第一篇：《飛天(二)》教案

《飛天

（二）》教案

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：了解敦煌莫高窟中飛天壁畫的特點(diǎn)、歷史及藝術(shù)價(jià)值。

過程與方法：通過查找資料，以小組合作的形式在老師引導(dǎo)下欣賞壁畫的色彩、造型及 線條，領(lǐng)悟其韻味，學(xué)會(huì)壁畫藝術(shù)的欣賞方法。

態(tài)度與情感：通過對(duì)佛教藝術(shù)的觀賞，培養(yǎng)熱愛民族藝術(shù)的情感，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪 感和激發(fā)他們的愛國熱情。

教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：欣賞敦煌莫高窟的飛天壁畫藝術(shù)。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)飛天絲帶的畫法，領(lǐng)悟壁畫藝術(shù)的內(nèi)涵，透析古人的飛天夢(mèng)想。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、欣賞導(dǎo)入

1、欣賞CCTV3廣告《飛天少女》

師：今天老師邀請(qǐng)大家來欣賞一段廣告，想一想，這段廣告表現(xiàn)的是什么容。播放廣告

師：這段廣告表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？（飛天）?？磥硗瑢W(xué)們對(duì)飛天都有所了了呢，那么請(qǐng)你來談?wù)勀闼赖娘w天？（生答）

2、教師小結(jié)，根據(jù)剛才同學(xué)的描述，老師來總結(jié)下，可以這么描述，飛天，意為飛舞的天人，是佛教中的神仙。

二、自主學(xué)習(xí)

1、欣賞飛天圖片，觀察作品人物是怎樣“飛”在空中的。

2、觀察分析課本中的飛天有哪些共同特征。

3、畫中人物形象為什么有動(dòng)感？他們飛翔的姿態(tài)是如何表現(xiàn)的？

4、飛天的服飾有什么特點(diǎn)？飄帶與人物動(dòng)勢有怎樣的關(guān)系？怎樣表現(xiàn)他們的飄逸感？

5、用怎樣的線條表現(xiàn)更加適合、更加生動(dòng)？

三、直觀演示，了解技法。

1、畫出飛天的大形。

2、添畫飄帶衣裙。

3、添畫背景。

4、涂色。

四、個(gè)性張揚(yáng)，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)式。表現(xiàn)手法不限。

1、將作品粘貼在藻井上

2、學(xué)生自評(píng)互評(píng)你認(rèn)為那個(gè)飛天最美。

3、教師點(diǎn)評(píng)，總評(píng)

五、教學(xué)延伸

1、師：今天我們欣賞了飛天壁畫，敦煌這條藝術(shù)長廊上還有許許多多值得我們欣賞的文化，這部分就請(qǐng)同學(xué)們回家自己找資料欣賞。

2、師總結(jié)：同學(xué)們，飛天壁畫傳遞給我們的是一種藝術(shù)之美，也傳遞給了我們古人的夢(mèng)想。今天我們把古人的夢(mèng)想化為現(xiàn)實(shí)，神舟七號(hào)、嫦娥一號(hào)都飛上天空。所以，請(qǐng)我們的同學(xué)不僅僅要學(xué)著熱愛我們祖國的傳統(tǒng)文化，同時(shí)也要更努力的學(xué)習(xí)把古人更多的夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！

第二篇：飛天教案

飛天

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國古代藝術(shù)作品中飛天的表現(xiàn)手法，感悟傳統(tǒng)造型藝術(shù)的魅力。

2、感悟我國傳統(tǒng)文化的博大精深和勞動(dòng)人民的創(chuàng)造才能,增強(qiáng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感及民族自豪感。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生在小組合作中探究交流，培養(yǎng)他們的合作能力和探究意識(shí)。參考傳統(tǒng)的飛天形象，臨摹創(chuàng)造一幅飛天作品。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解飛天的藝術(shù)特點(diǎn)，掌握飛天的基本的創(chuàng)作技法，并試著用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢。

