第一篇：走進文化生活教案

第八課 走進文化生活

二、在文化生活中選擇

教學目標：

（一）知識目標

1、識記落后文化、腐朽文化的涵義

2、理解文化多樣性與倡導主旋律的關系

（二）能力目標 辨識各種文化現(xiàn)象，正確進行文化選擇

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標 幫助學生充分認識健康文化生活的積極作用，腐朽文化的消極作用。

重點：落后文化、腐朽文化的表現(xiàn)及原因 難點：落后文化、腐朽文化的表現(xiàn)及原因

教學方法:教師啟發(fā)、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。

導入新課：色彩斑斕的文化生活，豐富了文化景觀，擴大了文化視野，活躍了文化思想，激發(fā)了人民群眾參與文化生活的熱情。然而，落后文化和腐朽文化也尋求各種機會蔓延，污染文化環(huán)境，危害社會。因此，需要我們在文化生活中作出正確選擇。

教學過程：教師活動：引導學生閱讀教材90頁內容，并體會所反映的問題。

學生活動：積極思考并討論問題 教師點評： 這一內容說明形式多樣的文化生活，活躍了文化思想，同時，落后文化和腐朽文化也尋求各種機會蔓延，污染文化環(huán)境。

一、陽光下的陰影

形式多樣的文化生活，豐富了文化景觀，擴大了文化視野，活躍了文化思想，激發(fā)了人民群眾參與文化生活的熱情。然而，落后文化和腐朽文化也尋求各種機會蔓延，污染文化環(huán)境，危害社會。

置身于文化市場的海洋之中，如果不能把握正確的航向，是非觀念模糊，良秀不分，就會陷入落后文化和腐朽文化的泥沼而不能自拔，甚至造成無法挽回的惡果。我們越追求豐富多彩的文化生活，越需要提高辨別落后文化和腐朽文化的眼力，增強抵御落后、腐朽文化的能力。

二、提高眼力, 拒絕污染

1、什么是落后文化呢？

教師活動：引導學生閱讀教材91頁漫畫內容，思考落后文化的種種表現(xiàn)。

學生活動：積極思考并討論問題

各種帶有迷信、愚昧、頹廢、庸俗等色彩的文化，都是落后文化。

落后文化常常以傳統(tǒng)習俗的形式表現(xiàn)出來，如人們常見的看相、算命、測字、看風水等。落后文化是文化糟柏，需要不斷通過科學文化教育，予以改造和剔除。

2、什么是腐朽文化呢？

教師活動：引導學生閱讀教材91－92頁內容，思考腐朽文化的種種表現(xiàn)與危害。

學生活動：積極思考并討論問題

封建主義和資本主義的腐朽思想、殖民文化、“法輪功”邪教、淫穢色情文化等，都屬于腐朽文化。

這些文化腐蝕人們的精神世界、侵蝕民族精神、阻礙先進生產力發(fā)展、危害社會主義事業(yè)，必須堅決抵制,依法取締。

教師活動：引導學生思考，為什么我國仍然存在落后文化和腐朽文化？學生活動：積極思考并討論問題

3、我國仍然存在落后文化和腐朽文化的原因

首先，我國曾長期處于封建社會，封建思想的殘余和舊的習慣勢力根深蒂固，封建文化并沒有完全退出歷史舞臺。其次，經濟全球化和信息網絡技術的發(fā)展，既為文化傳播提供了更廣闊的空間，也加劇了西方資本主義腐朽思想文化對我國思想文化領域的沖擊。

最后，社會主義市場經濟在帶來文化活力的同時，還導致不同社會群體價值取向、文化選擇的多樣化；市場經濟自身的弱點，也會反映到人們的精神生活中來，誘發(fā)拜金主義、享樂主義、極端個人主義等不良思想，滋生唯利是圖、權錢交易、損人利己、欺詐勒索等現(xiàn)象。

教師活動：引導學生思考，如何抵制落后文化和腐朽文化？

學生活動：積極思考并討論問題

思考：

“傳統(tǒng)習俗”等于“落后文化”嗎? 答案：

1、將傳統(tǒng)習俗等同于落后文化的觀點是片面的，犯了簡單化和片面化的錯誤。

2、所謂傳統(tǒng)習俗，是指在一定社會群體中約定俗成、世代相傳的風尚、禮節(jié)和習慣；而落后文化則是指各種帶有迷信、愚昧、頹廢和庸俗色彩的文化。

3、落后文化通常以傳統(tǒng)習俗的形式表現(xiàn)出來，如人們生活中常見的看相、算命、測字和看風水等。但落后文化并非僅以傳統(tǒng)習俗的表現(xiàn)出來，而通過傳統(tǒng)習俗表現(xiàn)出來的也并非都是落后文化。

4、我國的傳統(tǒng)習俗中既有前人積累的精華，也有糟粕的內容，我們應當保留傳統(tǒng)習俗中的精華部分，改造其中的落后部分，在批判繼承的基礎上加以創(chuàng)新。

三、奏響主旋律：文化激蕩看主導

1、加強社會主義文化建設的時代背景

在人類歷史的長河中，各種思想文化總是相互沖擊、交匯、融合，奔騰向前，永不停息。今天，我們面對的文化有傳統(tǒng)的和現(xiàn)代的、外來的和本土的、進步的和落后的、先進的和腐朽的、積極的和頹廢的，等等。

各種各樣的文化有吸納又有排斥，有融合又有斗爭，有滲透又有抵御，呈現(xiàn)出前所未有的相互交織、相互激蕩之勢。這就需要加強社會主義文化建設，保證文化的社會主義方向。

2、中國特色社會主義文化是我國文化生活的主導

中國特色社會主義文化，始終堅持以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，無論是思想內容還是表現(xiàn)形式，都發(fā)揮著強有力的導向和示范作用。

社會主義文化以其自身的科學性和先進性，并依靠社會主義政治和經濟力量，在人民大眾的文化生活中始終占據(jù)著主導地位。隨著時代不斷前進，我國人民的文化生活內容更加豐富，形式更加多樣，特征更加明顯，更加充滿生機與活力。

3、我國文化建設的內容

大力發(fā)展先進文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅決抵制腐朽文化，是我們進行文化建設的重要內容。

只要我們在中國特色社會主義文化的百花園中不懈耕耘，人人都能享有充滿陽光的文化生活。

1、加強社會主義文化建設的必要性：

各種文化相互交織、相互激蕩，客觀上要求加強社會主義文化建設。

2、中國特色社會主義文化：

（1）作用：中國特色社會主義文化，始終堅持以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，無論是思想內容還是表現(xiàn)形式，都發(fā)揮著強有力的導向和示范作用。

（2）地位：社會主義文化以其自身的科學性和先進性，并依靠社會主義政治和經濟力量，在人民大眾的文化生活中始終占據(jù)著主導地位。（3）加強我國文化建設的必然要求

大力發(fā)展先進文化；

支持健康有益文化；

努力改造落后文化；

決抵制腐朽文化。

3、文化的主旋律和多樣化的關系：（1）主旋律指什么？

多樣化的文化對我們的生活有何影響？

主旋律：加強中國特色社會主義文化建設，堅持為人民服務，為社會主義服務的方向，就是讓精神產品符合人民的利益，促進生活的進步。

形式多樣的文化生活，豐富了文化景觀，拓展了文化視野，活躍了文化思想，激發(fā)了人民群眾參與文化生活的熱情。然而，落后文化和腐朽文化也尋求各種機會蔓延，污染文化環(huán)境，危害社會。

