第一篇：七年級(jí)美術(shù)《精美的報(bào)刊》教學(xué)設(shè)計(jì)

（七年級(jí)美術(shù)）電子教案（2課時(shí)）

主備人 ：楊紅梅

課 題 精美的報(bào)刊——版式設(shè)計(jì)

課 型 設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、了解版式設(shè)計(jì)作為一種視覺(jué)表達(dá)語(yǔ)言，在生活的各個(gè)領(lǐng)域中的運(yùn) 用。

2、了解版式設(shè)計(jì)的視覺(jué)要素與構(gòu)成要素。

3、掌握版式設(shè)計(jì)的基本法則與規(guī)律。

教學(xué)重點(diǎn) 了解版式設(shè)計(jì)中內(nèi)容與形式的關(guān)系，初步掌握版式設(shè)計(jì)中風(fēng)格的實(shí)用 和形式美的法則。

教學(xué)難點(diǎn) 靈活運(yùn)用與有創(chuàng)意地進(jìn)行版式的設(shè)計(jì)

教學(xué)策略 多媒體、欣賞、探究

教

學(xué)

內(nèi)

容 備

注

教

學(xué)

過(guò)

程

一、課前準(zhǔn)備。

教具：自制片面設(shè)計(jì)課件，各種報(bào)頭圖案資料、文字資料、制作素材等；多媒體教學(xué)系統(tǒng)。

二、課堂教學(xué)。

（一）引導(dǎo)階段

1、利用多媒體設(shè)備展示雜志、網(wǎng)頁(yè)、招貼、書(shū)籍、臺(tái)歷、招貼、CD封面，引導(dǎo)學(xué)生了解版式設(shè)計(jì)在各個(gè)領(lǐng)域中的作用，及其形式美感。

學(xué)生討論交流：這個(gè)作品在版式和編排、色彩、圖像等方面具有哪些特點(diǎn)？ 學(xué)生：討論回答（略）

2、老師引導(dǎo)歸納：

不同用途的版式設(shè)計(jì)特點(diǎn)：

A、書(shū)籍裝幀的版式設(shè)計(jì)——注重精神和視覺(jué)的享受，將書(shū)的文化內(nèi)涵和設(shè)計(jì)創(chuàng)意緊密結(jié)合，做到：確定設(shè)計(jì)定位、獨(dú)特的審美觀、有現(xiàn)代文化氣息。

B、網(wǎng)頁(yè)界面的版式設(shè)計(jì)——方便網(wǎng)友、親近網(wǎng)友，裝飾的形式要為內(nèi)容服務(wù)，藝術(shù)設(shè)計(jì)語(yǔ)言與技術(shù)的高度濃縮與概括。

C、招貼設(shè)計(jì)版式設(shè)計(jì)——追求視覺(jué)創(chuàng)意性（體現(xiàn)圖形創(chuàng)意的魅力）。

D、包裝的編排——反映時(shí)代審美情趣、抓住情感設(shè)計(jì)、繼承傳統(tǒng)因素。

E、宣傳冊(cè)的編排——突出時(shí)尚、個(gè)性，簡(jiǎn)約大氣，有視覺(jué)沖擊力。

（二）發(fā)展階段

1、多媒體演示自我宣傳冊(cè)的設(shè)計(jì)制作流程：

A、將所要表達(dá)的信息進(jìn)行分類，分清所要表達(dá)信息的主次關(guān)系。

B、確定宣傳冊(cè)的開(kāi)本尺寸。

C、設(shè)計(jì)封面、封底：宣傳冊(cè)的封面，猶如一個(gè)人的臉，應(yīng)具有強(qiáng)烈個(gè)性。封底是宣傳冊(cè)的結(jié)尾，猶如樂(lè)章的尾聲，與封面相互呼應(yīng)，形成統(tǒng)一的整體。

D、內(nèi)頁(yè)編排：內(nèi)頁(yè)與封面相比，相對(duì)較柔和。要以一定的藝術(shù)氛圍來(lái)烘托主題。E、畫(huà)出草圖，并進(jìn)行修改和調(diào)整。

F、根據(jù)頁(yè)面需要對(duì)文字、照片進(jìn)行選擇和裁剪。

G、對(duì)畫(huà)面的視覺(jué)信息進(jìn)行有效組合，產(chǎn)生感官上的美感。（圖片的編排應(yīng)考慮圖片的內(nèi)容和表現(xiàn)力，把橫的和豎的、大的和小圖片有目的和有變化地順序配置。）

