第一篇：學(xué)寫帶三點(diǎn)水旁的字教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)寫帶三點(diǎn)水旁的字教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、教學(xué)生學(xué)會(huì)寫帶三點(diǎn)水旁的字，指導(dǎo)學(xué)生寫好左右結(jié)構(gòu)的字，要求寫得正確、美觀，有一定的速度。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。教學(xué)重點(diǎn)：按筆順正確書(shū)寫帶三點(diǎn)水旁的字。教學(xué)難點(diǎn)：“?！弊值臅?shū)寫指導(dǎo)。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)習(xí)慣。

出示圖片仔細(xì)的觀察，請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們看到了什么？ 生、圖上小朋友坐姿不正確，執(zhí)筆姿勢(shì)也不對(duì)。師、那我們來(lái)幫助他，好嗎？ 學(xué)生齊背寫字歌。

二、觀察比較，感知字形美。

1、因?yàn)閳D上的小朋友寫字姿勢(shì)不正確，字寫的也不漂亮，我們來(lái)看看他寫了那些字（展臺(tái)展示作業(yè)）你認(rèn)識(shí)嗎？

2、誰(shuí)來(lái)讀一讀（指名讀）看到這份作業(yè)，你想說(shuō)點(diǎn)什么呢？（寫的字不漂亮）那么我們給它穿上漂亮的外衣吧！

3、小黑板展示規(guī)范的字。請(qǐng)同學(xué)們用明亮的大眼睛用心觀察這些字有什么特點(diǎn)？（都是左右結(jié)構(gòu)的字 都帶有三點(diǎn)水 都是熟字加偏旁組成的 “汽”、“洋”和“河”字還是形聲字呢）從而引導(dǎo)學(xué)生知道三點(diǎn)水是表示和水有關(guān)的意義。

4、揭示課題：今天我們就來(lái)練習(xí)書(shū)寫三點(diǎn)水及帶三點(diǎn)水旁的字。

三、示范演示，體會(huì)書(shū)寫美。

1、小黑板展示三點(diǎn)水的寫法，教師講解要領(lǐng)（第一個(gè)點(diǎn)是從左上到右下，順?shù)h起筆，由輕到重，回鋒收筆；第二個(gè)點(diǎn)起筆稍向左，寫法和第一個(gè)點(diǎn)一樣；提的起筆向右下點(diǎn)頓，然后向右上輕輕提筆出鋒，收筆要對(duì)準(zhǔn)上點(diǎn)尾處。）

2、伸出你們的小手和老師一起來(lái)寫三點(diǎn)水，邊寫邊說(shuō)筆順。

3、仔細(xì)觀察，會(huì)看到三點(diǎn)水的三個(gè)點(diǎn)不在一條直線上，前兩個(gè)點(diǎn)下俯，最后一點(diǎn)是提。

4、打開(kāi)練習(xí)本，美美的寫上兩遍吧！抽取一個(gè)或兩個(gè)展臺(tái)展示，看看他們寫的好看嗎？

5、重點(diǎn)和范寫的對(duì)比、評(píng)價(jià)，寫的不好，教師用紅筆糾正，強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)水不在一條直線上。

6、先來(lái)寫“汽”字。教師邊在虛宮格中寫字邊講解。重點(diǎn)提示：左右結(jié)構(gòu)的字是左窄右寬，右邊的“氣”不要寫窄了，（出示對(duì)比字），大家看，如果這樣就不美觀了。請(qǐng)同學(xué)們自己練習(xí)寫“汽”字。教師巡視指導(dǎo)（強(qiáng)調(diào)寫字的坐姿、握筆姿勢(shì)，隨機(jī)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，強(qiáng)調(diào)一看二想三寫，質(zhì)量第一，數(shù)量第二。）

7、展臺(tái)展示有代表性的學(xué)生作品，對(duì)好的夸一夸，對(duì)有毛病的進(jìn)行“會(huì)診”，教師隨機(jī)用紅筆糾正，學(xué)生再次練習(xí)寫。

8、大家寫的真不錯(cuò)，接著認(rèn)真看老師寫“江”和“河”兩個(gè)字，你們能照著老師的樣子寫寫嗎？那你們就認(rèn)認(rèn)真真的寫兩個(gè)（強(qiáng)調(diào)坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)）針對(duì)一至兩名同學(xué)的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。（展臺(tái)展示）

9、小黑板出示“海 洋 淚”三個(gè)字，請(qǐng)同學(xué)們想一想，這三個(gè)字該怎么把它寫的漂亮呢？把你的想法和你的同桌交流一下，自己試著寫一寫，每個(gè)字寫幾遍，寫完之后在小組內(nèi)評(píng)價(jià)，然后夸夸本組寫的好的字。圈畫出“海”字，重點(diǎn)指導(dǎo)“?！弊值膶懛ā＝處熤v解要領(lǐng)（“?！弊值娜c(diǎn)水起筆偏左一些，成一條弧形，撇從豎中線上的上二線起筆，橫稍短，豎折從豎中線上的上一線起筆，上點(diǎn)落在右半格上一線位置，橫要壓在橫中線上，下點(diǎn)落在下一線位置。）把“?！弊衷賹憥妆?，寫到你認(rèn)為很漂亮為止。

10、完整寫字。把每個(gè)字寫5個(gè)。

四、佳作欣賞，培養(yǎng)審美。

展示3——5幅作品，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。

學(xué)生評(píng)價(jià)：三點(diǎn)水寫的好看，像弧形一樣；左面的窄，右面的寬，很漂亮。

五、拓展延伸，深化文字美。

要想把字好，不僅要掌握正確的寫字姿勢(shì)，還有另外一個(gè)秘訣呢！你們想知道嗎？讓我們共同來(lái)聽(tīng)聽(tīng)“懷素寫字”的故事，你就知道了。聽(tīng)完這個(gè)故事，我們應(yīng)該知道，寫字的另外一個(gè)秘訣就是不要有些同學(xué)一樣，不能堅(jiān)持長(zhǎng)久，而是要像懷素一樣，認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍，更重要的是刻苦的練習(xí)，這樣才能寫好一手漂亮的字，給我們的字寶寶穿上漂亮的外衣。你們能做到嗎？

