第一篇：五年級(jí)勞技《微型手電筒》教學(xué)設(shè)計(jì)

松滋市斯家場(chǎng)小學(xué)

2012—2013學(xué)年第二學(xué)期

學(xué)科：勞技

班級(jí)：五年級(jí)

任課教師：張 傳 新

微型手電筒

教學(xué)目標(biāo)：

掌握簡(jiǎn)單電的知識(shí)和電工技術(shù)

教學(xué)重點(diǎn)：

制作微型手電筒

教學(xué)難點(diǎn)：

了解手電筒的構(gòu)造

教具學(xué)具：

發(fā)光二極管，扣式電池，導(dǎo)線，直徑約6mm、10mm、12mm的塑料吸管、銅片、尖嘴鉗、鑷子、小刀

教學(xué)時(shí)間：一學(xué)時(shí) 教學(xué)過程：

一、激趣引入，提示主題

二、講解要領(lǐng)，指導(dǎo)制作。

觀察發(fā)光二極管的外部特征，你能判別它的正、負(fù)極嗎？ 說一說，我們平常使用的手電筒是由哪些部件組成的？你知道這個(gè)微型手電筒又是哪幾個(gè)部分組成的嗎？

怎樣利用發(fā)光二極管和其他廢舊的材料自己設(shè)計(jì)、制作一個(gè)微型手電筒呢？

1、做電筒身將一根直徑約12mm的吸管剪成筒身

2、做開關(guān)：剪兩塊小銅片或鐵片，各連接一根電線，將它們分別相對(duì)固定在直徑約10mm的吸管內(nèi)壁上

3、做電池套將直徑約6mm的吸管剪成一個(gè)扣式電池套，用銅片或鐵片剪兩個(gè)比扣式電池稍小的簧片，分別接上線

4、組裝用塑料片剪一個(gè)直徑約11mm 圓片，在中間穿兩個(gè)小孔，將發(fā)光二極管管腳套進(jìn)去

將電池、開關(guān)、發(fā)光二極管連接起來將發(fā)光二極管、開關(guān)、電池套裝入電筒身中 導(dǎo)線連接方法：

1.用電工刀或小刀部削電線的端頭的絕緣層

2.將兩根電線的端頭相交成十字形并互扭一圈后，把右邊的裸露電線頭在左邊的直線裸露部分緊密繞上五六圈，再把左邊裸露的電線頭在右邊的直線裸露部分緊密繞上五六圈。

3.用絕緣膠帶將連接處包纏 思考與實(shí)踐：

調(diào)試時(shí)按下開關(guān)，看一看二極管是否發(fā)光，如果不發(fā)光，你能參考電路圖找出原因自己解決嗎？晚上試用自制的微型手電筒，效果怎么樣？

板書設(shè)計(jì)：

微型手電筒 做電筒身 做開關(guān)： 做電池套 組裝

第二篇：五年級(jí)勞技教案

花邊書簽

教學(xué)目標(biāo)

通過花邊書簽的制作，培養(yǎng)學(xué)生圓形圖片的設(shè)計(jì)裝飾能力和圖文的巧妙配置能力； 讓學(xué)生在動(dòng)手制作過程中收到一束熏陶，享受創(chuàng)造的愉悅。

教學(xué)過程 看一看

出示花邊書簽，正面是一幅圖畫，背面是一段激勵(lì)自己的話（P51圖）做一做：

用圓規(guī)在圖畫紙上畫出兩個(gè)同心圓，兩個(gè)圓的半徑相差5毫米，然后沿外圓剪下。把外圓與內(nèi)圓之間的部分畫成鋸齒狀，減去多余部分，再把鋸齒狀部分涂上較深的顏色繞繡花線。

用彩筆在正面畫上一幅小畫，背面寫上一首小詩或一段格言。拓展學(xué)習(xí)

做一個(gè)橢圓形或心形的書簽 注意：

使用和攜帶刀具要注意安全

動(dòng)物頭飾

教學(xué)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)了解頭圈的連接方法

通過編故事、演節(jié)目培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力 教學(xué)過程 看一看

仔細(xì)觀察動(dòng)物頭飾（如圖）想一想

小頭飾是由哪幾部分組成的？

如果我們做一個(gè)動(dòng)物頭飾，需要準(zhǔn)備哪些工具和材料？ 做一做

做一個(gè)你喜歡的動(dòng)物小頭飾

頭飾是由圈和動(dòng)物圖案兩部分組成的，制作頭圈時(shí)，先剪紙條，再做插口。下面是幾種插口的制作、連接方法，試著做一下。

制作小動(dòng)物圖案。

先在紙上畫出小動(dòng)物，然后上色，最后沿著輪廓剪下來

頭圈和動(dòng)物圖案做好以后，用膠水或者雙面膠帶吧兩部分粘貼在一起，一個(gè)小動(dòng)物頭飾就做好了

評(píng)一評(píng)

看誰做的頭飾既美觀又牢固 教師小結(jié)

立體賀卡

教學(xué)目標(biāo)

通關(guān)過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解紙工簡(jiǎn)單的立體造型方法。要求學(xué)生利用廢舊材料制作賀卡，以培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

教學(xué)過程 想一想

（看圖）如果下面這些漂亮的核可能夠立在桌面上那該有多好啊，你有什么好主意么？ 做一做

把下圖畫在你找到的廢舊材料上，剪下來V 向里折 向外折 按下圖所指示折插牢，畫好自己喜歡的圖案，寫上祝福的話語 評(píng)一評(píng)

比一比，誰做的賀卡最好看！議一議

通過今天的廢舊材料制作立體賀卡，你有什么收獲 教師小結(jié) 注意

剪刀要注意安全

塑貼壁掛

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)本課，掌握塑貼壁掛的基本制作方法。

培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)禁的工作態(tài)度和健康向上的生活情趣，發(fā)展學(xué)生的形象思維和邏輯思維能力。

