第一篇：長征組歌教學(xué)設(shè)計

1.這兩首歌詞的中心句各是哪一句?有怎樣的表達(dá)作用?

示例:《四渡赤水出奇兵》的中心句是“毛主席用兵真如神”, 它水到渠成、畫龍點(diǎn)睛地盛贊了毛主席用兵如神的軍事藝術(shù)?！哆^雪山草地》的中心句是“官兵一致同甘苦,革命理想高于天”, 它點(diǎn)明了紅軍過雪山草地?zé)o往不勝的根本原因。

2.這兩首歌詞揭示出紅軍取得長征勝利的哪幾個方面的原因?

一有崇高理想;二有堅(jiān)強(qiáng)意志;三有堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ);四有正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。

問題二:字斟句酌,品味詩句。

1.《四渡赤水出奇兵》用詞非常準(zhǔn)確生動,請你從描寫敵人、紅軍兩方面的文字中各找出一些用得好的動詞,分析其作用或妙處。

示例:“壓”寫敵軍來勢洶洶,“棄”“丟”寫敵人狼狽不堪、望風(fēng)而逃,前后對比鮮明,反襯我軍的神勇。

“出”“飛渡”等寫紅軍作戰(zhàn)機(jī)動靈活,說明“毛主席用兵真如神”;“走”的古義是“跑”,這里既說明紅軍徒步長征的艱難, 又寫出紅軍動作的快捷;“飛”寫出紅軍再渡烏江天險的神速。

2.兩首歌詞都恰當(dāng)運(yùn)用了多種修辭手法,請你任選一種 舉例說明并談?wù)勂浔磉_(dá)作用。

《四渡赤水出奇兵》:①“橫斷山,路難行,天如火來水似銀” 用比喻、夸張的手法極寫紅軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)川黔邊境 所遇到的嚴(yán)酷的自然環(huán)境。

②“親人送水來解渴,軍民魚水一家人 ”把軍民關(guān)系比作魚水關(guān)系,說明紅軍 和人民群眾之間相互依存的深厚情誼?！哆^雪山草地》:①“紅軍都是鋼鐵漢 ,千錘百煉不怕難”用夸張手法

突出了紅軍敢于戰(zhàn)勝一切困難的英雄氣概。②“雪山低頭迎遠(yuǎn)客”,“低頭”“迎”把雪山擬人化, 寫出紅軍不畏艱難、豪邁樂觀的氣概和征服雪山的喜悅之情。

問題三:比較閱讀,深刻感悟。

這兩首歌詞有異曲同工之美, 說一說它們在寫法上有哪些共同特點(diǎn)。

相同點(diǎn):(1)都通過中心句直接表達(dá)主題;(2)均由兩部分組成,都對紅軍所遇的困難作了描繪, 以此襯托紅軍將士的高貴品質(zhì);(3)句式都長短交錯,整齊中略有變化,都以七言為主 ,整齊的句式、和諧的韻腳,表現(xiàn)了一種壯闊的場面、宏大的氣勢,表現(xiàn)了紅軍從容不迫、英勇無畏的精神和樂觀豪邁的情懷;(4)都用整齊集中的三言句描繪出紅軍所處的險惡處境, 渲染了一種緊張、激烈或莊嚴(yán)、殘酷的氣氛,對紅軍起到了烘托作用。不同點(diǎn):《過雪山草地》主要是表現(xiàn)自然環(huán)境的惡劣,紅軍的饑寒交迫、生存危機(jī)嚴(yán)重;《四渡赤水出奇兵》中則既表現(xiàn)了自然環(huán)境的惡劣,也寫了敵軍的兇猛攻擊。

示例:故事需要有完整情節(jié),以敘事、描寫為主要表達(dá)方式, 敘事生動具體,篇幅長;詩歌語言凝練,重在抒情。拓展:相信你曾經(jīng)讀過很多有關(guān)長征的故事, 請你思考一下故事與歌詞在語言表現(xiàn)形式上有什么不同。

第二篇：《長征組歌》教學(xué)設(shè)計

《〈長征組歌〉兩首》教學(xué)設(shè)計

[教學(xué)目標(biāo)]

