第一篇：六年級下冊數(shù)學(xué) 利率

《利率》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)內(nèi)容】

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊第五單元《百分?jǐn)?shù)》第99頁《利率》?！窘滩姆治觥?/p>

這部分內(nèi)容是與日常生活中的儲蓄相關(guān)，里面的“利率”這個(gè)概念涉及到百分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。課本里提到了很多有關(guān)儲蓄的概念、知識，學(xué)生需要認(rèn)識、掌握的概念比較，還有一些相關(guān)知識是需要教師講解給學(xué)生知道的。課本里通過一個(gè)例題將求“利息”、“利息稅”、“稅后利息”、“實(shí)際取回”等相關(guān)知識都羅列了出來，因?yàn)榻滩乃o的信息量比較少，所以需要教師的多講解。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過學(xué)生課前對利息相關(guān)知識的了解結(jié)合教師的補(bǔ)充講解，理解有關(guān)利率、本金、利率的概念；

2、并能結(jié)合實(shí)際解決關(guān)于利息的問題，把握求利息幾個(gè)關(guān)鍵條件，建立并掌握求利息的基本數(shù)量關(guān)系式，進(jìn)一步提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：掌握儲蓄相關(guān)概念，能解決儲蓄的實(shí)際問題；

教學(xué)難點(diǎn)：掌握“稅后利息”的計(jì)算，解決“實(shí)際取回”的實(shí)際問題。【教學(xué)策略】

1、通過學(xué)生的調(diào)查身邊的有關(guān)利息的事件，建立利息的大致意義；

2、結(jié)合學(xué)生對教材實(shí)例中的數(shù)學(xué)信息的互動(dòng)交流和老師的講解，理解本金、利率、利息的概念?！窘虒W(xué)課型】 新授。【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。

1、教師講話：在日常生活中，我們會收到一些領(lǐng)用錢，同學(xué)們說一下，你們暫時(shí)不用的零用錢，會怎么處理呢？（學(xué)生回答，引出“儲蓄”）

2、繼續(xù)發(fā)問：講錢放進(jìn)銀行有什么好處呢？（學(xué)生回答，引出“有利息”這樣一個(gè)好處。）

3、讓學(xué)生在四人小組里交流一下，某次到銀行儲蓄的情況。

4、教師講話：這節(jié)課我們就來研究相關(guān)儲蓄方面的知識，我們到銀行存錢有什么好處呢，這個(gè)好處和利息、利率有關(guān)。（板書課題：利率）

【設(shè)計(jì)意圖：通過問學(xué)生日常生活中相關(guān)儲蓄的問題，引起本課的課題，以及引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！?/p>

二、教學(xué)新知。

1、知識傳授，讓學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容：（1）存款有哪幾種方式？（2）本金。

（3）利息。利息

（4）利率。（板書出利率的公式：利率 = ——— × 100%）

本金

（5）學(xué)習(xí)年利率和月利率的概念。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)習(xí)儲蓄相關(guān)概念，為后面的學(xué)習(xí)作鋪墊。】

2、教學(xué)例6。（1）出示例6。

（2）讓學(xué)生進(jìn)行思考，一年后可以取回多少錢，需要知道什么條件？（3）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考：

A、利息的多少和什么有關(guān)系？（引導(dǎo)學(xué)生知道是與本金、利率、時(shí)間有關(guān)）

B、實(shí)際取回的錢數(shù)=本金+利息； C、利息=本金×利率×?xí)r間；

（要學(xué)生整理好思維順序，先求什么后求什么的思維要清晰。）（4）讓學(xué)生知道：國家規(guī)定，存款款的利息要按5%的稅率納稅。

（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行利息稅的計(jì)算）（5）讓學(xué)生進(jìn)行綜合計(jì)算。對兩種算法進(jìn)行分析：

【設(shè)計(jì)意圖：例題涉及的概念和數(shù)量關(guān)系很多，需要幫助學(xué)生一步步地展開學(xué)習(xí)。從利息入手，學(xué)習(xí)利息的計(jì)算方法，再依次學(xué)習(xí)利息稅、稅后利息、實(shí)際取回等計(jì)算方法?！?/p>

三、鞏固練習(xí)。

1、判斷：

（1）小明存入銀行5000元，存期2年，年利率4.68%，求稅后利息。（當(dāng)時(shí)利息稅率為5%）列式為：5000×4.68%×2×（1-5%）（）

