第一篇：單韻母a o e教案

第一課時 認(rèn)識a o e 小朋友們好（自我介紹）小朋友們已經(jīng)進(jìn)入一年級了，每個人都成為大哥哥大姐姐啦！那進(jìn)入一年級，我們都應(yīng)該做些什么呢？嗯，小朋友們說得都非常好，那今天，老師給大家提三個要求：

上課要把學(xué)習(xí)用品充分準(zhǔn)備，老師要送一首課前兒歌：上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)用品桌上放，靜等老師把課上

接下來，我們做第二個要求，在課堂上，我們應(yīng)該怎么做呢？送給大家第二個小兒歌：靜心聽講不插嘴，坐姿端正不離位。

接下來我們來做第三個要求，老師每天都會布置家庭作業(yè)，回到家之后我們應(yīng)該做些什么呢？按時獨(dú)立做作業(yè)，每天檢查及時改。

今天我們學(xué)習(xí)漢語拼音中的單韻母寶寶 a o e，老師給大家?guī)砹说谝环鶊D片，這是一位漂亮的阿姨，阿姨阿姨啊啊啊，這是我們今天將要認(rèn)識的第一個單韻母寶寶（出示a），它叫做a，小朋友們請跟老師一起讀a a a（手勢引導(dǎo)）

老師給大家?guī)砹说诙鶊D片，圖片中的是什么呢？一只大公雞，大公雞正在打鳴呢，公雞打鳴o o o，這是我們今天認(rèn)識的第二個單韻母寶寶（出示o），它叫o，小朋友們請跟老師一起讀

第三幅圖片，大家看圖片上都畫了什么呢？天鵝。天鵝天鵝e e e

接下來，我們一起來練習(xí)一下吧！a 張大嘴巴a a a 請跟老師一起讀：張大嘴巴（生：a a a）接下來老師會出示數(shù)字，老師出示的數(shù)字幾，小朋友們就要把數(shù)字讀幾遍哦！（引導(dǎo)兩次，老師跟著一起讀）接下來我們進(jìn)行分組比賽（每次有一次機(jī)會），最后我們一起來說。這是我們的單韻母寶寶a

接下來是我們的第二個單韻母寶寶o，圓圓嘴巴o o o ,跟老師一起來一遍（同上）游戲：老師把卡片放在上面就讀大聲，放低就讀小聲（教師引導(dǎo)）分組比賽，最后，我們一起認(rèn)一認(rèn)，它是我們的單韻母寶寶0 扁扁嘴巴e e e（e的小游戲）看好哦，當(dāng)老師手收的時候，所有的小朋友都不要發(fā)出聲音哦（引導(dǎo)學(xué)生操練兩遍）再分組操練，所有的小朋友都表現(xiàn)得太好啦！

接下來，老師來考考大家，老師做口型，學(xué)生猜老師讀的是哪個單韻母寶寶（示范3遍）看來大家都認(rèn)識單韻母寶寶了，那在今天的單韻母寶寶中，老師還請來了神秘的炸彈，當(dāng)炸彈出現(xiàn)的時候，跟著老師一起“蹦”，好，馬上我們的單韻母寶寶就要和炸彈一起出現(xiàn)了，小朋友要準(zhǔn)備好大聲朗讀（整體示范一遍，再分組練習(xí)）

寫a o e 小朋友們，你們知道嗎，所有的單韻母寶寶都是住在我們一層一層的樓房里面的，這就是我們的四線三格，它有四條線，三個格，分別是“上格，中格和下格”那拼音字母寶寶他們都住在哪里呢？對了，他們住在中格，那我們看一看，拼音字母寶寶是怎么樣住在中格的呢？第一個單韻母寶寶a 圓拖尾巴 a a a，伸出你們的小手指跟老師寫一遍 圓拖尾巴a a a 小朋友們，單韻母寶寶a 你學(xué)會了嗎？ 一個圓圈o o o 一橫半圓e e e

我們學(xué)習(xí)了三個單韻母寶寶，我們一起來操練一下吧?。◣熞龑?dǎo)一遍“圓拖尾巴a a a ”，學(xué)生練習(xí)）小朋友們伸出你們的小手掌，跟著老師一起（在手掌上寫）a 寶寶大家都會了，那我們接著來看

