第一篇：34----安全習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案

府谷縣第二初級(jí)中學(xué)安全習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為切實(shí)做好學(xué)校的安全工作，有效的防止學(xué)校安全事故的發(fā)生，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)和全體師生的人身安全，牢固樹立“安全第一”和“學(xué)校安全無小事”的思想，本著求真務(wù)實(shí)的精神，充分認(rèn)識(shí)做好學(xué)校安全工作的重要性，增強(qiáng)緊迫感，把學(xué)校安全教育和防范工作抓細(xì)、抓實(shí)、抓出成效。

二、主要工作與措施

（一）建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，落實(shí)責(zé)任制，做到“四落實(shí)”、“四到位”。1．學(xué)校成立以校長為組長、副校長為副組長各中層領(lǐng)導(dǎo)組成的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并進(jìn)行責(zé)任分工，定期研究和檢查學(xué)校安全教育工作，加強(qiáng)安全防范教育，健全安全保障制度，做到“四落實(shí)”、“四到位”，即：學(xué)校安全工作組織落實(shí)、安全工作制度落實(shí)、安全保證措施落實(shí)及安全責(zé)任落實(shí)；宣傳教育到位、檢查指導(dǎo)到位、防范意識(shí)到位及防范措施到位。

組 長:孫克勤

副組長:劉向榮 蘇彥斌 成 員:各部室主任及班主任

2．學(xué)校與班主任簽訂安全工作責(zé)任狀，實(shí)行安全工作“一票否決制”。凡發(fā)生重大事故的班級(jí)，一律取消本年度評(píng)優(yōu)評(píng)先資格。發(fā)生責(zé)任事故，追究責(zé)任人責(zé)任。

（二）制定安全工作的規(guī)章制度和預(yù)案，使學(xué)校安全工作制度化、規(guī)范化。根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，學(xué)校制度了如下工作制度：學(xué)校安全保衛(wèi)制度；出入學(xué)校登記制度;學(xué)校財(cái)會(huì)安全制度；節(jié)假日值班制度；集會(huì)、集體活動(dòng)安全預(yù)案；衛(wèi)生防疫工作預(yù)案；防火安全預(yù)案；交通安全教育方案等。并在今后工作中不斷完善，使安全工作責(zé)任落實(shí)，運(yùn)做有序。

（三）加強(qiáng)安全教育宣傳工作，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的安全教育宣傳網(wǎng)絡(luò)。

1．開學(xué)初召開全校教職員工安全工作會(huì)議，落實(shí)各項(xiàng)安全制度，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。2．安全教育與教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，利用宣傳教育材料及課本中的安全知識(shí)，利用課堂、學(xué)校的宣傳場所和設(shè)備，多渠道、多形式地開展安全教育活動(dòng)，每個(gè)教師都是安全教育宣傳員，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)。

3．開展“一檢、二前、五個(gè)一”活動(dòng)。開學(xué)初學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組要對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行一次全面的檢查，消除隱患，確保師生的財(cái)產(chǎn)和人身安全，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序。在大型活動(dòng)前、寒暑假前對(duì)全體師生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)師生防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。宣傳月要懸掛橫幅，每周班級(jí)出一句安全警示語；每月出一期安全教育板報(bào)；班級(jí)的黑板報(bào)每期要有安全教育角或法制教育角；每學(xué)期班級(jí)出一期“安全教育知識(shí)小報(bào)”。

（四）抓重點(diǎn)，重實(shí)效，通過“預(yù)防、檢查、維護(hù)、整改”等四項(xiàng)措施將安全管理工作落到實(shí)處

1.加強(qiáng)交通安全教育，提高學(xué)生的交通文明素質(zhì)

（1）開展“創(chuàng)建交通安全文明學(xué)?！被顒?dòng)。學(xué)校通過召開主題班團(tuán)會(huì)、廣播板報(bào)宣傳、升旗儀式、致家長一封信等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

（2）認(rèn)真執(zhí)行“交通三項(xiàng)”教育制度，在大型活動(dòng)前和寒暑假前都對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次安全教育，在各項(xiàng)活動(dòng)中都要委派專人負(fù)責(zé)學(xué)生的安全工作。

4．加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生防病、防疫工作，有效預(yù)防各類疾病的發(fā)生（1）加強(qiáng)衛(wèi)生保健常識(shí)宣傳工作，做好預(yù)防和控制工作。

（2）學(xué)校經(jīng)常教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并采取一切有效措施、將常見病、多發(fā)病控制在指標(biāo)之內(nèi)。

（3）定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體檢查，建立身體健康卡。

（4）要求學(xué)生做四勤：勤換衣服、勤洗澡、勤理發(fā)、勤剪指甲。每天要刷牙、漱口。

（5）嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)部門規(guī)定的作息時(shí)間，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的作息時(shí)間。（6）教育學(xué)生不購買無證商販的食品，不到不衛(wèi)生的飯店就餐，不飲用不衛(wèi)生的水。

（7）學(xué)校飲用水按“進(jìn)校飲用水制度”嚴(yán)格管理。

（8）不斷提高眼保健操、間操的質(zhì)量，增強(qiáng)體質(zhì)，預(yù)防近視。

5．加強(qiáng)法制教育，抓好校園的綜合治理工作，預(yù)防違法犯罪案件的發(fā)生（1）學(xué)校聘任了法制校長及法制輔導(dǎo)員，與城關(guān)派出所配合嚴(yán)抓校園周邊的治安，預(yù)防校園暴力和學(xué)生違法犯罪，保護(hù)師生的合法權(quán)益。

（2）利用法制教育報(bào)告會(huì)，法制教育課，校園宣傳手段（小廣播、黑板報(bào)、宣傳欄等）開展法制教育工作，提高師生的法制觀念，依法治校。

（3）不斷強(qiáng)化“后進(jìn)生”的幫教轉(zhuǎn)化工作。學(xué)校成立“三位一體”的幫教網(wǎng)絡(luò)，每名領(lǐng)導(dǎo)、教師都有幫教對(duì)象，開展幫教工作，控制學(xué)生輟學(xué)，不讓學(xué)生流入社會(huì)，成為安全隱患。

（五）開展“安全教育活動(dòng)月”活動(dòng)，不斷增強(qiáng)師生的安全意識(shí)

每年的4月、10月為學(xué)校的“安全教育活動(dòng)月”，以全面貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針為主線，突出活動(dòng)主題，大力營造“關(guān)愛生命，關(guān)注安全”的氛圍，集中開展教育活動(dòng)。

