第一篇：七年級美術(shù)上冊第三單元第2課精美的報刊教學(xué)設(shè)計1

《精美的報刊》

1教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能：

1）了解版式設(shè)計的概念及作為一種視覺表達(dá)語言在生活各領(lǐng)域中的運(yùn)用。2）掌握版式設(shè)計的基本原則。

2.過程與方法：通過對優(yōu)秀的報刊等版式設(shè)計作品進(jìn)行欣賞和討論，了解和掌握形式美的基本法則，并通過主題性的 版式設(shè)計實(shí)踐，鞏固知識，形成能力。

3.情感、態(tài)度和價值觀：通過“我的中國夢”主題的版式設(shè)計實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。2學(xué)情分析

初一學(xué)生具備一定的觀察能力和表現(xiàn)能力，有較強(qiáng)的形象思維能力，探索能力和創(chuàng)新意識。也有辦手抄報、黑板報的經(jīng)歷，在小學(xué)美術(shù)教材中也涉及到版面設(shè)計的知識。并且有了第一課《有創(chuàng)意的字》美術(shù)字的基礎(chǔ)。3重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)： 了解版式設(shè)計中內(nèi)容與形式的關(guān)系，初步掌握版式設(shè)計形式美法則。教學(xué)難點(diǎn)： 靈活運(yùn)用與有創(chuàng)意的進(jìn)行版式設(shè)計。4教學(xué)過程

活動1【導(dǎo)入】“中國夢”宣傳畫導(dǎo)入版式設(shè)計的概念

當(dāng)你們走在大街小巷，這樣的宣傳畫，你們是否總能見到？（PPT1）這是習(xí)近平主席闡述的引發(fā)廣泛共鳴的話題——“中國夢”。中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)不僅是黨的夢想、國家的夢想，更是每一個中國人的夢想。

同學(xué)們是否也參與了”中國夢”的一系列活動？

老師今天也帶來了一張你們做的小報，同學(xué)們看看感覺如何？(PPT2)引導(dǎo)：

1）標(biāo)題欄目是不是醒目？ 2）版面是否清晰？ 3）色彩是否需要改善？

4）視覺沖擊力不夠，沒有一下就把人的眼球吸引住。

小結(jié)：這份小報之所以會出現(xiàn)這么多問題是因?yàn)闆]有很好運(yùn)用版式設(shè)計的方法，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)版式設(shè)計的知識并制作一份中國夢的小報。（PPT3）大家請看屏幕，在生活中如雜志、書籍、海報、名片、宣傳冊、產(chǎn)品樣本等都運(yùn)用了版式設(shè)計。（PPT4—9）

在他們的版面里，給你印象最深刻的是什么？（PPT10）在他們的版面里，將圖、文、色彩結(jié)合在一起并遵循美的法則，使其產(chǎn)生感官上的美感，就稱為版式設(shè)計。文字、圖片、色彩是版式設(shè)計的關(guān)鍵要素。因?yàn)?，我們往往是被生動的圖片、醒目的標(biāo)題及色彩所吸引，才去認(rèn)真看其內(nèi)容的，大家說是這樣嗎？（PPT11）學(xué)生各抒己見。

活動2【講授】版式設(shè)計的形式法則

1.（PPT12）了解了什么是版式設(shè)計。現(xiàn)在回到我們今天設(shè)計的主題——“中國夢”小報上來。接下來，請各小組討論一下，你們是怎樣理解“中國夢”的？ ??.剛才各小組闡述了對“中國夢”的理解，我們青少年是祖國的未來和希望。梁啟超有言：“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年有夢則民族有望，少年追夢則國家昌盛?！弊寕冇肋h(yuǎn)做一個追夢人，在追夢中成長。剛才各小組闡述的內(nèi)容就作為你們今天小報的主題。2.大家對中國夢有了自己的理解，那我們可以用哪些形式來編排這些內(nèi)容、完善我們的構(gòu)思呢？

3.請翻開書本P26, 書本上介紹了版式設(shè)計的6個法則，在我們的小報設(shè)計中，如能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用這些法則進(jìn)行編排，那你設(shè)計的小報就一定能給讀者帶來視覺上的享受。上節(jié)課讓同學(xué)們先去預(yù)習(xí)這6個法則，有哪位同學(xué)愿意與大家一起分享一下你的理解？（這一環(huán)節(jié)為學(xué)生闡述一個，教師用以下語言總結(jié)一個。PPT13—19）