小朋友打開課本，拿出鉛筆，書寫 總結(jié)：今天學(xué)了三個三韻母寶寶a o e

第二課時

所有的小朋友們，聽一聽老師在說什么?“上課鈴聲響”很好，跟老師一起做動作哦！上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)用品桌上放，靜等老師把課上（教師做相應(yīng)的動作）哇，小朋友們做得都非常棒！好，現(xiàn)在我們來一起想一想（回顧上節(jié)課內(nèi)容a o e）這幾課我們又會有什么有趣的事情發(fā)生呢？每個單韻母寶寶都有四頂不同的聲調(diào)小帽子，那什么是聲調(diào)小帽子呢？我們一起來看一看（ppt演示）這就是聲調(diào)小帽子，那我們該怎么樣來讀它呢？我們先來聽一聽：一生平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。每一個聲調(diào)小帽子都還有一個有趣的動作呢！接下來呢，老師給大家展示一下（邊做動作邊表演）所有同學(xué)起立，跟著老師一起做一邊念一邊動（注意學(xué)生的動作），接下來動作加快（教師念口訣），這就是我們神奇的四頂聲調(diào)小帽子，那他們要怎么樣戴在我們字母寶寶的頭上呢？當(dāng)我們的字母寶寶戴上帽子之后，就是這個樣子（點(diǎn)PPT）那戴上不同的聲調(diào)小帽子，拼音字母寶寶又該怎么讀呢？老師先來示范一下，一生平a o e，全體小朋友來跟老師一起讀一遍

接下來是二聲揚(yáng)，第一個是

第二個是

第三個是，所有的小朋友我們一起來試一下

第三個是我們的，注意哦，三聲拐彎，我們的聲音要先下降再上揚(yáng)，所有的小朋友跟老師來一遍（引導(dǎo)學(xué)生讀）哇，最大的一關(guān)我們已經(jīng)提前闖過了哦！

最后一關(guān)是我們的四聲降，第一個是

第二個是

第三個是

那我們也來一起試一試

哇！剛剛加了四頂小帽子之后，讀音都發(fā)生了變化，你學(xué)會了嗎？

（操練）見到醫(yī)生，張開嘴巴，我們要說（三遍）?。课业恼n本去哪了呢？跟著老師（三遍）??！原來課本在這里啊。是誰踩了我一下?。。ㄈ椋?/p>

O 第一個（兩遍）第二個（兩遍）第三個??e 豎著練一遍（分組操練）接下來隨機(jī)抽取，點(diǎn)讀

接下來玩?zhèn)€游戲，老師來讀拼音字母寶寶，小朋友們幫老師找?guī)д{(diào)的拼音字母寶寶走在哪里呢？

游戲難度升級，手指做調(diào)號，嘴巴做拼音字母寶寶，老師不讀出聲音，看看誰能最準(zhǔn)確得讀出來

總結(jié)：認(rèn)識了單韻母

如何書寫

給單韻母寶寶標(biāo)上了不同的小標(biāo)號

第二篇：單韻母aoe教案

第一課時 認(rèn)識a o e 小朋友們好（自我介紹）小朋友們已經(jīng)進(jìn)入一年級了，每個人都成為大哥哥大姐姐啦！那進(jìn)入一年級，我們都應(yīng)該做些什么呢？嗯，小朋友們說得都非常好，那今天，老師給大家提三個要求：上課要把學(xué)習(xí)用品充分準(zhǔn)備，老師要送一首課前兒歌：上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)用品桌上放，靜等老師把課上

接下來，我們做第二個要求，在課堂上，我們應(yīng)該怎么做呢？送給大家第二個小兒歌：靜心聽講不插嘴，坐姿端正不離位。接下來我們來做第三個要求，老師每天都會布置家庭作業(yè)，回到家之后我們應(yīng)該做些什么呢？按時獨(dú)立做作業(yè)，每天檢查及時改。

今天我們學(xué)習(xí)漢語拼音中的單韻母寶寶 a o e，老師給大家?guī)砹说谝环鶊D片，這是一位漂亮的阿姨，阿姨阿姨啊啊啊，這是我們今天將要認(rèn)識的第一個單韻母寶寶（出示a），它叫做a，小朋友們請跟老師一起讀a a a（手勢引導(dǎo)）老師給大家?guī)砹说诙鶊D片，圖片中的是什么呢？一只大公雞，大公雞正在打鳴呢，公雞打鳴o o o，這是我們今天認(rèn)識的第二個單韻母寶寶（出示o），它叫o，小朋友們請跟老師一起讀

第三幅圖片，大家看圖片上都畫了什么呢？天鵝。天鵝天鵝e e e 接下來，我們一起來練習(xí)一下吧！a 張大嘴巴a a a 請跟老師一起讀：張大嘴巴（生：a a a）接下來老師會出示數(shù)字，老師出示的數(shù)字幾，小朋友們就要把數(shù)字讀幾遍哦！（引導(dǎo)兩次，老師跟著一起讀）接下來我們進(jìn)行分組比賽（每次有一次機(jī)會），最后我們一起來說。這是我們的單韻母寶寶a

