第一篇：部編二年級(jí)上冊(cè)第12課《坐井觀(guān)天》教案

第12課《坐井觀(guān)天》

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。

2能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對(duì)話(huà)。

3發(fā)揮想象，初步理解寓意。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、隨文識(shí)字，隨文理解和掌握“井沿大話(huà)弄錯(cuò)無(wú)邊無(wú)際”等詞語(yǔ)，識(shí)字“沿際”。

2、正確、流利、感情朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

3、研讀青蛙和小鳥(niǎo)的第一，第二次對(duì)話(huà)，理解他們不同觀(guān)點(diǎn)的原因。

初步學(xué)習(xí)把反問(wèn)句改成肯定句。

教學(xué)重點(diǎn)：研讀青蛙和小鳥(niǎo)之間的前兩次對(duì)話(huà)。

教學(xué)難點(diǎn)：理解青蛙為什么說(shuō)：“天只有井口那么小”。

教學(xué)準(zhǔn)備：板畫(huà)水井貼圖詞卡

教學(xué)過(guò)程：

一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1集體背誦《識(shí)字四》。

2導(dǎo)入新課《坐井觀(guān)天》。

二、初讀課文

1一讀讀通課文，把讀不通順的句子讀3---5遍。

2二讀同桌互讀課文，互相糾正讀音。

3三讀邊讀邊想，《坐井觀(guān)天》主要講了什么內(nèi)容？

三、研讀三次對(duì)話(huà)，隨文識(shí)字

（一）反饋：《坐井觀(guān)天》主要講了什么內(nèi)容？

1.（）和（）爭(zhēng)論（）

2.再次默讀課文，找一找，從課文中找出依據(jù)。

3.反饋出示課文4.5自然段，自由讀，指名讀.用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)：青蛙的觀(guān)點(diǎn)是（），小鳥(niǎo)的觀(guān)點(diǎn)是（）。

（二）思考：青蛙和小鳥(niǎo)的觀(guān)點(diǎn)為什么截然相反呢？學(xué)習(xí)課文第一自然段。

1.自由讀這一段，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生到黑板上擺一擺青蛙和小鳥(niǎo)的位置。

2理解“井沿”，識(shí)字“沿”

小鳥(niǎo)落下的這個(gè)位置就是“井沿”，看來(lái)“井沿”就是——井邊，“沿”在這里的意思就是——“邊”。

（教師手指桌沿）那么這是？----桌沿

學(xué)生給“沿”組詞。

3.理解“落”字在句子中的運(yùn)用。

給“落”換詞。

想想為什么課文沒(méi)有用“?！钡仍~呢？

（三）教師引讀，學(xué)生分角色朗讀第一次對(duì)話(huà)，了解故事的起因。

引導(dǎo)學(xué)生參與評(píng)價(jià)，了解“一百多里”有多遠(yuǎn)，讀好“一百多里”。

（四）研讀第二次對(duì)

話(huà)，爭(zhēng)論的要點(diǎn)

1.理解小鳥(niǎo)的觀(guān)點(diǎn)

1)理解“無(wú)邊無(wú)際”

小鳥(niǎo)飛過(guò)那么多地方，但是它都沒(méi)有看到天的盡頭，這就是課文里的哪個(gè)詞？（無(wú)邊無(wú)際）

天，無(wú)邊無(wú)際，大得很呢，我們還可以說(shuō)什么也無(wú)邊無(wú)際？

2）天如此無(wú)邊無(wú)際，怪不得??.教師出示課文第3自然段，集體讀，再次回顧。

教師出示課文第5自然段，指名讀，想想小鳥(niǎo)會(huì)（）地說(shuō)。

評(píng)價(jià)讀中感受小鳥(niǎo)的自信、誠(chéng)懇??

2.理解青蛙的觀(guān)點(diǎn)。

1)理解“大話(huà)”：“大話(huà)”是什么話(huà)？青蛙認(rèn)為小鳥(niǎo)說(shuō)了什么大話(huà)？

2)青蛙問(wèn)小鳥(niǎo)“天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)？”它其實(shí)想說(shuō)的的是：（天不過(guò)井口那么大，不用飛那么遠(yuǎn)）。

3)出示兩個(gè)句子讀一讀，感受同一個(gè)意思的兩種說(shuō)法，感受“!”和“？”的變化。

天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)？

天不過(guò)井口那么大，不用飛那么遠(yuǎn)！

4)聽(tīng)了青蛙的話(huà)，你心里一定有了問(wèn)題了。（預(yù)設(shè)：青蛙怎么會(huì)有這么奇怪的想法呢？）

5)探究青蛙的觀(guān)點(diǎn)的形成原因

問(wèn)得好。同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋，想想用什么辦法能解決這個(gè)問(wèn)題呢(教師可啟發(fā)學(xué)生想辦法獲得青蛙的“體驗(yàn)”。或者自己引導(dǎo)