（2）小紅把4000元存入銀行，存期3年，年利率為5.40%，求稅后利息（當(dāng)時(shí)利息稅率為5%）。列式為：4000×5.40%×3—4000×5.40%×3×5%（）（3）小紅把4000元存入銀行，存期3年，年利率為5.40%，求稅后利息（當(dāng)時(shí)利息稅率為5%）。列式為 ： 4000×5.40%×3—4000×5.40%×3×5%（）（4）小剛于2006年12月1日存入銀行500元，到2008年的12月1日取出，月利率為0.06%，求稅前利息。列式為 500×0.06% × 24（）【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生更好地理解、掌握“利息”的計(jì)算方法?！?/p>

2、選擇：

（1）李叔叔按5年期整存整取年利率5.40%存入銀行6000元，存了6年，到期后他能取回多少利息？（當(dāng)時(shí)利息稅率為5%）()A.6000×5.4%×5 B.6000×5.4%×6 C.6000×5.4%×5×(1－5%）D.6000×5.4%×6×(1－5%)（2）李強(qiáng)于2007年10月1日買國債1800元，存期3年，年利率為4.89%，求到期利息。列式為()A.1800×4.89% × 3 B.1800×4.89% × 3 ×(1-5%)【設(shè)計(jì)意圖：上面兩題是兩種相關(guān)利息的特殊情況，讓學(xué)生接觸、學(xué)習(xí)?！浚?）練習(xí)：課本100頁“做一做”

【設(shè)計(jì)意圖：直接出示存款憑證，讓學(xué)生立刻體會、學(xué)習(xí)到去銀行儲蓄的相關(guān)知識內(nèi)容?！?/p>

（4）解決問題：李叔叔存入銀行10萬元，定期二年，年利率4.50%，二年后到期，扣除利息稅5%，得到的利息能買一臺6000元的電腦嗎？

四、課堂小結(jié)。

讓學(xué)生翻開書本99頁，閱讀課文，看看還有什么疑問。

老師問：同學(xué)們，你們這節(jié)課學(xué)到了什么，有什么收獲呢？（學(xué)生發(fā)言）

五、板書設(shè)計(jì)。

第二篇：六年級數(shù)學(xué)下冊《利率》教學(xué)設(shè)計(jì)

【1】第三課時(shí) 稅率

教學(xué) 內(nèi)容

教材有關(guān)稅率的肉容

教學(xué) 目標(biāo)

1、經(jīng)歷了解稅收的意義，解決有關(guān)“稅率”實(shí)際問題的過程。

2、了解稅收的有關(guān)知識，會解答有關(guān)稅收的實(shí)際問題。

3、體會稅收在國家建設(shè)中的重要作用，培養(yǎng)依法納稅的意識。

教學(xué)重點(diǎn)：理解稅率與分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的含義。

教學(xué)難點(diǎn)：解決有關(guān)稅率的實(shí)際問題。

教學(xué)活動(dòng)

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們在日常生活中聽說過納稅嗎？今天我們就來研究有關(guān)納稅的問題。

二、探究體驗(yàn)，經(jīng)歷過程

1、納稅是根據(jù)國家稅法的有關(guān)規(guī)定，按照一定的比率把集體或個(gè)人收入的一部分繳納給國家。稅收是國家收入的主要來源之一。國家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化和國防等事業(yè)。因此，每個(gè)公民都有納稅的義務(wù)。你都知道哪些稅收的種類？

（個(gè)人所得科、營業(yè)稅、增值稅、消費(fèi)稅等）

2、稅款我多少與哪些條件有關(guān)？

（不同種類的稅，征收的標(biāo)準(zhǔn)一定不一樣，也就是不同稅種的稅率是不同的，所以稅款的多少與稅率有關(guān)；稅款的多少除了與稅率有關(guān)，還應(yīng)該跟收入的多少有關(guān)。）

3、說明：繳納的稅款叫做應(yīng)納稅額，應(yīng)納稅額與各種收入（銷售額、營業(yè)額等）的比率叫做稅率。

討論：應(yīng)納稅額、稅率和相應(yīng)的收入這三種量之間有什么關(guān)系？

（稅率=應(yīng)納稅額÷收入 應(yīng)納稅額=收入×稅率 收入=應(yīng)納稅額÷稅率）

4、教材第10頁例35、學(xué)生嘗試獨(dú)立解答問題；教師巡視了解情況，指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生。

列式為：30×5%=1.5（萬元）

學(xué)生交流：把自己的想法告訴給大家。

三、課堂鞏固

教材第10頁“做一做”

