第一篇：四年級(jí)上冊(cè)口算乘法教案

四年級(jí)上冊(cè)《口算乘法》教案

教學(xué)內(nèi)容：人教版四年級(jí)上冊(cè)第45頁(yè)——46頁(yè)。

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：

1、使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，掌握整數(shù)乘法的口算方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生類推遷移的能力和口算的能力。過(guò)程與方法：

1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真口算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)源于生活，培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生經(jīng)歷整數(shù)乘法口算方法的形成過(guò)程，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。

重點(diǎn)：掌握整數(shù)乘法的口算方法。

難點(diǎn)：掌握整數(shù)乘法的口算算理，正確進(jìn)行口算。教具：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

11×4= 23×2= 100×3= 210×2= 12×3= 34×2= 200×4= 130×3= 你是如何計(jì)算的？讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)算理，讓學(xué)生回顧一位數(shù)乘二、三位數(shù)的口算方法。

二、探究新知：

1、創(chuàng)設(shè)情境。

出示課本情境圖（出示六種交通工具時(shí)速的圖片），學(xué)生觀察，導(dǎo)入新課。

結(jié)合畫(huà)面，簡(jiǎn)單介紹以上六種交通工具的速度，讓學(xué)生初步理解“速度”的含義。

讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己所了解的其他交通工具的速度。如輪船、摩托車等。

2、教學(xué)例1（1）。

出示例1的主題圖，提出問(wèn)題：人騎自行車1小時(shí)約行16千米，人騎自行車3小時(shí)可以行多少千米？

（1）學(xué)生嘗試列式：16×3試著獨(dú)立計(jì)算。學(xué)生計(jì)算后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣計(jì)算的？（2）交流16×3=48的口算方法。

方法一：16分為10和6,10×3=30,6×3=18,30+18=48.方法二：列豎式計(jì)算。1 6 × 3 學(xué)生表述過(guò)程老師板書(shū)。（3）那4小時(shí)能行駛多少千米？ 學(xué)生列式并口算。學(xué)生列式16 ×4。

交流口算方法：16分成10和6,10和6分別與4相乘，把他們的積加起來(lái)就是16×4的積64.學(xué)生表述過(guò)程，老師板書(shū)。（4）總結(jié)口算方法。

像這樣的一位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法要怎樣口算呢？

歸納總結(jié)：把兩位數(shù)拆成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，用這兩個(gè)數(shù)分別和另一個(gè)因數(shù)相乘，再把它們的積加起來(lái)。

3、教學(xué)例1（2）。

（1）出示第二個(gè)問(wèn)題：特快列車1小時(shí)約行160千米，3小時(shí)行了多少千米？ 學(xué)生列式并口算。集體交流，匯報(bào)。（2）交流口算方法：

方法一：160分為100和60，100×3=300,60×3=180,300＋180=480.方法二：先口算16×3=48，再在積的末尾添一個(gè)0就可以了。方法三：列豎式計(jì)算。1 6 0 × 3 4 8 0 學(xué)生表述過(guò)程，教師板書(shū)。（3）總結(jié)歸納口算方法。

像這樣的一位數(shù)乘幾百幾十的數(shù)的乘法要怎樣口算呢？

歸納總結(jié)：（1）把幾百幾十的數(shù)拆成整百數(shù)和整十?dāng)?shù)，用這兩個(gè)數(shù)分別和另一個(gè)因數(shù)相乘，在把所得的積相加。（2）把幾百幾十的數(shù)看成兩位數(shù)口算，在積的末尾添上0。

4、即時(shí)練習(xí)。

指導(dǎo)學(xué)生完成課本46頁(yè)“做一做”。學(xué)生獨(dú)立完成并提問(wèn)學(xué)生口算方法及結(jié)果。

三、鞏固新知：

1、口算。

25×2= 460×2= 150×3= 2×45= 23×4= 5×17= 150×4= 160×2= 15×3=

2、為布置“元旦”晚會(huì)的會(huì)場(chǎng)，紅、黃、藍(lán)每種顏色的氣球各買(mǎi)了28個(gè)。三種顏色的氣球共買(mǎi)了多少個(gè)呢？ 3、40×17= 120×4= 40×50= 20×40= 41×2= 70×9= 1×240= 280×3= 360×2= 12×8=

4、蒙古草原某牧場(chǎng)養(yǎng)細(xì)毛羊260只，養(yǎng)的山羊的只數(shù)是細(xì)毛羊的3倍。你能算出這個(gè)牧場(chǎng)養(yǎng)山羊多少只嗎？

