第一篇：小學(xué)三年級(jí)音樂上冊《小酒窩》教案及教學(xué)反思

小學(xué)三年級(jí)音樂上冊《小酒窩》教案及

教學(xué)反思

教材內(nèi)容及分析 1．歌曲《小酒窩》

是一首由四個(gè)樂句構(gòu)成的一段體兒童歌曲。2/4拍，五聲羽調(diào)式。曲調(diào)富有濃郁的民歌風(fēng)格，旋律歡快、活潑，歌詞生動(dòng)，富有童趣，抒發(fā)了在溫馨家庭中孩子甜美生活的歡樂心情。

2．合唱曲《我們多么幸福》

這首活潑歡快的歌曲，描繪了少年兒童的幸福生活，表達(dá)了他們?yōu)榱俗鎳拿魈於W(xué)習(xí)的決心及遠(yuǎn)大理想。

歌曲由主歌和副歌兩個(gè)部分組成。第一部分旋律常作跳進(jìn)，“ ”節(jié)奏多次出現(xiàn)，增強(qiáng)了弱拍上的力度，給人以爽朗明快的感覺，兒童們的天真神態(tài)躍然于歌聲之中。副歌為兩部合唱，旋律以級(jí)進(jìn)為主，優(yōu)美流暢。“哈哈”的旋律音調(diào)使笑聲既生動(dòng)真實(shí)而又不失其音樂性，在歡笑聲中，人們仿佛看到了孩子們燦爛的笑臉。歌曲最后，以歌曲中惟一的上行四度跳進(jìn)達(dá)到高音區(qū)形成了歌曲的高點(diǎn)，表現(xiàn)了孩子們幸福、激動(dòng)的心情。教學(xué)目標(biāo)

情感目標(biāo)：通過聆聽、演唱，表達(dá)出對童年生活的回憶與熱愛。從音樂聲中感受并體驗(yàn)這種人間的真摯情感，珍惜今天的幸福生活。

能力目標(biāo)：進(jìn)一步熟悉歌曲，流暢地唱好《小酒窩》，并對兩首歌曲進(jìn)行即興表演。知識(shí)目標(biāo)：掌握八分休止符和下滑音的唱法。教學(xué)重難點(diǎn)

1、能有感情的演唱和表演歌曲，從中體驗(yàn)生活的樂趣

2、掌握八分休止符和下滑音的唱法

3、結(jié)束句的音高：66 03 22 1 31 66 6 教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)

一、組織教學(xué) 師生問好 發(fā)聲練習(xí)

二、表演《小酒窩》

1、導(dǎo)入：

師：今天老師要看看你們的表演能力！請三位同學(xué)分別表演哭、笑、怒三種表情！比一比誰表演得最像！并說一說，你最喜歡哪種表情？ 生~~~~~

2、師：老師最喜歡某某學(xué)生的笑，因?yàn)榭吹剿貏e開心，尤其是他的那對小酒窩很可愛，老師今天帶來的歌曲就叫《小酒窩》，請同學(xué)們仔細(xì)聆聽，歌曲的情緒怎么樣？速度怎么樣？（初次聆聽）

生：~~~~~（情緒：甜美，喜悅。速度：稍快）

師：讓我們再次聆聽，說一說，歌曲中唱了哪些內(nèi)容？ 生：~~~~~ 師：請同學(xué)們跟老師一起有節(jié)奏地朗讀第一段 歌詞，第二段根據(jù)老師的要求，自主有節(jié)奏的朗讀。

2、師：請同學(xué)們用“LU”哼唱旋律——師范唱——生跟唱，重點(diǎn)練唱： 3 1 0 6│3 0 │5 3 0 5 │6 0│ 左邊 一│個(gè) │右 邊 一│ 個(gè) │ 唱準(zhǔn)八分休止處，采用跟唱法。結(jié)束句的音高：66 03 22 1 31 66 6

