第一篇：《億以內(nèi)數(shù)的寫法》教學(xué)設(shè)計(jì)

教師備課紙

《億以內(nèi)數(shù)的寫法》參考教案

教學(xué)內(nèi)容：

教科書第7頁的內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)

(一)使學(xué)生進(jìn)一步掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序，能正確地寫出整萬的數(shù)和含有萬級(jí)、個(gè)級(jí)的數(shù)。

(二)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出含有兩級(jí)的數(shù)的寫法。

(三)培養(yǎng)學(xué)生分析推理能力和養(yǎng)成用讀數(shù)來檢查寫數(shù)是否正確的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：按數(shù)級(jí)寫數(shù)。

難點(diǎn)：中間或末尾帶0的數(shù)的寫法。教具和學(xué)具

教具：數(shù)位順序表。

學(xué)具：算盤、數(shù)位順序表。教學(xué)過程設(shè)計(jì)(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

1.指定一名學(xué)生說出億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序，并說一說是怎樣分級(jí)的。根據(jù)學(xué)生的回答，教師整理成下表(在黑板的一側(cè))：

2.讀出下面各數(shù)，并說一說怎樣讀億以內(nèi)的數(shù)。30000 4302100 40010520 3.寫出下面各數(shù)，并說一說怎樣寫萬以內(nèi)的數(shù)。七

七十

七百零八

根據(jù)學(xué)生回答，教師明確萬以內(nèi)數(shù)的寫法是：(1)從高位起，按照數(shù)位順序?qū)懀?/p>

(2)幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾，……；(3)中間或末尾哪一位上一個(gè)也沒有，就在那一位上寫0。(二)學(xué)習(xí)新課 教師談話：我們已經(jīng)學(xué)過萬以內(nèi)數(shù)的寫法，今天我們要學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法。1.教學(xué)例3：整萬數(shù)的寫法。

同學(xué)們會(huì)寫七，七十，七百零八，怎樣寫七萬、七十萬、七百零八萬呢？這些都是整萬的數(shù)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n本后面的數(shù)位表上試一試，寫一寫。

講解時(shí)，讓同學(xué)說一說是怎樣寫的。(這些數(shù)都是整萬的數(shù)，要寫在萬級(jí)上，只要在萬級(jí)上寫 7，70，708燃后在個(gè)級(jí)上寫四個(gè) 0就可以了。)

第一單元

大數(shù)的認(rèn)識(shí)

教師備課紙

讓學(xué)生讀一讀這三個(gè)數(shù)，檢查一下寫得是否正確。

引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)。提問：整萬的數(shù)怎樣寫？(按照萬以內(nèi)數(shù)的寫法來寫，只要在后面添寫四個(gè)0。)2．教學(xué)例4：含有萬級(jí)和個(gè)級(jí)兩級(jí)的數(shù)的寫法。(1)教學(xué)寫十萬二千三百四十五。

先讓學(xué)生在數(shù)位表上寫出十萬，并問：在什么級(jí)上寫，怎樣寫？然后再寫二千三百四十五。

教師說明：寫數(shù)的順序和讀數(shù)的順序是一樣的，先寫萬級(jí)，再寫個(gè)級(jí)，個(gè)級(jí)上的數(shù)和以前學(xué)過的萬以內(nèi)數(shù)的寫法一樣。教師在數(shù)位表上寫出這個(gè)數(shù)，再讓學(xué)生讀一遍進(jìn)行檢查。

(2)教學(xué)寫三十二萬零六百。提問：三十二萬零六百這個(gè)數(shù)有幾級(jí)？萬級(jí)上怎樣寫？個(gè)級(jí)上怎樣寫？千位上為什么要寫一個(gè)0？

教師在數(shù)位表上寫出這個(gè)數(shù)，再讓學(xué)生讀一遍進(jìn)行檢查。(3)教學(xué)寫二千零五十萬七千。由學(xué)生在數(shù)位順序表上試著填寫，再說一說是怎樣寫的？有幾級(jí)？萬級(jí)上寫什么？個(gè)級(jí)上寫什么？再讓學(xué)生讀一遍，檢查一下是否寫對(duì)。

例4的三個(gè)數(shù)在數(shù)位順序表上這樣寫：

引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)。提問：

(1)含有兩級(jí)的數(shù)怎樣寫？先寫什么？再寫什么？(2)寫數(shù)時(shí)遇到哪一位上一個(gè)單位也沒有，怎么辦？(3)寫數(shù)與讀數(shù)有什么不同？