四、總結(jié)今天我們學(xué)到了什么？這些知識 在生活 中對我們有什么幫助？

板書設(shè)計(jì)

稅率

繳納的稅款叫做應(yīng)納稅額，應(yīng)納稅額與各種收入（銷售額、營業(yè)額等）的比率叫做稅率。

稅率=應(yīng)納稅額÷收入 應(yīng)納稅額=收入×稅率 收入=應(yīng)納稅額÷稅率

第四課時(shí) 利率

教學(xué)內(nèi)容

教材有關(guān)利率的內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)

1、經(jīng)歷小組合作調(diào)查，交流儲蓄知識，解決和利率有關(guān)的實(shí)際問題的過程。

2、知道本金、利率、利息的含義，能正確解答有關(guān)利息的實(shí)際問題。

3、體會儲蓄對國家和個(gè)人的重要意義，積累于儲蓄的常識和經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：理解利率與分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的含義。

教學(xué)難點(diǎn)：解決有關(guān)“利率”的實(shí)際問題。

教學(xué)活動(dòng)

導(dǎo)入

1、同學(xué)們，我們的父母親每月領(lǐng)到的工資，或賣牛賣豬得到較多的一筆錢時(shí)，爸媽應(yīng)該把這一筆錢放在哪里呢？

學(xué)生交流，教師引入把錢存入銀行不僅安全，還可以獲得利息。

2、人們常常把暫時(shí)不用的一存入銀行或信用社儲蓄起來。這樣不僅可以支援國家建設(shè)，也使個(gè)人用錢更加安全和有計(jì)劃，還可以增加一些收入。錢存入銀行后增加的部分就是利息，今天我們就重點(diǎn)研究與“利息”相關(guān)的.問題。

二、探究體驗(yàn)，經(jīng)歷過程

1、提問：同學(xué)們覺得利息的多少與什么因素有關(guān)系？（學(xué)生交流）

2、說明：a、我們把存入銀行的錢叫做本金，存期相同的情況下，本金越多，利息就越多。

b、我們把一年或一個(gè)月或一天內(nèi)的利息與本金的比率叫做利率。存期不同，利率一般也是不同的。

3、誰還知道有關(guān)儲蓄的更多知識，和同學(xué)們交流一下？

(儲蓄的種類有整存整取、零存整取和活期；整存整取的利率又分為三個(gè)月的、半年的、一年的、二年的、三年的、五年的，存期不同利率也不一樣；活期的利率最低，但隨時(shí)用錢隨時(shí)取，比較方便。)

4、利息怎么計(jì)算呢？

（利息的計(jì)算公式：利息=本金×利率×?xí)r間）

說明：根據(jù)國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，銀行存款的利率有時(shí)也會有所調(diào)整。引導(dǎo)學(xué)生觀察20xx年7月中國人民銀行公布的存款利率表。

5、教材第11頁例4

學(xué)生觀察利率表后，提問：同學(xué)們能運(yùn)用所掌握的利率的相關(guān)知識幫助王奶奶解決問題嗎？試一試。

學(xué)生嘗試獨(dú)立解答問題，教師巡視了解情況，指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生。

學(xué)生板演，并說說自己的想法和算法。

只要學(xué)生解答正確，講解合理，就要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

三、課堂鞏固

四、教材第11頁“做一做”

四、總結(jié)今天這節(jié)課我們學(xué)到了哪些知識？同學(xué)們有什么收獲？

五、課后作業(yè)

1、李老師買了4000元的國債，定期五年，年利率是3.81%。到期他一共可以取出多少錢？

2、為了給小東準(zhǔn)備兩年后上大學(xué)的學(xué)費(fèi)，他的父母計(jì)劃把10000元存入銀行，你認(rèn)為哪種儲蓄方式更好一些呢？為什么？

存期 年利率

一年 4.14%

二年 4.77%【2】本節(jié)課的內(nèi)容屬于百分?jǐn)?shù)的一種具體應(yīng)用，在教學(xué)設(shè)計(jì)上有以下特色。

1．情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

有效的教學(xué)情境能在教學(xué)過程中引起學(xué)生積極的、健康的情感體驗(yàn)，直接提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)習(xí)活動(dòng)成為學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行的、快樂的事情?；谝陨侠碚?，上課伊始，教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生自然地融入到有關(guān)儲蓄知識的討論中，使學(xué)生在初步了解儲蓄好處的同時(shí)，產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)興趣。

