第一篇：教師資格證面試備課教案設(shè)計評價

一、面試教案八大評價標準(一)教學(xué)目標設(shè)計

教學(xué)目標是教案評分的一個要素，首先是目標是否明確，即目標是否具體清楚，便于師生操作。

其次是目標確立是否恰當，符合課程標準、學(xué)科特點及學(xué)生實際。最后是教學(xué)目標是否全面，主要是是否按照“知識與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”這三個方面來進行。

(二)教學(xué)方法選用

一般在教案中可以不列出使用的教學(xué)方法，但是在教學(xué)過程中要能夠體現(xiàn)教學(xué)方法的使用。教學(xué)方法的選用要結(jié)合教材特點與學(xué)生特點，以及教師的實際情況。教學(xué)方法的選擇要注意一法為主，多法配合，并進行優(yōu)化組合。同時要注意運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，根據(jù)實際選用合適的教具、學(xué)具。建議考生在試講中，可以多使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如多媒體視頻等。

(三)教學(xué)程序設(shè)計

教學(xué)程序設(shè)計是從宏觀的角度來闡明，主要是看考生對于整個教學(xué)程序的把握。主要包括教學(xué)環(huán)節(jié)是否設(shè)計合理。教學(xué)環(huán)節(jié)要能夠體現(xiàn)出層次，結(jié)構(gòu)合理，過渡自然;教學(xué)環(huán)節(jié)中的小步驟設(shè)計是否能夠體現(xiàn)出來。即根據(jù)實際需要有哪些教學(xué)環(huán)節(jié)，每個教學(xué)環(huán)節(jié)中有什么樣的小步驟設(shè)計。除此之外，教學(xué)程序設(shè)計是否巧妙也是考查教學(xué)程序設(shè)計的一個方面，這主要體現(xiàn)在教學(xué)過程中和教學(xué)方法運用上是否新穎獨特、有藝術(shù)性。

(四)教材處理沒汁

教材處理設(shè)計是從微觀的角度來考查考生對于教案的設(shè)計。它主要考查考生的教學(xué)思路是否清晰，也就是說呈現(xiàn)的內(nèi)容是否主線明晰、內(nèi)容系統(tǒng)、邏輯性強。除此之外，還考查教案設(shè)計中重難點是否體現(xiàn)在教學(xué)過程之中，即是否做到對于重點的突出，對于難點的突破，對于教材關(guān)鍵點的恰當處理。

(五)師生活動設(shè)計

考生要在教案中體現(xiàn)對于師生活動的設(shè)計。如在教學(xué)過程中，體現(xiàn)教師的設(shè)疑問難，引導(dǎo)點撥，學(xué)生動口、動手、動腦，主動參與教學(xué)過程。同時要體現(xiàn)知識的形成過程，即在這整個過程中，通過教師恰當?shù)膶W(xué)法指導(dǎo)，完整呈現(xiàn)思維過程、學(xué)生的自悟與發(fā)現(xiàn)，總結(jié)規(guī)律和體會。

(六)板書設(shè)計

板書設(shè)計的主要測評有如下幾個方面：首先是緊扣教材，突出重點，主次分明，有啟發(fā)性;其次是言簡意賅，文圖并用，有美感;最后是設(shè)計巧妙，有藝術(shù)性。

(七)教案創(chuàng)新與個性特點

教案創(chuàng)新與個性特點指遵循常規(guī)，但不拘泥于形式，根據(jù)考生個人差異和特點，寫出有個性特點的教案。

(八)書寫要求 書寫教案的過程中要注意詳略得當、字跡清楚、文通辭達。由于教案是課前教學(xué)計劃的文書，所以很多學(xué)生情況或?qū)W生回答是預(yù)設(shè)的，不必寫得太詳細。教案不要做過多的涂改，以免影響整個書面整潔，從而影響考官評判。雖然書寫只占比較少的分值，卻是基礎(chǔ)，影響考官對于其他環(huán)節(jié)的判斷。

二、教案編寫高分技巧

(一)項目編寫要齊全、教學(xué)環(huán)節(jié)要完備

教案項目包括課題、課型、課時、教學(xué)目標、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教學(xué)過程、板書設(shè)計等，項目不要遺漏，順序上沒有強制要求。教學(xué)環(huán)節(jié)是教學(xué)過程的總和，一般包括導(dǎo)入、教學(xué)主要內(nèi)容(新授)、板書設(shè)計、重點提問(互動環(huán)節(jié))、課后思考(或作業(yè))。教學(xué)環(huán)節(jié)完備，教學(xué)過程才能完整。