1．通過懸掛橫幅，張貼宣傳圖片、宣傳標(biāo)語、黑板報(bào)、校園廣播、主題班會(huì)等活動(dòng)大力開展宣傳活動(dòng)。

2．有效利用安全教育課，向?qū)W生傳授火災(zāi)、傳染病等緊急情況時(shí)學(xué)生的自救知識(shí)，提高學(xué)生的自救能力。

3．通過家長學(xué)校、致家長一封信，召開安全教育報(bào)告會(huì)等形式，與社會(huì)、家庭互相配合共同開展安全教育活動(dòng)。

（六）加強(qiáng)集會(huì)和集體活動(dòng)的安全保障，建立安全工作事故報(bào)告制度。1．學(xué)校建立集會(huì)、集體活動(dòng)安全預(yù)案，落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。活動(dòng)中要按預(yù)案的要求行事，主管領(lǐng)導(dǎo)、班主任必須親自到場組織活動(dòng)，預(yù)防各類事故的發(fā)生。

2．建立學(xué)校安全工作事故報(bào)告制度。班級(jí)發(fā)生重大安全事故，要在第一時(shí)間上報(bào)學(xué)校，并及時(shí)查明事故原因，做好事故善后處理工作。

3．建立健全學(xué)校安全工作檔案，實(shí)現(xiàn)安全教育工作規(guī)范化。

學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組、各項(xiàng)規(guī)章制度、重大活動(dòng)安全預(yù)案、學(xué)校安全工作會(huì)議記錄、各類安全工作活動(dòng)記實(shí)（升旗儀式、班會(huì)、廣播、黑板報(bào)、安全工作檢查記錄等），實(shí)現(xiàn)安全教育工作規(guī)范化。

府谷縣第二初級(jí)中學(xué)

第二篇：二年級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案

二年級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案

教育學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，具備高尚的思想道德素養(yǎng)，是新時(shí)期育人的基本內(nèi)容，也是益于孩子一生發(fā)展的需要。

一、目標(biāo)要求

根據(jù)上述指導(dǎo)思想，習(xí)慣養(yǎng)成教育應(yīng)使二年級(jí)在校生達(dá)到以下要求：

1、學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣。

2、認(rèn)真書寫的習(xí)慣，3、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。

4、城實(shí)守信的習(xí)慣。

5、按規(guī)則行動(dòng)的習(xí)慣。

6、積極鍛煉身體的習(xí)慣。

7、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣。

8、敢于提問的習(xí)慣。

二、活動(dòng)具體安排

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段

1、利用教學(xué)開放周對(duì)學(xué)生和家長進(jìn)行宣傳，了解活動(dòng)的目的和要求，并對(duì)有關(guān)問題展開討論，充分理解活動(dòng)開展的意義。

2、制定活動(dòng)的實(shí)施方案。

3、告知家長思考自己應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子形成講文明、講禮儀的良好習(xí)慣。

（二）實(shí)施階段

按照實(shí)施方案進(jìn)行活動(dòng)，教師和學(xué)生邊實(shí)踐，邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的文明、禮儀習(xí)慣。

具體實(shí)施過程如下：

（1）周召開一次主題班會(huì)，通過講、評(píng)、說形式，分兩次討論是在平時(shí)中是如何誠實(shí)守信的？討論的主題是：“我談學(xué)校（班級(jí)、個(gè)人）的文明行為”。

（2）教師以身作則，引導(dǎo)學(xué)生使用文明語言。比如：老師在解決學(xué)生的問題時(shí)首先主動(dòng)問好，然后再處理問題。逐步引導(dǎo)全體學(xué)生認(rèn)知、學(xué)會(huì)并使用文明語言其“一舉一動(dòng)，都要做學(xué)生的模范”。

（3）每周召開一次 “文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”專題講座。教師根據(jù)同學(xué)在平日交往和學(xué)習(xí)、生活中應(yīng)注意的文明禮儀方面的問題進(jìn)行專題講座，力求讓學(xué)生學(xué)會(huì)基本的文明禮儀知識(shí)。

（4）班級(jí)對(duì)學(xué)生表現(xiàn)情況每天進(jìn)行記錄評(píng)比。對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)、表揚(yáng)，創(chuàng)建“小紅星專欄”。（5）每天上課前，教師帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂一起做運(yùn)動(dòng)，做健康舞。既鍛煉了身體，又為上課做好了熱身準(zhǔn)備。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生每天早上起床跑步，課間開展游戲“跳繩”“丟沙包”“踢毽子”等，每周舉行一次游戲比賽，對(duì)合作好的小組進(jìn)行表揚(yáng)。

（7）鼓勵(lì)學(xué)生以正確的姿勢書寫，身正、紙正、筆正，才能達(dá)到字正，養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣。每天早上教師對(duì)書寫認(rèn)真的學(xué)生在班內(nèi)進(jìn)行表揚(yáng)，評(píng)選出“書寫認(rèn)真小明星”。

（8）在班內(nèi)召開一次“學(xué)雷鋒”主題班會(huì)。做公共車的時(shí)候，主動(dòng)為老人讓座，帶小孩過馬路等等，讓學(xué)生自評(píng)互評(píng)，每做一次好事就加一分，看誰加分最多，誰就是“學(xué)雷鋒小明星”，教師為其發(fā)小紅花。

（三）總結(jié)評(píng)析階段

1、教師對(duì)學(xué)生的活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)，整理出相應(yīng)的資料并寫出書面匯報(bào)。

2、總結(jié)交流，對(duì)孩子在活動(dòng)實(shí)施階段的情況進(jìn)行肯定的鼓勵(lì)。

3、舉行交流會(huì)活動(dòng)：學(xué)生自己就在活動(dòng)過程中難忘的事情發(fā)言，交流活動(dòng)體會(huì)。

第三篇：八大習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案

念溝灣小學(xué)“八大習(xí)慣”養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，按照省市縣有關(guān)文件精神，從本學(xué)期開始，我校在中小學(xué)生中開展“八大習(xí)慣”養(yǎng)成教育，使他們在學(xué)校做一個(gè)求上進(jìn)、會(huì)自理的好學(xué)生，在家里做一個(gè)有孝行、知感恩的好孩子，在社會(huì)做一個(gè)會(huì)共處、守公德的好公民。

二、活動(dòng)步驟

第一階段：成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動(dòng)方案。

組

長：劉麗華

副組長：王云霞

成員：全體教師

第二階段：召開學(xué)生思想動(dòng)員會(huì)。

采取開大會(huì)、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)的形式學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等準(zhǔn)則，學(xué)習(xí)“八大習(xí)慣”養(yǎng)成教育內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生從“學(xué)會(huì)關(guān)心他人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人”的指導(dǎo)思想出發(fā)，以小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基本要求，圍繞學(xué)生身邊發(fā)生的事情和在日常生活中遇到的問題，如何解決和處理，達(dá)到進(jìn)一步提高學(xué)生明辨是非和處理問題的能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