2．從已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，完善知識結(jié)構(gòu)。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：教師教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。教學(xué)中，尊重學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平及已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，逐步理解相關(guān)知識的含義，不斷完善知識結(jié)構(gòu)。

3．掌握并靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)：鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中的一些實(shí)際問題，提高學(xué)生解決問題的能力和應(yīng)用意識。在本節(jié)教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生先結(jié)合題意，分析題中的數(shù)量關(guān)系，掌握利率問題的解法，再靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備 PPT課件

學(xué)生準(zhǔn)備 收集有關(guān)利率的資料

教學(xué)過程

⊙情境導(dǎo)入

1．創(chuàng)設(shè)情境。

同學(xué)們一定很喜歡過年吧，因?yàn)檫^年不僅有好吃的，好玩的，還可以得到不少壓歲錢。你們的壓歲錢是誰在保管著呢？(學(xué)生說壓歲錢自己花了一小部分，其余的都是媽媽在保管或者存入銀行了。引導(dǎo)學(xué)生想到儲蓄比較安全，并且能夠得到利息)

2．導(dǎo)入新課。

儲蓄的方法很好，不過，同學(xué)們，你們了解儲蓄嗎？關(guān)于儲蓄有哪些知識呢？請同學(xué)們把教材翻到11頁，讓我們了解一下儲蓄的知識。(板書課題)

設(shè)計(jì)意圖：選擇學(xué)生感興趣的話題自然地引入今天的新課，創(chuàng)造一個(gè)良好的開端。讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識與生活的密切聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究有關(guān)儲蓄知識的熱情。

⊙學(xué)習(xí)探索

1．自學(xué)談收獲。

(1)仔細(xì)讀一讀教材11頁關(guān)于儲蓄這部分的內(nèi)容。

(2)說一說，把錢存入銀行有什么好處？

(學(xué)生可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容回答：把暫時(shí)不用的錢存入銀行有兩個(gè)好處：一是國家可以把這些錢集中起來，用在建設(shè)上，所以說儲蓄可以支援國家建設(shè)；二是參加儲蓄的人可以使錢更加安全，還可以得到利息，所以說儲蓄對個(gè)人也有好處)

(3)關(guān)于儲蓄方面的知識，你還了解多少？

(全班交流自己搜集到的信息，教師出示課件補(bǔ)充介紹)

明確：

①什么是利息？

取款時(shí)銀行多支付的錢叫做利息。

②什么是本金？

存入銀行的錢叫做本金。

③什么是利率？

單位時(shí)間內(nèi)的利息與本金的比率叫做利率。按年計(jì)算的叫做年利率，按月計(jì)算的叫做月利率。

④怎樣計(jì)算利息？

利息＝本金×利率×存期。

⑤常見的儲蓄方式有哪些？(結(jié)合學(xué)生的回答板書)

2．用儲蓄的知識解決問題。

(1)課件出示例4。

【六年級數(shù)學(xué)下冊《利率》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：

1.《利率》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.六年級數(shù)學(xué)下冊《稅率》教學(xué)設(shè)計(jì)

3.小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上冊利率教學(xué)反思

4.小學(xué)六年級數(shù)學(xué)《利率》的個(gè)人教學(xué)反思

5.三年級數(shù)學(xué)下冊《數(shù)學(xué)廣角》教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容

6.二年級數(shù)學(xué)下冊《數(shù)學(xué)廣角—推理》教學(xué)設(shè)計(jì)

7.六年級數(shù)學(xué)下冊《圓柱與圓錐》教學(xué)設(shè)計(jì)

8.六年級數(shù)學(xué)下冊百分?jǐn)?shù)成數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

9.六年級數(shù)學(xué)下冊《畫一畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

第三篇：六年級數(shù)學(xué)下冊利率教學(xué)反思

六年級數(shù)學(xué)下冊利率教學(xué)反思

優(yōu)點(diǎn)：

1、通過課前收集資料的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊數(shù)學(xué)知識，及收集整理學(xué)習(xí)資料的學(xué)習(xí)能力。

1、充分利用小組合作學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在交流中探究，在分享中收獲，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。

2、創(chuàng)設(shè)填存單的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)實(shí)際生活情境感知學(xué)數(shù)學(xué)的價(jià)值，體驗(yàn)學(xué)以致用的喜悅。不足之處：

