第一篇：2017年上半年江西省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)設(shè)計的過程考試試題

2017年上半年江西省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)設(shè)

計的過程考試試題

一、單項選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、據(jù)報載，某鄉(xiāng)政府將兩位不讓子女上初中的家長推上了被告席。對這一案例錯誤的說法是（）

A：子女上學(xué)與否是家長的權(quán)利

B：受教育既是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù) C：家長沒有權(quán)利不讓子女上學(xué) D：國家保護公民受教育的權(quán)利

2、教育心理學(xué)作為一門獨立的學(xué)科誕生于（）年。A：1903 B：1904 C：1905 D：1906

3、班主任張老師按照學(xué)生的期中考試成績調(diào)整座位．將考試成績后5名的學(xué)生安排在教師的最后一排。張老師的做法。A：是激發(fā)學(xué)生的重要手段 B：侵犯了學(xué)生的人格尊嚴 C：是管理班級的有效手段 D：侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)

4、貝多芬的交響曲中被稱為“命運交響曲”的是。A：第三交響曲 B：第五交響曲 C：第六交響曲 D：第九交響曲

5、講授法是最普遍、歷史最悠久的教學(xué)方法,它有利于教師主導(dǎo)、主體的實踐,但明顯不足在于__.A．不利于教師有目的有計劃地進行 B．不利于在短時間獲得大量系統(tǒng)的知識 C．不利于教師面向全體學(xué)生 D．不利于學(xué)生主動自覺地學(xué)習(xí)

6、男同學(xué)小陳平時自由散漫，學(xué)習(xí)不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學(xué)發(fā)短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)。王老師收繳了小陳的手機，并將短信內(nèi)容向全班同學(xué)宣讀，同時指責(zé)其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說，這是罪證不能歸還，要交給學(xué)校德育處。校長指出王老師：①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)；②批評的話語侵犯了學(xué)生的人格權(quán)；③收繳手機侵犯了學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)；④作為老師不能以違法的方式對待學(xué)生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是（）A：①②③ B：②③④ C：①②④ D：①②③④

7、何種程度的焦慮可以成為考試的內(nèi)驅(qū)力____ A：輕度 B：適度 C：重度

D：都不可能

8、上位學(xué)習(xí)又稱__ A．類屬學(xué)習(xí)B．總括學(xué)習(xí)

C．并列結(jié)合學(xué)習(xí)D．命題學(xué)習(xí)

9、所有公共政策的后續(xù)效應(yīng)可能是難以預(yù)料的。下列哪項判斷的含義與上述判斷最為相近? A：所有公共政策的后續(xù)效應(yīng)必然是難以預(yù)料的 B：有的公共政策的后續(xù)效應(yīng)不必然不是難以預(yù)料的 C：有的公共政策的后續(xù)效應(yīng)必然不是難以預(yù)料的 D：有的公共政策的后續(xù)效應(yīng)可能不是難以預(yù)料的

10、柏克赫斯特特創(chuàng)立的學(xué)制是____ A：個別教學(xué)制 B：班級教學(xué)制 C：分組教學(xué)制 D：道爾頓制 E：特朗普制

11、培養(yǎng)勞動者是__。

A．社會主義教育目的的總要求 B．對人才培養(yǎng)規(guī)格的具體要求 C．我國教育目的的根本特點 D．學(xué)校的教育質(zhì)量標準

12、下列外部設(shè)備中，屬于輸出設(shè)備的是（）A：掃描儀 B：鍵盤 C：繪圖儀 D：光筆

13、學(xué)生學(xué)習(xí)“功=力×距離”，這種學(xué)習(xí)屬于。A：辨別學(xué)習(xí)B：符號學(xué)習(xí)C：概念學(xué)習(xí)

D：規(guī)則或原理學(xué)習(xí)

14、馬克思主義認為人的全面發(fā)展的重要前提是__ A．人的生理特征

B．有目的、有計劃的教育 C．自然環(huán)境與社會環(huán)境 D．社會生產(chǎn)力及其決定的分工狀況

15、我國古代有五行之說。指的是____ A：岳陽樓 B：鸛雀樓 C：滕王閣 D：黃鶴樓

16、”人逢喜事精神爽”是下列哪種情緒狀態(tài)__ A．心境 B．激情 C．應(yīng)激 D．熱情

17、形狀知覺形成的關(guān)鍵期是____ A：2歲 B：4歲 C：4—5歲 D：5—6歲

18、關(guān)于幼兒注意的發(fā)展，正確的說法是（）

A：定向性注意隨年齡的增長而占有越來越高的地位 B：有意注意的發(fā)展先于無意注意的發(fā)展

C：定向性注意實質(zhì)上是一種不學(xué)而能的生理反應(yīng) D：選擇性注意范圍的擴大說明選擇性注意的發(fā)展

19、在一次國際會議上，來自四個國家的五位代表被安排坐在一張圓桌，為了使他們能夠自由交談，事先了解到的情況如下：甲是中國人，還會說英語；乙是德國人，還會說漢語；丙是英國人，還會說法語；丁是日本人，還會說法語；戊是日本人，還會說德語。請問如何安排?（）A：甲丙戊乙丁 B：甲丁丙乙戊 C：甲乙丙丁戊 D：甲丙丁戊乙

20、根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展理論，只有少數(shù)人能達到的階段是（）。A．普遍的道德原則傾向 B．社會契約方法定向 C．權(quán)威和社會權(quán)力控制 D．人際關(guān)系與補同的定向

21、”一兩的遺傳，勝過一噸的教育”是（）的觀點。A：環(huán)境決定論 B：遺傳決定論 C：教育萬能論 D：二因素論

22、明朝時，對本草學(xué)做出偉大貢獻的醫(yī)藥學(xué)家是（）A：孫思邈 B：華佗 C：張仲景 D：李時珍

23、心理健康教育的對象是以____為主。A：學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力 B：認知內(nèi)驅(qū)力

