第一篇：防災減災教育教案

防災減災教育教案

四年級一班

王君

教學目標： 1，學習防災減災知識，了解防災減災日的來歷 2，提高安全意識，樹立珍愛生命觀念 3，學習一些基本逃生、自救技能 教學重點： 學習防災減災知識

教學難點：

學習一些基本逃生、自救技能

教學過程：

一、談話導入

同學們，今天是幾號？三年前的明天發(fā)生了什么震驚世界的大事？你知道5.12被定為什么日子嗎？為什么要這么定呢？今天我們來學習防災減災知識。

二、學習防災減災知識，了解防災減災日的來歷

1，經(jīng)國務院批準，自2009年起，每年5月12日為全國“防災減 災日”。

2，“防災減災日”的設立，有利于喚起社會各界對防災減災工作 的高度關(guān)注，有利于全社會防災減災意識的普遍增強，有利于推動全民防災減災知識和避災自救技能的提高，最大限度地減輕自 九月開學季，老師你們準備好了嗎？幼教開學準備 小學教師教案 小學教師工作計劃 初中教師教案 初中教師工作計劃 然災害的損失。

3，防災減災知識問答

問：什么是自然災害？

答：以自然變異為主而產(chǎn)生并表現(xiàn)為自然態(tài)的災害稱為自然災害，如干旱、洪澇、地震、滑坡等。問：遇到地震，你知道怎么逃生嗎？

答：遇地震，先躲避，桌邊床邊找空隙，靠在墻角曲身體，抓住機會逃出去，遠離所有建筑物，余震蹲在開闊地。問：發(fā)生火災時，如何防護？

答：火災起，怕煙熏，鼻口捂住濕毛巾，身上起火地上滾，彎腰快步離險境，不乘電梯走樓梯，盲目跳樓會傷身。問：洪水來，我們應該怎么辦？

答;洪水猛，高處行，土房頂上待不成，睡床桌子扎木筏，大樹能栓救命繩，準備食物手電筒，穿暖衣服度險情。問：我們在雷雨天需要注意什么？

答：雷雨時，強雷電，避雨別在樹下站，鐵塔線桿要遠離，打雷家中也防患，關(guān)好門窗斷電閘，避免雷火屋里竄。問：暴雪天氣，我們應該怎么辦？

答：暴雪天，怒風吼，最好別往外面走，室外受凍無知覺，千萬不能用火烤，冰雪搓洗手和背，慢慢溫暖才見好。

三、小結(jié)

1，交流上述避險知識

2，你還有哪些好主意避險？

四、提高安全意識，樹立珍愛生命觀念

1，課余學習安全知識。2，談談珍愛生命的理解。

第二篇：防災減災教育

今天是5月12日，汶川地震三周年紀念日，也是我國第三個“防災減災日”，今年的主題是“防災減災從我做起”。如何在平時樹立和培養(yǎng)防災減災意識，了解和掌握自救的知識和方法，在天災來臨前防御和減輕災害損失和人員傷亡，也因防災減災日的到來而再次成為公眾討論的話題。

雖然加強氣象監(jiān)測和預報的基礎設施對提高天氣預報能力，第一時間發(fā)布預報預警信息，盡可能降低突發(fā)性災害天氣造成的嚴重損失起著至關(guān)重要的作用。但要想真正讓人們遠離災難帶來的傷害和損失，讓防災減災這對“孿生兄妹”齊頭并進，則必須提高各級部門和人民群眾的防災減災意識，盡可能全民普及掌握自救方法，才真正能讓“防災減災從我做起”不再僅僅是一句口號。

今年5月12日是我國第三個“防災減災日”，而主題恰恰為“防災減災從我做起”。所謂的“我”的概念，首先是突出“我”的主題地位，即要對一個個鮮活的生命給予愛護和尊重。其次在喚醒“我”的意識，即增強每一位公民的憂患意識、責任意識以及自救互救技能，居安思危，警惕身邊的災害風險，了解各類災害的特征，學會災害防御知識，利用防災避險手段達到減災的目的，進而提升整個國家的防災減災能力和效益。最后，科學的防災減災則還需要各部門的積極聯(lián)動，“小我”在履行好自身在防災減災中的責任和義務的同時，也要結(jié)合工作實際，引導所在行業(yè)或者領域關(guān)注災害風險，積極參與防災減災和應急響應。

