第一篇：教案 名詞所有格

名詞所有格

一、教學(xué)重點(diǎn)

本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是名詞所有格，要求學(xué)生理解所有格的用法，并學(xué)會(huì)正確地使用。

二、教學(xué)難點(diǎn)

本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是如何讓學(xué)生接受所有格的概念，以及不同名詞的不同所有格形式。教師應(yīng)該恰當(dāng)?shù)囊胨懈竦母拍?，并用大量貼近生活的例子來強(qiáng)化所有格的用法。

三、課前準(zhǔn)備

教案，圖片

四、教學(xué)過程

1、引入

教師先用漢語與學(xué)生交流，設(shè)置有關(guān)所有格的問題，讓學(xué)生用漢語回答，如 ——（指著教案）這是什么？ ——老師的本子。

——（指著某個(gè)學(xué)生的杯子）那是什么？ ——××的杯子。

通過以上問題，引出本課重點(diǎn)內(nèi)容：漢語中我們表示物品的所屬關(guān)系，用的是“的”這個(gè)漢字，那么英語中是怎么表達(dá)的呢？

2、新課呈現(xiàn)

教師按以下邏輯順序組織教學(xué)：

⑴名詞所有格概念：表示名詞的所屬關(guān)系，即某物是誰的 ⑵名詞所有格形式及用法：

①表示有生命物體的名詞所有格

a.名詞+’s 例：杰克的姐姐 jack’s sister，孩子們的書包 children’s schoolbags b.以s結(jié)尾（包括名詞復(fù)數(shù)）+’ 例：教師辦公室 the teachers’ office c.如果一些物品為兩者共有，只需在后一個(gè)名詞后加’s ；

如果為各自所有，則需在每個(gè)名詞后加’s,且最后的名詞需變成復(fù)數(shù) 例：Lucy and jenny’s bedroom.（Lucy 和 jenny共用一個(gè)臥室）

Lucy’s and jenny’s bedrooms.（Lucy和jenny分別擁有各自的臥室）②表示無生命物體的名詞所有格

a.無生命的物體與of構(gòu)成短語，來表示所有關(guān)系(注意翻譯時(shí)英漢語序)例： 世界地圖a map of the world 全家福a photo of my family b.如果名詞后面有一個(gè)較長定語，盡管名詞表示有生命的東西，也可以用of所有格形式.例:老黑貓又長又美的尾巴the very long and beautiful tail of the old black cat ③特殊情況

有些指時(shí)間、距離、國家、城鎮(zhèn)等的名詞，雖然沒有生命，但也可以加's構(gòu)成所有格（如Today’s newspaper），對(duì)于這些，學(xué)生只能通過日常積累。教師可以把具有典型性的例子整理總結(jié)，并打印出來，課后發(fā)給學(xué)生。

英語名詞所有格用法口訣

英語名詞所有格，表示物品所有權(quán)。名詞后加 ’s，這種情況最常見。兩者共有添最后，各有各添記心間。復(fù)數(shù)名詞有s, 后面只把 ’來添。名詞若為無生命，我們常把of用。A of B是B的A，注意英漢序不同。

3、趣味操練

⑴學(xué)生之間pair work，就身邊的事物進(jìn)行所屬關(guān)系的提問，如 ——mike，what is this? ——this is the key of my house, what is that? ——that is my sister’s photo.教師走下講臺(tái)，融入學(xué)生中間，與同學(xué)們交談，并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，改正問題，對(duì)于大多數(shù)同學(xué)都犯的錯(cuò)誤，進(jìn)行全班講解。

⑵教師展示提前備好的圖片要求學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容翻譯以下句子，通過反饋回來的信息了解學(xué)生對(duì)所有格的掌握狀況。

這是一張全家福 This is a photo of a family.這是麥克和艾米的生日蛋糕 this is mike and Amy’s birthday cake.麥克是格林先生的兒子 Mike is Mr.Green’s son.4、小結(jié)

第二篇：名詞所有格

三 名詞的所有格

英語中名詞有三個(gè)格，作主語的主格，作賓語的賓格和表示所有關(guān)系的所有格。只有所有格有形式變化。名詞的所有格有兩種形式：一種是在名詞后加 ’s表示“?的”，另一種是用 “名詞+of+名詞”構(gòu)成。

3-1 有生命的名詞的所有格

1.表示有生命的名詞所有格一般在名詞后加’s。例如:

the boy's bag 男孩的書包my father’s car 我父親的車

2.以-s 結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞的所有格只在名詞后加“’”。例如：

the workers' struggle 工人的斗爭Teachers’Day 教師節(jié)