難點(diǎn)：用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢。教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、飛天的相關(guān)資料、圖片 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1.、欣賞中央綜藝臺(tái)的飛天視頻，師生談話導(dǎo)入新課。

二、講授新課：

1、師生交流飛天都在我國的什么地方，引出敦煌莫高窟。

2、以帶領(lǐng)學(xué)生去旅游的方式參觀莫高窟，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)莫高窟、認(rèn)識(shí)飛天，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（課件展示）。

3.、教師介紹飛天的來歷及飛天的風(fēng)格特征。

4、引導(dǎo)學(xué)生分析交流：飛天沒有翅膀也沒有羽毛，她是靠什么在天空中飛翔的。

5、引導(dǎo)學(xué)生思考問題：畫飛天都是用的什么樣的線條，為什么要用曲線而不用直線？

6、教師示范畫飛天，進(jìn)一步讓學(xué)生了解曲線的動(dòng)感。

三、學(xué)生作業(yè)：

作業(yè)要求：

1、造型準(zhǔn)確

2、姿態(tài)優(yōu)美、線條流暢

3、可以是線描，也可以涂顏色。

四、學(xué)生作業(yè)展評(píng)：

1、讓學(xué)生選出自己最喜歡的作品，并說出自己喜歡的理由。

2、同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)作品。

五、課外拓展：

放映課件視頻，讓學(xué)生了解飛天在國際藝術(shù)史上的獨(dú)一無二的地位，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和對(duì)祖國的熱愛之情。

第三篇：飛天教案

《飛天》教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)用講故事、配演說詞、示范、臨摹等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，了解飛天的故事、飛天的產(chǎn)生過程與創(chuàng)作手法

2、認(rèn)識(shí)敦煌莫高窟中飛天的形象，了解三個(gè)典型時(shí)期飛天的造型特點(diǎn)和飛行姿態(tài)，掌握飛天的三個(gè)經(jīng)典樣式，同時(shí)能用簡單的線條臨摹或描摹飛天作品

3、體會(huì)三個(gè)典型時(shí)期飛天的形象特點(diǎn)，從而促進(jìn)審美情感的升華

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)中國敦煌莫高窟中飛天的形象，掌握三個(gè)典型時(shí)期飛天的造型特點(diǎn)和飛行姿態(tài)，辨別出飛天的三種基本樣式

2、難點(diǎn)：分析飛天形象的時(shí)代特征，使學(xué)生能用簡單的線條臨摹或描摹飛天作品

三、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

四、課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）固體膠、彩色水筆、剪刀、4k卡紙一張

（教師）各種飛天圖案若干組，圓形、方形、三角形構(gòu)圖框若干組，課件一個(gè)

五、教學(xué)過程： 第一課時(shí)

1、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣

教師引導(dǎo)：分步局部出示敦煌莫高窟第320窟雙飛天壁畫

問題一：你們認(rèn)識(shí)這個(gè)藝術(shù)形象嗎？它是誰？引出《雙飛天壁畫》以及這幅壁畫的所處地址

學(xué)生活動(dòng)

（一）：觀察，獨(dú)立發(fā)言。（通過猜一猜活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）

2、深入：探索感知，欣賞分析

教師引導(dǎo)：講述飛天形象的來歷及歷史

問題二：聽了上述故事，你能用學(xué)過的知識(shí)做一做這些題嗎？

問題三：看視頻，聽教師概括講述飛天的發(fā)展歷史和用途。你還知道飛天被畫在莫高窟的哪些地方？

問題四：飛天形象給你留下哪些印象？ 學(xué)生活動(dòng)

（二）：聽故事，完成填空練習(xí)

學(xué)生活動(dòng)

（三）：看視頻，聽講解，完成教師提問 學(xué)生活動(dòng)

