第一篇：好習(xí)慣早養(yǎng)成教案

《好習(xí)慣、早養(yǎng)成》德育活動(dòng)課教案

《在德育中注重實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育的研究》課題組：宋寧波

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合學(xué)生身邊發(fā)生的事情，幫助學(xué)生認(rèn)清好習(xí)慣給每一人生命的質(zhì)量帶來的影響。

2、通過“手指操”“情景劇”的體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在自己的真情實(shí)感中悟出道理，從而“變要我做,為我要做”的良性認(rèn)識(shí)。

3、通過活動(dòng)中的體驗(yàn)、感悟培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、分析問題、自我反思能力以及與人溝通的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：通過本次德育實(shí)踐活動(dòng)課能夠使學(xué)生真正意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)自己的重要性，能從生活實(shí)際做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為今后成材奠基。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、問題卡等

四、活動(dòng)方式：感悟、體驗(yàn)、反思、討論、表演

五、活動(dòng)過程：

（一）、明確班會(huì)主題

同學(xué)們記得上學(xué)期我們以汶川地震為題材，上了一節(jié)學(xué)校組織的“生命杯”德育實(shí)踐活動(dòng)課。而且同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)真真切切地體會(huì)到了“生命的寶貴”。那么本節(jié)課我們將在體會(huì)了“生命寶貴”的基礎(chǔ)上，來關(guān)注“生命的質(zhì)量”。怎樣才能提升我們的生命質(zhì)量呢？老師告訴你一個(gè)法寶，就是通過習(xí)慣----一個(gè)好習(xí)慣，才能使我們擁有美麗的生命。今天我們就以《好習(xí)慣 早養(yǎng)成》為主題進(jìn)行一次實(shí)踐活動(dòng)。

（二）、抓點(diǎn)滴---初感受

1、師：常言道：播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。英國(guó)哲學(xué)家培根也曾說過：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，它可以主宰人生?！笨梢?，良好習(xí)慣的形成，是我們?nèi)蘸蟪刹牡闹匾獥l件呀！那么現(xiàn)實(shí)生活中的你們是怎么做的呢？這里老師給同學(xué)們帶來了幾組圖片，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看，說一說片圖中的同學(xué)做得對(duì)不對(duì)，做得對(duì)，對(duì)在哪里？做得不對(duì)，又錯(cuò)在哪里？該怎樣提醒她改正錯(cuò)誤呢？（播放圖片，教師邊播放邊解說）

師：這些都是發(fā)生在我們身邊的”小事”。

2、生：談感受。過渡：正如同學(xué)們所講，看似不經(jīng)意的動(dòng)作與行為卻反映出同學(xué)們成長(zhǎng)路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。咱們做個(gè)游戲來體驗(yàn)一下吧！

（三）、動(dòng)手做-----悟情理

1、師出示游戲規(guī)則：

第一次游戲，把雙手手指分開，然后將雙手手指習(xí)慣性相互交叉在一起?？纯创藭r(shí)你的兩個(gè)大拇指是怎樣交叉疊放在一起的，記住疊放時(shí)左右手大拇指哪個(gè)在上。

第二次游戲，按照自己的習(xí)慣再一次雙手交叉，然后將兩個(gè)手指向下或向上串一個(gè)，再做一次。

（強(qiáng)調(diào)：記住重疊狀況，是左手大拇指在右手大拇指上邊還是右手大拇指在左手大拇指上邊。）

2、師：同學(xué)們“手指操”游戲做完了，此時(shí)你有什么親身感受？

3、“開放式對(duì)話”，學(xué)生談切身感受。過渡語：正如同學(xué)們所說，“手指操”游戲讓我們真正感到習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就很難改變。其實(shí)我們每一位同學(xué)的家庭環(huán)境也在無聲的影響著我們的成長(zhǎng)?？?，他們來了

4、情景劇表演《家校教育錯(cuò)位》

5、師：同學(xué)們，你們知道嗎？面對(duì)你們家長(zhǎng)文化的水準(zhǔn)，我們學(xué)校兩年里每個(gè)月都通過家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)你們的家長(zhǎng)進(jìn)行習(xí)慣教育。用“小手”拉“大手”的途徑引領(lǐng)家長(zhǎng)與學(xué)校配合對(duì)你們進(jìn)行好習(xí)慣的教育。播放北大王菲博士、心理健康方面張教授的教育講座和家長(zhǎng)學(xué)校的開課情況。

