第一篇：2016年下半年寧夏省小學《教育教學知識與能力》：教學過程設計試題

2016年下半年寧夏省小學《教育教學知識與能力》：教學過

程設計試題

一、單項選擇題（每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、教育心理學完善時期的時間大致為__ A．19世紀20年代以前 B．19世紀80年代 C．20世紀20年代以前 D．20世紀80年代

2、現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因是。A：科技進步 B：生產(chǎn)發(fā)展水平C：政治需要 D：產(chǎn)業(yè)革命

3、根據(jù)耶克斯一多德森定律，下列說法中錯誤的是____ A：最佳的動機激起水平與作業(yè)難度密切相關 B：任務越容易，最佳激起水平越低 C：任務難度中等，最佳激起水平適中 D：任務越困難，最佳激起水平越低

4、在學生的成長和發(fā)展中起主導作用的是。A：家庭

B：個人主觀努力 C：學校教育 D：社會

E：重視個別差異

5、李老師就校務公開問題向?qū)W校提建議，李老師的做法是。A：行使教師權利 B：履行教師義務 C：影響學校的秩序 D：給學校出難題

6、(2004年)信息加工學習理論的創(chuàng)始者是。A：斯金納 B：巴甫洛夫 C：加涅 D：苛勒

7、我國有一部法律規(guī)定：“學校應當尊重未成年學生的受教育權。不得隨意開除未成年學生?！边@部法律是（）A：《憲法》 B：《教育法》 C：《義務教育法》 D：《未成年人保護法》

8、《中華人民共和國未成年人保護法》中對人身權的保護包括（）和名譽榮譽權的保護。

A：身心健康權 B：人格尊嚴權 C：隱私權 D：受教育權

9、學生因為教師和藹可親、知識廣博而喜歡其所教課程，主要體現(xiàn)了人際交往中的。

A：暈輪效應 B：近因效應 C：首因效應 D：定型效應 E：重視個別差異

10、根據(jù)測驗分數(shù)、觀察和報告對被測驗者的行為、作業(yè)的優(yōu)缺點或價值作出判斷，稱為____ A：測量 B：評價 C：測驗 D：考試

11、學校管理的目標和尺度是__。A．學校績效 B．辦學特色 C．管理體制 D．評估標準

12、下列____不是“內(nèi)發(fā)論”的代表人物。A：弗洛伊德 B：威爾遜 C：格塞爾 D：洛克

13、教師對學生進行說服教育的獨自方式是____ A：談話

B：講解和報告 C：閱讀 D：討論

14、強化在塑造行為中具有重要作用，這一觀點源自于__ A．桑代克試誤說

B．巴甫洛夫經(jīng)典條件作用論 C．斯金納操作性條件作用論 D．苛勒完形頓悟說

15、人際關系的形成與變化，取決于交往雙方__。A．修養(yǎng)和處世方法 B．身份和地位

C．交往方式與方法 D．需要滿足的程度

16、一般說來，群體間競爭的效果取決于。A：群體內(nèi)的合作 B：群體內(nèi)的競爭 C：群體間的合作 D：個體的能力

17、《基督山伯爵》是誰的作品? A：雨果 B：大仲馬 C：小仲馬，D：巴爾扎克

18、一般在教學開始前進行，摸清學生的現(xiàn)有水平及個別差異，這種評價稱之為__ A．配置性評價 B．常模參照評價 C．標準參照評價 D．總結性評價

19、美國經(jīng)濟學家唐·帕爾伯格曾說：“他正引導我們走向一個豐衣足食的世界?！薄八笔钦l?（）A：袁隆平B：錢學森 C：鄧稼先 D：趙盅堯

20、義務教育的實施在____之后。A：第一次工業(yè)革命 B：第二次工業(yè)革命 C：第三次工業(yè)革命 D：第四次工業(yè)革命

21、懲罰對于抑制學生不良行為有比較好的作用。懲罰的方式有。①譴責②批評③罰站④處分⑤暫時取消個體喜愛的活動 A：①②④⑤ B：①②③④ C：②③④⑤ D：①②③⑤

22、下面的四個成語或俗語中有一句說的就是典型的正遷移現(xiàn)象____ A：舉一反三 B：聰明過人 C：思維敏捷 D：物以類聚

二、多項選擇題（每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、《幼兒園教育指導綱要(試行)》是____頒布的。A：1996年7月 B：1996年9月 C：2001年7月 D：2001年9月

2、”教育的主要目的，在最廣泛的意義上就是‘塑造人’，或者更確切地說，幫助兒童成為充分盛開的完善發(fā)展的人。其他目的如傳遞特定文明區(qū)域的文化遺產(chǎn)，為參與社會生活和成為優(yōu)良的公民做好準備，以及履行整個社會的特定職能，完成家庭責任和謀生所需要的精神準備，乃是一些推論，它們是重要的，但屬于第二位的目的?！边@段話體現(xiàn)了的觀點。A：個人本位論 B：社會本位論 C：教育無目的論 D：教師中心論

3、__年全國人民代表大會常務委員會通過決議，確定每年的9月10日為“教師節(jié)”。A．1984 B．1985 C．1986 D．1987

4、下列選項中屬于對教師語言的基本要求的選項是（）A．語音正確 B．富于啟發(fā)性 C．邏輯性強 D．音色甜美 E．聲音洪亮

5、合理編排教學內(nèi)容的標準就是使教材達到__。A．結構化 B．一體化 C．網(wǎng)絡化 D．標準化

6、把課劃分為新授課、鞏固課、技能課、檢查課的依據(jù)是（）A：教學任務 B：教學內(nèi)容 C：教學規(guī)律 D：教學原則

7、在學習過程中．學習者本人并沒有受到直接的外在強化．但通過觀察他人某種行為受到強化，從而在自己身上也產(chǎn)生了類似的強化效果，心理學家班杜拉將這種現(xiàn)象稱為____ A：故事引趣 B：觀察演示 C：組織活動 D：引導聯(lián)想