（四）：小組討論，表述欣賞感悟

（通過教師引導(dǎo)，小組討論，做填空、個(gè)人發(fā)表等學(xué)習(xí)形式，分析欣賞唐朝飛天的形象，感悟飛天的形象韻味）

3、作業(yè)：體驗(yàn)實(shí)踐，學(xué)以致用

教師引導(dǎo)：出示敦煌莫高窟飛天圖一組

學(xué)生活動(dòng)

（五）：當(dāng)回小導(dǎo)游，請(qǐng)為這組圖配上解說詞 學(xué)生活動(dòng)

（六）：請(qǐng)學(xué)生朗誦

學(xué)生活動(dòng)

（七）：看錦囊，小組合作，討論完成圖配上解說詞 學(xué)生活動(dòng)

（八）：請(qǐng)學(xué)生朗誦圖配上解說詞（通過小組合作配解說詞活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣，并鞏固所學(xué)飛天的知識(shí)）

4、課后：拓展開發(fā) 教師引導(dǎo)：

問題五：如果請(qǐng)你臨摹飛天，你會(huì)選擇哪些繪畫工具和材料呢？為什么？ 問題六：美麗的飛天會(huì)是用哪些工具材料繪制的呢？為什么？ 學(xué)生活動(dòng)

（九）：小組交流表述 教師總結(jié)：毛筆勾線，礦物顏料繪色

（通過交流表述，引出飛天壁畫的創(chuàng)作材料，為下一課時(shí)的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備和鋪墊）

六、第二課時(shí)

1、課堂導(dǎo)入

（1）展示飛天圖片：敦煌莫高窟第320窟雙飛天（壁畫臨?。┨拼?，提問：有同學(xué)知道這些是什么形象？你知道和她們的有關(guān)的故事嗎？（2）學(xué)生思考回答（3）教師引導(dǎo)小結(jié)：這些形象就是敦煌壁畫中的飛天形象，請(qǐng)同學(xué)們看書本P20（教師對(duì)飛天的概念做簡單介紹）

（本環(huán)節(jié)主要解決飛天的定義和概念問題）

2、輸入教學(xué)：

（1）展示敦煌的全景照片和傳入的途徑

（2）展示各個(gè)歷史時(shí)期的飛天的形象。請(qǐng)同學(xué)們來比一比，各個(gè)歷史時(shí)期的飛天有什么不同。（分學(xué)習(xí)小組討論，小組之間可展開競賽）①起時(shí)期——十六國（第275窟）②創(chuàng)新時(shí)期——南北朝（第249窟）③鼎盛時(shí)期——唐代（第329窟）

教師引導(dǎo)討論和小結(jié)。（可以從飛天的姿態(tài)、著裝、背景、體態(tài)造型等方面來做引導(dǎo)和小結(jié)）

（本環(huán)節(jié)意在通過討論使學(xué)生了解飛天形象在中國的發(fā)展過程）（3）動(dòng)動(dòng)手，學(xué)學(xué)古人（教師分發(fā)準(zhǔn)備的飛天圖片）每位同學(xué)可以選擇自己喜歡的飛天形象，進(jìn)行臨摹 要求：

①大小要適合，構(gòu)圖要飽滿 ②運(yùn)用線條的形式來表現(xiàn) ③注意把握人物的動(dòng)態(tài)