四、課堂小結(jié)： 這節(jié)課我們學(xué)到什么？

五、板書(shū)設(shè)計(jì)：

口算乘法

1、人騎自行車3小時(shí)可以行多少千米？ 16×3=48（千米）

方法一： 方法二： 10×3=30 1 6 6×3=18 × 3 30+18=48 4 8

2、特快列車1小時(shí)約行160千米，3小時(shí)行了多少千米？

160×3=480（千米）方法一： 方法二： 方法三： 100×3=300 16×3=48 1 6 0 60×3=180 160×3=480 × 3 300＋180=480 4 8 0

第二篇：小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)口算乘法教案

小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)口算乘法教案

題

目： 口算乘法 目

標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握用一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在100以內(nèi)）或幾百幾十的數(shù)的口算方法

2、通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的口、算能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)

重

點(diǎn)： 教給學(xué)生兩位數(shù)乘一位、幾百幾十的數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。

難

點(diǎn)： 使學(xué)生學(xué)會(huì)把兩位數(shù)分成兩個(gè)數(shù)，個(gè)位數(shù)和十位數(shù)分別與位數(shù)相乘，積相加的口算方法。

關(guān)

鍵： 把兩位數(shù)分成十位數(shù)和個(gè)位數(shù)，然后再乘一位數(shù)。教

法： 引導(dǎo)自學(xué)法 教

具： 卡片，小黑板 教 學(xué) 過(guò) 程：

一、利用卡片進(jìn)行口算練習(xí)

二、新

授

1、由口算練習(xí)導(dǎo)入新課、板書(shū)課題

2、出示自學(xué)提綱

﹙1﹚讀書(shū)46頁(yè)例

1、說(shuō)說(shuō)例1中有哪兩個(gè)題目 ﹙2﹚一題中的兩個(gè)數(shù)量各表示什么？

﹙3）書(shū)中是怎樣計(jì)算16ⅹ3的？說(shuō)出計(jì)算過(guò)程。

3、分組按著目標(biāo)合作學(xué)習(xí)

4、檢查自學(xué)效果，分組匯報(bào)，重點(diǎn)說(shuō)計(jì)算過(guò)程。

5、計(jì)算過(guò)程是：

（1）把16---分成10和6，（2）先用10ⅹ3 = 30，（3）再用6ⅹ3 =18，(4)最后再再用30 + 18 = 48

6、用同樣的方法第二題，（5）怎樣計(jì)算160ⅹ3？同樣用先算什么？再算什么？最后算什么的百度文庫(kù)

方法解決這個(gè)問(wèn)題。重點(diǎn)說(shuō)計(jì)算過(guò)程。

7、討論其它算法，如：把160分成100和60分別乘3，積相加的方法等。

三、鞏固訓(xùn)練、1、板演下面各題

15ⅹ6＝

23ⅹ4 =

45ⅹ8 =

78ⅹ3 = 64ⅹ9 =

34ⅹ7 =

78ⅹ5 =

32ⅹ6 =

2、同桌互相說(shuō)口算過(guò)程

3、數(shù)學(xué)游戲開(kāi)火車，方法：

（1）一組為一列火車，24道題（根據(jù)學(xué)生人數(shù)確定）（2）每列火車6個(gè)人，6道題，口算正確，速度快為勝。（3）給獲勝的火車插上紅旗。

4、火炬?zhèn)鬟f口算游戲，方法如下：

（1）四把火炬，每把火炬上面有6道相同的口算題目。

（2）每組一把火炬，每生口算一道題，然后把火炬?zhèn)鹘o下一位同學(xué)。（3）口算正確，傳的快的為勝。（4）把勝利的火炬插到黑板上。

四、課堂小結(jié)：

這節(jié)課我們總結(jié)了多種口算方法，運(yùn)用你喜歡的方法進(jìn)行口算吧，希望同學(xué)們?cè)谙麓慰谒愦筚惿蠆Z冠。、小學(xué)部：

謝

平

2008年11月12日

百度文庫(kù)

第三篇：三年級(jí)上冊(cè)口算乘法教案

《多位數(shù)乘一位數(shù)》

（口算乘法）

長(zhǎng)安小學(xué) 楊 勁

上課內(nèi)容：書(shū)本68、69頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：

1.在具體情景體會(huì)乘法運(yùn)算的意義，探索并掌握整十整百整千乘一位數(shù)的口算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

