第一篇：每個(gè)人都有自己的社區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)

每個(gè)人都有自己的社區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容分析：

《每個(gè)人都有自己的社區(qū)》這節(jié)課是北京師范大學(xué)出版社出版的小學(xué)品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)第四單元《說(shuō)說(shuō)我們生活的社區(qū)》中第一課的教學(xué)內(nèi)容。《說(shuō)說(shuō)我們生活的社區(qū)》包括四個(gè)小標(biāo)題《這是我們生活的社區(qū)》《各種各樣的社區(qū)》《到處都有社區(qū)》《我眼中的社區(qū)》。我根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，把《每個(gè)人都有自己的社區(qū)》定為一個(gè)課時(shí)完成，在教學(xué)中幫助學(xué)生豐富感性認(rèn)識(shí)，知道什么叫社區(qū)，從而了解社區(qū)的發(fā)展變化。

二、學(xué)情分析：

隨著人們的生活水平地不斷提高，居住環(huán)境也相應(yīng)改善了。近幾年來(lái)，一座座新建的居民樓拔地而起，社區(qū)建設(shè)正趨于合理化、文明化，社區(qū)人民的文化精神生活日趨豐富，這就為學(xué)生認(rèn)識(shí)社區(qū)、理解社區(qū)的概念奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。我所教的學(xué)生中也有隨父母搬遷至此；也有的學(xué)生仍住在原址。坐校車來(lái)上學(xué)，大部分學(xué)生只知道自己家所在的村或街的名稱和門牌號(hào)。那么什么叫“社區(qū)”呢?對(duì)于這個(gè)抽象概念的理解，學(xué)生還存在著一定的困難。究其原因，是由于他們的社會(huì)閱歷淺，大多數(shù)學(xué)生又是第一次從概念上接觸“社區(qū)”，因此，在上這一課題時(shí)，應(yīng)該幫助學(xué)生從自己所居住的地方說(shuō)起，讓學(xué)生一步一步來(lái)認(rèn)識(shí)和理解“社區(qū)”。

三、教學(xué)目標(biāo) １．知識(shí)目標(biāo)：幫助學(xué)生初步理解社區(qū)的概念，知道社區(qū)是由來(lái)自不同地區(qū)的人們共同組成的。

２．能力目標(biāo)：能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的調(diào)查訪問(wèn)活動(dòng)，能在討論中交流自己的想法。

３．情感目標(biāo)：體驗(yàn)社區(qū)環(huán)境、設(shè)施與居民生活的密切關(guān)系，感受到自己是社區(qū)中的一員，養(yǎng)成關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己社區(qū)的態(tài)度和熱愛(ài)自己社區(qū)的情感。

四、教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生知道什么叫社區(qū)。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

了解自己生活的社區(qū)的發(fā)展變化。

六、教學(xué)準(zhǔn)備：

媒體資源：多媒體課件、乘風(fēng)社區(qū)照片

動(dòng)態(tài)資源：本?；虮镜貐^(qū)不同的社區(qū)學(xué)生調(diào)查了解自己家居住的小區(qū)的情況 請(qǐng)學(xué)生向家長(zhǎng)了解，自己家庭是什么時(shí)候來(lái)到目前居住的社區(qū)、原來(lái)住在哪里等，還可以向自己的鄰居了解與之相關(guān)的情況。

七、課時(shí)安排：一課時(shí) 八：教學(xué)過(guò)程

（一）、媒體引入

1、看課件圖片，同桌交流，說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么？ 學(xué)生說(shuō)出自己小區(qū)的名稱

（二）、合作探究

1、什么是社區(qū)？

根據(jù)學(xué)生的回來(lái)教師引入社區(qū)這個(gè)新的名詞，我們每個(gè)人都生活在社區(qū)中，談?wù)勀銓?duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)。教師根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)社區(qū)的概念：社區(qū)就是許多人生活在一個(gè)共同的地方。我們每個(gè)人都有自己生活的社區(qū)。

2、學(xué)生說(shuō)出自己所以的社區(qū)的名稱。

3、你們居住的社區(qū)都有些什么？都有哪些變化？

學(xué)生小組討論學(xué)根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，互相交流對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)。師：我們每個(gè)人都生活在社區(qū)中，談?wù)勀銓?duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)。教師根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)社區(qū)的概念：社區(qū)就是許多人生活在一個(gè)共同的地方。我們每個(gè)人都有自己生活的社區(qū)。

生：學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，互相交流對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)。

4、課堂調(diào)查

咱們班有多少位借讀生？個(gè)別同學(xué)的講述以前居住的社區(qū)（學(xué)生了解不同的社區(qū)），先請(qǐng)這些同學(xué)介紹一下你們?cè)瓉?lái)居住的社區(qū)。那么現(xiàn)在咱們班同學(xué)都居住在哪些小區(qū)？

乘新一小區(qū)

乘風(fēng)十一區(qū)小區(qū) 乘風(fēng)五區(qū)小區(qū)

（三）交流展示不同的社區(qū)生活

師：課前老師讓你們分小組了解自己家居住的小區(qū)，下面我們 就走進(jìn)不同的小區(qū)。生：學(xué)生以小組為單位，用各種喜歡的方式展示各個(gè)社區(qū)的設(shè)施、地理環(huán)境及人們生活。①社區(qū)生活（板報(bào)）

② 社區(qū)宣傳分工等（繪畫）

③娛樂(lè)健身 廣場(chǎng)舞 ④出示學(xué)生調(diào)查表

（四）、拓展對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)

師：通過(guò)同學(xué)們介紹，我們大致了解了身邊的幾個(gè)小社區(qū)的生活。我們?nèi)行』锇?、各行各業(yè)的叔叔阿姨以及父老鄉(xiāng)親，組成許多人，生活在一個(gè)共同的地方，那就是乘風(fēng)地區(qū)，那么乘風(fēng)地區(qū)就是一個(gè)大的社區(qū)，應(yīng)該叫什么社區(qū)？乘風(fēng)社區(qū)。

乘風(fēng)莊是一個(gè)大社區(qū)，大社區(qū)包括我們生活的小區(qū)。乘風(fēng)莊有許多人，既有祖祖輩輩住在這里的人，又有剛從外地搬來(lái)的人。（也就是流動(dòng)人口）乘風(fēng)莊有城市有農(nóng)村??