接下來是我們的第二個單韻母寶寶o，圓圓嘴巴o o o ,跟老師一起來一遍（同上）游戲：老師把卡片放在上面就讀大聲，放低就讀小聲（教師引導(dǎo)）分組比賽，最后，我們一起認(rèn)一認(rèn)，它是我們的單韻母寶寶0 扁扁嘴巴e e e（e的小游戲）看好哦，當(dāng)老師手收的時候，所有的小朋友都不要發(fā)出聲音哦（引導(dǎo)學(xué)生操練兩遍）再分組操練，所有的小朋友都表現(xiàn)得太好啦！

接下來，老師來考考大家，老師做口型，學(xué)生猜老師讀的是哪個單韻母寶寶（示范3遍）看來大家都認(rèn)識單韻母寶寶了，那在今天的單韻母寶寶中，老師還請來了神秘的炸彈，當(dāng)炸彈出現(xiàn)的時候，跟著老師一起“蹦”，好，馬上我們的單韻母寶寶就要和炸彈一起出現(xiàn)了，小朋友要準(zhǔn)備好大聲朗讀（整體示范一遍，再分組練習(xí)）寫a o e 小朋友們，你們知道嗎，所有的單韻母寶寶都是住在我們一層一層的樓房里面的，這就是我們的四線三格，它有四條線，三個格，分別是“上格，中格和下格”那拼音字母寶寶他們都住在哪里呢？對了，他們住在中格，那我們看一看，拼音字母寶寶是怎么樣住在中格的呢？第一個單韻母寶寶a 圓拖尾巴 a a a，伸出你們的小手指跟老師寫一遍圓拖尾巴a a a 小朋友們，單韻母寶寶a 你學(xué)會了嗎？ 一個圓圈o o o 一橫半圓e e e

我們學(xué)習(xí)了三個單韻母寶寶，我們一起來操練一下吧！（師引導(dǎo)一遍“圓拖尾巴a a a ”，學(xué)生練習(xí)）小朋友們伸出你們的小手掌，跟著老師一起（在手掌上寫）a 寶寶大家都會了，那我們接著來看

小朋友打開課本，拿出鉛筆，書寫 總結(jié)：今天學(xué)了三個三韻母寶寶a o e 第二課時

所有的小朋友們，聽一聽老師在說什么?“上課鈴聲響”很好，跟老師一起做動作哦！上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)用品桌上放，靜等老師把課上（教師做相應(yīng)的動作）哇，小朋友們做得都非常棒！好，現(xiàn)在我們來一起想一想（回顧上節(jié)課內(nèi)容a o e）這幾課我們又會有什么有趣的事情發(fā)生呢？每個單韻母寶寶都有四頂不同的聲調(diào)小帽子，那什么是聲調(diào)小帽子呢？我們一起來看一看（ppt演示）這就是聲調(diào)小帽子，那我們該怎么樣來讀它呢？我們先來聽一聽：一生平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。每一個聲調(diào)小帽子都還有一個有趣的動作呢！接下來呢，老師給大家展示一下（邊做動作邊表演）所有同學(xué)起立，跟著老師一起做一邊念一邊動（注意學(xué)生的動作），接下來動作加快（教師念口訣），這就是我們神奇的四頂聲調(diào)小帽子，那他們要怎么樣戴在我們字母寶寶的頭上呢？當(dāng)我們的字母寶寶戴上帽子之后，就是這個樣子（點(diǎn)PPT）那戴上不同的聲調(diào)小帽子，拼音字母寶寶又該怎么讀呢？老師先來示范一下，一生平a o e，全體小朋友來跟老師一起讀一遍

接下來是二聲揚(yáng)，第一個是第二個是第三個是，所有的小朋友我們一起來試一下

第三個是我們的，注意哦，三聲拐彎，我們的聲音要先下降再上揚(yáng)，所有的小朋友跟老師來一遍（引導(dǎo)學(xué)生讀）哇，最大的一關(guān)我們已經(jīng)提前闖過了哦！

最后一關(guān)是我們的四聲降，第一個是第二個是第三個是那我們也來一起試一試 哇！剛剛加了四頂小帽子之后，讀音都發(fā)生了變化，你學(xué)會了嗎？（操練）見到醫(yī)生，張開嘴巴，我們要說（三遍）啊？我的課本去哪了呢？跟著老師（三遍）啊！原來課本在這里啊。是誰踩了我一下?。。ㄈ椋?/p>

