第一篇：陳述句和反問句的轉(zhuǎn)換[范文]

《陳述句和反問句的轉(zhuǎn)換》微課教學(xué)設(shè)計

桐城市東關(guān)小學(xué) 朱際紅

教學(xué)目標(biāo)：

1.幫助學(xué)生了解陳述句和反問句的句型特點，了解并掌握二者之間的互換規(guī)律。

2.能熟練地進(jìn)行陳述句和反問句之間的轉(zhuǎn)換。教學(xué)重、難點：

1.了解并掌握陳述句和反問句之間的互換規(guī)律。2.能熟練地進(jìn)行陳述句和反問句之間的轉(zhuǎn)換。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

出示課件，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、實例講解

1.指導(dǎo)學(xué)生將反問句轉(zhuǎn)換成意思相同的陳述句。

（1）出示小錦囊：將反問句轉(zhuǎn)換成意思相同的陳述句的四個步驟。

（2）出示例句，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用小錦囊將反問句轉(zhuǎn)換成意思相同的陳述句。

2.指導(dǎo)學(xué)生將陳述句轉(zhuǎn)換成意思相同的反問句。

（1）出示小錦囊：將陳述句轉(zhuǎn)換成意思相同的反問句的四個步驟。（2）出示小練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用小錦囊將陳述句轉(zhuǎn)換成意思相同的反問句。

三、小結(jié)拓展

1.出示陳述句和反問句轉(zhuǎn)換的口訣。

2.希望同學(xué)們能夠熟練掌握陳述句和反問句之間的互換規(guī)律，并且能夠靈活運(yùn)用。教學(xué)反思：

陳述句和反問句的互相轉(zhuǎn)換，是小學(xué)階段語文學(xué)習(xí)的一個重點和難點。如何幫助學(xué)生掌握陳述句和反問句互相轉(zhuǎn)換的規(guī)律，讓他們能夠熟練地進(jìn)行句式之間的轉(zhuǎn)換呢？針對小學(xué)生的年齡特點，我設(shè)計了小錦囊的環(huán)節(jié)，以此充分調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性。小錦囊里主要是陳述句和反問句互換的步驟。最后，將這兩種句式間的轉(zhuǎn)換方法編了一個順口溜。就這樣，孩子們在這些簡單清晰的步驟的引領(lǐng)下，能夠快速地在練習(xí)中逐步掌握句子間轉(zhuǎn)換的規(guī)律，從而提高轉(zhuǎn)換句子的能力。

第二篇：反問句與陳述句轉(zhuǎn)換教學(xué)設(shè)計

反問句與陳述句轉(zhuǎn)換

教學(xué)內(nèi)容分析：反問句與陳述句互換是人教版三年級下冊語文園地三我的發(fā)現(xiàn)里的內(nèi)容，課本以《南轅北轍》和《想別人沒想到的》兩句話為例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并總結(jié)反問句與陳述句之間的轉(zhuǎn)換。教學(xué)目標(biāo)：通過例句的學(xué)習(xí)，熟練掌握反問句與陳述句的轉(zhuǎn)換。教學(xué)重難點：反問句與陳述句轉(zhuǎn)換后句子是否能整理通順。教學(xué)過程：

一、明確概念：

反問句:就是用疑問的句式，表達(dá)肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問句之中。怎樣把反問句改成陳述句

陳述句:是用來說明事實的句子.它的后面用句號表示,語調(diào)一般是平的.二、方法展示

反問句改陳述句方法：分成四個步驟，按著步驟去做，那肯定不會出錯。下面就試試吧。

例句：太陽這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？

先完成第一步：有“不”去“不”，沒“不”加“不”。接著做第二步：去除疑問詞。第三步：把問號改成句號。

第四步，也就是最重要的一步：把句子整理通順。一般來說，反問句在文章中起到的是一個強(qiáng)調(diào)的作用，那么把反問句改成陳述句時，最好也要加入一些表示強(qiáng)調(diào)的詞語，這樣，句子就可以變成“太陽這么遠(yuǎn)，箭肯定射不到。”