在學(xué)生小結(jié)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本上關(guān)于含有兩級(jí)的數(shù)的寫法。引導(dǎo)學(xué)生比較。提問：

讀數(shù)和寫數(shù)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

相同點(diǎn)：讀數(shù)和寫數(shù)都是先讀(寫)萬級(jí)，再讀(寫)個(gè)級(jí)。

第一單元

大數(shù)的認(rèn)識(shí)

教師備課紙

不同點(diǎn)：有關(guān)零的問題，讀數(shù)和寫數(shù)是不一樣的。寫數(shù)時(shí)，哪一位上一個(gè)也沒有，就在那一位上寫“0”；讀數(shù)時(shí)，每級(jí)末尾不管有幾個(gè)“0”，都不讀，其他數(shù)位上有一個(gè)“0”或連續(xù)有幾個(gè)“0”，都只讀一個(gè)零。

(三)鞏固反饋 1．基本練習(xí)。

(1)先在算盤上撥出下面各數(shù)，然后在課本后面的數(shù)位表上寫出下面各數(shù)。六萬三千二百五十

七十三萬八千

四十二萬零三百 二百五十萬四千

十萬零七

三千零八十萬零四千(2)口答：

①一個(gè)數(shù)的最高位是萬位，它是幾位數(shù)？ ②一個(gè)數(shù)的最高位是十萬位，它是幾位數(shù)？

③一個(gè)數(shù)的最高位是百萬位，它是幾位數(shù)？最高位是千萬位呢？ 2．發(fā)展性練習(xí)。

(1)脫離數(shù)位順序表，寫出下面各數(shù)。

先說一說最高位是什么位，是個(gè)幾位數(shù)，再寫出來。(可以寫在課本上。)五百零六寫作：________。五萬零三百寫作：_________。

八千零六十萬零二十寫作：________。(2)聽老師念數(shù)，看誰寫得對(duì)。

三十萬四千

六十七萬零三百二十 一千零四萬

三千五百萬零三百七十 五千三百四十萬七千

二千零七十二零三十

以上幾項(xiàng)練習(xí)，均指名兩位學(xué)生在投影片上做，以便訂正。訂正時(shí)，都讓學(xué)生把寫出的數(shù)再讀一遍進(jìn)行檢驗(yàn)。教師巡視時(shí)，著重檢查學(xué)生寫的數(shù)中，該寫“0”的地方是否都寫對(duì)了。

4．課后練習(xí)：

練習(xí)二第2，3，4題。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說明

本節(jié)課是在學(xué)生初步掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序，能正確地按級(jí)讀出億以內(nèi)的數(shù)，并能正確地寫出萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按級(jí)來寫億以內(nèi)的數(shù)。因此，復(fù)習(xí)準(zhǔn)備階段緊緊圍繞以上三方面的內(nèi)容。

新課分為兩個(gè)層次。第一層次學(xué)習(xí)整萬數(shù)的寫法，使學(xué)生體會(huì)到，只要按照萬以內(nèi)數(shù)的寫法來寫，再在后面添寫四個(gè)0就可以了，引導(dǎo)學(xué)生把舊知識(shí)遷移到新內(nèi)容。第二層次學(xué)習(xí)含有兩級(jí)數(shù)的寫法，先寫萬級(jí)，再寫個(gè)級(jí)，放手先讓學(xué)生試寫，訂正時(shí)，強(qiáng)調(diào)哪一位上一個(gè)單位也沒有，就在那一位上寫0。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出寫法規(guī)則，并通過對(duì)比，學(xué)生體會(huì)到讀法和寫法的不同。

在鞏固練習(xí)的設(shè)計(jì)上，注意由易到難，有一定的梯度，先對(duì)照數(shù)位順序表寫，再脫離數(shù)位順序表寫，最后進(jìn)行聽寫。要求學(xué)生根據(jù)要寫的數(shù)最高位是什么位來確定是個(gè)幾位數(shù)，并把寫出來的數(shù)讀一遍來進(jìn)行檢驗(yàn)，確保寫數(shù)的正確性。這樣安排，有利于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

板書設(shè)計(jì)

億以內(nèi)數(shù)的寫法

第一單元

大數(shù)的認(rèn)識(shí)

教師備課紙

第一單元

大數(shù)的認(rèn)識(shí)

