第一篇：三年級上傳統(tǒng)文化教案

第一單元

經(jīng)典驛站 第一課時《人之初》

教學目標：

1.了解《三字經(jīng)》相關(guān)背景，激發(fā)學習興趣 2.淺顯講解中國古代哲學思想及思想家

3.通過課程內(nèi)容學習，理解習慣及環(huán)境對一個人的成長的影 響，學習的重要性，學習貴在專一和堅持 教學重點：

激發(fā)學習興趣，解答為什么要學習國學，國學學什么，學了對生活會有什么影響。教學難點：

中國古代哲學思想對人性的理解。啟發(fā)大家思考如何評判哲學思想，如果辯證的看待問題 教具準備：三字經(jīng)有關(guān)材料 教學過程：

一、導(dǎo)入

《三字經(jīng)》是古代小朋友上學的第一本書，是一本啟蒙讀物。他一共有1000多個字，但是包含了很多的內(nèi)容，也有很多有意思的故事。三字經(jīng)作為小朋友上學學的第一門課程，學了它，我們就能知道怎么做個好孩子，天上都有什么東西，為什么我們會有輩分，中國最長的河是那條河？在我們沒出生以前中國發(fā)生了什么事？我們從今天開始也要學習它，通過它我們將會了解很多的東西。

這本《三字經(jīng)》會回答我們。接下來，我們來一起學習一下，它是怎么回答我們的

二、誦讀新句子：

請一個學生上臺領(lǐng)讀，大家一起誦讀。

三、講解句子，闡釋概念：

1、人之初，性本善：“初”在這里就是“剛出生的時候”，“性”就是“品性、品格、德行”這句意思是：世界上的每一個人在剛出生的時候都是好的，善良的。

[討論：大家同意這個說法嗎？根據(jù)同學的回答，進一步啟發(fā)思考]

教師小結(jié)：引出，同樣的父母，一樣的家庭環(huán)境，即使是親兄弟，在天性上也有著極大的差距，如果是天性是先天決定，無法改變，人人一樣，那為什么會有這些不同呢？我們的祖先難當沒有發(fā)現(xiàn)這個現(xiàn)象嗎？接下我們，我們看看三字經(jīng)是如何解釋這個現(xiàn)象的

2、性相近，習相遠?！敖苯咏?，類似；“習”習染，長期在某種環(huán)境下養(yǎng)成的習慣；

這句的意思是：本性本來差別不大，但是因為后天受到環(huán)境的影響，人和人之間的差距就變得越來越大了。

3、教之道，貴以專?！敖獭苯逃瑢W習；“貴”重要的，好的方面；這句地意思是：做任何事都是要以專心,這樣才能做好每一件事。

4、講解 養(yǎng)不教 父之過 教不嚴 師之惰

講了岳飛教育兒子的故事

四、復(fù)習。

誦讀新學的句子，齊誦已學的所有句子

五、總結(jié)

第二課時《子不學》

教學目標：

1、.介紹三字經(jīng)。

2、.講解三字經(jīng)第一段5-8句內(nèi)容。

3、懂得孝和悌，懂得向善路上應(yīng)該怎么做 教學重點：

講解三字經(jīng)第一段5-8句內(nèi)容。教學難點：

淺顯講解中國古代哲學思想及思想家。教具準備：錄音機、磁帶 教學過程：

一、回顧三字經(jīng)前四句內(nèi)容，提問的方式。1）上節(jié)課大家印象最深的人物？

學生回答：曹操、孟子等 2）上節(jié)課大家學習到了什么？

學生回到：要做一個善良的人

二、講解課文內(nèi)容。

1、養(yǎng)不教 父之過 教不嚴 師之惰

1）提問，我們?nèi)松牡谝粋€老師一般是誰？父親應(yīng)該對教育孩子負什么責任？在孩子的成長之中，父親起了一個什么樣的作用呢？

講了岳飛教育兒子的故事

2）小結(jié)：教育當然是父母的職責，但是人終究要走進社會，要離開父母，進入學校去接受更完備的教育。不嚴格地進行教育，是老師的過錯。

2、香九齡，能溫席，孝于親，所當執(zhí)。融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知。

這兩句的故事很可能同學們都已經(jīng)知道了，如果是這樣，就請一個同學上前面講，其他人補充。[愛的鼓勵]

3、小結(jié)；深講黃香和孔融兩個故事，道出“孝悌”的原因。我們?nèi)绾稳ジ卸?？黃香和孔融都是后來成為大官的人，可是人們記住的不是他們成為大官，而是他們兒時的這些故事。這是因為“感恩”自古就是中國人的精神內(nèi)核，使我們最先要做到的。

三、總結(jié)。

第三課時《昔仲尼》 教學目標：

1、熟讀三字經(jīng)。

2、了解三字經(jīng)中的名人事跡。

3、學習古人刻苦學習的精神。教學重點：

熟讀三字經(jīng)。教學難點：

學習古人刻苦學習的精神。教具準備：錄音機、磁帶。教學過程：

一、導(dǎo)入新課

復(fù)習前面所學內(nèi)容。

二、學習新課

1、昔仲尼 師項橐 古圣賢 尚勤學；披蒲編 削竹簡 彼無書 且知勉。你知道，這些句子里都講了寫誰的故事嗎？告訴你吧，古時候的圣人孔子不但勤奮好學，還能不恥下問，向神童項橐請教。我們現(xiàn)在的學生，要以古代圣賢為榜樣，勉勵自己勤學。漢代學者路溫舒，曾經(jīng)用蒲草編織成席，代替紙來抄寫《尚書》；丞相公孫弘曾經(jīng)用刀削去竹青，抄錄《春秋》。他倆貧窮而無書，但好學不倦，終于功成名就。今天的讀書人，書本易求易得，如果不好學，簡直是貽誤自己的前途。

2、彼既仕 學且勤

趙普在宋太祖時任中書令，他身居宰相高位，仍然勤奮讀《論語》，我們這些還在念書的小學生，難道不該以此自勉嗎？

3、如囊螢 如映雪 家雖貧 學不輟 ；如負薪 如掛角 身雖勞 猶苦卓。晉代人車胤幼年好學，因家中貧困，夜讀無油點燈，便捉許多螢火蟲用紗囊包好，懸在桌前取光讀書。孫康寒夜讀書無油，便到庭前映雪光而讀書。二人不因貧困而廢學，終成大名。現(xiàn)在的學生多有父母資助讀書，更應(yīng)該刻苦勤奮。

漢代人朱買臣家庭貧困，但他不忘讀書，上山砍柴時，邊走邊背誦書本。隋代人李密少年好學，把未讀完的《漢書》掛在牛角上，邊放牧邊閱讀。兩人勤勞而苦學，最后終成為有用之材。

三、總結(jié)。

第四課時《師生》

教學目標：

1、熟練朗讀背誦課文。

2、知道學生要尊敬老師。

3、了解課文中的名人故事。教學重點：熟練朗讀課文。教學難點：知道學生要尊敬老師。教具準備：幼學瓊林的資料。教學過程：

一、導(dǎo)入新課

同學們，你們在生活中是怎樣尊敬老師的？

二、學習新課。

1、教師示范朗讀課文，學生認真聽。

2、學生自讀短文，注意讀準字音。

3、指名學生讀短文，齊讀、分組讀。

4、解釋短文的意思。

冰是由水生成，但是比水還要寒冷；青色出于靛藍，但是比靛藍的顏色還要深。學生稱贊老師的教誨，可以比喻為如同坐在春風里沐浴一樣；學生感謝老師的培育，可以比喻為如同仰面承受時雨的滋潤一般。

三、學生討論：你們應(yīng)該怎樣尊敬老師嗎？

四、總結(jié)。

第五課時《花木》

教學目標：

1、熟練朗讀背誦古詩文。

2、了解各種花的花語。教學重點：熟練朗讀古詩文。教學難點：了解各種花的花語。教具準備：錄音機、磁帶 教學過程：

一、導(dǎo)入新課

同學們，植物在供給人類氧氣、食物的同時，還是我們精神世界里的朋友。讓我們?nèi)チ私馍钪械幕ú莅桑?/p>

二、教學新課

1、教師示范朗讀課文，學生認真聽。

2、學生自讀短文，注意讀準字音。

3、指名學生讀短文，齊讀、分組讀。

4、解釋短文的意思。

蓮花被稱為花中君子，海棠被看作化中神仙，牡丹國色天香，雍容華貴；梅花冰肌玉骨，傲然清奇。蘭花清香無比，菊花高雅不俗。竹子被譽為有氣節(jié)的君子，松樹被比作傲然不媚的大臣。萱草能使人忘記憂愁，屈軼草能分辨奸佞小人。