（2）關系：多樣性是弘揚主旋律的基礎;

弘揚主旋律為文化的多樣性提供正確的方向保障

（3）要正確處理主旋律和多樣化的關系，就是要既大力弘揚主旋律，又要提倡多樣化，達到二者高度統(tǒng)一，才有利于社會主義文化藝術事業(yè)和繁榮發(fā)展。思考：

1、為什么要對文化生活進行選擇？

2、面對社會上各種文化現(xiàn)象，我們應該如何選擇？（1）大膽追求豐富多彩的文化生活，堅信文化市場的主流是好的；

（2）提高辨別不同性質文化的眼力，增強抵御落后文化和腐朽文化的能力；

（3）湊響文化的主旋律，加強社會主義文化建設，發(fā)展社會主義先進文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，解決抵制腐朽文化。

材料一:在今天，電視文化已經成為人們娛樂學習和精神享受的重要組成部分。然而，好多充斥不健康的電視作品被炮制出來。大量拜金主義，暴力色情等內容污染了屏幕，給社會帶來了巨大的反面影響。而且這些低俗之風往往會引起跟風炒做。

材料二:2008年3月3日,廣電總局發(fā)出通知,要求各廣播影視單位始終把保護未成年人健康成長和社會效益放首位,進一步繁榮創(chuàng)作、加強管理、凈化銀幕，為廣大群眾提供健康有益、豐富多彩的精神食糧，營造更加和諧、更加“綠色”的電影環(huán)境。

(1)請指出材料一反映的問題及其產生的原因。

(2)應該如何解決材料一反映的問題？

（3）為什么我們要加強對廣播影視的管理？

（3）A、文化市場的自發(fā)性和傳媒的商業(yè)性，引發(fā)了令人憂慮的現(xiàn)象。

文化市場越活躍，文化產品越豐富，文化生活越繁榮，越不能放任自流，越需要加強管理、正確引導。

B、大力發(fā)展先進文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅決抵制腐朽文化，是中國特色社會主義文化建設的必然要求。

C、加強對廣播影視的管理，有利于弘揚主旋律，促進社會主義文化事業(yè)的繁榮。

本節(jié)內容主要講述了正確進行文化選擇的有關知識，知道了什么是落后文化和腐朽文化，存在落后文化和腐朽文化的原因，以及加強社會主義文化建設，奏響主旋律，大力發(fā)展先進文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅決抵制腐朽文化等問題。

第二篇：第八課 走進文化生活教案

1、了解文化市場和大眾傳媒的發(fā)展對人們文化生活的影響

（1）喜：文化市場和大眾傳媒的發(fā)展，有助于滿足人們多樣化的精神文化需求，充實人們的精神生活，提高人們的科學文化素質；引導人們接受正確的價值觀念，提高人們的思想道德素質；引導人們的消費觀念，促進文化產業(yè)的發(fā)展，從而推動社會經濟發(fā)展。

憂：文化市場的盲目性和傳媒的商業(yè)性，也會給我們的社會生活帶來消極影響，一些不良文化產品的生產和傳播，危害人們的身心健康，影響社會主義文化建設的順利發(fā)展。

（2）啟示：文化生活的喜憂并存，要求加強管理，正確引導。發(fā)展為人民大眾所喜聞樂見的真正需要的文化——大眾文化。

2、理解發(fā)展大眾文化的基本要求（1）什么是大眾文化？

面向廣大人民，反映人民的利益與呼聲，為人民大眾所喜聞樂見的社會主義文化，是我們所倡導的大眾文化。

（2）發(fā)展大眾文化的基本要求？（如何發(fā)展大眾文化？）發(fā)展為人民大眾所喜聞樂見的大眾文化，必須做到：遵循弘揚主旋律、提倡多樣化的原則（一原則）；堅持為人民服務、為社會主義服務的方向（二為方向）和百花齊放、百家爭鳴的方針（雙百方針）；努力貼近實際、貼近生活、貼近群眾（三貼近），創(chuàng)新內容、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新手段（三創(chuàng)新）；大力倡導一切有利于發(fā)揚愛國主義、集體主義、社會主義的思想和精神，一切有利于改革開放和現(xiàn)代化建設的思想和精神，一切有利于民族團結、社會進步、人民幸福的思想和精神，一切用減實勞動爭取美好生活的思想和精神，讓精神文化產品符合人民的利益，促進禮會的進步（四種思想和精神）。

3、了解落后文化和腐朽文化的含義、危害及存在原因(1)落后文化：

①含義：各種帶有迷信、愚昧、頹廢、庸俗等色彩的文化，都是落后文化。落后文化常常以傳統(tǒng)習俗的形成表現(xiàn)出來。

②危害：落后文化是文化糟粕。污染文化環(huán)境，危害社會。③對策：需要不斷通過科學文化教育，予以改造和剔除。(2)腐朽文化：

①含義：封建主義和資本主義的腐朽思想、殖民文化、“法輪功”邪教、淫穢色情文化等，都屬于腐朽文化。

②危害：腐蝕人們的精神世界、侵蝕民族精神、阻礙先進生產力發(fā)展、危害社會主義事業(yè)。③對策：必須堅決抵制，依法取締。（3）落后文化和腐朽文化存在的原因

①我國曾長期處于封建社會，封建思想的殘余和舊的習慣勢力根深蒂固，封建文化并沒有完全退出歷史舞臺。

②經濟全球化和信息網絡技術的發(fā)展，既為文化傳播提供了更廣闊的空間，也加劇了西方資本主義腐朽思想文化對我國思想文化領域的沖擊。

③社會主義市場經濟在帶來文化活力的同時，還導致不同社會群體價值取向、文化選擇的多樣化；市場經濟自身的弱點，也會反映到人們的精神生活中來，誘發(fā)拜金主義、享樂主義、極端個人主義等不良思想，滋生唯利是圖、權錢交易、損人利己、欺詐勒索等現(xiàn)象。此外了解：怎樣克服落后文化和腐朽文化的影響？（怎樣克服文化生活的“憂慮”和“陰影”？）（1）個人方面：提高眼力，拒絕污染（提高辨別落后文化和腐朽文化的眼力，增強抵御落后、腐朽文化的能力。）樹立正確的世界觀、價值觀；要用科學知識武裝頭腦；要遵守國家的法律，依法辦事，樹立法制觀念；要加強自身的道德修養(yǎng)，不但要有科學文化知識，而且具有人文精神；等等。（2）國家方面：依法管理，正確引導。

①文化上：加強社會主義文化建設，奏響主旋律。

社會主義文化以其自身的科學性和先進性，并依靠社會主義政治和經濟力量，在人民大眾的文化生活中始終占據(jù)著主導地位。中國特色社會主義文化，始終堅持以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，無論是思想內容還是表現(xiàn)形式，都發(fā)揮著強有力的導向和示范作用。

大力發(fā)展先進文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅決抵制腐朽文化，是我們進行文化建設的重要內容。