8、下列哪些屬于學習現(xiàn)象____ A：刺激分化 B：消退 C：刺激泛化 D：獲得 9、19世紀生物學領域的兩項最重大的成就是。A：細胞學說和進化論

B：細胞學說和血液循環(huán)理論 C：血液循環(huán)理論和進化論 D：進化論與微生物學說

10、以下選項中，不屬于早期遷移理論的是__ A．形式訓練說

B．認知結構遷移理論 C．經(jīng)驗類化說 D．關系轉換說

11、幼兒教師了解幼兒最好的信息來源是（）A：同齡人 B：社區(qū)人士 C：家長 D：教養(yǎng)員

12、學會寫“石”字后，有助于學習寫“磊”字。這種把具體、特殊的經(jīng)驗應用到有限情境中的遷移，稱為 A．水平遷移 B．垂直遷移 C．一般遷移 D．特殊遷移

13、教育具有政治功能、經(jīng)濟功能、和科學技術發(fā)展功能。A：理性功能 B：意識功能 C：文化功能 D：精神功能

14、根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論，人處于學齡期的特征是____ A：多樣性 B：流暢性 C：速效性 D：拓展性

15、教育心理學作為一門具有獨立的理論體系的學科形成于____ A：知識 B：領會 C：應用 D：評價

16、教師是教育活動的組織者和領導者，在教育過程中起____ A：強制作用 B：輔助作用 C：主導作用 D：中介作用

17、作為教育心理學一部分的體育心理研究____ A：體育運動中一切心理活動規(guī)律

B：體育過程中一切中學生與心理品質(zhì)的形成心理活動規(guī)律 C：體育教學過程中學生心理活動規(guī)律 D：體育競賽中學生心理活動規(guī)律

18、教師常用表揚、稱贊等方式，激勵學生學習進步，其針對的學習動機理論是。A：自我效能感理論 B：成就動機理論 C：強化理論 D：動機歸因論

19、提高學生知識儲備的數(shù)量與質(zhì)量可以從哪些方面人手?（）A：外化思路，進行顯性教學 B：幫助學生牢固地記憶知識

C：提供多種變式，促進知識的概括

D：重視知識間的聯(lián)系，建立網(wǎng)絡化結構 E：結合具體學科，教授思維方法

20、發(fā)電機的發(fā)明與蒸汽機的改進主要的不同是（）A：有科學理論做基礎

B：發(fā)明者具有豐富的實踐經(jīng)驗 C：社會生產(chǎn)發(fā)展的需要 D：有較長時間完善過程

21、在觀察精確性上有明顯提高的階段是小學__。A．二年級 B．三年級 C．四年級 D．五年級

22、下列關于雜文寫作的“三要”說法錯誤的是（）A：政治立場和道義立場問題

B：要嚴格把握分寸，認清攻伐對象的性質(zhì) C：要反對程式化、概念化、豆腐化 D：短小犀利，雜而能一

第二篇：新疆小學《教育教學知識與能力》：教學過程設計試題

新疆小學《教育教學知識與能力》：教學過程設計試題

本卷共分為2大題40小題，作答時間為180分鐘，總分100分，60分及格。

一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。本大題共20小題，每小題2分，共40分。)

1、__可用來考查學生對知識的回憶，且可將學生的猜測可能性降到最小。A．選擇題 B．是非題 C．論文題 D．填空題

2、教師通過觀察學生在課堂上的表現(xiàn)來了解其心理特點的方法是__。A．實驗法 B．調(diào)查法 C．觀察法 D．個案法

3、”教學相長”、“循序漸進”等教學原則最早出自。A：《學記》 B：《論語》 C：《尚書》 D：《孟子》

4、道爾頓制是由美國教育學家提出的。A：道爾頓 B：赫爾巴特 C：夸美紐斯 D：柏克赫斯特

5、我國《未成年人保護法》規(guī)定，國家、社會、學校和家庭，對未成年人進行理想教育、道德教育、文化教育和（）A：國防教育 B：紀律教育

C：紀律和法制教育 D：法制教育

6、”心理學應通過內(nèi)省法探尋在不同刺激情境下心理的構成元素”，主張這一觀點的心理學流派是。A：構造主義心理學 B：機能主義心理學 C：格式塔心理學 D：行為主義心理學 E：重視個別差異

7、歸因因素包括__。A．三個維度四項因素 B．三個維度三項因素 C．四個維度三項因素 D．四個維度四項因素

8、小學生中常見的焦慮反應主要是（）A：交往焦慮 B：上學焦慮 C：課堂焦慮 D：考試焦慮

9、—How do you find the talk given by Mr Smith? —____ A：Very well B：Excited C：Boring D：Not at all

10、”人只有通過適當?shù)慕逃螅瞬拍艹蔀橐粋€人”夸美紐斯的這句話旨在說明教育是。

A：培養(yǎng)人的社會實踐活動 B：使人得以生存的活動 C：傳遞社會經(jīng)驗的活動 D：保存人類文明的活動

11、教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的__。A．系統(tǒng)化 B．專業(yè)化 C．專門化 D．多樣化

12、與“指鹿為馬”這一典故相關的歷史人物是（）A：李斯 B：趙高 C：韓非 D：司馬昭

13、教育要重視培養(yǎng)受教育者自信和努力的品質(zhì)，這一要求依據(jù)的是個體身心發(fā)展的。

A：不均衡性 B：順序性 C：互補性

D：個別差異性

14、文藝復興后，強調(diào)教師要尊重兒童個性，關心信任兒童的教育家是____思想家。A：孔子 B：孟子 C：荀子 D：韓非子

15、盧梭在教育思想史上的最大貢獻是__。A．發(fā)現(xiàn)兒童論 B．學科中心課程論 C．建構主義教學理論 D．社會再造主義課程論

16、維果斯基的最近發(fā)展區(qū)是指____ A：最新獲得的能力 B：超出目前水平的能力

C：兒童現(xiàn)有發(fā)展水平與可能的發(fā)展水平之間的距離 D：需要在下一發(fā)展階段掌握的能力

17、最穩(wěn)定、最重要的學習動機是__。A．興趣

B．認知內(nèi)驅(qū)力 C．求知欲 D．成功感

18、課程目標的制定既要依據(jù)對學生的研究和社會的研究，又要依據(jù)對__ A．丸教法的研究 B．時代的研究 C．學科的研究 D．學法的研究

19、布魯姆的教育目標分類系統(tǒng)中，代表最低水平的認知學習結果的是____ A：認知好奇心 B：成就動機 C：自我效能感 D：成就歸因 20、世界上最著名的智力量表是__量表，該量表最初由法國人比納和西蒙于1905年編制。A．S-B量表 B．斯坦福量表 C．韋克斯勒量表 D．比納量表

