第一篇：二年級道德與法治教學(xué)設(shè)計 我的牙齒白又白

我的牙齒白又白

教學(xué)目標：

1.初步了解換牙的有關(guān)知識，認識牙齒的作用。2.知道齲齒是怎樣形成的,認識愛護牙齒的重要性。3.掌握正確刷牙的方法。

4.學(xué)會愛護牙齒的一些方法,自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點：

知道愛護牙齒的一些方法，學(xué)會正確刷牙。教學(xué)難點：

懂得愛護牙齒的重要性,培養(yǎng)愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。教（學(xué)）具準備：

教師：教學(xué)課件、牙齒模具、牙刷、醋、兩個雞蛋（一個被醋浸泡過，一個沒被浸泡過）、燒杯等。

學(xué)生：

1.搜集資料，了解有關(guān)牙齒的知識。2.觀察自己的牙齒，記錄自己的發(fā)現(xiàn)。3.與家長交流愛護牙齒的方法。教學(xué)過程：

一、引入話題，喚醒生活 1.激情引入課題

教師：同學(xué)們，老師給大家?guī)硪皇缀寐牭母枨＃úシ鸥枨缎⊙浪⑺⑺⑺ⅰ?/p>

請同學(xué)們拿起桌上的牙刷跟著歌曲一起做動作。（師生共同做動作。）教師：這首歌里唱的是什么？（生答）教師：對，為了健康，我們的牙齒要天天刷。（出示課件）牙齒

教師：牙齒是陪伴我們一生的朋友，你想不想有一口整齊潔白的牙齒？這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)《我的牙齒白又白》。

（補充板書）

二、合作學(xué)習(xí)，體驗生活 活動一：我換牙了 1.話牙齒

教師：關(guān)于牙齒你有哪些了解呢？課前老師已經(jīng)布置同學(xué)們搜集了有關(guān)牙齒的資料，把你搜集的資料，先在小組里說一說，然后全班交流。

教師：同學(xué)們討論的很熱烈，誰先把你的資料和大家一起分享？

（全班匯報，當(dāng)學(xué)生交流到換牙或者長出新牙時，教師適時引出話題，引導(dǎo)學(xué)生交流換牙的故事。）

2.換牙故事會

教師：我們正處于換牙期，你換了幾顆牙？說說你換牙時的故事吧。（學(xué)生交流）

教師：換牙是一件令人高興的事情，每位同學(xué)都會經(jīng)歷。我們換牙了，說明我們長大了。

（教師課件補充乳牙、恒牙的資料，給學(xué)生一定時間來閱讀體會）教師：恒牙會陪伴我們一輩子，怎樣才能讓新牙長得整齊漂亮呢？（學(xué)生交流）

教師小結(jié)：在換牙期間，不要用舌頭舔剛剛長出來的新牙，不要咬鉛筆頭，咬指甲，不要偏食，這樣才能使你的牙齒更整齊、更漂亮。

活動二：我牙疼了 1.老虎拔牙

教師：大家都知道老虎的牙齒具有很強的殺傷力，可是，有只老虎卻沒有牙齒，你們想知道原因嗎？

教師：請大家仔細看。（播放動畫：《老虎拔牙》）

教師：我發(fā)現(xiàn)大家看得很仔細，誰來說說老虎為什么成了沒有牙齒的老虎？（生答）

教師：老虎的牙齒里真的長蟲子了嗎？（生答）

教師：是的，老虎的牙齒并沒有長出蟲子，而是得了蛀牙，也就是蟲牙。那你們知道蛀牙是怎么形成的嗎？（生答）

2.認識齲齒

教師：課件出示齲齒的成因及別稱。（生閱讀了解）

教師：除了牙疼，你還知道齲齒有什么危害嗎？（生答）

教師：患了齲齒的牙齒什么樣子？（生答）

教師：得了齲齒怎么辦？ 學(xué)生：看醫(yī)生。

教師：是的，你真有辦法。得了齲齒不治療是不會好的，甚至?xí)寡例X脫落。你看，患了齲齒的果果看醫(yī)生來了。

（學(xué)生表演情景劇《果果看醫(yī)生》）教師：醫(yī)生告訴果果什么呢？（生答）

教師：那如何注意口腔衛(wèi)生呢？（生答）

教師：大家說得真好！少吃甜食，勤刷牙、漱口就能使口腔保持衛(wèi)生！現(xiàn)在我們一起做一個有趣的實驗，睜大眼睛仔細看。看看老師的燒杯里有什么？

學(xué)生：燒杯里有雞蛋。教師：聞一聞雞蛋泡在什么里？ 學(xué)生：雞蛋泡在醋里。

教師：比一比，用醋泡過的雞蛋和沒泡過的有什么不一樣？摸一摸這個泡過的雞蛋，有什么感覺？沒泡過的呢？

（生答）

教師：這是因為酸性物質(zhì)對蛋殼具有破壞作用。我們的牙齒和蛋殼一樣，也含有一種叫做鈣的主要成分，如果我們不刷牙，殘留在口腔里的食物會變酸，口腔里的酸性環(huán)境相當(dāng)于白醋。想一想，如果把牙齒像蛋殼一樣泡在醋里，泡上一夜，牙齒會怎樣呢？

（生答）

教師：這就是患了齲齒。齲齒不僅使牙齒毀壞缺損，還能印發(fā)其他疾病，影響身體健康。

3.我牙疼了

教師：你們的牙齒健康嗎？下面請同桌互相看一看,比一比,你們有什么發(fā)現(xiàn)?（同學(xué)互相觀察，交流所觀察到的情況）教師：你牙疼過嗎？牙疼時心里怎么想的？（讓牙疼的學(xué)生聯(lián)系自己的實際談一談）

教師：老師搜集了一些有關(guān)齲齒的圖片，讓我們一起來看。（出示課件：齲齒圖片）

教師：看了這些圖片，你們有什么想說的嗎？（生答）

教師：齲齒給我們帶來這么大的危害，我們怎么預(yù)防齲齒呢？（生答）

三、深化感悟，引導(dǎo)生活 活動三：我會刷牙了 1.學(xué)刷牙

教師：同學(xué)們說得真好，我們要堅持天天刷牙、漱口，才能保護好牙齒。說到刷牙，誰來告訴大家，你平時是怎樣刷牙的？

（學(xué)生演示）

教師：大家平時也這樣刷牙嗎？誰來補充一下？那正確的刷牙方法是什么樣的呢？

（出示課件）

刷牙歌

上牙從上往下刷，下牙從下往上刷。

咬合面來回刷，牙齒內(nèi)側(cè)同樣上下刷，舌面也要刷一刷。教師：請同學(xué)們邊讀兒歌邊做動作。（教師邊讀邊做示范，學(xué)生跟著模仿。）2.練刷牙