三、總結(jié)

讓我們?nèi)フJ識花草，做他們的朋友吧！

四、拓展

你還知道那些花的名稱？到課外書或網(wǎng)上查一查，把他們的名字寫下來。

第六課時《精衛(wèi)填海》

教學目標：

1、熟練朗讀背誦古詩文。讀出精衛(wèi)的勇敢堅定和大海憤怒的語氣；

2、使學生初步懂得什么是勇敢，知道精衛(wèi)的行為就是勇敢的行為。教學重點：熟練朗讀背誦古詩文。教學難點：知道怎樣的行為是勇敢的行為 教具準備：掛圖、頭飾 教學過程：

一、看圖導(dǎo)入

1、師：同學們今天老師給大家?guī)砹艘环鶊D畫，讓我們一起來看看圖上畫著什么吧?。ǔ鍪緬靾D：一只小鳥在遼闊的大海上投石子，扔樹枝）

2、師：誰能來說說圖中畫了什么呢？（生：一只小鳥嘴里叼著樹枝，準備把它扔到海里）

師：它為什么要這樣做呢？讓我們一起走進《精衛(wèi)填?！愤@篇課文，從中找出答案吧！[板書課題：精衛(wèi)填海]

二、學習新課

1、教師示范朗讀課文，學生認真聽。

2、學生自讀短文，注意讀準字音。

3、指名學生讀短文，齊讀、分組讀。

4、解釋短文的意思。

看你們讀得真好，現(xiàn)在老師有很多的問題不知道你們能不能幫幫我？只有認真看書、勇敢的孩子才能找到一個又一個的答案。問答方式導(dǎo)讀，不添字不漏字。傳說很久很久以前……有一次，是誰到海上游玩,不幸被淹死了？后來她變成了一只美麗的小鳥，名字叫做--（精衛(wèi)）。精衛(wèi)天天從西山銜來什么和什么，投進大海里？(小石子和小樹枝)

你們真勇敢，這么多的問題都難不倒你們，從剛才你們的回答，（指板書）我們知道了炎帝的小女兒去海上游玩不幸被淹死了變

成了一直美麗的小鳥，名叫精衛(wèi)。精衛(wèi)天天從西山銜來……和……投進大海里?（石子和樹枝）。

7、師結(jié)：同學們既欣賞精衛(wèi)的善良勇敢，又欣賞大海的美麗，如果你是勇敢的精衛(wèi)，運用21世紀小學生的智慧，你會怎樣減少洪水的發(fā)生呢？（生發(fā)言）

三、總結(jié)：

大家為精衛(wèi)想了這么多的好辦法，精衛(wèi)一定很感謝大家，讓我們學習精衛(wèi)的勇敢善良，一起來保護地球，減少災(zāi)害的發(fā)生。最后，讓我們再一起把這篇課文讀一遍。

第七課時《大禹治水》

教學目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2． 理解課文內(nèi)容，知道大禹是我國古代傳說中的一名為民造福的英雄。教學重點：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學難點：知道大禹是我國古代傳說中的一名為民造福的英雄。教具準備：大禹的資料。教學過程：

一、揭示課題 1．談話。

今天，我們來學習一篇古代傳說，課文中的主人公是我國古代傳說中的一位為民造福的英雄。2．板書課題，指名讀。3．簡介大禹。

古代部落聯(lián)盟的領(lǐng)袖，是一位為民造福的英雄。

二、學習新課

1、教師示范朗讀課文，學生認真聽。

2、學生自讀短文，注意讀準字音。

3、指名學生讀短文，齊讀、分組讀。

4、解釋短文的意思。

洪水如此兇猛，造成了災(zāi)難如此嚴重，老百姓就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年過著家破人亡、無家可歸的悲慘生活。為拯救天下苦難的百姓，一位英雄大禹出現(xiàn)了，他不辭辛勞、想方設(shè)法制服了洪水。大禹要帶

領(lǐng)老百姓開山挖河，完成引水入海的浩大工程，大禹吃盡了“千辛萬苦”，三、總結(jié)

第二單元

名人長廊

孔子

第八課時《萬世師表》

教學目標：

1、了解孔子生平及其對后世的影響

2、熟練朗讀課文。教學重點：

熟練朗讀課文。教學難點：

對孔子生平進行了解。教具準備：孔子的資料 教學過程：

一、談話引入：

同學們，你們聽說過孔子嗎？

二、學習新課：

1、教師閱讀《萬世師表》，學生想一想這段文章的意思。

2、學生練習讀，并讀一讀解釋。

3、教師結(jié)合《萬世師表》，介紹一下孔子的成就。

孔子，名丘，字仲尼。是山東曲阜人，是我國偉大的思想家、政治家，教育家，儒家學派的創(chuàng)始人。他從十歲開始發(fā)憤學習，長大后游說各國，修學從政，晚年致力于教育，深受世人的尊崇和愛戴，被譽為“至圣先師”和“萬世師表”。

