第一篇：“書信體”作文寫作教案

睢寧高級(jí)中學(xué)北校高一作文教案

主備人

王行泉

2013-9-6

化腐朽為神奇

——“書信體”作文寫作

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握“書信體作文”的文體特征

2、了解并學(xué)習(xí)“書信體”作文的寫作方法

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握并運(yùn)用“書信體”寫作

教學(xué)課時(shí)：

二課時(shí)

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

楊子的《十八歲及其他》采用書信體的行文方式，遠(yuǎn)離了板起面孔的說教，容易讓人產(chǎn)生親切感，語(yǔ)言樸素真摯，讓人讀后無(wú)法不為之動(dòng)容。這就是書信體文章的魅力。這種文體不僅是日常交流的工具，也是一種可以“化腐朽為神奇”的文體，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種“變腐朽為神奇”的方法。

二、課堂導(dǎo)學(xué)

（一）了解“書信體作文”的文體特征

書信是生活、學(xué)習(xí)和工作中用得最廣泛的一種應(yīng)用文，它是人們普遍使用的一種交際工具。但是，要運(yùn)用它來(lái)寫作文，那就不能僅僅把它當(dāng)做一種交際工具，還必須把它當(dāng)成“文章”。

師生共同：賞文章，說“書信體作文”的優(yōu)點(diǎn)。

學(xué)生對(duì)于學(xué)案上的文章，可以選評(píng)某一篇，也可以整體評(píng)價(jià)。（預(yù)習(xí)已要求）提問后師生共同明確：（1）、情真意切，便于表達(dá)真情實(shí)感，富有感染力。（多采用第二人稱）（2）、表達(dá)方式靈活。

可以采用敘事、描寫、抒情、議論的表達(dá)方式，可以以敘事為主，也可以以議論為主，還可以綜合運(yùn)用各種表達(dá)方式。卻不會(huì)被判為“文體不明”。書信體作文還可以用反諷手法，也就是在信中正話反說、反話正說，這方法比正話正說、實(shí)話實(shí)說效果還要好。它對(duì)收信人表面是贊揚(yáng)，實(shí)際上是貶斥，表面是咒罵，實(shí)際上是褒獎(jiǎng)。這樣用輕松活潑、幽默風(fēng)趣、調(diào)侃詼諧的話語(yǔ)表現(xiàn)的卻是莊重、深刻的內(nèi)容。（3）、內(nèi)容不拘，結(jié)構(gòu)自由，不需要復(fù)雜的過渡承接。有的文章由一封信組成，有的文章則由幾封信組成。（4）、對(duì)象很廣泛。

常見的是自己給別人寫信，如給父母、老師等人寫信。但有時(shí)，因表達(dá)需要，可借助想象，給古今中外的名人寫信，如給諸葛亮寫信，探討用人之道；給美國(guó)總統(tǒng)寫信，表達(dá)和平愿望；地球人給外星人或外星人給地球人寫信希望人類愛護(hù)地球等。

可以用比擬手法，寫人給動(dòng)植物或非生物寫信，也可以動(dòng)植物或非生物給人寫信。如有篇《致打開創(chuàng)新之門的貓》，是以一個(gè)“內(nèi)疚的人”的口吻寫給一只貓的一封信，信中敘述了人們對(duì)這只創(chuàng)新之貓的誤解，肯定了它的一系列創(chuàng)舉，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中那些借創(chuàng)新之名撈個(gè)人之利的行為進(jìn)行了辛辣的諷刺。

還可以用別人的口吻向另外的人寫信，如以父親的口吻給兒子寫信，以豬八戒的口吻給孫悟空寫信。還可以自己給自己寫信，傾訴心事，剖析靈魂。還可以以別人的口吻給自己寫信，間接表達(dá)自己對(duì)對(duì)方的理解。例如《媽媽寫給我的一封信》，信中以媽媽的口吻敘述了 1 睢寧高級(jí)中學(xué)北校高一作文教案

主備人

王行泉

2013-9-6 媽媽為我做了哪些事，出于什么用意，字里行間充滿了母親對(duì)孩子的疼愛。（5）、語(yǔ)言要求低。

當(dāng)然，這并不是說語(yǔ)言可以干癟無(wú)味，不需要有個(gè)性特點(diǎn)。（6）、擬題簡(jiǎn)易。

（二）、“書信體作文”寫作要注意的幾個(gè)方面

1、要注意擬定新穎別致的標(biāo)題

書信最常見的標(biāo)題是“給××的一封信”。為了使標(biāo)題新穎別致，可引用或化用名言、警句與歌詞；可運(yùn)用比喻或擬人等修辭手法；也可運(yùn)用副標(biāo)題與正標(biāo)題相互輝映。如，《“老鼠愛大米”——給人類的一封信》，這個(gè)標(biāo)題既引用了歌詞，又巧妙運(yùn)用了副標(biāo)題，副標(biāo)題與正標(biāo)題互為補(bǔ)充，相互輝映。還有《精彩源于拼搏——致屋后的一棵小樹》《生日蛋糕的味道——寫給媽媽的信》《我不是“龍”，請(qǐng)別逼我成“龍”——寫給考場(chǎng)外的爸爸》等，都是很有特色的題目。不用副標(biāo)題也是可以的，如，《身畔是世俗，童心是天國(guó)》（2013年浙江優(yōu)秀作文）。

2、要注意書信的格式和要求

書信的格式主要包括稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期五部分。稱呼要從第一行頂格寫起，后面加冒號(hào)，冒號(hào)后不要寫字。正文通常以問候語(yǔ)開頭。問候語(yǔ)最常見的有“您好！”“近好！”根據(jù)時(shí)令節(jié)氣的不同，問候語(yǔ)也有所變化，如“新年好！”“春節(jié)愉快！”問候語(yǔ)要寫在稱呼的下一行，前面空兩格，一般自成一段。也有的不寫問候語(yǔ)，而是直接進(jìn)入正文內(nèi)容。正文部分要明確寫信的主旨，做到有條有理、層次分明。如同時(shí)要寫幾件事，必須做到主次分明，有頭有尾，詳略得當(dāng)，最好是一件事一個(gè)段落。

結(jié)尾要寫上表示敬意、祝愿或勉勵(lì)的話。正文寫完之后，可空兩格寫“此致”，轉(zhuǎn)一行頂格寫“敬禮”；如不寫“此致”，只寫“敬禮”、“安好”、“健康”、“平安”等詞，一定要另起一行空兩格，不能直接綴寫在正文的末尾。

3、書信體作文與平常書信的不同

平常的書信可以隨便寫，可以沒有題目，可以把想到的所有東西一股腦寫在紙上告訴對(duì)方。書信體作文則不同，書信體作文必須符合作文的基本要求，要有題目；要中心明確，主線清晰，不能面面俱到；結(jié)構(gòu)必須完整，層次必須清晰。

（三）、課堂遷移（當(dāng)堂檢測(cè)）

假如以“珍惜”為話題作文，運(yùn)用書信體來(lái)表達(dá)，可以有哪些構(gòu)思呢？

參考：

1、可以按書信體的常規(guī)形式來(lái)寫，給自己的親人寫信，抒發(fā)對(duì)親情的珍惜之情。這類作文要以真情見長(zhǎng)，不可矯揉造作，無(wú)病呻吟。

2、可以讓時(shí)間或友情給人寫信，訴說人們無(wú)情地拋棄了它，告誡人們要珍惜它。這種角色的轉(zhuǎn)變會(huì)帶來(lái)別樣的效果。

3、可以分別以老師和父母的口吻給自己寫信，從不同角度說明珍惜青春時(shí)光的重要性。如果把寫信人換成幾位歷史上的名人，效果也不錯(cuò)，信中適當(dāng)引用他們關(guān)于惜時(shí)的名言，既顯得知識(shí)面廣，又有文采。

4、可以讓一歲一枯榮的小草與常青樹互相致信，討論珍惜青春的問題，既顯得富有情趣，又飽含人生哲理。

還有很多新穎的寫法，就請(qǐng)同學(xué)們自己開動(dòng)腦筋，去找一找吧。

三、寫作實(shí)踐

請(qǐng)以“選擇”為話題或以“長(zhǎng)大”為題寫一篇書信體作文。睢寧高級(jí)中學(xué)北校高一作文教案

主備人

王行泉

2013-9-6 附例文（見學(xué)案）點(diǎn)評(píng)（參考）【例文一】

小作者采用書信體的形式，與父母直接進(jìn)行感情交流，表達(dá)了渴望父母理解的心聲。親情一直是人性中最美好的東西，但在小作者心目中，父母的自私、冷漠、嚴(yán)厲給自己的心靈帶來(lái)了無(wú)盡的創(chuàng)傷。文中所折射出的一些社會(huì)現(xiàn)象的確令人深思。文章構(gòu)思精巧，語(yǔ)言質(zhì)樸感人，讀起來(lái)很容易引起讀者的共鳴?！纠亩?/p>

這位考生選擇了自由度較高的書信體，直接和人“對(duì)話”，以表明自己的觀點(diǎn)，應(yīng)該說，頗有幾分膽識(shí)。和珅是清代臭名昭著的大貪官，近幾年在電視熒屏上頻頻“亮相”，給他寫信，看似荒誕，卻又有幾分“真實(shí)”。作者指出，和糰之所以“身死人手，家財(cái)散盡，落得千載罵名”，其主要原因是：

一、眼中“只有金子那絢麗耀眼的光芒”，只有“權(quán)杖杖頭上那顆瑰麗的紅寶石”，而無(wú)其他；

二、“既不審視自己，也不管別人如何看待自己”，致使誤入迷途。作者利用時(shí)空錯(cuò)位，亦幻亦真，亦莊亦諧，亦正亦反，以生動(dòng)幽默的筆觸，剖析了和珅骯臟的靈魂，使歷史和現(xiàn)實(shí)巧妙地疊印在一起，給人以有益的啟示?！纠娜?/p>