第三篇：防災減災教案

防災減災

高年級組

教學目標:

1、知識與技能：引導學生了解防災減災的知識，通過學習增長避災，自救的技能，并能運用已掌握的造型表現(xiàn)方法，創(chuàng)作出以防災減災為主題的美術(shù)作品。

過程與方法：通過查找資料、觀看視頻、自主探究等方法、引導學生學習防災減災知識，增長自救技能，并能在造型表現(xiàn)活動中將自己的收獲和感受大膽的表現(xiàn)出來。情感態(tài)度和價值觀

認識防災減災在人們生活中的重要性，增強學生的安全意識，培養(yǎng)學生關(guān)愛生命、熱愛生活的情感。教學重點和難點

重難點：了解防災減災知識，增長避災、自救的技能，運用造型表現(xiàn)的方法創(chuàng)作一幅美術(shù)作品。

難點：思考、體會防災減災對人民生活的重要性。教學過程設計

教學準備：查找有關(guān)防災減災的資料。導入新課：

教師：災害的種類很多，按照起因的不同可分為自然災害和人為災害兩大類，它們給人們造成嚴重的人身傷害和財務損失。今天，我們就來學習《防災減災》。

講授新課：了解常見人為災害及防護知識。

1、火災。教師：“災”字怎么寫？出示“災”的藝術(shù)字。水火無情，生活中我們也經(jīng)常說起火災。請同學們看視頻，說一說火災帶來了哪些危害，如何防范，如何逃生、自救。

2、交通事故‘交通事故也是我們生活中常見的一種災害。多數(shù)事故是由于違反交通規(guī)則造成的。作為行人，我們應怎樣避免發(fā)生交通意外呢？

3、意外傷害。意外傷害發(fā)生了，你會怎么做？請每組學生派出一名小演員，為我們即興表演一下這樣的場景：一個同學不小心從體育器材上摔下來了，你會怎么做？提示學生在觀看表演的同時，觀察受傷同學的動作和表情是怎樣的，其他同學有什么樣的動作和表情。教師繪畫，示范人物動作、表情，合理安排構(gòu)圖。

4、出示課件和觀看視頻了解自然災害及防護知識。請學生分組討論，并介紹防災措施和場景。感受畫面效果。

5、課件出示三幅宣傳畫。提問：作品向我們宣傳了哪些防災知識？它們是如何表現(xiàn)防災減災的？出示更多作品，提問：畫面中表現(xiàn)了哪些災害情景？說一說，作品是用什么方式表現(xiàn)的？課件中的構(gòu)圖都不相同，請學生觀察對比，說一說哪幅構(gòu)圖好，為什么？這樣的畫面可以怎樣調(diào)整？

作業(yè)設置

用繪畫的方式，創(chuàng)作一幅以防災減災為題材的作品，組織防災減災小畫展。展示評價、布置展覽，進行展示。評價要點：主題明確，有想法；表現(xiàn)生動，有細節(jié)。拓展延伸

課件出示，讓學生了解更多防災減災知識。

第四篇：防災減災教案

18課 防災減災

課型：綜合探索 教學目標

1、引導學生了解防災救災的知識，通過學習增長避災、自救的技能，運用造型表現(xiàn)的方法創(chuàng)作一幅美術(shù)作品。

2、通過查找資料、觀看視頻、自主探究等方法，引導學生學習防災救災的知識，增長自救技能，并能在造型表現(xiàn)活動中將自己的收獲和感受大膽地表現(xiàn)出來。