2、作業(yè)練習(xí)：

A、完成一本具有個(gè)性特點(diǎn)的自我宣傳手冊(cè)的設(shè)計(jì)與制作。

B、學(xué)生創(chuàng)作，老師巡視指導(dǎo)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)、線、面等形態(tài)要素進(jìn)行組合編排。

（三）展示與講評(píng)階段

1．學(xué)生 展示自己自我宣傳手冊(cè)進(jìn)行交流，評(píng)議。2．老師點(diǎn)評(píng)。

（四）。收視與整理階段。

學(xué)生針對(duì)作品中存在的問(wèn)題進(jìn)行和調(diào)整。（五．課后拓展

將自我宣傳手冊(cè)分組布置在我們的“我們的班級(jí)集體”欄目上。教學(xué)反思：

學(xué)生的積極性很高，設(shè)計(jì)想法不錯(cuò)，但是動(dòng)手能有些不足，應(yīng)加強(qiáng)動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

第二篇：七年級(jí)美術(shù)_《精美的報(bào)刊》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生明確壁報(bào)編排設(shè)計(jì)的意義和作用，引發(fā)其設(shè)計(jì)實(shí)踐的興趣和愿望。

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)為辦壁報(bào)而進(jìn)行的資料信息的搜集、選擇、分析、整理，了解壁報(bào)總體設(shè)計(jì) 構(gòu)思的過(guò)程。課前準(zhǔn)備：

◆教師準(zhǔn)備教具：壁報(bào)范例小樣；文稿圖稿等展示資料，設(shè)計(jì)示范用工具等。◆學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：采用自己撰寫、繪制、剪報(bào)、網(wǎng)上下載、復(fù)印、手抄等方式搜集的壁報(bào)文

稿、圖稿等信息資料，及紙、鉛筆等用具。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)

一、引導(dǎo)階段：

1、由欣賞壁報(bào)范例小樣、參觀校園內(nèi)的優(yōu)秀壁報(bào)導(dǎo)入本課的教學(xué)。

2、引導(dǎo)學(xué)生分組討論：什么是壁報(bào)?為什么要辦壁報(bào)(意義何在)?壁報(bào)在校園文化生活中的 作用是什么?

3、師生共同歸納以上問(wèn)題的答案：壁報(bào)是在墻壁上開(kāi)辟的信息傳遞媒體，它是用圖文并茂 的藝術(shù)形式呈現(xiàn)。辦壁

報(bào)的意義在于拓展、延伸課堂所學(xué)文化知識(shí)，豐富信息范圍，擴(kuò)大 信息量。辦壁報(bào)的活動(dòng)過(guò)程，可使我們學(xué)會(huì)搜 集和整理信息，學(xué)會(huì)將這些信息以藝術(shù)的形

式傳達(dá)出來(lái)，并可通過(guò)大家的相互合作，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，增進(jìn)友誼。

二、發(fā)展階段：

1、引導(dǎo)學(xué)生相互交流、共同分析所搜集的各類信息資料。討論確定壁報(bào)的主題。兩種確定主題的方式：

(a)先討論確定一個(gè)主題，再根據(jù)這個(gè)主題的需要篩選所搜集來(lái)的信息資料；(b)先整理、分析信息資料，加以分類集中，從各類信息資料所反映的眾多主題中選擇一個(gè)符合要求的、有特色的主題確定下來(lái)。

2、根據(jù)壁報(bào)面積的大小、所選文章的篇幅、篇數(shù)及圖的數(shù)量和大小，在紙上粗略畫(huà)出壁

報(bào)設(shè)計(jì)草圖小樣，以決定文章和圖的增刪、字體和圖的大小。

三、收拾與整理：

草圖完成后，提示學(xué)生收起被淘汰的信息資料，將擬用的文、圖分門別類地整理保存好，以備正式辦壁報(bào)時(shí)使用。

四、課后拓展：

提示學(xué)生留心觀察鄉(xiāng)村或社區(qū)的宣傳欄、畫(huà)報(bào)、報(bào)紙、雜志等傳播媒體的內(nèi)容、設(shè)計(jì)所呈現(xiàn)的面貌，與自己的壁報(bào)設(shè)計(jì)初稿進(jìn)行對(duì)比。