這是一篇感情真摯、富有創(chuàng)新的美文。考生運(yùn)用書信體，將詩(shī)歌、推薦詞融為一體、頗具匠心，語(yǔ)言生動(dòng)、形象，充分顯示了作者深厚的寫作功底。

有些考生總是抱怨寫作時(shí)無(wú)材料可寫，不知道從何落筆。該文的作者給了我們啟示：素材可借鑒學(xué)過的范文，甚至內(nèi)容也可從學(xué)過的范文中翻新。

文章作者用詩(shī)歌將內(nèi)容串聯(lián)在一起，每首詩(shī)既獨(dú)立運(yùn)用，又不可分割?！霸?shī)貴言志”，詩(shī)歌的妙用，使作者的情感抒發(fā)得淋漓盡致、恰到好處，幽默、詼諧的語(yǔ)言，也增加了文章的趣味性，不愧為一篇考場(chǎng)佳作。【例文四】

文章寓言于諧，用反諷的方法揭示了觸目驚心的家庭教育問題，虛擬“一個(gè)未來(lái)的母親”站在世俗的角度，對(duì)孟母教導(dǎo)的重重行為給予“反駁”，讀來(lái)讓人發(fā)笑，但這笑絕不是輕松的笑，而是“含淚的笑”，它啟示著我們不能僅僅去為了一點(diǎn)暫時(shí)的經(jīng)濟(jì)利益而忽視對(duì)孩子的關(guān)愛。家庭教育，從學(xué)習(xí)孟母開始?！纠奈濉?/p>

本文最大的特點(diǎn)就是構(gòu)思巧妙，以五封信串聯(lián)全文，實(shí)在是高，在考場(chǎng)上能使審美疲勞的閱卷老師眼前一亮。

作者對(duì)細(xì)節(jié)的把握很到位，從每封信的稱呼到落款無(wú)不表現(xiàn)著母親的態(tài)度及情緒。感情真摯，事例真實(shí)，以情感人，沒有過多的語(yǔ)言記敘，躍然紙上卻分明是一位牽掛孩子的母親和一位感受到母親的愛的孩子。

第二篇：“書信體”作文寫作教案

睢寧高級(jí)中學(xué)北校高一作文教案主備人王行泉2013-9-6

化腐朽為神奇

——“書信體”作文寫作

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握“書信體作文”的文體特征

2、了解并學(xué)習(xí)“書信體”作文的寫作方法

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握并運(yùn)用“書信體”寫作

教學(xué)課時(shí)：

二課時(shí)

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

楊子的《十八歲及其他》采用書信體的行文方式，遠(yuǎn)離了板起面孔的說教，容易讓人產(chǎn)生親切感，語(yǔ)言樸素真摯，讓人讀后無(wú)法不為之動(dòng)容。這就是書信體文章的魅力。這種文體不僅是日常交流的工具，也是一種可以“化腐朽為神奇”的文體，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種“變腐朽為神奇”的方法。

二、課堂導(dǎo)學(xué)

（一）了解“書信體作文”的文體特征

書信是生活、學(xué)習(xí)和工作中用得最廣泛的一種應(yīng)用文，它是人們普遍使用的一種交際工具。但是，要運(yùn)用它來(lái)寫作文，那就不能僅僅把它當(dāng)做一種交際工具，還必須把它當(dāng)成“文章”。

師生共同：賞文章，說“書信體作文”的優(yōu)點(diǎn)。

學(xué)生對(duì)于學(xué)案上的文章，可以選評(píng)某一篇，也可以整體評(píng)價(jià)。（預(yù)習(xí)已要求）

提問后師生共同明確：

（1）、情真意切，便于表達(dá)真情實(shí)感，富有感染力。（多采用第二人稱）

（2）、表達(dá)方式靈活。

可以采用敘事、描寫、抒情、議論的表達(dá)方式，可以以敘事為主，也可以以議論為主，還可以綜合運(yùn)用各種表達(dá)方式。卻不會(huì)被判為“文體不明”。書信體作文還可以用反諷手法，也就是在信中正話反說、反話正說，這方法比正話正說、實(shí)話實(shí)說效果還要好。它對(duì)收信人表面是贊揚(yáng)，實(shí)際上是貶斥，表面是咒罵，實(shí)際上是褒獎(jiǎng)。這樣用輕松活潑、幽默風(fēng)趣、調(diào)侃詼諧的話語(yǔ)表現(xiàn)的卻是莊重、深刻的內(nèi)容。

（3）、內(nèi)容不拘，結(jié)構(gòu)自由，不需要復(fù)雜的過渡承接。有的文章由一封信組成，有的文章則由幾封信組成。

（4）、對(duì)象很廣泛。

常見的是自己給別人寫信，如給父母、老師等人寫信。但有時(shí)，因表達(dá)需要，可借助想象，給古今中外的名人寫信，如給諸葛亮寫信，探討用人之道；給美國(guó)總統(tǒng)寫信，表達(dá)和平愿望；地球人給外星人或外星人給地球人寫信希望人類愛護(hù)地球等。

可以用比擬手法，寫人給動(dòng)植物或非生物寫信，也可以動(dòng)植物或非生物給人寫信。如有篇《致打開創(chuàng)新之門的貓》，是以一個(gè)“內(nèi)疚的人”的口吻寫給一只貓的一封信，信中敘述了人們對(duì)這只創(chuàng)新之貓的誤解，肯定了它的一系列創(chuàng)舉，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中那些借創(chuàng)新之名撈個(gè)人之利的行為進(jìn)行了辛辣的諷刺。

還可以用別人的口吻向另外的人寫信，如以父親的口吻給兒子寫信，以豬八戒的口吻給孫悟空寫信。還可以自己給自己寫信，傾訴心事，剖析靈魂。還可以以別人的口吻給自己寫信，間接表達(dá)自己對(duì)對(duì)方的理解。例如《媽媽寫給我的一封信》，信中以媽媽的口吻敘述了 1

媽媽為我做了哪些事，出于什么用意，字里行間充滿了母親對(duì)孩子的疼愛。

（5）、語(yǔ)言要求低。

當(dāng)然，這并不是說語(yǔ)言可以干癟無(wú)味，不需要有個(gè)性特點(diǎn)。

（6）、擬題簡(jiǎn)易。

（二）、“書信體作文”寫作要注意的幾個(gè)方面

1、要注意擬定新穎別致的標(biāo)題

書信最常見的標(biāo)題是“給××的一封信”。為了使標(biāo)題新穎別致，可引用或化用名言、警句與歌詞；可運(yùn)用比喻或擬人等修辭手法；也可運(yùn)用副標(biāo)題與正標(biāo)題相互輝映。如，《“老鼠愛大米”——給人類的一封信》，這個(gè)標(biāo)題既引用了歌詞，又巧妙運(yùn)用了副標(biāo)題，副標(biāo)題與正標(biāo)題互為補(bǔ)充，相互輝映。還有《精彩源于拼搏——致屋后的一棵小樹》《生日蛋糕的味道——寫給媽媽的信》《我不是“龍”，請(qǐng)別逼我成“龍”——寫給考場(chǎng)外的爸爸》等，都是很有特色的題目。不用副標(biāo)題也是可以的，如，《身畔是世俗，童心是天國(guó)》（2013年浙江優(yōu)秀作文）。

2、要注意書信的格式和要求

書信的格式主要包括稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期五部分。

稱呼要從第一行頂格寫起，后面加冒號(hào)，冒號(hào)后不要寫字。

正文通常以問候語(yǔ)開頭。問候語(yǔ)最常見的有“您好！”“近好！”根據(jù)時(shí)令節(jié)氣的不同，問候語(yǔ)也有所變化，如“新年好！”“春節(jié)愉快！”問候語(yǔ)要寫在稱呼的下一行，前面空兩格，一般自成一段。也有的不寫問候語(yǔ)，而是直接進(jìn)入正文內(nèi)容。正文部分要明確寫信的主旨，做到有條有理、層次分明。如同時(shí)要寫幾件事，必須做到主次分明，有頭有尾，詳略得當(dāng)，最好是一件事一個(gè)段落。

結(jié)尾要寫上表示敬意、祝愿或勉勵(lì)的話。正文寫完之后，可空兩格寫“此致”，轉(zhuǎn)一行頂格寫“敬禮”；如不寫“此致”，只寫“敬禮”、“安好”、“健康”、“平安”等詞，一定要另起一行空兩格，不能直接綴寫在正文的末尾。

3、書信體作文與平常書信的不同

平常的書信可以隨便寫，可以沒有題目，可以把想到的所有東西一股腦寫在紙上告訴對(duì)方。書信體作文則不同，書信體作文必須符合作文的基本要求，要有題目；要中心明確，主線清晰，不能面面俱到；結(jié)構(gòu)必須完整，層次必須清晰。

（三）、課堂遷移（當(dāng)堂檢測(cè)）

假如以“珍惜”為話題作文，運(yùn)用書信體來(lái)表達(dá)，可以有哪些構(gòu)思呢？

參考：

1、可以按書信體的常規(guī)形式來(lái)寫，給自己的親人寫信，抒發(fā)對(duì)親情的珍惜之情。這類作文要以真情見長(zhǎng)，不可矯揉造作，無(wú)病呻吟。

2、可以讓時(shí)間或友情給人寫信，訴說人們無(wú)情地拋棄了它，告誡人們要珍惜它。這種角色的轉(zhuǎn)變會(huì)帶來(lái)別樣的效果。

3、可以分別以老師和父母的口吻給自己寫信，從不同角度說明珍惜青春時(shí)光的重要性。如果把寫信人換成幾位歷史上的名人，效果也不錯(cuò)，信中適當(dāng)引用他們關(guān)于惜時(shí)的名言，既顯得知識(shí)面廣，又有文采。

