第一篇：《北京》(第一課時)教學(xué)設(shè)計人教版小學(xué)語文二年級上冊

《北京》教學(xué)設(shè)計（第一課時)教學(xué)目標(biāo)

1．知識目標(biāo)：認(rèn)識“央”、“瓦”等13個生字，會寫“國”、“圖”等10個字。正確流利，有感情的朗讀課文，積累優(yōu)美詞匯，背誦自己喜歡的部分。

2．能力目標(biāo)：自主識字，對閱讀有興趣。能在閱讀中主動積累詞語，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料，合作交流，動手操作的能力。

3．情感目標(biāo)：感受北京的美麗和巨大變化。培養(yǎng)學(xué)生熱愛首都，熱愛祖國的意識和感情。教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

導(dǎo)語：同學(xué)們，老師送你們一首歌，播放《我愛北京天安門》。聽過這首歌嗎？這首歌里唱的是什么地方？

你知道北京在哪里嗎？(出示中國行政地圖)北京所在的位置就像祖國的心臟。你到過北京嗎？說說你都看到了什么？你們知道的可真多，北京是我國的首都，是一座美麗的城市。今天我們就一起走進(jìn)北京，看看我們美麗的首都都有哪些美麗的風(fēng)景。

二、初讀課文，了解大意

1．自由讀課文。要求：1.讀準(zhǔn)字詞，讀通句子。2.思考，北京是個怎樣的地方？

2.識字詞：老師先來檢查下大家的預(yù)習(xí)情況，這些生詞寶寶你們都認(rèn)識嗎？出示詞語：莊嚴(yán) 寬闊 紀(jì)念碑 名勝古跡 高樓大廈 中央 黃瓦

請一位小老師來領(lǐng)讀。再請一位小老師。開火車。會讀這些詞語了，你們能記住它們嗎？請同學(xué)來介紹下，你是怎么記住這些生字的？去掉拼音你還認(rèn)識這些詞語嗎？齊讀。

3．思考交流：讀過文章后，你們覺得北京是座怎樣的城市？是呀，北京是一座古老而美麗的城市，它又是我國的首都。出示課文第一段：北京是我國的首都，是一座美麗的城市。

首都就是國家最高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)所在地。我國的黨中央和國務(wù)院就設(shè)在北京。比如：美國首都“華盛頓”，英國首都“倫敦”??北京是我國的首都。

文章的開頭和結(jié)尾都寫道，北京是座美麗的城市，那么北京都有哪些美景呢？接下來呀，我們就要乘坐旅行小巴士，前往第一站——天安門廣場。文章哪一段介紹了天安門廣場？指名多人讀第二自然段。

三、精讀第二段，走進(jìn)北京

1.教師相機(jī)出現(xiàn)圖片：天安門、廣場、人民英雄紀(jì)念碑。

2.老師指著黑板上的方框（在板書下）：如果這就是北京城，那么這三種建筑應(yīng)該在北京城什么位置呢？同學(xué)們再讀讀書，跟同位小朋友商量商量。指名上臺擺放三者的位置。

3.他們貼的怎么樣？扣課文語言評。

評價中理解中央（天安門就在我們北京城的中心位置，是首都北京的標(biāo)志）相機(jī)講解“天安門廣場”（占地700多畝，可以同時容納十幾萬人呢。是世界上最大的廣場之一。）“矗立、人民英雄紀(jì)念碑”（為什么人民英雄紀(jì)念碑矗立在廣場的中央？革命烈士們?yōu)榱诵轮袊慕夥?，為了我們能早日過上幸福生活，甘愿拋頭顱，灑熱血，不怕犧牲。他們可歌可泣的事跡和獻(xiàn)身精神將世世代代流傳下來，永不磨滅，英雄們的高大形象將永遠(yuǎn)活在我們心中，讓我們帶著對英雄的無比崇敬之情再讀這個詞語”。）

4.重點(diǎn)學(xué)習(xí)第一句：天安門在北京城的中央，紅墻、黃瓦，又莊嚴(yán)，又美麗。（1）指名說說，你讀懂了什么？結(jié)合看圖理解紅墻，黃瓦。（2）結(jié)合天安門的歷史理解“莊嚴(yán)”。

天安門是古時候皇帝頒布詔書（皇帝的命令）的地方，也是皇帝出征打仗等辦大事的時候才能出入的皇門。1949年十月一日，毛澤東主席在天安門城樓上向全世界宣告“中國人民從此站起來了”宣告新中國的成立。從此，天安門成了首都北京的象征。他是那樣的莊嚴(yán)，那樣的雄偉，我們一起把這句話讀好。