如果復(fù)數(shù)名詞的詞尾沒有s，要在詞尾加“’s”。例如：

men's suit 男士西裝the Children’s Palace 少年宮，3.復(fù)合名詞或名詞詞組的所有格是在最后一個(gè)詞的詞尾加 ’s。例如：

her sister-in-law’s photo 他嫂子的照片

a month or two’s work 一兩個(gè)月的工作

4.以-s結(jié)尾的人名后可以只加“’”，也可以加“’s”。例如：

Dickens’novel 或 Dickens’s novel 狄更斯的小說

Burns’ poems 或 Burns’s poems 彭斯的詩

5.如果一個(gè)人或物是兩人或多人共有時(shí)，只在最后一個(gè)名詞的詞尾加’s, 即 “A and B’s”； 如果表示兩人或多人分別擁有的，要在每個(gè)名詞的詞尾都加’s, 即“A’s and B’s”。

例如：John's and Mary's rooms（兩間）John and Mary's room（一間）

6.有些表示時(shí)間、地點(diǎn)、距離、國家、城鎮(zhèn)、機(jī)構(gòu)的無生命的名詞后也可加’s表示所有格。例如：ten minutes’walk 十分鐘的路程

today’s newspaper 今天的報(bào)紙

the world’s population 世界人口

China’s industry 中國的工業(yè)

7.名詞所有格后被修飾的名詞的省略：

①上文已經(jīng)提到該名詞，為了避免重復(fù)，所有格修飾的名詞常被省略。例如：

Her memory is like an elephant’s.她的記憶力真好。

My skirt is longer than my sister’s.我的裙子比我姐姐的長。

②在表示店鋪或某人家以及教堂、學(xué)校、公司等公共場所時(shí)，所有格所修飾的名詞常被省略。例如：

the butcher’s 肉店the baber’s 理發(fā)店

the gorcer’s 雜貨店St.Paul’s 圣保羅大教堂

3-2名詞+of+名詞（of屬格）

1.表示無生命的名詞一般與of 構(gòu)成詞組，用來表示所有關(guān)系。例如：

the cover of the book 書的封皮the legs of the chair 椅子的腿

the door of the house 房間的門the name of the book 書名

2.有時(shí)有生命的名詞也可以用of詞組表示所有格，特別是當(dāng)這個(gè)名詞較長或有較長的定語時(shí)。例如：

the car of the man we met 我們遇到的那個(gè)人的車

the story of Martin Luther King, Jr.馬丁·路德·金的故事

3-3雙重所有格

兩種所有格形式結(jié)合起來使用，即“名詞+of+名詞’s”或“of+名詞性物主代詞（如mine）”。就構(gòu)成了雙重所有格，其中of 前的名詞前有不定冠詞a或an, 不定代詞any 或some 等，數(shù)詞或指示代詞this,that等修飾。例如：

a friend of my father’s 我父親的一個(gè)朋友

a play of Shakespeare’s 莎士比亞的一部劇

*注意：of+名詞（of 屬格）與雙重所有格所表示的意思是不同的。例如：

This is a photo of my father.這是一張我父親本人的照片。（強(qiáng)調(diào)照片上的人是我父親本人）

This is a photo of my father’s.這是一張我父親的照片。（強(qiáng)調(diào)照片歸我父親所有，但照片上也許是他本人，也許是別人或其他事物。）

四 名詞在句中的作用

名詞在句中可以擔(dān)任除謂語外的任何成分，名詞在句中可以作主語、賓語、表語、定語、同位語、狀語和賓語補(bǔ)足語。例如： Knowledgy is strength.知識(shí)就是力量

主語表語 Have you invited the Browns?你邀請(qǐng)了布朗一家了嗎？

賓語 We will have a new school library.我們將有一個(gè)新的圖書館。

定語

*注意：名詞作定語時(shí)，一般用單數(shù)形式。例如：school education 學(xué)校教育。但也有例外，有的名詞作定語要用復(fù)數(shù)形式。例如：clothes schop 服裝店，sports shoes 運(yùn)動(dòng)鞋。The school sports were postponed till next Saturday.狀語

學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)延至下星期六。This is Miss.Smith, our English teacher.同位語