4、可以讓一歲一枯榮的小草與常青樹互相致信，討論珍惜青春的問題，既顯得富有情趣，又飽含人生哲理。

還有很多新穎的寫法，就請(qǐng)同學(xué)們自己開動(dòng)腦筋，去找一找吧。

三、寫作實(shí)踐

請(qǐng)以“選擇”為話題或以“長(zhǎng)大”為題寫一篇書信體作文。

附例文（見學(xué)案）點(diǎn)評(píng)（參考）

【例文一】

小作者采用書信體的形式，與父母直接進(jìn)行感情交流，表達(dá)了渴望父母理解的心聲。親情一直是人性中最美好的東西，但在小作者心目中，父母的自私、冷漠、嚴(yán)厲給自己的心靈帶來(lái)了無(wú)盡的創(chuàng)傷。文中所折射出的一些社會(huì)現(xiàn)象的確令人深思。文章構(gòu)思精巧，語(yǔ)言質(zhì)樸感人，讀起來(lái)很容易引起讀者的共鳴。

【例文二】

這位考生選擇了自由度較高的書信體，直接和人“對(duì)話”，以表明自己的觀點(diǎn)，應(yīng)該說，頗有幾分膽識(shí)。和珅是清代臭名昭著的大貪官，近幾年在電視熒屏上頻頻“亮相”，給他寫信，看似荒誕，卻又有幾分“真實(shí)”。作者指出，和糰之所以“身死人手，家財(cái)散盡，落得千載罵名”，其主要原因是：

一、眼中“只有金子那絢麗耀眼的光芒”，只有“權(quán)杖杖頭上那顆瑰麗的紅寶石”，而無(wú)其他；

二、“既不審視自己，也不管別人如何看待自己”，致使誤入迷途。作者利用時(shí)空錯(cuò)位，亦幻亦真，亦莊亦諧，亦正亦反，以生動(dòng)幽默的筆觸，剖析了和珅骯臟的靈魂，使歷史和現(xiàn)實(shí)巧妙地疊印在一起，給人以有益的啟示。

【例文三

這是一篇感情真摯、富有創(chuàng)新的美文?？忌\(yùn)用書信體，將詩(shī)歌、推薦詞融為一體、頗具匠心，語(yǔ)言生動(dòng)、形象，充分顯示了作者深厚的寫作功底。

有些考生總是抱怨寫作時(shí)無(wú)材料可寫，不知道從何落筆。該文的作者給了我們啟示：素材可借鑒學(xué)過的范文，甚至內(nèi)容也可從學(xué)過的范文中翻新。

文章作者用詩(shī)歌將內(nèi)容串聯(lián)在一起，每首詩(shī)既獨(dú)立運(yùn)用，又不可分割?！霸?shī)貴言志”，詩(shī)歌的妙用，使作者的情感抒發(fā)得淋漓盡致、恰到好處，幽默、詼諧的語(yǔ)言，也增加了文章的趣味性，不愧為一篇考場(chǎng)佳作。

【例文四】

文章寓言于諧，用反諷的方法揭示了觸目驚心的家庭教育問題，虛擬“一個(gè)未來(lái)的母親”站在世俗的角度，對(duì)孟母教導(dǎo)的重重行為給予“反駁”，讀來(lái)讓人發(fā)笑，但這笑絕不是輕松的笑，而是“含淚的笑”，它啟示著我們不能僅僅去為了一點(diǎn)暫時(shí)的經(jīng)濟(jì)利益而忽視對(duì)孩子的關(guān)愛。家庭教育，從學(xué)習(xí)孟母開始。

【例文五】

本文最大的特點(diǎn)就是構(gòu)思巧妙，以五封信串聯(lián)全文，實(shí)在是高，在考場(chǎng)上能使審美疲勞的閱卷老師眼前一亮。

作者對(duì)細(xì)節(jié)的把握很到位，從每封信的稱呼到落款無(wú)不表現(xiàn)著母親的態(tài)度及情緒。感情真摯，事例真實(shí)，以情感人，沒有過多的語(yǔ)言記敘，躍然紙上卻分明是一位牽掛孩子的母親和一位感受到母親的愛的孩子。

第三篇：書信體寫作

鍛造文體優(yōu)勢(shì)，考場(chǎng)所向披靡

------書信體寫作及賞析（學(xué)案）

河北省滄州市南大港中學(xué)左曉明

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、掌握書信的寫作格式及特點(diǎn)

2、熟練完成書信體寫作

學(xué)時(shí)2課時(shí)

學(xué)習(xí)過程

一、自主學(xué)習(xí)

（一）、閱讀第3頁(yè)短文《鍛造文體優(yōu)勢(shì)，考場(chǎng)所向披靡》，想想確立你優(yōu)勢(shì)的文體。

（二）、了解書信體的格式和要求

1、書信的格式主要包括稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期五部分。

2、稱呼要從第一行頂格寫起，后面加冒號(hào)，冒號(hào)后不要寫字。

3、正文通常以問候語(yǔ)開頭。問候語(yǔ)最常見的有“您好！”“近好！”根據(jù)時(shí)令節(jié)氣的不同，問候語(yǔ)也有所變化，如“新年好！”“春節(jié)愉快！”問候語(yǔ)要寫在稱呼的下一行，前面空兩格，一般自成一段。也有的不寫問候語(yǔ)，而是直接進(jìn)入正文內(nèi)容。

3、正文部分要明確寫信的主旨，做到有條有理、層次分明。如同時(shí)要寫幾件事，必須做到主次分明，有頭有尾，詳略得當(dāng)，最好是一件事一個(gè)段落。

4、結(jié)尾要寫上表示敬意、祝愿或勉勵(lì)的話。正文寫完之后，可空兩格寫“此致”，轉(zhuǎn)一行頂格寫“敬禮”；如不寫“此致”，只寫“敬禮”、“安好”、“健康”、“平安”等詞，一定要另起一行空兩格，不能直接綴寫在正文的末尾。

5、要注意擬定新穎別致的標(biāo)題。書信最常見的標(biāo)題是“給××的一封信”。為了使標(biāo)題新穎別致，可引用或化用名言、警句與歌詞；可運(yùn)用比喻或擬人等修辭手法；也可運(yùn)用副標(biāo)題與正標(biāo)題相互輝映。如，《“老鼠愛大米”——給人類的一封信》，這個(gè)標(biāo)題既引用了歌詞，又巧妙運(yùn)用了副標(biāo)題，副標(biāo)題與正標(biāo)題互為補(bǔ)充，相互輝映。

（三）、書信體文章在中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在《古文觀止》中，有許多著名的文章即名人書信。

1、你能列舉出古今哪些著名的書信體文章？請(qǐng)簡(jiǎn)單進(jìn)行評(píng)析。

《諫逐客書》，《與朱元思書》，《答司馬諫議書》，兩封特殊的書信：《出師表》 《陳情表》

2、請(qǐng)列舉書信體文章的優(yōu)勢(shì)

可以動(dòng)之以情：寫給親人朋友的信?？梢詴灾岳恚簩懡o假想中的一位古人等。

二、優(yōu)秀書信賞析

（一）父親，我愛你

尊敬的父親：

父親，當(dāng)我以這兩個(gè)有些沉重的字稱呼你時(shí)，我的心更加沉重；在這安靜的考場(chǎng)，想到了你，以這樣的形式寫信給您，我想哭。

曾經(jīng)，當(dāng)媽媽還在時(shí)，你是那樣的健朗。在我心中，你是我的偶像，我時(shí)時(shí)為你感到自豪。從媽媽幸福的眼眸里，我知道了你是媽媽一生的依靠。而你，確實(shí)是那一把傘，風(fēng)雨里為我們擋去潮濕；烈日下為我們遮去酷暑。您，我的父親，媽媽的依靠，我的偶像。

還記得嗎？曾經(jīng)我們的家是那樣的窮，媽媽在家?guī)Ш⒆?，你一人在外面風(fēng)里來(lái)雨里去，每月拿著那一點(diǎn)微薄的工資糊家，可你從無(wú)厭倦。那日，你下崗了。媽媽一人坐在沙發(fā)上垂淚，她不知以后家里的日子要怎樣過下去，不知以后的路怎樣熬下去。父親，我親愛的父親。你走到媽媽面前，握著媽媽的手，一字

一句地說：“鳳??！別哭，天塌下來(lái)我頂著，我一個(gè)堂堂男子漢，難道連個(gè)家都養(yǎng)不活?！笔堑?，以后的日子，你早出晚歸，靠著健康的體魄和別人一些微薄的資助，你重新開始，向人心險(xiǎn)惡的商海中摸爬滾打，不知疲憊。每次看到你熬紅的雙眼，蒼老的面容，日益增多的白發(fā)，媽媽眼里總是蓄著淚水，而我總是一次次告訴自己，長(zhǎng)大后要像父親一樣有出息。

那年，陽(yáng)光和暖，你將你一年辛苦賺來(lái)的錢放到母親手里，告訴母親：“鳳兒，你以后和孩子有好日子過了。”母親一面點(diǎn)頭一面淚落如珠，而你也哭了，當(dāng)你把臉別到一邊時(shí)，我告訴自己：父親，即使你一無(wú)所有，但只要有你，我們依然活得快樂，父親，我親愛的父親。

那天，天氣陰冷，像今天。媽媽在艱難地支撐了半年后，終被那可恨的病魔奪去了生命。那天，你眼睛紅腫，衣服單薄，我一時(shí)覺得你蒼老了許多，像一棵茁壯的樹突然被人一下子砍倒。那晚，你告訴我，孩子，以后的路你要自己走了，父親，為什么要告訴我這些，為什么？