教師：同學(xué)們學(xué)的非常用心?，F(xiàn)在請同桌一人模擬刷牙，一人觀察。稍后再換過來，同時評一評誰的刷牙方法正確。要是發(fā)現(xiàn)刷得不對的地方，注意給他糾正過來。

（同桌練習(xí)刷牙，互相評價。教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)刷牙方法正確的同學(xué)）教師：剛才，老師發(fā)現(xiàn)你刷牙的方法很正確。請到前邊來展示一下，好嗎？（學(xué)生展示正確的刷牙方法）教師：大家認為他刷得怎樣？（學(xué)生評價）

教師小結(jié)：學(xué)會了正確刷牙方法，細菌壞蛋沒有了家，沒有了美食，就會灰溜溜地逃走了。

3.會刷牙

教師：希望大家從今天開始，堅持天天刷牙。現(xiàn)在，讓我們放松一下，全體起立。

（課件出示刷牙歌）

教師小結(jié)：同學(xué)們，堅持每天早晚刷牙，能讓我們的牙齒健康白又白。露齒一笑，多美呀！

活動四：我會愛牙了 1.話愛牙

教師：正確刷牙是保護牙齒最好的方法，除此你還知道哪些愛護牙齒的好方法，和你的小伙伴交流一下。

（學(xué)生交流匯報）

教師：你們的辦法真多！老師也搜集了一些愛護牙齒的資料。教師：下面是一首愛護牙齒的兒歌，讓我們一起來讀一讀吧?。ǔ鍪菊n件）

愛牙歌 愛護牙，我有法，勤刷牙，多漱口，選牙刷，要適合，牙膏也要選正確，含氟牙膏防蛀牙，牙齒健康人人夸。生活中，要注意，定期查，保健康，少吃糖，不咬硬，多吃蔬菜和瓜果，咬指習(xí)慣要改掉，舔牙習(xí)慣不能要。早晚刷牙要記牢，牙齒健康最重要。換乳牙，長新牙，精心愛護有好牙。

2.愛牙日

教師：這節(jié)課，我們了解了自己的牙齒，懂得了保護牙齒的重要性，學(xué)會了怎樣愛護牙齒。你們知道還有一個愛護牙齒的節(jié)日嗎？大家請看。

（播放課件錄音）

據(jù)醫(yī)學(xué)專家調(diào)查，在中國每三個孩子當(dāng)中，就有兩個孩子患有齲齒。成人中，每兩個人就有一人患有齲齒。自1989年起，我國把每年的9月20日定為“全國愛牙日”，呼吁每一個人都來關(guān)注口腔健康。這一呼吁引起了全世界的重視，2002年，世界衛(wèi)生組織把9月20日定為“世界愛牙日”。）

教師：齲齒是人類發(fā)病率極高的疾病。世界衛(wèi)生組織已將齲齒與腫瘤、心血管疾病并列為人類三大重點防治疾病。健康每一天,從愛牙開始！

3.愛牙在行動

教師：保護牙齒，人人有責(zé)。我們不僅要愛護自己的牙齒，還要同周圍的人一起為宣傳愛牙。你打算怎么做呢？

（生答）

教師：我們的國家為宣傳愛牙做了很多事情，大家請看。（出示課件：愛牙日宣傳圖片）

教師：牙齒是陪伴我們一生的伙伴，只要我們認真保護它，相信大家都會擁有一口健康潔白的牙齒，綻放最燦爛的笑容！

教師：課下按照正確的刷牙方法，早晨起來或者晚上睡覺前，與爸爸媽媽比一比，看誰的刷牙方法更正確，誰的牙齒白又白。

第二篇：親子早教指導(dǎo)活動：我的牙齒白又白

親子早教指導(dǎo)活動：我的牙齒白又白（2.5——3歲）

武進區(qū)新城陽光幼兒園 孫 霞

設(shè)計意圖：

2.5——3歲的寶寶，牙齒正常均值已達到20顆。寶寶的牙齒很嬌嫩，除了補充足夠的鈣質(zhì)，還應(yīng)該讓孩子堅持飯后漱口、早晚刷牙，保持口腔的清潔衛(wèi)生，這樣才能保護孩子的乳牙。但是，如何讓寶寶養(yǎng)成保護牙齒的好習(xí)慣呢？本次活動通過多種形式的游戲來激發(fā)寶寶的興趣，同時通過探討、交流等方式增強家長對保護寶寶牙齒的重視程度，并掌握正確的生活習(xí)慣指導(dǎo)能力。

活動目標：

1、在老師和家長的幫助指導(dǎo)下，了解刷牙的過程，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

2、喜歡閱讀，在老師和家長的幫助指導(dǎo)下逐幅閱讀繪本，嘗試用簡單完整的語言進行親子交流。

3、樂意動手操作，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。喜歡和小伙伴共同游戲?；顒訙蕚洌?/p>

音樂、小熊毛絨玩具一個、小花杯、小水桶、《小熊刷牙》大圖書、自制“捉牙蟲”操作玩具等。

活動過程： 活動一：問候時光

一起歌唱《哈羅歌》，和小伙伴相互問候?；顒佣簻剀皳嵊|（眼睛鼻子耳朵嘴）講解撫觸要領(lǐng)并示范?；顒尤撼ㄊ诟瑁?/p>

1、復(fù)習(xí)歌曲，幫助鞏固漱口的過程。

2、分發(fā)漱口用具，進行實際操作?；顒铀模嚎纯凑f說（小熊刷牙）

1、集體閱讀大書

（1）小熊在干什么？睡覺前應(yīng)該干什么？小熊有沒有刷牙？結(jié)果發(fā)生什么事啦？（引導(dǎo)寶寶模仿小熊疼痛難受的模樣）。

（2）我們大家趕快幫小熊想個好辦法，對他說什么呢？（引導(dǎo)寶寶和小熊對話）。

怎樣刷牙？一起來教教小熊。最后小熊的牙齒變成什么樣了？

2、親子閱讀小書

活動五： 開開心心（刷牙操）

伴隨著歡快的《刷牙歌》音樂，引導(dǎo)寶寶學(xué)做刷牙模仿動作操。活動六：做做玩玩（找牙蟲）

1、播放哭聲錄音，讓寶寶猜測是誰在哭？為什么會哭？

引導(dǎo)寶寶觀察“小熊”的牙齒，討論：“為什么小熊的牙齒會疼？”“想什么辦法把牙蟲清除掉？”

2、教師示范找牙蟲，可用兒歌引導(dǎo)。

活動七：育兒咨詢（如何讓寶寶擁有一口健康的牙齒）

1、自由討論：

（1）此年齡段寶寶的牙齒特點（2）如何讓寶寶愛上刷牙

（3）在護牙過程中還應(yīng)關(guān)注哪些問題

2、簡單小結(jié)，分發(fā)資料，結(jié)束活動。

簡單歸納小結(jié)交流內(nèi)容；分發(fā)資料，豐富家長的護牙知識；鼓勵家長通過班級網(wǎng)站繼續(xù)進行交流，希望各位家長長期關(guān)注寶寶的牙齒護理。

