第一篇：《燦爛的中華文化》教案

燦爛的中華文華

【教學(xué)目標(biāo)】

知識目標(biāo)：各族人民共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化；中華文化綿延不絕的原因；中華文化的組成；中華文化的特點(diǎn)、地位及影響；中華傳統(tǒng)美德的主要表現(xiàn)；中華傳統(tǒng)美德的品質(zhì)。

能力目標(biāo)：具有把握中華文化基本特點(diǎn)的能力；具有以實(shí)際行動弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的能力。

情感、態(tài)度與價值觀：增強(qiáng)對中華文化的認(rèn)同感和歸屬感；自覺弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。

【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：1.理解中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深的特點(diǎn)。

2.中華文化的影響。

難點(diǎn)：1.中華文化對華夏文明的影響。

2.對中華文化的認(rèn)同，正確對待中華傳統(tǒng)文化。

【學(xué) 法 】：自主學(xué)習(xí)、合作探究、體驗(yàn)感悟?！窘?法 】：情境教學(xué)法、互動解疑、重點(diǎn)講解等 【教 具 】：多媒體 【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】

一： 導(dǎo)入新課

請學(xué)生觀看“長城、故宮、中國功夫、京劇”等圖片導(dǎo)入——燦爛的中華文化

二： 自主學(xué)習(xí)

教師出示學(xué)習(xí)提綱，學(xué)生自學(xué)

1、燦爛的中華文化是如何產(chǎn)生的？

2、中華文明歷久彌新的一個重要原因是什么？

3、中華文化的內(nèi)容、特點(diǎn)、地位分別是什么？有何影響？

4、傳統(tǒng)美德包括哪些內(nèi)容？有什么品質(zhì)？

三：學(xué)生展示，老師點(diǎn)評，學(xué)生在課本上做標(biāo)記。四：探究解疑（點(diǎn)撥）：

1、你是如何理解“中華文化是中華文明歷久彌新的重要原因”的？

（教師引導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面思考）

（1）文化與文明的區(qū)分

（2）結(jié)合“文明古國”的不同命運(yùn)分析： ①外族入侵

②中國歷史上有無外族入侵 ③為什么沒有滅亡

④文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力與凝聚力之中，成為民族之根，民族之魂。

⑤文化、民族精神。

2、中華文化的特點(diǎn)：

強(qiáng)調(diào)：從歷史（縱軸）看——“源遠(yuǎn)流長”

從內(nèi)容（橫向）看——“博大精深”

3、探究中華文化的深遠(yuǎn)影響

（1）①學(xué)生看書富含哲理的名言警句討論： “這些諺語格言對我們立身處世的啟示” ②得出結(jié)論：

“中華文化對今天中國人的價值觀念、生活方式和中國的發(fā)展道路具有深遠(yuǎn)影響。”

（2）①通過觀看“四大發(fā)明的”材料認(rèn)識 ②得出結(jié)論：

“中華文化對人類的進(jìn)步和世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?！?/p>

4、中華美德具有的品質(zhì)：

（1）中華傳統(tǒng)美德與文化的關(guān)系。

（2）閱讀67頁材料：“南京路上好八連”，討論認(rèn)識品質(zhì)：

生生不息 歷久彌新

5、如何對待傳統(tǒng)文化。

批判地繼承，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展。

四：拓展探究

閱讀材料討論回答

隨著日韓影視的熱播以及日韓音樂的流行，日韓文化逐漸涌進(jìn)我國，對我國的民眾產(chǎn)生了很大的影響，尤其是大學(xué)生們。據(jù)新浪網(wǎng)調(diào)查，在接受調(diào)查的網(wǎng)民中，問到你最喜歡哪個國家或地區(qū)的影視時，有54.55%選擇了韓劇。在這當(dāng)中，67.81%的網(wǎng)民都是以大學(xué)生為主的青少年群體，有些大學(xué)生甚至房間里滿墻壁的韓國明星海報(bào)，聽的都是韓國的流行歌曲，看的都是韓國電視劇。喜歡染發(fā)，喜歡把不同帽子與各種風(fēng)格的服飾相混搭。小格子襯衫或超大碼的Ｔ恤，淺色的大短褲或快要擦地的直筒褲，這些就是“哈日哈韓族”的標(biāo)志性穿著。一位大學(xué)生就這樣描述過：“ 我們像港臺明星那樣說話，像韓國明星那樣打扮，做出歐美明星的表情，像日劇那樣戀愛?！?/p>

1.請從文化與青少年自身的角度談?wù)勀闶窃趺纯创@一現(xiàn)象？

①日韓流行文化對青少年的正面影響就是開闊了他們的視野, 豐富了他們的日常生活，拓展了思維，豐富了技能，在一定程度上繁榮了校園文化。

②這些人丟掉了自己文化的根，迷失了自己的文化與傳統(tǒng)，他們注定不會得到別人的尊重。③對日韓流行文化的過分沉溺, 直接干擾著大學(xué)生正常的學(xué)習(xí)與生活,影響其學(xué)業(yè)與身心健康的發(fā)展。

2.我們應(yīng)該如何正確看待中華文化？ 3.我們應(yīng)如何正確對待中國傳統(tǒng)文化？

我們要批判地繼承，取其精華，棄其糟粕，并結(jié)合時代和實(shí)踐不斷豐富和發(fā)展。

五：反饋練習(xí)

1、中國是一個擁有五千年?duì)N爛文明的古國，下列選項(xiàng)中，能體現(xiàn)源遠(yuǎn)流長的中國傳統(tǒng)文化中極其珍貴的精神財(cái)富的是：（）①人不為己，天誅地滅②先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