1）對稱與均衡：對稱是同等同量的平衡；它給人的感覺是莊嚴(yán)的、整齊的、秩序的。這種版式設(shè)計可用在比較正規(guī)的、嚴(yán)肅的內(nèi)容上編排上。

2）變異與秩序: 藍(lán)色的鉛筆整齊的排列著，這是一種秩序美，組織美，但隊伍里有一是紅色的，它與眾不同，在整體效果中的局部突變，特別顯眼，就是變異;在版面設(shè)計中，通常用變異與秩序凸顯主題。

3）空白與疏密: 編排的內(nèi)容為密，空留的為疏。在編排中巧妙留白，能使版面有緊有松，調(diào)解視覺疲勞，形成主次對比強(qiáng)烈，在突出標(biāo)題、重點(diǎn)的同時也給人以清爽的感覺。4）比例與分割:也就是這塊內(nèi)容欄目在版面中所占的位置大小是否適當(dāng)。通常在版面設(shè)計中，用比例與分割來凸顯今天的頭版頭條是什么。

5）節(jié)奏與韻律: 節(jié)奏與韻律來自音樂，打個比方：大家熟悉的“小星星”的旋律：1155︱663-︱4433︱221-︱，它通過重音在一個旋律中的整齊運(yùn)用而獲得節(jié)奏。在版面設(shè)計中，節(jié)奏與韻律指的是同一圖案在一定的變化中，重復(fù)出現(xiàn)產(chǎn)生的運(yùn)動感和秩序美感。它如同音樂中的調(diào)子，使版面較活潑、歡快，并增強(qiáng)版面的藝術(shù)感染力。

6）對比與調(diào)和: 如圖：文字大小對比、色彩對比給人以強(qiáng)烈、醒目的特征，容易形成視覺的中心點(diǎn)，畫面點(diǎn)的運(yùn)用及鐘面上的數(shù)字排列產(chǎn)生序秩美，在與文字對比的同時產(chǎn)生調(diào)和，實(shí)現(xiàn)風(fēng)格統(tǒng)一。優(yōu)秀的版面設(shè)計常常表現(xiàn)為既對比又調(diào)和，二者是相輔相成的，共同營造版面的美感。

活動3【活動】通過互動鞏固版式設(shè)計法則

1.看誰說的快（游戲）：展示一些版式設(shè)計，讓學(xué)生說出運(yùn)用了什么法則進(jìn)行的版面設(shè)計。（PPT20）

2.今天老師也帶來了兩個中國夢的標(biāo)題及一些插圖，請兩位同學(xué)上來運(yùn)用剛才所了解的版式設(shè)計的法則進(jìn)行版面的編排。有哪位同學(xué)愿意上來試試？（一個活潑的主題、一個嚴(yán)肅的主題，為什么這么擺放？）（學(xué)生活動）

活動4【練習(xí)】“中國夢”小報版式設(shè)計

前面各小組已確定了中國夢小報的主題，大家是否能將剛才所說的版式設(shè)計的法則運(yùn)用上去呢？動手試試吧。

以小組為單位，設(shè)計中國夢為主題的小報。（將上節(jié)課寫的創(chuàng)意美術(shù)字用上，做大致的草圖編排即可）PPT21 活動5【活動】展示交流

小組選派一名代表展示成果并介紹?；顒?【作業(yè)】拓展

今天，我們了解了什么是版式設(shè)計及其在生活中的運(yùn)用，學(xué)習(xí)了版式基本法則，希望大家能將它運(yùn)用到平常的學(xué)習(xí)生活中，如班級的黑板報、墻報及活動請柬之類的設(shè)計中，將美的東西帶給大家。

第二篇：七年級美術(shù)上冊第三單元第2課精美的報刊教學(xué)設(shè)計3!