第三篇：二年級道德與法治教學(xué)設(shè)計

二年級道德與法治教學(xué)計劃

課程標準總目標:《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負責(zé)任，有愛心地生活，動腦筋，有創(chuàng)意地生活。

本冊教材的教學(xué)要求：1.了解自己的成長過程，感受自己成長的變化。對比幼兒園與學(xué)校生活的不同，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活。

2.認識同學(xué)和老師，愿意與他們交往。了解學(xué)校概況，知道自己的興趣、特長、生長的基本情況，知道手的作用及保健。關(guān)注天氣變化對生活的影響，學(xué)會使用簡單的測量工具。

3.尊敬國旗，學(xué)會唱國歌。有計劃有目標地安排自己的學(xué)校生活。知道規(guī)則在學(xué)校生活中的作用并自覺遵守。熱愛集體，樂于與他人合作，生活中有自己的創(chuàng)意。

4.形成初步的時間概念；按時上學(xué)，不遲到；放學(xué)后，不在路上逗留，按時回家；上學(xué)和放學(xué)途中注意安全；學(xué)習(xí)自己照顧自己。

5.了解元旦和春節(jié)的來歷及相關(guān)的民俗文化，認識十二生肖，學(xué)會區(qū)別公歷和農(nóng)歷。培養(yǎng)學(xué)生主動參與、策劃、創(chuàng)造的能力和交往、合作的意識。能認真完成集體交給的任務(wù)，充分體驗集體生活的快樂。能夠嘗試一物多用，學(xué)會正確使用剪刀等工具。積極參與新年聯(lián)歡活動，并體驗節(jié)日的快樂。

單元課時比重及重難點分布:本冊教材共編排了四個單元：

第一單元：我們的節(jié)假日，由4個主題構(gòu)成，建議6-8課時； 第二單元：我們的班級，由4個主題構(gòu)成，建議6-8課時；

第三單元：我們在公共場所，由4個主題構(gòu)成，建議6-8課時； 第三單元：我們生活的地方，由4個主題構(gòu)成，建議6-8課時

教學(xué)重點分布在一、二單元，第二、三單元是本冊的難點。幫助學(xué)生學(xué)會準守班級規(guī)則和公共場所規(guī)則，讓學(xué)生學(xué)會交際；懂得集體生活需要大家來維護，在公共場所里要講禮貌、守秩序，遵守學(xué)校生活和社會生活的常規(guī)。

班級概況:二年級的學(xué)生活潑好動。行規(guī)方面、紀律方面、學(xué)習(xí)生活方面都有待常規(guī)化。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作，并用科學(xué)的方法指導(dǎo)并教育每個學(xué)生樹立正確的人生觀，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會生活，學(xué)會為集體服務(wù)，以樹立集體榮譽感。對于剛剛升入二年級的學(xué)生來說，體驗生活，愿意與別人分享自己的收獲，能樂納自己并能真誠地對待別人，是這一學(xué)期品德與生活課內(nèi)的要求，也是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活上必須形成的態(tài)度。在過去的一年里，班級中的學(xué)生出現(xiàn)了明顯的變化，來自不同家庭的學(xué)生在行為習(xí)慣和情感態(tài)度上存在很大的差異。我們面對的孩子在不久的將來，必須自己面對周邊人，適應(yīng)生活，融入社會。而人與人相處之道在于真誠，人在社會生存之道在于誠信，所以我們教師有責(zé)任培養(yǎng)一群真實的社會人，課堂上，教師的態(tài)度要真誠，語言應(yīng)該真實。讓學(xué)生在學(xué)校里能夠生動，活潑，主動地學(xué)習(xí)，身心健康地成長。

提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：1.準確地把握教材，從認知和行為兩方面，結(jié)合班隊活動對學(xué)生進行思想教育。

2.教學(xué)中，充分利用參考資料和教科書開拓創(chuàng)新。3.充分利用多媒體教學(xué)手段達到最佳效果。

4.結(jié)合生活實際，讓學(xué)生理論聯(lián)系實際實踐，在實踐中學(xué)會為集體服務(wù)，以樹立集體榮譽感。

5.豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗。6.充實教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容可以從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來；同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富、充實課程內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

7.運用“五學(xué)”策略，促進學(xué)生生長。

第四篇：二年級道德與法治教學(xué)設(shè)計

開心真好

教學(xué)目標：

1.聯(lián)系生活實際，從生活中找到快樂，體會自己生活中的快樂。2.知道生活、學(xué)習(xí)中常常會有不順心的事情，能積極地調(diào)整自己的情緒。3.尋找和總結(jié)開心的小竅門，并運用于生活實際，初步形成開朗、進取的個性品質(zhì)。教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生了解怎樣面對和處理不順心的事情。教學(xué)難點：

尋找和總結(jié)開心的小竅門并運用于生活實際。教（學(xué)）具準備：

教師：課件。教學(xué)過程：

一、引入話題，喚醒生活

教師：同學(xué)們好，你們喜歡做游戲嗎？（生答）

那太好啦！老師給大家?guī)砹艘粋€游戲，游戲的名稱叫做“全體”。這個游戲要求大家根據(jù)老師的口令做動作。但是，請大家注意只有“全體”兩個字出現(xiàn)，口令才執(zhí)行，沒有這兩個字就不執(zhí)行了。你們明白了嗎？

游戲開始：全體（拍手、大笑、抱頭、坐端正、捂嘴巴、起立）揭示課題：剛才我看到同學(xué)們都很開心，開心真好！（板書課題）老師呀，真希望每個同學(xué)每時每刻都擁有這樣輕松快樂的心情。

二、合作學(xué)習(xí)，體驗生活

活動一：我是快樂小天使

教師：同學(xué)們們，現(xiàn)在我們要舉行一場比賽，選出我們班的“快樂小天使”。請你聽清題目后開始答題，別人回答過的就不要重復(fù)了，誰的答案最多，誰就是“快樂小天使”。請聽題：生活中有哪些事讓你感到快樂？

學(xué)生回答。

教師：通過同學(xué)們的回答，老師發(fā)現(xiàn)，交了新朋友，學(xué)了新本領(lǐng)，聽了新鮮事等都能使你們快樂。原來生活中快樂的事情這么多，你們都是快樂小天使，臉上都掛著甜甜的笑。你能把自己最快樂的表情畫出來嗎？