③天下興亡，匹夫有責(zé)④富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈 A、① ② B、① ② ④ C、① ② ③ D、② ③ ④

2、中華文化的特點(diǎn)是：（）中華傳統(tǒng)美德的特點(diǎn)是：（）

A.開拓創(chuàng)新 B.具有強(qiáng)大的生命力 C.蘊(yùn)涵傳統(tǒng)美德 D.源遠(yuǎn)流長,博大精深 小 E.生生不息,歷久彌新,與時俱進(jìn)

3、為什么要弘揚(yáng)中華文化？

4、在我們學(xué)校開展了哪些弘揚(yáng)中華文化的活動？你在活動中做了什么？ 革命歌曲大合唱、德育故事演講、慶國慶六十周年黑板報(bào)、經(jīng)典名著讀書活動、暑期社會實(shí)踐----感恩踐行等等

參與班級合唱比賽排練、晨會中講德育故事、參與書畫競賽、讀中華經(jīng)典名著等等 六：

1.中華文化如何產(chǎn)生?小結(jié)中華文化博大精深2.中華文明雖歷經(jīng)滄桑,包受磨難,卻綿延不絕,歷久彌新。一個重要的原因是什么?3.博大精深的中華文化包括哪些?4.中華文化的特點(diǎn)是什么?5.中華文化的地位及影響分別是什么?燦爛的中華文化傳統(tǒng)美德薪火相傳1.代代傳承的中華美德有哪些?2.中華美德具有的品質(zhì)?(生生不息歷久彌新,與時俱進(jìn))

七：布置作業(yè)

1、列舉：

在我們學(xué)校開展了哪些弘揚(yáng)中華文化的活動？你在活動中做了什么？

八： 板書設(shè)計(jì) 見小結(jié)

九：教學(xué)反思

第二篇：《燦爛的中華文化》教案

《燦爛的中華文化》教案

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：

．懂得中華文化具有源遠(yuǎn)流長、博大精深的特點(diǎn)，中華文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中；

2．了解中華文化對今天中國人的價值觀念、生活方式和我國的發(fā)展道路具有深刻的影響，對推動人類進(jìn)步和世界文化發(fā)展具有重要的作用。

能力目標(biāo)：

．從中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰、飽受磨難而更加興旺發(fā)達(dá)的波瀾壯闊的歷史進(jìn)程中，感受中華文化的巨大威力；

2．結(jié)合不同歷史時期各族人民對中華文化所作的獨(dú)特貢獻(xiàn)的史料，體會中華文化是我國各族人民在長期的歷史過程中共同創(chuàng)造的；

3．從歷史、軍事、文學(xué)、科技等方面了解中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深的特點(diǎn)。

情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：感受中華文化力量，培養(yǎng)熱愛中華文化的情感，增強(qiáng)對民族文化的自尊心、自信心和自豪感。

重點(diǎn)：中華文化博大精深；中華文化影響深刻。

難點(diǎn)：中華文化綿延不絕、歷久彌新。

教學(xué)方法：提問法、講授法、活動探究法、練習(xí)法、欣賞法

教學(xué)工具：多媒體幻燈機(jī)

前準(zhǔn)備、要求每位同學(xué)準(zhǔn)備一個典型中華文化，談?wù)勗鯓悠肺端奈幕槿ぃ?/p>

2、要求每位同學(xué)準(zhǔn)備一句自己最喜歡的諺語或格言談?wù)剬ξ覀優(yōu)槿颂幨掠惺裁从绊懀?/p>

3、把全班同學(xué)分成兩隊(duì)，各隊(duì)設(shè)隊(duì)長一名，要求每隊(duì)分成四組，結(jié)合教材內(nèi)容，通過各種途徑搜集中華文化組成的某一方面的資料，制作成剪報(bào)，并在堂上由隊(duì)長擇優(yōu)展示。

4、要求各隊(duì)推薦3位同學(xué)做好準(zhǔn)備進(jìn)行堂上必答知識競賽。

教學(xué)過程

活動1：時事小評論

（由學(xué)生點(diǎn)評有關(guān)文化的時事）建國60周年國慶群眾游行彩車車名：

[轉(zhuǎn)載]九年級政治教案第二單元

二、導(dǎo)入新

問題：關(guān)于文化，大家還記不記得，我們在初二曾經(jīng)學(xué)習(xí)過什么關(guān)于文化的內(nèi)容？

（多元文化地球村，世界各國文化）

在文化交往中，既要文化尊重，也要文化自尊。我們今天要學(xué)習(xí)的是中華文化

三、講授新

[轉(zhuǎn)載]九年級政治教案第二單元

活動2：提起中華文化，除了上圖中三個人提到的之外，你又會想到什么？

（答：中華書法、春節(jié)、儒家思想、孫子兵法、長城、甲骨文、唐詩宋詞、京劇等等。）

（一）中華文化：源遠(yuǎn)流長、博大精深（板書）

、中華文化源遠(yuǎn)流長。（板書）

古巴比倫文化：巴比倫文化最悠久，但巴比倫國家早已夭折；

古印度婆羅門文化：印度的婆羅門文化極其輝煌，可創(chuàng)造文化的雅利安人卻不是本土居民；

古埃及文化（教師：埃及的文化淵源甚古，但歷經(jīng)希臘化、羅馬化，直到17世紀(jì)伊斯蘭化，已與古代面目全非；

瑪雅文化教師：瑪雅的天文數(shù)學(xué)無與倫比，可這盛極一時的文化早已被湮沒，留給后人千古不解之謎。

問題：為什么中華文化源遠(yuǎn)流長？

（學(xué)生回答）中華文化深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。

2、中華文化博大精深（板書）

活動3：你認(rèn)為最能代表中華文化的人物有哪些？他們的主要成就是什么？為什么你覺得他們最能代表中華文化？

【答：（1）①思想家：孔子。整理《詩》《書》，編《春秋》；孟子《孟子》；老子《道德經(jīng)》。②軍事家：孫武《孫子兵法》；孫臏《孫臏兵法》；毛澤東《論持久戰(zhàn)》等③文學(xué)家：曹雪芹《紅樓夢》；魯迅《狂人日記》；巴金《家》《春》《秋》等等。（2）因?yàn)?，各方面杰出人物用自己的光輝成就共同裝扮了中華文化的大花園，從不同方面在中華民族史冊上添上了濃墨重彩的一筆?！?/p>