第二篇：億以內(nèi)數(shù)的寫法--教學(xué)設(shè)計(jì)

《億以內(nèi)數(shù)的寫法》教學(xué)設(shè)計(jì)

鄧晶晶

教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書《數(shù)學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)第7頁相關(guān)內(nèi)容。

1、讓學(xué)生進(jìn)一步掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序，能正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。

2．引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出含有兩級(jí)的數(shù)的寫法。3．培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握含有兩級(jí)的數(shù)的寫法。教學(xué)難點(diǎn)：每級(jí)中間或末尾帶0的數(shù)的寫法． 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，數(shù)位順序表。教學(xué)步驟

一、復(fù)習(xí)鋪墊。

1.讀數(shù)練習(xí)：讀出各數(shù)，并說一說讀法．(1)70000、700000、7080000(2)10086004、1086400、23400、250058(讀數(shù)與寫數(shù)有密切聯(lián)系，通過此練習(xí)，復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法，為學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法作鋪墊)2.把數(shù)位順序表補(bǔ)充完整。3．寫出下面各數(shù)：

六千八百五十、六百七十二

想一想：萬以內(nèi)數(shù)的寫法規(guī)則是什么？(從高位寫起，哪一位上是幾，就在那一位寫幾，哪一位上一個(gè)單位也沒有，就在那一位上寫0)

二、合學(xué)交流 探究新知

導(dǎo)入：萬以內(nèi)的數(shù)同學(xué)都會(huì)寫了，那么用這個(gè)寫數(shù)方法是否能寫出更大的數(shù)呢？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法． 教師板書課題：億以內(nèi)數(shù)的寫法 1．教學(xué)整萬數(shù)的寫法．

寫出下面各數(shù)：

六千八百五十萬、六百七十二萬

①讀題，并引導(dǎo)學(xué)生觀察這些數(shù)有什么特點(diǎn)？(都是整萬數(shù))②借助數(shù)位表寫數(shù)

按照剛才寫數(shù)的方法，你能對(duì)照數(shù)位表寫出下面各數(shù)嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约旱臄?shù)位表中試寫這幾個(gè)數(shù)．

③指名同學(xué)到黑板上對(duì)照數(shù)位表寫出各數(shù)，并說明這樣寫的理由．

引導(dǎo)學(xué)生類推：根據(jù)個(gè)級(jí)數(shù)的寫法，哪一位上是幾，就對(duì)著那一位寫幾；

哪一位上一個(gè)單位也沒有，就對(duì)著那一位寫0．

(使學(xué)生運(yùn)用遷移和類推方法獲取新知，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探求的精神．)(2)總結(jié)整萬數(shù)的寫法

①剛才我們是根據(jù)數(shù)位表來寫，如果離開數(shù)位表，怎樣很快寫出這些整萬數(shù)呢？(請(qǐng)同學(xué)小聲議論一下，不急于找同學(xué)回答，目的是給學(xué)生一段思考時(shí)間)②借助電腦來理解萬級(jí)數(shù)與個(gè)級(jí)數(shù)寫法的聯(lián)系．

③根據(jù)電腦演示，請(qǐng)同學(xué)想一想：整萬數(shù)該怎樣寫？

(引導(dǎo)學(xué)生理解寫整萬的數(shù)，先按照個(gè)級(jí)數(shù)的寫法來寫，然后在后面加4個(gè)0就可以了．)教師板書．

(通過電腦的動(dòng)畫效果，使學(xué)生直觀地發(fā)現(xiàn)萬級(jí)數(shù)和個(gè)級(jí)數(shù)寫法的聯(lián)系和區(qū)別，幫助總結(jié)整萬數(shù)的寫法．訓(xùn)練學(xué)生由直觀——抽象的思維過程．)2．教學(xué)含有兩級(jí)數(shù)的寫法．(1)出示例4：寫出下面各數(shù)

一千五百六十三萬一千五百六十三、三百二十六萬七千五百、三千七百二十萬六千七百三十、四百萬五千六百二十五

①同學(xué)自由讀一讀，觀察這些數(shù)與上面各數(shù)有什么區(qū)別？

②討論：含有兩級(jí)的數(shù)應(yīng)先寫哪一級(jí)，后寫哪一級(jí)呢？ 引導(dǎo)學(xué)生說出，因?yàn)閷憯?shù)要從高位寫起，所以應(yīng)先寫萬級(jí)數(shù)，再寫個(gè)級(jí)數(shù)．