五、課后記 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行版面設(shè)計(jì)練習(xí)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

①版面的若干構(gòu)成要素——

版面是刊名、報(bào)頭、欄目、題花、文章、插圖等多種要素有機(jī)結(jié)合的綜合體。②版面設(shè)計(jì)的原則——

版面設(shè)計(jì)要遵循對(duì)比與調(diào)和、變化與統(tǒng)一的形式美法則和形式服從內(nèi)容、局部服從整體的原則，合理分割版面空間，精心安排文章和圖畫(huà)的位置，達(dá)到主題鮮明，重點(diǎn)突出，布局合理，塊面清晰的基本要求。③版面設(shè)計(jì)的一般步驟——

a確定報(bào)頭和主題性大標(biāo)題的位置；

b確定欄目的數(shù)量和形式，制定各欄目的塊面空間；

c安排文章、插圖的位置，確定其所占?jí)K面的形狀和大概面積； d進(jìn)行版面總體調(diào)整，裝飾美化邊角；

e根據(jù)剩余空間，安排設(shè)計(jì)尾花和其他美化裝飾。

二、收視與整理：

作業(yè)完成后進(jìn)行交流展示，師生共同評(píng)述作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，總結(jié)存在的共性問(wèn)題，提出改進(jìn)方法。

三、．課后拓展：

(1)進(jìn)一步作美術(shù)字書(shū)寫練習(xí)和版面設(shè)計(jì)練習(xí)。

(2)搜集報(bào)頭、欄圖、題圖、尾花圖案并剪貼裝冊(cè)，作為辦壁報(bào)的參考資料。(3)組織字體設(shè)計(jì)和版面設(shè)計(jì)的小型展覽和評(píng)比活動(dòng)。

四、課后記

第三篇：七年級(jí)《精美的報(bào)刊》美術(shù)公開(kāi)課教案

精美的報(bào)刊教案七年級(jí)上美術(shù)公開(kāi)課教案

教師：崔俊紅

日期:2017.12.7 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)了解報(bào)刊的知識(shí)，使學(xué)生掌握壁報(bào)的設(shè)計(jì)及制作的方法。

2、能力目標(biāo)：使學(xué)生明確壁報(bào)編排設(shè)計(jì)的意義和作用，引發(fā)其設(shè)計(jì)實(shí)踐的興趣和愿望。發(fā)展學(xué)生的形象思維，使學(xué)生充分體會(huì)美術(shù)與自己的學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)報(bào)刊設(shè)計(jì)制作的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其熱愛(ài)校園文化生活的情感和同學(xué)之間良好合作的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握壁報(bào)設(shè)計(jì)的基本知識(shí)、技巧、方法 教學(xué)難點(diǎn)：壁報(bào)版面設(shè)計(jì)創(chuàng)意 課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備教具：自制PPT課件，報(bào)刊圖片，多媒體教學(xué)系統(tǒng)。學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：收集各類信息資料、紙、鉛筆、水彩筆等用具。主要教學(xué)方法：欣賞、多媒體、探究、設(shè)計(jì) 教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入：

1、提問(wèn)“同學(xué)們誰(shuí)有辦過(guò)班級(jí)里的黑板報(bào)？” “同學(xué)們自己喜歡的報(bào)刊是？為什么喜歡？它吸引你的地方是什么？” 學(xué)生回答

師：今天就讓我們來(lái)一起學(xué)習(xí)精美的報(bào)刊（PPT課件）

二、新授：

1、多媒體播放欣賞各種壁報(bào)引導(dǎo)學(xué)生分組討論：什么是壁報(bào)?為什么要辦壁報(bào)(意義何在？)壁報(bào)在校園文化生活中的作用是什么?

2、師生共同歸納以上問(wèn)題的答案：壁報(bào)是在墻壁上開(kāi)辟的信息傳遞媒體，它是用圖文并茂的藝術(shù)形式呈現(xiàn)。辦壁報(bào)的意義在于拓展、延伸課堂所學(xué)文化知識(shí)，豐富信息范圍，擴(kuò)大信息量。辦壁報(bào)的活動(dòng)過(guò)程，可使我們學(xué)會(huì)搜集和整理信息，學(xué)會(huì)將信息以藝術(shù)的形式傳達(dá)出來(lái)，并可通過(guò)大家的相互合作，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，增進(jìn)友誼。