知識與技能：學(xué)習(xí)本課生字次，理解歌詞中關(guān)鍵詞句的含義及其表達(dá)作用，背誦課文。

過程與方法：整體感知入手，以讀體會課文思想感情，情感態(tài)度價值觀：體會歌詞中表現(xiàn)毛主席用兵如神，紅軍戰(zhàn)士過雪山，涉草地的艱難及其所表現(xiàn)出的鋼鐵意志。

[重點(diǎn)難點(diǎn)]

1、重點(diǎn)：理解歌詞中心句。

2、難點(diǎn)：體會歌詞的氣勢美和音樂美。

[教學(xué)時數(shù)] 二教時

[教學(xué)過程]

第一課時 四渡赤水出奇兵

一、導(dǎo)入

師生交流課前搜集的有關(guān)背景資料：

本文選自《長征組歌?紅軍不怕遠(yuǎn)征難》，1965年為紀(jì)念紅軍長征勝利30周年而作，北京部隊(duì)?wèi)?zhàn)友歌舞團(tuán)當(dāng)年首演于北京。全曲由十個樂章組成：①告別②突破封鎖線③遵義會議放光輝④四渡赤水出奇兵⑤飛渡大渡河⑥過雪山草地⑦到吳起鎮(zhèn)⑧祝捷⑨報喜⑩大會師。藝術(shù)地再現(xiàn)了紅軍長征途中若干重大歷史事件，構(gòu)成一部宏偉壯麗的英雄史詩，塑造了中國工農(nóng)紅軍的光輝形象，熱情謳歌了中國共產(chǎn)黨和人民軍隊(duì)的偉大勝利。

作者蕭華，1930年參加紅軍并加入中國共產(chǎn)黨。親身經(jīng)歷長征。曾任第四軍的團(tuán)政委、總政治部青年部長、少共國際師政委。長征中任第一軍團(tuán)組織部長、第二師政委。1955年被授予上將軍銜。

二、朗讀詩歌，自學(xué)生字詞，全班交流

三、學(xué)習(xí)課文

㈠思考問題：

1、歌詞主要講了哪兩個內(nèi)容？哪句話最能概括全詩的含義？

2、說說你最喜歡的詩句，為什么？

學(xué)生討論、交流明確：

第1—5行，表現(xiàn)紅軍在橫斷山脈行軍的艱難和親人送水解渴的軍民魚水深情。

第6—17行，表現(xiàn)中央紅軍四渡赤水，巧妙穿插，同國民黨軍隊(duì)進(jìn)行了一場出色的運(yùn)動戰(zhàn)，贊揚(yáng)毛主席用兵如神?！懊飨帽嫒缟瘛币痪渌角?，畫龍點(diǎn)睛地盛贊了毛主席用兵如神的軍事藝術(shù)。

㈡品味語言

學(xué)生找出自己喜歡的詩句，品讀交流體會。

如“橫斷山，路難行，天如火來水似銀。”（極寫紅軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)川黔邊境所遇到的嚴(yán)酷的自然環(huán)境。）“親人送水來解渴，軍民魚水一家人?！保▽懷赝救嗣袢罕妼まr(nóng)紅軍的支持和擁戴，交代了紅軍四渡赤水、克敵制勝的群眾基礎(chǔ)。）

師點(diǎn)撥：紅軍擁有廣大百姓的支持，得民心，這也是紅軍在極其艱苦的條件下依然取得最后勝利的一個重要原因！這一段誰愿意讀？

師注意點(diǎn)撥第二層的含義：這首詩描寫紅軍在路途難行、敵軍重兵圍困下，依靠毛主席的正確指揮，演出了四渡赤水、飛渡烏江、威逼貴陽、佯攻昆明、巧渡金沙江等一幕幕令人驚奇的活劇，徹底擺脫了敵人的圍追堵截，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在艱難環(huán)境中的革命樂觀主義精神，贊揚(yáng)了毛主席用兵如神的軍事藝術(shù)。

