第一篇：體育理論課教學(xué)設(shè)計(jì) 2[模版]

體育理論課教學(xué)設(shè)計(jì)

——兒童的肥胖問(wèn)題

一、指導(dǎo)思想與目標(biāo)

以“健康第一”為指導(dǎo)思想。教學(xué)中，通過(guò)小組的探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)和思考問(wèn)題的能力，促進(jìn)參與和合作，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。熟知正確的運(yùn)動(dòng)和飲食有助于兒童的健康成長(zhǎng)。課件中運(yùn)用相關(guān)的圖片資料、數(shù)據(jù)等，使學(xué)生對(duì)肥胖問(wèn)題的形成與解決有一定的了解和掌握。從而讓學(xué)生樹(shù)立正確的運(yùn)動(dòng)與飲食的意識(shí)。

二、教材與對(duì)象

1、教材：為《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》——水平三

體育與健康基礎(chǔ)理論知識(shí)——兒童的肥胖問(wèn)題

2、教學(xué)對(duì)象：水平三。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并了解肥胖問(wèn)題產(chǎn)生的原因

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用合理的飲食與運(yùn)動(dòng)，控制與減輕肥胖問(wèn)題。

四、教法、手段與學(xué)法

1、教法：語(yǔ)言啟發(fā)、分組討論、激勵(lì)思維、設(shè)疑作答等。

2、手段：運(yùn)用相關(guān)圖片資料、音頻資料以及體育教學(xué)課件等。

3、學(xué)法：小組協(xié)作學(xué)習(xí)、觀摩思考，互勉互勵(lì)等。

五、課的程序與構(gòu)思

1、課前激趣：教師就目前學(xué)生肥胖問(wèn)題的現(xiàn)狀，進(jìn)行場(chǎng)景導(dǎo)入，引入本次課學(xué)習(xí)的主題。

2、觀摩視頻、圖片資料：

① 運(yùn)用視頻，圖片資料，使學(xué)生了解兒童的肥胖問(wèn)題已日趨嚴(yán)重化。

② 立足于兒童肥胖問(wèn)題的主要起因，運(yùn)用較夸張的圖片，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到日常生活中導(dǎo)致兒童肥胖問(wèn)題的“幕后黑手”。

3、小組討論學(xué)習(xí)：

通過(guò)對(duì)兒童肥胖現(xiàn)象的原因分析，小組討論學(xué)習(xí)：“我們應(yīng)該怎樣做？”（具體措施）

4、觀摩課件資料：

通過(guò)學(xué)生們的踴躍發(fā)言，總結(jié)學(xué)生的答案并運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的運(yùn)動(dòng)與飲食習(xí)慣，遠(yuǎn)離肥胖。運(yùn)用鼓勵(lì)，肯定的語(yǔ)言，幫助班級(jí)中肥胖的學(xué)生改掉不良的習(xí)慣，學(xué)會(huì)正確的運(yùn)動(dòng)與飲食。

5、實(shí)踐體驗(yàn)：帶領(lǐng)學(xué)生做健身游戲活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

6、知識(shí)回顧：通過(guò)教師的語(yǔ)言啟發(fā)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)本課知識(shí)點(diǎn)的回顧。

7、尾聲：教師對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)，以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的方式，激勵(lì)學(xué)生的探索學(xué)習(xí)，課后布置學(xué)生的作業(yè)。

六、預(yù)計(jì)教學(xué)效果

80%的同學(xué)能認(rèn)識(shí)到兒童肥胖的嚴(yán)重性并了解肥胖產(chǎn)生的原因。85%的同學(xué)能樹(shù)立正確的運(yùn)動(dòng)與飲食的意識(shí)。

七、場(chǎng)地與教具

1、多媒體教室

2、相關(guān)圖片，課件資料或體育教學(xué)課件等

第二篇：加強(qiáng)體育理論課

加強(qiáng)體育理論課

體育運(yùn)動(dòng)欣賞要與國(guó)內(nèi)外重大賽事相結(jié)合第16屆廣州亞運(yùn)會(huì)的舉行無(wú)疑又給我國(guó)學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)欣賞提供了一個(gè)不可多得的機(jī)會(huì)。亞運(yùn)會(huì)的理念“激情盛會(huì)，和諧亞洲”將深入人心。亞運(yùn)會(huì)的開(kāi)閉幕式、吉祥物的文化傳播、志愿者的服務(wù)等各種亞運(yùn)會(huì)文化活動(dòng)都會(huì)給世人留下極其深刻的印象。這種文化力量對(duì)人們的行為意識(shí)、倫理道德、心理情感等許多方面都具有巨大的影響力和征服力。在會(huì)前、會(huì)期、會(huì)后及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)將會(huì)對(duì)學(xué)生的身心及體育運(yùn)動(dòng)欣賞水平產(chǎn)生不可估量的作用。

而這里的運(yùn)動(dòng)水平，不單指成績(jī)名次，還應(yīng)包括運(yùn)動(dòng)技術(shù)的細(xì)節(jié)部分，如球感節(jié)奏、準(zhǔn)確性、穩(wěn)定性等等，具備細(xì)節(jié)部分的體驗(yàn)與把握，才可以說(shuō)某對(duì)象已具備某項(xiàng)目的技能。而欣賞運(yùn)動(dòng)的固有魅力，對(duì)提高人們的生活質(zhì)量大有益處。而就運(yùn)動(dòng)的欣賞方面對(duì)現(xiàn)今的體育教師而言，幾乎沒(méi)有受過(guò)正規(guī)的訓(xùn)練和得到相應(yīng)的重視，其審美情趣與能力缺乏激發(fā)與提升，高級(jí)的體育迷，往往不是教體育的人，就是一個(gè)有力的佐證,運(yùn)動(dòng)員式的體育教師比比皆是。所以體育教師必須加強(qiáng)這一方面的素養(yǎng)，使學(xué)生迷戀與崇尚運(yùn)動(dòng)，并因此而感到快活，并以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

體育運(yùn)動(dòng)欣賞要與名人、體育明星的體育鍛煉故事相結(jié)合榜樣的力量更是無(wú)窮的。自古以來(lái)，不管在哪一個(gè)領(lǐng)域都存在名人效應(yīng)，對(duì)于初中生更是有過(guò)之而無(wú)不及。中學(xué)生正處于青春期，處在生理、心理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，生理上的急劇變化，心理上的突然“斷乳”，出現(xiàn)了生理與心理發(fā)育的不平衡，加之學(xué)業(yè)上的壓力，都會(huì)使心理缺乏準(zhǔn)備的學(xué)生感到局促不安無(wú)所適從。此時(shí)引導(dǎo)他們崇尚體育運(yùn)動(dòng)，用名人各種事跡激勵(lì)他們，填補(bǔ)心理空缺，將會(huì)達(dá)到意想不到的效果。劉翔、姚明等人不僅是廣大青少年心目中的偶像，也是他們參與體育鍛煉的重要?jiǎng)恿χ弧?/p>