A抬頭看看教室的天花板，你看到了方方正正的一大片，但是再把紙卷成筒狀看看天花板？你又看到了什么？）

B再觀(guān)察一下課本插圖中青蛙所處的位置，用你自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)青蛙為什么說(shuō)天只有井口那么大（因?yàn)榍嗤艿囊暰€(xiàn)被厚厚的井壁擋住了??.）。

6)指名讀第四自然段青蛙的話(huà)，讀好“!”和“？”

3.分角色朗讀第一、二次對(duì)話(huà)。

四.寫(xiě)字：沿抬際

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1流利、感情分角色朗讀課文。

2發(fā)揮想象續(xù)遍故事。

3理解故事的寓意。

教學(xué)重點(diǎn)：研讀青蛙和小鳥(niǎo)之間的第三次對(duì)話(huà)，理解青蛙和小鳥(niǎo)各自“笑”的含義

教學(xué)難點(diǎn)：理解成語(yǔ)故事的寓意

教學(xué)準(zhǔn)備：詞卡

教學(xué)過(guò)程：

一、識(shí)字，復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、讀生字卡片：井沿大話(huà)弄錯(cuò)無(wú)邊無(wú)際

識(shí)字：信給信組詞，了解“信”的意思。再用字理識(shí)字法觀(guān)察信字的部件構(gòu)造，記住“信”字，比如說(shuō)：要“言”而有信；比如說(shuō)“信”就是把要說(shuō)的話(huà)，把語(yǔ)言寫(xiě)到紙上，傳遞給別人??

2.男女生分角色讀課文2.3.4.5自然段。

二、學(xué)習(xí)第三次對(duì)話(huà)。

1)自由讀第三次對(duì)話(huà)。邊讀邊想：青蛙和小鳥(niǎo)都是笑著說(shuō)的，他倆笑的含義一樣嗎？

2)同桌分角色朗讀，討論一下小鳥(niǎo)和青蛙各自在笑什么。

3)反饋：

預(yù)設(shè)：青蛙笑小鳥(niǎo)錯(cuò)了，自己是對(duì)的??小鳥(niǎo)笑青蛙過(guò)于自信，聽(tīng)不進(jìn)別人的正確意見(jiàn)??青蛙覺(jué)得自己天天坐在井里看天，最了解天的大小，不會(huì)弄錯(cuò)的，小鳥(niǎo)居然和他爭(zhēng)論，實(shí)在可笑??小鳥(niǎo)笑青蛙確實(shí)弄錯(cuò)了，還自以為是??.4)指名分角色朗讀第三次對(duì)話(huà)，關(guān)注生生評(píng)價(jià)。

三、提煉“坐井觀(guān)天”的寓意

引：課文學(xué)到這里的時(shí)候，我們已經(jīng)知道了到底是誰(shuí)弄錯(cuò)了？

（1）青蛙錯(cuò)在哪里？

預(yù)設(shè)：錯(cuò)在自己呆在井底，不跳出來(lái)看看，就相信自己的眼睛，以為天就井口那么小??錯(cuò)在不聽(tīng)別人的勸告，自以為是??..（2）讓我們?cè)賮?lái)回顧一下課題：坐井觀(guān)天就是：坐在井里觀(guān)察天??坐在井里看天??

坐井觀(guān)天是一個(gè)有趣的寓言故事，同時(shí)它也在批評(píng)一類(lèi)人，請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)腦筋想一想，坐井觀(guān)天這個(gè)成語(yǔ)是批評(píng)什么樣的人呢？（??.批評(píng)見(jiàn)識(shí)少而又自以為是的人??.）

回顧：管中窺豹坐井觀(guān)天一葉障目不見(jiàn)泰山

（3）拓展

出示課堂小練筆：

青蛙聽(tīng)了小鳥(niǎo)的話(huà)，終于跳出了井口

學(xué)生充分發(fā)揮想象，續(xù)編故事。

（4）學(xué)了這篇課文你想到什么？

預(yù)設(shè)：我明白了不能自以為自己什么都是對(duì)的，別人都是錯(cuò)的??.我懂得了要多學(xué)知識(shí)才能見(jiàn)識(shí)廣??