師：乘風(fēng)莊是最大的社區(qū)嗎？

我認(rèn)為比乘風(fēng)莊大的社區(qū)有讓胡路區(qū)，比讓胡路區(qū)大的是大慶社區(qū) 比大慶大的社區(qū)是黑龍江省社區(qū)等。

（五）、設(shè)想社區(qū)的未來(lái)

師：我們是學(xué)校、小區(qū)、乘風(fēng)莊、大慶等社區(qū)中的一員，我們有義務(wù)把社區(qū)的未來(lái)建設(shè)的更加美好，如果你是設(shè)計(jì)師，你將怎樣建設(shè)你家附近的小區(qū)呢？ 生：展開(kāi)想象，暢想理想的社區(qū)生活。（便利的生活條件、設(shè)施建設(shè)、服務(wù)機(jī)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)通訊）師：現(xiàn)在我們能為小區(qū)做些什么？

生：保護(hù)小區(qū)的設(shè)施，參與小區(qū)宣傳，監(jiān)督小區(qū)的衛(wèi)生??

第二篇：三年級(jí)品德每個(gè)人都有自己的社區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級(jí)《品德與社會(huì)》下冊(cè)第四單元

《每個(gè)人都有自己的社區(qū)》

花都區(qū)花東鎮(zhèn)北興小學(xué)

一、教學(xué)內(nèi)容分析：

《每個(gè)人都有自己的社區(qū)》是北師大《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)第四單元《說(shuō)說(shuō)我們生活的社區(qū)》中的第一個(gè)主題?！哆@是我們生活的社區(qū)》包括四個(gè)小標(biāo)題《這是我們生活的社區(qū)》《各種各樣的社區(qū)》《到處都有社區(qū)》《我眼中的社區(qū)》。我根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，把《每個(gè)人都有自己的社區(qū)》為個(gè)主題分成一個(gè)課時(shí)完成，在教學(xué)中幫助學(xué)生豐富感性認(rèn)識(shí)，知道什么叫社區(qū)，從而了解社區(qū)的發(fā)展變化。

二、學(xué)情分析：

隨著人們的生活水平地不斷提高，居住環(huán)境也相應(yīng)改善了。近幾年來(lái)，一座座新建的居民樓拔地而起，社區(qū)建設(shè)正趨于合理化、文明化，社區(qū)人民的文化精神生活日趨豐富，這就為學(xué)生認(rèn)識(shí)社區(qū)、理解社區(qū)的概念奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。據(jù)我在課前調(diào)查，我班有35%的學(xué)生住在近幾年新建或重建的居民區(qū)中；有10％的學(xué)生家庭由于商貿(mào)活動(dòng)的需要，隨父母搬遷至此；還有55%的學(xué)生仍住在原址。大部分學(xué)生只知道自己家所在的村或街的名稱和門牌號(hào)。那么什么叫“社區(qū)”呢?對(duì)于這個(gè)抽象概念的理解，學(xué)生還存在著一定的困難。究其原因，是由于他們的社會(huì)閱歷淺，大多數(shù)學(xué)生又是第一次從概念上接觸“社區(qū)”，因此，在上這一課題時(shí)，應(yīng)該幫助學(xué)生從自己所居住的地方說(shuō)起，讓學(xué)生一步一步來(lái)認(rèn)識(shí)和理解“社區(qū)”。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生初步理解社區(qū)的概念

2、知道社區(qū)是由來(lái)自不同地區(qū)的人們共同組成的。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道什么叫社區(qū)。教學(xué)難點(diǎn)：了解自己生活的社區(qū)的發(fā)展變化。

四、課程資源整合：

1、文本資源：課本、教師指導(dǎo)用書

2、媒體資源：多媒體課件、北興社區(qū)照片

3、動(dòng)態(tài)資源：本?；虮镜貐^(qū)不同的社區(qū)

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

請(qǐng)學(xué)生向家長(zhǎng)了解，自己家庭是什么時(shí)候來(lái)到目前居住的社區(qū)、原來(lái)住在哪里等，還可以向自己的鄰居了解與之相關(guān)的情況。

六、課時(shí)安排：一課時(shí)

七、教學(xué)過(guò)程

一、談話引入

1、看圖（單元導(dǎo)讀圖）同桌交流，說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么？

2、我們每個(gè)人都生活在社區(qū)中，談?wù)勀銓?duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)。教師根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)社區(qū)的概念：社區(qū)就是許多人生活在一個(gè)共同的地方。我們每個(gè)人都有自己生活的社區(qū)。

3、學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，互相交流對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)。

二、課堂調(diào)查

1、咱們班有多少位異地生，先請(qǐng)這些同學(xué)介紹一下你們?cè)瓉?lái)居住的社區(qū)。那么現(xiàn)在咱們班同學(xué)都居住在哪些小區(qū)？

2、個(gè)別同學(xué)的講述以前居住的社區(qū)（學(xué)生了解不同的社區(qū)）

三、新課探究：

1、小組討論：

（1）緊扣課文內(nèi)容提出有質(zhì)量的設(shè)問(wèn)。（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的新事物。

2、個(gè)人發(fā)表：

請(qǐng)學(xué)生欣賞“每個(gè)人都有自己的社區(qū)”的圖畫和文字，教師提問(wèn)：“同學(xué)們從小就生活再現(xiàn)在的社區(qū)嗎？，如果搬過(guò)家的，你原來(lái)什么在什么地方？現(xiàn)在有什么變化？”