經(jīng)過這樣的四步，反問句就成了陳述句。掌握了這個方法，改句子就不難了。

三、舉一反三

1.十萬支箭，三天怎么造得成？ 十萬支箭，三天造不成。

2.難道這不是祖**親對我的期望嗎？ 這是祖**親對我的期望、四、知識遷移

那么如何把陳述句改成反問句呢？請同學(xué)們以小組為單位，合作探究。并匯報結(jié)果。

五、隨堂練習(xí)

1、難道我們不能高聲唱歌嗎？

2、這么重的東西，我怎么抱得動呢?

3、大千世界，哪里沒有野花的倩影?

4、這潮濕冰冷的地面，怎么能睡呢?

5、這些樹葉難道不是從這棵樹上飄落下來的嗎？

1．翠鳥鳴聲清脆。2．人民不會忘記這些英雄。3．美麗的風(fēng)景讓我陶醉。4．這個作業(yè)本不是你的。5蒲公英的花可以張開、合上。

第三篇：反問句改陳述句

反問句改陳述句

1、在陽光下，大片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎？

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2、人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？

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3、看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？ _________________________________________________

4、看，海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？

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5、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？ _________________________________________________

6、橘樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？________________________________________________

7、杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠？

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8、這么美麗的地方，我們怎么舍得離開呢?、您為我們付出了這樣高的代價，難道還嫌它不夠表達(dá)您對中國人民的友誼？

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9、淮南的柑桔，又大又甜?？墒沁@種桔樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的積，還不是因為水土不同嗎？ _________________________________________________

10、那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎？

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11、如果沒有人們的辛勤勞動，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？

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12、不耕耘怎么有收獲？不學(xué)習(xí)怎會有知識？

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陳述句與反問句的變換

陳述句：面對任何災(zāi)難，中華民族不會望而卻步。反問句：面對任何災(zāi)難，中華民族難道會望而卻步嗎？

反問句：看著班長坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，我覺得好象有萬根鋼針扎著喉管。陳述句：看著老班長坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，我喉管呢？

陳述句改為反問句的方法：

怎能不覺得好象有萬根鋼針扎著

1、把陳述句中表示肯定或否定的詞改成表示否定或肯定的詞。

2、加上語氣助詞“呢”、“嗎”。

3、將原句中的句號 “?！备臑閱柼?“ ? ”

4、為了加強(qiáng)語氣，一般都要加上“難道”、“怎么”等語氣助詞。

1、斗爭的烈火是永遠(yuǎn)撲滅不了的。

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2、“桂林山水”真是人間仙境啊！

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3、香格里拉的空氣像濾過似的。

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4、鄉(xiāng)村的孩子知道那是母親辛辛苦苦掙來的。_________________________________________

5、這三克鐳體現(xiàn)了居里夫人偉大的人格。_________________________________________

6、可愛的小女孩是我的好朋友。

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7、如果把水倒下去，吸水器不出水，就白白浪費(fèi)這壺救命之水。

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8、沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。_________________________________________

9、小玲取得的優(yōu)異成績正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。

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10、你應(yīng)該相信我。

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11、坡度這么大，火車爬不上去。

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12、人類需要勇于實踐的人._____________________________________

1、花生的品質(zhì)很高尚。

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2、淚珠是人類內(nèi)心純真感情的升華。_______________________________________

3、您對我們的深情厚誼，我們不能忘記。_______________________________________

4、那些美好的印象，我不會忘記。_______________________________________

5、你們都在忙忙碌碌地干活，我不能袖手旁觀。_______________________________________

6、每個人都有責(zé)任保護(hù)我們賴以生存的地球。_______________________________________

7、這件事讓人很感興趣。

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8、我的時裝展不得不推遲了。

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9、信賴，往往能夠創(chuàng)造出美好的境界。_______________________________________