教學(xué)過程：

看一看（P157），下面這些壁掛多么漂亮啊，它們都是用各色吹塑紙剪貼后制成的，他它們掛在墻壁上，房間里就會(huì)充滿生氣。

做一做：讓我們制作一條小金魚吧！制作過程：

先用薄紙把“小金魚”的主要輪廓線復(fù)寫下來，然后再眷到白卡紙上。

用沒有油的圓珠筆分別把魚身、魚頭、魚尾、魚鰭、魚鱗等部位拓印到各色吹塑紙上，再用剪刀剪下。

把神色植絨紙貼到白卡紙上制成底托。按身、頭、尾、鰭順序吧主要部位貼到底托上。

二十面彩球

教學(xué)目標(biāo)：

通過二十面彩球的制作，讓學(xué)生初步掌握以圓與正三角形為基本圖形的立體造型的基本方法。

在制作過程中感悟數(shù)學(xué)知識(shí)在藝術(shù)造型中的應(yīng)用。教學(xué)過程：

1、看書P160，下面是一只二十面彩球。仔細(xì)觀察下，看看這二十個(gè)圓面是怎樣連接在一起的。

2、做一做：讓我們一起做個(gè)二十面彩球吧

3、制作過程：（1）制作圖片

（2）二十面彩球的連接步驟

A、沿每一個(gè)圓片正三角形的邊輕輕折起

B、在折起的邊上涂上膠水，將二十面圓片有序的連接在一起（3）流蘇的制作

A、將毛線在對(duì)折處系上一根彩色線

B、在流蘇的上端約1厘米處用繡花線纏上十余圈并扎緊

4、評(píng)一評(píng)

5、教師小結(jié)

十字繡

教學(xué)目標(biāo)：

通過本課學(xué)習(xí)，初步學(xué)會(huì)十字繡的四種基本針法，體驗(yàn)十字繡制作的基本操作步驟，發(fā)展學(xué)生看圖操作的能力，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的品質(zhì)。

教學(xué)過程： 看一看

這些漂亮的圖畫是十字繡作品，只要你掌握了它的制作步驟與基本針法，就能繡出一幅幅的漂亮的作品 做一做

學(xué)、練十字繡的基本針法 逐個(gè)秀（連續(xù)單個(gè)十字繡的針法 橫排法（完整的十字繡針法）半針法（不完整的十字繡針法）勾邊繡（復(fù)雜勾邊的針法）

2、看繡圖 數(shù)格子

按圖繡制整幅作品，個(gè)別指導(dǎo)

繡花手絹

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的刺繡針法，提高手指靈活度，促進(jìn)智力發(fā)展。同時(shí)了解我國(guó)刺繡歷史，激發(fā)自豪感。

教學(xué)過程 看一看

這些漂亮的小手絹都是手工刺繡的。刺繡在我國(guó)已經(jīng)有兩千多年的歷史了，許多外國(guó)客人到中國(guó)旅游，都要買上幾塊刺繡手絹?zhàn)鳛榧o(jì)念品。

做一做 刺繡的手勢(shì)

右手大拇指和食指拿針，頂針套在中指第二階上 基本針法

別梗針：適用于繡直線貨曲線 包針：適于繡小型的實(shí)心花型 扣針：適用于扣邊 練習(xí)針法

在布料上用復(fù)寫紙謄印簡(jiǎn)單的葉片、花朵，然后用繃子繃緊反復(fù)練習(xí)上述三種針法 挑選自習(xí)喜歡的花樣子印到布料上，用繃子繃緊選用不同的繡法刺繡，教師巡視個(gè)別指導(dǎo)

布貼畫

教學(xué)目標(biāo)：

啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系已學(xué)過的“塑貼壁掛”相關(guān)內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生的聯(lián)想對(duì)比能力，豐富“貼畫”的知識(shí)內(nèi)涵。提高動(dòng)手能力 教學(xué)過程： 看一看

這幾幅裝飾畫都是布貼畫，觀察它們與“塑貼畫”的區(qū)別 做一做 制圖稿

把選好的圖樣復(fù)寫到一張白紙上 部位分解

依據(jù)圖樣，把圖稿用鉛筆畫出各主要部分輪廓線，比如頭發(fā)、面部、眼睛、嘴巴、服裝等，制成分解圖 選料畫線

選擇布料依據(jù)分解圖復(fù)寫到布料的背面 下料

用剪刀沿輪廓線剪下 畫底稿

在白卡紙上確定好畫面的位置，把分解圖謄寫到卡紙上 貼畫

把下好的布料按相應(yīng)的位置粘貼到卡紙上 裝飾性整理

用彩筆或其他材料進(jìn)行必要點(diǎn)綴。評(píng)一評(píng)

環(huán)保購物袋

教學(xué)目標(biāo)：

通過本課的互動(dòng)，使血色很難過學(xué)會(huì)基本的裁剪、縫制的方法，并培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí) 教學(xué)過程： 看一看

下面是舊衣物改制的購物袋，你覺得漂亮嗎？

讓學(xué)生欣賞購物袋，用酒的枕頭套改造的購物袋，用就褲腿改制的購物袋，用小孩衣服改制的購物袋，用套袖改制的購物袋。

準(zhǔn)備工作 材料庫：

60CMX40CM 的布頭一塊，棉線（或滌綸線）工具箱：

尺子、剪刀、劃線粉、針 制作過程

取60CMX40CM 布頭一塊，平放在桌面上，按圖劃線，并沿線剪下

將剪下的大塊布面朝里對(duì)折，然后分別從兩側(cè)低端進(jìn)行縫紉。針距0.4厘米左右，縫成口袋狀

將袋口部分下翻一厘米，縫好，再將口袋的正面翻出 將裁下的60CMX6CM 的兩條布縫成提帶（見圖四）

布條里朝上，沿四邊0.5CM 處劃痕折疊，縫合沿縱軸折疊縫合縫提帶 拓展學(xué)習(xí)