第二篇：《“三點(diǎn)水”和三點(diǎn)水旁的字》教學(xué)設(shè)計(jì)

《“三點(diǎn)水”和三點(diǎn)水旁的字》教學(xué)設(shè)計(jì)

嫩江一小 董旭丹

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握“三點(diǎn)水”及其作為偏旁入字之后的書(shū)寫及結(jié)構(gòu)規(guī)律，在讀帖、練寫過(guò)程中體悟漢字書(shū)寫技巧。

2、培養(yǎng)學(xué)生寫字興趣，養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣。

3、了解中國(guó)漢字發(fā)展歷史，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生民族自尊心和自豪感。

4、通過(guò)古代書(shū)法家故事的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，認(rèn)識(shí)到學(xué)好書(shū)法必須要持之以恒。教學(xué)重點(diǎn)：

按筆順正確書(shū)寫帶三點(diǎn)水旁的字。教學(xué)難點(diǎn)：

掌握字的寫字要領(lǐng)，熟練地書(shū)寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體的設(shè)備、實(shí)物投影儀、課件、書(shū)寫常規(guī)工具。教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè) 教學(xué)重點(diǎn)：按筆順正確書(shū)寫帶三點(diǎn)水旁的字。教學(xué)難點(diǎn)：

掌握字的寫字要領(lǐng)，熟練地書(shū)寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體的設(shè)備、實(shí)物投影儀、課件、書(shū)寫常規(guī)工具。教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè) 教學(xué)過(guò)程：

一、字理激趣，感受文化

同學(xué)們，有一位和我們生活息息相關(guān)的朋友，想跟我們一起學(xué)習(xí)，同學(xué)們歡迎它嗎？那就把它的名字讀出來(lái)吧?。ㄋ┈F(xiàn)在它要進(jìn)行自我介紹了，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)看。課件出示甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)的“水”，請(qǐng)同學(xué)們讀。揭示水的作用：水是生命之源，人類的生活離不開(kāi)水，號(hào)召大家要珍惜水資源，處處節(jié)約用水。

二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備。

1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。

2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。

3、齊讀 《坐姿十二字》頭正身直，臂開(kāi)足安，心靜氣緩。

《執(zhí)筆歌》距離筆尖三厘米，拇指食指相對(duì)夾，中指首節(jié)墊筆軒，無(wú)名小指自然彎，指實(shí)掌空才美觀。

三、示范演示，體會(huì)書(shū)寫美。

1、（課件展示三點(diǎn)水的寫法）教師講解要領(lǐng)（第一個(gè)點(diǎn)是從左上到右下，順?shù)h起筆，由輕到重，回鋒收筆；第二個(gè)點(diǎn)起筆稍向左，寫法和第一個(gè)點(diǎn)一樣；提的起筆向右下點(diǎn)頓，然后向右上輕輕提筆出鋒，收筆要對(duì)準(zhǔn)上點(diǎn)尾處。）

2、伸出你們的小手和老師一起來(lái)寫三點(diǎn)水，邊寫邊說(shuō)筆順。（我細(xì)心察看，會(huì)看到三點(diǎn)水的三個(gè)點(diǎn)不在一條直線上，前兩個(gè)點(diǎn)下俯，最后一點(diǎn)是提。）打開(kāi)你的練習(xí)本，美美的寫上兩遍吧！抽取一個(gè)或兩個(gè)展臺(tái)展示，看看他們寫的好看嗎？（重點(diǎn)和范寫的對(duì)比、評(píng)價(jià)）寫的不好，我們來(lái)輔助他，教師用紅筆改正，強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)水不在一條直線上。

3、我們先來(lái)寫“汽”字。教師邊在虛宮格中寫字邊講解。重點(diǎn)提醒：左右構(gòu)造的字是左窄右寬，右邊的“氣”不要寫窄了，（出示對(duì)比字），大家看，如果這樣就不雅觀了。請(qǐng)同窗們自己練習(xí)寫“汽”字。教師巡查領(lǐng)導(dǎo)（強(qiáng)調(diào)寫字的坐姿、握筆姿態(tài)，隨機(jī)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同窗，強(qiáng)調(diào)一看二想三寫，質(zhì)量第一，數(shù)量第二。）

4、展臺(tái)展示有代表性的學(xué)生作品，對(duì)好的夸一夸，對(duì)有毛病的進(jìn)行“會(huì)診”，教師隨機(jī)用紅筆改正，學(xué)生再次練習(xí)寫。

5、大家寫的真不錯(cuò)，接著認(rèn)真看老師寫“江”和“河”兩個(gè)字，你們能照著老師的樣子寫寫嗎？那你們就認(rèn)認(rèn)真真的寫兩個(gè)（強(qiáng)調(diào)坐姿和執(zhí)筆姿態(tài)）針對(duì)一至兩名同窗的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。（展臺(tái)展示）

6、投影“海 洋 淚”三個(gè)字，請(qǐng)你想一想，這三個(gè)字該怎么把它寫的英俊呢？把你的想法和你的同桌交換一下，自己試著寫一寫，每個(gè)字寫幾遍，寫完之后在小組內(nèi)評(píng)價(jià)，然后夸夸本組寫的好的字。圈畫出“海”字，重點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)“?！弊值膶懛ā＃ㄕn件出示）教師講解要領(lǐng)（“?！弊值娜c(diǎn)水起筆偏左一些，成一條弧形，撇從豎中線上的上二線起筆，橫稍短，豎折從豎中線上的上一線起筆，上點(diǎn)落在右半格上一線位置，橫要壓在橫中線上，下點(diǎn)落在下一線位置。）把“?！弊衷賹憥妆?，寫到你以為很英俊為止。

7、完全寫字。把每個(gè)字寫5個(gè)。

四、佳作欣賞，培養(yǎng)審美。

讓我們來(lái)欣賞一下（展示3——5幅作品）引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。（三點(diǎn)水寫的好看，像弧形一樣；左面的窄，右面的寬，很漂亮。）你們的表現(xiàn)真優(yōu)秀，獎(jiǎng)勵(lì)你們進(jìn)步星。