6、師：此外，我們還把生態(tài)體驗(yàn)活動(dòng)延伸到家長(zhǎng)層面。

過渡：同學(xué)們，為了你們能夠養(yǎng)成好習(xí)慣，老師們動(dòng)了許多心思，在你們身上一定有值得學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，也一定會(huì)有需要馬上改掉的壞毛病，就請(qǐng)你結(jié)合自身的實(shí)際情況在小組內(nèi)與同伴交流一下，再填好問題卡。

（四）、自反思----再提升

1、小組合作交流，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。

2、填寫問題卡。

我已擁有的好習(xí)慣是： 我要盡快改掉的壞毛病是：

3、結(jié)合自己的實(shí)際情況編歌謠，匯報(bào)。（強(qiáng)調(diào)：學(xué)生的匯報(bào)以以上形式為主，此環(huán)節(jié)要求學(xué)生說得越多越好。）

4、師：為了同學(xué)們鞏固已經(jīng)擁有的好習(xí)慣，咱們班委會(huì)課下還制定了班級(jí)公約：

（1）、每周發(fā)現(xiàn)自己一個(gè)良好的習(xí)慣；（2）、每周培養(yǎng)自己形成一個(gè)良好的習(xí)慣；（3）、每周要求自己克服一個(gè)壞習(xí)慣；（4）、每月能與父母建立一個(gè)良好的習(xí)慣；（5）、每學(xué)期自己養(yǎng)成四個(gè)良好的習(xí)慣；

師、讓我們永遠(yuǎn)記住制定的公約，讓公約時(shí)刻提醒我們規(guī)范自己的行為，永遠(yuǎn)與好習(xí)慣同行。

五、教師總結(jié)：

親愛的同學(xué)們今天我們通過活動(dòng)又一次規(guī)范了自己的日常行為，使我們更加懂得良好習(xí)慣的養(yǎng)成是生命對(duì)我們的要求，是邁向成功人生的第一步，希望同學(xué)們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，從我做起，保持擁有的好習(xí)慣，盡快改掉一個(gè)不良的習(xí)慣，讓生命因?yàn)槟愕暮昧?xí)慣而更加精彩。

第二篇：好習(xí)慣早養(yǎng)成

好習(xí)慣早養(yǎng)成二年一班主題班會(huì)紀(jì)實(shí)

活動(dòng)目的：

1．初步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2．用歌曲、故事、朗誦等形式增強(qiáng)學(xué)生對(duì)習(xí)慣的理解?；顒?dòng)過程：

（男）：習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀。

（女）：能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔

（男）：習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)過程中最親密的伙伴

（女）：能讓小苗在陽光下茁壯成長(zhǎng)

主持人：二年一班主題班會(huì)《我要有個(gè)好習(xí)慣》現(xiàn)在開始（主持人上臺(tái)）

主持人A：課堂是我們最基本的學(xué)習(xí)途徑，在課堂上能否認(rèn)真聽講，不僅關(guān)系到我們學(xué)習(xí)的成效，而且還反映我們思想行為的修養(yǎng)，反映著我們是否尊重他人的勞動(dòng)。因此，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求我們?cè)趺醋瞿兀?/p>

（下面請(qǐng)各小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行討論。好，現(xiàn)在開始吧?。┲鞒秩薆：接下來進(jìn)行的是“文明習(xí)慣，貴在養(yǎng)成”知識(shí)競(jìng)賽。我這里有幾道搶答題，請(qǐng)學(xué)生們踴躍回答，我們?yōu)榇痤}正確者準(zhǔn)備了一些小獎(jiǎng)品。請(qǐng)聽題：

主持人A：1.請(qǐng)說出三句文明禮貌用語。

2.請(qǐng)舉出三種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.課堂發(fā)言要注意什么？

4.保持校園潔凈要怎么做？

5.怎樣對(duì)待老人、身有疾病的人、比我們年齡小的小朋友呢？

6.父母不在家，有客人來訪該怎么辦呢？

主持B： 好的習(xí)慣可以讓我們終身受益。精美源于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)造就成功，不愿做平凡的小事，就做不出大事，大事往往是從一點(diǎn)一滴的小事做起來的，所以在細(xì)節(jié)處多下功夫吧！

那么，我們小學(xué)生應(yīng)該從小養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？

（1：）作為一名小學(xué)生，我們就應(yīng)該做到：熱愛祖國(guó)，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺肅立；

