第一篇：《參觀和旅行》教案

《參觀和旅行》

教學(xué)重點(diǎn)：

啟發(fā)學(xué)生回憶并交流、根據(jù)自己的參觀和旅游的深刻而獨(dú)特印象，用自己最喜歡、最擅長的方式方法自由大膽地創(chuàng)作一幅作品。

教學(xué)難點(diǎn)：

提醒學(xué)生注意自己作品構(gòu)圖方式的趣味性、獨(dú)特性和合理性，用色彩和線條等手段，充分表達(dá)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容。

教學(xué)媒體：照片，圖片，范畫

教學(xué)過程：

一、欣賞: 愉快的假期開始了，在假期里同學(xué)一定參觀到了參觀和旅行一些不常見到的事物，去過自己不常去的地方。

二、新授：

1.可以選擇鉛筆淡彩的方法來表現(xiàn)印象深刻的旅行（參觀）的經(jīng)歷。（示范）2.選擇最有趣的。

3.用鉛筆打草稿，注意構(gòu)圖。蘇教版美術(shù)教案第九冊（新）第1課 參觀和旅行 4.在此基礎(chǔ)上，涂上水彩或水粉顏色。5.待色彩干后，還可以用軟的黑鉛筆加工。

三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí): 1.選擇你印象深刻的旅行或參觀的經(jīng)歷，參觀和旅行可以欣賞自己或他人的照片，相互暢談獨(dú)特的旅行或參觀經(jīng)歷供創(chuàng)作參考。

2.選擇最有趣、最能吸引人的獨(dú)特場景和內(nèi)容。

3.在正式創(chuàng)作前，可以多畫畫小草圖以進(jìn)行構(gòu)圖、色彩等方面的研究。4.既可以用單幅畫，也可以用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)。

四、評析學(xué)生作品

創(chuàng)意是否精彩、巧妙和獨(dú)特。畫面是否一目了然。

構(gòu)圖是否為自己的創(chuàng)作目的服務(wù)。

第二篇：月球旅行教案

《月球旅行》教案

育英學(xué)校 潘慧

【教學(xué)內(nèi)容】：北師大版數(shù)學(xué)二年級上冊實(shí)踐活動70—71頁 【教學(xué)目標(biāo)】: 知識與能力：通過具體練習(xí)，使學(xué)生綜合應(yīng)用1~6單元的知識，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生在小組內(nèi)合作交流的能力，提高小組學(xué)習(xí)的有效性。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的好奇心和求知欲?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：鞏固乘、除法、方向、位置及時、分、秒的知識。【教學(xué)難點(diǎn)】：提高運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力?！窘虒W(xué)資源】：課件，鐘表模型，口算卡 【教學(xué)過程】

（一）情境引入

師：仔細(xì)觀察這幅圖片，這是在什么地方？

師：今天我們就和淘氣、笑笑還有智慧老人，做一次模擬的月球旅行，你們想和他們一起去月球探險(xiǎn)嗎？（板書課題）

設(shè)置障礙：可是要參加月球旅行必須闖過五關(guān)，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？只要你集中精力，開動腦筋，你一定能成功的。

（二）、綜合練習(xí)，鞏固應(yīng)用?！菊堦J第一關(guān)】

1.多媒體課件出示飛船發(fā)射場（教材提供的畫面）。

2.從圖上可以看出，現(xiàn)在時間是（），發(fā)射時間是（），離發(fā)射還有多長時間？

3.獨(dú)立解決：還有20分鐘。

說說：你是怎么知道的？

撥鐘面，可以數(shù)一數(shù)，從9：15到9：35，分針走了4個大格，每大格是5分，即5×4=20（分）；

還可以用算一算：35-15=20（分），即離發(fā)射還有20分。

4．師總結(jié)：求經(jīng)過的時間有兩種方法：一是數(shù)格子，也就是數(shù)分鐘從開始到結(jié)束所走的格子數(shù)；二是用結(jié)束的時間減去開始的時間。