第三階段：踐行活動(dòng)階段。

學(xué)校通過加強(qiáng)常規(guī)管理，強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，開展多種多樣的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)揮典型的示范、引導(dǎo)和帶動(dòng)作用，使學(xué)生都能做到“好習(xí)慣伴我行”，增強(qiáng)學(xué)規(guī)范、講規(guī)范、執(zhí)行規(guī)范的積極性。本階段是實(shí)施養(yǎng)成教育最關(guān)鍵的一個(gè)階段，要求做到：

1、高度重視，常抓不懈。小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育不是靠某個(gè)人就能辦好的，它需要學(xué)校上上下下共同努力，還需要家庭和社會(huì)的齊抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長期不懈的努力。因此各學(xué)校要高度重視習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，把習(xí)慣養(yǎng)成教育擺上重要議事日程，要建立長效評(píng)比機(jī)制，促進(jìn)工作長期開展。要建立周例會(huì)通報(bào)制度，將習(xí)慣養(yǎng)成作為重要內(nèi)容每周一次情況通報(bào)，并通過各種比賽活動(dòng)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師、學(xué)生的積極性。

2、目標(biāo)要一致。習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調(diào)一致，班級(jí)的要求與學(xué)校的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級(jí)與高年級(jí)的要求要一致；家庭的要求與學(xué)校的要求要一致。否則的話，學(xué)生就會(huì)無所適從。

3、行為引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練。任何一種良好習(xí)慣的形成與鞏固都要經(jīng)過一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的發(fā)展過程，小學(xué)生自制力和持久性差，因此，教師在向?qū)W生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時(shí)，還應(yīng)狠抓行為的訓(xùn)練過程，可以根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，做到整改一條，鞏固一條；再訓(xùn)練一條，再鞏固更多。通過反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)向正確認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)化，再由正確認(rèn)識(shí)向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。

4、師生相互學(xué)習(xí)、共同成長。兒童的行為是從模仿開始的，教師和家長要以身作則，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做表率。作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習(xí)慣值得保持？看自己有哪些壞習(xí)慣需要矯正？

5、注重體驗(yàn)，激勵(lì)帶動(dòng)。養(yǎng)成教育貴在主動(dòng)發(fā)展。各校要通過引導(dǎo)學(xué)生開展“爭當(dāng)合格小公民”、“誠信回歸，學(xué)做真人”、“告別零食，告別游戲機(jī)”、“小手牽大手，共創(chuàng)清潔園”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受道德、選擇行為、進(jìn)行自我批評(píng)與合作競爭，從而自覺遵守規(guī)范。與此同時(shí)，組織開展“學(xué)、比、評(píng)、查、獎(jiǎng)”活動(dòng)，樹立典型，激勵(lì)全體學(xué)生趕超先進(jìn)。

6、家校配合，形成合力?！凹彝ナ橇?xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師?！?要各校要采用召開家長會(huì)，建立家校聯(lián)系手冊，百名教師訪千家等靈活多樣的方式，指導(dǎo)和督促家長從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對(duì)孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。

第四階段：樹立典型，及時(shí)總結(jié)推廣。

學(xué)校要及時(shí)發(fā)現(xiàn)好的典型，進(jìn)行弘揚(yáng)宣傳。在活動(dòng)結(jié)束后召開總結(jié)表彰會(huì)，表彰一批“八大習(xí)慣”養(yǎng)成教育先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體。三、八大習(xí)慣養(yǎng)成教育的保障措施

1、強(qiáng)化管理，堅(jiān)持檢查。

此次活動(dòng)安排了四個(gè)階段，每個(gè)階段學(xué)校都要進(jìn)行督促指導(dǎo)與檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改進(jìn)。

2、搞好總結(jié)，及時(shí)反饋。

各班對(duì)“八大習(xí)慣”養(yǎng)成教育情況進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，找出好的典型，進(jìn)行推廣，同時(shí)指出存在的問題，及時(shí)糾正。

“八大習(xí)慣”內(nèi)容：

1.培養(yǎng)文明禮儀習(xí)慣：深入開展“八禮四儀“教育活動(dòng)，讓學(xué)生掌握談吐、舉止、服飾等個(gè)人禮儀和在家庭、學(xué)校、公共場所等社會(huì)生活領(lǐng)域的交往禮儀，培養(yǎng)學(xué)生講文明、懂禮貌、有道德的良好品行。

2.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生正確的讀寫姿勢，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主預(yù)習(xí)、專心聽講、獨(dú)立作答、自主探究，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3.培養(yǎng)閱讀思考習(xí)慣：組織學(xué)生積極參與全員讀書活動(dòng)，閱讀時(shí)間、閱讀書目、背誦詩文達(dá)到學(xué)段標(biāo)準(zhǔn)；教會(huì)學(xué)生寫較為具體、真實(shí)、生動(dòng)的讀后感，培養(yǎng)學(xué)生日有所讀、讀有所思、讀有所悟的閱讀習(xí)慣。

4.培養(yǎng)勤于寫作習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生觀察感知、勤于手動(dòng)、體驗(yàn)積累，教學(xué)生用心說話、說真話、訴真情，培養(yǎng)學(xué)生多閱讀、多思考、多練習(xí)、多修改的寫作習(xí)慣。

5.培養(yǎng)強(qiáng)身健體習(xí)慣：認(rèn)真落實(shí)素質(zhì)教育“三個(gè)一”工程，確保義務(wù)教育階段學(xué)生每人熟練掌握2項(xiàng)體育技能，培養(yǎng)學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)的健體習(xí)慣。

6.培養(yǎng)講究衛(wèi)生習(xí)慣：從小培養(yǎng)學(xué)生的洗漱、餐飲等個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣；教育學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，倡導(dǎo)低碳生活，樹立綠色環(huán)保理念；引導(dǎo)青春期學(xué)生健康成長，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

7.培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)習(xí)慣：教育學(xué)生熱愛和尊敬勞動(dòng)者，愛惜勞動(dòng)果實(shí)，培養(yǎng)勞動(dòng)光榮意識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自己的事情自己做，讓學(xué)生掌握一些簡單的勞動(dòng)技能，堅(jiān)持每天做家務(wù)、班務(wù)或參加公益勞動(dòng)，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)習(xí)慣。

8.培養(yǎng)勤儉樸素習(xí)慣：積極開展“三節(jié)”（節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電）教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自理能力、吃苦精神和理財(cái)能力，促使勤儉樸素觀念入腦、入心，成為學(xué)生自覺行動(dòng)。

2015.3.8

第四篇：“八大習(xí)慣”養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案

源渦小學(xué)“八大習(xí)慣”養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，按照上級(jí)有關(guān)文件精神，從本學(xué)期開始，我校開展“八大習(xí)慣”養(yǎng)成教育，使他們在學(xué)校做一個(gè)求上進(jìn)、會(huì)自理的好學(xué)生，在家里做一個(gè)有孝行、知感恩的好孩子，在社會(huì)做一個(gè)會(huì)共處、守公德的好公民。

