第一篇：中班教案 我喜歡新班

中班 教案 我喜歡新班

活動目標：

1、熟悉新環(huán)境，認識班里新來的同伴。

2、知道自己升班了，有做中班小朋友的自豪感。

3、會用自己喜歡的裝飾物布置活動室，產(chǎn)生熱愛班級的情感?；顒訙蕚洌?/p>

1、提前打掃活動是衛(wèi)生，整理班級物品，簡單布置室內環(huán)境和區(qū)域。

2、活動前在區(qū)角制作部分手工作品，拉環(huán)、紙花、剪紙等

3、輕音樂CD。

4、幼兒學習資源。

活動過程：

一、認識新朋友。

1、老師自我介紹。

2、教師和幼兒一起找找新朋友。我們班又來了多少新朋友？

3、請新同伴介紹自己，如自己的名字、年齡、愛好等。請新同伴表演展示自己的本領。

4、請小朋友用自己喜歡的方式歡迎新來的小朋友。如一個擁抱或一句歡迎的話。

二、說說新變化。

1、相互說說同伴的變化。如是否長高了？長胖了？比比誰高誰矮。

2、師幼共同討論：升入中班了，我們應該怎么做？請幼兒從生活習慣、學習習慣以及與同伴相處等方面談談自己的看法。

三、找找活動室和小班活動室的不同。

（1）現(xiàn)在的活動室在幼兒園的什么位置？原來的活動室在幼兒園的什么位置？

（2）走走看看活動室說說新班與小班哪里不同？顏色？物品？

四、布置我的新班級。

（1）師幼共同討論：怎么布置班級才能使它更舒適更美觀？讓幼兒大膽表達自己的想法。師介紹事先做好的裝飾物，說說孩子想把他們裝飾在哪些地方。

（2）在歡快的音樂背景下，幫助幼兒用已準備的裝飾物布置活動室。

第二篇：幼兒園中班社會教案《我喜歡新班》

中班社會：我喜歡新班

一、活動目標：

1.熟悉新環(huán)境，了解班里的新伙伴。

2.知道自己升班了，萌發(fā)做中班小朋友的自豪感。

3.會用自己喜歡的裝飾物布置活動室，產(chǎn)生熱愛新班的情感。

二、活動準備：

1.打掃活動室衛(wèi)生，整理班級物品，簡單布置室內的環(huán)境和區(qū)域。

2.活動前在區(qū)角制作部分手工作品，如拉環(huán)、彩條等。

3.輕音樂背景磁帶。

4.幼兒用書第1冊第1頁。

三、活動重難點：

讓幼兒萌發(fā)做中班小朋友的自豪感，喜歡新班并用自己喜歡的裝飾物布置活動室。

四、活動過程：

1.認識新朋友

（1）老師自我介紹后與幼兒一起數(shù)數(shù):班里又來了多少新朋友?

（2）說說新朋友長的什么樣?請新朋友介紹自己，并展示自己的本領。

（3）請幼兒用自己的方式歡迎新朋友。

2.說說同伴的變化。

相互說說同伴的變化，看看是否長高了？長胖了？比比誰高？誰矮？（提醒幼兒主動與新朋友交流，鼓勵新朋友大膽與同伴互動。）

現(xiàn)在是中班的小朋友了，長大了我們應該怎樣做呢？（引導幼兒從生活習慣、學習習慣與同伴相處等方面談談自己的感受。）

3.熟悉活動室環(huán)境，說說中班活動室與小班活動室的不同。

（1）看看班牌，知道自己是中班的小朋友了。說說原來活動室在幼兒園什么位置？現(xiàn)在在什么位置？

（2）參觀活動室，說說與小班時的不同。會從顏色、高矮等方面說出玩具櫥、桌子、椅子、等與小班不同；能發(fā)現(xiàn)活動區(qū)的玩具數(shù)量、種類與小班不同。

4.布置我們的新班級。

共同討論：怎樣布置我們的新家，才能使它更漂亮？鼓勵幼兒大膽介紹自己事先做好的裝飾物，說說想把它裝飾到什么地方？在歡快的輕音樂背景下，引導幼兒用已準備的裝飾物布置活動室。