3、完整演唱歌曲

歌曲處理：1）復(fù)習(xí)頓音記號(hào)（要求唱得短促、跳躍）2）學(xué)習(xí)新知識(shí)，下滑音

有感情地演唱全曲

4、分組跟伴奏演唱

5、請同學(xué)在唱“呀子喂“時(shí)，用手拍節(jié)奏

6、同學(xué)間合作在唱“呀子喂”時(shí)，用手拍節(jié)奏

7、演唱全曲

三、聆聽《我們多么幸?！?/p>

1、導(dǎo)入

師：同學(xué)們的聲音真好聽，看到同學(xué)們的臉上都掛著笑容，老師也感到特別的開心、幸福！聽！有一個(gè)童聲合唱團(tuán)特別為我們獻(xiàn)歌一曲！請同學(xué)們仔細(xì)聆聽，說說這首歌曲帶給你怎樣的感受？試著體驗(yàn)一下這是幾拍子的歌曲？（初次聆聽，感受樂曲情緒）生：~~~~~~

2、師出示課題《我們多么幸?！罚⒁黄鹄首x第一段歌詞

師：請同學(xué)們輕聲地跟唱第一段歌詞，仔細(xì)聆聽第二、三段歌詞，唱了些什么內(nèi)容？ 生：~~~~~~ 師：現(xiàn)在我請一位同學(xué)和我一起來歌表演，第三段請全體同學(xué)一起歌表演。（師讓生事先找好伙伴）師生表演

四、拓展、延伸

師：同學(xué)表現(xiàn)得真棒！我們的生活是多么的美好，多么的幸福，生活中到處都充滿了笑容，接下來，請同學(xué)看一個(gè)短片，看后請你說說自己的感受?。úシ乓曨l）師生討論

師小結(jié)：中央電視臺(tái)播放的公益廣告里，主持人用我們身邊的事情闡述了微笑的魅力。只要我們心連心，互幫互助，相信生活會(huì)更加美好，祖國也會(huì)更加燦爛輝煌！

第二篇：小學(xué)三年級(jí)音樂上冊《小酒窩》教案設(shè)計(jì)

小學(xué)三年級(jí)音樂上冊《小酒窩》教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過歌曲學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生帶著活潑歡快的情緒演唱《小酒窩》。

2、通過歌曲學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生聆聽、感受音樂的能力。

3、通過歌曲學(xué)習(xí)，教育學(xué)生對生活要有一個(gè)積極樂觀的心態(tài)。

教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、音樂、課件 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、聽音樂走進(jìn)教室、師生問好。

2、發(fā)聲練習(xí)：一條歡快活潑 一條優(yōu)美抒情

3、豎笛練習(xí)：單音練習(xí)長音階

4、豎笛復(fù)習(xí)：小毛驢、草原上、原諒我

二、歌曲教學(xué)

導(dǎo)入：同學(xué)們隨著老師的音樂演唱《魯冰花》《媽媽寶貝》

1、師：這是我們上學(xué)期最喜歡的歌曲，因?yàn)樗憩F(xiàn)了媽媽對我們的愛，下面請同學(xué)們聆聽一首動(dòng)聽的歌曲，請你用表情告訴大家你聽后的心情。（教師可以用自己的表情來引導(dǎo)學(xué)生）

師：哇，我在小朋友們的臉上發(fā)現(xiàn)了個(gè)小東西，來~~相互看一下是什么呀？（教師可以用動(dòng)作引導(dǎo)一下學(xué)生）。師：對，是小朋友們微笑時(shí)臉上出現(xiàn)的小酒窩。師：請大家展現(xiàn)一個(gè)最迷人的笑臉。

2、師：老師看到了世界上最迷人的笑臉，這節(jié)啊~就請小朋友們帶上你的小酒窩和微笑來聽聽這首《小酒窩》，歌曲是用什么情緒來表現(xiàn)這小酒窩的呢？

豎起小耳朵，看看哪些小朋友是會(huì)聽音樂的。學(xué)生回答

3、隨音樂拍手、拍腿

4、學(xué)唱歌曲

（1）輕輕地跟琴哼唱。（教師在呀子喂的地方可以引導(dǎo)學(xué)生拍手）

（2）輕輕地跟琴演唱

（3）教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況教授不足之處后出聲演唱

（4）重點(diǎn)教學(xué)