4、學生再度課文，理解課文意思。

5、聽孔子故事，你認為孔子是個怎樣的人？

三、課后拓展：搜集孔子的故事。

第九課時《為人處事的準則——孔子語錄》 教學目標：

1、閱讀并領(lǐng)會孔子語錄。

2、學會做人做事的道理。教學重點：閱讀并領(lǐng)會孔子語錄。教學難點：學會做人做事的道理。教學過程：

一、談話引入：

孔子被譽為“萬世師表”，他有很多的至理名言。今天我們就來了解一下。

二、學習新課

1、學生練習閱讀四句孔子名言。

2、解釋名言的意思。

（1）歲寒，然后知松柏之后凋也。

解釋：到了一年中最寒冷的時候，才知道松樹柏樹是最后落葉的。

（2）敏而好學，不恥下問。

解釋：聰明而好學，不以向地位、學識不如自己的人請教為恥。（3）己欲立而立人，己欲達而達人。

解釋：自己要站得住，同時也要幫助別人站得?。蛔约阂胧率滦械猛?，同時也要幫助別人事事行得通。

三、總結(jié)。

第十課時 孟子

教學目標：使學生了解孟子的生平及主要事跡。教學過程：

一、閱讀人物剪影。

借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。欣賞孟子格言，體會孟子的性格特點。

二、溫馨點擊。

仔細閱讀細細品味，對孟子這個人物有進一步的認識。

三、活動廣角。

1、與同組的同學說說孟子是怎樣上當?shù)模?/p>

2、有感情的朗讀孟子格言！

3、你還知道他的哪些作品？

四、成長階梯。

認真填寫好，與同學交流。

第十一課時 晏子

教學目標：使學生了解晏子的生平及主要事跡。教學過程：

一、閱讀人物剪影。

借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。欣賞晏子《晏子春秋》，體會晏子的性格特點。

二、溫馨點擊。

仔細閱讀細細品味，對晏子甫這個人物有進一步的認識。

三、活動廣角。

1、與同組的同學說說晏子是怎樣重視詩歌語言的？

2、有感情的朗讀《晏子春秋》

3、了解杜甫草堂。

4、查閱資料，了解晏子詩歌的主要特點。

四、成長階梯。

認真填寫好，與同學交流。

第十二課時 孔融

教學目標：使學生了解孔融的生平及主要事跡。教學過程：

一、閱讀人物剪影。

借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。欣賞孔融的品質(zhì)，體會孔融的性格特點。

二、溫馨點擊。

仔細閱讀細細品味，對孔融這個人物有進一步的認識。

三、活動廣角。

1、與同組的同學說說孔融是怎樣重視詩歌語言的？

4、查閱資料，了解孔融的主要特點。

四、成長階梯。

認真填寫好，與同學交流。

第三單元

名勝佳境

第十三課時 黃河勝景

教學目標：

1.熟讀《浪淘沙九首》（其一）,結(jié)合譯文。理解詩句內(nèi)容。2.了解作者、作品、朝代。3.了解黃河名勝。4.背誦。

教學重點：熟讀成誦 教學措施：自讀自悟 教學時間：1課時 教學過程： 1.導(dǎo)入

黃河被稱為我們中華民族的母親河，是我們中華民族的搖籃，讓我們一起走近黃河，了解我們的母親河吧！2.師范讀《浪淘沙九首》（其一）

3.學生自讀課文，不認識的字借助字典讀通順、流利 4.檢查自讀情況

5.結(jié)合譯文，看懂這首詩了嗎？

6.讀“溫馨點擊”，了解有關(guān)黃河的一些知識。7.熟讀成誦。8.拓展：

欣賞兩幅黃河名勝，課下查出它們的名字。9.課堂總結(jié)：談?wù)勀愕氖斋@。

第十四課時 黃河號子

教學目標：

1.把《黃河船工號子》

（一）（二）讀通順 2.結(jié)合課文把它讀懂 3.了解歷史名人諸葛亮、周瑜

4.熟讀成誦 教學重點：熟讀成誦

教學措施：自讀自悟為主，老師點撥為輔 課時：1課時 教學過程：

1.師簡介“黃河號子”的形成 2.范讀詩歌

（一）（二）3.生試讀

4.指名讀，看讀通順、讀正確了嗎？ 5.結(jié)合譯文，理解大意。6.欣賞溫馨點擊，積累知識。7.查資料

①你還查閱到還有哪些黃河號子嗎？ ②哪幾組黃河大橋在山東境內(nèi)？ 8熟讀成誦并適當檢查 9.課堂總結(jié)：學生談收獲

第十五課時 黃河精神 教學目標：

1.結(jié)合圖畫，把《公元渡河》讀正確、讀流利；2.結(jié)合譯文理解詩句意思； 3.了解“龍門”的傳說； 4.熟讀成誦。

教學重點：理解內(nèi)容，熟讀成誦 教學措施：自讀自悟 教學過程：

1.導(dǎo)入“龍門”的傳說，生自讀P54 2.師范讀《公元渡河》 3.生試讀

4.檢查學生讀的效果 5.結(jié)合譯文，理解詩歌大意 6.欣賞溫馨點擊，積累知識 7.學生讀——背

8.課堂總結(jié)：談收獲 9.作業(yè)：

第十六課時 黃河頌歌 教學目標：

1.欣賞五句黃河贊美詩，了解其作者、朝代； 2.結(jié)合譯文理解詩句內(nèi)容； 3.積累黃河文化； 4.熟讀成誦 情感目標：

通過學習，增加對母親河的認識。教學措施：

了解詩句，熟讀成誦，自讀自悟。教學時間：1課時 教學過程： 1.導(dǎo)入：

同學們，我們學過哪些詩是描寫黃河景色的？指生交流。2.自讀P55給出的五句詩，了解作者及出處。3.結(jié)合譯文，理解詩句大意。4.檢查學生讀的情況。5.再讀詩句——背誦。6.檢查學生背誦情況 7.當堂檢測：

現(xiàn)在我們的母親河的生態(tài)環(huán)境遭到了破壞，請假設(shè)一則公益廣告，呼吁保護母親河。8.作業(yè)：

五岳獨尊——泰山 第十七課時 泰山美景

教學目標：

1.了解泰山的景象，欣賞祖國山河之美。2.背誦杜甫《望岳》

3.了解山東“一山一水一圣人”，積累中華民族精華、財富。4.積累泰山文化。情感目標：

理解詩句，熟讀成誦，培養(yǎng)學生熱愛祖國山河，積累中華文化之情。教學過程： 1.導(dǎo)入：

同學們還記得杜甫的詩《望岳》嗎？哪位同學能背誦？ 2.結(jié)合課文，理解詩句大意。

3.欣賞泰山美景，了解泰山的古跡名勝。4.再讀詩句——背誦

5.溫馨點擊，了解山東名勝的精華“一山一水一圣人” 6.讀讀這首贊美泰山美景的古詩《泰山石》 7.當堂檢測

同桌之間互背《望岳》，如果背過了，就在你的成長袋里畫一顆背誦星吧！8.作業(yè)：

泰山有很多古跡名勝，比如玉皇頂、經(jīng)石峪、孔子登臨處、普照寺等，去搜集有關(guān)圖片，辦一個泰山景點圖片展吧！

第十八課時 泰山日出

教學目標：

1.熟讀《登泰山日觀峰》，結(jié)合譯文理解詩句內(nèi)容； 2.根據(jù)詩文、圖片，欣賞泰山日出的美麗。

3.了解和背誦更多描寫泰山日出的詩文，體會詩文中的意境。4.能用自己的話談?wù)勅粘龅倪^程，并說說自己的感受。教學重點：

欣賞古往今來泰山日出的贊歌，領(lǐng)悟中華文化意蘊及感受泰山觀日出之美。教學措施：

結(jié)合圖文來欣賞、領(lǐng)悟。教學過程：

1.師出示泰山日出的圖景

2.范讀《登泰山日觀峰》，結(jié)合譯文，領(lǐng)略意境 3.學生交流更多關(guān)于泰山日出的詩句 4.溫馨點擊，積累知識 5.當堂檢測：

學習《登泰山記》，對照圖片寫寫日出的過程并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

第十九課時 登山抒懷 教學目標：

1.熟讀《登泰山》【明】楊繼盛，結(jié)合譯文，領(lǐng)略登山抒懷，欲小天下之氣勢。

2.理解登泰山而抒懷的詩句，并從中感受登山之情懷。3.了解泰山石刻的由來并欣賞其詩句。

4.樹立正確的旅游觀，看護游點景物，做文明公民。教學措施： 討論交流、自讀自悟 教學時間：1課時 教學過程：

1.自讀自悟《登泰山》，結(jié)合譯文、圖片，領(lǐng)略“一覽眾山小”的志向和詩人的抒懷感慨。

2.領(lǐng)讀其他登泰山而抒懷的詩詞。

3，師講解泰山石刻的由來，石刻遂成為泰山的一大特色。1.當堂檢測：

現(xiàn)在好多人登山后，模仿古人在各個景點刻字，比如“某某到此一游”等等，他們的做法對嗎？請同學們討論一下

6．獎勵：在與同學的討論中你表現(xiàn)怎樣？如果你說出了自己的見解，就在成長袋里畫一顆思想星。

第二十課時 泰山典故

教學目標：

1.熟讀《泰山》李夢陽，結(jié)合譯文理解詩句內(nèi)容；

2.根據(jù)詩文、圖片，欣賞泰山的美麗。

3.了解和背誦更多描寫泰山的詩文，體會詩文中的意境。4.能用自己的話講講泰山的典故，并說說自己的感受。教學重點：

欣賞古往今來泰山的詩句及典故，領(lǐng)悟中華文化意蘊。教學措施：

結(jié)合圖文來欣賞、領(lǐng)悟。教學過程：

1.師出示帝王、文人來泰山朝拜的圖景 2.范讀《泰山》，結(jié)合譯文，領(lǐng)略意境 3.學生交流更多關(guān)于泰山的詩句 4.溫馨點擊，積累知識

5.活動廣角：了解關(guān)于泰山的典故

當堂檢測：學習《泰山》，說說泰山的典故并談?wù)勛约旱母惺?/p>

第二篇：感統(tǒng)教案

感統(tǒng)教案

導(dǎo)入：教師：“請各位家長帶著寶寶找到小蘋果，然后坐下來，我們要上課啦！大家好，歡迎大家來到新愛嬰感統(tǒng)課堂，我是今天的主課老師萬萬老師，伸出你們的雙手跟老師揮揮手，耶~~~~~” 熱身操：《健康操》 導(dǎo)入熱身操：教師：“今天老師見到這么多健康又可愛的寶寶，老師非常的開心，下面請家長帶著寶寶站起來，我們一起來活動一下小身體，希望我們寶寶能夠健康快樂的成長，下面請寶寶跟著來說一起來做健康操?！? 分解：“左邊繞三圈，右邊繞三圈，脖子繞一繞，屁股扭一扭，走起來，抖抖手，再動動小膝蓋（因時間原因，這邊“收”）。。。好，寶寶學的很好，現(xiàn)在我們有請音樂寶寶和我們一起跳起來，有請音樂?！睂殞毟魳诽驎r間關(guān)系，一遍即可。問好： 教師：“寶寶們，剛剛的熱身操跳的真棒，老師的大拇哥表揚你們一下了，寶寶們真棒！好，下面老師要和寶寶們問好啦，小手起，‘寶，寶，早，上，好’，老師跟寶寶問好了，寶寶應(yīng)該怎么樣？寶寶說：‘老,師,早,上,好’,啊，寶寶的祝福老師都收到啦，老師謝謝我們的寶寶?！?圖 形閃卡：認識雨·霧·霜