學(xué)生畫表情并展示。

教師總結(jié)：快樂就是甜甜的笑臉，快樂就是幸福的表情。從你們畫的表情里，老師感受到了你們的快樂、開心。

活動二：你快樂嗎？

教師：今天你快樂嗎？誰來說一說你今天最開心的事？ 學(xué)生回答。

教師總結(jié)：是呀，每天來上學(xué)，每節(jié)課都能學(xué)到新知識，每天都能和好朋友一起做游戲，有這么多快樂的事情。可是，我怎么看見有一位同學(xué)皺起了眉頭呢？

課件播放《小月的煩惱》。教師：小月的煩惱是什么？ 學(xué)生：有的同學(xué)不喜歡和她玩。教師：這可怎么辦？大家給想想辦法。學(xué)生小組討論，教師巡視指導(dǎo)。

教師總結(jié)：其實小月也有自己的好朋友，不能要求所有的人都喜歡她。有時候，我們也會遇到一些不順心的事，這沒什么，換一種想法，煩惱也許就不見了。

教師：你有沒有遇到過不開心的事？你是怎么做的？ 學(xué)生：我曾經(jīng)有一個不開心的事，我把它告訴了老師。

教師：傾訴是調(diào)控情緒的一種方式。當(dāng)你遇到不順心的事情時，可以向好朋友、老師或父母傾訴內(nèi)心的焦慮和痛苦，接受他們給予的勸慰和幫助，這樣一切都會好起來了。

學(xué)生：遇到不開心的事，我會盡快忘掉。

教師：不去想不開心的事也是一種讓自己快樂起來的方法。

三、深化感悟，引導(dǎo)生活

活動三：我的“開心魔方”

教師：遇到不愉快的事，你還有什么辦法讓自己快樂起來呢？ 學(xué)生：我會告訴我的好朋友。學(xué)生：我會記在我的日記里。學(xué)生：我會告訴爸爸媽媽。學(xué)生：我會聽聽自己喜歡的音樂。??

教師：每個人都有使自己快樂的小竅門，現(xiàn)在我們一起來收集開心小竅門，制作自己的“開心魔方”吧！

生互相交流，在卡紙上記錄開心小竅門。全班展示交流“開心魔方”。

教師：課后，繼續(xù)收集爸爸媽媽、老師等周圍人的開心小竅門，完善自己的“開心魔方”。今后，不論是自己還是好朋友，只要有了不開心的事，就可以拿出“開心魔方”，讓大家快樂起來，做到開開心心每一天。

第五篇：二年級道德與法治

授課時間：

****年**月**日

第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

我升上了二年級（1）

【教學(xué)目標】

1、在班集體中，能和同學(xué)交流、分享感受、想法和活動成果。

2、感受與體會到自己的進步，并愿意朝著新的目標努力。【重難點】

感受與體會到自己的進步，并愿意朝著新的目標努力。【教學(xué)過程】

一、和同桌一起分享快樂。

1、同桌交談：暑假里最高興的事是什么？學(xué)到了什么本領(lǐng)？

2、交換暑假中的作品，互相看看、說說作品中有意思的故事。

二、我們快樂的暑假生活。

1、小小展示會：我們快樂的暑假生活。

請同學(xué)將自己暑假中的作品按照暑假作業(yè)、小制作、照片、數(shù)學(xué)日記等分類放在講臺上。

2、小組活動：把每件作品中的故事講給小組內(nèi)的同學(xué)聽。

小組評一評誰講得最有趣、最有價值，推選他為小組代表。

3、全班交流：小組代表將自己的故事講給全班同學(xué)聽，也可以兩三個同學(xué)合講、表演、演示，等等。

4、評選優(yōu)秀小制作。

組織學(xué)生評選優(yōu)秀小制作，送交學(xué)校展覽。

三、美好的小心愿。

1、提出問題啟發(fā)學(xué)生思考、討論：新學(xué)期開始了，我們有很多美好的心愿，你的心愿是什么？請學(xué)生感受并交流自己的心愿。

2、心愿果。

每人畫一個蘋果（簡筆畫，空心），把自己的心愿寫或畫在上面，并在小組里交流。

3、心愿樹。

出示一棵“我們的心愿樹”。

請同學(xué)把自己的心愿蘋果掛在樹上。然后把這棵樹放在班里適當(dāng)處，經(jīng)常激勵每個同學(xué)實現(xiàn)自己美好的心愿。

四、心愿的實現(xiàn)。

1、與同桌說說自己的心愿，講講自己打算如何實現(xiàn)心愿，請同桌見證。

2、全班交流自己實現(xiàn)心愿的方法，學(xué)習(xí)別人的好方法，請其他同學(xué)一起出謀劃策。

教學(xué)反思：

授課時間：

****年**月**日

第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

我升上了二年級（2）

【教學(xué)目標】

1、在班集體中，能和同學(xué)交流、分享感受、想法和活動成果。

2、學(xué)會如何愛惜書本和文具?！局仉y點】

學(xué)會如何愛惜書本和文具?！窘虒W(xué)過程】

一、新書真好。

1、感受與體驗：看看我們都發(fā)了哪些新書，書中有哪些內(nèi)容。

2、訴說與交流：說說自己對將要學(xué)習(xí)的哪些內(nèi)容更感興趣，為什么對它感興趣?；蛴媚M表演的形式向大家介紹某門課程的內(nèi)容。如：“語文書對你說??”。

二、書本、文具對我說。

1、將上學(xué)期用過的書、本拿來，在小組內(nèi)展示，看看誰的書、本保護得好，請他介紹自己的經(jīng)驗。

2、模擬表演：扮成新書、新本和文具，對使用它們的小主人公說說自已得希望。

3、學(xué)習(xí)包書皮。

⑴教師演示包書皮，提示要點：紙張大小合適，折疊尺寸得當(dāng)，書角要折好看，保持書的平整。

⑵指名學(xué)生示范包書皮。

⑶每個人練習(xí)包書皮，同桌互相檢查。⑷展示包好皮的書，表揚做得好的。

三、我的好經(jīng)驗。

1、結(jié)合第7頁圖和自己的實際，找一找書本、文具易損壞的原因。

2、結(jié)合第8頁圖和學(xué)生自己的經(jīng)驗，交流保護書本、文具的好方法。小組交流，大家評一評誰的方法好。

3、當(dāng)堂演示或做一做，看看這些方法好不好。

四、講講愛護書本的故事。

1、看第9頁，講“魯迅愛護書”的故事。

2、講講自己或同學(xué)與書本、文具的故事，如“我喜歡的卷筆刀”“書本是我的好朋友”，表達自己對書本、文具的喜愛之情，強化保護好它的愿望。

五、活動小結(jié)、評價。授課時間：

****年**月**日

第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

1、今天大家都表現(xiàn)很好，老師要獎勵同學(xué)們，介紹“靈活星、智多星、團結(jié)星、能說會道星”。

2、根據(jù)大家的表現(xiàn)，小組里評一評每個同學(xué)能得到什么星？ 教學(xué)反思：

我們班里故事多

【教學(xué)目標】

1、讓學(xué)生體會班集體的溫暖、老師的關(guān)心、同學(xué)的友愛，感受集體對個人進步的幫助。

2、嘗試用不同的方式表達對別人的感謝。

3、提高學(xué)生的交往能力、分析問題、解決問題和表達自已看法和能力。【重難點】

體會班集體的溫暖，提高各方面的處世能力，學(xué)會表達自已的看法并互相交流?！窘虒W(xué)過程】

一、情境引入。

出示掛圖——春游的情境圖。

引發(fā)學(xué)生的回憶、思考：師生之間、同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助、分享快樂的故事。

1、當(dāng)我有了進步或取得成績的時候??