五、活動延伸：

1.閱讀幼兒學習資源1第1頁，鞏固本次的學習內容。

2.畫一畫“我的升班愿望”，知道自己在長大過程中要擁有更多的本領。

第三篇：幼兒園中班教案《我喜歡新班級》

中班教案《我喜歡新班級》適用于中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒知道自己升班了，有做中班小朋友的自豪感，熟悉新環(huán)境，了解班里新來的同伴，會用自己喜歡的裝飾物布置活動室，產(chǎn)生熱愛班級的情感，快來看看幼兒園中班《我喜歡新班級》教案吧。

活動目標：

1.熟悉新環(huán)境，了解班里新來的同伴。

2.知道自己升班了，有做中班小朋友的自豪感。

3.會用自己喜歡的裝飾物布置活動室，產(chǎn)生熱愛班級的情感。

4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備：

1.打掃活動室衛(wèi)生，整理班級物品，簡單布置室內環(huán)境和區(qū)域。

2.活動前在區(qū)角制作部分手工作品，如拉環(huán)，花串等。

3.輕音樂磁帶。

4.幼兒學習資源。

活動過程：

1.認識新朋友。

(1)老師自我介紹后與幼兒一起數(shù)數(shù)：班里又來了多少新朋友?

(2)清新同伴介紹自己，如自己的名字，年齡，愛好等，也可請他們進行表演展示自己的本領。

(3)請幼兒用自己喜歡的方式迎接新的小朋友，如說一句歡迎的話或擁抱等表達自己的心情。

2.說說同伴的新變化。

(1)相互說說同伴的變化，如是否長高了?長胖了?比比誰高誰矮?

(2)師幼共同討論，升入中班，應該怎樣做?請幼兒從生活習慣，學習習慣以及與同伴相處等方面談談自己的想法。

3.找找活動室與校辦活動室的不同。

(1)請幼兒說說原來的活動室在幼兒園的什么位置?現(xiàn)在的活動室在什么位置?

(2)走走看看活動室，說說新班級哪里與小班不同?看看新活動室都有什么?引導幼兒從顏色，高矮，數(shù)量，種類等方面進行比較。

4.布置我們的新班級。

(1)師幼共同討論：怎樣布置新班才能使他更漂亮?幼兒大膽介紹自己的想法，如介紹事先做好的裝飾物，說說想把它們裝飾在哪些地方?

(2)在歡快的輕音樂背景下，幫助幼兒用已準備的裝飾物布置活動室。

小百科：班級是學校的基本單位，班級教學是現(xiàn)代最具代表性的一種教育形態(tài)。一個班級通常是由一位或幾位學科教師與一群學生共同組成，整個學校教育功能的發(fā)揮主要是在班級活動中實現(xiàn)的。

第四篇：幼兒園中班優(yōu)秀社會教案《我喜歡新班》及教學反思

中班優(yōu)秀社會教案《我喜歡新班》含反思適用于中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒知道自己升班了，有做中班小朋友的自豪感，熟悉新環(huán)境，了解班里新來的同伴，會用自己喜歡的裝飾物布置活動室，產(chǎn)生熱愛班級的情感，快來看看幼兒園中班優(yōu)秀社會《我喜歡新班》含反思教案吧。

活動目標：

1.熟悉新環(huán)境，了解班里新來的同伴。

2.知道自己升班了，有做中班小朋友的自豪感。

3.會用自己喜歡的裝飾物布置活動室，產(chǎn)生熱愛班級的情感。

4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備：

1.打掃活動室衛(wèi)生，整理班級物品，簡單布置室內環(huán)境和區(qū)域。

2.活動前在區(qū)角制作部分手工作品，如拉環(huán)，花串等。

3.輕音樂磁帶。

4.幼兒學習資源。

活動過程：

1.認識新朋友。

(1)老師自我介紹后與幼兒一起數(shù)數(shù)：班里又來了多少新朋友?