利用廢舊衣物能不能自己設(shè)計(jì)一個(gè)更新穎、實(shí)用的購物袋

評(píng)一評(píng)

看看誰的購物袋做工精細(xì)，實(shí)用美觀。展示作品。選出最佳作品。

第三篇：五年級(jí)勞技教案（定稿）

小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)教案

1、洗化纖衣服

教學(xué)目標(biāo): 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)衣服洗滌標(biāo)志，了解洗衣服常識(shí),學(xué)會(huì)洗化纖衣服。重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)洗衣服.教學(xué)過程：

一、基本活動(dòng)：

1、認(rèn)識(shí)洗滌標(biāo)志，了解含義。分清化纖衣服。

2、你知道洗衣服的常識(shí)嗎？

深淺分開、洗滌劑適量、羊毛衫要用專用洗滌劑

3、學(xué)洗衣。

清水浸濕、洗滌劑溶解、浸泡、揉搓、漂洗、掛曬

二、拓展活動(dòng)：判斷正誤，說出為什么。

三、探究活動(dòng)：嘗試洗小件衣物的化纖衣服。

四、總結(jié)。洗化纖衣服忌諱三點(diǎn)：

1、熱水燙。

2、硬搓硬擰。

3、陽光暴曬。

2、洗毛衣

教學(xué)目標(biāo)：

一、讓學(xué)生懂得：講究衛(wèi)生，注意清潔，才能增進(jìn)健康，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)會(huì)洗毛衣的方法。

二、讓學(xué)生了解生活中常用的洗滌劑的性能、用途及使用方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生“物盡其用”的勤儉節(jié)約觀念和講求科學(xué)合理、重視環(huán)境保護(hù)、注意經(jīng)濟(jì)效益的現(xiàn)代生活意識(shí)。課前準(zhǔn)備：

一、課上講授課下實(shí)踐。教學(xué)過程：

一、通過談話，向?qū)W生闡明：在我們生活和工作的環(huán)境里，各種物品、食品都會(huì)被周圍存在的細(xì)菌和到處發(fā)揚(yáng)的塵埃污染；人體穿著的衣物也會(huì)粘附皮膚汗腺的排出物，甚至染上各種污濁漬。學(xué)習(xí)洗毛衣的方法。

二、邊出示洗滌樣品，邊講解介紹其性能用途，并通過演示操作交代合理的使用方法和程序。1．肥皂：用于一般衣物的洗滌除污。2．香皂：用于人體的洗滌沐浴。

3．藥皂：因含有特種藥物，所以除具有與香皂同樣的作用外，還具有明顯的抗菌、祛臭作用。

4．洗衣粉：適用于對(duì)衣服、物件的洗滌除污。5．洗潔精：專用于餐具、水果外表皮的洗滌除污。

6．潔廁靈：專供清潔廁所、浴室的瓷具、瓷磚用。

7.練習(xí)洗毛衣。

三、讓學(xué)生分組，進(jìn)行用洗衣粉洗滌衣物的實(shí)踐練習(xí)。對(duì)于其他各種洗滌用品，可提問學(xué)生復(fù)述，以鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生回家認(rèn)真按要求實(shí)踐使用。

四、市場(chǎng)上洗滌用品種類繁多，要指導(dǎo)學(xué)生會(huì)識(shí)別常用洗滌用品的功能，并根據(jù)需要和價(jià)錢合理的原則去選購。

3、切菜

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，知道切菜的主要過程。

2、動(dòng)手實(shí)踐，掌握切菜的操作要領(lǐng)。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家務(wù)勞動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)小能手。教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生了解切菜的操作要領(lǐng)，掌握切菜的方法。教學(xué)準(zhǔn)備:菜板、切菜刀、黃瓜、盤子。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

學(xué)生回憶媽媽在家是怎樣切菜的。

二、討論學(xué)習(xí)，確定切菜的步驟地操作要領(lǐng)。

（一）黃瓜切絲

1、分組討論，結(jié)合平時(shí)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，說說各步驟地要領(lǐng)。

2、請(qǐng)學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，師生評(píng)議。

3、教師 講解操作要領(lǐng)。

4、教師演示（學(xué)生練習(xí)切黃瓜）

5、師：在切的過程中遇到了什么困難，是怎樣克服的？

這種切法適合切哪些蔬菜？

（二）黃瓜切塊

1、分組討論，結(jié)合平時(shí)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，說說各步驟地要領(lǐng)。

2、請(qǐng)學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，師生評(píng)議。

3、講解操作要領(lǐng)。

4、教師演示（學(xué)生練習(xí)切黃瓜）

5、師：說說你是怎樣切塊的？怎樣切出大方塊、小方塊（?。?、三角塊、菱形塊等塊狀？

三、實(shí)踐操作

1、學(xué)生比賽切黃瓜絲、黃瓜塊。

2、展示學(xué)生的作品。

四、課堂總結(jié)： 學(xué)生談收獲

五、拓展活動(dòng)

看看圖中的菜被切成了什么形狀，想一想它們是怎么切成的。動(dòng)手試一試。

想一想，還有哪些菜適合切成片狀、絲狀或塊狀？ 作業(yè)布置

利用雙休日，做媽媽的小助手，從擇菜、洗菜、切菜等勞動(dòng)項(xiàng)目開始，練習(xí)做家務(wù)，同時(shí)體驗(yàn)父母的辛苦。

4、整理房間

教學(xué)目標(biāo): 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)整理房間。重點(diǎn)、難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)整理房間。教學(xué)過程：

一、基本活動(dòng)：

說一說：

1、你整理過自己的房間嗎？

2、你是怎么整理的？

二、拓展活動(dòng)

自己整理房間：早晨起床先開窗、整理床鋪、把物品擺放整齊、潔凈窗臺(tái)、墻壁，擦桌椅、掃地、拖地。

二、探究活動(dòng)