現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用體育作為融知識(shí)傳授、技能培養(yǎng)、身體鍛煉為一體的學(xué)科，不論是體育理論課的教學(xué)還是體育技術(shù)課的教學(xué)。如能合理利用多媒體教學(xué)，則使學(xué)生感受教學(xué)畫(huà)面的變換，疊加的聲音效果，優(yōu)美的動(dòng)畫(huà)效果等不同的刺激，保持神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。這在體育運(yùn)動(dòng)欣賞課時(shí)表現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)尤為突出：通過(guò)一些經(jīng)典的比賽回放、技術(shù)動(dòng)作慢放、配合適當(dāng)?shù)闹v解，除了讓學(xué)生知其所以然，更要讓他們學(xué)會(huì)欣賞、領(lǐng)略運(yùn)動(dòng)中的真善美。在輕松活潑的氛圍中，使學(xué)生牢固掌握體育理論知識(shí)，提高學(xué)生體育文化素養(yǎng)，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生智力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。因此應(yīng)將多媒體運(yùn)用到體育運(yùn)動(dòng)欣賞教學(xué)中，使之成為傳統(tǒng)教學(xué)的延伸、升華，從而優(yōu)化體育課堂教學(xué)。

綜上所述，通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)欣賞能使學(xué)生以全方位的視角了解、熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，是調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育知識(shí)求知欲望和學(xué)習(xí)興趣的一劑強(qiáng)心劑；是拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)面，提高學(xué)生體育文化素養(yǎng)，提高學(xué)生體育認(rèn)識(shí)能力，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉習(xí)慣的有力保障。因此在體育理論課中加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)欣賞的教學(xué)尤為重要?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切”學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展是教學(xué)的唯一指標(biāo)，這也是推動(dòng)我們教育工作者不斷進(jìn)步的風(fēng)向標(biāo)。

第三篇：高中體育理論課奧運(yùn)會(huì)知識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

高中體育理論課《奧運(yùn)會(huì)知識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

甌海中學(xué) 徐濤

一、教學(xué)指導(dǎo)思想：

通過(guò)一種教材教學(xué)，能激勵(lì)著人們向著更高、更快、更強(qiáng)，向著和平、文明，向著健康、美好，向著發(fā)展自我，完善自我去努力奮斗并不懈地追求，并從心靈深處產(chǎn)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義，為國(guó)奉獻(xiàn)思想。

二、教材分析與處理：

教材選用體育與健康（全一冊(cè)、人教版）課本第五章《奧林匹克運(yùn)動(dòng)》，內(nèi)容包括：第一節(jié)：古代奧運(yùn)會(huì)，知識(shí)點(diǎn)：古代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的起源；古代奧運(yùn)會(huì)和戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)系（重難點(diǎn)）；第二節(jié)：現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)，知識(shí)點(diǎn)：現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的復(fù)興與發(fā)展；現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的思想體系（重點(diǎn)與難點(diǎn)）；第三節(jié)：中國(guó)將為奧林匹克運(yùn)動(dòng)增添輝煌，知識(shí)點(diǎn)：新中國(guó)在奧運(yùn)會(huì)比賽中取得輝煌成績(jī)（重點(diǎn)）；北京申奧過(guò)程；綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)內(nèi)涵（難點(diǎn)）。

本人對(duì)此教學(xué)，準(zhǔn)備一課時(shí)，為豐富課堂內(nèi)容準(zhǔn)備了一些拓展性?xún)?nèi)容，主要利用制作成的課件向?qū)W生作介紹，另外，課件中將采用大量的圖片供學(xué)生欣賞，目的是提高學(xué)生對(duì)體育理論課興趣，使課堂顯得生動(dòng)、活潑，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的了解。教學(xué)還結(jié)合學(xué)生自習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、教師提問(wèn)、學(xué)生解答、教師點(diǎn)評(píng)、總結(jié)以及學(xué)生提問(wèn)、教師解答等方式，目的使教學(xué)中師生產(chǎn)生互動(dòng)，活躍課堂氣氛，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。本課又以?shī)W運(yùn)會(huì)知識(shí)競(jìng)賽方式貫穿始終，要求學(xué)生踴躍發(fā)言回答問(wèn)題，無(wú)論對(duì)錯(cuò)沒(méi)關(guān)系，有發(fā)言，就有知會(huì)，為自己的小組得分，取得勝利。目的使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程也體現(xiàn)“更快、更高、更強(qiáng)”奧林匹克格言以及“重要的是參加，而不是取勝”奧林匹克名言。

具體處理方式：第一節(jié) 古代奧運(yùn)會(huì) 問(wèn)題導(dǎo)入引出——介紹古奧運(yùn)會(huì)起源、項(xiàng)目——欣賞藝術(shù)圖片——介紹古奧運(yùn)會(huì)興衰——學(xué)生解答思考題——教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)

大概用時(shí)8分鐘。

第二節(jié) 現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì) 問(wèn)題導(dǎo)入引出——講解說(shuō)明結(jié)合提問(wèn)現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的誕生與發(fā)展——欣賞奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽、吉祥物等藝術(shù)品（課文拓展性?xún)?nèi)容）——自習(xí)奧運(yùn)會(huì)思想體系——學(xué)生解答思考題——教師點(diǎn)評(píng)、總結(jié)

大概用時(shí)12分鐘。第三節(jié) 中國(guó)與奧運(yùn)會(huì)關(guān)系（課件中改編為此字）問(wèn)題導(dǎo)入引出——講解中國(guó)與奧運(yùn)會(huì)關(guān)系歷程——解說(shuō)及圖片欣賞中國(guó)奧運(yùn)冠軍錄——學(xué)生解答提問(wèn)、思考題——教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)——結(jié)合書(shū)本小組合作學(xué)習(xí)北京奧運(yùn)會(huì)及申奧歷程——欣賞北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽及吉祥物等——學(xué)生解答思考題——教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)——學(xué)生提問(wèn)、教師解答或利用知識(shí)鏈接解答——教師總評(píng)、宣布競(jìng)賽成績(jī)——布置作業(yè)、結(jié)束語(yǔ) 大概用時(shí)20分鐘。