(二)重點、難點要突出

重難點必須在教學(xué)實施過程中予以體現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容的組織必須圍繞重難點展開，對重點給予重視、對難點分析透徹，而這一切都是為實現(xiàn)這一課的具體教學(xué)目標而服務(wù)的。

(三)教學(xué)材料處理要靈活

教案不能寫成教材的縮寫，當然也不能脫離教材自搞一套。教材是死的，教學(xué)是鮮活的，教材只提供了教學(xué)參考資料，不能代替全部教學(xué)。所以，教案中對教學(xué)材料的處理要緊緊圍繞教學(xué)目標，一要完整，二要邏輯嚴密，三要通過創(chuàng)新形成特色。

(四)案例要絕對新鮮

技術(shù)與信息化更新使得教材很快落后于經(jīng)濟社會發(fā)展和技術(shù)應(yīng)用的實踐，這就要求考生在備課中要樹立最新的教育理念，用最新鮮的材料去充實教學(xué)內(nèi)容，去闡發(fā)理論，這樣才能保證教學(xué)質(zhì)量的提高。

(五)板書設(shè)計要力求創(chuàng)新

教學(xué)活動是極富個性特點的創(chuàng)造性勞動，其個性特征突出地體現(xiàn)在每次課的板書設(shè)計中，每個考生即使在講同一內(nèi)容時由于文化背景、思維方式、表達方式、習(xí)慣等因素的差異，體現(xiàn)出自己的特點，即個性化。板書設(shè)計可以借鑒、參考，但決不能照搬照抄。

(六)教案以手寫為主.條理清晰，字跡工整

教案最好要手寫，一份字跡工整、有條理的教案可為考生在面試中加分。

第二篇：教師資格證面試

安陽師范學(xué)院

關(guān)于2014屆非師范應(yīng)屆畢業(yè)生教師資格教育教學(xué)技

能測試（面試）考試時間安排的公告

按照安陽市教師資格管理辦公室統(tǒng)一部署，結(jié)合我校實際，現(xiàn)決定2014屆非師范生教師資格教育教學(xué)技能測試考試時間為：2014年3月1日、2日、8日、9日（每周六、日）共四天。

考試具體事項如下：

1、考生需攜帶第二代身份證、測試準考證參加測試(準考證由學(xué)生處統(tǒng)一發(fā)放，考生于2014年2月26日-28日到學(xué)生處領(lǐng)取，可帶領(lǐng)，過期不領(lǐng)者視為自動放棄)。

2、說課考試具體時間及要求：

上午8:00-11:30，考生7:20集合7:30分進場完畢，考生7：45分不到，視為自動放棄，不得進場考試。

下午2:00-6:00，考生13:20集合13:30分進場完畢，考生13：45分不到，視為自動放棄，不得進場考試。

3、考生領(lǐng)取準考證后，如發(fā)現(xiàn)姓名、性別、民族、身份證號、類別、學(xué)科等有誤、請當場與學(xué)生處聯(lián)系。

4、不準攜帶任何電子通訊工具，否則按記過處理，取消成績，記入檔案。

5、參加測試人員在身份確認后，到指定準備室進行準備，在工作人員帶領(lǐng)下進入測試場所進行測試。在測試開始前10分鐘仍未確認的，視為自動放棄，不再安排測試。凡替考者，取消認定資格。

6、內(nèi)容的選定：教師資格認定教育教學(xué)技能測試主要包括自我介紹、說課和答辯三個環(huán)節(jié)。其中說課題目由測試對象從其申請教師資格學(xué)科的起始年級教材中自選三課題（由原來的準備一篇說課，調(diào)整為三篇說課，教材采用安陽市學(xué)?，F(xiàn)行教材）提前準備；答辯題目在測試時由測試對象隨機抽取，專家也可在測試現(xiàn)場隨機提問。

7、時間及要求：自我介紹、說課和答辯總時間為20分鐘，其中自我介紹（2分鐘以內(nèi)）；說課（10分鐘以內(nèi)），由測試對象對所選教材內(nèi)容的處理及將要采取的教法、手段等進行說明；答辯（8分鐘以內(nèi)），測試對象說課結(jié)束后,抽取答辯題目進行答辯，測試評委對測試對象進行隨機提問。測試各環(huán)節(jié)語言表述均要求普通話脫稿進行（英語專業(yè)須全英表述），說課前交教案一式三份，（即每一課三份教案，共9份，均為手寫，打印無效）。