C：自我提高內(nèi)驅(qū)力 D：附屬內(nèi)驅(qū)力

24、能激起有機體的定向行為，并能滿足某種需要的外部條件和刺激物是（）A：動機 B：期待 C：誘因

D：間接動機

25、試圖以心理學(xué)“統(tǒng)覺”原理說明教學(xué)過程的是（）A：夸美紐斯 B：赫爾巴特 C：杜威 D：凱洛夫

二、多項選擇題（共25 題，每題2分，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分）

1、下列哪一觀點是亞里士多德的思想__。A．美德是否可教 B．教學(xué)具有教育性

C．人的和諧發(fā)展和年齡分期 D．教育即生活

2、教師的教育工作能力包括__。A．與學(xué)生的交往能力 B．語言表達能力

C．運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力 D．組織管理能力 E．教育科研能力

3、在集體發(fā)展的幾個階段中，集體真正成為教育手段的階段是__。A．集體形成初始階段 B．集體形成正規(guī)化階段

C．集體發(fā)展趨于成熟發(fā)展階段 D．健全班集體形成時期

4、研究學(xué)校情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的心理學(xué)分支學(xué)科是__ A．教學(xué)心理學(xué) B．教師心理學(xué) C．教育心理學(xué) D．學(xué)習(xí)心理學(xué)

5、世界上最早的專門論述教育問題的論著是中國古代的__。A．《孟子》 B．《論語》 C．《莊子》 D．《學(xué)記》

6、提出了“教育即生活”主張的是。A：夸美紐斯 B：盧梭 C：赫爾巴特 D：杜威

7、兒童的發(fā)展水平有兩個階段：一個是兒童正處于的水平，還有一個是兒童正在行成的水平，兩種水平之間的差異我們稱之為__ A．關(guān)鍵期 B．最近發(fā)展區(qū) C．不平衡 D．差異性

8、幼兒通過扮演角色,運用想象，創(chuàng)造性地反映個人生活印象的是。A：規(guī)則游戲 B：結(jié)構(gòu)游戲 C：角色游戲 D：表演游戲

9、應(yīng)用新的方案或程序，并創(chuàng)造了新的思維產(chǎn)品的思維活動屬于（）A：發(fā)散思維 B：獨創(chuàng)性思維 C：創(chuàng)造性思維 D：動作思維

10、《丘克和蓋克》是____ A：一部中篇童話

B：一篇幼兒生活題材的小說 C：前蘇聯(lián)作家蓋達爾的名作 D：前蘇聯(lián)作家阿列克辛的作品

11、各層次的教育目的中，既有特定社會領(lǐng)域和特定社會層次的需要所決定、也因受教育者所處的學(xué)校級別而變化的是（）A：教育目的 B：課程目標 C：培養(yǎng)目標 D：教育目標

12、研究學(xué)前兒童心理發(fā)展應(yīng)遵循（）A：多樣性、主動性及獨立性原則 B：客觀性、矛盾性及開放性原則 C：客觀性、目的性及矛盾性原則 D：客觀性、矛盾性及發(fā)展性原則

13、根據(jù)知識的存在形式和復(fù)雜程度，知識學(xué)習(xí)可分為三種類型∶符號學(xué)習(xí)和（）。A．系統(tǒng)學(xué)習(xí)B．結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)C．概念學(xué)習(xí)D．命題學(xué)習(xí)E．意義學(xué)習(xí)

14、學(xué)生在學(xué)習(xí)彈奏鋼琴曲的練習(xí)中，當(dāng)練習(xí)到一定階段時，常會感到自己的進步似乎停了，這種現(xiàn)象屬技能學(xué)習(xí)中的____ A：高原現(xiàn)象 B：倒攝抑制 C：生理極限 D：及時反饋

15、元認知知識包括__。A．對個人作為學(xué)習(xí)者的認識 B．對任務(wù)的認識

C．對有關(guān)學(xué)習(xí)策略的認識

D．對學(xué)習(xí)策略使用方面的認識 E．對教師的認識

16、推理是從一個或幾個已知的判斷出發(fā)推出另一個新判斷的思維形式，其種類主要有演繹推理、歸納推理和____ A：條件推理 B：類比推理 C：假言推理 D：關(guān)系推理

17、人類歷史上第一次能源革命源于（）A：水力的使用 B：原子能的使用 C：電力的使用

D：瓦特改良蒸汽機的發(fā)明

18、提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是__ A．培根 B．夸美紐斯 C．赫爾巴特 D．贊可夫

19、古希臘對后世影響較大的教育家主要有__。A．蘇格拉底 B．昆體良 C．柏拉圖

D．亞里士多德 E．夸美紐斯

20、在中國，出現(xiàn)學(xué)校教育的時代是（）A：原始社會后期 B：夏朝 C：商朝

D：西周時期

21、我國當(dāng)前教育思想家陶行知認為幼兒教育應(yīng)解放兒童的。A：主動性 B：活動 C：興趣 D：創(chuàng)造力

22、技能形成的四個階段有操作定向和（）。A．操作模仿 B．操作整合 C．操作反饋 D．操作矯正 E．操作熟練

23、唐代有“詩仙”之稱的是詩人。A：李白 B：杜甫 C：白居易 D：李商隱

24、學(xué)習(xí)是動物和人類生活中普遍存在的現(xiàn)象學(xué)習(xí)是（）A．獎懲的結(jié)果 B．接受講述

C．獲得事實材料

D．有機體適應(yīng)環(huán)境的必要條件

25、以下選項中，不屬于早期遷移理論的是__ A．形式訓(xùn)練說

B．認知結(jié)構(gòu)遷移理論 C．經(jīng)驗類化說 D．關(guān)系轉(zhuǎn)換說

第二篇：江西省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)設(shè)計的過程模擬試題

江西省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)設(shè)計的過程模擬

試題

一、單項選擇題（共26題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、決定個體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征稱之為__ A．人格 B．性格 C．自我 D．品德

2、在英語學(xué)習(xí)中，某同學(xué)對相似的單詞不能加以正確區(qū)分，這種現(xiàn)象屬于____ A：分化 B：泛化 C：消退 D：遺忘

3、教育史上最早提出教學(xué)的教育性原則的教育家是____ A：認知策略 B：元認知策略 C：資源管理策略 D：精細加工策略

4、在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作和促進作用的是（）A：環(huán)境 B：學(xué)校教育 C：主觀能動性 D：遺傳素質(zhì)