你能將你對毛主席、對紅軍的贊嘆讀出來嗎？

四、布置作業(yè)

寫本課生字詞，背誦課文，學(xué)唱《長征組歌》

板書設(shè)計：

毛主席用兵真如神：出奇兵

重飛渡

逼昆明

襲金沙

第二課時 過雪山草地

一、交流導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，雪山草地是紅軍長征路上最艱險的一段，經(jīng)歷過長征的將士曾寫道：

《過雪山草地》

萬苦艱辛出重圍，又入雪山荒原地；饑腹奇寒旦可忍，難捱高原氣體稀。

三軍肝膽硬如鐵，經(jīng)得狂風(fēng)暴雨侵；饑寒交迫不掛齒，全靠主義照征程。

神兵飛奪臘子口，會師陜甘挫追敵；日寇深入民族危，為求解放戰(zhàn)到底。

《悼戰(zhàn)友》

三過草地苦難熬，雨夜棲身牛糞房；

篝邊戰(zhàn)友長辭去，別前鞠躬淚含眸。

聽了這兩首詩，你有什么想說的？

師：是啊，紅軍長征途中翻越了夾金山、夢筆山、岷山等若干大雪山。這些雪山海拔高，山頂終年白雪覆蓋，空氣稀薄，氣候復(fù)雜多變；草地主要指四川松潘的毛爾蓋草地，上面泥潭、沼澤遍布，且被草蔓遮蓋，極具隱蔽性，一不小心，人畜就可能遭滅頂之災(zāi)。紅軍長征途中前有殺敵，后有追兵，空中有敵機(jī)盤旋，紅軍指戰(zhàn)員連續(xù)行軍作戰(zhàn)，缺少衣食，藥品奇缺，許多戰(zhàn)士尤其是傷病員都倒在了雪山草地。雪山草地，是長征途中最難走的一段道路。

二、品讀歌詞

師：哪寫句子最能體現(xiàn)環(huán)境的艱險？

“雪皚皚炊斷糧”誰能把你腦海中感受到的情景讀出來？

“雪山低頭迎遠(yuǎn)客，草毯泥氈扎營盤。”

（雪山真的會低下頭嗎？為什么這樣寫？用擬人手法來表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士翻越雪山時的感受，使紅軍戰(zhàn)士不怕難的精神躍然紙上。）

“風(fēng)雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅(jiān)?！?/p>

（過雪山草地時天氣變化無常，紅軍戰(zhàn)士穿著單衣，糧袋中已粒米皆無，許多戰(zhàn)士饑寒交迫犧牲在行軍途中，但是，一個“更”字，一個“越“字，再次突現(xiàn)了紅軍不怕難的精神。）

師點(diǎn)撥：假如你就是長征路上的一名戰(zhàn)士，在雪山上艱難跋涉著，你清楚地知道：前有殺敵，后有追兵，空中有敵機(jī)盤旋，你連續(xù)行軍作戰(zhàn)好幾個晝夜，缺少衣食，無比困乏，你的許多戰(zhàn)友已經(jīng)倒在了雪山草地上，你會有什么感受？你能帶著你的感受讀這幾句嗎？

五、小結(jié)

《過雪山草地》這首歌描寫了紅軍戰(zhàn)士在百困交加的情況下，翻越雪山、穿過草地的驚世壯舉，表現(xiàn)了紅軍的革命樂觀主義精神和堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。

六、布置作業(yè)

