第一篇：冀教版《柳笛和榆錢》教學(xué)設(shè)計(jì)

第一單元·略讀課《柳笛和榆錢》·教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

這是一篇略讀課文。作者用深情的筆調(diào)描寫(xiě)了故鄉(xiāng)科爾沁草原的春天里柳樹(shù)和榆樹(shù)奉獻(xiàn)給孩子們的禮物——柳笛和榆錢。全文語(yǔ)言生動(dòng)、形象，自始至終充滿了童真童趣，表現(xiàn)出春天的無(wú)限樂(lè)趣和作者對(duì)童年生活的美好回憶。使人如臨其境，如見(jiàn)其景，如可觸摸。

全文共四個(gè)自然段。

第一自然段總的介紹了故鄉(xiāng)科爾沁草原的柳樹(shù)和榆樹(shù)。文中運(yùn)用擬人的修辭手法，表現(xiàn)了“披散著頭發(fā)的柳樹(shù)”和“探出身子的榆樹(shù)”在春風(fēng)中快樂(lè)生長(zhǎng)的、可愛(ài)的樣子。

第二自然段和第三自然段具體介紹了柳笛的制作方法、聲音以及它帶給孩子們的樂(lè)趣。一系列的動(dòng)作描寫(xiě)，使柳笛的制作方法躍然紙上。柳笛的歌聲在每一個(gè)讀者的耳邊輕輕響起。春天那歡樂(lè)的音符和著搖擺的春風(fēng)，伴著孩子們的歡笑，飄溢在科爾沁的草原上。

第四自然段生動(dòng)地描寫(xiě)出了榆錢可愛(ài)的樣子、甜美的味道和采摘它們的樂(lè)趣。一連串細(xì)致具體的的描寫(xiě)，讓讀者的心不禁飛到了科爾沁草原上。教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情的朗讀課文，體會(huì)柳笛和榆錢在春天里帶給孩子們的樂(lè)趣。

2、繼續(xù)進(jìn)行自主識(shí)字，提高學(xué)生隨文理解詞意的能力，正確認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)11個(gè)生字。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)用提煉小標(biāo)題的方法來(lái)概括課文內(nèi)容。

4、體會(huì)比喻、擬人等表達(dá)方法在課文中的作用。積累優(yōu)美的詞句、語(yǔ)段。教學(xué)重難點(diǎn)：

繼續(xù)學(xué)習(xí)用提煉小標(biāo)題的方法概括課文內(nèi)容；初步體會(huì)比喻、擬人等表達(dá)方法在課文中的作用。課前準(zhǔn)備：

多媒體課件 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)流程：

一、小組交流預(yù)習(xí)內(nèi)容。

1、小組內(nèi)對(duì)子同學(xué)每人一個(gè)自然段輪流互讀，并進(jìn)行互評(píng)。

2、小組交流課文主要內(nèi)容。

3、小組交流自己不懂的地方，組內(nèi)同學(xué)答疑解惑。

二、全班交流、探討。

1、課文主要講了什么？

教師指導(dǎo)學(xué)生從題目入手了解課文內(nèi)容，充實(shí)題目，回答“柳笛和榆 錢怎么樣？”便可提煉出文章的主要內(nèi)容。

2、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，邊讀邊思考，柳笛和榆錢給春天里的孩子們 帶來(lái)哪些樂(lè)趣？你是從課文的哪些描寫(xiě)中體會(huì)到的？ 組內(nèi)學(xué)習(xí)方法：

(1)自讀課文，找出哪些詞句最能反映柳笛（榆錢）帶給孩子們的樂(lè)趣；(2)細(xì)細(xì)品讀這些詞句，體會(huì)這些語(yǔ)句的巧妙寫(xiě)法，在組內(nèi)表達(dá)自己的思考。(3)練習(xí)朗讀。

3、全體同學(xué)交流，互相補(bǔ)充，適時(shí)指導(dǎo)朗讀?！眩?/p>

（1）“當(dāng)柳樹(shù)的長(zhǎng)發(fā)披散開(kāi)來(lái)，在春風(fēng)里沐浴時(shí)，榆樹(shù)常常把身子探出墻頭，向我們招手?！北揪溥\(yùn)用了擬人的修辭手法，表現(xiàn)了柳樹(shù)和榆樹(shù)的可愛(ài)樣子。