想一想：

早晨起床后為什么要先開窗通風(fēng)？

怎樣才能保持房間的整潔？

設(shè)計(jì)房間物品擺放。

5、炒飯

教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)炒飯.重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)炒飯.教學(xué)過程：

一、基本活動(dòng)：

學(xué)習(xí)炒米飯：

蔥去皮洗凈、切碎----攪勻雞蛋----油加熱-----炒雞蛋-----加蔥---加米飯翻炒-----出鍋

二、拓展活動(dòng)：比較雞蛋炒飯和揚(yáng)州炒飯的區(qū)別。

三、探究活動(dòng)：設(shè)計(jì)一種特色炒飯。

6、金盞菊的養(yǎng)護(hù)

教學(xué)重點(diǎn)

1學(xué)會(huì)怎樣動(dòng)手栽一棵金盞菊以及知道留意事項(xiàng)。

2、掌握最基本地移栽技術(shù)。教學(xué)難點(diǎn)

1、金盞菊移栽后，怎樣做好養(yǎng)護(hù)工做 教學(xué)準(zhǔn)備

1、材料：金盞菊小苗，花盆、菜園土、復(fù)合肥、紗窗網(wǎng)片

2、工具：諂子、噴水壺 教學(xué)過程

1、激發(fā)興趣，引出新課

（1）同學(xué)們，我們先來參觀我們的農(nóng)家樂小基地，你們看，他們多寬闊啊！

（2）現(xiàn)在，新的學(xué)期又到了，你們有要準(zhǔn)備把自己的學(xué)校妝扮得更美麗，今天我們就動(dòng)手為學(xué)校栽一盆花，美化自己地校園，怎么樣？

揭示課題——金盞菊地養(yǎng)護(hù)（3）出示課件——金盞菊

我們?cè)谧娜w同學(xué)都見過金盞菊，但你們對(duì)金盞菊了解多 少？誰愿意說說。（學(xué)生自由說說）

師小結(jié)：金盞菊又名黃金盞，為菊科兩年生草本植物，金盞菊植株矮生，莖多分枝，高20——60厘米，葉矩圓形，有糙

毛、頭狀花序徑可達(dá)10厘米以上。

教學(xué)目標(biāo)

2．讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)框鋸、錘子等木工工具的使用技術(shù) 3．學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易小書架的制作方法

4．在操作中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)精神。教學(xué)重點(diǎn)

1．使用框鋸的動(dòng)作要領(lǐng)和方法

2．如何使釘子垂直、準(zhǔn)確地穿過面板，使書架接牢 教學(xué)難點(diǎn)

1．使用框鋸的動(dòng)作要領(lǐng)和方法

2．如何使釘子垂直、準(zhǔn)確地穿過面板，使書架接牢教學(xué)過程

一、結(jié)合讀書活動(dòng)，介紹小書架的制作程序。

1．今天學(xué)做的小書架雖然是簡(jiǎn)易的，但對(duì)多數(shù)同學(xué)來說，親手制作小書架還是第一次，而且工序還不少，要做得好還是不容易的。因此，操作過程中要認(rèn)真細(xì)致、不怕困難。

2．整個(gè)小書架都由板料組合，要注意先畫好線，然后再鋸，這樣才能保證鋸成直線。

7、做個(gè)小書架

3．釘釘子是本課的難點(diǎn)之一。選用多大的釘子，要根據(jù)板料的厚度而定。

二、操作過程中要注意安全，特別是鋸的使用，要讓學(xué)生切實(shí)懂使用方法后，再去操作。教學(xué)后記

通過制作小書架，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)了框鋸、錘子等木工工具的使用技術(shù)。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易小書架的制作方法，有效地培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)精神。

8、課程表

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本節(jié)課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)制作課程表的技能技巧、了解通過操縱桿完成軸拉連動(dòng)的現(xiàn)象。

2、通過本節(jié)課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣及動(dòng)手、動(dòng)腦實(shí)踐的能力。教學(xué)重點(diǎn)：

通過軸拉使人物活動(dòng)起來。教學(xué)難點(diǎn)：

使課程表中男孩站起來。

工具和材料：

刻刀、膠水、剪刀、長(zhǎng)尺、手工勞動(dòng) 01號(hào)材料 教學(xué)過程：

一、激趣：

老師一邊展示自己制作的課程表，一邊激趣：這幾天，學(xué)校剛剛開學(xué)，大家很需要一張課程表，了解每天的課程安排，老師帶領(lǐng)大家一起作一張課程表。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。

二、新授：

請(qǐng)同學(xué)們拿出手工勞動(dòng)01號(hào)課程表材料和制作說明書。

自讀，小組討論一下，制作時(shí)應(yīng)分為幾步，應(yīng)該注意什么？

三、全班交流，教師小結(jié)（同時(shí)板書）

1、剪切、折疊，制作課程表外殼，將抽拉板與外殼粘貼；

2、講課程表粘貼在外殼里面；

3、粘貼好外殼；

4、壓平，抄寫課表。

5、在反面空白處寫好自己的班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)。

四、學(xué)生制作，師巡視指導(dǎo)，教師根據(jù)具體問題展開具體問題的輔導(dǎo)。（引導(dǎo)學(xué)生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。）督促學(xué)生嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律和安全操作規(guī)程。

五、作品展示，表揚(yáng)與鼓勵(lì)。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：方法正確、作品美觀、團(tuán)結(jié)互助、粘貼嚴(yán)整、安全衛(wèi)生。

六、延伸：

1、學(xué)生自行設(shè)計(jì)喜歡的課程表，可以自己整修、裝飾。

2、學(xué)生制作

3、展示并表揚(yáng)

七、總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生用自己的雙手創(chuàng)造一些學(xué)習(xí)用品。

9、小鳥的家

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本節(jié)課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用圓紙筒制作“小鳥的家”。