②政治上：要加強法制建設，使大眾傳媒的發(fā)展依法進行，同時要加強公民的道德建設，提高人們的思想覺悟水平，自覺抵制不健康的文化。（法治和德治相結合）

③經濟上：加強對文化市場的監(jiān)管，完善文化產業(yè)政策，增強我國文化產業(yè)的整體實力和競爭力，引導人們進行科學的文化消費。等等。

只要我們在中國特色社會主義文化百花園中不懈耕耘，人人都能享有充滿陽光的文化。注意：大眾文化、中國特色的社會主義文化、先進文化三者之間的關系

①中國特色的社會主義文化，始終堅持以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，無論是思想內容還是表現(xiàn)形式，都發(fā)揮著強有力的導向和示范作用。

②社會主義文化以其自身的科學性和先進性，并依靠社會主義政治和經濟力量，在人民大眾的文化生活中始終占據(jù)著主導地位。

③大力發(fā)展先進文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅決抵制腐朽文化，是我們進行文化建設的重要內容?！冗M文化

p113綜合探究：在當代中國，發(fā)展什么樣的先進文化？歷史和人民的選擇是：中國特色社會主義文化。此外了解：如何建設中國特色社會主義文化？①②③④ 第九課 建設中國特色社會主義文化

4、理解在當代中國發(fā)展先進文化的內涵

在當代中國，發(fā)展先進文化，就是發(fā)展中國特色社會主義文化。它是以馬克思主義為指導，以培育有理想、有道德、有文化、有紀律的公民為目標，發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化。建設當代中國先進文化，“社會主義”的要求是核心的、本質的要求，“三個面向”和“民族的”、“科學的”、“大眾的”等特點，則是社會主義文化本質的體現(xiàn)，是當代中國先進文化應具有的時代品格。離開了“社會主義”這個核心要求，在理解當代中國先進文化的性質和各項要求時就容易出現(xiàn)偏頗。

5、理解發(fā)展先進文化必須堅持以馬克思主義為指導（1）堅持先進文化的前進方向的關鍵 牢牢把握先進文化的前進方向，關鍵在于堅持馬克思主義在意識形態(tài)的指導地位。（堅持先進文化的前進方向，是建設中國特色社會主義文化的根本要求和根本保證。）（2）發(fā)展先進文化，必須以馬克思主義為指導

①這是由馬克思主義的性質決定的。馬克思主義科學地揭示了人類社會的發(fā)展規(guī)律，為人類進步、社會發(fā)展指明了方向。對社會進步產生巨大作用和深遠影響。②這是由我國的社會主義性質決定的。我們國家是以馬克思主義為指導思想的社會主義國家，這就決定了我國的文化建設必然要以馬克思主義為指導。以馬克思主義為指導，是立黨立國之本，是社會主義現(xiàn)代化建設的根本，也是社會主義文化建設的根本。（指導思想，從來是判別文化性質和方向的主要標志）

③這是在思想觀念和文化形態(tài)多樣化的環(huán)境中，保證中國特色社會主義文化健康發(fā)展的必然要求。

④不堅持馬克思主義的指導地位，文化建設就會混亂、失誤、受挫。就會失去正確的方向和生命力，社會就會失去共同的思想準則。

⑤馬克思主義是引領中國先進文化前進方向的永不褪色的旗幟。中國共產黨始終代表中國先進文化的前進方向，就是因為有馬克思主義作指導思想。

6、了解發(fā)展先進文化的根本目標

（1）在當代中國，發(fā)展先進文化，就是建設社會主義精神文明.（2）建設社會主義精神文明的根本任務，是培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民，提高整個中華民族的思想道德素質和科學文化素質，以適應社會主義現(xiàn)代化建設的需要。這也是我們發(fā)展先進文化的根本目標。

7、理解發(fā)展先進文化，必須大力發(fā)展教育、科學和文化事業(yè)（1)發(fā)展教育事業(yè)

①原因：教育是發(fā)展科學技術和培養(yǎng)人才的基礎，在現(xiàn)代化建設中具有基礎性、先導性、全局性作用。教育是民族振興的基石。必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，大力實施科教興國戰(zhàn)略。②要求：發(fā)展教育事業(yè)，必須全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

（2)發(fā)展科學事業(yè)

①原因：科學技術是第一生產力。當今世界日趨激烈的國際競爭的實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量。

②要求：大力加強科學基礎設施建設；普及科學知識，弘揚科學精神；堅持社會科學和自然科學并重，充分發(fā)揮哲學社會科學在經濟和社會發(fā)展中的重要作用，在全社會形成崇尚科學、鼓勵創(chuàng)新、反對迷信和偽科學的良好氛圍。（3)發(fā)展文化事業(yè)和文化產業(yè) 要求：（文化事業(yè)方面）要支持和保障文化公益事業(yè)，扶持黨和國家重要的新聞媒體和社會科學研究機構，扶持體現(xiàn)民族特色和國家水準的重大文化項目和藝術院團，扶持對重要文化遺產和優(yōu)秀民間藝術的保護工作，扶持老少邊窮地區(qū)和中西部地區(qū)的文化發(fā)展。（文化產業(yè)方面）要支持文化產業(yè)發(fā)展，增強我國文化產業(yè)的整體實力和競爭力。此外了解：怎樣加強社會主義精神文明建設？

①建設社會主義精神文明的根本任務是培養(yǎng)一代又一代的有理想、有道德、有文化、有紀律的公民，提高整個中華民族的思想道德素質和科學文化素質。

②建設社會主義精神文明，必須大力發(fā)展教育、科學、文化事業(yè)。把教育和科技擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，實施“科教興國”戰(zhàn)略，積極發(fā)展文化事業(yè)和文化產業(yè)。③加強社會主義思想道德建設。（注意p106過渡：思想道德建設，是中國特色社會主義文化建設的重要內容和中心環(huán)節(jié)，規(guī)定著文化建設的性質和方向，是文化建設的靈魂。）④社會主義精神文明重在建設，要積極開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動。第十課 文化建設的中心環(huán)節(jié)

8、了解思想道德建設在中國特色社會主義文化建設中的地位

思想道德建設，是中國特色社會主義文化建設的重要內容和中心環(huán)節(jié)。思想道德建設規(guī)定著文化建設的性質和方向，是文化建設的靈魂。在中國特色社會主義文化建設的系統(tǒng)工程中，必須緊緊抓住思想道德建設這個中心環(huán)節(jié)。

9、了解社會主義思想道德建設的主要內容

①黨方面：深入進行黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗的教育，引導人們樹立中國特色社會主義共同理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；

②國家方面：弘揚愛國主義精神，堅持以為人民服務為核心、以集體主義為原則、以誠實守信為重點，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求，以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德為著力點；

③公民方面：倡導公民基本道德規(guī)范，引導人們在遵守基本行為準則的基礎上，追求更高的思想道德目標。

10、理解我國社會主義思想道德建設的目標：建立與社會主義市場經濟相適應、與社會主義法律規(guī)范相協(xié)調、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會主義思想道德體系，是思想道德建設的目標，也是社會主義精神文明建沒的基礎性工程。

(1)社會主義思想道德體系應該與社會主義市場經濟相適應。社會主義市場經濟的發(fā)展，催生了許多富有時代氣息的思想道德觀念。與此同時，落后文化、腐朽文化也利用市場經濟的弱點，侵蝕人們的思想、敗壞人們的道德。因此，社會主義市場經濟越發(fā)展，越需要不斷豐富社會主義思想道德的內容。其中特別要強調以誠實守信為重點。(2)社會主義思想道德體系應該與社會主義法律規(guī)范相協(xié)調。