小結(jié)：老師希望小朋友們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，可千萬(wàn)別像青蛙那樣坐井觀(guān)天呀！積極參與各種活動(dòng)，多用眼睛去看一看，并且善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，那你將成為見(jiàn)多識(shí)廣的人，四、寫(xiě)字。

第二篇：部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)課文4第12課《坐井觀(guān)天》同步練習(xí)A卷

部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)課文4第12課《坐井觀(guān)天》同步練習(xí)A卷

姓名:________

班級(jí):________

成績(jī):________

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！

一、基礎(chǔ)題

(共23題；共101分)

1.（6分）看拼音寫(xiě)詞。

jǐnɡ

yán

huí

dá

cuò

le

________

________

________

tái

tóu

wú

biān

wú

jì

zuò

jǐnɡ

ɡuān

tiān

________

________

________

2.（3分）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

無(wú)邊無(wú)際________

________

________

3.（4分）選字填空。

坐

座

渴

喝

（1）青蛙________在井里。

（2）乘公共汽車(chē)要主動(dòng)為老人讓________。

（3）上完體育課，我很________，想________水。

4.（3分）把能搭配的詞語(yǔ)用線(xiàn)連起來(lái)。

說(shuō)?________

錯(cuò)

弄________

笑

小鳥(niǎo)________

大話(huà)

5.（2分）讀寓言《坐井觀(guān)天》，找出文中的成語(yǔ)寫(xiě)在橫線(xiàn)上。

________

________

6.（7分）看拼音寫(xiě)詞

jǐnɡ

yán

huí

dá

nònɡ

cuò

tái

tóu

wú

biān

wú

jì

zuò

jǐnɡ

ɡuān

tiān

kǒu

kě

________

________

________

________

________

________

________

7.（2分）讀寓言《坐井觀(guān)天》，根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

小鳥(niǎo)說(shuō)：“你（nòng

cuò）________了。天（wú

biān

wú

jì）________，大得很哪！”

8.（3分）按要求填空。

“錯(cuò)”按部首查字法先查_(kāi)_______部，再查_(kāi)_______畫(huà)。能組成詞語(yǔ)________。

9.（5分）給下列句子選擇正確的詞

呀

了的嗎

哪

吧

①你跳出井口來(lái)看一看________。

②天無(wú)邊無(wú)際，大得很________！

③你從哪兒來(lái)________？

④別說(shuō)大話(huà)________！天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)________？

10.（5分）解釋詞語(yǔ)

弄錯(cuò)

11.（8分）我會(huì)寫(xiě)

xiānɡ

xìn

jǐnɡ

yán

tái

tóu

shí

jì

________

________

________

________

qīnɡ

wā

méi

cuò

huí

dá

hái

yǒu

________

________

________

________

12.（5分）用下列詞語(yǔ)造句

弄錯(cuò)

13.（6分）給加下劃線(xiàn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋。

（1）青蛙坐井觀(guān)天。（）

A

.青蛙坐在井里看天，認(rèn)為很美。

B

.青蛙坐在井里，認(rèn)為天很小。

（2）“朋友，別說(shuō)大話(huà)了！”

（）

A

.大聲說(shuō)話(huà)

B

.夸大的話(huà)

（3）天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！（）

A

.沒(méi)有邊際。

B

.不好找到邊際。

14.（5分）照樣子寫(xiě)句子

我一抬頭就看見(jiàn)天。

爸爸一________就________。

________一________就________。

15.（3分）把下面的詞語(yǔ)和有關(guān)的意思連起來(lái)。

吞吞吐吐________

A.大得看不到邊。

坐井觀(guān)天________

B.形容說(shuō)話(huà)不通快，想說(shuō)又說(shuō)不出的樣子。

無(wú)邊無(wú)際________

C.坐在井里看天。比喻有些人看問(wèn)題目光短小，所見(jiàn)有限，還自認(rèn)為正確。

16.（3分）用直線(xiàn)把下面的詞語(yǔ)和有關(guān)的意思連起來(lái)。

吞吞吐吐________

①大得看不到邊。

坐井觀(guān)天________

②形容說(shuō)話(huà)不通快，想說(shuō)又說(shuō)不出的樣子。

無(wú)邊無(wú)際________

③坐在井里看天。比喻有些人看問(wèn)題目光短小，所見(jiàn)有限，還自認(rèn)為正確。

17.（2分）讀寓言《坐井觀(guān)天》，成語(yǔ)大比拼。

無(wú)邊________

坐井________

18.（5分）按要求寫(xiě)句子。

用“朋友”寫(xiě)一句話(huà)。

19.（3分）給加橫線(xiàn)的字注音。

青蛙________

弄錯(cuò)________

口渴________

20.（8分）我會(huì)填

一________井

一________小鳥(niǎo)

一________天空

一________朋友

________的朋友

________的青蛙

無(wú)邊無(wú)際的________

小小的________

21.（3分）你知道的寓言故事都有哪些，列一列吧！

坐井觀(guān)天

________????________????________

22.（2分）讀寓言《坐井觀(guān)天》，說(shuō)說(shuō)青蛙和小鳥(niǎo)的位置

青蛙在________。

小鳥(niǎo)在________。

23.（8分）組詞

信_(tái)_______

沿________

抬________

際________

蛙________

錯(cuò)________

答________

還________

二、閱讀題

(共2題；共19分)