(2)清新同伴介紹自己，如自己的名字，年齡，愛好等，也可請他們進行表演展示自己的本領。

(3)請幼兒用自己喜歡的方式迎接新的小朋友，如說一句歡迎的話或擁抱等表達自己的心情。

2.說說同伴的新變化。

(1)相互說說同伴的變化，如是否長高了?長胖了?比比誰高誰矮?

(2)師幼共同討論，升入中班，應該怎樣做?請幼兒從生活習慣，學習習慣以及與同伴相處等方面談談自己的想法。

3.找找活動室與校辦活動室的不同。

(1)請幼兒說說原來的活動室在幼兒園的什么位置?現(xiàn)在的活動室在什么位置?

(2)走走看看活動室，說說新班級哪里與小班不同?看看新活動室都有什么?引導幼兒從顏色，高矮，數(shù)量，種類等方面進行比較。

4.布置我們的新班級。

(1)師幼共同討論：怎樣布置新班才能使他更漂亮?幼兒大膽介紹自己的想法，如介紹事先做好的裝飾物，說說想把它們裝飾在哪些地方?

(2)在歡快的輕音樂背景下，幫助幼兒用已準備的裝飾物布置活動室。

教學反思：

從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

本文擴展閱讀：新班：(1).新的位次。唐黃滔《寄獻梓橦山侯侍御》詩:“東門添故事，南省缺新班?！?2).學校中新的班級或教師新去執(zhí)教的班級。如: 王老師 這學期又當班主任，接了一個新班。

第五篇：我喜歡的動畫片 中班教案

中班語言談話活動：我喜愛的動畫片

一、活動目標

1、能夠用普通話較明確地說出自己喜歡的動畫片及片中人物，并簡單說明理由。

2、能夠有禮貌地集中注意力傾聽他人說話，并學會輪流交談，不搶著講。

3、能夠和其他小朋友分享自己喜愛的動畫片。

二、活動準備

1、幾個比較典型的動畫片人物圖片、PPT課件

2、經(jīng)驗準備：幼兒看動畫片的經(jīng)驗

三、活動過程

1、通過提問引出談話話題

（1）、小朋友們喜歡看動畫片嗎？喜歡看什么動畫片呢？（2）、你為什么喜歡看這個動畫片呢？

2、出示動畫片人物圖片，引導幼兒就這些動畫片人物和他們所在的動畫片進行交談（1）、小朋友們看這是誰？

（2）、他是哪部動畫片里面的呀？（3）、你喜歡這部動畫片嗎？為什么？

3、幼兒分組自由交流

（1）、將幼兒分成小組，和旁邊的小朋友說說自己最喜歡的動畫片是什么，為什么喜歡這個動畫片。

（2）、在開始談話前提醒幼兒要輪流講，不要搶著講，其他小朋友說話時要安靜地傾聽。（3）、教師到小組內傾聽幼兒的談話，留意講得好的、內容新穎的小朋友，對不愿或不敢交談等談話有障礙的小朋友進行鼓勵和指導。

（4）、在大家討論得差不多的時候，請講得好的小朋友上前分享他喜愛的動畫片。

4、通過提問拓展談話范圍

（1）、小朋友們喜歡的動畫片人物有哪些，為什么？（2）、他身上有沒有值得我們學習的地方？（3）、教師以平行談話的方式提供新的談話經(jīng)驗

如，小朋友們都說了自己最喜歡的動畫片，下面，老師也和小朋友們分享一下老師最喜歡的動畫片，老師最喜歡的動畫片是《西游記》，因為《西游記》里的動畫人物很多，他們都各有特色，其中老師最喜歡的是孫悟空，因為他正義、聰明、勇敢，這些優(yōu)點都是值得我們學習的。

（4）、引入新的談話經(jīng)驗后再組織幼兒交談

四、教師小結

今天小朋友們都說了自己喜歡的動畫片，說得很好，老師要表揚那些大膽積極和大家分享自己喜歡的動畫片的小朋友，也表演那些在整個活動中安靜傾聽其他小朋友談話，不搶著講的小朋友。同時也要鼓勵那些膽子稍微有點小的小朋友，希望他們下一次可以積極參與談話。