三、教案：（附后）高中體育理論課《奧運(yùn)會(huì)知識(shí)》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)，了解古代奧運(yùn)會(huì)的起源、發(fā)展、衰亡；了解現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的誕生、各種標(biāo)識(shí)、法律、機(jī)構(gòu)等；了解中國(guó)與奧運(yùn)會(huì)的關(guān)系。通過(guò)學(xué)習(xí)，理解奧林匹克精神，并從內(nèi)心處產(chǎn)生要強(qiáng)身健體、要愛(ài)國(guó)，與人要團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、合作，支持北京舉辦奧運(yùn)會(huì)。

二、教學(xué)重點(diǎn)

古代奧運(yùn)會(huì)和戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)系；現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的思想體系；新中國(guó)在奧運(yùn)會(huì)比賽中取得輝煌成績(jī)

三、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入課題

（未打開(kāi)課件之前）同學(xué)們！你們都知道劉翔嗎？他是在哪屆奧運(yùn)會(huì)上獲得冠軍？他是參加什么項(xiàng)目的？在那屆奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)共獲得多少枚金牌？金牌總數(shù)排名第幾？接下去奧運(yùn)會(huì)將在什么時(shí)候、什么國(guó)家舉行？

（學(xué)生回答）

你們想不想了解更多的奧運(yùn)會(huì)知識(shí)呢？今天這節(jié)課，我們就來(lái)了解更多的奧運(yùn)會(huì)知識(shí)吧。

（打開(kāi)課件封面 “課題：奧運(yùn)會(huì)知識(shí)”）

（二）研討課的內(nèi)容

本節(jié)課主要從三個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)了解奧運(yùn)會(huì)知識(shí)，分別為古代奧運(yùn)會(huì)、現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)和中國(guó)與奧運(yùn)會(huì)的關(guān)系，這里大家注意一下，我們學(xué)習(xí)了解奧運(yùn)會(huì)知識(shí)同時(shí)，四組同學(xué)來(lái)一個(gè)奧運(yùn)會(huì)知識(shí)競(jìng)賽，那組同學(xué)解答思考題、教師的提問(wèn)越多，那怕只一句話(huà)，對(duì)錯(cuò)沒(méi)關(guān)系，答得對(duì)的，都能得１分，最后小組累積得分多者獲勝。

（問(wèn)題導(dǎo)入引出）剛才我們前面所說(shuō)的，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員劉翔獲得奧運(yùn)會(huì)跨欄冠軍，2008北京舉辦奧運(yùn)會(huì)，所謂的奧運(yùn)會(huì)都是指現(xiàn)代夏季奧運(yùn)會(huì)，那么，從第一屆現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)舉辦之前，有沒(méi)有舉行過(guò)奧運(yùn)會(huì)呢？它又是怎樣起源的？都有哪些項(xiàng)目？先來(lái)學(xué)習(xí)了解古代奧運(yùn)會(huì)吧！

（打開(kāi)古奧運(yùn)會(huì)鏈接：“一古代奧運(yùn)會(huì)”）（預(yù)計(jì)用時(shí)８分鐘左右）

（介紹古奧運(yùn)會(huì)起源、項(xiàng)目）《神圣休戰(zhàn)條約》

關(guān)于古代奧運(yùn)會(huì)的起源，有歷史可考的就是伊利斯城邦與斯巴達(dá)訂立的神圣條約。公元前884年，伊利斯發(fā)生了一場(chǎng)災(zāi)難性的瘟疫，居民一個(gè)接一個(gè)地病倒、死去。國(guó)王伊菲道斯求神問(wèn)卜，祈禱太陽(yáng)神阿波羅普救眾生。阿波羅告訴伊菲道斯，如果能重新在奧林匹克舉行競(jìng)技會(huì)，可怕的瘟疫就會(huì)消除。恰在這時(shí)，斯巴達(dá)國(guó)王乘人之危侵入伊利斯城邦。伊菲道斯嚴(yán)厲地警告斯巴達(dá)國(guó)王說(shuō)：“我什么都可以給你，惟獨(dú)圣山區(qū)——奧林匹克不能給你！假如膽敢侵犯圣山，我們就要和你決一死戰(zhàn)?！彼拱瓦_(dá)國(guó)王不聽(tīng)警告，滿(mǎn)以為一舉可以攻下他們垂涎已久的奧林匹克，可是沒(méi)想到卻遭到了伊利斯人的頑強(qiáng)抵抗。斯巴達(dá)人久攻不克，在希臘其他城邦調(diào)解下，不得不放棄了原先的打算。最后，斯巴達(dá)王力古爾格和伊利斯國(guó)王伊菲道斯訂立了《神圣休戰(zhàn)條約》，條約規(guī)定：奧林匹亞為定期舉行慶典地，是神圣不可侵犯的和平圣地，慶典期間，任何人都有不得攜帶武器進(jìn)入奧林匹亞，否則就是對(duì)神圣條約的背叛，各城邦都有權(quán)對(duì)背叛者進(jìn)行制裁?！渡袷バ輵?zhàn)條約》貫徹伊始，便被認(rèn)為是古代奧運(yùn)會(huì)開(kāi)端之時(shí)，伊菲道斯便成為了傳說(shuō)中的古代奧運(yùn)會(huì)創(chuàng)始人。公元前776年所舉辦的競(jìng)技會(huì)即第一屆古代奧運(yùn)會(huì)，并確定從此后每四年舉辦一屆。

古奧運(yùn)競(jìng)技項(xiàng)目 古代奧運(yùn)會(huì)開(kāi)始時(shí)競(jìng)技項(xiàng)目極少。以第1屆到第13屆只有一項(xiàng)短跑，距離為192、27米，正好是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的長(zhǎng)度，所以也叫場(chǎng)地跑。后來(lái)又逐漸增加了長(zhǎng)跑、五項(xiàng)全能（賽跑、跳遠(yuǎn)、標(biāo)槍、鐵餅和角力）、摔跤、拳擊、四馬戰(zhàn)車(chē)、賽馬、武裝跑等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，古代奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目發(fā)展達(dá)到了20多項(xiàng)，且大多與軍事技術(shù)和軍事訓(xùn)練有關(guān)。

（提問(wèn)：1古奧運(yùn)會(huì)起源地在什么地方？2古奧運(yùn)會(huì)創(chuàng)史人是誰(shuí)？）（欣賞藝術(shù)圖片）

（介紹古奧運(yùn)會(huì)衰亡）公元前146年，羅馬人征服了希臘，希臘變成了羅馬帝國(guó)的一個(gè)行省。古代奧運(yùn)會(huì)也從此衰落并走向了毀滅，公元393年，羅馬皇帝狄?jiàn)W多西斯一世宣布基督教為國(guó)教，他認(rèn)為古代奧運(yùn)會(huì)有違基督教教旨，是異教徒活動(dòng)，宣布廢止奧運(yùn)會(huì)。公元395年，由于發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，使奧林匹亞建筑設(shè)施被毀。公元426年狄?jiàn)W多西斯二世又燒毀了奧林匹亞殘存的建筑物。公元522、551年接連發(fā)生了兩次強(qiáng)烈地震，使奧林匹亞遭到了徹底毀滅，把片廢墟深深地埋入地下。古代奧運(yùn)會(huì)隨著古代奴隸制的衰亡而銷(xiāo)聲匿跡了。