教師板書：先寫萬級(jí)，再寫個(gè)級(jí)．

③同學(xué)們按照這個(gè)寫數(shù)順序，試著在自己的數(shù)位表中填寫出這四個(gè)數(shù)．

④指名同學(xué)邊板演邊講述自己寫數(shù)過程．(2)總結(jié)含有兩級(jí)數(shù)的寫法 ①在剛才寫數(shù)的過程中，你認(rèn)為應(yīng)特別注意哪一點(diǎn)呢？

引導(dǎo)學(xué)生說出，要特別注意哪一位上一個(gè)單位也沒有，就在哪一位上寫0．

②討論：既然這位上一個(gè)單位也沒有，又為什么要寫0呢？0到底有什么作用呢？

通過討論，突破難點(diǎn)，使學(xué)生明確“0”在寫數(shù)時(shí)起占位的作用，千萬不能丟掉．

教師板書：哪一位上一個(gè)單位也沒有，就在那一位上寫0．

③在討論的基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)含有兩級(jí)數(shù)的寫法．

教師在板書中加虛線框．

(3)反饋訓(xùn)練：寫出下面各數(shù)。

二百八十五萬 七百三十八萬四千二百五十 一千一百二十九萬六千 三千萬二千 五千零三萬

三、反饋練習(xí)遷移應(yīng)用 我是小法官。1、40008讀作四萬零八。（）2、54000里有54個(gè)10000。（）3、9090090左邊的9表示9個(gè)十萬，中間的9表示9個(gè)萬，右邊的9表示9個(gè)十。（）

4、七位數(shù)一定比六位數(shù)大。（）

5、最大的五位數(shù)比最小的五位數(shù)多99999。（）

6、一個(gè)數(shù)字所占的數(shù)位不同，它表示的大小也不同。（）填一填。1、1億是（）個(gè)一千萬。

2、一個(gè)數(shù)的最高位是十萬位，這個(gè)數(shù)是（）位數(shù)。3、60402800是由6個(gè)（）、4個(gè)（）、2個(gè)（）、8個(gè)（）組成的。

4、在30206860這個(gè)數(shù)中，（）位和（）位上的0不讀。5、5個(gè)千萬、5個(gè)萬和5個(gè)百組成的數(shù)是（）。

四、總結(jié)升華 體驗(yàn)收獲

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又掌握了那些新知識(shí)？

總結(jié)：含有兩級(jí)的數(shù)的寫法：結(jié)合數(shù)位順序，先寫萬級(jí)再寫個(gè)級(jí)，一級(jí)一級(jí)往下寫，哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，就在那個(gè)數(shù)位上寫0.

第三篇：億以內(nèi)數(shù)的寫法--教學(xué)設(shè)計(jì)

《億以內(nèi)數(shù)的寫法》教學(xué)設(shè)計(jì)

王鵬飛

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生進(jìn)一步掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序，能正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。

2．引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出含有兩級(jí)的數(shù)的寫法。3．培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握含有兩級(jí)的數(shù)的寫法。教學(xué)難點(diǎn)：每級(jí)中間或末尾帶0的數(shù)的寫法． 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)鋪墊。

1.讀數(shù)練習(xí)：讀出各數(shù)，并說一說讀法．(1)70000、700000、7080000(2)10086004、1086400、23400、250058(讀數(shù)與寫數(shù)有密切聯(lián)系，通過此練習(xí)，復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法，為學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法作鋪墊)2.把數(shù)位順序表補(bǔ)充完整。3．寫出下面各數(shù)：

六千八百五十、六百七十二

想一想：萬以內(nèi)數(shù)的寫法規(guī)則是什么？

(從高位寫起，哪一位上是幾，就在那一位寫幾，哪一位上一個(gè)單位也沒有，就在那一位上寫0)

二、合學(xué)交流、探究新知

導(dǎo)入：萬以內(nèi)的數(shù)同學(xué)都會(huì)寫了，那么用這個(gè)寫數(shù)方法是否能寫出更大的數(shù)呢？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法． 教師板書課題：億以內(nèi)數(shù)的寫法 1．教學(xué)整萬數(shù)的寫法． 寫出下面各數(shù)：

六千八百五十萬、六百七十二萬

①讀題，并引導(dǎo)學(xué)生觀察這些數(shù)有什么特點(diǎn)？(都是整萬數(shù))②借助數(shù)位表寫數(shù)