二、活動(dòng)步驟

第一階段：成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動(dòng)方案。

組

長：杜轉(zhuǎn)芳

副組長：鄭圓圓

劉永麗

胡玉馬 成員：各位班主任

第二17-階段：召開學(xué)生思想動(dòng)員會(huì)。（9月第二周9.10-9.14）

采取開大會(huì)、班會(huì)、隊(duì)會(huì)的形式學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等準(zhǔn)則，學(xué)習(xí)“八大習(xí)慣”養(yǎng)成教育內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生從“學(xué)會(huì)關(guān)心他人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人”的指導(dǎo)思想出發(fā)，以小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基本要求，圍繞學(xué)生身邊發(fā)生的事情和在日常生活中遇到的問題，如何解決和處理，達(dá)到進(jìn)一步提高學(xué)生明辨是非和處理問題的能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

第三階段：踐行活動(dòng)階段。（9月第三周 9.17-9.21）

學(xué)校通過加強(qiáng)常規(guī)管理，強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，開展多種多樣的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)揮典型的示范、引導(dǎo)和帶動(dòng)作用，使學(xué)生都能做到“好習(xí)慣伴我行”，增強(qiáng)學(xué)規(guī)范、講規(guī)范、執(zhí)行規(guī)范的積極性。

本階段是實(shí)施養(yǎng)成教育最關(guān)鍵的一個(gè)階段，要求做到：

1、高度重視，常抓不懈。小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育不是靠某個(gè)人就能辦好的，它需要學(xué)校上上下下共同努力，還需要家庭和社會(huì)的齊抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長期不懈的努力。因此各學(xué)校要高度重視習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，把習(xí)慣養(yǎng)成教育擺上重要議事日程，要建立長效評(píng)比機(jī)制，促進(jìn)工作長期開展。要建立周例會(huì)通報(bào)制度，將習(xí)慣養(yǎng)成作為重要內(nèi)容每周一次情況通報(bào)，并通過各種比賽活動(dòng)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師、學(xué)生的積極性。

2、目標(biāo)要一致。習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調(diào)一致，班級(jí)的要求與學(xué)校的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級(jí)與高年級(jí)的要求要一致；家庭的要求與學(xué)校的要求要一致。否則的話，學(xué)生就會(huì)無所適從。

3、行為引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練。任何一種良好習(xí)慣的形成與鞏固都要經(jīng)過一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的發(fā)展過程，小學(xué)生自制力和持久性差，因此，教師在向?qū)W生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時(shí)，還應(yīng)狠抓行為的訓(xùn)練過程，可以根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，做到整改一條，鞏固一條；再訓(xùn)練一條，再鞏固更多。通過反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)向正確認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)化，再由正確認(rèn)識(shí)向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。

4、師生相互學(xué)習(xí)、共同成長。兒童的行為是從模仿開始的，教師和家長要以身作則，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做表率。作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習(xí)慣值得保持？看自己有哪些壞習(xí)慣需要矯正？

5、注重體驗(yàn)，激勵(lì)帶動(dòng)。養(yǎng)成教育貴在主動(dòng)發(fā)展。各校要通過引導(dǎo)學(xué)生開展“爭當(dāng)合格小公民”、“誠信回歸，學(xué)做真人”、“告別零食，告別游戲機(jī)”、“小手牽大手，共創(chuàng)清潔園”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受道德、選擇行為、進(jìn)行自我批評(píng)與合作競爭，從而自覺遵守規(guī)范。與此同時(shí)，組織開展“學(xué)、比、評(píng)、查、獎(jiǎng)”活動(dòng)，樹立典型，激勵(lì)全體學(xué)生趕超先進(jìn)。

6、家校配合，形成合力?！凹彝ナ橇?xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師。” 要各校要采用召開家長會(huì)，建立家校聯(lián)系手冊，百名教師訪千家等靈活多樣的方式，指導(dǎo)和督促家長從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對(duì)孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。

第四階段：樹立典型，及時(shí)總結(jié)推廣。（9月第四周 9.25-9.30）

學(xué)校要及時(shí)發(fā)現(xiàn)好的典型，進(jìn)行弘揚(yáng)宣傳。在活動(dòng)結(jié)束后召開總結(jié)表彰會(huì)，表彰一批“八大習(xí)慣”養(yǎng)成教育先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體。

三、八大習(xí)慣養(yǎng)成教育的保障措施

1、強(qiáng)化管理，堅(jiān)持檢查。

此次活動(dòng)安排了四個(gè)階段，每個(gè)階段學(xué)校都要進(jìn)行督促指導(dǎo)與檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改進(jìn)。

2、搞好總結(jié)，及時(shí)反饋。

各班對(duì)“八大習(xí)慣”養(yǎng)成教育情況進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，找出好的典型，進(jìn)行推廣，同時(shí)指出存在的問題，及時(shí)糾正。

“八大習(xí)慣”內(nèi)容：

1、培養(yǎng)文明禮儀習(xí)慣：深入開展“八禮四儀“教育活動(dòng)，讓學(xué)生掌握談吐、舉止、服飾等個(gè)人禮儀和在家庭、學(xué)校、公共場所等社會(huì)生活領(lǐng)域的交往禮儀，培養(yǎng)學(xué)生講文明、懂禮貌、有道德的良好品行。

2、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生正確的讀寫姿勢，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主預(yù)習(xí)、專心聽講、獨(dú)立作答、自主探究，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)閱讀思考習(xí)慣：組織學(xué)生積極參與全員讀書活動(dòng)，閱讀時(shí)間、閱讀書目、背誦詩文達(dá)到學(xué)段標(biāo)準(zhǔn)；教會(huì)學(xué)生寫較為具體、真實(shí)、生動(dòng)的讀后感，培養(yǎng)學(xué)生日有所讀、讀有所思、讀有所悟的閱讀習(xí)慣。

4、培養(yǎng)勤于寫作習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生觀察感知、勤于手動(dòng)、體驗(yàn)積累，教學(xué)生用心說話、說真話，培養(yǎng)學(xué)生多閱讀、多思考、多練習(xí)、多修改的寫作習(xí)慣。

5、培養(yǎng)強(qiáng)身健體習(xí)慣：認(rèn)真落實(shí)素質(zhì)教育“三個(gè)一”工程，確保義務(wù)教育階段學(xué)生每人熟練掌握2項(xiàng)體育技能，培養(yǎng)學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)的健體習(xí)慣。

6、培養(yǎng)講究衛(wèi)生習(xí)慣：從小培養(yǎng)學(xué)生的洗漱、餐飲等個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣；教育學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，倡導(dǎo)低碳生活，樹立綠色環(huán)保理念；引導(dǎo)青春期學(xué)生健康成長，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