《精美的報刊》

1教學(xué)目標(biāo)

1）讓學(xué)生基本了解版式設(shè)計對于報刊的意義，并從中獲取知識的認(rèn)知。學(xué)習(xí)排版的方法和與其有關(guān)的形式美法則；

2）培養(yǎng)學(xué)生對于版式設(shè)計最基本的駕馭力和表現(xiàn)力，并在此過程中提升學(xué)生的感悟力、思維力和審美力；

3）以精美的版式圖例感染和鼓舞學(xué)生，激發(fā)他們的排版樂趣，并在體驗(yàn)美和表現(xiàn)美的行為中陶冶性情，享受生命的美好。2學(xué)情分析

“自學(xué)、議論、引導(dǎo)”教學(xué)法，是全國著名特級教師李庾南老師，經(jīng)過三十多年的潛心研究，總結(jié)并推廣出來的優(yōu)秀課堂教學(xué)法?！白詫W(xué)、議論、引導(dǎo)教學(xué)法”儼然已是南通啟秀中學(xué)一以貫之的教學(xué)思想。從教學(xué)的科學(xué)性、先進(jìn)性和有效性等角度觀察，美術(shù)教學(xué)不僅可以而且必須以“自學(xué)、議論、引導(dǎo)”的核心思想指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

本節(jié)課在課前要求老師布置學(xué)生自主地根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要，通過互聯(lián)網(wǎng)大量收集有關(guān)課程信息和較全面地了解課程背景，對于建構(gòu)課程知識平臺和相對完整的課程知識體系大有益處。因?yàn)槌踔忻佬g(shù)教學(xué)在知識要求方面量小且松散，解決提升的方法完全依仗于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

版式設(shè)計是設(shè)計系統(tǒng)教學(xué)中的基礎(chǔ)課程之一，版式設(shè)計在初中階段以黑板報和手抄報為主要實(shí)務(wù)。然而作為體系，版式設(shè)計的意義、手段以及相對應(yīng)的形式美法則等等，都必須是教學(xué)的重點(diǎn)，簡單不得。

自學(xué)的途徑不僅有傾聽，也有閱讀，有時美術(shù)教學(xué)講得多不如看得多，直觀教學(xué)的意義非同一般。經(jīng)過用心梳理，給學(xué)生傳播大量優(yōu)美和富有創(chuàng)意的圖片信息，能夠更好地幫助學(xué)生更輕松地獲取概念的形象認(rèn)知。3重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：版式設(shè)計中的排列和布局。教學(xué)難點(diǎn)：初中生在專業(yè)版式設(shè)計中的創(chuàng)意要求。4教學(xué)過程

活動1【導(dǎo)入】板塊一： 創(chuàng)設(shè)情境，渲染課程趣味?；顒?尋找藏在迷宮里的字； 活動2迷宮的啟迪。(探求)引出課題：有趣的版式迷宮（神奇的布局）

設(shè)計思考：興趣是最好的老師，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

充分發(fā)揮美術(shù)的視覺特性，以神奇的圖形為課程導(dǎo)入的切入口，意在喚起學(xué)生的注意，引發(fā)學(xué)生對課程的期待。

活動2【活動】板塊二： 圍繞主題，釋義排版概念 活動1演示平面構(gòu)成的骨式原理，即“經(jīng)緯網(wǎng)格線”； 活動2描述排版的概念。

設(shè)計思考：恩格斯說：“科學(xué)就是用理性的方法去整理感性的材料”，給學(xué)生更多自主活動、實(shí)踐活動和親身體驗(yàn)的機(jī)會，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維力的有效手段?；顒?【活動】板塊三： 引導(dǎo)分析，推演排版方法 活動1展示三種排版的方法和思路。

設(shè)計思考：“引領(lǐng)式教學(xué)”是“自學(xué)、議論、引導(dǎo)”教學(xué)模式的重要組成部分，教師通過“目標(biāo)引領(lǐng)”和“思維方法引領(lǐng)”旨在讓學(xué)生成為自己學(xué)習(xí)的主人。本板塊目標(biāo)明確，思路清晰，路徑簡明，便于學(xué)生理解。