O 第一個（兩遍）第二個（兩遍）第三個??e 豎著練一遍（分組操練）接下來隨機(jī)抽取，點(diǎn)讀 接下來玩?zhèn)€游戲，老師來讀拼音字母寶寶，小朋友們幫老師找?guī)д{(diào)的拼音字母寶寶走在哪里呢？

游戲難度升級，手指做調(diào)號，嘴巴做拼音字母寶寶，老師不讀出聲音，看看誰能最準(zhǔn)確得讀出來

第三篇：一年級《單韻母aoe》教案

小學(xué)一年級語文教案——《單韻母aoe》教案

第一課時

一、談話導(dǎo)入

1、說說漢語拼音的作用和重要性。

2、教說兒歌：漢語拼音用處大，識字讀書需要它，幫助說好普通話，我們一起學(xué)好它。

二、學(xué)習(xí)單韻母aoe

1、出示掛圖，指導(dǎo)觀察、說話。

（1）看圖，說圖意。

（2）總結(jié)圖意，教兒歌：公雞喔喔啼，白鵝呃呃叫。小學(xué)生，上學(xué)校，見了阿姨問聲早。

2、學(xué)習(xí)aoe的音和形。

（1）學(xué)習(xí)a讀音。

教師范讀，指導(dǎo)學(xué)生觀察口型，聽準(zhǔn)讀音，體會發(fā)音方法，自行試讀。

教順口溜：嘴巴張大aaa。

點(diǎn)名讀、開火車讀、齊讀、分組讀。

（2）依次分別學(xué)習(xí)o和e。方法同上。

（3）指名讀aoe，順著讀一遍，再倒著讀一遍。分組讀，齊讀。

3、小結(jié)談話：aoe都是單韻母，單韻母一共有六個，我們今天先學(xué)三個。

4、鞏固練習(xí)。

（1）出示字母卡片，學(xué)生順著讀，再打亂順序讀。

（2）指名讀，開火車讀。

5、指導(dǎo)書寫。掛出四線格小黑板。

（1）認(rèn)識四線格。

（2）教師依次范寫aoe。

（3）學(xué)生在書上描紅。

三、作業(yè)

1、自己認(rèn)讀拼音卡片。

2、練習(xí)在四線格描紅本上寫aoe各一行。

第二課時

一、復(fù)習(xí)檢查

1、上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪幾個單韻母？

2、抽讀aoe卡片。

二、學(xué)習(xí)aoe的四聲

1、認(rèn)識聲調(diào)符號和各個聲調(diào)名稱。

2、板書聲調(diào)符號，指著領(lǐng)讀“第一聲、第二聲、第三聲、第四聲”。

3、學(xué)習(xí)a的四聲。

（1）出示a的四聲。

（2）講述：第一聲讀得高又平，二聲好象上山坡，三聲下坡又上坡，四聲好象下山坡。

（3）個人練讀a的四聲。

（4）指名讀a的四聲，正音。

（5）分組讀、齊讀。

（6）出示oe的四聲，仿照以上方法進(jìn)行教學(xué)。

（7）出示aoe的四聲，教師范讀，學(xué)生練讀，分組讀、個人讀，體會四聲的升降。

4、看掛圖，體會四聲意義。

說說阿姨的“阿”是第幾聲，小鵝的“鵝”是第幾聲。

三、鞏固練習(xí)

1、抽讀aoe的四聲卡片。

2、聽老師讀不同聲調(diào)的三個單韻母，說出是第幾聲。

3、看書上的情境圖和表音表形圖，練背語境兒歌，幫助記憶。

4、抄寫aoe，再依次加聲調(diào)符號。

第四篇：拼音教案1 單韻母aoe

第一講 單韻母 a o e

教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識和技能：學(xué)生學(xué)會a o e3個單韻母，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，認(rèn)識四線格，正確書寫；知道單韻母有四個聲調(diào)，認(rèn)識聲調(diào)符號，能直接讀出帶調(diào)a o e的音。（2）過程和方法：學(xué)生能通過自我探索、發(fā)現(xiàn)，找到隱藏在插圖中的字母的形，在模擬唱歌、打鳴的活動中讀準(zhǔn)字母的音。

（3）情感態(tài)度價值觀：學(xué)生明白學(xué)習(xí)漢語拼音能幫助識字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話。有主動學(xué)習(xí)的興趣；有良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：a o e的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握e的發(fā)音，學(xué)會a、o、e的四聲。