5、身體的發(fā)展遵循著從上到下、從中問到四肢、從骨骼到肌肉的發(fā)展，這符合個體身心發(fā)展的哪一條規(guī)律____ A：順序性 B：階段性 C：互補性 D：不平衡性

6、下列哪一觀點是正確的__ A．智育等于教學(xué)

B．創(chuàng)造性思維即發(fā)散思維 C．進行美育即實施素質(zhì)教育

D．智育是實現(xiàn)人全面發(fā)展的途徑之一

7、德國心理學(xué)家艾賓浩斯最早對遺忘進行系統(tǒng)研究，得到的規(guī)律是（）A：進程均衡 B：先快后慢 C：先慢后快 D：無明顯變化

8、認為人的性本能是推動人的發(fā)展的最根本動因的學(xué)者是（）A：弗洛伊德 B：威爾遜 C：格塞爾 D：華生

9、”三歲看大，七歲看老”體現(xiàn)的是對人格的影響。A：同輩群體 B：家庭教育

C：早期童年經(jīng)驗 D：社會文化環(huán)境

10、下面不屬于幼兒入學(xué)后的適應(yīng)性問題的是。A：睡眠不足 B：情緒低落

C：人際關(guān)系不良 D：經(jīng)常感冒

11、將課程分為國家課程、地方課程和學(xué)校課程，是根據(jù)進行分類的。A：課程內(nèi)容 B：課程任務(wù)

C：課程的制定者或管理層次 D：課程功能

12、操作動作符合規(guī)范要求，符合動作原理。無論是在動作的力量、速度、幅度還是結(jié)構(gòu)等方面都符合標準。這是指操作動作的（）A：合法性 B：客觀性 C：適應(yīng)性 D：精確性

13、古人所說的“學(xué)不躐等”體現(xiàn)了（）A：因材施教的教學(xué)原則 B：啟發(fā)性教學(xué)原則 C：循序漸進的教學(xué)原則 D：鞏固性教學(xué)原則

14、提出問題解決的五步驟劃分法的教育家是__。A．杜威

B．克勞斯梅爾 C．戴維·卡茨 D．華萊士

15、教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是__。A．華生 B．桑代克 C．布魯納 D．加涅

16、班集體的核心隊伍是指團結(jié)在教師周圍的一批 A．優(yōu)秀學(xué)生 B．進步學(xué)生 C．班隊干部 D．積極分子

17、Exce1中，教師在成績單中輸入“數(shù)學(xué)成績>70”和“總分>350”顯示的結(jié)果是__ A．所有數(shù)學(xué)>70的記錄 B．所有總分>350的記錄

C．所有數(shù)學(xué)>70且總分>350的記錄 D．所有數(shù)學(xué)>70或總分>350的記錄

18、冬天在室內(nèi)乍一走到室外，感覺很冷，不一會就不覺得冷了，這種現(xiàn)象是。A：感覺的對比 B：感覺的適應(yīng)

C：感覺的相互作用 D：感覺的后效

19、對物體的知覺傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)的認知方式屬于____ A：沖動型 B：沉思型 C：場獨立型 D：場依存型 20、”生活世界”與“科學(xué)世界”的關(guān)系是____ A：教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù) B：教育必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

C：教育必須體現(xiàn)馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說 D：教育必須培養(yǎng)勞動者

21、以下道德情感對兒童和青少年尤為重要的一項是（）A：事業(yè)感 B：自尊感

C：集體主義情感 D：義務(wù)感

22、下列說法中反映了家庭教育中存在的問題的是__。A．方法科學(xué)

B．家長對孩子期望偏高

C．片面重視孩子的智力開發(fā)、文化學(xué)習(xí)D．不能全面關(guān)心孩子的成長 E．家庭教育是教育的一個分支

23、由于對學(xué)習(xí)活動的社會意義或個人前途等原因引發(fā)的學(xué)習(xí)動機稱做__。A．遠景的間接性動機 B．社會性動機 C．間接性動機 D．志向性動機

24、教學(xué)過程是一種特殊的認識過程，其特殊性體現(xiàn)在______ A．認識的直接性 B．學(xué)生的主體性 C．教學(xué)的教育性 D．活動的開放性

25、道德發(fā)展階段論最早是由____提出的。A：并列結(jié)合學(xué)習(xí)B：下位學(xué)習(xí)C：上位學(xué)習(xí)D：強化學(xué)習(xí)

26、黨的（）第一次在報告中全面、完整、系統(tǒng)地表述教育方針。A：十二大 B：十三大 C：十四大 D：十五大

二、多項選擇題（共26題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、學(xué)習(xí)需要的主觀體驗形式是學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)愿望或?qū)W習(xí)意向，它包括（）等。A：學(xué)習(xí)的興趣 B：愛好 C：努力

D：學(xué)習(xí)的信念

2、根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)層級分類理論，巴甫洛夫經(jīng)典條件反射實驗中的學(xué)習(xí)屬于（）A：信號學(xué)習(xí)

B：刺激—反應(yīng)學(xué)習(xí)C：連鎖學(xué)習(xí)D：辨別學(xué)習(xí)

3、學(xué)前班是指（）

A：兒童上小學(xué)前的課程輔導(dǎo)班

B：學(xué)齡前1～2年兒童的教育組織形式 C：重點小學(xué)入學(xué)考試輔導(dǎo)班

D：學(xué)齡前兒童的社區(qū)教育組織形式

4、小學(xué)低年級兒童的想象，必須依靠____ A：下位學(xué)習(xí)B：上位學(xué)習(xí)C：類屬學(xué)習(xí)

D：并列結(jié)合學(xué)習(xí)

5、但丁說過“道德常常能夠填補人們智慧的缺陷。而智慧卻不能同樣填補道德的缺陷?！睂@句話理解無誤的是____ A：在某種意義上．道德比智慧對人更重要 B：一個人可以缺乏智慧．但是不能缺乏道德