活動4【活動】板塊四： 欣賞體驗(yàn)，審美形式法則

活動1排版必須要遵循原則，學(xué)生通過觀摩大量的圖片案例，體驗(yàn)在形式美法則下排版的妙趣；

活動2分析歸納形式美法則要點(diǎn)。

設(shè)計思考：形式美法則，是人類在創(chuàng)造美的形式過程中對美的形式規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和抽象概括。學(xué)習(xí)形式美法則，有利于學(xué)生更好地領(lǐng)悟課程專業(yè)化的特征要求，并能在審美活動中，學(xué)會欣賞和借鑒。

另外，本板塊為本課程學(xué)習(xí)的重點(diǎn)部分，也是難點(diǎn)部分。一方面要求學(xué)生通過欣賞體會到形式美法則對于排版創(chuàng)意設(shè)計的指導(dǎo)性意義；另一方面教師在教學(xué)過程中更應(yīng)鼓勵學(xué)生在形式美法則的基礎(chǔ)上對排版創(chuàng)意設(shè)計進(jìn)行創(chuàng)造性發(fā)揮，因此，教師教學(xué)中的引導(dǎo)性價值可見一斑?；顒?【講授】板塊五： 直觀示范，排布圖形要領(lǐng) 活動1教師運(yùn)用磁性畫板示范圖形排版的過程。

設(shè)計思考：以直觀形象傳遞信息的教學(xué)方式，更能體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科的教學(xué)特征?！把菔痉ā弊鳛橹庇^形象教學(xué)的有效手段，在培養(yǎng)學(xué)生觀察力方面優(yōu)勢明顯，同時，對學(xué)生形象思維力和發(fā)散性思維力的培養(yǎng)也大有幫助。

活動6【練習(xí)】板塊六： 運(yùn)用原理，創(chuàng)意有趣版式 活動1學(xué)生利用各自準(zhǔn)備好的元素和版面進(jìn)行有趣的排版練習(xí)，教師稍加指導(dǎo)。

設(shè)計思考：排版的關(guān)鍵是對空間的把控，其中“留白”的意義十分重大。版式中各類圖形元素的結(jié)合，要求在統(tǒng)一中求變化，在變化中求統(tǒng)一，使版式設(shè)計充滿著創(chuàng)意的靈性、意趣和美感。

課堂作業(yè)是美術(shù)教學(xué)中最具學(xué)科特性的一環(huán)，它反映的不僅僅是美術(shù)課程教學(xué)的效果，更是學(xué)生個性差異的具體體現(xiàn)，也一定層面上驗(yàn)證了教師教學(xué)設(shè)計的合理度。本課程采用了學(xué)習(xí)欣賞和學(xué)習(xí)實(shí)踐相并行的教學(xué)方法，注重審美也注重實(shí)訓(xùn)?；顒?【活動】板塊七： 議論評述，交流作業(yè)心得 活動1學(xué)生對課堂作業(yè)進(jìn)行自我評價和相互評價。

設(shè)計思考：教學(xué)評價是課堂教學(xué)活動的重要組成部分，也是學(xué)生自我表現(xiàn)、自我傾訴、外化情感和認(rèn)知的最佳方式。本版塊不設(shè)評價標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生自由評述，教師多以鼓勵為主。活動8【作業(yè)】板塊八：課堂小結(jié)，延伸課外學(xué)習(xí)活動1教師梳理課程，布置課外學(xué)習(xí)任務(wù)。

設(shè)計思考：課堂小結(jié)成就了課堂教學(xué)的完整性，突出并鞏固了課程教學(xué)的知識重點(diǎn)。版式設(shè)計的延伸學(xué)習(xí)重在應(yīng)用，課堂小結(jié)為學(xué)生開展課外自主學(xué)習(xí)設(shè)置了橋梁，埋下了伏筆。

第三篇：七年級美術(shù)上冊第三單元第2課精美的報刊教學(xué)設(shè)計2!