中華文化的組成：①獨(dú)具特色的語言文字②浩如煙海的文化典籍③名揚(yáng)世界的科技工藝④異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)⑤充滿智慧的中國哲學(xué)⑥完備深刻的道德倫理……

活動4：本66頁活動內(nèi)容，請同學(xué)分別就一句自己最喜歡的諺語或格言談?wù)剬ξ覀優(yōu)槿颂幨掠惺裁从绊懀?/p>

吃一塹長一智；車到山前必有路；禍兮福之所倚，福兮禍之所伏；塞翁失馬，焉知非福？人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。

（答：教育我們從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；激發(fā)身處逆境中的人們的勇氣與斗志，戰(zhàn)勝困難，看到希望；讓人用辯證的眼光看待周圍的事物和人。）

3、中華文化的影響：（板書）

（1）對今天中國人的價值觀念、生活方式和中國的發(fā)展道路具有深刻的影響；

對今天中國人的價值觀念、生活方式和中國的發(fā)展道路，具有深刻的影響；

（2）對推動人類進(jìn)步和世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了重大的作用和深遠(yuǎn)的影響。

問題1：為什么說中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深？

（二）傳統(tǒng)美德薪火相傳

活動：說說以下三個歷史故事。這些故事所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)美德對我們今天的生活有什么影響？

蘇武牧羊；負(fù)荊請罪；徙木為信。（愛國：臨大節(jié)而不辱，經(jīng)磨難而不屈，堅(jiān)貞不渝的民族氣節(jié)和愛國之心；貴和：敢于認(rèn)錯，不恥認(rèn)錯；誠信：講誠信，取得別人的信任）

、代代相承的傳統(tǒng)美德我們中華民族在自己的發(fā)展歷程中，在創(chuàng)造燦爛的中華文化的同時，也形成了代代相承的美德。

中華民族代代相傳的傳統(tǒng)美德：敬業(yè)樂群，公而忘私的奉獻(xiàn)精神；天下興亡，匹夫有責(zé)的愛國情操；先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的崇高志趣；自強(qiáng)不息，艱苦奮斗的昂揚(yáng)銳氣；貧賤不能移，富貴不能淫，威武不能屈的浩然正氣；鞠躬盡瘁，死而后已的為政風(fēng)范；厚德載物，道濟(jì)天下的廣闊胸襟；奮不顧身，舍生取義的英雄氣概；大道之行，天下為公的社會理想。

2中華美德的傳承與發(fā)揚(yáng)：對于傳統(tǒng)文化應(yīng)該注重傳承和發(fā)展，開拓創(chuàng)新，賦予新的時代內(nèi)涵，體現(xiàn)了傳統(tǒng)美德隨著時代的變化和發(fā)展，其內(nèi)容和形式也在不斷豐富和發(fā)展。

例如：南京路上好八連：過去的“三寶”和現(xiàn)在的“新三”；過去提倡的“五個一”和現(xiàn)在提倡的“五個一點(diǎn)”

四、歸納小結(jié)

（用填空題形式出示幻燈片）、中華文化的產(chǎn)生：各族人民用自己的勤勞和智慧共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化。

2、中華文化的特點(diǎn)

①縱向看：源遠(yuǎn)流長（原因）──深深熔鑄在生命力、創(chuàng)造力、凝聚力之中。

②橫向看：博大精深（組成）──獨(dú)具特色的語言文字；浩如煙海的文化典籍；名揚(yáng)世界的科技工藝；異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)；充滿智慧的中國哲學(xué)；完備深刻的道德倫理……

3、中華文化的影響

①對中國：價值觀念、生活方式和中國發(fā)展道路影響

②對世界：推動人類進(jìn)步和世界文化的發(fā)展

五、布置作業(yè)

在香港大學(xué)，不少內(nèi)地來的學(xué)生們，英語極佳，英文的流行歌曲也唱的比中文好，卻常?？床黄鹱约核诘膰遥婚_口就是批判，還未畢業(yè)，就在香港的外資機(jī)構(gòu)四處覓職，且非外資不去。

我們應(yīng)該怎么看待這一現(xiàn)象？

答：這些人丟掉了自己的文化根，迷失了自己的文化與傳統(tǒng)，他們注定不會得到別人的尊重。

2我們應(yīng)該如何正確看待中華文化？

答：源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文化是世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩。中華民族在自己發(fā)展的長河中，形成了優(yōu)良?xì)v史文化傳統(tǒng)。這些傳統(tǒng)，隨著時代變遷和社會進(jìn)步獲得發(fā)展，不但對今天中國人的價值觀念、生活方式和中國的發(fā)展道路，具有深刻的影響，而且對推動世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了重大的作用。

作為青少年，應(yīng)了解、學(xué)習(xí)、弘揚(yáng)和保護(hù)傳統(tǒng)文化，做中國傳統(tǒng)文化的傳承者和發(fā)揚(yáng)者

3、見《高效速練》相應(yīng)的練習(xí)題。

六、文化欣賞：視頻：舞蹈《千手觀音》

七、板書設(shè)計(jì)