（教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生臨?。?/p>

3、學(xué)生作品展示（學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)）

4、拓展思考：你覺得飛天的形象美在哪里？為什么古代的人們?nèi)绱藷嶂员憩F(xiàn)飛天的形象？

第四篇：飛天教案

飛

天

教材分析：本課屬于評(píng)述欣賞與造型表現(xiàn)相結(jié)合的一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是線條系列中的一部分。飛天是人們想象中的飛神，在印度神話中，是云和水的女神，在佛教中是乾達(dá)婆和緊那羅的化身，各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)各不相同，這里是一個(gè)可以讓學(xué)生感興趣的教點(diǎn)，既可以讓學(xué)生了解飛天的演化過程又與歷史、地理、文化等多方面整合，可又要避免信息量過大導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容過于冗余。由于傳媒信息常側(cè)重于西方藝術(shù)和現(xiàn)代藝術(shù)的宣傳，學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化不太容易感興趣，加之對(duì)于石窟藝術(shù)、佛教知識(shí)知之甚少，所以要理解和感悟到作品的形式和內(nèi)容的完美結(jié)合，以極其賦予的審美感情和審美理想，是有一定難度的，教師要準(zhǔn)備大量的相關(guān)信息，并用各種教學(xué)手段來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，才能使學(xué)生有所收獲。教學(xué)目標(biāo)：

1.強(qiáng)化本節(jié)課的知識(shí)性和趣味性，讓學(xué)生將這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度，培養(yǎng)其對(duì)祖國優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛。

2.收集資料，討論、分析，欣賞作品的過程中，逐步形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。

3.以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式串聯(lián)知識(shí)內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生認(rèn)知、分析、理解、總結(jié)的綜合學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：了解我國古代藝術(shù)作品中飛天的有關(guān)知識(shí)，感悟傳統(tǒng)造型藝術(shù)的魅力。

教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用線表現(xiàn)飛天的形象。教學(xué)課時(shí)：三課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課 觀看短片

同學(xué)們我們剛才觀看的這個(gè)短片里面都有些什么？ 舞蹈、大佛、千手觀音、飛天等

短片最后出現(xiàn)了五個(gè)大字，同學(xué)們有沒有注意到??？ 敦煌伎樂天

簡單解釋敦煌飛天，板書：飛天

二、講授新課

1.我們先來簡單的了解下敦煌飛天 觀看敦煌飛天的簡介

在觀看的時(shí)候我們收集了那些信息？

地處大漠，是無數(shù)商人行旅出入塔克拉瑪干的必經(jīng)之路、敦煌莫高窟經(jīng)歷1000多年眾多朝代才形成的、敦煌里的飛天形象很多等 2.大家對(duì)剛剛收集的信息感興趣嗎？想不想進(jìn)一步了解敦煌飛天的知識(shí)??？想了解敦煌飛天，讓我們先來認(rèn)識(shí)一個(gè)人。觀看常書鴻的短片

就是這樣的一個(gè)人把他的一生奉獻(xiàn)給了敦煌藝術(shù)。在他辛勤工作的幾十年中，組織大家修復(fù)壁畫，搜集整理流散文物，撰寫了一批有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的論文，臨摹了大量的壁畫精品，并多次舉辦大型展覽，出版畫冊(cè)，向更多的人介紹敦煌藝術(shù)，為保護(hù)和研究莫高窟做出了卓越的貢獻(xiàn)。他的奉獻(xiàn)精神得到了廣大人民的高度贊揚(yáng)，他的一生為莫高窟做出了光輝的業(yè)績，人民永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，更被人稱作“敦煌的守護(hù)神”。

3.飛天到底是什么呢？同學(xué)們想知道嗎？ 播放飛天來歷的短片

飛天到達(dá)敦煌已經(jīng)1000多年的歷史，在這1000多年中，飛天形象歷經(jīng)多次變化，各個(gè)時(shí)期的飛天特點(diǎn)各不相同。

三、研討活動(dòng)

布置思考題，組織學(xué)生討論。

不同時(shí)期的飛天有什么共同特點(diǎn)和不同特點(diǎn)？ 觀看飛天的各個(gè)時(shí)期的圖片、視頻文件。

早期飛天：從十六國北涼到北魏170多年，敦煌飛天深受印度河洗浴飛天的影響，從造型上看，頭有圓光，臉型橢圓，身材粗短，上身裸露，身披大巾，腰纏長裙。觀看短片及圖片。