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共20小題，每小題3分，共60分。)

1、課堂教學的具體形式包括（）A：全班上課 B：班內(nèi)分組教學 C：班內(nèi)個別教學 D：全班集體教學

2、有的學生由于經(jīng)?？吹街髡Z在句子的開端部位就認為主語就是句子開端部分的那個詞。這種知識概括是____ A：理性概括 B：具體概括 C：感性概括 D：方位概括

3、取得教師資格的基本條件__。A．必須是中國公民

B．具有良好的思想道德品質(zhì)

C．具有規(guī)定的學歷或教師資格考試合格 D．具有教育教學能力 E．年齡一般不超過50歲

4、上課是整個教學工作的____ A：中心環(huán)節(jié) B：起始環(huán)節(jié) C：終止環(huán)節(jié) D：一般環(huán)節(jié)

5、一個社會的教育發(fā)展進程與其政治經(jīng)濟發(fā)展進程之間的關系是____ A：教育超前于政治經(jīng)濟發(fā)展 B：教育滯后于政治經(jīng)濟發(fā)展

C：教育常常與社會政治經(jīng)濟的發(fā)展不平衡 D：政治經(jīng)濟制度決定教育發(fā)展狀況

6、在教育起源的認識上，教育學史上有哪幾種經(jīng)典的觀點__ A．神話起源說 B．教育生物起源說 C．教育心理起源說 D．教育勞動起源說 E．以上幾種都是

7、學校情境中的成就動機主要由三個方面的內(nèi)驅(qū)力組成，即（）。A．強化的內(nèi)驅(qū)力 B．認知的內(nèi)驅(qū)力 C．好奇的內(nèi)驅(qū)力

D．自我提高的內(nèi)驅(qū)力 E．附屬的內(nèi)驅(qū)力

8、學生在班級中的活動主要是通過交往來展開的，活動的過程就是（）的過程。A：交往 B：學習C：德育 D：認識

9、班集體內(nèi)教育和教學活動的核心是__。A．班主任 B．班委會 C．共青團 D．少先隊

10、我國義務教育計劃的基本特點除了強制性和普遍性外，還具有（）A：全面性 B：基礎性 C：針對性 D：主體性

11、教師批改作業(yè)的方式有哪些？（）A．全面批改 B．重點批改 C．輪流批改 D．當面批改 E．指導學生批改

12、科學發(fā)展觀的第一要義是____ A：并列的 B：遞進的

C：相互聯(lián)系、相互促進的辯證統(tǒng)一 D：互補的

13、__兒童處于感知運動階段。A．2～3歲 B．4～5歲 C．5～6歲 D．0～2歲

14、根據(jù)材料的意義和邏輯關系，運用有關經(jīng)驗進行的一種識記是（）A：有意記憶 B：無意記憶 C：感覺記憶 D：意義記憶

15、嘗試—錯誤學習的基本規(guī)律有（）A：效果律 B：練習律 C：準備律 D：嘗試律

16、世界最早的教育專著《學記》的作者是____ A：孔子 B：孟子 C：樂正克 D：墨子

17、德國歷史上為實現(xiàn)國家統(tǒng)一而大力推行“鐵血政策”的是（）A：加里波第 B：圣馬丁 C：希特勒 D：俾斯麥

18、群體規(guī)范會形成群體壓力，對學生的心理和行為產(chǎn)生__。A．極大的影響 B．不大的影響 C．積極的影響 D．消極的影響

19、學生認識到只要上課認真聽講，就會獲得他所希望的好成績，那他就很可能認真聽課。根據(jù)班杜拉的心理學理論，學生這樣的心理稱為。A：結果期待 B：效能期待 C：自我強化 D：替代性強化

20、問題行為與差生、后進生等問題學生的____ A：對象不同 B：概念不同

C：都是對學生的總體評價 D：都是一個教育性概念

第三篇：青海省小學《教育教學知識與能力》：教學過程設計試題

青海省小學《教育教學知識與能力》：教學過程設計試題

一、單項選擇題（共23題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、《中華人民共和國教師法》頒布的時間是（）A：1993年 B：1994年 C：1995年 D：2002年

2、下面詩句的出處和作者對應錯誤的一項是（）

A：邊庭流血成海水，武皇開邊意未已—《兵車行》—杜甫 B：飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷—《蜀道難》—李白 C：春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾《琵琶行》—白居易 D：勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人—《山中送別》—王維

3、技能形成的基本途徑是__。A．講解 B．觀察 C．示范 D．練習

4、備課時，教師要按順序?qū)懗觯ǎ┤N教學計劃。A：課時計劃、單元計劃、學期計劃 B：學期計劃、單元計劃、課時計劃 C：單元計劃、課時計劃、學期計劃 D：學期計劃、課時計劃、單元計劃

5、”矮子里找個高個”、“水漲船高”是一種。A：相對評價 B：絕對評價 C：定性評價 D：定量評價

6、班主任對班級領導管理的影響力主要表現(xiàn)在兩個方面：一是班主任的職權影響力；二是班主任的__。A．個性影響力 B．形象影響力 C．服務影響力 D．經(jīng)濟影響力

7、下列詩文集的命名方式，其中一項與其他三項不同的是。A：《范文正公集》 B：《王子安集》 C：《徐霞客游記》 D：《文山先生全集》

8、在群體壓力下，成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為，這種現(xiàn)象叫。(2009年湖南)A：服眾 B：屈服 C：場依存性 D：從眾