C：智慧的缺陷可以填補．而道德的缺陷卻不能填補 D：道德的缺陷，往往會帶來智慧上無可彌補的缺陷

6、皮亞杰認為研究兒童道德問題宜采用__ A．故事對偶法 B．直接詢問法 C．行動觀察法 D．調(diào)查法

7、根據(jù)學(xué)校教育制度的權(quán)利分配主體來看，中央集權(quán)制的代表是（）A：法國 B：英國 C：美國 D：日本

8、當(dāng)人在做某件事情是失敗時，常常要去尋找原因，能夠激發(fā)動機的歸因是（）A．任務(wù)難度大 B．努力不夠 C．運氣不好 D．能力不夠

9、注意的兩種最基本的特性是__。A．指向性與選擇性 B．指向性與集中性 C．指向性與分散性 D．集中性與緊張性

10、簡述發(fā)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)歷的四個教學(xué)階段。

11、教師資格條件包括。A：具有良好的思想道德品質(zhì) B：中國公民

C：具有規(guī)定的學(xué)歷或經(jīng)國家教師資格考試合格 D：具有學(xué)習(xí)能力 E：具有教育教學(xué)能力

12、下列是我國小學(xué)生的一些需要，試用馬斯洛的需要層次理論指出哪項的層次最高。

A：家庭的現(xiàn)代化 B：安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境 C：結(jié)交正直誠實的朋友 D：搞小發(fā)明

13、學(xué)校教育的基本要素有__。A．教育場地 B．教育者 C．教育管理 D．受教育者 E．教育影響

14、根據(jù)學(xué)習(xí)者心理反應(yīng)活動的形式不同，知識可分為兩種：一是陳述性知識，二是（）

A：程序性知識 B：操作性知識 C：理性知識 D：元認知知識

15、一般來講，成就動機水平較高者具有以下特征__。A．具有挑戰(zhàn)性與創(chuàng)造性 B．具有堅定信念 C．能夠正確歸因 D．計較個人得失 E．不打無把握之仗

16、教育學(xué)中所研究的教育，主要是的教育。A：內(nèi)涵式 B：廣泛 C：狹義 D：廣義

17、活動性原則源自于的“做中學(xué)”。A：皮亞杰 B：夸美紐斯 C：福祿貝爾 D：杜威

18、將貓、狗、鼠概括為動物的學(xué)習(xí)屬于__。A．連鎖學(xué)習(xí)B．規(guī)則學(xué)習(xí)C．概念學(xué)習(xí)D．辨別學(xué)習(xí)

19、一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起干擾或抑制作用，被稱為（）A：正遷移 B：負遷移 C：順向遷移 D：逆向遷移

20、幼兒在認識方和萬、日和月等形近符號時出現(xiàn)混淆，這是__。A．觀察的無序性所致 B．觀察的目的性不夠所致 C．觀察的跳躍性所致

D．觀察的細致性不夠所致

21、從整個學(xué)校文化來講，學(xué)生文化作為一種獨特的文化類型，是對學(xué)校文化的一種補充，所以學(xué)生文化具有__。A．思想性 B．互補性 C．特殊性 D．變化性

22、能顯著提高幼兒的角色承擔(dān)能力和親社會行為水平的學(xué)前教育基本方法是。A：角色扮演法 B：語言法 C：討論法 D：移情法

23、”課題化”的教育是指____ A：教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的學(xué)說 B：教育必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的學(xué)說 C：馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說 D：教育必須培養(yǎng)勞動者的學(xué)說

24、認為人的發(fā)展是個體的內(nèi)在因素與外部環(huán)境在個體活動中相互作用的結(jié)果，這種觀點是屬于____ A：內(nèi)發(fā)論

B：多因素相互作用論 C：外鑠論

D：環(huán)境決定論

25、”清高孤傲，自命不凡”，最容易在____親子關(guān)系的家庭出現(xiàn)。A：民主型 B：專制型 C：獨斷型 D：放任型

26、黨的（）第一次在報告中全面、完整、系統(tǒng)地表述教育方針。A：十二大 B：十三大 C：十四大 D：十五大

第三篇：新疆小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)過程設(shè)計試題

新疆小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)過程設(shè)計試題

本卷共分為2大題40小題，作答時間為180分鐘，總分100分，60分及格。

一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。本大題共20小題，每小題2分，共40分。)

1、__可用來考查學(xué)生對知識的回憶，且可將學(xué)生的猜測可能性降到最小。A．選擇題 B．是非題 C．論文題 D．填空題

2、教師通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)來了解其心理特點的方法是__。A．實驗法 B．調(diào)查法 C．觀察法 D．個案法

3、”教學(xué)相長”、“循序漸進”等教學(xué)原則最早出自。A：《學(xué)記》 B：《論語》 C：《尚書》 D：《孟子》

4、道爾頓制是由美國教育學(xué)家提出的。A：道爾頓 B：赫爾巴特 C：夸美紐斯 D：柏克赫斯特

5、我國《未成年人保護法》規(guī)定，國家、社會、學(xué)校和家庭，對未成年人進行理想教育、道德教育、文化教育和（）A：國防教育 B：紀律教育

C：紀律和法制教育 D：法制教育

6、”心理學(xué)應(yīng)通過內(nèi)省法探尋在不同刺激情境下心理的構(gòu)成元素”，主張這一觀點的心理學(xué)流派是。A：構(gòu)造主義心理學(xué) B：機能主義心理學(xué) C：格式塔心理學(xué) D：行為主義心理學(xué) E：重視個別差異

7、歸因因素包括__。A．三個維度四項因素 B．三個維度三項因素 C．四個維度三項因素 D．四個維度四項因素

8、小學(xué)生中常見的焦慮反應(yīng)主要是（）A：交往焦慮 B：上學(xué)焦慮 C：課堂焦慮 D：考試焦慮

9、—How do you find the talk given by Mr Smith? —____ A：Very well B：Excited C：Boring D：Not at all

10、”人只有通過適當(dāng)?shù)慕逃?，人才能成為一個人”夸美紐斯的這句話旨在說明教育是。

A：培養(yǎng)人的社會實踐活動 B：使人得以生存的活動 C：傳遞社會經(jīng)驗的活動 D：保存人類文明的活動

11、教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的__。A．系統(tǒng)化 B．專業(yè)化 C．專門化 D．多樣化