發(fā)射火箭的時間馬上就要到了，聰明的你們都闖過了第一關(guān)，倒計(jì)時3、2、1，發(fā)射，你們已離開了地球，與智慧爺爺一起飛向了太空。【出示圖2】請走進(jìn)第二關(guān)。1.月亮城堡。

（多媒體課件出示：月亮城堡大門口，1號門：票價(jià)一律8元；2號門：成人票10元、兒童票6元。有三個家庭：叔叔和小妹妹一家；爸爸、媽媽和孩子一家；淘氣、笑笑和智慧老人一家。）

（1）.師：從圖上，你發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息 ？ ①.學(xué)生匯報(bào)

②.組織交流：你們組認(rèn)為圖上小女孩和爸爸從哪道門進(jìn)去比較省錢？說說你們的理由。

兩邊有一樣，都是16元錢。小男孩一家呢？

走①號門要24元，走②門要26元，所以該走①號門。淘氣、笑笑和智慧爺爺呢？

走①號門要24元，走②門要22元，所以該走②號門。③引導(dǎo)比較：你發(fā)現(xiàn)進(jìn)門省錢的秘密了嗎？

大人多的時候最好走①號門，小孩多的時候最好走②號門。祝賀你們通過了第二關(guān)！

2.看大家這么積極我也想出題考考大家？開火車做口算題 【出示圖3】

下面是三個連環(huán)關(guān)，有沒有信心闖過去？

出示游樂園情景。

（多媒體課件出示游樂場：17位游客排隊(duì)準(zhǔn)備坐飛船，淘氣排在最后；飛船上有5個座位；提示牌上顯示：每次飛行3分。）1.你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？

（1）票價(jià)是5元，智慧老爺爺他們2人要花多少錢？

5×2=10（元）為什么用乘法算？

（2）每艘飛船最多坐2人，8個人一共需要幾艘飛船？

8÷2=4（艘）

為什么用除法算？

師小結(jié)略。

（三）、深入探究與拓展。

1、設(shè)問：參加月球旅行的同學(xué)們，月球上沒有學(xué)校，請把附頁3中的圖剪下來，自由拼貼，設(shè)計(jì)一所月球?qū)W校，看看誰設(shè)計(jì)得最漂亮。

2、匯報(bào)展示：誰愿意把你漂亮的月球?qū)W校給大家欣賞欣賞。

投影學(xué)生作品，請大家一起來看一看，這位同學(xué)的建筑分別在什么方向？ 師貼第四顆發(fā)明星：你們可真了不起，個個都是優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師。

3、老師故作驚訝：咦，淘氣怎么不見了？ 啊，他在這兒，看看他在干嗎？ 指圖3下面稱重量的淘氣。

淘氣發(fā)現(xiàn)了什么？

（月球上的體重變輕了）

你知道為什么嗎？

由于地球引力大約是月球引力的6倍，所以物體在月球上的質(zhì)量比地球上輕了許多，有失重的現(xiàn)象。

4、這個問題大家下來之后還可以繼續(xù)研究！可以向大人請教，可以查資料，看看誰了解到的知識最多，下次我們再進(jìn)行交流和評比。

（四）、總結(jié)。

1.月球旅行就要結(jié)束了，通過你們的表現(xiàn)，我知道你們的收獲一定不少，誰愿意來說說？

2.看到你們這樣出色的表現(xiàn)、智慧老人說：小同學(xué)真的很棒，希望你們再接再勵，學(xué)好以后的數(shù)學(xué)知識，一個月后還要看你們的匯報(bào)，你們能做到嗎？ 【板書設(shè)計(jì)】

月球旅行 時間 乘法口訣 除法 方向與位置

在 的 面

【教學(xué)反思】

第三篇：《太空旅行》教案

《太空旅行》教案

教學(xué)目標(biāo)：

１.了解淺顯的太空知識

２.能畫出想象中的飛行器和太空背景 ３.發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)美的存在，提高審美能力。