四、交流展示不同的社區(qū)生活

1、課前老師讓你們分小組了解自己家居住的小區(qū)，下面我們就走進(jìn)不同的小區(qū)。

2、出示北興社區(qū)的照片，讓學(xué)生欣賞，讓熟悉這些社區(qū)的同學(xué)就說(shuō)說(shuō)這些社區(qū)的變化。

3、學(xué)生以小組為單位，用各種喜歡的方式展示各個(gè)社區(qū)的設(shè)施、地理環(huán)境及人們生活。

（1）社區(qū)生活（板報(bào)）

（2）請(qǐng)來(lái)看看我們的社區(qū)（繪畫）（3）情景劇表演：社區(qū)晨練（4）采訪社區(qū)管理人員的錄音等（5）出示調(diào)查表 ４、小組討論 擴(kuò)大認(rèn)識(shí)

（1）通過(guò)同學(xué)們介紹，我們大致了解了身邊的幾個(gè)小社區(qū)的生活。我們?nèi)?zhèn)小伙伴、各行各業(yè)的叔叔阿姨以及父老鄉(xiāng)親，組成許多人，生活在一個(gè)共同的地方，那就是—社區(qū)，討論一下你對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)。

（2）北興是一個(gè)大社區(qū)，大社區(qū)包括我們生活的小區(qū)。北興有許多人，既有祖祖輩輩住在這里的人，又有剛從外地搬來(lái)的人。（也就是流動(dòng)人口）

（3）北興是最大的社區(qū)嗎？比北興大的社區(qū)有花都，比花都大的社區(qū)是廣州。

５、設(shè)想社區(qū)的未來(lái) 激情導(dǎo)行

（1）我們是學(xué)校、社區(qū)中的一員，我們有義務(wù)把社區(qū)的未來(lái)建設(shè)的更加美好，如果你是設(shè)計(jì)師，你將怎樣建設(shè)你家附近的小區(qū)呢？

（2）展開(kāi)想象，暢想理想的社區(qū)生活。（便利的生活條件、設(shè)施建設(shè)、服務(wù)機(jī)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)通訊）現(xiàn)在我們能為小區(qū)做些什么？

（3）保護(hù)小區(qū)的設(shè)施，參與小區(qū)宣傳，監(jiān)督小區(qū)的衛(wèi)生??

五、教師總結(jié)：

我們生活的社區(qū)不斷的發(fā)展變化著。社區(qū)中的居民也在不斷變化著，有些人搬走、有些人搬來(lái)。社區(qū)就像個(gè)大家庭，把我們每一個(gè)生活在其中的人聯(lián)系在一起。我們都應(yīng)該愛(ài)護(hù)和維護(hù)它，社區(qū)的發(fā)展需要我們大家的共同努力。

六、作業(yè)：

搜集風(fēng)格各異的社區(qū)圖片或照片，以及相應(yīng)的文字資料。

八、板書設(shè)計(jì) 每個(gè)人都有自己的社區(qū)

聯(lián)系 社區(qū) 人們 愛(ài)護(hù) 維護(hù)

第三篇：每個(gè)人都有自己的社區(qū)教案

〖學(xué)生實(shí)態(tài)

隨著西部大開(kāi)發(fā)的不斷開(kāi)展，我縣人民的生活水平在不斷提高，居住環(huán)境也相應(yīng)改善了。近幾年來(lái)，一座座新建的居民樓拔地而起，一幢幢紅磚瓦房井然并列，社區(qū)建設(shè)正趨于合理化、文明化，社區(qū)人民的文化精神生活日趨豐富，這就為學(xué)生認(rèn)識(shí)社區(qū)、理解社區(qū)的概念奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。據(jù)我在課前調(diào)查，我班有55%的學(xué)生住在近幾年新建或重建的居民區(qū)中；有10％的學(xué)生家庭由于商貿(mào)活動(dòng)的需要，隨父母搬遷至此；還有35%的學(xué)生仍住在原址。大部分學(xué)生只知道自己家所在的村或街的名稱和門牌號(hào)。那么什么叫“社區(qū)”呢?對(duì)于這個(gè)抽象概念的理解，學(xué)生還存在著一定的困難。究其原因，是由于他們的社會(huì)閱歷淺，大多數(shù)學(xué)生又是第一次從概念上接觸“社區(qū)”，因此，在上這一課題時(shí)，應(yīng)該幫助學(xué)生從自己所居住的地方說(shuō)起，讓學(xué)生一步一步來(lái)認(rèn)識(shí)和理解“社區(qū)”。

〖教科書分析

第四單元的教學(xué)內(nèi)容以社區(qū)為中心，從社區(qū)的居民、設(shè)施入手，加深學(xué)生對(duì)自己所生活社區(qū)的認(rèn)識(shí)，由此拓展到對(duì)不同社區(qū)的了解。這個(gè)單元通過(guò)三個(gè)主題引導(dǎo)學(xué)生，從“共同生活―共同需要―共同參與”的角度認(rèn)識(shí)社區(qū)。從邏輯的角度來(lái)講，學(xué)生的思維經(jīng)歷了一個(gè)“認(rèn)識(shí)―提高―升華”的過(guò)程。因此，作為第一個(gè)主題《這是我們共同生活的地方》中的第一個(gè)課題 《每個(gè)人都有自己的社區(qū)》，應(yīng)該幫助學(xué)生豐富感性認(rèn)識(shí)，知道什么叫社區(qū)，從而了解社區(qū)的發(fā)展變化。教科書中的底圖反映的是小文和樂(lè)樂(lè)生活的社區(qū)圖景，上面還配有許多充滿著生活氣息的社區(qū)生活圖片，以及相關(guān)的文字介紹，旨在結(jié)合學(xué)生實(shí)際，幫助學(xué)生從認(rèn)識(shí)自身居住地區(qū)的人群開(kāi)始，逐漸懂得“社區(qū)”的兩層含義：1.社區(qū)是在不斷發(fā)展變化的；2.人口流動(dòng)是近幾年來(lái)社區(qū)發(fā)展變化的重要特點(diǎn)。隨著改革開(kāi)放的不斷深入，外地人進(jìn)入本地區(qū)從事商貿(mào)活動(dòng)，所有的人都在為社區(qū)的變化、家鄉(xiāng)的繁榮、祖國(guó)的進(jìn)步貢獻(xiàn)著自己的力量。作為一名小學(xué)生，要有熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感，這是本課題教學(xué)所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。本單元的導(dǎo)讀圖反映的是從空中俯瞰城鄉(xiāng)結(jié)合部地區(qū)的社區(qū)場(chǎng)景。上課時(shí)，應(yīng)該充分利用課本資源優(yōu)勢(shì)，由此引入本單元的學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)生了解和探究社區(qū)的興趣。