多少個(gè)夜晚，我坐在家門口等你，而你總是醉醺醺地回家，對(duì)于流淚的我，你卻似乎已看不見，別人說你會(huì)打麻將了，我吃驚，當(dāng)終于在一天幫你洗衣服，看到那個(gè)欠條時(shí)，我信了。又有人說，你會(huì)跟村里的幾個(gè)人去抽一種很特別的煙時(shí)，我呆了，連眼淚都落不下來(lái)了。父親，我親愛的父親，告訴我，這不是真的，我不愿失去母親后，再失去一個(gè)健全的父親，我永遠(yuǎn)不愿自己變成一個(gè)孤兒。

母親，如果你在天堂里，能看到我們，那你告訴父親：“即使是已沒有了我，但也并不等于失去了一切，這一些困難與曾經(jīng)艱苦的日子相比，這又算得了什么？”父親，知道嗎，這點(diǎn)挫折，算不了什么，即使失去，我們也可在人間為母親祝福，母親希望我們過得好，能為我們頂起生活的一片藍(lán)天，一片希望。父親，我愛你，從頭開始，母親為我們祝福，我永遠(yuǎn)不愿失去你！

此致

敬禮

女兒某年末月末日

（二）致曹操的一封信

孟德君：

悠悠千載，別來(lái)無(wú)恙否？千載之后，您的英雄氣概仍讓晚輩欽佩萬(wàn)分，你長(zhǎng)吟詩(shī)詞，眉宇間流露出的求才若渴的神情，仍讓我想起后心有余香?？墒恰系戮?，我仍覺得您性格中有一極大弱點(diǎn)，這雖沒阻止您最終成功，卻至少使您的時(shí)間推延了。

您對(duì)“人言”的態(tài)度錯(cuò)了！

“火燒新野，火燒赤壁，火燒博望坡”，三把大火燒出了劉氏基業(yè)，可是赤壁一戰(zhàn)讓您狼狽不堪，那把火燒在您的心頭??！您嘆息，可您又曾細(xì)想，失敗之源是過于相信人言啊——“北兵不善水戰(zhàn)，宜用鐵鏈子，船只，則行之平穩(wěn)，丞相之成功之日不遠(yuǎn)矣”——那個(gè)與臥龍齊名的人口舌生花，您敬若神明，可最終······的確“常問路的人不會(huì)迷路?！钡嘈乓磺惺且粋€(gè)人致命的錯(cuò)誤。

是的，赤壁一役讓您清醒了一點(diǎn)，可您又犯了另一種錯(cuò)誤，那就是——懷疑一切。

楊修乃千古名士，對(duì)您有忠心耿耿，偶爾有點(diǎn)恃才放曠，可人無(wú)完人??！您最終以“擾亂軍心”之名殺之，使賢良之士心寒。您為什么殺他？是他對(duì)著被您“夢(mèng)中”殺死的近侍痛哭“丞相非在夢(mèng)中，君在夢(mèng)中耳”時(shí)下的禍根吧？他說的沒錯(cuò)！您懷疑任何人又表現(xiàn)在——楊修細(xì)陳“雞肋”之含義時(shí)，您就該放棄這“食之無(wú)味”的一戰(zhàn)，可您又過分剛愎自用，執(zhí)著進(jìn)軍，在最終卻幾乎丟了性命。塞納克說：“相信一切人和懷疑一切人，其錯(cuò)誤是一樣的”，您就犯了這個(gè)錯(cuò)誤??！

但丁有云：“走自己的路，讓別人說去吧！”這話雖自信，但是卻忽略了一件事：“人該常聽別人的意見。人啊，應(yīng)當(dāng)耐心聽取別人的意見，認(rèn)真考慮指責(zé)你的人是否有理?！?/p>

所以，孟德君，小女子有一言進(jìn)上：別人的意見，當(dāng)聽則聽，自己的自信，當(dāng)信才信，別被人言遮望眼，亦防自信掃慧云。

無(wú)知晚輩，出言放肆，尚請(qǐng)見諒。無(wú)知言論，請(qǐng)君斟酌，認(rèn)為有理，可信則信！認(rèn)為無(wú)理亦可棄于案頭！

順祝身安！

無(wú)知后生 ***敬上

**年**月**日

（三）亞當(dāng)與上帝-----高考滿分作文

亞當(dāng)致無(wú)所不在的上帝的一封信

親愛的父親：

您還記得那條萬(wàn)惡的蛇嗎?它以前引誘我的妻子夏娃吃了明智的果子，使我們要遭受那么多的苦難；而如今，它又在禍害人間了!請(qǐng)?jiān)试S我向您訴說這里發(fā)生的一切吧!請(qǐng)您重懲那條萬(wàn)惡的蛇吧!

夏娃艱難地懷胎十月，生下了兩個(gè)兒子——該隱和以諾。當(dāng)然，這些您是清楚的。您還讓該隱放牧，讓以諾種植糧棉，就這樣我們生活了20年。每年該隱都會(huì)向您獻(xiàn)上肥美的牛和羊；以諾會(huì)給您奉上豐裕的稻谷和絲棉，您也感到很滿意吧?是啊，我也為我這兩個(gè)聰明、勤勞的兒子而驕傲!然而，就在前幾個(gè)月，不幸和悲傷卻降臨到我們頭上!我最愛的以諾被殺死了!就在他辛苦勞作的田地里面!當(dāng)我看到以諾的尸體時(shí)，該隱正捉住那條萬(wàn)惡的蛇在痛哭哀悼他的親兄弟!該隱悲泣著告訴我，以諾只不過因?yàn)楦N時(shí)不小心踩到蛇了，這條可惡的蛇居然因此而猛烈地攻擊了以諾，才使我的兒子死去了。啊!上帝啊!我至愛的父親！您明眼昭昭，看清這一切了嗎?請(qǐng)懲罰那萬(wàn)惡的蛇吧!不要再心軟了!

您的兒子 亞當(dāng)上

上帝回復(fù)正在悲痛中的亞當(dāng)?shù)囊环庑?/p>

我親愛的兒子：

請(qǐng)先收回你的要求吧!人世間發(fā)生的一切我早就看在眼里！難道你被悲傷沖錯(cuò)了頭腦了嗎?那蛇是無(wú)罪的！真正該受懲罰的是該隱!我的兒??！請(qǐng)先不要發(fā)怒！聽父親說完!

該隱和以諾都向我奉獻(xiàn)了貢品，然而我卻更喜歡以諾的貢品，于是該隱便對(duì)以諾生了嫉妒之心！日累月積，以諾便成了該隱的眼中釘！終于有一天他將自己的親兄弟殺死了！由于害怕你的責(zé)怪，就將罪責(zé)移嫁給那可憐的蛇！

這一切我都看在了眼里?。∥业膬鹤?，你怎么能相信該隱的假話呢？難道是因?yàn)槟闾珢勰愕膬鹤樱辉赶嘈胚@個(gè)事實(shí)嗎？?jī)喊?你應(yīng)當(dāng)將感情先放在一邊，再去調(diào)查事件的真相。因?yàn)楦星榈挠H疏會(huì)影響你們對(duì)事物的認(rèn)知！而事實(shí)通常又是那么的無(wú)情。所以，要看清事物的真相，就一定不能感情用事！知道了嗎？我的兒子，我會(huì)嚴(yán)懲該隱的！就讓他去一塊不毛之地謀生吧!

你的父親 上帝回

（四）誡子書諸葛亮

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非澹泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世。悲守窮廬，將復(fù)何及！

[譯文] 有道德修養(yǎng)的人，是這樣進(jìn)行修養(yǎng)鍛煉的，他們以靜思反省來(lái)使自己盡善盡美，以儉樸節(jié)約來(lái)培養(yǎng)自己高尚的品德。不清心寡欲就不能使自己的志向明確堅(jiān)定，不安定清靜就不能為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想而長(zhǎng)期刻苦學(xué)習(xí)。要學(xué)得真知必須使身心在寧?kù)o中研究探討，人們的才能是從不斷的學(xué)習(xí)中積累起來(lái)的；不下苦功學(xué)習(xí)就不能增長(zhǎng)與發(fā)揚(yáng)自己的才干；沒有堅(jiān)定不移的意志就不能使學(xué)業(yè)成功?？v欲放蕩，消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作；冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能陶冶性情使節(jié)操高尚。如果年華與歲月虛度，志愿隨時(shí)日消磨，最終就會(huì)像枯枝落葉般一天天衰老下去。

這樣的人不會(huì)為社會(huì)所用而益于社會(huì)，只有悲傷地困守在自己的窮家破舍里。到那時(shí)再悔也來(lái)不及了。[譯文] 有道德修養(yǎng)的人，是這樣進(jìn)行修養(yǎng)鍛煉的，他們以靜思反省來(lái)使自己盡善盡美，以儉樸節(jié)約來(lái)培養(yǎng)自己高尚的品德。不清心寡欲就不能使自己的志向明確堅(jiān)定，不安定清靜就不能為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想而長(zhǎng)期刻苦學(xué)習(xí)。要學(xué)得真知必須使身心在寧?kù)o中研究探討，人們的才能是從不斷的學(xué)習(xí)中積累起來(lái)的；不下苦功學(xué)習(xí)就不能增長(zhǎng)與發(fā)揚(yáng)自己的才干；沒有堅(jiān)定不移的意志就不能使學(xué)業(yè)成功?？v欲放蕩，消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作；冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能陶冶性情使節(jié)操高尚。如果年華與歲月虛度，志愿隨時(shí)日消磨，最終就會(huì)像枯枝落葉般一天天衰老下去。這樣的人不會(huì)為社會(huì)所用而益于社會(huì)，只有悲傷地困守在自己的窮家破舍里。到那時(shí)再悔也來(lái)不及了。