2、通過本節(jié)課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣及動(dòng)手、動(dòng)腦實(shí)踐的能力。教學(xué)重點(diǎn)：

由剪、刻、卷折到粘帖、插接的技能訓(xùn)練。教學(xué)難點(diǎn)：

發(fā)揮想象，克服困難，獨(dú)立完成制作。工具和材料：

刻刀、膠水、剪刀、、手工勞動(dòng) 04號(hào)材料

教學(xué)過程：

一、激發(fā)制作興趣：

老師一邊展示自己制作的小鳥的家的剪貼畫，一邊激趣：這個(gè)小鳥的家多可愛，其實(shí)做起來很簡(jiǎn)單，相信你們憑著自己的聰明一定會(huì)做得比我好。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。

二、新授。

請(qǐng)同學(xué)們拿出手工勞動(dòng)04號(hào)小鳥的家的材料和制作說明書。

自讀，小組討論一下，制作時(shí)應(yīng)分為幾步，應(yīng)該注意什么？

三、全班交流，教師小結(jié)（同時(shí)板書）

1、按符號(hào)剪切。

2、粘貼樹枝。

3、粘貼樹干；

4、做臺(tái)階。

5、加固門。

6、粘臺(tái)階。

7、用模板畫樹葉后剪下樹葉。

8、貼樹葉、樹枝。

9、折小鳥，并貼在樹枝上。

10、壓平、完成。

11、在反面空白處寫好自己的班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)。

四、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)，教師根據(jù)具體問題展開具體問題的輔導(dǎo)。（引導(dǎo)學(xué)生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。）督促學(xué)生嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律和安全操作規(guī)程。

五、作品展示，表揚(yáng)與鼓勵(lì)。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：方法正確、作品美觀、團(tuán)結(jié)互助、粘貼嚴(yán)整、安全衛(wèi)生。

學(xué)生在展示的時(shí)候說說自己的構(gòu)思和想法。

六、延伸：

1、學(xué)生自行打扮畫面。

2、學(xué)生制作。

3、展示并表揚(yáng)，說說打扮構(gòu)思。

總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)益鳥，保護(hù)小鳥的家，保護(hù)環(huán)境，用自己的雙手美化我們的環(huán)境。

10、立紙花

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本節(jié)課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)四角彩燈制作的技能技巧、要求學(xué)生在一紙面上進(jìn)行多層次折疊。

2、通過本節(jié)課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣及動(dòng)手、動(dòng)腦

實(shí)踐的能力。教學(xué)重點(diǎn)：

“花瓣”組合成一朵立體花作品。教學(xué)難點(diǎn)：

要求具備審美能力和創(chuàng)新精神。工具和材料：

刻刀、膠水、針線、剪刀、、手工勞動(dòng) 05號(hào)材料 教學(xué)過程：

一、激發(fā)學(xué)生的制作興趣：

老師一邊展示自己制作的立紙花，請(qǐng)學(xué)生欣賞，一邊激趣：這個(gè)漂亮的立紙花喜歡嗎？，其實(shí)做起來很簡(jiǎn)單，相信你們憑著自己的聰明一定會(huì)做得比我好，今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。

二、新授。

請(qǐng)同學(xué)們拿出手工勞動(dòng)03號(hào)立紙花材料和制作說明書。

自讀，小組討論一下，制作時(shí)應(yīng)分為幾步，應(yīng)該注意什么？

三、全班交流，教師小結(jié)（同時(shí)板書）

1、剪下所有的制作部件。

2、劃痕。

3、粘貼后折疊。

4、用做好的多個(gè)單元組合出各種形狀。

5、完成，修改，欣賞。

6、在反面空白處寫好自己的班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)。

四、學(xué)生制作，師巡視指導(dǎo)，教師根據(jù)具體問題展開具體問題的輔導(dǎo)。（引導(dǎo)學(xué)生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。）督促學(xué)生嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律和安全操作規(guī)程。

五、作品展示，表揚(yáng)與鼓勵(lì)。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：方法正確、作品美觀、團(tuán)結(jié)互助、粘貼嚴(yán)整、安全衛(wèi)生。

學(xué)生在展示的時(shí)候說說自己的構(gòu)思和想法，比比誰的紙花最美。

六、延伸：

1、學(xué)生自行裝飾立紙花。

2、學(xué)生制作。

3、展示并表揚(yáng)，說說打扮構(gòu)思。

七、總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，用自己的雙手編出更多更美的藝術(shù)品，美化我們的環(huán)境。

11、洗衣機(jī)的使用

教學(xué)目標(biāo)：

一、通過介紹洗衣機(jī)的性能，讓學(xué)生體會(huì)機(jī)器在改善人們勞動(dòng)條件、提高勞動(dòng)效率方面的作用，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，為將來投入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

二、通過演示講解，讓學(xué)生了解和初步學(xué)會(huì)使用波輪式洗衣機(jī)。課前準(zhǔn)備：

一、波輪式洗衣機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖。二、三種類型波輪式洗衣機(jī)外觀放大照片或圖例。

三、有拉鏈和金屬紐扣的衣物若干件。教學(xué)過程：

一、首先扼要地向?qū)W生講述：機(jī)器是簡(jiǎn)單機(jī)械的巧妙組合。

二、出示波輪式洗衣機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，簡(jiǎn)單介紹這種機(jī)械洗衣機(jī)的工作原理：

1．機(jī)殼：保護(hù)和遮蔽今天、機(jī)體。

2．洗衣桶：盛裝洗滌衣物和洗滌溶液，以及進(jìn)行清洗。3．波輪：在電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)下，圍繞中心躊、軸作圓周運(yùn)動(dòng)，水在波輪上幾條沒有菱角的突筋的急轉(zhuǎn)動(dòng)下，會(huì)產(chǎn)生旋渦，從而使浸洗中的衣物激烈轉(zhuǎn)動(dòng)、上下翻滾，并沿著洗衣桶壁作圓周運(yùn)動(dòng)而洗滌。