這位是史密斯小姐，我們的英語老師。

五 典型正誤辨析

1.【誤】His mathematics is poor.【正】His mathematics are poor.他的數(shù)學(xué)水平很差。

【辨析】有些以-s結(jié)尾名詞如學(xué)科名稱、游戲名稱等通常用作單數(shù)，謂語動(dòng)詞也用單數(shù)。如，Mathematics is very difficult.但如果該名詞前有其他限定詞修飾時(shí)，則謂語動(dòng)詞用復(fù)數(shù)。

2.【誤】Bill, are you a good friend of his?Yes, I’m good friend with him.【正】Bill, are you a good friend of his?Yes, I’m good friends with him.比爾你是他的好朋友嗎？是的，我是他的好朋友。

【辨析】大家比較熟悉這樣的句型：

I’m a good friend of hers.我是她的一位好朋友。

He’s a good friend of mine.他是我的一位好朋友。

大家不理解第二句為什么用 good friends。因?yàn)榇司渲髡Z明顯是單數(shù), 而后面的表語又怎么能用復(fù)數(shù)呢?按照英美人的看法:兩個(gè)人交朋友, 關(guān)系是彼此的, 即你是我的朋友, 那我就是你的朋友, 所以他們?cè)谶@類表達(dá)中用復(fù)數(shù)名詞。又如：

Do you want to make friends with him? 你想跟他交朋友嗎?

類似地, 以下各表達(dá)中, 也要用復(fù)數(shù)：

He stood up and shook hands with us.他站起來與我們握手。

You have to change trains at Wuhan.你必須在武漢轉(zhuǎn)車。

The teacher didn’t let the two boys change seats.老師沒有讓這兩個(gè)小男孩換座位。

3.【誤】--Can I help you?Two cups of teas,please.【正】--Can I help you?Two teas/Two cups of tea,please.你要點(diǎn)什么? 請(qǐng)來兩杯茶。

【辨析】茶是物質(zhì)名詞，不可數(shù)。但在口語中可以表示“一杯茶”, 是可數(shù)名詞： Would you like a cup of tea? 要喝杯茶嗎?

--What can I do for you? 你要吃點(diǎn)什么?

--Two teas, please.請(qǐng)來兩杯茶。

但是值得注意的是, 雖然以上兩種用法都可以, 但千萬不要將這兩種用法混雜在一起。如可以說 two teas, 也可以說two cups of tea, 但是不能說two cups of teas。具有類似用法還有 coffee(咖啡):

--Can I help you? 你要點(diǎn)什么?

--Two coffees, please.請(qǐng)來兩杯咖啡。

4.【誤】This is the success’ price.【正】This is the price of success.這就是成功的代價(jià)。

【辨析】當(dāng)表示“東西的一部分”，“抽象的概念”或of短語中的名詞被另一個(gè)短語或從句修飾時(shí)，只能用of屬格，不能用名詞+’s的形式。例如：the standard of living 生活標(biāo)準(zhǔn)，the cover of the book 書的封皮。

5.【誤】It is really beautiful.It is a work of nature.【正】It is really beautiful.It is a Nature's work.它真美。這是大自然的杰作。

【辨析】無生命名詞的所有格應(yīng)用of結(jié)構(gòu)。但是's形式的所有格可用于以下無生命的名詞：表示時(shí)間的詞：today's newspaper今天的報(bào)紙, 表示長度的詞： twentymiles' journey 二十英里的旅程，表示重量和價(jià)格名詞：two dollars'worth價(jià)值兩美元，擬人化的名詞： nature'slesson大自然的教訓(xùn)，及國家、機(jī)關(guān)、團(tuán)體、城市等機(jī)構(gòu)性名詞：the university's library學(xué)校的圖書館。

6.【誤】There is a new car.It is Jone's and Mary's.【正】There is a new car.It is Jone and Mary's.這有輛新車，它是瓊和瑪麗的車。

【辯析】有生命名詞的所有格，如果是單數(shù)名詞則加's如：Mary's car瑪麗的車。如果是以s結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞則只在s后面加’。要注意的是當(dāng)兩個(gè)名詞并列時(shí)，如表示歸兩人共同所有，則在最后一個(gè)名詞后面加's，如果表示分別所有則在兩個(gè)名詞后分別加's，如：This is Mary and Jone's home。即Mary與Jone是一家人，這是他們共同的家。而These are Mary's and Jone's homes.則應(yīng)譯為這里是Mary的家與Jone 的家。