（3）指名讀句，評讀。5.我來介紹天安門廣場

欣賞了天安門廣場，你能不能來當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，給大家介紹一下？先試著給同桌介紹一下。再給大家介紹下。你真是一名優(yōu)秀的小導(dǎo)游！

四、觀察練習(xí)，指導(dǎo)寫字。

我們愛祖國的首都，我們也愛祖國的文字，接下來讓我們一起走進(jìn)寫字屋。這些字你們還認(rèn)得嗎？讀一讀。

1．課件出示生字，指導(dǎo)觀察。壇 城 2．教師范寫，引導(dǎo)正確筆順和書寫規(guī)律 3．學(xué)生練習(xí)，展示評價。

五、板書設(shè)計

北京（美麗）

貼圖（天安門、廣場、人民英雄紀(jì)念碑）

第二篇：小學(xué)語文二年級上冊7《一分鐘》 第一課時教學(xué)設(shè)計

7、一分鐘

教學(xué)目標(biāo)：

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的方法自主識字。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生由此想到“分秒必爭”，年年如此，一生堅持。教學(xué)準(zhǔn)備：課件等。教學(xué)課時：2課時

第一課時 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識9個生字。會寫8個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：在朗讀中識字，讀準(zhǔn)字音。

教學(xué)難點(diǎn)：會寫8個字。能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：課件等。教學(xué)過程；

一、激趣引入，展示課題。

1、【出示課題：7 一分鐘】孩子們，你們知道一分鐘有多長嗎？（60秒）對，像這樣，1、2、3、4、5、一下一下的數(shù)，數(shù)到60就是1分鐘。孩子們，你們有沒有注意到在一分鐘的時間里你可以做哪些事？（刷牙+洗臉...恩做事真有效率；真能干）如果我把下課十分鐘改成下課一分鐘，你們開心嗎？不開心為什么？（時間短）

一分鐘可以說很長，也可以說很短。今天我們來學(xué)習(xí)第七課，題目就是一分鐘。學(xué)完以后相信你對一分鐘會有更加深刻的認(rèn)識。請看老師寫課題。（板書課題：注意鐘字是這節(jié)課不僅要會認(rèn)還要會寫的字，寫的時候要注意左窄右寬，伸出你們的手跟老師一起寫寫這個字。）