24.（7分）按課文《坐井觀(guān)天》內(nèi)容填空。

青蛙坐在井里。小鳥(niǎo)飛來(lái)，落在井沿上。

青蛙問(wèn)小鳥(niǎo)：“你從哪兒來(lái)呀？”

小鳥(niǎo)回答說(shuō)：“我從天上來(lái)，飛了一百多里，口渴了，下來(lái)找點(diǎn)水喝?！?/p>

青蛙說(shuō)：“朋友，別說(shuō)大話(huà)了！天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”

小鳥(niǎo)說(shuō)：“你弄錯(cuò)了。天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！”

青蛙笑了，說(shuō)：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見(jiàn)天。我不會(huì)弄錯(cuò)的。”

小鳥(niǎo)也笑了，說(shuō)：“朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井口來(lái)看一看吧。”

（1）“青蛙坐在井里，小鳥(niǎo)落在井沿上?！边@句話(huà)中的“落”能換成“?！眴?？為什么？

（2）“青蛙笑了，小鳥(niǎo)也笑了?！鼻嗤苄π▲B(niǎo)________，小鳥(niǎo)笑青蛙________。

25.（12分）課外閱讀。

有一天，一只老山羊爬山時(shí)把腿摔壞了，請(qǐng)毛驢把它背（bēi，bèi）回家。毛驢向它要十斤山芋做報(bào)酬，老山羊拒絕了，自己一瘸一拐地走了。

過(guò)了一會(huì)兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來(lái)，毛驢于是問(wèn)：“牛哥，它出多少山芋請(qǐng)你背它？

“千斤?！?/p>

毛驢冷笑道

十斤山芋還不干呢

千斤

你可別做夢(mèng)了

牛大哥認(rèn)真地說(shuō)道：“不是我別做夢(mèng)了，而是你別糊涂了！十斤山芋算得了什么？友誼的分（fēn，fèn）量重千斤呀！”

?毛驢聽(tīng)了牛大哥的一席話(huà)，站在那扇（shān，shàn）了扇長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，垂下頭不好意思地走了。

（1）在短文中括號(hào)里選擇正確的讀音。

背（bēi，bèi）________

分（fēn，fèn）________

扇（shān，shàn）________

（2）給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

毛驢冷笑道________?十斤山芋還不干呢________?千斤________?你可別做夢(mèng)了________

（3）這篇寓言故事告訴我們什么？

參考答案

一、基礎(chǔ)題

(共23題；共101分)

1-1、2-1、3-1、3-2、3-3、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、13-2、13-3、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、二、閱讀題

(共2題；共19分)

24-1、24-2、25-1、25-2、25-3、

第三篇：部編語(yǔ)文二年級(jí)《坐井觀(guān)天》教案

坐井觀(guān)天（第二課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

１、能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對(duì)話(huà)。２、理解大話(huà)、無(wú)邊無(wú)際詞語(yǔ)含義 ３、發(fā)揮想象，初步理解寓意。

教學(xué)過(guò)程：

一、游戲?qū)?，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1、根據(jù)要求，做游戲“紙筒看黑板”。

師口述游戲規(guī)則：

（1）左手把紙筒放在左眼處（2）右手捂住右眼。（3）頭不能移動(dòng)，直視前方。

師：通過(guò)紙筒，你看到的黑板是什么樣子的？拿下紙筒，再看看你剛才看過(guò)的地方。你看出了什么？

過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，通過(guò)紙筒，我們發(fā)現(xiàn)，視角不同，看到的范圍也就不同了。

今天，有一只小青蛙，坐在了一口井中，仰望天空，它眼中的藍(lán)天又變成了什么樣子呢？今天我們就來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)《12.坐井觀(guān)天》（齊讀課題）

二、再讀課文，理解脈絡(luò) １、分角色朗讀課文。

（１）邊讀邊思考，課文寫(xiě)了哪兩個(gè)小動(dòng)物？

（２）他們之間發(fā)生了什么事呢？

學(xué)生反饋。（板書(shū)：青蛙 小鳥(niǎo) 天的大?。?/p>

過(guò)渡：這位同學(xué)概括簡(jiǎn)單明了，以后我們也要學(xué)習(xí)他這種概括課文的方法。

2、師：小鳥(niǎo)和青蛙在爭(zhēng)論天的大小，那小鳥(niǎo)和青蛙在井的什么位置進(jìn)行爭(zhēng)論的？你從文中的那句話(huà)知道的呢？

學(xué)生反饋：青蛙在井里，小鳥(niǎo)在井沿?！扒嗤茏诰铮▲B(niǎo)飛來(lái)，落在井沿上。”

三、學(xué)習(xí)課文、深入體會(huì)

１、通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道小鳥(niǎo)和青蛙在井沿上發(fā)生了爭(zhēng)論，那他們是怎樣爭(zhēng)論的？文中出現(xiàn)了幾次對(duì)話(huà)？