1、對于知識的夯實(shí)基礎(chǔ)還要進(jìn)一步落實(shí)。

2、進(jìn)一步突破難點(diǎn)，年利率中三個(gè)月、半年存期的計(jì)算方法及概念點(diǎn)撥。

3、在公式推導(dǎo)上應(yīng)該把本金公式推出來。

第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊利率教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)數(shù)學(xué)人教版六年級下冊《利率》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容

教材第11頁例4。教學(xué)目標(biāo)

知識與技能

1、通過問題情境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生理解本金、利息和利率的含義。

2、掌握利息的計(jì)算方法，會正確地計(jì)算存款利息。過程與方法

使學(xué)生能初步認(rèn)識儲蓄的意義，感受到儲蓄給人們生活帶來的方便及益處。情感態(tài)度與價(jià)值觀

使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)生初步的理財(cái)意識和實(shí)踐能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)

重難點(diǎn)：利息和本息的計(jì)算。

突破方法：通過教師引導(dǎo)、練習(xí)比較來突破。教法與學(xué)法

教法：聯(lián)系生活、引導(dǎo)學(xué)習(xí)、總結(jié)提升。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、小組討論、合作交流。教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件 教學(xué)過程

一、情境引入

快要到年底了，許多同學(xué)的爸爸媽媽單位里會在年底的時(shí)候給員 工發(fā)放獎(jiǎng)金，你的爸爸媽媽拿到這筆錢以后是怎么處理的呢？爸爸媽媽會不會把一大筆現(xiàn)金放在家里？為什么？

（啟發(fā)學(xué)生說出各種可能性和原因）

師生共同小結(jié)：人們常常把暫時(shí)不用的錢存入銀行或信用社，儲蓄起來。這樣不僅可以支援國家建設(shè)，使得個(gè)人錢財(cái)更加安全和有計(jì)劃，還可以增加一些收入，即到期可以取出比存入的要多些錢。

那么同學(xué)門知道為什么有時(shí)候我們把錢存在銀行，最后去取的時(shí)候錢會變多呢？

同學(xué)們知道嗎，在不同的銀行，有時(shí)我們可以得到不同的利息，因?yàn)樗麄兊睦什煌?。那么，什么是利率呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)一下。

教師板書課題：利率。

二、探究新知

1、了解相關(guān)概念。

組織學(xué)生閱讀教材第11頁第一、二自然段。

請學(xué)生匯報(bào)儲蓄的種類及“本金”“利息”“利率”的含義和關(guān)系。學(xué)生認(rèn)真讀教材，然后全班一起反饋，教師板書： 本金：存入銀行的錢叫本金。利息：取款時(shí)銀行多付的錢叫利息。利率：單位時(shí)間（如1年、1月、1日等）內(nèi)的利息與本金的比率叫利率。

利息：本金×利率×存期

根據(jù)國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，銀行存款的利率有時(shí)會有所調(diào)整。先讓學(xué)生談?wù)勊赖膬π钣心膸追N，并舉例說明，然后教師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。而且，根據(jù)存款是定期還是活期，定期時(shí)間的長短，利息也是不一樣的。

組織學(xué)生閱讀教材第11頁表格，并針對每一格適當(dāng)進(jìn)行分析。

2、教學(xué)教材第11頁例4。（課件出示教材第11頁例4）

組織學(xué)生審題，引導(dǎo)提問：最后取出的錢包括哪幾個(gè)部分？ 指定兩名學(xué)生匯報(bào)解題思路，教師點(diǎn)評后集體講解：對于這一題，我們可以先單獨(dú)算出利息，然后再加上本金。也可以直接計(jì)算本金和利息的總和。

如果采用先計(jì)算利息的思路，那么根據(jù)“利息=本金×利率×存期”，計(jì)算過程應(yīng)為？學(xué)生集體回答，教師板書：

方法一：5000×3.75%×2=375（元）

5000+375=5375（元）如果直接計(jì)算本金和利息的總和呢？

學(xué)生集體回答，教師板書：方法二：5000（1+3.75%×2）

=5000x（1+0.075）

=5000×1.075

=5375（元）

大家觀察，不管用哪種方法，最終的計(jì)算結(jié)果一樣，并且所用到的關(guān)系式都是“利息=本金×利率×存期”。

3、（課件出示補(bǔ)充示例）

李強(qiáng)把2013年春節(jié)的800元壓歲錢存入銀行，準(zhǔn)備整存整取3年后用這筆錢為自己購買一部價(jià)值1200元的電子詞典。根據(jù)教材第11頁給的存款利率表，請你幫他算算夠不夠？

請學(xué)生到黑板上作答，教師點(diǎn)評講解。

三、鞏固練習(xí)