《精美的報刊》

1教學(xué)目標(biāo) 知識與技能

1、學(xué)習(xí)了解版式設(shè)計的基本法則、規(guī)律。

2、運(yùn)用版式設(shè)計知識設(shè)計一份簡單的壁報版面。過程與方法

從設(shè)計報刊的過程中，發(fā)展學(xué)生的形象思維，使學(xué)生充分體會美術(shù)與自己的學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)。

情感態(tài)度與價值觀

通過壁報設(shè)計制作的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園文化生活的情感和同學(xué)之間良好合作精神。2教材分析

本課屬于“設(shè)計·運(yùn)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過對設(shè)計精美的報刊、雜志、畫冊、掛歷、招貼、網(wǎng)頁、唱片封套的鑒賞，了解版式設(shè)計在生活各個領(lǐng)域中的運(yùn)用，以及版式設(shè)計所包含的視覺要素、構(gòu)成要素；采用設(shè)計制作與學(xué)生生活息息相關(guān)的感恩節(jié)剪報、自我宣傳手冊等方法，探索版式設(shè)計的基本原則與規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的探究欲望與動力，培養(yǎng)學(xué)生的平面設(shè)計意識與能力，初步形成設(shè)計方面的基本素養(yǎng)。

活動一：“欣賞與了解”通過欣賞優(yōu)秀的報刊雜志等版式設(shè)計作品，認(rèn)識版式設(shè)計中圖片、文字、色彩等視覺元素，了解標(biāo)題、欄目、文章、圖片等各構(gòu)成要素在版式設(shè)計中的編排處理方法。

活動二：“體驗(yàn)與實(shí)踐”運(yùn)用所學(xué)的版式設(shè)計知識，分組自擬主題嘗試用拼貼、手繪等方式，設(shè)計制作一份的校園剪報。3學(xué)情分析

本課授課對象為七年級學(xué)生?；趯W(xué)生興趣、能力和需要考慮，本課教學(xué)從面向全體學(xué)生出發(fā)，盡可能地使課堂具有開放性、互動性、主體性。本課主題是圍繞報刊設(shè)計基本知識的學(xué)習(xí)，通過讓學(xué)生看、聽、想、賽、練等教學(xué)活動，引發(fā)學(xué)生對春天的認(rèn)識和了解報刊設(shè)計基本知識，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計的欲 望。4重點(diǎn)難點(diǎn)

了解版式設(shè)計的基本知識、技巧、方法。版式設(shè)計創(chuàng)意 5教學(xué)過程

活動1【導(dǎo)入】課題引入

1、出示報紙、雜志、網(wǎng)頁、招貼、宣傳展板等有關(guān)圖形圖像資料教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞并感受設(shè)計的精美。

2、導(dǎo)入新課的內(nèi)容出示課題《精美的報刊》----版式設(shè)計?；顒?【導(dǎo)入】教學(xué)目標(biāo)

1學(xué)習(xí)了解版式設(shè)計的基本法則、規(guī)律。

2、運(yùn)用版式設(shè)計知識設(shè)計一份簡單的壁報版面。活動3【講授】講授新課

1、版式設(shè)計的概念

版式設(shè)計是指在平面上，把與主題相關(guān)的文字、圖形、色彩遵循“美”的形式法則進(jìn)行有機(jī)的排列組合，使其出生感官上的美感。版式設(shè)計的范圍涉及報紙、刊物、書籍、畫冊、掛歷、招貼、網(wǎng)頁等各個領(lǐng)域。

版式設(shè)計的視覺元素——文字、圖片、色彩

2、版式設(shè)計的基本法則

對稱與均衡 變異與秩序 空白與疏密 比例與分割 對比與調(diào)和 節(jié)奏與韻律

3、什么是壁報？

壁報是在墻壁上開辟的信息傳遞的媒體,它用圖文并茂的藝術(shù)形式呈現(xiàn)。

4、設(shè)計壁報.問:我們再來找一找,這個版面里除了文字、圖片、色彩外還由哪些要素構(gòu)成呢? 版式的要素：刊名、報頭、欄目、信息文章、插圖、尾花等（多媒體出示壁報的構(gòu)成）版式設(shè)計的一般步驟——

a確定報頭和主題性大標(biāo)題的位置；

b確定欄目的數(shù)量和形式，制定各欄目的塊面空間；

c安排文章、插圖的位置，確定其所占塊面的形狀和大概面積； d進(jìn)行版面總體調(diào)整，裝飾美化邊角；

e根據(jù)剩余空間，安排設(shè)計尾花和其他美化裝飾?；顒?【練習(xí)】課堂體驗(yàn) 活動 運(yùn)用所學(xué)壁報設(shè)計知識，小組合作自擬主題嘗試設(shè)計一份壁報的版面。要求只設(shè)計版面報頭、刊名、欄目、插圖、尾花，信息文章內(nèi)容留白。（教師巡回指導(dǎo)）

