’s a pencil.Let’s have a magic.(點(diǎn)T: Sunny, sunny, sunny.(做呼喊狀，一點(diǎn)點(diǎn)變大)S: Sunny, sunny, sunny.T: Nice.Let’s go on.T: Windy, windy, windy.(做呼喊狀，一點(diǎn)點(diǎn)變大)S: Windy, windy, windy.T: Nice.Let’s go on.T: Rain rainy, rainy.(做呼喊狀，一點(diǎn)點(diǎn)變大)S: Rainy, rainy, rainy.T: Nice.Let’s go on.T: Ok, I say one word, then you point it.Who can try? S: I can.T: You please.Now, let’s match the pictures.T: What’s the weather like?

S: It’s sunny.together.T: You please.What’s the weather like? S: It’s sunny.T: Come on, we are good friends.How do you do.S: How do you do.T: Stand up.Let’s act together.Sunny day , sunny day.Hot, hot, hot.(兩遍)Windy, Rainy同上

Finally, Let's play the game again.Sunny day , sunny day.Hot, hot, hot.Rainy day，rainy day.Rain, rain, rain.Windy day, windy day.Blow, blow, blow.Cloudy day, cloudy day.Clouds, clouds, clouds.T: Hi, hi, wonderful.(兩遍)T: Where is Jack? Let’s say “where are you, Jack ”

S: where are you, Jack? Jack: Here I am.Hello, kids.Are you happy today? S: Yes.Jack: Me too.See you later.S: See you later.Nancy 同上

T: The class is over.Goodbye, everyone.S: Goodbye Spencer.

第二篇：小學(xué)英語天氣教案

How is the weather today?

一、Warming up

1、Greetings.2、Sing a song:Rain,Rain,Go away.3、揭題

二、Review.1、復(fù)習(xí)一些已學(xué)單詞： 1)快速認(rèn)讀:today,umbrella,with,may,afternoon,morning,snow,cold,rain,warm 2)師做動作，猜單詞，拼單詞

2、復(fù)習(xí)句子

出示地圖，師生操練：How is the weather in...?

三、Presentation

1、播放一個(gè)有各種活動的視頻，讓學(xué)生記住里面的活動，由plant trees引入春天

T：Is it beartiful?But do you know how is the weather today? 引入sunny,操練

2、T：After spring,it comes summer(夏天圖片，男孩流汗）

T：How is the weather?Do you want some wind?Let’s listen.(播放風(fēng)的聲音）引入wind,windy

3、課件一朵烏云被風(fēng)吹過來

T：What can you see?引入cloud,cloudy

4、請學(xué)生觀察名詞變?yōu)樾稳菰~的規(guī)律，總結(jié)

5、拓展：學(xué)習(xí)簡單氣象單詞：snowy,rainy,stormy,foggy

6、快速反應(yīng)：鞏固天氣單詞

7、Chant:How is the weather today? It’s...四、Learn the text

1、教師拿一把傘，告訴學(xué)生早上天氣很晴朗，可是Julia的媽媽讓她帶一把傘去，這是為什么？ 初步感知課文，回答問題

T：Take an umbrella with you.It may rain in the afternoon.動作讓學(xué)生明白take，操練句子

2、學(xué)生自讀課文，發(fā)現(xiàn)問題，教學(xué)cats and dogs.3、再聽一遍課文，判斷正誤

1）It may rain in the morning.()2）It’s cloudy in the morning.()3）It’s windy in the afternoon.()

4、跟讀課文

5、角色扮演

五、Consolidation.我是小小氣象員

六、sum up

六、Homework

第三篇：天氣 英語

Weather affects all of us in one way or another, directly or indirectly.For example, good weather makes people happy.Bad weather makes people sick and depressed.Be sides, on a fine day, one can go out for a walk or play a game in the open.On a rainy day, however, he can only stay indoors, in a word, weather is part of life for all of us.The first thing that many people do after getting up is to see what the weather is like.With a knowledge of the weather people can arrange work and life of the day.If it is fine, he may decide to go on a picnic.If it is cloudy, he will have to take a raincoat or an umbrella with him when he is leaving the house.Whatever the weather may be, one tends to adjust his activities to it accordingly.In order to know what the weather will he, special people are hired 1o provide this information.They collect data, analyze them and predict the weather of the coming day.This information, which is announced on the radio or on TV, is usually very accurate.Thanks to the efforts of those professionals, we can always know the weather in advance and get prepared for it.天氣在這方面或那方面，直接或間接地影響著我們。譬如，好天氣使人們心情舒暢，壞天氣使人們心情抑郁。另外，天氣好，人們還能外出散步或戶外玩耍。而在雨天里，也只好呆在家里。總之，天氣是我們生活的一部分。