（2）：文明禮貌，微笑待人；

（3）：學(xué)會(huì)尊重，耐心聽他人說話；

（4）：誠(chéng)實(shí)守信，說了就要努力做；

（5）：待人友善，觀看比賽文明喝彩；

（6)：遵守規(guī)則，上下樓梯靠右行；

（7）：勤奮自強(qiáng)，天天鍛煉身體；

(8)勤儉節(jié)約,不亂花零錢

(9)愛讀書的習(xí)慣

(10)熱愛勞動(dòng),做好值日生工作

(11)認(rèn)真聽課的習(xí)慣

(12)拾金不昧,撿到東西要?dú)w還

主持人A：文明習(xí)慣，重在養(yǎng)成！

主持人AB：讓我們拍起手來唱《行為習(xí)慣拍手歌》：

你拍一，我拍一，小孩少打游戲機(jī)；

你拍二，我拍二，垃圾裝進(jìn)塑料袋；

你拍三，我拍三，進(jìn)了教室要坐端；

你拍四，我拍四，正確握筆寫好字；

你拍五，我拍五，有益書籍天天讀；

你拍六，我拍六，上下樓到請(qǐng)靠右；

你拍七，我拍七，放學(xué)路隊(duì)要整齊；

你拍八，我拍八，誠(chéng)實(shí)守信人人夸。

主持人B：良好的行為習(xí)慣是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)，他體現(xiàn)了個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)。歷史有許多人取得成功，就是因?yàn)閺奈鳉W啊養(yǎng)成了好的習(xí)慣。

下面請(qǐng)聽名人小故事。

小時(shí)候的魯迅也很貪玩，常常遲到。有一次，魯迅又遲到了，上課的老師很生氣，嚴(yán)厲地教育他們，沒有早到校的好習(xí)慣，沒有勤奮的好習(xí)慣，是永遠(yuǎn)也沒有出息的。魯迅聽了以后，感到非常難過。他回到自己的座位上，用小刀在課桌的左上角刻下了一個(gè)醒目的“早”字。從此，魯迅讀書再也沒有遲到過，也因此養(yǎng)成了勤奮的好習(xí)慣，后來成了一位偉大的文學(xué)家。

主持A：學(xué)生還應(yīng)該從小養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。下面請(qǐng)聽快板《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣兒歌》。

（快板同時(shí)響起，5名同學(xué)同時(shí)站起）：

1、小學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，早晨起，不懶睡，背著書包上學(xué)去；

2、見同學(xué)，問聲好，見老師，行個(gè)禮，尊師重教講禮儀；

3、課堂上，專心聽，勤思考，善動(dòng)腦，積極發(fā)言才聰明；

4、寫作業(yè)，用心記，課堂外，多閱讀。積少成多知識(shí)廣；

5、好習(xí)慣，早養(yǎng)成，好學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)志博學(xué)數(shù)第一。

主持人A：我們常聽長(zhǎng)輩們說：“與其給孩子金山銀山，不如教給孩子好習(xí)慣?！笨梢?，好習(xí)慣是比金錢更值錢的財(cái)富。下面有請(qǐng)學(xué)生代表向二年一班全體同學(xué)發(fā)出倡議：

倡議書：

尊重的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！我們是祖國(guó)未來的花朵，是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。未來的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，要迎接未來的挑戰(zhàn)，我們必須有良好的習(xí)慣。今天我代表二年一班班全體同學(xué)向大家發(fā)出倡議：

一、維護(hù)校園整潔，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在墻面、桌面亂涂亂畫，不損壞花草樹木。

二、舉止文明，尊重師長(zhǎng)，言行得當(dāng)。使用文明用語，不說臟話、謊話，不打架斗毆，不在走廊樓梯上追逐打鬧。

三、講究個(gè)人衛(wèi)生，常洗澡，勤換衣，保持衣服和手臉的衛(wèi)生。

四、自覺遵守紀(jì)律，不遲到，不早退，不抄襲作業(yè)，考試要誠(chéng)實(shí)，課間活動(dòng)不要大聲喧嘩。

五、自己的事情自己做，自己收拾書包或其他物品。

六、吃飯有規(guī)律，不挑食。多吃青菜和水果。

主持人B：好習(xí)慣讓人終身受益。讓我們把好習(xí)慣放在心里，在每個(gè)人心中生根發(fā)芽！

（A：）最后我提議：請(qǐng)同學(xué)們共同拍起手來，齊聲背誦《小學(xué)生行為規(guī)范三字歌》，在歡樂、愉快的氣氛中結(jié)束我們的這次《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)活動(dòng)吧。

