第一篇：億以上數(shù)的寫法教案

億以上數(shù)的寫法及改寫 教學(xué)內(nèi)容：

教科書第20頁的例

2、例

3、“做一做”和練習(xí)三5、6、7。教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生在已有知識(shí)基礎(chǔ)上，掌握億以上數(shù)的寫法，能根據(jù)數(shù)級(jí)正確地寫出億以上數(shù)。

2、使學(xué)生會(huì)把整億的數(shù)改寫成以“億作單位的數(shù)。

3．培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)遷移知識(shí)的思維習(xí)慣。讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)億以上數(shù)的寫法。

教學(xué)難點(diǎn)：億級(jí)中間和末尾有0的數(shù)的寫法。

教學(xué)關(guān)鍵：以億以內(nèi)數(shù)的寫法為基礎(chǔ)，把個(gè)級(jí)、萬級(jí)的寫法推廣到億級(jí)，能正確寫億級(jí)的數(shù)。教學(xué)過程：

一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 1．寫出下面各數(shù)。

四千八百三十二萬

二萬八千五百八十七

七千零三萬五千

2、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（1）、掌握億以上數(shù)的寫法，能根據(jù)數(shù)級(jí)正確地寫出億以上數(shù)。（2）、會(huì)把整億的數(shù)改寫成以“億作單位的數(shù)。

3、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了億以上數(shù)的讀法，但是在日常生活中僅僅會(huì)讀這些大數(shù)目是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們必須會(huì)寫這些數(shù)，這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)億以上的數(shù)的寫法。

板書課題：

億以上數(shù)的寫法及改寫

二、自主學(xué)習(xí)

1、出示自學(xué)提綱

（1）回憶一下，我們學(xué)過的億以內(nèi)數(shù)是怎樣寫的呢？在寫法上要注意什么問題？

（2）億以上數(shù)的寫法和億以內(nèi)數(shù)的寫法有什么聯(lián)系？

(3)你會(huì)改寫成以萬作單位的數(shù)嗎？怎么樣把整萬的數(shù)改寫成以萬作單位的數(shù)？ 怎么樣把整億的數(shù)改寫成以億作單位的數(shù)？（4）下面這些數(shù)該怎么寫？

三億

三十億九千萬

七千零三億零二十萬（針對(duì)提綱，學(xué)生自學(xué)，老師巡回指導(dǎo)）

三、合作探究(一）小組合作

1．整億數(shù)的寫法。

三億，讓學(xué)生自己試著寫一寫，并跟同桌說說為什么這樣寫。（引導(dǎo)學(xué)生說出整億的數(shù)，要從億級(jí)寫起，在萬級(jí)、個(gè)級(jí)各寫4個(gè)0就可以了）

總結(jié)：整億的數(shù)先寫億級(jí)的數(shù)，再在后面加8個(gè)0。2．非整億數(shù)的寫法。

三十億九千萬

寫作： 七千零三億零二十萬

寫作： 寫在書上，寫完后四人小組討論：

① 這些數(shù)包含幾級(jí)？（寫數(shù)時(shí)先寫哪一級(jí)，再寫哪一級(jí)？）② 百萬位到個(gè)位為什么寫0？（哪一個(gè)數(shù)位上沒有單位，就用0占位）

③ 百億位到十億位為什么連續(xù)寫兩個(gè)0？

（二）師生合作

1、．重點(diǎn)處理0的寫法。

（1）哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，就在那個(gè)數(shù)位上用0占位。（2）使學(xué)生意識(shí)到，不能讀幾個(gè)0就寫幾個(gè)0。2． 誰來根據(jù)大家說的總結(jié)一下億以上數(shù)的寫法。

3、你會(huì)改寫成以萬作單位的數(shù)嗎？怎么樣把整萬的數(shù)改寫成以萬作單位的數(shù)？ 怎么樣把整億的數(shù)改寫成以億作單位的數(shù)？

4、總結(jié)改寫方法 ?