7、培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)習(xí)慣：教育學(xué)生熱愛和尊敬勞動(dòng)者，愛惜勞動(dòng)果實(shí)，培養(yǎng)勞動(dòng)光榮意識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自己的事情自己做，讓學(xué)生掌握一些簡單的勞動(dòng)技能，堅(jiān)持每天做家務(wù)、班務(wù)或參加公益勞動(dòng)，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)習(xí)慣。

8、培養(yǎng)勤儉樸素習(xí)慣：積極開展“三節(jié)”（節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電）教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自理能力、吃苦精神和理財(cái)能力，促使勤儉樸素觀念入腦、入心，成為學(xué)生自覺行動(dòng)。

源渦小學(xué)

第五篇：小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案

小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案

一、前言：

行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。

在新的學(xué)年里，我們將把學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)作為學(xué)校進(jìn)行德育建設(shè)的有力切入點(diǎn)，以市局提出的“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”為主要內(nèi)容，從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。

1、什么是習(xí)慣？

習(xí)慣不是一般的行為，而是一種定型性行為。是經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練而養(yǎng)成的語言、行為、思維等生活方式，它是人們頭腦中所建立起來的一系列條件反射

從心理上來說，行為一旦變成了習(xí)慣，就會(huì)成為人的一種需要。當(dāng)你再遇到這類情景的時(shí)候，不用過腦子就會(huì)這樣做。如果不這樣做，就會(huì)覺得很別扭。這說明行為已經(jīng)具有了相對(duì)的穩(wěn)定性，具有了自動(dòng)化的作用。它不需要人們?nèi)ケO(jiān)督、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一種省時(shí)省力的自然動(dòng)作，也就是平常說的“習(xí)慣成自然”。如：早晨起床你要刷牙，這種刷牙的動(dòng)作只能行為，不能叫習(xí)慣。如果你起床后連想都不想，就自動(dòng)拿起牙刷去刷牙，如果不刷牙就覺得嘴里特別扭，這種刷牙就變成了習(xí)慣。

2、培養(yǎng)好習(xí)慣的關(guān)鍵期：幼兒園和小學(xué)階段。

小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，一二年級(jí)又是最佳期。據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，到了初中再培養(yǎng)習(xí)慣就難多了。一旦養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，再想改正就難多了。

中國教育鼻祖孔子對(duì)從小養(yǎng)成習(xí)慣的重要也作了好的解釋：“少成若天性，習(xí)慣成自然。”從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅(jiān)不可摧。中國青少年研究中心副主任孫云曉曾說過，成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開始。教育的核心不只是傳授知識(shí)，而是學(xué)會(huì)做人。習(xí)慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個(gè)人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息；養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)。蔡元培先生也曾說過：“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也”。我國偉大的教育家葉圣陶先生則說：“教育是什么？往簡單方面說，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。”美國著名哲學(xué)家羅索曾經(jīng)說過：“人生幸福在于良好習(xí)慣的養(yǎng)成?！?教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手。小學(xué)生是養(yǎng)成行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。我們在教育實(shí)踐中，就要以多種有效的方式來幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容：

小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主要包含學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣兩個(gè)方面的內(nèi)容，分別提出十項(xiàng)要求，簡稱“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”，具體內(nèi)容如下：

（一）小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容 項(xiàng)目 意義 目標(biāo)細(xì)化要求

1、學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣 如何傾聽別人的意見是一種重要的學(xué)習(xí)技能。學(xué)生在課堂上認(rèn)真傾聽老師的講話，傾聽同學(xué)的發(fā)言，就能積極地有效地參與學(xué)習(xí)過程，就能保證課堂活動(dòng)有效地進(jìn)行。

1、上課不做小動(dòng)作，不玩玩具及學(xué)習(xí)用品，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

2、認(rèn)真傾聽其他同學(xué)發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒有需要補(bǔ)充的。

3、要傾聽老師講解，并按要求認(rèn)真練習(xí)。

2、善于思考的習(xí)慣 善于思考，主要是指體現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程中的思維方法、思維品質(zhì)，它有 利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力。

4、上課專心聽講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言。

5、善于發(fā)現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的見解，對(duì)不懂的問題要主動(dòng)向教師請(qǐng)教。

6、課前預(yù)習(xí)知識(shí)，不明白的問題提前做好標(biāo)記。

3、敢于提問的習(xí)慣 “提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要”。能提出問題是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，是創(chuàng)新的開始。新課程教學(xué)尤其重視培養(yǎng)學(xué)生提出問題的習(xí)慣。

7、勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說錯(cuò)。

8、發(fā)言時(shí)，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。

4、與人合作的習(xí)慣 合作學(xué)習(xí)是21世紀(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要方式，合作學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神、團(tuán)隊(duì)觀念和交流能力，并在思想的碰撞中迸發(fā)創(chuàng)新的火花。

9、主動(dòng)和同學(xué)、老師合作，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，共同解決問題。

10、與同學(xué)交流時(shí)，要尊重別人的意見和觀點(diǎn)。

5、自主讀書的習(xí)慣 閱讀是文化積累和文化建構(gòu)的重要途徑，對(duì)人的發(fā)展有著極其重要的意義。

11、養(yǎng)成邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫、寫讀書筆記的良好習(xí)慣，注重知識(shí)的積累。

12、樂于讀書，愿意和書交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

13、不閱讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網(wǎng)站。

14、愛護(hù)書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。

6、認(rèn)真書寫的習(xí)慣 認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對(duì)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣有積極的意義。

15、讀寫姿勢端正，會(huì)正確執(zhí)筆，做到“三個(gè)一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸。

16、書寫端正大方，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。文字和符號(hào)都要規(guī)范，格式要美觀。

7、自評(píng)互評(píng)的習(xí)慣 在學(xué)習(xí)過程中，要逐漸讓學(xué)生成為評(píng)價(jià)的主體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，既會(huì)評(píng)價(jià)自己，又會(huì)評(píng)價(jià)別人。通過評(píng)價(jià)，引發(fā)學(xué)生對(duì)自己或他人的反思，達(dá)到取人之長、補(bǔ)己之短的目的。

17、在學(xué)習(xí)過程中，要逐漸讓學(xué)生成為評(píng)價(jià)的主體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，既會(huì)評(píng)價(jià)自己，又會(huì)評(píng)價(jià)別人。

8、搜集資料的習(xí)慣 搜集資料是一種基本的學(xué)習(xí)技能和習(xí)慣。

18、能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實(shí)地考察、走訪調(diào)查等渠道主動(dòng)搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬自己的知識(shí)面。

19、對(duì)搜集的各種資料能進(jìn)行分析、歸類、整合。

9、動(dòng)手操作的習(xí)慣 新課程特別強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手操作的好習(xí)慣。20、學(xué)生能獨(dú)立完成教科書上所要求的各類操作實(shí)驗(yàn)，操作步驟正確。10按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣 認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)，是進(jìn)一步理解、鞏固深化所學(xué)知識(shí)，形成技能、技巧的重要環(huán)節(jié)。認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)地完成作業(yè)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的意志、學(xué)習(xí)態(tài)度乃至成人以后的勞動(dòng)態(tài)度都具有一定的潛在影響。