（2）可以抓住一系列的動(dòng)作描寫(xiě)“折下”“切割”“撮一撮”“猛一下抽出”，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上，真正的動(dòng)手操作一下！

（3）……“嗚嗚”的像牛吼；細(xì)笛聲音尖俏，“吱吱”的像雛雞叫。比喻的形象描寫(xiě)，讓柳笛的聲音在每一個(gè)讀者耳邊輕輕響起。采用比較的方式，讓學(xué)生體會(huì)，比喻方法的表達(dá)效果。

……

※榆錢：抓?。阂粋€(gè)形象貼切的比喻：“亮晶晶、綠瑩瑩，真像一串串晶瑩的玉莢?！币部梢宰寣W(xué)生親口嘗一嘗。

4、全班配樂(lè)朗讀。

三、總結(jié)全文，談收獲。

（1）學(xué)習(xí)組材方法：先總后分。

（2）朗讀基調(diào)：對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀之情，對(duì)大自然熱愛(ài)之情。（3）滲透如何學(xué)習(xí)略讀課文，尤其如何預(yù)習(xí)課文： 如何略讀課文： 初讀，了解大意——自學(xué)生字，圈點(diǎn)勾畫(huà)不懂的字、詞、句，提出問(wèn)題——帶著問(wèn)題，默讀課文，理解課文內(nèi)容——解決不懂問(wèn)題，感悟重點(diǎn)語(yǔ)句——積累好詞佳句。

如何預(yù)習(xí)課文：

初讀，了解大意——自學(xué)生字，圈點(diǎn)勾畫(huà)不懂的字、詞、句，提出問(wèn)題，通過(guò)查字典、查網(wǎng)絡(luò)等方式理解不懂的字、詞等。

第二篇：2015三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《柳笛和榆錢》教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文S版

《柳笛和榆錢》

教學(xué)目標(biāo)

1.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)習(xí)的閱讀方法自主學(xué)習(xí)課文，了解文章通過(guò)對(duì)童年趣事的描寫(xiě)，抒發(fā)了作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)生活的美好情感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛(ài)、對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)比眷戀的真摯感情。

2.引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，品味重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子、積累語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)感。3.學(xué)習(xí)本課要認(rèn)的9個(gè)字，理解“沐浴”等詞語(yǔ)的意思。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)習(xí)在默讀中品味語(yǔ)言文字，理解文章內(nèi)容的方法。教學(xué)準(zhǔn)備 掛圖

教學(xué)時(shí)間 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、檢查學(xué)生自學(xué)生字情況： 1.出示生字卡片，請(qǐng)學(xué)生自讀。2.糾正錯(cuò)誤讀音。

3.在語(yǔ)境中理解新詞的意思。

二、自讀課文，出示自學(xué)要求。默讀課文：

1.想想課文主要寫(xiě)了什么事？按什么順序?qū)懙模肯葘?xiě)什么，后寫(xiě)什么？2.想想柳笛和榆錢給孩子們的生活帶來(lái)了哪些歡樂(lè)？ 3.提出不懂的問(wèn)題。

三、介紹閱讀方法：

1.如果想自己解決這些問(wèn)題，應(yīng)如何學(xué)習(xí)呢？

提示：回憶前幾課學(xué)習(xí)時(shí)，是用什么方法學(xué)習(xí)課文的？ 2.教師幫助學(xué)生小結(jié)并提供一些閱讀方法。（1）讀：抓住文章主要的內(nèi)容讀。（2）畫(huà)：畫(huà)出文章重點(diǎn)詞語(yǔ)。

（3）思：思考不懂的問(wèn)題，思考課文為什么這么寫(xiě)。（4）議：和同學(xué)交流看法，解決自己的問(wèn)題。

四、作業(yè)：

1.認(rèn)真讀書(shū)，認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。2.初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。

第二課時(shí)