（1）學(xué)習(xí)第一次對(duì)話(huà)：

師：（課件出示）誰(shuí)想讀一讀他們的第一次對(duì)話(huà)呢？ 指導(dǎo)朗讀。理解：小鳥(niǎo)飛了多遠(yuǎn)??？一百多里有多遠(yuǎn)呢?（2）學(xué)習(xí)第二次對(duì)話(huà)：

師：小朋友們，讀得真投入，小鳥(niǎo)和青蛙的對(duì)話(huà)真精彩，下面我們來(lái)學(xué)習(xí)第二次對(duì)話(huà)?？纯葱▲B(niǎo)和青蛙又說(shuō)了什么？（課件出示，誰(shuí)來(lái)讀？）

疑問(wèn)：

大話(huà)是什么話(huà)？解釋?zhuān)捍笤?huà)：夸口說(shuō)話(huà)或言過(guò)其實(shí)地說(shuō)話(huà)。例：我們要老老實(shí)實(shí)做人，不能說(shuō)大話(huà)。

你說(shuō)過(guò)大話(huà)嗎？你看青蛙多么自信,它說(shuō)小鳥(niǎo)在吹牛呢！

小鳥(niǎo)是怎么來(lái)反駁青蛙的呢？天有多大？ 學(xué)生反饋：小鳥(niǎo)說(shuō)天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！

師：大家想想無(wú)邊無(wú)際又是什么意思呢？沒(méi)有邊際，指極為遼闊廣大 現(xiàn)實(shí)生活中還有什么是無(wú)邊無(wú)際的？ 生：大海 草原 森林 沙漠……

師：咱們同學(xué)知道的還真不少呢，讀第二次對(duì)話(huà)并思考：青蛙和小鳥(niǎo)為什么有不同的看法用“因?yàn)椤ぁぁぁぁぁぁに浴ぁぁぁぁぁぁ闭務(wù)勛约旱睦斫狻?/p>

生：因?yàn)樾▲B(niǎo)整天在天上飛，知道天無(wú)邊無(wú)際大得很。青蛙整天坐在井里，只能看見(jiàn)井口那么大的一片天。所以他們有不同的看法。（3）學(xué)習(xí)第三次對(duì)話(huà)：

師：學(xué)到這里，大家都已明白，到底是誰(shuí)錯(cuò)了？可自以為是的青蛙還和小鳥(niǎo)爭(zhēng)論不休，請(qǐng)小朋友自由讀第三次對(duì)話(huà)，邊讀邊想，青蛙和小鳥(niǎo)為什么笑？

生：它是多么的自以為是?。∷嵌嗝吹挠薮腊。?/p>

小鳥(niǎo)見(jiàn)識(shí)多廣，誠(chéng)懇地勸告青蛙，希望青蛙能改變它的看法。（4）師：同學(xué)們，通過(guò)這個(gè)寓言故事，你們學(xué)到了什么？

總結(jié)：看問(wèn)題，認(rèn)識(shí)事物，不要像青蛙那樣自以為是，要像小鳥(niǎo)那樣飛得高看得遠(yuǎn)。

師：我們都知道青蛙錯(cuò)了，可它自以為是以為是自己對(duì)了，要怎樣才能讓青蛙知道自己錯(cuò)了呢？ 生：跳出來(lái)，讓小鳥(niǎo)帶他到處走一走

師：對(duì)，眼見(jiàn)為實(shí)，青蛙真的從井口跳了出來(lái)，讓小鳥(niǎo)帶他到處走一走，它會(huì)看到什么？（生練說(shuō)）

生反饋各景。

師：小朋友們的想象真豐富，語(yǔ)言真優(yōu)美。

課后作業(yè)：

1、有感情的朗讀課文。

2、把這個(gè)故事講給你身邊的人聽(tīng)一聽(tīng)，課后續(xù)編這個(gè)故事。

3、讀讀這些故事：

畫(huà)蛇添足 守株待兔 拔苗助長(zhǎng) 狐假虎威

教學(xué)反思：

《坐井觀(guān)天》是一則有趣的寓言故事，它以淺顯，簡(jiǎn)單的故事說(shuō)明了一個(gè)深刻的道理。

課文主要通過(guò)小鳥(niǎo)和青蛙的三次對(duì)話(huà)，來(lái)爭(zhēng)論天到底有多大的問(wèn)題。如何在一節(jié)課中，讓學(xué)生自主，愉悅地讀懂故事、明白道理，很好的品味語(yǔ)言呢？以下是我的幾點(diǎn)反思。

１、在把握教材時(shí)我將“無(wú)邊無(wú)際”、“大話(huà)”、“笑”三個(gè)詞作為文章理解的關(guān)鍵。通過(guò)這三個(gè)詞來(lái)了解課文，穿針引線(xiàn)。