飛天演變期：從西魏到隋代大約80余年。此時(shí)期的敦煌飛天，處在佛教天人與道教羽人，西域飛天與中原飛仙相交流，相融合，創(chuàng)新變化的階段，是中西合璧的飛天。莫高窟西魏時(shí)期的飛天，所畫的位置大體上與北魏時(shí)期相同。只是西魏時(shí)期出現(xiàn)了兩種不同風(fēng)格特點(diǎn)的飛天，一種是西域式飛天，一種是中原式飛天。

飛天鼎盛期：從初唐到晚唐大約300年。敦煌飛天是在本民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)的基礎(chǔ)上，不斷吸收印度飛天的成分，融合西域、中原飛天的成就，發(fā)展創(chuàng)作出來的。從十六國起，歷經(jīng)北涼、北魏、西魏、北周、隋代五個(gè)朝代，百年的時(shí)間，完成了敦煌飛天中外、東西、南北的互相交流、吸收、融合、完成了中國化歷程。到了唐代，敦煌飛天進(jìn)入成熟時(shí)期，藝術(shù)形象達(dá)到了最完美的階段。這時(shí)期的敦煌飛天已少有印度、西域飛天的風(fēng)貌，是完全中國化的飛天。唐代是莫高窟大型經(jīng)變畫最多的朝代，窟內(nèi)的四壁幾乎都被大型經(jīng)變畫占領(lǐng)。飛天亦主要畫在大型經(jīng)變畫之中。

飛天的衰落期：從五代至元代，包括五代、宋代、西夏、元代四個(gè)朝代，大約460余年，這一時(shí)期的敦煌飛天繼承唐代余緒，圖形動(dòng)態(tài)上無所創(chuàng)新，逐步走向公式化。已無隋代時(shí)創(chuàng)新多變，唐代時(shí)的進(jìn)取奮發(fā)精神。飛天的藝術(shù)水平和風(fēng)格特點(diǎn)雖有不同，但一代不如一代，逐漸推動(dòng)了原有的藝術(shù)生命。

共同點(diǎn)：這些飛天都是不長翅膀、不生羽毛，借助云彩又不依靠云彩，而是憑借人物的動(dòng)態(tài)，飄曳的衣裙飛舞的彩帶，凌空翱翔。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)

我們上節(jié)課簡單的認(rèn)識(shí)了飛天，誰能說下各個(gè)時(shí)期飛天的共同特點(diǎn)？ 憑借人物的動(dòng)態(tài)，飄曳的衣裙飛舞的彩帶，凌空翱翔。

二、研討活動(dòng)

1.飛天的動(dòng)態(tài)有什么特點(diǎn)？

身體傾斜，有的在彈撥樂器，有的在向人間散花，有的在舞動(dòng)著手臂。2.飛天的服飾有什么特點(diǎn)？ 長裙、長長的飄帶 3.飄帶的形態(tài)是什么樣的？如何表現(xiàn)？ 觀看短片飄帶的意義。

學(xué)生討論交流，對(duì)學(xué)生匯報(bào)進(jìn)行總結(jié)評(píng)述。

三、實(shí)踐活動(dòng)

我們來嘗試表現(xiàn)一下飛天的動(dòng)態(tài)，著重表現(xiàn)飄帶的線條。巡視輔導(dǎo)

四、總結(jié)評(píng)價(jià)

找出學(xué)生畫的較好和有問題的衣帶作品展示評(píng)析。

第三課時(shí)

飛天美麗的線條不僅僅表現(xiàn)在她的衣帶、動(dòng)作上，可以說線條在飛天的表現(xiàn)上無處不在。觀看短片。

我們同學(xué)在兩節(jié)課的欣賞及實(shí)踐后，對(duì)飛天有沒有自己的看法?。?學(xué)生匯報(bào)

欣賞現(xiàn)代畫家筆下的飛天

我們這節(jié)課的主要內(nèi)容就是將你認(rèn)識(shí)到的飛天形象或者你想象中的飛天形象表現(xiàn)出來。巡視輔導(dǎo) 展示評(píng)價(jià) 總結(jié)：觀看短片