法治和德治，從來都是相輔相成、相互促進的。法治以法律的權威性和強制性規(guī)范社會成員的行為；德治以道德的說服力和感召力提高社會成員的思想認識和道德覺悟。建設中國特色社會主義，既要加強社會主義法制建設，依法治國；也要加強社會主義思想道德建設，以德治國。

(3)社會主義思想道德體系應該與中華民族傳統(tǒng)美德相承接。

傳統(tǒng)美德是傳統(tǒng)道德中的精華。今天我們大力倡導的“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，充分體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)美德的精華，是對中華民族傳統(tǒng)美德的繼承、發(fā)展和創(chuàng)新，是人人應該遵循的基本行為準則。

11、了解我國公民道德的基本規(guī)范

“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范。

12、說明知識文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的關系

(1)知識文化修養(yǎng)的含義：人們在科學知識、文史知識、藝術欣賞等方面自我教育、自我提高的過程，就是知識文化修養(yǎng)。學習自然科學、社會科學知識，用人類創(chuàng)造的科學文化知識武裝自己的頭腦，是知識文化修養(yǎng)的重要內容。

(2)思想道德修養(yǎng)的含義：人們通過自省、自律等方式，不斷提高思想道德認識、思想道德判斷水平，陶冶思想道德情感，養(yǎng)成良好行為習慣，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立崇高理想的過程，就是思想道德修養(yǎng)。（3）知識文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的關系

①良好的知識文化修養(yǎng)，能夠促進思想道德修養(yǎng)。

良好的知識文化修養(yǎng)，有助于自覺地樹立正確的思想道德觀念，增強辨別是非的能力，作出理性的行為選擇，養(yǎng)成良好的行為習慣。

知識文化修養(yǎng)的根本意義，在于通過參加有益的文化活動，自覺接受先進文化的陶冶，使自己的思想道德境界不斷升華，為人民服務的本領不斷提高，成為一個脫離低級趣味的人，有益于人民的人。一個真正有知識文化涵養(yǎng)的人，也應該是具有崇高理想和高尚思想道德的人。②加強思想道德修養(yǎng)，能夠促進知識文化修養(yǎng)。

良好的思想道德修養(yǎng)，有助于增強學習的自覺性，掌握更多的科學文化知識，提高知識文化修養(yǎng)水平。

第三篇：復習教案 第八課 走進文化生活

第6課時 走進文化生活

【課程標準】

4.12辨析落后文化和腐朽文化的表現(xiàn)，把握大眾文化的豐富內涵，認識加強社會主義文化建設的重要性。

4.13列舉當前我國社會主義精神文明建設的事例，說明必須堅持馬克思主義的指導地位，用“三個代表”重要思想統(tǒng)領社會主義文化建設；理解發(fā)展先進文化，就是發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化。

4.14引述公民基本道德規(guī)范，評析文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的關系，說明加強社會主義思想道德建設是發(fā)展先進文化的重要內容。

【考點展示】

1、色彩斑斕的生活：文化市場與傳媒商業(yè)化的影響，發(fā)展大眾文化的要求。

2、在文化生活中選擇：如何看待落后文化和腐朽文化?！窘虒W目標】

1、知識目標 ◇識記 ：

(1)什么是大眾文化(2)什么是落后文化(3)什么是腐朽文化

◇理解：

(1)大眾文化的內涵(2)發(fā)展大眾文化的舉措

(3)在我們社會主義國家，存在落后文化和腐朽文化的原因(4)社會主義文化的導向作用

(5)流行文化作品和經典文化作品的價值

(6)在我國現(xiàn)代化進程中，必須加強社會主義文化建設，避免文化發(fā)展的誤區(qū)

◇分析

(1)聯(lián)系實際，分析文化生活的多樣性

(2)通過事例，正確看待文化生活(3)結合現(xiàn)實比較、鑒別一些文化現(xiàn)象(4)通過事實分析落后、腐朽文化的表現(xiàn)及危害

2、能力目標(1)運用所學知識分析現(xiàn)實問題的能力

(2)對現(xiàn)實問題的判斷、比較、鑒別、概括的能力(3)樹立全面看問題的觀點

3、情感、態(tài)度、值觀目標

通過本課的學習，全面了解文化生產和文化消費的多樣性及文化生活中存在的一些問題，從而正確地選擇健康有益的文化生活，發(fā)揚愛國主義、集體主義、社會主義思想和精神，促進社會的全面進步 【新課教學】

一、色彩斑斕的文化生活

（一）、當代文化生活素描

當我們駐足在五顏六色的廣告前，留意于書攤上大大小小的報紙雜志；當我們在各種電視節(jié)目之間選擇，在網絡世界徜徉??我們就已經面對著大眾傳媒的影響，置身于文化市場，步入社會文化生活。

文化生產的個性化、盈利性、規(guī)模化、產業(yè)化，文化消費的從眾性、時尚性；文化生產的民族性，文化消費的趨同性、選擇性，等等。2．文化生產和文化消費發(fā)展的原因

現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，提供了強大的生產設備、多樣的文化載體、快捷的傳播工具，使文化產品的大批量、規(guī)?；a業(yè)化生產與流通成為可能，也給大眾傳媒插上了飛翔的翅膀。社會主義市場經濟的發(fā)展，使文化市場呈現(xiàn)出前所未有的斑斕色彩，人們在文化生活中面對著多種選擇。

（二）、文化生活的“喜”與“憂” 1．文化生活的可喜的變化

文化市場和大眾傳媒的發(fā)展，給我們的文化生活帶來了許多可喜的變化。表現(xiàn)在：滿足人們日趨多樣化的文化需求，充實了人們的精神生活；通過靈活而有吸引力的表現(xiàn)方式，傳播科學文化知識；它便于采取群眾喜聞樂見的方式，使人 2

們潛移默化地接受正確的價值觀念，提高思想道德素質；它易于引導人們的消費觀念，推動生產的發(fā)展。2．文化生活存在的問題

文化市場的盲目性和傳媒的商業(yè)性，也引發(fā)了令人憂慮的現(xiàn)象。表現(xiàn)在：有些部門和單位在經濟利益的驅動下，不顧社會效益，肆意生產、銷售品位低下的文化產品；有些文化產品借消遣娛樂的名義，以荒誕、庸俗的內容，迎合低俗趣味；有些媒體單純追求轟動效應，熱衷于捕風捉影的“新聞”炒作，不負責任地傳播“緋聞軼事”；等等。

（三）、發(fā)展人民大眾喜聞樂見的文化 1．什么是大眾文化

面向廣大人民，反映人民的利益與呼聲，為人民大眾所喜聞樂見的社會主義文化，是我們所倡導的大眾文化。2．怎樣發(fā)展大眾文化

發(fā)展為人民大眾所喜聞樂見的文化，必須做到：(1)遵循弘揚主旋律、提倡多樣化的原則。

(2)堅持為人民服務、為社會主義服務的方向和百花齊放、百家爭鳴的方針。(3)努力貼近實際、貼近生活、貼近群眾，創(chuàng)新內容、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新手段。(4)大力倡導一切有利于發(fā)揚愛國主義、集體主義、社會主義的思想和精神，一切有利于改革開放和現(xiàn)代化建設的思想和精神，一切有利于民族團結、社會進步、人民幸福的思想和精神，一切用減實勞動爭取美好生活的思想和精神，讓精神文化產品符合人民的利益，促進禮會的進步。