2、當(dāng)我遇到困難的時候??

3、當(dāng)我和伙伴有了矛盾的時候??

4、當(dāng)我們班獲得了獎狀的時候??

5、??（其他）

二、交流班里的故事。

1、學(xué)生就上面的回憶思考與同桌交流。授課時間：

****年**月**日

第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

2、指名匯報，談想法及體驗。

3、小結(jié)：

我們同學(xué)之間要互相關(guān)心、關(guān)愛、文明、禮貌待人、有集體榮譽感，關(guān)愛集體，為集體的一分子而自豪，多為集體爭光。

4、舉例班里事例。

三、我的感謝卡。

1、感謝伙伴。

以小組為單元，講講這一年里值得感謝的人和事，并表達感謝之情。

2、制作感謝卡。

設(shè)計自已的感謝卡。

誰幫助了自已？什么事情？用什么畫面表現(xiàn)出來？寫一句什么話表達自已的感謝之情？

同桌先交流，再制作，最后送卡給自已所感謝的人。

3、設(shè)教室一角展覽“感謝卡”。

四、活動總結(jié)。

1、今天大家都表現(xiàn)很好，老師要獎勵同學(xué)們，介紹“靈活星、智多星、團結(jié)星、能說會道星”。

2、根據(jù)大家的表現(xiàn)，評一評小組中你能得到什么星？

五、活動延伸。

想想以后應(yīng)該怎樣做？對同學(xué)、對老師、對長輩?? 教學(xué)反思：

讓我們的教室清潔又美麗

【教學(xué)目標】

1、使學(xué)生能在完成集體任務(wù)中，建立真正的責(zé)任意識，表現(xiàn)對集體的熱愛。

2、嘗試用不同方式、方法為班集體服務(wù)，提高實踐的能力?！局仉y點】

建立真正的責(zé)任意識，表現(xiàn)對集體的熱愛?！窘虒W(xué)過程】 授課時間：

****年**月**日

第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

一、問題引入。

出示情境圖。

今天是第二小組的同學(xué)做值日，我們幫助他們想想怎樣做個認真負責(zé)的值日生？

二、開展活動。

1、活動一。

評評誰是優(yōu)秀的值日生。

⑴觀察本班教室：看看哪里干凈？哪里還可以更清潔？是誰把教室打掃得這么干凈？

⑵小組交流，夸夸我們組里、班里的優(yōu)秀值日生。

⑶請優(yōu)秀值日生即興模擬表演“認真負責(zé)做值日”。

⑷獎勵優(yōu)秀值日生。

2、活動二。

⑴根據(jù)課本第15頁的問題情境，表演：怎樣做一個認真負責(zé)的值日生？

早晨、課間、放學(xué)后應(yīng)該怎樣做值日？

遇到自已不愿意干的活，怎樣辦？自已完成任務(wù)別的同學(xué)還沒做完，怎么辦？

⑵插面小紅旗。

哪組值日做得好，我們獎勵他們一面小紅旗，并希望他們長期堅持下去。

3、活動三。

⑴以小小保潔員的身份，對這個班的保潔情況提出自已的看法。

⑵結(jié)合本班實際情況，談?wù)勗鯓訛榘嗉壉崱?/p>

⑶制定班級保潔公約，開展人人為班級保潔做貢獻的活動。

4、活動四。

⑴我們的“金點子”，每人動腦筋，想想怎樣把我們的教室打扮得更漂亮。

⑵打扮“我們的家”，自由組合、分工負責(zé)，動手打扮教室。課堂總結(jié)。教學(xué)反思：

好書大家看

【教學(xué)目標】

1、感受多讀書能擴大知識領(lǐng)域，激勵自已不斷進步。

2、在集體中能與同學(xué)互相、學(xué)習(xí)、交流、分享、感受活動成果。

3、珍惜他人的勞動成果，能在師生的幫助下總結(jié)、提升自己獲得的經(jīng)驗和信息?！局仉y點】

在集體中能與同學(xué)互相、學(xué)習(xí)、交流、分享活動成果。在交換看書中保護好書?！窘虒W(xué)過程】

一、引入新課。

同學(xué)們帶著自已喜歡看的書，在悠揚的樂曲聲中走進教室。

揭示主題：和好書交朋友。

二、開展活動。

1、學(xué)生把自已愛看的書介紹給同學(xué)，并說說為什么喜歡這本書。

2、請同學(xué)在課本第21頁空白處，畫畫或?qū)憣懽砸严矚g看的書。

3、同桌交流。授課時間：

****年**月**日

第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

三、好書大家看。

1、活動一

舉行書展活動。

⑴書展上有許多有趣的新書，表揚把自已的新書拿到書展上來的同學(xué)。

⑵主持人主持新書發(fā)布會，請新書的主人介紹書中的故事、詩歌、插圖、謎語等等。

⑶每個同學(xué)在書展上找自已愛看的書，同學(xué)之間互相借書，抓住機會夸贊借書活動中友愛互助、有禮貌的同學(xué)，鼓勵同學(xué)們在集體生活中，共享讀書的樂趣。

2、活動二。

⑴結(jié)合課本第24頁提示，小組展開討論，議議借別人的書，怎樣做到好借好還。

⑵小組派代表向全班同學(xué)表演。

A書沒看書，怎樣做標記？

B借的書該還了，可是還沒有看完，怎么辦？

C怎樣做才能不把借來的書弄臟、弄破？

D怎樣還書才使書的主人高興，下次還愿意借給你？書的主人不在，怎么辦？

E借來的書，可以轉(zhuǎn)借他人看嗎？

四、活動總結(jié)。

五、課外延伸。

試著做小書簽，并讓它發(fā)揮作用。教學(xué)反思：

秋天在哪里（1）

【教學(xué)目標】

1、觀察認識秋天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美。

2、感受活動、創(chuàng)作的快樂，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動手制作的能力。授課時間：

****年**月**日

第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

3、激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣?！局仉y點】

觀察認識秋天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣。激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣?！窘虒W(xué)過程】