2.在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.掌握并運(yùn)用多位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法來(lái)解決生活中遇到的問(wèn)題

教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)白：同學(xué)們你們好，楊老師很高興今天能和同學(xué)們一起上課，聽(tīng)說(shuō)我們班的同學(xué)很活躍，學(xué)習(xí)積極性很高，所以楊老師很期待同學(xué)們今天的表現(xiàn)，希望我們合作愉快。上課！

今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：（展示幻燈片1）《多位數(shù)乘一位數(shù)（口算乘法）》

一、導(dǎo)入

師：在上課之前老師給同學(xué)們講一個(gè)小故事，大家仔細(xì)聽(tīng)（神秘表情）：（慢速朗讀）從前有座山，山里有座廟，廟里有位老??師傅，這位老師傅是位能工巧匠，能雕刻出世界上最美的東西。有位叫阿Q的小男生很仰慕這位老師傅，于是他背起行囊，去拜師學(xué)藝。途中他遇到了這么一個(gè)難題，有條小河擋在他前面，幸運(yùn)的是上面有座橋，但是這不是一座普通的橋，你必須回答對(duì)它的題目才可通過(guò)，否則就會(huì)掉進(jìn)小河里，先聲明阿Q不會(huì)游泳。大家可以幫一下阿Q嗎？

生：好！

師：好，開(kāi)始行動(dòng)（出示幻燈片2）生：讀題…… 生：舉手…….1.正文引入

師：同學(xué)們的表現(xiàn)太棒了，為了感謝大家，現(xiàn)在老師帶大家到游樂(lè)場(chǎng)去游玩。（出示幻燈片3）大家從圖中看到什么呀？

生：我看到有…… 師：大家想不想玩？ 生：想?。?/p>

師：但是天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，我們要玩游戲就該怎么樣呀？ 生：買(mǎi)票

師：請(qǐng)同學(xué)們告訴老師每個(gè)項(xiàng)目要多少錢(qián) 從（幻燈片）中內(nèi)容報(bào)價(jià) 2.正文小分圖

（一）師：現(xiàn)在我們第一站是去玩旋轉(zhuǎn)木馬（展示幻燈片4），通過(guò)插圖所給的信息，同學(xué)們你們誰(shuí)能夠提出一個(gè)數(shù)學(xué)的問(wèn)題呢？ 生：……

師：噢，我們一起來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題好嗎？大家動(dòng)一下腦筋，把答案告訴老師。生：（報(bào)答案…）

師：板書(shū)答案“2x9=18(元)”你能告訴老師在解決這道題目的時(shí)候你是怎么想的嗎？ 生：（講出方法…）9個(gè)2 的和是18 師：（出示問(wèn)題讓學(xué)生按剛才的分析回答），（出示幻燈片5），提問(wèn)10人的情況并告知答案。

生：10個(gè)2的和是20 師：板書(shū)“2x10=20”也可以把2x10看成2個(gè)10。

3.正文小分圖

（二）師：玩過(guò)了旋轉(zhuǎn)木馬，接下來(lái)老師帶大家去去玩碰碰車，（出示幻燈片6）看著這幅圖，同學(xué)們能提出什么問(wèn)題？

生：…… 師：（出示問(wèn)題并解答擴(kuò)展，問(wèn)題）200,2000的情況呢？ 師：（出示幻燈片7）請(qǐng)同學(xué)們來(lái)填一填

二、題例講解歸納解題方法

師：想必同學(xué)們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何計(jì)算票價(jià)，那么現(xiàn)在做一做這幾道題（出示幻燈片8），學(xué)生做題……同學(xué)們，從這幾道題目中你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律了嗎？大家以前后位為單位進(jìn)行討論等下給出答案老師。

生：（總結(jié)規(guī)律）

師：那同學(xué)們看看老師是這么總結(jié)的---出示規(guī)律，解釋

小結(jié)：好的，同學(xué)們能積極開(kāi)動(dòng)腦筋，總結(jié)出了??，請(qǐng)跟老師讀一遍。全班齊讀2遍。

三、練習(xí)鞏固 1.習(xí)題“開(kāi)火車”

師：現(xiàn)在楊老師請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用這個(gè)規(guī)律，做一做這幾道題，看看哪位同學(xué)做得又快又好，（出示幻燈片9）“開(kāi)火車”

生：（練習(xí)）

師：請(qǐng)學(xué)生以列為單位一次報(bào)出答案，對(duì)優(yōu)秀的小組給予掌聲。

2.練習(xí)“打氣球”

師：我們班同學(xué)的表現(xiàn)真的太好了，把火車順利開(kāi)到了打靶場(chǎng)，（出示幻燈片10），楊老師看看誰(shuí)是神槍手，能把氣球又快又準(zhǔn)的打下來(lái) 生：舉手，答題??