（活動目的：通過該活動使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)踐，提升學(xué)生的動手實(shí)踐能力，培養(yǎng)其熱愛校園文化生活的情感和同學(xué)之間良好合作的精神。）活動5【練習(xí)】評價作業(yè)

1、學(xué)生自評互評。抽2-3組的作品小組長講解本組的設(shè)計意圖。

2、教師點(diǎn)評。圍繞板報的創(chuàng)意和整體效果評價，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)以鼓勵為主。活動6【作業(yè)】拓展小結(jié)

通過欣賞各種壁報作品，提示學(xué)生留心觀察學(xué)校或社區(qū)的宣傳欄、畫報、報紙、雜志等傳播媒體的內(nèi)容、設(shè)計所呈現(xiàn)的面貌，設(shè)計出更高水平的壁報。

第四篇：七年級美術(shù)上冊第四單元第2課設(shè)計我們的校園教學(xué)設(shè)計1

《設(shè)計我們的校園》

1教學(xué)目標(biāo)

知識與技能 ：學(xué)生通過運(yùn)用新的設(shè)計理念和設(shè)計知識，對自己所在的校園的環(huán)境進(jìn)行有針對性地研究，并進(jìn)行設(shè)計的嘗試，同時對學(xué)校提出建設(shè)性的意見與建議

過程與方法： 學(xué)生通過此課題的探究過程，初步體驗(yàn)研究式的學(xué)習(xí)方式，使他們提高調(diào)查研究、綜合分析、解決問題的能力，綜合運(yùn)用已有的知識、經(jīng)驗(yàn)的能力

情感態(tài)度與價值觀 :學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生關(guān)注學(xué)校的形象與建設(shè)，增強(qiáng)主人翁意識和榮譽(yù)感 2學(xué)情分析

初一的學(xué)生對設(shè)計都比較熱衷，尤其是對動手操作的活動興趣很高，能用以前所學(xué)的知識制作簡單的立體或半立體造型。3重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):設(shè)計新理念

教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計稿的繪制與模型的制作 4教學(xué)過程

活動1【導(dǎo)入】觀察

欣賞了優(yōu)美校園圖,自己學(xué)校的校園環(huán)境你滿意嗎？成功的地方和不成功的地方都有哪些？ 新時代校園文化和校園環(huán)境從哪些方面體現(xiàn)出來？ 活動2【活動】新授課

圖片展示校園的設(shè)施比如文化墻、宣傳欄、公共設(shè)施（如：雕塑、電話亭、信件箱、衛(wèi)生間、自行車棚、垃圾箱、室外的休閑區(qū)、路燈等）、綠化，還有教學(xué)樓或房間室內(nèi)環(huán)境的裝飾等。教師和學(xué)生探討如何設(shè)計、用什么材料精心制作，來實(shí)現(xiàn)設(shè)想。如平面圖（手繪或計算機(jī)制作），或者手工模型創(chuàng)作。本節(jié)課我們選擇后者。活動3【活動】欣賞作品

課件展示一些校園雕塑的圖片，可以是本校的，可以是外校的，可以是大學(xué)校園的，也可以是小學(xué)校園的。提出問題： 什么是校園雕塑？

設(shè)置在校園中，能與周圍校園環(huán)境相融合，讓學(xué)生從雕塑作品中領(lǐng)會學(xué)校特定的歷史、傳統(tǒng)、文化，以使其思想、態(tài)度、情感和價值觀受到潛移默化影響的雕塑作品就是校園雕塑 設(shè)計校園雕塑還應(yīng)注意什么呢？ 擺放的位置 雕塑技法的選擇 作品的規(guī)格 材質(zhì)的選擇 ……

活動4【活動】發(fā)展階段

1.學(xué)生小組討論、分工承擔(dān)一項任務(wù)，準(zhǔn)備自己制作所需的材料。2.制作要求：

每組任選2-3項，獨(dú)立或合作完成均可。例如:校園一角模型制作；如：休閑角、科技角、英語角、藝術(shù)角、雕塑、宣傳展板等。

學(xué)生可以自選材料，如:彩色復(fù)印紙、卡紙、石膏板、軟陶、色彩工具等。3.學(xué)生實(shí)踐教師輔導(dǎo) 活動5【作業(yè)】評價與小結(jié)