按照剛才寫數(shù)的方法，你能對(duì)照數(shù)位表寫出下面各數(shù)嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约旱臄?shù)位表中試寫這幾個(gè)數(shù)．

③指名同學(xué)到黑板上對(duì)照數(shù)位表寫出各數(shù)，并說明這樣寫的理由．

引導(dǎo)學(xué)生類推：根據(jù)個(gè)級(jí)數(shù)的寫法，哪一位上是幾，就對(duì)著那一位寫幾；

哪一位上一個(gè)單位也沒有，就對(duì)著那一位寫0．

(使學(xué)生運(yùn)用遷移和類推方法獲取新知，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探求的精神．)(2)總結(jié)整萬數(shù)的寫法

通過電腦的動(dòng)畫效果，使學(xué)生直觀地發(fā)現(xiàn)萬級(jí)數(shù)和個(gè)級(jí)數(shù)寫法的聯(lián)系和區(qū)別，幫助總結(jié)整萬數(shù)的寫法．訓(xùn)練學(xué)生由直觀——抽象的思維過程。

2．教學(xué)含有兩級(jí)數(shù)的寫法．(1)出示例4：寫出下面各數(shù)

一千五百六十三萬一千五百六十三、三百二十六萬七千五百、三千七百二十萬六千七百三十、四百萬五千六百二十五

①同學(xué)自由讀一讀，觀察這些數(shù)與上面各數(shù)有什么區(qū)別？

②討論：含有兩級(jí)的數(shù)應(yīng)先寫哪一級(jí)，后寫哪一級(jí)呢？ 引導(dǎo)學(xué)生說出，因?yàn)閷憯?shù)要從高位寫起，所以應(yīng)先寫萬級(jí)數(shù)，再寫個(gè)級(jí)數(shù)．

教師板書：先寫萬級(jí)，再寫個(gè)級(jí)．

③同學(xué)們按照這個(gè)寫數(shù)順序，試著在自己的數(shù)位表中填寫出這四個(gè)數(shù)． ④指名同學(xué)邊板演邊講述自己寫數(shù)過程．(2)總結(jié)含有兩級(jí)數(shù)的寫法

教師板書：哪一位上一個(gè)單位也沒有，就在那一位上寫0．

③在討論的基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)含有兩級(jí)數(shù)的寫法．

教師在板書中加虛線框．

(3)反饋訓(xùn)練：寫出下面各數(shù)。

二百八十五萬 七百三十八萬四千二百五十 一千一百二十九萬六千 三千萬二千 五千零三萬

三、反饋練習(xí)遷移應(yīng)用 填一填。1、1億是（）個(gè)一千萬。

2、一個(gè)數(shù)的最高位是十萬位，這個(gè)數(shù)是（）位數(shù)。3、60402800是由6個(gè)（）、4個(gè)（）、2個(gè)（）、4、8個(gè)（）組成的。

5、在30206860這個(gè)數(shù)中，（）位和（）位上的0不讀。6、5個(gè)千萬、5個(gè)萬和5個(gè)百組成的數(shù)是（）。

四、總結(jié)升華 體驗(yàn)收獲

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又掌握了那些新知識(shí)？

總結(jié)：含有兩級(jí)的數(shù)的寫法：結(jié)合數(shù)位順序，先寫萬級(jí)再寫個(gè)級(jí)，一級(jí)一級(jí)往下寫，哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，就在那個(gè)數(shù)位上寫0.

第四篇：億以內(nèi)數(shù)的寫法

第一單元第3課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：課本P6,7

教學(xué)目標(biāo)：1．在掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序表的基礎(chǔ)上，能根據(jù)數(shù)級(jí)正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。

2．運(yùn)用遷移、類推方法，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)億以內(nèi)數(shù)的寫法規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力。

教學(xué)重點(diǎn)：億以內(nèi)數(shù)的寫法。

教學(xué)難點(diǎn)：每級(jí)中間或末尾帶0的數(shù)的寫法。

教具準(zhǔn)備：

教學(xué)過程：

一、知識(shí)鏈接

（溫故知新）

一、讀出下面各數(shù)，并說說怎樣讀億以內(nèi)的數(shù)