一、指名讀課文，回憶本文主要寫(xiě)什么事及本文的寫(xiě)作順序。1.主要寫(xiě)童年做柳笛、吹柳笛，吃榆錢的歡樂(lè)。2.按總分方法記敘的。

二、交流自學(xué)的收獲，提出不懂問(wèn)題。1.做柳笛帶來(lái)的歡樂(lè)。

（1）找出描寫(xiě)做柳笛動(dòng)作的詞語(yǔ)，讀一讀。（2）從動(dòng)作中感悟到什么？

（3）自由讀，指名讀。2.吹柳笛帶來(lái)的歡樂(lè)。

（1）課文通過(guò)以下幾點(diǎn)體現(xiàn)歡樂(lè)之情的。愿怎么吹就怎么吹 吹出的音色各不相同 我們的樣子

（2）邊讀邊說(shuō)自己從中怎么體會(huì)到這份歡樂(lè)之情的。（3）小組合作讀。（分3個(gè)方面讀）（4）出示句子。

春天把自己的歌聲藏在柳樹(shù)的枝葉里，每個(gè)孩子都有本事把這歌聲找出來(lái)。① 你聯(lián)系上下文談?wù)勛约簩?duì)這句話的理解。

（春天無(wú)處不在，柳笛吹出的歌聲正是那藏在柳樹(shù)枝葉里春天的歌聲。是孩子們用吹柳笛的辦法讓人們聽(tīng)到這美妙的歌聲。從中可以看出故鄉(xiāng)的柳笛美、故鄉(xiāng)的孩子聰明、可愛(ài)。體會(huì)到作者對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀、熱愛(ài)之情。）

②自己讀讀這段話，感受這份情感。3.榆錢給孩子們帶來(lái)怎樣的歡樂(lè)？（1）摘榆錢

①找出描寫(xiě)榆錢樣子的句子讀一讀。②思考：這樣寫(xiě)說(shuō)明了什么？

③你感受到了孩子們的心情是怎樣的？ 小結(jié)：童年的趣事令人回味，令人向往。4.回讀全文，討論解決：

為什么開(kāi)頭寫(xiě)柳樹(shù)、榆樹(shù)的樣子？與做柳笛、吹柳笛、吃榆錢有什么聯(lián)系？ 5.總結(jié)全文，談收獲。

（1）學(xué)習(xí)組材方法：先總后分。

（2）情感體驗(yàn)：對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀之情，對(duì)大自然熱愛(ài)之情。（3）如何學(xué)習(xí)略讀課文：

初讀，了解大意——自學(xué)生字，提出不懂問(wèn)題——帶著問(wèn)題，默讀課文，理解課文內(nèi)容——解決不懂問(wèn)題，感悟重點(diǎn)語(yǔ)句——積累好詞佳句。

三、布置作業(yè)： 1.積累好詞佳句。

2.背誦自己喜歡的段落。板書(shū)設(shè)計(jì)：

柳笛和榆錢 柳笛 吹

榆錢 吃 春的贊歌

孩子 樂(lè)

第三篇：《柳笛與榆錢》S版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

S版三年級(jí)下冊(cè)《柳笛和榆錢》教學(xué)設(shè)計(jì)

*

4、柳笛和榆錢

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)習(xí)的閱讀方法自主學(xué)習(xí)課文，了解文章通過(guò)對(duì)童年趣事的描寫(xiě)，抒發(fā)了作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)生活的美好情感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛(ài)、對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)比眷戀的真摯感情。

2、引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，品味重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子、積累語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)感。

3、學(xué)習(xí)本課要認(rèn)的8個(gè)字，理解“沐浴”等詞語(yǔ)的意思。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)在默讀中品味語(yǔ)言文字，理解文章內(nèi)容的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

文字片

教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)本課要認(rèn)的8個(gè)字，在語(yǔ)言環(huán)境中理解“沐浴”等詞語(yǔ)的意思。

2、自讀課文，理清文章順序，粗知文章大意。

3、小結(jié)閱讀方法，并按著此種方法自學(xué)課文。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)略讀課文的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