9、道德意志的品質(zhì)不包括（）A：自覺性 B：敏感性 C：果斷性 D：堅持性

10、當年韓愈被貶到潮州做刺史，雖然只有8個月的瞬間，卻不怕費力，大力興辦州學，捐出所有的俸銀，用作辦學費用，并積極推廣唐朝的普通話，“以正音為潮人誨”。8個月后，韓愈就調(diào)離了潮州，幾乎沒有什么“政績”可言，然而他給潮州留下了巨大的精神財富。到南宋時，潮州已是文化名城，有了“海濱鄒魯”的美譽。這段文字意在說明（）A：語言規(guī)范化是一項長期的工作 B：潮州成為歷史文化名城的原因 C：文化建設對城市有深刻的影響 D：評價官員不應只看短期的政績

11、（）歲的兒童是借助于形狀、顏色、大小、聲音等來認識世界的。A：0—1 B：3—6 C：6—7 D：7—8

12、講授法的基本方式包括。A：講述、講解、講讀、講演 B：講述、講解、報告、講演 C：講讀、講演、講評、講述 D：講述、講解、講評、報告 E：重視個別差異

13、以下哪一個不是資源管理策略? A：習慣在固定的一個地方上自習B：相信自己努力就可以學好 C：碰到不懂的問題向老師請教

D：常常思考自己的學習方法是否正確

14、由教師和一小組學生一起進行的、主要用來幫助成績差的學生閱讀領會的教學模式是（）A．指導教學模式 B．交互式教學模式 C．程序化訓練模式 D．合作學習模式

15、作為社會成員的個體，為適應社會生活所表現(xiàn)出的心理和行為特征。也就是人們?yōu)榱诉m應社會生活所形成的符合社會傳統(tǒng)習俗的行為方式稱為（）A：社會性 B：個性 C：需要 D：動機

16、殘疾兒童接受學前教育，并確保其不受教師、同學的歧視，體現(xiàn)了《兒童權利公約》中的（）

A：兒童最大利益的原則 B：尊重兒童權利與尊嚴原則 C：無歧視原則

D：尊重兒童觀點的原則

17、我國近代第一個正式實施的學制是____ A：壬寅學制 B：癸卯學制 C：壬戌學制 D：六三三制

18、學生在教育過程中處于。A：主導地位 B：輔助地位 C：被動地位 D：主體地位 E：重視個別差異

19、班級人際關系形成和發(fā)展的手段是。A：學習B：交往 C：鍛煉 D：考試

E：重視個別差異

20、專家型教師的課時計劃簡單、靈活，以__為中心，并有預見性。A．學生 B．教師 C．教材

D．教師思想

21、指導課程編制過程最為關鍵的依據(jù)是__ A．課程內(nèi)容 B．課程方案 C．課程目標 D．課程設計

22、按自我意識發(fā)展理論．生理自我的成熟年齡是。A：3歲以前 B：3歲左右 C：5歲 D：7歲

23、基礎型課程注重學生基礎學力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學生作為一個公民所必需的“三基”為中心的基礎教養(yǎng)。“三基”指的是____ A：將教材上的學科知識內(nèi)化為兒童的認知結構

B：從兒童現(xiàn)有的生活經(jīng)驗出發(fā)，引導兒童的現(xiàn)有經(jīng)驗向著教材所包含的邏輯經(jīng)驗不斷前進和發(fā)展 C：將掌握知識，發(fā)展能力與培養(yǎng)品格統(tǒng)一起來 D：教師的教與學生的學的矛盾運動

二、多項選擇題（共23題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、下列關于日常生活中的做法，不正確的是____ A：說到做到 B：敬業(yè)精神

C：熱心和同情心 D：重義氣講交情

2、個性的結構主要包括__ A．人格

B．個性傾向性 C．個性心理特征 D．自我意識 E．個性情感特征

3、在操作技能形成過程中，把模仿階段習得的動作固定下來，并使各動作成分相互結合，成為定型的、一體化的動作稱為____ A：操作的定向 B：操作的模仿 C：操作的整合 D：操作的熟練

4、下列選項中，英語是其國家或地區(qū)的官方語言之一的是____ A：印度、新加坡、南非 B：澳大利亞、香港、芬蘭 C：美國、丹麥、津巴布韋 D：新西蘭、瑞士、菲律賓

5、在教學過程中，教師負責組織、引導學生沿著正確的方向，采用科學的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是。A：學生在教育過程中是被動的客體 B：教師在教育活動中是被動的客體

C：要充分發(fā)揮教師在教育活動的主導作用 D：教師在教育活動中不能起到主導作用

6、我國德育基本方法中說服法包括__ A．講解 B．談話 C．報告 D．討論 E．參觀

7、課程目標的依據(jù)主要有哪三個方面? A：對學生的研究 B：對教師的研究 C：對社會的研究 D：對學科的研究 E：對教材的研究

8、一個測驗的效度包括以下幾種？__ A．內(nèi)容效度 B．直接效度 C．構想效度 D．間接效度 E．預測效度

9、溝通對于學校管理來說，有如下功能__ A．作出判斷評價 B．信息傳遞 C．控制 D．激勵 E．情感交流

10、漢代董仲舒提出了“三綱五常”，所謂“五?！敝傅氖莀___ A：仁、義、禮、智、信 B：仁、義、禮、智、勇 C：忠、孝、仁、愛、信 D：知、禮、義、廉、恥

11、下列哪些教育家對分科課程做出了重大的貢獻__ A．培根 B．夸美紐斯 C．赫爾巴特 D．斯賓塞 E．贊可夫

12、在人格特征中，具有核心意義的心理特征是 A：能力 B：氣質(zhì) C：性格 D：動機

13、掌握學習是由（）提出的。A：布魯納 B：斯金納 C：布盧姆 D：艾里斯

14、心理學家加涅根據(jù)學習的結果，把學習分為__ A．認知學習、動作技能學習、態(tài)度學習B．認知學習、動作技能學習、情感學習C．動作技能學習、態(tài)度學習、情感學習D．認知學習、態(tài)度學習、情感學習