（五）諫屈原書

——江蘇考生

屈公：

悠悠數(shù)千載，安然無(wú)恙乎？

每每拜讀大作，或佇立案頭，或觀龍舟競(jìng)渡，感慨系之。思量再三，不禁為您的結(jié)局或曰“下場(chǎng)”抱憾。以您的文韜武略，后世百代有幾人能與您匹敵？何苦為了區(qū)區(qū)一個(gè)楚王輕擲千鈞之身呢？

想來(lái)老前輩過于執(zhí)拗了?！暗啦恍?，乘桴浮于海”，孔夫子尚且留此后路，您又何必在一棵樹上吊死呢！何必為了一棵樹而放棄整片森林呢！倘若不愿漂洋過海，去開洋葷，還是有幾個(gè)方案可供選擇的。一曰：棄官?gòu)奈?。您的《離騷》《天問》《桔頌》，名滿天下，以此作為招徠，哪個(gè)文人墨客敢不趨從？倘若辦個(gè)補(bǔ)習(xí)班，不要說十幾條干肉，就是要幾百元、上千元，以您的威望，誰(shuí)不樂得屁顛顛的？到時(shí)，弟子們?cè)侔l(fā)表發(fā)表文章炒作一下，您豈不名利雙收？樂哉樂哉！您老可曾聽北大方正的王選說過：“近年來(lái)，我并沒有什么成就，但我每年都會(huì)多一個(gè)頭銜，三料‘院士’”，此為方案一。

二曰：半官半隱。若您老不以官位為念，不妨在政府掛個(gè)公職頭銜，領(lǐng)著俸祿，“采菊東籬下，悠然見南山”。再弄個(gè)三妻四妾，兒孫滿堂。這個(gè)一聲“爹”，那個(gè)一聲“爺”，為了兒子、票子、車子、路子，哪有閑心“上下求索”？此為方案二。

三曰：以“油”潤(rùn)官。若您矢志不移，決意為官，那須得加點(diǎn)“油”，有所禁忌。真話、實(shí)話、兜底話，切切不可說。若烽煙四起，您得唱“火燒旺運(yùn)”；若起草文書，您得頌德歌功。對(duì)主上的嬪妃，誰(shuí)個(gè)得寵，便要專事奉承。要知道，裙帶風(fēng)、枕邊風(fēng)，比那十二級(jí)臺(tái)風(fēng)還強(qiáng)。實(shí)在不行，得暫收良心，忍痛割愛，將嬋娟恭送，以博得“皇恩浩蕩”。以您為文之精妙，奏陳之機(jī)敏，定能博得賞識(shí)，那靳尚、令尹子蘭、司馬子椒之流，何在話下？不過是“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”罷了。此為方案三。

以上三策，老前輩可任選其一。如今觀念飛轉(zhuǎn)，切不可固守一志，況您偉岸身軀，一旦沒于流水，蕓蕓眾生何其痛惜哉！

區(qū)區(qū)小子，擾耳前輩，不勝惶恐。

即頌

回心轉(zhuǎn)意

晚生子虛頓首

某年某月某日

三、書信體寫作練習(xí)

行走于人生路上，需要堅(jiān)定執(zhí)著，也需要靈活機(jī)智，需要義無(wú)反顧，也需要適時(shí)而變，以“轉(zhuǎn)彎”為話題完成一篇書信體文章。

第四篇：書信體寫作

授課內(nèi)容：書信體作文寫作

教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣，培養(yǎng)學(xué)生作文能力。

2、通過閱讀優(yōu)秀作文例文，提高寫作技巧。

3、練習(xí)書信體寫作。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)優(yōu)作寫作技能。

2、練習(xí)書信體寫作：以“感恩”為中心，學(xué)會(huì)感恩。

課型及教學(xué)方法

1、講讀課。

2、講析法、閱讀法。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

書信歷史悠久，其格式也幾經(jīng)變化。今天，按通行的習(xí)慣，書信格式主要包括五個(gè)部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。

二、寫作格式 1．稱呼

也稱“起首語(yǔ)”，是對(duì)收信人的稱呼。稱呼要在信紙第一行頂格寫起，后加“：”，冒號(hào)后不再寫字。稱呼和署名要對(duì)應(yīng)，明確自己和收信人的關(guān)系。（具體可參見第四編《應(yīng)酬稱謂》）稱呼可用姓名、稱謂，還可加修飾語(yǔ)或直接用修飾語(yǔ)作稱呼。這里簡(jiǎn)要說明幾條細(xì)則：

（1）給長(zhǎng)輩的信。若是近親，就只寫稱謂，不寫名字，如“爸”、“媽”、“哥”、“嫂”等；親戚關(guān)系的，就寫關(guān)系的稱謂，如“姨媽”、“姑媽”等。對(duì)非近親的長(zhǎng)輩，可在稱謂前加名或姓，如“趙阿姨”、“黃叔叔”等。

（2）給平輩的信。夫妻或戀愛關(guān)系，可直接用對(duì)方名字，愛稱加修飾語(yǔ)或直接用修飾語(yǔ)，如“麗”、“敏華”、“親愛的”等；同學(xué)、同鄉(xiāng)、同事、朋友的信，可直接用名字、昵稱或加上“同學(xué)”、“同志”，如“瑞生”、“老紀(jì)”、“小鄒”、“三毛”等。（3）給晚輩的信。一般直接寫名字，如“樂毅”、“君平”、“阿明”等；也可在名字后加上輩分稱謂，如“李花侄女”等；亦可直接用稱謂作稱呼，如“孫女”、“兒子”等。

（4）給師長(zhǎng)的信，通常只寫其性或其名，再加“老師”二字，如“段老師”、“周師傅”、“宏海老師”等。對(duì)于十分熟悉的師長(zhǎng)，也可單稱“老師”、“師傅”。假如連名帶姓，在信首直稱“孫松平老師”、“王達(dá)夫師傅”，就顯得不大自然且欠恭敬。對(duì)于學(xué)有專長(zhǎng)、德高望重的師長(zhǎng)，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。為鄭重起見，也有以職務(wù)相稱的，如“董教授”、“陳大夫”、“佟工程師”等。

（5）給一個(gè)單位或幾個(gè)人的信，又不指定姓名的，可寫“同志們”、“諸位先生”、“XX等同志”等。給機(jī)關(guān)團(tuán)體的信，可直接寫機(jī)關(guān)團(tuán)體名稱。如 “XX委員會(huì)”、“XX公司”。致機(jī)關(guān)團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)人的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或職務(wù)作稱

呼，亦可直接在機(jī)關(guān)團(tuán)體稱呼之后加上“領(lǐng)導(dǎo)同志”、“負(fù)責(zé)同志”、“總經(jīng)理”、“廠長(zhǎng)”等。

如果信是同時(shí)寫給兩個(gè)人的，兩個(gè)稱呼應(yīng)上下并排在一起，也可一前一后，尊長(zhǎng)者在前。

上述五種場(chǎng)合，有時(shí)還可按特殊對(duì)象，視情況加上“尊敬的”、“敬愛的”、“親愛的”等形容詞，以表示敬重或親密之情。當(dāng)然，這要用得適宜，如對(duì)好友稱“尊敬的”，反而顯得見外，對(duì)無(wú)特殊關(guān)系的年輕女性貿(mào)然稱呼“親愛的”，那就有失檢點(diǎn)了。2．正文

正文通常以問候語(yǔ)開頭。問候是一種文明禮貌行為，也是對(duì)收信人的一種禮節(jié)，體現(xiàn)寫信人對(duì)收信人的關(guān)心。問候語(yǔ)最常見的是“您好！”“近好！”依時(shí)令節(jié)氣不同，也常有所變化，如“新年好！”“春節(jié)愉快！”問候語(yǔ)寫在稱呼下一行，前面空兩格，常自成一段。

問候語(yǔ)之后，常有幾句啟始語(yǔ)。如“久未見面，別來(lái)無(wú)恙。”“近來(lái)一切可好？”“久未通信，甚念！”之類。問候語(yǔ)要注意簡(jiǎn)潔、得體。

接下來(lái)便是正文的主要部分——主體文，即寫信人要說的話。它可以是稟啟、復(fù)答、勸諭、抒懷、辭謝、致賀、請(qǐng)托、慰唁，也可以是敘情說理、辯駁論證等。這一部分，動(dòng)筆之前，就應(yīng)該成竹在胸，明白寫信的主旨，做到有條有理、層次分明。若是信中同時(shí)要談幾件事，更要注意主次分明，有頭有尾，詳略得當(dāng)，最好是一件事一段落，不要混為一談。3．結(jié)尾

正文寫完后，都要寫上表示敬意、祝愿或勉勵(lì)的話，作為書信的結(jié)尾。習(xí)慣上，它被稱做祝頌語(yǔ)或致敬語(yǔ)，這是對(duì)收信人的一種禮貌。祝愿的話可因人、因具體情況選用適當(dāng)?shù)脑~，不要亂用。（可參見下節(jié)《常用書信用語(yǔ)》的“祝頌語(yǔ)”。）結(jié)尾的習(xí)慣寫法有兩種：

（1）在正文寫完之后，緊接著寫“此致”，轉(zhuǎn)一行頂格或空兩格寫“敬禮”。

（2）不寫“此致”，只是另起一行空兩格寫“敬禮”、“安好”、“健康”、“平安”等詞，一定要另起一行空兩格，不得尾綴在正文之后。也可以在正文結(jié)尾下另起一行寫“祝你”、“敬?！保倏諆筛駥懮稀鞍埠谩?、“健康”等。4．署名和日期

在書信最后一行，署上寫信人的姓名。署名應(yīng)寫在正文結(jié)尾后的右方空半行的地方。如果是寫給的親屬、朋友，可加上自己的稱呼，如兒、弟、兄、侄等，后邊寫名字，不必寫姓。如果是寫給組織的信，一定要把姓與名全部寫上。而在署名之后，有時(shí)還視情加上“恭呈”、“謹(jǐn)上”等，以示尊敬。上述自稱，都要和信首的稱謂相互吻合。