寶寶，全都靠近老師一點，今天小熊打電話給老師，他想邀請大家去他家玩，但是小熊說，他家的天氣不太好，早上有霧和霜，白天還下雨，接下來，老師就帶寶寶認識雨霧霜，寶寶仔細看好了，當當當，我們看看，我們認識的第一個天氣是什么（拿出卡片，閃卡，左邊開始閃，中間一下，右邊一下，然后從右邊開始，如上）。寶寶，你們大聲的數(shù)三個數(shù)，老師就把它請出來，1,2,3，啊，第一個天氣是雨啊，寶寶，下雨天我們要怎么樣”？寶寶肯定會說是雨傘，教師：“啊，對了，下雨天我們要打雨傘，寶寶可要記住了哦。寶寶，雨（三遍），寶寶，跟老師念，雨（左），雨（中間），雨（右）。好，寶寶，接下來我們看看第二個天氣是什么，現(xiàn)在我們請上我們的家長一起數(shù)三個數(shù)，1,2,3，（出示卡片）啊，寶寶，認識么，早上會出來的，它一出來我們就會看不清，叫什么？寶寶回答：“霧”，對了，是霧，寶寶，霧（如上讀三遍）好了，剩下我們最后一個天氣啦，寶寶和老師一起看看長什么樣子，我們一起數(shù)三個數(shù)請出它，1，2，3，啊，寶寶看，白色的，這就是霜，寶寶，霜（三遍，如上）”。然后再拿起來，從后往前翻，霜雨霧，慢慢的加快速度，讓寶寶多讀幾遍，接下來把卡片依次擺放在地上，說出名字，讓寶寶用手指指出來，再給予相應(yīng)的表揚。

精細動作：培養(yǎng)寶寶對音樂的感受力，訓(xùn)練寶寶走路的能力

寶寶，我們一起認識雨霧霜這三種天氣，接下來我們要和它們說再見了。（拿一籃按摩球來）寶寶看，老師這里有好多紅色的按摩球，今天啊，我們就是要和這些按摩球玩游戲，等下老師會把球交給我們的媽媽，媽媽可以拿著球適當?shù)恼{(diào)整與寶寶之間的距離，但是千萬要注意安全，距離可以適當?shù)倪h些，讓寶寶來抓球，這樣可以鍛煉寶寶的走路能力，然后我們的媽媽還有一個任務(wù)，那就是和老師一起唱歌，等下老師唱的時候可以跟著一起學，在游戲當中添加歌曲，可以培養(yǎng)寶寶對音樂的感受力。好，我們的游戲要開始啦，請媽媽帶著寶寶來老師這里拿按摩球，（寶寶來拿球的時候，老師開始唱歌：‘寶寶快來，寶寶快來，來來來，來來來，快來拿球球啊，快來拿球球啊，來來來，來來來?！樽嗍恰秲芍焕匣ⅰ?，這時候可以請家長一起參與唱，寶寶也可以一起，教師在游戲過程中要去做示范和協(xié)助家長與寶寶完成這個游戲）。

媽媽和我和器械運動：讓寶寶學習按照規(guī)則進行活動，并愉快的玩游戲 教師：“寶寶們都好棒，抓球都抓的很好，走路也走的特別棒。剛剛啊，小熊又給老師打電話了，它叫老師快點帶上寶寶去陪它，它已經(jīng)等不及啦，所以啊，老師現(xiàn)在要帶寶寶出發(fā)啦，在去小熊家的路上有一個恐龍游樂園，我們今天的目的地就是那里啦，好了，寶寶，今天當駕駛員，寶寶和家長做乘客，老師的汽車要出發(fā)啦，請寶寶準備好。（用

開車的動作小跑到寶寶面前，接下來的依次都是）滴滴，汽車來啦，請問這位寶寶叫什么名字？我叫某某某，哦，某某寶寶的聲音可真響亮，請上車；汽車又開動啦，滴滴，這位媽媽，請問您是哪位寶寶的媽媽？”媽媽：“我是某某某的媽媽”，哦，某某的媽媽您的聲音可真響亮，請上車，（接下來都是這樣詢問寶寶及家長）嘀嘀嘀，啊，大家坐好了，大霧來啦，請大家扶好扶手；嘀嘀嘀，啊，前面下大雨啦，請大家扶好扶手；滴滴滴，恐龍游樂園到啦，寶寶看，好多恐龍啊，寶寶們都看到了什么恐龍??？啊，快看，有一只恐龍在天上飛來飛去的，寶寶知道那是什么恐龍么，它啊，是翼龍，像鳥一樣，可以飛的。哇，大家坐好了，前面來了一只霸王龍，老師要越過它了，哇，真的好險啊，啊，老師看見小熊啦，我們把它接上車吧，小熊請上車，（小熊上車后再出發(fā)）啊，地震來啦，大家坐好啦，滴滴，啊，原來是震龍來啦，怪不得跟發(fā)地震一樣。不行，這里太危險啦，我們趕快回家,滴滴，回家咯，哇，車窗上面都有霜啦，好冷啊，老師要開快點啦，大家抓緊扶手啦，嘀嘀嘀，哇，終于到家啦，請大家排好隊下車，哇，好累啊，我們找個凳子坐坐吧。（教師拿來一條獨腳凳）寶寶看，這個凳子和其它的凳子不一樣，它啊，只有一條腿，它還有個很有趣的名字，叫作“獨腳凳”獨腳凳是怎么坐的呢，寶寶看，我們兩手扶住凳子，然后坐上去（教師示范），家長可以協(xié)助寶寶坐上去，一定要注意

安全哦，寶寶在坐凳子的時候也可以和自己的小伙伴玩游戲哦，寶寶可以邀請一位小伙伴和自己面對面坐著，然后玩拍手游戲，看看誰在拍手的時候還能坐的最穩(wěn)，誰的平衡力就最好，好了，大家的都累了，寶寶都過來拿凳子坐吧，（放收玩具的音樂）好，現(xiàn)在，請我們的寶寶把獨腳凳都送回家，我們的游戲時間結(jié)束啦（收凳子）。音樂欣賞： 教師：“剛剛老師和寶寶們走了那么長的路，還玩兒了游戲，接下來，老師要和我們的寶寶還有媽媽一起來聽一首好聽的音樂，有請音樂！”

總結(jié)和再見以及發(fā)放觀察記錄表： 教師：“今天，我們寶寶的本領(lǐng)可增加了不少呢，我們認識了雨霧霜三種天氣，還玩了游戲‘抓球’，我們還一起去了恐龍游樂園，最后我們還學會了坐在一個腳的凳子上玩游戲，這節(jié)課可真豐富呢，老師很開心，都是開心的時光總是過的很快，老師要和寶寶說再見了，好，小手起：‘寶，寶，再，見，’寶寶應(yīng)該怎么樣？‘老，師，再，見，’請家長來拿下觀察記錄表，謝謝！”

第三篇：感統(tǒng)教案

二月份

2014-2-23，周五

主訓(xùn)項目：大滑板、蹦床、踩踏車、閃卡

三月份

2014-3-2，周日

主訓(xùn)項目：大滑板、踩踏車、趴地推球、羊角球、靜心、閃卡、視覺訓(xùn)練

2014-3-9，周日

主訓(xùn)項目：大滑板、蹦床、趴地推球、羊角球、靜心、閃卡、視覺追蹤

2014-3-28，周五

主訓(xùn)項目：大滑板、蹦床、踩踏車、1/4圓、閃卡、視覺追蹤

2014-3-30，周日

主訓(xùn)項目：大滑板、羊角球、踩踏車、萬象組合、閃卡

四月份

2014-4-11，周五

主訓(xùn)項目：大滑板、袋鼠跳、踩踏車、平衡板、閃卡

2014-4-13，周日

主訓(xùn)項目：大滑板、趴地爬、羊角球、靜心、閃卡

2014-4-20，周日

主訓(xùn)項目：大滑板、踩踏車、羊角球、趴地推球、靜心、閃卡、小舞臺

2014-4-25，周五

主訓(xùn)項目：大滑板、踩踏車、萬象組合、閃卡、反應(yīng)力訓(xùn)練

2014-4-27，周日

主訓(xùn)項目：大滑板、平衡板+蹲起、1/4圓、障礙跳、閃卡、找數(shù)字

五月份

2014-5-9，周五

主訓(xùn)項目：大滑板+投球、袋鼠跳、大陀螺、萬象組合、閃卡

2014-5-11，周日

主訓(xùn)項目：大滑板、袋鼠跳+障礙物、趴地爬、踩踏車、閃卡、制作小紅花

2014-5-16，周五

主訓(xùn)項目：大滑板、踩踏車、羊角球、平衡板、靜心、閃卡

2014-5-18，周日 主訓(xùn)項目：大滑板、袋鼠跳+障礙物、趴地推球、大陀螺、靜心、閃卡、專注力訓(xùn)練 2014-5-23，周五

主訓(xùn)項目：大滑板、羊角球、蹦床、平衡板、靜心、閃卡

2014-5-25，周日

主訓(xùn)項目：大滑板、袋鼠跳+障礙物、趴地推球、羊角球、豎抱桶、靜心、閃卡

六月份

2014-6-8，周日

主訓(xùn)項目：大滑板、趴地推球、羊角球+障礙物、趴地滑行、獨角椅、靜心、閃卡

2014-6-15，周日

主訓(xùn)項目：大滑板、袋鼠跳、平衡板（蹲起+投球）、大陀螺、找數(shù)字

2014-6-20，周五

主訓(xùn)項目：大滑板、袋鼠跳、趴地滑板、1/4圓+障礙物、靜心、閃卡

2014-6-22，周日

主訓(xùn)項目：大滑板、障礙跳、布纜+夾棍、平衡板+投球、閃卡、找不同

第四篇：統(tǒng)溪河鄉(xiāng)2010年文化工作總結(jié)