15、教育與教學的關系是__。A．部分與整體 B．后者包括前者 C．整體與部分 D．前者包括后者 16、19世紀末，日本所進行的由上而下、具有資本主義性質(zhì)的全面西化與現(xiàn)代化的改革運動是（）A：倒幕運動 B：大化改新 C：明治維新 D：戰(zhàn)后改革

17、下列關于學科課程與活動課程的關系描述不正確的是____ A：原型定向 B：操作定向 C：原型操作 D：原型內(nèi)化

18、自我肯定行為主要表現(xiàn)在（）A：請求 B：認可 C：拒絕

D：真實地表達自己的意見和情感 E：自我欣賞

19、《詩經(jīng)》中用作宗廟祭祀的樂曲是。A：國風 B：小雅 C：大雅 D：頌

20、以下不屬于問題解決的基本特點的是。A：操作性 B：認知性 C：序列性 D：目的性

21、世界上最早頒布義務教育法的國家是____ A：美國 B：英國 C：法國 D：德國

22、中學生利用認知結構中原有的上位概念來學習新的下位概念的學習模式是__ A．并列結合學習B．類屬學習C．下位學習D．上位學習

23、具有失敗傾向的學生更傾向于將失敗歸因于。A：能力 B：難度 C：努力 D：運氣

第四篇：2016年上半年寧夏省小學《教育教學知識與能力》：教學設計的過程模擬試題

2016年上半年寧夏省小學《教育教學知識與能力》：教學設

計的過程模擬試題

一、單項選擇題（共26題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、下列學習策略中，屬于復述策略的是（）。A．關鍵詞法 B．做筆記 C．記憶術 D．下劃線

2、例：最初的人類，為了尋找足夠的食物，經(jīng)常過著一種漂泊不定的生活，漂泊到一個地方，即隨便找個臨時夜宿處。這種時常遷徙但又隨遇而安的居住方式，應當視作人類從巢居形式進入穴居形式之前所經(jīng)歷的一個過渡階段。對文中“過渡階段”的概括最正確的一項是。

A：人類為了尋找食物，經(jīng)常過著一種漂泊不定的生活 B：人類尋找食物找到什么地方，就在什么地方住下來 C：漂泊到什么地方，即隨便找個臨時夜宿處 D：時常遷徙但又隨遇而安的居住形式

3、中國人看國產(chǎn)影視片容易分辨出人物面形，而看外國片則難于分辨，這種現(xiàn)象的心理學解釋是（）

A：中國人頭腦中貯存外國人形象模式相對較少 B：中國人不熟悉外國片所反映的內(nèi)容 C：外國人面形難以辨認 D：中國人面形相對易辨認 4、1835年是近代兒童文學誕生的標志點，一位世界童話大師的《講給孩子們聽的故事》的發(fā)表．開創(chuàng)了文人自覺創(chuàng)作童話的新時代。這位偉大的作家是____ A：夏爾．貝洛 B：格林兄弟 C：安徒生

D：劉易斯?卡洛爾

5、下列選項中，不屬于《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容的是（）A：愛國守法、愛崗敬業(yè) B：關愛學生、教書育人 C：能力突出、專注科研 D：為人師表、終身學習

6、歷史上尚未出現(xiàn)的教學組織形式是（）A：個別化教學 B：集體教學 C：綜合類教學 D：新普多教學

7、一切組織教學的措施都必須服務于（）A：維護課堂秩序 B：實現(xiàn)教學目標

C：執(zhí)行課堂教學計劃 D：提高學生學習效率

8、在學習的信息加工系統(tǒng)中，存在著一個對信息流動的執(zhí)行控制過程，這種執(zhí)行控制功能的基礎是__ A．元認知 B．感知 C．記憶 D．思維

9、”最近發(fā)展區(qū)”理論的提出者是（）。A．孔子 B．柏拉圖 C．夸美紐斯 D．維果茨基

10、可用來為教育實踐活動提供行動規(guī)范、價值觀的教育定義屬于（）A：約定性定義 B：描述性定義 C：綱領性定義 D：操作性定義

11、首創(chuàng)全身松弛訓練法的心理學家是__ A．斯金納 B．巴甫洛夫 C．艾里斯 D．雅各布松

12、下列法律中含有規(guī)定我國小學生法律地位條款的是____ A：尊老愛幼 B：競爭與協(xié)作 C：集體主義 D：為人民服務

13、在教師的人格中有兩種重要特征對教學有顯著影響：一是富于激勵和想象的傾向性；二是__。A．說到做到 B．敬業(yè)精神

C．熱心和同情心 D．重義氣講交情

14、春秋時期，周天子的地位一落千丈，諸侯王不再聽命于周王，一些強大的諸侯趁機發(fā)動兼并戰(zhàn)爭，強迫其他各國承認其霸主地位，管仲輔佐打著“尊王攘夷”的旗號，使其“九合諸侯，一匡天下”，成為春秋時期第一個霸主。A：晉文公 B：楚莊王 C：齊桓公 D：秦穆公

15、學生們經(jīng)常對老師進行評價，包括長相、衣著、行為舉止。這說明教師職業(yè)具有（）特征。A：復雜性 B：示范性 C：創(chuàng)造性 D：長效性

16、教師的平均工資水平應當（）國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。A：低于 B：高于 C：同等于

D：不低于或者高于

17、教育學作為一門獨立學科的標志是__ A．夸美紐斯的《大教學論》 B．赫爾巴特的《普通教育學》 C．洛克的《教育漫話》

D．杜威的《民本主義與教育》

18、The boy____ when he said that he____ the eggs____ by the hen in the closet before he____ down to have a rest． A：was lying，had laid，laid，lay B：had laid，lay，laid，was lying C：lay，was lying，lain，lay D：laid，lay，lain，lies