寫本課生字詞，背誦課文，學(xué)唱《長征組歌》

板書設(shè)計：

過雪山草地 雪皚皚、野茫茫 高原寒、炊斷糧

硬 堅(jiān) 高于天

第三篇：長征組歌 教學(xué)反思

《長征組歌》兩首教學(xué)反思

這篇課文有《四渡赤水出奇兵》和《過雪山草地》兩首詩歌。說實(shí)在的，以前教學(xué)這篇課文是在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生通過讀、說、思、議，逐步理解詩歌內(nèi)容，突破重難點(diǎn)的。學(xué)生掌沒掌握心理比較有底?，F(xiàn)在利用導(dǎo)學(xué)案來上這樣的課，我的心里有點(diǎn)黃。于是，我在課前預(yù)習(xí)時著重要求學(xué)生查找資料，并把課文熟讀成誦。我個人也查找了許多的相關(guān)資料，如“四渡赤水”、“烏江天險重飛渡”等等，在充分了解了這些背景資料后，通過導(dǎo)學(xué)案練習(xí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生能更準(zhǔn)確地從文中找出表現(xiàn)紅軍“難”和表現(xiàn)毛主席用兵“神”的詞句。通過欣賞和和學(xué)唱這兩首詩歌，學(xué)生在輕松、愉悅的氣氛中很快背熟了課文。

在課前預(yù)習(xí)時著重要求學(xué)生查找資料。如“四渡赤水”、“烏江天險重飛渡”等等，當(dāng)然，教者也作了一定的準(zhǔn)備工作，我補(bǔ)充的背景都是淺層的，都是梗概。

在充分了解了這些背景資料后，我把重點(diǎn)放在了理解詩句和朗讀詩句上。選擇了邊讀邊補(bǔ)充的方式，在補(bǔ)充背景中創(chuàng)設(shè)情境，在創(chuàng)設(shè)情境中理解詩句，在理解詩句的基礎(chǔ)上指導(dǎo)朗讀。

第四篇：長征組歌歌詞全集

長征組歌歌詞全集

肖華作詞；晨耕、生茂、唐訶、遇秋作曲

第一曲 告別（混聲合唱）

紅旗飄，軍號響。子弟兵，別故鄉(xiāng)。王明路線滔天罪，五次?圍剿?敵猖狂。紅軍急切(主力)上征途，戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移去遠(yuǎn)方。男女老少來相送，熱淚沾衣敘情長。緊緊握住紅軍的手，親人何時返故鄉(xiāng)？ 烏云遮天難持久，紅日永遠(yuǎn)放光芒。革命一定要勝利，敵人終將被埋葬。

第二曲 突破封鎖線（二部合唱與輪唱）路迢迢，秋風(fēng)涼。敵重重，軍情忙。紅軍夜渡于都河，跨過五嶺搶湘江。三十晝夜飛行軍，突破四道封鎖墻。不怕流血不怕苦，前仆后繼殺虎狼。全軍想念毛主席，迷霧途中盼太陽。

第三曲 遵義會議放光輝

苗嶺秀，旭日升，百鳥啼，報新春。遵義會議放光輝，全黨全軍齊歡慶。萬眾歡呼毛主席，馬列路線指航程。雄師刀壩告大捷，工農(nóng)踴躍當(dāng)紅軍，英明領(lǐng)袖來掌舵，革命磅礴向前進(jìn)！

第四曲 四渡赤水出奇兵（領(lǐng)唱與合唱）

橫斷山，路難行。天如火，水似銀。親人送水來解渴，軍民魚水一家人。橫斷山，路難行。敵重兵，壓黔境。戰(zhàn)士雙腳走天下，四渡赤水出奇兵。烏江天險重飛渡，兵臨貴陽逼昆明。敵人棄甲丟煙槍，我軍乘勝趕路程。調(diào)虎離山襲金沙，毛主席用兵真如神。

第五曲 飛越大渡河

水湍急，山峭聳。雄關(guān)險，豺狼兇。健兒巧渡金沙江，兄弟民族夾道迎。安順場邊孤舟勇，踩波踏浪殲敵兵。晝夜兼程二百四，猛打窮追奪瀘定。鐵索橋上顯威風(fēng)，勇士萬代留英明。

第六曲 過雪山草地（男高音領(lǐng)唱與合唱）

雪皚皚，野茫茫，高原寒，炊斷糧。紅軍都是鋼鐵漢，千錘百煉不怕難。雪山低頭迎遠(yuǎn)客，草毯泥氈扎營盤。風(fēng)雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅(jiān)。官兵一致同甘苦，革命理想高于天。