教學(xué)準(zhǔn)備：PPT，字母卡片（帶聲調(diào)，不帶聲調(diào)），笑臉獎勵，棒棒糖 教學(xué)時間：2課時

教學(xué)過程：

第一課時

課時目標(biāo)：

知道學(xué)拼音的用處，學(xué)會單韻母a，認(rèn)識聲調(diào)符號，在老師的指導(dǎo)下學(xué)讀四聲。

一、談話激趣

師：小朋友們，你們好！很高興見到你們！歡迎你們來到滴水學(xué)堂的拼音課堂，你們見過老師嗎？我是xx老師。（老師自我介紹，和學(xué)生互動）在xx老師的課堂上，小朋友們想學(xué)到什么知識呢?（生：聽故事，學(xué)寫字，看書）師：要想學(xué)會識字，看書，那就要學(xué)好漢語拼音，你們知道嗎？漢語拼音的用處可大了，它不僅可以幫助我們識字、學(xué)習(xí)普通話，讀注音讀物，還是我們學(xué)習(xí)的好助手呢！你們想不想學(xué)好它呀？（生：想）要想學(xué)好漢語拼音，你們上課就要積極動腦筋，專心聽講才行呢！請你們跟我讀讀這首兒歌：學(xué)習(xí)拼音用處大，識字讀書要靠它，幫我學(xué)好普通話，看誰學(xué)得頂呱呱！

二、學(xué)習(xí)a、o、e三個單韻母的發(fā)音

師：小朋友們的聲音真響亮，接下來老師要帶你們?nèi)ヒ粋€非常奇妙的地方，那就是拼音王國。拼音王國中有三大家族，他們分別是聲母、韻母和音節(jié)（整體認(rèn)讀，出示課件，城堡房子）今天，我們來認(rèn)識韻母家族中最最可愛的一群寶寶，他們就是a o e。（出示帶有手腳的字母卡片）。

師：（揮動卡片）嗨，小朋友們好。（讓學(xué)生與拼音打招呼）。

師：歡迎你們來我的家做客。我們是字母家族中的三個單韻母，大家一起來說“單韻母”。

設(shè)計(jì)意圖：用童話故事吸引學(xué)生的注意力，使他們學(xué)有興趣。同時，童話故事變抽象為形象，學(xué)生能夠理解，并容易記住拼音王國中的三大家族。與拼音打招呼，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)角色。同時，打招呼也能養(yǎng)成學(xué)生講禮貌的習(xí)慣。1．教學(xué)單韻母a（1）讀準(zhǔn)音a（出示情境圖指導(dǎo)學(xué)生觀察）師：學(xué)習(xí)單韻母之前呢，我們先來看一幅圖畫，我們來看看這幅圖畫上畫的是什么時間，什么地方，都有誰？他們在干什么？ 師：我們的a 很害羞，躲到圖中去了，你能把它找出來嗎？

師：哦，是小姑娘在唱歌，發(fā)出了a a a音。她的嘴巴是怎樣的呢？（張的大大的）

師：你能模仿她嗎？模仿a 的口型（嘴巴張大，唇形自然，聲音響亮。教順口溜：張大嘴巴，a a a。）

學(xué)生跟讀：我們念a 的時候，也和唱歌一樣，要張大嘴巴，口型自然張大保持不變?？次蚁葋砟睿簭埓笞彀?a a a．小女孩練唱 a a a, a a a 阿姨的阿。醫(yī)生檢查口腔的時候，要我發(fā)a a a（學(xué)生跟念, 自己體會發(fā)音要領(lǐng), 指名發(fā)音，開火車發(fā)音）

設(shè)計(jì)意圖：a的音不難念，聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)生就能很快發(fā)現(xiàn)，他們在很多時候都要用到這個音。課堂上，教師既要保證學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又要啟發(fā)他們的生活經(jīng)驗(yàn)，所以要設(shè)計(jì)不同的形式來念a 甚至唱a。另外，教師要保證每一位學(xué)生都能讀準(zhǔn)音，但又避免枯燥乏味的練習(xí)。

（2）認(rèn)清形a：請小朋友們再仔細(xì)看看圖，找一找小女孩身體的哪一部分像 a 的形狀？

師：是啊，小女孩圓圓的腦袋就像是a 的肚子，她的小辮子就像是a的尾巴。邊出示課件，邊念兒歌：“圓臉小姑娘，小辮后面扎，要問她是誰？就是a a a”（3）學(xué)寫單韻母a。①、認(rèn)識四線格。