４.能靈活運(yùn)用各種繪畫工具材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)出太空旅行時的奇特場景。

教學(xué)重點(diǎn)：

重點(diǎn)：從學(xué)生的興趣出發(fā)，了解淺顯的宇宙知識，拓寬思路，培養(yǎng)豐富的想象力。難點(diǎn)：以想象的形式畫出太空旅行，并靈活運(yùn)用各種繪畫工具材料進(jìn)行創(chuàng)作。

教學(xué)過程：

（一）.創(chuàng)造情境，導(dǎo)入新課：

運(yùn)用多媒體出示地球的圖片。（*放映*）

并跟學(xué)生做了一些簡短的談話，“老師聽說我們班的小朋友剛學(xué)會了一首關(guān)于地球的小詩，寫得特別美是嗎？誰能念給老師聽一聽呀？”這時候，每個小朋友都興奮的舉起了小手。然后，我讓他們在背景音樂中一起朗誦。這是一首非常有畫面感的詩歌，出自小學(xué)第五冊語文課本，內(nèi)容是這樣的：

我坐飛船到天上，看看地球什么樣 地球是個大圓球，渾身穿著花衣裳 那綠色的地方，是河流湖泊和海洋 那黃色的地方，是沙漠里黃沙在飛揚(yáng) 那白色的是南極北極冰雪白茫茫......在朗誦的過程中，讓學(xué)生體驗(yàn)文字中的美感，自然而然地進(jìn)入審美情境，受到美的熏陶。然后，我再不失時機(jī)地提問：“你們知道能看到這些奇妙景象的地方是哪兒嗎？”學(xué)生異口同聲地回答“太空”由此引出關(guān)于宇宙太空的話題，從而導(dǎo)入了新課。

（二）：新課教學(xué)，認(rèn)識太空，體驗(yàn)宇宙的美：

獲得知識，意味著發(fā)現(xiàn)，意味著解決疑問。從這一點(diǎn)上來看，欣賞教學(xué)猶為重要。在學(xué)生面前展示出直觀的形象，讓他們學(xué)會去觀察現(xiàn)象間的細(xì)微差別，并結(jié)合教師的啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生才能敢于去發(fā)現(xiàn)，深刻地去理解新事物中存在的美。在新課教學(xué)的開始部分，安排學(xué)生一起欣賞一個關(guān)于星球大戰(zhàn)的電影片段，使學(xué)生受影片中的氣氛感染，從而調(diào)動他們進(jìn)一步去認(rèn)識太空。

影片結(jié)束后，組織學(xué)生在小組中展開自由討論，討論的內(nèi)容是“看了這段影片你有什么感覺，如果你可以去太空，最想看到的又是什么呢？”這個問題往往能引起學(xué)生的興趣，結(jié)合剛才的影片內(nèi)容，引導(dǎo)他們充分展開想象思維，而采用自由討論的形式便于學(xué)生之間相互溝通和交流，讓他們在敢于表現(xiàn)自己獨(dú)特想法的同時，也學(xué)會傾聽不同的聲音，討論結(jié)束后，再進(jìn)行自由發(fā)言，答案將是豐富多彩的：比如學(xué)生感興趣的外星人，神秘的飛碟，流星，彗星，宇宙中各種美麗的星系......在學(xué)生發(fā)言的積極性越來越高的時候，我提議：“大家一起去看一看真正的宇宙風(fēng)光好不好？” 這，課堂氣氛顯得更加活躍起來。

欣賞教學(xué)是使學(xué)生直觀獲得審美享受和美術(shù)知識的過程，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的原則，應(yīng)該是在學(xué)生現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上，盡量讓他們采用自主研究的方式去欣賞。教師在這一過程中扮演的角色不應(yīng)該是贈予者，而應(yīng)該起導(dǎo)向作用,引導(dǎo)他們找到自己對美的理解。

