第一篇：李丹的 小學(xué)室內(nèi)體育課教學(xué)設(shè)計(jì)方案

小學(xué)室內(nèi)體育課教學(xué)設(shè)計(jì)方案

課題：手指操 ——數(shù)鴨子

授課對(duì)象：小學(xué)一年級(jí)

授課人 ：10體育系李丹

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)了解手指操，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)中的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、基本的手指操手型復(fù)習(xí)、2、學(xué)習(xí)手指操——數(shù)鴨子

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)手指操——數(shù)鴨子

2、動(dòng)作準(zhǔn)確

教學(xué)難點(diǎn)： 能夠正確獨(dú)立的完成手指操 ——數(shù)鴨子

組織教法：

一、導(dǎo)入新課

1、猜謎語(yǔ)

2、看鴨子的圖片

3、歌曲：《數(shù)鴨子》

二、傳授新知識(shí)

1、活動(dòng)手指

2、復(fù)習(xí)手指操手型

3、學(xué)習(xí)新的手指操——數(shù)鴨子

三、感受與表現(xiàn) 學(xué)生一邊演唱歌曲一邊做手指操——數(shù)鴨子

三、小結(jié)

1、先請(qǐng)學(xué)生回想一下今天的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、老師做課堂總結(jié)，再講述練習(xí)手指操的益處：鍛煉大家的大腦發(fā)育、肢體協(xié)調(diào)性。希望同學(xué)們能好好學(xué)習(xí)這套手指操，并且能夠和家人一起分享、學(xué)習(xí)。

第二篇：小學(xué)體育課教學(xué)設(shè)計(jì)方案

小學(xué)體育課教學(xué)設(shè)計(jì)方案

一、指導(dǎo)思想：

本課以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化體育教學(xué)改革、以“健康第一”為指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)技能，發(fā)展學(xué)生靈敏度、力量、協(xié)調(diào)等能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神為設(shè)計(jì)目標(biāo)。針對(duì)學(xué)生年齡特征確定相關(guān)的水平

（二）目標(biāo)，面向全體學(xué)生，以提高學(xué)生身體、心理和運(yùn)動(dòng)技能與社會(huì)適應(yīng)能力整體健康水平，做到人人會(huì)鍛煉，人人會(huì)學(xué)習(xí)，自主探求動(dòng)作要領(lǐng)，掌握運(yùn)動(dòng)基本技術(shù)動(dòng)作為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)，掌握體育運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生終身喜歡體育意識(shí)，陶冶學(xué)生的生活情操。

二、學(xué)情分析：

本課的主教材內(nèi)容是：

1、上步投擲壘球技術(shù)動(dòng)作，重點(diǎn)是投擲用力順序正確，動(dòng)作協(xié)調(diào)。

難點(diǎn)是出手快速完成動(dòng)作，上下肢配合用力。

技術(shù)動(dòng)作如下圖所示：

2、游戲內(nèi)容：通過(guò)障礙：重點(diǎn)是學(xué)生通過(guò)障礙的能力，難點(diǎn)是提高學(xué)生的合作能力。教師在練習(xí)中要適當(dāng)掌握練習(xí)時(shí)間和運(yùn)動(dòng)量，防止學(xué)生難解動(dòng)作概念，特別是體質(zhì)差的學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)會(huì)生活的自理能力與掌握運(yùn)動(dòng)技能的方法，提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的參與意識(shí)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志品質(zhì)，學(xué)生的合作精神，學(xué)會(huì)自主練習(xí)的意識(shí)，提高學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的積極性，全面增強(qiáng)學(xué)生身體健康水平，營(yíng)造良好的課堂氛圍，讓學(xué)生在練習(xí)中探索運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