〖課程資源的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用

（一）學(xué)生準(zhǔn)備

能夠反映家庭幸福生活的照片或故事，以及自己所在的城市或農(nóng)村社區(qū)的圖片。

（二）教師準(zhǔn)備

專題片：《今日清水》《清水全貌》。

〖本課題教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)社區(qū)，初步理解社區(qū)的概念。

2.知道社區(qū)是由來(lái)自不同地區(qū)、不同民族的人們共同組成的，每個(gè)人都生活在一定的社區(qū)里。

〖教學(xué)結(jié)構(gòu)

（一）課時(shí)安排

1課時(shí)。

（二）教學(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計(jì)

1.情景導(dǎo)入。

2.討論。

3.播放專題片《今日清水》。

4.升華主題。

5.布置作業(yè)。

〖實(shí)施過(guò)程

（一）情景導(dǎo)入

1.播放歌曲《在希望的田野上》，并通過(guò)投影儀出示單元導(dǎo)讀圖。

師：一曲優(yōu)美的音樂(lè)把我們帶到了希望的田野――可愛(ài)的家鄉(xiāng)。同學(xué)們，每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，我們的家鄉(xiāng)在清水，這里山清水秀、人杰地靈、氣候宜人，享有“塞外小江南”的美稱。這里的人們勤勞、忠厚、熱情、大方。近幾年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我們這里發(fā)生了日新月異的變化。你們瞧，馬路加寬了、樓房增多了，到處是花壇、綠地，方便人們生活的公用設(shè)施隨處可見(jiàn)。請(qǐng)同學(xué)們跟隨著鏡頭，一起欣賞一下我們清水的風(fēng)貌吧!

2.播放專題片《清水全貌》。

〖學(xué)生實(shí)態(tài)

隨著西部大開(kāi)發(fā)的不斷開(kāi)展，我縣人民的生活水平在不斷提高，居住環(huán)境也相應(yīng)改善了。近幾年來(lái)，一座座新建的居民樓拔地而起，一幢幢紅磚瓦房井然并列，社區(qū)建設(shè)正趨于合理化、文明化，社區(qū)人民的文化精神生活日趨豐富，這就為學(xué)生認(rèn)識(shí)社區(qū)、理解社區(qū)的概念奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。據(jù)我在課前調(diào)查，我班有55%的學(xué)生住在近幾年新建或重建的居民區(qū)中；有10％的學(xué)生家庭由于商貿(mào)活動(dòng)的需要，隨父母搬遷至此；還有35%的學(xué)生仍住在原址。大部分學(xué)生只知道自己家所在的村或街的名稱和門牌號(hào)。那么什么叫“社區(qū)”呢?對(duì)于這個(gè)抽象概念的理解，學(xué)生還存在著一定的困難。究其原因，是由于他們的社會(huì)閱歷淺，大多數(shù)學(xué)生又是第一次從概念上接觸“社區(qū)”，因此，在上這一課題時(shí)，應(yīng)該幫助學(xué)生從自己所居住的地方說(shuō)起，讓學(xué)生一步一步來(lái)認(rèn)識(shí)和理解“社區(qū)”。

〖教科書分析

第四單元的教學(xué)內(nèi)容以社區(qū)為中心，從社區(qū)的居民、設(shè)施入手，加深學(xué)生對(duì)自己所生活社區(qū)的認(rèn)識(shí)，由此拓展到對(duì)不同社區(qū)的了解。這個(gè)單元通過(guò)三個(gè)主題引導(dǎo)學(xué)生，從“共同生活―共同需要―共同參與”的角度認(rèn)識(shí)社區(qū)。從邏輯的角度來(lái)講，學(xué)生的思維經(jīng)歷了一個(gè)“認(rèn)識(shí)―提高―升華”的過(guò)程。因此，作為第一個(gè)主題《這是我們共同生活的地方》中的第一個(gè)課題 《每個(gè)人都有自己的社區(qū)》，應(yīng)該幫助學(xué)生豐富感性認(rèn)識(shí)，知道什么叫社區(qū)，從而了解社區(qū)的發(fā)展變化。教科書中的底圖反映的是小文和樂(lè)樂(lè)生活的社區(qū)圖景，上面還配有許多充滿著生活氣息的社區(qū)生活圖片，以及相關(guān)的文字介紹，旨在結(jié)合學(xué)生實(shí)際，幫助學(xué)生從認(rèn)識(shí)自身居住地區(qū)的人群開(kāi)始，逐漸懂得“社區(qū)”的兩層含義：1.社區(qū)是在不斷發(fā)展變化的；2.人口流動(dòng)是近幾年來(lái)社區(qū)發(fā)展變化的重要特點(diǎn)。隨著改革開(kāi)放的不斷深入，外地人進(jìn)入本地區(qū)從事商貿(mào)活動(dòng)，所有的人都在為社區(qū)的變化、家鄉(xiāng)的繁榮、祖國(guó)的進(jìn)步貢獻(xiàn)著自己的力量。作為一名小學(xué)生，要有熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感，這是本課題教學(xué)所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。本單元的導(dǎo)讀圖反映的是從空中俯瞰城鄉(xiāng)結(jié)合部地區(qū)的社區(qū)場(chǎng)景。上課時(shí)，應(yīng)該充分利用課本資源優(yōu)勢(shì)，由此引入本單元的學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)生了解和探究社區(qū)的興趣。