首先，在引導(dǎo)學(xué)生了解“無(wú)邊無(wú)際”時(shí)，我設(shè)計(jì)了動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生直觀(guān)的感受到：什么是無(wú)邊無(wú)際？通過(guò)讓學(xué)生欣賞（無(wú)邊無(wú)際）的沙漠、（無(wú)邊無(wú)際）的海洋、（無(wú)邊無(wú)際）的草原、（無(wú)邊無(wú)際）的天空，等等，來(lái)拓展學(xué)生的思維，營(yíng)造一定的情境，使學(xué)生在具體情境中，理解無(wú)邊無(wú)際的內(nèi)涵。教師再因勢(shì)利導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生有感情的讀出小鳥(niǎo)贊嘆天很“大”的語(yǔ)氣。實(shí)現(xiàn)對(duì)第一次對(duì)話(huà)的理解。

２、小鳥(niǎo)和青蛙的第二次對(duì)話(huà)中，我主要抓“大話(huà)”，這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生理解“大話(huà)”這個(gè)詞，來(lái)把握青蛙認(rèn)為小鳥(niǎo)說(shuō)大話(huà)時(shí)的心情。順帶指出說(shuō)大話(huà)是指：說(shuō)夸張，不切實(shí)際的話(huà)。但是在具體教學(xué)時(shí)，我又在思考：怎樣讓學(xué)生了解說(shuō)大話(huà)的具體含義，以及它與說(shuō)謊話(huà)的區(qū)別。這個(gè)問(wèn)題一直在困惑著我。最后我想：如果舉個(gè)生活中的實(shí)例讓學(xué)生自己去感悟，是否效果更好呢？所以在教學(xué)中，我舉了兩個(gè)實(shí)例讓學(xué)生來(lái)感受什么是說(shuō)大話(huà)。

３、通過(guò)第三個(gè)關(guān)鍵詞“笑”，引出文章的第三次對(duì)話(huà)。笑在文章中一共出現(xiàn)兩次，這兩次的笑是有區(qū)別的。文中兩個(gè)笑。青蛙為什么笑，小鳥(niǎo)為什么笑？一個(gè)“笑”字溢出了青蛙的自高自大，聽(tīng)不進(jìn)小鳥(niǎo)的勸告，自以為是。另一個(gè)小折射出了小鳥(niǎo)的虔誠(chéng)，真誠(chéng)相勸。通過(guò)對(duì)“笑”的揣摩，學(xué)生知道了：不學(xué)不問(wèn)，不聽(tīng)勸告，還自以為是導(dǎo)致青蛙錯(cuò)誤的原因。這在為學(xué)生最終了解文章寓言作鋪墊。

在教學(xué)中，本人還有許多不足。如朗讀指導(dǎo)不夠，教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言匱乏等，以后我定會(huì)多多學(xué)習(xí)，把自己的教學(xué)水平再三提高。

第四篇：部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)課文4第12課《坐井觀(guān)天》同步練習(xí)D卷

部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)課文4第12課《坐井觀(guān)天》同步練習(xí)D卷

姓名:________

班級(jí):________

成績(jī):________

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！

一、基礎(chǔ)題

(共23題；共101分)

1.（4分）辨形組詞。

渴________

喝________

蛙________

娃________

2.（5分）給下列句子選擇正確的詞

呀

了的嗎

哪

吧

①你跳出井口來(lái)看一看________。

②天無(wú)邊無(wú)際，大得很________！

③你從哪兒來(lái)________？

④別說(shuō)大話(huà)________！天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)________？

3.（2分）讀寓言《坐井觀(guān)天》，說(shuō)說(shuō)青蛙和小鳥(niǎo)的位置

青蛙在________。

小鳥(niǎo)在________。

4.（2分）根據(jù)寓言《坐井觀(guān)天》內(nèi)容填空。

小鳥(niǎo)________說(shuō)：“我從天上來(lái)。我飛了一百多里，________了，下來(lái)找點(diǎn)兒水喝。”

5.（2分）讀寓言《坐井觀(guān)天》，根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

小鳥(niǎo)說(shuō)：“你（nòng

cuò）________了。天（wú

biān

wú

jì）________，大得很哪！”

6.（8分）我會(huì)寫(xiě)

xiānɡ

xìn

jǐnɡ

yán

tái

tóu

shí

jì

________

________

________

________

qīnɡ

wā

méi

cuò

huí

dá

hái

yǒu

________

________

________

________

7.（2分）讀寓言《坐井觀(guān)天》，成語(yǔ)大比拼。

無(wú)邊________

坐井________

8.（3分）把能搭配的詞語(yǔ)用線(xiàn)連起來(lái)。

說(shuō)?________

錯(cuò)

弄________

笑

小鳥(niǎo)________

大話(huà)