統(tǒng)溪河鄉(xiāng)2010年文化工作總結(jié)

2010年統(tǒng)溪河鄉(xiāng)文化工作在鄉(xiāng)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級主管部門的關(guān)心、支持下，在鄉(xiāng)各職能部門的配合下，文化工作始終堅持：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真學習黨的十七大精神，樹立和落實科學發(fā)展觀，不斷提高建設(shè)社會主義先進文化的能力，按照中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進一步加強農(nóng)村文化建設(shè)的意見》，圍繞縣委、縣政府的要求，積極主動地開展豐富多彩的群文活動，抓好文化市場的管理。結(jié)合我鄉(xiāng)實際，今年我們做了以下幾方面工作

一、開展豐富多彩的活動

一年來，我鄉(xiāng)認真貫徹落實黨的文化方針、政策，本著“百花開放、百家爭鳴”的方針，“貼近實際、貼近生活、貼近群眾”的原則，以主辦、承辦、聯(lián)辦、協(xié)辦等多種形式同有關(guān)部門相互配合，把節(jié)日文化與黨委、政府的中心工作有機地結(jié)合起來，根據(jù)不同的節(jié)日特點，組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富的群眾文化活動。

1、舉辦統(tǒng)溪河鄉(xiāng)籃球運動會參加隊16個，男女運動員、裁判員、服務(wù)員196人，比賽歷時4天15場，投入經(jīng)費6000元，此次運動會是我鄉(xiāng)歷史以來規(guī)模最大的一次體驗盛會。

2、舉辦迎新文藝晚會，演出節(jié)目16個，觀眾人次達1200余人；“春節(jié)、初一”舉辦迎新龍燈慰問演出、花燈清唱；參加人數(shù)86人，觀眾500余人；

3、“五·一”組織拔河比賽，參賽隊8個，隊員160人，觀眾人次200余人；

4、舉辦統(tǒng)溪河鄉(xiāng)統(tǒng)友公路慶典活動，部分省市領(lǐng)導(dǎo)親自參加，觀眾人次1000余人。

5、“六一”期間中心小學舉辦慶六一文藝匯演。演出節(jié)目12個，觀眾600人次。

6、“七一”期間將慶祝黨的生日與創(chuàng)先爭優(yōu)活動相結(jié)合，舉辦“立足崗位做貢獻，我為黨旗添光彩”的演講比賽，17個支部派人參加，觀眾人次100余人。充分展示了我鄉(xiāng)政治、經(jīng)濟、文化等方面所取得的豐碩成果，進一步加強精神文明建設(shè)，推動群眾性文化活動的深入開展，在全鄉(xiāng)營造了積極向上、團結(jié)和諧的社會氛圍。

二、文化大樓建設(shè)健康發(fā)展

我鄉(xiāng)老文化站成立于上世紀70年代，無辦公場地，無排練場地，無培訓(xùn)場地和缺少最基本的文化活動設(shè)備。隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，人們對文化生活需要越來越強烈，豐富農(nóng)村文化生活，提高農(nóng)民自身素質(zhì)，宣傳黨的方針、政策，正確引導(dǎo)文化了解方向，切實解決農(nóng)民看戲、讀書和其他文化活動難的問題，急需新建文化服務(wù)用房。統(tǒng)溪河鄉(xiāng)綜合文化站建成必將對活躍農(nóng)民文化生活，促進新農(nóng)村建設(shè)產(chǎn)生巨大的推動作用。統(tǒng)溪河鄉(xiāng)綜合文化樓規(guī)劃建設(shè)三層樓，建設(shè)面積450平方米，建筑占地面積150平方米，總投資約24萬元，設(shè)多功能文化活動室、文化服務(wù)用房、信息資源共享室、書刊閱覽室等。統(tǒng)溪河鄉(xiāng)綜合文化站于2009年12月26日開始動工建設(shè)，現(xiàn)主體工程已于2010年9月底全部完工，在工程建設(shè)中做到：一保證工程質(zhì)量；二保證資金到位；三保證不延誤工期。為了保證綜合文化站建設(shè)的順利實施，我鄉(xiāng)成立了以鄉(xiāng)長任組長，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長，財政、國土等部門為成員的鄉(xiāng)鄉(xiāng)綜合文化站建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，專門負責綜合文化站建設(shè)工程項目的規(guī)劃、建設(shè)和協(xié)調(diào)等工作。各成員單位在項目實施過程中，密切配合，把該工程作為為群眾辦實事、辦好事的一件大事來抓，確保了項目的順利實施。縣文化局對我鄉(xiāng)申報的建設(shè)方案，建設(shè)數(shù)量、具體建設(shè)對象，文化站的選址、功能設(shè)置、工程進度和質(zhì)量進行指導(dǎo)和監(jiān)督。同時，加強對專項資金使用的監(jiān)督檢查和跟蹤審核力度，杜絕擠占挪用現(xiàn)象的發(fā)生。嚴格落實工程建設(shè)的各項法規(guī)和制度，按照基本建設(shè)程序，確保建設(shè)項目規(guī)范運行，確保建設(shè)進度和工程質(zhì)量，推進鄉(xiāng)文化站建設(shè)項目順利實施。

三、數(shù)字電影進村，豐富了農(nóng)民精神文化生活

今年，縣文化服務(wù)中心成立的數(shù)字電影放映隊，統(tǒng)溪河鄉(xiāng)政府對放映員都熱親接待，并為他們食宿提供便利。使全鄉(xiāng)13個行政村的群眾足不出戶每村每月就能免費看到三場高清晰的數(shù)字電影。據(jù)統(tǒng)計，全鄉(xiāng)已放映數(shù)字電影達78場次，豐富了農(nóng)民精神文化生活。

四、集中治理整頓網(wǎng)吧工作成效明顯

今年,我們以落實科學發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會為指導(dǎo)，按照取締非法、加強監(jiān)管的要求，認真落實《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理條例》，聯(lián)合工商、公安、電信等部門抓好網(wǎng)吧管理工作加強對網(wǎng)吧的整治和管理，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)文化經(jīng)營秩序，查處和打擊了違法違規(guī)經(jīng)營行為，切實治理好網(wǎng)絡(luò)文化市場，建立規(guī)范健康的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。建立了長效機制，努力創(chuàng)建“綠色網(wǎng)吧” “文明網(wǎng)吧” “平安網(wǎng)吧”。

五、廉政文化建設(shè)成效顯著

黨風廉政建設(shè)的出發(fā)點和歸宿點是實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。黨的十七大把構(gòu)建社會主義和諧社會擺在更加突出的位置，更加強調(diào)了黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭在建設(shè)和諧社會中的重要性，要求各級黨組織和廣大黨員干部積極行動起來，建設(shè)廉潔社會文化，促進社會成員遵紀守法，建設(shè)廉潔政治文化，促進從政人員務(wù)實清廉，建設(shè)廉潔組織文化，促進全體公民明禮誠信，建設(shè)廉潔職業(yè)文化，促進從業(yè)人員愛崗敬業(yè)，在全社會營造一種健康向上的廉政文化氛圍。我們出臺了<<廉政文化建設(shè)實施方案>>,建設(shè)文化墻廣泛宣傳, 通過小手牽大手廉政文化進校園和家庭監(jiān)管廉政文化進家庭等活動,倡議: 加強學習，努力工作，廉潔自律，牢記服務(wù)宗旨，踐行八榮八恥，爭做文明公民，擔負起黨和人民賦予的責任，以身作則，率先垂范，引導(dǎo)和教育廣大職工群眾積極的投入到建設(shè)社會主義和諧社會的各項工作中去，以實現(xiàn)黨中央確定的各項目標任務(wù)為己任，為建設(shè)社會主義小康社會爭做貢獻。