（學(xué)生聯(lián)系課本解答思考題：１“奧林匹克神圣休戰(zhàn)”對(duì)于古代奧運(yùn)會(huì)有什么意義？它是如何體現(xiàn)古希臘人渴望和平的意愿的？２說(shuō)一說(shuō)古代奧運(yùn)會(huì)與戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)系？）

（教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)）在人類(lèi)歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中，除了宗教這一古老的社會(huì)文化現(xiàn)象外，奧林匹克運(yùn)動(dòng)可以稱(chēng)得上是一個(gè)歷史最為悠久的社會(huì)文化現(xiàn)象。奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)起源于古希臘，因舉辦地點(diǎn)在奧林匹克而得名。第1屆古代奧運(yùn)會(huì)于公元前776年舉行，到公元394年共舉行了293屆。運(yùn)動(dòng)會(huì)每隔1417天即4年舉行一屆。后來(lái)人們將這一周期稱(chēng)為奧林匹克周期，一個(gè)奧林匹克周期，不管舉行與否次數(shù)照算。古代奧運(yùn)會(huì)所表現(xiàn)出的和平意愿這些到現(xiàn)在還得到了繼承與發(fā)展。

（問(wèn)題導(dǎo)入引出）剛才我們已經(jīng)了解了一些古代奧運(yùn)會(huì)知識(shí)，自然想到現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)，那么現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)又是如何誕生的？如何發(fā)展到現(xiàn)在？）

（打開(kāi)“二現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)”鏈接）（大概用時(shí)12分鐘）

（講解說(shuō)明現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的誕生與發(fā)展）在沉睡一千多年之后，于18世紀(jì)初英、法、德等國(guó)的一些學(xué)者、專(zhuān)家相繼去奧林匹亞訪(fǎng)問(wèn)考察。19世紀(jì)80年代，德國(guó)的考古學(xué)家取得了突破性進(jìn)展。到1881年，古奧運(yùn)會(huì)遺址的主要設(shè)施終于重見(jiàn)天日。

1893年，根據(jù)“奧運(yùn)之父”顧拜旦的建議，在巴黎舉行了討論復(fù)興奧運(yùn)會(huì)問(wèn)題的國(guó)際性體育會(huì)議。1894年1月，顧拜旦草擬了復(fù)興奧運(yùn)會(huì)的具體步驟和需要探討的10個(gè)問(wèn)題，致函各國(guó)體育組織和團(tuán)體。6月16日，“國(guó)際體育運(yùn)動(dòng)代表大會(huì)”在巴黎索邦神學(xué)院開(kāi)幕，到會(huì)代表79人，代表著12個(gè)國(guó)家的49個(gè)體育組織。有2000人參加了開(kāi)幕式。大會(huì)通過(guò)了《復(fù)興奧林匹克運(yùn)動(dòng)》的決議。6月23日成立了國(guó)際奧林匹克委員會(huì)。國(guó)際奧林匹克委員會(huì)的成立，標(biāo)志著奧林匹克運(yùn)動(dòng)的誕生。首屆奧運(yùn)會(huì)于在古奧運(yùn)會(huì)的發(fā)源地希臘雅典舉行。希臘詩(shī)人維凱拉斯任國(guó)際奧委會(huì)第一任主席，顧拜旦任秘書(shū)長(zhǎng)?，F(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)是國(guó)際體育比賽規(guī)模最大、水平最高的綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)。從1896年至今已有100多年的歷史?，F(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)分為夏季奧運(yùn)會(huì)和冬季奧運(yùn)會(huì)。通常說(shuō)的奧運(yùn)會(huì)指現(xiàn)代夏季奧運(yùn)會(huì)。夏季奧運(yùn)會(huì)從1896年舉行第一屆到2004年為止，按4年1屆計(jì)算，共28屆。因?yàn)榈谝淮问澜绱髴?zhàn)的1916年（第6屆）和第二次世界大戰(zhàn)的1944年（第12屆）、1948年（第13屆）停止舉行。所以，實(shí)際上現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)共舉行了25屆。比賽項(xiàng)目以北京奧運(yùn)會(huì)為例共28個(gè)。包括田徑、游泳、體操、足球、籃球、排球、曲棍球、舉重、自行車(chē)、摔跤、柔道、跆拳道、射擊、射箭、擊劍、皮劃艇、賽艇、帆船、水上運(yùn)動(dòng)、鐵人三項(xiàng)、馬術(shù)、拳擊、手球、現(xiàn)代五項(xiàng)、乒乓球、網(wǎng)球、棒球和羽毛球。

（提問(wèn)：1現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)創(chuàng)史人是誰(shuí)？哪國(guó)人？2現(xiàn)代第一屆奧運(yùn)會(huì)什么時(shí)間什么地點(diǎn)舉行？3第一枚金牌獲得者是誰(shuí)？什么項(xiàng)目？4現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)至今共舉辦了幾屆？5實(shí)際上只舉辦了幾屆？其中那幾屆未能舉行？什么原因？）

（學(xué)生可結(jié)合書(shū)本解答）

（欣賞拓展性?xún)?nèi)容圖片：奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽、吉祥物、宣傳畫(huà)等）（結(jié)合書(shū)本自習(xí)奧運(yùn)會(huì)思想體系）

（學(xué)生解答思考題：奧林匹克這些思想對(duì)你參與體育運(yùn)動(dòng)和平時(shí)的學(xué)習(xí)，生活有什么啟發(fā)？你在參與體育運(yùn)動(dòng)或者欣賞運(yùn)動(dòng)競(jìng)技比賽時(shí)，感悟到了什么？）

（教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)）

（問(wèn)題導(dǎo)入引出）同學(xué)們！中國(guó)是何時(shí)加入國(guó)際奧委會(huì)的？何時(shí)開(kāi)始參加現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的？自正式參加奧運(yùn)會(huì)以來(lái)各屆運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)如何？北京又如何申奧成功？下面我們就來(lái)了解中國(guó)與奧運(yùn)會(huì)。