師：我們學(xué)會了a的讀音，還要學(xué)會寫a。（出示四線三格，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾根線幾個格子，最好畫在黑板上，方便教師示范）三格，就好像是三層樓房。記住，a就住在二樓。寫的時候要碰到上下線，而且要一筆寫成。②、教師范寫，學(xué)生書寫。

教師邊寫邊講，注意：a要先寫半個圓，就是小姑娘的頭和臉，連上去再寫一筆豎彎，像條辮子，最后向右邊稍彎一點(diǎn)兒，不要太長。③、學(xué)生上黑板試寫a，講評。

設(shè)計(jì)意圖：從圖畫中抽象出字母的形，學(xué)生經(jīng)歷了由形象到抽象的概括，在腦中有了一個整體的輪廓。再用兒歌幫助記形，并要求書寫，調(diào)動學(xué)生所有能調(diào)動的器官，幫助他們更快更牢固的記住字母的形。（4）學(xué)習(xí)聲調(diào)：

師：把a(bǔ)送到了四線三格里，我們也該開著汽車回家去了。小朋友，你們看，這些汽車分別是怎樣走的？

學(xué)生邊說，教師邊出示課件，然后告訴學(xué)生，這就是聲調(diào)符號，a遇上它們，讀起來聲調(diào)就不同了。

師：你們發(fā)現(xiàn)汽車的走法和a的四聲，哪些地方很像呢？

師：對了，第一聲是平的，坡也是平平的，我們念的時候也是平的，(教師范念a)跟老師說：“啊，阿姨的啊”“ā 阿姨好！”。

第二聲是上坡，也就是第二聲，聽老師念：a 別人的話你沒聽清楚，會問他：“á 啊！你說什么？”就是這個音。跟我一起說a。

第三聲要下坡再上坡，形狀像什么？我們讀的時候也要這樣拐彎，邊做手勢邊讀：

“ǎ ??？這是怎么回事？”就是這樣個音。跟我一起說。

第四聲是下坡，聲音也要從高往下降，邊做手勢邊念： “à 啊，多么可愛的小鳥！”跟我一起說。

鞏固練習(xí)：（念兒歌）：車平地走a a a a，汽車上坡a a a，汽車上坡又下坡a a a，汽車下坡a a a。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)聲調(diào)，特別注意第二聲和第三聲是教學(xué)的難點(diǎn)。

經(jīng)過學(xué)生自己思考的東西往往能留下深刻的印象。所以在教學(xué)時，可以先讓學(xué)生自己去比較聲調(diào)與汽車圖，發(fā)現(xiàn)聲調(diào)的不同形狀。然后，再把聲調(diào)的學(xué)習(xí)放到詞、句中去，使他們?nèi)菀桌斫?，讀準(zhǔn)字母的聲調(diào)。（5）復(fù)習(xí)四聲調(diào)兒歌 打亂順序開火車讀帶調(diào)a（6）課堂練習(xí)與作業(yè)。

1、提醒注意寫字時坐與執(zhí)筆姿勢。“準(zhǔn)備”開始。

2、在四線格中正確地描寫a。

第 二 課 時

課時目標(biāo)：學(xué)會o e兩個單韻母，在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的3個單韻母。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查。

1、用卡片認(rèn)讀a，說說你是怎么記住這個字母的？（圓臉小姑娘，小辮后面扎，要問她是誰？就是a a a。）

2、用卡片出示四聲符號，說說它們各是第幾聲。

二、學(xué)習(xí)o（1）讀準(zhǔn)音：

師：小朋友真能干，和a交上了朋友。a 也很高興，拉來了它的好兄弟o與我們認(rèn)識。

（出示字母卡o）“嗨，你們好，我是o，是a 的哥哥，我們都是韻母家族中最小的一輩。雖然我長得圓頭圓腦的，但我的本領(lǐng)可大了。每天清晨，大公雞都會發(fā)出o o o的叫聲，催人們起床呢?！?/p>

（出示課件）師：你們能學(xué)著大公雞的樣子來叫一下嗎？

（學(xué)生學(xué)大公雞打鳴）師：發(fā)o這個音，就像你們剛才學(xué)公雞叫聲那樣，嘴張得比a小些，上下嘴唇收攏成圓形，氣從嘴里自然流出，聲音響亮?？蠢蠋焷戆l(fā)音（教師示范，學(xué)生跟讀，看口形）

念兒歌：“一只大公雞，早晨o o 啼。”“大公雞o o叫，叫我早起上學(xué)校?！保?）練習(xí)o的四聲，在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)。