三、設(shè)計(jì)思路：

本課根椐學(xué)生特點(diǎn)合理安排教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)水平

（二）的特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平，學(xué)生的認(rèn)知水平，體育運(yùn)動(dòng)基本能力，本課的課堂常規(guī)后，安排與學(xué)生做游戲，通過(guò)小游戲練習(xí)，集中學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)情緒為上好課作好準(zhǔn)備。學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了各種的投擲動(dòng)作練習(xí)，學(xué)會(huì)自主體會(huì)動(dòng)作，掌握動(dòng)作要點(diǎn)，學(xué)會(huì)動(dòng)作方法，掌握動(dòng)作要領(lǐng)，在合作伙伴的協(xié)調(diào)配合下了解投擲動(dòng)作的全過(guò)程。初步學(xué)會(huì)游戲方法，掌握動(dòng)作的難點(diǎn)，學(xué)會(huì)通過(guò)障礙的能力，使學(xué)生在日常生活中能戰(zhàn)勝困難的意志品質(zhì)，采用“一物多用”的原則，利用墊子做投擲標(biāo)準(zhǔn)物，游戲的障礙物，提高學(xué)生的練習(xí)興趣，分解練習(xí)與完整練習(xí)相結(jié)合，自主練習(xí)與集體練習(xí)相結(jié)合，個(gè)人練習(xí)與小組練習(xí)相結(jié)合，學(xué)生不斷探索與思考問(wèn)題的能力，學(xué)生在游戲過(guò)程中能全身心投入到活動(dòng)中，積極鍛煉身體，體驗(yàn)成功樂(lè)趣，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。

小學(xué)體育實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì)方案

本課聽(tīng)課記錄要點(diǎn)：

日期：執(zhí)教者:地點(diǎn)：記錄人：

第三篇：體育課設(shè)計(jì)方案（模版）

籃球“交叉步持球突破”課的設(shè)計(jì)

一 指導(dǎo)思想

本課依據(jù)《高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“健康第一”的課程理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合高中學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)與規(guī)律，以學(xué)生的興趣和愛(ài)好為中心，注重學(xué)生的主體作用的發(fā)揮。學(xué)生根據(jù)教師提供的多鐘學(xué)練方法，以小群體形式，進(jìn)行自主合作探究，教師采用引導(dǎo)；釋疑；激勵(lì)等方法，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動(dòng)參與；樂(lè)于探究；勇于實(shí)踐的良好教學(xué)氛圍，提高學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，合作精神以及良好的體育道德品質(zhì)，為終身體育奠定基礎(chǔ)。二 教材的選擇與實(shí)施

我校是市級(jí)籃球傳統(tǒng)校，籃球運(yùn)動(dòng)在我校高中階段開(kāi)展較為普及，是學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。根據(jù)籃球模塊教學(xué)計(jì)劃的安排，本課選擇了籃球“交叉步持球突破”技術(shù)為教學(xué)內(nèi)容，這項(xiàng)技術(shù)在比賽中運(yùn)用較為廣泛，選擇適宜的時(shí)機(jī)，進(jìn)行交叉步持球突破，可以打亂對(duì)方的防守布局，從而，給個(gè)人和全隊(duì)創(chuàng)造進(jìn)攻得分的機(jī)會(huì)。本課側(cè)重于運(yùn)動(dòng)技能和社會(huì)適應(yīng)兩方面的教學(xué)，符合高中學(xué)生的特點(diǎn)，使學(xué)生通過(guò)練習(xí)，在較輕松愉悅的氛圍中，獲得成功的體驗(yàn)，從而，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。

三 教學(xué)的組織與特點(diǎn) 本課以所學(xué)籃球基本功中，各種運(yùn)球練習(xí)入手，利用躲閃游戲，運(yùn)球急停急起等技術(shù)，采用“散點(diǎn)式”的組織練習(xí)形式，在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行各種熟悉性的練習(xí)，提高學(xué)生控制球的能 力，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在學(xué)習(xí)籃球“交叉步持球突破”的技術(shù)過(guò)程中，通過(guò)教師的解釋；示范；設(shè)疑；師生共同評(píng)價(jià)和總結(jié)的教學(xué)程序，采用“有伴結(jié)組”小群體形式，引導(dǎo)學(xué)生互幫互學(xué)；互助互練；共同提高。教學(xué)注重由易到難，逐步遞進(jìn)，根據(jù)學(xué)生完成動(dòng)作的情況，分層次教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)籃球“交叉步持球突破”技術(shù)進(jìn)行系統(tǒng)練習(xí)，掌握動(dòng)作要領(lǐng)和關(guān)鍵技術(shù)，學(xué)會(huì)籃球“交叉步持球突破”技術(shù)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，注重發(fā)揮學(xué)生體育骨干的作用，培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)；實(shí)踐意識(shí)；合作意識(shí)；競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和表現(xiàn)意識(shí)，從而，有效的發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力。在練習(xí)中注重展示與評(píng)價(jià)，采用自評(píng)互評(píng)相結(jié)合，教師評(píng)價(jià)學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，達(dá)到找足差距，共同學(xué)習(xí)的目的。在基本掌握技術(shù)動(dòng)作的情況下，將籃球“交叉步持球突破”技術(shù)運(yùn)用到比賽實(shí)戰(zhàn)中，教師講解規(guī)則要求，學(xué)生按技能掌握的程度進(jìn)行分組比賽，通過(guò)比賽培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神。