一、燦爛的中華文化

（一）中華文化：源遠(yuǎn)流長、博大精深

、中華文化源遠(yuǎn)流長。

2、中華文化博大精深

3、中華文化的影響

（二）傳統(tǒng)美德薪火相傳

、代代相承的傳統(tǒng)美德

2、中華美德的傳承與發(fā)揚(yáng)

第三篇：《燦爛的中華文化》教案

《燦爛的中華文化》教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識目標(biāo)

（1）懂得自古以來，我國各族人民在中華大地上共同創(chuàng)造了源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文化。

（2）知道中華文化對我國發(fā)展和世界文化發(fā)展的影響和作用。（3）能夠從中華民族歷史感受中華文化的魅力。2．能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的開放意識和世界眼光，培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、處理材料的能力；提高全面分析和認(rèn)識事物的能力。

3．情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

（1）感受中華文化，培養(yǎng)和產(chǎn)生熱愛中華文化，熱愛中華的情感，增強(qiáng)對民族文化的自尊心、自信心和自豪感；

（2）在了解中華美德的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)對中華文化的認(rèn)同感，并轉(zhuǎn)化為弘揚(yáng)和傳播中華文化的實(shí)際行動。

【教學(xué)重點(diǎn)】

博大精深的傳統(tǒng)文化是本課的重點(diǎn)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

中華文化綿延不絕、歷久彌新是本課的難點(diǎn)。

【教學(xué)方法】

活動式、體驗(yàn)式、講授式。

【課前準(zhǔn)備】

1．教師、學(xué)生共同收集本地的文化資料；

2．收集中國文學(xué)、軍事、思想、天文等方面的史料； 3．收集對自己的成長影響較大的傳統(tǒng)格言、警句； 4．收集有關(guān)中國文化走向世界的報(bào)道。

【教學(xué)課時】 1課時。

【教學(xué)過程】

【導(dǎo)入新課】 方法一：

2008年8月8日，第29屆奧林匹克運(yùn)動會在中國北京國家體育場鳥巢隆重開幕。開幕式主要分四部分進(jìn)行：歡迎儀式、文藝演出、運(yùn)動員入場儀式、點(diǎn)燃圣火。近2萬名中外藝術(shù)家和文藝工作者用奇妙的創(chuàng)意、高科技的手段、動人的表現(xiàn)手法，奉獻(xiàn)給全世界一臺經(jīng)典的奧林匹克視聽盛宴。一張承載著中國文化精髓的“紙”，成為北京奧運(yùn)會開幕式最具匠心的構(gòu)思。當(dāng)那張光電效果組合而成的“卷軸”緩緩打開時，青銅、古陶、玉器、水墨山水等等極具中國文化的符號——“寫”在紙上。那一刻，無論中國還是外國的觀眾都在驚嘆：博大精深的中華文化！

播放視頻：《北京奧運(yùn)會開幕式》片段

有人說：博大精深的中華文化為奧運(yùn)會開幕式的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，你同意嗎？ 學(xué)生思考并回答。

教師：北京奧運(yùn)會之所以取得成功，除了今非昔比的強(qiáng)大國力、良好的國際形象和國際影響力等因素外，還有就是5000多年?duì)N爛瑰麗的中華文明和當(dāng)代中國融合中西獨(dú)具風(fēng)格的文化魅力，蓬勃向上的民族精神，讓中國閃亮地走向世界，打動了世界。

那么，什么是中華文化？中華文化具有什么樣的魅力和特點(diǎn)？什么是中華民族精神？中華民族精神有什么樣的作用？我們應(yīng)該如何弘揚(yáng)和培育民族精神？這就是我們第五課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

方法二：（備選）

材料：中國在法國舉辦文化年，是法國全社會第一次與中國文化全面地零距離接觸，其意義當(dāng)然是劃時代的。法國老百姓坐火車從全國四面八方來到巴黎觀看中國春節(jié)游行，是中華文明的魅力。當(dāng)天的觀眾達(dá)到70萬人，這在崇尚“個人至上”的法國社會是難以想象的。要知道，法國人是不能通過行政命令讓其參加政府安排的活動的。教師提問：為什么古老的中華文化能夠征服無數(shù)的法國觀眾？ 學(xué)生感受、思考。

教師歸納：5000多年?duì)N爛瑰麗的中華文明和當(dāng)代中國融合中西獨(dú)具風(fēng)格的文化魅力，蓬勃向上的民族精神，讓中國閃亮地走向世界，打動了世界。那么，什么是中華文化？中華文化具有什么樣的魅力和特點(diǎn)？什么是中華民族精神？中華民族精神有什么樣的作用？我們應(yīng)該如何弘揚(yáng)和培育民族精神？這就是我們這一課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！拘抡n教學(xué)】

燦爛的中華文化（板書）第一環(huán)節(jié)：了解文化

一、中華文化 博大精深（板書）1．中華文化源遠(yuǎn)流長

教師：提到中華文化，有的人會說：中國的旗袍很別致！有人認(rèn)為：中國功夫很厲害！還有人講：長城氣勢好壯觀！??提到中華文化，你們會想到什么？ 學(xué)生回答（略）。

教師補(bǔ)充（多媒體展示）：比如充滿神韻的古典詩詞，精致的中華瓷器，漂亮的絲綢刺繡，華麗的民族服飾，宏偉的故宮建筑群，《道德經(jīng)》在歐洲的影響，《孫子兵法》在日本的影響，在法國舉辦的“中國文化年”活動以及同學(xué)們家鄉(xiāng)有特色的民居、戲劇、服飾、人與人之間的交往方式等。