9.（10分）按課文內(nèi)容填空。

①蕭（xiāo）蕭梧葉________，江上秋風(fēng)________。

________挑促織，________一燈明。

②《坐井觀(guān)天》這則寓言中，青蛙和小鳥(niǎo)為了________爭(zhēng)論起來(lái)，小鳥(niǎo)認(rèn)為_(kāi)_______，青蛙認(rèn)為_(kāi)_______，________說(shuō)得對(duì)。

③《亡羊補(bǔ)牢》這則寓言說(shuō)明做了________，只要________，就不算晚。

10.（5分）用下列詞語(yǔ)造句

弄錯(cuò)

11.（8分）組詞

信_(tái)_______

沿________

抬________

際________

蛙________

錯(cuò)________

答________

還________

12.（5分）解釋詞語(yǔ)

弄錯(cuò)

13.（6分）給加下劃線(xiàn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋。

（1）青蛙坐井觀(guān)天。（）

A

.青蛙坐在井里看天，認(rèn)為很美。

B

.青蛙坐在井里，認(rèn)為天很小。

（2）“朋友，別說(shuō)大話(huà)了！”

（）

A

.大聲說(shuō)話(huà)

B

.夸大的話(huà)

（3）天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪?。ǎ?/p>

A

.沒(méi)有邊際。

B

.不好找到邊際。

14.（6分）看拼音寫(xiě)詞。

jǐnɡ

yán

huí

dá

cuò

le

________

________

________

tái

tóu

wú

biān

wú

jì

zuò

jǐnɡ

ɡuān

tiān

________

________

________

15.（4分）選字填空。

坐

座

渴

喝

（1）青蛙________在井里。

（2）乘公共汽車(chē)要主動(dòng)為老人讓________。

（3）上完體育課，我很________，想________水。

16.（3分）讀寓言《坐井觀(guān)天》，你能用本文中的詞語(yǔ)填一填嗎？

青蛙笑了，說(shuō)：“________，我天天坐在井里，一________就看見(jiàn)天。我不會(huì)________的?！?/p>

17.（3分）給加橫線(xiàn)的字注音。

青蛙________

弄錯(cuò)________

口渴________

18.（5分）按要求寫(xiě)句子。

用“朋友”寫(xiě)一句話(huà)。

19.（3分）用直線(xiàn)把下面的詞語(yǔ)和有關(guān)的意思連起來(lái)。

吞吞吐吐________

①大得看不到邊。

坐井觀(guān)天________

②形容說(shuō)話(huà)不通快，想說(shuō)又說(shuō)不出的樣子。

無(wú)邊無(wú)際________

③坐在井里看天。比喻有些人看問(wèn)題目光短小，所見(jiàn)有限，還自認(rèn)為正確。

20.（7分）看拼音寫(xiě)詞

jǐnɡ

yán

huí

dá

nònɡ

cuò

tái

tóu

wú

biān

wú

jì

zuò

jǐnɡ

ɡuān

tiān

kǒu

kě

________

________

________

________

________

________

________

21.（2分）加偏旁組字，再組詞。

昔________

________

22.（3分）按要求填空。

“錯(cuò)”按部首查字法先查_(kāi)_______部，再查_(kāi)_______畫(huà)。能組成詞語(yǔ)________。

23.（3分）根據(jù)拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)。

kǒu

kě

péng

yǒu

nòng

cuò

________

________

________

二、閱讀題

(共2題；共19分)

24.（7分）按課文《坐井觀(guān)天》內(nèi)容填空。

青蛙坐在井里。小鳥(niǎo)飛來(lái)，落在井沿上。

青蛙問(wèn)小鳥(niǎo)：“你從哪兒來(lái)呀？”

小鳥(niǎo)回答說(shuō)：“我從天上來(lái)，飛了一百多里，口渴了，下來(lái)找點(diǎn)水喝。”

青蛙說(shuō)：“朋友，別說(shuō)大話(huà)了！天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”

小鳥(niǎo)說(shuō)：“你弄錯(cuò)了。天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！”

青蛙笑了，說(shuō)：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見(jiàn)天。我不會(huì)弄錯(cuò)的?！?/p>

小鳥(niǎo)也笑了，說(shuō)：“朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井口來(lái)看一看吧?！?/p>

（1）“青蛙坐在井里，小鳥(niǎo)落在井沿上?！边@句話(huà)中的“落”能換成“停”嗎？為什么？

（2）“青蛙笑了，小鳥(niǎo)也笑了?！鼻嗤苄π▲B(niǎo)________，小鳥(niǎo)笑青蛙________。

25.（12分）課外閱讀。

有一天，一只老山羊爬山時(shí)把腿摔壞了，請(qǐng)毛驢把它背（bēi，bèi）回家。毛驢向它要十斤山芋做報(bào)酬，老山羊拒絕了，自己一瘸一拐地走了。

過(guò)了一會(huì)兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來(lái)，毛驢于是問(wèn)：“牛哥，它出多少山芋請(qǐng)你背它？