7.【誤】I’d like a summer’s dress.【正】I’d like a summer dress.我想要一件夏裝。

【辯析】名詞除了在句中作主語、賓語、表語外，還可以作定語用來修飾另一個(gè)名詞，表示材料、物質(zhì)、用途和目的的名詞都可用作形容詞。例如：a cotton dress 一件棉布衣服，a gold watch 金表.8.【誤】Please make a room for the lady in the school bus.【正】Please make room for the lady in the school bus.請(qǐng)給老婦人在校車上留個(gè)地方。

【辯析】英語中更多的名詞是含有多種用法和多種含意的，如： room為可數(shù)名詞時(shí)為“房間”，而room為抽象名詞時(shí)為空間。這樣的詞還有：glass 玻璃，glasses 眼鏡；；time 時(shí)間，times 次數(shù)；wood 木頭，woods 樹林；sand沙子，而sands是沙灘。

9.【誤】We are dining at the Green’s now.【正】We are dining at the Greens’ now.我們正在格林家吃飯。

【辯析】the Greens 表示格林一家人或格林家。表示店鋪或某人家以及教堂、學(xué)校、公司等公共場所時(shí)，所有格所修飾的名詞常被省略。

10.【誤】He is the friend of your.【正】He is a friend of yours.他是你的一個(gè)朋友。

【辯析】本結(jié)構(gòu)為雙重所有格，如：a friend of my father’s。

★考點(diǎn)提示：在中考英語試題中，近年來對(duì)于名詞的考查主要側(cè)重于讓考生根據(jù)給出語句的具體的語境去猜測(cè)空白處應(yīng)填名詞的單數(shù)還是復(fù)數(shù)。此外名詞常見的考點(diǎn)還有可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的區(qū)別，謂語動(dòng)詞用單數(shù)還是復(fù)數(shù)；名詞所有格的使用；名詞前修飾語的使用。

第三篇：名詞所有格

I,you,he,she,it,we,they這些單詞的名詞性所有格和形容詞所有格

單詞/ 名詞性/ 形容詞性 I / my / mine you/ your/ yours he/ his/ his she/ her/ hers it/ it/ its we/ our/ ours they/ their / theirs

第四篇：名詞復(fù)數(shù)及所有格

A：名詞復(fù)數(shù)的變化規(guī)則

a.在一般情況下，詞尾后面加 s b.以s,x,sh,ch結(jié)尾的詞，詞尾加﹣es，讀[iz] buses boxes

dishes watches c.以 f 或 fe 結(jié)尾的詞，先將f 或fe 變成v，再加es,讀[vz] half → halves 注意：有時(shí)，以f 或fe 結(jié)尾的詞變復(fù)數(shù)時(shí)，不需將f或fe變成v,再加﹣es.而只需在結(jié)尾直接加﹣s即可。roof →roofs belief → beliefs safe → safes chief → chiefs 例外：還有一種特殊情況，即：個(gè)別以f或fe結(jié)尾的詞會(huì)有兩種復(fù)數(shù)形式。handkerchief → handkerchiefs → handkerchieves手帕，方巾

d.以o結(jié)尾的詞，詞尾加﹣es 或﹣s,都讀[z] hero → heroes Negro → Negroes potato → potatoes tomato → tomatoes zoo → zoos piano → pianos photo → photos radio → radios bamboo ﹣ bamboos e.以輔音字母加y結(jié)尾的詞，先將y改為i再加﹣es 讀[iz] city → cityes 注意：以元音字母﹢y結(jié)尾的名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)時(shí)，直接加﹣s，如：boys f.以th 結(jié)尾的詞，在詞尾加﹣s mouth → mouths path → paths B.名詞復(fù)數(shù)的不規(guī)則變化

a.元音發(fā)生變化

man men woman women foot feet tooth teeth

mouse mice goose geese b.詞尾發(fā)生變化

child children c.單、復(fù)數(shù)形式不變

fish sheep deer Chinese Japanese中日不變英法變 這些詞是可數(shù)名詞，且單復(fù)數(shù)形式相同，例：There are plenty of fish in the pool.另外，fish 作為“魚肉”講時(shí)是不可數(shù)的。There is much fish on the plate.d.有些名詞只有復(fù)數(shù)形式

clothes trousers pants glasses scissors 說明：如果要表示一條褲子，一副眼鏡等，需用詞組。I want to buy two pairs of trousers.重要：可數(shù)名詞表示復(fù)數(shù)時(shí)，可以和few, a few, many, a large number of, a lot of, lots of, plenty of等連用。