教師：那么，燦爛、輝煌的中華文化是如何創(chuàng)造的呢？ 學(xué)生回答（略）。

教師小結(jié)：中華文化是我國各族人民在長期的歷史過程中共同創(chuàng)造的。在數(shù)千年歷史中，我國各族人民共同繁衍、生息在中華大地上，創(chuàng)造了各具特色的民族文化，不同民族文化相互交流、借鑒和融合，形成了燦爛的中華文化。各民族都對中華文化的發(fā)展作出了自己的貢獻(xiàn)。過渡：你還知道世界上其他古老的文化嗎？ 學(xué)生思考并回答。

教師：在人類歷史上，曾經(jīng)出現(xiàn)過西亞兩河流域的巴比倫文明、北非尼羅河流域的古埃及文明、地中海北岸的古希臘和羅馬文明、南亞次大陸的古印度文明，以及發(fā)源于黃河、長江流域的中華文明?；蛴捎诘卣?、洪水、瘟疫、災(zāi)荒，或由于異族的入侵，或由于內(nèi)部的**，這些古文明有的衰落了，有的消亡了，有的融入了其他文明。惟有中華文明雖歷經(jīng)滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新。

教師提問：幾千年來，中華文明雖歷經(jīng)滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新。你知道這是為什么嗎？ 學(xué)生思考并回答。教師歸納：一個重要原因就在于中華文化具有生生不息的力量。因?yàn)橹腥A文化為全民族傳承著共同的思維方式、傳統(tǒng)風(fēng)俗和精神遺產(chǎn)，進(jìn)而在現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)發(fā)展社會進(jìn)步水平的基礎(chǔ)上，在民族發(fā)展的共同境遇和未來前景基礎(chǔ)上，形成全民族認(rèn)同的價值取向和向心力、共同理想和精神支柱。這種全民族認(rèn)同的價值取向、向心力、共同的理想和精神支柱，有著巨大的凝聚力量、動員力量和鼓舞力量。中華文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。

多媒體展示河南安陽縣漁洋村古代文化遺址（教師講述河南安陽縣漁洋村的六千多年不斷代的中華文明史）。第二環(huán)節(jié)：品味文化 2．中華文化博大精深

教師：多媒體展示豐富多彩的中華文化，突出中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深的特點(diǎn)。出示圖片：豐富多彩的中華文化（選用）學(xué)生觀看、品味、感悟。教師歸納： 中華文化的組成：

（1）獨(dú)具特色的語言文字；

（2）浩如煙海的文化典籍；

（3）名揚(yáng)世界的科技工藝；

（4）異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)；

（5）充滿智慧的中國哲學(xué)；

（6）完備而深刻的道德倫理； ??

教師過渡：源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文化是世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩。中華民族在自己發(fā)展的長河中，創(chuàng)造了燦爛的傳統(tǒng)文化。這些傳統(tǒng)文化，隨著時代變遷和社會進(jìn)步獲得發(fā)展，不但對今天中國人的價值觀念、生活方式和中國的發(fā)展道路具有深刻的影響，而且對推動世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了重大的作用。

教師：講述《道德經(jīng)》在歐洲的影響，《孫子兵法》在日本的影響，在法國舉辦的中國文化年活動。

3．中華文化的影響 教師小結(jié)： 對中國：價值觀念、生活方式和中國的發(fā)展道路受到深刻的影響。對世界：推動人類的進(jìn)步和世界文化的發(fā)展。

過渡：中華民族在發(fā)展歷程中，在創(chuàng)造燦爛的中華文化的同時，也形成了代代傳承的美德。第三環(huán)節(jié)：弘揚(yáng)文化

二、傳統(tǒng)美德 薪火相傳（板書）1．代代相傳的傳統(tǒng)美德

教師提問：中華民族有哪些傳統(tǒng)美德？ 學(xué)生思考并回答。

教師歸納：敬業(yè)樂群、公而忘私的奉獻(xiàn)精神，天下興亡、匹夫有責(zé)的愛國情操，先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的崇高志趣，自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的昂揚(yáng)銳氣，富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈的浩然正氣，鞠躬盡瘁、死而后已的為政風(fēng)范，厚德載物、道濟(jì)天下的廣闊胸襟，奮不顧身、舍生取義的英雄氣概，大道之行、天下為公的社會理想，等等。2．與時俱進(jìn)的傳統(tǒng)美德

教師過渡：作為傳統(tǒng)道德的精華，中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)。隨著時代的變化和實(shí)踐的發(fā)展，其內(nèi)容和形式也在不斷地豐富和發(fā)展。

相關(guān)鏈接“南京路上好八連”：南京路上好八連以前的“三件寶”草鞋、紙糊信封、針線包，已被學(xué)習(xí)包、貯存各種資料的U盤、幫助官兵消費(fèi)的陽光卡“新三件”所替代。過去講節(jié)約要求做到的“五個一”是：節(jié)約一分錢、一粒米、一滴水、一度電、一兩煤?，F(xiàn)在提倡個人消費(fèi)做到的“五個一點(diǎn)”是：日常消費(fèi)花一點(diǎn)，文化學(xué)習(xí)用一點(diǎn)，孝敬父母寄一點(diǎn)，希望工程捐一點(diǎn)，自己備用存一點(diǎn)。

教師：“南京路上好八連”昔日的“三件寶”變成了今日的“新三件”，過去講節(jié)約要求做到的“五個一”變成了現(xiàn)在提倡的“五個一點(diǎn)”，形式變了，但優(yōu)良傳統(tǒng)的精神沒有變。教師：有人認(rèn)為，勤儉節(jié)約、艱苦樸素就意味著過苦行僧式的生活，現(xiàn)在人們生活水平提高了，沒有必要把勤儉節(jié)約、艱苦樸素掛在嘴邊。你同意嗎？說說你的觀點(diǎn)。學(xué)生分組討論并交流。