ō 公雞喔喔啼。ó 原來是這樣。ǒ 現(xiàn)在我懂了。ò 真是太奇怪?。?）認(rèn)清形，指導(dǎo)書寫：

師：再來看看，o的形狀是怎樣的？

（教師范寫）o一筆寫成，從右上起筆寫成半圓后繼續(xù)往上寫，與起筆處相接。師：請小朋友們找一找，0住在哪個格子里？（中格）好，請你們把o也送回拼音格里，比一比，誰寫的好。

三、學(xué)習(xí)e（1）讀準(zhǔn)音。

（出示課件）小朋友，看，它是誰啊？（大白鵝）

是呀，我們第三位朋友e就是讀這個音。發(fā)音時嘴角向兩邊咧開，唇形是扁平的。（教師范讀）順口溜：扁扁嘴巴e e e。試一試。（2）學(xué)習(xí)四聲。

（出示字母卡e）師：誰來向e問聲好？e 也帶上了帽子，小朋友們能讀準(zhǔn)它嗎？ 單韻母ē ē ē。大白鵝? ? ?。真惡心ě ě ě。肚子餓a a a。（3）認(rèn)清形，書寫指導(dǎo)：

（出示課件）師：小朋友，你能找找圖上哪個地方像e 的形狀？ 真了不起，跟我一起念；“河里一只大白鵝，水中倒影e e e?！?/p>

我們寫的時候也要注意，一筆寫成，從里面的“一”起筆往上，再接著寫左半圓。（教師范寫）把e 也送回家吧。

四、動一動

師：我們的小朋友們，都好棒。坐了這么久，有沒有感覺有些坐不住了呀？是，那我們來動一動怎么樣？

跟老師念：“點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸腰，我們來做休息操。扭扭脖子，彎彎腰，我來背背韻母表?！?/p>

師：寶貝們，今天你們認(rèn)識了這么多的新朋友，你們開心嗎？那老師下堂課，再帶你們?nèi)フJ(rèn)識其他的新朋友，好不好？

第五篇：單韻母教案

1.a o e [教學(xué)要求]

1、學(xué)習(xí)a o e 3個單韻母，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2、認(rèn)識4個聲調(diào)符號，能正確讀出a o e的四聲。

3、認(rèn)識和學(xué)習(xí)使用漢語拼音四線格，學(xué)習(xí)書寫3個字母，培養(yǎng)正確的寫字姿勢。[重點(diǎn)難點(diǎn)]

1、a o e的正確發(fā)音和書寫。

2、a o e的四聲讀法。

[課前準(zhǔn)備] 投影，a o e的四聲卡片

第一課時

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)單韻母a、o、e，讀準(zhǔn)音，記住形。

2、正確書寫3個單韻母。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

1、出示：pinyin。小朋友，你們知道這是什么嗎？

（對，這就是漢語拼音，它由好多字母組成。我們只有學(xué)好了漢語拼音，才能幫助我們識字、讀書，說好普通話，用處可大呢。）

2、說兒歌：漢語拼音用處大，識字讀書需要它，幫助說好普通話，我們一起學(xué)好它。

二、情境揭題

1、請小朋友看書上的插圖，圖上畫的是什么時間，什么地方，誰在干什么？

2、總結(jié)圖意，教兒歌

3、這就是我們今天要學(xué)的3個拼音字母：a o e。

過渡：怎樣又快又好地掌握這3個字母呢？有竅門呢！

三、學(xué)習(xí)字母音和形

1、學(xué)習(xí)a的讀音和字形。（嘴巴張大，嘴巴不動，聲音響、長）

過渡：對了，書上的圖，不但能幫助我們記住字母的讀音，還能幫助我們記住字母的形狀。

2、同法學(xué)習(xí)單韻母o 和e的音和形。

3、小結(jié)：a o e，我們叫它單韻母，發(fā)音時，口型保持不動，聲音響而長。

四、鞏固復(fù)習(xí)

1、開火車請小朋友認(rèn)讀字母。

2、練習(xí)書寫。作業(yè)：復(fù)習(xí)舊課內(nèi)容

五、板書 ：1.a o e

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)a o e 3個單韻母。

2、學(xué)習(xí)a o e的四聲。重點(diǎn)難點(diǎn)：a o e的四聲讀法。

一、復(fù)習(xí)檢查

抽讀a o e卡片。

二、學(xué)習(xí)a o e的四聲

1、學(xué)習(xí)a 的四聲讀法

根據(jù)第7頁下方的四聲示意（小兔騎摩托）圖，講述四聲的實(shí)際讀法：第一聲要讀的高而平；第二聲開始讀時不高不低，接著立即升高；第三聲讀時要先降后升高；第四聲讀時要先高后降。教兒歌：一聲高高平又平，二聲就像上山坡，三聲下坡又上坡，四聲就像下山坡。個人練讀a的四聲，分組讀，齊讀。