注意：還有些名詞雖然是以s結(jié)尾，但是它不是名詞的復(fù)數(shù)，而是單詞本身詞尾為s。各學(xué)科的名稱中許多屬于此類名詞，應(yīng)把它們作為名詞單數(shù)來看。例如：maths physics politics means Wales

Physics is very difficult for me.C.合成名詞變?yōu)閺?fù)數(shù)時(shí)

⑴ 把第一個(gè)或最后一個(gè)詞變成復(fù)數(shù)

passerby passersby

son﹣in﹣law sons﹣in﹣law

girl﹣friend girl﹣friends ⑵ 把構(gòu)成合成名詞的兩個(gè)詞都要變?yōu)閺?fù)數(shù)

man doctor-men doctors

woman teacher women-teachers

man servant-men servants 說明：這一類的合成名詞多為由man, woman構(gòu)成的合成詞。注意：fish 作“魚”講時(shí)，單復(fù)數(shù)一樣，是可數(shù)名詞。chicken

fish還可以作“魚肉”講，此時(shí)它是不可數(shù)名詞。

2.不可數(shù)名詞（表示不能計(jì)算數(shù)目的人或物，稱為不可數(shù)名詞，它們前面不能用不定冠詞a/ an,沒有復(fù)數(shù)形式。物質(zhì)名詞和抽象名詞屬于不可數(shù)名詞?！?I like music.There is no water or air on the moon.A.用容器來表示不可數(shù)名詞的量

a cup of coffee a jar of jam a piece of news a piece of wood

a tube of toothpaste a piece/ sheet of paper a piece/ slice of bread a glass/ bottle of water a piece/ bit of advice 注意：如要表示“兩片面包”，“六杯茶”這類概念時(shí)，要用復(fù)數(shù)表示，如： Two pounds of cheese There are two pieces of information we need.B．用much, a lot of, a little, little, lots of, plenty of, some等表示多少

There is only a little butter left.Mr.Zhu has a lot of money.Do you have much money to travel? 另外，一些可數(shù)名詞也可用容器表示量，如：

a box of matches four pounds of tomatoes

a bowl of beans 重要：可數(shù)名詞表示復(fù)數(shù)時(shí)，可以用以下詞語修飾：many few a few some plenty of lots of/ a lot of 3.名詞的所有格

有些名詞可以加’s來表示其所有關(guān)系，帶這種詞尾的名詞形式稱為該名詞的所有格。例如：a teacher’s book。1.表示有生命物的名詞的所有格

表示有生命物的名詞的所有格，用加’s結(jié)構(gòu)來表示所有關(guān)系。S的讀音和名詞復(fù)數(shù)加s的讀音基本相同。

a.單數(shù)名詞詞尾加’s，復(fù)數(shù)名詞詞尾如沒有s，也要加’s。Tom’s cap

Mary’s nose

children’s room

women’s books b.名詞已有復(fù)數(shù)詞尾s，詞尾只加’即可。

students’bags the workers’struggle

the teachers’reading–room C.表示某人的家、店鋪等的所有格，一般可以省略它后面所修飾的名詞。例如：

My father and I will have dinner at the Johnson's(home).⑴ 表示幾個(gè)人共有一樣?xùn)|西時(shí)，只需在最后一個(gè)人的名字后加’s，如表示各自所有，則需要在每個(gè)名字后加’s。

This is Tom and Jason’s room.These are Tom’s and Jason’s rooms.LiMing and WangHua’s marriage.LiMing’s and Wanghua’s marriages.⑵ 某些句子里，為避免重復(fù)，名詞所有格修飾的詞可以省略。Our room is bigger than Mike’s(room).注意：在有些句子中，名詞所有格修飾的詞，通?？梢允÷?。John’s bike is better than Mike’s.重要：名詞所有格詞尾’s的讀音與名詞復(fù)數(shù)詞尾–s的讀音相同。2．表示無生命的名詞所有格

用名詞﹢of﹢名詞的結(jié)構(gòu)表示所有關(guān)系。例如：

the title of the song

the picture of the family

the legs of a table ⑴ 有些表示時(shí)間、距離、國家、城市等無生命的東西的名詞，也可以加’s來構(gòu)成所有格。one month’s vacation

ten minutes’walk

today’s newspaper

⑵ 有時(shí)’s結(jié)構(gòu)可以轉(zhuǎn)換成of結(jié)構(gòu)以示強(qiáng)調(diào)。the girl’s skirt＝ the skirt of the girl’s 注意：請(qǐng)注意下列詞組之間的區(qū)別： the kid’s bike = one kid, one bike.the kids’bike =two(or more)kids sharing the same bike.the kids’bikes = two(or more)kids with different bikes.()1.____ team in No.4 Middle School used to help ____ with their training.A.Boys’;girl’s B.Boy’s;the girl C.The boys’;the girls’()2.—How long does it take to get to the station? —It’s ____ walk.A.six minute’s B.six-minutes C.six minutes’()3.—My prize is different from ____.—But ____ is the same as mine.A.Dick;yours B.Dick’s;yours C.Dick’s;your