3、引導(dǎo)學(xué)生討論回答：什么是版式？（看課本25頁(yè)）師：是在一個(gè)版面空間里，遵循美的形式法則，將與主題相關(guān)的文字、圖形、色彩視覺(jué)元素進(jìn)行有機(jī)的排列組合，使其產(chǎn)生感官上的美感。

4、（播放PPT課件）版式設(shè)計(jì)涉及的范圍有哪些？ 引導(dǎo)學(xué)生回答

師：報(bào)紙、網(wǎng)頁(yè)、招貼畫(huà)、掛歷、宣傳展板、唱片、宣傳冊(cè)、黑板報(bào)等（多媒體播放圖片更直觀，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性）

5、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行版面設(shè)計(jì)練習(xí)。指導(dǎo)要點(diǎn)：

(1)壁報(bào)版面設(shè)計(jì)遵循的原則——

①對(duì)稱與均衡（均衡的形態(tài)設(shè)計(jì)讓人產(chǎn)生視覺(jué)與心理上的寧?kù)o和諧之美，對(duì)稱圖形具有單純、簡(jiǎn)潔的美感，兩者有機(jī)結(jié)合起來(lái)）

②變異與秩序（變異是規(guī)律的突破，是一種在整體效果中的局部突變，使整個(gè)版面最具動(dòng)感，引人關(guān)注的焦點(diǎn)，秩序是一種組織美的編排，能體現(xiàn)版面的科學(xué)性和條理性，秩序中不能沒(méi)有變異）

③比例與分割（將要素和內(nèi)容合理的分割布置，讓我們?cè)谝曈X(jué)中更清晰，易于閱讀）

④對(duì)比與調(diào)和（對(duì)比是差異性的強(qiáng)調(diào)，對(duì)比的因素存在于相同或不同的性質(zhì)之間，調(diào)和指適合、舒適、安定、統(tǒng)一，對(duì)比和調(diào)和是相輔相成的）⑤節(jié)奏與韻律（節(jié)奏與韻律來(lái)自音樂(lè)的概念，節(jié)奏是按照一定的條理秩序，重復(fù)連續(xù)地排列，節(jié)奏在視覺(jué)中是通過(guò)線條、形體、色彩、方向等因素有規(guī)律地運(yùn)動(dòng)變化而引起人的心理感受，節(jié)奏是單調(diào)的重復(fù)，韻律是富于變化的節(jié)奏，反復(fù)與交替增強(qiáng)版面感染力）

師：版面設(shè)計(jì)要遵循對(duì)比與調(diào)和、變化與統(tǒng)一的形式美法則和形式服從內(nèi)容、局部服從整體的原則，合理分割版面空間，精心安排文章和圖畫(huà)的位置，達(dá)到主題鮮明，重點(diǎn)突出，布局合理，塊面清晰的基本要求。

（2）壁報(bào)版面的若干構(gòu)成要素——

版面是刊名、報(bào)頭、欄目、題花、文章、插圖等多種要素有機(jī)結(jié)合的綜合體。

（3）壁報(bào)版面設(shè)計(jì)的基本步驟：

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

① 確定刊名及其位置（刊名起著開(kāi)門見(jiàn)山的作用，必須緊密配合主題內(nèi)容，形象生動(dòng)地反映壁報(bào)的主要思想?？〉糜蟹e極、健康、富有意義。

② 確定報(bào)頭的位置（由圖案或畫(huà)面和刊名組成。文字上由報(bào)頭名稱、日期等組成。）

③ 確定欄目的數(shù)量和形式，制定各欄目的塊面空間（標(biāo)題是版面的眼睛，最引人注目。標(biāo)題與正文內(nèi)容比較要有：顏色的變化； 字號(hào)、字體的變化；

⑶位置的變化。

④ 安排文章、插圖的位置，確定其所占?jí)K面的形狀和大概面積（正文的字體要清楚、美觀大方，字行間要整齊，字體不宜太小，忌潦草、錯(cuò)字。）

⑤ 根據(jù)剩余空間，安排設(shè)計(jì)尾花和其他美化裝飾。調(diào)整整體效果完成。

三、引導(dǎo)學(xué)生相互交流、整理收集到的資料，分組探討，合作設(shè)計(jì)一份壁報(bào)

1、首先討論確定壁報(bào)的主題。兩種確定主題的方式：(1)先討論確定一個(gè)主題，再根據(jù)這個(gè)主題的需要篩選所搜集來(lái)的信息資料；