第四篇：“養(yǎng)生之道”室內(nèi)體育課教學(xué)設(shè)計(jì)

“養(yǎng)生之道”室內(nèi)體育課教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：1養(yǎng)生之道：食畢摩腹 食畢行步

2室內(nèi)活動(dòng)：擊鼓傳花

教學(xué)目標(biāo)要求： 能夠知道食畢摩腹，食畢行步八個(gè)字，了解養(yǎng)生之道的具體內(nèi)容，掌握摩腹以及行步的方法。

2、發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和柔韌性。

3、培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極開(kāi)動(dòng)腦筋的良好品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程

一、師生問(wèn)好

二、導(dǎo)入新課

1、采用提問(wèn)的形式引出課文內(nèi)容

老師：隨著生活水平的提高，現(xiàn)在的人越來(lái)越注重身體的健康，那么你們知道有哪些有利于健康的體育鍛煉方法？

學(xué)生踴躍發(fā)言：跑步、游泳、打球??

2、老師總結(jié)，從而引出課文內(nèi)容中的養(yǎng)身之道：食必摩腹，食必行步。

3、出示掛圖，把“古人的經(jīng)驗(yàn)”――“食必摩腹，食必行步”寫(xiě)在黑板上。

4、講解課文

食必摩腹：吃完飯以后要有規(guī)律的進(jìn)行摩腹，強(qiáng)調(diào)有規(guī)律。食必行步：吃完飯后進(jìn)行適當(dāng)距離的緩步行走，強(qiáng)調(diào)是走動(dòng)的速度應(yīng)當(dāng)慢。

5、講解食必摩腹，食必行步的作用。

6、講解食必摩腹，食必行步的方法。

食必摩腹的方法是將左手按在左下腹，右手按在左手上，以肚臍眼為圓心順時(shí)針的方向按摩32圈，接著換右手按在右下腹，左手按在右手上按摩32圈，這樣為一次。

三、游戲：開(kāi)火車

1、老師講解游戲方法

全班學(xué)生在座位上坐好，游戲時(shí)，大家有節(jié)奏地鼓掌。教師先起頭向大家說(shuō)：“我的火車就要開(kāi)！”大家齊聲問(wèn)：“往哪開(kāi)？”教師任意選一地名說(shuō)：“往北京開(kāi)！”大家又問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)開(kāi)？”教師任意報(bào)一個(gè)學(xué)生的名字說(shuō)：“某某開(kāi)！”被叫到名字的同學(xué)立即站起來(lái)接著說(shuō)：“我的火車就要開(kāi)！”??照此一一進(jìn)行。如被叫站起來(lái)的同學(xué)說(shuō)錯(cuò)了，或者“卡殼”接不上，就請(qǐng)他表演節(jié)目。然后游戲繼續(xù)進(jìn)行。

2、學(xué)生進(jìn)行游戲

四、室內(nèi)活動(dòng)：擊鼓傳花

1、教師講解游戲的名稱、方法、要求

2、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)教師講解

3、試做一次

4、進(jìn)行游戲

五、復(fù)習(xí)我們養(yǎng)身之道的方法。

六、總結(jié)本課的內(nèi)容。

七、布置課外作業(yè)

1、把今天我們學(xué)習(xí)的養(yǎng)生之道的方法寫(xiě)成信給爸爸媽媽、爺爺奶奶。

2、復(fù)習(xí)已學(xué)游戲。

八、下課。

孫春朋

2010年9月

第五篇：中學(xué)體育課室內(nèi)課教學(xué)淺談

中學(xué)體育課室內(nèi)課教學(xué)淺談

郭光明

體育教學(xué)隨著教材內(nèi)容的不斷改革，已有了新的發(fā)展，非體育教學(xué)提出了更高的要求。對(duì)于一名體育老師來(lái)說(shuō)，為完成這一教學(xué)任務(wù)，探索新教材的教學(xué)方法，已成為迫切需要研討的課題。以下是我對(duì)此的認(rèn)識(shí)和看法。