四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

1．寫出下面各數(shù)。（先自己寫，再小組間互相說說）二十五億

寫作： 四百九十億零六十萬

寫作： 五千零四億零七百萬

寫作：

2、寫出下列各組數(shù)

（1）三十

三十萬

三十億

（2）一百零七

一百零七萬

一百零七億（3）

九千二百

九千二百萬

九千二百億

3、把下面各數(shù)改寫成用“億”做單位的數(shù)

300000000=（）億

800000000=（）億 1700000000=（）億

2500000000=（）億

2、小結(jié)：今天你有什么收獲？

怎么寫億以上數(shù)的？怎么樣改寫成以億為單位的數(shù)？

五、堂請(qǐng)測(cè)評(píng)

1、把下面各數(shù)改寫成以億作單位的數(shù)

1000000000 400000000 1200000000 6400000000

2、寫出下面 各數(shù)

二億四千萬

五億零六百二十萬

三十億八千零七萬 二千零六十億零九萬

六百零六十億零九萬

3、填 空

A、十億位的計(jì)數(shù)單位是()，百億位的計(jì)數(shù)單位是()。B、一個(gè)數(shù)的億位上是5，表示()，一個(gè)數(shù)的千億位上是7，表示()。

C、一個(gè)十位數(shù)，它的最高位是()位；一個(gè)十二位數(shù)，它的最高位是()位。

D、最大的八位數(shù)是()，最小的九位數(shù)是()，它們相差()。

4、回答下面問題

A、從個(gè)位起，第幾位是萬位？第幾位是億位？ B、萬位的右邊一位是什么位？左邊一位呢？ C、500030002中、“

5、判斷對(duì)錯(cuò)：

61000000000 23605090008 10040002000

6、堂清反饋。

5”“3”“2”各表示的意義。讀作：六百一十億

讀作：二百三十六億零五百零九萬零零零八讀作：一千零四億零二千。

第二篇：億以上數(shù)的寫法教案

億以上數(shù)的寫法

教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)：

使學(xué)生能夠正確寫出億以上的數(shù)。2.能力目標(biāo)：

在學(xué)習(xí)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生利用已有的舊知識(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)之間是有聯(lián)系的。3.情感目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)的過程，使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入： 小組交流：

在課前讓學(xué)生搜集一些生活中的大數(shù)，可以有意識(shí)的用學(xué)生復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)時(shí)用到過的一些數(shù)據(jù)。上課時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們把搜集的數(shù)據(jù)在小組內(nèi)互相讀讀、寫寫。再說說是怎樣讀或?qū)戇@些數(shù)的。這樣是幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，億以內(nèi)數(shù)的讀寫法。

二、練習(xí)一

（1）讀出下列各數(shù)：（先自己讀讀，再2人互相讀讀。1人讀1人判斷。再換過來讀。有爭(zhēng)議的可以舉手。）

8300000000

578000000

20700600 10001000000 620300400000 4600800000 讀完六個(gè)數(shù)可以填寫反思表，一共3個(gè)題。反思表

1.六個(gè)數(shù)，你讀對(duì)了（）個(gè)數(shù)？

2.你是怎么讀出比億大的數(shù)的？（多選）（）

①數(shù)中間有一個(gè)0或連續(xù)有幾個(gè)0，都只讀一個(gè)零；每級(jí)末尾的零都不讀。②從高位讀起，一級(jí)一級(jí)往下讀。

③讀億級(jí)或萬級(jí)的數(shù)，先按照個(gè)級(jí)的讀法讀，再在后面加上一個(gè)“億”字或“萬”字。3.億以上數(shù)的讀法你是怎么學(xué)會(huì)的？（）

①自己看書 ② 通過別人幫助學(xué)會(huì)的。③利用以前學(xué)過的讀數(shù)方法來讀億以上的數(shù)的。④ 其他。（設(shè)計(jì)這個(gè)反思表的目的是讓學(xué)生能在此有意識(shí)的反思一下自己的學(xué)習(xí)過程，通過反思讓學(xué)生關(guān)注自己是怎么學(xué)，用什么方法學(xué)會(huì)的。有意識(shí)的引導(dǎo)孩子感受到新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，為下面學(xué)習(xí)億以上數(shù)的寫法做好知識(shí)和方法的準(zhǔn)備）（2）億以上數(shù)的寫法。

師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎樣寫含有2級(jí)的數(shù)。請(qǐng)同學(xué)們打開練習(xí)2，你能試著寫出下面這些數(shù)嗎？

三、練習(xí)二

1．寫出下面各數(shù)。（先自己寫，再小組間互相說說）二百零六億零五百八十萬

寫作： 四百八十億

寫作： 十二億七千六百萬

寫作： 三十億零六十萬

寫作： 一千零四十億零五百萬

寫作：

同時(shí)提供給學(xué)生思考題思考：(先自己思考，再小組間說說)請(qǐng)你思考一下有什么好方法、好經(jīng)驗(yàn)要和同學(xué)們交流的？ 2.學(xué)生反饋：