430120讀作：

40010520讀作：

100200讀作：

1010101讀作：

二、出示預(yù)習(xí)提綱，進(jìn)行自學(xué)預(yù)習(xí)。

用ppt展示例3，自主預(yù)習(xí)以下問題

（1）含兩級(jí)的數(shù)怎么寫？先寫哪一級(jí)？

什么時(shí)候?qū)懥?，寫在什么位子上?/p>

（2）總結(jié)一下，億以內(nèi)數(shù)的寫法是怎樣的？

三、交流反饋展示。

（一）獨(dú)立解決知識(shí)內(nèi)容：

（1）含兩級(jí)的數(shù)怎么寫？先寫哪一級(jí)？

（二）小組匯報(bào)、全班交流、師生共同解決內(nèi)容：（知識(shí)重難點(diǎn)）

什么時(shí)候?qū)懥?，寫在什么位子上?/p>

（2）總結(jié)一下，億以內(nèi)數(shù)的寫法是怎樣的？

四、反饋練習(xí)。

P7做一做，P10第8，P11第9，第11題

五、堂上檢測(cè)。

P12第12，第14題

第五篇：億以內(nèi)數(shù)的寫法

億以內(nèi)數(shù)的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生在已有知識(shí)基礎(chǔ)上，掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法，能根據(jù)數(shù)級(jí)正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。

2．在探究的過程中，通過遷移掌握萬級(jí)的數(shù)的寫法，培養(yǎng)遷移能力。

3．感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，體會(huì)大數(shù)的用途，培養(yǎng)數(shù)感。

教學(xué)重點(diǎn)：億以內(nèi)數(shù)的寫法。

教學(xué)難點(diǎn)：億以內(nèi)中間和末尾有0的數(shù)的寫法。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過程：

一、情境創(chuàng)設(shè)，揭示課題

（一）復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的寫法

1．課件出示信息

（1）長(zhǎng)江是亞洲第一大河，全長(zhǎng)六千三百九十七米。

（2）蛟龍?zhí)栞d人潛水器最大下潛深度達(dá)七千零六十二米。

（3）世界現(xiàn)有哺乳動(dòng)物20個(gè)，四千零一十種。

（4）用肉眼能看到的星星大約有七千顆

2．師：從圖中你了解到了哪些信息？

3．師：這些信息中有一些數(shù)據(jù)，你能寫出來嗎？

4．師：想一想，萬以內(nèi)的數(shù)怎么寫？（從高位寫起，哪一位是幾就在哪一位上寫幾，哪一位上一個(gè)單位也沒有就在哪一位上寫0。）

（二）點(diǎn)明課題

1．課件出示：北京大鐘寺的永樂大鐘的內(nèi)外共鑄了二十三萬零一百八十四個(gè)字。

2．師：這里還有一條信息，讀一讀，“二十三萬零一百八十四”怎么寫呢？今天我們就來學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生讀信息，寫出信息中畫橫線的數(shù)，一方面，可以復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的寫法，為學(xué)生億以內(nèi)數(shù)的寫法做準(zhǔn)備；另一方面可以使學(xué)生感受數(shù)在生活中的?！?/p>

二、探究新知

（一）寫數(shù)：二十三萬零一百八十四

1．師：你能寫出信息中的這個(gè)數(shù)嗎？試一試。（230184）

（2）師：你是怎么寫這個(gè)數(shù)的？說說你的想法。

學(xué)生可能有兩種方法：

方法一：先寫出數(shù)位順序表，對(duì)準(zhǔn)數(shù)位一位一位地往下寫，如果哪一位上一個(gè)單位也沒有就寫0占位。

方法二：按級(jí)寫數(shù)，先寫萬級(jí)，再寫個(gè)級(jí)，哪一位上一個(gè)單位也沒有，就在那一位上寫0。

3．師：看來大家有不同的方法，你們的方法有沒有相同的地方？大家是從哪一級(jí)寫起的？你們?yōu)槭裁窗?3寫在萬級(jí)，而把184寫在個(gè)級(jí)？

4．師：看來，大家都關(guān)注到了“萬”字，它有什么特別之處？（萬級(jí)上的數(shù)表示多少萬，“萬”字前面的數(shù)在萬級(jí)，萬字后面的數(shù)在個(gè)級(jí)）