21、能復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，認(rèn)真完成并細(xì)心檢查作業(yè)。

22、注意運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)自己的各種能力。

（二）小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容 項(xiàng)目 意義 目標(biāo)細(xì)化要求

1、舉止文明的習(xí)慣 舉止是指一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財(cái)富。

23、熱愛祖國，升國旗奏國歌時(shí)自覺肅立。

24、見到老師、客人主動(dòng)問好。

25、自覺使用“請(qǐng)”、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見”等禮貌用語。

26、在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。

26、向別人請(qǐng)教，態(tài)度要誠懇。

27、不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。

28、不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問題時(shí)，不起哄、不嘲笑。

29、集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。

2、誠實(shí)守信的習(xí)慣 對(duì)一個(gè)人來說，“誠實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個(gè)公民的道德責(zé)任，更是一種崇高的“人格力量”。30、誠實(shí)守信，說了就要努力去做。

31、答應(yīng)的事確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?/p>

32、借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。

3、尊重他人的習(xí)慣 要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣, 尊重他人是我們的需要。

33、耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。

34、用心聽對(duì)方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。

35、聽到別人的批評(píng)時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽他把話說完。

36、不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。

37、未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。

38、學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人。

4、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣 要讓孩子養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，從小懂得“時(shí)間就是金錢”、“時(shí)間就是效率”，從而養(yǎng)成守時(shí)惜時(shí)的良好習(xí)慣。

39、晚上按時(shí)睡覺，早上按時(shí)起床。40、放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達(dá)玩耍。

41、回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢。

42、做事有計(jì)劃，不盲目、不拖沓。

5、懂得感恩的習(xí)慣 學(xué)會(huì)感恩是人性的體現(xiàn), 懂得感恩是責(zé)任的要求。懂得感恩已成為時(shí)代的呼喚，只有懂得感恩,才會(huì)懂得付出,才會(huì)懂得回報(bào)。

43、聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。

44、體會(huì)父母、長輩的艱辛，主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。

45、主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。

46、孝敬父母，以優(yōu)異的成績報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

47、要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動(dòng)。

6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣 勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣刻不容緩。

48、愛惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。

49、不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。50、珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)飯菜。

51、節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開關(guān)。

52、對(duì)自己、他人、集體的財(cái)物要愛護(hù)，輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。

7、遵守秩序的習(xí)慣 規(guī)則和秩序是社會(huì)公共生活中的基本準(zhǔn)則。沒有秩序, 任何集體活動(dòng)都無法開展。

53、上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。

54、上下學(xué)排路隊(duì)，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。

55、購物、上車時(shí)自覺排隊(duì)，不加塞，集會(huì)時(shí)按指定位置就座。在公共場合遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。

56、愛護(hù)學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。

8、勤于動(dòng)手的習(xí)慣 自己動(dòng)手可以提高學(xué)生自理自立能力。

57、自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。

58、利人利已，用過的東西放回原處。

9、鍛煉身體的習(xí)慣 健康的身體，是學(xué)習(xí)、工作、成才的基礎(chǔ)。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實(shí)健康, 還能磨煉人的意志。

59、積極參加集體活動(dòng)和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動(dòng)，上好“兩操兩課”。60、學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識(shí)，做好自我保護(hù)。61、在運(yùn)動(dòng)中要聽從指導(dǎo)教師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危險(xiǎn)性的動(dòng)作，不參加危險(xiǎn)性較大的活動(dòng)。

10、講究衛(wèi)生的習(xí)慣 講究衛(wèi)生是每一個(gè)人應(yīng)有的生活習(xí)慣。在現(xiàn)代社會(huì)中，小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。它是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌，又包含了對(duì)他人的尊重。62、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。63、飯前便后洗手。64、定期整理和清洗書包。65、愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動(dòng)撿起放到果皮箱里。66、不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。67、不吃變質(zhì)食物，不喝生水。

三、習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施步驟：

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（9月15日－9月30日）：

1、召開全體教師會(huì)。由校長作報(bào)告，提高教師認(rèn)識(shí)，在思想上統(tǒng)一。

2、召開學(xué)生動(dòng)員會(huì)。學(xué)習(xí)市局提出的“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)生能背誦雙十條內(nèi)容，初步制定各班要達(dá)到的目標(biāo)。

3、初步制定實(shí)施方案。學(xué)校在廣泛征求全體師生合理化建議的基礎(chǔ)上初步制定本校的實(shí)施方案。實(shí)施方案要針對(duì)市局提出的“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”，每一條都要列出具體可行的內(nèi)容，目標(biāo)操作性要強(qiáng)。

4、教辦根據(jù)各校情況統(tǒng)一制定全街道《圣城街道小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施細(xì)則》和《小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成記錄簿》，下發(fā)學(xué)校，各校根據(jù)教辦實(shí)施辦法進(jìn)一步修改、完善本校的實(shí)施細(xì)則。師生人人手中一份良好習(xí)慣養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)，5、發(fā)致學(xué)生家長的一封信。讓家長了解學(xué)生養(yǎng)成教育的內(nèi)容，在認(rèn)識(shí)上與教師保持一致，并與學(xué)校做好配合，以取得教育學(xué)生的最佳效果。

（二）分步實(shí)施、強(qiáng)化整改階段（06年10月－07年1月）： 時(shí)