12、與“指鹿為馬”這一典故相關(guān)的歷史人物是（）A：李斯 B：趙高 C：韓非 D：司馬昭

13、教育要重視培養(yǎng)受教育者自信和努力的品質(zhì)，這一要求依據(jù)的是個體身心發(fā)展的。

A：不均衡性 B：順序性 C：互補性

D：個別差異性

14、文藝復(fù)興后，強調(diào)教師要尊重兒童個性，關(guān)心信任兒童的教育家是____思想家。A：孔子 B：孟子 C：荀子 D：韓非子

15、盧梭在教育思想史上的最大貢獻是__。A．發(fā)現(xiàn)兒童論 B．學(xué)科中心課程論 C．建構(gòu)主義教學(xué)理論 D．社會再造主義課程論

16、維果斯基的最近發(fā)展區(qū)是指____ A：最新獲得的能力 B：超出目前水平的能力

C：兒童現(xiàn)有發(fā)展水平與可能的發(fā)展水平之間的距離 D：需要在下一發(fā)展階段掌握的能力

17、最穩(wěn)定、最重要的學(xué)習(xí)動機是__。A．興趣

B．認知內(nèi)驅(qū)力 C．求知欲 D．成功感

18、課程目標的制定既要依據(jù)對學(xué)生的研究和社會的研究，又要依據(jù)對__ A．丸教法的研究 B．時代的研究 C．學(xué)科的研究 D．學(xué)法的研究

19、布魯姆的教育目標分類系統(tǒng)中，代表最低水平的認知學(xué)習(xí)結(jié)果的是____ A：認知好奇心 B：成就動機 C：自我效能感 D：成就歸因 20、世界上最著名的智力量表是__量表，該量表最初由法國人比納和西蒙于1905年編制。A．S-B量表 B．斯坦福量表 C．韋克斯勒量表 D．比納量表

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共20小題，每小題3分，共60分。)

1、課堂教學(xué)的具體形式包括（）A：全班上課 B：班內(nèi)分組教學(xué) C：班內(nèi)個別教學(xué) D：全班集體教學(xué)

2、有的學(xué)生由于經(jīng)?？吹街髡Z在句子的開端部位就認為主語就是句子開端部分的那個詞。這種知識概括是____ A：理性概括 B：具體概括 C：感性概括 D：方位概括

3、取得教師資格的基本條件__。A．必須是中國公民

B．具有良好的思想道德品質(zhì)

C．具有規(guī)定的學(xué)歷或教師資格考試合格 D．具有教育教學(xué)能力 E．年齡一般不超過50歲

4、上課是整個教學(xué)工作的____ A：中心環(huán)節(jié) B：起始環(huán)節(jié) C：終止環(huán)節(jié) D：一般環(huán)節(jié)

5、一個社會的教育發(fā)展進程與其政治經(jīng)濟發(fā)展進程之間的關(guān)系是____ A：教育超前于政治經(jīng)濟發(fā)展 B：教育滯后于政治經(jīng)濟發(fā)展

C：教育常常與社會政治經(jīng)濟的發(fā)展不平衡 D：政治經(jīng)濟制度決定教育發(fā)展?fàn)顩r

6、在教育起源的認識上，教育學(xué)史上有哪幾種經(jīng)典的觀點__ A．神話起源說 B．教育生物起源說 C．教育心理起源說 D．教育勞動起源說 E．以上幾種都是

7、學(xué)校情境中的成就動機主要由三個方面的內(nèi)驅(qū)力組成，即（）。A．強化的內(nèi)驅(qū)力 B．認知的內(nèi)驅(qū)力 C．好奇的內(nèi)驅(qū)力

D．自我提高的內(nèi)驅(qū)力 E．附屬的內(nèi)驅(qū)力

8、學(xué)生在班級中的活動主要是通過交往來展開的，活動的過程就是（）的過程。A：交往 B：學(xué)習(xí)C：德育 D：認識

9、班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動的核心是__。A．班主任 B．班委會 C．共青團 D．少先隊

10、我國義務(wù)教育計劃的基本特點除了強制性和普遍性外，還具有（）A：全面性 B：基礎(chǔ)性 C：針對性 D：主體性

11、教師批改作業(yè)的方式有哪些？（）A．全面批改 B．重點批改 C．輪流批改 D．當(dāng)面批改 E．指導(dǎo)學(xué)生批改

12、科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是____ A：并列的 B：遞進的

C：相互聯(lián)系、相互促進的辯證統(tǒng)一 D：互補的

13、__兒童處于感知運動階段。A．2～3歲 B．4～5歲 C．5～6歲 D．0～2歲

14、根據(jù)材料的意義和邏輯關(guān)系，運用有關(guān)經(jīng)驗進行的一種識記是（）A：有意記憶 B：無意記憶 C：感覺記憶 D：意義記憶

15、嘗試—錯誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律有（）A：效果律 B：練習(xí)律 C：準備律 D：嘗試律

16、世界最早的教育專著《學(xué)記》的作者是____ A：孔子 B：孟子 C：樂正克 D：墨子

17、德國歷史上為實現(xiàn)國家統(tǒng)一而大力推行“鐵血政策”的是（）A：加里波第 B：圣馬丁 C：希特勒 D：俾斯麥

18、群體規(guī)范會形成群體壓力，對學(xué)生的心理和行為產(chǎn)生__。A．極大的影響 B．不大的影響 C．積極的影響 D．消極的影響

19、學(xué)生認識到只要上課認真聽講，就會獲得他所希望的好成績，那他就很可能認真聽課。根據(jù)班杜拉的心理學(xué)理論，學(xué)生這樣的心理稱為。A：結(jié)果期待 B：效能期待 C：自我強化 D：替代性強化

20、問題行為與差生、后進生等問題學(xué)生的____ A：對象不同 B：概念不同

C：都是對學(xué)生的總體評價 D：都是一個教育性概念

第四篇：青海省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)過程設(shè)計試題

青海省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)過程設(shè)計試題

一、單項選擇題（共23題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、《中華人民共和國教師法》頒布的時間是（）A：1993年 B：1994年 C：1995年 D：2002年

2、下面詩句的出處和作者對應(yīng)錯誤的一項是（）

A：邊庭流血成海水，武皇開邊意未已—《兵車行》—杜甫 B：飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷—《蜀道難》—李白 C：春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾《琵琶行》—白居易 D：勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人—《山中送別》—王維