生字卡片

教學(xué)過(guò)程：

一、檢查學(xué)生自學(xué)生字情況：

1、出示生字卡片，請(qǐng)學(xué)生自讀。

2、糾正錯(cuò)誤讀音。

3、在語(yǔ)境中理解新詞的意思。

二、自讀課文，出示自學(xué)要求。

默讀課文：

1、想想課文主要寫(xiě)了什么事？按什么順序?qū)懙模肯葘?xiě)什么，后寫(xiě)什么？

2、想想柳笛和榆錢給孩子們的生活帶來(lái)了哪些歡樂(lè)？

3、提出不懂的問(wèn)題。

三、介紹閱讀方法

1、如果想自己解決這些問(wèn)題，應(yīng)如何學(xué)習(xí)呢？

提示：回憶前幾課學(xué)習(xí)時(shí)，是用什么方法學(xué)習(xí)課文的？

2、教師幫助學(xué)生小結(jié)并提供一些閱讀方法。

（1）讀：抓住文章主要的內(nèi)容讀。

（2）畫(huà)：畫(huà)出文章重點(diǎn)詞語(yǔ)。

（3）思：思考不懂的問(wèn)題，思考課文為什么這么寫(xiě)。

（4）議：和同學(xué)交流看法，解決自己的問(wèn)題。

四、作業(yè)：

1、認(rèn)真讀書(shū)，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

2、初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)習(xí)的閱讀方法自主學(xué)習(xí)課文，了解文章通過(guò)對(duì)童年趣事的描寫(xiě)，抒發(fā)了作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)生活的美好情感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛(ài)、對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)比眷戀的真摯感情。

2、引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，品味重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子、積累語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

通過(guò)默讀、品味重點(diǎn)語(yǔ)句，理解課文主要內(nèi)容。初步學(xué)習(xí)略讀課文的學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

文字片 教學(xué)過(guò)程：

一、指名讀課文，回憶本文主要寫(xiě)什么事及本文的寫(xiě)作順序。

1、主要寫(xiě)童年做柳笛、吹柳笛，吃榆錢的歡樂(lè)。

2、按總分方法記敘的。

二、交流自學(xué)的收獲，提出不懂問(wèn)題。

1、做柳笛帶來(lái)的歡樂(lè)。

（1）找出描寫(xiě)做柳笛動(dòng)作的詞語(yǔ)，讀一讀。

（2）從動(dòng)作中感悟到什么？

（3）自由讀，指名讀。

2、吹柳笛帶來(lái)的歡樂(lè)

（1）課文通過(guò)以下幾點(diǎn)體現(xiàn)歡樂(lè)之情的。

愿怎么吹就怎么吹

吹出的音色各不相同

我們的樣子

（2）邊讀邊說(shuō)自己從中怎么體會(huì)到這份歡樂(lè)之情的。

（3）小組合作讀。（分3個(gè)方面讀）

（4）出示文字片

春天把自己的歌聲藏在柳樹(shù)的枝葉里，每個(gè)孩子都有本事把這歌聲找出來(lái)。

①請(qǐng)你聯(lián)系上下文談?wù)勛约簩?duì)這句話的理解。

（要點(diǎn)：春天無(wú)處不在，柳笛吹出的歌聲正是那藏在柳樹(shù)枝葉里春天的歌聲。是孩子們用吹柳笛的辦法讓人們聽(tīng)到這美妙的歌聲。從中可以看出故鄉(xiāng)的柳笛美、故鄉(xiāng)的孩子聰明、可愛(ài)。體會(huì)到作者對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀、熱愛(ài)之情。）

②自己讀讀這段話，感受這份情感。

3、榆錢給孩子們帶來(lái)怎樣的歡樂(lè)？

（1）摘榆錢

①找出描寫(xiě)榆錢樣子的句子讀一讀。

②思考：這樣寫(xiě)說(shuō)明了什么？

③你感受到了孩子們的心情是怎樣的？ 小結(jié)：童年的趣事令人回味，令人向往。

4、回讀全文，討論解決： 為什么開(kāi)頭寫(xiě)柳樹(shù)、榆樹(shù)的樣子？與做柳笛、吹柳笛、吃榆錢有什么聯(lián)系？

5、總結(jié)全文，談收獲。

（1）學(xué)習(xí)組材方法：先總后分。

（2）情感體驗(yàn)：對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀之情，對(duì)大自然熱愛(ài)之情。