第五篇：感統(tǒng)訓(xùn)練教案（參考）

感統(tǒng)訓(xùn)練教案(20篇)

導(dǎo)讀

１．前庭功能失調(diào)：這時候，孩子會表現(xiàn)的非常好動，注意力不集，愛做一些小動作，而且還很難與其他同學相處。而有些孩子甚至還會出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩，說話晚，語言表達困難等。

２．視覺統(tǒng)合失調(diào)：寶寶能夠長時間地看動畫片，但是卻無法流利地進行閱讀，寫字時偏旁部首容易顛倒，甚至不認識字。

３．聽覺統(tǒng)合失調(diào)：表現(xiàn)為對別人的話聽而不聞，丟三落四，經(jīng)常忘記老師說的話和留的作業(yè)等。

感統(tǒng)訓(xùn)練教案

第1篇：

活動名稱：鉆（趴、站）滾桶

活動器材：塑料大滾桶

活動目的：直接目的：刺激前庭和本體感，訓(xùn)練身體機能平衡協(xié)調(diào)本事。

適用班級：小、、大班

導(dǎo)入：語言動作音樂：

活動過程：鉆滾桶：導(dǎo)師將滾桶打倒，讓幼兒鉆進滾筒，腳和身在內(nèi)，頭和手在外。

轉(zhuǎn)滾桶：導(dǎo)師能夠先用力推一下滾桶，在滾筒的旋轉(zhuǎn)后，幼兒可借助自身的重量按必須方向滾動。

反轉(zhuǎn)滾桶：能夠向相反方向滾動。

結(jié)束：器材歸位：將滾桶放回原位立好。

延伸活動：①趴滾桶：讓幼兒趴在滾桶，導(dǎo)師抓著幼兒兩腳作前后蕩的動作，與大龍球同。

②站滾桶：讓幼兒站在滾桶之上，導(dǎo)師雙手牽著幼兒雙手，然后讓幼兒雙手慢慢在滾桶上走動。

注意事項：①在幼兒沒有鉆好或站穩(wěn)前，不要讓滾桶滾動；

②整個過程要時刻注意幼兒的安全。

感統(tǒng)訓(xùn)練教案

第2篇：

把豆袋或類似的玩具扔進1米距離左右遠的大盒子

訓(xùn)練目的：手臂運動本事手眼協(xié)調(diào)本事，學習向著目標拋擲物件。

訓(xùn)練要求：能連續(xù)5此把豆袋或類似的玩具扔進1米距離外的大盒子。

難度設(shè)置：

A．開始時把距離設(shè)短一點，如只要求兒童站在距離大盒子一步或兩步的距離；

B．逐漸地把距離拉大；

C．逐漸地把大盒子換成小一點的盒子。

幫忙給予：

A．手把手地幫忙孩子投擲；

B．只是在孩子姿勢錯誤時才給予幫忙。

感統(tǒng)訓(xùn)練教案

第3篇：

在10厘米寬2米長的地面線條上走堅持身體平衡

訓(xùn)練目的：平衡本事的控制。

訓(xùn)練要求：在地板上用不粘膠粘一條2米長10厘米寬的線條讓孩子在線條上走。

難度設(shè)置：

A．開始時只走一半的距離，允許偶爾走出界外；

B．要求孩子走完全程，盡量不要走出界外。

幫忙給予：

1．訓(xùn)練者可站在孩子前方，拉著孩子的手向前走；

2．要提醒孩子既注意腳下的線條，又要注意前方的路；

3．訓(xùn)練者在孩子的前方引導(dǎo)孩子走，但不給予身體協(xié)助；

4．讓孩子自我嘗試獨自走。

感統(tǒng)訓(xùn)練教案

第4篇：

能左右腿交替倒著鉆過呼啦圈

訓(xùn)練目的：雙腳的協(xié)調(diào)本事及身體平衡本事。

訓(xùn)練要求：訓(xùn)練者拿著呼啦圈站在孩子的身后，鼓勵孩子左右腿交替著向后移入呼啦圈內(nèi)。

難度設(shè)置：

A．由另外一成人扶持著孩子完成動作，并且呼啦圈的高度要調(diào)低一點；

B．逐漸地呼啦圈的高度提高；

C．由孩子自我嘗試著完成動作，只在有必要時給予幫忙。

幫忙給予：

1．足夠的身體協(xié)助；

2．必要的身體協(xié)助；

3．偶爾的身體協(xié)助。

感統(tǒng)訓(xùn)練教案

第5篇：

活動名稱：蹦跳床

活動器材：跳床

活動目的：訓(xùn)練身體平衡感和協(xié)調(diào)性、觸覺。

適用班級：

導(dǎo)入：語言動作音樂：將跳床分別相隔1米左右擺開，然后導(dǎo)師請幼兒站到跳床的心位置。

活動過程：開始起跳：幼兒上到跳床上后，在床上雙腳并攏跳躍，跳時小腿后屈，腳后跟踢向臀部。

按次序蹦跳：在原地按心蹦、上跳、旋轉(zhuǎn)跳的次序進行，導(dǎo)師在一旁示意與保護。

結(jié)束：器材歸位：將跳床放回原位。

延伸活動：①接單球：幼兒一邊蹦跳一邊與導(dǎo)師接傳單球。

②接雙球：幼兒與導(dǎo)師各拿一個球，幼兒邊蹦跳邊與導(dǎo)師對傳球。

③轉(zhuǎn)方向：幼兒可順時針轉(zhuǎn)，也可逆時針轉(zhuǎn)。

注意事項：①安全。

②只記蹦的數(shù)，不記接球數(shù)。

③注意力不集的幼兒可減少次數(shù)。

感統(tǒng)訓(xùn)練教案

第6篇：

做一連串手部和腿部動作時能堅持平衡

訓(xùn)練目的：身體的控制和協(xié)調(diào)本事。

訓(xùn)練要求：讓孩子模仿一系列的手部和腿部動作，如：跳舞、打功夫等。

難度設(shè)置：

A．選擇簡單一點的動作；

B．選擇較為復(fù)雜的動作，包括彈跳、跳躍等動作。

幫忙給予：

1．另外一成人站在孩子旁邊，如果孩子失去平衡，只在他她可能要跌倒時才給予扶持；

2．在孩子前后方均鋪上墊子，孩子跌倒后鼓勵他她自我起來繼續(xù)練習。

感統(tǒng)訓(xùn)練教案

第7篇：

《猜鈕扣》（計數(shù)練習）

目的：訓(xùn)練孩子觀察力，掌握數(shù)的組成。

材料：同樣的10個鈕扣(或用圍棋子)。

要點：

（1）猜猜手里有多少鈕扣？家長手握2－6?？圩?，先攤開手掌讓孩子注意看，很快將手握起問孩子你看見幾?？圩?？如不能肯定，再讓孩子看一次。也能夠讓孩子握扣，家長來猜，進行比賽，提高孩子的興趣，扣子數(shù)量根據(jù)孩子的本事能夠逐漸增多。

（2）在桌子上分別放10粒以內(nèi)的扣子（左右不能分別超過5個）分別用左右手蓋住，抬起雙手讓孩子觀察，在迅速蓋上，然后讓孩子說出兩邊分別是幾?？圩?，合起來一共有幾個。

（3）拿10以內(nèi)任一數(shù)量的扣子給孩子看，然后把手放在背后分放在兩只手，并伸出一只手讓孩子猜有幾粒，或是讓孩子先看一眼一眼再猜，猜到后伸出另一只手，讓孩子猜有幾?？圩?。

五、《尋寶貝》（分類練習）

目的：學習按物品的種類進行分類2歲，根據(jù)成人的示范進行分類3歲，根據(jù)成人的指令性語言進行分類4歲，根據(jù)物品的種類自我分類，并說出名稱。

材料：小塑料袋或小籃子。

要點：

（1）家長帶領(lǐng)孩子散步或戶外活動時，預(yù)先帶上小塑料袋，來到戶外或公園里提示幼兒揀拾一些孩子感興趣的東西，家長能夠同孩子一齊揀，如不一樣形狀的樹葉，花朵或花瓣，小石頭等，很多孩子都會喜歡這些寶貝的。