4．電動(dòng)機(jī)：是使電力轉(zhuǎn)變成轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)力裝置。

5．傳動(dòng)部件：使電動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的轉(zhuǎn)動(dòng)傳涕到波輪或脫水缸去。

6．控制系統(tǒng)：由若干個(gè)定時(shí)器組成，用以控制洗滌、漂洗和脫水時(shí)間。

三、出示波輪式三種不同類型洗衣機(jī)的照片和圖例，結(jié)合操作演示，逐一交代每種洗衣機(jī)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其操作程序（如了解到有學(xué)生已使用過的，亦可在啟發(fā)學(xué)生講述的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納）。不管是哪一種類型的洗衣機(jī)，使用時(shí)的基本程序總括起來是：

（1）處理待洗衣物；

（2）使洗衣機(jī)做好洗衣準(zhǔn)備；（包括接上電源、注水、下洗滌劑、調(diào)控洗衣時(shí)間等）；（3）開始清洗；（4）將濕衣脫水；

（5）斷開電源，抹拭維護(hù)洗衣機(jī)。

12、不粘鍋的使用和保養(yǎng)

教學(xué)目標(biāo)：

一、讓學(xué)生初步了解不粘鍋的原理，掌握正確使用不粘鍋進(jìn)行簡(jiǎn)單烹飪的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)正確養(yǎng)護(hù)不粘鍋，延長(zhǎng)使用壽命。通過學(xué)習(xí)，能夠在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下從事適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動(dòng)。

二、通過介紹高科技結(jié)晶的新式炊具，讓學(xué)生懂得科學(xué)技術(shù)的恰當(dāng)運(yùn)用在改善人們生活品質(zhì)方面的作用，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，將

來也運(yùn)用科學(xué)技術(shù)造福人類。課前準(zhǔn)備：

一、各種不同型號(hào)、款式的不粘鍋（如不粘平底煎鍋、不粘尖底炒鍋、不粘電飯鍋）及配套的鏟、勺、玻璃鍋蓋等的圖片或?qū)嵨铩?/p>

二、供演示用的不粘鍋，及配套的鍋蓋，木制或耐高溫塑料鏟、勺等。

三、雞蛋或其他要烹飪的食品、食用油、各種調(diào)味料、洗鍋用的洗潔精、海棉、洗碗布等。教學(xué)過程：

一、出示各種型號(hào)、款式的不粘鍋的圖片或 實(shí)物，通過談話說明隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，炊具日新月異，新型的炊具層出不窮，使人們的日常生活更快捷、方便。

二、通過演示講解，說明不粘鍋的正確使用方法和養(yǎng)護(hù)，特別是第一次使用時(shí)要注意的問題及清洗時(shí)要注意的問題。重點(diǎn)在讓學(xué)生知道怎樣才能延長(zhǎng)它的使用壽命。

三、示范用不粘鍋煎荷包蛋的過程，在父母的指導(dǎo)下用不粘鍋?zhàn)鲆坏啦?，并讓家長(zhǎng)評(píng)分。

一、教學(xué)目標(biāo)

13、認(rèn)識(shí)常見的木工工具

1．認(rèn)識(shí)常見的木工工具，知道它們的用途，初步學(xué)會(huì)使用架鋸和鑿子。

2．使用木工工具進(jìn)行力所能及的勞動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)自己動(dòng)手的勞動(dòng)習(xí)慣和為人民服務(wù)的 思想。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見的木工工具及操作方法。

2．難點(diǎn)：架鋸、鑿子的實(shí)際操作，如何落鋸拉鋸打眼的正確方法。

三、教學(xué)建議

1．課前準(zhǔn)備 準(zhǔn)備木工常用工具鋸、斧、刨、鑿、錘、曲尺以及木塊、工作凳、木板等。

2．教法提示 本課可采用教師先講解、演示，然后學(xué)生分組實(shí)踐的方法進(jìn)行教學(xué)。

四、教學(xué)過程

（1）先講述認(rèn)識(shí)常見木工工具的意義。在日常的生產(chǎn)、生活中，有時(shí)要使用木工工具，認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)使用木工工具，是日常生活的需要，也能培養(yǎng)和提高我們的生活和生存能力。

（2）認(rèn)識(shí)木工工具的名稱、結(jié)構(gòu)、用途。教師逐一出示實(shí)

物，講解并示范動(dòng)作，讓學(xué)

生有所認(rèn)識(shí)。特別提示木工工具大都刀刃鋒利，使用時(shí)要小心，注意安全。

（3）分組實(shí)踐練習(xí)。按照鋸、斧、鑿三類分組，教師巡回指導(dǎo)。

（4）小結(jié)課文及實(shí)際操作中存在的問題，說明熟能生巧的道理

14、打繩結(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

一、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)：繩結(jié)是勞動(dòng)人民是勞動(dòng)生產(chǎn)和日常生活中摸索總結(jié)出來的非常實(shí)用的勞動(dòng)本領(lǐng)之一。

二、教會(huì)學(xué)生掌握幾種常用的繩結(jié)法。課前準(zhǔn)備：

一、說明在生產(chǎn)勞動(dòng)或日常生活中常用繩結(jié)的有關(guān)掛圖。

二、課文中提及的幾種繩結(jié)打法的示意圖。

三、檢查本課配套材料是否齊全。

教學(xué)過程：

一、出示有關(guān)掛圖（或用投機(jī)打出有關(guān)幻燈片）向?qū)W生說明：人們?cè)谏a(chǎn)勞動(dòng)的過程中，或在日常生活里，需用繩子捆綁系結(jié)的東西是很多的，比如物體的連結(jié)、懸掛、固定、緊扎以及對(duì)牲畜野獸的捕捉等等，都需用到繩子系結(jié)。