起床后許多人要做的第一件事是看天氣。知道天氣情況的人就能安排一天的工作和生活了。如果天氣好，他可能會決定去野餐。如果是陰天，他得在離開家時(shí)帶件雨衣或帶把雨傘。不管天氣是好是壞，人們會根據(jù)天氣來調(diào)整自己的活動。

為了知道天氣情況，一些專門人才被組織起來提供天氣信息。他們收集資料，分析資料，預(yù)測來日天氣。這種在電臺或電視臺上發(fā)布的信息通常是很準(zhǔn)確的。多虧了這些專業(yè)人員，我們才能夠提前了解天氣情況，并且為未來的天氣變化做好準(zhǔn)備。

第四篇：天氣 教案

《天氣》整理與復(fù)習(xí)

榕山中心校：向小莉

教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生對本單元的知識進(jìn)行整理復(fù)習(xí)，幫助我們認(rèn)識天氣的一些特征，了解天氣變化的一些規(guī)律。教學(xué)過程：

一、知識整理。

1、導(dǎo)入：天氣與我們的生活息息相關(guān)，科學(xué)家們利用探測儀器和衛(wèi)星技術(shù)能夠更準(zhǔn)確地觀測天氣。在《天氣》單元，我們也學(xué)科學(xué)家對天氣進(jìn)行了研究，學(xué)到了不少知識。下面，我們一起來回顧一下。

2、溫度計(jì)的使用。

3、風(fēng)向及描述方位。

4、風(fēng)速等級和特征描述。

5、風(fēng)速兒歌。

6、降水等級。

7、云量與天氣狀況。

8、動植物預(yù)報(bào)天氣。

二、知識鞏固。

課堂小測試：必答題、搶答題

三、布置作業(yè)：第一單元小測試。

第五篇：天氣教案

課題：《多變的天氣》 主備人：喬芳

1.知識與技能： 根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，能正確理解天氣的含義

2.過程與方法： 通過生活實(shí)際，了解天氣對人們?nèi)粘Ｉ詈蜕a(chǎn)的影響

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過學(xué)習(xí)天氣符號，學(xué)會播報(bào)簡單的天氣預(yù)報(bào)，從而達(dá)到要關(guān)注地理關(guān)注生活的態(tài)度。

重點(diǎn)： 天氣的特征 難點(diǎn)： 天氣的特征

教學(xué)過程

師： “今天請同學(xué)們欣賞一組老師近期抓拍的照片。

——這場運(yùn)動會是哪天開的？” 生： “10月9日！”

師： 我們原定的是幾號呢？ 生： 9月30日

師： 為什么要改在10月份呢？” 生： “天氣不好或者下雨等等?.”！

師： “對，是因?yàn)樘鞖獾淖兓?。這節(jié)課就讓我們走進(jìn)《多變的天氣》” 師：本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)內(nèi)容有哪些呢？ 學(xué)生大聲朗讀《教學(xué)目標(biāo)》 板書： 《多變的天氣》

師： 哪位同學(xué)來說說，你親身經(jīng)歷的、難忘的天氣狀況？” 活動1： “聊天時(shí)間”

師： 根據(jù)同學(xué)們對天氣的簡單描述，請大家結(jié)合教科書47頁完成學(xué)案1——4題，將相關(guān)知識點(diǎn)在書上做好標(biāo)記?；顒?：自主學(xué)習(xí)

師： “同學(xué)們在學(xué)習(xí)時(shí)有沒有發(fā)現(xiàn)不同于天氣但有密切關(guān)聯(lián)的詞？” 生： “有——?dú)夂?！?/p>