（打開(kāi)“三中國(guó)與奧運(yùn)會(huì)關(guān)系”鏈接）（大概用時(shí)20分鐘）

（講解中國(guó)與奧運(yùn)會(huì)關(guān)系歷程）１８９６年，第１屆奧運(yùn)會(huì)召開(kāi)前，國(guó)際奧委會(huì)曾通過(guò)法國(guó)駐華使館向清政府發(fā)出邀請(qǐng)。但當(dāng)時(shí)的清政府正處于內(nèi)憂(yōu)外患之中，對(duì)體育事業(yè)毫不關(guān)心，所以沒(méi)有應(yīng)邀參加。

１９２２年，國(guó)際奧委會(huì)選舉我國(guó)王正廷為國(guó)際奧委會(huì)委員。

１９２４年，中國(guó)第一個(gè)全國(guó)性體育組織--中華全國(guó)體育協(xié)進(jìn)會(huì)成立。同年派出三名網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員，在法國(guó)巴黎舉行的第８屆奧運(yùn)會(huì)上作了表演賽（奧運(yùn)會(huì)無(wú)正式網(wǎng)球賽）。４年后，中國(guó)又派宋如海觀光了在荷蘭阿姆斯特丹舉行的第９屆奧運(yùn)會(huì)。

１９３１年，國(guó)際奧委會(huì)承認(rèn)中華全國(guó)體育協(xié)進(jìn)會(huì)。

1932年第10屆奧運(yùn)會(huì)在美國(guó)洛杉磯舉行。因“九一八”事變，當(dāng)時(shí)的國(guó)民政府原準(zhǔn)備派隊(duì)參賽的計(jì)劃落實(shí)。后因傳聞日本密謀由偽滿(mǎn)洲國(guó)代表中國(guó)參加奧運(yùn)會(huì)，在張學(xué)良將軍的熱心資助下，派出一個(gè)代表團(tuán)。教練宋君復(fù)，選手劉長(zhǎng)春。劉長(zhǎng)春在100米、200米預(yù)賽中均被淘汰。

1936年第11屆奧運(yùn)會(huì)在柏林舉行。國(guó)民政府派出包括武術(shù)表演的運(yùn)動(dòng)員69人參加。但比賽結(jié)果隊(duì)符寶盧撐竿跳高進(jìn)入復(fù)賽外，其他都在初賽中被淘汰。

1948年第14屆奧運(yùn)會(huì)在英國(guó)倫敦舉行，我國(guó)派出名運(yùn)動(dòng)員參賽，但各項(xiàng)目均未進(jìn)入決賽。在此期間，國(guó)際奧委會(huì)于１９３９年、１９４７年選出了我國(guó)孔祥熙、董守義為國(guó)際奧委會(huì)委員。

１９４９年，新中國(guó)成立后，原中華全國(guó)體育協(xié)進(jìn)會(huì)改組為中華全國(guó)體育總會(huì)（中國(guó)奧林匹克委員會(huì)）。

１９５２年第１５屆奧運(yùn)會(huì)時(shí)，由于國(guó)際奧委會(huì)某些人在中國(guó)席位問(wèn)題上有意制造事端，致使我遲至７月才接到國(guó)際奧委會(huì)的邀請(qǐng)。待我國(guó)派出的由足、籃球隊(duì)與游泳選手組成的４０人代表團(tuán)，到達(dá)赫爾辛基時(shí)，比賽已近尾聲，僅吳傳玉一人參加了仰泳比賽。但是，國(guó)際奧委會(huì)一直拖延解決我中華全國(guó)體育總會(huì)在該會(huì)的合法席位問(wèn)題，直到１９５４年在雅典召開(kāi)的國(guó)際奧委會(huì)第４９屆會(huì)議上才得到確認(rèn)。１９５６年，國(guó)際奧委會(huì)在某些人操縱下，仍蓄意制造“兩個(gè)中國(guó)”。同年１１月６日，中華全國(guó)體育總會(huì)發(fā)表聲明，宣布不參加第１６屆奧運(yùn)會(huì)，以示抗議。

１９５８年，我國(guó)中斷了與奧委會(huì)的一切聯(lián)系。

１９７９年１１月２６日，國(guó)際奧委會(huì)在洛桑宣布，經(jīng)過(guò)國(guó)際奧委會(huì)全體委員通訊表決，以６２票贊成，１７票反對(duì)，通過(guò)了國(guó)際奧委會(huì)執(zhí)委會(huì)前此于１０月在名古屋作出的承認(rèn)中國(guó)奧委會(huì)為全國(guó)性?shī)W委會(huì)的決定。中國(guó)體育代表團(tuán)參加大會(huì)時(shí)，使用中華人民共和國(guó)國(guó)歌和國(guó)旗。同時(shí)，為了照顧臺(tái)灣的現(xiàn)實(shí)情況，仍將臺(tái)北的奧委會(huì)作為中國(guó)的一個(gè)地方機(jī)構(gòu)，以“中國(guó)臺(tái)北奧委會(huì)”名稱(chēng)保留在國(guó)際奧委會(huì)內(nèi)，但必須使用有別于迄今使用的歌曲、旗幟和會(huì)徵。至此，國(guó)際奧委會(huì)同我國(guó)的關(guān)系，才得到了解決。

１９８０年，新中國(guó)第一次派隊(duì)出席了在美國(guó)普萊西德湖舉行的第１３屆冬季奧運(yùn)會(huì)。男女運(yùn)動(dòng)員共２８人，參加了滑冰、滑雪和現(xiàn)代冬季兩項(xiàng)等１８?jìng)€(gè)單項(xiàng)的比賽。但與世界先進(jìn)水平差距較大，無(wú)一人進(jìn)入各項(xiàng)前十名。我國(guó)未參加同年在莫斯科召開(kāi)的夏季奧運(yùn)會(huì)。１９８１年１０月，國(guó)際奧委會(huì)第８４次會(huì)議選出了我國(guó)何振梁為國(guó)際奧委會(huì)委員。

1984年7月，我國(guó)派出350多人的大型體育代表團(tuán)，參加了第23屆夏季奧運(yùn)會(huì)，開(kāi)幕式的第一天，許海峰獲男子60發(fā)自選手槍金牌，打破了“零”的紀(jì)錄，在這屆奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲得了15枚金牌，取得了歷史性的突破。在2004年第28屆雅典奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)運(yùn)動(dòng)獲得32枚金牌，金牌數(shù)位居第二，取得了輝煌成就，受到了世界各國(guó)的普遍贊揚(yáng)。

（文字圖片欣賞中國(guó)奧運(yùn)會(huì)冠軍錄）

（提問(wèn)）1新中國(guó)成立后何時(shí)首次參加奧運(yùn)會(huì)？2中國(guó)運(yùn)動(dòng)員中，誰(shuí)獲得的金牌最多？3中國(guó)何時(shí)納入國(guó)際奧委會(huì)會(huì)員？4王軍霞在亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)奪得哪個(gè)項(xiàng)目的金牌？人們又稱(chēng)他什么？5中國(guó)女排隊(duì)在哪屆奧運(yùn)會(huì)上奪得了冠軍？