五、拓展延伸，深化文字美。

要想把字好，不僅要掌握正確的寫字姿勢(shì)，還有另外一個(gè)秘訣呢！你們想知道嗎？讓我們共同來(lái)聽(tīng)聽(tīng)“懷素寫字”的故事，你就知道了。（課件展示）聽(tīng)完這個(gè)故事，我們應(yīng)該知道，寫字的另外一個(gè)秘訣就是不要像冬冬一樣，不能堅(jiān)持長(zhǎng)久，而是要像懷素一樣，認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍，更重要的是刻苦的練習(xí)，這樣才能寫好一手漂亮的字，給我們的字寶寶穿上漂亮的外衣。你們能做到嗎？

總結(jié)：寫字是一門藝術(shù)，更是一種能力，請(qǐng)大家記?。禾峁P就是練字時(shí)。也許，未來(lái)的書(shū)法家就是你。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

學(xué)寫三點(diǎn)水及帶三點(diǎn)水旁的字 進(jìn)步獎(jiǎng)： 優(yōu)秀獎(jiǎng)：

態(tài)度星：

風(fēng)采獎(jiǎng)： 教學(xué)反思：

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》非常重視寫字教學(xué)，從激發(fā)小學(xué)生寫字興趣入手，培養(yǎng)小學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)少而精。本教學(xué)設(shè)計(jì)遵循了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的這一理念，在每個(gè)環(huán)節(jié)中都注意，激發(fā)小學(xué)生的寫字興趣，把握每個(gè)字的結(jié)構(gòu)布局，讓學(xué)生們都能嘗試到寫字成功的樂(lè)趣。

一、渲染情境，激發(fā)了學(xué)生的寫字興趣。

二、讓學(xué)生們齊心協(xié)力，營(yíng)造了有利于學(xué)生寫字的范圍。

三、因勢(shì)利導(dǎo)，教給學(xué)生寫字的方法。

四、及時(shí)批改，充分發(fā)揮了評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。

另外，教師還應(yīng)做到與時(shí)俱進(jìn)，與生俱進(jìn)，不防課下每天堅(jiān)持練寫字，并定期向?qū)W生展

《“三點(diǎn)水”和三點(diǎn)水旁的字》教學(xué)設(shè)計(jì)

嫩江一小 董旭丹

第三篇：小學(xué)書(shū)法寫字課《學(xué)寫三點(diǎn)水及帶三點(diǎn)水旁的字》

小學(xué)書(shū)法寫字課精品教案《學(xué)寫三點(diǎn)水及帶三點(diǎn)水旁的字》 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)寫三點(diǎn)水及帶三點(diǎn)水旁的字。

教學(xué)目標(biāo)：

1、教學(xué)生學(xué)會(huì)寫三點(diǎn)水及帶三點(diǎn)水旁的字，指導(dǎo)學(xué)生寫好左右結(jié)構(gòu)的字，要求寫得正確、美觀，有一定的速度。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。

教學(xué)重點(diǎn)：按筆順正確書(shū)寫帶三點(diǎn)水旁的字。

教學(xué)難點(diǎn)：“?！弊值臅?shū)寫指導(dǎo)。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

虛宮格小黑板

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)習(xí)慣。

同學(xué)們，老師今天給你們帶來(lái)了一位新朋友，他就是王華。聽(tīng)說(shuō)她昨天寫作業(yè)很不認(rèn)真，讓我們來(lái)看看吧?。ǔ鍪菊n件）仔細(xì)的觀察，你看到了什么？（坐姿不正確，執(zhí)筆姿勢(shì)也不對(duì)）那我們來(lái)幫助他，好嗎？（齊背寫字歌）聽(tīng)了同學(xué)們的話，瞧，王華很快就改正了寫字姿勢(shì)?？纯次覀冋l(shuí)表現(xiàn)的比王華還要好，你們真棒！

二、觀察比較，感知字形美。

因?yàn)橥跞A的寫字姿勢(shì)不正確，字寫的也不漂亮，我們來(lái)看看他寫了那些字（展臺(tái)展示作業(yè)）你認(rèn)識(shí)嗎？誰(shuí)來(lái)讀一讀（指名讀）看到

這份作業(yè)，你想說(shuō)點(diǎn)什么呢？（寫的字不漂亮）那么我們給它穿上漂亮的外衣吧?。ㄕn件展示規(guī)范的字）請(qǐng)你們用明亮的大眼睛用心觀察這些字有什么特點(diǎn)？（都是左右結(jié)構(gòu)的字

都帶有三點(diǎn)水

都是熟字加偏旁組成的

“汽”、“洋”和“河”字還是形聲字呢）從而引導(dǎo)學(xué)生知道三點(diǎn)水是表示和水有關(guān)的意義。今天我們就來(lái)練習(xí)書(shū)寫三點(diǎn)水及帶三點(diǎn)水旁的字。

三、示范演示，體會(huì)書(shū)寫美。

1、（課件展示三點(diǎn)水的寫法）教師講解要領(lǐng)（第一個(gè)點(diǎn)是從左上到右下，順?shù)h起筆，由輕到重，回鋒收筆；第二個(gè)點(diǎn)起筆稍向左，寫法和第一個(gè)點(diǎn)一樣；提的起筆向右下點(diǎn)頓，然后向右上輕輕提筆出鋒，收筆要對(duì)準(zhǔn)上點(diǎn)尾處。）

2、伸出你們的小手和老師一起來(lái)寫三點(diǎn)水，邊寫邊說(shuō)筆順。（我仔細(xì)觀察，會(huì)看到三點(diǎn)水的三個(gè)點(diǎn)不在一條直線上，前兩個(gè)點(diǎn)下俯，最后一點(diǎn)是提。）打開(kāi)你的練習(xí)本，美美的寫上兩遍吧！抽取一個(gè)或兩個(gè)展臺(tái)展示，看看他們寫的好看嗎？（重點(diǎn)和范寫的對(duì)比、評(píng)價(jià)）寫的不好，我們來(lái)幫助他，教師用紅筆糾正，強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)水不在一條直線上。