（掌聲響起，齊背《三字歌》）

升國(guó)旗 要敬禮 唱國(guó)歌 要肅立 尊長(zhǎng)輩 愛幼小 孝父母遵教導(dǎo)會(huì)使用 文明語 遇外賓 要知禮 要誠(chéng)實(shí) 不說謊 損公物要賠償撿東西 要上交 借東西 要?dú)w還 不曠課 不遲到 對(duì)老師有禮貌上課時(shí) 用品齊 敢發(fā)言 多動(dòng)腦 過馬路 走橫道 乘車船要買票保視力 做眼操 三個(gè)一 要做到 好習(xí)慣 早養(yǎng)成 有教養(yǎng)益終生主持B：請(qǐng)班主任老師講話。（鼓掌）

同學(xué)們，今天的主題隊(duì)會(huì)開得非常成功。讓我們齊心協(xié)力，從改變細(xì)小的不良習(xí)慣做起，從一點(diǎn)一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來。孩子們，祝你們成功！

主持人:好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)到此結(jié)束！

第三篇：好習(xí)慣 早養(yǎng)成教案

《好習(xí)慣，早養(yǎng)成》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、要使學(xué)生盡快習(xí)慣學(xué)校生活，確保學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。

3、通過認(rèn)識(shí)自己的好習(xí)慣，使學(xué)生感受到成長(zhǎng)的快樂。

4、讓學(xué)生明白好習(xí)慣的養(yǎng)成貴在自覺和堅(jiān)持。

教學(xué)重點(diǎn)：

在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)候，我們不能僅僅是給學(xué)生將道理，而特別要注意行為上的訓(xùn)練，要讓他們從實(shí)際中去體驗(yàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法，并能夠堅(jiān)持下去。教學(xué)過程：

一、歌曲導(dǎo)入揭示課題

1、師生齊唱《上學(xué)歌》。

2、談話點(diǎn)出歌中小朋友的好習(xí)慣。

3、揭示課題

二、活動(dòng)（本節(jié)課共設(shè)計(jì)三個(gè)活動(dòng)）

活動(dòng)

（一）栽下成長(zhǎng)樹

說說好習(xí)慣

1、贈(zèng)送成長(zhǎng)樹

今天，老師帶來了一棵成長(zhǎng)樹?？催@棵樹多可愛呀！知道嗎，小朋友們身上的好習(xí)慣，就像陽光和雨露，會(huì)讓這棵樹變得茁壯，變得美麗！

2、自我發(fā)現(xiàn)，感受快樂

你能說說自己的好習(xí)慣嗎？學(xué)生匯報(bào)，交流。

（引導(dǎo)從生活、學(xué)習(xí)、品德和行為方面說一說）

3、欣賞同伴，分享快樂

(1)夸一夸同伴身上的好習(xí)慣

4、暢談好處，享受快樂

（1）、身邊事例引入，初步認(rèn)識(shí)好習(xí)慣的好處。

（2）、討論交流好習(xí)慣給自己帶來的快樂。

5、總結(jié)

小樹苗，要成長(zhǎng)，好習(xí)慣來幫忙！

活動(dòng)

（二）啄木鳥在行動(dòng)，發(fā)現(xiàn)壞習(xí)慣

1、行為辨析

請(qǐng)學(xué)生當(dāng)“啄木鳥”醫(yī)生。用同齡人小明一天里的幾個(gè)鏡頭讓學(xué)生評(píng)一評(píng)、議一議，哪些是好習(xí)慣，哪些是壞習(xí)慣。

2、自我發(fā)現(xiàn)

說說壞習(xí)慣讓自己吃虧的事。

3、實(shí)例作證

播放因不遵守交通規(guī)則和隨手亂扔釀成大禍的事例，激起改掉壞習(xí)慣的強(qiáng)烈欲望。

4、交流打算

你將改掉哪些壞習(xí)慣及如何改？

活動(dòng)

（三）小樹快快長(zhǎng)，養(yǎng)成好習(xí)慣

1、制定計(jì)劃

同學(xué)們，只要我們不斷改正壞習(xí)慣，養(yǎng)成更多的好習(xí)慣，我們的成長(zhǎng)樹就會(huì)快快長(zhǎng)，成為一棵參天大樹。（1）將自己準(zhǔn)備養(yǎng)成的好習(xí)慣寫在樹葉上。師巡視指導(dǎo)