教師歸納：改革開放以來，人民生活水平不斷提高，但從整體上來看，我國還處于社會主義初級階段，生產(chǎn)力水平還比較低。各方面與發(fā)達(dá)國家相比還有較大的差距。特別是加入世界貿(mào)易組織以后，我們面臨著許多挑戰(zhàn)。今年發(fā)生在美國的金融危機(jī)也影響到我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。因此，無論從國家還是個人的角度來看，都需要倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的美德。

目前在社會上還存在著令人鄙視和唾棄的追求高消費(fèi)、講排場、講豪氣、擺闊氣等不良現(xiàn)象。同學(xué)們請反思一下，你有下列行為嗎？你如何看待這類行為？ 是不是看別人有好的學(xué)習(xí)用具，就不顧家庭實(shí)際情況，向父母索要？ 是不是在過生日時，為了情面而宴請同學(xué)？ 是不是不愛穿校服，而愛穿新潮名牌服裝？ 學(xué)生發(fā)言。

教師引導(dǎo)：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該如何發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德？ 學(xué)生發(fā)言。

教師小結(jié)：在生活上要做到艱苦樸素，比如：不和別人比吃穿，不講排場，不講闊氣，不亂花錢；節(jié)約用水，節(jié)約用電，節(jié)約糧食；工具壞了修一修，衣服破了補(bǔ)一補(bǔ)等；在行動上要勤儉節(jié)約，如用淘米水澆花，用白開水代替飲料；積極參加值日或其他公益活動，宣傳“勤儉節(jié)約光榮，鋪張浪費(fèi)可恥”這一中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)??

教師歸納：弘揚(yáng)勤儉節(jié)約、艱苦樸素的美德也不是要求我們過苦行僧式的生活，而是主張適度消費(fèi)、理性消費(fèi)。新時期繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德，應(yīng)該與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新?！眷柟绦抡n】 說出你的收獲：

教師：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你收獲了哪些有關(guān)中華文化的知識？ 學(xué)生回顧并回答。

教師總結(jié)：今天這節(jié)課我們探討了燦爛的中華文化，了解了源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文化，感受到了中華文化散發(fā)著的無限魅力以及在世界文化中的地位和影響。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們增強(qiáng)對中華文化的認(rèn)同感，并轉(zhuǎn)化為弘揚(yáng)和傳播中華文化的實(shí)際行動。

第四篇：燦爛的中華文化教案

《燦爛的中華文化》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：我國各族人民共同創(chuàng)造了源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文化；中華民族的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力、凝聚力當(dāng)中；中華文化對今天的中國人具有深刻的影響。

2、能力目標(biāo)：能夠從中華文華的歷史進(jìn)程中感受中華文化的魅力，結(jié)合各個民族對中華文化所作的獨(dú)特貢獻(xiàn)，體會中華文化是我國各族人民在長期的勞動過程中創(chuàng)造的；從今天的獨(dú)特生活方式和中國人的性格特征，能夠感受中華文化對我們產(chǎn)生的深刻影響。

3、情感和價值觀目標(biāo)：感受中華文化，培養(yǎng)和產(chǎn)生熱愛中華文化、熱愛中華的情感，增強(qiáng)對民族文化的自尊心、自信心和自豪感，二、教學(xué)重點(diǎn)：博大精深的傳統(tǒng)文化

教學(xué)難點(diǎn)：中華文化雖歷經(jīng)滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新的原因

三、教學(xué)過程

第一步：創(chuàng)設(shè)情境 引發(fā)問題-----欣賞中華文化

課前播放一段蒲劇《打金枝》，啟發(fā)思考：這是什么樂曲？學(xué)生答：戲劇。教師引導(dǎo)：其實(shí)，這是我們山西的蒲劇。它是中華文化大花園中極小的一部分，中華文化還包括哪些內(nèi)容呢？文化有什么特點(diǎn)？他對我們的生活有什么影響么？我們就來共同學(xué)習(xí)燦爛的中華文化。

第二步：細(xì)說中華文化（看學(xué)習(xí)目標(biāo)完成自學(xué)導(dǎo)航內(nèi)容）

教師：看來大家掌握的不錯，接下來我們來深入學(xué)習(xí)教材內(nèi)容。

第三步：合作交流

知識內(nèi)化-----品析中華文化

1、品析文化的創(chuàng)造、構(gòu)成及特點(diǎn) 活動一：“中華文化知多少”小組賽

中華文化是什么？說到中華文化你會想到什么？現(xiàn)在我們來做個活動：①學(xué)生分4個小組，②每組有老師設(shè)定的一個觀察中華文化的角度，每個小組你們共同從這個角度看到的中華文化有哪些內(nèi)容，不要重復(fù)。③小組長領(lǐng)任務(wù)準(zhǔn)備時間2分鐘，小組展示，展示完整的加三分

內(nèi)容：①語言文字的發(fā)展：甲骨文、各類字體

②文學(xué)藝術(shù)：如漢賦、唐詩、宋詞、元曲《紅樓夢》明清小說四大名著等。

③史書典籍：歷史史記、醫(yī)學(xué)本草綱目、地理酈道元的水經(jīng)注、農(nóng)學(xué)著作齊民要術(shù)等

④科技工藝：如地動儀，瓷器，四大發(fā)明等。⑤傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等。