歌曲中的兩個(gè)小酒窩很俏皮，非要我們先來唱一唱它，同學(xué)們就先滿足它，把它唱好了，讓它心服口服

1 0 6 │ 3 0 │ 5 3 0 5 │ 6 0 ‖ La ·

5、師生接龍、生生接龍

（1）、先一起唱一下前面兩樂句再總的來一遍，說明反復(fù)記號(hào)地作用

（2）、男生唱我有一對小酒窩，女生唱呀子喂，第二段換過來，反復(fù)記號(hào)中的大家一起來。（在呀子喂的地方可以學(xué)生拍手）

6、邊拍手邊拍腿演唱歌曲

7、處理歌曲后用稍快甜美的聲音演唱歌曲。

三、處理創(chuàng)編

師：我有一對小酒窩，你有一對什么哪？請你想一想能不能接上我的詞。

生：我有一對小手、耳朵、眼睛、腳、腿、朋友等

四、小結(jié)

小酒窩是甜蜜的，也是幸福的。老師希望天天看到你們臉上可愛的小酒窩，帶著它好好學(xué)習(xí)，快樂成長。

聽音樂走出教室。人音版小學(xué)三年級(jí)音樂上冊《小酒窩》教學(xué)反思

歌曲《小酒窩》，本來主題童年就和小酒窩有些聯(lián)系，我就根據(jù)教材從幸福的童年引出可愛的小酒窩。我先在課前給學(xué)生播放《童年的回憶》，繼而引出童年的回憶有高興、悲傷、淚水，但更多的是歡笑；再請出三個(gè)學(xué)生表演老...歌曲《小酒窩》，本來主題童年就和小酒窩有些聯(lián)系，我就根據(jù)教材從幸福的童年引出可愛的小酒窩。我先在課前讓學(xué)生表演《魯冰花》《媽媽寶貝》，繼而引出表現(xiàn)媽媽的歌曲，再請出三個(gè)學(xué)生表演老師所提出的三個(gè)表情，課堂氛圍被調(diào)動(dòng)了起來，繼而引出笑容——小酒窩，引到課堂主題上。

在新課教授環(huán)節(jié)，我盡可能的讓學(xué)生多聽多唱，在每一遍聆聽時(shí)都帶著一個(gè)問題深入聆聽，目標(biāo)明確；在學(xué)唱時(shí)也是，每一遍都解決一個(gè)難點(diǎn)；循序漸進(jìn)；學(xué)生不會(huì)覺得很困難；最后讓男女生分段演唱歌曲，利用競爭激勵(lì)的方法，提高學(xué)生的積極性。

在演唱這首歌曲時(shí)，學(xué)生流露出喜悅之情，同時(shí)也很激動(dòng)，所以有些男生易“喊唱”。為了避免這種情況，我讓學(xué)生想象如果此時(shí)這首歌曲唱給爸爸媽媽聽，用什么樣的聲音才能讓他們用輕松的心情來欣賞呢？這樣學(xué)生們就明確了自己的演唱方法，改變了“喊唱”的不良習(xí)慣。

在拓展延伸環(huán)節(jié)，開拓想象，我們都有一對什么，由身體語言到生活中的人和事。不僅鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造能力，還鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，團(tuán)隊(duì)意識(shí)很強(qiáng)。

在課堂上有時(shí)課堂應(yīng)急不夠機(jī)靈，出現(xiàn)無法自然銜接的現(xiàn)象，這些都有待我今后在工作中不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)和思想，積極探索，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教！

《小酒窩》教案及反思

三年級(jí)音樂

王俊英

密云四小 2016.3

媽媽寶貝-李冰冰 詞： 邢增華 曲： 陳炯順

青青的草地藍(lán)藍(lán)天 多美麗的世界 大手拉小手帶我走 我是媽媽的寶貝

我一天天長大你一天天老 世界也變得更遼闊

從今往后讓我牽你帶你走 換你當(dāng)我的寶貝

第三篇：三年級(jí)上冊《小酒窩》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用聽視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《小酒窩》，讓學(xué)生體會(huì)歌曲甜美、活潑的音樂情緒，表達(dá)出對童年生活的回憶與熱愛。我們要珍惜今天的幸福生活。

2、引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情感，試著用聲音來表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，背唱《小酒窩》，并進(jìn)行表演。