一、日歷上的秋天。

1、請學(xué)生小組合作，在日歷上尋找秋天的話題——立秋。

2、探討“立秋”的含義。

二、校園里的秋天。

1、將學(xué)生分成7個小組。

2、從校園植物的變化中找秋天。（例如：菊花開了、地上有落葉等。）

3、從同學(xué)們的衣著變化中找秋天。

4、畫或?qū)憽队^察記錄》。

5、進行匯報與評比，表揚做得好的同學(xué)。

三、秋天的發(fā)現(xiàn)。

1、全班學(xué)生分成幾個小組，先在小組內(nèi)交流自己在大自然中尋找秋天的發(fā)現(xiàn)。例如：介紹自己秋天去某某公園看到的景象，介紹自己居住小區(qū)的秋景等。

2、小組推選代表向全班同學(xué)介紹自己的發(fā)現(xiàn)，教師在黑板上用文字和簡筆畫形式記錄。

3、讓學(xué)生將自己從電視里聽到的天氣預(yù)報和記錄班里溫度計的情況報告給大家，并請大家說說現(xiàn)在的溫度與夏天相比有什么不同？溫度是一天天地慢慢升高還是降低。

4、總結(jié)秋天的發(fā)現(xiàn)。

四、描述秋天。

1、以小組為單位，學(xué)生展示自己收集的有關(guān)秋天的資料、圖片，嘗試從色彩入手描述秋天。

2、小組派代表介紹自己了解到的本地及外地秋天的情況。并在全班同學(xué)面前描述秋天，說說自己在色彩方面的感受。

五、活動小結(jié)、評價。

1、今天大家都表現(xiàn)很好，老師要獎勵同學(xué)們，介紹“靈活星、智多星、團結(jié)星、能說會道星”。

2、根據(jù)大家的表現(xiàn)，小組里評一評每個同學(xué)能得到什么星？

3、說說今天的收獲。教學(xué)反思：

授課時間：

****年**月**日

第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

秋天在哪里（2）

【教學(xué)目標】

1、觀察認識秋天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美。

2、感受活動、創(chuàng)作的快樂，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動手制作的能力。

3、激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣?！局仉y點】

觀察認識秋天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣。激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣?！窘虒W(xué)過程】

一、我為秋天畫張像。

教師帶領(lǐng)學(xué)生們把自己看到、想到的秋天美景，通過手中的畫筆以“我眼中的秋天”為主題描繪出一幅美麗的畫。

二、美麗的秋葉娃娃。

1、將準備好的樹葉做成面具，每人一個。

做法：⑴將較大的樹葉直接蓋住臉部，在眼睛處挖洞。

⑵形狀較小的樹葉貼在硬紙板上，眼睛處挖洞。

2、自我介紹。

學(xué)生一個一個地戴著面具出場，向大家介紹自己叫什么葉子、什么形狀、有何特點等。

3、樹葉知識競賽。

教師提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考探索。

如：楊樹的葉子什么樣？

柳樹的葉子什么樣？

哪些樹的葉子變黃？

哪些樹的葉子變紅？

哪些樹的葉子還是綠的？

三、小制作創(chuàng)意大賽。

1、教師鼓勵學(xué)生想出各種方法，進行留住秋天的美工活動。

⑴樹葉印畫：把樹葉蘸上顏料，壓在白紙上，輕輕拿起樹葉后，就會出現(xiàn)一幅美麗的樹葉畫。

⑵樹葉貼畫：利用各種形狀的樹葉拼擺粘貼成各種圖案。

⑶種子貼畫：用瓜子、花生、紅豆等制作各種貼畫。

⑷制作項鏈：用樹葉把各種小紅果或樹葉穿成一串做成項鏈。

⑸制作小烏龜：用半個核桃和橡皮泥一起做小烏龜。

⑹制作小橘燈：把橘子輕輕地捏軟，用刀平切帶把的一面，利用筷子等工具把橘子瓣掏出來，用線在橘子開口的一面把橘子拴起做提手，放上一小節(jié)蠟燭。⑺花生耳環(huán)：用花生殼做耳環(huán)。做法：沿花生開口的地方輕輕擠開一個口，然后授課時間：

****年**月**日

第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

夾在耳朵上做耳環(huán)。教學(xué)反思：

秋天的收獲

【教學(xué)目標】

1、觀察并參與秋天的收獲，體驗豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。

2、增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。

3、認識幾種秋天成熟的果實?！局仉y點】

觀察并參與秋天的收獲，認識幾種秋天成熟的果實。增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果?！窘虒W(xué)過程】

一、收獲的季節(jié)。

1、課前準備：讓學(xué)生通過觀察、訪問、看電視、親身體驗等多種形式，了解本地區(qū)秋天的收獲情況，感受秋天收獲的喜悅。

2、小組交流：同學(xué)們將自己觀察、訪問、看電視、親身體驗等情況和感受進行交流。可采取模擬表演等方式進行。

二、珍惜勞動成果。

1、圍繞豐收果實是怎樣得來的，讓學(xué)生體驗勞動的辛苦和快樂。

2、學(xué)習(xí)古詩、古訓(xùn)。

古人詩云：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！?/p>

一首《憫農(nóng)》道出了先人對于糧食的珍惜與重視。多么樸實的感情，多么實在的道理??！節(jié)約是美德。希望同學(xué)們，能夠記住這首詩，珍惜糧食，愛惜食物，尊授課時間：

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第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

重農(nóng)民的勞動成果，不要浪費糧食。

三、舉辦豐收展。

1、請學(xué)生將自己準備的秋天的果實拿出來。

2、每個學(xué)生在集體前面介紹自己帶來的果實的名稱、特點等。

3、將準備好的秋天的果實分類擺放在一起，舉辦豐收展。

4、鼓勵學(xué)生利用各種方法將這些秋天的果實留下來。

四、大家來品嘗。

1、小組合作，洗凈手和水果后，削皮切塊或去殼。

2、每組做1個水果拼盤，比一比誰的拼盤有創(chuàng)意，水果色彩搭配得當(dāng)。做拼盤時，不允許用手直接拿水果，必須用筷子。

3、品嘗水果拼盤。

請學(xué)生蒙住眼睛品嘗，并說說自己品嘗的是什么水果，為什么。課堂小結(jié)。教學(xué)反思：

秋游去

【教學(xué)目標】

1、引導(dǎo)學(xué)生正確選擇適合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲從。

2、了解一些出行的安全常識，培養(yǎng)守秩序、愛護環(huán)境等基本的文明行為?！局仉y點】

引導(dǎo)學(xué)生正確選擇適合秋游的物品，了解一些出行的安全常識。培養(yǎng)守秩序、愛護環(huán)境等基本的文明行為?！窘虒W(xué)過程】