3、我們先來(lái)寫“汽”字。教師邊在虛宮格中寫字邊講解。重點(diǎn)提示：左右結(jié)構(gòu)的字是左窄右寬，右邊的“氣”不要寫窄了，（出示對(duì)比字），大家看，如果這樣就不美觀了。請(qǐng)同學(xué)們自己練習(xí)寫“汽”字。教師巡視指導(dǎo)（強(qiáng)調(diào)寫字的坐姿、握筆姿勢(shì)，隨機(jī)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，強(qiáng)調(diào)一看二想三寫，質(zhì)量第一，數(shù)量第二。）

4、展臺(tái)展示有代表性的學(xué)生作品，對(duì)好的夸一

夸，對(duì)有毛病的進(jìn)行“會(huì)診”，教師隨機(jī)用紅筆糾正，學(xué)

生再次練習(xí)寫。

5、大家寫的真不錯(cuò)，接著認(rèn)真看老師寫“江”和“河”兩個(gè)字，你們能照著老師的樣子寫寫嗎？那你們就認(rèn)認(rèn)真真的寫兩個(gè)（強(qiáng)調(diào)坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)）針對(duì)一至兩名同學(xué)的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。（展臺(tái)展示）

6、投影“海

洋

淚”三個(gè)字，請(qǐng)你想一想，這三個(gè)字該怎么把它寫的漂亮呢？把你的想法和你的同桌交流一下，自己試著寫一寫，每個(gè)字寫幾遍，寫完之后在小組內(nèi)評(píng)價(jià)，然后夸夸本組寫的好的字。圈畫出“?！弊郑攸c(diǎn)指導(dǎo)“?！弊值膶懛ā＃ㄕn件出示）教師講解要領(lǐng)（“海”字的三點(diǎn)水起筆偏左一些，成一條弧形，撇從豎中線上的上二線起筆，橫稍短，豎折從豎中線上的上一線起筆，上點(diǎn)落在右半格上一線位置，橫要壓在橫中線上，下點(diǎn)落在下一線位置。）把“?！弊衷賹憥妆?，寫到你認(rèn)為很漂亮為止。

7、完整寫字。把每個(gè)字寫5個(gè)。

四、佳作欣賞，培養(yǎng)審美。

我們把王華的作業(yè)用自己的小手寫的工整、美觀又大方，可真了不起??！讓我們來(lái)欣賞一下吧?。ㄕ故?——5幅作品）引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。（三點(diǎn)水寫的好看，像弧形一樣；左面的窄，右面的寬，很漂亮。）你們的表現(xiàn)真優(yōu)秀，獎(jiǎng)勵(lì)你們進(jìn)步星。

五、拓展延伸，深化文字美。

要想把字好，不僅要掌握正確的寫字姿勢(shì)，還有另外一個(gè)秘訣呢！你們想知道嗎？讓我們共同來(lái)聽(tīng)聽(tīng)“懷素寫字”的故事，你就知道了。（課件展示）聽(tīng)完這個(gè)故事，我們應(yīng)該知道，寫字的另外一個(gè)秘訣就是不要像冬冬一樣，不能堅(jiān)持長(zhǎng)久，而是要像懷素一樣，認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍，更重要的是刻苦的練習(xí)，這樣才能寫好一手漂亮的字，給我們的字寶寶穿上漂亮的外衣。你們能做到嗎？

五、組織下課。

低年級(jí)寫字教學(xué)反思

小學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)》中提出：小學(xué)寫字教學(xué)要認(rèn)真指導(dǎo)嚴(yán)格要求，訓(xùn)練要有步驟，日積月累，持之以恒。做到筆順正確，書(shū)寫端正，字形美觀。為此，我在低年級(jí)寫字教學(xué)中，作了一些大膽嘗試，收到了很

大的實(shí)效。

一、渲染情境，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。

人們常說(shuō)：“興趣是最好的老師”、“沒(méi)有任何興趣被迫學(xué)習(xí)，會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意向。”低年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力容易分散。如果學(xué)生對(duì)寫字課產(chǎn)生了興趣，就能激發(fā)他們對(duì)寫字的積極性和主動(dòng)性。

音樂(lè)是情感的藝術(shù)，在動(dòng)人心弦的音樂(lè)聲中，訴諸動(dòng)人的語(yǔ)言，不但能夠強(qiáng)化學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)，而且也能較好地激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。

如：在教學(xué)基本筆畫“點(diǎn)”和“提”時(shí)，我先播放了一段有雨聲的音樂(lè)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象：聽(tīng)了這段音樂(lè)，你好像看到了中國(guó)漢字里的哪些筆畫?然后出示范例講解：今天，我們要練寫的基本筆畫“點(diǎn)”就好像是落在水里的雨聲，而“提”就似被彈起的水珠……最后，學(xué)生在有雨聲的音樂(lè)中很有興致地練寫。

又如：在教學(xué)基本筆畫“臥鉤”時(shí)，我很形象地把它比喻成“一個(gè)可愛(ài)的孩子平躺在床上，他的頭輕輕地(突出此筆畫起筆要輕)枕在稍高的枕頭上，兩只腳一起頑皮地向左上鉤著。”而且，一邊說(shuō)一邊做出動(dòng)作，孩子們便輕而易舉地掌握了這個(gè)大家認(rèn)為難寫的基本筆畫的要點(diǎn)。

二、齊心協(xié)力，營(yíng)造有利于學(xué)生寫字的氛圍。

新課程提出：要注重學(xué)科間知識(shí)的融合。我認(rèn)為小學(xué)低年級(jí)寫字教學(xué)并不單純是語(yǔ)文老師的事，別的學(xué)科老師也應(yīng)著力為學(xué)生樹(shù)立榜樣，在課堂上都應(yīng)做到認(rèn)真寫好每一個(gè)字。備課時(shí)，教者要從思想上重視寫字。在安排教學(xué)過(guò)程中，分配教學(xué)時(shí)間的時(shí)候，一定要把學(xué)生寫的時(shí)間安排進(jìn)去，保證學(xué)生有寫字的時(shí)間。