教學(xué)重點(diǎn)：

用甜美的聲音表現(xiàn)歌曲，表達(dá)對爸爸、媽媽的熱愛之情；學(xué)習(xí)跳音符號(hào)、下滑音、休止符。

教學(xué)難點(diǎn)：

唱準(zhǔn)跳音符號(hào)、下滑音、休止符；用聲音表現(xiàn)情感。

教具準(zhǔn)備：

電子琴、錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)方法：

聽唱法、視唱法、賞析法

教學(xué)流程：

一、常規(guī)練習(xí)

1、問好歌

2、哼鳴練習(xí)

3、跳音練習(xí)

二、新課學(xué)習(xí)

1、導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，今天我們又一起上音樂課了，你們開心嗎？

生：開心。

師：那請同學(xué)們送給我一個(gè)微笑好嗎？剛才同學(xué)們在看的時(shí)候，我看見很多的小朋友臉上都有漂亮的小酒窩，可真漂亮。今天我也給同學(xué)們帶來一首好聽的歌曲，就叫《小酒窩》。下面請同學(xué)們一起來聽，請同學(xué)們邊聽邊思考，這首歌曲是用什么樣的聲音演唱的？速度是怎樣的？（初聽《小酒窩》）

生：這首歌曲是用甜美的聲音演唱的，速度是稍快的……

師：同學(xué)們聽的很認(rèn)真，這首歌曲就在我們書中的第四頁，請同學(xué)們輕輕的把書打開，請同學(xué)們邊看譜子邊再來聽歌曲，請同學(xué)們找出譜子中的音樂符號(hào),看誰是個(gè)細(xì)心的孩子。（復(fù)聽《小酒窩》）

生：我在第二行的第一小節(jié)找到了一個(gè)倒三角符號(hào)；我在第二行的第三個(gè)小節(jié)找到了一個(gè)波浪線……

師：講解：跳音、下滑線。示范：有跳音和沒有跳音的區(qū)別，請同學(xué)們和我一起感受，有跳音是什么樣的？沒有是什么樣的？解決歌曲的第一句。

生：唱好第一句，并能接準(zhǔn)前奏。

師：第二句和第一句非常的相似，請同學(xué)們試著自己來唱一唱。

生：試著演唱第二句。（師及時(shí)的糾正）

師：下面我們來看歌曲的第三句，出現(xiàn)了休止符，請同學(xué)們看小黑板，請同學(xué)們來模仿我拍出的節(jié)奏，看誰能讀準(zhǔn)。

生：模仿節(jié)奏，然后自己試著按節(jié)奏讀出歌詞。

師：與學(xué)生一起唱第三句和第四句。并提示反復(fù)記號(hào)。

生：完整演唱第一段。

師：我們第一段已經(jīng)唱熟了，請同學(xué)們用耳朵聽著琴的伴奏，在心里默唱歌曲的第二段，比一比誰能先在心里跟著琴默唱準(zhǔn)確。

生：隨琴默唱第二段。

師：請同學(xué)們輕聲演唱第二段歌詞。（及時(shí)糾正有問題，或者唱不準(zhǔn)的地方。）

同學(xué)們已經(jīng)可以完整的演唱歌曲了，下面我們一起完整的演唱歌曲，唱的同事思考，歌曲向我講述了小主人公什么樣的情感？

生：全班一起完整演唱歌曲。

歌曲唱出了小主人公對生活的愛，唱出了對爸爸、媽媽深切的愛，唱出了他們的快樂……

師：同學(xué)們說的很好，那你們能用你們的歌聲演唱出我們這樣的情感嗎？能用聲音表現(xiàn)你們對生活的熱愛嗎？

生：用甜美的聲音完整演唱歌曲。

三、小結(jié)本課

師：今天我們一起認(rèn)識(shí)了跳音符號(hào)、下滑音記號(hào)、反復(fù)記號(hào)，學(xué)會(huì)演唱《小酒窩》，希望同學(xué)們在生活中也能像歌曲中的小主人公一樣，開心、微笑的面對每一件事情，做一個(gè)熱愛生活的孩子，也請同學(xué)們今天放學(xué)回家把這首歌曲唱給你們的爸爸、媽媽聽，表達(dá)你們對爸爸、媽媽的愛！