（思考題：新中國(guó)成立以前，中國(guó)人民對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的追求為什么令人遺憾？結(jié)合中國(guó)近代歷史的學(xué)習(xí)深入思考。新中國(guó)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的輝煌成就與中國(guó)的發(fā)展和國(guó)際地位不斷提升有什么關(guān)系？）

（學(xué)生解答提問(wèn)及思考題）（教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)）

（結(jié)合書(shū)本小組合作學(xué)習(xí)北京申奧過(guò)程）

（學(xué)生解答思考題：1申奧成功對(duì)中國(guó)的國(guó)際地位，經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么影響，對(duì)每一個(gè)中國(guó)人意味著什么？2奧林匹克精神為人類(lèi)發(fā)展帶來(lái)了什么？從現(xiàn)在開(kāi)始你應(yīng)該為“新北京、新奧運(yùn)”做些什么？）（教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)）

（學(xué)生提問(wèn)、教師解答或結(jié)合相關(guān)鏈接上網(wǎng)去解答）（宣布奧運(yùn)會(huì)知識(shí)競(jìng)賽成績(jī)）

三、布置作業(yè)

去理解綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)的內(nèi)涵

四、總結(jié)語(yǔ)

古代奧運(yùn)會(huì)是希臘奴隸制時(shí)代出現(xiàn)的一種體育文化，它隨著希臘奴隸制社會(huì)的衰亡而銷(xiāo)聲匿跡?，F(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)吸收和發(fā)展了古代奧運(yùn)會(huì)的傳統(tǒng)思想，又在新的歷史條件下不斷改革和創(chuàng)新。我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上，從“零的突破”開(kāi)始，不斷取得優(yōu)異成績(jī)，為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，也為奧林匹克運(yùn)動(dòng)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。2008年奧運(yùn)會(huì)在我們祖國(guó)首都北京舉辦，我們應(yīng)覺(jué)得無(wú)比的驕傲，也應(yīng)為此做點(diǎn)什么！

高中體育理論課《奧運(yùn)會(huì)知識(shí)》課件特點(diǎn)及操作注意事項(xiàng)

一、課件特點(diǎn)

1制作軟件：DreamweaverMX(網(wǎng)頁(yè)制作軟件)2素材組成：主要用文字與圖片組成

3設(shè)計(jì)特點(diǎn)：主題突出、信息量大、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、布局合理、呈現(xiàn)美觀、交互性強(qiáng)、易操作，非常適于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

二、操作注意事項(xiàng)

打開(kāi)課件的首頁(yè)（index）或其它學(xué)習(xí)頁(yè)面時(shí)，不能顯示課標(biāo)題時(shí)，請(qǐng)單擊頁(yè)面上的提示警告欄目“??單擊此處查看選項(xiàng)?”，彈出選項(xiàng)，再次單擊“允許阻止的內(nèi)容（A）?”，再?gòu)棾霭踩娲翱?，再單擊“是”，就能運(yùn)行Flash軟件做成的標(biāo)題。

第四篇：五年級(jí)《體育與健康》上冊(cè)理論課教學(xué)設(shè)計(jì)

五年級(jí)《體育與健康》上冊(cè)理論課教學(xué)設(shè)計(jì)

第一周

教

一、理論課

材

1、任

2、務(wù)

3、內(nèi) 容

準(zhǔn)

一、課堂常規(guī)備(略)

1、教師宣布本

1、學(xué)生聽(tīng) 課內(nèi)容

2、點(diǎn)名 使學(xué)生了解本學(xué)期的要求。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)秋冬季體育課注意事項(xiàng)。讓學(xué)生進(jìn)一步明白如何鍛煉身體。

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

時(shí)力次間 量 數(shù) 5

弱

課的內(nèi)容

部

二、宣布本課分 內(nèi)容

三、點(diǎn)名

基

一、體育鍛煉

1、本 對(duì)身體的作用

教師講解、1、學(xué)生

回答問(wèn)題。

2、用講故事的聽(tīng)，并可以提問(wèn)

中 1

1、提高運(yùn)動(dòng)部 系統(tǒng)的功能

2、能夠促進(jìn)

方式講給學(xué)生，并用鼓勵(lì)的語(yǔ)言讓學(xué)生多提分 呼吸和循環(huán)系統(tǒng)功能

3、能促進(jìn)神 經(jīng)系統(tǒng)的功能

二、怎樣科學(xué)鍛煉身體

問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的思維

中

結(jié)

1、束

2、部 分 總結(jié) 下課

1、教師指出本

1、聽(tīng)

2、學(xué)生

課優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)

2、師生再見(jiàn) 弱 1

師生

再見(jiàn)

第五篇：體育與健康理論課教學(xué)設(shè)計(jì)(二)

《體育與健康》理論課教學(xué)設(shè)計(jì)

（二）——體育鍛煉中幾種意外傷害事故產(chǎn)生的原因、預(yù)防與簡(jiǎn)易處理 廈門(mén)市禾山中學(xué)陳文斌

一、指導(dǎo)思想：以“健康第一”為指導(dǎo)思想，依據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)的基本教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)工作。通過(guò)本課教學(xué)，讓學(xué)生了解體育鍛煉中幾種意外傷害事故產(chǎn)生的原因，并懂得如何預(yù)防，以及掌握臨場(chǎng)的急救處理方法。通過(guò)智力競(jìng)賽的教學(xué)組織，促進(jìn)學(xué)生的相互協(xié)作、共同參與，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力和團(tuán)隊(duì)精神。

二、對(duì)象與教材: 對(duì)象為初中二年級(jí)學(xué)生，由于對(duì)象的年齡特點(diǎn)和心理特征，學(xué)生的安全意識(shí)較為淡薄，且好勝心較強(qiáng)，情緒容易被激發(fā)，學(xué)習(xí)積極性容易被調(diào)動(dòng)，因此，采用智力競(jìng)賽的組織方式對(duì)“體育鍛煉中幾種意外傷害事故產(chǎn)生原因、預(yù)防與簡(jiǎn)易處理”進(jìn)行教學(xué)，確合學(xué)生的實(shí)際需求，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維、激發(fā)想象，起到良好的教學(xué)效果。

三、教材重、難點(diǎn):