（2）開始展示自我的寶貝，指導(dǎo)或提示孩子將物品進行分類，并說出名字。

（3）家長能夠以此講些故事給孩子聽。

（4）回家注意洗手，告訴孩子講衛(wèi)生的原因。

（5）也能夠用家里的物品進行練習。

感統(tǒng)訓(xùn)練教案

第8篇：

《小小蛋糕師》（比較練習）

目的：學習區(qū)分厚、薄，練習并列排序。

材料：彩泥、牙簽或面團（也可用被子或書代替）。

要點：

（1）家長和孩子一齊當?shù)案鈳?，用彩泥做生日蛋糕?/p>

（2）根據(jù)顧客（家里其他成員）的要求，制作出一個三層的和一個一層的。

（3）比較2個蛋糕的厚度，學習厚薄概念，并出示字卡。

（4）家長畫多個不一樣厚度的蛋糕，幼兒剪下來或手撕下來，按從厚到薄的順序，練習排列。

感統(tǒng)訓(xùn)練教案

第9篇：

活動名稱：小烏龜運糧食

活動器材：滑板若干張、平衡步道、墊子、沙包

活動目的：直接目的：1、基本上能夠坐在滑板前后、轉(zhuǎn)圈滑動。

2、基本上能夠進行滑板爬10米。

3、孩子們能進取參與到小烏龜運糧食的游戲來。

最終目的：經(jīng)過幼兒歡樂的游戲，發(fā)展其平衡和運動本事。

適用班級：小、、大班。

導(dǎo)入：語言動作音樂：熱身活動：走小路。

小路場地：平衡步道4條一字形鋪開，之后加上軟墊子，讓幼兒在小路上走、跳。

活動過程：滑板爬：幼兒以腹部為支點，趴在滑板上，兩腿伸直，頭部抬起，用兩手用力撐地，向前、向后、轉(zhuǎn)圈圈滑行。

滑板火車：幼兒用滑板爬的姿勢成一路縱隊，第一個幼兒拉著呼拉圈，其他幼兒拉著前面幼兒的腳踝，教師拉著呼拉圈，讓這個隊伍向前、轉(zhuǎn)圈滑行。大概3個幼兒構(gòu)成一個火車，等幼兒熟練后全體幼兒一齊滑。

小烏龜運糧食：教師：剛才我們已經(jīng)學了小烏龜爬，接下小烏龜呢，要去運糧食了。

天氣越來越冷了，眼看秋去冬來，小烏龜急著要儲存一些糧食過冬。小烏龜們，請你們找找哪里有糧食，然后把糧食運回家。我明白經(jīng)過一條小路，在軟墊子哪里就有糧食，小烏龜找到糧食后把糧食運到谷倉（陽光隧道做谷倉）。請小烏龜們排著隊去運糧食。

場地：如小路的布置，在軟墊子那里放置沙包若干個。

結(jié)束：器材歸位：好了，過冬的糧食都已經(jīng)運送完了，此刻小烏龜都累了吧，請小烏龜跟我回家休息了。小朋友將本次活動器材放回原位，從延伸到課室的小路走回課室休息。

延伸活動材料：能夠?qū)⑸嘲鼡Q成乒乓球或珠子，從一個筐子搬運到另一個筐子。

注意事項：注意幼兒搬運過程提醒其不要相互碰撞。

感統(tǒng)訓(xùn)練教案

第10篇：

扶物能單腳站立5秒

七、訓(xùn)練目的：平衡本事。

訓(xùn)練要求：孩子能扶著椅子或?qū)熓治盏陌糇訂文_站立約5秒。

難度設(shè)置及幫忙給予：

A．手把手地教孩子用雙手扶著椅子的*背，提起孩子的一條腿懸空約5秒，然后放下。過程用簡單的語言告訴孩子怎樣做，如：“抬腿！“、“放下！“

B．讓孩子自我嘗試5秒內(nèi)（可用數(shù)數(shù)提醒他她）不要把腳放下；

C．孩子掌握了技能后，改用棒子。導(dǎo)師雙手握住棒的兩端，孩子則抓住間重復(fù)以上步驟。

感統(tǒng)訓(xùn)練教案

第11篇：

《分四份》（幾何圖形）

目的：學習分四等份。

材料：彩色手工紙（正方形，長方形，圓形，三角形，橢圓形等），剪刀，白紙，膠水。

要點：

（1）家長給孩子提出游戲的要求。

（2）家長給孩子看準備好的彩色紙，讓幼兒說出都有什么形狀的紙。請孩子把每張紙都分成四份。

（3）孩子如果一點都不會，經(jīng)過嘗試后，家長能夠和孩子一人拿一張同樣形狀的紙，如正方形。家長邊做邊引導(dǎo)孩子操作，把它折疊2次，然后按折痕剪成相等的四份。

（4）把剪成的四份圖片再還原成原樣貼在白紙上。

（5）用數(shù)字表示分了幾分。

（6）其他圖形同上。

（7）孩子反復(fù)操作，加深印象。

（8）鼓勵孩子想出更多的辦法，培養(yǎng)孩子的＇動手本事和發(fā)散性思維。

感統(tǒng)訓(xùn)練教案

第12篇：

游戲名稱：我們都是好朋友

游戲器材：器械準備：4塊大石頭（平衡臺），兩根長條紙做成河岸線（適當距離），8塊紅色平衡臺（小豬的家），8塊藍色平衡臺（小羊的家），8個小豬和小羊的胸飾，一個狼和狼家的標記，若干個禮物及裝禮物的小籃子若干，小豬村和小羊村的標示牌。

游戲目的：直接目的：創(chuàng)設(shè)一個寬松、自由的環(huán)境，把整個操場設(shè)計成一個寬寬的河，讓孩子們完全置身于情境之，重視直觀性。不供給現(xiàn)成的橋，要過河讓他們自我造橋，只供給幾塊用平衡臺做成的石頭，讓孩子們充分發(fā)揮其想象和智慧，自我想辦法過河去找好朋友，把準備好的禮物送到好朋友手里，活動過程充分調(diào)動了多種感覺器官。

最終目的：真正能引發(fā)幼兒參與的興趣，調(diào)動幼兒的進取性，讓活動真正貼合幼兒的需要，在于能引發(fā)幼兒的操作、探究和體驗，在于能與幼兒已有的經(jīng)驗建立必須的聯(lián)系，在原有的基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。

適用年齡段：3.5～6歲

導(dǎo)入：語言動作音樂：音樂準備：大灰狼的音樂（小紅帽兒童歌曲）和歡快的背景音樂。

游戲過程：1、造橋：①以開門見山式直接進入主題，利用下雨的環(huán)境背景，順利引出造橋的活動。

②孩子們相互討論，并嘗試找材料造橋。引發(fā)孩子們富有創(chuàng)造力的想象，充分發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力，運用已有經(jīng)驗來想辦法。

③利用環(huán)境資源――河岸邊的大石頭讓他們自我來造橋。

在充分想象之后，讓他們自我來造橋，并在周圍找找有沒有自我講到的這些東西，結(jié)果他們只找到了大石頭，很快便紛紛動手搬起石頭來。在此過程，教師始終做一個支持者，鼓勵他們的各種創(chuàng)造性行為，個別本事強的孩子主動指揮其他人把石頭搬成一豎排。此時他們已經(jīng)進入情境，孩子們之間互相關(guān)心的氣氛隨即顯現(xiàn)。他們在傳石頭，挪石頭，保護同伴不摔下河等的動作，體味互相幫忙的合作精神。

④過橋。

2、建村：①在過橋的基礎(chǔ)上，拿東西過橋，貼合孩子現(xiàn)有水平，又增加了難度。孩子們又一次發(fā)揮主觀能動性，操場上到處是他們忙碌的身影。他們很可能把家建得很擠，此時教師則成了引導(dǎo)者，提醒說房子建在一塊兒，都不通風了，再各自把房子在分開一些，留個過道。