二、出示打結(jié)方法示意圖，教師邊講解邊演示操作，學(xué)生在自己坐位上跟著一個(gè)一個(gè)地進(jìn)行練習(xí)。

三、組織學(xué)生前后座位的4人小組，就課文中介紹的幾種打繩結(jié)方法，進(jìn)一步開展互教互學(xué)，做到準(zhǔn)確、熟練。

四、每個(gè)小組選派一位代表，大課室教壇前進(jìn)行打繩結(jié)比賽，看誰結(jié)得又快又準(zhǔn)。

15、巧手制作紙制品

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生學(xué)會(huì)看示意圖制作房子相框，鞏固掌握紙工制作的劃、折等技法。

2、啟發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)相框外形，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

3、在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的勞動(dòng)態(tài)度和審美能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備：一個(gè)自己喜愛的相框和一張照片，紙工制作所需

要的工具，以及水彩筆、掛歷紙、卡紙等。

2、教師準(zhǔn)備：已完成的紙相框，示范用制作材料，實(shí)物投影儀

等。教學(xué)過程：

一、讓學(xué)生各自展示帶來的相框，并說說這個(gè)相框是用什么材

料做成的，為什么你喜歡它？

二、教師出示紙相框，告訴學(xué)生用紙也可以做出漂亮的相框，激發(fā)學(xué)生的制作愿望。

三、讓學(xué)生分組自學(xué)，對(duì)照示意圖，將剪下的制作材料的各部件試著組合。共同討論不理解的地方，逐步完成相框作品。

四、利用教學(xué)媒體，展示不同形式、不同圖形的相框，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意愿。讓學(xué)生展開想象的翅膀，自己準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)相框并畫出設(shè)計(jì)草圖，然后在組內(nèi)交流，相互提出修改意見。

五、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

1、舉辦一次“開設(shè)××相框?qū)Ｙu店”活動(dòng)，將學(xué)生設(shè)計(jì)制作的相框展示出來，以每小組為一個(gè)專柜，選出代表介紹本小組的相框，最后評(píng)出“十佳作品”或“優(yōu)秀作品”。

2、教師可根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容，先讓一個(gè)小組進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，為其

他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)作出示范。

16、動(dòng)物筆筒

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握水晶筆筒、動(dòng)物筆筒的制作方法和步驟，學(xué)會(huì)使用輔助材料透明膠片，表現(xiàn)透明效果。

2、引導(dǎo)學(xué)生積極思考，設(shè)計(jì)新穎的筆筒，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。培養(yǎng)認(rèn)真的工作態(tài)度和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：不同材料做成的筆筒。已完成的作品，實(shí)物投影儀等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：紙工制作工具和相關(guān)制作材料（卡紙、彩筆等），并將水晶筆筒、動(dòng)物筆筒各個(gè)部件剪下備用。教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文

1、教師談話導(dǎo)入：筆筒有什么用途？筆筒可以用哪些材料做成？根據(jù)學(xué)生回答，出示相應(yīng)筆筒。

2、教師最后出示已完成的水晶筆筒和動(dòng)物筆筒，告訴學(xué)生：今天我們就來學(xué)習(xí)制作這兩個(gè)造型美觀、名字又好聽的筆筒，引起學(xué)生學(xué)習(xí)制作的興趣。

二、指導(dǎo)制作

學(xué)生分組學(xué)習(xí)，先合作完成較復(fù)雜的水晶筆筒，教師做適當(dāng)指導(dǎo)。

1、讓學(xué)生拿出課前剪好的制作材料部件，對(duì)照示意圖，按次序排列出來。

2、讓學(xué)生仔細(xì)閱讀示意圖下的說明。

3、用紅筆給每條說明標(biāo)上序號(hào)。

4、數(shù)一數(shù)制作水晶筆筒共分幾個(gè)步驟，然后，讓學(xué)生自己完成水晶筆筒制作。

三、發(fā)揮想象，創(chuàng)新實(shí)踐

1、讓學(xué)生依照上述方法分組完成動(dòng)物筆筒的制作。

2、啟發(fā)學(xué)生找出這種筆筒的主要特點(diǎn)：筆筒前后兩面各有不同的動(dòng)物圖形。

3、引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，積極思考，能否設(shè)計(jì)出新穎的筆筒，并把圖案畫下來。

4、教師用實(shí)物投影儀展示一些筆筒設(shè)計(jì)圖。

四、課外拓展

1、在班內(nèi)舉行一次“最佳筆筒”設(shè)計(jì)大賽，設(shè)立最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳作品獎(jiǎng)、最佳圖案獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，以激發(fā)學(xué)生積極參與活動(dòng)。

第四篇：五年級(jí)勞技計(jì)劃

五年級(jí)實(shí)踐勞技上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

五年級(jí)實(shí)踐勞技教學(xué)組

一 情況分析：

學(xué)生分析：本學(xué)期我擔(dān)任的五年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)。該年級(jí)的大多數(shù)學(xué)生還是比較自覺的，大多數(shù)學(xué)生還是喜歡上勞動(dòng)課的，喜歡動(dòng)手做小制作。這是本學(xué)期上好勞動(dòng)技術(shù)課的一個(gè)有利因素，問題主要在于使班級(jí)逐步形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。因此，嚴(yán)格要求學(xué)生，提高本年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。

教材分析：本冊(cè)教材為課改后實(shí)行的新教材，以社會(huì)生活為主要內(nèi)容，編排了一些看看、說說、做做的內(nèi)容。尤其強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，要求學(xué)生都要親自動(dòng)手實(shí)踐，以提高動(dòng)手能力。本冊(cè)教材內(nèi)容主要有：

一、烹飪，二、小木工，三、小塑料工，這些內(nèi)容與學(xué)生生活密切相關(guān)，而且，教師還應(yīng)根據(jù)實(shí)際適當(dāng)補(bǔ)充校本教材，以提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)技術(shù)課的興趣，提高動(dòng)手能力。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解烹飪，初步認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)掌握最基本的烹飪技能。