第七曲 到吳起鎮(zhèn)（齊唱與二部唱）

鑼鼓響，秧歌起。黃河唱，長城喜。臘子口上降神兵，百丈懸崖當(dāng)云梯。六盤山上紅旗展，勢如破竹掃敵騎。陜甘軍民傳喜訊，征師勝利到吳起。南北兄弟手?jǐn)y手，擴(kuò)大前進(jìn)根據(jù)地。

第八曲 祝 捷（領(lǐng)唱與合唱）

大雪飛，洗征塵。敵進(jìn)犯，送禮品。長途跋涉足未穩(wěn)，敵人圍攻形勢緊。毛主席戰(zhàn)場來指揮，全軍振奮殺敵人。直羅滿山炮聲急，萬余敵兵一網(wǎng)盡?；钭搅藬城跖熼L，軍民凱歌高入云。勝利完成奠基禮，軍民凱歌高入云。

第九曲 報喜（領(lǐng)唱與合唱）

手足情，同志心。飛捷報，傳佳音。英勇二四方面軍，轉(zhuǎn)戰(zhàn)數(shù)省久聞名。歷盡千辛萬般苦，勝利會聚甘孜城。全軍痛斥張國燾，歡呼北上并肩行。邊區(qū)軍民喜若狂，紅旗招展迎親人。

第十曲 大會師

紅旗飄，軍號響。戰(zhàn)馬吼，歌聲亮。鐵流兩萬五千里，紅軍威名天下?lián)P。各路盡旅大會師，日寇膽破蔣魂喪。軍也樂來民也樂，萬水千山齊歌唱。歌唱領(lǐng)袖毛主席，歌唱偉大的共產(chǎn)黨。

《長征組歌》創(chuàng)作背景

1964年，《長征組歌》的創(chuàng)作者肖華同志因患肝炎，到杭州的西子湖畔養(yǎng)病。由于肖華過去經(jīng)常寫些詩歌和歌詞，是頗負(fù)盛名的將軍詩人，一些文藝界的同志在紅軍長征30周年紀(jì)念活動前夕，約他寫些有關(guān)長征的作品。肖華決定在杭州西子湖畔，利用養(yǎng)病的時間，用文藝作品的形式，對長征來一次集中的概括和總結(jié)。

1966年，為了紀(jì)念長征勝利30周年，由當(dāng)時解放軍總政治部主任肖華作詞，生茂、晨耕、呂遇秋和唐訶作曲共同完成了《長征組歌》。8月1日，《長征組歌》在北京民族文化宮首演。

周總理給他們提出三點(diǎn)?指示?——革命的、民族的和大眾的。?革命化?就是長征本身是一個革命的題材，以革命的思想來寫革命的人，8 應(yīng)讓這種革命精神流傳下去；?民族化?，就是用民族的語言來詮釋音樂形象，讓群眾聽起來親切，容易接受；而?大眾化?就是跟群眾接近，讓群眾容易理解，瑯瑯上口。生茂在創(chuàng)作中始終都按照總理的這個指示來進(jìn)行，能用兩個聲部絕不用四個聲部，轉(zhuǎn)調(diào)也少用，盡量讓寫出來的曲子雅俗共賞，容易傳唱。

周總理曾經(jīng)和他們一曲一曲地研究討論《長征組歌》。每聽完一曲，總理都會講述一段長征的史實(shí)和他自己的親身經(jīng)歷，對每一曲都提出自己的意見，有時甚至具體到一個音符的高低或一節(jié)曲調(diào)的搭配。

總理對初稿里第一曲《告別》曾提出過中肯的意見。?總理說，‘《告別》寫得太雄糾糾、氣昂昂了，要尊重歷史。當(dāng)時是在左傾錯誤路線控制下，紅軍不得已進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。紅軍撤離蘇區(qū)，舍不得留在根據(jù)地的戰(zhàn)友和鄉(xiāng)親們，是一步一回頭、一步一聲淚地依依惜別。只有到了遵義會議后，確立了毛澤東同志在全黨全軍的領(lǐng)導(dǎo)地位，才挽救了革命，挽救了黨，才保證了紅軍長征的勝利?！? 根據(jù)總理的意見，把第一曲《告別》改成了敘離情，道別緒，難舍難分的揮淚惜別曲。