重點(diǎn)：意外事故的原因、預(yù)防與處理方法。難點(diǎn)：處理方法的熟練運(yùn)用。

四、教法與手段：教法：講解示范法、啟發(fā)誘導(dǎo)法、提問(wèn)作答法、智力競(jìng)賽法等，達(dá)到傳授知識(shí)技能目的。手段：主要應(yīng)用多媒體及圖片。

五、學(xué)法：充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，以小組協(xié)作學(xué)習(xí)為主，通過(guò)相互間的討論，促進(jìn)學(xué)生的參與，培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程：

（一）常規(guī)導(dǎo)入：

1、師生問(wèn)好，介紹本課教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容及有關(guān)事項(xiàng)。

2、播放體育精彩片段和有關(guān)圖片資料學(xué)生觀賞后教師引入正課。

（二）教師介紹本堂課的組織教學(xué)形式：

1、以小組協(xié)作學(xué)習(xí)、討論的方式進(jìn)行。

2、以智力競(jìng)賽的組織形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，在參與中，提高學(xué)生思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

（三）教師誘導(dǎo)，提出智力競(jìng)賽的問(wèn)題，學(xué)生協(xié)作、共同討論、體驗(yàn)樂(lè)趣，進(jìn)行必答和搶答：

1、常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)損傷有哪些？（必答）

2、造成運(yùn)動(dòng)損傷的原因有哪些？（必答）

3、如何預(yù)防常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)損傷？（搶答）

4、遇運(yùn)動(dòng)損傷如何處理？（搶答）

（四）經(jīng)過(guò)兩輪的激烈爭(zhēng)奪，展示各組的最終成果。

（五）歸納本堂課的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生回顧與回答，并動(dòng)手實(shí)踐急救處理的基本手法。

（六）小結(jié)本課、簡(jiǎn)介下次課內(nèi)容、布置作業(yè)：對(duì)本堂課的知識(shí)點(diǎn)，在實(shí)踐中加于應(yīng)用。

七、預(yù)計(jì)效果：90%的同學(xué)能了解體育鍛煉中幾種常見(jiàn)意外事故產(chǎn)生的原因，80%的同學(xué)懂得如何預(yù)防，并較好的掌握處理方法及

八、場(chǎng)地與教具：

1、多媒體教室

2、體育教學(xué)課件、掛圖等

九、按室外實(shí)踐課的學(xué)習(xí)小組6-8人，三面圍坐，面向講臺(tái)：

XXXX

XXXX

XXXX

XXXX X

X

X

X

X

X

X

X

XXXX

XXXX

XXXX

XXXX X

X

X

X

X

X

X

X

Δ

廈門(mén)市禾山中學(xué)《體育與健康》課時(shí)教學(xué)計(jì)劃

班級(jí)初二1—10

人數(shù) 58-61

單元課次 2

教師陳文斌 教 學(xué) 目 標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課教學(xué)，讓學(xué)生了解體育鍛煉中幾種產(chǎn)生意外事故的原因和如何預(yù)防，并初步掌握幾種意外事故的簡(jiǎn)要處理方法。

2、能力目標(biāo)：通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生初步掌握幾種意外事故的處理方法，提高學(xué)生思考問(wèn)題、解決問(wèn)題和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

3、情感價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)本課教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)的形成，培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作、相互幫助團(tuán)結(jié)向上的精神，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

課題

體育鍛煉中幾種意外事故的簡(jiǎn)易處理

課型

新授理論課

重點(diǎn)

體育鍛煉中意外事故的原因、預(yù)防與處理方法

難點(diǎn)

處理方法的熟練運(yùn)用

時(shí)間程序

教學(xué)內(nèi)容

組織與教法

組織

教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

要求

3’ 常 規(guī) 導(dǎo) 入

一、師生問(wèn)好，介紹本課教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容及有關(guān)事項(xiàng)。

二、展示體育比賽精彩圖片或播放比賽精彩片段（有條件），學(xué)生觀賞后教師引入正課：同學(xué)們，體育鍛煉給生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，但由于主觀和客觀的因素，在體育鍛煉中常會(huì)出現(xiàn)一些傷害事故，本堂課將對(duì)此展開(kāi)學(xué)習(xí)與討論。

按室外實(shí)踐課的學(xué)習(xí)小組6-8人，三面圍坐，面向講臺(tái)： XXXX

XXXX X

X

X

X

XXXX

XXXX X

X

X

X

Δ

宣布目標(biāo)內(nèi)容、注意事項(xiàng)，以激昂的語(yǔ)言切入主題。

認(rèn)真聽(tīng)講

精神飽滿(mǎn)注意力集中

2’ 介 紹 組 織 教 學(xué)

三、教師介紹本堂課的組織教學(xué)形式：

1、以小組協(xié)作學(xué)習(xí)、討論的方式進(jìn)行。

2、以智力競(jìng)賽的方式，評(píng)價(jià)各組學(xué)習(xí)效果，第一輪必答，答對(duì)一題加10分，答錯(cuò)不扣分；第二輪搶答，答對(duì)一題加10分，錯(cuò)倒扣10分；

1、以智力競(jìng)賽的方式進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)生的參與和協(xié)作，提高學(xué)習(xí)與交流的效果。

2、教師講解為主，學(xué)生不明確的地方，舉手提問(wèn)。

介紹智力競(jìng)賽方法與規(guī)則，提出要求

聽(tīng)取介紹不明確的地方，舉手提問(wèn)

認(rèn)真聽(tīng)講

15’

學(xué)習(xí)體 驗(yàn) 協(xié) 作 參 與

四、第一輪必答，答對(duì)一題加10分，答錯(cuò)不扣分： 問(wèn)題一：運(yùn)動(dòng)中常見(jiàn)的傷害事故有哪些？（參考答案）

1、小腿腓腸肌痙攣；

2、高溫中暑；

3、運(yùn)動(dòng)中的腹痛；

4、踝關(guān)節(jié)外側(cè)韌帶損傷（關(guān)節(jié)韌帶損傷）；

5、肌肉拉傷；

6、關(guān)節(jié)脫臼、骨折；

7、運(yùn)動(dòng)性休克等等；

1、提出必答的問(wèn)題，問(wèn)題一與問(wèn)題二分兩次必答。

2、各組在小組長(zhǎng)的主持下進(jìn)行討論，把答案寫(xiě)在紙上。

3、各組上交答案，并由小組長(zhǎng)（有條件通過(guò)實(shí)物投影儀）向全班展示。

講明方法說(shuō)明要點(diǎn)提出問(wèn)題

啟發(fā)誘導(dǎo)發(fā)散思維激發(fā)想象促進(jìn)參與鼓勵(lì)上進(jìn)