二、在文化生活中選擇

（一）、陽光下的陰影

形式多樣的文化生活，豐富了文化景觀，擴展了文化視野，活躍了文化思想，激發(fā)了人民群眾參與文化生活的熱情。然而，落后文化和腐朽文化也尋求各種機會蔓延，污染文化環(huán)境，危害社會。

置身于文化市場的海洋之中，如果不能把握正確的航向，是非觀念模糊，良莠不分，就會陷入落后文化和腐朽文化的泥沼而不能自拔，甚至造成無法挽回的惡果。我們越追求豐富多彩的文化生活，越需要提高辨別落后文化和腐朽文化的 3

眼力，增強抵御落后、腐朽文化的能力。

（二）、提高眼力，拒絕污染 1．落后文化和腐朽文化(1)落后文化：

各種帶有迷信、愚昧、頹廢、庸俗等色彩的文化，都是落后文化。落后文化常常以傳統(tǒng)習俗的形成表現(xiàn)出來。落后文化是文化糟粕，需要不斷通過科學文化教育，予以改造和剔除。(2)腐朽文化：

①含義：封建主義和資本主義的腐朽思想、殖民文化、“法輪功”邪教、淫穢色情文化等，都屬于腐朽文化。

②危害：這些文化腐蝕人們的精神世界、侵蝕民族精神、阻礙先進生產力發(fā)展、危害社會主義事業(yè)，必須堅決抵制，依法取締。2．落后文化和腐朽文化存在的原因

(1)我國曾長期處于封建社會，封建思想的殘余和舊的習慣勢力根深蒂固，封建文化并沒有完全退出歷史舞臺。

(2)經濟全球化和信息網絡技術的發(fā)展，既為文化傳播提供了更廣闊的空間，也加劇了西方資本主義腐朽思想文化對我國思想文化領域的沖擊。

(3)社會主義市場經濟在帶來文化活力的同時，還導致不同社會群體價值取向、文化選擇的多樣化；市場經濟自身的弱點，也會反映到人們的精神生活中來，誘發(fā)拜金主義、享樂主義、極端個人主義等不良思想，滋生唯利是圖、權錢交易、損人利己、欺詐勒索等現(xiàn)象。

◇注意：國家對待落后文化和腐朽文化的政策是不同的。對落后文化，通過科學文化教育，予以改造和剔除；對腐朽文化，堅決抵制，依法取締。

（三）、奏響主旋律：文化激蕩看主導 1．加強社會主義文化建設的必要性

在人類歷史的長河中，各種思想文化總是相互沖擊、交匯、融合．奔騰向前，永不停息。今天，我們面對的文化有傳統(tǒng)的和現(xiàn)代的、外來的和本土的、進步的和落后的、先進的和腐朽的、積極的和頹廢的，等等。各種各樣的文化有吸納又有排斥，有融合又有斗爭，有滲透又有抵御，呈現(xiàn)出前所未有的相互交織、相互激蕩之勢。在這種文化發(fā)展的大背景下，在我國現(xiàn)代化建設過程中，有必要弘揚 4

我國社會主義的主流文化，這樣有利于保證我國社會主義文化發(fā)展的方向。2．大力加強社會主義文化建設

(1)中國特色社會主義文化在我國文化生活中處于主導地位。

中國特色社會主義文化，始終堅持以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，無論是思想內容還是表現(xiàn)形式，都發(fā)揮著強有力的導向和示范作用。社會主義文化以其自身的科學性和先進性，并依靠社會主義政治和經濟力量，在人民大眾的文化生活中始終占據(jù)著主導地位。

(2)進行我國文化建設的重要內容。

大力發(fā)展先進文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅決抵制腐朽文化，是我們進行文化建設的重要內容。只要我們在中國特色社會主義文化的百花園中不懈耕耘，人人都能享有充滿陽光的文化生活?！颈菊n小結】

本課宏觀把握捷徑：本課從文化生活的多樣化人手，首先，分析了文化生活的“喜”與“憂”，進而揭示大眾傳媒與文化生產和文化消費的發(fā)展態(tài)勢。然后，描述什么是人民大眾的文化和怎樣建設人民大眾的文化。最后，說明了怎樣在文化生活中進行選擇，即提高辨別落后文化，抵制腐朽文化的能力；弘揚主旋律，提倡多樣化；加強社會主義文化建設?！咀鳂I(yè)布置】

1、識記基礎知識。

2、完成《優(yōu)化設計》同步練習。

教學反思

第7課時

【教學內容】

第八課習題處理。【教學要點】

1、易混易錯知識的誤區(qū)辨析糾錯。

2、做題方法指導與訓練?！窘虒W過程】

見同步練習P164～167。

第四篇：2017必修三《文化生活》第八課走進文化生活教案

湛江麻章區(qū)第一中學高三年級政治市調研課教案

任課班級：高三（6）班

任課教師：陳

麗

2017屆高三一輪復習第八課 走進文化生活

一、【明確考點】

（1）文化市場與傳媒商業(yè)化的影響，（2）如何看待落后文化和腐朽文化

（3）文化建設的必然要求

二、【考情分析】

結合文化市場出現(xiàn)的各種社會現(xiàn)象，考查文化市場與傳媒商業(yè)性的影響與應對措施、大眾文化的含義和要求，以選擇題為主。結合不同文化現(xiàn)象，區(qū)分落后文化和腐朽文化；結合主流媒體等傳遞正能量的事例，考查弘揚主旋律。

三、【學習重點】

1、重點：文化有“喜”有“憂”，落后文化和腐朽文化，大眾文化

2、難點：文化激蕩看主導

四、【易混易錯】

1、文化市場的盲目性和傳媒的商業(yè)性。

2、傳統(tǒng)習俗屬于落后文化。

3、要努力改造腐朽文化，堅決抵制落后文化。

4、大眾文化占據(jù)主導地位、發(fā)揮導向作用

五、【時政鏈接】“***的10句文藝妙語”

1.低俗不是通俗，欲望不代表希望，單純的感官娛樂不等于精神快樂。

2.文藝不能當市場的奴隸，不要沾滿銅臭氣。

3.人民是文藝創(chuàng)作的源頭活水，一旦離開人民，文藝就會變成無根的浮萍、無病的呻吟、無魂的驅殼。

4.文藝創(chuàng)作的方法有一百條，一千條，但最根本、最關鍵、最牢靠的辦法是扎根人民、扎根生活。

5.文藝是鑄造靈魂的工程，文藝工作者是靈魂的工程師，好的文藝作品就應該像藍天上的陽光、春季的清風一樣，能夠啟迪思想、溫潤心靈、陶冶人生，能夠掃除頹廢萎靡文化。

第八課走進文化生活

第1頁

6.我國作家藝術家應該成為時代風氣的先覺者、先行者、先倡者，通過更多有筋骨、有道德、有溫度的文藝作品，書寫和記錄人民的偉大實踐、時代的進步要求，彰顯信仰之美、崇高之美。

六、考點突破 深度分析

考點1 文化市場與傳媒商業(yè)化的影響 1.文化生活中的“喜”與“憂”(1)有利影響（可喜變化）

原因：文化市場和大眾傳媒的發(fā)展。

表現(xiàn)：（P87D3）能夠滿足人們日趨多樣化的文化需求，充實人們的精神生活；通過靈活而又吸引力的表現(xiàn)方式，傳播科學文化知識；使人們潛移默化地接受正確的價值觀念，提高思想道德素質；易于引導人們的消費觀念，推動生產的發(fā)展(2)不利影響（憂的文化現(xiàn)象）