學(xué)生展示自己的作品，談自己的創(chuàng)作體會，小組組長闡述本組學(xué)生作品的設(shè)計思想。談自己對學(xué)校文化建設(shè)的暢想。教師總結(jié)：

鼓勵學(xué)生通過關(guān)心學(xué)校校園文化建設(shè)，提出大膽的創(chuàng)想和改造的方案，用自己的熱情與愛心為自己的校園增光彩，希望學(xué)生在今后的生活中多關(guān)心身邊的環(huán)境。

第五篇：七年級美術(shù)上冊第三單元第1課有創(chuàng)意的字教學(xué)設(shè)計1!

《有創(chuàng)意的字》

1教學(xué)目標(biāo)

知識與技能目標(biāo)：了解中國漢字字形的演變歷程。學(xué)習(xí)和掌握有創(chuàng)意的字的設(shè)計種類與方法。設(shè)計出漂亮美觀的有創(chuàng)意的字。

過程與方法目標(biāo)：通過對生活中的有創(chuàng)意的字的觀察與分析，探索發(fā)現(xiàn)總結(jié)有創(chuàng)意的字的種類及設(shè)計方法，嘗試對字、詞、成語等進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)。

情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：了解設(shè)計在我們身邊如影隨形，領(lǐng)悟到美術(shù)與學(xué)習(xí)、生活密不可分。在設(shè)計與創(chuàng)意美術(shù)字的過程中開拓學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，體會書寫與創(chuàng)造的快樂。2學(xué)情分析

七年級的學(xué)生處在了網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速的時代，現(xiàn)在學(xué)生接觸面廣，對字體的認(rèn)識逐漸提高，不但接觸平時手寫的字體，還接觸一些有特點(diǎn)的字體，為了表達(dá)自己的個性他們愿意嘗試創(chuàng)造有自己風(fēng)格特點(diǎn)的創(chuàng)意字體。他們思維敏捷，接受能力強(qiáng)，生活中的創(chuàng)意字體早已影響了他們對字體新的認(rèn)識 3重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：繪寫有創(chuàng)意的字的種類及方法。

難點(diǎn)：如何抓住漢字的基本特征自如的運(yùn)用繪寫有創(chuàng)意的字的方法設(shè)計出有創(chuàng)意的字體。4教學(xué)過程

活動1【講授】有創(chuàng)意的字 導(dǎo)入階段：

教師利用多媒體展示熟悉的地方的圖片。師：這是哪兒？熟悉嗎？

那你們再看看圖片上面的字體和我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的字體一樣嗎？ 是不是更有創(chuàng)意了？ 生：學(xué)生思考并回答問題

師：這些字體是在我們學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)的黑體字或宋體字的基礎(chǔ)上進(jìn)行了有創(chuàng)意的變化。今天我們就來學(xué)習(xí)有創(chuàng)意的字。

設(shè)計意圖：使學(xué)生初步了解創(chuàng)意字體在生活中的運(yùn)用情況。發(fā)展階段：

與我們剛才看到的那些字體不同，我們中國最早的字體是什么樣的呢？ 教師根據(jù)圖片概括講解歷史演變及筆畫特征。學(xué)生觀看圖片、思考、回答、聆聽。

設(shè)計意圖：了解漢字的歷史演變，為下面學(xué)習(xí)變體美術(shù)字做鋪墊。

老師知道同學(xué)們在課下搜集了一些變體美術(shù)字的資料，誰來給大家展示一下？說一說上面的字體和我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的黑體字宋體字相比較哪些部位發(fā)生了變化？ 學(xué)生展示收集的資料，思考并回答問題。

教師總結(jié)：變體美術(shù)字就是通過對黑體字、宋體字的外形、結(jié)構(gòu)、筆畫進(jìn)行變形、裝飾所形成的字體。它形象、生動有趣，廣泛的應(yīng)用于商品包裝、廣告宣傳、報紙、雜志等方面。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生信息收集、分析能力。讓學(xué)生感受到有創(chuàng)意的字在我們的生活中無處不在。