間習(xí)慣養(yǎng)成教育整改內(nèi)容習(xí)慣養(yǎng)成教育鞏固內(nèi)容

學(xué)習(xí)習(xí)慣 行為習(xí)慣 學(xué)習(xí)習(xí)慣 行為習(xí)慣

第六周

1、學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣

1、舉止文明的習(xí)慣

第七周

2、善于思考的習(xí)慣

2、誠實(shí)守信的習(xí)慣

1、學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣

1、舉止文明的習(xí)慣 第八周

3、敢于提問的習(xí)慣

3、尊重他人的習(xí)慣

1、學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣

2、善于思考的習(xí)慣

1、舉止文明的習(xí)慣

2、誠實(shí)守信的習(xí)慣

第八周

1、對(duì)前段的整改內(nèi)容進(jìn)行檢查評(píng)比。

2、各班及學(xué)校召開交流會(huì)。

第九周 期中檢測

1、學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣

2、善于思考的習(xí)慣

3、敢于提問的習(xí)慣

1、舉止文明的習(xí)慣

2、誠實(shí)守信的習(xí)慣

3、尊重他人的習(xí)慣

第十周 與人合作的習(xí)慣 守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣

1、學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣

2、善于思考的習(xí)慣

3、敢于提問的習(xí)慣

1、舉止文明的習(xí)慣

2、誠實(shí)守信的習(xí)慣

3、尊重他人的習(xí)慣

第十一周 自主讀書的習(xí)慣 懂得感恩的習(xí)慣

1、學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣

2、善于思考的習(xí)慣

3、敢于提問的習(xí)慣

4、與人合作的習(xí)慣

1、舉止文明的習(xí)慣

2、誠實(shí)守信的習(xí)慣

3、尊重他人的習(xí)慣

4、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣

第十二周 認(rèn)真書寫的習(xí)慣 勤儉節(jié)約的習(xí)慣

1、學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣

2、善于思考的習(xí)慣

3、敢于提問的習(xí)慣

4、與人合作的習(xí)慣

5、自主讀書的習(xí)慣

1、舉止文明的習(xí)慣

2、誠實(shí)守信的習(xí)慣

3、尊重他人的習(xí)慣

4、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣

5、懂得感恩的習(xí)慣

第十三周 自評(píng)互評(píng)的習(xí)慣 按規(guī)則行動(dòng)的習(xí)慣

1、學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣

2、善于思考的習(xí)慣

3、敢于提問的習(xí)慣

4、與人合作的習(xí)慣

5、自主讀書的習(xí)慣

6、認(rèn)真書寫的習(xí)慣

1、舉止文明的習(xí)慣

2、誠實(shí)守信的習(xí)慣

3、尊重他人的習(xí)慣

4、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣

5、懂得感恩的習(xí)慣

6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣

第十三周

1、對(duì)前段的整改內(nèi)容進(jìn)行檢查評(píng)比。

2、各校及教辦召開交流會(huì)。

第十四周 搜集資料的習(xí)慣 自己勤于動(dòng)手的習(xí)慣

1、學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣

2、善于思考的習(xí)慣

3、敢于提問的習(xí)慣

4、與人合作的習(xí)慣

5、自主讀書的習(xí)慣

6、認(rèn)真書寫的習(xí)慣

7、自評(píng)互評(píng)的習(xí)慣

1、舉止文明的習(xí)慣

2、誠實(shí)守信的習(xí)慣

3、尊重他人的習(xí)慣

4、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣

5、懂得感恩的習(xí)慣

6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣

7、按規(guī)則行動(dòng)習(xí)慣

第十五周 動(dòng)手操作的習(xí)慣 積極鍛煉身體的習(xí)慣

1、學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣

2、善于思考的習(xí)慣

3、敢于提問的習(xí)慣

4、與人合作的習(xí)慣

5、自主讀書的習(xí)慣

6、認(rèn)真書寫的習(xí)慣

7、自評(píng)互評(píng)的習(xí)慣

8、搜集資料的習(xí)慣

1、舉止文明的習(xí)慣

2、誠實(shí)守信的習(xí)慣

3、尊重他人的習(xí)慣

4、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣

5、懂得感恩的習(xí)慣

6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣

7、按規(guī)則行動(dòng)習(xí)慣

8、自己勤于動(dòng)手的習(xí)慣

第十六周 按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣 自覺講究衛(wèi)生的習(xí)慣

1、學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣

2、善于思考的習(xí)慣

3、敢于提問的習(xí)慣

4、與人合作的習(xí)慣

5、自主讀書的習(xí)慣

6、認(rèn)真書寫的習(xí)慣

7、自評(píng)互評(píng)的習(xí)慣

8、搜集資料的習(xí)慣

9、動(dòng)手操作的習(xí)慣

1、舉止文明的習(xí)慣

2、誠實(shí)守信的習(xí)慣

3、尊重他人的習(xí)慣

4、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣

5、懂得感恩的習(xí)慣

6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣

7、按規(guī)則行動(dòng)習(xí)慣

8、自己勤于動(dòng)手的習(xí)慣

9、積極鍛煉身體的習(xí)慣

第十七周

1、對(duì)前段的整改內(nèi)容進(jìn)行檢查評(píng)比。

2、各班及學(xué)校召開交流會(huì)。

3、表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。

1、學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣

2、善于思考的習(xí)慣

3、敢于提問的習(xí)慣

4、與人合作的習(xí)慣

5、自主讀書的習(xí)慣

6、認(rèn)真書寫的習(xí)慣

7、自評(píng)互評(píng)的習(xí)慣

8、搜集資料的習(xí)慣

9、動(dòng)手操作的習(xí)慣

10、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣

1、舉止文明的習(xí)慣

2、誠實(shí)守信的習(xí)慣

3、尊重他人的習(xí)慣

4、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣

5、懂得感恩的習(xí)慣

6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣

7、按規(guī)則行動(dòng)習(xí)慣

8、自己勤于動(dòng)手的習(xí)慣

9、積極鍛煉身體的習(xí)慣

10、自覺講究衛(wèi)生的習(xí)慣 第十八周 以上十條內(nèi)容 以上十條內(nèi)容

此階段最為重要，各班要做好：

1、各班從學(xué)生年齡認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)，明確各年級(jí)階段養(yǎng)成教育重點(diǎn)。其中低年級(jí)突出：文明禮貌教育，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；中年級(jí)突出：集體主義教育、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣；高年級(jí)突出：社會(huì)公德教育，提高道德認(rèn)識(shí)水平，勤奮向上，自尊自愛。

2、注意在學(xué)科教學(xué)中，進(jìn)行養(yǎng)成教育訓(xùn)練。課堂是培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的主渠道主陣地，課堂上要以學(xué)生發(fā)展為本，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。各班平日：堅(jiān)持誦讀詩文訓(xùn)練、三筆字訓(xùn)練和口算練習(xí)。每周：寫一篇日記或閱讀筆記。每月：進(jìn)行一次學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)材料裝入學(xué)生成長檔案袋。

3、針對(duì)不足，矯正培養(yǎng)。各班對(duì)照《實(shí)施細(xì)則》，查找不足，注重不同類型的學(xué)生，采取針對(duì)性措施，進(jìn)行矯正培養(yǎng)，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。力爭做到在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)上做個(gè)文明小公民

4、各班要堅(jiān)持以評(píng)價(jià)促養(yǎng)成，以活動(dòng)促養(yǎng)成。堅(jiān)持每日每周的自評(píng)、互評(píng)、師生共評(píng)和家長參評(píng)的形式，不斷通過主題演講、專項(xiàng)討論、知識(shí)競賽、我為班級(jí)添光彩、爭做文明學(xué)生、重大節(jié)日慶典等多種渠道、多種活動(dòng)讓學(xué)生熟知標(biāo)準(zhǔn)并付諸行動(dòng)，注重過程評(píng)價(jià)，鞏固已形成好習(xí)慣，不斷提出新的要求，從而遂漸形成良好習(xí)慣。