如語(yǔ)文課堂教學(xué)中，教學(xué)生生字時(shí)相應(yīng)地進(jìn)行寫字指導(dǎo)，或結(jié)合教學(xué)字形有重點(diǎn)地，有目的地對(duì)某些字邊教邊指導(dǎo)練習(xí)，或在教學(xué)了生字之后，進(jìn)行字詞抄寫作業(yè)之前，先集中指導(dǎo)再練習(xí)。

三、因勢(shì)利導(dǎo)，教給學(xué)生寫字的方法。

葉老曾說(shuō)過(guò)：教是為了達(dá)到不需要教。要使低年級(jí)學(xué)生寫好漢字，教給他們寫字的方法是最重要的，使之能舉一反三，觸類旁通，最后達(dá)到自己能獨(dú)立寫好漢字。在寫字教學(xué)中，我摸索了三種有效的方法：觀察方法、分析方法和運(yùn)筆方法。

例：每個(gè)漢字都是由基本筆畫組成，寫好每個(gè)筆畫是寫好漢字的關(guān)鍵?；竟P畫的訓(xùn)練，重在指導(dǎo)運(yùn)筆。因小學(xué)生的摹仿能力較強(qiáng)，我在進(jìn)行直觀教學(xué)時(shí)，加強(qiáng)示范，要求學(xué)生仔細(xì)觀察，讓學(xué)生懂得筆畫的位置和形狀，并體會(huì)起筆、行筆和收筆，以及運(yùn)筆的輕重、緩急

和提按，從而把每個(gè)基本筆畫寫得規(guī)范、順利。

四、及時(shí)批改，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。

一位同行曾說(shuō)過(guò)，老師批改作業(yè)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，可起到指明學(xué)習(xí)方向，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，促進(jìn)良好習(xí)慣養(yǎng)成的作用。

我在批改作業(yè)的時(shí)候，除了看其書(shū)寫正確、認(rèn)真的程度外，還對(duì)每一個(gè)字進(jìn)行比較。哪一個(gè)字像課本中田字格的范字，就給它畫上一個(gè)紅圈，甚至某一部位符合要求的，也給它畫上紅圈。寫得不好的字，如：筆畫不規(guī)范，間架結(jié)構(gòu)配合不勻稱、大小比例不合適等都給畫出來(lái)，讓學(xué)生重新照著田字格寫。當(dāng)然，老師也可寫上范字，對(duì)個(gè)別較差的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。

對(duì)低年級(jí)學(xué)生寫字作業(yè)的批改，除了老師批改以外，不定期可以請(qǐng)家長(zhǎng)批改(這里的作業(yè)指家庭作業(yè))、學(xué)生互改(如同桌互改、四人一小組互改、同年級(jí)學(xué)生互改等)、學(xué)生自改(如：找出自認(rèn)為寫得很好的字)。批改時(shí)，要求家長(zhǎng)、同學(xué)也要像老師批改作業(yè)一樣，從嚴(yán)著手。這樣從多方面督促學(xué)生寫字，反復(fù)地觀察、分析和比較，認(rèn)真寫字的態(tài)度養(yǎng)成了。良好的書(shū)寫習(xí)慣也就培養(yǎng)起來(lái)了，學(xué)生定能寫出一手合乎要求的漢字。

另外，筆者還認(rèn)為，教師要做到與時(shí)俱進(jìn)，與生俱進(jìn)，不妨課下每天堅(jiān)持練寫字，并定期向?qū)W生展示，同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生定期公布自

己所寫的最好的字，師生相互交流，共同提升寫字教學(xué)的效果。

寫字教學(xué)設(shè)計(jì)——半包圍結(jié)構(gòu)包圍結(jié)構(gòu)

（一）半包圍

教學(xué)要求：

1、認(rèn)識(shí)包圍結(jié)構(gòu)字的分類，半包圍、全包圍。

2、半包圍的兩種情況。兩個(gè)方面及三個(gè)方面對(duì)字心進(jìn)行包圍。

3、認(rèn)識(shí)半包圍字的特點(diǎn)，學(xué)寫這一類型的字。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、講評(píng)上一節(jié)課的作業(yè)。

二、揭示課題，板書(shū)課題。

三、認(rèn)識(shí)半包圍字的特點(diǎn)。

1、兩個(gè)方面對(duì)字心進(jìn)行包圍。

三種情況：廳 遷 勺

三個(gè)方面對(duì)字心進(jìn)行包圍的字部件的大小，筆畫所在的位置及筆畫書(shū)寫的特點(diǎn)。P5頁(yè)

老師示范板書(shū)，講解。

學(xué)生練習(xí)。

2、三個(gè)方面對(duì)字心進(jìn)行包圍。

三種情況：閘 區(qū) 畫

同上

3、小結(jié)。

4、筆畫練習(xí)。寫一寫。P6頁(yè)。

四、認(rèn)識(shí)全包圍字的特點(diǎn)。

1、小方型

口 回

小方型部件的大小，筆畫所在的位置及筆畫書(shū)寫的特點(diǎn)。P7頁(yè)

老師示范板書(shū)，講解。

學(xué)生練習(xí)。

2、扁方型。

四 皿

同上

3、小結(jié)。

4、筆畫練習(xí)。寫一寫。P9頁(yè)。

五、作業(yè)。

臨寫《哲學(xué)家的最后一課》

三、認(rèn)識(shí)全包圍字的特點(diǎn)。

1、長(zhǎng)方型

目 日 首

長(zhǎng)方型部件的大小，筆畫所在的位置及筆畫書(shū)寫的特點(diǎn)。頁(yè)

老師示范板書(shū)，講解。

學(xué)生練習(xí)。

2、大方型。

P99

圖 固 國(guó)