19、教育過程是管制與被管制、灌輸與被動接受的過程，道德的威嚴通過教師、牧師的威嚴，通過招生、考試以及教學紀律的威嚴予以保證，反映了古代學校教育的哪一特征?（）A：階級性 B：道德性 C：刻板性 D：專制性

20、人們對事物的愛憎、趨避的心理及行為傾向是（）A：投射 B：發(fā)展 C：回歸 D：態(tài)度

21、美國行為主義心理學家華生認為，人的發(fā)展完全由環(huán)境決定的。這是一種____ A：內(nèi)發(fā)論觀點 B：外鑠論觀點 C：需要論觀點 D：實質(zhì)論觀點

22、在許多人“起哄”的時候，平時優(yōu)雅的學生也會表現(xiàn)得粗魯無禮，這種行為是（）A：服從 B：從眾 C：個性化 D：模仿

23、小明原來見了陌生人就躲避，上幼兒園一個月后，小明的這種行為消失了。據(jù)加涅的學習結果分類，這里發(fā)生了學習。A：言語信息 B：智慧技能 C：動作技能 D：態(tài)度

24、”親其師，信其道”，主要表明了的作用。A：道德認識 B：道德情感 C：道德動機 D：道德意志

25、美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道：給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔保，任意選擇一個，不論他父母才干、偏向愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他培養(yǎng)成任何一種人物，醫(yī)生、律師、藝術家、大商人甚至乞丐或者強盜。這是。A：遺傳決定論的觀點 B：環(huán)境決定論的觀點 C：家庭決定論的觀點 D：教育決定論的觀點

26、幼兒想象的典型形式是。A：無意想象 B：有意想象 C：再造想象 D：創(chuàng)造想象

二、多項選擇題（共26題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、關于納米材料的說法，不正確的是（）

A：納米材料中的“納米”是一個表示長度的計量單位

B：納米材料具有奇特的光、電、磁、熱、力和化學方面的性質(zhì) C：用納米級的顆粒組成的材料就叫納米材料 D：納米材料的主要成分是從某種谷物中提取的

2、、常常成為衡量一個班集體成功與否的重要標志，它是指群體對每一個成員的吸引力。

A：群體凝聚力 B：群體規(guī)范 C：群體氣氛 D：人際關系

3、《中華人民共和國教師法》規(guī)定的考核教師的內(nèi)容有（）A：法制意識 B：政治思想 C：業(yè)務水平D：工作態(tài)度 E：工作成績

4、低碳經(jīng)濟是指在可持續(xù)發(fā)展理念指導下，通過技術創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉型、新能源開發(fā)等多種手段。盡可能地減少煤炭、石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放，達到社會經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護雙贏的一種經(jīng)濟發(fā)展形態(tài)。根據(jù)上述定義。下列不符合低碳經(jīng)濟理念的是。A：某糧油食品公司大力推廣綠色食品 B：某小區(qū)住房都安裝了太陽能電池板 C：在荒山、灘頭、草甸興建風力發(fā)電站 D：某空調(diào)公司引進了低能耗空調(diào)生產(chǎn)線

5、德育是__的總稱。A．知識教育 B．思想教育 C．政治教育 D．道德教育 E．審美教育

6、了解心智活動的實踐模式，并在頭腦中確立有關這種活動方式的初步映像，這是心智技能形成的（）階段。A：原型選定 B：原型定向 C：原型操作 D：原型內(nèi)化

7、下列哪個不是具體運算階段的思維特點? A：思維可逆性 B：以自我為中心 C：多維思維

D：具體邏輯思維

8、首次提出“人力資本”理論的學者是 A：布魯鈉 B：贊可夫 C：舒爾茨 D：皮亞杰

9、在幼小銜接工作中，不應把其僅僅視為兩個教育階段的過渡問題，而應把它置身于終身教育的大背景下去考慮。這體現(xiàn)了幼小銜接工作中____的指導思想。A：長期性而非突擊性 B：終身性 C：整體性 D：突擊性

10、口渴會促使人作出覓水的行為活動，這是動機的____ A：信度 B：效度 C：區(qū)分度 D：難度

11、提出“最近發(fā)展區(qū)”概念的是__ A．巴甫洛夫 B．巴班斯基 C．皮亞杰 D．維果茨基

12、為全體人民服務，為每一位受教育者提供同樣的機會體現(xiàn)了現(xiàn)代教育__的特征。

A．公共性 B．生產(chǎn)性 C．科學性 D．未來性

13、教師的教育素養(yǎng)基本上包括兩個方面，一是____，二是教育技巧。A：教育理論 B：教育手段 C：教育思想 D：思想品質(zhì)

14、基礎型課程注重學生基礎學力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學生作為一個公民所必需的“三基”為中心的基礎教養(yǎng)?！叭敝傅氖莀_。A．讀、寫、算 B．讀、寫、畫 C．讀、畫、算 D．寫、畫、算

15、皮亞杰認為，適應包括兩種作用和過程。A：同化 B：順應 C：程序 D：理解 E：應用

16、__屬于理論領域的心理學分支。A．咨詢心理學 B．組織心理學 C．法律心理學 D．生理喚醒

17、世界上最早的一篇專門論述教育、教學問題的論著是____ A：面向全體學生

B：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神 C：促進學生全面發(fā)展 D：促進學生的個性發(fā)展

18、注意的特點主要有__。A．指向性 B．集中性 C．有意性 D．無意性 E．穩(wěn)定性

19、采用兩難故事研究兒童品德發(fā)展問題的心理學家是。A：科爾伯格 B：皮亞杰 C：埃里克森 D：班杜柆

20、在課外活動中，教師處于。A：領導地位 B：啟發(fā)指導地位 C：顧問地位 D：主導地位

21、冬季我國北方大部地區(qū)經(jīng)常遭遇大范圍降雪天氣襲擊。大雪嚴重影響了民航、鐵路和高速公路等交通。在遇到這種天氣時，為了盡快清除積雪，常用的辦法是撒“融雪鹽”，這是因為（）A：“融雪鹽”與少量水發(fā)生化學反應，產(chǎn)生的熱量使周圍的冰雪融化 B：“融雪鹽”產(chǎn)生“保暖層”，使冰雪吸收足夠的“地熱”而融化 C：使雪形成“含融雪鹽的雪”，“含融雪鹽的雪”融點低于當?shù)販囟龋寡┤诨?D：“融雪鹽”有利于冰雪對陽光的吸收，從而加快冰雪的融化