〖課程資源的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用

（一）學(xué)生準(zhǔn)備

能夠反映家庭幸福生活的照片或故事，以及自己所在的城市或農(nóng)村社區(qū)的圖片。

（二）教師準(zhǔn)備

專題片：《今日清水》《清水全貌》。

〖本課題教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)社區(qū)，初步理解社區(qū)的概念。

2.知道社區(qū)是由來(lái)自不同地區(qū)、不同民族的人們共同組成的，每個(gè)人都生活在一定的社區(qū)里。

〖教學(xué)結(jié)構(gòu)

（一）課時(shí)安排

1課時(shí)。

（二）教學(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計(jì)

1.情景導(dǎo)入。

2.討論。

3.播放專題片《今日清水》。

4.升華主題。

5.布置作業(yè)。

〖實(shí)施過(guò)程

（一）情景導(dǎo)入

1.播放歌曲《在希望的田野上》，并通過(guò)投影儀出示單元導(dǎo)讀圖。

師：一曲優(yōu)美的音樂(lè)把我們帶到了希望的田野――可愛(ài)的家鄉(xiāng)。同學(xué)們，每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，我們的家鄉(xiāng)在清水，這里山清水秀、人杰地靈、氣候宜人，享有“塞外小江南”的美稱。這里的人們勤勞、忠厚、熱情、大方。近幾年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我們這里發(fā)生了日新月異的變化。你們瞧，馬路加寬了、樓房增多了，到處是花壇、綠地，方便人們生活的公用設(shè)施隨處可見(jiàn)。請(qǐng)同學(xué)們跟隨著鏡頭，一起欣賞一下我們清水的風(fēng)貌吧!

2.播放專題片《清水全貌》。

（二）討論

1.課題討論。

師：同學(xué)們，你們覺(jué)得我們生活的地方美嗎?請(qǐng)你們告訴老師，你家住在哪兒?

生：我的家在學(xué)校后面的窠老村。

生：我的家在東關(guān)綜合市場(chǎng)居民樓。

生：我的家現(xiàn)在住在北環(huán)路1號(hào)樓。

師：請(qǐng)你再告訴老師，你家以前住的地方好嗎?

生：(點(diǎn)頭)可以，我家以前住在鄉(xiāng)下，自從爸爸調(diào)到縣城后，我們就在北環(huán)路買了一套房子。

師：噢，那這個(gè)新家一定很漂亮吧！老師可要到你家去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，你歡迎嗎?

生：(興奮)那當(dāng)然好啦，我非常歡迎老師來(lái)我家做客。(全班同學(xué)都笑了，氣氛輕松活躍)

師：還有誰(shuí)的家和這位同學(xué)一樣，也是從外鄉(xiāng)或者外地搬到縣城來(lái)的，請(qǐng)講給大家聽(tīng)。

生：老師，我家以前住在張川縣，是前年搬來(lái)的，我現(xiàn)在住在蔚文村。

生：我家以前住的是平房，去年搬進(jìn)了原泉街的新樓房。

生：我家也搬進(jìn)了新樓房。

師：(高興地)很好。看得出，同學(xué)們的居住環(huán)境都得到了改善，而且每位同學(xué)都在所在的居民區(qū)幸福地生活著。同學(xué)們，近幾年隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，一些外地人或外鄉(xiāng)人進(jìn)入縣城從事各種活動(dòng)，同時(shí)，本縣也有一些人到外地去，他們都在各自的工作崗位上為社區(qū)的進(jìn)步、家鄉(xiāng)的發(fā)展、國(guó)家的繁榮貢獻(xiàn)著自己的力量。那么，什么叫社區(qū)呢？請(qǐng)你們討論一下。

學(xué)生自愿組合成小組進(jìn)行交流，教師巡視指導(dǎo)。

2.匯報(bào)討論結(jié)果。

生：我們清水縣就是一個(gè)大的社區(qū)。

生：社區(qū)就是我的家鄉(xiāng)――清水。

生：我住的蔚文村就是一個(gè)小的社區(qū)。

生：社區(qū)就是一個(gè)地方，有許多新房子。

師：同學(xué)們，你們說(shuō)的都不錯(cuò)，那么什么叫“社區(qū)”呢?請(qǐng)你們?cè)匍喿x一下教科書，看一看書上又是怎樣說(shuō)的。請(qǐng)同學(xué)們把教科書翻到第2~3頁(yè)，請(qǐng)你們按自己喜歡的方式閱讀，并欣賞圖片。

（讀后請(qǐng)學(xué)生展示家庭幸福生活的圖片，以及所在村或街的圖片，再次交流匯報(bào)成果。）

師：請(qǐng)你們自由發(fā)表看法，說(shuō)說(shuō)什么叫社區(qū)。

生：老師，我知道社區(qū)就是由許多人共同組成、共同生活的地方。

生：我知道了不僅我們這里有社區(qū)，其他地方也有社區(qū)。

生：窠老村、蔚文村、原泉街住著許多人，這些地方也是一個(gè)個(gè)相對(duì)獨(dú)立的社區(qū)。

師：對(duì)了，我們把許多人居住的地方叫社區(qū)。社區(qū)里生活著許多人，每個(gè)人都按各自的習(xí)俗幸福地生活著。同學(xué)們，就拿我們清水縣城來(lái)說(shuō)，為了方便居民生活，按區(qū)域劃分為四大社區(qū)，即東關(guān)社區(qū)、西關(guān)社區(qū)、城南社區(qū)、城北社區(qū)。下面請(qǐng)你們按照方位，說(shuō)說(shuō)你所居住的地方屬于哪個(gè)社區(qū)。

生：我家住在窠老村，屬于城南社區(qū)。

生：我家住在蔚文村，屬于西關(guān)社區(qū)。

生：我家住在東面，屬于東關(guān)社區(qū)。

生：我家住在北環(huán)路，屬于城北社區(qū)。

師：你們說(shuō)得很好。社區(qū)里生活著許多人，我們縣不僅有漢族，還有回、藏、朝鮮、滿、白、土等少數(shù)民族。我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)協(xié)作，平等互助，彼此按各自的民族習(xí)俗幸福地生活。隨著改革開(kāi)放的不斷深入，社區(qū)的文化生活也日趨豐富了。就拿我們清水來(lái)說(shuō)，每年社區(qū)都要舉辦多次社區(qū)文藝演出和體育運(yùn)動(dòng)會(huì)等。近兩年，社區(qū)擴(kuò)建了廣場(chǎng)，為方便居民的生活，增設(shè)了許多健身娛樂(lè)設(shè)施。同學(xué)們，我們應(yīng)該為生活在這樣的社區(qū)而感到驕傲。