10、這清白的梅花是不能玷污的。

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11、外公，這是您最寶貴的畫。

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12、梅花的精神象征著中華民族的精神。_______________________________________

13、每一個中國人都愛自己的祖國。_______________________________________

14、我買不起這么貴的書。

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15、我們都喜歡看閑書。

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16、盛大的上海世博會令世人矚目。_______________________________________

18、季爺爺小時候最感興趣的是看閑書。_______________________________________

19、我不能心安理得地接受這個贊譽(yù)。_______________________________________ 20、我不能放掉這條大鱸魚。

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21、這么大的公園，我能來別人也能來。_______________________________________

22、中秋節(jié)前后正是故鄉(xiāng)桂花盛開的季節(jié)。_______________________________________

23、你一定想更多的了解漢字。

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24、生活中的每個人，都需要來自母親的力量。_______________________________________

25、我們不能忘記母親給予我們的恩情。_______________________________________

26、為了戰(zhàn)士們能走過草地，彭總不得不殺掉他心愛的大黑騾子。

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27、生活的窮困和疾病泯滅不了阿炳對音樂的熱愛和對光明的向往。

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第四篇：反問句與陳述句轉(zhuǎn)換的方法與練習(xí)（本站推薦）

反問句與陳述句的轉(zhuǎn)換

1、肯定形式的反問句： 例：

這種時候，我怎么能離開呢？ 這種時候，我不能離開。

2、否定形式的反問句： 例：

我們是小學(xué)生，難道不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)嗎？

我們是小學(xué)生，應(yīng)該要好好學(xué)習(xí)。

反問句變成陳述句的方法：

1、將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。（有“不”去“不”，沒“不”加“不”）

2、將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。

3、將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。

反問句改陳述句的練習(xí)：

1、冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？

2、人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？

3、海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？

4、我們遇到困難，怎么能退縮呢？

5、說出的話難道可以不算數(shù)？

6、不好好學(xué)習(xí)，怎么能取得好成績呢？

7、那奔馳的列車不是我們祖國奮勇前進(jìn)的象征嗎？

8.都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？

9、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？

10、我們怎能忘記老師的諄諄教導(dǎo)？

11、難道打仗就是為了多殺人嗎？

12、毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我

開口。

13、實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，難道不是全國人民的偉大歷史任務(wù)嗎？

14、這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？

15、馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？

16、把羊圈修好，不就不會再丟羊了嗎？

17、它一聽到弦響，心里怎么能不害怕呢？

18、對浪費(fèi)能源的現(xiàn)象，我們怎么能容忍呢？

19、我怎么能忘記老師的關(guān)愛呢？

20、春天一到，冰不就化開了嗎？

21、你怎么能這樣做？

22、別人能辦到的事，難道我們就不能辦到嗎？

23、生活富裕了，難道我們就能鋪張浪費(fèi)了嗎？

24、我們怎么能忘記媽媽的愛呢？

25、彼得讀著這份賬單，怎么能不羞愧呢？

26、小姑娘美好的心靈，不正像晶瑩剔透的

鉆石嗎？

27、這難道不是天下奇觀嗎？

28、這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？

29、天空塌下一大塊，怎么不可怕呢？

30、楚國在南邊，你怎么能往北走呀?

31、翠鳥背上的羽毛不正像淺綠色的外衣嗎？

32、雷鋒精神怎么會過時呢？

33、淮南柑桔一種到淮北，就又小又苦，還不是因為水土不同嗎?

34、大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？

35、那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎？

36、如果沒有人們的辛勤勞動，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？

37、不耕耘怎么有收獲？不學(xué)習(xí)怎會有知識？

38、這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？

39、難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化

嗎？ 40、看到那數(shù)不盡的青松白樺,誰能不向四面八方望一望呢?