師： “對，參考屏幕圖片，大家分組討論：天氣與氣候到底有什么樣的區(qū)別！” 活動3：討論時(shí)間

師： 好，哪個(gè)組來說？ 生：.......板書：1.天氣——短時(shí)間，變化大

氣候——多年的，變化小

師： 大家都理解天氣和氣候了嗎？現(xiàn)在我們做個(gè)游戲—看看誰的眼快又手急！活動4：搶答時(shí)間

師： 同學(xué)們太棒了！這說明認(rèn)真的分析了，所以理解得很是透徹，我們應(yīng)學(xué)習(xí)！

師: 同學(xué)們思考一下——我們?yōu)槭裁匆P(guān)注天氣？ 活動5：討論時(shí)間

師： 同學(xué)們談的都非常的好！這說明天氣對我們的影響太大了。

師： 下面請各小組根據(jù)大屏幕行業(yè)序號，來選擇其中一個(gè)角色，談?wù)劜煌奶鞖饨o各行業(yè)帶來的影響?；顒?：海闊天空

師： 通過不同行業(yè)對天氣的不同感受，我們知道了 板書：2.天氣與我們——息息相關(guān)！師：“所以，預(yù)知近期的天氣是十分重要的！那么你們是通過什么方式獲得天氣預(yù)報(bào)的？”

生： “手機(jī)、電視、廣播、電腦、報(bào)紙、互聯(lián)網(wǎng)等?！?師： “對，預(yù)知天氣狀況的方法很多。

但是據(jù)統(tǒng)計(jì)，收視率最高的還是中央電視臺的天氣預(yù)報(bào)?！?師： “哪位同學(xué)經(jīng)?？刺鞖忸A(yù)報(bào)，你是怎樣收看的呢？ 生： “?”

師： 評價(jià)（**同學(xué)說得不錯(cuò)——每天及時(shí)收看天氣預(yù)報(bào)正是我們需要養(yǎng)成的好

習(xí)慣。但是我們了解了這些還不夠全面——下面我們就來學(xué)習(xí)，如何收看天氣預(yù)報(bào)。）師：下面請同學(xué)們以小組為單位，完成學(xué)案第5——8題”，結(jié)合教科書49頁《常用的天氣符號》，配合資料袋中的材料熟記，并完成第9、10題。板書：3.明天的天氣怎么樣 活動7：自主學(xué)習(xí)師：“好，通過剛才的巡視老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的非常棒，現(xiàn)在來考考你！活動8：教師出示天氣符號，生原地回答

師：**（記住名）說得非常好，你是怎樣記得這么快的，介紹一下經(jīng)驗(yàn)?..師：“對，只要我們用心，就一定會有收獲！”

師：通過剛才的展示，同學(xué)們對天氣符號已經(jīng)掌握的非常的好，下面我們就以

組為單位PK一下！” 游戲規(guī)則：

請一名同學(xué)監(jiān)督。各組派二名參賽者根據(jù)老師說明的天氣狀況，一人負(fù)責(zé)快速而準(zhǔn)確的找出相應(yīng)的天氣符號，一人負(fù)責(zé)工整的貼到本組范圍內(nèi)?；顒?：PK開始

師： 講評（**小組獲得了第一，現(xiàn)在我們以熱烈的掌聲祝賀他們?。?/p>

師：我們已經(jīng)熟悉了天氣符號，想不想當(dāng)一名小小天氣播報(bào)員呢？ 生： “想——！”

師： 那么現(xiàn)在給大家2分鐘時(shí)間準(zhǔn)備，我們也來個(gè)模仿秀——看看誰更像天氣播報(bào)員。生： 準(zhǔn)備。

師： 準(zhǔn)備好了嗎？ 生： 準(zhǔn)備好了

師： 好，現(xiàn)在開始播報(bào)——誰先來？請***先來——（同時(shí)播放“熟悉的天氣預(yù)報(bào)聲”。）

活動10：模仿秀（看情況。1——2人）

師：***和***播報(bào)的非常好——今天我們授予他為小小播報(bào)員稱號 師：現(xiàn)在翻開三維練習(xí)冊，第35頁做課堂練習(xí)： 1~6小題

師： 這節(jié)課你們上得開心嗎？ 生： “開心——！”

師： 是的，這節(jié)課我們不僅學(xué)到了知識，而且更感受到合作

學(xué)習(xí)的快樂！你們現(xiàn)在的心情應(yīng)該屬哪種天氣呢？ 生： 晴天！

結(jié)束語： “對，老師和你們的感覺一樣。我們在共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的同時(shí)，心里話：與大家在一起，老師總是能感到渾身充滿了活力，感覺是那么的年輕和快樂！”

在這里，老師祝愿在坐的你、我的心里，永遠(yuǎn)擁有一個(gè)快樂的晴天、燦爛的明天！

師： “好，這節(jié)課就上到這—— 班長：起立——！

師： 感謝同學(xué)們——！” 生： O(∩_∩)O謝謝老師！