22、教育的最高理想通過__體現(xiàn)出來。A．課程目標 B．教育目的 C．教育目標 D．培養(yǎng)目標

23、人際交往過程必須以一定的符號系統(tǒng)為交往工具才有可能實現(xiàn)，其主要交往工具是（）

A：語言符號系統(tǒng) B：非語言符號系統(tǒng) C：文字符號系統(tǒng) D：情感系統(tǒng) E：認知系統(tǒng)

24、世界上最早實施義務教育的是哪個國家____ A：《教學與發(fā)展》 B：《大教學論》 C：《普通教育學》 D：《大教育論點》

25、心理學研究表明，學習動機可以通過兩條途徑來形成，其中主要考慮如何使學生原有學習需要得到滿足，屬于____ A：認知內(nèi)驅(qū)力 B：自我提高內(nèi)驅(qū)力 C：附屬內(nèi)驅(qū)力 D：一般內(nèi)驅(qū)力

26、幼兒想象的典型形式是。A：無意想象 B：有意想象 C：再造想象 D：創(chuàng)造想象

第五篇：2015年西藏小學《教育教學知識與能力》：教學過程設計試題

2015年西藏小學《教育教學知識與能力》：教學過程設計試

題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、任何知識都可以教給任何年齡的學生，這違背了個體身心發(fā)展的__。A．階段性 B．順序性 C．不平衡性 D．互補性

2、首因效應、光環(huán)效應屬于教師職業(yè)心理問題的（）A：角色沖突 B：認知偏差 C：職業(yè)枯竭 D：品質(zhì)缺陷

3、最早在理論上對班級授課制加以論證的教育家是。A：洛克 B：赫爾巴特 C：夸美紐斯 D：杜威

4、體態(tài)語言不能在教學信息傳遞占主導地位，是因為它（）A：稍縱即逝 B：表意不準 C：難以重復 D：直觀性差

5、在外部條件大致相同的課堂教學中，每個學生學習的需要和動機不同，對教學的態(tài)度和行為也各式各樣．這反映了下列哪種因素對學生身心發(fā)展的影響? A：遺傳素質(zhì) B：家庭背景 C：社會環(huán)境 D：個體能動性

6、學生的諸因素統(tǒng)一發(fā)展，是德育的重要規(guī)律。__ A．德、智、體、美 B．知、情、意、行 C．德、才、個性 D．胸襟見地

7、我國古代醫(yī)書《黃帝內(nèi)經(jīng)》中就有“怒傷肝、喜傷心、思傷脾、憂傷肺、恐傷腎”的記載，這說明情緒情感具有。A：動機功能 B：調(diào)控功能 C：健康功能 D：信號功能

8、衡量受教育者道德修養(yǎng)水平的重要標志是。A：道德認識 B：道德情感 C：道德意志 D：道德行為

9、社會本位教育目的論的代表人物是__ A．涂爾干 B．盧梭 C．贊科夫 D．福祿倍爾

10、認為社會價值高于個體價值，把滿足社會需要視為教育根本價值的教育目的價值取向?qū)儆凇尽?A：倫理本位論 B：個人本位論 C：社會本位論 D：生活本位論

11、概括出同類事物的共同的本質(zhì)特征，這種思維形式是。A：判斷 B：推理 C：概念 D：比較

E：重視個別差異

12、健康的概念是指__。A．身體健康 B．生理無殘疾 C．心理健康 D．身心健康

13、小學兒童對描繪在紙上堆積在一起的立方體數(shù)常常不能正確辨認，是因為__。A．將非本質(zhì)特征當作本質(zhì)特征 B．形狀知覺水平低

C．立體幾何圖形知覺水平不高 D．方位知覺水平不高

14、在一定的社會背景下發(fā)生的促使個體社會化和社會個性化的實踐活動就是__。A．教育 B．教學 C．管理 D．科研

15、教師的風度儀表對學生具有__。A．熏陶性 B．示范性 C．渲染性 D．觀賞性

16、建立學生自主性探索學習基礎上的課程，具體結構以單元的形式最為適宜，每一單元至少包括以下哪幾個部分?（）A：主題 B：練習題 C：任務 D：教科書 E：評價標準

17、班主任與學生共同確定班級總體目標，并轉化為小組目標和個人目標，使其與班級目標融為一體，以此推進班級管理活動、實現(xiàn)班級目標的管理方式，稱為班級。

A：民主管理 B：目標管理 C：平行管理 D：松散管理

18、學前兒童體育活動的主要內(nèi)容和方式是（）A：體育課 B：體育游戲 C：早操活動 D：基本動作

19、下列哪種教學組織形式更容易讓幼兒主動積極地操作材料，和同伴、教師談論或交談，并可以使幼兒按自己的速度和方式去做所要求做的事____ A：小組活動 B：集體活動 C：個別活動 D：社會活動

20、辦學宗旨、教育理念、校風校訓等屬于。A：校園物質(zhì)文化 B：校園制度文化 C：校園精神文化 D：學生文化

21、教學活動的多種形態(tài)有（）A：課內(nèi) B：課外 C：班級 D：小組 E：個別化

22、成功教學法堅持對學生實施的評價是（）A：鼓勵性評價 B：終結性評價 C：鑒定性評價 D：相對性評價

23、刺激—反應的聯(lián)結學習理論最初的代表人物是（）A：桑代克 B：華生 C：斯金納 D：布魯納

24、優(yōu)秀教師的最高層次是（）A：合格教師 B：教育教學能手

C：專家型教師和學者型教師 D：教育家型教師

25、下面的四個成語或俗語中有一句說的就是典型的遷移現(xiàn)象__ A．舉一反三 B．聰明過人 C．思維敏捷 D．物以類聚

26、將課程分為基礎型課程、拓展型課程、研究型課程，這是。A：從課程制定者或管理制度角度劃分的 B：從課程的功能角度劃分的 C：從課程的組織核心角度劃分的 D：從課程的任務角度劃分的 E：重視個別差異