（2）將寫好的樹葉貼到成長(zhǎng)樹的樹干上。

（3）小結(jié)從“寫”到“貼”學(xué)生身上的好習(xí)慣。

2、努力堅(jiān)持

(1)贈(zèng)送成長(zhǎng)樹，將成長(zhǎng)樹貼到教室的墻壁上，時(shí)刻提醒小朋友養(yǎng)成好習(xí)慣，提高自覺性。

(2)利用一個(gè)小朋友的成長(zhǎng)樹由茂盛到稀疏的事例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“好習(xí)慣貴在堅(jiān)持”這個(gè)道理。

活動(dòng)延伸：

一年級(jí)的孩子，就像一張白紙，純潔天真，可塑性強(qiáng)，容易受外界的影響，只要教師加以合理、正確的引導(dǎo)和訓(xùn)練，孩子很容易形成正確的、良好的行為習(xí)慣。但是僅憑著一節(jié)課是不夠的。所以，作為教師必須抓住時(shí)機(jī)，循循善誘，不斷鞏固，反復(fù)強(qiáng)調(diào)。使孩子們真正做到“好習(xí)慣，早養(yǎng)成?！?/p>

可以用兒歌來鞏固一些好的習(xí)慣，來提示改正不好的習(xí)慣。

學(xué)讀兒歌

等待上課可以說兒歌：“鈴聲響，快進(jìn)班，靜等老師把課上?！?為讓學(xué)生養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣，可說兒歌：“上課時(shí)，向前看，腦子跟著問題轉(zhuǎn)，想出結(jié)果爭(zhēng)發(fā)言。聽發(fā)言，作判斷，糾正錯(cuò)誤要勇敢?！?/p>

維護(hù)教室環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣，可以說兒歌：“整潔教室是我家，我們大家都愛她。桌椅講臺(tái)黑板擦，擺放整齊不能差。你擦地來我擺桌，一切臟物遠(yuǎn)去吧?！?/p>

回家先寫作業(yè)的習(xí)慣，可說兒歌：“放學(xué)回到家，先把作業(yè)查，樣樣都復(fù)習(xí)，項(xiàng)項(xiàng)都別差。”

第四篇：《養(yǎng)成好習(xí)慣》教案

小學(xué)三年級(jí)‘三生教育’第九課

《養(yǎng)成好習(xí)慣》教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得從小養(yǎng)成的好習(xí)慣是自己健康快樂成長(zhǎng)的奠基石，它將影響人的一生。

2、明白好習(xí)慣是靠培養(yǎng)的，樹立培養(yǎng)好習(xí)慣的信心。

3、能正確分析自己身上存在的不足，制定養(yǎng)成目標(biāo)，付之行動(dòng)。培養(yǎng)勇于克服困難、做事持之以恒的精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生分清哪些是不良的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣；

2、引導(dǎo)他們總結(jié)出形成好習(xí)慣的方法

三、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

四、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入情境

在人的一生中，有一個(gè)好的生活習(xí)慣和禮貌很重要，會(huì)影響到做人的方方面面，這一點(diǎn)應(yīng)該從小處著手，從小培養(yǎng)，從而達(dá)到其他人生習(xí)慣的同步養(yǎng)成。都說習(xí)慣成自然，良好的習(xí)慣是取得成功的關(guān)鍵，請(qǐng)欣賞我們學(xué)校學(xué)生為大家?guī)淼暮昧?xí)慣的圖片。

（二）創(chuàng)設(shè)對(duì)話情景

師：今天，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們特別有禮貌。瞧，大家坐得多直呀，像一棵棵挺拔的小松樹，真精神！表演情景之一：

師：同學(xué)們，假如今天你發(fā)現(xiàn)了有人亂扔垃圾了，你又會(huì)怎么做呢？下面，誰跟大家說一說。

生：……

師：同學(xué)們，你們覺得他們做得對(duì)嗎？

生：……

（此處，重在引導(dǎo)學(xué)生側(cè)面夸，表述時(shí)的語言是否恰當(dāng)，可采用生生評(píng)價(jià)的方法，討論總結(jié)并板書：語言恰當(dāng)。）