原因： 文化市場的自發(fā)性和傳媒的商業(yè)性

表現(xiàn)：（P87D4）有些部門和單位在經濟利益的驅動下，不顧社會效益，肆意生產、銷售品位低下的文化產品；有些文化產品借消遣娛樂的名義，以荒誕、庸俗的內容，迎合低俗趣味；有些媒體單純追求轟動效應，熱衷于捕風捉影的“新聞”炒作，不負責任地傳播“緋聞軼事” 特別提示：

（1）文化市場與大眾傳媒的發(fā)展，有雙重影響，其對文化生活的積極影響是主要的。

（2）文化市場出現(xiàn)的不良現(xiàn)象是文化市場的自發(fā)性和傳媒的商業(yè)性作用的結果。但不能把它們看作是社會主義市場經濟的必然產物。

（3）問題不在于是否發(fā)展市場經濟，而在于市場主體的行為不規(guī)范和有關部門對市場的監(jiān)管力度不夠。

（4）大眾傳媒本身無好壞，對錯之分，關鍵是我們怎么運用這些傳媒，發(fā)揮其積極影響。【體驗高考】

1.（2013重慶）近年來，“央視”相繼推出“最美教師”、“最美孝心”等“最美”系列節(jié)目，強調社會教育和價值塑造，挖掘社會真善美，弘揚善良、勇敢、仁愛、樂觀、奉獻等精神，獲得公眾好評。下列說法正確的是B ①“最美”系列節(jié)目受到公眾好評，體現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代價值

第八課走進文化生活

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②主流媒體宣傳社會主義先進文化，有助于削弱大眾文化影響力 ③主流媒體傳遞正能量，對良莠不齊的文化市場起正確引導作用 ④主流媒體能滿足人民大眾真正的文化需求，決定文化發(fā)展方向 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

2.（2013天津）“雖然不言不語，叫人難忘記，那是你的眼神，明亮又美麗??”當年蔡琴在演唱這首《你的眼神》時，就曾以特有的韻味打動過無數(shù)聽眾。在今春“我是歌手”的電視節(jié)目上，林志炫以不同以往的方式翻唱此歌，詮釋經典，再次讓人如癡如醉。由此可見，文藝表演應該C ①為人民大眾所喜聞樂見

②倡導風格與形式的多樣化 ③立足于滿足市場需求

④堅持繼承和創(chuàng)新的統(tǒng)一 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

考點2 如何看待落后文化和腐朽文化

（一）落后文化和腐朽文化區(qū)別

1.落后文化(1)含義：各種帶有迷信、愚昧、頹廢、庸俗等色彩的文化。(2)表現(xiàn) 常以傳統(tǒng)習俗的形式表現(xiàn)出來，如看相、算命、測字、看風水等。(3)危害 屬文化糟粕，污染文化環(huán)境，危害社會和個人。（4）態(tài)度 通過科學文化教育，予以改造和剔除。

2．腐朽文化(1)含義：封建主義和資本主義的腐朽思想、殖民文化、“法輪功”邪教、淫穢色情文化等。(2)危害：腐蝕人們的精神世界、侵蝕民族精神、阻礙先進生產力發(fā)展，危害社會主義事業(yè)。(3)態(tài)度： 必須堅決抵制，依法取締。提醒：

（1）落后文化通常以傳統(tǒng)習俗的形式表現(xiàn)出來，而通過傳統(tǒng)習俗表現(xiàn)出來的并非都是落后文化。我國的傳統(tǒng)習俗中既有前人積累的精華，也存在糟粕，我們應當保留傳統(tǒng)習俗中的精華部分，改造其中落后的部分，在批判繼承的基礎上加以創(chuàng)新。

（2）這些不良文化都是糟粕文化，污染文化環(huán)境，腐蝕人們的精神世界，侵蝕民族精神，阻礙先進生產力發(fā)展，危害社會主義事業(yè)

（二）落后文化和腐朽文化存在的原因(1)封建思想的殘余和舊的習慣勢力根深蒂固。

第八課走進文化生活

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(2)西方資本主義腐朽思想文化的沖擊。

(3)社會主義市場經濟導致不同社會群體價值取向、文化選擇的多樣化；市場經濟自身的弱點，誘發(fā)拜金主義等不良思想，滋生唯利是圖等現(xiàn)象。

注意：我國存在落后文化和腐朽文化，說明文化就有相對獨立性。文化有時落后于經濟政治的發(fā)展。

（3）如何解決不良文化現(xiàn)象？導學案P4-1

國家（政府）角度：要加強文化管理，正確引導；大力發(fā)展先進文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅決抵制腐朽文化；奏響主旋律，始終堅持以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，發(fā)揮中國特色社會主義文化的導向和示范作用。

企業(yè)角度：企業(yè)承擔社會責任，堅持把社會效益放在首位、實現(xiàn)社會效益和經濟效益的統(tǒng)一。

個人角度：提高辨別落后文化和腐朽文化的眼力，增強抵御落后、腐朽文化的能力；加強自身的思想道德修養(yǎng)和科學文化修養(yǎng)。

考點3 文化建設的必然要求

（一）我們所倡導的大眾文化(1)特點（原因）

人們對文化的需求日益呈現(xiàn)出 多層次

、多方面

、多樣化

的特點，要求提供多種類型、多樣風格的文化產品，以滿足人民群眾日益增長的精神文化需求。

(2)含義：只有面向廣大人民、反映人民的利益與呼聲，為人民大眾所喜聞樂見的社會主義文化，才是我們所倡導的大眾文化。

注意：（1）我們倡導的大眾文化與通常意義上的大眾文化的區(qū)別

通常意義上的大眾文化是就文化傳播的廣泛性而言的，并沒有界定文化的性質和內容。而我們所倡導的大眾文化強調兩個方面：一是面向廣大人民，反映人民的利益與呼聲，為人民大眾所喜聞樂見；二是文化的內容必須是先進的、健康有益的，不能是庸俗的、低級趣味的。

（2）我們的大眾文化和先進文化的關系

我們強調的人民大眾所喜聞樂見的大眾文化，在性質上必須是先進健康的；我們的先進

第八課走進文化生活

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文化，在形式可以是大眾文化。

（二）奏響主旋律：文化激蕩看主導

1.必要性：我國存在各種各樣的文化，這些文化有吸納又有排斥，有融合又有斗爭，有滲透又有抵御，呈現(xiàn)出前所未有的相互交織、相互激蕩之勢。2.中國特色社會主義文化

（1）作用：中國特色社會主義文化，始終堅持以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，無論是思想內容還是表現(xiàn)形式，都發(fā)揮著強有力的導向和示范作用。

（2）地位：社會主義文化以其自身的科學性和先進性，并依靠社會主義政治和經濟力量，在人民大眾生活中始終占據(jù)著主導地位。3.發(fā)展中國特色社會主義文化的必然要求

大力發(fā)展先進文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅決抵制腐朽文化

【體驗高考】

3.(2013山東）如今，互聯(lián)網已成為未成年人認知和參與社會的新途徑。調查顯示，我國未成年人中，91.4%使用過互聯(lián)網，72.5%上網時遭遇過不良信息，64.9%會模仿網絡語言和行為。因此，文化建設應當 A ①加強文化市場管理，凈化網絡社會文化環(huán)境 ②深入開展道德教育，提高未成年人道德修養(yǎng) ③大力發(fā)展文化產業(yè)，全方位提升文化競爭力 ④積極推廣信息技術，促進傳媒的商業(yè)化發(fā)展 Ａ.①② Ｂ.①④ Ｃ.②③ Ｄ.③④