⑥古今建筑：長城、故宮、鳥巢等

⑦杰出文化人物的代表：古代和現(xiàn)代政治、軍事、文化人物：孔子，毛澤東等

教師：這么多的文化是誰創(chuàng)造出來的呢？ 學(xué)生：全國各族人民共同創(chuàng)造的

從文化的構(gòu)成可以品出文化的第一個特點(diǎn)：博大精深

結(jié)合漁洋村五千多年的文明史，引導(dǎo)學(xué)生品出中華文化的第二個特點(diǎn)：源遠(yuǎn)流長

2.品析我國文化的力量

（1）生命力。引導(dǎo)學(xué)生對比四大文明古國，回顧中華文明歷經(jīng)磨難的歷史，人類歷史上曾經(jīng)出現(xiàn)過多個文明古國（古巴比倫文明，古埃及文明、古希臘和羅馬文明，古印度文明、中華文明）但這些古文明或因異族入侵，或因內(nèi)部的**、或因重大災(zāi)害（地震、洪水、瘟疫、災(zāi)荒）而中斷了獨(dú)立發(fā)展的歷程，唯有中華文明一直延續(xù)至今，從未中斷。我們國家有輝煌也，有百年恥辱，為什么能一直延續(xù)到今天呢？這是因?yàn)橹腥A文明在世界歷史上曾長期處于領(lǐng)先地位，具有強(qiáng)大的生命力。（2）創(chuàng)造力。列舉趙州橋，四大發(fā)明，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到中華民族豐富的創(chuàng)造力；趙州橋的設(shè)計(jì)的，它的設(shè)計(jì)源于什么？源于我們古人創(chuàng)造的燦爛文化。

（3）凝聚力。日本與我國爭奪釣魚島事件引起了全國人民的不滿，使全世界的華人民團(tuán)結(jié)在一起游行示威，為什么會這樣？因?yàn)槊恳粋€華人心中都裝著祖國，對祖國有深厚的情感，而這種情感來自于文化的影響引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到中華民族的凝聚力。中華文化的力量熔鑄在中華民族的凝聚力之中。

綜上，正是中華文化的力量，熔鑄為中華民族強(qiáng)大的生命力、創(chuàng)造力、凝聚力，推動著中華民族一次次戰(zhàn)勝艱難險阻，自立于世界民族之林。

3、品析文化的影響

談座右銘對我的思維方式，價值觀念和行為方式的影響。適時設(shè)疑：傳統(tǒng)文化對國家的影響呢？對世界的影響呢？引導(dǎo)拓展：燦爛的中華文化不但對今天中國人的價值觀念，生活方式和中國的發(fā)展道路具有深刻的影響，而且對人類的發(fā)展進(jìn)步和世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。列舉事例：如我國的指南針為歐洲航海做的貢獻(xiàn)；蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)為我國和世界文化發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)；火藥為航天事業(yè)做出了很大貢獻(xiàn)。

現(xiàn)在很多外國人都在學(xué)習(xí)我們的中國文化，孔子學(xué)院遍布全球，都是因?yàn)槲覀兊脑催h(yuǎn)流長、博大精深的燦爛的中華文化，作為每一位中國人應(yīng)該感到自豪，我們作為中國人更應(yīng)該學(xué)好我們的中國文化，當(dāng)別人特別是外國友人與你交流時，你可以口若懸河的自豪介紹中國的燦爛，應(yīng)當(dāng)以自己是一名中國人而感到自豪。

第五篇：《燦爛的中華文化》教案

《燦爛的中華文化》教案 教學(xué)目標(biāo)：

1.感受個人情感與民族文化之間的關(guān)系，提高文化認(rèn)同感；

2.了解中華民族的傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)認(rèn)同感，并轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動。

教學(xué)重點(diǎn)：博大精深的傳統(tǒng)文化。

教學(xué)難點(diǎn)：

一、導(dǎo)入新課：【1分鐘】 開場白：“遠(yuǎn)色入江湖，煙波古臨川”。當(dāng)我在湯顯祖的詩句中，想像著臨川山水、走近撫州時，立刻被這里濃烈的文化氛圍所感染。剛舉辦過旅游文化節(jié)的撫州，到處呈現(xiàn)出一片欣欣向榮的景象。我還聽說這之前舉辦過納涼文化節(jié)、蜜桔文化節(jié)，真讓老師神往，“文化之鄉(xiāng)”果然名不虛傳。沒想到今天會在文化鄉(xiāng)里說文化，所講的課題是《燦爛的中華文化》。請翻到課本p64頁。我們將漫步中華文化長廊，感受中華文化的無窮魅力和無窮力量。

二、講授新課——中華文化之旅

（一）中華文化博大精深【共20分鐘】

導(dǎo)入：人類歷史上，曾經(jīng)出現(xiàn)過四大文明古國大家知道哪幾個？這些古國的文明曾經(jīng)在人類歷史上盛極一時，如今它們怎樣了呢？

圖片：四大古代文明 古巴比倫文明歷史最久，可巴比倫國家早已夭折；古印度的婆羅門文明極其輝煌，可是卻非本土所創(chuàng)；古埃及文明淵源甚遠(yuǎn)，如今卻已是面目全非。

幾千年來，唯我中華文明雖飽受磨難、歷經(jīng)滄桑，卻綿延不絕、歷久彌新。其所以如此，有一種什么樣的力量在推動著中華文明傳承至今呢？ 一個重要的原因就在于中華文化具有生生不息的力量，這種力量推動著中華文明綿延五千年而從未斷絕。

活動：中華文化是什么？說到中華文化你會想到什么？

現(xiàn)在我們來做個活動：學(xué)生分八小組，每組有老師設(shè)定的一個觀察中華文化的角度，每個小組你們共同從這個角度看到的中華文化有哪些內(nèi)容，不要重復(fù)。看哪一組最快，最快的那組先念出本組所寫的內(nèi)容。