安陽市教師資格管理中心

安陽師范學(xué)院學(xué)生工作處

2013年11月6日

第三篇：教師資格證面試

面試方式和程序

采用結(jié)構(gòu)化面試、情景模擬等方法，通過備課、試講、答辯等方式進行。使用教育部考試中心統(tǒng)一研制的面試測評系統(tǒng)。

（一）候考。考生持面試準考證、有效身份證件，按時到達考點，進入候考室候考。

（二）抽題。按考點安排，登陸“面試測評軟件系統(tǒng)”，通過計算機從題庫中抽取一組試題，考生任選其中一道試題，系統(tǒng)打印備課紙及試題清單。

（三）備課?？忌謧湔n紙、試題清單進入備課室，撰寫教案（或演示活動方案），備課 20 分鐘。

（四）回答規(guī)定問題?？脊購念}庫中隨機抽取 2 個規(guī)定問題，考生回答，時間 5 分鐘。

（五）試講 / 演示?？忌凑諟蕚涞慕贪福ɑ蚧顒臃桨福┻M行試講（或演示），時間 10 分鐘。

（六）答辯?？脊賴@考生試講（或演示）內(nèi)容和測試項目進行提問，考生答辯，時間 5 分鐘。

（七）評分?？脊僖罁?jù)評分標準對考生面試表現(xiàn)進行綜合評分，填寫《面試評分表》，經(jīng)組長簽字確認，同時通過面試測評系統(tǒng)提交評分。

第四篇：教師資格證面試萬能

自我介紹：

各位評委老師，上午好，我是_____號考生。說課：

今天我說課的題目是《____________》。首先我們來進行教材分析。教材分析：

本節(jié)課出自______________出版社出版的高中《________》第__冊第__章第__節(jié)。

1、本節(jié)課分____個部分內(nèi)容，分別是：___________________

2、本節(jié)課貫穿了______以后的整個教學(xué)，是學(xué)生進一步順利、快捷操作____的基礎(chǔ)，也是形成學(xué)生合理知識鏈的重要環(huán)節(jié)。(這條基本上通用)

3、本節(jié)課聯(lián)系了________和_________，在以后學(xué)習(xí)______具有重要意義。

4、本節(jié)課是在學(xué)習(xí)______的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)___________的關(guān)鍵。

(以上4條，靈活運用，不用全部說上就行。可以參考序言中的句子，主要是說學(xué)習(xí)本節(jié)課的意義)，接下來說一下本節(jié)課的教學(xué)目標。教學(xué)目標

1、知識目標：只要說出本節(jié)課要講的知識點，也是重點難點就行

2、能力目標：通過講練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生處理、解決問題的能力;分組學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生與他人溝通交流、分工合作的能力;通過設(shè)置問題情境，提高學(xué)生分析和解決問題的能力。(根據(jù)需要選擇能力目標)

3、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生認真、細致的學(xué)習(xí)態(tài)度;通過發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，增強學(xué)生的求知欲和對學(xué)習(xí)的熱情。

(對于教學(xué)目標，因為時間短，不一定要分成這三個目標，只要說出3點就行。當我們對教材進行了分析并且了解了教學(xué)目標之后，就不難理解本節(jié)課的重點與難點，對于重點、難點，依然是說出本節(jié)課的內(nèi)容就行，可以參考本節(jié)課的題目和各部分的標題)那么，究竟應(yīng)該怎樣來完成本節(jié)課的任務(wù)呢?下面說一下本節(jié)課的教法和學(xué)法。教法：

1、范例結(jié)合引導(dǎo)探索的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、教師精講、學(xué)生多練，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則。

3、采用類比法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，自主學(xué)習(xí)，從而體驗到獨立獲取知識的喜悅感。

4、通過“教”“學(xué)”“放”“收”突破重點和難點。

(根據(jù)需要任意選取教法。2-3個就行。根據(jù)時間自行安排。)學(xué)法：

1、主動學(xué)習(xí)法：舉出例子，提出問題，讓學(xué)生在獲得感性認識的同時，教師層層深入，啟發(fā)學(xué)生積極思維，主動探索知識，培養(yǎng)學(xué)生思維想象的綜合能力。