（1）首先全班交流數(shù)寫的對(duì)不對(duì)，訂正。

（2）重點(diǎn)處理寫數(shù)的方法：以學(xué)生交流的形式進(jìn)行方法總結(jié)。3.在這里教師要重點(diǎn)處理0的寫法。

（1）哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，就在那個(gè)數(shù)位上用0占位。（2）使學(xué)生意識(shí)到，不能讀幾個(gè)0就寫幾個(gè)0。

4．組間交流。學(xué)生手中有很多數(shù)據(jù)，可以充分利用，可以安排這樣一個(gè)活動(dòng)，兩人之間讀一條自己喜歡的大數(shù)的數(shù)據(jù)，1人讀，1人記錄。5．小結(jié)：

（1）怎么寫億以上數(shù)的。

（2）自己是怎么解決新問題的。再次回頭反思學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)過程和方法，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

三、鞏固練習(xí)：完成第13-14頁“自主練習(xí)”。

四、總結(jié)

讓學(xué)生談?wù)勈斋@、體會(huì)、遺憾。

第三篇：億以上數(shù)的寫法

億以上數(shù)的寫法

教學(xué)內(nèi)容：

教科書第20頁的例2，做一做1、2和練習(xí)三5、6。

教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生在已有知識(shí)基礎(chǔ)上，掌握億以上數(shù)的寫法，能根據(jù)數(shù)級(jí)正確地寫出億以上數(shù)。

2．培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)遷移知識(shí)的思維習(xí)慣。讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)億以上數(shù)的寫法。

教學(xué)難點(diǎn)：億級(jí)中間和末尾有0的數(shù)的寫法。

教學(xué)關(guān)鍵：以億以內(nèi)數(shù)的寫法為基礎(chǔ)，把個(gè)級(jí)、萬級(jí)的寫法推廣到億級(jí)，能正確寫億級(jí)的數(shù)。

教學(xué)過程：

一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)

1．寫出下面各數(shù)。

四千八百三十二萬

二萬八千五百八十七　　　七千零三萬五千

2.展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

掌握億以上數(shù)的寫法，能根據(jù)數(shù)級(jí)正確地寫出億以上數(shù)。

3.導(dǎo)入新課。

4.師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了億以上數(shù)的讀法，但是在日常生活中僅僅會(huì)讀這些大數(shù)目是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們必須會(huì)寫這些數(shù)，這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)億以上的數(shù)的寫法。

5.板書課題：

億以上數(shù)的寫法

二、自主學(xué)習(xí)

1、出示自學(xué)提綱

（1）回憶一下，我們學(xué)過的億以內(nèi)數(shù)是怎樣寫的呢？在寫法上要注意什么問題？

（2）億以上數(shù)的寫法和億以內(nèi)數(shù)的寫法有什么聯(lián)系？

（3）下面這些數(shù)該怎么寫？

三億

三十億九千萬

七千零三億零二十萬

（針對(duì)提綱，學(xué)生自學(xué)，老師巡回指導(dǎo)）

三、合作探究

(一）小組合作

1．整億數(shù)的寫法。

三億，讓學(xué)生自己試著寫一寫，并跟同桌說說為什么這樣寫。（引導(dǎo)學(xué)生說出整億的數(shù)，要從億級(jí)寫起，在萬級(jí)、個(gè)級(jí)各寫4個(gè)0就可以了）

總結(jié)：整億的數(shù)先寫億級(jí)的數(shù)，再在后面加8個(gè)0。

2．非整億數(shù)的寫法。

三十億九千萬

寫作：

七千零三億零二十萬

寫作：

寫在書上，寫完后四人小組討論：

①

這些數(shù)包含幾級(jí)？（寫數(shù)時(shí)先寫哪一級(jí)，再寫哪一級(jí)？）

②

百萬位到個(gè)位為什么寫0？（哪一個(gè)數(shù)位上沒有單位，就用0占位）

③

百億位到十億位為什么連續(xù)寫兩個(gè)0？

（二）師生合作

1．重點(diǎn)處理0的寫法。

（1）哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，就在那個(gè)數(shù)位上用0占位。

（2）使學(xué)生意識(shí)到，不能讀幾個(gè)0就寫幾個(gè)0。

2．誰來根據(jù)大家說的總結(jié)一下億以上數(shù)的寫法。

四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

1．寫出下面各數(shù)。（先自己寫，再小組間互相說說）

二十五億

寫作：

四百九十億零六十萬

寫作：

五千零四億零七百萬

寫作：

2、寫出下列各組數(shù)