同上

3、小結(jié)。

4、筆畫練習(xí)。寫一寫。P10頁(yè)。

四、作業(yè)。

臨寫《寫字》

第四篇：《“水”和三點(diǎn)水旁的字》教學(xué)設(shè)計(jì)

《“水”和三點(diǎn)水旁的字》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、掌握“水”及其作為偏旁入字之后的書(shū)寫及結(jié)構(gòu)規(guī)律，在讀帖、練寫過(guò)程中體悟漢字書(shū)寫技巧。

2、培養(yǎng)學(xué)生寫字興趣，養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣。

3、了解中國(guó)漢字發(fā)展歷史，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生民族自尊心和自豪感?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、字理激趣，感受文化

同學(xué)們，有一位和我們生活息息相關(guān)的朋友，想跟我們一起學(xué)習(xí)，同學(xué)們歡迎它嗎？那就把它的名字讀出來(lái)吧?。ㄋ┈F(xiàn)在它要進(jìn)行自我介紹了，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)看。

課件出示甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)的“水”，請(qǐng)同學(xué)們讀。揭示水的作用：水是生命之源，人類的生活離不開(kāi)水，號(hào)召大家要珍惜水資源，處處節(jié)約用水。

水不擇細(xì)流，流到工字的旁邊，看看變成了什么？?我國(guó)有關(guān)江的水系有哪些？??水邊的陸地叫什么？?世界上有七大洲，它們分別叫什么？??水又流到了“白”字的旁邊，讀什么？組個(gè)詞？這是我們這節(jié)課要學(xué)的生字，都跟什么有關(guān)？?學(xué)習(xí)寫水和三點(diǎn)水旁的字。

二、讀帖練字，掌握規(guī)律

1、講述唐代大書(shū)法家歐陽(yáng)詢讀帖三天，把衣衫劃破的故事。

2、教師示范“水”字的寫法：首筆定位，豎鉤居中，豎鉤是主筆，相當(dāng)于人的脊梁，要挺而有力，就像你寫字的坐姿；第二筆橫撇，右上略斜，撇到位，不卑不亢；第三筆短撇，蓄勢(shì)待發(fā)；第四筆捺，瀟灑自信，水到渠成。這三筆間距離勻稱，這叫布白均勻。同時(shí)要重心平穩(wěn)，不歪不斜。

3、同學(xué)們自己練寫三個(gè)，強(qiáng)調(diào)正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。教師巡視指導(dǎo)，糾正坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)，發(fā)現(xiàn)存在的共性問(wèn)題。

4、在后面空格里自己寫兩個(gè)，寫完一個(gè)之后要與例字比較，然后再寫下一個(gè)，爭(zhēng)取一個(gè)比一個(gè)美觀。

5、出示幾個(gè)寫得不成功的“水”字，與學(xué)生分析。

6、練寫最后一個(gè)“水”字，指出字如其人。

7、交流寫字心得。

8、出示“布白均勻、舒展有度、重心平穩(wěn)”。這是漢字書(shū)寫的一般規(guī)律，也是組合漢字的規(guī)則。（齊讀）

9、同學(xué)們用剛才學(xué)習(xí)寫字的方法先來(lái)讀帖，看水作為偏旁入字之后發(fā)生了什么變化？在寫時(shí)應(yīng)該注意什么？

10、小組交流，交流時(shí)小組成員都要發(fā)言。

11、各小組推選一名代表匯報(bào)小組交流成果。教師小結(jié)，邊指導(dǎo)邊范寫。

12、同學(xué)們自己練習(xí)寫五個(gè)，要注意寫前讀、寫中讀、寫完之后也要讀，與例字比較。（放音樂(lè)，巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)等問(wèn)題及時(shí)糾正）

13、寫完了，先自己評(píng)一下哪個(gè)字寫得好，哪個(gè)字寫得不好，然后在小組之內(nèi)交流點(diǎn)評(píng)，將自己寫字心得與小組成員分享一下，最后每小組推選一名寫字進(jìn)步最大的同學(xué)。

16、展示交流。讓各組進(jìn)步最大的同學(xué)同大家分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

17、鼓勵(lì)學(xué)生用心寫字，并帶領(lǐng)同學(xué)們做寫字操。

三、觸摸歷史，愛(ài)字愛(ài)國(guó)

1、同學(xué)們知道嗎？在華夏五千年文明的發(fā)展史中，漢字伴隨著中華民族的興衰榮辱，從五千年前的結(jié)繩記事、圖畫摩形，一直發(fā)展到今天，這在世界上是絕無(wú)僅有的。印度前總理尼赫魯曾對(duì)他的女兒說(shuō):“世界上有一個(gè)偉大的國(guó)家，她的每一個(gè)字，都是一首優(yōu)美的詩(shī)，一幅美麗的畫，你要好好學(xué)習(xí)，這個(gè)國(guó)家就是中國(guó)?！比欢?，漢字在歷史發(fā)展中幾次面臨存亡危機(jī)，險(xiǎn)些讓今天的我們無(wú)緣相見(jiàn)。2、100多年前，668位中國(guó)著名學(xué)者專家聯(lián)名廢除漢字，要求將漢字拼音化、拉丁化。1946年，世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)在美國(guó)誕生，伴隨著科技與社會(huì)的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)在人類的生活中發(fā)揮著越來(lái)越大的作用，但是，我們的漢字卻無(wú)法輸入，外國(guó)專家說(shuō)：“只有漢字拼音化，才能救你們。計(jì)算機(jī)就是你們漢字的墳?zāi)?。?/p>

3、在我們的不懈努力下，漢字也被我們中國(guó)人成功輸入了計(jì)算機(jī)，漢字在災(zāi)難與考驗(yàn)面前艱難走到了今天，才讓我們感受到了它的智慧和神奇，感受到了我們民族文化的博大精深。今天，就讓我們帶著對(duì)漢字的虔誠(chéng)和敬畏，共同品味大書(shū)法家的杰作，用心來(lái)完成一幅書(shū)法作品。好，開(kāi)始。（配樂(lè)，師生共寫）