（3）如何學(xué)習(xí)略讀課文：

初讀，了解大意——自學(xué)生字，提出不懂問(wèn)題——帶著問(wèn)題，默讀課文，理解課文內(nèi)容——解決不懂問(wèn)題，感悟重點(diǎn)語(yǔ)句——積累好詞佳句。

五、布置作業(yè)：

1、積累好詞佳句。

2、背誦自己喜歡的段落。

第四篇：2017春三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元第3課柳笛和榆錢教學(xué)設(shè)計(jì)1

《柳笛和榆錢》

文本細(xì)讀：

這是一篇略讀課文。作者用深情的筆調(diào)描寫(xiě)了故鄉(xiāng)科爾沁草原的春天里柳樹(shù)和榆樹(shù)奉獻(xiàn)給孩子們的禮物——柳笛和榆錢。全文語(yǔ)言生動(dòng)、形象，自始至終充滿了童真童趣，表現(xiàn)出春天的無(wú)限樂(lè)趣和作者對(duì)童年生活的美好回憶。使人如臨其境，如見(jiàn)其景，如可觸摸。

全文共四個(gè)自然段。

第一自然段總的介紹了故鄉(xiāng)科爾沁草原的柳樹(shù)和榆樹(shù)。文中運(yùn)用擬人的修辭手法，表現(xiàn)了“披散著頭發(fā)的柳樹(shù)”和“探出身子的榆樹(shù)”在春風(fēng)中快樂(lè)生長(zhǎng)的、可愛(ài)的樣子。

第二自然段和第三自然段具體介紹了柳笛的制作方法、聲音以及它帶給孩子們的樂(lè)趣。一系列的動(dòng)作描寫(xiě)，使柳笛的制作方法躍然紙上。柳笛的歌聲在每一個(gè)讀者的耳邊輕輕響起。春天那歡樂(lè)的音符和著搖擺的春風(fēng)，伴著孩子們的歡笑，飄溢在科爾沁的草原上。

第四自然段生動(dòng)地描寫(xiě)出了榆錢可愛(ài)的樣子、甜美的味道和采摘它們的樂(lè)趣。一連串細(xì)致具體的的描寫(xiě)，讓讀者的心不禁飛到了科爾沁草原上。知識(shí)與技能目標(biāo)：

1、正確認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)11個(gè)生字。

2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。過(guò)程與方法目標(biāo)：

1、繼續(xù)進(jìn)行自主識(shí)字，提高學(xué)生隨文理解詞意的能力，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀能力。

2、嘗試學(xué)習(xí)從題目入手了解課文內(nèi)容。

3、初步體會(huì)比喻、擬人等表達(dá)方法在課文中的作用。積累優(yōu)美的詞句、語(yǔ)段。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

通過(guò)有感情地朗讀理解課文內(nèi)容，感受柳笛和榆錢在春天里帶給孩子們的樂(lè)趣。策略與方法：合作交流，讀中感悟。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：新鮮的柳條和榆錢 教師準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣導(dǎo)入新課 板書(shū)課題：柳笛和榆錢

師：同學(xué)們，看到課題，你們猜文章主要寫(xiě)了什么呢？

1（學(xué)生暢談）

師：文章的作者，圍繞著柳笛和榆錢都寫(xiě)些什么呢？讓我們細(xì)細(xì)的讀讀課文，通過(guò)自己的邊讀邊思考去尋找答案吧！

二、初讀課文，自學(xué)生字。

1、明確自學(xué)要求。

（1）默讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音或查字典讀準(zhǔn)字音；

（2）參考課文題目，邊讀邊思考：課文主要講了什么。柳笛和榆錢給春天里的孩子們帶來(lái)哪些樂(lè)趣？你是從課文的哪些描寫(xiě)中體會(huì)到的？可以講一講，也可以讀給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)。