一、秋游的準備。授課時間：

****年**月**日

第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

1、同學(xué)們，這個星期四我們就要去秋游了，秋游時，你打算帶什么東西去呢？

2、請幾名學(xué)生說說自己準備帶的物品。

3、小組討論：秋游帶多少東西才適量？

4、小組合作：大家互相商量，設(shè)計出行的物品清單。

5、小組派代表像大家介紹本組準備的物品以及選擇這些物品的理由。

二、闖關(guān)游戲。

1、全班分成6個小組，每組負責(zé)把守一道關(guān)，圍繞守關(guān)內(nèi)容，小組同學(xué)討論問題答案。教師巡視，作適當(dāng)補充。

⑴秋游出發(fā)前要檢查什么？

如：水是否夠，衣服、鞋是否合適等。

⑵乘車時應(yīng)注意什么？

如：上下車守秩序、互相謙讓等。

⑶游玩時怎樣防止丟失和掉隊？

如：和集體一起活動，掉隊的應(yīng)急措施等。

⑷大家一起游玩時，怎樣做到互相關(guān)心和幫助？

如：主動幫助有困難的同學(xué)等。

⑸怎樣保護旅游點的環(huán)境？

如：不亂丟垃圾等。

⑹秋游完，回家路上應(yīng)注意什么？

如：過馬路走人行橫道等。

2、每個小組推薦2至3個同學(xué)闖關(guān)，其他同學(xué)把守本組負責(zé)的關(guān)口。

3、闖關(guān)的同學(xué)走到第一道關(guān)口，回答問題，守關(guān)的同學(xué)做裁判，全部答對進入第二關(guān)，沒能答全時，該組這名同學(xué)被罰下，其他成員繼續(xù)依次闖關(guān)。（被罰下的同學(xué)，可以在其他組同學(xué)沒能答全時，補充正確答案，再加入闖關(guān)。）

4、最后，看哪組闖關(guān)同學(xué)全部過關(guān)、安全回家，則獲得“小小旅行家”獎。

三、活動延伸。

說說這個星期四秋游時你會如何做？ 教學(xué)反思：

授課時間：

****年**月**日

第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

秋天的節(jié)日

【教學(xué)目標】

1、使學(xué)生知道中秋節(jié)是我們秋季里的民族傳統(tǒng)節(jié)日，簡單了解中秋節(jié)的有關(guān)傳說，同時了解人們?yōu)榱藞F圓而過中秋節(jié)。

2、通過學(xué)習(xí)采訪他人、觀看網(wǎng)上資料等多種方法了解月亮的基本概況和人類探究月亮的相關(guān)信息。

3、弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生熱愛家庭的情感。【重難點】

知道中秋節(jié)是我們秋季里的民族傳統(tǒng)節(jié)日。弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生熱愛家庭的情感?！窘虒W(xué)過程】

一、憶中秋——激發(fā)學(xué)生愛家庭的情感。

1、師：同學(xué)們，你們剛過完中秋節(jié)，還記得今年的中秋節(jié)是哪一天嗎？

2、學(xué)生回答。

（出示日歷表，看看學(xué)生說得對不對）

3、師問： 你對中秋節(jié)有哪些了解？ 先請學(xué)生說說。（阿拉伯?dāng)?shù)字下面的漢字是我們中國獨有的農(nóng)歷，農(nóng)歷八月十五正好在秋季的中間，所以叫中秋。它已經(jīng)有兩千年的歷史了，是我國獨有的傳統(tǒng)節(jié)日。）

4.你能給大家介紹一下今年的中秋節(jié)你是怎樣和家人過中秋節(jié)的？”

在學(xué)生介紹的時候，教師適時指導(dǎo)。

5、上網(wǎng)了解其他班的同學(xué)是怎樣過中秋節(jié)的。

6.中秋節(jié)除了有這么多的傳統(tǒng)活動以外，還有許多美麗的傳說，你知道有哪些傳說嗎？

請兩名學(xué)生先說說。

其他同學(xué)補充。

7、聽配樂故事：嫦娥奔月。

聽后回答：人們?yōu)槭裁匆菰卵剑?/p>

二、了解月球——愿意探究月亮的奧秘。

1、月亮上真的有嫦娥嗎？

2.你對月亮有什么了解？

3．讓我們一起到月亮上看一看，進一步了解一下月亮。請大家閉上眼睛想象一下，我們登上火箭了，就要到月亮上了，請大家爭開眼睛看一看。

（放錄像）

4.看完錄像你對月亮有了哪些新的了解?

5.課后延伸

導(dǎo)語：人們對月亮的探索一天也沒有停止過。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們越來越了解月亮了。你還想了解月亮什么？（學(xué)生自由發(fā)言）

我們可以課下繼續(xù)交流，也可以問問教常識的老師，或上網(wǎng)去找相關(guān)資料。授課時間：

****年**月**日

第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

教學(xué)反思：

你真棒

【教學(xué)目標】

1、善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點。

2、學(xué)會欣賞、贊美他人的優(yōu)點

3、能學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點、長處，激勵自己進步?！局仉y點】

學(xué)會贊美他人的語言。在生活中養(yǎng)成欣賞、贊美他人的好習(xí)慣。【教學(xué)過程】

一、活動導(dǎo)入。

聽說最近我們班的同學(xué)非常棒，我想把這幾張獎狀獎給咱們班的同學(xué)。你認為到底應(yīng)該獎給誰呢？

1、第一張獎狀是勇敢獎，獎給咱們班最勇敢的人。

2、第二張獎狀是優(yōu)點獎——獎給這個團結(jié)、進取的優(yōu)秀班集體中，一個有優(yōu)點并且能找到別人有優(yōu)點的同學(xué)。

3、第三張是學(xué)習(xí)獎--獎給能努力學(xué)習(xí)別人優(yōu)點的同學(xué)。

二、活動中明理。

為同學(xué)找優(yōu)點：小組成員發(fā)言要有秩序，不發(fā)言的成員要認真聽別人的發(fā)言；在別人講述自己的優(yōu)點時，數(shù)一數(shù)同伴為自己找到了幾條優(yōu)點。

全班交流：你的同伴為你找到了幾條優(yōu)點?你有什么想法?是否很高興?你以后將怎么做?