接下來，我們來學(xué)習(xí)變體美術(shù)字的種類和表現(xiàn)方法。

幻燈片展示圖片并提問：看看這幾張圖片選擇你喜歡的那張分析一下是怎么進(jìn)行創(chuàng)意的？ 學(xué)生欣賞，分析圖片的創(chuàng)意方法并回答問題。

師：這就是第一種變體美術(shù)字——象形美術(shù)字。它就是把圖案和文字結(jié)合在一起，把字句的含義進(jìn)行形象化的表現(xiàn)出來。表現(xiàn)方法有：添加形象、筆畫形象、整體形象、標(biāo)記形象等。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析能力。發(fā)展學(xué)生形象思維，打開學(xué)生的視野。實(shí)物展示教師課下繪寫的第二種變體美術(shù)字的圖片。這就是我們要將學(xué)習(xí)的第二種變體美術(shù)字——裝飾美術(shù)字。它以裝飾的手法表現(xiàn)美術(shù)字的絢麗多彩，富于詩情畫意，是變體中運(yùn)用最廣泛的一種。

你們來分析一下老師是怎么進(jìn)行裝飾的？

幻燈片出示大量裝飾美術(shù)字圖片?？偨Y(jié)出除了教師展示的兩種裝飾方法還有其它幾種方法。學(xué)生觀察，思考，嘗試歸納出裝飾美術(shù)字的方法。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析能力，歸納能力。

請觀察其它班同學(xué)變體美術(shù)字的作品找出與我們剛才學(xué)習(xí)的那些不同的方法？ 學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)，并嘗試歸納出其它的種類及方法。

老師在課下總結(jié)了一下，第三種變體美術(shù)字就是立體美術(shù)字，這種美術(shù)字顯而易見，在這里老師就不多做解釋了。欣賞立體美術(shù)字圖片。第四種美術(shù)字是光影美術(shù)字。欣賞光影美術(shù)字圖片。還有一種是在書法的基礎(chǔ)上稍加變化畫出來的美術(shù)字叫書法美術(shù)字。這一部分大家作為了解就可以了。

設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析能力，歸納能力。師：學(xué)習(xí)了這么多種方法，同學(xué)們想不想繪寫一副有創(chuàng)意的字??？ 學(xué)生回答。教師演示繪寫步驟。

1.用鉛筆對黑體字或宋體字進(jìn)行變形、裝飾。2.黑色或彩色描邊筆描邊。3.對字體進(jìn)行著色。

變體美術(shù)字的種類很多，我們今天學(xué)習(xí)的只是幾種最基本的類型，它們既可以單獨(dú)使用又可以組合在一起使用。

學(xué)生觀看教師示范，思考自己如何進(jìn)行創(chuàng)作，尤其關(guān)注變化階段，針對內(nèi)容恰如其分的改變，不能互相脫離。體驗(yàn)與實(shí)踐階段：

師：同學(xué)們下面就運(yùn)用今天所學(xué)的知識對咱們上節(jié)課所學(xué)寫的黑體字或宋體字進(jìn)行創(chuàng)意加工吧！老師期待大家的作品！學(xué)生創(chuàng)作的過程中教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生完成作業(yè)。

設(shè)計意圖：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)，學(xué)以致用，提升實(shí)踐運(yùn)用能力體驗(yàn)書寫與創(chuàng)作的快樂 展示與評價階段：

學(xué)生自評、互評與教師點(diǎn)評相結(jié)合。

將優(yōu)秀的學(xué)生作品在黑板上進(jìn)行展示。教師挑選一幅作品讓作者來分享一下他的創(chuàng)意與收獲。再由這位同學(xué)挑選一張其它喜歡的作品讓作者進(jìn)行自評，互評。教師點(diǎn)評。學(xué)生展示作品。上臺自評、互評。

設(shè)計意圖：在自評、互評過程中，學(xué)生找到自己的優(yōu)勢與不足，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。延伸與拓展階段：

師：請同學(xué)們運(yùn)用今天所學(xué)習(xí)的有創(chuàng)意的字給你的親人或者朋友寫一個祝福賀卡。生：課后練習(xí)，并送出賀卡。