2、誰來讀課題（鐘：翹舌音后鼻音）、全班齊讀

三、初讀課文，理解插圖，整體感知。

1、【播放課文錄音】（邊聽邊分析每段的內(nèi)容為公開課做準(zhǔn)備）邊聽邊觀察課文里的兩幅插圖，待會老師請同學(xué)來介紹介紹這兩幅圖

【出示問題1：第一幅插圖的大意是什么？】課文也聽完了誰來介紹第一幅插圖，誰在做什么（元元在追汽車，可是汽車開走了。）

【出示問題2：第二幅插圖的大意是什么？】那么第二幅圖呢？（大意：老師對元元說：“你遲到了20分鐘?！?。同學(xué)們都在看著元元。

【出示問題3：用自己的話說一說課文講了一件什么故事？說完整】（元元多睡了一分鐘，卻遲到了20分鐘。）

二、小組合作，認(rèn)讀生字。

1、這到底是怎么一回事呢，請同學(xué)們自己再讀讀課文，注意畫出這節(jié)課的生字，多讀幾遍。

2、要想讀懂課文，首先就要讀準(zhǔn)字音，孩子們看看這些詞，你能不能把它讀準(zhǔn)。

2、【出示本課：生字】小老師帶讀

zhōnɡ línɡ nào hā qiàn chí tàn jué huǐ

鐘 零 鬧 哈 欠 遲 嘆 決 悔 要注意讀準(zhǔn)翹舌音“鐘、遲”，后鼻音“零”，鼻音“鬧”。還應(yīng)注意“欠”在“哈欠”一詞中讀輕聲。

4、總結(jié)識字規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生自主識字。

哪些字是自己已經(jīng)認(rèn)識的？說說你是用什么方法認(rèn)識記住的？

(1)【出示熟字加偏旁識字：鐘（中）、哈（合）、遲（尺）零、鬧、嘆、悔】(2)【出示猜謎語識字：“市場外邊有大門”(鬧)走了一尺遠(yuǎn)（遲）?！?/p>

5、比一比。

【出示：找找說說】可以看電腦上的課件，也可以翻開P33。你能用找找說說中的偏旁和字組成新字嗎，看你們信心滿滿的樣子，誰來試試？（鬧、哈、吹、種遲進(jìn)問）

6、擴(kuò)詞訓(xùn)練。

【出示：我會認(rèn)】現(xiàn)在你能選其中的幾個生字進(jìn)行組詞嗎？

四、鞏固識字，指導(dǎo)寫字。

【出示我會寫的字】我們的生字不但要會認(rèn)還要大家會寫。現(xiàn)在跟老師一起來學(xué)習(xí)這節(jié)課要求我們會寫的生字

1、寫前把部件筆畫看清楚P33（元、包、嘆、哈、遲、鬧）

2、教師分析以上漢字的結(jié)構(gòu)以及漢字在田字格中的占位。

3、全班齊讀以上漢字，要求讀得準(zhǔn)確。

4、生字組詞

五、課堂小結(jié)。

同學(xué)們，這節(jié)課的生字你們都掌握了嗎？【出示：生詞】（這是課文中帶有生字的詞語，齊讀?！皣@氣”：不用解釋了你已經(jīng)用動作告訴我們了，這是再好不過的方法了）

希望同學(xué)們回家后，認(rèn)真地多讀一讀課文。想一想：元元只多睡了一分鐘，怎么會遲到20分鐘呢？下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

六、布置作業(yè)。

1、認(rèn)真書寫本課生字新詞。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

第三篇：小學(xué)二年級語文上冊《識字六》第一課時教學(xué)設(shè)計

小學(xué)二年級語文上冊《識字六》第一課時教學(xué)設(shè)計

平果一小 黃維慶

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識“恨、漠、炭、貧”等９個漢字；會識記并觀察如何寫好“永、貧”2個生字。

2、正確、流利地誦讀課文，初步感知詞語的反義關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：

會認(rèn)9個生字，能正確、流利地朗讀課文，會識記并觀察如何寫好“永、貧”2個生字。教學(xué)難點(diǎn)：

初步感知詞語的反義關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)流程：導(dǎo)入新課—認(rèn)讀生字—識記生字—誦讀課文

課前活動：玩反口令游戲。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、揭題。

2、讓學(xué)生明白要完成學(xué)習(xí)任務(wù)，應(yīng)該怎么做，明確學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法。

二、初讀課文，識記生字。

1、學(xué)生自由讀文。

2、學(xué)生齊讀課文。

3、認(rèn)讀帶拼音的生字： ①小老師領(lǐng)讀一遍。②全班讀一行。③小組讀一行。

④出示“忱”，強(qiáng)調(diào)前鼻音、翹舌，反復(fù)讀、個別讀；

⑤出示“貧”“奉”“永”，區(qū)分好前鼻音、后鼻音，反復(fù)讀、個別讀；

4、去掉拼音識記生字。

①先認(rèn)讀，小組賽讀、男女賽讀；

②你想怎么記住它們？（讓學(xué)生說方法、越多越好、盡量鼓勵）③大膽放手，讓學(xué)生運(yùn)用所說的方法識記生字。

④教學(xué)“忱”字，看誰讀得最準(zhǔn)。課文里是怎么組詞的？（生答：熱忱）可是老師不明白“熱忱”的意思，誰來告訴我？（生答：熱情）你是怎么知道的？出示：熱忱——熱情，師小結(jié)。

⑤教學(xué)“奉”字，運(yùn)用字理。

師：大家看，我們的祖先是這樣寫這個字的，下面像不像兩只手？上面又是什么呢？是一杯酒。雙手獻(xiàn)上一杯酒，說明恭恭敬敬，誠心誠意。課文里是怎么組詞的？（奉獻(xiàn)）它的反義詞呢？

5、給生字組詞，連一連。

①同桌互說：給生字口頭組詞，比比看誰組的詞最多。②檢測：連一連。

三、再讀課文，感知反義。

1、邊讀課文，邊圈出反義詞。

2、課件出示，齊讀、指名讀。

3、讀背對子歌 ①拍手對讀。②師生對讀。④同桌互讀。③男女對讀。

四、我會寫

1、全班認(rèn)讀。

2、猜一猜，再觀察。

（1）“貝”殼上面“八”把刀，貧

（2）一“點(diǎn)”水，永

五、小結(jié)

板書設(shè)計：

識字6

反義詞對子歌

設(shè)計特色：

1、由游戲?qū)?，學(xué)生易于接受，同時能在與本課的對比中發(fā)現(xiàn)問題，抓住本課對子歌特點(diǎn)。

2、采取各種方法幫助學(xué)生識記生字：拼音識字、“加一加”等多種方法識字。

3、寫字指導(dǎo)重在引導(dǎo)學(xué)生觀察同樣的筆畫在字的不同位置上的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字美。

第四篇：小學(xué)二年級上冊語文《風(fēng)娃娃》第一課時教學(xué)設(shè)計

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)讀本課12個生字，并會正確書寫“吸、極”