（3）自己有哪些不懂的地方，記下來(lái)，準(zhǔn)備和同學(xué)討論。

2、學(xué)生自學(xué)，教師巡回指導(dǎo)。

3、檢查自學(xué)效果。（1）開(kāi)火車認(rèn)讀詞語(yǔ)

（2）開(kāi)火車一人一段朗讀課文，檢查是否讀得正確、流利。

三、師生對(duì)話、感悟文本。

1、課文主要講了什么？

柳笛和榆錢給春天里的孩子們帶來(lái)哪些樂(lè)趣？你是從課文的哪些描寫(xiě)中體會(huì)到的？

2、出示組內(nèi)學(xué)習(xí)方法：

(1)自讀課文，找出哪些詞句最能反映柳笛（榆錢）帶給孩子們的樂(lè)趣；(2)細(xì)細(xì)品讀這些詞句，(3)可以說(shuō)一說(shuō)自己的想法，小組交流補(bǔ)充；(4)討論怎樣讀好這一節(jié)?練讀。

3、全體同學(xué)交流，互相補(bǔ)充。

柳笛：可以抓住一系列的動(dòng)作描寫(xiě)“折下”“切割”“撮一撮”“猛一下抽出”，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上，真正的動(dòng)手操作一下！

榆錢：抓?。阂粋€(gè)形象貼切的比喻：“亮晶晶、綠瑩瑩，真像一串串晶瑩的玉莢?！币部梢宰寣W(xué)生親口嘗一嘗。

四、記憶字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、自主認(rèn)識(shí)字詞，同桌互相測(cè)試。

2、指導(dǎo)重點(diǎn)字的書(shū)寫(xiě)，如“唇”上下結(jié)構(gòu)，但是上半部撇寫(xiě)的要長(zhǎng)些。

五、拓展延伸，積累實(shí)踐

1、柳樹(shù)和榆樹(shù)給春天里的孩子們帶來(lái)了很多的樂(lè)趣，你還知道還有哪些書(shū)給春天增添了色彩，給孩子們帶來(lái)了歡樂(lè)呢？

2、積累文中描寫(xiě)的生動(dòng)的詞語(yǔ)或句子。

第五篇：柳笛聲聲教案

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)14個(gè)生字和一個(gè)多音字。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)朗讀課文了解課文內(nèi)容。懂得小朋友之間要互相幫助。

教學(xué)準(zhǔn)備：

字詞卡片，課件。

教學(xué)過(guò)程：

1、激趣導(dǎo)入。

今天，我們要學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于柳笛的故事，故事的名字叫“柳笛聲聲”

2、初讀課文學(xué)習(xí)生字。

(1)自由讀課文，找

一找哪些字音自己還讀不準(zhǔn)。

(2)聽(tīng)教師范讀課文，學(xué)一學(xué)自己不認(rèn)識(shí)的字。

(3)自讀課文，在課文中找到要求會(huì)認(rèn)的字，并畫(huà)出來(lái)，再讀一讀。

(4)檢查學(xué)生的自學(xué)情況，進(jìn)行“愉快闖關(guān)”游戲。

出示課件：

第一關(guān)：讀詞語(yǔ)。

第二關(guān)：開(kāi)火車式讀字。

第三關(guān)：加偏旁組成新字。

3、朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

(1)自由讀課文，思考：你是從哪一個(gè)自然段看出“我”迷路了?

(2)指名讀，你從中感受到了什么?

(3)請(qǐng)學(xué)生再讀一讀，讀出主人公的心情。

(4)如果你在野外邊迷了路，找不到爸爸媽媽了，你的心里會(huì)怎么想？你能從文中找出表達(dá)自己心情的句子嗎？

(5)學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀課文。

(6)讀4---8自然段，指名說(shuō)你知道了什么？這時(shí)，我的心情是怎樣的？

(7)再讀，邊讀邊畫(huà)出我和卡廷之間的對(duì)話。

(8)小組練習(xí)分角色朗讀。

(9)師生合作分角色讀。

(10)讓學(xué)生演一演。

4、學(xué)生用自己喜愛(ài)的方式背誦課文。

5、課后積累。

讓學(xué)生把本課的好詞佳句記下來(lái)。