小組討論同學(xué)協(xié)作思考問(wèn)題回答問(wèn)題

在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成時(shí)間程序

教學(xué)內(nèi)容 組織與教法

組織

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

要求

學(xué)習(xí)體 驗(yàn) 協(xié) 作 參 與

（繼上）問(wèn)題二：運(yùn)動(dòng)中造成傷害事故的原因有哪些？（參考答案）

1、思想麻痹、缺乏安全意識(shí)；

2、運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備活動(dòng)不足；

3、動(dòng)作粗野、動(dòng)作技術(shù)錯(cuò)誤、不協(xié)調(diào)；

4、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過(guò)大、時(shí)間過(guò)長(zhǎng)；

5、身體狀況不良；

6、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地器材存在安全隱患；

7、盡量選擇氣候較適宜的時(shí)間；

8、缺乏保護(hù)與幫助；

9、冷刺激等等。

4、教師淺析各組答案。

5、在黑板上列出各組得分情況。

6、教師以鼓勵(lì)的語(yǔ)言激勵(lì)后進(jìn)的小組。

講明方法說(shuō)明要點(diǎn)提出問(wèn)題語(yǔ)言誘導(dǎo) 鼓勵(lì)上進(jìn)激勵(lì)后進(jìn)

小組討論同學(xué)協(xié)作思考問(wèn)題回答問(wèn)題

在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成 15’ 學(xué)習(xí)體 驗(yàn) 協(xié) 作 參 與

五、第二輪搶答：

問(wèn)題一：如何預(yù)防運(yùn)動(dòng)中造成的傷害事故？（參考答案）

1、加強(qiáng)安全意識(shí)，杜絕麻痹思想；

2、運(yùn)動(dòng)前做好充分準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)后做好放松；

3、改進(jìn)技術(shù)動(dòng)作、動(dòng)作規(guī)范；

4、控制好運(yùn)動(dòng)負(fù)荷與時(shí)間；

5、保證良好的身體狀況；

6、選擇與檢查場(chǎng)地器材；

7、盡量選擇較適宜的氣候與時(shí)間；

問(wèn)題二：遇運(yùn)動(dòng)損傷如何處理？（參考答案）

1、小腿腓腸肌痙攣：讓患者平坐或仰臥，伸直關(guān)節(jié)，牽引痙攣的肌肉。還可配合局部按摩，如重推，按壓，（承山、委中等穴位）使之緩解。

2、高溫中暑：迅速脫離熱環(huán)境，到陰涼通風(fēng)處休息，采用降溫、消暑等措施，如患者昏迷不醒時(shí)進(jìn)行穴位按摩，如十宣穴、人中穴等。如患者昏迷還不醒時(shí)應(yīng)送醫(yī)急救。

3、運(yùn)動(dòng)中的腹痛：加深呼吸，調(diào)整呼吸與運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏，按壓疼痛部位，疼痛常可減輕或消失。如疼痛沒(méi)減輕，甚至加重應(yīng)停止運(yùn)動(dòng)并進(jìn)一步鑒別診斷和處理，如果胃腸痙攣引起的腹疼時(shí)，可用手指點(diǎn)、揉內(nèi)關(guān)穴位。如果以上方法不見(jiàn)效，可能是腹部慢性疾病發(fā)作就要送醫(yī)急救。

1、教師講明搶答規(guī)則：不得搶時(shí)、不得搶而不答；答對(duì)一項(xiàng)加10分，答錯(cuò)一項(xiàng)倒扣10分，每次回答問(wèn)題限時(shí)10秒，每10秒為一搶答小節(jié)。

2、分多個(gè)搶答小節(jié)，為每小組提供同等機(jī)會(huì)。

3、問(wèn)題一與問(wèn)題二分多個(gè)搶答小節(jié)完成。

4、淺析各組答案。

5、在黑板上列出各組得分情況。

6、教師以鼓勵(lì)的語(yǔ)言激勵(lì)后進(jìn)的小組。

講明規(guī)則

提出要求語(yǔ)言誘導(dǎo)淺析答案激發(fā)思維激勵(lì)上進(jìn)

小組協(xié)作動(dòng)手動(dòng)腦善于思考積極搶答 遵守規(guī)則

時(shí)間程序

教學(xué)內(nèi)容

組織與教法

組織

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

要求

學(xué)習(xí)體 驗(yàn) 協(xié) 作 參 與

（繼上）

4、踝關(guān)節(jié)外側(cè)韌帶損傷（關(guān)節(jié)韌帶損傷）：停止運(yùn)動(dòng)，抬高傷肢，用拇指壓迫痛點(diǎn)止血，用冰塊、冰水敷在患處或涼水浸傷肢，加速止血。

5、肌肉拉傷：停止運(yùn)動(dòng)，抬高傷肢，作冷敷后，加壓包扎。

6、關(guān)節(jié)脫臼、骨折；立即停止運(yùn)動(dòng)，固定損傷部位，送醫(yī)院就診。

7、運(yùn)動(dòng)性休克：平臥或下肢略高，解開(kāi)衣扣，通風(fēng)透氣，按壓人中穴，蘇醒后，補(bǔ)充適當(dāng)?shù)钠咸烟?，?yán)重必須送醫(yī)院救治等。

組織方法同上

講明規(guī)則

提出要求淺析答案語(yǔ)言誘導(dǎo)激發(fā)思維激勵(lì)上進(jìn)

小組協(xié)作動(dòng)手動(dòng)腦善于思考積極搶答 遵守規(guī)則

2’

激動(dòng)一刻

六、經(jīng)過(guò)兩輪的激烈爭(zhēng)奪，展示各組的最終成果。

師生互動(dòng)

適時(shí)評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)以利發(fā)展

相互學(xué)習(xí)相互評(píng)價(jià)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)克服缺點(diǎn)

掌聲鼓勵(lì)

7’

知識(shí)回顧

七、歸納本堂課的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生回顧與回答，并動(dòng)手實(shí)踐急救處理的基本手法，選派代表上臺(tái)表演。

讓學(xué)生歸納回顧本堂課的知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)急救處理方法進(jìn)行實(shí)踐，提高實(shí)際操作能力。

師生參與適時(shí)講解表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)激勵(lì)上進(jìn)

回顧知識(shí)踴躍發(fā)言動(dòng)手實(shí)踐 相互輔導(dǎo)相互糾正 上臺(tái)表演

積極參與

1’ 尾 聲

八、小結(jié)本課、簡(jiǎn)介下次課內(nèi)容、布置作業(yè)：對(duì)本堂課的知識(shí)點(diǎn)，在實(shí)踐中加于應(yīng)用。

小組形式

教師講解鼓勵(lì)為主

發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)克服缺點(diǎn)

靜

教 具

1、多媒體教室

2、體育教學(xué)課件、掛圖等

課 后 小 結(jié)