教學(xué)的第二部分，利用多媒體課件，讓學(xué)生欣賞宇宙的風(fēng)光，在欣賞過程中，給學(xué)生足夠的表現(xiàn)空間，引導(dǎo)他們自己去發(fā)現(xiàn)，自主感受，自我表述。這時，那些課外知識豐富的學(xué)生往往能給其他同學(xué)以新的啟迪。

在學(xué)生興致高昂的時候，教師加入他們的討論并提出疑問，這么美的太空你們想去嗎，用什么方法可以飛向太空呢？學(xué)生馬上回答可以插上翅膀，可以坐宇宙飛船....這時候，我在黑板上畫了一個飛行器。

畫好后告訴學(xué)生，老師想坐著這樣的飛行器去太空，你們能把自己的想法畫出來嗎？由此進(jìn)入新課教學(xué)的第三個階段，飛行器的創(chuàng)作設(shè)計(jì)。這一階段要求學(xué)生在彩色的小紙片上設(shè)計(jì)飛行器的外型，完成后自由上臺通過實(shí)物投影展示自己的作品，并描述一下飛行器的特點(diǎn)和功能，通過自評和互評達(dá)到學(xué)生之間相互借鑒，相互交流的目的。

美術(shù)課不像有些學(xué)科那樣主要運(yùn)用聚合思維，尋找單一的答案，如果學(xué)生僅靠自身的閉門造車，想象思維只會逐漸枯萎。而那些來自小伙伴之間的交流與傳播作用不可小看，美術(shù)創(chuàng)作呈現(xiàn)的視覺形象豐富多彩，當(dāng)學(xué)生置身其中，像見到萬花筒，目不暇接。它有時比教師的講課作用更大。也更益于難點(diǎn)的解決。

學(xué)生范畫欣賞，準(zhǔn)備了幾副用各種繪畫工具材料創(chuàng)作的《太空旅行》學(xué)生作品，將它在飛行器創(chuàng)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行展示，創(chuàng)設(shè)寬松的討論氛圍，鼓勵學(xué)生用簡短的語言大膽表達(dá)自己對這些作品的感受。讓學(xué)生在欣賞作品的過程中得到啟發(fā)，從而更具象地明確自己想畫什么，可以運(yùn)用哪些怎樣更好地去表現(xiàn)它。緊接著，提出了作業(yè)要求：“同桌的兩個小朋友共同完成一副太空旅行的想象畫，自由選擇你們喜歡的工具材料，把想象中的奇妙景象用自己喜歡的繪畫方式表現(xiàn)出來”

（三）作業(yè)練習(xí)：在愉悅的氛圍中鼓勵創(chuàng)新

在明確作畫要求后，學(xué)生開始進(jìn)行作品創(chuàng)作，美術(shù)課中這一階段的課堂氣氛往往容易顯得沉悶，利用背景音樂創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，并安排學(xué)生以兩人合作的方式參與創(chuàng)作過程。鼓勵他們自由選擇繪畫工具材料，給他們創(chuàng)造自由發(fā)揮的余地，有了這個余地，孩子們就能夠用自己的眼光去觀察，從中發(fā)現(xiàn)有意思的細(xì)節(jié)，找到適合自己的創(chuàng)作方式，從而豐富他們的視覺，觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)。同時也增強(qiáng)了互相商討，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。在巡回指導(dǎo)過程中，重視整體指導(dǎo)與個別指導(dǎo)相結(jié)合，隨時展示有新意的學(xué)生作品，達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。

（四）課堂總結(jié)：師生討論與學(xué)生自評互評想結(jié)合

辦一個小畫展。讓學(xué)生將他們的作品貼在教師四周的墻壁上，并在學(xué)生中展開討論“你最喜歡誰的作品，為什么？”也鼓勵小作者們自由上臺介紹自己的作品。通過師生討論和學(xué)生的自評互評，形成輕松和諧的交流氣氛，提高學(xué)生鑒賞美的能力，增強(qiáng)自信心和成就感，最后正堂課在學(xué)生積極主動的討論聲中圓滿結(jié)束。