3、技能形成的基本途徑是__。A．講解 B．觀察 C．示范 D．練習(xí)

4、備課時，教師要按順序?qū)懗觯ǎ┤N教學(xué)計劃。A：課時計劃、單元計劃、學(xué)期計劃 B：學(xué)期計劃、單元計劃、課時計劃 C：單元計劃、課時計劃、學(xué)期計劃 D：學(xué)期計劃、課時計劃、單元計劃

5、”矮子里找個高個”、“水漲船高”是一種。A：相對評價 B：絕對評價 C：定性評價 D：定量評價

6、班主任對班級領(lǐng)導(dǎo)管理的影響力主要表現(xiàn)在兩個方面：一是班主任的職權(quán)影響力；二是班主任的__。A．個性影響力 B．形象影響力 C．服務(wù)影響力 D．經(jīng)濟影響力

7、下列詩文集的命名方式，其中一項與其他三項不同的是。A：《范文正公集》 B：《王子安集》 C：《徐霞客游記》 D：《文山先生全集》

8、在群體壓力下，成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為，這種現(xiàn)象叫。(2009年湖南)A：服眾 B：屈服 C：場依存性 D：從眾

9、道德意志的品質(zhì)不包括（）A：自覺性 B：敏感性 C：果斷性 D：堅持性

10、當(dāng)年韓愈被貶到潮州做刺史，雖然只有8個月的瞬間，卻不怕費力，大力興辦州學(xué)，捐出所有的俸銀，用作辦學(xué)費用，并積極推廣唐朝的普通話，“以正音為潮人誨”。8個月后，韓愈就調(diào)離了潮州，幾乎沒有什么“政績”可言，然而他給潮州留下了巨大的精神財富。到南宋時，潮州已是文化名城，有了“海濱鄒魯”的美譽。這段文字意在說明（）A：語言規(guī)范化是一項長期的工作 B：潮州成為歷史文化名城的原因 C：文化建設(shè)對城市有深刻的影響 D：評價官員不應(yīng)只看短期的政績

11、（）歲的兒童是借助于形狀、顏色、大小、聲音等來認識世界的。A：0—1 B：3—6 C：6—7 D：7—8

12、講授法的基本方式包括。A：講述、講解、講讀、講演 B：講述、講解、報告、講演 C：講讀、講演、講評、講述 D：講述、講解、講評、報告 E：重視個別差異

13、以下哪一個不是資源管理策略? A：習(xí)慣在固定的一個地方上自習(xí)B：相信自己努力就可以學(xué)好 C：碰到不懂的問題向老師請教

D：常常思考自己的學(xué)習(xí)方法是否正確

14、由教師和一小組學(xué)生一起進行的、主要用來幫助成績差的學(xué)生閱讀領(lǐng)會的教學(xué)模式是（）A．指導(dǎo)教學(xué)模式 B．交互式教學(xué)模式 C．程序化訓(xùn)練模式 D．合作學(xué)習(xí)模式

15、作為社會成員的個體，為適應(yīng)社會生活所表現(xiàn)出的心理和行為特征。也就是人們?yōu)榱诉m應(yīng)社會生活所形成的符合社會傳統(tǒng)習(xí)俗的行為方式稱為（）A：社會性 B：個性 C：需要 D：動機

16、殘疾兒童接受學(xué)前教育，并確保其不受教師、同學(xué)的歧視，體現(xiàn)了《兒童權(quán)利公約》中的（）

A：兒童最大利益的原則 B：尊重兒童權(quán)利與尊嚴原則 C：無歧視原則

D：尊重兒童觀點的原則

17、我國近代第一個正式實施的學(xué)制是____ A：壬寅學(xué)制 B：癸卯學(xué)制 C：壬戌學(xué)制 D：六三三制

18、學(xué)生在教育過程中處于。A：主導(dǎo)地位 B：輔助地位 C：被動地位 D：主體地位 E：重視個別差異

19、班級人際關(guān)系形成和發(fā)展的手段是。A：學(xué)習(xí)B：交往 C：鍛煉 D：考試

E：重視個別差異

20、專家型教師的課時計劃簡單、靈活，以__為中心，并有預(yù)見性。A．學(xué)生 B．教師 C．教材

D．教師思想

21、指導(dǎo)課程編制過程最為關(guān)鍵的依據(jù)是__ A．課程內(nèi)容 B．課程方案 C．課程目標 D．課程設(shè)計

22、按自我意識發(fā)展理論．生理自我的成熟年齡是。A：3歲以前 B：3歲左右 C：5歲 D：7歲

23、基礎(chǔ)型課程注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生作為一個公民所必需的“三基”為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)?！叭敝傅氖莀___ A：將教材上的學(xué)科知識內(nèi)化為兒童的認知結(jié)構(gòu)

B：從兒童現(xiàn)有的生活經(jīng)驗出發(fā)，引導(dǎo)兒童的現(xiàn)有經(jīng)驗向著教材所包含的邏輯經(jīng)驗不斷前進和發(fā)展 C：將掌握知識，發(fā)展能力與培養(yǎng)品格統(tǒng)一起來 D：教師的教與學(xué)生的學(xué)的矛盾運動

二、多項選擇題（共23題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、下列關(guān)于日常生活中的做法，不正確的是____ A：說到做到 B：敬業(yè)精神

C：熱心和同情心 D：重義氣講交情

2、個性的結(jié)構(gòu)主要包括__ A．人格

B．個性傾向性 C．個性心理特征 D．自我意識 E．個性情感特征

3、在操作技能形成過程中，把模仿階段習(xí)得的動作固定下來，并使各動作成分相互結(jié)合，成為定型的、一體化的動作稱為____ A：操作的定向 B：操作的模仿 C：操作的整合 D：操作的熟練

4、下列選項中，英語是其國家或地區(qū)的官方語言之一的是____ A：印度、新加坡、南非 B：澳大利亞、香港、芬蘭 C：美國、丹麥、津巴布韋 D：新西蘭、瑞士、菲律賓

5、在教學(xué)過程中，教師負責(zé)組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是。A：學(xué)生在教育過程中是被動的客體 B：教師在教育活動中是被動的客體