《小酒窩》反思

這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生體會(huì)歌曲甜美、活潑的音樂情緒，表達(dá)出對童年生活的回憶與熱愛；掌握基本理論知識(shí)：跳音符號(hào)、下滑音記號(hào)、反復(fù)記號(hào)；并且唱準(zhǔn)休止符。我認(rèn)為我在本節(jié)課上較好的完成了教學(xué)目標(biāo)。

上課之前我對這首歌做了細(xì)致的分析，這是一首甜美動(dòng)聽的歌，我想學(xué)生們一定會(huì)喜歡的。我覺得要唱好一首歌，對于歌曲的理解是非常重要的。所以在上課的時(shí)候，我讓學(xué)生多聽歌曲，果然有的學(xué)生不禁跟隨錄音唱起來。在感受后，我讓學(xué)生找出音樂符號(hào)，一起解決了樂理知識(shí)，并且采用對比的方法，我覺得效果很好。在第一段歌曲學(xué)會(huì)好，我沒有再進(jìn)行教唱的方法，而是讓學(xué)生聽、唱，自己學(xué)會(huì)第二段，讓學(xué)生自主的探究，我覺得很符合新課標(biāo)的理念。在唱好歌曲后，我讓學(xué)生自己自由的想象并說出歌曲表達(dá)了什么情感，能不能用自己的聲音演唱出來，表現(xiàn)歌曲。

但是，由于平時(shí)對學(xué)生的聲音規(guī)范的不夠，導(dǎo)致有的孩子聲音不是很甜美，有的孩子出現(xiàn)了大聲的現(xiàn)象，所以在以后的課堂教學(xué)中，我還要多注意孩子平時(shí)基本素質(zhì)的培養(yǎng)，注意聲音的規(guī)范，注意聲音的訓(xùn)練。

第四篇：小酒窩音樂教案

《小酒窩》

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)唱歌曲《小酒窩》

2、表演歌曲《小酒窩》

3、欣賞樂曲《我們多么幸福》 教學(xué)目標(biāo)：

一、學(xué)習(xí)用聽視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《小酒窩》，讓學(xué)生體會(huì)歌曲抒情、活潑的音樂情緒，表達(dá)出對童年生活的回憶與熱愛。我們要珍惜今天的幸福生活。

二、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，背唱《小酒窩》，并進(jìn)行表演。

三、引導(dǎo)學(xué)生聆聽《童年的回憶》《我們多么幸福》，培養(yǎng)學(xué)生完整聆聽音樂作品的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手主動(dòng)參加音樂實(shí)踐活動(dòng)，表達(dá)出對童年生活的回憶與熱愛。

四、引導(dǎo)學(xué)生用豎笛演奏歌曲《小酒窩》增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂作品的興趣，提高學(xué)生器樂的演奏能力。

教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

1：隨樂曲（自選樂曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2：復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。

3：器樂小練習(xí)。(結(jié)合學(xué)唱歌曲演奏ｓｏ、ｌａ、ｍｉ三音進(jìn)行練習(xí))二：新課學(xué)習(xí)：

1、導(dǎo)入：（請小朋友看看誰有小酒窩？有小酒窩的小朋友笑得怎樣？）

2、聽錄音（學(xué)生交流，可動(dòng)可唱）

3、再聽錄音，你能聽出是一二還是一二三嗎？（隨音樂拍手感覺）

4、教師范唱歌曲旋律，引導(dǎo)學(xué)生手指書視譜； 1）結(jié)合豎笛進(jìn)行視奏練習(xí)。

2）學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲(部分學(xué)生演奏樂器、部分學(xué)生模唱；輪換進(jìn)行)。用LU哼唱：重點(diǎn)： 1 0 6│3 0 │5 3 0 5 │6 0│

5、節(jié)奏朗讀歌詞（重點(diǎn)讀準(zhǔn)：左邊

0 一│個(gè)

0 │右邊

0 一 │個(gè) 0 │讀準(zhǔn)八分休止處）

6、錄音，輕聲跟唱。

7、教師范唱（學(xué)生邊輕聲隨唱邊拍手）。

8、分別用稍快、中速、慢速讓學(xué)生試唱，說說用哪種速度表達(dá)長有小酒窩甜美、可愛的小朋友，喜悅的心情？

9、輕聲用甜美的情緒、稍快的速度，有感情地演唱歌曲。

10、分組排練表演唱。

11自編動(dòng)作表演歌曲《我們多么幸?！芬笞詣?chuàng)運(yùn)動(dòng)作，從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。