第四篇：盲人旅行教案

《盲人旅行》團(tuán)體心理輔導(dǎo)教案

輔導(dǎo)目的：

通過本活動增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，相信自己，相信老師，相信同學(xué)，為了自己的進(jìn)步，樂意接受老師、同學(xué)給予的幫助。輔導(dǎo)對象：

技工部學(xué)生 輔導(dǎo)過程：

一、跟我一起做（約2分鐘）

師：同學(xué)們，我做一個動作，要求大家不評價(jià)。不思考，也學(xué)著跟我一起做，連續(xù)模仿做3遍。（師可選擇做做3～4動作。目的是消除學(xué)生緊張心理，把學(xué)生的注意力集中起來）。

二、結(jié)識新友

（約5～6分鐘）（自我介紹內(nèi)容可突出個人的性格特點(diǎn)、特長、愛好、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣等為主，讓同學(xué)進(jìn)—步了解自己）。

師：同學(xué)們，我們大家雖在—個班級多時，但相互之間不一定都十分了解。下面我們做個游戲，可以增進(jìn)大家的了解，好不好? 師：這個游戲的名稱叫“結(jié)識新朋友”，游戲的方法是：大家在這個圓圈里自由走動，邊走邊與同學(xué)握握手、問聲好；然后再與別的同學(xué)握手問好。當(dāng)老師說：“停”時，每個人都必須要與人握住手、面對面。這時握住手的兩個人，就是你的新朋友。然后對面而座，雙方作自我介紹。

師：游戲現(xiàn)在開始（經(jīng)過10秒鐘左右?guī)熃型＃瑢W(xué)生自我介紹1～2）分鐘，然后再進(jìn)行一次或二次）

師：同學(xué)們，剛才我看到你們都認(rèn)識了新朋友，我很高興，你們高興嗎?誰來把你認(rèn)識的新朋友介紹給大家?

（請3～4位不等。講完后讓他們抽獎。先拿抽獎紙，活動結(jié)束前發(fā)獎。注：抽獎紙上寫的是師對學(xué)生各種鼓勵的語言；獎品是練習(xí)本和鉛筆。）

三、信任之旅（8對～10對）（約20分鐘）

目的：通過游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)助人與受助的感受，增加對別人的信任與接納；同時培養(yǎng)樂于助人和接受幫助的意識。

師：為了加深朋友之間的友誼，我們大家做—個游戲，好嗎?

師：游戲的要求：兩人一組，不準(zhǔn)說話，只能用動作去幫助別人和接受別人幫助，按照規(guī)定的路線走，大家都要體驗(yàn)當(dāng)時各種感受。其他同學(xué)在一旁觀看，也要談體會，看哪組配合最好，方法最好。

步驟：

1、邀8～10位同學(xué)參加游戲扮“盲人”。（可選幾位最不守紀(jì)律的、作業(yè)常不做的學(xué)生在其中，男生、女生數(shù)不均等），排到走廊里（這些人不要讓其他同學(xué)看到，或集中到高一層樓的走廊蒙上他們的眼睛（以上請助手完成，然后讓他們原地轉(zhuǎn)3圈（目的：失去方向感）。

2、師：（神秘而緊張地語氣）同學(xué)們：我估計(jì)，外面這些同學(xué)目前有困難了，而且肯定有很大的困難。誰愿意做好心人，去幫助他們?（選8～10位）要求：在幫助他們時也不能說話，只能用動作。

在他一對一結(jié)對完成后，進(jìn)行一段艱難的真正的：“信任之旅”。

附：艱難路線圖，可設(shè)置在教室里（如能走走樓梯最好）。在他們結(jié)對時，教室里快速完成如下的布置：

師：宣布“信任之旅”開始，請好心人幫助“盲人”走好客觀存在艱難的歷程。（線路可以曲折點(diǎn)，在“信任之旅”活動開始之前，這些障礙不要布置，待參加游戲?qū)W生出門后，再布置起來，盡量就地取材，請學(xué)生幫忙，同時以最后一對學(xué)生到終點(diǎn)為游戲結(jié)束。）