（1）

三十

三十萬

三十億

（2）

一百零七

一百零七萬

一百零七億

（3）

九千二百

九千二百萬

九千二百億

五、當(dāng)堂測(cè)評(píng)

1、寫出下面各數(shù)

二億四千萬

五億零六百二十萬

三十億八千零七萬

二千零六十億零九萬

六百零六十億零九萬

2、填空。

A、十億位的計(jì)數(shù)單位是（），百億位的計(jì)數(shù)單位是（）。

B、一個(gè)數(shù)的億位上是5，表示（），一個(gè)數(shù)的千億位上是7，表示（）。

C、一個(gè)十位數(shù)，它的最高位是（）位；一個(gè)十二位數(shù)，它的最高位是（）位。

D、最大的八位數(shù)是（），最小的九位數(shù)是（），它們相差（）。

3、回答下面問題

A、從個(gè)位起，第幾位是萬位？第幾位是億位？

B、萬位的右邊一位是什么位？左邊一位呢？

C、500030002中、“5”“3”“2”各表示的意義。

4、堂清反饋。

第四篇：億以內(nèi)數(shù)的寫法教案

《億以內(nèi)數(shù)的寫法》教案設(shè)計(jì)

沙 雪

教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上第一單元第二課時(shí)《億以內(nèi)數(shù)的寫法》

教材第6頁例3和相關(guān)習(xí)題。

教學(xué)目標(biāo) ：

1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序，掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法，能正確寫出億以內(nèi)的數(shù)。

2、經(jīng)歷寫較大數(shù)的過程，體驗(yàn)遷移和類推的方法。

3、感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法。

突破方法：通過小組合作討論，歸納出億以內(nèi)數(shù)的寫法。

難點(diǎn)：中間或末尾帶0的數(shù)的寫法。

突破方法：通過小組合作交流，掌握中間或末尾有0的數(shù)的寫法。教法、學(xué)法：引導(dǎo)法、自主探究與小組合作相結(jié)合 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、習(xí)題卡、數(shù)位順序表和計(jì)數(shù)器 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入新知：

1、讀出下面各數(shù)，并說一說怎樣讀億以內(nèi)的數(shù)。30000 4302100 40010520 30600908

2、寫出下面各數(shù)，并說一說萬以內(nèi)數(shù)的寫法。六千八百五十 三千零八十

3、根據(jù)學(xué)生回答，教師明確萬以內(nèi)數(shù)的寫法是：(1)、從高位起，按照數(shù)位順序?qū)懀?/p>

(2)、幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾??

(3)、中間或末尾哪一位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒有，就寫0來占位。

二、學(xué)習(xí)新課：

師：看來同學(xué)們已經(jīng)完全掌握了萬以內(nèi)數(shù)的寫法和億以內(nèi)數(shù)的讀法，對(duì)于億以內(nèi)的數(shù)我們不但要會(huì)讀而且還要會(huì)寫，今天我們就來重點(diǎn)學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法。

1、教學(xué)例3：整萬數(shù)的寫法。

（1）、觀察情境圖，說一說在這幅情境圖中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？

學(xué)生匯報(bào)。師：同學(xué)們會(huì)寫六千八百五十、三千零八十，那六千八百五十萬、三千零八十萬這樣的整萬數(shù)該怎樣寫呢？（2）、猜想整萬數(shù)的寫法。

（3）、小組同學(xué)交流試著寫六千八百五十萬。

可以借助數(shù)為順序表來寫，也可以利用計(jì)數(shù)器撥一撥然后再寫出這個(gè)數(shù)。（4）、指名板書寫出：六千八五十萬并說寫法。（5）、獨(dú)立寫出：三千零八十萬（6）、指一名同學(xué)板書并說寫法。（7）、學(xué)生交流討論整萬數(shù)的寫法（8）、教師總結(jié)整萬數(shù)的寫法