5、組建“偵察隊(duì)”，指定實(shí)施計(jì)劃。以中隊(duì)為單位，組織發(fā)動(dòng)少先隊(duì)員從公共衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、舉止文明、勤儉節(jié)約、按規(guī)則行動(dòng)等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋習(xí)。

6、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，寓教于樂。可采用競賽、演講、經(jīng)驗(yàn)交流等形式，引導(dǎo)隊(duì)員熟記雙十條內(nèi)容。

7、培訓(xùn)學(xué)生骨干，自覺執(zhí)行《細(xì)則》。對(duì)部分較差的學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

8、表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校將每月組織一次評(píng)比檢查。學(xué)期結(jié)束，學(xué)校對(duì)檢查評(píng)比進(jìn)行表彰，評(píng)選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生及先進(jìn)班集體。

本階段注意材料的收集和整理。其主要材料有：（1）班級(jí)好習(xí)慣集錦。（2）不良習(xí)慣的矯正個(gè)案。（3）在活動(dòng)中改正快，表現(xiàn)突出的同學(xué)和班級(jí)（4）良好習(xí)慣養(yǎng)成記錄簿：我改掉了哪些壞習(xí)慣。（5）教師的論文和反思（6）班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料。

（三）鞏固養(yǎng)成階段(07年1月－07年7月)：

為了養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，使個(gè)人終生受益，最終形成個(gè)人良好地品質(zhì)，學(xué)校仍將每月進(jìn)行一次檢查評(píng)比，成績記入各班主任量化考核當(dāng)中，以此督促活動(dòng)落到實(shí)處。

四、習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究方法 觀察法、問卷調(diào)查法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

l、講道理：學(xué)校講，班主任講，讓生明白從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，明白養(yǎng)成好習(xí)慣是自己成人成才的需要。

2、反復(fù)訓(xùn)練：習(xí)慣的培養(yǎng)是不能單靠說教的，要靠嚴(yán)格的訓(xùn)練：訓(xùn)練過程中重要的四個(gè)字：嚴(yán)格、反復(fù)，要翻來覆去，沒完沒了地進(jìn)行訓(xùn)練。好的習(xí)慣不是一個(gè)月兩個(gè)月，甚至不是一年兩年就能夠形成的，如讀寫姿勢正確一項(xiàng)，就必須每次寫字都要提醒學(xué)生坐正立直，堅(jiān)持很長一段時(shí)期，反復(fù)訓(xùn)練，慢慢地孩子就養(yǎng)成了好習(xí)慣。不能企圖只提醒兩三次學(xué)生們就能做好。

3、自我約束：利用小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成記錄簿，記錄在養(yǎng)成某個(gè)好習(xí)慣的過程中所遇到的困難，自己的想法及克服困難的心情和養(yǎng)成好習(xí)慣的措施。

4、教育活動(dòng)：是載體，是動(dòng)力。學(xué)校和班級(jí)要有計(jì)劃有組織的在不同時(shí)間段多渠道、多種形式的競賽活動(dòng)。

5、成立“養(yǎng)成良好習(xí)慣”小隊(duì)，在學(xué)校、社區(qū)、家庭中爭做小宣傳員，宣傳健康文明的生活方式，同時(shí)監(jiān)督同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

6、抓好“三個(gè)常規(guī)”（一日常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢查，“四個(gè)規(guī)范”（語言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，“三股力量”（班主任、思品老師、各任科教師）共同目標(biāo)，“三條渠道”（學(xué)校、家庭、社會(huì)）相溝通。

五、習(xí)慣養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)方法

建立評(píng)估制度。評(píng)估指標(biāo)進(jìn)行量化評(píng)分。

六、習(xí)慣養(yǎng)成教育的保障措施

1、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：丁榮明 副組長：黃春霞 成員：刁淑敏、魏瑞愛、林鳳玲、劉效成。

2、少先隊(duì)組織學(xué)生一天一檢查，一周一總結(jié)。將檢查結(jié)果每周一在“紅領(lǐng)巾廣播站”公布。

七、良好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)注意的問題 ：

1、高度重視，常抓不懈。小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育不是靠某個(gè)人就能辦好的，它需要學(xué)校上上下下共同努力，還需要家庭和社會(huì)的齊抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長期不懈的努力。因此各學(xué)校要高度重視習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，把習(xí)慣養(yǎng)成教育擺上重要議事日程，要建立長效評(píng)比機(jī)制，促進(jìn)工作長期開展。要建立周例會(huì)通報(bào)制度，將習(xí)慣養(yǎng)成作為重要內(nèi)容每周一次情況通報(bào)，并通過各種比賽活動(dòng)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師、學(xué)生的積極性。

2、目標(biāo)要一致。習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調(diào)一致，班級(jí)的要求與學(xué)校的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級(jí)與高年級(jí)的要求要一致；家庭的要求與學(xué)校的要求要一致。否則的話，學(xué)生就會(huì)無所適從。

3、行為引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練。任何一種良好習(xí)慣的形成與鞏固都要經(jīng)過一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的發(fā)展過程，小學(xué)生自制力和持久性差，因此，教師在向?qū)W生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時(shí)，還應(yīng)狠抓行為的訓(xùn)練過程，可以根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，做到整改一條，鞏固一條；再訓(xùn)練一條，再鞏固更多。通過反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)向正確認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)化，再由正確認(rèn)識(shí)向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。

4、師生相互學(xué)習(xí)、共同成長。兒童的行為是從模仿開始的，教師和家長要以身作則，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做表率。作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習(xí)慣值得保持？看自己有哪些壞習(xí)慣需要矯正？

5、注重體驗(yàn)，激勵(lì)帶動(dòng)。養(yǎng)成教育貴在主動(dòng)發(fā)展。各校要通過引導(dǎo)學(xué)生開展“爭當(dāng)合格小公民”、“誠信回歸，學(xué)做真人”、“告別零食，告別游戲機(jī)”、“小手牽大手，共創(chuàng)清潔園”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受道德、選擇行為、進(jìn)行自我批評(píng)與合作競爭，從而自覺遵守規(guī)范。與此同時(shí)，組織開展“學(xué)、比、評(píng)、查、獎(jiǎng)”活動(dòng)，樹立典型，激勵(lì)全體學(xué)生趕超先進(jìn)。

6、家校配合，形成合力?！凹彝ナ橇?xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師。” 要各校要采用召開家長會(huì)，建立家校聯(lián)系手冊，百名教師訪千家等靈活多樣的方式，指導(dǎo)和督促家長從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對(duì)孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。

習(xí)慣養(yǎng)成教育是小學(xué)教育的重要任務(wù)，我們要認(rèn)真總結(jié)以前的經(jīng)驗(yàn)和做法，根據(jù)新時(shí)期的要求和學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步發(fā)展完善教育方案，創(chuàng)出自己的特色，努力做到“教孩子六年，想孩子六十年”，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。