3、情感交流：

師：①先問蒙住眼睛的學(xué)生：a、當(dāng)你蒙住眼睛看不見什么時，心里什么感覺?此時心里最希望什么?b、在好心人幫助下，你說說在通過各種障礙時，心里有什么感受？c、你對幫助你的朋友滿意不滿意?（2～4位學(xué)生）。②問好心人，a、你看到“盲人”時，首先想到的是什么?b、你是怎樣想方設(shè)法幫助你的朋友的？b、通過對朋友的幫助，你有什么感受?（2～4位學(xué)生）③問觀看的學(xué)生：看了這個游戲，你有什么想法?（這里要求教師抓住以下重點(diǎn)去組織提問：當(dāng)你有困難時，渴望得到朋友幫助；當(dāng)朋友幫助你時，你要樂意接受；當(dāng)你幫助了朋友，或在朋友的幫助下，戰(zhàn)勝困難后，心里感到欣慰。）（時間允許的話，可以換一批學(xué)生再做，再交流）

4、小結(jié)：

師：同學(xué)們，游戲結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)大家今天交了新朋友，而且敢于說出自己心里的感受，雖然有的同學(xué)沒有說，但相信他們也已經(jīng)有了新的感受和想法。特別是當(dāng)自己碰到困難需要幫助時，同學(xué)、老師、朋友會向你伸出友誼之手，真心誠意地、耐心地給予幫助，他們認(rèn)為這是一種責(zé)任，你呢就要愿意樂意接受老師、學(xué)生、朋友對你的幫助，接受別人對你的幫助，使你不斷進(jìn)步，也是有責(zé)任心的表現(xiàn)。

第五篇：教案 種子旅行

大班科學(xué)

種子旅行

大二班

李玲

一

活動目標(biāo)： 萌發(fā)探索植物種子奧秘的興趣。能用連貫的語言說出自己的認(rèn)識，發(fā)展觀察力、分析能力。3 了解種子的幾種傳播方式并進(jìn)行簡單的分類。二

重點(diǎn)難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：了解種子的幾種傳播方式。

難點(diǎn)：了解不同的種子為什么有不同的傳播方式。三

活動準(zhǔn)備： 課前知識準(zhǔn)備：了解不同的種子以及簡單的傳播方式。

多媒體課件 ： 種子的PPT課件；傳播方式的PPT課件；傳播方式的視頻。四

活動過程

（一）開始部分：

引導(dǎo)幼兒參觀種子博覽會，了解各種種子的特征。師：今天我們?nèi)⒂^博覽會，小朋友可要仔細(xì)看。（觀看種子PPT課件）

提問：你認(rèn)識圖片上的東西嗎？它們有什么不一樣的地方？

它們有個共同的名字，叫種子，它們是不同植物的種子。教師總結(jié)種子的不同特征：大小、顏色、形狀等。

（二）展開部分 1.今天老師給小朋友帶來一段關(guān)于植物種子的動畫片。小朋友仔細(xì)看，動畫片里講了植物種子的什么事情？（看視頻種子的旅行）

分段提問：（1）是誰在撒種子？

（2）不同的種子寶寶有不同的旅行方式，你還知道哪些種子寶寶的旅行方式？

（3）是不是所有的種子都到很遠(yuǎn)的地方去旅行？

師：孩子如果你已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家，牛馬有腳，鳥有翅膀，植物要旅行靠的什么辦法？（讓幼兒回顧視頻內(nèi)容，自己想一想，說一說）2 觀看PPT課件：種子的旅行