41、從不同的角度看楊桃，不就看到不同的形狀了嗎？

42、字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？

43、字典難道不是我們的良師益友嗎？

44、難道那條街不熱鬧嗎？

45、十萬支箭，三天怎么造得成？

46、他呀！都老頭子了，還訂這些東西干什么呀？

47、李大釗同志對革命事業(yè)充滿信心，怎么會懼怕反動軍閥？

48、要奮斗就會有犧牲，這難道不是真理嗎？

49、杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠？

50、人們怎么不希望車子能停下來，不希望時間能停下來？

51、人難道可以沒有一點精神嗎？

52、我們怎么容忍破壞紀(jì)律的人和事？

53、班主任難道不應(yīng)該以身作則嗎？

54、浪費(fèi)時間難道不就是浪費(fèi)生命的表現(xiàn)嗎？

55、這么重的東西,我怎么拎得動呢?

56、大千世界,哪里沒有野花的倩影?

15、我們千千萬萬個普通人,不是正是這樣的野花嗎?

57、這潮濕冰冷的地面,怎么能睡呢?

58、王老師帶病工作,我們怎能不感動呢?

59、小妹妹這樣乖巧，我們怎能不喜歡她呀？

60、您為我們付出了這樣高的代價，難道還嫌它不夠表達(dá)您對中國人民的友誼？ 61、肺結(jié)核病人怎么會想到，使他生病的就是那個在馬路上隨便吐痰的人呢？ 62、當(dāng)你聽到這段英雄事跡的時候，難道你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的嗎？

63、知識是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？

64、學(xué)習(xí)如登山，需要有踏實苦干和堅持不懈的精神，這不是十分清楚的道理嗎？ 65、人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？

66、狼的本性會突然改變嗎？不會，絕對不會！

67、少先隊員怎么能向困難低頭呢？

68、那大臣想：“難道我不稱職嗎？難道我是愚蠢嗎？”