2、同法學(xué)習(xí)o和e的四聲。

三、鞏固練習(xí)

1、開火車抽讀a o e的四聲卡片。

2、聽老師讀不同聲調(diào)的3個單韻母，說出是第幾聲。

3、繼續(xù)練習(xí)寫字，注意姿勢培養(yǎng)。學(xué)習(xí)e(1)讀準(zhǔn)音e發(fā)音時嘴角向兩邊咧開，唇形是扁平的。教師范讀。順口溜：扁扁嘴巴e e e。試一試。(2)學(xué)習(xí)四聲

(3)認(rèn)清形，書寫指導(dǎo)：

板書：a ā á ǎ à o ō ó ǒ ò e ē é ě è

作業(yè)

1、抄寫a o e并朗讀

2、課外閱讀（兒歌）教學(xué)目的要求、ī u ü

第三課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)a o e及四聲

2、學(xué)會I u ü，會讀，會寫

重點(diǎn)難點(diǎn):： ī u ü、的正確發(fā)音和書寫。

一、復(fù)習(xí)

1、抽讀字母卡片

2、聽寫a o e.3、說說這三個字母叫什么

二、引出新授內(nèi)容

1、指導(dǎo)看情境圖。

⑴圖上畫的是什么地方？

⑵圖上畫了哪些動物？

⑶他們正在干什么？ ⑷螞蟻為什么坐在烏龜?shù)谋成希啃◆~會說什么？

2、教學(xué)語境歌，出示i u ü

⑴談話 烏龜，多么了不起啊，看到別人有困難，就主動幫助。我們有一首兒歌就是贊揚(yáng)這種精神的啊。

⑵出示語境歌。

⑶領(lǐng)讀兒歌，相機(jī)在圖片上出示i u u。

一、教學(xué)i u ü的讀音和寫法

1、教學(xué)i ⑴ i 的讀音 ①出示螞蟻圖及i ②告訴學(xué)生“蟻”是第三聲，如果把他改成第一聲，讀音就有點(diǎn)像 i 了。③教師范讀i 三遍 ④講述發(fā)音方法 讀這個音時，上下牙齒要對齊。⑤教師再次范讀，學(xué)生跟著練讀。⑥“教學(xué)順口溜：一只螞蟻i i i.⑵i的書寫：教師范寫，學(xué)生用手指在桌上書空。

2、u的教學(xué) ⑴u的讀音

① 出示烏龜圖及字母u

② 告訴學(xué)生u的讀音就有點(diǎn)像烏龜?shù)摹盀酢薄?/p>

③范讀u.④ 講述發(fā)音方法。讀u時，嘴巴要攏圓，中間只留一個小孔，舌頭要往后縮。⑤ 教師范讀，學(xué)生跟讀。教學(xué)順口溜：一只烏龜u u u。⑵u的寫法

3、ü的教學(xué) 教法同上

二、鞏固練習(xí)

1、抽讀字母卡片

2、看口形，拿卡片。拿對了，讀三遍。

三、作業(yè) ：抄寫i u ü各四遍。

第四課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)aoeiuü

2、學(xué)習(xí)iuü的四聲

重點(diǎn)難點(diǎn)ī u ü的四聲讀法。

一、復(fù)習(xí)

1、指讀卡片：a o e i u ü

2、聽寫6個單韻母

二、教學(xué)i u ü

1、教學(xué)i的四聲 ⑴講述書寫規(guī)則：i加聲調(diào)上要省寫一點(diǎn)。⑵出示：īíǐì 領(lǐng)讀

2、教學(xué)u的四聲 ⑴教師在四線格上寫u的四聲，指出u在中格，聲調(diào)符號寫在上格。⑵指名試讀u的四聲 ⑶引導(dǎo)用u的四聲組詞

3、教學(xué)ü的四聲 ⑴教師在四線格上范寫ü的四聲。⑵學(xué)生自由練讀 ⑶指名試讀，教師相機(jī)糾正讀錯的音 ⑷引導(dǎo)用ü的四聲組詞

三、比較單韻母的不同形體

四、比較帶調(diào)單韻母的讀音

1、出示：ā-ǎ,í-ǐ,ǘ-ǚ ó-ò é-è ú-ù⑴指名讀、齊讀

五、作業(yè) 練讀課文

六、板書：i ī í ǐ ì u ū ú ǔ ù ü ǖ ǘ ǚ ǜ