第五篇：《長征組歌》教案

總第課時

《長征組歌》教學(xué)研究案

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解歌詞中關(guān)鍵詞句的含義及其表達(dá)作用。

2、體會歌詞中表現(xiàn)毛主席用兵如神，紅軍戰(zhàn)士過雪山，涉草地的艱難及其所表現(xiàn)出的鋼鐵意志。

教學(xué)重點(diǎn)：理解歌詞中心句。

教學(xué)難點(diǎn)：體會歌詞的氣勢美和音樂美。教學(xué)時數(shù)：二課時 教學(xué)過程：

第一課時 四渡赤水出奇兵

一、情境導(dǎo)入

本文選自《長征組歌·紅軍不怕遠(yuǎn)征難》，1965年為紀(jì)念紅軍長征勝利30周年而作，北京部隊(duì)?wèi)?zhàn)友歌舞團(tuán)當(dāng)年首演于北京。全曲由十個樂章組成：①告別②突破封鎖線③遵義會議放光輝④四渡赤水出奇兵⑤飛渡大渡河⑥過雪山草地⑦到吳起鎮(zhèn)⑧祝捷⑨報喜⑩大會師。這部大型聲樂作品，采用領(lǐng)唱、重唱、齊唱、合唱及樂隊(duì)的表現(xiàn)形成，融匯長征沿途各地民間音樂和工農(nóng)紅軍歌曲，藝術(shù)地再現(xiàn)了紅軍長征途中若干重大歷史事件，構(gòu)成一部宏偉壯麗的英雄史詩，塑造了中國工農(nóng)紅軍的光輝形象，熱情謳歌了中國共產(chǎn)黨和人民軍隊(duì)的偉大勝利。

作者簡介：蕭華，江西興國人。1930年參加紅軍并加入中國共產(chǎn)黨。曾任第四軍的團(tuán)政委、總政治部青年部長、少共國際師政委。長征中任第一軍團(tuán)組織部長、第二師政委。1955年被授予上將軍銜。是中共第八、十一、十二屆中共委員。

二、朗讀詩歌，體會情感，正音、正字、釋意

1、正音 皚 ái 黔qián 氈zhān 草毯 tǎn 扎zhā

2、辨形 黔─鈴 皚─鎧 錘─捶

3、釋義

調(diào)虎離山：比喻為了便于乘機(jī)行事，想法子引誘有關(guān)的人離開原來的地方。

千錘百煉：比喻多次的斗爭和考驗(yàn)。

三、整體感知

1、紅軍面臨的困境有哪些？用課文中的原句回答。

（1）橫斷山，路難行，天如火,水似銀。（2）橫斷山，路難行，敵重兵，壓黔境。

對這些困境的渲染有什么作用？（為后文突出紅軍的神勇作了鋪墊）

2、歌詞內(nèi)容包括哪兩部分？歌詞的中心句是哪句？ 第一部分（第1—6行），表現(xiàn)紅軍在橫斷山脈行軍的艱難和親人送水解渴的軍民魚水深情。

第二部分（第7—18行），表現(xiàn)中央紅軍四渡赤水，巧妙穿插，同國民黨軍隊(duì)進(jìn)行了一場出色的運(yùn)動戰(zhàn)，贊揚(yáng)毛主席用兵如神。這一部分分兩層。

第一層（7——10行），描寫紅軍在幾十萬國民黨軍圍、追、堵、截下面臨的艱難處境。第二層（10—17行），展現(xiàn)紅軍在赤水河流域巧妙調(diào)動敵軍最終擺脫其圍追堵截而進(jìn)行的幾次重大戰(zhàn)斗畫面，贊揚(yáng)毛主席用兵如神。歌詞的中心句是最后一句，“毛主席用兵真如神”一句水到渠成，畫龍點(diǎn)睛地盛贊了毛主席用兵如神的軍事藝術(shù)。

四、品味語言

學(xué)生找出自己喜歡的詩句，交流體會。

如“橫斷山，路難行。天如火,水似銀。”（極寫紅軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)川黔邊境所遇到的嚴(yán)酷的自然環(huán)境。）