師：大家把掌聲送給這些小小神槍手們吧。

四、聯(lián)系生活實(shí)際 師：同學(xué)們感到又渴又餓了吧，那楊老師帶大家到水果店去買(mǎi)蘋(píng)果吃（出示幻燈片11），這位阿姨好像遇到了困難，大家發(fā)揚(yáng)一下助人為樂(lè)的精神，幫幫她算一算一共運(yùn)來(lái)了多少千克的蘋(píng)果？

生：??

師：最近流行著這么一款游戲，叫做“三國(guó)殺”同學(xué)們玩過(guò)沒(méi)有？ 生：（談?wù)撈饋?lái)）玩過(guò)！師：（出示幻燈片12）小明跟幾個(gè)同學(xué)湊錢(qián)打算買(mǎi)幾盒回9盒回去，他該帶多少錢(qián)才夠呢？

生：60x9=540(元)師：看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)能夠運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)來(lái)幫助別人了，楊老師真為你們感到高興。

我們學(xué)習(xí)知識(shí)就是為了運(yùn)用它，很好的為我們服務(wù)。

師：有個(gè)孩子叫小明，他為了給貧困地區(qū)的孩子買(mǎi)文具，正在實(shí)行一個(gè)省錢(qián)計(jì)劃，（出示幻燈片13）我們來(lái)幫小明計(jì)算一下，每月節(jié)省20元零花錢(qián)，半年他能節(jié)省多少錢(qián)呢？??

生：120元。

師：你真聰明，半年有六個(gè)月，每個(gè)月節(jié)省20元，20x6=120（元）

五、課堂總結(jié)

師：同學(xué)們通過(guò)今天學(xué)習(xí)，想必你們都有了新的收獲，誰(shuí)來(lái)跟大伙分享一下你今天想到了什么東西。

生：總結(jié)1、2、3…… 師：（出示幻燈片14）跟同學(xué)們一起上課老師真的很開(kāi)心，希望以后還有與同學(xué)們一起上課的機(jī)會(huì)，上面是老師的郵箱，以后同學(xué)們有什么困難可以通過(guò)郵箱或者打電話聯(lián)系老師。同學(xué)們?cè)僖?jiàn)?。〞r(shí)間到）下課！

第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《口算乘法》

新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《口算乘法》精品教案

教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十的數(shù)的口算。（課本第45的例1，相應(yīng)的“做一做”，及練習(xí)六的第1-5題。）教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

1、使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，掌握整數(shù)乘法的口算方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生類推遷移的能力和口算的能力，過(guò)程與方法：

使學(xué)生經(jīng)歷整數(shù)乘法口算方法的形成過(guò)程，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：

1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)口算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)源于生活，培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握整數(shù)乘法的口算方法。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教 法： 引導(dǎo)自學(xué)法 教具準(zhǔn)備：課件 教 學(xué) 過(guò) 程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問(wèn)題。

1、提問(wèn):平時(shí)上學(xué)你們借助什么交通工具往返,外出郊外,去外地時(shí)又選擇什么交通工具?你了解這些交通工具的運(yùn)行速度嗎？想知道嗎?下面,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下生活中的各種交通工具?（課件出示六種交通工具的時(shí)速）

2、你還知道其他交通工具的速度嗎？

二、探索交流，解決問(wèn)題。

1、出示例1

人騎自行車１小時(shí)約行１６千米。

特快列車１小時(shí)約行１６０千米。

學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題:

1）人騎自行車３小時(shí)可以行多少千米？

提問(wèn)：計(jì)算這道題時(shí)怎樣想？怎樣列式？如何計(jì)算？

小組交流討論。小組匯報(bào)

方法1：想10×3＝30，3×6＝18，30+18＝48，所以16×3＝48 方法二： 16

× 3

--------

師生歸納總結(jié)口算方法：

兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法:先把兩位數(shù)分成幾十和幾,再分別乘一位數(shù),最后把兩次相乘的積加起來(lái).2）練一練：

18×4＝ 24×3＝ 25×2＝ 14×6＝

3）特快列車３小時(shí)可以行多少千米？怎么列式?