()4.This is ____ bedroom.The twin sisters like it very much.A.Ann and Jane B.Ann’s and Jane’s

C.Ann and Jane’s()5.We don’t have many pens, but I can lend you ____.A.two of mine B.two of me C.my two

第五篇：教案_名詞所有格（小編推薦）

名詞所有格

一、教學(xué)重點(diǎn)

本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是名詞所有格，要求學(xué)生理解所有格的用法，并學(xué)會(huì)正確地使用。

二、教學(xué)難點(diǎn)

本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是如何讓學(xué)生接受所有格的概念，以及不同名詞的不同所有格形式。教師應(yīng)該恰當(dāng)?shù)囊胨懈竦母拍?，并用大量貼近生活的例子來強(qiáng)化所有格的用法。

三、課前準(zhǔn)備

教案，課件

四、教學(xué)過程

1、引入

教師先用漢語與學(xué)生交流，設(shè)置有關(guān)所有格的問題，讓學(xué)生用漢語回答，如 ——（指著教案）這是什么？ ——老師的本子。

——（指著某個(gè)學(xué)生的杯子）那是什么？ ——××的杯子。

通過以上問題，引出本課重點(diǎn)內(nèi)容：漢語中我們表示物品的所屬關(guān)系，用的是“的”這個(gè)漢字，那么英語中是怎么表達(dá)的呢？

2、新課呈現(xiàn)

教師按以下邏輯順序組織教學(xué)：

⑴名詞所有格概念：表示名詞的所屬關(guān)系，即某物是誰的 ⑵名詞所有格形式及用法：

①表示有生命物體的名詞所有格

a.名詞+’s 例：瑪麗的兒子 Mary’s son.b.以s結(jié)尾（包括名詞復(fù)數(shù)）+’ 例：教師辦公室 the teachers’ office c.詞尾不帶-s的復(fù)數(shù)名詞在詞尾加's例：1.Children‘s Day 兒童節(jié)(children本身就是復(fù)數(shù)名詞)2.men's room 男廁所

d.如果一些物品為兩者共有，只需在后一個(gè)名詞后加’s ；

如果為各自所有，則需在每個(gè)名詞后加’s,且最后的名詞需變成復(fù)數(shù) 例：Lucy and jenny’s bedroom.（Lucy 和 jenny共用一個(gè)臥室）

Lucy’s and jenny’s bedrooms.（Lucy和jenny分別擁有各自的臥室）②表示無生命物體的名詞所有格

a.無生命的物體與of構(gòu)成短語，來表示所有關(guān)系(注意翻譯時(shí)英漢語序)例： 世界地圖a map of the world 全家福a photo of my family ③特殊情況

有些指時(shí)間、距離、國家、城鎮(zhèn)等的名詞，雖然沒有生命，但也可以加's構(gòu)成所有格（如Today’s newspaper），對(duì)于這些，學(xué)生只能通過日常積累。教師可以把具有典型性的例子整理總結(jié)，并打印出來，課后發(fā)給學(xué)生。

英語名詞所有格用法口訣

英語名詞所有格，表示物品所有權(quán)。名詞后加 ’s，這種情況最常見。兩者共有添最后，各有各添記心間。復(fù)數(shù)名詞有s, 后面只把 ’來添。名詞若為無生命，我們常把of用。A of B是B的A，注意英漢序不同。

3學(xué)生練習(xí)

1、這個(gè)女孩的爺爺

2、杰姆的房間

3、我奶奶的錢包

4、那些學(xué)生的書

5、這些工人的外套

6、那些男人的帽子

7、那些老師的書桌

8、那間教室的窗戶

9、海倫的同學(xué)

10、那些警察的褲子

4、趣味操練

（1）翻譯以下句子，這是一張全家福 This is a photo of a family.這是麥克和艾米的生日蛋糕 This is mike and Amy’s birthday cake.麥克是格林先生的兒子 Mike is Mr.Green’s son.5、小結(jié)