一、內(nèi)容的知識(shí)性與趣味性相結(jié)合

眾所周知，中學(xué)是青少年學(xué)習(xí)掌握接受識(shí)的最佳時(shí)期，教師應(yīng)根據(jù)青少年喜歡了解新鮮事物，對(duì)趣味性知識(shí)非常感興趣的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到滿意的教學(xué)效果。例如在講解“田徑運(yùn)動(dòng)概述”一課時(shí)，穿插一些典故：馬拉松的距離為什么是四十二公里一百九十五米；鉛球與搬運(yùn)炮彈；接力運(yùn)送木料等。這樣既吸引學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，有使學(xué)生加深對(duì)該項(xiàng)目的理解，比單純宣講效果要好得多。

二、合理安排理論課的教學(xué)內(nèi)容

體育教學(xué)的過(guò)程是一個(gè)多因素多層次的的系統(tǒng)，完成的教學(xué)任務(wù)也是多方面，但畢竟不能代替室內(nèi)課的內(nèi)容。無(wú)論是課的任務(wù)、教學(xué)原則、思想教育還是體衛(wèi)知識(shí)、競(jìng)賽規(guī)則、運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷等等，都有必要通過(guò)室內(nèi)課加以完成。這樣才能使體育教學(xué)更加完整，使學(xué)生受到系統(tǒng)的教育，這是每一個(gè)體育教師應(yīng)認(rèn)真思考并解決的課題。

對(duì)于體育理論基礎(chǔ)知識(shí)，我在教學(xué)中除根據(jù)大綱的要求外，還對(duì)教育內(nèi)容的范圍做了重點(diǎn)劃分歸納：目的性教育、體衛(wèi)保健知識(shí)教育、為祖國(guó)拼搏教育、科學(xué)知識(shí)體育應(yīng)用教育、意志品質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)教育等等。同時(shí)采取理論專題內(nèi)容與文化課有關(guān)內(nèi)容有機(jī)的相結(jié)合，然后安排到各年級(jí)室內(nèi)課教學(xué)中，使學(xué)生對(duì)每個(gè)問(wèn)題能知其然，也知其所以然。并注重專題內(nèi)容逐年加深。

這樣，我對(duì)整個(gè)中學(xué)階段的理論知識(shí)內(nèi)容結(jié)合本地區(qū)實(shí)際情況按年級(jí)做了適當(dāng)?shù)陌才藕蛣澐帧?/p>

三、體育理論知識(shí)知識(shí)的教育

教學(xué)大綱對(duì)室內(nèi)課在教學(xué)時(shí)的數(shù)上有一定的限制，所以在講授內(nèi)容時(shí)應(yīng)注重實(shí)效。在教學(xué)上：

1、對(duì)本學(xué)年整個(gè)教材的專題內(nèi)容必須吃透，進(jìn)而把握住重點(diǎn)內(nèi)容。然后根據(jù)不同的專題指定一個(gè)教學(xué)時(shí)數(shù)、階段內(nèi)容、知識(shí)連貫的完整的教學(xué)計(jì)劃。

2、具體的教學(xué)專題包括了很豐富的知識(shí)內(nèi)容，教學(xué)時(shí)應(yīng)將整個(gè)專題按內(nèi)容系統(tǒng)歸納，使學(xué)生在頭腦中形成一個(gè)完整的知識(shí)，這對(duì)于他們今后知識(shí)面的拓寬將產(chǎn)生良好的作用。

3、根據(jù)中學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，把體育保健衛(wèi)生知識(shí)、運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的簡(jiǎn)易處理等內(nèi)容結(jié)合學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中所出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性講解，激發(fā)他們的求知欲，調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)的積極性。

4、將部分專題交給學(xué)生自己，讓他們通過(guò)收集資料、開(kāi)展討論，找出答案，利用他們自己的思考達(dá)到理解記憶的效果。

5、體育理論知識(shí)應(yīng)列入考試范圍，并且應(yīng)注重考試那些學(xué)生掌握后對(duì)其受益和利于推動(dòng)群眾活動(dòng)開(kāi)展的知識(shí)，以及教學(xué)大綱中要求必須掌握的內(nèi)容。進(jìn)行考試的目的是為了督促他們真正掌握這些知識(shí)，達(dá)到預(yù)期教育目的。

總之，學(xué)校體育教育不僅僅使學(xué)生有了一個(gè)健康的體魄，更重要的是學(xué)到完整的體育知識(shí)和技術(shù)技能，使他們能在祖國(guó)建設(shè)事業(yè)中發(fā)揮出更好的作用。