整萬數(shù)的寫法：按照萬以內(nèi)數(shù)的寫法來寫，只要在后面添寫四個(gè)0。

2、學(xué)寫含有萬級(jí)和個(gè)級(jí)兩級(jí)的數(shù)的寫法。(1)教學(xué)寫：一千五百六十九萬三千

先讓學(xué)生觀察這個(gè)數(shù)和我們剛才寫的整萬數(shù)有什么不同？ 并問：像這樣含有兩級(jí)的數(shù)該怎樣寫？ 學(xué)生試著寫：一千五百六十九萬三千 指一生板演說寫法。

（2）、教學(xué)寫：六百七十二萬三千一百一十三

由學(xué)生在數(shù)位順序表上試著填寫，再說一說是怎樣寫的？有幾級(jí)？萬級(jí)上寫什么？個(gè)級(jí)上寫什么？

（3）、討論交流：含有兩級(jí)的數(shù)怎么寫？（4）、引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：

出示討論問題：

(1)含有兩級(jí)的數(shù)怎樣寫？先寫什么？再寫什么？(2)寫數(shù)時(shí)哪一位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒有，怎么辦？(3)寫數(shù)與讀數(shù)有什么不同？

在學(xué)生小結(jié)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本上關(guān)于含有兩級(jí)的數(shù)的寫法。（寫含有兩級(jí)的數(shù)，先寫萬級(jí)，再寫個(gè)級(jí)，萬級(jí)上的數(shù)和個(gè)級(jí)的寫法一樣。哪一個(gè)數(shù)位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒有就寫0來占位。）（4）、引導(dǎo)學(xué)生比較。提問：

讀數(shù)和寫數(shù)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

相同點(diǎn)：讀數(shù)和寫數(shù)都是先讀(寫)萬級(jí)，再讀(寫)個(gè)級(jí)。

不同點(diǎn)：有關(guān)零的問題，讀數(shù)和寫數(shù)是不一樣的。寫數(shù)時(shí)，哪一位上一個(gè)也沒有，就在那一位上寫“0”；讀數(shù)時(shí)，每級(jí)末尾不管有幾個(gè)“0”，都不讀，其他數(shù)位上有一個(gè)“0”或連續(xù)有幾個(gè)“0”，都只讀一個(gè)零。(三)鞏固反饋

1、基本練習(xí)。

(1)、先在計(jì)數(shù)器上撥出下面各數(shù)，然后在課本后面的數(shù)位表上寫出下面各數(shù)。六萬三千二百五十

七十三萬八千

四十二萬零三百 二百五十萬四千

十萬零七

三千零八十萬零四千(2)、口答：

①一個(gè)數(shù)的最高位是萬位，它是幾位數(shù)？ ②一個(gè)數(shù)的最高位是十萬位，它是幾位數(shù)？

③一個(gè)數(shù)的最高位是百萬位，它是幾位數(shù)？最高位是千萬位呢？

2、發(fā)展性練習(xí)。

(1)、脫離數(shù)位順序表，寫出下面各數(shù)。

先說一說最高位是什么位，是個(gè)幾位數(shù)，再寫出來。(可以寫在課本上。)五百零六寫作：________。五萬零三百寫作：_________。八千零六十萬零二十寫作：________。(2)、聽老師念數(shù)，看誰寫得對(duì)。

三十萬四千

六十七萬零三百二十 一千零四萬

三千五百萬零三百七十 五千三百四十萬七千

二千零七十二零三十

以上幾項(xiàng)練習(xí)，均指名兩位學(xué)生在投影片上做，以便訂正。訂正時(shí)，都讓學(xué)生把寫出的數(shù)再讀一遍進(jìn)行檢驗(yàn)。教師巡視時(shí)，著重檢查學(xué)生寫的數(shù)中，該寫“0”的地方是否都寫對(duì)了。

3、課后練習(xí)： 練習(xí)二第4、7、9題。

板書設(shè)計(jì)

億以內(nèi)數(shù)的寫法

例3

第五篇：《億以內(nèi)數(shù)的寫法》教案

億以內(nèi)數(shù)的寫法

教學(xué)目標(biāo): 1.掌握含有兩級(jí)的數(shù)的寫法,能正確寫出億以內(nèi)的數(shù)。2.通過探究活動(dòng),提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn):掌握什么時(shí)候?qū)?、寫幾個(gè)0。教學(xué)重點(diǎn):含有兩級(jí)的數(shù)的寫法。教學(xué)過程:

一、舊知鋪墊

1、億以內(nèi)數(shù)的讀法.(1)先要求學(xué)生讀出下面各題的數(shù).24600 1306700 40080607（2）說說你是怎么想的? 經(jīng)過學(xué)生的回答,教師簡(jiǎn)明概括,使學(xué)生進(jìn)一步理解,掌握億以內(nèi)的數(shù)的讀法。

2、讀出下面各數(shù)，并說一說怎樣寫萬以內(nèi)的數(shù)。三十五 三百零五 三千零五 三千零五十 學(xué)生可能回答：

(1)從高位寫起,那一位上是幾就寫幾,那一位上一個(gè)單位也沒有就，就寫0占位.(2)要注意含有0的數(shù)的寫法.二.講授新課

1、導(dǎo)入新知,揭示課題.老師:剛才我們寫的幾個(gè)數(shù),都是萬一內(nèi)的數(shù)的寫法.同學(xué)們掌握了這些方法,還談到了寫數(shù)的體會(huì),并總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn).很好!這對(duì)于我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫數(shù)很有幫助.今天,我們就進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的內(nèi)容─億以內(nèi)數(shù)的寫法.板書:億以內(nèi)數(shù)的寫法.2、教學(xué)例4.(1)投影出示: ① 北京大鐘寺的永樂大鐘內(nèi)外共鑄了二十三萬零一百八十四個(gè)字。(對(duì)照數(shù)位順序表)② 同桌互相交流.說一說,你是怎么想的?怎么寫的? ③ 提出問題引導(dǎo)學(xué)生掌握含兩級(jí)的數(shù)的寫法.如: 二十三萬零一百八十四萬含有幾級(jí)的數(shù)?(兩級(jí))你怎么知道?根據(jù)什么?(讀數(shù)時(shí)有”萬”字)萬級(jí)數(shù)位上是多少?個(gè)級(jí)的數(shù)是多少? ④ 寫數(shù)步驟: 先出示數(shù)位順序表.千 百 十 萬 ┆ 千 百 十 個(gè)

萬 萬 萬 ┆

位 位 位 位 ┆ 位 位 位 位 寫萬級(jí)上的數(shù).問: 二十三萬,寫在萬級(jí)上的數(shù)字是多少? 生:23.板書:(對(duì)照數(shù)位順序表)23 寫個(gè)級(jí)上的數(shù).問:個(gè)級(jí)數(shù)位上有沒有數(shù)? 寫上184之后千位上沒有單位怎么辦?(用0表示或用0占位)如果不寫0,行不行?為什么? 板書:(對(duì)照數(shù)位順序表)在千位上寫上0,即230184.⑤ 讀一讀.同樣,把230184分級(jí),在讀做:二十三萬零一百八十四,然后和原來的讀數(shù)(原題目)進(jìn)行比較,檢驗(yàn).(2)顯示:十萬二千三百四十五，三百零二萬六千，而二千零四十萬零七百 ① 讓學(xué)生嘗試寫數(shù);（3）師讀數(shù)。學(xué)生寫

九千三百零五萬七千 十二萬零一百五十六 一百零一萬零一十 三十萬零二百四十 ① 同桌之間互相交流,討論,檢驗(yàn);② 提出存在的問題,有同學(xué)或來勢(shì)來講解;③ 全班交流,板書正確寫法: 九千三百零五萬七千寫作93057000 十二萬零一百五十六 寫作:120156 一百零一萬零一十寫作：1010010 三十萬零二百四十寫作：300240 ④ 看數(shù)讀一讀.⑤ 小組為單位談?wù)搩杉?jí)的數(shù)怎么寫。（1）先寫____級(jí)，再寫____級(jí)；

（2）哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，就在那個(gè)數(shù)位上寫____。

三、鞏固練習(xí)

1.課文第7頁”做一做”

(1)由學(xué)生獨(dú)立完成,請(qǐng)4位同學(xué)上臺(tái)板演(2)同學(xué)之間互相交流;(3)教師獎(jiǎng)品,全班校對(duì).2、練習(xí)一的第8題、第11題、第12題。

3、寫出這段文字中的數(shù)。

奧林匹克公園占地面積約一千一百五十九萬平方米，其中包括約六百八十萬平方米的森林公園，約三百一十五萬平方米的主要場(chǎng)館和配套設(shè)施，以及約一百六十四萬平方米的場(chǎng)館區(qū)和預(yù)留地。

四、總評(píng)：

這節(jié)課你有什么收獲？