三、聆聽《我們多么幸?！?/p>

1、導(dǎo)入：回憶童年開心嗎？你們覺得幸福嗎？下面請小朋友們聽一首歌《我們多么幸?！贰?/p>

2、聽歌曲

說說歌曲情緒？幾拍子？（感覺象即可）幻燈出示歌詞

3、介紹歌曲創(chuàng)作的時(shí)代背景。

4、復(fù)聽，學(xué)生輕輕地隨錄音哼唱，即興舞蹈。

5、談?wù)剬Ω枨母惺?/p>

6、編創(chuàng)與活動(dòng) 師：歌曲中哪些地方讓你感到興高采烈？當(dāng)你聽到時(shí)用動(dòng)作或打擊樂表示。也可用豎笛參與演奏。

8、自編動(dòng)作表演歌曲《我們多么幸?！芬笞詣?chuàng)運(yùn)動(dòng)作，從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。

課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與表揚(yáng)，并指出不足之處

第五篇：人音版小學(xué)音樂三年級(jí)上冊《小酒窩》教案

《小酒窩》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過視聽結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《小酒窩》，讓學(xué)生體會(huì)歌曲抒情、活潑的音樂情緒，表達(dá)對童年生活的回憶與熱愛。

2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，背唱《小酒窩》并進(jìn)行表演。

3、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，動(dòng)手主動(dòng)參加音樂實(shí)踐活動(dòng)，能使學(xué)生感受到音樂所表達(dá)的主題并能學(xué)會(huì)“熱愛童年生活，珍惜今天的幸福?！?/p>

二、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入

同學(xué)們假期有沒有出去旅游？那一定是欣賞了不少美麗的景色吧？

是的，世界上有很多美麗的事物，有藍(lán)天白云、高山大海、蝴蝶花朵。（邊說邊播放課件徐徐打開圖片）最近，老師在同學(xué)們的臉上發(fā)現(xiàn)了意見美麗的東西。同學(xué)們猜猜是什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察周圍事物，激起學(xué)生興趣）老師提示：有的同學(xué)有，有的同學(xué)沒有；有的同學(xué)微笑才有，有的同學(xué)大笑才有。（幽默的提示讓孩子們陪感親切）在孩子們的同聲回答中 打開PPT2 老師呀，最喜歡同學(xué)們的微笑，因?yàn)檫@樣能看到大家可愛的小酒窩。

（出示課題 導(dǎo)入新課）

（旅游話題導(dǎo)入，通過美景圖片PPT的播放，一下子將孩子們分散的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上，使其處于積極狀態(tài)，主動(dòng)參與到音樂活動(dòng)中來。下面又拋出疑問：比美麗的景色還要迷人的是同學(xué)們的臉，讓學(xué)生產(chǎn)生疑問，并使孩子注意觀察，激發(fā)學(xué)生的好奇心。一下子將孩子們調(diào)動(dòng)起來。）

2、學(xué)習(xí)新課

（1）、首次聆聽 感受歌曲 請同學(xué)們帶著問題聆聽歌曲，聽到了什么？

歌曲的速度是怎樣的？ 情緒是怎樣的？

（播放錄音,使學(xué)生注意力更集中，更容易掌握音樂情緒。）（2）出示歌譜 再次聆聽 請同學(xué)們看著歌譜再欣賞一次

細(xì)心的同學(xué)一經(jīng)發(fā)現(xiàn) 我們歌譜中有幾個(gè)沒見過的符號(hào) 我們仔細(xì)聽一聽 它們都有些怎樣的意義（3）節(jié)奏型的練習(xí)

使用PPT出示節(jié)奏型

用卡通頭像分別代表點(diǎn)頭、微笑

將八分休止符 換為點(diǎn)頭

四分休止符換為微笑

（4）學(xué)唱

3、展示

（1）分為四個(gè)小組 創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作 小組互評(píng)（2）教師點(diǎn)評(píng)

得分比較多的組上臺(tái)表演

4、完美結(jié)課