2、反饋補救法：在練習(xí)中，注意觀察學(xué)生對學(xué)習(xí)的反饋情況，以實現(xiàn)“培優(yōu)扶差，滿足不同?！?/p>

最后我們說一下本節(jié)課的教學(xué)過程：

本節(jié)課在多媒體教室進行，所需教具是教師機---學(xué)生機、投影儀、黑板、等。我將本節(jié)課分為三個部分。

用約5分鐘時間進行導(dǎo)入部分，主要是復(fù)習(xí)和引入新課。

用約20分鐘時間進行正體部分。主要是通過講練結(jié)合的方式完成對_____、______、______、________幾部分的學(xué)習(xí)。

最后，用約5分鐘的時間進行尾聲部分，主要是小結(jié)和作業(yè)?；蛘哒f是，對本節(jié)課進行總結(jié)以及布置作業(yè)。備注：

(1)、關(guān)于講練結(jié)合，如果是理論課，練就表示做習(xí)題，如果是操作課，就表示上機實際操作

(2)、我是按一節(jié)課40分鐘分配，待考證。

(3)、大概模式是這樣的，你根據(jù)時間要求自行取舍吧。

(4)、聲音一定要大，語速不能太快。對于教學(xué)目標、重點、難點等表示你說課流程的詞匯要突出。但是，不要板書，浪費時間。

(5)、注意，偶爾要看一下評委，眼神交流。最后要說“說課完畢”

對于試講，引出這節(jié)課，之后順手把本節(jié)課的題目寫黑板上。要用力寫清楚。

如果覺得整節(jié)課講不完，你可以說我今天主要講____幾部分。因為沒有學(xué)生,所以講的不要太散,要有思路.如果能顯出你跟學(xué)生交流的過程就顯一次,不然的話,就直接講自己的。

試講完畢。

答辯如果是評委直接提問，簡單想想回答即可。

如果是給你紙條自己看，你就不要讀題了，思考半分鐘，說首先我來回答第一題。

答辯完畢，請老師多多指導(dǎo)。(鞠躬)

第五篇：教師資格證小學(xué)教案設(shè)計

教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標：

根據(jù)新課改的要求和學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和認知能力，我確定的教學(xué)目標是：（1）知識與技能目標：通過自主學(xué)習(xí)___，學(xué)生能夠___（2）過程與方法目標：通過合作學(xué)習(xí)___，學(xué)生能夠___（3）情感、態(tài)度、價值觀：通過探究學(xué)習(xí)___，學(xué)生能夠___

二、教學(xué)的重點和難點：

本課的教學(xué)重點：通過··學(xué)生能夠掌握·· 本課的教學(xué)難點：通過··發(fā)展/提高學(xué)生·····

三、教學(xué)方法

主要采取的教學(xué)方法：引導(dǎo)啟發(fā)法。

在本節(jié)課的教學(xué)中主要滲透自主探究法、小組討論法等。

四、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課

本課主要采用：故事導(dǎo)入/直接導(dǎo)入/游戲?qū)?情景導(dǎo)入等等（具體怎么導(dǎo)，需簡單闡述）

這種方法，不僅能引起學(xué)生的興趣，而且能夠引導(dǎo)學(xué)生思考，并且引出新課題。

（二）講授新課

在講授新課時，為了突出本節(jié)課的第一維知識與技能目標，首先引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生對基本的概念和知識初步感知，學(xué)習(xí)完成后，會對重要生詞（語文，其他科目視具體情況而定）進行講解，具體過程如下：（講授第一維目標）

通過這種方法，既體現(xiàn)了新課改中以學(xué)生為主體的思想，又調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

這部分講授完成后，開始講解本節(jié)課的難點，也就是第二維過程與方法目標，引導(dǎo)學(xué)生進行探究學(xué)習(xí)，學(xué)生先進行探究學(xué)習(xí)，能夠用自己的話語總結(jié)··方法，然后，結(jié)合實例，對··方法進行詳細講解，具體過程如下：（講授第二維目標）

通過這種方法，既讓學(xué)生能夠深入理解這種方法，也可以增進學(xué)生之間相互幫助的情感。

（三）鞏固練習(xí)根據(jù)各科目自行設(shè)計。

（四）小結(jié)

（五）作業(yè)布置

布置課后作業(yè)，包括必做題和選做題，必做題主要以基礎(chǔ)算式為主，選做題會選用一些開放性較高，需要學(xué)生進行發(fā)散思考的問題，以滿足那些學(xué)有余力的同學(xué)。

五、板書設(shè)計：

板書設(shè)計采用圖文并茂的形式，清晰展示全文整體結(jié)構(gòu)，突出重難點，彰顯文章主題。