日期一項(xiàng)，用以注明寫完信的時(shí)間，寫在署名之后或下邊。有時(shí)寫信人還加上自己的所在的地點(diǎn)，尤其是在旅途中寫的信，更應(yīng)如此。

三、作文案例賞析 例一：

敬愛的爸爸、媽媽：

你們好！

十幾年前的那一天，你們用淚水和幸福的笑容迎接了我的到來(lái)。但我知道，從我來(lái)到這世上的那一刻起，你們卻多了一項(xiàng)繁重的工作——照顧我。盡管這是一件沉重的負(fù)擔(dān)，但你們卻毫無(wú)怨言地?fù)狃B(yǎng)我長(zhǎng)大。為了能給我一個(gè)舒適、安逸的生活環(huán)境，你們總是那么辛苦，那么努力。小時(shí)候，我總把你們對(duì)我的好當(dāng)作是天經(jīng)地義，那是因?yàn)槲也涣私猓膊恢滥銈兊男量唷，F(xiàn)在，我長(zhǎng)大了。我知道該懷著一顆感恩之心去體諒你們，應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起照顧、孝敬你們的責(zé)任。

我想，如果沒有你們，我就沒有機(jī)會(huì)在這五彩繽紛的世界上品味人生的冷暖，也就沒有機(jī)會(huì)享受生活的快樂與幸福了。因此，我很感謝你們給了我生命，給了我無(wú)微不至的關(guān)懷。正所謂“舔犢之情，父母之愛，深如大?！?。因此，不管你們的社會(huì)地位、知識(shí)水平以及其它素養(yǎng)如何，你們都是我今生最大的恩人，是值得我永遠(yuǎn)去愛的人。

我無(wú)法將你們對(duì)我的愛與恩情用這支筆記錄下來(lái)，也無(wú)法說你們?yōu)槲易龅哪募露髑樽畲螅驗(yàn)槟銈儗?duì)我的恩情是不存在最大與最小的。因?yàn)闊o(wú)論是大事還是小事，你們對(duì)我付出的愛都是平等的……

常言道：孝，其為人之本也。我認(rèn)為一個(gè)人只有懂得感恩父母，才能算是一個(gè)完整的人。我不是一個(gè)完整的人，但我卻努力去做一個(gè)完整的人，因?yàn)槲乙卸髂銈兘o予我的一點(diǎn)一滴，無(wú)論是愛，還是恩情。

我深深地認(rèn)識(shí)到你們的對(duì)我的恩情與愛是我一輩子也還不了的。但我仍努力去還，哪怕只能還百分之一也好！因此，我要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人，借此來(lái)報(bào)答你們對(duì)我的綿綿的愛……

親愛的爸爸媽媽，我感謝你們賦予了我生命與靈魂，謝謝你們，我一定不會(huì)讓你們失望的！

祝 身體健康 工作順利

你們的******

*年*月*日

例二：

親愛的父親，母親：

從古至今，中華民族的傳統(tǒng)美德就是以孝為先，歷史的滾滾長(zhǎng)河中，孝順的事例數(shù)不勝數(shù)，俗語(yǔ)說“百善孝為先”講的是做子女的要孝順自己的父母親，孝順長(zhǎng)輩。有一次偶爾在看一本雜志的時(shí)候，在其中一頁(yè)不起眼的位置看到一篇古代孝順的故事“黃香溫席”讀后甚是感動(dòng)，一個(gè)9歲的小孩，甚至知道如何孝順父母，知道為父母辛苦，知道為父母分憂，這多么讓人感動(dòng)啊！

心情久久不能平靜，想到自己的父母，我為他們做的實(shí)在是太少了，還記得父母曾經(jīng)對(duì)我說：從呱呱落地的那一刻，你就是我們今生愛情的結(jié)晶，我們要讓你生活的快樂，幸福！我笑著說，爸媽，你們什么時(shí)候會(huì)講這么肉麻的話了！我一直以為你們對(duì)我的付出是理所當(dāng)然的，是應(yīng)當(dāng)?shù)模瓉?lái)這么多年來(lái)我一直忽略了你們的感受，直到讀到這篇文章之后，我才知道我的想法一直都是錯(cuò)的，原諒我幼稚的想法。

生活中，有酸甜苦辣，有喜怒悲傷，當(dāng)我取的優(yōu)異的成績(jī)時(shí)，是你們?cè)谏磉吂膭?lì)我，不要驕傲，要繼續(xù)努力；在我遇到困難的時(shí)候，你們更在我身邊支持我，使

我渡過了一個(gè)又一個(gè)人生的坎坷，勇敢的向自己的目標(biāo)追逐，11年的春夏秋冬，日日夜夜一直陪伴我的不是別人，正是你們——我最愛的爸媽！翻開那一本發(fā)黃的照相冊(cè)，上面是父母那一張張年輕的臉龐，現(xiàn)早已布滿了皺紋，烏黑的發(fā)絲中也夾雜著根根銀絲，那雙雙手上也有了層層的厚繭，那正是父母為我們操心的象征。

那一刻，我的眼眶濕潤(rùn)了，11年來(lái)父母對(duì)我的愛，我一直沒有發(fā)現(xiàn)，父母的愛原來(lái)時(shí)時(shí)刻刻都在我的身邊，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神；一個(gè)夾菜的動(dòng)作；一段關(guān)心的話語(yǔ)……都體現(xiàn)了父母對(duì)我的愛，就在那一刻，我明白了，我學(xué)會(huì)了感恩！

愛你的兒子

年月日

例三：

母愛似水，水般溫柔，母愛是一首詩(shī)，詩(shī)未寫曾寫完，淚水已將字跡浸泡的模糊不清。我今生今世也走不出您的愛意。

欣喜產(chǎn)生于一瞬間，望著呢喃的燕子，于是您便教我背‘‘無(wú)可奈何花落去，似曾相是燕歸來(lái)?！迸?，宋詞是會(huì)飛的。在黑暗的雨夜，伴著王子與灰姑娘的故事，和著你的體溫，我乘著夢(mèng)兒穿過尼羅河，越過丹麥海峽，與白胡子的安徒生老爺爺做游戲，在明媚的春風(fēng)里，坐在如碧絲的草上，躺在滴綠汁的秦槡下，聽您講那過去的故事。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的欣喜，讓我的童年充滿歡樂。

年華似水，歲月如梭。一轉(zhuǎn)眼，我已由一個(gè)小女孩成為一個(gè)十六歲的化花季少女。當(dāng)叛逆之神降臨時(shí)，我不在乖巧的討您歡心，不再耐心聽您的叮嚀和嘮叨，總是覺的母親太落后，不懂“超女”，不懂“休閑服”，更不懂網(wǎng)絡(luò)沖浪，母親總是忙忙碌碌，一天天重復(fù)著一遍又一遍乏味枯燥的勞作，做飯，洗衣，種地；種地，洗衣，做飯、、、、、、母親太平凡，太平凡，一生平淡，既無(wú)坎坷又無(wú)奇遇，也沒有太多企盼或愿望，不曾擁有鮮花和掌聲，有的只是黃土地上種了收，收了種的五谷、、、、、、當(dāng)我譏笑母親落后時(shí)，當(dāng)我頂撞母親啰嗦時(shí)，我分明看到母親飽含淚珠的雙眼，我的無(wú)知使母親傷心了.靜靜的燭光靜靜的映在墻上，輕輕的搖擺著，我沒有說話，只是望著生日蛋糕上那十八根蠟燭。黑暗中借著暗淡的燭光，我看到了母親您那雙充滿企盼的眼睛，一時(shí)竟說不出話來(lái)、、、、、、明年后的今天，我就要面對(duì)高考了，我突然感到自己不是那個(gè)在母親懷中撒嬌的女孩兒，我已經(jīng)長(zhǎng)大，一種莫名的責(zé)任感陡然涌上我的心頭、、、、、、我不再像以前那樣只是對(duì)自己可憐的分?jǐn)?shù)嘆氣，也不載像以前那樣想著未來(lái)偷偷流淚，我努力把每一道錯(cuò)題弄懂，我嘗試把陽(yáng)光帶給母親，盡管我生下來(lái)就不是個(gè)陽(yáng)光的人。

“我們的愛是溪流，母親的愛像海洋”我們的愛像歡歌一樣奔向前去，而母親的愛像湖面一樣平靜，卻永遠(yuǎn)根深，情長(zhǎng)、、、、、、為了我的成長(zhǎng)，您付出了青春，您無(wú)怨無(wú)悔，我永遠(yuǎn)愛您，我親愛的母親。

此致

敬禮！

愛你的女兒：XX

×年×月×日

四、寫作練習(xí)

以“學(xué)會(huì)感恩”為主題，寫一篇書信體的作文，字?jǐn)?shù)在600~1000字之間。

第五篇：書信體作文

6.書信體作文寫作模式及應(yīng)用文（情景作文）體裁的寫作

主要考過這幾種類型：

? 書信

（1）告知信/ 建議信

2004年1月 四級(jí)作文真題

Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a letter in reply to a friend's inquiry about applying for admission to your college or university.You should write at least 120 words according to the outline given below in Chinese:

1.建議報(bào)考的專業(yè)及理由；

2.報(bào)考該專業(yè)的基本條件；

3.應(yīng)當(dāng)如何備考。

4.2001年6月四級(jí)作文真題

Directions: For this part, you are allowed thirty minutes to write a letter.Suppose you are Zhang Ying.Write a letter to Xiao Wang, a schoolmate of yours who is going to visit you during the week-long holiday.You should write at least 120 words according to the suggestions given below in Chinese.1.表示歡迎