2、理解課文內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀課文第2——3小節(jié)。

3、感悟幫助他人是件快樂的事！

教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文第2——3小節(jié)。

教學(xué)難點(diǎn)：感悟幫助他人是件快樂的事！

教學(xué)過程：

一、揭題

1、聽風(fēng)的聲音。

2、跟風(fēng)娃娃打招呼。

二、初讀全文，整體感知

過度語：風(fēng)娃娃漸漸地長大了，有一天，風(fēng)媽媽說：“到田野里去吧，在那里，你可以幫人們做許多事?！蹦銈兿胫揽蓯鄣娘L(fēng)娃娃做了哪些事嗎？

1、學(xué)生自由朗讀全文。

2、看著圖畫來來說一說風(fēng)娃娃做了哪些事嗎？

3、這五件事情中，哪些事風(fēng)娃娃做對了呢？

三、學(xué)習(xí)第2自然段

（一）指導(dǎo)朗讀第2句

1、風(fēng)娃娃來到田野，看見什么？

2、除了這些，你還看到了什么？

3、看著這些，如果你是風(fēng)娃娃，你會怎么想？

（二）風(fēng)娃娃怎么做的？

（三）指導(dǎo)朗讀3、4、5句

1、你體會到了什么？

2、體會做好事的快樂。

3、我想對風(fēng)娃娃說：……

四、學(xué)習(xí)第三自然段

1、指導(dǎo)朗讀纖夫的苦與累。

2、風(fēng)娃娃是怎么做的？

3、看到風(fēng)娃娃又為人們做了一件好事，你的心情是怎樣的？

4、說話練習(xí)：一邊……一邊……

五、總結(jié)：

1、全班齊讀第2、3段

2、風(fēng)娃娃做了那么多好事，可到最后得到的卻是人們的責(zé)怪，這又是怎么回事呢？我們下節(jié)課再討論！

六、生字書寫

吸、極

板書：

風(fēng)娃娃

吹風(fēng)車 吹帆船

吹風(fēng)箏 吹衣服、吹小樹

第五篇：蘇教版小學(xué)語文二年級上冊《識字8》第一課時

蘇教版小學(xué)語文二年級上冊《識字8》第一課時

一、出示課題 師生齊板書：識字8 學(xué)生讀題。

二、學(xué)習(xí)聲旁“包”。

1．做“大腦保健操”——猜謎（書包）2．給“包”字開花。

3．老師范寫“包”，學(xué)生書空。

三、學(xué)習(xí)形聲字。

1．出示偏旁“火字旁”、“草字頭”、“食字旁”、“三點(diǎn)水”，老師一一教學(xué)生認(rèn)識偏旁。

2．課件演示偏旁和“包”組合成新字。加上拼音，學(xué)生自主認(rèn)讀，要求讀準(zhǔn)字音。

3．學(xué)習(xí)“苞”

（1）“包”加上“艸”變成（出示“苞”）誰來讀一讀。（2）看苞組成什么詞語？（出示：花苞）（3）見過花苞嗎？誰來介紹一下（生說）（4）出示花苞圖（對花苞有個感性的認(rèn)識）（5）看“苞”字為什么是草字頭？ 4．學(xué)習(xí)“飽”

（1）“包”加上“饣”變成（出示“飽”）。指名讀。（2）看飽組成什么詞語？（出示：飽滿）開火車讀。（3）看實(shí)物理解“飽滿”。（4）“飽”還可以組什么詞？ 5．學(xué)習(xí)“炮”

（1）“包”加上“火”變成（出示“炮”），指名讀。（2）看“炮”組成了什么詞語？指名讀詞語。（3）出示“火炮”圖，“炮”字跟什么有關(guān)??？（4）“炮”還可以組什么詞？ 6．學(xué)習(xí)“泡”

（1）“包”加上“氵”變成（出示“泡”）。（2）出示“水泡”。（3）你在哪里見到過水泡?。浚?）“泡”還可以組什么詞？

7．再讀這些字，你能發(fā)現(xiàn)這幾個字有什么關(guān)系嗎？ 8．聯(lián)系構(gòu)字特點(diǎn)理解生字詞。揭示形聲字規(guī)律。9．齊讀生字詞。

四、游戲鞏固識字。

1．“拼字游戲”：小組內(nèi)把“包”和它的朋友——不同的偏旁拼在一起，反復(fù)認(rèn)讀。

2．“找朋友”：學(xué)生每人有一個形聲字，老師念詞，學(xué)生拿出相應(yīng)的字卡。

五、指導(dǎo)寫字。

1．出示范字,學(xué)生仔細(xì)觀察“包、飽、泡”。

2．分別指導(dǎo):注意左窄右寬的字,注意兩部分在田字格中的位置。3．教師書寫示范。

4．學(xué)生練習(xí)書空、描紅、仿寫。

六、課堂作業(yè)。

完成《習(xí)字冊》上的 “飽”“泡”“包”。