②商量河兩邊村子的位置，一齊搬石頭，并豎好村口標示牌。

③自由建村，搬石頭。

3、找禮物送禮物：①村子建好了，要找些禮物送到對面的朋友家去。在此過程，能夠自由找禮物。

②幼兒互相找禮物送禮物。

結(jié)束：器材歸位：游戲結(jié)束后，所有參與游戲的幼兒都要一齊把器材搬回感統(tǒng)活動室，力氣大的孩子搬大而重的東西，力氣小的搬小而輕的東西。

延伸游戲：大灰狼來了

背景：在幼兒互相送禮物的時候，音樂響起，大灰狼出現(xiàn)。

①大灰狼來了，小動物要快速躲到家里去。

②小動物團結(jié)合作想辦法躲進家。

③大灰狼抓小動物。

在小動物自由找禮物，互送禮物，十分專注時，大灰狼跑過來，個別的聽見音樂聲大聲喊起來大灰狼，然后小動物四處亂跑。導(dǎo)師需趕緊用語言提醒，再做一個引導(dǎo)者，讓孩子們在游戲的過程理解規(guī)則：只要到了家大灰狼就抓不住了。在此過程，由于平衡臺的搖擺性，平時站在上頭不覺得難，在氣氛緊張的影響下，上平衡臺能站穩(wěn)就有難度了。平時玩過兩人一平衡臺的游戲，在此緊張的環(huán)境下兩人站又增加了難度。接下來，幼兒在送禮物的過程很細心的四周觀察，注意力高度集。即使沒有站好的，旁邊的孩子也都伸出手去攙扶他們，再次感受同伴間的互相關(guān)心互相幫忙。

延伸材料：能夠?qū)?塊平衡臺換成一字型平衡木或S形平衡木。

注意事項：由于這次活動是戶外感統(tǒng)游戲活動，在研究活動安全性的同時研究活動的難度，引發(fā)幼兒與環(huán)境材料間的相互作用十分重要。河的寬度要適當，以能自如的走過為好。

感統(tǒng)訓(xùn)練教案

第13篇：

一步1級上、下樓梯

訓(xùn)練目的：增進孩子的平衡本事。

訓(xùn)練要求：孩子能一步跨上一個階梯，連續(xù)上或下樓梯。

難度設(shè)置：

A．成人站在孩子前面或后面，伸出雙臂或雙手的拇指，讓孩子抓住拉孩子上樓梯；

B．成人將左手手臂或拇指抬高，右手手臂或拇指則在孩子右側(cè)腰間的位置，讓孩子在攙扶下自我平衡用力上下樓梯；

C．成人伸出左手手臂或拇指攙扶孩子上、下樓梯；

D．讓孩子獨自上、下樓梯。

幫忙給予：

A．雙手（或拇指）抬高給予協(xié)助；

B．一手（拇指）高，一手（拇指）低給予協(xié)助；

C．單手（拇指）給予協(xié)助；D撤消所有協(xié)助。

感統(tǒng)訓(xùn)練教案

第14篇：

雙腳輪流跨過15厘米高的繩

訓(xùn)練目的：身體平衡本事。

訓(xùn)練要求：繩子的兩端分別固定在柱子或椅子上離地15CM高，讓孩子雙腳輪流抬高跨過繩子。

難度設(shè)置：

幫忙給予：

1．用姿勢示意孩子如何抬腿跨過繩子，必要時給予身體協(xié)助，伸手把他她的腿抬高跨繩；

2．要時時口頭提醒孩子注意腳下的繩子，避免絆倒；

3．提議用有彈性的圓形橡皮繩。

感統(tǒng)訓(xùn)練教案

第15篇：

扔球3米遠

二、訓(xùn)練目的：手臂運動本事手眼協(xié)調(diào)本事。

訓(xùn)練要求：把一個小型球或豆球扔到3米遠的地方。

難度設(shè)置：

幫忙給予：

1．開始時如果孩子不領(lǐng)會扔球的動作，可手把手地教；

2．給孩子在前方畫一條線來提示他她要扔的距離；

3．為鼓勵孩子嘗試，可在線的旁邊放一玩具或小食品來作為獎勵物。

感統(tǒng)訓(xùn)練教案

第16篇：

能學青蛙跳20厘米的距離10次

訓(xùn)練目的：腿部運動本事重心及平衡本事。

訓(xùn)練要求：用不粘膠在地板貼兩條平衡線，成人給孩子示范如何做青蛙跳幾次，然后指導(dǎo)孩子模仿。

難度設(shè)置：

A．開始時，線段間的距離應(yīng)當短一點，讓孩子容易達標；

B．如果孩子不愿意合作，可引入食物獎勵的辦法，把獎勵物放在落地的一端之線條上，孩子跳到線上就獎勵；

C．逐漸地把線段間的距離增大。

幫忙給予：

1．身體協(xié)助；

2．每一難度如果孩子遇到問題，都要及時給予身體或口頭上的指導(dǎo)，重復(fù)示范并注意提起孩子參與的興趣。

感統(tǒng)訓(xùn)練教案

第17篇：

活動名稱：袋鼠跳

活動器材：布袋。

活動目的：直接目的：刺激前庭、手腳協(xié)調(diào)及本體感訓(xùn)練。

最終目的：

適用班級：小、、大班

導(dǎo)入：語言動作音樂：可播放有節(jié)奏的音樂或用語言提示：我們是一群小袋鼠，今日要到前方去覓食物吃。

活動過程：幼兒把袋子打開，一只腿先伸進去，踩到底，另一只腿再進去，兩手拉袋子的邊緣，向前跳躍。

結(jié)束：器材歸位：將布袋放回原位。

延伸活動：可側(cè)向跳或向后跳。

注意事項：

①讓孩子跳起來，離開地面。

②避免袋子過大而摔倒。

感統(tǒng)訓(xùn)練教案

第18篇：

活動名稱：大陀螺旋轉(zhuǎn)

活動器材：大陀螺

活動目的：直接目的：訓(xùn)練身體協(xié)調(diào)性、觸覺及刺激左右腦發(fā)展。

最終目的：

適用班級：小、、大班

導(dǎo)入：語言動作音樂：將大陀螺挪到較開闊的位置，然后導(dǎo)師請幼兒坐到其。

活動過程：開始旋轉(zhuǎn)：孩子一人坐到大陀螺間，雙手展開扶住邊緣，后背靠在陀螺邊上，借助自身重量旋轉(zhuǎn)。

相反轉(zhuǎn)圈：可順時針轉(zhuǎn)，也可反時針旋轉(zhuǎn)。

結(jié)束：器材歸位，將大陀螺放回原位。

延伸活動：由一人可增加至兩人。

注意事項：針對不會的孩子需教他。各動作分解。

感統(tǒng)訓(xùn)練教案

第19篇：

《畫積木》（幾何圖形）

目的：感知立體圖形和平面圖形地關(guān)系。

材料：積木、紙、筆。

要點：

家長能夠與孩子一齊畫積木，教孩子拓的方法及指導(dǎo)孩子了解立體圖形的概念。

（1）家長和孩子一齊取來積木、紙筆取出一塊正方形積木，先讓孩子用手觸摸積木感知觀察外形特征，然后家長示范描畫的方法。方法：把積木放在白紙上，左手壓在積木上，右手握筆沿邊描出，每描一面在積木上貼一個小帖紙做記號。

（2）全部拓畫后，讓幼兒在每一圖形上寫上數(shù)字，看有多少個？這數(shù)字就說明正方體有幾個面，然后問孩子正方體有幾個面呀？

（3）用積木的另一個面在其他描畫好的正方形上比，讓孩子觀察6個面使一樣大的。

（4）取其它形狀的積木來拓畫。長方體有多種樣式，讓幼兒更多的觀察和了解，重點放在比較不一樣上。

（5）讓孩子結(jié)合生活，找找有什么物體和這些相同。

感統(tǒng)訓(xùn)練教案

第20篇：

活動名稱：對接沙包

活動器材：沙包

活動目的：直接目的：發(fā)展孩子的身體運動本事、反應(yīng)本事和協(xié)調(diào)本事。

最終目的：促進兒童體商與情商的發(fā)展。

適用班級：小、、大班

導(dǎo)入：語言動作音樂：放背景音樂（輕音樂）或用語言示意今日的活動項目。

活動過程：兩排幼立相對站立，間距1-3米，先一排幼兒手拿一只沙包，向另一排傳去，另一排幼兒接住回傳。如此反復(fù)。

一排幼兒站立，在每一幼兒前方2-3米處放置直徑30―40CM的塑料框（桶），幼兒手拿沙包投擲入框（桶）。如此反復(fù)進行投擲。

幼兒可在原地拋接沙包。

結(jié)束：器材歸位：將沙包放回原位。

延伸活動：①雙傳沙包：兩幼兒各拿一個沙包對傳。

②旋轉(zhuǎn)接沙包：拋沙包后身體迅速旋轉(zhuǎn)再接沙包?？勺笮蛴倚?/p>

③跨下接沙包：從跨下拋沙包后用手接住。

④頭接沙包：向上拋出沙包后手頭頂接住。

注意事項：根據(jù)不一樣的年齡段設(shè)置不一樣的難度。