(2)先整理、分析信息資料，加以分類集中，從各類信息資料所反映的眾多主題中選擇一個(gè)符合要求的、有特色的主題確定下來(lái)。

2、根據(jù)壁報(bào)面積的大小、所選文章的篇幅、篇數(shù)及圖的數(shù)量和大小，在紙上粗略畫(huà)出壁報(bào)設(shè)計(jì)草圖小樣，以決定文章和圖的增刪、字體和圖的大小。

3、設(shè)計(jì)、調(diào)整，完成作業(yè)

四、課后總結(jié)

《精美的報(bào)刊》 七年級(jí)上美術(shù)公開(kāi)課教案

教師：崔俊紅 日期:2017.12.7 學(xué)校：南照鎮(zhèn)中心學(xué)校

第四篇：七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)《有創(chuàng)意的字》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解字體裝飾藝術(shù)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)字體設(shè)計(jì)方法，能從漢字的義、形和結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，對(duì)漢字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)作合理的聯(lián)想和變形，創(chuàng)意出美觀形象的美術(shù)字。

2.從設(shè)計(jì)和創(chuàng)意美術(shù)字的過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生的形象思維，使學(xué)生充分體會(huì)美術(shù)與自己的學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握美術(shù)字體藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本知識(shí)、技巧、方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

字體設(shè)計(jì)的創(chuàng)意，能抓住字義、字形、結(jié)構(gòu)等漢字基本特征，靈活、合理地進(jìn)行變體，使原字體變得更形象、美觀、活潑，達(dá)到創(chuàng)新的目的。教學(xué)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入

1、師：知道老師的名字叫什么嗎？ 師: 我把他們來(lái)個(gè)創(chuàng)意大變身，瞧——（出示幻燈片藝術(shù)體名字：何彩云）

2、找區(qū)別師：比較這兩個(gè)名字有什么不一樣？（指名說(shuō)）

3、師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)字的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，把普通的文字變得更形象、更獨(dú)特。（出示課題：字體的創(chuàng)意設(shè)計(jì)）

二、初探方法

（一）出示3組圖：筆畫(huà)變化、形狀變化、形象化

1、師：那怎么變才有創(chuàng)意呢？老師這里準(zhǔn)備了三組字，你能發(fā)現(xiàn)各組的創(chuàng)意分別在哪里呢？字的什么地方發(fā)生了變化？我們分小組討論一下（分別出示范字）第一小組討論第一組圖，二三小組討論第二、三組，第四組自由選擇其中一組字

2、學(xué)生討論，老師巡視指導(dǎo)（時(shí)間2-3分鐘）

（二）交流總結(jié)方法 師：哪一組同學(xué)先來(lái)說(shuō)說(shuō)？

1、筆畫(huà)變化 生：我發(fā)現(xiàn)“算”字點(diǎn)變圓形，橫豎變成了筆，灰的點(diǎn)還變成了眼睛。師：這么說(shuō)來(lái)字的什么發(fā)生了變化？ 生：筆畫(huà) 師：把字的一個(gè)或幾個(gè)筆畫(huà)變形，這種創(chuàng)意方法叫做“筆畫(huà)變化”（板書(shū)：筆畫(huà)變化）

2形狀變化

⑴

第二組字的字形發(fā)生了變化，“困”字變成了圓形、“命”字被寫成了菱形，“天”字變成了橢圓，顯得很特別。

⑵

師：看來(lái)改變字的形狀同樣可以變得有創(chuàng)意（板書(shū)：形狀變化）3形象變化 ⑶

學(xué)生匯報(bào)交流

⑷

師：用了字的本身所表示的事物來(lái)變，使字變的更形象，我們把這樣的創(chuàng)意方法稱為形象變化。（板書(shū)：形象變化）師小結(jié)：經(jīng)過(guò)各組分析匯報(bào)原來(lái)我們可以用筆畫(huà)、形狀、形象變化可以把字變得有創(chuàng)意！

（三）鞏固練習(xí)

1、連線練習(xí)師：接下來(lái)老師考考大家。出示幻燈連線找朋友，（圖片要典型）筆畫(huà)變化 形狀變化 形象變化（生連連看）師：看來(lái)難不到大家，都掌握的不錯(cuò)了嘛？！