3、認識防災救災在生活中的重要性，增強學生的安全意識。培養(yǎng)學生關(guān)愛生命、熱愛生命的情感。

重點：了解防災減災知識，增長避災、自救的技能運用造型表現(xiàn)的方法創(chuàng)作一幅美術(shù)作品。

難點：思考、體會放在減災對人民生活的重要性。教學過程：

一、收集資料信息

查找有關(guān)防災減災的的資料。

二、課堂探索與嘗試

同學們,你們知道2008年5月12日發(fā)生了什么震驚世界的災難嗎？5月12日被定為什么日子？（防災減災日）今天我們就來了解一些災害的預防知識。

1、觀看地震視頻，觀察災難的場景，感受防災減災的重要性。出示表現(xiàn)汶川地震的繪畫作品《磐石》，引導學生欣賞。

請學生欣賞畫面局部，提問：面對災難，人們做了些什么？表現(xiàn)了怎樣的精神？你從哪里感受到的？

2、自然災害還有很多種，你知道有哪些嗎？出示圖片引導學生重點觀察、感受圖片中各種災難的情景，討論怎樣防災自救。

3、除了自然災害，我們身邊還經(jīng)常發(fā)生哪些人為災害？有哪些避險的好主意？

（1）組織學生觀看交通安全教育視頻，交流感受。（2）組織學生觀看消防安全的視頻和圖片，交流感受。

4、組織各組學生模仿作品中表現(xiàn)災難自救的情節(jié)，教師指導。

根據(jù)學生動作，教師示范如何表現(xiàn)人物動作和表情，合理安排畫面構(gòu)圖。

三、作品展示與交流

1、藝術(shù)作品中是如何表現(xiàn)防災減災的？ 出示作品，請學生欣賞。

（1）說說作品中表現(xiàn)了人們怎樣的精神？（2）在抗震救災中，大家能做些什么？（3）說一說，作品是用什么方式表現(xiàn)的？

2、學生作品欣賞

說一說，作品是怎樣表現(xiàn)災害的情景和防范災害的？

3、實踐要求：用繪畫的方法，創(chuàng)作一幅以防災減災為題材的作品。

四、激勵式評價

組織學生展示評價作品。評價要點：主題明確，有想法：表現(xiàn)生動，有細節(jié)。

五、課后的延展與升華

課件出示防災圖片，讓學生了解更多防災知識。

第五篇：防災減災教育教案

5.12 防災減災知識課教案

8（5）、8（6）

教學目標：

1.學習防災減災知識，了解防災減災日的來歷 2.提高安全意識，樹立珍愛生命觀念 3.學習一些基本逃生、自救技能 教學重點：學習防災減災知識

教學難點：學習一些基本逃生、自救技能 教學過程：

一、談話導入

同學們，今天是幾號？三年前的 5月12日天發(fā)生了什么震驚世界的大事？你知道5.12被定為什么日子嗎？為什么要這么定呢？今天我們來學習防災減災知識。

二、學習防災減災知識，了解防災減災日的來歷

1.經(jīng)國務院批準，自2009年起，每年5月12日為全國“防災減災日”。

2.“防災減災日”的設立，有利于喚起社會各界對防災減災工作的高度關(guān)注，有利于全社會防災減災意識的普遍增強，有利于推動全民防災減災知識和避災自救技能的提高，最大限度地減輕自然災害的損失。

3.防災減災知識問答

① 問：什么是自然災害？

答：以自然變異為主而產(chǎn)生并表現(xiàn)為自然態(tài)的災害稱為自然災害，如干旱、洪澇、地震、滑坡等。

問：遇到地震，你知道怎么逃生嗎？

答：遇地震，先躲避，桌邊床邊找空隙，靠在墻角曲身體，抓住機會逃出去，遠離所有建筑物，余震蹲在開闊地。

問：發(fā)生火災時，如何防護？

答：火災起，怕煙熏，鼻口捂住濕毛巾，身上起火地上滾，彎腰快步離險境，不乘電梯走樓梯，盲目跳樓會傷身。

問：洪水來，我們應該怎么辦？

答;洪水猛，高處行，土房頂上待不成，睡床桌子扎木筏，大樹能栓救命繩，準備食物手電筒，穿暖衣服度險情。

問：我們在雷雨天需要注意什么？

答：雷雨時，強雷電，避雨別在樹下站，鐵塔線桿要遠離，打雷家中也防患，關(guān)好門窗斷電閘，避免雷火屋里竄。

三、小結(jié)

1.交流上述避險知識 2.你還有哪些好主意避險？

四、提高安全意識，樹立珍愛生命觀念

1.課余學習安全知識。2.談談珍愛生命的理解。

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