（三）播放專題片

播放專題片《今日清水》。

（四）總結(jié)全課

師：我們偉大的祖國(guó)幅員遼闊、人口眾多、歷史悠久、物產(chǎn)豐富。在各族人民的共同努力下，我們國(guó)家已經(jīng)成為了一個(gè)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展、國(guó)際地位蒸蒸日上的社會(huì)主義國(guó)家。雖然同世界發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我們國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、文化教育、服務(wù)等方面還存在著差距，但是我相信，只要生活在社區(qū)中的每個(gè)人都努力奮斗，我們的家鄉(xiāng)、我們的國(guó)家一定會(huì)變得更加繁榮富強(qiáng)。

（五）布置作業(yè)

實(shí)踐活動(dòng)：調(diào)查社區(qū)的環(huán)境。

調(diào)查內(nèi)容：

1.初步了解社區(qū)環(huán)境的基本情況。

2.初步了解社區(qū)都有哪些主要的生產(chǎn)活動(dòng)。

3.初步了解社區(qū)在建設(shè)過(guò)程中都出現(xiàn)了哪些環(huán)境方面的問(wèn)題。

4.針對(duì)這些問(wèn)題，提出解決辦法。

〖反思

我在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中借助了圖片、錄音、錄像等教學(xué)手段啟迪學(xué)生的思維，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解了社區(qū)，使課堂教學(xué)向課外延伸，取得了較好的教學(xué)效果。就本地學(xué)生而言，由于處在偏遠(yuǎn)地區(qū)，學(xué)生接觸的新事物太少，對(duì)社區(qū)這一抽象概念的理解有一定的難度。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我首先讓學(xué)生從自己所居住的地方說(shuō)起，創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氣氛,讓學(xué)生一步一步地理解“社區(qū)”這一概念。通過(guò)討論―認(rèn)識(shí)―討論的教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，懂得社區(qū)就是我們共同生活的地方，每個(gè)人都有自己的社區(qū)，并且從小小的社區(qū)生活中可以透視出祖國(guó)的發(fā)展變化，進(jìn)而激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的真摯情感。學(xué)生在課堂上發(fā)言積極、交流熱烈，真正成為了學(xué)習(xí)的主人。但是，我同時(shí)也感覺(jué)到，課前要求學(xué)生對(duì)社區(qū)進(jìn)行的調(diào)查，有些流于形式、過(guò)于簡(jiǎn)單，不夠充實(shí)，這就使得學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中聯(lián)系他們自身的實(shí)際情況時(shí)顯得浮于表面，不夠扎實(shí)。課外的調(diào)查材料還應(yīng)該再生動(dòng)和豐富一些，以便為下面進(jìn)一步認(rèn)識(shí)社區(qū)打好基礎(chǔ)。

〖評(píng)析

劉蘭蘭老師設(shè)計(jì)并執(zhí)教的《每個(gè)人都有自己的社區(qū)》，立足于學(xué)生的生活實(shí)際，通過(guò)查閱圖片資料、觀看錄像、調(diào)查走訪等手段，學(xué)生既了解了自己生活的社區(qū)，又能從小小的社區(qū)生活中透視出祖國(guó)的變遷和時(shí)代的召喚，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的真摯情感。課程資源的二次開(kāi)發(fā)使教學(xué)空間沒(méi)有局限于課堂，課內(nèi)活動(dòng)向課外延伸，也使學(xué)生真正融入了社會(huì)，體現(xiàn)了品德與社會(huì)課開(kāi)放性和綜合性的特點(diǎn)。但是，課堂中的討論雖然使學(xué)生的學(xué)習(xí)體現(xiàn)了自主探究，但不夠深入。今后不僅應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的能力，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生交流信息的能力以及與人合作的能力，使討論所反饋的材料更加生動(dòng)、豐富，更加突出教育的有效性。

（評(píng)析人：甘肅省教科所 楊樹(shù)新）

第四篇：每個(gè)人都有自己的想法

每個(gè)人都有自己的想法，..讓有夢(mèng)想的人去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想吧

想要飛的更高、、。。

為了夢(mèng)想而奮斗吧../;l,/’;/.來(lái)生為什莫要變成一棵樹(shù)呢？

站著多累呀？還要忍受太陽(yáng)的暴曬和風(fēng)吹雨打。若有來(lái)生，我要變成一只孤傲的漂亮的飛鳥(niǎo)，我會(huì)來(lái)看你，收起翅膀，翩翩飛落你的肩頭，在你耳邊說(shuō)；你這人就是笨，干嘛要變成一棵樹(shù)呢？這輩子都不嫩陪我飛了。然后聽(tīng)你說(shuō)，變成一棵樹(shù)，是為了風(fēng)吹雨打是讓我有個(gè)肩膀可以棲息。

讓你哭到撕心裂肺的那個(gè)人，是你最愛(ài)的人；讓你笑到?jīng)]心沒(méi)肺的那個(gè)人，是最愛(ài)你的人。

你不懂我，我不怪你，只因?yàn)槲覑?ài)你。

所謂長(zhǎng)大，就是把原本看重的東西看清了一點(diǎn)，原本看清的東西看重了一點(diǎn)。

你問(wèn)我，什么人最可愛(ài)？那還用說(shuō)嗎？我愛(ài)也愛(ài)我的那個(gè)人始終最可愛(ài)，就連她的可惡也是最可愛(ài)。不愛(ài)我的人最不可愛(ài)。愛(ài)我而我不愛(ài)的，雖可愛(ài)也可憐。