2、了解木制品在生活和學(xué)習(xí)中的廣泛用途，學(xué)習(xí)木工技術(shù)的一般性知識(shí)。認(rèn)識(shí)常見的木工工具和常用的木質(zhì)材料，并嘗試使用部分工具和材料制作小木工制品。

3、了解塑制品與生活的關(guān)系。

4、通過教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐、生活自理能力等能力。

5、形成初步的技術(shù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。

三、各單元教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：

第一單元

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解烹飪，初步認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)掌握最基本的烹飪技能。

2、通過教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)生活自理能力和從事家政勞動(dòng)的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解烹飪，初步認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)掌握最基本的烹飪技能。第二單元

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解木制品在生活和學(xué)習(xí)中的廣泛用途，學(xué)習(xí)木工技術(shù)的一般性知識(shí)。

2、認(rèn)識(shí)常見的木工工具和常用的木質(zhì)材料，并嘗試使用部分工具和材料制作小木工制品。形成初步的技術(shù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。

教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見的木工工具和常用的木質(zhì)材料，并嘗試使用部分工具和材料制作小木工制品。

第三單元

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解塑制品與生活的關(guān)系。

2、通過操作實(shí)踐，掌握簡(jiǎn)單技巧，培養(yǎng)初步的技術(shù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，提高合作交流的能力。

3、“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，提高環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：了解塑制品與生活的關(guān)系。

四、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真制訂計(jì)劃，認(rèn)真上好每一節(jié)課。

2、經(jīng)常開展勞技制作競(jìng)賽。

3、多采用集中課時(shí)或分散課時(shí)，課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式安排勞動(dòng)與技術(shù)教育活動(dòng)。

4、對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)成果及時(shí)反饋，表揚(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生，提高他們上勞技課的積極性。

5、認(rèn)真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動(dòng)手。凡要求學(xué)生會(huì)做的小制作、小物件，首先自己會(huì)做，并在課堂上認(rèn)真做好演示，激發(fā)學(xué)生上勞動(dòng)技術(shù)的興趣。

6、努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，摸索信息技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)課整合的方法。通過運(yùn)用信息技術(shù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

7、關(guān)心好差生，對(duì)動(dòng)手能力差的學(xué)生做好個(gè)別輔導(dǎo)，提高這部分學(xué)生的動(dòng)手能力。

8、寫好教學(xué)反思，取得上勞動(dòng)技術(shù)課經(jīng)驗(yàn)。

第五篇：五年級(jí)勞技1

五年級(jí)勞技課《紙編小動(dòng)物》的教學(xué)設(shè)計(jì)

大港六小

王新

教學(xué)目標(biāo)、：

1.能結(jié)合步驟示意圖，紙編相應(yīng)的動(dòng)物圖案，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖和動(dòng)手能力。2.在操作過程中，引導(dǎo)學(xué)生自主解決問題，克服困難，完成活動(dòng)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作的熱情。

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)圖——能看懂操作步驟示意圖。教學(xué)難點(diǎn)：能完成整個(gè)編織過程。教學(xué)準(zhǔn)備：各色彩紙、圖畫紙、剪刀等 教學(xué)過程：

一、欣賞作品

導(dǎo)入新課

1、由折紙引入紙編。

2、師板書課題

紙編小動(dòng)物

二、小組拆編

解決難點(diǎn)

（教師提前給每個(gè)小組發(fā)一個(gè)簡(jiǎn)易的、大一些的紙編小動(dòng)物）

1.拆一拆。老師這里有一個(gè)編好的“小辮”。它是怎么編的呢？需要你們自己來探索。

交待：每個(gè)小組都有一個(gè)編好的“小辮”，請(qǐng)你們拆一拆，邊拆邊想它是怎么編成的。（學(xué)生活動(dòng)）

2.編一編。如果你們能把拆開的“小辮”，再照樣復(fù)原，就基本上學(xué)會(huì)“紙編”了。比一比哪組完成得最快！

3.說一說。小組匯報(bào)一下恢復(fù)成功的秘訣，其他小組成員可以補(bǔ)充。教師可以強(qiáng)調(diào)：注意折的方向、開頭要固定、一根壓一根的。

三、認(rèn)真識(shí)圖

嘗試紙編

1.教師引導(dǎo)：很多時(shí)候我們折紙不是由別人教的，而是通過看折紙的步驟示意圖，紙編也是如此。看，老師這里有一只編好的“小狗”（展示實(shí)物），如果你們能夠讀懂紙編示意圖，老師相信你們也能編出來！

2.探究識(shí)圖。拿出示意圖，看一看編這樣的小狗需要選擇幾條紙卡，組內(nèi)說一說是怎么編的，哪一步看不懂可以請(qǐng)老師或同來幫忙。（給一定的時(shí)間）

3.合作編編。要求小聲商量，互相幫忙，一人主編，一人結(jié)合示意圖提示。教師巡視輔導(dǎo)。

給出柔美的音樂渲染氛圍。

四、展示作品

促進(jìn)提高

1.編好的小組把自己的作品貼到黑板上。

2、同學(xué)互評(píng)

掌握折紙方法

促進(jìn)提高

五、創(chuàng)設(shè)情景

培養(yǎng)品德

教師在黑板上簡(jiǎn)筆畫為紙編小狗們創(chuàng)設(shè)情景

教育學(xué)生在生活中也要愛護(hù)小動(dòng)物，為小動(dòng)物們創(chuàng)設(shè)好的生活環(huán)境。

六、拓展延伸

練習(xí)紙編

同學(xué)們這里還有一些紙編小動(dòng)物，如果有示意圖，老師相信你們也可以把它們一一編出來。

可現(xiàn)在沒有示意圖，請(qǐng)感興趣的同學(xué)，選擇一種，仔細(xì)琢磨琢磨，嘗試著編一編。