第五篇：飛天教案

飛天

（二）三維目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：了解動(dòng)態(tài)變化規(guī)律，學(xué)習(xí)飛翔動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)；學(xué)習(xí)用線描表現(xiàn)人作的技巧。

2、過程與方法：通過欣賞、觀察、交流、描述、拼擺、示范演示、創(chuàng)作實(shí)踐、評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛優(yōu)秀的祖國傳統(tǒng)文化，激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)飛天的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，用線描表現(xiàn)飛天 教學(xué)難點(diǎn)：飛天的造型、動(dòng)態(tài)表現(xiàn) 教具準(zhǔn)備：課件、紙板拼擺人物、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：欣賞圖片

談話：請(qǐng)同學(xué)們看這幾幅飛天作品，說說感受。好在哪？（揭題）今天，我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)《飛天》。

[設(shè)計(jì)意途]：（創(chuàng)設(shè)情境）通過對(duì)作品美的感受，快速進(jìn)入學(xué)習(xí)主題

二、授課：

1、請(qǐng)用一個(gè)詞來表述飛天。

生：婀娜多姿、姿態(tài)萬千、飄飄欲飛、超凡脫俗、仙女下凡； 師（根據(jù)生的回答，作出相對(duì)回應(yīng)）：

[小結(jié)]從同學(xué)們的回答中，可看出畫中飛天的“造型準(zhǔn)確”身材優(yōu)美、比例勻稱、服飾華麗。[設(shè)計(jì)意途]：抓住“造型”

2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅渭?xì)致觀察，畫里是如何體現(xiàn)“飛”字。

生：飄帶（舒展）、裙角（飛揚(yáng)）；

師（引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)發(fā)現(xiàn)）、（師做做動(dòng)作）：老師這樣像飛起來嗎？為什么？

[對(duì)比圖片觀察]：站立--------飛翔

飛翔的動(dòng)態(tài)有什么特點(diǎn)？（身體和腿呈彎曲弧形、腳向上）可以幾種飛翔的表現(xiàn)方式？（左飛、右飛、上升、下降）[設(shè)計(jì)意途]：理解“動(dòng)態(tài)”

3、如何畫出“飛”的動(dòng)態(tài)：[解決難點(diǎn)] 請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)來拼擺一下“小紙人”（頭、身體、腿、手臂）師：還可以怎樣變化？生（移動(dòng)）

飛天的手在做什么？（撒花、演奏、舞蹈）那就需要什么“道具”？（花籃、樂器）（樂器有：琵琶、笛子、洞簫、蘆笙??）[設(shè)計(jì)意途]：解決“難點(diǎn)”

4、請(qǐng)欣賞作品，說說作品的表現(xiàn)方式？]

生：線描

師：線條特點(diǎn)-------長弧線、曲線、短線、粗、細(xì)

線條組織--------疏密聚散、前后遮擋

[小結(jié)]表現(xiàn)飛天形象要從造型、動(dòng)態(tài)、道具入手，并注意線條的運(yùn)用與組織，最后還可添加背景環(huán)境 [設(shè)計(jì)意途]：學(xué)習(xí)“表現(xiàn)方式”

5、示范演示：畫線描“飛天”

邊示范邊講解 [設(shè)計(jì)意途]：直觀教學(xué)

三、創(chuàng)作1、2、3、交流：想畫什么姿態(tài)的、做什么的飛天。要求：用線描方式表現(xiàn)飛天造型 巡視指導(dǎo)

四、展示作品

1、介紹自我作品

2、互評(píng)

總結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了用線描的方式表現(xiàn)飛天，更進(jìn)一步理解了祖國傳統(tǒng)文化的魅力。

也提高了我們?cè)煨捅憩F(xiàn)的技巧。老師希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，能夠多多地向祖國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)。

[板書設(shè)計(jì)]

飛天

（二）造型

動(dòng)態(tài)

道具

線條組織