教材第11頁“做一做”。

學(xué)生獨(dú)立完成并匯報(bào)答案，教師校正。

四、總結(jié)提升

同學(xué)們在練習(xí)時(shí)一定要看清題目認(rèn)真審題，有的題是求利息，而 有的則是求存期期滿之后的金額，即本金與利息的和，切忌照搬公式。板書設(shè)計(jì)

利率

:

本金：存入銀行的錢叫本金。

利息：取款時(shí)銀行多付的錢叫利息。

利率：單位時(shí)間（如1年、1月、1日等）內(nèi)的利息與本金的比率叫利率。

利息：本金×利率×存期

例4：方法一：5000x3.75%×2=375（元）

5000+375=5375（元）

方法二：5000（1+3.75%×2）

=5000×（1+0.075）

=5000×1.075

=5375（元）

第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)人教版六年級下冊2.4利率（A卷）

小學(xué)數(shù)學(xué)人教版六年級下冊2.4利率（A卷）

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的!

一、選擇題

(共6題；共12分)

1.（2分）某開發(fā)商按照分期付款的形式售房．張明家購買了一套現(xiàn)價(jià)為12萬元的新房，購房時(shí)需首付（第一年）款3萬元，從第二年起，以后每年應(yīng)付房款5000元，與上一年剩余欠款的利息之和．已知剩余欠款的年利率為0.4%，第（）年張明家需要交房款5200元．

A

.7

B

.8

C

.9

D

.10

2.（2分）百貨大樓賣一條褲子，如果每條售價(jià)為150元，那么售價(jià)的60%是進(jìn)價(jià)，售價(jià)的40%就是賺的錢，現(xiàn)在要搞促銷活動(dòng)，為保證一條褲子賺的錢不少于30元，應(yīng)該打（）

A

.六折

B

.七折

C

.八折

3.（2分）王老師把3000元存入銀行，定期2年，年利率按2.25%計(jì)算，到期可得本金和稅后利息共（）元．

A

.3000

B

.3108

C

.128

4.（2分）王老師把4000元存入銀行，定期3年，年利率是4.50％，到期一共可以取回（）元．

A

.540

B

.4540

C

.4432

5.（2分）小明把2000元錢存入銀行，存定期二年，年利率是2.25%（利息稅5%），到期時(shí)，小明可以得到稅后利息（）元．

A

.45

B

.85.5

C

.90

D

.100.5

6.（2分）小王買了5000元的國家建設(shè)債券，定期3年，年利率5%，到期時(shí)，他能取回多少錢？下面列式正確的是（）。

A

.5000×5%×3

B

.5000×(1＋5%)×3

C

.5000×5%＋5000

D

.5000×5%×3＋5000

二、填空題

(共2題；共3分)

7.（1分）王叔叔把50000元存入銀行，定期兩年，年利率是3.87%，到期后王叔叔可以得到利息_______元。

8.（2分）2019年春節(jié)佳佳把800元壓歲錢存入銀行，整存整取兩年，年利率是3.75%，到期時(shí)佳佳可以從銀行取出_______元，其中利息占本金的_______?%。

三、解答題

(共5題；共25分)

9.（5分）小李把10萬元存入某銀行，定期2年，年利率為2.79%，到期要交納20%的利息稅．請你幫他計(jì)算存款到期時(shí)可得到多少利息．

10.（5分）2019年5月，張爺爺把兒子寄來的8000元錢存入銀行，存期為3年，利率為2.75%。到期支取時(shí)，張爺爺可取回多少錢？

11.（5分）教育儲蓄所得的利息不需要納稅,爸爸為吳銘斌存了5000元三年期的教育儲蓄,年利率是3.24%。到期后,可以從銀行取得本金和利息一共多少元?

12.（5分）蘭蘭2017年8月14日存入銀行2000元（整存整取兩年期），當(dāng)時(shí)銀行整存整取兩年期的年利率是2.25%。到期時(shí)，她想用從銀行取出的錢買一個(gè)價(jià)值2199元的學(xué)習(xí)機(jī)，夠嗎?

13.（5分）2017年8月，小紅的媽媽將4000元錢存入銀行，定期三年，年利率為2.75%，三年到期后，準(zhǔn)備用這筆錢購買下面的電腦，錢夠嗎？

參考答案

一、選擇題

(共6題；共12分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、填空題

(共2題；共3分)

7-1、8-1、三、解答題

(共5題；共25分)

9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、