69、不耕耘怎么會有收獲？不學(xué)習(xí)怎么會有知識？

70、他哪里知道人家要把他怎么樣呢？ 71、你的家不是在6單元212號房間嗎？ 72、凡卡天天挨打挨餓，他怎能不想念鄉(xiāng)下的爺爺？

73、小姑娘純潔的心靈，不正像一個含苞欲放的花蕾嗎？

74、又爛又軟的淤泥怎么承受住這樣重的老象呢？

75、難道蜜蜂不是有益的昆蟲嗎？

76、孔繁森的先進(jìn)事跡，怎能不使我們感動得流淚呢？

陳述句改為反問句的方法：

1、將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。

2、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。

3、在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。

4、句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號。

陳述句改為反問句練習(xí)：

1、這幅畫是我們班蔡穎畫的。

2、不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績。

3、對少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問

4、那奔馳的列車正是我們祖國奮勇前進(jìn)的象征。

5、功課沒做完，不能去看電影。

6、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。

7、我們不能因為學(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育

活動。

8、沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。

9、小玲取得的優(yōu)異成績正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。

10、我們不能被困難嚇倒。

12、你們沒看見過這樣的總理。

13、我的心繃緊緊的，這無法忍受。

14、這潮濕冰冷的地面不能睡。

15、我們是學(xué)生，應(yīng)該遵守學(xué)校的紀(jì)律。

16、那平靜的“湖面”就是被它踩碎的。

17、小姑娘天真的心靈，正像一個含苞欲放的花蕾。

18、這些樹葉就是從這棵樹上飄落下來的。

19、咱們早就分好了。

20、游覽了長城，我受到了教育。

21、我們沒有近道，和你們走的是一條道。

22、這個世界上應(yīng)該有您最想要的東西。

23、人的身軀不能從狗洞子里爬出來。

24、這本書真好看，叫人喜歡。

25、那電線上停著的幾個小黑點，正是伶俐可愛的小燕子。

26、對于浪費(fèi)能源的現(xiàn)象，我們不能容忍。

27、網(wǎng)絡(luò)豐富多彩，讓我們大家戀戀不舍。

28、我們應(yīng)該相信自己的眼睛。

29、我們都愛自己慈愛的母親。

30、犯了錯誤就不敢向老師、同學(xué)承認(rèn)，這不是一個少先隊員應(yīng)有的態(tài)度。

31、作為少先隊員應(yīng)該講文明，有禮貌。

32、這樣骯臟、零亂的地方，不會讓人覺得舒服。

33、這場比賽不能讓祖國再次蒙受屈辱。

34、像桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚(yáng)。

35、為了把祖國建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。

36、對少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。

37、我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長大了就不能參加祖國建設(shè)。

38、任弼時同志不同意搬進(jìn)新房子，他說，不能以一個人牽動一個機(jī)關(guān)。

39、沿著這條小路走，能到金明家。

40、聽到波濤的轟鳴和狂風(fēng)怒號，桑娜感到心驚肉跳。

41、為了實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。

42、巍巍高山是英雄堅強(qiáng)不屈的精神的象征。

43、如果下面沒有泉水，這么旱的天氣，泥土不會這樣濕。

44、你用臟手隨便抓東西吃，肚子準(zhǔn)會長蛔蟲。

45、登泰山看日出是我很久以來最大的心愿。

46、四周圍黑洞洞的，很容易碰壁。

47、對這種壞人壞事，我們不能不聞不問。

48、沒有比鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)更重要的事了。

49、我們不會忘記這比山還高比海還深的情誼。

50、我們應(yīng)當(dāng)把自己培養(yǎng)成為全面發(fā)展的人才。

51、戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我不能離開手術(shù)臺。

三、按要求改變句式，意思不變。

1、講桌上的那束鮮花，正表達(dá)著我們對老師的一片深情。（變成反問句）

2、沒有革命先烈的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。（變成反問句）

3、同窗五載的情誼，我們不能忘記。（變成反問句）4、21世紀(jì)圖書館的大門不會關(guān)閉。（變成反問句）

5、漓江的水綠得仿佛一塊無暇的翡翠。（改為反問句）

6、大家老師熱愛自己的祖國。（改為反問句）

7、我是一名少先隊員，必須遵守紀(jì)律。（改為反問句）

8、地球是人類的母親，生命的搖籃。（改為反問句）

9、越過岷山，不能不使紅軍戰(zhàn)士喜笑顏開。（改為反問句）

10、“鳥的天堂”真是鳥的天堂。（改為反問句）

11、海上日出真是偉大的奇觀。（改為反問句）

12、多得些知識不是壞事。（改為反問句）

13、這些設(shè)想即使能實現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。（改為反問句）

第五篇：反問句改陳述句練習(xí)

反問句改陳述句練習(xí)反問句改為陳述句的方法 1、將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。

2、將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。

3、將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。

句 把反問句改為陳述句 10 個例句 1、戰(zhàn)士們怎能離開自己的陣地呢？

2、這個故事怎能不使我感動得流淚呢？

3、字典不正是我們的朋友嗎？

4、美麗的香港難道不像一顆光彩奪目的明珠？

5、作為學(xué)生怎能不遵守學(xué)校的規(guī)章制度呢？

6、這本書真好看，怎么不叫人喜歡呢？

7、我們怎么不愛自己慈愛的母親呢？

8、認(rèn)真學(xué)習(xí)不正是好學(xué)生的表現(xiàn)嗎

9、這美妙的琴聲怎么不令人陶醉？

10、我們遇到困難，怎么能退縮呢？

參考答案：

1、戰(zhàn)士們不能離開自己的陣地。

2、這個故事使我感動得流淚。

3、字典是我們的朋友。

4、美麗的香港像一顆光彩奪目的明珠。

5、作為學(xué)生要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

6、這本書真好看，真叫人喜歡。

7、我們愛自己慈愛的母親。

8、認(rèn)真學(xué)習(xí)是好學(xué)生的表現(xiàn)。

9、這美妙的琴聲令人陶醉。我們遇到困難，不能退縮。