2.提出過度假安排的建議

3.提醒應(yīng)注意的事項(xiàng)

（2）綜合信

2002年1月四級(jí)作文真題

Directions: For this part, you are allowed thirty minutes to write a composition on the topic: A Letter to the University President about the Canteen Service on Campus You should write at least 120 words, and base your composition on the outline given in Chinese below:

假設(shè)你是李明，請(qǐng)你就本校食堂的狀況給校長(zhǎng)寫一封信，內(nèi)容應(yīng)涉及食堂的飯菜質(zhì)量、價(jià)格、環(huán)境、服務(wù)等，可以是表?yè)P(yáng)，可以是批評(píng)建議，也可以兼而有之。

? 綜合敘事型

2003年9月四級(jí)作文真題

Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic The Day My Classmate Fell Ill(or Got Injured).You should write at least 120 words according to the outline given below in Chinese:

1.簡(jiǎn)單敘述一下這位同學(xué)生?。ɑ蚴軅┑那闆r；

2.同學(xué)、老師和我是如何幫助他/她的 ；

3.人與人之間的這種相互關(guān)愛給我的感受是……

2003年6月四級(jí)作文真題

Directions: For this part, you are allowed thirty minutes to write an eyewitness account of a traffic accident.You should write at least 120 words according to the outline given below in Chinese:

假設(shè)你在某日某時(shí)某地目擊一起車禍，就此寫一份見證書。見證書須包括以下幾點(diǎn)：

1.車禍發(fā)生的時(shí)間及地點(diǎn)；

2.你所見到的車禍情況；

3.你對(duì)車禍原因的分析。

? 演講致辭型

2005年1月四級(jí)作文真題

Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a campaign speech in support of your election to the post of chairman of the student union.You should write at least 120 words following the outline given below in Chinese.A Campaign Speech

1.你認(rèn)為自己具備是什么條件(能力，性格，愛好)可以勝任學(xué)生會(huì)主席工作，2.如果當(dāng)選你將會(huì)為本校同學(xué)做什么？

2004年6月

Directions: For this part, you are allowed thirty minutes to write a composition on the topic A Brief Introduction to a Tourist Attraction.You should write at least 120 words according to the outline given below in Chinese.1.歡迎詞；

2.一天的行程安排；

3.對(duì)旅客即將訪問的地點(diǎn)進(jìn)行描述。

2005年6月

Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay [IN honour of teachers on the occasion of Teacher's Day].You should write at least 120 words 3 following the outline given below: 1.向老師表達(dá)節(jié)日祝賀

2.從一件小事來(lái)回憶老師的教誨和無(wú)私的奉獻(xiàn) 3.我如何回報(bào)老師的關(guān)愛

2006.1

信函的開篇： 1.自我介紹的句式（正式信函需要）：

I am … / My name is …, a sophomore of … Department / majoring in …

2．說明寫信原因/目的的句式：

1)I am writing to you to say something about …/ to complain about…/ to tell you that I am a witness of the traffic accident on …

2)I’d like to inquire about some information about …/ I am writing to you in the hope that I may obtain…

3)I am writing to apologize to you for … / I regret to inform you that I am unable to do … 4)I’d like to take this opportunity to express my deep appreciation of your kind help.5)I got to know from the newspaper that your company is advertising for a secretary / a 4 salesman 6)I am greatly interested in your graduate program and wish to apply for admission./ I am writing to ask for admission to your department.It’s my long-cherished dream to pursue my study in your honored department.7)I am pleased to invite you to participate in … to be held from …to… in our school./ I am so happy that you would like to spend the holiday together with me.結(jié)束語(yǔ)的句式：（不同內(nèi)容不同寫法）1)We are looking forward to a day when the problem will be solved./ We shall appreciated it if our suggestions will be accepted / taken into consideration.2)I shall appreciate it if you can give me an early reply./ Your early response will be highly appreciated.3)I am so sorry to have put you to so much trouble.Again, I sincerely hope that you will kindly accept my apologies.4)My appreciation to you for your … is beyond my words.I wish I could repay it some day.5)I hope you would take my application into account favorably and entitle me 5 to an interview.6)I will certainly feel honored if I could be admitted to your university.7)I hope you won’t decline my invitation./ Would you please let me know as soon as possible if you can accept my invitation? Look forward to your reply.7.連接手段/過渡詞： 1．用于舉例的過渡詞：

for example, for instance, such as, to illustrate, a case in point;take … for example / Take, for example, …;2．用于比較和對(duì)比的過渡詞：

similarly, in the same way, equally important, in/by contrast, in contrast to, on the contrary, instead, on the other hand, unlike, however, yet, likewise, whereas / while, in comparison with, compared with 3．用于表示因果關(guān)系或分析原因的過渡詞：

due to, owing to, as a result, therefore, so, thus, consequently, accordingly, as a consequence, for this reason, that’s why..4．用于表示層次遞進(jìn)的過渡詞：

first,(second, third, etc.), to begin with … / to start with, besides, moreover, in addition, finally, last but not least;first of all, next, after that;for one thing… for another…, in the first place… in the second place …, what’s more, …

5．用于表示讓步轉(zhuǎn)折的過渡詞：

although, in spite of, despite, even if/even though, regardless of, by contrast, conversely, on the other hand, nevertheless, rather than 6．用于表示結(jié)論的過渡詞：

in conclusion, to sum up, in short, in brief, in a word

寫作步驟：

1.審題：準(zhǔn)確理解題目要求和相關(guān)提示，確定寫作重心和范圍。

2.構(gòu)思：列出每段提綱，在草稿紙寫下所能想到的觀點(diǎn)和關(guān)鍵詞。選擇合適的框架：按比較容易表述的觀點(diǎn)以及你熟悉的模式來(lái)寫。

3.動(dòng)筆寫文章：平時(shí)積累一些“套句”、過渡連接詞，考試時(shí)將已經(jīng)構(gòu)思好的觀點(diǎn)和想法填入其中，略加潤(rùn)色，即可形成以一篇好習(xí)作。4.檢查修改：不要隨便增加觀點(diǎn)或增減句子。應(yīng)檢查：

1）是否有語(yǔ)法錯(cuò)誤，詞法錯(cuò)誤, 是否正確的句子（主謂齊全、一致，時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)，用詞準(zhǔn)確、拼寫）2）句式是否有變化 3）每段內(nèi)容是否都緊扣主題

4）是否運(yùn)用了過渡性詞語(yǔ)，句子之間、段落之間是否有邏輯性和連貫性

補(bǔ)充：

2005年12月作文題：

Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay entitled 7 Should the University Campus Be Open to Tourists? You should write at Least 120 words following the outline given below :

1．名校校園正成為旅游新熱點(diǎn)

2．校園是否應(yīng)對(duì)游客開放，人們看法不同 3．我認(rèn)為……

2006年6月17日作文題：

Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a poster recruiting volunteers.You should write at least 120 words following the outline given below.1.校學(xué)生會(huì)將組織一次暑期志愿者活動(dòng)，現(xiàn)招募志愿者。2.本次志愿者活動(dòng)的目的，內(nèi)容、安排等。3.報(bào)名條件及聯(lián)系方式。

2006年6月24日作文題：

Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay on the topic of students selecting their lectures.You should write at least 120 words following the outline give below:

1、有些大學(xué)允許學(xué)生自由選擇某些課程的任課老師。

2、學(xué)生選擇老師時(shí)所考慮的主要因素是……

3、學(xué)生自選任課老師的益處及可能產(chǎn)生的問題。

走到茶幾邊，我認(rèn)出了外婆的杯子，但是哪一個(gè)才是媽媽的杯子呢？突然之間，我覺得，自己真得太不了解父母了。當(dāng)媽媽為我倒水時(shí)，我卻不知她的杯子是什么樣的；當(dāng)媽媽為我夾我喜歡吃的菜時(shí)，我卻沒想過他們是愛吃淡一點(diǎn)，還是濃一點(diǎn)。。。2009年到了，意味著過去一年的逝去和新的一年的到來(lái)。媽媽為我操勞了一整年，仔細(xì)想想，現(xiàn)在的我也應(yīng)該為她做一點(diǎn)點(diǎn)事了。

于是，我決定先將茶沏好再找杯子。學(xué)著爸爸平時(shí)沏茶的順序，我先從茶柜里找出了一罐普洱茶，再往燒水的壺里加入水放在電茶爐上燒，接著，我將爸爸已經(jīng)掰好的普洱茶片拿了兩片放在蓋碗里，等了一會(huì)，水開了，我小心地將水注入蓋碗，將蓋蓋上，把蓋碗里第一遍的茶水濾掉，然后再次注水，蓋上蓋，燜一會(huì)才兩手并用地將茶水倒入茶海里，因?yàn)榈谝淮巫约簞?dòng)手，蓋碗的燙手是我所沒想到的，手忙腳亂的我弄得茶幾上一片片的水漬。重復(fù)幾次這樣的程序后，我先幫外婆倒了一杯茶，因?yàn)橥馄盘貏e喜歡喝茶。當(dāng)外婆從廚房走出來(lái)的時(shí)候我已經(jīng)把茶都給倒好了，這時(shí)，外婆才告訴我哪一個(gè)是媽媽的杯子。

媽媽起床了，我雙手捧著水杯送到她的面前，就像捧著一顆溫?zé)岬男?。媽媽一愣，隨即臉上露出了微笑，她一手接過水杯，伸出另一只手將我拉進(jìn)了她的懷里，那手輕輕柔柔地在我的頭上撫摸著，接著媽媽在我的臉上深深地親了一口。雖然媽媽經(jīng)常親我，但這一刻的親吻卻最讓我感到幸福。我抬起頭對(duì)媽媽說：“媽媽快喝吧，要不茶要涼了?！眿寢屟銎鹆瞬弊?，張著嘴巴，“咕咚，咕咚”地喝了幾大口?？此翘鹈勖鄣臉幼?，仿佛微苦的普洱茶也是蜜一般甜。