4.（2015年江蘇政治22）2014年“十一”黃金周，全國電影票房達到驚人的10.7億元。同時，電影品質進一步提升，主流價值觀得到了廣泛傳播。材料表明D A、文化市場越繁榮越要加強管理

B、市場化才能提高電影產品質量

C、經典文化才是人民大眾真正需要的文化

D、電影產業(yè)發(fā)展注重了經濟效益與社會效益的統(tǒng)一 5.(2012海南）導學案P13-28

第八課走進文化生活

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一些地方抓住文化產業(yè)發(fā)展機遇，發(fā)掘自身獨特的歷史文化資源，通過市場運作成功地打造旅游文化品牌，如山西打造的晉商文化品牌名噪一時，浙江寧海創(chuàng)辦的“開游節(jié)”巧用徐霞客游記，吸引了越來越多的徒步旅行者參與，呼和浩特舉辦的“昭君文化節(jié)”因高揚民族團結文化而倍受游人青睞。

隨著文化市場不斷發(fā)展，歷史名人、“名人故里”之爭日益激烈，一些地方無視歷史事實憑空臆造“歷史人物”搞旅游開發(fā)，把文學作品中虛構的人物作為“文化名人”來開發(fā)，甚至利用文學作品中的負面人物形象舉辦主題文化活動。但是，這些盲目搞文化旅游的做法，并沒有得到消費者和市場的認可。

結合材料，運用文化生活知識分析為什么會出現(xiàn)各地競相爭奪歷史名人、“名人故里”的現(xiàn)象。（6分）

解題思路：題目要求運用文化生活知識分析，依據(jù)材料的關鍵詞和考查的方向（“為什么”—必要性和重要性）可以做出如下分析：

（1）“抓住機遇”“充分文化資源打造文化產品”“吸引”“倍受游人青睞”。（發(fā)揮了文化的經濟功能，滿足人們需求，獲得經濟效益，提高文化競爭力）

（2）“各地競相爭奪歷史名人、名人故里”“無視歷史事實憑空臆造歷史人物”的現(xiàn)象（文化市場的自發(fā)性和盲目性的表現(xiàn)）

（3）“盲目爭搶歷史名人，爭搶旅游文化品牌”（創(chuàng)新是文化富有生機和活力的重要保證，缺乏文化創(chuàng)新就只能盲目爭奪）

答案參考：（1）利用歷史文化資源發(fā)展旅游文化產業(yè)，有利于發(fā)展文化生產力，滿足人們的文化消費需求；（2分）（2）文化市場的自發(fā)性和盲目性加劇了對文化資源的爭奪；（2分）（3）一些地方缺乏文化創(chuàng)新意識，文化創(chuàng)新力弱。（2分）

七、【自主構建知識體系】

第八課走進文化生活

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第五篇：《走進文化生活》教學設計

《走進文化生活》教學設計

第一框“色彩斑斕的文化生活”,第一目“當代文化生活素描” 主要描述了當今我國文化生活的多樣性以及導致文化生活多樣性的原因，目的是表現(xiàn)當代文化生活的新特點：從未有過的斑斕色彩。第二目“文化生活的‘喜’與‘憂’”主要描述文化市場和大眾傳媒的發(fā)展，給文化生活帶來的可喜變化；文化市場的盲目性和大眾傳媒的商業(yè)性，給文化生活引發(fā)的令人憂慮的現(xiàn)象；啟示我們對文化市場和大眾傳媒要積極管理，正確引導。第三目“發(fā)展人民大眾喜聞樂見的文化”講述了人們的精神文化生活需要的多樣性特點，要提供多種類型、多樣風格的文化產品，以滿足廣大人民群眾日益增長的精神文化生活需求；我們所倡導的大眾文化，即面向廣大人民，反映人民的利益與呼聲，為人民大眾所喜聞樂見的社會主義文化；發(fā)展為人民群眾所喜聞樂見的文化所堅持的原則，即弘揚主旋律，提倡多元化。

二、學情分析

經過高中前一階段的學習，由于在教學中體現(xiàn)高中政治新課標的基本要求，強調學生的主體地位，采取了形式靈活多樣的學習方法。所以學生普遍提高了對政治科的學習興趣，克服了學習中的畏難情緒、已具有一定的自學能力和動手能力，能對一些簡單的社會現(xiàn)象進行初步的分析并得出結論。

三、教學方法

對于文化是學生既熟悉又陌生的，它時時刻刻存在與我們的身邊，但是又是容易被學生所忽略的，因此，在設計方法上始終讓學生去感受、體驗、觀察，具體設計如下：一是在充分挖掘教材資源的基礎上，嘗試對學生的學習資源（教材、個人、家庭、學校、社會等資源）進行整合；二是在尊重教材的基本結構基礎上，細節(jié)部分進行適當?shù)恼{整；三是引導學生進行新的學習方式（情景體驗法、合作探究法、對比法）嘗試；四是充分利用學校的教學設備，運用多媒體輔助教學手段進行教學。

四、教學目標

1、知識目標

讓學生了解當今我國文化生活的多樣性；了解文化市場和大眾傳媒對文化生活的影響；知道只有發(fā)展多樣性的文化，才能滿足廣大人民群眾多層次、多樣性的精神文化生活需要；明確發(fā)展為人民群眾所喜聞樂見的大眾文化所堅持的原則

2、能力目標

(1)通過當代文化生活的素描知識點的學習，培養(yǎng)學生運用所學知識分析現(xiàn)實問題的能力

(2)通過對教材探究活動不同觀點的交流、討論，培養(yǎng)學生對現(xiàn)實問題的判斷、比較、鑒別、概括的能力

(3)通過對大眾傳媒對文化生活的影響的學習，使學生樹立全面看問題的觀點

3、情感、態(tài)度與價值觀目標

通過本節(jié)課的學習，全面了解文化生產和文化消費的多樣性及文化生活中存在的一些問題，從而正確地選擇健康有益的文化生活，促進社會的全面進步。

五、教學重點和難點

1、教學重點

如何正確評價文化市場和大眾傳媒的發(fā)展對我們文化生活的影響。因為文化市場和大眾傳媒對文化生活的影響，既有積極的一面，又有消極的一面。只有對它們的作用作出客觀評價，才能趨利弊害。

2、教學難點

正確把握“大眾文化”的含義。因為：第一，對于什么是大眾文化，大眾文化有哪些基本特征，學術界的意見并不一致，還存在很大的分歧；第二，有的人將“大眾的文化”和“大眾文化”混同起來，在用法上不加區(qū)分，導致概念上的混亂。

六、教學用具：多媒體

七、教學過程：

情景導入：（視頻）春節(jié)聯(lián)歡晚會節(jié)目《千手觀音》剪輯

隨著數(shù)字化技術的發(fā)展，各種電視節(jié)目讓我們目不暇接，我們可以隨意選擇自己喜歡的節(jié)目，再加上網絡等大眾傳媒的發(fā)展，更是為我們的文化生活增添無限色彩。