三、大顯身手

1、師:那么接下來(lái)我們來(lái)試試？變一變！你想變什么字？ 出示：幻燈 師：你打算怎么變？用形象？用筆畫(huà)變化？還是用形狀變化？或者都用呢？ 生1生2生3

2、老師示范 師：我也選了一個(gè)字 “茅洋”的“洋”，看這個(gè)字你覺(jué)得可以變什么？（說(shuō)的同時(shí)先在白紙上寫好單線體“洋 ”）洋：讓你想了什么呢？ 生：海洋，海水 師：那就把他們的橫變成海浪 接下來(lái)老師自己變！師：你覺(jué)得怎么樣？你能發(fā)現(xiàn)老師用了什么方法嗎？ 生：用了筆畫(huà)變化，和形象變化結(jié)合，直接用了藍(lán)色，表示海洋，象山的大黃魚(yú) 師：你想好變什么字了嗎？現(xiàn)在開(kāi)始吧？看誰(shuí)變得最有創(chuàng)意！

4、學(xué)生嘗試創(chuàng)作

5、教師巡視指導(dǎo)

四、作品展示

1、學(xué)生介紹自己的設(shè)計(jì)意圖，用了什么設(shè)計(jì)方法？

2、學(xué)生互評(píng)，你喜歡他的設(shè)計(jì)嗎？他的創(chuàng)意在哪里？你還有更好的意見(jiàn)嗎？

3、整體展示

五、拓展 師：用這么多方法，我們變出了這么多創(chuàng)意的字，其實(shí)在我們生活中還有很多各種各樣的創(chuàng)意字？想看看嗎？ 出示幻燈片 各種字體：立體、陰影效果、動(dòng)態(tài)字等等 小結(jié)：生活無(wú)處不在創(chuàng)意：有創(chuàng)意就有改變！有創(chuàng)意就有快樂(lè)！有創(chuàng)意就有生命力！

第五篇：七年級(jí)美術(shù)《展示設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《展示設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力：在賞析中初步認(rèn)識(shí)展示設(shè)計(jì)，理解展示設(shè)計(jì)的基本特點(diǎn)和設(shè)計(jì)類型。

2、過(guò)程與方法：在欣賞學(xué)習(xí)實(shí)踐中感受展示設(shè)計(jì)的實(shí)用性。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：在欣賞評(píng)述中提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：展示設(shè)計(jì)的基本表現(xiàn)特點(diǎn)。

難點(diǎn)：運(yùn)用基本特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和改進(jìn)生活中的展示設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、導(dǎo)入。

（1）教師提出問(wèn)題：假設(shè)學(xué)校將組織一次學(xué)生美術(shù)作業(yè)展，你們將怎么布置？（出示PPT，提出問(wèn)題）

（2）學(xué)生進(jìn)行討論交流。

2、欣賞。

（1）先來(lái)欣賞電子產(chǎn)品展示設(shè)計(jì)的場(chǎng)景圖片(使用PPT展示出圖片場(chǎng)景)。仔細(xì)觀察，在圖片中你看到了什么？在這個(gè)電子產(chǎn)品展示設(shè)計(jì)包含了哪些設(shè)計(jì)？

（2）學(xué)生積極回答，然后教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)。

3、教師講解。

（1）教師向?qū)W生介紹展示設(shè)計(jì)的含義以及展示藝術(shù)的發(fā)展概況。（2）介紹展示活動(dòng)的作用。（如經(jīng)濟(jì)、教育、加速社會(huì)發(fā)展作用）

4、深入分析。

（1）教師詳細(xì)介紹展示設(shè)計(jì)（播放PPT課件）。如：展示設(shè)計(jì)的要素，展示設(shè)計(jì)的空間類型，展示設(shè)計(jì)的空間形式，展示設(shè)計(jì)的空間處理手法以及展示設(shè)計(jì)應(yīng)注意的因素。

（2）組織學(xué)生討論，想象一下這些展示設(shè)計(jì)的場(chǎng)景。

5、學(xué)生練習(xí)。

（1）教師給出一個(gè)主題，要求學(xué)生分組進(jìn)行，（2）教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。

6、評(píng)價(jià)。

（1）小組選出代表，代表向大家介紹自己的展示思路和作品。（2）師生互評(píng)，選出優(yōu)秀展示作品。

（3）學(xué)習(xí)建議：對(duì)展示設(shè)計(jì)有沒(méi)有更深的認(rèn)識(shí)？