如“親人送水來解渴，軍民魚水一家人?！保▽懷赝救嗣袢罕妼まr(nóng)紅軍的支持和擁戴，交代了紅軍四渡赤水、克敵制勝的群眾基礎(chǔ)。）

五、課堂小結(jié)

1、中心意思

這首詩描寫紅軍在路途難行、敵軍重兵圍困下，依靠毛主席的正確指揮，演出了四渡赤水、飛渡烏江、威逼貴陽、佯攻昆明、巧渡金沙江等一幕幕令人驚奇的活劇，徹底擺脫了敵人的圍追堵截，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在艱難環(huán)境中的革命樂觀主義精神，贊揚(yáng)了毛主席用兵如神的軍事藝術(shù)。

2、寫作特點(diǎn)

歌詞長短相間，適當(dāng)反復(fù)，語言高度概括，巧用動詞。還多處運(yùn)用貼切的比喻。增強(qiáng) 了表達(dá)效果。

六、布置作業(yè)：背誦課文

第二課時 過雪山草地

一、檢查背誦

二、朗讀歌詞

三、整體感知

1、找出中心句：“官兵一致同甘苦，革命理想高于天?！?/p>

2、歌詞內(nèi)容可以分為哪兩部分？

第一部分（1—4行），描寫紅軍過雪山草地時遇到的極大困難。第二部分（5—12行），描寫紅軍戰(zhàn)天斗地、以野菜充饑的頑強(qiáng)斗志，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士力量的源泉。

四、合作探究：

1、紅軍戰(zhàn)士過雪山草地時所遇到的自然環(huán)境怎么樣？所面臨的生活狀況怎么樣？這樣寫有什么作用？

（1）雪皚皚，野茫茫，高原寒；

（2）炊斷糧；

（3）為下文描寫部隊(duì)?wèi)?zhàn)勝困難作鋪墊，襯托了戰(zhàn)士頑強(qiáng)的意志、堅(jiān)強(qiáng)的毅力以及革命戰(zhàn)斗的精神。

2、“雪山低頭迎遠(yuǎn)客，草毯泥氈扎營盤“運(yùn)用哪些修辭手法？有什么作用？

（1）擬人、比喻、對偶

（2）用語形象、生動歌頌了紅軍英勇無畏的革命戰(zhàn)斗精神，又與詩的首句相呼應(yīng)。

3、“風(fēng)雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅(jiān)”運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？

對偶的手法。句式整齊，充分再現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士饑寒交迫的處境和藐視困難的精神。過雪山草地時天氣變化無常，紅軍戰(zhàn)士穿著單衣，糧袋中已粒米皆無，許多戰(zhàn)士饑寒交迫犧牲在行軍途中，但是，一個“更”字，一個“越“字，再次突現(xiàn)了紅軍不怕難的精神。

4、結(jié)合有關(guān)詩句談?wù)劶t軍為什么能夠“翻越雪山”“走過草地”？

（千錘百煉不怕難 最后一句）

5、人們說，改革開放是一次新長征，你對這話怎么理解？當(dāng)前應(yīng)怎樣發(fā)揚(yáng)長征精神呢？各人談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

學(xué)生交流、明確：說改革開放是一次新長征，可以從以下幾個方面來理解：一是處于歷史轉(zhuǎn)折時期，二是氣勢宏偉壯麗，三是任重道遠(yuǎn)，四是影響深廣。

當(dāng)前應(yīng)怎樣發(fā)揚(yáng)長征精神，可以從大處著眼，面對強(qiáng)敵時，必須發(fā)揚(yáng)長征精神，審時度勢，正確決策，一往無前，也可以聯(lián)系本地經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)來談，還可以聯(lián)系本人實(shí)際來談體會。

五、課堂小結(jié)：

這首歌描寫了紅軍戰(zhàn)士在百困交加的情況下，翻越雪山、穿過草地的驚世壯舉，表現(xiàn)了紅軍的革命樂觀主義精神和堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。

六、布置作業(yè)：背誦課文。