把自己想像成一塊方糖，放在咖啡里，咖啡就不苦了；放到茶里，差也不澀了。只要自己夠甜，融在世界中，你的整個(gè)世界就是甜的。

世界上最美的事就是------吃飽了睡。

對(duì)過(guò)去不悔，對(duì)現(xiàn)在不煩，對(duì)未來(lái)不憂。

如果張柏芝，謝霆鋒離婚了，我們還要不要相信愛(ài)情？糾結(jié)呀，不過(guò)如果張柏芝離婚后和陳冠希復(fù)合，謝霆鋒再跟王菲結(jié)婚，李亞鵬最后和周迅在一起的話，我想我還是相信愛(ài)情的。

世界上最疼痛的話是：‘‘我愛(ài)你，但是……’；世界上最甜蜜的話是：‘‘……但是，我愛(ài)你?！?/p>

我們似乎總會(huì)在某一年爆發(fā)性的長(zhǎng)大，爆發(fā)性的覺(jué)悟，爆發(fā)性的只到某個(gè)真相，讓原本沒(méi)有什么意義的時(shí)間刻度，成了一道分界線。

看似沒(méi)心沒(méi)肺的人其實(shí)挺容易傷感，都?jí)涸诤苌畹牡胤剑龅揭稽c(diǎn)陽(yáng)光，碰到一點(diǎn)相似的清節(jié)，碰到一點(diǎn)熟悉的背影，甚至碰到一點(diǎn)眉眼，就會(huì)不知所措地驚慌逃亡。

只要你勇敢的說(shuō)出再見(jiàn)，生活就會(huì)賜予你一個(gè)新的開(kāi)始。

你要找的不是一個(gè)完美的人，而是一個(gè)對(duì)你而言最合適的人。

許多時(shí)候，我們不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上，因?yàn)槿毕莩３＝o我們一提醒，而優(yōu)勢(shì)卻常常使我們忘乎所以。

‘‘私奔’的意思是：這次的愛(ài)太強(qiáng)烈，強(qiáng)烈到我們必須把過(guò)去的人生全部作廢。

無(wú)論今天發(fā)生多磨糟糕的事，都不應(yīng)該感到悲傷。因?yàn)榻裉焓悄阃笕兆永镒钅贻p的一天了。

忙碌是一種幸福，讓我們沒(méi)時(shí)間體會(huì)痛苦；奔波是一種快樂(lè)，讓我們真是的感受生活；疲憊是一種享受，讓我們無(wú)暇空虛。

成功人生四部曲：耐住寂寞、抵住誘惑、懂得放棄、學(xué)會(huì)選擇.一個(gè)人,如果你不逼自己一把,你根本不知道自己有都優(yōu)秀.有事情是要說(shuō)出來(lái)的,不要等著對(duì)方去領(lǐng)悟,因?yàn)閷?duì)方不是你,不知道你想要什莫,等到最后只能是傷心和失望,尤其是感情.某天你一定會(huì)感謝那個(gè)遺棄你的人,感謝那個(gè)你曾深愛(ài)著卻知之你不顧的人.他的放棄,促使你找到更好的下一個(gè).記住,永遠(yuǎn)不要為一個(gè)不愛(ài)你的人去浪費(fèi)一分一秒.假如你想要一件東西,就放他走.他若能回來(lái)找你,就永遠(yuǎn)屬于你;他若不回來(lái),那根本就不是你的.真正愛(ài)一個(gè)人,很多事情是會(huì)情不自禁的.一個(gè)人愛(ài)不愛(ài)你,你是感覺(jué)得到的.不要騙自己,不要勉強(qiáng)自己

現(xiàn)實(shí)生活中,我們用真名說(shuō)假話.網(wǎng)絡(luò)中,我們用假名說(shuō)真話.我需要牽著你的手,才能告訴你什么是永遠(yuǎn).別和小人過(guò)不去,因?yàn)樗驼l(shuí)都過(guò)不去;別和社會(huì)過(guò)不去,因?yàn)槟銜?huì)過(guò)不去;別和自己過(guò)不去,因?yàn)橐磺卸紩?huì)過(guò)去;別和親人過(guò)不去,因?yàn)樗麄儾粫?huì)讓你過(guò)不去;別和往事過(guò)不去,因?yàn)樗呀?jīng)過(guò)去;別和現(xiàn)實(shí)過(guò)不去,因?yàn)槟氵€要過(guò)去.有許多事情,不是因?yàn)殡y以做到才讓人們失去信心,而是人們失去了信心,事情才變得難已做到.愛(ài)你的人不會(huì)讓你傷心，舍不得讓你傷心。

一個(gè)人的寂寞兩個(gè)人的錯(cuò)愛(ài)他為何還要選擇我無(wú)論在什么時(shí)候，什么地方，我們都不要抱怨自己的人生。人生中沒(méi)有假設(shè)、沒(méi)有如果、沒(méi)有可能，人生中充滿了機(jī)會(huì)，也充滿了平平常常的小事情。假如你沒(méi)有驚天動(dòng)地的大事可以做，那么就做一個(gè)小人物，給一個(gè)可愛(ài)的小孩做父母，給一對(duì)老人做孝順的子，給你的另一半一個(gè)簡(jiǎn)單而幸福的人生。

一個(gè)人最幸福的時(shí)刻，就是找對(duì)了人，他縱容著你的習(xí)慣，并愛(ài)著你的一切。

遇到你真正愛(ài)的人時(shí)；要努力爭(zhēng)取和他相伴一生的機(jī)會(huì)，因?yàn)楫?dāng)他離去時(shí)，一切都來(lái)不及了；遇到可相信的朋友時(shí)；要好好和他相處下去，因?yàn)樵谌说囊簧?，可遇到知己真的不容易?/p>

這世上被道義綁架最可怕！因?yàn)楸唤壖艿娜瞬缓靡馑挤纯埂?/p>

這世界上，沒(méi)有能回去的感情。就算真的回去了，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，一切已經(jīng)面目全非。唯一能回去的，只是存于心底的記憶。