1、學(xué)生自由發(fā)言，說出原因。

從多種角度稱贊同學(xué)：主持人向同學(xué)說明肯定自己和贊美別人的基本方法，即填充句子“我是一個??的人”、“你是一個??的同學(xué)”。

2、同桌交流——夸夸別人，為制作優(yōu)點卡做準備

3、師：聽同學(xué)們一說，老師現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，咱們班有優(yōu)點的同學(xué)可真多！我看這樣，能不能把你想說的制成優(yōu)點卡送給同學(xué)，好不好？ 授課時間：

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第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

三、實踐中導(dǎo)行。

1、制作優(yōu)點卡——教師演示指導(dǎo)，（可以為同桌，也可以為其他同學(xué)）。

2、贈送優(yōu)點卡：找個幾個同學(xué)展示自己的設(shè)計：說說給誰的，他的優(yōu)點是什么？ 最后把優(yōu)點卡親手送給他。

收到優(yōu)點卡的學(xué)生談感受——教師幫助張貼優(yōu)點卡。

3、集體活動，贈送優(yōu)點卡。

4、為沒有收到優(yōu)點卡的同學(xué)找到優(yōu)點？

每位同學(xué)都他們真誠地對他（她）說一句由衷、貼切、獨特贊美的話。通過同學(xué)相互間的贊美，感受被他人認可的快樂，同時學(xué)會欣賞他人。頒發(fā)獎狀。教學(xué)反思：

我也棒

【教學(xué)目標】

1、能發(fā)現(xiàn)、欣賞自己的優(yōu)點和長處，并能保持和發(fā)揚。有自信心。

2、能看到自己的成長和變化，并為此而高興?！局仉y點】

能發(fā)現(xiàn)、欣賞自己的優(yōu)點和長處，并為此而高興。懂得保持發(fā)揚自己的優(yōu)點，并不斷學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點?！窘虒W(xué)過程】

一、激趣導(dǎo)入。

“同學(xué)們，你們還記得么？在上節(jié)課中，我們發(fā)現(xiàn)了其他同學(xué)，身上的許多優(yōu)點，而且找到了自己學(xué)習(xí)的小榜樣。今天，我們就來找一找，說一說自己身上的優(yōu)點，用事實證明你們棒，我也棒。同學(xué)們，你們說好嗎？”

二、活動一：擊鼓傳花話優(yōu)點。

鼓聲停的時候花落在誰手中，就請你勇敢地站起來大聲地向同學(xué)們介紹一下或授課時間：

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第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

者展示一下自己的優(yōu)點。其他同學(xué)當(dāng)小評委。如果你認為這個同學(xué)介紹得優(yōu)點真是很出色，就請用熱烈的掌聲告訴他，“真棒！”

1、老師擊鼓學(xué)生做游戲。

2、在游戲當(dāng)中鼓勵學(xué)生通過實物投影、即興表演等形式來展示自己的優(yōu)點。

3、小結(jié)：“在這個游戲中，通過同學(xué)們的介紹，老師發(fā)現(xiàn)原來我們班的同學(xué)是那樣的優(yōu)秀，有這么多的優(yōu)點。老師真為你們感到自豪！”

三、活動二：聽聽身邊人的心里話。

“你想知道其他人是怎樣夸獎你的嗎？”播放課件：學(xué)生點擊自己的姓名就可以看到老師、家長、好友對自己優(yōu)點的夸獎。

四、活動三：我的優(yōu)點多又多。

1、學(xué)生把自己的優(yōu)點記錄在優(yōu)點星上，數(shù)數(shù)自己到底有多少優(yōu)點，然后放在透明的瓶子中。

2、小組間進行交流，看看別人都有哪些優(yōu)點。

五、活動四：小小優(yōu)點星。

同學(xué)們，你們知道嗎？你記錄在優(yōu)點星上的優(yōu)點如果不存在了，那么，這顆星星就會很快消失。你們有什么好辦法可以使它們永遠不消失嗎？（學(xué)生討論回答）

六、總結(jié)。

希望你們在今后的學(xué)習(xí)生活中能夠繼續(xù)保持和發(fā)揚自己的優(yōu)點，互相幫助，互相督促，使這些記錄了你們美好愿望的彩色紙條，盡快地變成優(yōu)點星，讓你們的優(yōu)點越變越多。我相信在大家的不斷努力下，你們一定會成功的。教學(xué)反思：

學(xué)做“小雄鷹”

【教學(xué)目標】

1、了解鷹的生活習(xí)性和本領(lǐng)。

2、認識到自己身上嬌氣的地方，想想應(yīng)怎樣改正。

3、能夠與同學(xué)展開討論，說出自己在生活學(xué)習(xí)中做不到、做不好的事情，并結(jié)合自己的經(jīng)驗給大家出主意。

4、能夠辨別哪只小雄鷹做得好，并向其學(xué)習(xí)?！局仉y點】

說出自己在生活學(xué)習(xí)中做不到、做不好的事情。讓學(xué)生告別“嬌寶寶”，學(xué)做小雄鷹。

【教學(xué)過程】

一、聽故事想問題。

1、鷹媽媽生了一對可愛的小寶寶，它常常對這兩個小家伙說：“你們要飛上藍天，做勇敢的小雄鷹?！毙→椏悼德犃藡寢尩脑?，就跟著媽媽每天練習(xí)飛行，而多多卻一點也不想學(xué)。這一天，天空剛剛還很晴朗，突然電閃雷鳴下起了暴雨。狂風(fēng)像發(fā)了怒一樣，把樹木吹得東倒西歪（課件聲效）?？悼嫡f：“大風(fēng)大雨我不怕！”就拍拍翅膀跟著媽媽飛走了。多多呢？它還是躲在窩里，真是急死人了。

2、孩子們，我們快把多多叫出來，你勸勸他，老師也拖動多多，我們一起來！

3、哎！最后的結(jié)果大家一定猜到了。課件：康康飛上了藍天，成為了一只真正的雄鷹。授課時間：

****年**月**日

第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

4、為什么同是鷹媽媽的孩子，康康飛上了藍天，而多多就不行呢？

5、為什么康康一定要克服困難練習(xí)飛翔？

6、好朋友貝貝也向我們提問題了：“你愿意向哪只小鷹學(xué)，為什么？”

二、聯(lián)系生活交流感受。

1、說起來容易，這生活中的難事啊還真不少呢！

2、課件：播放書上插圖（68——69頁）討論：圖中小朋友遇到的問題你有沒有遇到過？

3、老師搖身一變是記者身份啦！我準備采訪幾位參加我們《實話實說》節(jié)目的小嘉賓。誰愿意接受采訪呀？

（1）你好！你經(jīng)常會遇到這些情況嗎？比如說哪種，你當(dāng)時怎么想的，怎么做的，為什么？

（2）找一個男孩，你遇到過哪種情況？比如拼裝四驅(qū)車太難了，有沒有想過放棄，最終如何？

（3）面對全體學(xué)生：實話實說有沒有人在遇到這些困難的時候有些發(fā)怵，讓困難把你壓倒了

三、動手操作經(jīng)驗積累。

1、看來大家在面對困難的時候做法還不太一樣，當(dāng)遇到挫折怎樣才是正確的做法呢？

2、游戲：“學(xué)做小雄鷹”擂臺賽。教學(xué)反思：