27、教師不得因為各種理由隨意對學生進行搜查，不得對學生關禁閉。否則就侵犯了學生的__。A．名譽權 B．人身自由權 C．受教育權 D．人格尊嚴權

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、教育目的制定的客觀依據(jù)有__。A．生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平B．一定社會的政治經(jīng)濟制度 C．制定者的哲學理念、理想人格 D．社會歷史發(fā)展進程 E．兒童身心發(fā)展的規(guī)律

2、以下不是科爾伯格的兒童道德發(fā)展水平的是__。A．前習俗水平B．習俗水平C．后習俗水平D．原則水平

3、要求教師在組織幼兒進行身體鍛煉活動時。合理安排以及注意調(diào)節(jié)幼兒身體練習時身體和心理所承受的負荷的幼兒園健康教育的原則是。A：適量的運動負荷原則 B：全面發(fā)展的原則 C：經(jīng)?；瓌t D：多樣化原則

4、各國學校教育制度在發(fā)展過程中形成了下列典型學制類型__。A．雙軌制學制 B．六三三學制 C．單軌制學制 D．分支制學制 E．壬寅學制

5、”教亦多術矣。予不屑之教誨者，是亦教誨之而已矣”，這是（）對教學方法的總結。A：孟子 B：荀子 C：孔子 D：老子

6、在中學體育、音樂、美術等技能性比較強的課程中應用最多的教學方法是__ A．實驗法 B．練習法 C．實習法 D．討論法

7、充分利用學生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶，這是使用了____ A：組織策略 B：復述策略 C：元認識策略 D：精細加工策略 E：計劃策略

8、認知同化論的代表人物是__ A．斯金納 B．桑代克 C．奧蘇伯爾 D．羅杰斯

9、個體在了解一些基本的動作機制后，試圖嘗試做出某種動作的行為屬于__。A．操作熟練 B．操作整合 C．操作模仿 D．操作定向

10、第三次全國教育工作會議提出，基礎教育課程體系應由國家課程、地方課程和____組成。A：活動課程 B：社會課程 C：學校課程 D：特色課程

11、運用符號辦事的能力是____ A：效度 B：信度 C：區(qū)分度 D：難度

12、正常幼兒每日總熱量的需求為每千克體重千焦耳，而且各種供能營養(yǎng)之間應保持平衡，蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物三者重量處于合理比值十分重要。A：230 B：380 C：560 D：420

13、下列行為屬于品行性問題行為的有（）A：不遵守紀律 B：欺侮同學 C：考試作弊 D：偷竊 E：孤僻

14、個體發(fā)展起主導作用的是____ A：父母 B：教育 C：環(huán)境 D：遺傳

15、下列哪一項是情緒的外部表現(xiàn)____ A：腦電的變化 B：皮膚電的變化 C：呼吸的變化 D：面部表情

16、根據(jù)反映活動的側面不同，知識可以分為__。A．陳述性知識 B．程序性知識 C．感性知識 D．理性知識

17、新生兒的心理，可以說一周一個樣；滿月以后，是一月一個樣：可是周歲以后發(fā)展速度就緩慢下來；兩三歲以后的兒童，相隔一周，前后變化就不那么明顯了，這表明了學前兒童心理發(fā)展進程的一個基本特點是。A：發(fā)展的連續(xù)性 B：發(fā)展的整體性 C：發(fā)展的不均衡性 D：發(fā)展的高速度

18、奧蘇伯爾認為學習動機可以分為__。A．遠景性動機 B．近景性動機 C．認知內(nèi)驅(qū)力

D．自我提高內(nèi)驅(qū)力 E．附屬內(nèi)驅(qū)力

19、下面關于學習的論述__是不確切的。A．行為變化是由學習引導起的 B．學習可以使個體積極適應環(huán)境 C．學習可以使個體積累經(jīng)驗 D．學習導致心理結構的變化

20、最古老也是應用最廣最普遍的教學方法是__.A．討論法 B．談話法 C．講授法 D．實踐法

21、教師對學生指導、引導的目的是促進學生的__。A．自由發(fā)展 B．自主發(fā)展 C．自愿發(fā)展 D．自動發(fā)展

22、組織策略屬于__。A．精加工策略 B．認知策略 C．元認知策略 D．調(diào)節(jié)策略

23、智力落后兒童通常是指智商低于的兒童。A：80 B：70 C：60 D：50

24、毫無疑問，電視節(jié)目主持人是當今社會頗具影響力的人群之一。借勁大眾傳媒的影響，主持人成為公眾人物。他們的角色因此不同于普通人，而是集社會角色、媒介角色及個人角色于一體的特殊角色。選擇了這一職業(yè)，不僅僅意味著選擇了鮮花和掌聲，財富和榮耀，更意味著選擇了媒體和社會必然賦予他們的責任。這段文字意在強調(diào)（）

A：大眾傳媒的發(fā)展使主持人具備特殊的影響力 B：主持人作為公眾人物發(fā)揮著特殊的社會作用 C：職業(yè)的特殊性決定了主持人所應肩負的責任 D：主持人應借助傳媒的影響擴大其社會影響力

25、(2007年10月)個人用來解決“做什么”和“怎么做”問題的知識屬于。A：感性知識 B：理性知識 C：陳述性知識 D：程序性知識

26、將課程分為基礎型課程、拓展型課程、研究型課程，這是。A：從課程制定者或管理制度角度劃分的 B：從課程的功能角度劃分的 C：從課程的組織核心角度劃分的 D：從課程的任務角度劃分的 E：重視個別差異

27、教師不得因為各種理由隨意對學生進行搜查，不得對學生關禁閉。否則就侵犯了學生的__。A．名譽權 B．人身自由權 C．受教育權 D．人格尊嚴權