“千斤?！?/p>

毛驢冷笑道

十斤山芋還不干呢

千斤

你可別做夢(mèng)了

牛大哥認(rèn)真地說(shuō)道：“不是我別做夢(mèng)了，而是你別糊涂了！十斤山芋算得了什么？友誼的分（fēn，fèn）量重千斤呀！”

?毛驢聽(tīng)了牛大哥的一席話(huà)，站在那扇（shān，shàn）了扇長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，垂下頭不好意思地走了。

（1）在短文中括號(hào)里選擇正確的讀音。

背（bēi，bèi）________

分（fēn，fèn）________

扇（shān，shàn）________

（2）給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

毛驢冷笑道________?十斤山芋還不干呢________?千斤________?你可別做夢(mèng)了________

（3）這篇寓言故事告訴我們什么？

參考答案

一、基礎(chǔ)題

(共23題；共101分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、13-2、13-3、14-1、15-1、15-2、15-3、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、二、閱讀題

(共2題；共19分)

24-1、24-2、25-1、25-2、25-3、

第五篇：二年級(jí)上冊(cè)《坐井觀(guān)天》教案

《坐井觀(guān)天》教學(xué)設(shè)計(jì)

第二課時(shí)

教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)7個(gè)生字和有這些生字組成的詞語(yǔ)，著重理解“坐井觀(guān)天”、“無(wú)邊無(wú)際”等次的意思。

2、理解課文內(nèi)容，懂得“坐井觀(guān)天”這個(gè)成語(yǔ)的比喻意思。

3、正確、流利的朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：課文四至七自然段青蛙和小鳥(niǎo)的對(duì)話(huà)。

2、難點(diǎn)：理解“坐井觀(guān)天”的寓意 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片、頭飾。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、快樂(lè)入題

1、在黑板上畫(huà)一口井，在井里貼上一只大青蛙的圖片，提問(wèn)：這只青蛙每天坐在井里做什么呢？大家替他想想。

2、學(xué)生發(fā)言，引入課題：

13、坐井觀(guān)天（齊讀）

3、釋題

二、初讀課文，略知大意。

1、打開(kāi)課本聽(tīng)老師范讀。

2、齊讀課文，然后說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？

三、學(xué)習(xí)生字詞

1、課件出示生字，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀并口頭組詞,再齊讀。

xìn

yán

tán

jì wā cuò

信

沿

抬

際

蛙

錯(cuò)

dá hái 答

還

2、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)“際”、“還”。師在田字格中書(shū)寫(xiě)，生書(shū)空，然后寫(xiě)在田字格上。

3、認(rèn)讀重點(diǎn)詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)。井沿：井的邊沿。

無(wú)邊無(wú)際：沒(méi)有邊際，形容天非常大。

1、用“無(wú)邊無(wú)際”說(shuō)話(huà)。

四、學(xué)習(xí)課文

1、以自己喜歡的方式讀課文，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么？

2、學(xué)生自由發(fā)言。

3、問(wèn)：到底誰(shuí)對(duì)呢？

4、找出青蛙和小鳥(niǎo)的對(duì)話(huà)。（用不同的線(xiàn)條畫(huà)出來(lái)）

五、朗讀教學(xué)

1、分角色讀 ——師生接替讀——男女生表演讀（帶頭飾）。

2、說(shuō)出青蛙和小鳥(niǎo)的觀(guān)點(diǎn)：師板書(shū)。

六、拓展練習(xí)

編青蛙和小鳥(niǎo)的第四次對(duì)話(huà)。

青蛙說(shuō)：（）。小鳥(niǎo)說(shuō)：（）。

七、略知寓意

看問(wèn)題、看事物，不要像青蛙那樣自以為是，要像小鳥(niǎo)那樣飛得高，看的遠(yuǎn)。

八、把故事講給爸媽聽(tīng)。

九、板書(shū)設(shè)計(jì)：

13、坐井觀(guān)天

小鳥(niǎo)說(shuō)：天無(wú)邊無(wú)際（見(jiàn)識(shí)廣）對(duì) 青蛙說(shuō)：天只有井口大你（見(jiàn)識(shí)少）錯(cuò)

教學(xué)反思：

在教學(xué)中以小鳥(niǎo)和青蛙的三次對(duì)話(huà)為主線(xiàn)，以讀代講，以讀促學(xué)讓學(xué)生在讀中悟情明理。低年級(jí)學(xué)生喜歡直觀(guān)、形象、生動(dòng)的形象的畫(huà)面，為貼近學(xué)生的實(shí)際，我采取簡(jiǎn)筆畫(huà)、動(dòng)片演示手法，激發(fā)學(xué)生興趣，還運(yùn)用了談話(huà)法、表演法、實(shí)踐法等教學(xué)方法，激勵(lì)學(xué)生全面參與，主動(dòng)學(xué)生，培養(yǎng)創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力。