提問(wèn)：計(jì)算這道題時(shí)怎樣想？在小組內(nèi)交流一下。

組織學(xué)生匯報(bào)交流。

學(xué)生獨(dú)立完成，匯報(bào)口算過(guò)程：

160×3想100×3＝300，3×60＝180，300+180＝480，所以160×3＝480

因?yàn)?6×3＝48，再在積的末尾填寫(xiě)一個(gè)0得480 所以160×3＝480

比較兩種方法，你認(rèn)為哪種方法簡(jiǎn)便？

口算乘法的方法是什么？

師生歸納總結(jié)口算方法(在對(duì)比中歸納出簡(jiǎn)便算法)。

一位數(shù)與幾百幾十相乘，先乘0前面的數(shù)，再在乘積的后面添上一個(gè)0 4）練習(xí)：

130×5＝ 2×380＝ 150×6＝ 7×13＝ 460×2＝

板書(shū)課題：口算乘法

2、嘗試解決問(wèn)題

師：請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用學(xué)過(guò)的口算方法解決根據(jù)情景圖提出的其余問(wèn)題：

磁懸浮列車2小時(shí)行駛多少千米？ 340×2＝680（千米）

飛機(jī)5小時(shí)行駛多少千米？

… …

三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。

1、練習(xí)六第1題

將得數(shù)寫(xiě)在樹(shù)葉旁邊。

2、、練習(xí)六第1題和第2題

應(yīng)用乘法口算解決實(shí)際問(wèn)題。

3、練習(xí)六第4題和第5題

口算練習(xí)(通過(guò)小游戲完成4題)

四、回顧整理，反思提升。

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

板書(shū)設(shè)計(jì)：

口算乘法

方法1：想10×3＝30，3×6＝18，30+18＝48，所以16×3＝48 方法二： 16

× 3

--------

第五篇：口算乘法教案

《多位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法》教案

平山中心小學(xué) 郭霽雪

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)實(shí)際問(wèn)題情境的展現(xiàn)，使學(xué)生理解和掌握整

十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的算理與算法，并能正確地進(jìn)行口算。

2、在具體、生動(dòng)的情境下，使學(xué)生經(jīng)歷整

十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法的形成過(guò)程，使學(xué)生主動(dòng)參與算理、算法的探索過(guò)程，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。

3、感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)

整

十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)

理解整

十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算過(guò)程。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、實(shí)物投影儀、口算題紙、小紅旗。

五、教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)舊知，設(shè)疑鋪墊。

師：同學(xué)們，你們喜歡去游樂(lè)園玩嗎？

（課件）今天呀！老師就帶你們?nèi)ビ螛?lè)園看看吧！在去游樂(lè)園的途中，要經(jīng)過(guò)一條河，這條河上有一些很神奇的石頭，你必須答對(duì)石頭上的所有問(wèn)題才可以過(guò)河，否則就會(huì)掉進(jìn)河里。你們有信心通過(guò)嗎？

（課件出示乘法練習(xí)題，開(kāi)火車回答）（前四個(gè)是用乘法口訣計(jì)算的）師：太棒了，通過(guò)大家的共同努力我們來(lái)到了游樂(lè)園，其實(shí)在游樂(lè)園里也藏著許多數(shù)學(xué)知識(shí)呢，大家來(lái)看一看吧?。ㄕn件出示主題圖）你看都有哪些好玩的游樂(lè)項(xiàng)目？

師：在玩之前，我們先看看價(jià)格表吧（課件）誰(shuí)能介紹一下每個(gè)游樂(lè)項(xiàng)目?jī)r(jià)格分別是多少？

你能根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息提出一個(gè)用乘法計(jì)算的問(wèn)題嗎？

二、合作學(xué)習(xí)，探討算法。

（一）教材56頁(yè)情景圖

1、（課件）旋轉(zhuǎn)木馬。

師：你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？

9人要多少錢(qián)？你能幫它算算嗎？思考一下，列出算式。

生：2×9=18（元）

師：為什么用乘法算式？（求9個(gè)2是多少），18是怎么算出來(lái)的？（乘法口訣）

2、師：老師也想跟你們一起玩。原來(lái)9個(gè)人加上老師，現(xiàn)在共10人。問(wèn)題是10人要花多少錢(qián)？請(qǐng)你列出算式。