5．小結(jié)：

（1）師：看來，“萬”字真的很重要，我們可以把它圈出來?！岸f”說明23在萬級(jí)，就在萬級(jí)上寫23，184就寫在個(gè)級(jí)上。

（2）師：萬級(jí)上的23怎么寫？（與以前寫23一樣）

（3）師：寫個(gè)級(jí)上的數(shù)時(shí)要注意什么？（千位上一個(gè)單位也沒有，就在千位上寫0）

教師邊講邊對(duì)著數(shù)位表板書。

5．師：我們寫得對(duì)不對(duì)呢？應(yīng)該檢查一下，怎么查？

學(xué)生可能有不同的方法，如：

方法一：把寫出的數(shù)讀一讀，與要寫的數(shù)對(duì)照進(jìn)行檢查；

方法二：把數(shù)再寫一遍，看兩遍寫的是否一樣。

【設(shè)計(jì)意圖：放手讓學(xué)生嘗試，學(xué)生可能采用不同的方法，但都會(huì)從高位寫起，都會(huì)把23寫在萬級(jí)，把184寫在個(gè)級(jí)，抓住這一共同點(diǎn)，突出“萬”字的重要。寫萬級(jí)上的23時(shí)，注重與已學(xué)的萬以內(nèi)數(shù)的寫法聯(lián)系起來，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的遷移。通過提問“個(gè)級(jí)上的數(shù)怎么寫”，突破“什么時(shí)候?qū)?”這一教學(xué)難點(diǎn)?！?/p>

（二）寫其他三個(gè)數(shù)

1．課件出示：十萬二千三百四十五

三百零二萬六千

二千零四十萬零七百

2．師：這幾個(gè)數(shù)怎么寫呢？試一試，這些數(shù)位數(shù)比較多，注意檢查。

3．師：說說你是怎么寫的。（圈出“萬”字，“萬”字前面的數(shù)寫在萬級(jí)，“萬”字后面的數(shù)寫在個(gè)級(jí)）

十萬二千三百四十五

寫作：102345

三百零二萬六千

寫作：3026000

二千零四十萬零七百

寫作：20400700

4．補(bǔ)充：五萬零三

師：這個(gè)數(shù)會(huì)寫嗎？

問：五萬零三，只有一個(gè)零，為什么大家寫出了三個(gè)0？

師：寫數(shù)與讀數(shù)不同，讀數(shù)是每級(jí)中間或級(jí)首有一個(gè)0或連續(xù)有幾個(gè)0，都只讀一個(gè)零，而寫數(shù)正好相反，要把讀出來的零還原回去，數(shù)中雖然只讀出了一個(gè)零，但實(shí)際上這個(gè)數(shù)的千位、百位和個(gè)位上都是一個(gè)單位也沒有，所以這三個(gè)數(shù)位上都應(yīng)寫0。

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生對(duì)億以內(nèi)數(shù)的寫法有了初步的感知，再寫出三個(gè)數(shù)，強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)識(shí)，為總結(jié)寫數(shù)方法做準(zhǔn)備。補(bǔ)充四萬零九十的寫法，突破“寫幾個(gè)0”這一教學(xué)難點(diǎn)?！?/p>

（三）總結(jié)寫法法

1．小組討論：含有兩級(jí)的數(shù)怎么寫？

2．匯報(bào)：

（1）先寫（萬）級(jí)，再寫（個(gè)）級(jí)；

（2）哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，就在那個(gè)數(shù)位上寫（0）。

三、鞏固練習(xí)

（一）基本練習(xí)

1．練習(xí)：做一做

2．教材第8頁第4題

（1）師：沒有數(shù)位順序表了，你能準(zhǔn)確地寫出這些數(shù)嗎？試一試。

（2）師：說說你是怎么寫的？有什么好方法？

學(xué)生可能會(huì)有不同的方法，如：

方法一：自己寫數(shù)位；

方法二：先確定是幾位數(shù)，畫小橫線確定數(shù)位；

方法三：邊寫邊分級(jí)

無論學(xué)生采用哪種方法都應(yīng)給予肯定。

（3）師：大家有不同的方法，不同的方法可以用在解決不同的問題上。如果像這種寫數(shù)，你覺得哪種方法更便捷？

（4）師：我們可以邊寫邊分，就相當(dāng)于數(shù)中的“萬”字。

3．寫出由下面各數(shù)組成的數(shù)。

（1）3個(gè)千萬、5個(gè)十萬、6個(gè)百

（2）四百萬、八十萬、五萬和三千

問：這些數(shù)是多少？你有好方法嗎？（可以用剛才的方法一或方法二）

【設(shè)計(jì)意圖：沒有數(shù)位順序表的支撐時(shí)，也放手讓學(xué)生獨(dú)立完成，并鼓勵(lì)他們自己找辦法，突出分級(jí)的重要?！?/p>