《裸婚時(shí)代》告訴我們的硬道理：

1、婚后不要跟父母住在一起，生活成習(xí)慣差異是婚變的導(dǎo)火索。2沒(méi)有養(yǎng)家的能力就不要談理想，奶粉才是最關(guān)鍵的。3現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有孫曉曉，面子和尊嚴(yán)不能給你開(kāi)公司。4對(duì)老婆就得好，如果你不對(duì)她好，你總有一天后悔。5老婆懷孕的時(shí)候，是考驗(yàn)愛(ài)情的時(shí)候。6有異性對(duì)你好，不要相信那是單純友誼。7永遠(yuǎn)不要讓對(duì)方找不到你。8女人會(huì)因?yàn)槟銐驉?ài)她拋棄房子，車子，謙和鉆戒。9女人能過(guò)安穩(wěn)的日子

才是硬道理，追求奧迪和迪奧會(huì)讓自己遍體鱗傷。10附魔多半是刀子嘴豆腐心。11要相信細(xì)節(jié)真能打敗愛(ài)情。12結(jié)婚不是兩個(gè)人的事，是兩個(gè)家庭的事。13男人不要讓男人選擇自己跟事業(yè)哪個(gè)重要，沒(méi)有事業(yè)愛(ài)情不會(huì)穩(wěn)固。

人生只有三天，活在昨天的人迷惑；活在明天的人等待；活在今天的人最踏實(shí)。你永遠(yuǎn)無(wú)法預(yù)測(cè)意外和明天那個(gè)來(lái)得更早，所以，我們能做的，盡最大的努力過(guò)好今天。請(qǐng)記??；今天永遠(yuǎn)是昨天死去的人所期待的明天。

不是因?yàn)樾枰悴艕?ài)你，是因?yàn)閻?ài)你才需要你。世界上有兩種人；索取者和給予者。前者也許能吃得更好，但后者據(jù)對(duì)能睡的更像。

真正的朋友就是，當(dāng)你蒙蔽了所有人的眼睛，也能看穿你真是的樣子和心地的痛楚。

第五篇：每個(gè)人都有自己的追求

每個(gè)人都有自己的追求。有人追求享受，有人追求地位，有人追求虛榮。而我的追求是讓我驕傲、自豪、永遠(yuǎn)熱愛(ài)的檢察事業(yè)。

記得著名作家柳青曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)年輕的時(shí)候。”今年夏天，我?guī)е谙笱浪锞幙椀膲?mèng)幻，懷著浪漫的情懷，邁進(jìn)了莊嚴(yán)的人民檢察院，眼望高高懸掛著的國(guó)徽，一種為民除害，維護(hù)正義的神圣使命感，頓時(shí)升騰在我的胸膛。國(guó)徽告訴我，我從事著一份神圣的職業(yè)。是的，檢察干警從事的是一項(xiàng)非常特殊的職業(yè)，有其驚險(xiǎn)、傳奇的一面，但更多的卻是平凡的生活，常人所有的酸甜苦辣，悲歡離合，他們都有，而文人墨客筆端下那圈神秘的光環(huán)，對(duì)于他們意味著的是艱辛與付出，因?yàn)檫@項(xiàng)事業(yè)同千百萬(wàn)人的幸福連在一起。這是人生的洗禮，是世界觀的考驗(yàn)，價(jià)值觀的體現(xiàn)。

面對(duì)這樣一種職業(yè)，我想象不出年輕的我能否抵抗邪惡？能否有所作為？

就在這個(gè)時(shí)候，大家向我伸出了熱情的雙手，給了我最深的關(guān)懷和幫助，忘不了領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨，忘不了老同志手把手傳授的款款深情，在檢察院這樣一個(gè)溫暖的大家庭里，遇到這樣一些可親可敬的人們，在與他們朝夕相處的每一天里，我的心靈受到一次又一次的熏陶和洗禮，是他們給我以信心和力量，同樣也是他們激勵(lì)著我為自己選擇的檢察事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)、勤政廉潔、腳踏實(shí)地、奮斗終生。

人民檢察官既是法律的監(jiān)督者，又是公平正義的捍衛(wèi)者。作為一名檢[來(lái)源]察官我們的一言一行，一舉一動(dòng)，體現(xiàn)了檢察官的個(gè)人素質(zhì)，反映了檢察機(jī)關(guān)的形象和作風(fēng)，關(guān)系到我們是否正確履行了自己的職責(zé)，關(guān)系到人民的權(quán)益是否得到切實(shí)的維護(hù)，關(guān)系到共和國(guó)法律的尊嚴(yán)能否得到捍衛(wèi)。

人民檢察官的名字代表著生活的清貧和默默的奉獻(xiàn)，親友的不理解和家人的埋怨，在我們的周圍沒(méi)有壯舉，也沒(méi)有鮮花和掌聲，然而在檢察官組成的鋼鐵方陣中卻活躍著無(wú)數(shù)個(gè)平凡崗位上做著不平凡事業(yè)的檢察干警。他們擔(dān)任著父親母親丈夫妻子兒女等多種角色，在反貪前沿陣地，在三尺公訴臺(tái)前，在與犯罪分子一次次的交鋒中完成著與檢察官的角色轉(zhuǎn)換，用他們的智慧和勇氣詮釋著公平和正義。

為了共和國(guó)的天藍(lán)水清，為了億萬(wàn)人民永享安寧，我們的檢察干警一次次經(jīng)歷著血與火的洗禮、生與死的考驗(yàn)；一次次站在情與法、權(quán)與法的風(fēng)口浪尖上；一次次面臨著家庭與事業(yè)的艱難抉擇，他們?yōu)閲?guó)為民、除惡揚(yáng)善、甘于清廉、無(wú)私奉獻(xiàn)。這一切使我越來(lái)越強(qiáng)烈地意識(shí)到自己的選擇是一次無(wú)悔的選擇，而檢察事業(yè)更是一項(xiàng)有為的事業(yè)。為了這項(xiàng)事業(yè)的明天，我絲毫不能退卻，我要用自己畢生的精力同我那可親可敬的同事們一起去勞動(dòng)、去創(chuàng)造、去譜寫一曲無(wú)怨無(wú)悔、有作有為的人生之歌！