內(nèi)容：①語言文字的發(fā)展（甲骨文、各類字體）。②文學(xué)藝術(shù)（如唐詩、《紅樓夢》）

③史書典籍（歷史、醫(yī)學(xué)、地理、農(nóng)學(xué)著作等）。

④科技工藝：如地動儀，瓷器

⑤傳統(tǒng)節(jié)日、飲食習(xí)慣（中餐）

⑥古今建筑、工程（長城、鳥巢）

⑦杰出文化人物的代表（古代和現(xiàn)代政治、軍事、文化人物）⑨繪畫藝術(shù)（齊白石、蝦）

⑧家鄉(xiāng)文化介紹（家鄉(xiāng)文化人物，家鄉(xiāng)的建筑、舞蹈、燈、特產(chǎn)等）

1、文化的構(gòu)成

其實(shí)文化就在我們身邊。中華文化包羅萬象，遠(yuǎn)不止老師所給的角度同學(xué)們想到的這些。在中華廣袤的國土上，從塞北到江南，從西域到東海，各民族人民象我們撫州人民一樣、用勤勞和智慧、在中華文化的歷史長卷上、涂上了濃墨重彩的一筆。讓我們一起來漫步中華文化長廊，再次感受一下燦爛的中華文化。也許其中就有同學(xué)們想到的好多內(nèi)容。

圖片（配樂、漫步文化長廊）

這樣一些獨(dú)具特色的語言文字、浩如煙海的文化典籍、名揚(yáng)世界的科技工藝、完備深刻的道德倫理、異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)、充滿智慧的中國哲學(xué)，共同組成燦爛的中華文化。

2、文化的特點(diǎn)：源遠(yuǎn)流長、博大精深

這些文化構(gòu)成、無不顯示出中華文化最大的特點(diǎn)是——源遠(yuǎn)流長，博大精深。（從內(nèi)容上看博大精深；從時間上看，源遠(yuǎn)流長。）一個猛子扎到文化的海洋里，也許窮盡一生都探不到海底。

3、文化的力量 世界上沒有哪一個國家，有中國這樣如此深厚的文化底蘊(yùn)。點(diǎn)擊字幕這種底蘊(yùn)所勃發(fā)出來的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力、在今年北京奧運(yùn)會上得到充分展現(xiàn)。開幕式上史詩般鋪陳中華文明的巨幅畫卷、堪稱世界一流建筑藝術(shù)的“鳥巢”、“水立方”等等，我們就以那種獨(dú)特的文化符號、把祖國的傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文明氣勢磅礴地、娓娓道來。那讓我們來一起重溫一下那些講述中華文化的經(jīng)典畫面。

視頻：開幕式畫面（3分鐘）

中國北京向世界兌現(xiàn)了自己莊嚴(yán)的承諾——“世界給我十六天，我還世界五千年”！中華文化、中國力量，讓世界刮目相看！

4、文化的影響：（6分鐘）

中華文化讓我們?nèi)绱顺磷?，如此自豪。中華文化的影響滲入到社會的各個層面。下面老師曾給大家講個故事有位當(dāng)代學(xué)者在重游廬山的時候，遇到一位挑夫，學(xué)者有意問道：你們知不知道“日照香爐生紫煙”這首詩？挑夫答，怎么不知道，就是寫我們眼前這三疊泉的嘍。好像李白寫這詩的時候，他們就在一邊看著呢。其實(shí)李白的瀑布不是三疊泉，學(xué)者也沒去爭辯。又接著問：你們知道唐玄宗李隆基是誰嗎？他們一臉茫然：我們是山里人，這兩個人的名字沒聽說過。

大家都知道唐玄宗李隆基是一個人，在歷史上是一個功過參半的皇帝，但和李白比較，放在民族經(jīng)典和中華文化的天平上，他又算得什么？李白千年以后，還能夠深入到現(xiàn)在山野草民的心里，作為文化人物的代表，讓萬世仰望。中華文化就是如此地深入民族的血脈之中，深刻地影響著我們，影響著世界。

（1）對中國：價值觀念、生活方式和中國發(fā)展道路影響

（學(xué)生可能提到春節(jié)，壓歲錢，茶，絲綢等）

①生活方式：（中餐，清明、端午、中秋）傳統(tǒng)節(jié)日怎么過，一日三餐吃什么

②價值觀念：（難點(diǎn)）在祖國利益與個人利益沖突的時候，我們的第一反應(yīng)是什么？說說這樣的例子看。

（祖國利益高于一切。學(xué)生舉出我們抗擊侵略、共同民族災(zāi)難古今事例。）70年前抗日戰(zhàn)爭，四個月前汶川地震，在民族危亡的關(guān)頭，我們共赴國難；在天災(zāi)降臨的時刻，我們眾志成城。這，就是文化滲透在民族血脈中、深入到我們骨髓里的價值觀念。

③中國發(fā)展道路：前幾課中，同學(xué)們學(xué)到關(guān)于中國發(fā)展的內(nèi)容中出現(xiàn)頻率最高的一個詞是什么？

（中國特色的社會主義道路。我們的生活，國家的發(fā)展無不深深地刻上了中國烙印。）

（2）對世界：推動人類進(jìn)步和世界文化的發(fā)展

(如四大發(fā)明對世界文化的貢獻(xiàn))

課堂小結(jié)：梳理知識網(wǎng)絡(luò)

博大精深的中華文化，厚重的文化底蘊(yùn)凝聚的文化的力量已經(jīng)深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中；這正是中華民族百折不撓，生生不息的強(qiáng)大精神動力，也正是我們中華文明幾千年來綿延不絕，歷久彌新的重要原因。