4、總結(jié)全課，拓展延伸：老師不能讓每一個(gè)同學(xué)都成為書(shū)法家，但作為堂堂正正的中國(guó)人，就要寫方方正正的中國(guó)字。如果同學(xué)們?cè)趯懽址矫嬗惺裁匆蓡?wèn)，下節(jié)課我們可以一起交流和探討，因?yàn)槲覀兌忌類?ài)著自己的民族，深愛(ài)著我們筆下的每一個(gè)漢字！

第五篇：三點(diǎn)水旁教案

江蘇省第七屆寫字（書(shū)法）教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽教案

三點(diǎn)水旁字的寫法

江都市大橋中心小學(xué)

執(zhí)教者：劉江海

聯(lián)系電話：***

三點(diǎn)水旁字的寫法

江都市大橋中心小學(xué)

劉江海

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生掌握歐體三點(diǎn)水旁獨(dú)有的兩種寫法，在書(shū)寫時(shí)能夠做到“筆意相連，弧形排列”；

2、能夠把帶有三點(diǎn)水旁的字寫美觀，書(shū)寫做到“左邊窄小，右邊舒展”；

3、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠?qū)W會(huì)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、毛邊紙

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握三點(diǎn)水旁的寫法，三點(diǎn)水旁字的書(shū)寫要領(lǐng)。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道三點(diǎn)水旁三點(diǎn)弧形排列，挑點(diǎn)指向第一筆的起筆處或右邊部分的起筆處。

教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)學(xué)生興趣，引入教學(xué)內(nèi)容。

1、師：同學(xué)們今天我來(lái)給大家上一節(jié)書(shū)法課。首先我們一起來(lái)欣賞幾幅書(shū)法作品。你們猜猜看，這是哪位書(shū)法家寫的？（課件出示老師的作品給學(xué)生欣賞。）

2、師：你們猜到是哪位書(shū)法家寫的了嗎？（指名說(shuō)）

師：再猜猜看??告訴你們吧這些都是我寫的。知道我叫什么名字嗎？ 【生：知道。

（生說(shuō)出老師的名字）

師：我叫什么？（課件出示：江海）

生：不知道。

師：我姓劉，名叫??看！叫什么？（課件出示：江海）】

3、師：你們發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)字有什么特點(diǎn)嗎？

（生：都是三點(diǎn)水旁。）

4、師：對(duì)，今天呀我們就來(lái)學(xué)習(xí)歐體三點(diǎn)水旁的寫法。

（板書(shū)：三點(diǎn)水旁）

二、講解三點(diǎn)水旁的兩種寫法。

1、師：老師知道大家一直練的是顏體，可是今天我們要練歐體，歐體三點(diǎn)水旁和顏體有什么不同呢？請(qǐng)看?。ㄕn件出示對(duì)照?qǐng)D）

師：顏體的三點(diǎn)水旁，主要是由側(cè)點(diǎn)、側(cè)點(diǎn)、挑點(diǎn)組成的，而歐體三點(diǎn)水旁主要由“撇點(diǎn)、直撇點(diǎn)、挑點(diǎn)”構(gòu)成，最大的不同在于歐體是用行書(shū)的筆法來(lái)寫。（課件出示三點(diǎn)水加紅框的對(duì)照?qǐng)D。）

2、師：歐體三點(diǎn)水旁有這樣幾種寫法。（課件出示三點(diǎn)水的四種寫法）師：

一、二種寫法是歐體獨(dú)有的寫法，三、四兩種寫法和顏體的寫法旁差不多，這節(jié)課我們不作具體介紹。

師：仔細(xì)看看第一種和第二種寫法，你能發(fā)現(xiàn)它們的差別嗎？

（生：生看出來(lái)，指名說(shuō)；

生看不出來(lái)，師說(shuō)。）

師：看得真仔細(xì)！第一種寫法二、三筆斷開(kāi)，不過(guò)雖然它們斷開(kāi)，但是筆意是相連的，這叫筆斷意連；第二種寫法二、三兩筆連在一起了，這完全是行書(shū)的寫法。

3、師：“江、?！边@兩個(gè)字的三點(diǎn)水旁分別屬于哪一種寫法？（課件出示）

4、師：其實(shí)不管是哪一種寫法我們都要注意：三個(gè)點(diǎn)要一筆緊接著一筆寫，中途不要沾墨掭筆，這樣才能做到筆意相連（板書(shū)：筆意相連），另外這三點(diǎn)要呈弧形排列。（課件出示，板書(shū)：弧形排列）還要注意的是：挑點(diǎn)出鋒應(yīng)指向撇點(diǎn)起筆處或右邊部分的起筆處。（課件出示）[電腦切換成視頻]

5、師：看老師寫一寫第一種三點(diǎn)水旁。

師范寫第一種三點(diǎn)水旁，邊范寫，邊說(shuō)要點(diǎn)：撇點(diǎn)注意向左運(yùn)行，短而有力，第一筆出鋒處順勢(shì)向下運(yùn)行，邊行筆邊提筆，要漸漸變細(xì)，最后完全提起，再稍向左下起筆，接著向右下頓筆，向右上寫出挑點(diǎn)來(lái)，筆鋒指向第一筆起筆處或稍偏右。注意三點(diǎn)弧形排列，二三筆筆斷意連。

6、師：同學(xué)們學(xué)寫一遍。（師巡視指導(dǎo)）師：注意三點(diǎn)弧形排列，二、三筆筆斷意連。

7、師：我們?cè)賮?lái)學(xué)寫一下第二種寫法。

師范寫第二種三點(diǎn)水旁，邊范寫，邊強(qiáng)調(diào)：撇點(diǎn)注意向左運(yùn)行，短而有力，第一筆出鋒處順勢(shì)向下運(yùn)行，邊行筆邊提筆，要漸漸變細(xì)，但不能完全提筆，順勢(shì)稍向左下起筆，接著向右下頓筆，向右上寫出挑點(diǎn)來(lái)，筆鋒指向第一筆起筆處或稍偏右。注意三點(diǎn)弧形排列，二三筆連在了一起。師：同學(xué)們也學(xué)寫一遍。（師巡視指導(dǎo)）(師：注意第二種寫法與第一種寫法的不同，二三筆連在一起。)