C：要充分發(fā)揮教師在教育活動的主導(dǎo)作用 D：教師在教育活動中不能起到主導(dǎo)作用

6、我國德育基本方法中說服法包括__ A．講解 B．談話 C．報告 D．討論 E．參觀

7、課程目標的依據(jù)主要有哪三個方面? A：對學(xué)生的研究 B：對教師的研究 C：對社會的研究 D：對學(xué)科的研究 E：對教材的研究

8、一個測驗的效度包括以下幾種？__ A．內(nèi)容效度 B．直接效度 C．構(gòu)想效度 D．間接效度 E．預(yù)測效度

9、溝通對于學(xué)校管理來說，有如下功能__ A．作出判斷評價 B．信息傳遞 C．控制 D．激勵 E．情感交流

10、漢代董仲舒提出了“三綱五?！?，所謂“五?！敝傅氖莀___ A：仁、義、禮、智、信 B：仁、義、禮、智、勇 C：忠、孝、仁、愛、信 D：知、禮、義、廉、恥

11、下列哪些教育家對分科課程做出了重大的貢獻__ A．培根 B．夸美紐斯 C．赫爾巴特 D．斯賓塞 E．贊可夫

12、在人格特征中，具有核心意義的心理特征是 A：能力 B：氣質(zhì) C：性格 D：動機

13、掌握學(xué)習(xí)是由（）提出的。A：布魯納 B：斯金納 C：布盧姆 D：艾里斯

14、心理學(xué)家加涅根據(jù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，把學(xué)習(xí)分為__ A．認知學(xué)習(xí)、動作技能學(xué)習(xí)、態(tài)度學(xué)習(xí)B．認知學(xué)習(xí)、動作技能學(xué)習(xí)、情感學(xué)習(xí)C．動作技能學(xué)習(xí)、態(tài)度學(xué)習(xí)、情感學(xué)習(xí)D．認知學(xué)習(xí)、態(tài)度學(xué)習(xí)、情感學(xué)習(xí)

15、教育與教學(xué)的關(guān)系是__。A．部分與整體 B．后者包括前者 C．整體與部分 D．前者包括后者 16、19世紀末，日本所進行的由上而下、具有資本主義性質(zhì)的全面西化與現(xiàn)代化的改革運動是（）A：倒幕運動 B：大化改新 C：明治維新 D：戰(zhàn)后改革

17、下列關(guān)于學(xué)科課程與活動課程的關(guān)系描述不正確的是____ A：原型定向 B：操作定向 C：原型操作 D：原型內(nèi)化

18、自我肯定行為主要表現(xiàn)在（）A：請求 B：認可 C：拒絕

D：真實地表達自己的意見和情感 E：自我欣賞

19、《詩經(jīng)》中用作宗廟祭祀的樂曲是。A：國風(fēng) B：小雅 C：大雅 D：頌

20、以下不屬于問題解決的基本特點的是。A：操作性 B：認知性 C：序列性 D：目的性

21、世界上最早頒布義務(wù)教育法的國家是____ A：美國 B：英國 C：法國 D：德國

22、中學(xué)生利用認知結(jié)構(gòu)中原有的上位概念來學(xué)習(xí)新的下位概念的學(xué)習(xí)模式是__ A．并列結(jié)合學(xué)習(xí)B．類屬學(xué)習(xí)C．下位學(xué)習(xí)D．上位學(xué)習(xí)

23、具有失敗傾向的學(xué)生更傾向于將失敗歸因于。A：能力 B：難度 C：努力 D：運氣

第五篇：2016年江西省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)設(shè)計概述考試試題

2016年江西省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)設(shè)計概述

考試試題

一、單項選擇題

1、教師的意志品質(zhì)表現(xiàn)出選擇教育決策的__。A．自覺性 B．堅韌性 C．果斷性 D．自制性 2、2013年單項選擇：閉卷考試時，學(xué)生在頭腦中呈現(xiàn)問題答案的心理活動屬于 A：識記 B：保持 C：再認 D：回憶

3、以下不屬于幼師職業(yè)行為規(guī)范的是。A：嚴慈相濟

B：做幼兒良師益友 C：為幼兒起綽號 D：保護幼兒安全

4、”不憤不啟，不悱不發(fā)”這句話所強調(diào)的主要含義是__。A．先天有差異，要因材施教 B．學(xué)以致用，學(xué)習(xí)與行動相結(jié)合 C．學(xué)習(xí)新的知識，鞏固學(xué)過的知識 D．學(xué)習(xí)和思考相結(jié)合

5、為班級授課制奠定理論基礎(chǔ)的是。A：洛克 B：杜威 C：夸美紐斯 D：赫爾巴特

6、反映活動的外表特征和外部聯(lián)系的知識稱為__ A．感性知識 B．理性知識 C．描述性知識 D．程序性知識

7、地方方言影響學(xué)習(xí)普通話，這是一種____ A：正遷移 B：負遷移 C：順向遷移 D：逆向遷移 8、1歲前兒童注意選擇性的變化發(fā)展過程是（）A．從探究性的注意到定向性的注意 B．從注意全面的輪廓到注意局部的輪廓 C．從無意注意到狀態(tài)性的注意

D．從注意形體外周到注意形體的內(nèi)部成分

9、短時記憶的信息在頭腦中保持的時間一般不超過____ A：10分鐘 B：1秒鐘 C：1分鐘 D：1刻鐘

10、某班在“每月一星”的活動中．將表現(xiàn)好、進步大的學(xué)生照片貼在“明星墻”上以示獎勵，這樣的方法是。A：說服教育 B：品德評價 C：指導(dǎo)實踐 D：陶冶教育

11、心理健康在社會交往中可表現(xiàn)為。

A：經(jīng)常與素不相識的人十分熱情地交談，表現(xiàn)為十分興奮的狀態(tài) B：對同事、好友無緣無故地表現(xiàn)為冷漠、漠不關(guān)心 C：有自己喜歡與不喜歡的人

D：接觸異性時經(jīng)常表現(xiàn)為緊張的情緒

12、學(xué)習(xí)新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫。A：前攝干擾 B：倒攝干擾 C：消退抑制 D：超限抑制 E：重視個別差異