生：你是怎樣算的？思考一下，把你的想法和同桌說(shuō)一說(shuō)。

同桌交流后，全班交流。

預(yù)設(shè)：

1、9個(gè)2的和是18，加上一個(gè)2是20.2、10個(gè)2相加是20.3、可以把10×2看成10個(gè)2，10個(gè)2是20.4、1×2=2，2后面添1個(gè)0，就是20.師：引導(dǎo)，理清算理：你說(shuō)的1*2，這個(gè)1在什么數(shù)位上？（十位），表示的是1個(gè)

（十），1個(gè)十乘2就是（2）個(gè)

（十），也就是20.師：請(qǐng)同桌互相說(shuō)說(shuō)算理。

3、師：（揭示課題）我們以前學(xué)一位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)可以用乘法口訣，那2*10是一位數(shù)乘一位數(shù)嗎？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)：多位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法。（板書(shū)課題）

（二）教材56頁(yè)。

1、（出示情景圖）

師：同學(xué)們表現(xiàn)的太棒了，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，我們?cè)偻嬉粋€(gè)項(xiàng)目吧！玩碰碰車（課件）

師：看，同學(xué)們玩得多開(kāi)心！那么問(wèn)題來(lái)了，玩碰碰車每人3元，2人一共需要多少錢(qián)？（板書(shū)：2*3=6）20人呢？這道題怎么解決？

生：20*3（板書(shū)，20*30后邊空隙大一些）

2、師：20*3又該怎么算呢？

3、同桌交流。

生：因?yàn)?*3=6，2在十位上，表示2個(gè)十，也就是說(shuō)十位上的2*3=6，所以20*3=60.(三)整

十、整百、整千乘一位數(shù)。

師引入：因?yàn)?*3=6，2在十位上，表示2個(gè)十，兩個(gè)10乘3是（6）個(gè)十，也就是（60）.所以20*3=60.（板書(shū)60）

按照這個(gè)算同桌之間互相說(shuō)說(shuō)

那如果200個(gè)人、2000個(gè)人想玩碰碰車，他們分別需要花多少錢(qián)呢？（指名：2個(gè)百乘以3是6個(gè)百，就是600.板書(shū)200*3=600，兩個(gè)千乘以3是六個(gè)千，就是6000。板書(shū)：2000*3=6000）

師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這三個(gè)數(shù)字，你有什么發(fā)現(xiàn)？

生：我發(fā)現(xiàn)乘數(shù)末尾上的0在增多，積的末尾的0也在不斷增多。

生：我發(fā)現(xiàn)第一個(gè)乘數(shù)后面有幾個(gè)0，積的末尾也有幾個(gè)0.（四）師小結(jié)：沒(méi)錯(cuò)這是整十整百整千數(shù)乘一位數(shù)的口算，在計(jì)算這樣的題時(shí)，我們可以將題目看成一位數(shù)乘一位數(shù)，算出積后，看乘數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在積的末尾添上幾個(gè)0。（課件）

(五)練習(xí)：發(fā)現(xiàn)了這個(gè)規(guī)律，做題就更加簡(jiǎn)便了。（課件）看大屏幕上的練習(xí)題，請(qǐng)你算出他們的得數(shù)。做到第三列時(shí)，問(wèn)為什么乘數(shù)有一個(gè)0，積有兩個(gè)0.（因?yàn)?個(gè)十*5是20個(gè)十，20里面已經(jīng)有1個(gè)0了，再添一個(gè)0，所以他的末尾有兩個(gè)0.看來(lái)我們?cè)谟?jì)算這種問(wèn)題的時(shí)候真要仔細(xì)些?。?/p>

（課件）

三、游戲聯(lián)系，鞏固提升。

師：看同學(xué)們表現(xiàn)的這么棒，老師都忍不住多給你們一些獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)你們做游戲吧！游戲分為三場(chǎng)。

PK.教師宣布游戲規(guī)則后比賽開(kāi)始。

大家玩的滿頭大汗，老師想叫兩名學(xué)生去買(mǎi)水，（課件）每瓶水3元，買(mǎi)40瓶要多少錢(qián)？

四、課堂小結(jié)。

這節(jié)課你有哪些收貨？

在計(jì)算整

十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)時(shí)，看乘數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在積的末尾添幾個(gè)0.你們學(xué)會(huì)了嗎？一節(jié)課有這么多收貨你們高興嗎？同學(xué)們表現(xiàn)得真好，老師想給大家頒發(fā)一個(gè)最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)希望在以后的數(shù)學(xué)課中能有更大的收獲，！