好好想想自己平時(shí)有沒有亂扔過垃圾，你準(zhǔn)備以后怎么做了？

表演情景之二：

讓學(xué)生進(jìn)行情景模擬，模擬內(nèi)容是：小君的爸爸從國(guó)外回來，給他帶了一支多功能的圓珠筆。小君把它拿到學(xué)校里，向同桌小明炫耀了一番，小明很羨慕，想到爸爸下星期也要到國(guó)外出差，就想讓爸爸也給他買回來一支，所以就在下課的時(shí)候，趁小君不在偷偷拿走了那支筆……小君發(fā)現(xiàn)后很傷心，并把他告訴了老師，這時(shí)老師正好在改作業(yè)……

教師讓同學(xué)們先發(fā)言講講小明這么做對(duì)不對(duì)，然后讓學(xué)生上臺(tái)照著這樣的劇情續(xù)演后面的情節(jié)，可以扮演老師，看老師是怎么教育兩個(gè)學(xué)生的，也可以扮演小明，看看小明怎么承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，還是不肯承認(rèn)錯(cuò)誤，小君又是怎么做怎么說的。（設(shè)計(jì)意圖：不同身份地位不同角色的人，他說話的內(nèi)容和意圖都不同，這里考察學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力。）

（三）童言暢談：

我們應(yīng)養(yǎng)成的習(xí)慣：

1、文明禮貌；

2、學(xué)會(huì)尊重

3、保護(hù)隱私

4、勤奮自強(qiáng)

5、誠(chéng)實(shí)守信

6、待人友善

7、遵守規(guī)則

8、勤儉節(jié)約

9、環(huán)保衛(wèi)生

10、熱愛勞動(dòng)

師：同學(xué)們，剛才我們?cè)谝恍┥钋榫爸兄噩F(xiàn)了許多平常不注意就會(huì)犯的小錯(cuò)誤，下面我們一起來總結(jié)一下，生活中還有哪些不良的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

討論：

1、你自己有哪些好習(xí)慣？

2、同時(shí)你還有哪些不好的習(xí)慣呢？

（例如：飯前不洗手、過馬路亂沖紅燈、插隊(duì)、隨地吐痰、亂扔垃圾、講粗口、公眾場(chǎng)合大聲喧嘩、寫字姿勢(shì)不端正、喜歡咬手指頭……）

（四）總結(jié)升華，拓展好習(xí)慣如何養(yǎng)成

1、同學(xué)們好好想想你們平時(shí)都有哪些不良的習(xí)慣，通過今天的學(xué)習(xí)你想怎么改變，寫在小卡片上并跟大家說一說。

2、宣誓承諾

我們的承諾：

只要有人亂扔垃圾，我們就要阻止。

只要有人在干凈的道路上隨地吐痰，我們就要阻止。

只要有人破壞校園的花草、樹木或公物，我們就要阻 止。

只要校園里有不講文明，不講規(guī)范的行為，我們就要阻止。

當(dāng)我們進(jìn)入校園時(shí)，一定保持衣著整潔干凈。

當(dāng)我們答應(yīng)別人時(shí)，就要說到做到。

當(dāng)我們見到他人有困難時(shí)，一定要主動(dòng)幫助。

3、養(yǎng)成好習(xí)慣的方法：

（1）好習(xí)慣要從小培養(yǎng)，關(guān)心愛護(hù)

（2）開展豐富多彩的教育活動(dòng)

（3）從細(xì)節(jié)入手 言傳身教

（4）家校合作

循序漸進(jìn)

（五）教師小結(jié)：養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性和意義。

（六）作業(yè)布置：在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，寫一份改正不良習(xí)慣養(yǎng)成好習(xí)慣的計(jì)劃書。

第五篇：《養(yǎng)成好習(xí)慣》教案

《養(yǎng)成好習(xí)慣》教案

彭嘉莉

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得從小養(yǎng)成的好習(xí)慣是自己健康快樂成長(zhǎng)的奠基石，它將影響人的一生。

2、明白好習(xí)慣是靠培養(yǎng)的，樹立培養(yǎng)好習(xí)慣的信心。

3、能正確分析自己身上存在的不足，制定養(yǎng)成目標(biāo)，付之行動(dòng)。培養(yǎng)勇于克服困難、做事持之以恒的精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生分清哪些是不良的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣；