（一）當代文化生活素描

（視頻）服裝、超級女生、廣告

請大家思考：從這幾個視頻折射出當代文化生活呈現(xiàn)什么特點？

師：從剛才的視頻中我們可以看到當代文化生活有什么特點？

（鍛煉學生理論聯(lián)系實際的能力，增強學生對當代文化生活的認識，并能基本了解造成文化生活豐富多樣的原因）

投影：1.當代文化生活的特點： 色彩斑斕，多種選擇。

師生：廣告、電視節(jié)目、報刊雜志等我們稱為文化產品。多種多樣的文化產品讓我們目不暇接，為我們的文化生活增添無限色彩、色彩斑斕。我們的文化消費也多種選擇。是什么原因給我們帶來如此斑斕色彩的文化生活呢？

投影：2.文化生產和文化消費發(fā)展的原因

經濟

大眾傳媒

文化產品的豐富

發(fā)展

文化生活色彩斑斕

文化消費多種選擇 科技

文化市場

（二）文化生活的“喜”與“憂”：

教師過渡：大眾傳媒和文化市場的出現(xiàn)對我們的生活有什么影響呢？下面我們以網絡傳媒為例看看大眾傳媒和文化市場的出現(xiàn)對我們的生活有什么影響。

這是我們耳熟能詳?shù)乃押W頁。網絡屬于大眾傳媒。首先觀察一下首頁的欄目。請第一排的同學來讀一讀部分欄目。（欄目：數(shù)碼、攝影、文化、體育、新聞、旅游、讀書）

攝影、讀書、旅游、等欄目豐富了我們的精神生活；科技頻道傳播了科學文化知識；讀書、數(shù)碼、游戲等推動了產業(yè)的發(fā)展；同時有利于我們接受正確的價值觀念。

過渡：但是，大家再來看看這些：（娛樂欄目）

師：新聞炒作，不負責任的緋聞軼事；娛樂綜藝頻道，以荒誕、庸俗的內容迎合低俗趣味；在我們身邊，更有口袋書、漫畫書、盜版碟這些品味低下的文化產品充斥市場。這都是由于文化市場和大眾傳媒的什么缺陷引起的呢？（盲目性和商業(yè)性）

教師簡要點評后投影：喜與憂的原因和表現(xiàn)

教師：面對文化市場的混亂和大眾傳媒的不負責任，政府應該如何做呢？

學生活動：思考政府和公民應該如何做。（加強管理，正確引導）

教師總結：文化市場和大眾傳媒的發(fā)展，給文化生活帶來了復雜的變化。既有積極的影響，也有消極的影響，我們應該一分為二看待。政府應該加強管理，正確引導。但是光有政府的管理和引導是不夠的，作為公民應該自覺抵御、拒絕不良文化影響。

（明確學生對當代文化生活中的一些基本現(xiàn)象的認識，并能夠有效分析這些現(xiàn)象產生的原因，以期能指導學生準確判斷文化生活各種現(xiàn)象的是與非）

（三）發(fā)展人民大眾喜聞樂見的文化

過渡：前面我們知道文化產品豐富多彩，目不暇接。是由于大眾傳媒和文化市場的發(fā)展，除此以外，還有什么其他原因呢？

我們來一個簡單的調查：在家里有沒有與家人爭看電視的時候？為什么？

（現(xiàn)場調查：老人、家長、年輕人、小孩的需求不一樣）

引出：不同的職業(yè)、不同年齡、不同經歷和受教育的程度不同，人們的文化需求也不一樣，呈現(xiàn)出多層次、多樣化的特點。

教師：為了滿足人民群眾日益增長的、多層次、多樣化的精神文化生活需求，應該提供多種類型、多樣風格的文化產品。你認為應該提供哪些類型的文化產品？

（經典的和流行的，傳統(tǒng)的和時尚的，高雅的和通俗的，嚴肅的和娛樂的等等。）

我們既要一些能經受住時代考驗的經典作品，也要一些接受群體廣泛，受人們普遍喜愛的流行作品。面對經典作品和流行作品，有兩種不同的觀點：有人認為流行文化作品大于經典文化作品的價值，因為它接受群體更廣泛；有人認為經典文化作品的價值大于流行文化作品的價值，因為它更經受住時間的考驗。你認為呢？你更喜歡哪種類型呢？為什么？

學生討論：結合書本89頁材料討論問題——‘經典’vs‘流行’文化的價值” 引出什么是我們所提倡的大眾文化。

教師總結：（投影）不管是什么風格、什么類型的文化，我們不能簡單地、片面地說誰的價值大。衡量一個文化作品是否經典，主要看它的內容是否經受住時代的考驗；而衡量一個文化作品是否流行主要看他接受群體是否廣泛，是否在一定的時期內受到人們的普遍喜愛。經典的可能也是流行的，流行的能夠經受時代的考驗也會成為經典的。真正經典的作品具有超越時空的魅力，在社會中持續(xù)流行。只要人民大眾真正需要的，都是先進的、健康的文化，都是我們所倡導的大眾文化。什么是大眾文化？

——面向廣大人民（方向），反映人民的利益與呼聲（內容），為人民大眾所喜聞樂見的社會主義文化（形式）。

（強調我們所提倡的大眾文化要有兩個條件：一是人民大眾真正需要的；二是先進、健康有益的。）

（通過課堂模擬辯論的形式，鍛煉學生的思維能力和口頭表達能力。并有效的樹立學生自主探究的信心、合作學習的習慣）

結束語：最后，讓我們在社會主義這個色彩斑斕的文化生活中想唱就唱，想亮就亮。

八、課堂小結：

通過共同探究，我們明確了文化市場和大眾傳媒的發(fā)展給文化生活帶來的“喜”和“憂”，知道為了滿足人們對文化需求呈現(xiàn)出的多層次、多樣化的特點，要大力發(fā)展大眾文化的道理。從中我們可以感受到，文化生活的大發(fā)展和中國共產黨的堅強領導是分不開的，我們要自覺在黨的領導下，享受文化帶給我們的快樂，堅決抵制一些令人憂慮的現(xiàn)象

九、板書設計

一、色彩斑斕的文化生活

(一)當代文化生活素描

1、當代文化生活的特點

2、文化生產和文化消費發(fā)展的原因

(二)文化生活的喜與憂

1、喜與憂的原因和表現(xiàn)

2、政府和公民該如何做

(三)發(fā)展人民大眾喜聞樂見的文化

1、文化需求的特點及原因

2、什么是大眾文化

十、教學鞏固

多媒體展示：請以《中學生與流行文化》為課題，自選一個角度，寫一篇探究文章

提示：①什么是流行文化？中學生群體的流行文化是什么？②怎樣的主旋律作品才能吸引現(xiàn)代的中學生？③流行文化中的美學因素有哪些？評價流行文化的標準是什么？④流行文化蘊涵著怎樣的商機？⑤校園中的流行文化能否成為主流？

十一、教學反思

1、我在教學過程中堅持新課程標準的“以學生發(fā)展為本”的教學理念，正確處理教與學的關系，給學生以寬松的環(huán)境，讓其自主合作的探索，尋求知識，獲取知識。

2、結合教材的內容，有針對性地分析現(xiàn)實社會及生活中活生生的文化現(xiàn)象或事例，很好的激發(fā)學生學習的興趣，使學生很容易接受所學理論觀點，加深了對知識的理解。

3、新課程背景下，教師要轉變觀念，教師在傳授知識和技能的同時，要關注了過程和方法，情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)；樹立民主、平等的師生觀；創(chuàng)新教法與學法。