8、點(diǎn)評(píng)學(xué)生寫的三點(diǎn)水旁。（找一個(gè)寫得差的，找一個(gè)寫得好的）（課前準(zhǔn)備：了解班上哪兩個(gè)人寫得最好。）

師：我們一起來(lái)看看同學(xué)們寫的三點(diǎn)水旁，先看第一種，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這位同學(xué)寫得怎么樣？好在哪里，然后再提提意見(jiàn)。（視頻展臺(tái)出示學(xué)生寫的三點(diǎn)水旁）

指名學(xué)生點(diǎn)評(píng)，說(shuō)對(duì)的師用紅筆修改。（師評(píng)價(jià)語(yǔ)：你看得很仔細(xì)，評(píng)價(jià)也非常到位。）

師：我們?cè)倏纯吹诙N??

9、師：請(qǐng)同學(xué)們每種寫法再寫兩遍，我相信這一次你們一定比上次寫得好。

10、生再寫三點(diǎn)水旁。（每個(gè)兩遍）

11、師小結(jié)：老師巡視了一下，現(xiàn)在同學(xué)們寫的三點(diǎn)水旁基本到位了，不錯(cuò)。[視頻展臺(tái)切換成電腦]

三、學(xué)寫帶有三點(diǎn)水旁的字。

1、師：接下來(lái)我們就來(lái)學(xué)習(xí)四個(gè)三點(diǎn)水旁的字。（課件直接出示米字格的字）

2、師：看看這幾個(gè)字結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？（課件出示圖1）（生回答）

師：是啊，左邊三點(diǎn)水旁要寫得窄小，（師板書(shū)：左邊窄小）那右邊呢？（課件出示圖2）右邊要向外舒展些。（師板書(shū)：右邊舒展）如果右邊不夠舒展，就會(huì)造成左邊窄小，右邊也很窄，整個(gè)字要么會(huì)變得很小，要么字會(huì)變得瘦長(zhǎng)。

師說(shuō)一說(shuō)每個(gè)字應(yīng)該寫舒展的筆畫。

3、師：你們覺(jué)得這四個(gè)字里哪個(gè)字最難寫，想讓老師教你們寫一寫的？ 生說(shuō)，師隨機(jī)范寫，邊范寫邊指導(dǎo)。[電腦切換成視頻] 師范寫完一個(gè)，讓學(xué)生寫一遍。

（江：三點(diǎn)水旁要寫得窄些、長(zhǎng)些，二、三筆相連，右邊的“工”要寫得扁些、寬些；筆畫上要注意，工的第一橫短而斜，豎要短而彎曲，下面的橫應(yīng)該長(zhǎng)而且要平些。

海：三點(diǎn)水旁要寫得窄些、短些，二、三筆筆斷意連，它的右邊要長(zhǎng)些寬些；右邊的撇起筆要比左邊三點(diǎn)水旁第一筆高，短橫向右上斜，豎折的橫收筆處要略向下斜，另外中間的長(zhǎng)橫從豎折的豎中間穿過(guò)，要寫得舒展。

清：三點(diǎn)水旁整個(gè)要寫得窄些、短些，二、三筆相連，右邊要長(zhǎng)些寬些；特別要注意的是右邊青字橫畫筆比較多要寫得細(xì)些，緊湊些，另外還要注意橫畫之間的距離差不多，中間的長(zhǎng)橫要寫得長(zhǎng)些，而且不能低于橫中線，下面的月要寫得瘦而且長(zhǎng)些。

流：整個(gè)三點(diǎn)水旁要寫得窄些，長(zhǎng)度和右邊部分差不多，二、三筆筆斷意連，右邊部分上窄下寬，所以上面的短橫不能長(zhǎng)，撇折的撇在橫畫偏左邊起筆，點(diǎn)要豎起來(lái)些，下面的尖頭撇要撇出去，豎彎要向外伸展。）

4、四個(gè)字寫完后集中評(píng)議。

師：讓我們一起來(lái)看看大家剛才寫的字。(出示幾個(gè)同學(xué)寫的字)師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得他寫得怎么樣？注意在評(píng)價(jià)時(shí)，我們應(yīng)該先看看字的結(jié)構(gòu)，然后說(shuō)說(shuō)筆畫）。老師重點(diǎn)引導(dǎo)孩子評(píng)議結(jié)構(gòu)，和三點(diǎn)水旁。

5、生點(diǎn)評(píng)，師用紅筆進(jìn)行修改。（生評(píng)得不足的，師補(bǔ)充）

6、師：請(qǐng)同學(xué)們把這四個(gè)字再臨寫一遍。（生臨寫）

師：這一遍同學(xué)們寫得都比較好，你看這個(gè)同學(xué)寫的，他就注意到了三點(diǎn)水旁三點(diǎn)筆意相連，三點(diǎn)成弧形排列，還有就是整個(gè)字寫得左邊窄小，右邊舒展。

師直接用紅筆改。（注意稍改動(dòng)）

四、進(jìn)行小結(jié)，布置作業(yè)。

1、師：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歐體三點(diǎn)水旁的寫法，知道了三點(diǎn)水旁在書(shū)寫時(shí)應(yīng)該做到“筆意相連，三點(diǎn)要成弧形排列”，接著我們還學(xué)習(xí)了帶有三點(diǎn)水旁的字，書(shū)寫時(shí)我們要把“左邊三點(diǎn)水旁寫得窄小些，右邊部分要寫得舒展些”。

2、師：今天我們所學(xué)的四個(gè)字其實(shí)可以組成一幅作品，課后同學(xué)們可以在你們老師的指導(dǎo)下，完成多種形式的書(shū)法作品，書(shū)寫時(shí)要注意順序，一般的是從上到下，從左到右。（出示作品形式圖）

3、師：《九成宮醴泉銘》上還有許多三點(diǎn)水旁的字，課后同學(xué)們可以對(duì)照字帖進(jìn)行聯(lián)系。