2、引導(dǎo)他們總結(jié)出形成好習(xí)慣的方法

三、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入情境

在人的一生中，有一個(gè)好的生活習(xí)慣和禮貌很重要，會(huì)影響到做人的方方面面，這一點(diǎn)應(yīng)該從小處著手，從小培養(yǎng)，從而達(dá)到其他人生習(xí)慣的同步養(yǎng)成。都說習(xí)慣成自然，良好的習(xí)慣是取得成功的關(guān)鍵，請(qǐng)欣賞我們學(xué)校學(xué)生為大家?guī)淼暮昧?xí)慣的圖片。

（二）創(chuàng)設(shè)對(duì)話情景

師：今天，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們特別有禮貌。瞧，大家坐得多直呀，像一棵棵挺拔的小松樹，真精神！

表演情景之一：

師：同學(xué)們，假如今天你發(fā)現(xiàn)了有人亂扔垃圾了，你又會(huì)怎么做呢？下面，誰跟大家說一說。

生：……

師：同學(xué)們，你們覺得他們做得對(duì)嗎？

生：……

好好想想自己平時(shí)有沒有亂扔過垃圾，你準(zhǔn)備以后怎么做了？ 表演情景之二：

讓學(xué)生進(jìn)行情景模擬，模擬內(nèi)容是：小君的爸爸從國(guó)外回來，給他帶了一支多功能的圓珠筆。小君把它拿到學(xué)校里，向同桌小明炫耀了一番，小明很羨慕，想到爸爸下星期也要到國(guó)外出差，就想讓爸爸也給他買回來一支，所以就在下課的時(shí)候，趁小君不在偷偷拿走了那支筆……小君發(fā)現(xiàn)后很傷心，并把他告訴了老師，這時(shí)老師正好在改作業(yè)……

教師讓同學(xué)們先發(fā)言講講小明這么做對(duì)不對(duì)，然后讓學(xué)生上臺(tái)照著這樣的劇情續(xù)演后面的情節(jié)，可以扮演老師，看老師是怎么教育兩個(gè)學(xué)生的，也可以扮演小明，看看小明怎么承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，還是不肯承認(rèn)錯(cuò)誤，小君又是怎么做怎么說的。

（三）童言暢談：

我們應(yīng)養(yǎng)成的習(xí)慣：

1、文明禮貌；

2、學(xué)會(huì)尊重

3、保護(hù)隱私

4、勤奮自強(qiáng)

5、誠(chéng)實(shí)守信

6、待人友善

7、遵守規(guī)則

8、勤儉節(jié)約

9、環(huán)保衛(wèi)生

10、熱愛勞動(dòng)

師：同學(xué)們，剛才我們?cè)谝恍┥钋榫爸兄噩F(xiàn)了許多平常不注意就會(huì)犯的小錯(cuò)誤，下面我們一起來總結(jié)一下，生活中還有哪些不良的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

討論：

1、你自己有哪些好習(xí)慣？

2、同時(shí)你還有哪些不好的習(xí)慣呢？

（例如：飯前不洗手、過馬路亂沖紅燈、插隊(duì)、隨地吐痰、亂扔垃圾、講粗口、公眾場(chǎng)合大聲喧嘩、寫字姿勢(shì)不端正、喜歡咬手指頭……）

（四）總結(jié)升華，拓展好習(xí)慣如何養(yǎng)成

1、同學(xué)們好好想想你們平時(shí)都有哪些不良的習(xí)慣，通過今天的學(xué)習(xí)你想怎么改變，寫在小卡片上并跟大家說一說。

2、宣誓承諾

我們的承諾：

只要有人亂扔垃圾，我們就要阻止。

只要有人在干凈的道路上隨地吐痰，我們就要阻止。

只要有人破壞校園的花草、樹木或公物，我們就要阻 止。

只要校園里有不講文明，不講規(guī)范的行為，我們就要阻止。

當(dāng)我們進(jìn)入校園時(shí)，一定保持衣著整潔干凈。

當(dāng)我們答應(yīng)別人時(shí)，就要說到做到。

當(dāng)我們見到他人有困難時(shí)，一定要主動(dòng)幫助。

3、養(yǎng)成好習(xí)慣的方法：

（1）好習(xí)慣要從小培養(yǎng)，關(guān)心愛護(hù)

（2）開展豐富多彩的教育活動(dòng)

（3）從細(xì)節(jié)入手

言傳身教

（4）家校合作

循序漸進(jìn)

（五）教師小結(jié)：養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性和意義。

（六）作業(yè)布置：在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，寫一份改正不良習(xí)慣養(yǎng)成好習(xí)慣的計(jì)劃書。