我記得在我小學(xué)的時(shí)侯，就讀過一首曹值的七步詩(shī)：“煮豆持作梗，轆轂以為汁；秸在釜下燃，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急”。那時(shí)只知其大 9 意，只知道曹操的長(zhǎng)子曹丕繼位，他在一些奸臣的影響下，擔(dān)心他的同胞弟弟曹值篡位，便逼迫曹值在七步之內(nèi)作出一首詩(shī)來(lái)，否則處死；結(jié)果他的弟弟就在七步之內(nèi)寫出了流傳至今的“七步詩(shī)”。當(dāng)時(shí)這首詩(shī)對(duì)曹丕也是一種極大的潮諷。

幾個(gè)世紀(jì)過去了，社會(huì)和生活都發(fā)生了極大的變化；應(yīng)該說人的素質(zhì)也應(yīng)有所提高；一個(gè)人生活在世上，是離不開親情、友情和愛情的；有人說：打架親兄弟，上陣父子兵，但是，兄弟姐妹的團(tuán)結(jié)并不是真對(duì)與他人打架斗毆，在生活上，事業(yè)上應(yīng)是不可或缺的照應(yīng)；俗話說“一根筷子容易斷，十雙筷子斷就難”；可見，團(tuán)結(jié)是一種力量，只有團(tuán)結(jié)才有攻不破的堡壘。

然而，就在生活優(yōu)越的今天，兄弟姐妹往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，一點(diǎn)利益而你爭(zhēng)我斗，反目成仇，甚而相殘；我和我的朋友在聊天時(shí)有時(shí)聊及這個(gè)問題，有人這樣評(píng)論：一個(gè)人生活在世上，如果不顧親情，對(duì)兄弟姐妹甚至父母于不顧，那他在這個(gè)社會(huì)上和任何人都不要談“情”字，特別是友情。

樹大分枝，各自成立家庭后，在生活中一些小事是難免發(fā)生的，但要看你怎樣去對(duì)待，把金錢和利益看的太重，那麼，你就會(huì)值親情于不顧；看淡名利，注重親情才是做人的底線；爭(zhēng)則不足，讓則有余，在利益和金錢面前，我們何不禮讓一點(diǎn)，做一個(gè)有道德、有素質(zhì)、有親情的人呢？

家和萬(wàn)事興，團(tuán)結(jié)是一種力量，讓我們團(tuán)結(jié)友愛，和睦共處，為個(gè)人的事業(yè)、為家庭的生活、為國(guó)家的興盛而看重親情、友情、愛情；把金錢和利益看淡一些吧！人過留名，雁去留聲，希望在幾十年之后，當(dāng)你離開這個(gè)世界的時(shí)侯，留給后人的不是唾泣，而是美愉。

今天是她父親的生日,她要回家和父親一起過生日.我很理解她的想法,更理 10 解她的思念之情.是的,她父親已經(jīng)六十多歲了,為了子女的成長(zhǎng)與幸福,含辛茹苦,真的的不容易.話說過來(lái),人一輩子真的很不容易.人年老時(shí)非常希望能夠和子女在一起,即使不能在一起,哪怕一個(gè)電話甚至一個(gè)短信,父母也已經(jīng)很知足了.我由于長(zhǎng)期在外,很想念爸爸媽媽.想起過去,心里真的很辛酸,父母親為了我們的成長(zhǎng)真的付出了很多,然而他們現(xiàn)在又生活得怎么樣呢?想起過去的一幕一幕,我心里很難受!我很希望做做子女的我們,踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情,不讓父母擔(dān)憂,這是最基本的我們應(yīng)當(dāng)做的事情.談到這里我不由自主地想起一部電影《我的兄弟姐妹》,這是一部關(guān)于親情的影片,暫且不管故事的真實(shí)性,主要考究它的內(nèi)涵.主人公齊思甜和哥哥齊憶苦、妹妹奇妙、弟弟齊天生活在一個(gè)不富裕卻充滿溫馨和愛的家。然而在一個(gè)暴風(fēng)雪的夜晚，他們的母親舊病復(fù)發(fā)，咳得吐血了。父親背她去醫(yī)院，卻出了意外，他們倆都亡故了。次日，另一家人搬進(jìn)了四個(gè)孩子的家。性格剛強(qiáng)的哥哥無(wú)法忍受這個(gè)新家庭的種種，無(wú)奈地帶著弟弟妹妹離開了家。他們開始四處奔波，尋找落腳之處。當(dāng)實(shí)在沒有能力照顧弟弟妹妹的時(shí)候，他把妹妹齊思甜送給一對(duì)正要出國(guó)的夫婦；把弟弟送給他的舅媽一家；又把小妹妹帶到一對(duì)老人家中請(qǐng)他們收養(yǎng)。他自己和弟弟妹妹們便各奔東西……20年后，齊憶苦在北京當(dāng)上了出租車司機(jī)；齊思甜出國(guó)受到良好的教育，成了音樂家；齊天成為東北大學(xué)學(xué)生；齊妙卻當(dāng)上了舞廳小姐。在北京的音樂會(huì)上，思甜驀然回首的瞬間，音樂霎時(shí)凝固了。他們四人擁抱在一起，淚水順著另一支悠揚(yáng)的樂曲落下，聽眾的掌聲久久不息……終于，他們有了一次永久的重逢。

齊思甜的父親是一個(gè)音樂教師，他們一家人都生活在音樂的天堂里，這也為后來(lái)思甜成為音樂家打好了基礎(chǔ)。父親說：“人生路上有許多困難的事情，只 11 要有音樂在，你的靈魂便不再寂寞?！边@位父親是偉大的，他樂觀開朗，以身作則。盡管他和藹可親，但同時(shí)又是一個(gè)嚴(yán)厲的父親。有一回，齊憶苦偷鄰居家的雞蛋，是為了滿足妹妹小小的心愿。而他卻因此挨了父親的鞭子，還罰他站在雪地里很久。在父親被分配到別的地方邊勞動(dòng)邊教音樂時(shí)，他對(duì)這“莫須有的罪名”并沒有悲憤倒下，而是瞞著家人當(dāng)搬運(yùn)工挨家挨戶送木材，還干各種各樣的粗活。他也沒有一絲怨言，還對(duì)孩子說：“我沒事?！倍碌暮⒆觽円材闷鹆斯ぞ撸瑤透赣H干活。他哼著小調(diào)，陽(yáng)光幸福地灑在他們臉上。

可見,這位父親是多么偉大，他以他的行動(dòng)告訴了孩子們音樂的重要性及如何面對(duì)生活的苦難。

那么，又是一種什么樣的力量，使后來(lái)的四個(gè)孩子重逢，使他們歡聚，使他們接受心靈的洗禮？

毋庸置疑，是親情。

寒冷的冬天，四個(gè)孩子依偎在車站。他們?cè)跒橄乱徊惋埗鴵?dān)心著。“哥，我餓?！?、“哥，我冷?！?、“哥，我想回家……”弟妹們的話刺痛了哥哥。他說：“只要我還有一口氣，就不讓你們受委屈。”事實(shí)上他也這么做了。如果不是親情，他又何必活得如此累呢？他又怎能忘記，那一晚，父母臨走時(shí)對(duì)他的囑咐：“你是哥哥，要照顧好弟弟妹妹。”

生活改變了許多人和事，也改變了他們。但是，親情是始終不渝的。最小的妹妹齊妙長(zhǎng)大后竟成了舞廳小姐！她離開原來(lái)的家后，養(yǎng)父母去世得早，加上無(wú)人看管，就開始?jí)櫬湎氯チ恕Ｋ?0年后與齊思甜相遇時(shí)，大言不慚地對(duì)她說她滿足于當(dāng)前腐朽昏暗的生活方式。但是自那以后，她回憶起以前的一點(diǎn)一滴，又不免傷感和懊悔。她發(fā)現(xiàn)自己對(duì)不起所有愛她的人，她的良 12 心受到了譴責(zé)。于是，親情的歸來(lái)使她的精神方面的巨人復(fù)活了！她的靈魂才得以解放。

親情給人以新生，親情又猶如一支鎮(zhèn)心劑。

親情是心中的太陽(yáng)，照耀著我們；親情是溫柔的春風(fēng)，撫摸著我們；親情如綿綿的春雨，滋潤(rùn)著我們。

親情是雪，晶瑩剔透；親情也可以是雷，驚天撼地。

親情可以是燈，溫暖柔和；親情也可以是微弱的燭光，不亮卻很輝煌。不管怎么說，親情一定是無(wú)價(jià)的寶藏。

沒有了親情，世界變得荒蕪、凄涼；沒有了親情，生命則無(wú)法繁衍后代；沒有了親情，生活就單調(diào)枯燥；沒有了親情，人間也成了地獄。

親情是溝通兩代之間思想交流的橋梁，是一條連結(jié)兩顆心的紐帶?！靶值芙忝迷翘焐系粝碌乃ǎl(shuí)也不認(rèn)得誰(shuí)。但落在地下后，結(jié)成一體，結(jié)成冰，化成水，就永遠(yuǎn)也分不開了?！?/p>

“臨行密密封，意恐遲遲歸”，是親情?！拔以谶@頭，母親在那頭”，也是親情。

無(wú)價(jià)的親情呵，愿我們?cè)谀愕墓奈柘?，駛向美好燦爛的明天。關(guān)于親情的影片..我看這部影片時(shí),心情很沉重,流淚了.我想,不論一個(gè)人的出身是多么卑微,只要我們能夠記住親情的鼓舞與期待,只要我們我們?nèi)タ炭嗯?只要我們?cè)谛睦砩夏軌驊?zhàn)勝自己,那么我們就是生活的強(qiáng)者!