剛才動畫片里講了植物種子的旅行方式，我們看看種子的旅行還有哪些方式，為什么種子的旅行方式會不一樣？（1）是誰幫助蒲公英的種子寶寶傳播的？

為什么風(fēng)能吹著蒲公英的種子寶寶去旅行？（觀察分析蒲公英種子的特點(diǎn):輕、飄、像降落傘）

風(fēng)還能吹著誰的種子寶寶去旅行？（柳樹、楊樹、蘆葦、野蘆蒿）總結(jié)：風(fēng)幫助種子寶寶去旅行，這樣的種子寶寶要輕，風(fēng)一吹能飛起來。

（2）豌豆的種子寶寶是怎么旅行的？（豌豆的豆莢里包著很多豆粒，種子成熟以后，太陽一曬，果殼就砰地一聲裂開了，種子撒的到處都是，豌豆的種子寶寶靠的是自身的力量來傳播的。很多豆類都是靠自身的力量來傳播的，當(dāng)然人們種植的豆子是不會讓豆莢自己炸裂開的，如果豆莢自己裂開了，人們怎么去收，所以在豆莢不是很熟的時候就收回家）（3）好吃的櫻桃的種子是怎么傳播的？（小鳥把櫻桃吃進(jìn)肚子里，飛著帶到別處，隨著鳥糞的排出，櫻桃籽也跟著出來，在新的地方安家生長了）

（4）睡蓮的種子寶寶是怎樣去旅行的？為什么？（觀察分析睡蓮的特點(diǎn)：睡蓮的果實(shí)成熟以后，就沉到水底，果皮腐爛以后，包有海綿狀種皮的種子就浮起來，飄到很遠(yuǎn)的地方去安家。

蓮蓬像小船一樣在浮在水上，借助水的力量，飄呀飄，飄到很遠(yuǎn)的地方，找到新家）

水還能幫助哪些種子寶寶去旅行？（椰子、木瓜）（5）蒼耳媽媽是怎樣讓她的寶寶去旅行的？（蒼耳滿身都是刺，容易沾到人和動物的身上，人和動物走到哪里，就會把蒼耳的種子帶到哪里）

還有哪些種子寶寶需要靠人和動物來幫忙旅行的？（鬼針草、狼尾巴草）小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了種子去旅行的這么多方式，有的靠風(fēng)，有的靠水，有的靠人和動物，還有的靠自身的力量。因?yàn)榉N子長得不一樣，所以它們的旅行方式也不一樣。

種子寶寶為什么要去旅行？種子的旅行可以幫助它們傳播子孫后代，讓它們的子孫后代在新的地方安家，讓我們在很多地方可以看到它們。幫助種子寶寶去旅行（PPT課件18—30）復(fù)習(xí)鞏固種子的傳播方式。

還有一些種子寶寶要去旅行，我們一起幫助它們?nèi)ヂ眯邪伞?/p>

（三）結(jié)束部分

植物媽媽的辦法很多，不信你就仔細(xì)觀察，那里有許許多多的知識，粗心的小朋友卻得不到它。

請小朋友回家仔細(xì)觀察植物媽媽還有哪些方法去讓她的種子寶寶去旅行。

自然結(jié)束。

課后反思：通過這節(jié)課，幼兒能了解種子的基本特征和不同的傳播方式，并進(jìn)行簡單的分類，幼兒的觀察，分析能力得到了鍛煉和提高。但是在上課的過程中我也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題： 幼兒對種子的知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不充分。備課準(zhǔn)備不充分，對于課件的使用不熟悉，導(dǎo)致上課過程中有點(diǎn)忙亂，對種子的特點(diǎn)沒及時總結(jié)。活動的形式有點(diǎn)單一，只是單獨(dú)的圖片、課件，孩子可操作的東西沒有，導(dǎo)致上課過程中孩子的興趣減少。

老師對孩子的引導(dǎo)不到位，留給孩子的時間少，急于回到設(shè)定的環(huán)節(jié)。最后應(yīng)對種子傳播的方式歸納分類。2013、4、10