13、根據(jù)學(xué)習(xí)動機的社會意義，可以把學(xué)習(xí)動機分為__ A．社會動機與個人動機 B．工作動機與提高動機 C．高尚動機與低級動機 D．交往動機與榮譽動機

14、使學(xué)生具有初步的分辨是非的能力是（）階段德育目標的要求。A：小學(xué) B：初中 C：高中 D：大學(xué)

15、中國古代就有“不憤不啟，不悱不發(fā)”這種啟發(fā)之說，提出這一思想的是（）A：孟子 B：荀子 C：墨子 D：孔子

16、實驗教育學(xué)的代表人物是____ A：杜威 B：斯普蘭格 C：拉伊 D：贊科夫

17、奧蘇伯爾認為，學(xué)生學(xué)習(xí)的實質(zhì)是。A：有意義接受學(xué)習(xí)B：有意義發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D：探究學(xué)習(xí)E：重視個別差異

18、過度焦慮、非常敏感、肌體緊張、行為古板、孤獨、不善交往或心神不定等屬于哪類兒童的心理行為特征?（）A：稟賦優(yōu)異兒童 B：智能不足兒童 C：學(xué)習(xí)困難兒童 D：情緒困擾兒童

19、校園文化的核心是(．)A．精神文化 B．制度文化 C．物質(zhì)文化 D．組織文化

20、布盧姆的認知領(lǐng)域教育目標分類的主要依據(jù)是（）A：知識與技能習(xí)得的心理過程 B：知識與技能的心理表征 C：知識向技能轉(zhuǎn)化的規(guī)律

D：知識學(xué)習(xí)情境與其測量情境的變化程度

21、問題是給定信息和要達到目標之間有某些障礙需要被克服的__ A．刺激情境 B．既定疑問 C．思維狀態(tài) D．思維起點

二、多項選擇題

1、象征性階段屬于（）。A．最初習(xí)慣階段 B．前運算階段 C．直覺思維階段 D．感知運動階段

2、小學(xué)生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習(xí)慣屬于__。A．經(jīng)典條件反射 B．操作條件反射 C．聯(lián)結(jié)反應(yīng) D．習(xí)慣成自然

3、個體在了解一些基本的動作機制后，試圖嘗試做出某種動作的行為屬于__。A．操作熟練 B．操作整合 C．操作模仿 D．操作定向

4、奧林匹克的旗幟由五種不同顏色的環(huán)圈組成，分別代表五大洲，萁，中紅色代表的是。A：歐洲 B：美洲 C：亞洲 D：非洲

5、小學(xué)生心理健康的輔導(dǎo)模式主要有__。A．情景模式 B．指導(dǎo)模式 C．治療模式 D．發(fā)展模式 E．社會影響模式

6、具體運算階段的思維特征有__。A．多維思維 B．思維的可逆性 C．去自我中心 D．命題思維 E．具體邏輯推理

7、在幼兒入小學(xué)后，有的新生在老師詢問作業(yè)時，很輕松地說，“我不喜歡做”，“昨天，爸爸帶我去姥姥家了，所以我沒寫。”這種現(xiàn)象要求在幼小銜接工作中要（）

A：幫助幼兒做好人學(xué)前的學(xué)習(xí)準備 B：培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和任務(wù)意識 C：培養(yǎng)幼兒的主動性 D：培養(yǎng)幼兒的獨立性

8、”出污泥而不染”，這句話反映出人接受環(huán)境影響具有____ A：獨立性 B：主動性 C：能動性 D：被動性

9、一個較長的學(xué)習(xí)內(nèi)容，首尾部分記憶效果較好，中間部分遺忘較多，這是受下列因素的干擾。A：消退和干擾抑制 B：倒攝和干擾抑制 C：前攝和干擾抑制 D：前攝和倒攝抑制

10、根據(jù)動機影響范圍的大小可以把動機分為____ A：算子系列 B：問題空間 C：問題解決 D：問題情境

11、下列哪些觀點是持遺傳決定論認識的__ A．洛克的“白板”論 B．高爾頓的血統(tǒng)論 C．柏拉圖的三等論

D．基督教的“原罪說” E．中國的性善、性惡論

12、幼兒形成數(shù)概念的關(guān)鍵是__。A．掌握數(shù)的順序 B．知道數(shù)的實際意義 C．掌握數(shù)的組成 D．能辨數(shù)

13、非測驗的評價技術(shù)主要包括____ A：三大方面 B：四大方面 C：五大方面 D：六大方面

14、奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是。A：痕跡衰退說 B：干擾說 C：同化說 D：動機說

15、革命先烈們面對敵人高高舉起的屠刀。心中的信仰、對祖國的熱愛，卻沒有絲毫改變，體現(xiàn)了情感的。A：深刻性 B：穩(wěn)定性 C：持久性 D：動力性

16、某學(xué)生認為考試成功是自己學(xué)習(xí)能力強，其歸因是。A：內(nèi)部、不穩(wěn)定、可控制的 B：外部、穩(wěn)定、不可控的 C：內(nèi)部、穩(wěn)定、不可控的 D：外部、不穩(wěn)定、不可控的

17、充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開發(fā)的多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程稱為__ A．地方課程 B．學(xué)校課程 C．一級課程 D．研究課程

18、學(xué)生最重要的權(quán)利是（）A：人身自由權(quán) B：受教育權(quán) C：人格尊嚴權(quán) D：隱私權(quán)

19、《英語課程標準》(實驗稿)對小學(xué)畢業(yè)生的英語詞匯要求是（）A：學(xué)習(xí)800一900個單詞和70個左右的習(xí)慣用語

B：學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的約700一800個單詞和60個左右的習(xí)慣用語 C：學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的600—700個單詞和50個左右的習(xí)慣用語 D：詞匯不作硬性要求，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主 20、奧蘇貝爾強調(diào)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式是（）A：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

B：有意義的接受學(xué)習(xí)C：間接學(xué)習(xí)D：機械學(xué)習(xí)

21、課程的組織方式或設(shè)計課程的種類，指的是__。A．課程計劃 B．課程類型 C．課程標準 D．課本